第一篇：幼師理論綜合試題

07年學(xué)前教育對口高考理論試題

一、單項選擇題

1、在工業(yè)社會初期，學(xué)前教育的主要目的是·······················（）A、促進(jìn)兒童的智力發(fā)展

B、促進(jìn)兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展 C、促進(jìn)兒童社會性的發(fā)展

D、為工作的母親照管兒童

2、對幼兒園幼兒活動的正確理解是·····························（）A、讓幼兒盡情的隨意玩耍

B、在安全的前提下按課程的要求活動

C、為幼兒舒展筋骨而進(jìn)行活動D、教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

3、“寓教于樂”實際上體現(xiàn)了幼兒教育的·······················（）A、游戲化方法

B、生活化方法

C、移情法

D、直接法

4、“培養(yǎng)小班幼兒愉快的進(jìn)餐，正確的使用小勺，飯后擦嘴的良好的習(xí)慣”，屬于 幼兒園課程目標(biāo)層次中的·····································（）A、長遠(yuǎn)目標(biāo)

B、中期目標(biāo)

C、近期目標(biāo)

D、具體教學(xué)目標(biāo)

5、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理

解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)···························（）A、尊重兒童的個性

B、培養(yǎng)兒童積極的情感體驗

C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律

D、重視兒童的主動操作

6、“染于蒼則蒼、染于黃則黃”，這說明對人的成長和發(fā)展影響巨大的因素是（）A、顏色

B、環(huán)境

C、性格

D、物質(zhì)

7、被譽(yù)為20世紀(jì)初“幼兒園改革家”的是·························（）A、蒙臺梭利

B、歐文

C、杜威

D、盧梭

8、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征和身心健康發(fā)展的要求，要促進(jìn)每個幼兒 全面、和諧的發(fā)展應(yīng)遵循的原則是································（）A、幼兒參與性原則

B、發(fā)展適宜性原則

C、開放性原則

D、經(jīng)濟(jì)性原則

9、教育的根本問題是··········································（）A、教育目標(biāo)

B、教育目的 C、教育內(nèi)容

D、課程

10、幼兒教育和學(xué)校教育的分期出現(xiàn)在··························（）A、原始社會

B、社會主義社會

C、封建社會

D、資本主義社會

11、生產(chǎn)的社會化帶來了幼兒教育的社會化，幼兒教育機(jī)構(gòu)首先誕生在（）A、歐洲

B、北美洲

C、亞洲

D、大洋洲

12、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指·····························（）A、幼兒園生活環(huán)境

B、幼兒園心理環(huán)境

C、幼兒園教育賴以進(jìn)行的 一切條件的總和

D、對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神的要素的總和

13、提出“生活即教育、游戲即工作”教育觀念的教育家·········（）

A、杜威

B、歐文

C、陶行知

D、陳鶴琴

14、以下不屬于幼兒園體育內(nèi)容的是····························（）A、發(fā)展幼兒的基本動作

B、培養(yǎng)幼兒求知的興趣

C、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識

D、促進(jìn)幼兒健康成長

15、幼兒教育學(xué)的研究對象·······························（）

A、0—3歲幼兒

B、1—3歲幼兒

C、0---6 歲

D、3—6歲

16、實施幼兒德育最基本的途徑···························（）

A、專門的德育活動

B、角色游戲

C、日常生活

D、實踐活動

17、以下不屬于課程的基本要素的是·······················（）

A、課程目標(biāo)

B、課程準(zhǔn)備

C、課程組織

D、課程評價

18、狹義的教育指······································（）

A、家庭教育

B、學(xué)校教育

C、社會教育

D、自我教育

19、以下屬于我國幼兒教師義務(wù)的是··························（）

A、按時獲取工資報酬

B、進(jìn)行保育教育活動

C、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

D、關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒 20、幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有···············（）A、保育活動

B、教育活動

C、游戲活動

D、保育、教育活動21、1879年，在萊比錫大學(xué)建立了第一個心理學(xué)實驗室的德國心理學(xué)家是（）A、華生

B、馮特

C、皮亞杰

D、斯金納

22、有人長于觀察事物，有人則善于分析、思考問題，這些差異表現(xiàn)是（）A、能力

B、氣質(zhì)

C、性格

D、興趣

23、腦是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分，它由幾部分組成，其中最發(fā)達(dá)的部分是（）A、橋腦

B、中腦

C、小腦

D、大腦

24、幼兒畫畫，如果他把注意力集中在畫畫上，就能使他一直專心工作，直到 畫完為止。這體現(xiàn)了注意具有的一種功用是·························（）A、選擇

B、保持

C、調(diào)節(jié)

D、監(jiān)督

25、灰色的長方形放在黑色背景上看起來要比放在白色背景上更亮些。這種 現(xiàn)象體現(xiàn)出感受性變化的一種規(guī)律是·······························（）A、感覺的相互作用

B、感覺的適應(yīng)

C、感覺的對比

D、以上都不是

26、視敏度發(fā)展的轉(zhuǎn)折期是·····································（）A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、6歲

27、短時記憶是記憶的一種，獲得的信息在頭腦中儲存的時間不超過（）A、1秒鐘

B、1分鐘

C、10秒鐘

D、10分鐘

28、遺忘的規(guī)律是············································（）A、均勻的 B、先慢后快

C、先快后慢

D、以上都不是

29、記憶內(nèi)容的發(fā)展是有規(guī)律的，首先出現(xiàn)的是···················（）A、運(yùn)動記憶

B、情緒記憶

C、形象記憶

D、語詞----邏輯記憶 30、看著說明書的介紹，幼兒能獨(dú)立組裝玩具賽車，在這過程中幼兒采用的想象的主要類型是··············································（）A、再造想象

B、創(chuàng)造想象

C、幻想

D、理想

31、學(xué)前兒童的言語主要是······································（）A、書面言語

B、口頭言語

C、內(nèi)部言語

D、以上都不是

32、兒童最先掌握的句型是·····································（）A、雙詞句

B、單詞句

C、復(fù)合句

D、簡單完整句

33、在日常生活中，醫(yī)生化驗病人血液而診斷疾病，體現(xiàn)了思維具有··（）A、概括性

B、間接性

C、穩(wěn)定性

D、可能性

34、學(xué)前中期兒童主要的思維形式是·····························（）A、知覺行動思維

B、形象思維

C、抽象思維

D、以上都不是

35、“魚與熊掌吾欲兼得而不能”是一種·························（）A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、以上都不是

36、幼兒堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是·······························（）A、二到三歲

B、三到四歲

C、四到五歲

D、五到六歲

37、更多表現(xiàn)為受先天和遺傳因素影響的心理現(xiàn)象是···············（）A、能力

B、氣質(zhì)

C、性格

D、情感

38、形成幼兒自信心的基礎(chǔ)是···································（）A、良好的親子關(guān)系

B、給與幼兒自主權(quán)

C、給與幼兒積極的評價

D、獲得成功的體驗

39、“ 雙生子爬梯實驗”代表的學(xué)說是··························（）A、成熟學(xué)說

B、行為主義學(xué)說

C、認(rèn)知發(fā)展說

D、社會學(xué)習(xí)論 40、行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是·······························（）A、格賽爾

B、華生

C、斯金納

D、班杜拉

41、以豐富詞匯和正確運(yùn)用詞匯為目的地游戲是··················（）A、語言游戲

B、詞匯游戲

C、句子游戲

D、描述性游戲

42、在學(xué)前兒童英語教育中，模仿兒童學(xué)習(xí)母語的步驟，通過身體運(yùn)動學(xué)習(xí)語言的方法是···············································（）A、直接法

B、交際法

C、全身反應(yīng)法

D、沉浸法

43、幫助幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，可以采用的方法是·············（）A、運(yùn)用直觀教具進(jìn)行演示

B、觀察歸類法

C、類推法

D、比較法

44、選擇下面哪個故事為內(nèi)容展開活動，最能引導(dǎo)幼兒做人要誠實··（）A、《狼來了》

B、《烏鴉喝水》

C、《坐井觀天》

D、《把蘿卜》

45、兒童繪畫能力的發(fā)展具有階段性與順序性，“涂鴉期”適合的年齡范圍是（）A、0—2歲左右

B、約1歲半---3歲左右

C、3—5歲左右

D、5---8歲左右

46、對幼兒進(jìn)行踏點(diǎn)步、跑跳步、進(jìn)退步等訓(xùn)練內(nèi)容的舞蹈教學(xué)適合于幼兒園的（）A、小班

B、中班

C、大班

D、中、大班

47、“體態(tài)律動、視唱和即興表演”是以下哪位音樂家所提出的音樂教學(xué)法的三個 組成部分························································（）A、柯達(dá)伊

B、達(dá)爾克羅茲

C、奧爾夫

D、鈴木

48、影響孩子語言發(fā)展速率的因素是································（）A、缺乏聆聽語言的機(jī)會

B、給與表達(dá)訓(xùn)練的機(jī)會

C、注意引導(dǎo)和鼓勵

D、多與孩子交流

49、教材既承載知識和技能，更滲透思維方法的給與、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、實踐能力的 形成和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以下不能體現(xiàn)新時期對教材要求的是········（）A、理念領(lǐng)先 B、結(jié)構(gòu)多元化 C、為教學(xué)服務(wù)

D、“規(guī)范”和“控制”教學(xué)的工具 50、“兒童焦慮癥”的突出特征是··································（）A、莫名恐懼與不安

B、寫字部首顛倒

C、動作不協(xié)調(diào)

D、語言發(fā)展遲緩

二、填空題

1、我國第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的（）。

2、《教育法》和（）為我國幼兒教師的社會地位提供了基本的法律依據(jù) 和充分的法律保障。

3、幼兒的知識結(jié)構(gòu)是建立在幼兒（）基礎(chǔ)上的。

4、學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)需要縱向深入和（）。5、1996年6月，我國正式施行（），對幼兒園的各項工作作了 明確規(guī)定。

6、幼兒美育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒感受美和（）的情趣和初步能力。

7、幼兒園的教育教學(xué)組織形式有（）、小組活動和個別活動。

8、福綠貝爾創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園，他將玩具取名為（“

”）。

9、幼兒品德教育內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的社會性與發(fā)展（）兩個方面。

10、（）是在幼兒園履行教育職責(zé)、對幼兒身心施行特定影響的專業(yè)教育工作者。

11、所謂（“

”）,是指學(xué)習(xí)者主要通過教師的言語將手獲得知識、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式。

12、教師與幼兒主要的溝通方式有（）的溝通和言語的溝通兩種。

13、（）是幼兒美育的主要途徑。

14、社區(qū)對幼兒園教育的意義包括社區(qū)環(huán)境的教育性、社區(qū)資源對幼兒園教育的意義和（）對幼兒遠(yuǎn)教育的意義。

15、（）和環(huán)境的可控性使幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)。

16、幼兒園課程評價具有鑒定作用、（）、改進(jìn)作用和導(dǎo)向作用。

17、心理學(xué)通常把心理現(xiàn)象分為心理過程和（）。

18、兒童在教育和環(huán)境的影響下，在以（）為主導(dǎo)的各種活動中，心理發(fā)展異常迅速。

19、（）是心理的器官。

20、一切心理現(xiàn)象不論簡單還是復(fù)雜，從其產(chǎn)生方式來說都是（）。

21、（）也稱作腦功能失調(diào)，這是一種行為障礙，主要特征是活動過多，注意力 不集中，容易激動，行為沖動，情緒不穩(wěn)定。

22、（）是認(rèn)識的開端，是獲得知識的源泉。

23、（）是指幼兒對別人的話聽得不清楚，不完全，但他們常常能根據(jù)說話者的 面部表情、嘴唇動作以及當(dāng)時說話的情景，猜出說話的內(nèi)容。

24、意義識記的基礎(chǔ)是（）。

25、想象是以感知過的事物形象為基礎(chǔ)，即以（）為原材料進(jìn)行加工而形成的。

26、兒童言語發(fā)展的基本規(guī)律是：（）

27、可以寫字是筆的本質(zhì)特征，這一結(jié)論是通過（）得到的。

28、情緒和情感的性質(zhì)以客觀事物是否滿足人的（）為中介。

29、意志過程的突出特征是（）。30、（）是指一個人能長期保持充沛的精力，戰(zhàn)勝各種困難，不屈不撓地向 既定目標(biāo)前進(jìn)的品質(zhì)。

31、（）是自我認(rèn)知、自我評價產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。

32、皮亞杰認(rèn)為智力的本質(zhì)就是（）。

33、適于幼兒特點(diǎn)的美術(shù)活動是（）和線描。

34、兒童數(shù)教育的內(nèi)容包括（）、空間關(guān)系和時間關(guān)系。

35、幼兒園課程內(nèi)容可劃分為語言、健康、（）、藝術(shù)和社會等五個領(lǐng)域。

36、（）歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期。37、1989年，世界衛(wèi)生組織將健康的概念調(diào)整為：“健康應(yīng)包括軀體健康、（）、社會適應(yīng)良好和道德健康。

38、（）是指個體在掌握社會規(guī)范、形成社會技能、學(xué)習(xí)社會角色的社會化過程 中所產(chǎn)生的一種心理特征。

39、學(xué)前教育音樂教育活動的過程一般有“三段式”和（“

”）兩種組織形式。40、觀察類科學(xué)教育活動一般分為一般性觀察、（）和長期系統(tǒng)性觀察三大類。

三、判斷題

1、教育，無論從廣義還是狹義上理解，都是一種有目的的活動。

（）

2、自從有了人類社會，就有了幼兒教育。

（）

3、幼兒園是以環(huán)境為中介對幼兒進(jìn)行教育。

（）

4、幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧活動，不一定列入教育計劃。

（）

5、滿足幼兒多種游戲的需要是尊重幼兒的一種表現(xiàn)。

（）

6、幼兒園體育應(yīng)以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。

（）

7、智育的任務(wù)就是促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

（）

8、我國的幼兒園一直在學(xué)制系統(tǒng)中占有重要地位。

（）

9、幼兒與成人享有同樣的權(quán)利。

（）

10、幼兒教師是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。

（）

11、在心理過程中，情感過程是認(rèn)識過程和意志過程的動力。

（）

12、個性傾向性主要表現(xiàn)在需要、興趣、理想和世界觀等方面。

（）

13、注意只是一種心理現(xiàn)象，它本身不是獨(dú)立的心理過程，它是各種心理過程所共 有的特征。

（）

14、感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。

（）

15、心理學(xué)的研究表明，遺忘是有規(guī)律的。美國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象

做了比較系統(tǒng)的研究。

（）

16、幼兒時期是想象發(fā)展最快的時期，甚是比成人更善于想象。

（）

17、兒童思維的總趨勢是按直覺行動思維在先，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維 最后的順序發(fā)展起來的，就這個發(fā)展順序而言是固定的，不可逆轉(zhuǎn)的。（）

18、沒有對象的需要，不指向任何事物的需要是不存在的。

（）

19、大班兒童的攻擊性行為明顯多于小班、中班。

（）20、多血質(zhì)的氣質(zhì)類型最好，抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型最差。

（）

21、幼兒健康教育的內(nèi)容就是指身體健康教育。

（）

22、科學(xué)游戲中，幼兒可以自己決定游戲的內(nèi)容、方式和終止的時間。（）

23、評價幼兒美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)是像與不像。

（）

24、學(xué)前兒童語言教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒口頭語言的表達(dá)能力。（）

25、實現(xiàn)教育目標(biāo)是各級教育管理部門的事情。

（）

四、名詞解釋

1、兒童觀：

2創(chuàng)造性思維：

五、簡答題

1、簡述幼兒游戲的特點(diǎn)。

2、簡述福綠貝爾的教育思想。

3、記憶的品質(zhì)包括哪些方面？

4、幼兒注意分散的原因有哪些？

5、簡述學(xué)前兒童社會教育的特殊方法。

六、論述題

1、論述幼兒教師用具備的素質(zhì)。

2、論述幼小銜接工作的主要內(nèi)容與方法。

3、如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的思維能力？

4、怎樣培養(yǎng)學(xué)前兒童的意志品質(zhì)？

七、教學(xué)設(shè)計

假如你是一位幼兒園中班教師，請以 《搖籃》這首詩歌為活動內(nèi)容，設(shè)計一個 教育活動方案。附：

《搖籃》

大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了。天空是搖籃，搖著星寶寶，云兒輕輕飄，星寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。

08年學(xué)前教育對口高考理論試題

一、單項選擇題

1、家庭教育產(chǎn)生于···············································（）A、原始社會初期

B、原始社會末期

C、奴隸社會

D、封建社會

2、為幼兒專門設(shè)計了玩具——恩物的教育家是························（）A、洛克

B、裴斯泰洛奇

C、蒙臺梭利

D、福祿貝爾

3、下列各層次目標(biāo)中，既體現(xiàn)了國家對幼兒園教育的一般要求，又具有本園特色 的是···························································（）A、教育目的B、幼兒園教育目標(biāo)

C、各個幼兒園具體的教育目標(biāo)

D、以上都不是

4、把教育目標(biāo)真正落實為幼兒的發(fā)展的“總設(shè)計師”是·············（）A、幼兒園園長

B、幼兒家長

C、幼兒教師

D、教育主管部門

5、幼兒享有的權(quán)利有···········································（）A、生命權(quán)

B、受撫養(yǎng)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、以上都不是

6、教育要遵循“面向全體，重視個別差異”的原則，對這一原則的正確理解 的是·····························································（）A、是每個兒童在所有方面都達(dá)到同樣高度

B、多展開集體活動，少開展小組和個別活動

C、使每個兒童在自己原有的水平上得到應(yīng)有的發(fā)展

D、高度關(guān)注學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)的兒童

7、在幼兒進(jìn)餐時，保育員在照顧每個幼兒飲食的同時，還注重培養(yǎng)幼兒良好而 飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，這種做法遵循了·································（）

A、保教結(jié)合的原則

B、寓教于一日活動原則

C、以游戲為基本活動的原則

D、教育活動的多樣性原則

8、下列不屬于幼兒園體育目標(biāo)的是···································（）A、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

B、培養(yǎng)幼兒多種感官的基本能力 C、培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣

D、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育

9、在幼兒園教育中，體育、智育、德育和美育死者的關(guān)系是·············（）A、四育中智育最重要

B、體育重要美育不重要

C、四育可以互相代替

D、四育是統(tǒng)一的整體，不可分割

10、幼兒園采用自然材料、廢舊材料制作玩教具，這種做法遵循了幼兒園環(huán)境 創(chuàng)設(shè)的····························································（）A、經(jīng)濟(jì)性原則

B、開放性原則

C、環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則

D、發(fā)展適宜性原則

11、幼兒園課程的范疇包括············································（）A、幼兒園的學(xué)習(xí)活動

B、幼兒園的生活活動 C、幼兒園的一切活動

D、幼兒園的教學(xué)活動

12、幼兒園教案是指···············································（）A、學(xué)期計劃

B、月（周）計劃

C、年齡班計劃

D、具體教育教學(xué)活動

13、幼兒園中，更容易使幼兒主動、積極操作，與同伴、老師交流的教學(xué)組織形式 是······························································（）A、集體活動

B、小組活動

C、個別活動

D、雙人活動

14、教師有計劃、有目的設(shè)計和安排的幼兒園教育教學(xué)途徑是···········（）

A、專門組織的教育教學(xué)活動

B、日常活動與生活 C、學(xué)習(xí)環(huán)境

D、家園合作

15、為了實現(xiàn)幼兒園教育的目的和任務(wù)，采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，這是····（）A、自發(fā)游戲

B、教學(xué)游戲

C、旁觀游戲

D、單獨(dú)游戲

16、實施幼兒德育的最基本途徑是······································（）A、專門的德育活動

B、游戲活動 C、日常生活

D、學(xué)習(xí)活動

17、下列屬于我國幼兒教師權(quán)利的是···································（）A、參與幼兒園民主管理

B、遵守職業(yè)道德，為人師表

C、執(zhí)行幼兒園保教計劃

D、不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

18、下面關(guān)于幼兒園游戲的說法正確的是·····························（）A、游戲是幼兒的主體

B、游戲不是一種學(xué)習(xí)活動 C、游戲價值體現(xiàn)于游戲結(jié)果

D、游戲完全是一種娛樂活動

19、做好幼小銜接工作·············································（）A、要用小學(xué)的教育教學(xué)方法教育幼兒 B、工作重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒入學(xué)適應(yīng)性的培養(yǎng)上 C、取消幼兒游戲時間

D、工作重點(diǎn)應(yīng)放在知識傳授與計算機(jī)技能的訓(xùn)練上 20、致力于平民教育、創(chuàng)辦了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園的教育家是········（）A、陶行知

B、張雪門

C、陳鶴琴

D、蔡元培

21、下列屬于條件反射的是········································（）A、膝跳反射

B、抓握反射

C、談虎色變

D、行走反射

22、小班幼兒在舞蹈時，顧了上肢動作就顧不了下肢動作，這是由于他們哪種注意 品質(zhì)的發(fā)展較差··················································（）A、注意的轉(zhuǎn)移

B、注意的廣度

C、注意的穩(wěn)定性

D、注意的分配

23、入冬時乍一穿上棉衣感到笨重過一段時間后這種感覺就不明顯了，這種現(xiàn)象是（）A、感覺的適應(yīng)

B、感覺的相互作用

C、感覺的補(bǔ)償

D、感覺的對比

24、歌曲《讓我們蕩起雙槳》無論男聲唱還是女聲唱，無論是兒童唱還是成人唱，我們都會將其知覺為同一首歌，這是·········································（）A、知覺的選擇性

B、知覺的整體性

C、知覺的理解性

D、知覺的恒常性

25、幼兒方位知覺發(fā)展的順序是········································（）A、左右上下前后

B、上下左右前后

C、前后上下左右 D、上下前后左右

26、視覺后象屬于···················································（）A、短時記憶

B、長時記憶

C、瞬時記憶

D、運(yùn)動記憶

27、最早對遺忘現(xiàn)象進(jìn)行比較系統(tǒng)研究的心理學(xué)家是····················（）A、希波克拉底

B、巴普洛夫

C、馮特

D、艾賓浩斯

28、學(xué)習(xí)過程中，有的人可以“過目成誦”，這說明他具備哪種良好的記憶品質(zhì)（）A、記憶的正確性

B、記憶的敏捷性

C、記憶的持久性

D、記憶的準(zhǔn)備性

29、《西游記》中孫悟空的形象，是將人與猴兩種形象的特征結(jié)合在一起而形成的 新形象，這種想象的構(gòu)成方式屬于·····································（）A、黏合 B、夸張

C、擬人化

D、典型化

30、一個人的自尊感、自信感、成功感和失敗感都屬于··················（）A、自我認(rèn)識

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我評價

31、讀過童話《賣火柴的小女孩》，頭腦中浮現(xiàn)出過著悲慘生活的小女孩形象，這種 想象屬于·························································（）A、幻想

B、再造想象

C、創(chuàng)造想象

D、無意想象

32、下面屬于獨(dú)白語言的是··········································（）A、聊天

B、討論

C、演講

D、座談

33、幼兒的游戲言語和問題言語都屬于································（）A、內(nèi)部言語

B、外部言語

C、無聲言語

D、出聲的自言自語

34、教師常用實例來講解抽象的概念、原理、公理和法則，這種思維過程是（）A、比較

B、具體化

C、概括

D、抽象

35、幼兒利用掰手指來數(shù)數(shù)，這種思維方式是·························（）A、直覺行動思維

B、發(fā)散思維

C、抽象思維

D、形象思維

36、“聾者不覺噪音之討厭，盲者不知麗色之可喜”這說明··············（）A、情緒和情感是認(rèn)識的動力

B、情緒和情感是認(rèn)識的前提和基礎(chǔ) C、認(rèn)識是情緒和情感的動力

D、認(rèn)識是情緒和情感的前提和基礎(chǔ)

37、下列關(guān)于學(xué)前兒童思維特點(diǎn)的說法正確的是·······················（）A、學(xué)前晚期兒童的思維以抽象思維為主

B、學(xué)前兒童還不能進(jìn)行任何推理 C、學(xué)前中期兒童以具體形象思維為主

D、學(xué)前兒童掌握的大部分是抽象概念

38、“欣喜若狂”的情緒狀態(tài)是······································（）A、心境

B、應(yīng)激

C、熱情

D、激情

39、“鍥而不舍，金石可鏤”是哪種良好意志品質(zhì)的表現(xiàn)················（）A、獨(dú)立性

B、堅韌性

C、果斷性

D、自制性 40、個性中最穩(wěn)定的心理現(xiàn)象是·····································（）A、氣質(zhì)

B、能力

C、性格

D、興趣

41、以訓(xùn)練幼兒用簡單、生動、形象的語言描述事物特征，發(fā)展連貫性語言為目的的 游戲是···························································（）A、語音游戲

B、詞匯游戲

C、句子游戲

D、描述性游戲

42、評價者按照研究目的控制和改革某些條件，將兒童置于現(xiàn)實生活類似的情境中，觀察兒童的語言情況，這種評價方法是·······························（）A、自然觀察法

B、情景觀察法

C、談話法

D、現(xiàn)場實錄法

43、讓幼兒學(xué)做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作的幼兒體操屬于·········（）A、徒手操

B、健美操

C、模仿操

D、韻律操

44、能原地蹬地起跳、連續(xù)縱跳觸物，這是幼兒園哪個年齡班的體育活動目標(biāo)（）A、小班

B、中班

C、中班和大班

D、大班

45、大班幼兒認(rèn)識時間的教學(xué)要求是···································（）A、知道一星期的順序，認(rèn)識時鐘，會看正點(diǎn)和半點(diǎn) B、知道昨天、今天、明天及前后順序

C、知道早晨、白天、晚上、夜里等時間概念 D、知道上午、下午等時間概念

46、班級區(qū)（角）科學(xué)教育活動的設(shè)計應(yīng)該······························（）A、以教材為中心

B、以語言為中心

C、以觀察為中心

D、以記憶為中心

47、在欣賞音樂《龜兔賽跑》活動中，將音樂活動、語言活動、美術(shù)活動和體育活動 等內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，這種做法遵循了································（）A、發(fā)展性原則

B、互動性原則

C、整合性原則

D、差異性原則

48、在學(xué)前兒童社會教育中，教師用支援地震災(zāi)區(qū)的武警官兵舍己救人的行為去影響 和教育幼兒，以形成幼兒良好社會品質(zhì)的方法是··························（）A、價值澄清法

B、榜樣示范法

C、移情訓(xùn)練法

D、角色扮演法

49、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，由自己確定主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識和技能，自由地表達(dá)自己的情感和愿望，這種繪畫形式是··························（）A、命題畫

B、情節(jié)畫

C、意愿畫

D、裝飾畫

50、幼兒互助合作、愛護(hù)環(huán)境、遵守規(guī)則等表現(xiàn)屬于······················（）A、社會認(rèn)知

B、社會情感

C、社會意志

D、社會行為

二、填空題 1、1903年，我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）。

2、制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)主要是（）。

3、幼兒美育的主要途徑是（）。

4、我國《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒教師具備的素質(zhì)包括：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和（）等三個方面。5、1989年，聯(lián)合國大會通過的《

》，以前所未有法律約束力 保護(hù)了兒童的權(quán)利。

6、幼兒是在與環(huán)境積極地相互作用過程中實現(xiàn)自身的發(fā)展的，這一相互作用過程就是（）。

7、幼兒實踐活動可分為兩類，一類是操作實際物體的活動，另一類是（）活動。

8、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用主要有（）、控制環(huán)境和調(diào)整環(huán)境。

9、課程具有課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織和（）四個要素。

10、幼兒對游戲的假想表現(xiàn)在對（）的假想上、對游戲材料的假想上和 對游戲情景的假想上。

11、課程評價具有（）、診斷作用、改進(jìn)作用和導(dǎo)向作用。

12、（）是指對兒童的認(rèn)識、看法以及與此有關(guān)的一系列觀念的綜合。

13、幼兒通過親手操作、親自實踐、與人交往去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西，從而 獲得的各種直接經(jīng)驗、體驗以及思維方法的學(xué)習(xí)方式是（）學(xué)習(xí)。

14、幼兒園既有對幼兒實施（）的任務(wù)，又有為家長工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的任務(wù)。

15、在組織幼兒園教育活動中，合理的分組主要有三個特點(diǎn)：（）、有特色、有變化。

16、幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒（）發(fā)展幼兒個性兩個方面。17、1879年，德國心理學(xué)家（）在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室，標(biāo)志著心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科誕生。

18、學(xué)前兒童心理學(xué)是研究學(xué)前期兒童心理發(fā)展的（）的科學(xué)。

19、心理是（）的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實的反映。20、注意是心理活動對一定對象的指向和（）。

21、知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的（）的反映。

22、表象具有形象性和（）兩大特征。

23、創(chuàng)造想象具有（）、獨(dú)立性和新穎性的特點(diǎn)。

24、幻想是一種與（）相聯(lián)系，并指向于未來事物的想象。

25、言語具有符號功能、概括功能和（）功能。

26、思維具有（）、概括性和社會性的特點(diǎn)。

27、思維的基本形式有（）、判斷和推理。

28、情緒和情感的性質(zhì)以客觀事物是否滿足人的（）為中介。

29、（）歲是幼兒視敏度發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。30、高級的社會情感分為道德感、（）和美感。

31、意志是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配調(diào)節(jié)自己的行為，（）從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。

32、幼兒最突出的性格特點(diǎn)是好動、好奇好問、（）、和好沖動。

33、幼兒園講述活動的主要特點(diǎn)有：講述活動一定要有憑借物、有相對正式的語境、講述 旨在鍛煉幼兒的（）言語。

34、一個完整的語言游戲一般包括游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲玩法和（）四個部分。35、1989年世界衛(wèi)生組織將健康的概念調(diào)整為：“健康應(yīng)包括軀體健康、心理健康、（）和道德健康。”

36、區(qū)域科學(xué)教育活動是一種幼兒自由探索的活動、幼兒（）的活動和教師 成為隱性要素的活動。

37、維果斯基認(rèn)為，兒童的發(fā)展具有兩種水平，一是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，二是即將達(dá)到的發(fā)展水平，即潛在的發(fā)展水平，兩種水平之間的差異即為（）。

38、幼兒園手工活動的內(nèi)容主要包括泥工活動、（）和利用其它材料的手工活動。

39、在歌唱教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性可采用創(chuàng)編動作、（）、創(chuàng)編伴奏、創(chuàng)編豐富的演唱形式等活動形式。

40、適合于幼兒特點(diǎn)的美術(shù)活動是（）與線描。

三、判斷題

1、原始社會，幼兒教育是完全融合在生產(chǎn)和勞動中的。

（）

2、幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。

（）

3、教育目的是一切教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

（）

4、幼兒園的保育與教育應(yīng)明確分工，保育是保育員的職責(zé)，教育是教師的職責(zé)。（）

5、掌握體育的技能技巧，是幼兒體育的核心。

（）

6、幼兒園應(yīng)以課上作為智育的主要手段。

（）

7、幼兒的知識結(jié)構(gòu)是建立在以科學(xué)概念為中心的學(xué)科知識體系基礎(chǔ)上的。

（）

8、幫助家長樹立正確的教育觀念是幼兒園的任務(wù)之一。

（）

9、課程目標(biāo)是制定教育計劃的依據(jù)，也是建立幼兒教育評價體系的標(biāo)準(zhǔn)。

（）

10、幼小銜接工作的關(guān)鍵時期在幼兒園大班，不涉及中班和小班。

（）

11、注意總是在認(rèn)識、情感、意志等心理活動過程中才得以表現(xiàn)，因此，注意不是獨(dú)立的 心理過程。

（）

12、幼兒活潑好動，注意力分散，這不一定是多動癥的表現(xiàn)。

（）

13、意義識記的基本條件是理解。

（）

14、人的許多知識是由無意識記獲得的，所謂的“潛移默化”就是這個意思。

（）

15、幼兒對于幼兒有的詞能理解，但不一定都能正確使用。

（）

16、幼兒期是一個人個性、品德開始形成的重要時期。

（）

17、“江山易改，稟性難移”指的是人的性格。

（）

18、一個人的考試分?jǐn)?shù)高說明他的能力強(qiáng)。

（）

19、智力超常、中常、低常是能力發(fā)展早晚的差異表現(xiàn)。

（）20、俗話說：“勤能補(bǔ)拙”，其含義表明了能力發(fā)展與良好個性的形成相依相輔，互為促進(jìn)。

（）

21、“英語單詞背得越多越好”、“越早學(xué)英語將來英語學(xué)習(xí)成績越好”，這是幼兒英語教育中 的認(rèn)識誤區(qū)。

（）

22、合理宣泄是幫助幼兒調(diào)整自己情緒的有效方法，但不能讓幼兒大哭、劇烈運(yùn)動、放聲歌唱和大喊大叫。

（）

23、幼兒科學(xué)游戲活動是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)圖片、玩具等物品進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的 操作活動。

（）

24、音樂藝術(shù)的愉悅性、感染性是吸引孩子們積極參與音樂活動的重要原因之一，往往會 收到立竿見影的教育效果。

（）

25、幼兒社會性發(fā)展是良好的環(huán)境中實現(xiàn)的，只要幼兒園提供積極的環(huán)境影響，就不怕家庭 和社區(qū)的消極影響。

（）

四、名詞解釋

1、幼兒園課程：

2、性格：

五、簡答題

1、簡述蒙臺梭利教育理論的主要觀點(diǎn)。

2、簡述幼兒園教育的原則。

3、幼兒記憶發(fā)展的主要特點(diǎn)有哪些？

4、如何根據(jù)幼兒的氣質(zhì)類型進(jìn)行教育？

5、教師應(yīng)如何組織指導(dǎo)幼兒園自然角科學(xué)教育活動？

六、論述題

1、教師實施幼兒德育應(yīng)注意哪些問題？

2、幼兒教師應(yīng)如何指導(dǎo)幼兒的游戲？

3、教師應(yīng)采取哪些措施防止幼兒的注意分散？

4、如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的想象力？

七、教學(xué)設(shè)計

請以“迎奧運(yùn)”為主題，設(shè)計一個幼兒園打扮的社會教育活動方案。

第二篇：2013年幼師專業(yè)理論試題[模版]

2013年幼師專業(yè)理論試題

一、選擇題（每題1分，共20分）

1、（）是我國一貫的教育方針。

A.重點(diǎn)發(fā)展B.全面發(fā)展C.局部發(fā)展D.智力發(fā)展

2、（）是教育目的在學(xué)前教育階段的具體化。

A.學(xué)前教育內(nèi)容B.學(xué)前教育手段C.學(xué)前教育啟蒙D.學(xué)前教育目標(biāo)

3、我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合（）原則。

A.獨(dú)立自性B.發(fā)展適宜性C.保教結(jié)合D.綜合性

4、活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指（）。

A.教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動B.兒童主動積極的活動C.兒童的自選活動 D.兒童的游戲活動

5、幼兒發(fā)燒到38.8度，屬于（）。

A.低熱B.高熱C.中度發(fā)熱D.超高熱

6、皮亞杰把兒童智力發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是（）。

A.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

B.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

C.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

D.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段7、20世紀(jì)30年代我國幼教界有“南陳北張”之說，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。A張漢良.B.張之洞C.張宗麟D.張雪門

8、成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計的藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因為在制定學(xué)前教育目的時未考慮到（）。

A.社會發(fā)展的需要B.教育方針C.教育政策D.學(xué)前兒童的需求

9、積木、穿珠、拼版等材料應(yīng)投放在（）。

A.操作區(qū)B.木工區(qū)C.科學(xué)區(qū)D.語言區(qū)

10、剛?cè)雸@時，幼兒與家人暫時分離后會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，稱為（）。

A.分離依戀B.分離異常C.分離焦慮D.分離斷乳

11、幼兒對同伴說“我看到一條像牛那樣大的狗”，幼兒的這種說謊屬于（）。A夸耀式說謊.B.分不清事實與想象的說謊C.掩蓋式說謊D.模仿式說謊

12、幼兒不小心誤服了藥物，如果藥性不嚴(yán)重的話可以給孩子喝（），以減低胃內(nèi)藥物的藥性；如果較嚴(yán)重或?qū)λ畏N藥品不清楚，應(yīng)立即送醫(yī)院觀察處理。

A.牛奶和清水B.醋和清水C.橙汁和清水D.糖水和清水

13、幼兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志是（）。

A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)

14.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？

A.做游戲：遵守交通規(guī)則過馬路B.知道飯前便后要洗手

C.給娃娃吃飯、穿衣D.兒童能算出2+3=515、人類短時記憶的廣度是（）個信息單位。

16、幼兒教育的階段性由幼兒（）決定。

A.身心發(fā)展的年齡特征B.身心發(fā)展水平C.身心發(fā)展速度D.家庭環(huán)境

17、增進(jìn)抗齲齒能力的最主要微量元素是（）。

A.鈣B.氟C.磷D.維生素D18、在方位知覺方面，4歲兒童（）。

A.僅能辨別上下B.開始能辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方向

C.開始能辨別前后D.開始能辨別以自己為基準(zhǔn)的左右方向

19、世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）。

A.夸美紐斯B.洛克C.福祿貝爾D.盧梭20、4—6歲學(xué)前兒童每日每千克體重水的供應(yīng)量是（）ml。

A.110~155B.100~150C.90~110D.70~85

二、填空題（每題1分，共20分）

21、當(dāng)要求幼兒記住某樣?xùn)|西時，他往往記住的是和這件東西一同出現(xiàn)的其他東西，這種現(xiàn)象叫做_______________________。

22、嬰兒教育的原則里面強(qiáng)調(diào)在嬰兒的心理訓(xùn)練中，要優(yōu)先發(fā)展兒童____________________的和動作訓(xùn)練。

23、幼兒德育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，按照社會的要求，有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響，發(fā)展幼兒的____________________和個性。

24、我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其______________________________________發(fā)展。”

25、幼兒美育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒初步的____________________和表現(xiàn)美的情趣與能力。

26、多動癥也稱作輕微腦功能失調(diào)，這是一種____________________，主要特征是活動過多，注意力不集中，容易激動、行為沖動，情緒不穩(wěn)定。

27、___________________的發(fā)展是幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的核心。

28、幼兒自言自語有兩種形式：一種是________________，一種是問題言語。

29、攻擊性行為是他人不愿接受的、出于故意或工具性目的的傷害性行為，這種有意傷害包括直接的身體傷害、___________________和間接的、心理上的傷害。

30、學(xué)前兒童的消化能力太弱，所以應(yīng)培養(yǎng)幼兒_________________、定時定量、少吃零食、不偏食、不吃過熱過冷食物等習(xí)慣。

31、當(dāng)幼兒不小心扭傷，初期應(yīng)停止活動減少出血，采用______________，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的。

32、在教具研制方面，福祿培爾做出了突出的貢獻(xiàn)，他研制了一套教具，被稱為________________，在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，開創(chuàng)了后世幼兒教具和玩具制作的先河。

33、___________________是陳鶴琴教育思想的核心，是在批判傳統(tǒng)教育中埋沒人性、讀死書的死教育的基礎(chǔ)上提出來的。

34、___________________是在教師指導(dǎo)下，由幼兒自己確立活動的內(nèi)容并進(jìn)行探究的一種方法。

35、角色游戲是學(xué)前兒童教育活動中典型的游戲，通過使用替代物并扮演角色，以_______________和想象創(chuàng)造性地反映周圍生活。

36、情緒和情感的作用有適應(yīng)作用、動機(jī)作用、調(diào)節(jié)作用和___________________。

37、氣質(zhì)是一個人所特有的心理活動的動力特征，它表現(xiàn)為心理活動的__________、強(qiáng)度、穩(wěn)定性和指向性等方面的特點(diǎn)和差異組合。

38、幼兒早期的兒童是以直覺行動思維為主，幼兒中期兒童以______________________為主。

39、_____________能使人保持正常味覺，促進(jìn)食欲，還能參與維持免疫功能、促進(jìn)創(chuàng)傷愈合等。

40、手足口病是由________________引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，少數(shù)幼兒會引起心肌炎、肺水腫等并發(fā)病。

三、簡答題（每小題6分，共30分）

41、簡述學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的保育要點(diǎn)。

42、簡述學(xué)前兒童思維能力的培養(yǎng)。

43、簡述幼兒記憶發(fā)展的主要特點(diǎn)。

44、簡述幼兒教育工作者在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中需要注意的問題。

45、簡述幼兒注意分散的原因。

四、案例分析題（8分）

46、星期一，A老師埋怨說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的？”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊。如果家長都能按我們的要求去教育孩子。我們的工作就好做多了！”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了。還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見。好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法??”

請你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與應(yīng)遵循哪些原則？

五、論述題（10分）

47、請結(jié)合幼兒園家園中的實際情況論述我國幼兒園教育中的四個特殊原則。

六、活動設(shè)計題（12分）

48、請設(shè)計一個語言領(lǐng)域活動：兒歌《小朋友愛清潔》

附兒歌：小鴨叫，呷呷呷，叫我剪指甲；

小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕；

小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳；

小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗；

小朋友，愛清潔，人人都喜歡。

答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題

1~5 BDBBC6~10 BDDAC11~15 BADCC16~20 ABCCC

二、填空題

21、偶發(fā)記憶

22、感知能力

23、社會性

24、身心和諧

25、感受美

26、行為障礙

27、想象

28、游戲言語

29、語言傷害30、細(xì)嚼慢咽

31、冷敷

32、恩物

33、活教育

34、自由發(fā)現(xiàn)法

35、模仿

36、信號作用

37、速度

38、具體形象思維

39、鋅40、腸道病毒

三、簡答題

41、簡述學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的保育要點(diǎn)。

答題要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢，防止脊柱和胸廓畸形（1.5分）

（2）合理組織戶外活動和體育鍛煉（1.5分）

（3）供給充足的營養(yǎng)（1.5分）

（4）衣服、鞋帽應(yīng)寬松適度（1.5分）

42、簡述學(xué)前兒童思維能力的培養(yǎng)。

答題要點(diǎn)：（1）不斷豐富學(xué)前兒童的感性知識（1分）

（2）幫助學(xué)前兒童豐富詞匯，正確理解和使用各種概念，發(fā)展語言（1分）

（3）開展分類練習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童的抽象邏輯思維能力（1分）

（4）日常生活中鼓勵學(xué)前兒童多想、多問，激發(fā)其求知欲，保護(hù)其好奇心（1.5分）

（5）開展各種游戲（智力游戲、教學(xué)游戲），培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維（1.5分）

43、簡述幼兒記憶發(fā)展的主要特點(diǎn)。

答題要點(diǎn)：（1）容易記容易忘（1分）

（2）記憶帶有很大的無意性（1.5分）

（3）以形象記憶為主（1.5分）

（4）機(jī)械記憶多于意義記憶（1分）

（5）記憶不精確（1分）

44、簡述幼兒教育工作者在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中需要注意的問題。

答題要點(diǎn)：（1）重視精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（1分）

（2）重視教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用（1分）

（3）重視活動區(qū)對幼兒發(fā)展的作用（1分）

（4）注意安全衛(wèi)生問題（1分）

（5）充分開發(fā)空間潛能（1分）

（6）注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體性（1分）

45、簡述幼兒注意分散的原因。

答題要點(diǎn)：（1）無關(guān)刺激過多（2分）

（2）疲勞（1分）

（3）目的要求不明確（1分）

（4）注意不善于轉(zhuǎn)移（1分）

（5）無意注意和有意注意沒有并用（1分）

四、案例分析題（8分）

46、答題要點(diǎn)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則中指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進(jìn)入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。（1分）

（1）家園合作，為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件（1分）

（2）家園合作，為幼兒認(rèn)識和走向社會打下了基礎(chǔ)（1分）

（3）家園合作，可以改進(jìn)家庭教育方式，密切親子關(guān)系（1分）

幼兒園教育與家庭教育合作的原則：

（1）尊重家長的原則（0.5分）（2）責(zé)任分擔(dān)的原則（0.5分）

（3）區(qū)別對待的原則（0.5分）（4）及時反饋的原則（0.5分）

案例中A、B兩位老師的觀點(diǎn)正是否認(rèn)了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否認(rèn)了幼兒教師、家長都是幼兒的教育主體，其觀點(diǎn)是片面的、錯誤的。（2分）

五、論述題（10分）

47、請結(jié)合幼兒園家園中的實際情況論述我國幼兒園教育中的四個特殊原則。

答題要點(diǎn)：幼兒園教育的特殊原則是根據(jù)幼兒園教育的特點(diǎn)制定出來的，是幼兒園教育對教師的特殊要求。主要包括以下四條：

（1）保教結(jié)合原則。指幼兒園教師和保育員在工作中應(yīng)牢固樹立“保教并重”的觀念，做到“保中有教”、“教中有?！?。保和教二者不可偏廢，不能割裂。（2分）

（2）以游戲為基本活動的原則。游戲是幼兒園的基本活動。在幼兒園，游戲包括幼兒自

發(fā)自主的游戲和教師組織的教學(xué)游戲，兩者構(gòu)成了幼兒園的基本活動。（2分）

（3）教育的活動性和活動的多樣性原則。活動是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，教師要注意發(fā)

揮活動的作用，并組織形式多樣的活動，充分發(fā)揮各活動的教育價值，想方設(shè)法調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有效地促進(jìn)幼兒健康成長。（2分）

（4）發(fā)揮一日活動整體教育功能。教師應(yīng)充分認(rèn)識到一日生活中的整體教育功能，寓教

育于一日活動中。一日活動中的各種活動不可偏廢，各活動是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體。（2分）

結(jié)合幼兒園具體事例酌情給分（2分）。

六、活動設(shè)計題（12分）

閱卷要求：（1）活動目標(biāo)：目標(biāo)明確、具體、有層次，適合幼兒實際；

（2）活動準(zhǔn)備（1分）

（3）活動過程：活動組織有序，層次清晰，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有“開始”、“中間”和“結(jié)束”環(huán)節(jié)。（6分）

（4）活動評價或延伸（1分）

（5）活動過程設(shè)計新穎、構(gòu)思巧妙、語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，體現(xiàn)兒童情趣和啟發(fā)性，符合新崗對語言領(lǐng)域的要求。既注重知識技能的培養(yǎng)，又注重幼兒態(tài)度、情感能力的發(fā)展。（2分）

第三篇：信息技術(shù)老師綜合理論試題

河北省教師信息技術(shù)考試題-文 章來

源蓮山 課件 w w w.5 Y k J.Co m 單選題

A

按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為（）C、視聽覺媒體

按照媒體作用于人體感官的不同，多媒體計算機(jī)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通常被稱之為（）D、綜合媒體

按照學(xué)科的教學(xué)需要，配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是（）D、專業(yè)實驗室環(huán)境

按照動畫的制作方法和生成原理，F(xiàn)lash的動畫類型主要分為哪兩大類（）B、逐幀動畫和補(bǔ)間動畫

B

本地的計算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于（）功能。A、電子郵件系統(tǒng)

不適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動是（）C、教師廣播，學(xué)生操作

不屬于常見的文本格式有（）B、EXE

不屬于教育技術(shù)的目的是（）B、開發(fā)教學(xué)媒體

博客網(wǎng)站是根據(jù)（）對所有博客日志進(jìn)行自動分類，方便查找的。D、日志標(biāo)簽

博客日志中由（）充當(dāng)“關(guān)鍵詞”角色，方便查找和管理的 D、日志標(biāo)簽

編寫教學(xué)設(shè)計方案是（）C、也就是編寫教案

補(bǔ)間動畫可以分為哪兩類（）C、形狀補(bǔ)間動畫和運(yùn)動補(bǔ)間動畫

C

測驗法適用于下列哪種情況（）B、適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息

成長記錄袋法適用于下列哪種情況（）D、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息

采集音頻時，我們一般將采樣率設(shè)置為（）這樣音質(zhì)就能夠接近CD音質(zhì)，滿足教學(xué)的一般需要。答：B 44.1 kHz

創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，一般首先要設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項工作是（）B、收集與加工網(wǎng)站所需素材

創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，一般首先要做的一項工作是（）D、設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)

創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項工作是（）A、發(fā)布網(wǎng)站

D

多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計是一個系統(tǒng)過程，下列哪項是正確的設(shè)計步驟（c）

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）D、輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫

多媒體教學(xué)演示文稿通常選擇以下哪個工具制作（）C、PowerPoint

多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教學(xué)設(shè)備是（）D、投影機(jī)

多媒體教室中，能夠真實再現(xiàn)事物外貌特征的教學(xué)設(shè)備是（）A、視頻展示臺

多媒體教室中，能夠控制各種設(shè)備的集成裝置教學(xué)設(shè)備是（）C、控制器

多媒體教室中，能夠真實播放與放大聲音信號的教學(xué)設(shè)備是（）C、功放、音箱

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)的基本特征中，不正確的有()B、在教師的作用發(fā)揮上，突出傳授與指導(dǎo)的功能

完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、（b）、試行方案、評價和修改等過程

電子郵件地址中@之后表示()A、郵件服務(wù)器名

答案：A

對下載工具的使用，描述有誤的是（）D、利用網(wǎng)際快車下載軟件不能實現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳功能

對學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（）C、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

對博客進(jìn)行管理主要是通過（）來實現(xiàn)的 B、管理界面

對教學(xué)設(shè)計過程中學(xué)習(xí)媒體與資源應(yīng)該把握的原則（）B、根據(jù)教學(xué)的實際情況，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用

對搜索引擎的描述錯誤的是（）D、搜索時，輸入的關(guān)鍵詞越多越好

對于正在制作和以后需要繼續(xù)編輯的圖像，要將其保存為（）格式 C、PSD

當(dāng)利用Photoshop調(diào)整圖像大小時，打開“圖像大小”對話框后，如果選擇“約束比例”選項，那么其意思是（）B、按照原圖的寬度高度比例調(diào)整圖像大小

當(dāng)利用Photoshop調(diào)整圖像大小時，如果需要按照原圖的寬度高度比例進(jìn)行調(diào)整，那么在打開“圖像大小”對話框后，我們應(yīng)該選擇（）選項 B、約束比例

當(dāng)利用Photoshop選取圖像中的一部分時，下列選項中我們可以用到的工具是（）B、裁剪工具

E

Excel包含多種統(tǒng)計函數(shù)，下面不屬于Excel統(tǒng)計函數(shù)的是（）D、日期函數(shù)

Excel最基本的功能是（）A、繪制表格

F

Flash 動畫制作中,flash動畫的基本構(gòu)成單元是：（）A、幀

Flash中，要使一個對象動起來，至少需要（）個關(guān)鍵幀

答案：B 2個

分析學(xué)生特征的敘述中，不正確的是（）D、結(jié)合教師的教學(xué)風(fēng)格

符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，是對教學(xué)資源評價中（）特性的評價 答案：A教育性

G

關(guān)于教育技術(shù)概念的理解錯誤的是（）C、教育技術(shù)主要涉及教與學(xué)的過程這個無形的智能技術(shù)領(lǐng)域

關(guān)于多媒體教室環(huán)境敘述正確的是（）D、借助多媒體設(shè)備，適合開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境

關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的理解正確全面的是（）D、學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式促進(jìn)教與學(xué)的最優(yōu)化

關(guān)于教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，下列說法中不正確的是（）D、僅優(yōu)化教學(xué)過程而已

關(guān)于電子論壇，下面敘述正確的是（）A、具有面向特定用戶和適用面廣的特點(diǎn)

H

火山的形成全過程往往需要上萬年，可以通過多媒體動畫模擬來表現(xiàn)火山的形成過程，這是通過（）來實現(xiàn)信息技術(shù)與地理課程的整合。C、模擬發(fā)生過程時間跨度大的地理事物

J

進(jìn)行新的學(xué)習(xí)之前所必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能是： B、初始技能

教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的（），實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。C、設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價

教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、（）利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。C、開發(fā)

教育技術(shù)的主要目的是：（）C、應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容分析所要解決的是（）B、確定教學(xué)的知識點(diǎn)和知識點(diǎn)之間的關(guān)系

假如你在備課過程中需要了解《春》（朱自清）一文的寫作背景。你打算通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的資源，下列哪項搜索關(guān)鍵詞可通過下列哪項可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材（）C、《春》+寫作背景

教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取圖像中顏色相同或相近區(qū)域時，需要用到的工具是（）A、魔棒工具

教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取邊界較復(fù)雜的對象時，需要用到的工具是（）B、磁性套索工具

假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合（）C、JPEG

假如你在教學(xué)過程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因為實驗儀器的限制，只能讓學(xué)生們來進(jìn)行虛擬試驗，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬試驗（）B、Flash

教師在資源準(zhǔn)備完畢之后，成功制作好了多媒體演示文稿“小橘燈.ppt”，但到教室中要使用這個課件時，遇到了問題：雙擊“小橘燈.ppt”課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件??”或者出現(xiàn)“打開方式”對話框。可能的原因是（）。

C、該電腦沒有安裝PowerPoint軟件

教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列學(xué)習(xí)目標(biāo)中表述不明確的是（）B、理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清晰的教學(xué)目標(biāo)是（）

D、能夠流利背誦古詩《春曉》

解釋、說明等描述用語一般用來描述（）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)： 答案：A

教師利用圖片、VCD機(jī)、錄像機(jī)、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實的事物與問題，作為學(xué)生探究的對象，屬于哪項教學(xué)活動（）D、教師置境，學(xué)生體驗

教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動（）： A、教師講解，學(xué)生接受

交流平臺可分為同步交流平臺和異步交流平臺，以下屬于同步交流平臺的是（）C、聊天室

教育技術(shù)的理論與實踐的內(nèi)容包括開發(fā)、設(shè)計、（）、應(yīng)用和評價幾個方面 B、管理

具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖和靈活的畫面，是對教學(xué)資源評價中（）特性的評價 D、娛樂性

教師在利用Flash制作課件時，會用到很多的實例與符號（也稱元件），對于實例與符號的關(guān)系，下列描述中正確的是：（）B、修改符號的屬性會影響實例的屬性

教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。D、媒體形式

教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（）分類可將教學(xué)資源媒體分為：多媒體庫、教案集、試題集、論文集和競賽資料等。C、媒體用途

教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（）分類可將教學(xué)資源媒體分為：教學(xué)信息、作業(yè)布置、教育敘事和生活領(lǐng)悟等。A、信息內(nèi)容

教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述哪一個是正確的（）

D、在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見

教師將課上要提的問題呈現(xiàn)在PPT上，讓學(xué)生回答，并隨后展示答案，屬于哪種教與學(xué)的活動()A、教師提問，學(xué)生作答

K

可以直接插入到網(wǎng)頁和演示文稿中的動畫文件，是經(jīng)過測試或發(fā)布生成的擴(kuò)展名為（）的文件： C、swf

擴(kuò)展名為“.edu”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 C、教育網(wǎng)站

擴(kuò)展名為“.com”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 D、商業(yè)網(wǎng)站

擴(kuò)展名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 B、政府網(wǎng)站

擴(kuò)展名為“.org”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于（）D、非贏利性組織

可以對Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均操作的是（）A、average

可以計算Excel電子表格中包含數(shù)字的單元格以及參數(shù)列表中數(shù)字的個數(shù)的是（）D、count

課堂導(dǎo)入的主要作用是（）B、激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考

可以對Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和操作的是（）C、sum

可以對Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最大值的函數(shù)是（）答案：D、max

可以對Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是（）A、min

L

利用FrontPage新建站點(diǎn)后，會在指定路徑中生成名為（）的默認(rèn)首頁文件 C、index.htm

利用FrontPage新建站點(diǎn)后，會在指定路徑中生成子文件夾及默認(rèn)的首頁文件，其中有一個文件夾的名稱是images，此文件夾一般是用來存放（）文件。B、圖像文件

利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（）C、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響

利用電子論壇開展教學(xué)的局限性在于（）

C、面對過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對其進(jìn)行監(jiān)控與管理。

利用MSN Messenger的局限性在于（）

C、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。

利用Photoshop處理圖片時，如果我們需要在圖片上加入文字，那么應(yīng)該使用（）C、文字工具

M

某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（）C、再別康橋.wmf

某教師在制作好多媒體演示文稿 “背影.ppt”之后，但是在講課時雙擊該課件時系統(tǒng)提示“不能打開此文件??”或者出現(xiàn)“打開方式”對話框?？赡艿脑蚴牵ǎ〤、該電腦沒有安裝PowerPoint軟件

模擬、再現(xiàn)、擴(kuò)展等描述用語一般用來描述（）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)： B、技能

P

PowerPoint用于書寫幻燈片說明內(nèi)容的是區(qū)域是（）D、備注頁區(qū)

Powerpoint所提供的（）功能，可對幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。B、動作設(shè)置

Powerpoint用于制作幻燈片的是（）B、工作區(qū)

R

如果你要對一篇課文進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個軟件對其進(jìn)行降噪處理 C、Cool Edit Pro

如果希望在演示過程中終止幻燈片的演示，則隨時可按的終止鍵是()D、Esc

如何理解教學(xué)設(shè)計過程中的分析內(nèi)容確定目標(biāo)（）B、利用教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)即可

如果某位教師在制作月亮圍繞地球旋轉(zhuǎn)的動畫時，使用哪種動畫類型最為方便（）D、引導(dǎo)層動畫

認(rèn)知工具是指能促進(jìn)學(xué)生知識構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認(rèn)知工具的是： D、問題操作模型

S

搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（）B、教學(xué)資源一定是數(shù)字格式

適用于以講授為主的教學(xué)環(huán)境是（）C、傳統(tǒng)教室環(huán)境

適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是（）A、多媒體教室環(huán)境

適宜制作并處理電子表格文件的軟件是（）D、Excel

設(shè)計、辯護(hù)、置疑等描繪性詞語一般用于描述（）層次的的教學(xué)目標(biāo) C、應(yīng)用

使用Flash制作動畫的過程中，由Flash軟件自動生成的幀是（）C、過渡幀

使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表時，漏掉了數(shù)學(xué)成績一列，可以在圖表向?qū)У哪膫€對話框中進(jìn)行修改（）C、圖表源數(shù)據(jù)

使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表時，忘記了添加圖表大標(biāo)題，可以在圖表向?qū)У哪膫€對話框中進(jìn)行修改（）C、圖表選項

使用圖表向?qū)е谱鲌D表時，需要完成四個步驟也就是完成四個對話框，其順序是()(1)圖表數(shù)據(jù)源(2)圖表類型(3)圖表位置(4)圖表選項 C、（2）（1）（4）（3）

使用FrontPage制作個人網(wǎng)站時，下面說法錯誤的是（）： D、表格中不允許再插入表格，但可以把表格劃分地更細(xì)

T

通過下列哪項可以下載動畫類素材（b）

通過下列哪項可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材（）D、通過選中文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需文字。

通過下列哪項可以下載視頻類素材（）B、可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項，即可將資源保存到本地。

W

網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（c）C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指（A）。A、資源具備客觀、真實、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動提供參考價值。

網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（Ｂ）Ｂ、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。

為了使得學(xué)生了解火山爆發(fā)的場景，教師播放了火山爆發(fā)的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（D）方面的功能.為了便于學(xué)生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（提示示范，便于模仿）方面的功能：

王老師經(jīng)常利用MSN Messenger與北京的一位學(xué)科專家進(jìn)行交流，共同探討問題。下面有關(guān)王老師對MSN的應(yīng)用的描述中正確的是（）B、他可以利用MSN將自己的備課記錄以文件的形式發(fā)送給學(xué)科專家

網(wǎng)絡(luò)上常見的動畫圖片格式為（）D、gif

我們在編輯文本時，如果換行時直接按回車，會發(fā)現(xiàn)文字的行與行之間是單倍行距，如果想讓行與行緊挨著，我們需要換行時按？（）C、Shift+回車

為了便于學(xué)生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能： C、提示示范，便于模仿

完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、（）、試行方案、評價和修改等過程 B、選擇媒體或資源

網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指（）

D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。

問卷法適用于下列哪種情況（）A、適用于收集有關(guān)事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣

網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成包括（）A、多媒體計算機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理的分類，敘述正確的是（）A、按照知識結(jié)構(gòu)和類型用途分類

網(wǎng)絡(luò)資源管理是（）A、對資源進(jìn)行歸類、存儲、檢索與維護(hù)等操作

網(wǎng)絡(luò)快車的英文名是（）C、Flash Get X

下列哪種工具軟件是電子演示文稿制作軟件()C、Powerpiont

下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（）D、清西陵 gif

下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（）C、大海 wps

下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到圖片資源（）A、故鄉(xiāng)的云 bmp

下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到Web迅雷下載軟件（）B、Web迅雷 下載

下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到圖片資源（）A、故鄉(xiāng)的云 bmp

下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源（）B、狼牙山 wav

下列哪種媒體最適用于過程演示、原理闡釋（Ｃ）c.動畫

下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效（）c.音頻

下列哪種工具軟件不具有下載的功能（）C、Flash MX

下列哪種說法是錯誤的（）

A、Real Media文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。

下類哪種類型不屬于Flash中的符號（也稱為元件）（）C、音頻

下列哪種教學(xué)活動最能體現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢（）C、“自主-合作-探究”學(xué)習(xí)

下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說明性文字等的呈現(xiàn)（）C、文本

下列哪種媒體最適合用于輪廓圖、結(jié)構(gòu)圖、流程圖、示意圖等的展示（）B、圖形

下列哪種媒體最適合用于實物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示（）C、圖像

下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實場景（）A、視頻

下列哪種是網(wǎng)頁制作工具？（）B、FrontPage

下列哪種是用線條、幾何形狀等表達(dá)信息的數(shù)據(jù)文件（）D、圖形

下列哪種是用動態(tài)的圖形圖像表示抽象過程的數(shù)據(jù)文件（）B、動畫

下列哪種是記錄聲音信息的數(shù)據(jù)文件（）C、音頻

下列哪種是由照相機(jī)、掃描儀采集的真實畫面的數(shù)據(jù)文件（）C、圖像

下列哪種是記錄真實動態(tài)過程的數(shù)據(jù)文件（）A、視頻

下列哪種媒體可以模擬運(yùn)動過程,突出事物的本質(zhì)（）C、動畫

下列哪種媒體可以呈現(xiàn)真實動態(tài)過程,再現(xiàn)真實運(yùn)動變化()B、視頻

下列哪種媒體可以為教學(xué)提供音樂、聲響、解說（）C、音頻

下列哪種文件格式能夠使用戶節(jié)省磁盤空間而又不犧牲任何圖像質(zhì)量？（）C、BMP格式

下列哪種文件格式支持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁背景融合在一起？（）B、GIF格式

下列說法哪種是錯誤的（A）。A、Real Media文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。

下列文件格式，哪一個是Photoshop的源圖象文件格式（A）

下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是（C）a.教學(xué)媒體

b.學(xué)習(xí)環(huán)境

Tc.教學(xué)設(shè)計

d.教學(xué)資源

下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是（C）A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)資源 C、教學(xué)評價

D、學(xué)習(xí)環(huán)境

下列哪項活動適合過程方法類的教學(xué)目標(biāo)（）D、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

下列哪項活動適合知識技能類教學(xué)目標(biāo)（）B、教師演示，學(xué)生觀察

下列哪項不屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)（）C、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計

下列哪項活動最能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀（）A、教師置境，學(xué)生體驗

下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能()C、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能（）

B、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息交流的功能（）A、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能()D、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（）A、電子表格

下列文件格式，哪一個是Photoshop的源圖像文件格式？ A、PSD

下列常見圖像文件格式中，哪項為位圖圖像文件格式（）B、BMP

下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計的說法中不正確的是（）C、學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等

下面關(guān)于日志分類敘述錯誤的是()B、可對日志分類進(jìn)行添加、修改操作，但不能刪除

下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是（）C、Cool Edit Pro

下面軟件中，不屬于音頻編輯工具的是（）C、Frontpage

下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是：（）B、雙聲道、8位量化、44.1 kHz采樣頻率

下列說法中錯誤的是（）B、MP3是一種壓縮比例較低、聲音質(zhì)量較好的音頻格式。

學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（）。B、一般特征和學(xué)習(xí)特征

學(xué)習(xí)評價的目的是()A、對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測量

學(xué)生是否掌握了即將學(xué)習(xí)的知識和能力是學(xué)生學(xué)習(xí)特征中的()A、終極技能

形狀補(bǔ)間動畫是基于形狀來完成的,制作形狀補(bǔ)間動畫的素材必須是()A、圖形

小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們在線實時交流？（）

B、電子郵件（E-mail）

Y

與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)點(diǎn)，下列選項中，哪項不屬于其優(yōu)點(diǎn)（）C

一位教師在制作一只魚兒在大海中任意遨游的動畫時，使用哪種動畫類型最為方便（d）d.引導(dǎo)層動畫

以下哪種媒體不屬于視聽覺媒體（）C、ＣＤ機(jī)

一位生物教師在講授細(xì)胞有絲分裂時，將用Flash制作的有絲分裂過程課件放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能： A、呈現(xiàn)過程，解釋原理

一位老師嘗試用photoshop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成以下哪種格式（）A、psd格式

一位老師希望將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置：（）C、友情鏈接

用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是（）B、-號

由Excel軟件編輯并命名的文件的擴(kuò)展名是（）C、xls

以下對教育技術(shù)的理解錯誤的是（）A、在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實質(zhì)性的區(qū)別

以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實時交流（）D、MSN

以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實時交流（）D、網(wǎng)易泡泡

以下哪一項不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（）D、標(biāo)注漢字拼音

以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是（）C、通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學(xué)探究精神

由于條件的限制，錄制的音頻往往夾雜噪音，影響其播放效果。這時，我們可以利用下面哪種工具對其進(jìn)行降噪處理？（）B、Cool edit pro

以下哪種方法適合獲取學(xué)生的事實性問題和態(tài)度性問題的信息（）B、問卷法

以下哪種方法有利于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價（）C、成長記錄袋法

以下哪種文件格式不屬于音頻文件？（）D、psd

用于減小搜索結(jié)果的范圍的方法是（）B、+號

要對一個班級期末考試的總成績進(jìn)行排名，最簡單的方法是（）B、利用Excel

與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢在于（）A、能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺

要計算一個班級期末考試的總成績最簡單的方法是（）C、利用Excel的求和功能計算

Z

在Powerpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為（a）類型的文件

A、文本文件

在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟排列正確的是（）(1)文件菜單→保存(2)同時按住Ctrl+v鍵(3)打開要截取的圖片→按一下鍵盤上的PrtSc(Print Screen)鍵(4)開始→Adobe photoshop

答案D、(3)(4)(2)(1)

在搜索課件時，發(fā)現(xiàn)了一個很有用的課件資源網(wǎng)站，為了方便再次瀏覽該網(wǎng)站，最簡便的做法是（）C、將網(wǎng)址添加到收藏夾

在使用Cool Edit Pro過程中，下列說法中正確的是（）

B、“Fade out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。

在教師制作完畢Flash課件后，經(jīng)常需要將課件進(jìn)行發(fā)布以后再提供給教師或是學(xué)生使用，那么使用“文件”菜單中的“發(fā)

布設(shè)置”命令時，下列那一種格式類型是無法用Flash發(fā)布的（）D、avi

在Flash中，形狀補(bǔ)間動畫可以實現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元件實例、組合、文本或位圖進(jìn)行形狀變化時，就需要使用“修改”菜單中的“分離”命令將它們打散。此命令的快捷鍵是（）A、Ctrl+B

在教師利用Flash制作課件的過程中，經(jīng)常會用到“文件”菜單中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的擴(kuò)展名是：（）C、fla

在利用表格布局網(wǎng)頁時，人們常希望生成的網(wǎng)頁中表格線是不可見的，為此應(yīng)將表格邊框粗細(xì)值設(shè)置為。

A、0

在Frontpage中，通過（）可隨時查看制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。B、預(yù)覽窗口

在學(xué)習(xí)《百草園與三味書屋》課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年是怎樣度過的，這屬于（）A、課堂導(dǎo)入

在多媒體教室里，教師利用Flash動畫演示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于（）教與學(xué)的活動： C、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

全文搜索引擎的使用方法也稱為（）B、關(guān)鍵詞查詢

在電子表格中排序過程為（）C、選中數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)菜單 排序 設(shè)置排序

在制作flash動畫的過程中,有時需要對插入圖片的透明度進(jìn)行設(shè)置應(yīng)該選擇以下哪一項()B、Alpha

在Excel中不同工作簿文件之間如果需要相互調(diào)用，可以使用“插入超鏈接”命令，請問此命令的快捷鍵是： D、Ctrl+K

在EXCEL處理學(xué)生成績時，想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)該選中“總分”這一列，選擇菜單欄的“（）”→“排序”關(guān)鍵字，按照遞增的順序進(jìn)行排序。學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。D、數(shù)據(jù)

在Excel中產(chǎn)生圖表的源數(shù)據(jù)發(fā)生變化后，圖表將（）C、發(fā)生相應(yīng)的改變 答案：C

在Excel2000中，刪除工作表中與圖表鏈接的數(shù)據(jù)時，圖表將（）

D、自動刪除相應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn) 答案：D

資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等符合教學(xué)要求，是對教學(xué)資源評價中（）特性的評價 C、技術(shù)性

資源具備客觀、真實、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動提供參考價值，是對教學(xué)資源評價中（）特性的評價 B、科學(xué)性

制作一個由三頁組成的演示文稿的正確方法是（）

C、點(diǎn)擊“開始/程序”中的Microsoft Office PowerPoint，然后點(diǎn)擊“插入/新幻燈片”三次即可

制作個人網(wǎng)站時為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般使用哪種工具對網(wǎng)頁布局（）B、表格

J

進(jìn)行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列哪些做法是正確的（ABD）A、錄音環(huán)境

要安靜，避免錄制過多的噪音

B、錄音時，距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則可能錄制的聲音音量太小D、在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時的噪音采樣

假如你是一名學(xué)科教師需要從網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源，你會從以下哪幾個角度對搜索到的資源進(jìn)行評價。（ABD）A、教育性

B、科學(xué)性 D、藝術(shù)性

教師需要一些圖片資源來輔助學(xué)生理解，那么以下可以用的是（BCD）。B、jpg C、bmp

D、gif

教師要在學(xué)生成績單中統(tǒng)計數(shù)學(xué)不及格的人數(shù)，使用Excel的哪種操作可以完成此功能（BCD）：

B、按數(shù)學(xué)成績排序 C、自動篩選

D、高級篩選

教師建立的個人網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)下列哪些功能？ A,B,C,D

教師在利用Flash制作課件時，會用到很多的實例與符號（也稱元件），對于實例與符號的關(guān)系，下列描述中不正確的是（ACD）A、修改符號的屬性不會影響實例的屬性C、修改實例的屬性會影響符號的屬性

D、兩者根本沒有關(guān)系

教學(xué)過程流程圖的基本內(nèi)容包括： A,B,C,D

教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)包括（ABD）A、教學(xué)理論

B、傳播理論 D、學(xué)習(xí)理論

教育技術(shù)理論與實踐的兩個主要領(lǐng)域：（AC）a、教與學(xué)的過程 c、教與學(xué)的資源

教育技術(shù)的理論與實踐的內(nèi)容包括開發(fā)、設(shè)計、（ABD）等幾個方面。A、應(yīng)用

B、管理 D、評價

教師收集與組織學(xué)習(xí)資源時，應(yīng)該注意以下問題(ACD)

A、收集學(xué)習(xí)資源的目的要明確，且與學(xué)習(xí)目標(biāo)相吻合C、按照知識結(jié)構(gòu)組織大量的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生瀏覽

D、學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)生的拓展性學(xué)習(xí)

教育技術(shù)能夠支持教育教學(xué)改革的實施，具體表現(xiàn)在（BCD）B、使教育擺脫學(xué)校中心、課本中心和教師中心的束縛

C、改變傳統(tǒng)教育環(huán)境不能實現(xiàn)的個別化教學(xué)，從而發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力

D、教育技術(shù)中的媒體和學(xué)習(xí)資源，為實施個別化教學(xué)提供了環(huán)境支持

L

利用電子郵件進(jìn)行交流的優(yōu)勢在于(AC)A、電子郵件發(fā)送時間短，成本低 C有利于師生在

異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作

利用電子論壇開展教學(xué)的優(yōu)勢在于（ABD）A、學(xué)生可以圍繞問題開展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)

B、每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會 D、教師可以針對不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥

利用搜索引擎檢索相關(guān)教學(xué)資源，所得搜索結(jié)果通常由以下哪幾部分構(gòu)成（ABCD）：

利用搜索引擎檢索教學(xué)資源時，需要經(jīng)過的步驟包括（ABCD）

利用多媒體手段來模擬實驗是多媒體的一項重要用途，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是： A、反應(yīng)時間過長的實驗

B、不易用肉眼觀察的實驗 D、原料有毒的實驗

利用MSN Messenger的優(yōu)勢在于（ABC）

答案：A、可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入、細(xì)致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點(diǎn)

B、可以實時地交流信息C、可以共享資源

M

媒體的教學(xué)功能包括（）答案：A,B,C,D

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價類型有過程性評價和結(jié)果性評價，其評價內(nèi)容包括()A、學(xué)生的協(xié)作能力C、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 D、學(xué)生作品

網(wǎng)站素材包括（）答案：A,B,C,D

網(wǎng)絡(luò)教室的完整構(gòu)成包括(AB)A、多媒體計算機(jī)、控制系統(tǒng)

B、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接

P

PowerPoint是一個常用的課件制作開發(fā)工具，在其中可以插入（ABD）A、圖像

B、視頻 D、動畫

PowerPoint中的圖片可以來自()答案：A,B,C,D

R

如何理解將信息技術(shù)作為輔助學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)工具（）答案：A,B,C,D

如何理解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源評價的藝術(shù)性（ABC）A、資源應(yīng)具有多樣的表現(xiàn)手法

B、資源應(yīng)具有生動的情節(jié)

C、資源應(yīng)具有合理的構(gòu)圖和靈活的畫面

S

設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)注意的問題（）答案：A,B,C,D

使用話筒進(jìn)行錄音時，為了提高錄音效果，下列哪些做法是正確的？（AB）

A、錄音環(huán)境要保持安靜，避免錄入過多噪音

B、錄音時，距離話筒不能太遠(yuǎn)，以免導(dǎo)致錄制的音頻音量較小

使用教學(xué)過程流程圖的好處是(ABC)A、濃縮了教學(xué)過程

B、整個教學(xué)層次分明 C、簡明扼要的顯示了教學(xué)過程

使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表后，可以進(jìn)行以下哪項操作（）答案：A,B,C,D

A、修改圖表區(qū)格式

B、修改圖表標(biāo)題的內(nèi)容 C、修改圖表的插入位置

D、修改圖表的類型

屬于搜索引擎的網(wǎng)址有（ACD）A、http：//

第四篇：幼師試題

準(zhǔn)幼師試題

一、單項選擇題(每題2分，共30分)1．()國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?A．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年 2．幼兒園教育應(yīng)以()為基本的活動方式? A．學(xué)習(xí)B．上課 C．玩耍 D．游戲 3．以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是()。A．陳鶴琴 B．張宗麟 C．張雪門 D．陶行知 4．先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是()。A．成熟 B．生長 C．遺傳 D．發(fā)育 5．在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是()。A．教育者的主導(dǎo)性 B．受教育者的主動性 C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是()。A．蒙臺梭利 B．柏拉圖 c．洛克 D．福祿倍爾 7．兒童的發(fā)展是通過()。A．對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B．聆聽教師講授知識而發(fā)展的 c．觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D．觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的 8．關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是()。來源：004km.cn A．基礎(chǔ)教育 B．啟蒙教育 C．屬于義務(wù)教育 D．實施全面發(fā)展的教育 9．實現(xiàn)保教合一的前提是()。A．良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B．教師的保育意識 C．保育員的工作態(tài)度 D．幼兒的自理能力 10．“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。A．幼兒教育多元化 B．幼兒教育制度化 C．幼兒教育小學(xué)化 D．幼兒教育特色化 11．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。A．購買大型玩具 B．安裝塑膠地板 C．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D．選擇較清靜的場所 12．所謂()，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A．吸收的心智 B．“整個教學(xué)法”c．全面教育 D．教、學(xué)、做合一 13．幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。A．游戲 B．交往 C．活動 D．游玩 14．尊重和保護(hù)幼兒原則并沒有明確要求()。A．尊重幼兒的基本權(quán)利 B．尊重幼兒的人格尊嚴(yán) C．尊重幼兒的觀點(diǎn)、意見 D．尊重并同意幼兒的主張、決定 15．幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。A．同齡人 B．社區(qū)人士 c．家長 D．教養(yǎng)員

二、名詞解釋(每題3分，共1 5分)1．幼兒教育學(xué) 2．綜合性原則 3．現(xiàn)代兒童觀 4．幼兒園全面發(fā)展教育 5．幼兒體育

三、判斷題(每題1分，共9分)1．我國《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。2．“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。3．開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。4．教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。5．尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。6．保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。7．幼兒與成人有同樣的權(quán)利。8．游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。9．為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔茫處煈?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。

四、簡答題(每題5分，共20分)1．簡要敘述并評價蒙臺梭利的幼兒教育觀。2．談?wù)動變航處煹幕緳?quán)利和義務(wù)。3．簡要敘述幼兒游戲的特點(diǎn)與功能。4．如何理解幼兒教育的全面發(fā)展觀。1．要保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題? 2．試述家園合作對于幼兒園教育的意義。

六、案例分析題【共1 0分)星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法??”請你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。答案與解析

一、單項選擇題 1．B．《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開始試行，1996年正式頒布實施。2．D．幼兒園的主要活動是游戲。3．D．陶行知提倡“生活教育”；陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。4．c．遺傳因素是先天因素的最重要內(nèi)容。5．C．教育目的直接影響教育的全過程。6．D．福祿倍爾是最早命名幼兒園，提出完整的幼兒教育思想的人。7．A．兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。8．c．義務(wù)教育只包括初中和小學(xué)共九年。9．B．教師在保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。10．c．發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進(jìn)行教育，是在學(xué)前教育小學(xué)化的背景下提出的。11．c．幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。12．B．整個教學(xué)法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。13．c．幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。14．D．尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定。15．c．家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。

二、名詞解釋 1．幼兒教育學(xué)：是教育學(xué)的一個分支，它是專門研究3～6歲幼兒的教育，并探索其特點(diǎn)和規(guī)律。2．綜合性原則：指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。3．現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對兒童的認(rèn)識。兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個體，社會應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會生活的機(jī)會。4．幼兒園全面發(fā)展教育：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。5．幼兒體育：指幼兒園進(jìn)行的、遵循幼兒身體發(fā)育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。

三、判斷題，1．×。我國《幼兒園工作規(guī)程》是1996年正式頒布施行的。2．×。教師講、幼兒聽不完全是機(jī)械教育。3．×。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。4．×。教師的指導(dǎo)過多與效率的高低不一定成正比。5．×。尊重幼兒權(quán)利是指尊重幼兒的意愿和發(fā)展需求。6．×。保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。7．×。幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。8．×。游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。9．×。教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。

四、簡答題 1．蒙臺梭利的幼兒教育觀：(1)有吸收力的心靈：蒙臺梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個時期。這一時期，特定經(jīng)驗的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動的情況下進(jìn)行的。(2)專門為小組設(shè)計的情境能提供恰當(dāng)刺激。(3)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境能促進(jìn)兒童的發(fā)展變化。(4)兒童有內(nèi)部動機(jī)；兒童的學(xué)習(xí)、操作受內(nèi)部動機(jī)的驅(qū)動，特別是當(dāng)他們處于這種能力的邊緣時。(5)強(qiáng)調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗，不強(qiáng)調(diào)測驗。(6)支持者和指導(dǎo)者通過環(huán)境、短期的個體或小組教學(xué)；一日生活中大部分時間兒童可以自由選擇活動。蒙臺梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會化活動；其感覺教育教具脫離幼兒的實際活，過于狹隘、呆板，操作法過于機(jī)械等。

第五篇：2008年種植類專業(yè)理論綜合試題

2008年山東省對口高職升學(xué)考試

種植類專業(yè)理論綜合試題

第Ⅰ卷（選擇題。共100分）

一、選擇題（本大題50個小題，每小題2分，共100分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請將符合題目要求的選項選出）1．植物光合作用的場所是（）

A 線粒體

B 白色體

C

有色體

D 葉綠體 2．被譽(yù)為細(xì)胞內(nèi)“消化器官”的是（）

A 溶酶體

B 微體

C 圓球體

D 高爾基體 3．屬于地上莖變態(tài)的植物是（）

A 竹

B 馬鈴薯

C 黃瓜

D

蓮藕 4．具有花冠、花萼、雌蕊的花屬于（）

A 完全花

B 單被花

C 兩性花

D 單性花 5．雙子葉植物根、莖次生結(jié)構(gòu)中，髓射線屬于（）

A 分生組織

B 輸導(dǎo)組織

C 薄壁組織

D 機(jī)械組織 6．不定時、不定點(diǎn)的從老根、老莖、葉片上發(fā)生的芽屬于（）A 正芽

B 副芽

C 不定芽

D 定芽

7．心皮是適應(yīng)生殖的變態(tài)葉，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)中胚珠的著生部位是（）A 背縫線

B 腹縫線

C 花柱

D

柱頭 8．關(guān)于小麥花器構(gòu)造，下列敘述錯誤的是（）A 外稃、內(nèi)稃各一片

B 囊狀漿片二片 C 雌蕊兩枚

D 雄蕊三枚

9．葡萄枝條扦插繁殖時，要求枝條不能倒插，是利用了植物的（）A 再生現(xiàn)象

B 極性現(xiàn)象

C 頂端優(yōu)勢

D 有性生殖能力 10．能夠消除頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的植物激素是（）

A 細(xì)胞分裂素

B 赤霉素

C 生長素

D 脫落酸 11．玉米的雄穗花序?qū)儆冢ǎ?/p>

A 總狀花序

B 圓錐花序

C 頭狀花序

D 肉穗花序 12．當(dāng)空氣濕度和露點(diǎn)溫度相等時，空氣的相對濕度為（）A 50%

B 80%

C 100%

D 大于100% 13．土壤依靠毛管引力而保持的水分類型是（）A 毛管水

B 膜狀水

C 吸濕水

D 重力水

14．花生播種過深，易造成爛種現(xiàn)象，其主要原因是（）A 低溫

B 缺水

C 缺光

D

缺氧

15．關(guān)于氣溫日較差的大小，下列說法正確的是（）

A 陰天大于晴天

B 內(nèi)陸大于海洋

C 平地大于低洼地

D 大風(fēng)天大雨無風(fēng)天 16．將吉林省的優(yōu)良大豆品種引種到河南省種植，生長發(fā)育狀況表現(xiàn)為（）A 生育期縮短、開花提前

B 生育期延長、開花提前 C 生育期縮短、開花延遲

D 生育期延長、開花延遲 17．大白菜的果實屬于（）

A 莢果

B 角果

C 瘦果

D 蓇葖果 18．影響小麥春化作用的主導(dǎo)因素是（）A 養(yǎng)分

B 水分

C 低溫

D 光照

19．對于保肥力差的土壤施肥時應(yīng)遵循的原則是（）A 多量少次

B 多量多次

C 少量多次

D 少量少次 20．一般情況下，在有機(jī)質(zhì)含量低、質(zhì)地黏重、耕性不良的土壤表層中容易出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是（）A 塊狀結(jié)構(gòu)

B 核狀結(jié)構(gòu)

C 柱狀結(jié)構(gòu)

D 片狀結(jié)構(gòu) 21．在土壤pH6.5~7.5范圍內(nèi)有效性最大的元素是（）A 鐵

B 磷

C 銅

D

鋅 22．離子交換吸收是土壤保肥性最重要的方式，對陽離子交換吸收作用的特點(diǎn)表述正確的是（）

A 受質(zhì)量作用定律支配

B 不可逆反應(yīng)

C 非等當(dāng)量交換

D 陽離子與陰離子相互交換

23．自然界土壤由固、液、氣三相物質(zhì)組成，土壤中各種性質(zhì)產(chǎn)生和變化的基礎(chǔ)是（）A 土壤固相與氣相比例

B 土壤固相與液相比例 C 土壤液相與氣相比例

D 土壤三相物質(zhì)比例 24．土壤中的養(yǎng)分離子向根表遷移的途徑有三種，下列離子主要通過質(zhì)流途經(jīng)遷移到根表的是（）

A NO3-

Ca2+

B Mg2+

H2PO4-

C K+

Zn2+

D Cu2+

NO3-25．土壤有機(jī)質(zhì)的主體是（）

A 秸稈殘體

B 腐殖質(zhì)

C 土壤微生物

D 動物殘體 26．下列肥料中不容易吸濕結(jié)塊的是（）

A 尿素

B 過磷酸鈣

C 氯化鉀

D 碳酸氫銨

27．在石灰性土壤中，容易與水溶性磷酸鹽而生成難溶性磷酸鹽的是（）A 鉀

B 鈣

C 鐵

D 鋁

28．下列選項中，不屬于有機(jī)肥料的是（）

A 堆肥

B 禽糞

C 根瘤菌肥

D 人糞尿 29．植物缺鋅容易出現(xiàn)的癥狀是（）

A 棉花蕾而不花

B 果樹小葉病

C 甜菜黃斑病

D 果樹頂枯病

30．不同作物對磷的敏感性不同，下列作物中對磷的敏感程度最大的是（）A 小麥

B 棉花

C 玉米

D 水稻 31．能夠改善農(nóng)業(yè)小氣候效應(yīng)，延長光合作用時間，提高光能利用率的農(nóng)業(yè)技術(shù)措施是（）A 壟作

B 耕作

C 間套作

D 灌溉

32．肥料混合施用時應(yīng)該遵循一定的原則，下列肥料可以混合施用的是（）A 鈣鎂磷肥與氯化銨

B 過磷酸鈣與草木灰 C 氨水與磷酸銨

D 新鮮廄肥與硫酸銨 33．干熱風(fēng)對小麥危害最為嚴(yán)重的時期為（）

A 拔節(jié)初期

B 孕穗期

C 乳熟中后期

D 蠟熟末期 34．對我國的氣候特點(diǎn)，描述正確的是（）

A 季風(fēng)性顯著

B 大陸性弱

C 氣候類型單一

D 氣象災(zāi)害頻率低 35．太陽輻射光譜中，植物主要吸收可見光，可見光區(qū)的波長范圍為（）A 小于200nm

B 220~360nm C 400~760nm

D 大于760nm 36．在作物生長期間，不能減輕霜凍危害的做法是（）A 覆蓋法

B 煙霧法

C 灌水法

D 輕度干旱法 37．控制植物細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的載體是（）

A

染色體

B 核糖體

C 葉綠體和線粒體

D 高爾基體

38．一種植物只開紅花，但在紅花植株上偶爾出現(xiàn)了一朵白花，將白花所結(jié)種子種下，后代仍為白花。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（）A 基因突變

B 基因重組

C 基因互換

D 染色體變異

39．將基因型為AABB和aabb的向日葵雜交，根據(jù)自由組合規(guī)律，F(xiàn)2代中基因型為AaBB的個體比例為（）

A 1/6

B 1/8

C

3/16

D 3/8 40．關(guān)于植物新品種的培育所利用的原理，下列說法正確的是（）A 無籽西瓜的培育是利用生長素促進(jìn)果實發(fā)育原理 B 培育三倍體甜菜是利用染色體變異的原理 C 培育多倍體花卉是利用基因重組的原理

D 莖尖脫毒培育馬鈴薯無毒苗是利用基因突變的原理 41．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對作物優(yōu)良品種的要求不包括（）A 高產(chǎn)

B 優(yōu)質(zhì)

C

抗逆性強(qiáng)

D 晚熟

42．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一般只利用雜種一代的主要原因是（）A 親本繁殖快、易于操作

B 雜交種配制簡單

C 種子生產(chǎn)成本低

D F2及以后時代雜種優(yōu)勢衰退 43．雜交制種成敗的關(guān)鍵是（）

A 促使父母本花期相遇良好

B 盡量增加母本行數(shù) C 提高播種質(zhì)量

D 加強(qiáng)田間管理 44．純種甜粒玉米和純種非甜粒玉米間行種植，收獲時發(fā)現(xiàn)甜粒玉米果穗上有非甜類玉米籽粒，而非甜玉米果穗上卻無甜粒玉米籽粒，原因是（）

A 甜是顯性性狀

B 非甜是顯性性狀

C 相互選擇

D 相互混雜 45．C4植物的碳同化過程中，PEP固定CO2的場所是（）

A 葉表皮細(xì)胞

B 葉肉細(xì)胞

C 葉維管束鞘細(xì)胞

D 葉維管束細(xì)胞

46．顯微鏡目鏡放大的倍數(shù)為5倍，物鏡放大倍數(shù)為20倍，則觀測物體的放大倍數(shù)為（）A 25倍

B 40倍

C 100倍

D

200倍

47．植物根莖內(nèi)部許多起疏導(dǎo)作用和支持作用的細(xì)胞，其細(xì)胞壁常發(fā)生（）A 木栓化

B 木質(zhì)化

C 角質(zhì)化

D 礦質(zhì)化 48．植物每制造1g干物質(zhì)所消耗水分的克數(shù)稱為（）

A 蒸騰速率

B 蒸騰強(qiáng)度

C 蒸騰效率

D 蒸騰系數(shù) 49．關(guān)于植物的三基點(diǎn)溫度，下列說法正確的是（）A 不同植物三基點(diǎn)溫度不同

B 同一植物不同品種三基點(diǎn)溫度相同 C 同一植物不同生育時期三基點(diǎn)溫度相同

D 同一植物品種在不同地塊種植三基點(diǎn)溫度不同

50．一般情況下，測定氣溫時溫度計的感應(yīng)部分距離地面的高度為（）A 0.5m

B 1.0m

C 1.5m

D

2.0m 第Ⅱ卷（非選擇題，共100分）

二、簡答題（本大題4個小題，每小題6分，共24分）

1．一優(yōu)良小麥品種，在某地區(qū)大面積推廣種植。近幾年在大田中出現(xiàn)了高矮不齊，成熟期不一致的現(xiàn)象，并且抗逆性減退，易受凍害，產(chǎn)量降低。試用所學(xué)知識提出防止該現(xiàn)象發(fā)生的措施。

2．棉花適應(yīng)性強(qiáng)，種植范圍廣是我省主要的經(jīng)濟(jì)作物。但棉花具有無限生長的習(xí)性，許多高產(chǎn)品種由于種植區(qū)土壤肥力偏低，品種的總體優(yōu)勢得不到很好地發(fā)揮，產(chǎn)量偏低，因此培育高產(chǎn)肥沃土壤對于提高棉花產(chǎn)量具有十分重要的意義。試述高產(chǎn)肥沃土壤的培肥措施。3．營養(yǎng)組織普遍存在于植物體各個部位，如根、莖、葉、花、果實、種子中，由于其存在的不同而具有不同的生理代謝功能。試舉例說明營養(yǎng)組織的功能。

4．植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)水分以氣態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用可能會引起植物體內(nèi)水分的虧缺，破壞植物水分平衡，甚至引起危害，但它又是植物生命活動所不可少的。簡要說明蒸騰作用對植物生命活動的意義。

三、分析題（本大題3個小題，每個小題8分，共24分）

1．老王種植的小麥，在生長過程中發(fā)現(xiàn)上部葉片葉尖和邊緣發(fā)黃，進(jìn)而變褐色，漸枯萎，葉面上出現(xiàn)褐色斑點(diǎn)，葉部靠近葉脈附近仍保留原來的色澤，且容易感染病蟲害。試分析地塊小麥可能缺乏什么元素，并說明該元素的生理作用。

2．近幾年來，我省花生產(chǎn)區(qū)普遍采用地膜覆蓋的栽培，較露地栽培生產(chǎn)生產(chǎn)增收30%以上，并能提早成熟，對于部分地區(qū)克服許多不利的自然條件，大幅度提高花生單產(chǎn)意義重大，因而在生產(chǎn)上得到廣泛的應(yīng)用。試分析說明地膜覆蓋的作用。

3．某城區(qū)在園林規(guī)劃設(shè)計中，需要移栽幾株較大的銀杏樹，為保證移栽成活，他們的做法是帶土移栽，去掉部分枝干，并澆足水分。試分析他們這樣做的理論依據(jù)。

四、實驗題（本大題2個小題，每小題6分，共12分）

1．一農(nóng)戶有四種化學(xué)肥料，由于種種原因不能明確其具體成分，于是他拿到土肥站讓專家?guī)退b定，專家對四種肥料分別編號A、B、C、D并進(jìn)行如下鑒定過程：

（1）分別取少量四種肥料，放于干凈的干鐵片上，然后在酒精燈上灼燒，A不熔融，有撕裂聲，其它三種肥料全部熔融，無殘留物；

（2）分別取少量四種肥料，放入四只干凈的試管中，加入適量蒸餾水，均全部溶解，然后各加入一小勺堿面，嗅其氣味，B、D有氨臭味產(chǎn)生，A、C沒有氨臭味產(chǎn)生。將上述沒有氨臭味產(chǎn)生的兩支試管繼續(xù)加熱，C又有氨臭味產(chǎn)生，A沒有；

（3）分別將B、C、D配成飽和溶液后，將紙條浸透飽和溶液晾干后點(diǎn)燃，B助燃，火焰明亮，C、D不助燃；

（4）分別取少量四種肥料，放入四只干凈的試管中，加入適量蒸餾水，溶解后，分別加入3%的氯化鋇溶液并加入鹽酸酸化，A有白色沉淀產(chǎn)生，其他沒有沉淀產(chǎn)生。

（5）分別取少量四種肥料，放入四只干凈的試管中，加入適量蒸餾水，溶解后，分別加入1%的硝酸銀溶液并加入硝酸酸化，D有白色絮狀沉淀產(chǎn)生，其他沒有沉淀產(chǎn)生。根據(jù)以上現(xiàn)象判斷A、B、C、D分別是哪一種肥料：

A_______________B ________________C _______________D_________________ 2．建新職業(yè)中專在實驗基地種植了一塊小麥良種繁育田，為便于田間管理，培育壯苗，使小麥安全越冬，需要進(jìn)行一次越冬前的葉面積系數(shù)測定，要求使用折算系數(shù)法求葉面積，折算系數(shù)為0.83。請你設(shè)計測定的方法步驟。

五、計算機(jī)（本大題2個小題，共12分）

1．某菜農(nóng)種植番茄，計劃目標(biāo)產(chǎn)量5000kg/667m2，空白區(qū)產(chǎn)量1000kg/667m2，打算通過施用磷酸銨（含P2O5量48%，含氮量18%，利用率25%）來補(bǔ)充磷素和一部分氮素，剩余的氮素由尿素（含氮量46%，利用率35%）來補(bǔ)充，已知每100kg番茄需P2O50.5kg，需N0.45kg，問該菜農(nóng)實現(xiàn)目標(biāo)產(chǎn)量還需要施磷酸銨和尿素各多少kg？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（8分）2．建新職業(yè)中專的小麥良種繁育田在起身期，為指導(dǎo)麥田合理灌溉，同學(xué)們進(jìn)行了一次土壤水分測定，實際測得土壤含水量為12%，田間持水量為26%，已知小麥適宜生長的相對含水量為70%~80%。問：當(dāng)前土壤含水量是否滿足小麥生長發(fā)育需求？（4分）

六、綜合體（本大題2個小題，每個小題14分，共28分）1．某農(nóng)戶承包土地10公頃（1公頃=104m2），種植玉米，選用高產(chǎn)品種，氣候適宜，田間管理正常，但是玉米出苗慢，生長遲緩，不發(fā)棵，產(chǎn)量低。于是他請專家對土壤的具體情況進(jìn)行了測定，結(jié)果如下，土壤pH5.5，土壤的有機(jī)主含量為5g/kg，土壤容重為1.5g/cm3，請你分析一下玉米產(chǎn)量不高的原因，并制定相應(yīng)的改良措施。

2．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，許多措施都是為了保證作物光合作用的正常進(jìn)行，提高光合強(qiáng)度，增加光合產(chǎn)物積累，如小麥的合理密植，棉花的整枝，溫室大棚內(nèi)進(jìn)行CO2施肥及合理灌溉，合理施肥，調(diào)控環(huán)境溫度等。請你結(jié)合上述措施，解釋影響光合作用的環(huán)境因素。

2008年山東省對口高職升學(xué)考試 種植類專業(yè)理論綜合試題答案

第Ⅰ卷（選擇題，共100分）

一、選擇題（本大題50個小題，每小題2分，共100分）

1-10 DACDC CBCBA 11-20 BCADB ABCCA

21-30 BADAB CBCBA 31-40 CDCAC DCABB 41-50 DDABB CBDAC 第Ⅱ卷（非選擇題，共100分）

二、簡答題（本大題4個小題，共24分）1．（6分）

做好品種的合理布局和搭配（2分）；建立和健全良種繁育體系（2分）；用原種及時更新繁殖區(qū)的普通種子（1分）；注意防雜保純（1分）。2．增施有機(jī)肥料，培育土壤肥力（2分）；發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)，建設(shè)灌溉農(nóng)業(yè)（1分）； 合理輪作倒茬，用地養(yǎng)地結(jié)合（1分）；合理耕作改土，加速土壤熟化（1分）； 防止土壤侵蝕，保護(hù)土壤資源（1分）。3．（6分）

根尖薄壁組織吸收水和無機(jī)鹽，稱為吸收組織（2分）；葉肉薄壁組織含葉綠體能進(jìn)行光合作用，稱為同化組織（2分）；種子的胚乳、子葉、馬鈴薯塊莖、蒜的鱗葉具有貯藏功能，稱為貯藏組織（1分）；水生植物、濕生植物根莖葉內(nèi)細(xì)胞間隙發(fā)達(dá)，充滿空氣，稱為通氣組織（1分）。（每一條只要舉出一例即可得分）4．（6分）

蒸騰作用能產(chǎn)生蒸騰拉力（2分）；促進(jìn)礦物質(zhì)的運(yùn)輸和合理分配（2分）；降低植物的溫度（1分）；有利于二氧化碳的同化（1分）。

三、分析題（本大題3個小題，共24分）1．（8分）

該地塊缺乏鉀元素（3分）鉀元素的生理作用：

是植物體內(nèi)多種酶的活化劑，參與植物代謝過程（1分）；能促進(jìn)葉綠素合成，改善葉綠體結(jié)構(gòu)，促進(jìn)光合作用，提高二氧化碳同化率（1分）；可促進(jìn)植物體內(nèi)糖類、蛋白質(zhì)等的合成與運(yùn)轉(zhuǎn)（1分）；能維持細(xì)胞膨壓，促進(jìn)植物生長（1分）；能增強(qiáng)植物抗寒、抗旱、抗高溫、抗病等能力，提高植物抗逆性（1分）。2．（8分）

提高地溫，具有保溫增溫作用（2分）；減少蒸發(fā)，具有保墑作用（2分）；增加植株中下部的反射光照射，提高光能利用率（2分）；防止水土流失，保護(hù)土壤（2分）。3．（8分）

帶土移栽減少根系的損傷，保證根系生活力（2分）；去掉部分枝干，可減少蒸騰面積，降低蒸騰失水量（2分）；澆足水，利于增加根系吸水量（2分）；通過以上措施，有利于維持體內(nèi)水分平衡，保證移栽成活。（2分）。

四、實驗題（本大題2個小題，共12分）1．（6分）

A 硫酸鉀[K2SO4](2分)

B 硝酸銨[NH4NO3](1分)C 尿素[CONH2](2分)D 氯化銨[NH4Cl](1分)2．（6分）

（1）在測定地塊上，選取有代表性樣點(diǎn)五處，每處取1m2，正確求每平方米的株數(shù)（1分）。（2）在各處隨機(jī)取樣10株，測量每株葉面積，并求單株平均葉面積，單葉面積按下式計算：單葉面積=葉長×葉寬×折系數(shù)（0.83）（2分）（3）求樣點(diǎn)內(nèi)總?cè)~面積

樣點(diǎn)內(nèi)總?cè)~面積=單株平均葉面積×樣點(diǎn)內(nèi)株數(shù)（1分）（4）求葉面積系數(shù)：

葉面積系數(shù)=樣點(diǎn)內(nèi)總?cè)~面積（m2）÷樣點(diǎn)內(nèi)土地面積（m2）

五、計算題（本大題2個小題，共12分）1．（8分）

解：實現(xiàn)目標(biāo)產(chǎn)量需P2O5=5000×0.5/100=25（kg）（1分）需N=5000×0.45/100=22.5(kg)(1分)土壤提供的P2O5=1000×0.5/100=5（kg）(1分)需N=1000×0.45/100=4.5（kg）（1分）

實現(xiàn)目標(biāo)產(chǎn)量需磷酸銨=（25-5）/（48%×25%）=166.7（kg）(1分)施用的磷酸銨提供的N=166.7×18%×25%=7.5（kg）（1分）

實現(xiàn)目標(biāo)產(chǎn)量需尿素=（22.5-4.5-7.5）/（46%×35%）=65.2（kg）（1分）答：實現(xiàn)目標(biāo)產(chǎn)量該菜農(nóng)還需施磷酸銨166.7kg，需施尿素65.2kg。（1分）2.(4分)解：相對含水量?質(zhì)量含水量?100%

田間持水量 =12%?100% 26% =46.2%（2分）

因為適宜小麥生長發(fā)育的土壤相對含水量是70%∽80%，所以當(dāng)前土壤水分狀況不能滿足小麥生長發(fā)育要求（1分）

六、綜合題（本大題2個小題，共28分）1.（14分）原因：

（1）土壤pH比較小，土壤偏酸，不適宜玉米生長（2分）；

（2）有機(jī)質(zhì)含量低，土壤肥力低，不能滿足玉米生長發(fā)育的需要（2分）；（3）土壤容重過大，土壤孔度較小，不利于玉米生長（2分）。改良措施：

調(diào)節(jié)土壤酸堿度，可采取以下措施：

（1）通過施用適量的石灰質(zhì)肥料，提高土壤pH范圍（2分）（2）提高土壤有機(jī)質(zhì)含量，可以通過下列措施進(jìn)行： 增施廄肥、堆肥、種植綠肥、秸稈還田等（1分）結(jié)合耕作、排灌等措施，調(diào)節(jié)土壤水、氣、熱狀況，控制土壤有機(jī)質(zhì)的礦質(zhì)化和腐殖化強(qiáng)度，促進(jìn)有機(jī)質(zhì)與礦物土粒的復(fù)合。（1分）

（3）改良土壤容重，調(diào)節(jié)土壤孔隙狀況可以通過下列措施進(jìn)行： 優(yōu)化機(jī)械作業(yè)，防止土壤壓實（1分）；增施有機(jī)肥和合理輪作（1分）；合理耕作，創(chuàng)造良好的耕層結(jié)構(gòu)（1分）；采用工程措施，改良或改造各種障礙土層（1分）。2．（14分）

（1）光照度（1分）光是光合作用的能量來源，也能影響光合作用的其他過程。增加光照度有利于提高光合速率和干物質(zhì)積累（1分）。小麥的合理密植，棉花的整枝修剪等措施改善田間光照條件，提高光合強(qiáng)度（1分）

（2）二氧化碳濃度（1分）二氧化碳是光合作用的主要原料，光合速率隨二氧化碳濃度增加而增大（1分）。增施有機(jī)肥料，溫室大棚進(jìn)行二氧化碳施肥等，均可以增加二氧化碳濃度，提高光合強(qiáng)度（1分）。（3）水分（1分）

水分是光合作用原料之一，土壤水分含量對植物光合作用影響很大（1分）生產(chǎn)上通過合理灌溉滿足植物水分供應(yīng)（1分）。（4）溫度

一般植物光合作用的最低溫度為0～5℃，在10～35℃范圍內(nèi)光合作用能正常進(jìn)行，如果超過35℃光合作用受阻。（1分）。生產(chǎn)上在低溫季節(jié)采用增溫保溫措施，如地膜覆蓋；高溫季節(jié)采用降溫措施，如遮陰來調(diào)節(jié)植物光合作用的溫度。（5）礦質(zhì)營養(yǎng)

礦質(zhì)營養(yǎng)會直接或間接對光合作用產(chǎn)生影響，生產(chǎn)上通過合理施肥來保證光合作用的順利進(jìn)行。