第一篇：如何撰寫化學(xué)論文

如何撰寫化學(xué)論文

撰寫化學(xué)教學(xué)論文，一是教師發(fā)展的工作需要，通過撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)教師參加教研教改，提高業(yè)務(wù)水平；二是教學(xué)工作的需要，因?yàn)楹玫慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)、交流、推廣。化學(xué)教研論文是化學(xué)教育工作者從事化學(xué)實(shí)踐和研究的結(jié)晶與總結(jié)。

一、選好研究題目

許多化學(xué)教師遇到最大的障礙就是不知道應(yīng)該寫什么，找不出題目，無從動筆。究其原因是平時(shí)讀書太少、留心不夠，更不注意積累，要解決好這些問題，必須聯(lián)系以下三個(gè)方面實(shí)際：

1、當(dāng)前實(shí)際

在新一輪課程教學(xué)改革中，根據(jù)教學(xué)過程所遇到的問題，如學(xué)生對新課程研究性的學(xué)習(xí)，家庭實(shí)驗(yàn)、安全教育，對新教材有重要建議等等都是題材的重要源泉。論文作為一種科研成果，來源于教學(xué)實(shí)踐，反過來又為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。在教學(xué)過程中，積極投身于新課程教改中，就會發(fā)現(xiàn)有很多問題值得我們?nèi)パ芯俊⑷ヌ剿?，撰寫論文闡述自己的看法和體會，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。曾在一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不夠，我便產(chǎn)生靈感，聯(lián)想到做家庭小實(shí)驗(yàn)可以彌補(bǔ)，因此，而撰寫的“家庭小實(shí)驗(yàn)三則”一文在華東師范大學(xué)主辦的《化學(xué)教學(xué)》刊物上發(fā)表。

2、個(gè)人實(shí)際

擅長寫作的人，可多選教學(xué)理論方面的題材；專于實(shí)驗(yàn)研究的人，可多選教學(xué)中實(shí)驗(yàn)研究和改進(jìn)方面的題材；專于化學(xué)計(jì)算的人，可多選有關(guān)化學(xué)計(jì)算方面的內(nèi)容；對化學(xué)史有專長研究的人，可多選化學(xué)史的論題。無論是哪一方面都要樹立兩個(gè)理念，一是動因理念，目的是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，更不能抄襲。二是成敗理念，心態(tài)要正確，寫論文不能純碎為了發(fā)表，更不能脫離教學(xué)中的實(shí)際。

3、刊物實(shí)際

各個(gè)報(bào)刊雜志社所要刊發(fā)的內(nèi)容有別，各有千秋，作者可以根據(jù)需要進(jìn)一步了解他們的性質(zhì)，內(nèi)容、形式、要求等等，并且掌握各種刊物的內(nèi)容有哪些欄目？已經(jīng)發(fā)表過哪些？有哪些要求？篇幅字?jǐn)?shù)怎樣？是否與教材同步？結(jié)合刊物的實(shí)際情況來選準(zhǔn)自己要寫作的專題。一般來講，短小精捍且具有創(chuàng)意的文章有較多的刊出機(jī)會。

二、廣集資料

廣泛的收集和積累資料對于不斷提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量開闊視野，特別是對于愛好寫作的人有著十分重要的意義。其目的是學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，取別人之長，補(bǔ)自己之短，要勤于積累資料、資料愈多，論文質(zhì)量愈高，寫作起來是得心應(yīng)手。

1、直接的搜集

教學(xué)中的各個(gè)方面是最切實(shí)際的研究課題。由親身經(jīng)歷實(shí)踐所得，是彌足珍貴的，包括上課、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、聽評課、解題等方面的經(jīng)驗(yàn)。獨(dú)到的體會，教學(xué)中的靈感、頓悟、習(xí)題的巧思妙解，知識內(nèi)容的歸納、課外輔導(dǎo)的典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2、間接的搜集

充分利用圖書、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息獲取資料。要多看多記，盡量多的獲取新信息，才可以及時(shí)了解到教研的動態(tài)和相關(guān)資料。盡量多占有資料，可使我們在前人研究的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新，這是撰寫化學(xué)教學(xué)論文的前提和基礎(chǔ)。

三、寫作技巧

1、定好題目

題目要新穎、得體，引人注目。選定題目是撰寫論文的起點(diǎn)、寫作的重點(diǎn)。因?yàn)轭}目是“文章的眼晴”透過它能讓人凝視到文章的中心。揭示到主題，讓人讀起來很有激情，更會打動讀者的心扉。題目形式多種多樣，可以明確點(diǎn)明題意，也可以是僅指出研究的問題范圍，還可以用提問的方式。對研究的問題要一目了然,讓讀者看后有愛不失手之感。給文章命名時(shí)必須要做到以下三點(diǎn)：

①實(shí)事求是，恰如其分，不能過大或過小。過大，讓人讀后覺得太空，過小，則涵蓋不了所寫的內(nèi)容。

②控制字?jǐn)?shù)，直奔主題。題目不得超過20個(gè)字，一般來說，題目字?jǐn)?shù)以少為宜。

③講究語法，敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，突顯文章核心。

2、擬定提綱 在撰寫化學(xué)教學(xué)論文時(shí)，就應(yīng)該根據(jù)論文的題目擬出論文提綱。為增強(qiáng)論文的說服力并使論文的層次分明，從論點(diǎn)的提出到操作方法、試驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、論據(jù)的論證，都要經(jīng)過縝密的推理。成文后還應(yīng)再反復(fù)修改、潤色、定稿?？偟膬?nèi)容寫作要求是：

①科學(xué)態(tài)度，講究實(shí)事，不夸不縮，不抄襲。

②言簡意賅，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

③觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。

④形式多樣，語言流暢，文字簡潔。

3、注意問題

撰寫化學(xué)教學(xué)論文要注意科學(xué)性、真實(shí)性和新穎性，論據(jù)充分、敘述清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。一般需用科技文體來寫作，特別注意專業(yè)術(shù)語、寫作格式、插圖、表格、文字、符號、計(jì)量單位等等，對一些學(xué)術(shù)價(jià)值高的文章，在文章前面應(yīng)加上摘要、關(guān)鍵詞，文章后面附錄參考文獻(xiàn)。以便索引和更大范圍地學(xué)術(shù)交流。

四、把握投稿時(shí)機(jī)和方向

要使所寫的論文發(fā)表，除論文質(zhì)量高外，必須認(rèn)真思考向哪家報(bào)刊投遞？什么時(shí)間投？是否與教學(xué)進(jìn)度同步等等。

各種刊物一般都有出版計(jì)劃，作者可以通過各種刊物的出版計(jì)劃、辦刊宗旨和欄目內(nèi)容了解刊物的特點(diǎn)、發(fā)稿規(guī)律，瞄準(zhǔn)欄目，提前3-6個(gè)月發(fā)稿，以保證論文適時(shí)發(fā)表。但是，屬于教改實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)等方面的論文不受教學(xué)進(jìn)度的影響，隨時(shí)可以發(fā)稿。

撰寫化學(xué)教學(xué)論文是一項(xiàng)艱苦的創(chuàng)造性的勞動，需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，也會遇到很多困難，一定要有毅力和決心，才能取得成功。

第二篇：怎樣撰寫化學(xué)教育教研論文

怎樣撰寫化學(xué)教育教研論文

目前,我們正面臨著知識更新的世紀(jì)之交的新時(shí)代,21世紀(jì)要求化學(xué)教師應(yīng)具備較高的理論修養(yǎng),廣博的科學(xué)文化知識,精深的專業(yè)知識,教育科學(xué)知識和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?尤其是現(xiàn)代優(yōu)秀的化學(xué)教師還必須具備開展化學(xué)教育教學(xué)教研的能力.而開展化學(xué)教育教學(xué)研究最終離不開化學(xué)教研論文的撰寫。下面就本人十幾年的教育教學(xué)教研實(shí)踐談?wù)勅绾巫珜懟瘜W(xué)教育教研論文。一

選題

化學(xué)教育教學(xué)教研的課題主要來自于兩方面：一是化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及亟待解決或需要探索的問題，如我們化學(xué)組的汪董結(jié)老師和我撰寫的《一種裝置 多種用途》（《中學(xué)生化學(xué)》1999年第５期）、《元素符號周圍數(shù)字的意義》（《高中數(shù)理化》2000年第5期）以及本人撰寫《巧解無數(shù)據(jù)的計(jì)算》（《中學(xué)生數(shù)理化》1997年第6期）等屬于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；再如我組的徐禮進(jìn)老師和我撰寫的《校園環(huán)境污染調(diào)查研究》（獲第三屆全國中學(xué)化學(xué)教研會交流論文二等獎(jiǎng)）以及本人撰寫的《新教材中學(xué)生實(shí)驗(yàn)一的改進(jìn)》（《化學(xué)教學(xué)》1997年第2期）等就是化學(xué)實(shí)踐中亟待解決或需要探索的問題。二是化學(xué)教育教學(xué)理論體系中提出的問題，由于某些化學(xué)理論不完善，尚需開拓研究，或者已研究過而有爭議，都可作為課題來研究。如我們化學(xué)課題組對全縣初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)思維、方法等方面以及學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣、習(xí)慣、方法等方面存在很大缺陷，于是撰寫了《‘趣—實(shí)—疑---創(chuàng)’化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式》（詳見《黃山高專學(xué)報(bào)》2001年第2期）的課題進(jìn)行研究探討，該課題現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，現(xiàn)已確定為安慶市教育科研課題；再如汪董結(jié)老師撰寫的《抓好課堂教學(xué)改革 實(shí)施素質(zhì)教育》以及我撰寫的《論21世紀(jì)中學(xué)化學(xué)教師自身能力素質(zhì)》（上述兩篇論文均獲1999年陜西省化學(xué)會論文評比一等獎(jiǎng)），這兩篇論文就是針對當(dāng)今化學(xué)教師在知識騰飛的年代應(yīng)具備什么樣的能力素質(zhì)，如何搞好化學(xué)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，能適應(yīng)21世紀(jì)對人才的能力培養(yǎng)要求而提出的理論探究。但無論從實(shí)踐中找出的課題,還是從理論文獻(xiàn)中找出的課題都必需遵循以下幾條原則：（1）現(xiàn)實(shí)性，即必要性，（2）可行性，即具有可能性，（3）創(chuàng)新性，即新穎性、先進(jìn)性，（4）客觀性，即要忠于事實(shí)，忠于真理。只有遵照上述原則選出的課題才真實(shí)有效，才能貫徹始終地完成，撰寫出有價(jià)值的論文。二 搜集資料

確定了一個(gè)好的化學(xué)選題后，還需要盡量多地獲得這一選題的資料,那么怎樣才獲得自己所需要的第一手資料呢? 第一

充分利用圖書、報(bào)刊、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取盡量多有用的理論文獻(xiàn)資料。

圖書、報(bào)刊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是獲得有用的理論文獻(xiàn)資料的基本途徑，是撰寫教研論文的基礎(chǔ)和前提。它可以及時(shí)掌握最新教研動態(tài)和相關(guān)資料，可以為自己研究的課題找到理論依據(jù)，以及可以及時(shí)準(zhǔn)確地了解同行對某一課題的進(jìn)展和具體做法，也可以及時(shí)和別人進(jìn)行交流、研究、創(chuàng)新，從而使自己的研究上一個(gè)新的臺階。只有占有盡量多的選題資料，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，才能寫出有創(chuàng)意的教研論文。

第二 通過調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等方式，是獲得自己所選課題第一手資料的最佳途徑，也是搜集資料的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

當(dāng)大量占有理論資料后，根據(jù)課題特點(diǎn)、任務(wù)和研究對象，確定起主導(dǎo)作用的某一種研究方法，再配合運(yùn)用其它的方法進(jìn)行研究，搜集強(qiáng)有力的論據(jù)，才能撰寫出富有新意的論文。如我們化學(xué)課題組所選課題《‘趣—實(shí)—疑—?jiǎng)?chuàng)’化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式》，這是一個(gè)新的教學(xué)模式的探究，我們采取的是單因子等組對比研究，選出對比班、平行班，即在高一年級中選出幾個(gè)班級采用該課題的教學(xué)模式教學(xué)，其余各班仍采用過去的教學(xué)方法教學(xué)，然后通過調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析比較、測試、調(diào)研等研究，分析不足，不完善的地方進(jìn)行改進(jìn)，探索出一套有效的“趣—實(shí)—疑—?jiǎng)?chuàng)”化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。三

論文撰寫

通過認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn),取得了必要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,就進(jìn)入了緊張的論文撰寫工作。論文的撰寫是一個(gè)嚴(yán)密的邏輯推理過程,從論點(diǎn)的提出、實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析和論據(jù)的佐證都必須進(jìn)行縝密的推論，不可語無倫次，要主次分明，旗幟鮮明。因此撰寫化學(xué)論文時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)：

首先 擬出寫作提綱

化學(xué)教研論文的基本組成分為四大部分：（1）引言，包括研究目的、意義、課題背景以及研究方法等，（2）主體，這是全文的精髓，占論文絕大部分篇幅，要說明研究的過程、方法、樣本及所用的測量方法等，（3）總結(jié)，主要論述研究結(jié)論，特別是有創(chuàng)見的論點(diǎn)，（4）參考文獻(xiàn)，把引用的文句表明出處。

依據(jù)上述基本組成，對自己的研究課題擬出具體大綱，即完整的大框架，再羅列出許多小框架，為論文的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次 寫出論文草稿

草稿是作者依據(jù)寫作提綱對論文在內(nèi)容和形式上進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用通暢的語言、必要的數(shù)據(jù)和圖表、恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行加工和表述的過程，是作者把自己的研究成果、心得變成文字公之于眾的必然歸宿。寫草稿時(shí)，必須要把事先想到的內(nèi)容全部寫進(jìn)去，內(nèi)容要充分、豐富、詳實(shí)，有創(chuàng)意。

再次

修改定稿

草稿完成后，對草稿要認(rèn)真仔細(xì)推敲，是否符合現(xiàn)代教育理論，單位和數(shù)字是否符合實(shí)際，文字是否言簡意駭、眉目清楚、前后照應(yīng)，課題研究是否有創(chuàng)意、實(shí)事求是，是否起到總結(jié)、推廣的作用等等，這樣才能真正定稿完成。

總之，撰寫化學(xué)教育教研論文是一項(xiàng)非常艱苦的勞動，要求化學(xué)教師不僅要加強(qiáng)現(xiàn)代化學(xué)教育理論基本功的訓(xùn)練，適時(shí)觀察最新教育教研動態(tài)，還應(yīng)具備較強(qiáng)的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力水平，要全身心地投入，才能完成出一篇高質(zhì)量、有價(jià)值、有創(chuàng)意的化學(xué)教育教研論文來。

第三篇：科技文獻(xiàn)檢索與化學(xué)論文撰寫

本文由云濤光前貢獻(xiàn)

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西

化

工

２０ ０ ８年第 ２期

科 技 文 獻(xiàn)檢 索與 化 學(xué) 論 文 撰 寫

侯建 國

徐

良２ 劉 云 珠

（． 昌理 工學(xué) 院 生 物 環(huán)境 工 程系，昌 ３０ １； ． 北 省洪 湖 市 賀 龍 高 級 中學(xué)，北 ４ ３０）１南 南 ３０ ３２ 湖 湖 ３２０

摘 要 ： 述 丁 科 技 文 獻(xiàn) 檢 索 意 義，紹 了 網(wǎng)上 化學(xué) 信 息 資 源 以及 化 學(xué) 文 獻(xiàn) 檢 索 的步 驟。闡 介

關(guān) 鍵 詞 ： 索

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科 技 文 獻(xiàn)

化 學(xué) 論 文 撰 寫

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如 Ｈ Ｍ Ｎ Ｏ、選 與分 析，有 可 能 將 文 章 的 主 題 恰 當(dāng)?shù)?表 述 出 來，才 以 保證 論文 質(zhì)量 與 價(jià) 值。

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科 學(xué) 研 究 的 基 本 過 程 是 確 立 研 究 題 目一 檢 索 相 關(guān)

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取 討 研 論 文。由 此可 見，寫 論 文 離 不 開科 技 文 獻(xiàn) 的 檢 索。撰

１ １ 啟 迪 創(chuàng) 新 思 維

．

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． ２ ２ １ 美 國 《 學(xué) 文 摘》 Ｃ ｅ ｉ ｌ ｂｔ ｃ，稱 Ｃ）．． 化（ｈｍｃ ｓａｔ 簡 ａＡ ｒ ｓ Ａ

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開發(fā) 智 力 資 源 的 有 力 工 具。通 過 科 技 文 獻(xiàn) 檢 索，以 可

讓科 技 工 作者 獲 得 大 量 相 關(guān) 信 息，大 限 度 地 吸 收 他

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用 化 學(xué) 領(lǐng) 域 科 研 成 果 和工 藝 成 就 ； 物、學(xué) 領(lǐng) 域 科 研

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輕 冶 物

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用 到科 技 論 文 寫 作 之 中。

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．

２２ ２ 美 國《 學(xué) 引文 索 引 》 Ｓｉ ｃ

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Ｃ是 被 ６大 著 名 檢 索 系統(tǒng) 之 首，覆 蓋 數(shù)、、、、、、它 理 化 工 農(nóng) 林 醫(yī) 及生 物 學(xué) 等 學(xué) 科 領(lǐng) 域，中 以 生 命 科 學(xué) 及 醫(yī) 學(xué)、學(xué)、其 化

物理 所 占 比例 最 大，錄 范 圍 是 當(dāng) 年 國 際 上 的 重 要 期

收

刊。

信息 資 源 的有 效 利 用，保 證 研 究 工 作 人 員 在 盡

可 可 能 高 的層 次 上 起 步，縮 短 研 究 周 期，得 預(yù) 期 的 經(jīng)

并 獲

濟(jì) 效 果。目前，的 科 研 工 作 者 由 于 對 科 技 文 獻(xiàn) 檢 索

有

不 夠 重 視 或檢 索 水平欠 佳，致 重 復(fù) 內(nèi) 容 的 稿 件 多，導(dǎo) 科

學(xué) 性 和 創(chuàng) 新性 稿 件 較少。

１ ３ 提 升論 文 質(zhì) 量

． 評 價(jià)科 研 成 果 和 科 技 論 文 的 依 據(jù)，是 內(nèi)容 質(zhì) 量

一

２ ３ 數(shù) 據(jù)庫

． ２ ３ １ 網(wǎng)上 中文數(shù) 據(jù) 庫

．．

２ ３ １ １ Ｃ Ｋ 網(wǎng) 絡(luò)數(shù) 據(jù) 庫 包 括期 刊、紙、議 論 文、．．．

ＮＩ 報(bào) 會

是 否勝 人 一籌，是 發(fā) 表 時(shí) 間 是 否 先 人 一 步，是 同類

二 三

博 碩 論 文 及 專 利 等 系列。

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ｎｅｔ． １ ６１

課 題 是 否 有 高 人 之 處，些 問 題 只 有 通 過 對 大 量 文 獻(xiàn)

這 信 息 的 比較、析 才 能 做 出客 觀科 學(xué) 的 評 價(jià) ?。因 此，分

科技 文 獻(xiàn) 檢 索 可 提 升科 研 工 作 者 論 文寫 作 的 質(zhì) 量。

２ 網(wǎng)上 化 學(xué) 信 息 資 源

２ １ 化 學(xué) 信 息 門 戶 Ｃ Ｉ

． ｈＮ Ｃ Ｉ 重 要 的 Ｉｔ ｎ ｔ 學(xué) 化 工 資 源導(dǎo) 航 系 統(tǒng) ． ｈ Ｎ是 ｎ ｒｅ 化 ｅ 它

２３ １２ 萬方 數(shù) 據(jù) 資 源 系 統(tǒng) 包 括科 技 信 息 子 系 統(tǒng)、．． ． 商

務(wù) 信 息 子 系 統(tǒng)、字 化期 刊 子 系 統(tǒng)、位 論 文 全 文 子 系

數(shù) 學(xué) 統(tǒng)、術(shù) 會 議 論文 子 系統(tǒng)。學(xué)

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對 Ｉｔｎｔ 重 要 的 化 學(xué) 資 源 進(jìn) 行 系 統(tǒng) 的索 引 和 組 織，ｎ ｒｅ上 ｅ

２ ３ １ ３ 維 普（Ｉ）據(jù) 庫 包 括 中 文 科 技 期 刊 全 文 數(shù)

．． ． ＶＰ 數(shù)

為 重要 的 資源 建 立 摘 要 信 息 或 信 息 簡 介，供 資 源 原

提

址 鏈 接 和相 關(guān) 信 息 鏈 接，盡 可 能 給 出 該 資 源 新 的 進(jìn)

并

據(jù)庫、中文 科 技 期 刊 引 文 數(shù) 據(jù) 庫 和 外 文 科 技 期 刊 文 摘

數(shù)據(jù) 庫，獻(xiàn) 覆 蓋 了 自然 科 學(xué)、程 技 術(shù)、業(yè) 等 諸 多

文 工 農(nóng)

維普資訊 http://004km.cn ２０ ０８年 ６

月

學(xué)科領(lǐng)域。

科 技 文 獻(xiàn) 檢索 與 化 學(xué) 論文 撰 寫

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２

９

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２ ４ Ｉ２ 百 度 搜 索 引 擎 具 有 全 面、． ．． 準(zhǔn)確、速、能、高 智 友

好、時(shí)、術(shù) 含 量 高 等 九大 特 色。及 技

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２ ３ Ｉ４ 超 星 數(shù) 字 圖 書 館 資 源 主要 提 供 圖 書信 息 方 面

．． ． 的檢 索 服 務(wù)，以 瀏 覽 書 目信 息，且 對 圖 書 進(jìn) 行 全 文

可 并

２ ４ １３ Ｙ ｈｏ是 世 界 上 第 一 個(gè) 也 是 目前 ｗｗｗ 環(huán) 境

． ．．

ａｏ 中最 著 名 的 分 類 主 題 索 引，支 持 英 文、語、語、能 法 德 意

大利語、日語、語、語 等 ３ 種 語 言 搜 索。朝 漢 ８

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瀏 覽、載。另 外，星 還 有 一 個(gè) 規(guī) 模 較 大 的 論 文 資 源

下 超

數(shù)據(jù)庫。

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２ ３ １５ 書 生 之 家 數(shù) 字 圖 書 館 資 源 是 一 個(gè)全 球 性 的 中

．． ． 文 圖 書、刊 網(wǎng) 上 開架 交 易平臺，成 了 圖 書、刊、報(bào) 集 期 報(bào)

２ ４２ 化 學(xué) 專 業(yè) 搜索 引擎

．．

普通 搜 索 引 擎 無 法 提 供 優(yōu) 質(zhì) 精 確 的 化 學(xué) 專 業(yè) 信 息

檢索 結(jié) 果，想 實(shí) 現(xiàn) 快 速、確 的 化 學(xué) 專 業(yè) 信 息 檢 索，要 準(zhǔn)

最 好 采 用 化 學(xué) 專 業(yè) 搜 索 引擎。

２ ４２ １ ｓｉ ｓ 目前 互 聯(lián) 網(wǎng) 上 最 全 面、合 性 最 強(qiáng) 的． ．． ｃｒ 是

ｕ 綜

科 技 文 獻(xiàn) 門 戶 網(wǎng)站 之 一，已將 ９ ０ ０ 它 ００ ００ ０個(gè) 網(wǎng) 頁 編 入

紙、文等 各 種 出 版 物 的 書 目 信 息、容 提 要、彩 章

論 內(nèi) 精

節(jié) 和 全部 全 文。

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２ ３ ２ 網(wǎng)上 外 文 數(shù) 據(jù) 庫

．．

２ ３２ １ Ｅｓｖ ｒＳｉ ｃ（Ｄ Ｓ 期 刊 全 文 數(shù) 據(jù) 庫 提 供

．．．

ｌ ｉ ｃｅ ｅ Ｓ Ｏ）ｅｅ ｎ

索 引 中，包 括 Ｍ Ｄ ＩＥ 文 摘、ｉ ｃＤｒ ｔ全 文、還 Ｅ ＬＮ ｃ ｎ Ｓ ｅ ｅｉｅ ｅ

Ｕ Ｐ ？Ｏ 的專 利、ｅ ｓ ｉ 摘 以 及 Ｉ Ｅ Ｌ全 文。ＳＴ Ｂ ｉｔ ｎ文 ｌｅ Ｄ Ａ

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了 １９ 以 來 Ｅｓｖ ｒ ｃ ｎｅ公 司 １ ０ 種 電 子 期 刊

９５年 ｌ ｉ

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的全文，容包括數(shù)學(xué)、理 學(xué)、命科 學(xué)、學(xué)等學(xué)科

內(nèi) 物 生 化 領(lǐng)域。２３２ ２ Ｓｒ ｇｒｉｋ 文 電子 期 刊 數(shù) 據(jù) 庫 提 供

．．．

ｐｉ ｅＬ 全 ｎ ｎ 了全 文 電子 期 刊 １ ０

０余 種，書 與 科 技 叢 書 １ ０ ５ 圖

０種

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２４ ２２ Ｃ ｅ ｉ ｕｔ 提 供 ５０萬 頁 以 上 的 信 息 量，．．．

ｈｍｎ ｓｙ ｄ ｒ ０ 有

多 語 種 的 檢 索 界 面，容 涉 及 因 特 網(wǎng) 上 的 各 種 化 學(xué) 化

內(nèi) 工 信 息，提 供 關(guān) 鍵 詞、類 瀏 覽 等 多 種檢 索 方 法

可 分

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ｈｔ ／ ｗ ｗ．ｈ ｍｎ ｕ叭 ｃｎ ｐ

以上，中近４０種 為 英 文 期 刊。按 學(xué) 科 分 為 生 命 科

其 ０

學(xué)、學(xué)、學(xué)、學(xué)、算 機(jī) 科 學(xué) 等 １ 個(gè) “ 線 圖 書

醫(yī) 數(shù) 化 計(jì) １ 在館 ”。

２４ ２ ３ Ａ ｔｌ Ｆ ｄｒ 檢 索 ２０

．．

ｒｃ ｉ ｅ 可 ｉｅ ｎ ００萬 引 文、００萬 摘

１０

要（分 免 費(fèi)）

部。

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ｅ ｅａｃ ａ ｐ？

２ ３ ３ 免 費(fèi) 數(shù) 據(jù) 庫

．． ２ ３ ３ １ Ｃ ｅ ｉ Ｗｅ Ｂ ｏ 是 美 國 國 家 標(biāo) 準(zhǔn) 與 技 術(shù) 研

． ．．

ｈｍｓ 呻 ｂ ｏｋ 究 院 ＮＳ ＩＴ的 基 于 ＷＥ Ｂ的 物 性 數(shù) 據(jù) 庫，提 供 分 子 式、它

名 稱、Ａ 登 記 號、者、對 分 子 質(zhì) 量、構(gòu) 或 子 結(jié) 構(gòu)

ＣＳ 作 相 結(jié)

２ ４ ２ ４ Ｃ ｅ ｗ ｂ是 著 名 的 因 特 網(wǎng) 化 學(xué) 化 工 信 息 索

． ． ．

ｈｍ ｅ

檢索等途徑。

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引，費(fèi) 提供 注 冊，免 注冊 后 進(jìn) 人 該 站 點(diǎn) 可 看 到 每 天 的 化

學(xué) 化 工 新 聞，供 化 學(xué) 化 工 方 面 的 雜 志、據(jù) 庫 和 其 他

提 數(shù) 服 務(wù)，所 提 供 的 化 學(xué) 化 工 期 刊 中，摘 免 費(fèi)，分 期

在 文 部

刊可免費(fèi)下載全文。

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２ ３ ３ ２ Ｐｂ ｅ ． ． ．

ｕ Ｍ ｄ是 免 費(fèi) 的 基 于 ＷＥ 的 Ｍ Ｄ Ｉ Ｅ，Ｂ Ｅ ＬＮ

Ｍ Ｄ ＩＥ數(shù) 據(jù) 庫 是 美 國 國立 醫(yī) 學(xué) 圖 書 館 著 名 的 醫(yī) 學(xué) 文

Ｅ ＬＮ 摘 庫，中包 括 化 學(xué) 品 和 醫(yī)藥 方 面 的文 獻(xiàn)。其

網(wǎng) 址 ： ｔ ／ ｗ ｗ． ｃ ｉｎｍ． ｉ ｇ ｖ ｅ ｔ ｚ ｑ ｅｙ． 一 ｈｔ ／ ｗ ｎｂ ． ｌ ｎｈ．ｏ／ ｎｒ ／ ｕ ｒ ｆ

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此 外，可 在 化 學(xué)之 門、國 化 工 信 息 網(wǎng)、ｈｍ ｅ、也 中 Ｃ ｅ ｄｘ

Ｃ ｅ ｆ ｄｒ中 國 化工 網(wǎng)、ｈｍｉ ｅ、ｎ 化學(xué) 資訊 網(wǎng)、國塑 料 信 息 網(wǎng)、中 中 國 化 工 安 全 信 息 網(wǎng)等 搜 索 引 擎 中都 可 查 到 化 學(xué) 化 工

２ ３ ３ ３ Ｖ ｒ ｏｔ Ｉ Ｉ 料 安 全 數(shù) 據(jù) 表 包 含 ｌ 份 以

．． ．

ｅｍ ｎ ＳＲ 材 Ｏ萬

上關(guān) 于 材料 的安 全數(shù) 據(jù)。

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ｈｔ ／ ｈｚｒ ｃｍ／ ｄ ／ ｐ

信息資源。

總之，上 化 學(xué) 信 息 資 源 可 以 利 用 化 學(xué) 專 業(yè) 網(wǎng) 站

網(wǎng) 進(jìn) 行 檢 索，可 以利 用 網(wǎng)絡(luò) 數(shù) 據(jù) 庫 進(jìn) 行 檢 索，可 以 利

也 還

２ ３３４ 元 素 周 期 表 數(shù) 據(jù) 庫 提 供 了各 元 素 具 體 描 述 及

．． ． 性 能數(shù) 據(jù)。

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ｐ ｎ

用 常 用 的 搜 索 引 擎 或 化 學(xué) 專業(yè) 搜索 引擎 檢 索。

３ 網(wǎng) 絡(luò) 化 學(xué) 文 獻(xiàn) 檢 索 步 驟

２３ ３５ 危 險(xiǎn) 化學(xué) 藥 品 數(shù) 據(jù) 庫 可 通 過 關(guān)鍵 詞 直 接 檢 索

． ．． 它 的近２０ ００種 危 險(xiǎn) 化學(xué) 藥 品 的 信 息。

網(wǎng) 址 ：ｔ ： ／ ｌ．ｈ ｍｉ ｒ． ａｒｎ ｅ ｕ ｅｄ

ｈｔ ／ ｕ１ｃ ｅ ｓ ｙ ｕｋｏ ．ｄ ／ ｒ／ ｐ ｔ

３１ 分析檢索課題，定檢索范 圍 ． 確

要 弄 清 課 題 研 究 的 目的 性 和 重 要 性，握 與 課 題

掌 有 關(guān) 的化 學(xué) 專 業(yè) 知 識，明確 課 題 的檢 索 范 圍 和 要 求，然

后 再 確 定 檢 索 的 范 圍（專 業(yè) 范 圍、間 范 圍、家 范

如 時(shí) 國 圍、文獻(xiàn) 類 型等）

。３２ 制 定 檢 索 策 略

． ３２ １ 選 定 合 適 的數(shù) 據(jù) 庫

．．

根 據(jù) 檢 索 目的、及 的 學(xué) 科 范 圍 和 信 息 類 型 選 擇

涉

以上 網(wǎng)址 僅 僅 是 部 分 選 收，入 這 些 網(wǎng) 址 后 可 以 進(jìn)

免 費(fèi) 查 找 相關(guān) 的 化學(xué) 資 源 信 息。

２ ４ 搜 索 引擎

． ２４ １ 常 用 的 搜 索 引 擎

．．

２ ４ １ １ Ｇ ｏｌ 是 目前 最 受 歡 迎 的 搜 索 引 擎，索 結(jié)

．．．

ｏｇ ｅ 檢

果 相 關(guān) 性 強(qiáng)，準(zhǔn) 率 相 對 于 其 他 引 擎 提 高 了許 多，持

查 支

中英 文 混 合 查 詢，有 “ 頁快 照 ” 能。具 網(wǎng) 功

合 適 的 數(shù) 據(jù) 庫。具體 選 擇 過 程 中 還 應(yīng) 考 慮 數(shù) 據(jù) 庫 的 文

獻(xiàn) 摘儲 率 的 高 低、錄 事 項(xiàng) 的 多 寡、引 深 度 如 何、著 標(biāo) 所

維普資訊 http://004km.cn ３

０

江

西

化

工

２０ ０ ８年 第 ２期

用 詞 表 的 質(zhì)量 和標(biāo) 引 的一 致 性 等 問 題。３ ２ ２ 選擇 檢索 方 法

．．

３ ３ 適 時(shí) 凋 整 儉 索 策 略

．

按 照 預(yù) 先 制 定 的 檢 索 策 略 進(jìn) 行 檢 索 時(shí)，果 檢 索

如 結(jié) 果 不 理 想，以 靈 活應(yīng) 用 檢 索 工 具、索 途 徑 和 檢 索

可 檢 方 法 來 適 當(dāng)?shù)?調(diào)整 檢索 策 略。３ ４ 獲 取 全 文

．

根據(jù) 檢索 的 條 件、索 的 要 求 和 檢 索 課 題 的 特 點(diǎn) 檢

選 擇 合適 的 檢 索方 法。最 常 用 的 檢 索 法 有 追 溯 儉 索 法

（從 已有 的科 技 文 獻(xiàn) 后 所 列 參 考 文 獻(xiàn) 人 手，一 查 找

指 逐

原文，從 這 些 新 查 到 的 原 文 后 面 所 附 的 參 考 文 獻(xiàn) 再

再 逐 一追 查，不斷 擴(kuò) 大 檢 索 方 法）順 查 法（利 用 檢 索 工、指

檢索 的結(jié) 果 有 兩種 可 能，種 是 文 獻(xiàn) 線 索，一 種

一 另 是全 文 ； 果 是 文 獻(xiàn) 線 索，對 其 進(jìn) 行 整 理，析 其 相

如 要 分 關(guān) 程 度，據(jù) 需 要，以到 某 大 學(xué) 圖 書 館 查 閱或 到 數(shù) 據(jù)

根 可

庫下載原文。

４ 結(jié) 語

具 由遠(yuǎn) 及近地 順 時(shí) 查 找所 需 科 技 文 獻(xiàn)）綜 合 法（和 即利

用 檢索 工 具 查 出 一 定 時(shí) 期 內(nèi) 的 一 批 所 需 文 獻(xiàn)，后 利

然 用 這 些文 獻(xiàn) 后 所 附 參 考 文 獻(xiàn)，利 用 溯 源 法 查 出 前 一

再

時(shí) 期 的文 獻(xiàn)，此 分 期 分 段 地 綜 合 使 用 上 述 兩 種 查 找

如 方法，直到 滿 意 為 止）。

檢 索 和利 用 文 獻(xiàn) 是 科 技 工 作 者 獲 取 文 獻(xiàn) 信 息、創(chuàng)

作 成 果 的 重 要 手 段，撰 寫 論 文 則 是 科 技 工 作 者 總 結(jié)

而

３２ ３ 選 擇 檢 索途 徑 和檢 索 標(biāo) 識

．．

科 研 成 果、添 科 學(xué) 知 識、流 學(xué) 術(shù) 思 想、討 學(xué) 術(shù) 問

增 交 探

檢 索 途徑 的選 擇 取 決 于 課 題 的 已 知 條 件 和課 題 的

范 圍及 檢 索 效 率 的要 求 或 檢 索 工 具 所 提 供 的 檢 索 途

徑。如 果 只 提 出 內(nèi) 容 的要 求，可 根 據(jù) 課 題 的 大 小、就 查

全或 查 準(zhǔn) 的 偏 重、索 工 具 的 條 件 等 決 定 是 從 主題 或

檢

題、顯示 個(gè) 人成 就 的 重 要 途 徑 ［。在 當(dāng)今 信 息 社 會 中，３ ｊ

化 學(xué) 科 研 工 作 者 只 有 掌 握 科 技 文 獻(xiàn) 檢 索 方 法，于 利

善 用社 會 各 種 信 息 資 源 查 找 文 獻(xiàn) 資 料，能 撰 寫 出 高 水

才

平的論文。

分 類或 其 它 內(nèi)容 特 征 途 徑 進(jìn) 行 檢 索，是 幾 條途 徑 按

還

一

定 的次 序 配 合 檢 索。如 果 從 分 類、題、碼 等 途 徑

主 代

參 考 文獻(xiàn)

檢 索，需 進(jìn) 一 步準(zhǔn) 確、整 地 選 擇 檢 索 語 言 的標(biāo) 識 來

則 完

表 達(dá) 檢 索課 題。

３２ ４ 構(gòu) 造 檢 索式

．．

在 計(jì)算 機(jī) 檢 索 系 統(tǒng) 中，要 將 檢 索 課 題 的 標(biāo) 識 用

需

［ ］ 琳 ． 文 撰 寫 與 科 技 文 獻(xiàn) 檢索 【］ 中 國 計(jì) 劃 生 育

１董 論 Ｊ．

雜 志，０ ６，２ ：４ ２ ０ １６ ２ ５—２ ５． ５

［］ 立 誠 ． 技 文 獻(xiàn) 檢 索 與 利用 ［ ２王 科 Ｍ］（三 版）南 京 ： 第 ．

東 南 大 學(xué) 出版 社，０ ６ ３

２ ０ ：７．

布爾 邏 輯運(yùn) 算 符 來 進(jìn) 行 組 配，選 擇 檢 索 字 段 和 檢 索

并

提 問 的先 后 次 序 ＿。２

Ｊ

【］ 振 樞 ． 學(xué) 化 工 信 息 檢 索 ［（二 版）北 京 ： ３魏 化 Ｍ］ 第 ． 化

學(xué) 工 業(yè) 出版 社，０５５ ． ２０ ：

９

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第四篇：論文撰寫格式

綦好東、王愛華（2004）認(rèn)為鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)管理規(guī)范體系建設(shè)框架體系應(yīng)包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容，即：鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)管理規(guī)范體系建設(shè)的目標(biāo)、國家在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村財(cái)務(wù)管理中的職責(zé)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在村級組織財(cái)務(wù)管理的職責(zé)、村民會議及村民委員會在村級財(cái)務(wù)管理中的主體地位[3]。

陳愛玲（2006）指出農(nóng)村財(cái)務(wù)管理規(guī)范化理論體系的構(gòu)成要素及其層次為：規(guī)范化目標(biāo)→規(guī)范化假設(shè)→規(guī)范化概念→規(guī)范化規(guī)章[4]。

易仁和（2008）提出要從制度制定必須執(zhí)行、運(yùn)作程序必須遵守、財(cái)務(wù)開支透明、資產(chǎn)管理須民主、舉債責(zé)任須到人、招待費(fèi)用須杜絕、財(cái)務(wù)監(jiān)審須到位及檔案管理須達(dá)標(biāo)等八個(gè)方面來規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理

[5]。

徐施蕾、屠梅影（2009）通過對浙江省永嘉縣甌北鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理的調(diào)查，提出農(nóng)村財(cái)務(wù)管理要在法律框架內(nèi)規(guī)范，村級財(cái)務(wù)管理機(jī)制應(yīng)以決策、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲、披露為主線來進(jìn)行完善和規(guī)范[6]。

潘自強(qiáng)（2011）認(rèn)為應(yīng)從以下方面來規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理：完善用人機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制；健全民主理財(cái)機(jī)制；強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制；不斷完善和創(chuàng)新農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度[7]。李鳳玲（2011）總結(jié)出吉林省洮南市規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)是六個(gè)“統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一財(cái)務(wù)處理程序、統(tǒng)一規(guī)范財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度、統(tǒng)一集體財(cái)務(wù)專用文本標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一會計(jì)核算、統(tǒng)一實(shí)行會計(jì)電算化及統(tǒng)一村級財(cái)務(wù)公開[8]。

第五篇：化學(xué)論文

在1977年勞動節(jié)之后的上午9:14，一個(gè)新的博士學(xué)位?？释诳评锝M開始博士后研究 到達(dá)準(zhǔn)備為總的合成貢獻(xiàn)美登木素生物堿。它也碰巧是A.V.Rama Rao的最后一天在集團(tuán)。他的技術(shù)轉(zhuǎn)讓詳細(xì)的程序?yàn)榕R界cuprate耦合，其中將芳香部分與其健康部分連接“南區(qū)”，成為我的第一份工作。雖然實(shí)驗(yàn)挑戰(zhàn)，初學(xué)者運(yùn)氣在空氣中并且事情根據(jù)腳本明顯地雖然，這種“新”的化學(xué)（至少對我）是享受能夠。不久之后，在預(yù)備的過程中 “東區(qū)”從碳水化合物前體etr途徑（N-甲基黃嘌呤，它也是一個(gè)杯形開口確立了必需的立體化學(xué)的環(huán)氧化物該反應(yīng)涉及一種不尋常的組合使用氰基配體或可能是炔屬的能力組，作為不可轉(zhuǎn)移或“假”配體（Rr）目的是減少等效數(shù)量的潛在有價(jià)值的RLi（即，代替3RLi +Cul + R3CuLi2 + Lil，使用RLi + 2RrLi + Cul一R（Rr）2CuL12 + LiI）。由于美登素試試在普林斯頓。一年左右后，成功使用鋰化乙炔顯然不在卡中，單環(huán)內(nèi)酰胺 要求所有弗洛伊德的時(shí)間，從而離開CuC，N選項(xiàng)未觸及。在討論的同時(shí)房間一起在1980年美國化工社會會議在拉斯維加斯，我們同意試驗(yàn)基于CuC，N必須在加利福尼亞州完成。一個(gè)星期六早上不久，我去尋找CuCN最終發(fā)現(xiàn)在后架上的舊瓶子在湯姆·布魯斯的實(shí)驗(yàn)室。我從來沒有回來。兩個(gè)月后，之后的Robert Wilhelm（Syntex，然后第二年畢業(yè)學(xué)生）不知疲倦地創(chuàng)造條件在仲碳上與“R2Cu（CN）Li2”進(jìn)行取代反應(yīng)鹵化物，“高級”（H.O.）氰基氰。Wilhelm的初步成功，1981年末公開，證明2 RLi：CuCN比可以有效地替代二級鹵化物。但其他替代，包括特別是環(huán)氧化物和甚至主要中心（例如，磺酸鹽和鹵化物），仍未得到解決。關(guān)于這些過程的立體化學(xué)結(jié)果（碳）？ 我們很高興地歡迎來自Tufariello的實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)新的研究生，在計(jì)劃實(shí)驗(yàn)的想法和認(rèn)識的1,4加法的領(lǐng)域仍然在投機(jī)的階段

在SUNY水牛城，Joe Kozlowski（先靈犁）。一年之內(nèi)，這些“銅人男孩”為H.O.奠定了基礎(chǔ)。氰基酸酯成為合成有機(jī)化學(xué)胂的一部分。

環(huán)氧化物開口被發(fā)現(xiàn)是相當(dāng)高產(chǎn)量和立體定向的（進(jìn)行干凈反轉(zhuǎn)），單和通常三取代的情況提供優(yōu)異的產(chǎn)率（方案1）。研究cuprate指導(dǎo)邁克爾的沖動添加到a，b-不飽和酮中太大，考慮它們在合成化學(xué)（例如，方案1）。因?yàn)橹皇谴蠹s是工作，我覺得不得不放棄我的個(gè)人項(xiàng)目，這是無處不在，并獲得第一手基于CuCN的技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。我專注于eno-ates，但我的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展率（尷尬）沒有任何地方接近Wilhelm或Kozlowski。因此，我害怕不得不談?wù)撐业难芯孔约旱男〗M會議！然而，在時(shí)間上，研究是完成，并且對于未封閉的烯醇。氰基特戊酸耦合很好（方案1）。雖然建立了立體化學(xué)結(jié)果環(huán)氧乙烷偶聯(lián)是直接的，8這樣做次要恒定鹵化物是一個(gè)遠(yuǎn)沒有吸引力的建議。在時(shí)間這個(gè)任務(wù)給了威廉，有白人工作的次要溴化物和約翰遜紙上相應(yīng)的甲苯磺酸鹽，兩者都是顯示與在碳處的干凈反轉(zhuǎn)耦合。至于

碘化物，已經(jīng)假定它們遵循，和因此我們選擇非二次碘化物（1）用EtzCu（CN）Li 2置換產(chǎn)物（3-甲基壬烷）從其具有已知的旋轉(zhuǎn)用于比較目的（方案2）。在置換碘化物和小心的烴的氣相色譜收集保證純度，旋轉(zhuǎn)對應(yīng)不是約100％反轉(zhuǎn)，而是大約1％113聽到這個(gè)結(jié)果從威廉一個(gè)星期天夏天早晨割草我的草坪，我們都被數(shù)據(jù)困惑;畢竟，這些觀察挑戰(zhàn)了已經(jīng)成為教科書的信息。我們阻止了通知年輕人Kozlowski，因?yàn)槲覀儾幌胍慕粨Q顧問，或者明年的新生研究生忽略我們的新生程序。隨后的辯論（和a幾杯雪利酒），我說服了威廉姆斯如此令人沮喪的結(jié)果有時(shí)具有隱藏的意義。

畢竟...我還能說什么？ 因此，我們決定“檢查”碘化物反應(yīng)的常見觀點(diǎn)使用R2CuLi反演，發(fā)現(xiàn)這里，也是，產(chǎn)品缺乏光學(xué)活性，碎片開始走到一起。執(zhí)行相同的協(xié)議 1，X = Br。和低級（L.O.）試劑給出了預(yù)期的結(jié)果（方案2）。因此，看似壞消息迫使我們測試并最終調(diào)整錯(cuò)誤的觀念，一個(gè)//鹵化物與cuprate反應(yīng)的反演。第二代試劑：RtR，Cu（CN）Li 2 用詞在部門H.O.cuprates仍然“OK”，我們能夠說服大衛(wèi)·帕克（斯克里普斯學(xué)院），有機(jī)化學(xué)在他的未來。到這個(gè)時(shí)候，我們看到了這些試劑到他們的進(jìn)化發(fā)展的下一個(gè)階段;那是，以確定第二“假”配體（即，除了氰基外）可以被發(fā)現(xiàn)使得僅僅需要在成形中投入一個(gè)等價(jià)的RtLi RtRrCu（CN）Li2。后來，電纜不僅用于共軛添加，而且用于替代預(yù)計(jì)反應(yīng)是非平凡的，因?yàn)樗窃缙诰驼J(rèn)識到簡單的烷基如甲基（例如）其允許大多數(shù)的選擇性配體轉(zhuǎn)移其它基團(tuán)（包括乙烯基）在1,4-加成中，得到不可接受的產(chǎn)物混合物。此外，我們要求前體RrH是廉價(jià)的，容易用丁基鋰（無添加劑）金屬化，并且它沒有顯著犧牲的反應(yīng)性混合H.O.cuprate它將成為一部分。所以帕克開始搜索;是比較新的化學(xué)，他沒有被現(xiàn)有技術(shù)過度偏倚，因此 看著文學(xué)的化合物可能以高產(chǎn)率鋰化，優(yōu)選不存在活化劑（例如TMEDA）。好吧，他試了一下一切：乙炔，芳烴，二噻烷，雜原子，烯醇化物，大體積烷基，全氟烷基。事實(shí)上，從一些鋰化化合物形成銅酸鹽試圖讓tlus天我仍然不會承認(rèn)有嘗試。然后，我們終于公開了一份報(bào)告最近的葡萄酒從瑞典Nilsson / Ullenius集團(tuán)指在此上下文中使用2-噻吩基L.O.cuprates。答對了！用2-鋰三氟化硼。

在完成這項(xiàng)研究后不久，埃德蒙·埃爾斯沃斯到達(dá)圣巴巴拉和作為一個(gè)新的招聘，被給予調(diào)查引入Na +的影響的工作H.O.銅酸鹽代替一個(gè)鋰離子（即RtRrCu（CN）LiNa）。還沒有正式在他的第一年的研究生學(xué)習(xí)，他迅速開發(fā)了一個(gè)簡化的原型，基于早先的報(bào)告制備BuNa的多肽，和適當(dāng)?shù)牡味ǚ椒ā｀绶缘慕饘倩@種強(qiáng)堿非常容易地形成sodio類似物2,1.0。銅酸鹽5.加入RtLi完成序列t0 6（方案6）。

6的反應(yīng)性，與鹵化鎂類似物3一樣低于其對應(yīng)物。產(chǎn)量也傾向于相對于Rt（2-Th）Cu（CN）Li 2降低，在方案7中，并支持的基本概念鋰作為“gegenion”優(yōu)于其他'mono-或diva-就試劑反應(yīng)性和所述反應(yīng)而言通常與烯酮和環(huán)氧化物的硫代銅酸鹽電化學(xué)驅(qū)動過程?？缃饘儆螒?/p>

混合金屬銅化學(xué)在我們的頭腦中仍然新鮮，來自G.D.Searle的Jim Behling的電話來了一個(gè)專業(yè)對我們在這一領(lǐng)域的計(jì)劃的影響。閱讀我們的論文對R2Cu（CN）Li光譜的影響對他應(yīng)該有任何平衡相關(guān)聯(lián)H.O.形式（等式3）的銅酸鹽：那么，游離RLi的分量可能被虹吸掉另一種有機(jī)金屬存在，職業(yè)。1 H-NMR光譜，在THF中至少，表明不能檢測到這樣的平衡盡管如此，令人興奮的可能性存在有機(jī)金屬化合物的熱選擇，namics可能決定和促進(jìn)重組，無論如何機(jī)械。Behling，作為Archie Campbell的成員研究小組（與Kevin Babiak和John Ng合作）建議的1-鏈烯基錫烷作為反應(yīng)伙伴，處理這些否則穩(wěn)定，可隔離的物種與R2Cu（CN）Lii2所需形成的混合物H.O.銅酸鹽R（1-烯基）Cu（CN）Li 2借鑒先前的鋰化（方程4）。

在評估各種R2Cu（CN）Li2后，最簡單，Me2Cu（CN）Li2，被選為最有效的。各種的模型1-鏈烯基錫烷由Koerner和Robert Moretti（Syntex），進(jìn)一步證明了通用性這種新的原位過程不會發(fā)生Gilman cuprate Me2CuLi（Scheme8）。

從工業(yè)的角度來看，這樣一個(gè)簡單，一鍋路線t0 1-烯基油酸酯允許產(chǎn)生千克量的有效抗分泌劑米索前列醇（商品名，Cytotec），最近批準(zhǔn)由美國使用聯(lián)邦藥物濫用（eq.5）。金屬過程，代表了唯一其他用于硫酸銅鹽形成的載體，由Gilman提出的榮譽(yù)組合（2RLi + CuX）接近四十年前，已經(jīng)引發(fā)了相當(dāng)大的利用其他類型的新合成方法的數(shù)量有機(jī)錫化合物。一個(gè)例子涉及BU3SnH，在那里我們想知道Bu2Cu（CN）Liz是否會ex-將“H”改變?yōu)椤癏”（方案9）。新試劑7可能表現(xiàn)為傾向于的氫化物的高反應(yīng)性源1,4-加成。事實(shí)證明，當(dāng)埃爾斯沃斯第一次這樣做實(shí)驗(yàn)，將兩種組分在-78℃下混合在10分鐘內(nèi)變?yōu)槊髁恋念伾兓?/p>

伴有劇烈的氣體逸出。我們第一個(gè)想法是發(fā)生了酸堿反應(yīng)產(chǎn)生丁烷和混合的錫酸錫8（路徑a）。條件。雖然GC分析明確表明存在BU4Sn，氣體的身份最終確定（通過Debbie Reuter，見路徑b）通過收集和隨后氫化a葡萄糖。相信留下的含銅物種（至少在很大程度上）8因?yàn)樗憩F(xiàn)為a其選擇性地遞送BU 3 Sn部分到幾種不同類型的底物（方案10）。Appa-最初的金屬化t0 7后面是一個(gè)偶數(shù)更快的雙分子耦合（可能是激進(jìn)樣的自然）直接產(chǎn)生有用的新試劑。因此，a微小的非常溫和的途徑到錫香酯繞過先前形成的R3SnLi，已被揭露，在巴頓的意義上，“誤解”。

BU3SnH與H.O.反應(yīng)的容易程度。cuprate沒有被忽視。此外，我們還沒有解決方案的原始目標(biāo)，找到一個(gè)新的hydrido銅酸鹽。幸運(yùn)的是，我們的有機(jī)反應(yīng)章節(jié)的所有作者有機(jī)銅化學(xué)1975基礎(chǔ)化合物是眾所周知的揮發(fā)性和毒性的。文學(xué)的使用說服我們，沒有簡單，廉價(jià)的方式來獲得含Me3Sn的材料：Me 3 SnCl和（Me 3 Sn）2是昂貴的和/或浪費(fèi)的Me 3 SnH的發(fā)生需要操作。Wcwcrc自信，然而，Me3SnH會回應(yīng)R2Cu（CN）Li2，如BU3SnH（見上文），因此為決定如果一個(gè)安全，簡單的程序可以開發(fā)用于形成和處理Me3SnH，然后其立即進(jìn)入銅鹽形成應(yīng)最終提供化合物如1-鏈烯基三甲基錫烷。

本研究的原料是Me 3 SnCl，能力的數(shù)量是必要的，因?yàn)樵S多計(jì)劃實(shí)驗(yàn)以達(dá)到最佳條件用于還原。不是買這種氯化物，我們追蹤其制備回發(fā)給Argus化學(xué)公司的專利公司描述了一個(gè)驚人的轉(zhuǎn)換Me2SnCl2Me 3 SnCl，使用Fe屑，Ph 3 P，H 2 O和SnCl 4，> 90％產(chǎn)量！通過各種溝通渠道，盟友到達(dá)邁克·費(fèi)施，誰讓我們聯(lián)系奧托Loeffler在新澤西網(wǎng)站，誰慷ously地供應(yīng)我們與大量的Me2SnCl3。從這個(gè)工業(yè)添加劑，使用它們的程序的輕微修改我們現(xiàn)在能夠制備> 50g批次的Me 3 SnCl 6 將Me 3 SnCl轉(zhuǎn)化為的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Me3SnH可以通過羅伊思素完成，正火，粉末狀LiAlH 4用作還原劑。重要的是，發(fā)現(xiàn)三甘醇二甲醚選擇的溶劑基于沸點(diǎn)和成本（如與二甘醇二甲醚或四甘醇二甲醚相反）。鍋溫度應(yīng)理想地保持在60-68℃之間，以便維持a穩(wěn)定蒸餾生成的Me 3 SnH，隨后在干冰/丙酮溫度下冷凝。通過這種方式，Me3SnH可直接轉(zhuǎn)移（通過注射器或套管）轉(zhuǎn)化成預(yù)形成的Bu 2 Cu（CN）L12，于是產(chǎn)生推定的混合錫烷基銅酸鹽很少有人沒有機(jī)會接觸錫氫化物。所得試劑遞送所需的配體例如，通過乙炔形成1-烯基三甲基速率，其隨后相當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移Me 3 Sn部分容易。雖然起始的二錫烷是非常昂貴的，這種轉(zhuǎn)移金屬工藝由于商業(yè)可得性而具有用于小規(guī)模反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)錫源和看似平凡但有效的性質(zhì)的試劑制備。

由于三烷基甲硅烷基偶爾被認(rèn)為是a“大質(zhì)子”，指導(dǎo)cuprate攻擊的概念向三甲基甲錫烷基硅烷中的錫是另一個(gè)有趣的方面。通過用Mc3SnH處理二異丙基氨基鋰（LDA），然后加入 t-BuMe2SiCl或（叔）Me2SiCl，Reuter形成相應(yīng)的甲硅烷基錫烷10a，b作為可蒸餾的，白色液體。這些大體積硅烷的暴露BuzCu（CN）Liz誘導(dǎo)transmetalation到甲硅烷基。不令人驚奇的是，試劑11以類似的方式表現(xiàn)那些被弗萊明廣泛使用的，因此更喜歡將三烷基甲硅烷基轉(zhuǎn)移到多種類型的偶合許多金屬的化學(xué)化學(xué)，例如B，Cr，Si，Sn，Ti，Zn，Zr...，但不是Cu。我們的解釋很簡單;有很多文件，我們遇到的地方，與烯丙基銅酸鹽的門添加失敗凄慘，和這種連續(xù)的壞消息“必然已經(jīng)產(chǎn)生了影響社區(qū)。

與Behling剛剛到達(dá)UCSB一個(gè)簡短“工業(yè)休假”，我們決定開始研究通過金屬轉(zhuǎn)移形成烯丙基銅酸鹽的前景方案基于烯丙基錫烷。早期的雪橇是艱難，在有限的時(shí)間內(nèi)花費(fèi)了我們很快開發(fā)出來的更好地了解錫的化學(xué)性質(zhì)和易用性這種金屬可以重新分配自己。約翰K.Stille，他的工作為US39提供了早期指導(dǎo)他的個(gè)人鼓勵(lì)和洞察力是非常缺席;描述的配料：作為“紙袋反應(yīng)”。換句話說，把所有的好東西放在那里，搖動它們，并希望他們出來...該項(xiàng)目擱置了一段時(shí)間，直到Robin A.J.史密斯（lhuversity的奧塔哥，新西蘭）到達(dá)花了一個(gè)夏天在我們的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范解決的問題發(fā)展條件。烯丙醇銅形成。成功終于實(shí)現(xiàn)了，再次雇用MezCu（CN）Liz（eq.7）。

有了這個(gè)障礙在背后，史密斯，EWsworth，Stuart Dimock和Robert Crow被組織起來，我的替代和共軛范圍這些新發(fā)明的化學(xué)12.不久以前它們顯著的反應(yīng)活性明顯。代換鹵化物的反應(yīng)需要謹(jǐn)慎選擇離去組，氯化物在-78℃下反應(yīng)（烯丙基）zCu（CN）Li2 <15分鐘！環(huán)氧環(huán)己烯，眾所周知地易于發(fā)生路易斯酸誘導(dǎo)的重排到環(huán)己酮在硫酸銅的影響下;得到所需的反式二惡烷產(chǎn)物優(yōu)異產(chǎn)率（方案16）也已經(jīng)進(jìn)行了乙烯基spz中心的偶聯(lián)，盡管合適的離去基團(tuán)是關(guān)鍵的這里也是如此。Elworthy通過準(zhǔn)備開始搜索乙烯基碘化物，其在-78℃確實(shí)產(chǎn)生1,4-二烯。然而，重要的副產(chǎn)品在形式的還原產(chǎn)物（方案17）。因此，碘化物太反應(yīng)（如飽和情況），和下一個(gè)邏輯底物是溴乙烯。

一個(gè)驚喜等待著我們，雖然發(fā)生了耦合具有最小的還原，立體化學(xué)完整性的烯烴完全受損（方案17）。

一旦知道了這一點(diǎn);結(jié)果，我覺得是時(shí)候與Elworthy的有機(jī)作業(yè)和Alexakis對基于cuprate的信息素論文以及的基石這取決于烯烴幾何形狀的嚴(yán)格維護(hù)。他的數(shù)據(jù)，但是，是無可辯駁的，并進(jìn)一步說服我們這些銅礦不是典型的。尋找路線 1,4-二烯是出土的從鹵化物到三氟甲磺酸鹽的瘙癢團(tuán)體能力，如果有的話，增加了，有只有偶爾競爭減少而沒有損失立體化學(xué)。這種觀察遵循的趨勢磺酸鹽一般不參與什么可能（除其他因素外）自由基型機(jī)制，與銅酸鹽特別容易受到高度敏感的功能。

試劑，開始他們的任務(wù)conbrio在反應(yīng)堆的頂部，烯丙基）2 Cu（CN）Li 2并使用環(huán)己烯加入“烯丙基金屬化，從而達(dá)到高度官能化的銅酸鹽。不幸的是，正如Emiliano Garcia，高度堿性的H.O.cuprates干擾了這一點(diǎn)目標(biāo)，至少在三丁基錫烷方面。的相應(yīng)的三甲基甲錫烷基系列，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的巨大希望。我們拿股票，因此，在這些和許多其他類型的可能性的有機(jī)金屬化合物可參與銅酸鹽類似于鹵化銅制劑（即，2RLi + CuX“R2CuLi LiX”），建議治療的CuCN與2RLi的反應(yīng)，得到“R2CuLi.LiCN”。組合對CuX和CuCN之間的化學(xué)/ Ca /差異-derivedcl種類是壓倒性的，不管位置的介質(zhì)中的氰基。這種審查，對科學(xué)無疑是非常健康的。但它也是相當(dāng)諷刺，它應(yīng)該現(xiàn)在就在這一點(diǎn)的腳跟帳戶跟蹤到多年的“高階”比率化學(xué)！

注意：在提交此帳戶后不久，我們收到Bertz提交的數(shù)據(jù)的手稿副本表明氰基磷酸酯不是“真實(shí)的”，但吉爾曼包含在銅酸鹽球體內(nèi)的LiCN試劑（即，R2CuLi-LiCN，其中氰基配體不與銅結(jié)合）。自然wc感到compcllcd設(shè)計(jì)cxpcrimcnts會明確地確定H0的存在（或缺乏）。氰基。由于ncw 1H和13C NMR數(shù)據(jù)，以及extcnsivc IR研究，我們確實(shí)證實(shí)了氰基配體與銅結(jié)合，并且不形成LiCN在將第二當(dāng)量RLi添加到初始形式時(shí)（即RCu（CN）Li + RLi + RzCuLi-LiCN）。事實(shí)上，不僅由CuCN制備的銅酸鹽保留氰基配體，但氰基銅是RzCuLi的動力學(xué)下沉向其中加入LiCN·HMPA或BU4NCN / THFlS6確認(rèn)。我很高興能表達(dá)我最溫暖的感謝在文本中提到其姓名的同事以及他們的智力和實(shí)驗(yàn)貢獻(xiàn)的參考我們的計(jì)劃。來自多個(gè)來源的資金支持，包括NSF，PRF，Sloan和Dreyfus基金會，UCSB是感謝。