第一篇：洛寧縣河底鎮(zhèn)班班通設備管理及應用辦法

洛寧縣河底鎮(zhèn)楊坡小學“班班通”設備

管理及應用辦法

洛寧縣河底鎮(zhèn)楊坡小學 二零一三年九月十五日

洛寧縣河底鎮(zhèn)楊坡小學“班班通”設備管理及應用辦法

一、加強領導，完善規(guī)章制度

1、健全組織機構。學校成立以校長為組長的教育信息化建設、管理及應用工作領導小組，學校要按照《洛陽市中小學校電化教育規(guī)程（試行）》有關規(guī)定設置電教中心機構，安排專（兼）職人員負責電化教育工作。把“班班通”的管理和應用納入學校管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃、明確目標、科學管理，切實提升教育信息化應用水平。

2、完善制度建設。學校要建立和完善“班班通”設備維護和保養(yǎng)制度、網絡安全與信息安全管理制度、日常應用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機制等，切實保證“班班通”設備管理與應用有序化和常態(tài)化。

二、突出重點，規(guī)范設備管理

1、規(guī)范設施設備和技術資料的管理。“班班通”設備是學校的固定資產，要納入學校固定資產管理之列。學校要將“班班通”設備的技術材料、維修維護記錄、培訓記錄、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強對設備的管理。“班班通”設備管理實行崗位責任制和責任追究制，任何單位和個人不得隨意改變設備的用途，不得將“班班通”設備挪作它用；學校要與“班班通”設備管理與應用工作責任人簽訂責任書，落實責任人，強化責任管理。

3、做好設備的安全防護工作。學校必須加強“班班通”設備防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施，認真做好防病

作臺里放置其它雜物，保障主機能夠正常通風散熱，學校要組織專人定期檢查，將“班班通”檢查評比列入班級檢查常規(guī)。

三、強化培訓，提高應用水平

1、加強教師培訓。學校要利用各種渠道，以“班班通”在教育教學中的應用作為重點對教師進行培訓，提高教師利用新技術、新媒介進行教學實踐的能力，促進信息技術與學科整合，配合教學改革，構建“優(yōu)質、高效、輕負擔”的課堂。

2、開展教學研討。學校要積極探索有效方法和途徑，引導教師有效運用“班班通”設備進行教學實踐，促進教學方式和學生學習方式的轉變，并及時將研究成果運用到教育教學中，提高課堂教學效果。要以活動為載體，組織各學科教師利用“班班通”設備開展教學觀摩課、示范課等競賽活動，總結推廣好的經驗與做法。

3、加強資源庫建設。學校要積極開發(fā)、收集、儲備教學資源，定期組織教師以年級、學科、章節(jié)或知識點進行歸類和整理，形成學校資源庫。

4、強化普及應用。學校要將“班班通”設備的普及應用納入到常規(guī)教學管理范疇，根據不同模式，分學科提出課時安排和教學質量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學，讓學生感受、體驗、享用現代教育資源，促進教育均衡發(fā)展。

四、加強學習，提高信息素養(yǎng)

（一）校長(含副校長和領導班子成員)在“班班通”環(huán)境中應具備的信息素養(yǎng)

1、能下載并熟練使用河南省基礎教育資源網、洛陽教育城域網、洛寧教育網等資源開展教學活動。

2、能夠熟練運用“班班通”設備進行授課。

3、能夠熟練使用Wps、Word、Excel、PowerPoint等辦公和工具軟件。

4、能夠通過河南省基礎教育資源網論壇（中學、小學社區(qū)）、博客等同其它教師或學生交流互動；能夠利用多媒體設備進行教學設計及網上集體備課。

洛寧縣河底鎮(zhèn)楊坡小學

二○一三年九月十五日

第二篇：班班通設備管理應用工作組織機構

“班班通”設備管理應用工作組織機構

一、設備管理應用領導小組

成立以校長為組長、分管領導為副組長、班主任為成員的領導小組。加大對“班班通”設備的管理力度。

組長：殷李寧（校長、負責整體實施與推進）副組長：倪勁松（副校長、負責設備管理評價）成員：魯春松（教務主任、負責設備使用評價）張汪勤（教務副主任、負責設備使用評價）

電教管理員于從沫（負責應用指導及檔案管理工作）全體班主任（負責本班的設備管理及應用）

二、教學教研領導小組

負責應用和教學資源整合等方面的研究，切實提高教學效益。組長：倪勁松（副校長、負責整體實施與推進）副組長：魯春松（教務主任、負責設備管理評價）

張汪勤（教務副主任、負責設備使用評價）

成員：全體教研組組長（負責課堂應用指導）

三、校本培訓領導小組

組長：倪勁松（副校長、負責整體實施與推進）副組長：魯春松（教務主任、負責設備使用培訓）

張汪勤（教務副主任、負責設備使用考核）

成員：于從沫 路施寶（管理員、負責設備維修和應用指導及檔案管理。）

太湖縣花園中學二0一二年八月三十

第三篇：班班通設備管理與應用實施方案

楓溪中學“班班通”設備管理與應用

實施方案

為適應當今教育教學改革的潮流，體現我校的先進辦學理念和辦學特色，全面開展多媒體教學，利用優(yōu)質的教育教學資源深化課堂教學，確?！鞍喟嗤ā惫ぷ髡ｉ_展，結合我校實際，特制訂如下實施方案。

一、目標任務

2014年，我校建共成18個“班班通”教學班。為探索建立我?，F有條件下“班班通”建設和應用管理制度及運行機制，推進現代教育技術應用工作的普及與深入，探索能最大程度發(fā)揮“班班通”效益的教學方法和教學模式，進一步改進教學方式和行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量和效益，探索師資培訓的有效途徑，從而提高教師有效運用現代教育技術、創(chuàng)設新型教學環(huán)境的能力。

1、重新認識“課件制作”的現實意義，糾正“課件播放論”和“設計形式論”的兩個錯誤認識，形成客觀、公正、科學的認識，從而自覺自愿地學習和使用現代教育技術。

2、注重實用、講究高效，通過校本培訓，重點進行基于電子白板的教學設計和課件制作技術培訓工作，突出實用。

3、抓住重點，首先培訓最需要的技術。主要包括聲音、圖片、視頻、動畫等積件的收集、整理和使用，其他相關的美化輔助教學技術采用需要就講、實時滲透的辦法，讓大家在掌握技術的同時就明確了使用的原則，避免空洞的說教。

4、提高興趣，充分利用廣大教師已有的技術、從大家提出的實際問題入手，做到有的放矢、追求實效。

5、科學安排，采用教研組集體備課，一課一例一專題。集中培訓與學科專題培訓相結合、骨干帶頭與個別輔導相結合。

6、提高效率，節(jié)約時間。根據學科教學進度提前公布每一節(jié)的培訓內容，便于教師選擇和準備。

7、分散難點，結合具體課件實例，突破“交互和導航”這一技術難點和關鍵點，以便順利實現班班通工程。

5、總結推廣“班班通”教學應用、優(yōu)質資源共享、課堂教學質量和師資水平提高等方面的經驗和效果，推進學校課程改革，全面提高我校教育教學質量。

二、加強領導，完善制度建設

1、健全組織機構，成立“班班通”工作領導小組： 組 長：王安政

副組長：宋輪翱

成 員：王安乾、宋流長、肖富澤、丁應高、周子貴、代

飛及各班班主任。

學校成立以校長為組長的教育信息化工作領導小組，并指派宋流長老師為管理員，組織管理“班班通”應用與維護。把“班班通”管理應用與遠程教育工程管理應用有機整合，并納入學校常規(guī)教學管理過程中去，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標，科學管理，切實提升教育信息化應用水平。

2、加大資金投入，在公用經費中，按比例足額預算信息技術教育費專項支出，確?！鞍喟嗤ā痹O備運行正常。

3、完善制度建設，健全和完善“班班通”績效考評制度、“班班通”設備維護和保養(yǎng)制度、網絡安全與信息安全管理制度、日常應用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機制等，并落實責任人。做到有章可循，切實保證“班班通”設備管理和應用有序化和常態(tài)化。

三、突出重點，規(guī)范常規(guī)管理

1、規(guī)范設施設備和技術資料的管理：“班班通”設備是學校的固定資產，要納入學校固定資產管理之列，任何個人不得占有或變相占有。學校將“班班通”工程建設的技術材料、維護維修記錄、培訓記載、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強對設備的維護保養(yǎng)：“班班通”設備管理實行崗位責任制和責任追究制。設備必須放置在班級教室供教學使用，年級組長、班主任、科任教師、班級干部要對本班的設備負直接責任。

3、做好設備的安全管理：學校必須遵循相關文件，對“班班通”設備要嚴格按照操作規(guī)程使用，既要切實加強防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施；要切實加強網絡安全與信息安全管理工作，認真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4、加強技術服務體系建設：學校建立“分級負責、責任到人”的技術支持體系。配備專兼職技術人員，負責本學校“班班通”設備的維護和保養(yǎng)，提供技術支持；對于解決不了的技術問題，要在第一時間內與上級有關部門聯系，及時排除和解決技術上的問題。

四、強化培訓，提高應用水平。

1、加強教師培訓

學校利用各種渠道培訓學科骨干教師，提高學科骨干教師的應用水平，尤其要提高教師利用新技術、新媒介進行教學實踐的能力，要增強技術人員的服務意識和管理水平，及時解決使用及管理過程中出現的問題，保證設備正常運行。各學校在制定全員教師培訓計劃時，注重把“班班通”在教育教學中的應用作為培訓重點，引導教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進行教學的能力。

2、開展教學研討

學校以教育教學研究為先導，推進“班班通”應用，及時將研究成果運用到教育教學中，提高課堂教學效果。要以活動為載體，組織各學科教師利用“班班通”開展教學觀摩課、示范課等競賽活動，總結推廣好的經驗與做法。

3、加強資源庫建設

學校積極開發(fā)、收集、儲備教學資源，定期組織教師對所需資源進行遴選，并以年級、學科、章節(jié)或知識點為單位進行歸類和整理，形成學校資源庫，為“班班通”的教學應用服務。

4、強化普及應用

學校要將“班班通”設備的普及應用納入到常規(guī)教學管理范疇，根據不同模式，分學科提出課時安排和教學質量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學活動，開展班會或課外興趣小組等活動，“班班通”應用覆蓋率要達到100%，讓學生感受、體驗、享用現代教育資源。

五、實施步驟與活動安排

㈠組織培訓：

1、培訓目的

掌握“班班通”配置設備性能、用途、使用和維護方法，熟悉遠程教育資源并科學地整合運用于各學科教學，推動學校教育理念和教育手段更新。

2、培訓的主要內容

“班班通”項目相關設備的管理維護；“班班通”多媒體操作技能；資源的獲取、保存、整理及其應用。

3、培訓方法

先集中培訓骨干教師，再分散進行教師全員培訓。培訓采用講解與示范相結合的方式，介紹項目設備的安裝調試及其安全使用，講解多媒體操作技能，示范教育資源在學科教學中的整合應用。

㈡課例展示：

各學科收集一篇優(yōu)秀教學設計方案，至少安排一節(jié)現代教育技術與學科教學整合課例。

㈢集體備課與應用：

組織教師共同收集整合教學資源、素材與編寫教學設計方案，每人運用現代教育技術上好一堂公開課，并做到堅持使用。

㈣工作小結： 學校對實施階段教育教學情況進行認真總結和分析，對在教學中存在的問題和遇到的困難逐個進行排查、清理和解決，并結合實踐進一步完善研究方案。每位教師撰寫一篇現代教育技術與學科教學整合論文，并收集整理個人心得體會。

楓溪中學

2014年4月5日

第四篇：“班班通”設備管理與應用方案

河北小學班班通設備管理與應用方案

為充分發(fā)揮 “班班通”設備的作用，促進信息技術與學科課程的有機整合，實現教學方式與學習方式的有效轉變，推進我校教育信息化工作的進程，提高我校教育教學質量，推進教育均衡發(fā)展，現制定我校 “班班通”設備管理和應用工作方案：

一、加強領導，完善制度

1、健全組織機構：學校要成立以校長為組長的教育信息化工作領導小組，把“班班通”的管理和應用納入學校管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標，科學管理，切實提升教育信息化應用水平。

2、完善制度建設：學校要建立和完善“班班通”設備維護和保養(yǎng)制度、網絡安全與信息安全管理制度、日常應用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機制等，切實保證“班班通”設備管理與應用有序化和常態(tài)化。

二、突出重點，規(guī)范設備管理

1、規(guī)范設施設備和技術資料的管理?！鞍喟嗤ā痹O備是學校的固定資產，要納入學校固定資產管理之列。學校將“網絡班班通”工程建設的技術材料、維護維修記錄、培訓記載等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強對設備的管理。“班班通”設備管理實行崗位責任制和責任追究制。“班班通”設備必須放置在適當的位置供教學使用，任何單位和個人不得隨意改變設備的用途，不得將“班班通”設備挪作辦公設備等。

3、做好設備的安全防護工作。學校對“班班通”設備必須嚴格按照操作規(guī)程使用，既要切實加強防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施；又要切實加強網絡安全與信息安全管理工作；認真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作。尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4、加強技術服務體系建設。學校建立“分級負責、責任到人”的技術支持體系，配備專兼職技術人員，負責本學?！熬W絡班班通”設備的維護和保養(yǎng)，提供技術支持。

5、加強學校專業(yè)技術人員培養(yǎng)。學校要按照有關規(guī)定和實際需要培養(yǎng)和配備責任心強、業(yè)務精湛的專兼職技術人員，并要支持、鼓勵技術人員積極參加上級組織的有關技術操練，要把技術人員的工作量納入績效考核。

6、規(guī)范使用班班通設備。使用班班通設備須規(guī)范操作，課前檢查設備的完好情況，課堂上要正常使用教育網絡，不得玩游戲、看電影，只能為教學服務，及時填寫教師使用記錄；教師使用完畢后，必須關閉電腦及總電源，發(fā)現問題及時向管理員反映。違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關責任人照價賠償；教師不得擅自允許學生單獨使用多媒體設施，嚴禁學生隨意開關總電源、計算機、投影儀等設備；不準在放置主機的操作臺里放置其它雜物，保障主機能夠正常通風散熱，學校要組織專人定期檢查，將“班班通”檢查評比列入班級檢查常規(guī)。

三、強化培訓，提高應用水平

1、加強教師培訓。學校利用各種渠道以“班班通”在教育教學中的應用作為重點對教師進行培訓，提高教師利用新技術、新媒介進行教學實踐的能力，促進信息技術與學科整合，配合教學改革，構建“優(yōu)質、高效、輕負擔”的課堂。

2、開展教學研討。各學校要積極探索有效方法和途徑，引導教師有效運用“班班通”設備進行教學實踐，促進教學方式和學生學習方式的轉變，并及時將研究成果運用到教育教學中，提高課堂教學效果。要以活動為載體，組織各學科教師利用“班班通”開展教學觀摩課、示范課等競賽活動，總結推廣好的經驗與做法。

3、強化普及應用。學校將“班班通”設備的普及應用納入到常規(guī)教學管理范疇，根據不同模式，分學科提出課時安排和教學質量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學活動，讓學生感受、體驗、享用現代教育資源，促進全校教育的均衡發(fā)展。

第五篇：班班通設備管理及應用夠工作計劃

學?！鞍喟嗤ā痹O備管理與應用

工作計劃

為順應當前教育教學改革的潮流，體現學校的先進辦學理念和辦學特色，確保我校在教育信息化中的先進地位和示范作用，根據上級主管部門要求，全面推進我?！鞍喟嗤ā奔肮δ苁夜芾砼c應用工作，更好地發(fā)揮實效學?！鞍喟嗤ā惫こ坦芾砼c應用（培訓）工作規(guī)劃。

一、目標任務

2013年，我校建成10個“班班通”教學班。為探索建立我?，F有條件下“班班通”建設和應用管理制度及運行機制，推進現代教育技術應用工作的普及與深入，探索能最大程度發(fā)揮“班班通”效益的教學方法和教學模式，進一步改進教學方式和行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量和效益，探索師資培訓的有效途徑，從而提高教師有效運用現代教育技術、創(chuàng)設新型教學環(huán)境的能力。

1、重新認識“課件制作”的現實意義，糾正“課件播放論”和“設計形式論”的兩個錯誤認識，形成客觀、公正、科學的認識，從而自覺自愿地學習和使用現代教育技術。

2、注重實用、講究高效，避免“假大空”、反對“走過場”。杜絕教育資源的浪費，尤其是“班班通”網絡及校本資源、安徽教育網臺資源。在往年校本培訓的基礎上，本期重點進行基于電子白板的教學設計和課件制作技術培訓工作，突出實用?？朔糠纸處煂φn件制作的畏難情緒，使大家感受到工作中每一個靈感的火花和教法創(chuàng)意，都可以用多媒體展示出來。

3、抓住重點，首先培訓最需要的技術。主要包括聲音、圖片、視頻、動畫等積件的收集、整理和使用，其他相關的美化輔助教學技術采用需要就講、實時滲透的辦法，讓大家在掌握技術的同時就明確了使用的原則，避免空洞的說教。

4、提高興趣，充分利用廣大教師已有的技術、從大家提出的實際問題入手，做到有的放矢、追求實效。

5、科學安排，采用教研組集體備課，一課一例一專題。集中培訓與學科專題培訓相結合、骨干帶頭與個別輔導相結合。

6、提高效率，節(jié)約時間。根據學科教學進度提前公布每一節(jié)的培訓內容，便于教師選擇和準備。

7、分散難點，結合具體課件實例，突破“交互和導航”這一技術難點和關鍵點，以便順利實現班班通工程。

5、總結推廣“班班通”教學應用、優(yōu)質資源共享、課堂教學質量和師資水平提高等方面的經驗和效果，推進學校課程改革，全面提高我校教育教學質量。

二、加強領導，完善制度建設

1、健全組織機構，成立“班班通”工作領導小組： 組 長：王衛(wèi)華 校長

副組長：江傳國

副校長（分管工作）

成 員：朱邦森、吳孔濤、王克重、孫德俊、楊長偉、朱德秀、劉大菊。

學校成立以校長為組長的教育信息化工作領導小組，并指派楊長偉老師為管理員，組織管理“班班通”應用與維護。把“班班通”管理應用與遠程教育工程管理應用有機整合，并納入學校常規(guī)教學管理過程中去，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標，科學管理，切實提升教育信息化應用水平。

2、加大資金投入，在公用經費中，按比例足額預算信息技術教育費專項支出，確?！鞍喟嗤ā痹O備運行正常。

3、完善制度建設，健全和完善“班班通”績效考評制度、“班班通”設備維護和保養(yǎng)制度、網絡安全與信息安全管理制度、日常應用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機制等，并落實責任人。做到有章可循，切實保證“班班通”設備管理和應用有序化和常態(tài)化。

三、突出重點，規(guī)范常規(guī)管理

1、規(guī)范設施設備和技術資料的管理：“班班通”設備是學校的固定資產，要納入學校固定資產管理之列，任何個人不得占有或變相占有。學校將“班班通”工程建設的技術材料、維護維修記錄、培訓記載、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強對設備的維護保養(yǎng)：“班班通”設備管理實行崗位責任制和責任追究制。設備必須放置在班級教室供教學使用，年級組長、班主任、科任教師、班級干部要對本班的設備負直接責任。

3、做好設備的安全管理：學校必須遵循相關文件，對“班班通”設備要嚴格按照操作規(guī)程使用，既要切實加強防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施；要切實加強網絡安全與信息安全管理工作，認真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4、加強技術服務體系建設：學校建立“分級負責、責任到人”的技術支持體系。配備專兼職技術人員，負責本學校“班班通”設備的維護和保養(yǎng)，提供技術支持；對于解決不了的技術問題，要在第一時間內與上級有關部門聯系，及時排除和解決技術上的問題。

四、強化培訓，提高應用水平。

1、加強教師培訓

學校利用各種渠道培訓學科骨干教師，提高學科骨干教師的應用水平，尤其要提高教師利用新技術、新媒介進行教學實踐的能力，要增強技術人員的服務意識和管理水平，及時解決使用及管理過程中出現的問題，保證設備正常運行。各學校在制定全員教師培訓計劃時，注重把“班班通”在教育教學中的應用作為培訓重點，引導教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進行教學的能力。

2、開展教學研討

學校以教育教學研究為先導，推進“班班通”應用，及時將研究成果運用到教育教學中，提高課堂教學效果。要以活動為載體，組織各學科教師利用“班班通”開展教學觀摩課、示范課等競賽活動，總結推廣好的經驗與做法。

3、加強資源庫建設

學校積極開發(fā)、收集、儲備教學資源，定期組織教師對所需資源進行遴選，并以年級、學科、章節(jié)或知識點為單位進行歸類和整理，形成學校資源庫，為“班班通”的教學應用服務。

4、強化普及應用

學校要將“班班通”設備的普及應用納入到常規(guī)教學管理范疇，根據不同模式，分學科提出課時安排和教學質量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學活動，開展班、團隊會或課外興趣小組等活動，“班班通”應用覆蓋率要達到100%，讓學生感受、體驗、享用現代教育資源。

五、實施步驟與活動安排

㈠組織培訓：

1、培訓目的

掌握“班班通”配置設備性能、用途、使用和維護方法，熟悉遠程教育資源并科學地整合運用于各學科教學，推動學校教育理念和教育手段更新。

2、培訓的主要內容

“班班通”項目相關設備的管理維護；“班班通”多媒體操作技能；資源的獲取、保存、整理及其應用。

3、培訓方法

先集中培訓骨干教師，再分散進行教師全員培訓。培訓采用講解與示范相結合的方式，介紹項目設備的安裝調試及其安全使用，講解多媒體操作技能，示范教育資源在學科教學中的整合應用。

㈡課例展示：

各學科收集一篇優(yōu)秀教學設計方案，至少安排一節(jié)現代教育技術與學科教學整合課例。

㈢集體備課與應用：

組織教師共同收集整合教學資源、素材與編寫教學設計方案，每人運用現代教育技術上好一堂公開課，并做到堅持使用。

㈣工作小結：

學校對實施階段教育教學情況進行認真總結和分析，對在教學中存在的問題和遇到的困難逐個進行排查、清理和解決，并結合實踐進一步完善研究方案。每位教師撰寫一篇現代教育技術與學科教學整合論文，并收集整理個人心得體會。

班班通工作具體安排：

1、“班班通”設備調試、安裝驗收，分發(fā)培訓教材；

2、下發(fā)“班班通”設備清單、操作規(guī)程、實施方案；

3、以學科教研組為單位組織校本培訓；

4、組織教師開展以學科為專題的提高培訓；

5、組織隨堂聽課，校長與分管領導每月不得少于一節(jié)；

6、積極推進電子備課、集體備課制度；

7、組織“班班通”示范課展示活動，每個學科安排1-2人；

8、結合國家級課題研究，征求教師的培訓要求；

9、組織優(yōu)秀教學設計方案、優(yōu)秀整合課例及“班班通”應用管理評比；

10、初步建立學校教學資源庫，整合共享；

11、組織與結對學?！鞍喟嗤ā笔褂谜n堂教學學習交流活動；

12、“班班通”管理與應用資料整理備檔。