第一篇：博羅縣十二嶺苗苗幼兒園信息化建設三年規(guī)劃

博羅縣十二嶺苗苗幼兒園信息化建設三年規(guī)劃

（2016—2019年）

一、指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指針，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動我校教育跨越式發(fā)展為目標。統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、整合力量、加快發(fā)展，大力提高我校教育信息化水平，發(fā)揮教育信息化在教育中的全局性、先導性、基礎性和

關鍵性作用，搶占教育制高點推動全校教育的跨越式發(fā)展。

二、信息化目標

在未來三年中構建功能完善的校園網(wǎng)，實現(xiàn)全校教育信息資源共享，加強信息技術教育,全面提高教師運用信息技術學習和工作的能力，實現(xiàn)各門課程與信息技術的整合，促進教育觀念的轉變教育內容的更新和教育模式、教育方法的改革。

三、年度規(guī)劃目標

2016－2017年加強制度建設成立信息管理部門。

2017－2018年加強建設和完善幼兒園網(wǎng)站和基于網(wǎng)絡的幼兒園教育信息資源庫。

2018－2019年利用廣東學前教育網(wǎng)平臺，積極培育網(wǎng)絡化校園文化。以現(xiàn)代教育技術的應用為突破口，逐步改革傳統(tǒng)的學習方式、教學模式和評價體系，穩(wěn)步提高教育教學質量。努力加強信息技術在其他學科中應用形成一批有價值的學科整合包,以及涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的骨干教師。

四、規(guī)劃內容

1、學校管理(1)管理措施

①機構建設——將信息化建設歸屬專門部門管理成為幼兒園中心工作的一個重要部分。同時完成部門內部管理體系，制定相關規(guī)章制度，做到權責清晰。

②加強對外交流——組織幼兒園各層面教師到區(qū)或市一些信息化建設搞得比較好的學校，考察形成感性認識。同時在走出去的基礎上，請外面的一些專家、學者到幼兒園來介紹、指導幼兒園信息化建設。

③內部分享——組織幼兒園在信息技術使用上比較突出的教師，在全校教工大會上進行交流分享自己的成果，尋找各自的不足，取長補短共同進步。

(2)軟件建設

努力將幼兒園建設成數(shù)字化學校，形成一些標志性、示范性的管理手段與方法。主要從以下幾方面入手

①無紙化辦公系統(tǒng)的構建——通過幼兒園網(wǎng)絡和管理理念建設的進行，努力實現(xiàn)幼兒園公告、每周安排、通知、文件傳輸、信息交流的無紙化辦公。養(yǎng)成“有難事找網(wǎng)絡”的習慣。

②人事管理——對幼兒園教職員工的考勤、評價、考核實現(xiàn)信息化、努力構建人事管理資源庫動態(tài)，管理教職員工的工作狀況，加大校務公開的力度和擴展校務公開的有效途徑。

2、教師教育教學

實現(xiàn)幼兒園教育工作的一體化和互動化，做到各任課教師發(fā)現(xiàn)的幼兒狀況和教育經(jīng)驗得到及時共享并將這些信息及時整合進數(shù)據(jù)庫，便于管理、查詢和決策。

①教師論壇——家園聯(lián)系。記錄幼兒活動情況進行分類歸檔，同時可以在論壇上與家長交流使家庭、社區(qū)與學校的聯(lián)系更加緊密，同時也可以使家長能夠迅即的了解幼兒每天在校的表現(xiàn)容易構成學校、家庭互動教育的良好局面。

②意見、心得、建議模塊——教師、家長如果對幼兒園的教育教學有想法或好的建議及心得可以及時提供給園方，便于學校及時調整措施做到防患于未然。

3、教學工作

實現(xiàn)網(wǎng)上互動學習，教師利用網(wǎng)絡進行新型課程教法的改革和試驗，努力構建學科與信息技術的整合模式。

①全面實施學科與信息技術的整合力度——通過在各學科教學中有效地學習和使用信息技術，促進教學內容呈現(xiàn)方式、幼兒學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為幼兒的多樣化學習創(chuàng)造環(huán)境。

②資源庫建設——可以將教師的教案、教學素材、備課過程中的形成性素材、論文、課件、試題整合到這個庫中，做到資源共享，減少重復勞動，提高教學質量和教學效率。

4、教師發(fā)展

在原有教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)站的基礎上，結合最新研究成果不斷拓展平臺功能和平臺內容。主要牽涉到以下幾個方面：

(1)構建完善的教師專業(yè)發(fā)展平臺——在現(xiàn)有教師專業(yè)發(fā)展平臺的基礎上，努力協(xié)調好各項關系，使其內容得到不斷的擴充和完善，主要包括教師隨筆、教學反思、教育個案等模塊，使之成為教師專業(yè)發(fā)展的良師益友。

(2)加大教師信息化培訓力度——結合建設數(shù)字化校園，構建適合本校實際的信息化培訓體系，使教師的信息化理念、信息化操作水平、信息化應用水平得到不斷提高，增加各自的競爭力，同時可以將教師的培訓納入?yún)^(qū)教師培訓行列。

(3)多方整合技術人員——提供全方位的機會，使技術人員的水平得到不斷的提高，更好的服務于教學。

博羅縣十二嶺苗苗幼兒園

2016年11月22日

第二篇：苗苗幼兒園三年規(guī)劃目標

苗苗幼兒園三年規(guī)劃目標

幼兒園概況

苗苗幼兒園是一所民辦幼兒園，創(chuàng)辦于2005年6月，我園占地面積200平方米，建筑面積450平方米，設有大班一個，中班一個，小班一個，在園人數(shù)92人，教職工7人。

為了我園快速發(fā)展起來，在較短時間內走向正規(guī)化，特制定三至五年未來發(fā)展規(guī)劃。

第一年（2012年9月—2013年9月）完善幼兒園硬軟件設備的配置，包括教學、游戲、消防等方面建設。鞏固本區(qū)域內的學生人數(shù)，提高教學質量。

措施與計劃 一．在保教方面不能輕游戲重，輕德重智等傾向。二．注重培養(yǎng)幼兒的合作、交往及生活自理能力。三．堅持“愛的教育，“德”的教育，尊重幼兒的人格和權利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。

四．搞好教師隊伍建設，開發(fā)教師潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

五．健全各種規(guī)章制度，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己，并運用到實際工作中去。

六．完善園內內部環(huán)境，如家園聯(lián)系，班級環(huán)境，墻刊設計等還要進一步完善。

七．教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學習，以提升自己的教學能力和教學經(jīng)驗。

第二年（2013年9月—2014年9月）在第一年的招生基礎上，推出優(yōu)惠措施，吸引區(qū)域外的幼兒入園。同時舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。

措施與計劃 一．提高保教質量 1.根據(jù)我園幼兒的特點，按學前班大、中、小班制定不同班次的教學目標。從各方面注重幼兒社會能力的培養(yǎng)。

2.加強班級管理，擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色，人人有特色。

3.注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術、舞蹈等興趣小組活動，促進幼兒在“德”、“智”“體”、“美”全面發(fā)展。

4.堅持保教結合，抓好膳食管理、園內清潔、班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設、餐眠護理、健康檢查、病幼照顧、放學候接等工作，做到分工明確，人人有職，人人有責，將罰分明，做到教中有保，保中有教。

5.認真抓好預防、接種、體檢等衛(wèi)生工作。注重安全教育工作，認真組織幼兒開展各種活動，做到安全，無事故發(fā)生。

6.抓好園風建設，教師注重自身道德行為的示范性，不斷完善各個中心的職責要求，從明確規(guī)范形成良好的團結協(xié)作氛圍。

二．做好全體職工的培訓計劃。

三．加強家園合作，在提升自身建設的同時，用各種方法來轉變家長對幼兒教育的認識。

第三年（2014年9月—2015年9月）

自籌資金、政府資助，重新規(guī)劃新建幼兒園，再接再厲，促進幼兒的素質與幼兒園總體質量的提高。

措施與計劃 一．加強目標管理、幼兒園的系統(tǒng)化管理 1.園長和幼師通過學習和培訓提高自身水平和業(yè)務能力。2.增添現(xiàn)代化教學設施。3.加強幼兒常規(guī)管理，完善各種制度。二．開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創(chuàng)設一個寬拓、愉快、充滿人之關懷的環(huán)境，形成老師與老師、老師與幼兒、老師與家長之間的合作伙伴關系。

三．本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃、科學設計、繼續(xù)完善的思想爭創(chuàng)二級幼兒園的辦園條件，推進幼兒園的發(fā)展。

第三篇：信息化建設三年規(guī)劃

彰顯班級文化，打造溫馨校園

——西山小學未來學校建設規(guī)劃及實施方案

一、指導思想

學校以科學發(fā)展觀為指導；以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨；以加強校園精神文化建設為核心；以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強人文底蘊建設書香校園為重點；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體；立體推動校園文化建設，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

二、特色建設總體目標

形成先進的辦學理念，樹立優(yōu)質服務意識，建設能夠團結協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學習品質的教師隊伍和學生團體。完善各種制度，形成良好的校風和學風。圍繞建設“書香校園”的指導思想，充分整合、利用環(huán)境資源，創(chuàng)造書香氛圍濃郁的校園環(huán)境。確定固定的特色節(jié)會，通過各類活動的開展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。主要圍繞“創(chuàng)建書香校園、引導師生樂讀書、愛讀書”這一主題，按照“學生主體、全員參與”的思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質，努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

1．在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，創(chuàng)設良好的讀書氛圍，營造書香班級。

４．以“學生發(fā)展”為本，全面提高學生素質，突顯其教育功能，從而全面提升學校教育質量。

三、各階段目標

（一）2017—2018年

學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、突顯學校特色的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領導，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動領導小組，為活動提供各方面的支持和保障。學校加強規(guī)范管理，把此活動納入學校常規(guī)工作進行管理。

1．認真制定營造書香班級讀書活動計劃。制定校園文化建設的相關制度，確保建設活動有序高效開展。

2．加大校園文化建設的投入力度，把校園文化建設經(jīng)費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。

3．將書香校園建設工作與優(yōu)秀班主任評選、年終考核以及晉級評優(yōu)等工作結合起來。

4．營造氛圍：

（1）加強校園環(huán)境建設，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建有關“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（2）班級環(huán)境建設能夠彰顯班級文化。板報、圖書角等創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習環(huán)境。每個班級的學生在老師幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，制作讀書小報，并組織評比活動，將優(yōu)秀小報展示在各班走廊或墻面上，相互學習，營造良好的書香班級氛圍。

（3）鼓勵各班創(chuàng)建具有本班特色的書香園地，形成本班的獨特風格。

（二）2018—2020年

繼續(xù)圍繞創(chuàng)建書香校園的建設思想，本著以人為本、因地制宜、環(huán)境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進一步加強環(huán)境文化建設，突顯其育人功能。

1．學校的環(huán)境建設，都緊緊圍繞“書香”二字做文章。即任何一個場所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。

2．在2008年書香校園建設的基礎上，使讀書活動經(jīng)?；?、制度化、自覺化，形成良好的讀書氛圍。重點是以下方面：（1）語文教師上好興趣閱讀欣賞課。

根據(jù)圖書室安排，各班每月定期到圖書室閱讀與借書。

圍繞每月閱讀主題，上好指導課：①激發(fā)興趣

②讀物介紹

③工具書使用方法指導

④閱讀方法指導等。（2）舉辦讀書展覽：

各班定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，在學習園地中展出，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。組織學生積極投稿，各班發(fā)表作品一學年不少于5篇。

（3）積極開展教師讀書活動：

成立教師圖書閱覽室，充實教師讀書書目，不斷提高業(yè)務素質和個人修養(yǎng)，每學期完成讀書筆記至少一篇，使讀書活動深入人心，形成特色。

3．落實評價。

（1）每位學生要建立自己的讀書成長冊，充分利用好學校下發(fā)的“書香童年”這本小冊子，學期結束展示評比。

（2）學校每學期要進行“讀書之星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)莫剟睢?/p>

（三）2020—2022 書香校園建設，逐步形成三大特色。

1．書香校園與學科課程相整合。建設書香校園，不能游離于課堂。與語文教學緊密相連自不用說，與音樂美術學科教學也能密切聯(lián)系，相得益彰。如讓學生給古詩配畫，根據(jù)閱讀書籍的精彩回放，讓學生創(chuàng)作讀書想象畫，故事插圖，制作小報等；讓學生通過書法、繪畫、來表現(xiàn)自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語文課上，在學生學習了文章，對其形式、意境、空白處等知識有了一定的了解后，教師再加以適當?shù)狞c撥、誘導，觸發(fā)學生的靈感，讓他們學習文中的寫作手法，文章空白處補寫、結尾處續(xù)寫等，進一步激發(fā)孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。

2．書香校園與環(huán)境課程相融合。環(huán)境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學生素質的提高，更有利于學生健康、快樂地成長，要建設特色校園，必須大力提倡讀書的風氣，重視讀書氛圍的營造，從而提高學生的人文素養(yǎng)，努力打造學習型校園。學校應做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話?！碧幪幷蔑@書香特色。

3．書香校園與活動課程相結合。在建設書香校園過程中，學校重視開展各類豐富多彩的活動，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓孩子們感受到“腹有詩書體自華”人生境界。學校每學期除了舉行讀書節(jié)以外，還結合重大節(jié)日，舉行讀書交流會，讓學生交流體會，辯明道理，各班充分利用“綜合實踐課”開設演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽等一系列活動，讓每個學生在讀書活動中找到自己的位置，得到成功的體驗。

創(chuàng)建特色學校是一項長期而艱巨的工作，建設書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過程。在建設書香校園的道路上，我們希望每一個留下的腳印都是堅實而有力的！

四、成立領導小組： 組長：王京平副組長：涂林

成員：馬紅霞

馬長庚

沈開強

劉正福

紀元明

卜會權

林依良

楊麗娟

彰顯班級文化，打造溫馨校園

——西山小學未來學校建設規(guī)劃及實施方案

2017年10月

第四篇：信息化建設三年規(guī)劃

五泉鎮(zhèn)中心校信息化建設三年發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)區(qū)局關于《楊陵區(qū)教育信息化建設三年發(fā)展規(guī)劃》的通知文件精神，以硬件建設和新課程資源建設為重點，以現(xiàn)代信息技術在教育教學領域中的應用和整合為核心，以提高教師和學生的信息技術應用能力為主線，結合我?，F(xiàn)有的基礎資源及人力資源，對未來三年的教育信息化建設作以下規(guī)劃：

一、三年工作目標：

（一）學校教育資源網(wǎng)的建設目標

1、在校園內部實現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學、科研提供服務和各類信息。

2、提高教育技術的現(xiàn)代化水平和教育信息化進程，為學校教師備課、輔助教學提供網(wǎng)絡環(huán)境。

3、為學生提供一個學習和應用現(xiàn)代資訊的環(huán)境，提高學生獲出信息的能力。

4、繼續(xù)加強學校網(wǎng)站的建設，不斷充實學校資源庫的內容，重視網(wǎng)頁建設，鼓勵教師積極參與建設，完善激勵機制，不斷提高全校師生運用信息技術的能力與水平，促進師生素質的不斷提高。

（二）教師信息技術培養(yǎng)目標

1、全校教師掌握基礎本計算機操作及網(wǎng)上查找資料的能力，年青教師在三年內學會制作的課件。

2、充分利用信息技術，鼓勵教師根據(jù)教學需要制作計算機課作，開展計算機輔助教學，提高教師就用計算機的意識和能力，促進現(xiàn)代

教育技術與學科課程的整合。

（三）學生信息技術應用能力目標

1、結合信息技術課程，全體學生掌握基本的計算機操作，在此基礎上逐步掌握網(wǎng)絡知識，學會利用網(wǎng)絡查找學習信息。

2、通過計算機輔助教學與網(wǎng)絡環(huán)境下互動教學，為突破教學重難點提供有效的途徑，促進學生身心和諧發(fā)展，讓學生學得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。

3、組織高年級的學生參與網(wǎng)頁制作，提高學生運用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

二、具體措施

（一）硬件建設方面

2010年

1、各校實現(xiàn)與省基礎教育專網(wǎng)的高速互聯(lián)互通。

2、各校為語、數(shù)教研組配備教師教研、學習、備課辦公電腦各一臺，建成教師集體辦公室。

3、五泉中心小學進一步擴大現(xiàn)有網(wǎng)絡計算機教室的配備，再配備一定數(shù)量的電腦，力爭生機比例縮小為4：1，全部班級實施遠程教育模式一“班班通”要求。

4、王上小學、夾道小學、高家小學、畢公小學、茂陵小學實施一定班級的遠程教育模式一“班班通”。

2011年

1、初步建成信息化教育管理、教師專業(yè)化發(fā)展、資源共建共享、教育信息互動四大平臺。

2、五泉中心小學網(wǎng)絡計算機教室配備生機比達到2：1。

3、五泉中心小學、王上小學、夾道小學開始為部分普通教室開始裝備多媒體教學系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)，集體辦公室配備師機比達到2：14、王上小學、夾道小學實現(xiàn)所有班級遠程教育模式一“班班通”。

5、畢公小學、高家小學、茂陵小學開始建立師機比為4：1的教師集體辦公室。

2012年

1、五泉小學網(wǎng)絡計算機配備達到上課班級學生一生一機，所有班級實現(xiàn)遠程教育資源共享，教師集體辦公課室?guī)煓C比達到1：1。

2、王上小學、夾道小學未裝備多媒體教學系統(tǒng)的普通教室實現(xiàn)遠程教育資源共享。

3、畢公小學、高家小學、茂陵小學全部班級實施遠程教育模式一“班班通”，部分普通教室實現(xiàn)遠程遠程教育資源共享。教師集體辦公室配備師機比達到2：1，并配備足額的辦公電腦。

（二）師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面

1、教師培訓

（1）熟練地掌握Windowsxp操作，學會Word、Powerpoint、Excel操作。

（2）會使用網(wǎng)絡環(huán)境與他人實現(xiàn)遠程交流，學會利用網(wǎng)絡信息。

（3）初步掌握1—2種漢字輸入方法，會使用電腦寫作，計算。

（4）學會制作簡單的網(wǎng)頁。

2、學生方面

（1）低年級學生掌握計算機基礎知識，學會用拼音打字。

（2）中年級學生掌握簡單的網(wǎng)絡知識，學會搜集網(wǎng)上信息。

（3）高年級學生會網(wǎng)上查詢、復制、粘貼、下載文件。五泉鎮(zhèn)中心校 2010年4月8日

第五篇：信息化建設三年規(guī)劃

三道溝學校信息化發(fā)展三年（2013-2015）規(guī)劃

一、指導思想

根據(jù)縣教育局關于《府谷縣教育信息化發(fā)展十年規(guī)劃》的通知文件精神，以信息化提升現(xiàn)代化為總體理念，以服務教育改革發(fā)展大局、保證教育公平、提高教育質量、促進教育改革創(chuàng)新為總體目標，以信息技術在教育應用創(chuàng)新為重點，把教育信息化從“應用階段”總體推向“融合階段”，并在全國率先進入“創(chuàng)新階段”，為加快府谷縣教育現(xiàn)代化做出新貢獻。結合我?，F(xiàn)有的基礎資源及人力資源，對未來三年的教育信息化建設作以下規(guī)劃：

二、三年工作原則：

1、堅持育人為本，科學發(fā)展。堅持把教育信息化是否促進學生全面發(fā)展，是否為每一名學生和學習者提供了個性化學習，終身學習的信息化環(huán)境作為檢驗教育信息化工作成效的根本標準。

2、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，分步推進。統(tǒng)籌做好三道溝學區(qū)教育信息化的整體規(guī)劃和頂層設計，明確不同時期發(fā)展的重點、難點，分步推進、分類指導，形成我學區(qū)信息化特色。

3、堅持深度融合，創(chuàng)新發(fā)展。以教育云服務為基礎，探索現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融合，探索教育技術創(chuàng)新與教育機制創(chuàng)新的深度融合，以信息化提升現(xiàn)代化，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領作用。

三、發(fā)展目標

（一）學校教育資源網(wǎng)的建設目標

1、在校園內部實現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學、科研提供服務和各類信息。

2、提高教育技術的現(xiàn)代化水平和教育信息化進程，為學校教師備課、輔助教學提供網(wǎng)絡環(huán)境。

3、為學生提供一個學習和應用現(xiàn)代資訊的環(huán)境，提高學生獲得信息的能力。

4、繼續(xù)加強學校網(wǎng)站的建設，不斷充實學校資源庫的內容，重視網(wǎng)頁建設，鼓勵教師積極參與建設，完善激勵機制，不斷提高全校師生運用信息技術的能力與水平，促進師生素質的不斷提高。

5、以高速安全、可信共享、泛在開放、綠色創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展為要求，全面升級校園網(wǎng)絡設備，逐步有效升級學校網(wǎng)絡出口帶寬。

6、逐步增加和更新學校教學計算機，逐步配置基于無線移動辦公終端設備，為師生提供免費無線寬帶接入服務，為師生提供一流的信息技術應用環(huán)境。

7、擴大學校安全監(jiān)控范圍和密度，排除監(jiān)控盲點，逐步實現(xiàn)學校安全管理的網(wǎng)絡化、模塊化、智能化、高效化和常態(tài)化，提高管理學校安全的信息化水平。

8、推進教育電子政務和電子校務工作。以“三道溝學校網(wǎng)”等門戶網(wǎng)站建設和應用為載體，深化教育電子政務和電子校務應用，規(guī)范業(yè)務，優(yōu)化流程，建立全流程的電子政務體系，創(chuàng)新服務模式，實現(xiàn)協(xié)調電子辦公。

（二）教師信息技術培養(yǎng)目標

1、全校教師掌握基礎計算機操作及網(wǎng)上查找資料的能力，所有教師在三年內學會制作課件。

2、充分利用信息技術，鼓勵教師根據(jù)教學需要制作課件，開展計算機輔助教學，提高教師用計算機的意識和能力，促進現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。

3、創(chuàng)新網(wǎng)絡教科研模式。以“府谷縣教師網(wǎng)絡教研交流平臺”為基礎，開展網(wǎng)絡閱讀學習、交流研討、課題研究、成果分享等網(wǎng)上教科研活動。

4、建設教育資源云服務平臺。開發(fā)、引進各級各類優(yōu)質教育和培訓資源。

5、探索移動教學應用模式。推進信息技術在教育領域的廣泛應用，重點加強新媒體新技術的教學應用課題研究、使用培訓和推廣應用，探索信息技術環(huán)境下的探究性學習、個性化學習。

（三）學生信息技術應用能力目標

1、結合信息技術課程，全體學生掌握基本的計算機操作，在此基礎上逐步掌握網(wǎng)絡知識，學會利用網(wǎng)絡查找學習信息。

2、通過計算機輔助教學與網(wǎng)絡環(huán)境下互動教學，為突破教學重難點提供有效的途徑，促進學生身心和諧發(fā)展，讓學生學得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。

3、組織高年級的學生參與網(wǎng)頁制作，提高學生運用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

4、以信息技術課堂教學為主陣地，普及信息技術教育，面向全體學生提升其文明、合理、科學使用技術的素養(yǎng)與能力。

三道溝學區(qū)

2013年4月1日