第一篇：“班班通”管理應(yīng)用總結(jié)

“班班通”工程項目建設(shè)工作總結(jié)

2011年各級政府為加大遠教育資金投入，作了詳細的預(yù)算和安排，有效地保證了“班班通”的建設(shè)與應(yīng)用。2011年9月，我校的“班班通”設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代化教育“班班通”工程，各教室實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科教學，充分發(fā)揮了全國網(wǎng)絡(luò)與校園局域網(wǎng)的作用，極大地改善了學校的教育教學條件。

在整個工程建設(shè)中學校大力配合各個施工隊進行施工，該是學校完成的工作按質(zhì)按量提前完成，其中，表現(xiàn)較為突出的是白二東老師有時犧牲雙休日休息時間或者是晚上休息時間，配合他們工作。工程完成后，教師們積極地參與“班班通”應(yīng)用的培訓，認真聽，認真記。并不斷的詢問培訓老師，一直達到自己滿意為止。教師們在自己的教學工作中若遇到操作等方面不懂的問題，就問其他教師，老師們也做到了百問不煩，特別是田建偉老師，這種場面越看越讓人振奮。

看農(nóng)村小學現(xiàn)代教育工程成敗與否，最重要的指標就是它的應(yīng)用效益。“班班通”工程建成開通實施以來，現(xiàn)代化教育資源怎樣才能應(yīng)用好達到好的效果？我校進行了有效的探索。

一是樹立明確的指導(dǎo)思想，讓學校、教師清楚的意識到，運用“班班通”，實施現(xiàn)代化教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。

二是強化資源建設(shè)，為現(xiàn)代化素質(zhì)教育應(yīng)用提供有力保障。為豐富教學資源，我們積極鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學資源，并上傳學校網(wǎng)站與各位老師共享。同時我們指導(dǎo)教師們通過多種手段，共享遠程教育資

源，建立適應(yīng)學校教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導(dǎo)等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。

三是將教師“班班通”應(yīng)用進行教學作為教師個人常規(guī)考核重點之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學設(shè)計、課件制作，要求學校舉辦應(yīng)用“班班通”教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應(yīng)用“班班通”教育設(shè)備資源的積極性，努力推進教育教學改革。

學校要求每位教師根據(jù)學科實際制定教育教學計劃，備課時做好精心設(shè)計，合理安排，盡可能多地應(yīng)用遠程教育資源組織上課，從而激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化課堂教學，不斷提高教學效率。真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，使學生學得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了各個學科教學質(zhì)量。

同時，學校還組織學生觀看愛國主義電影，通過召開主題班會進行角色扮演、學演文藝節(jié)目等形式，讓學生結(jié)合觀看談理想，表決心，寫觀后感。進一步陶冶了學生情操，發(fā)展了學生特長，提升了學生藝術(shù)素養(yǎng)。

在今后的工作中，我們將進一步加大“班班通”教育工作建設(shè)和應(yīng)用力度，不斷探索、強化研究、深入反思，切實發(fā)揮好“班班通”教育資源的巨大作用，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

總體來看，我校的“班班通”的使用和建設(shè)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源的運用，但仍需要從以下三個方面去努力：

1、進一步加大對學科資源庫建設(shè)運用的研究力度，以教研組形

式反復(fù)打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，并進行存儲，逐漸形成學校教育教學特色。

2、深化教師教育技術(shù)培訓，深挖潛力，不斷提高教師運用水平，能獨立進行資源整合，制作高質(zhì)量高難度教學課件。

3、加強對“班班通”過程管理運用研究，切實保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實現(xiàn)教學質(zhì)量跨越式發(fā)展。

第二篇：“班班通”管理應(yīng)用總結(jié)

瓜埠鎮(zhèn)初級中學“班班通”管理總結(jié)

2010學校為加大遠程教育資金投入，作了詳細的預(yù)算和安排，有效地保證了“班班通”的建設(shè)與應(yīng)用。2011年9月，我校將現(xiàn)代遠程教育設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代遠程教育“班班通”，各教室實現(xiàn)了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”的有效結(jié)合，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科教學，充分發(fā)揮了校園局域網(wǎng)的作用，極大地改善了學校的教育教學條件。

評價農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程成敗與否，最重要的指標就是它的應(yīng)用效益。遠程教育資源怎樣才能應(yīng)用好？怎樣才能達到效果？“班班通”開通實施以來，我校進行了有效的探索。

一是樹立明確的指導(dǎo)思想，讓學校、教師清楚的意識到，實施遠程教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。

二是強化資源建設(shè)，為遠程教育應(yīng)用提供有力保障。為豐富教學資源，我們積極鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學資源，并上傳學校網(wǎng)站。同時我們指導(dǎo)教師們通過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應(yīng)學校教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導(dǎo)等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。

三是將教師“班班通”應(yīng)用進行教學作為教師個人常規(guī)考核重點之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學設(shè)計、課件制作，要求學校舉辦應(yīng)用遠程教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應(yīng)用遠程教育設(shè)備資源的積極性，努力 推進教育教學改革。

學校要求每位教師根據(jù)學科實際制定遠程教育教學計劃，備課時做好精心設(shè)計，合理安排，盡可能多地應(yīng)用遠程教育資源組織上課，從而激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化課堂教學，不斷提高教學效率，確保每班學生每周應(yīng)用遠程資源學習10節(jié)以上。真正發(fā)揮遠教資源的作用，使學生學得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了英語學科教學質(zhì)量。

學校十分重視遠程教育資源應(yīng)用研究。2011年春季，學校申報了省“網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究”研究課題，在學校課題組的組織下，學校教研組運用遠程教育資源，組織教師開展多種形式的校本教學研究和聽評課活動，共同研究遠程教育資源的有效使用，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，不斷改進應(yīng)用方法，提高應(yīng)用水平。

同時，學校還組織學生觀看愛國主義電影，通過召開主題班會進行角色扮演、學演文藝節(jié)目等形式，讓學生結(jié)合觀看談理想，表決心，寫觀后感。進一步陶冶了學生情操，發(fā)展了學生特長，提升了學生藝術(shù)素養(yǎng)。

在今后的工作中，我們將進一步加大遠程教育工作建設(shè)和應(yīng)用力度，不斷探索、強化研究、深入反思，切實發(fā)揮好遠程教育資源的巨大作用，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

總體來看，我校的遠程教育取得了長足的發(fā)展，但仍需要從以下三個方面去努力：

1、進一步加大對學科資源庫建設(shè)運用的研究力度，以教研組形式反 復(fù)打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，按刻盤存儲，逐漸形成學校教育教學特色。

2、深化教師教育技術(shù)培訓，深挖潛力，不斷提高教師運用水平，能獨立進行資源整合，制作高質(zhì)量高難度教學課件。

3、加強對“班班通”過程管理運用研究，切實保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實現(xiàn)教學質(zhì)量跨越式發(fā)展。

2012-1-9

第三篇：班班通應(yīng)用培訓總結(jié)

仁懷市茅壩一小校本部

“班班通”技能應(yīng)用培訓總結(jié)

為了讓多媒體技術(shù)更好地為日常教學服務(wù)，提高教師利用“班班通”設(shè)備和資源進行課堂教學的能力，根據(jù)仁懷市教科局的要求，我校在中心校的精心組織下于2013年11月5日進行了班班通應(yīng)用的培訓。雖然這次培訓的時間很短，但對我校教師來說，受益是非常多的。它讓我們充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性，使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓活動總結(jié)如下：

一、思想重視，氛圍濃厚

在接到中心校通知后，學校領(lǐng)導(dǎo)第一時間找到參與市班班通培訓的教師，了解情況做好分工，布置教案和課件，積極營造濃厚的學習氛圍。本次培訓全校共有36名教師參加，參培率達100%，培訓結(jié)束后都還有部分教師仍然興趣高昂，繼續(xù)留在會議室學習。

二、培訓有序 學有所獲

培訓過程中培訓老師熱情飽滿，老師們傾聽認真，討論熱烈，改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。尤其電子白板的直觀性和易操作性，以及多種教學軟件的介紹，使大家感到長了許多見識，教學思路靈活了，興趣濃了，對自己的教學也有了新的目標和方向。為教師的教學進一步提升奠定了基礎(chǔ)。

1、“班班通”設(shè)備等同于黑板的功能

“班班通”設(shè)備具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：電視機、計算機等，這些功能簡單易學。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現(xiàn)大問題。

2、“班班通”設(shè)備操作簡單，兼容性強

學過“班班通”的老師都知道，“班班通”設(shè)備操作也比較簡便，一個“工具箱”闖天下，通過一些簡單的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個工具箱來完成整個教學過程。制作課件側(cè)重于課前的教學程序與教學媒體的設(shè)計；側(cè)重于教學資源收集整理（電子版課文、圖片、動畫、視頻等）；側(cè)重于課堂教學中隨機生成；側(cè)重于微教學單元的開發(fā)。“班班通”的機動性也非常不錯。

總之，“班班通”是實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強大的高科技教學工具，它既繼承了普通黑板這一教學手段的優(yōu)點，又整合了現(xiàn)代多媒體教學的優(yōu)勢，特別是它在交互式學習、合作式學習、啟發(fā)式學習等方面具有獨特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學生學習提供了嶄新的舞臺，發(fā)揮“班班通”的輔助教學優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)課堂教學方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。

但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學相長的工具。作為教師，我們需要學習的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用“班班通”設(shè)備，我們還應(yīng)加強自身的學習！

三、定期交流 提高素養(yǎng)

今后我們學校將結(jié)合培訓知識做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內(nèi)容，不定期組織教師交流學習，不斷提高教師的教學能力和信息素養(yǎng)。

2、積極開展信息技術(shù)和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學?，F(xiàn)有資源的利用效率。

仁懷市茅壩一小校本部

2013年11月5日

第四篇：《班班通管理應(yīng)用匯報材料》

義和中學“班班通”項目管理及應(yīng)用

匯

報

材

料

義和中學 2014年12月

我?，F(xiàn)有X個教學班，XXX余名學生，XX余名教職工，在上級主管部門的大力支持與協(xié)助下，我校本著提高課堂效率，提高教學質(zhì)量的宗旨，加強班班通工程建設(shè)和使用管理工作，在“辦學條件、教師素質(zhì)、教學效率、教學成果”等各方面取得了極大的提升，在班班通工程實施中，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學生和家長，對我?！鞍喟嗤ā苯虒W設(shè)備的安裝、使用與維護感到十分滿意，現(xiàn)作出簡要匯報。

一、高度重視，成立班班通領(lǐng)導(dǎo)小組

自XXXX年X月學校班班通工程實施以來，我校高度重視，專門成立了以校長XXX為組長、副校長XXX為副組長、成員為各年級班主任和計算機管理員XXX的班班通工程領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，切實做好班班通工程的各項服務(wù)工作，以確保我校班班通工程安裝、培訓、實施得以順利進行。XXX年X月培訓期間，學校召開全體教工動員大會，校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)要充分認識使用班班通工程的重要性，在班班通技術(shù)操作培訓過程中，各部門負責人強調(diào)要熟悉班班通工程操作程序，充分認識到班班通工程對增加課堂容量和提高學習效率的作用。

二、加強管理，實現(xiàn)辦學條件大提升

經(jīng)過班班通工程培訓，我校教師充分認識到實施班班通工程是提高教學效率的需要，上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查和指導(dǎo)“班班通”設(shè)備的安裝、使用與維護等相關(guān)工作，目前，我校共計安裝X套“班班通”設(shè)備，所有“班班通”設(shè)備均正常運轉(zhuǎn)。為確?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備正常運轉(zhuǎn)，使老師們能正常開展課堂教學，我校配有專職的維護人員，聯(lián)系專業(yè)的售后服務(wù)單位，建立健全相應(yīng)的管理制度和措施。完善漏電保護、防雷設(shè)施、監(jiān)控控頭、遮光窗簾、特制講桌和黑板等，完善學校網(wǎng)站和教學資源庫的建設(shè)，讓“班班通”設(shè)備更好地服務(wù)于教育教學。

1、加強制度管理。對于“班班通”設(shè)備的使用，我校從制度措施方面嚴格要求，從技術(shù)使用方面跟蹤指導(dǎo)；從維護保養(yǎng)方面及時到位。我校遵循著《“班班通”設(shè)備使用和管理制度》，對管理使用、維護維修、處罰賠償?shù)茸龀龅南嚓P(guān)規(guī)定。明確了“班班通”相關(guān)設(shè)備，如電腦、展臺、投影機、白板、功放等每一件物品的使用，都有詳細要求，每位教師在使用設(shè)備均要做好記錄，禁止更改計算機相關(guān)設(shè)置，禁止自行安裝和刪除軟件，出現(xiàn)問題及時斷電，并通知管理人員。我校安排甘友發(fā)老師專門對“班班通”設(shè)備的使用等情況隨機檢查。

2、加強教師培訓。在“班班通”設(shè)備的使用過程中，學校及時進行指導(dǎo)培訓，包括知識、技能和使用培訓。如今全體教師均能熟練使用“班班通”設(shè)備，順利地開展教學活動。

3、加強設(shè)備維護。我校由蔡洪波和甘友發(fā)老師專門負責“班班通”設(shè)備的維修工作，遇到不能解決的問題及時聯(lián)系售后服務(wù)單位，并做好記錄，定期向上級主管部門做出匯報。管理人員做到開學初全部檢修班班通工程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；每周至少查看一次服務(wù)器的運行情況，不定期維護班班通的網(wǎng)絡(luò)通訊情況；要求U盤等相關(guān)設(shè)備接入“班班通”，一定要先殺毒，各班級由班主任安排，有專人負責“班班通”設(shè)備的使用與維護，電源開關(guān)，衛(wèi)生保潔等，做好詳細的記錄。預(yù)計在每個學期末，學校“班班通”領(lǐng)導(dǎo)小組成員對包括“班班通”在內(nèi)的所有設(shè)備做一次徹底的普查，并予以通報，對各班級的使用和維護情況記入《班級管理量化考核》。

三、實施班班通，不斷提高教師專業(yè)水平

“班班通”工程建設(shè)完成以后，其使用效率自然地擺上了議事日程。我校本著高效課堂的原則，大力提倡使用“班班通”設(shè)備。如今，“班班通”設(shè)備的使用率100%，課堂使用率達80%以上?！鞍喟嗤ā痹诟淖儌鹘y(tǒng)課堂教學模式的同時，也提高了課堂教學效率，作為學生學習的組織者、指導(dǎo)者，教師在教學過程中采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。學生的多媒體和網(wǎng)絡(luò)學習意識在課堂上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。大型視頻投影器配備也較好地提高了教學效果，通過投影屏幕讓每一個同學都看得清所學內(nèi)容，“班班通”的技術(shù)資源，對于提高學生的綜合素質(zhì)起到了潛移默化的作用。

四、“班班通”建設(shè)建議

1、“班班通”設(shè)備和技術(shù)需要進一步更新。由于工程是由政府協(xié)辦，企業(yè)操作，在安裝設(shè)備后，隨著老師們的頻繁使用，有些設(shè)備需要調(diào)整和維護。

2、“班班通”使用中，為方便老師和學習操作，需要添加設(shè)備維護人員，隨時幫助指導(dǎo)任課老師在使用中出現(xiàn)的故障問題。

3、多組織“班班通”使用研討會，聽聽一線老師的心聲，能夠更有效地在課堂教學中發(fā)揮“班班通”的作用。

普及“班班通”設(shè)備，推進教育教學現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和社會不斷進步的必然趨勢?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用不僅提高了教學效率，使教師的教學省時省力。更增強了教學和學校管理綜合的育人功能。在以后的工作中，我們將繼續(xù)改進“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進學校管理和教育教學工作取得更加優(yōu)異的成績！

第五篇：班班通應(yīng)用情況匯報范文

班班通應(yīng)用情況匯報

2010年上學期我校實現(xiàn)了遠程教育“班班通”的目標，改選了計算機室一個，現(xiàn)有學生機45臺，新建電子備課室1間，全校32個班級安裝了“班班通”，改造了學校的局域網(wǎng)；校園各臺計算機與遠程教育網(wǎng)和因特網(wǎng)連通，形成了天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)“三網(wǎng)合一”的校園網(wǎng)。以接收室、計算機教室、多媒體教室、教師電子備課室、教師個人電腦為依托的多媒體硬件平臺，以資源中心為依托的多維信息干線，形成了農(nóng)村學校優(yōu)質(zhì)教育資源的豐厚基礎(chǔ)，為農(nóng)村新課程改革的有效實施，為農(nóng)村地區(qū)學校大面積提升教育教學質(zhì)量、為農(nóng)民提供更多的實用技術(shù)和致富信息創(chuàng)造了條件。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善。

我校成立了以校長為組長的遠程教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，定期召開遠程教育工作專題會議。為了加強我校對班班通設(shè)備管理，特制定了蓮江口中心?！栋喟嗤ü芾碇贫取?，《管理制度》明確了設(shè)備安全、資源使用、老師崗位職責等內(nèi)容，做到“制度入墻上鏡”，管理有章可循。在資金投入上學校舍得花錢，投次2萬元，為各班購置了專用電腦柜，安上了專用窗簾和電視機防塵罩。

三、目標明確，科學管理。

我校要求所有班級，都要使用班班通上課，而且認真記錄，及時寫班班通使用反饋。把老師上課和記錄情況納入教師目標考核。

另外我校對于班班通設(shè)備的維采取了微機老師包學年的方法，劉偉男老師負責一、二學年，田偉華老師負責三、四學年，劉春祥老師負責五、六學年。三位老師定期對機器進行維護、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。由于班主任平時非常忙，為了方便班主任和微機教師的溝通，我校設(shè)立了遠程服務(wù)板，如果哪個班級的機器出了什么問題，或者是老師在信息技術(shù)方面有什么困惑，都可以寫在紙條上放在遠程服務(wù)板里，每天微機教師都會看遠程服務(wù)板，對出現(xiàn)問題的機器進行及時維修。

四、完善學校資庫建設(shè)。

不斷往資源庫里充實新內(nèi)容，使新資源能及時的用到一線教學中，通過學校的局域網(wǎng)，教師們可隨時訪問資源庫，達到資源共享。內(nèi)容有課件、案例、校本培訓內(nèi)容、試題庫、學校各項政策法規(guī)，本學期我校又增設(shè)了素材資源。在素材資源里有圖片、聲音、視頻、動畫等內(nèi)容，圖片和聲音資源是在網(wǎng)絡(luò)上收集的與教材或做課件有關(guān)的內(nèi)容。方便各位教師使用，尤其在視頻資源里有體育（廣播體操）、衛(wèi)生（眼保健操）、安全（安全教育專題片）、德育（小學生日常行為規(guī)范）等方面的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學校各項工作與遠程教育的整合。在動畫資源里新增了國學內(nèi)容，包括弟子規(guī)、三字經(jīng)、孔子等內(nèi)容，聲情并茂的講解便于學生接受，也激發(fā)了他們學習的興趣。總之我校資源庫的建設(shè)極大的滿足了教師、學生的需要，節(jié)省了教師上網(wǎng)查閱資料的時間，也豐富了

課堂教學。

五、先導(dǎo)培訓，提高教師教育技術(shù)能力。

在設(shè)備沒到位之前，我們就先行培訓，設(shè)備進入課堂時，老師們已經(jīng)掌握了使用方法。有了先進的設(shè)備和熟練的操作方法,教學效率大大地提高了。我校先后開展了普及培訓與個體培訓、常規(guī)培訓與即時培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓與同伴培訓等多種形式的培訓工作。普及培訓要求所有教師都參加，學習計算機操作的基本知識、瀏覽網(wǎng)頁、資源下載、學習教師教育技術(shù)能力標準和新的教育理念。個體培訓將老中青教師黃金組合，以新帶老，反復(fù)培訓。對于年輕教師進行重點、拔高培訓。常規(guī)培訓做到有固定時間，有培訓教案，有培訓記錄、筆記和作業(yè)，在月末檢查，并記入考核。即時培訓類似聯(lián)產(chǎn)承包，即微機老師包學年，教師在運用中有疑難問題可以隨時向包學年的微機老師請教。同時鼓勵教師網(wǎng)絡(luò)學習、鼓勵同學年、同事間合作學習。

培訓的內(nèi)容包括班班通設(shè)備的使用，訪問局域網(wǎng)，下載視頻、課件、怎樣開發(fā)利用各種教學資源、怎樣寫電子教案等。如今網(wǎng)絡(luò)教室成了我們教師苦練基本功的場所，電子備課室成了教師查找資源、互相借鑒學習的樂園。

六、加強信息技術(shù)與學科課程整合，促進教學質(zhì)量的提高。

學校采取了以課帶訓的形式，通過組織信息技術(shù)與課程整合的公開課活動引領(lǐng)教育教學方向。授課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過信息技術(shù)與學科課程進行有效的整合，帶領(lǐng)學生在有著豐富教學資源的網(wǎng)絡(luò)空間中遨游，去探索、學習、感受、感知和體驗，為學生提供了一種較為理想的學習環(huán)境，比較好地體現(xiàn)了以學生為主體的學習方式，給聽課教師一種耳目一新的感覺，向大家展示了一個新型的教學模式。課件作為激發(fā)學生興趣的橋梁，作為運用知識的紐帶，作為培養(yǎng)語言能力的平臺，在教師－學生－課件這個小系統(tǒng)中互動生成，與課程之間形成了有效的整合。教師的組織作用，學生的參與作用，多媒體的視聽輔助作用，凸顯和張揚了學生的個性，使每個學生都獲得最大的發(fā)展的新理念、新思想得到了比較好的落實。本學期我校教師王斯汶?yún)⒓邮〖壻愓n，主講的《識字一》受到到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評，尤其她制作的精美課件給聽課的老師和學生留下了深刻的印象；孟昭華老師主講的毛筆書法課和姜文靜老師主講的硬筆書法課，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與書法教學的整合，生動的視頻資源再現(xiàn)了歷代書法家的名作，達到了

預(yù)期的教學目標。

七、依托班班通平臺，開展豐富多彩的活動。

我校每學期都會開展晨讀活動，平時都是學生們看著書本死記硬背，這學期我們勇于創(chuàng)新，把晨讀和班班通應(yīng)用緊密的聯(lián)系了起來，弟子規(guī)不再是枯燥的文字，而是五彩的畫面，動聽的歌謠，而且用動畫的形式再現(xiàn)了一個個情境，學生不但會背，而且領(lǐng)悟了其中的道理。

主題班會老師們也不用苦口婆心的教育和講解了，下載一些生動的視頻不是更有說服力嗎？有了班班通看電影再也不用在多媒體教室外排隊了，而且百部愛國影片任你挑選，隨時都可觀看。我校還利用班會課組織學生觀看《安全教育專題片》、《小學生日常行為規(guī)范》，由于形式多樣，學生喜聞樂見，教

育效果明顯。

八、存在的問題。

年齡大的一些科任老師由于他們家中沒有電腦，信息技術(shù)水平又有限，個別學科的課件資源網(wǎng)上又少，所以他們使用班班通上課的積極性不高。在我校全體教師的努力下，我校班班通使用取得了良好的效果，受到各級領(lǐng)導(dǎo)好評，我們還要繼續(xù)努力，把這項惠民工程管好用好，讓更多的孩子享受

農(nóng)遠工程帶來的好處