第一篇：2015技能大賽培訓(xùn)計劃

2015技能大賽培訓(xùn)計劃

第1篇：技能大賽培訓(xùn)計劃

一、組織機構(gòu)

培訓(xùn)小組主任 艾紹生 賀本飛 培訓(xùn)小組副主任 艾國 曹衛(wèi)宇

培訓(xùn)小組委員：袁西成 李海濤 延安 馬學(xué)慧 高靜 何仕軒

二、培訓(xùn)項目

電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用、動畫片制作、電焊、鉗工

三、參訓(xùn)隊員的選拔

選拔對象為初中專二年級和高中專一年級學(xué)生，每個培訓(xùn)項目每班不超過五名。報名學(xué)生應(yīng)有相應(yīng)項目功底，結(jié)合個人興趣愛好，有吃苦耐勞精神，由各班主任推薦到學(xué)生科。隨后進行全校技能大賽，通過大賽由相應(yīng)項目培訓(xùn)教師根據(jù)實際情況擇優(yōu)選取部分學(xué)生參加技能培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)時間

20XX年5月開始培訓(xùn)，利用每周一到五的第七節(jié)自習(xí)時間和星期六全天；另外，如技能大賽需要，可在技能大賽前一段時間停課進行強化訓(xùn)練；既參加實習(xí)又參加技能訓(xùn)練的學(xué)生留校參加技能訓(xùn)練，為技能大賽做準備。

五、培訓(xùn)地點與培訓(xùn)老師

電子產(chǎn)品裝備與調(diào)試項目在維修電工實訓(xùn)室，培訓(xùn)教師葛瑩；

園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓(xùn)教師張全紅； 企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓(xùn)教師何仕軒； 動畫片制作項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓(xùn)教師李彩云； 電焊項目在電焊實訓(xùn)室，培訓(xùn)老師喬伍孝； 鉗工項目在鉗工實訓(xùn)室，培訓(xùn)老師張軍。

六、培訓(xùn)具體要求

1、培訓(xùn)教師管理好自己項目培訓(xùn)學(xué)生，加強學(xué)生紀律管理和安全管理。

2、培訓(xùn)教師根據(jù)國家大賽要求培訓(xùn)學(xué)生，有針對性的展開理論和實踐的教學(xué)。

3、培訓(xùn)教師應(yīng)制定具體的選拔學(xué)員計劃和教學(xué)計劃，并上交教務(wù)科。

4、在整個培訓(xùn)過程中，所有理論課在階梯教室進行，根據(jù)每個項目培訓(xùn)老師實際需要，列出課程表，教師應(yīng)按學(xué)校教務(wù)科相關(guān)規(guī)定上課，接受教務(wù)科監(jiān)督。

5、培訓(xùn)過程中，學(xué)生管理由學(xué)生科全權(quán)負責(zé)，對違紀的學(xué)生將不再留在興趣小組。

6、實驗室、計算機中心、電子閱覽室為興趣小組訓(xùn)練提供場地、訓(xùn)練設(shè)備，保障訓(xùn)練正常進行。對學(xué)生在訓(xùn)練場所進行有效管理，加強學(xué)生的安全管理，對不服從管理的學(xué)生，上報學(xué)生科，由學(xué)生科進行處理。

7、學(xué)生科、校團委負責(zé)在學(xué)生中宣傳技能興趣小組的重要作用，提高學(xué)生參加技能興趣小組的積極性，保障技能興趣小組的順利開展。

8、學(xué)校定期對技能訓(xùn)練的成果進行教學(xué)檢查，督促老師更好開展教學(xué)，為培養(yǎng)優(yōu)秀參賽隊員打下堅實基礎(chǔ)。

9、學(xué)生培訓(xùn)期間的一切耗材由學(xué)校承擔，所需物資由學(xué)校負責(zé)協(xié)商解決。

七、教師待遇

在整個培訓(xùn)期間，教師待遇參照以前慣例執(zhí)行，如遇星期六和假期培訓(xùn)，則教師每人每天增加20元誤餐補助。

八、獎勵辦法

1、學(xué)生獎勵辦法由政府獎勵（省級一等獎省政府5000元，市政府5000元；省級二等獎省政府3000元，市政府3000元，省級三等獎省政府1000元，市政府1000元），學(xué)校給予與政府相同的資金獎勵（省一等獎5000元，省二等獎3000元，省三等獎1000元）。

2、老師獎勵由榆林工業(yè)學(xué)校和榆林市職業(yè)技能鑒定中心協(xié)商決定（省級一等獎10000元，省級二等獎6000元，省級三等獎2000元），獎勵相應(yīng)項目培訓(xùn)教師。

3、如果學(xué)生獲國家級大獎，學(xué)生和老師獎金不低于省級大獎的待遇。

4、如果參加省級大賽突出，被選拔參加國家大賽，學(xué)校組織相關(guān)培訓(xùn)教師外出學(xué)習(xí)考察，為國家技能大賽獲得好成績打下堅實基礎(chǔ)。第2篇：技能大賽培訓(xùn)計劃

為了全面提高各專業(yè)技能大賽的參賽水平，在學(xué)校出臺的《關(guān)于參加各級技能大賽的組織獎勵方案》的基礎(chǔ)上，把各專業(yè)賽前訓(xùn)練工作納入到日常的管理中，形成長效機制，真正實現(xiàn)以賽促教的目的，訓(xùn)練方案如下：

一、訓(xùn)練目標：

提高專業(yè)技能成績，勇奪競賽第一；全面拉動學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)讓企業(yè)滿意的學(xué)生。

二、競賽學(xué)生選拔：

1、初選階段：從XX級一部和二部學(xué)生中采取自愿報名、教師考核的原則，初步組建競賽小組，時間為4月份。

2、選拔階段：根據(jù)省技能大賽的基本要求和班級情況，通過技能考核的方式，選拔優(yōu)秀學(xué)生組建正式競賽小組，時間為5月份。

三、活動方法：

競賽小組的活動方法，采取松緊結(jié)合的方法進行。前期利用課外活動時間組織競賽學(xué)生進行強化訓(xùn)練，賽前2個月開始進行集中訓(xùn)練迎接大賽。

四、監(jiān)督保障措施：

1、各級部主任全程監(jiān)督檢查分管專業(yè)的競賽小組活動情況及訓(xùn)練效果。

2、每個月末由級部主任牽頭進行分管專業(yè)的訓(xùn)練情況考核，通過與外聘教師會診，找出存在問題，不斷改進各專業(yè)的訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練水平。

3、教務(wù)處不定期對小組活動情況進行大抽查，使各專業(yè)競賽小組在活動中形成對比和競賽。

4、級部主任協(xié)調(diào)各班主任配合輔導(dǎo)教師，提高學(xué)生的競賽意識，組織好學(xué)生積極備賽。

5、各輔導(dǎo)教師要認真負責(zé)，全心全意的搞好本專業(yè)競賽工作。

6、學(xué)校出臺的關(guān)于技能大賽的有關(guān)規(guī)定，是競賽訓(xùn)練的重要保障。第3篇：技能大賽培訓(xùn)計劃

為了進一步推動我專業(yè)學(xué)科“技能培訓(xùn)”上新臺階，展示我專業(yè)教育教學(xué)改革成就，展示學(xué)生熟練的職業(yè)技能和積極進取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為20XX年吉林省、市技能大賽取得更好的成績，機械實訓(xùn)處根據(jù)本專業(yè)老師實際任課情況，特制訂如下強化階段培訓(xùn)方案：

一、指導(dǎo)思想

以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，提高學(xué)生職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)為宗旨，面向?qū)W生，注重實踐，開展專項技能培訓(xùn)。

二、組織機構(gòu) 組 長： 陳殿輝 總負責(zé)： 公茂強 秘書長： 孫 斌 分工種負責(zé)人員： 數(shù)控車工：王林 數(shù)控銑工：公茂強 裝配鉗工：蔣子俊 車 工：陳青林

三、培訓(xùn)目的

盡快加強我校機械專業(yè)建設(shè)，提高綜合技能水平，爭取在省、市技能大賽上能取得優(yōu)異成績。

四、培訓(xùn)目標

通過本次技能大賽培訓(xùn)，使學(xué)生掌握較好的實踐技能，在各項大賽中取得優(yōu)異的成績。

五、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)內(nèi)容分為強化階段培訓(xùn)，通過專業(yè)教師的單獨輔導(dǎo)使學(xué)生對參賽內(nèi)容進行掌握和提高。各培訓(xùn)對象都以停課方式訓(xùn)練，每周一至周六早8：30--晚3:40。

六、選手產(chǎn)生方式及培訓(xùn)安排

1.市賽選手為20XX級機械專業(yè)科選撥出來的學(xué)生，為以下同學(xué)： 工 種 姓 名 班 級 數(shù)控銑工 溫鑫 11--462 徐祥瑞 11--462 張曉宇 11--442 數(shù)控車工 張俊偉 11--442 張磊 11--461 張乾 11--441 普車 刑萬程 11--442 張 斌 11--442 石少坤 11--442 裝配鉗工 宋健林 11--442 徐中偉 11--442 省賽選手為20XX級機械專業(yè)科選撥出來的學(xué)生，為以下同學(xué)： 工 種 姓 名 班 級 數(shù)控銑工 王博 10--462 數(shù)控車工 張楠 10--442 鄭旭 10--442 普車 唐海峰 10--442 裝配鉗工 徐庚煜 10--462 加工中心

由數(shù)車學(xué)生和數(shù)銑學(xué)生組成，現(xiàn)獨立訓(xùn)練，到賽前在集中統(tǒng)一訓(xùn)練 2.各工種培訓(xùn)安排

各工種的具體培訓(xùn)內(nèi)容由各指導(dǎo)老師根據(jù)選手的實際情況自行制定，具體見各工種培訓(xùn)計劃。

七、學(xué)生管理

參加培訓(xùn)的各工種學(xué)員，在訓(xùn)練期間，要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守大賽學(xué)生管理辦法。

第4篇：技能大賽培訓(xùn)計劃

一、培訓(xùn)內(nèi)容

電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試。按設(shè)備組裝圖組裝機電一體化設(shè)備;按機電一體化設(shè)備的電氣原理圖連接電路;按氣動系統(tǒng)圖連接機電一體化設(shè)備的氣路。

二、培訓(xùn)對象

XX中專(2)施江川 孫江雷

三、培訓(xùn)形式

先期理論學(xué)習(xí)，掌握理論知識后，到實驗室進行機電一體化設(shè)備的電氣原理圖連接。

四、培訓(xùn)安排 具體安排如下: 時間 內(nèi)容 地點 3.28-4.6 控制電路基本元件原理、符號 辦公室

控制電路基本元件連接方式，控制原理 辦公室

電動機點動、長動控制電路 辦公室

電動機正反轉(zhuǎn)電路 辦公室

電動機啟動星型三角型轉(zhuǎn)換 辦公室 4.9-4.21 電動機點動、長動控制電路接線 電工實驗室

電動機正反轉(zhuǎn)電路接線 電工實驗室

電動機啟動星型三角型轉(zhuǎn)換 電工實驗室

較復(fù)雜車床電路接線 電工實驗室 4.23-4.27 液壓與氣動基本原理 辦公室

液壓與氣動基本元件及符號 辦公室

液壓與氣動液路與氣路連接特點 辦公室

常見氣動電路分析 辦公室 2.8 觀察液壓模型 機械實驗室

練習(xí)控制電路接線 電工實驗室

機電一體化實訓(xùn)參觀 外校

針對性練習(xí)電工實驗室 培訓(xùn)時間: 理論課:中午12:30-13:20 實踐課:中午12:30-13:20或晚自習(xí)培訓(xùn)教師:步曉文

第二篇：技能大賽計劃

園藝協(xié)會果蔬部4月份技能大賽

活動計劃

園藝協(xié)會自成立以來，受到廣大同學(xué)的青睞，使協(xié)會一天天的成長，不斷的完善！在發(fā)展的道路上，我們不斷創(chuàng)新，追求卓越，為廣大的會員服務(wù)！為迎接我?！拔迨苣耆A誕”，同時為我校創(chuàng)建“國家示范高職院?！倍龊脺蕚?！我部將在4月開展一次“玩轉(zhuǎn)蔬菜”的活動，具體如下：

一、活動主題：學(xué)得多，玩得樂

二、活動內(nèi)容：

1、活動時間：4月中下旬，即食用菌部和花卉盆景部活動結(jié)束的第二個星期星期二下午2：002、活動地點：圖書館門前

3、活動方式：參加報名的同學(xué)可以自由組合，一組成員六個人，分別站成一列，將我們準備好的蔬菜從一號筐種放入二號筐中，并且是以接力賽的形式，在傳的過程中每組隊員還要進行問題搶答，答對問題的數(shù)目將進入評分中，一道題1分！

4、活動規(guī)則：

1.友誼第一，比賽第二；○

2在游戲進行時注意安全； ○

3由主持人宣讀活動規(guī)則，并宣布活動開始； ○

4每組成員限時一分鐘，活動結(jié)束后將二號筐中的數(shù)目記入評分中，一個1分； ○

5活動進行中，隊員當聽到“請聽”的口號時必須暫停原地不動，當聽到“繼續(xù)”的口○

號時才可以開始，否則該組扣2分；

6具有團隊精神的一組可另加2分，有裁判員加； ○

7活動結(jié)束后，每組將以總成績獲得相應(yīng)的獎品。○

三、活動經(jīng)費預(yù)算：

1、一等獎1名可獲得80元現(xiàn)金，榮譽證書一人一份

2、二等獎2名可獲得50元現(xiàn)金，榮譽證書一人一份

3、三等獎3名可獲得30 元現(xiàn)金，榮譽證書一人一份

4、團隊獎5名可獲得10元現(xiàn)金，榮譽證書一人一份

其他金費150元

合計470元

四、附則：活動將邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，還有各協(xié)會的會長作為裁判員！

園藝協(xié)會

果蔬部

2008-3-16

第三篇：2014教師技能大賽計劃

魏瑪園第一屆教師技能技巧比賽活動

一、指導(dǎo)思想

本次活動以教師技能大賽的形式來展開（即現(xiàn)場說課、才藝展示）。活動以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我園教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

現(xiàn)狀分析：由于我園第一次開展教師技能大賽活動，為了讓每位教師能相互學(xué)習(xí)、取長補短，本次比賽內(nèi)容較為全面，希望老師能從教師專業(yè)技能去不斷加強、刻苦專研、勤練基本功，做一名合格的教師。

二、活動主題：外樹形象 內(nèi)練基本功 促進教師專業(yè)成長

三、參賽對象：全園教師

四、活動安排

1、活動時間：（本次活動將分兩組進行）

第一天：6月26日晚上6:30—8:30（鋼琴、美術(shù)、說課）第二天：6月27日晚上6:30—8:30

（舞蹈、講故事）

2、參賽對象：全員參與（全體一線教學(xué)教師）

第一組：李婷、張靜、黃飛、盧小婷、陳寧、羅占妮、冉瀟鳴 第二組：李愛、高紅玲、周婷、張璐、陳毓倩、黃森、張玉珍、王兆珍

3、地 點：幼兒園多功能廳（舞蹈、講故事）

小二班（鋼琴、美術(shù)、說課）

4、評委：吳成玲、馬芳利、楊菲 嘉賓：張懷玲、家委會成員（2名）

5、提前將考核內(nèi)容準備好。

五、形式

1、口語：故事講述、說課

2、美工：現(xiàn)場命題繪畫創(chuàng)作。（人物、動物）

3、舞蹈：團體合作

4、鋼琴：自彈自唱

5、第一天比賽中，鋼琴與美術(shù)兩組人對換同時進行，保證活動按時完成。

六、比賽內(nèi)容、要求

（一）繪本故事（20分）

1、舉止自然大方、儀表端莊，體現(xiàn)幼兒教師的精神風(fēng)貌。（5分）

2、要求脫稿講述，普通話標準，吐字清晰。（10分）

3、講究講故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。（10分）

4、表達基本流暢，不停頓，口語化特點明顯。（5分）

5、時間限制4分鐘（5分）

（二）鋼琴（20分）

要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲、幼兒歌曲抽取。（自選題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）評價標準：

1、曲目難易程度

（3分）

2、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（5分）

3、伴奏和弦配置規(guī)范、合理，符合歌曲風(fēng)格，力度控制合適。(5分)

4、彈唱口齒清晰，能突出演唱的能力。（5分）

5、節(jié)奏鮮明、有力度，藝術(shù)情感豐富，表現(xiàn)力強。（2分）

（三）模擬說課活動

（30分）

要求：課程自選，教師提前準備好，在10分鐘之內(nèi)完成。

1、說教材：說教材內(nèi)容及在教學(xué)中的地位和作用，通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點，指明其在整體教學(xué)中的地位。（幼兒年齡特點、選擇活動的目的、幼兒的興趣、）

2、說教法：說教法主要說明教學(xué)方法及教學(xué)手段的選擇和運用。

3、說學(xué)法：就是說出要教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力，并結(jié)合活動目標、教材特點、幼兒年齡特點具體地說出理論依據(jù)。

4、說活動過程：說活動過程是說課的重點部分。評價標準：

1、教案設(shè)計

符合身心發(fā)展規(guī)律

游戲性

創(chuàng)造性（5分）

2、教態(tài)

姿態(tài)、親和力

（5分）

3、語言表達能力

語言簡潔 夸張

清晰度

普通話

（5分）

4、說課流程

流程完整

（10分）

（四）舞蹈

（15分）

要求：參加比賽的團體需自選一個舞蹈，時間控制在6分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。評價標準：

1、舞蹈難易程度

（4分）

2、舞蹈基本功

注重音樂和舞蹈的結(jié)合，能準確的理解音樂的蘊涵和風(fēng)格，并通過豐富的肢體語言恰當?shù)乇憩F(xiàn)音樂內(nèi)容，主題鮮明，具有美感。

（5分）

3、舞蹈表現(xiàn)力

注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。

（3分）

4、參賽服裝的搭配協(xié)調(diào)，發(fā)飾符合該舞曲風(fēng)格。（3分）

（五）美術(shù)

（15分）

要求：根據(jù)提供的主題，現(xiàn)場創(chuàng)作一幅美術(shù)作品畫，限時 30 分鐘，紙張為A4紙，繪畫工具自備。評價標準：

1、作品主題鮮明突出，具有一定想象力和創(chuàng)造力。（5分）

2、構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、比例結(jié)構(gòu)準確。（5分）

3、勾線自然，不粗糙。（2分）

4、色彩豐富，鮮明。（3分）

5、畫面整潔，上色均勻，有層次感。（3分）

6、能在30分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成作品。（2分）

七、本次活動參賽內(nèi)容成績總分值(100分),分數(shù)值最高者為一等獎,以此類推。

個人賽：一等獎(一名)、二等獎(二名)、三等獎（三名）(備注：說課、講故事、美術(shù)、鋼琴)

團體賽：團體獎（1名）

八、后勤協(xié)助：

1、考核兩天后勤人員拍照。

2、舞蹈考核準備好音響。

3、教師禮物的采買。

第四篇：珠算技能大賽活動計劃

珠算技能大賽活動計劃

珠算在人們?nèi)粘Ｓ嬎?，尤其是財?wù)人員的日常工作中，曾發(fā)揮過重要作用。盡管隨著現(xiàn)代計算工具的更新，珠算已不再是人們?nèi)粘Ｓ嬎愕闹饕ぞ?，但作為一項傳統(tǒng)技術(shù)，值得我們傳承。為此，學(xué)習(xí)部將要開展珠算技能大賽提高同學(xué)們的動手能力。

一、活動主題：精打細算

二、活動目的：進一步提高實操技能才能，強化實際動手能力，展示熟練掌握專業(yè)基本技能

三、活動時間：5月12日

四、活動地點：1505

五、獎項設(shè)置：一等獎：一名

二等獎：二名 三等獎：三名 優(yōu)秀獎：五名

六、比賽監(jiān)督：財管系主任：

團總支部書記：

院總會人員： 各系主席和各部長

財務(wù)管理學(xué)院

學(xué)習(xí)部 2010.5.05

珠算技能大賽活動總結(jié)

正如很多同學(xué)所說，珠算還是小學(xué)的時候?qū)W過，現(xiàn)在早忘了。因此，對很多同學(xué)來說，參加競賽不是在鞏固自己的珠算技術(shù)，而是重新學(xué)習(xí)和掌握這一傳統(tǒng)技術(shù)。通過舉辦珠算競賽，一定程度上讓傳統(tǒng)的珠算技術(shù)得以傳承。同時，由于目前已不再單獨開設(shè)珠算課，通過競賽也鍛煉了同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，豐富了學(xué)習(xí)生活。

比賽過程中，參賽選手都表現(xiàn)的沉著冷靜、“精打細算”。雖然時間稍顯緊張，但還是有不少選手在規(guī)定時間內(nèi)完成了所有題目的計算。隨著“時間到”，比賽結(jié)束。在統(tǒng)計成績的間隙，有些選手因沒能完成所有賽題而有些沮喪，也有些選手面帶笑容，顯得自信和滿意。獲獎情況：

一等獎： 二等獎: 三等獎: 優(yōu)秀獎:）

財務(wù)管理學(xué)院

學(xué)習(xí)部 2010.5.15

第五篇：班主任技能大賽培訓(xùn)心得體會

班主任技能大賽培訓(xùn)

心得體會

五合鄉(xiāng)中心小學(xué)

袁俊

2017年4月我很榮幸觀摩了成都市簡陽教育局組織的“中小學(xué)班主任技能大賽”教訓(xùn)活動。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們一線班主任提供這個學(xué)習(xí)、交流的機會 ,使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動已經(jīng)告一段落 , 但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。班級活動方案撰寫、治班策略展示、模擬家長會發(fā)言、班主任禮儀規(guī)范、學(xué)生心理個案分析、主題班會課展示六個版塊進行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

班主任技能大賽中的每一個環(huán)節(jié)都需要精心的準備，每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都在有回味點?；顒臃绞浆F(xiàn)場抽題，根據(jù)活動主題，撰寫班級活動方案（包括活動內(nèi)容和形式以及相關(guān)的安全預(yù)案等），撰寫時間30分鐘。介紹目前所教班級的基本情況，闡明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班級文化建設(shè)、班級管理、班級活動等）取得的成效、形成的班級特色等（用多媒體輔助展示）。賽前準備，現(xiàn)場展示時間8分鐘以內(nèi)評價參賽教師的儀容、儀表、儀態(tài)及表情、用語等的規(guī)范。運用心理學(xué)、教育學(xué)知識進行分析并提出干預(yù)措施?；顒右螅簢@社會主義核心價值觀關(guān)于公民個人層面上的價值準則“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”來展開，要注意把社會主義核心價值觀與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，要在落細、落小、落實上下功夫，總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。聆聽一些班主任的教育方式方法，感覺那些案例的真實性，從而提高班主任的自身素質(zhì)。

2017年4月25