第一篇：小組討論教學(xué)體會

社會學(xué)概論

學(xué)校自我們這一屆進入學(xué)校開始實行了小組合作學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自行組合成一個小組，坐在一起，在課堂中，對老師提出的問題進行小組討論，最后得出結(jié)論，派代表進行發(fā)言，小組成員可進行補充，小組成員輪流進行發(fā)言記錄，并且小組的利益代表個人的利益，最后平時成績以小組成績?yōu)橹鳌＿@一教學(xué)方案貫穿在《社會學(xué)概論》這一門課程中時，對于相對來說有點枯燥的學(xué)習(xí)過程中，大大加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與能力，例如社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，我們可以通過給幾個例子，討論得出，比直接老師教授理論知識來的要簡單易懂，在理解的基礎(chǔ)上記住，并不是枯燥的概念。社會學(xué)中主要學(xué)到的是社會學(xué)的學(xué)科概念和研究領(lǐng)域，了解社會學(xué)分析問題的視角，掌握關(guān)于社會結(jié)構(gòu)，社會運行的基本理論，培養(yǎng)了我們學(xué)生認(rèn)識、分析社會問題的能力。對于教學(xué)來講，只有滿足學(xué)生對歸屬感和影響力的需要他們才會感到學(xué)習(xí)是有意義的，才會愿意學(xué)，才會學(xué)得好。基于這種認(rèn)識，小組合作學(xué)習(xí)將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需求的基礎(chǔ)上，使教學(xué)帶有濃厚的情意色彩。在小組中，每個人都有大量的機會表現(xiàn)自己的觀點與方法，傾聽他人的意見，傾聽他人的意見，使學(xué)生有機會形成良好的人際技能，復(fù)合社會學(xué)中培養(yǎng)能力的目的。

社會學(xué)

經(jīng)過一年的小組合作學(xué)習(xí)過程，我們學(xué)生對這種教學(xué)方法適應(yīng)自如，社區(qū)學(xué)是我們的專業(yè)課程，對于我們管理學(xué)專業(yè)來說，角色模擬很重要，通過社區(qū)學(xué)，我們不僅僅學(xué)會了社區(qū)的內(nèi)部機構(gòu)和演變過程，同時通過小組討論，分組合作方式也學(xué)會了社區(qū)是如何運行的，對內(nèi)部角色的執(zhí)行了解的比較、深，并不是像傳統(tǒng)的停留在概念上，更多的案例，更多的視頻，也讓我們的學(xué)習(xí)更貼近。小組合作學(xué)習(xí)提倡教師當(dāng)好“導(dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)好“演員”，而不再像傳統(tǒng)教學(xué)所強調(diào)的那樣，教師為了保持所謂的權(quán)威，教師既“導(dǎo)”且“演”，結(jié)果是“導(dǎo)”不明，“演”不精，事倍功半，苦不堪言；與此相應(yīng)，學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)情境中只能跑跑龍?zhí)祝们眠吂?，充?dāng)著配角或背景，甚至是旁觀者。在這種教學(xué)情境中，學(xué)生的主體地位難以真正得到體現(xiàn)，超負(fù)荷重復(fù)性低水平的練習(xí)與作業(yè)使學(xué)生對學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，疲于應(yīng)付，難以達(dá)成在身心方面的和諧發(fā)展。合作學(xué)習(xí)從學(xué)生主體的認(rèn)識特點出發(fā)，巧妙地運用了生生之間的互動，把“導(dǎo)”與“演”進行了分離與分工，把大量的課堂時間留給了學(xué)生，使他們有機會進行相互切磋，共同提高。由此以來，在傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作現(xiàn)在就可以由學(xué)生小組來完成，教師真正成了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的促進者，而不再作為與學(xué)生并存的主體而使二者對立起來。教師也會由此而使自身的工作負(fù)荷得到減輕，可以有時間研究教學(xué)問題，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案，進行教學(xué)改革，確?！皩?dǎo)”的質(zhì)量。學(xué)生由于主體性得到了體現(xiàn)，自然會產(chǎn)生求知和探究的欲望，會把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂事，最終進入學(xué)會、會學(xué)和樂學(xué)的境地。師生負(fù)擔(dān)也可以由此大減，教學(xué)的良性循環(huán)也會因此而建立起來。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要充當(dāng)“管理者”、“促進者”、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色，旨在促進整個教學(xué)過程的發(fā)展，使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。教師不再把自己視作為工作者，而是合作者。因為如果教師把自己看作是工作者的話，那么他就不會把學(xué)生看作是人，而是工作的對象，予以機械刺激。在合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間原有的“權(quán)威一服從”關(guān)系逐漸變成了“指導(dǎo)一參與”的關(guān)系。

第二篇：黨課小組討論體會

4月3日，我院參加這一期校黨課的部分同學(xué)在5523教室開展了第一次小組討論。我們小組總共14名同學(xué)，依次闡述了參加黨課的感受以及對xx大精神、中國特色社會主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、兩會核心內(nèi)容精神的理解。

大家以積極飽滿的熱情，紛紛表示黨課給了大家一個很好的機會更加直接地了解黨的精神。同時，大家發(fā)言表示：黨的xx大是在我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入關(guān)鍵階段召開的一次重要會議，是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事；黨的xx大報告提出：中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，在當(dāng)代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義；xx大報告指出，科學(xué)發(fā)展觀是立足于社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的一種發(fā)展戰(zhàn)略思想和發(fā)展觀念……

通過這次小組討論，我們更進一步了解了黨組織，進而在思想上更加靠攏黨組織。

第三篇：黨校學(xué)習(xí)小組討論體會

1、小組討論：學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)和任務(wù)的體會10.22

黨的性質(zhì)和任務(wù)是關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)、方針、路線和政策，關(guān)系到

黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，也關(guān)系到一個黨員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。所以對于認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的性質(zhì)

和任務(wù)是勢在必行的事。結(jié)合新時代的新情況和新變化，必須以辯證和發(fā)展的眼光認(rèn)識黨的性質(zhì)和任務(wù)。

中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的核心力量。工農(nóng)兵學(xué)商，黨是領(lǐng)

導(dǎo)一切的。當(dāng)今中國的事情辦得怎么樣，關(guān)鍵取決于我們黨思想、作風(fēng)、紀(jì)律、組織狀況和

戰(zhàn)斗能力、領(lǐng)導(dǎo)水平。

2、小組討論：對照黨員基本條件，明確自己進一步發(fā)展方向10.29

對照這黨員基本條件的要求，對自身也有了大致的認(rèn)識。作為四川大學(xué)的一名合格畢業(yè)

生，始終承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，積極參加黨校組織學(xué)習(xí)，接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。對于黨

組織分配的工作和任務(wù)要盡心盡力地把它做好。堅決執(zhí)行黨的決議，擁護黨的路線、方針、政策。通過四年的大學(xué)本科學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)和能力得到了很好的提高，個人認(rèn)為自己的發(fā)展

方向應(yīng)該是把學(xué)到的知識和能力運用于實際工作中，用表現(xiàn)去證明自己是不是能夠真正成為

一個合格的中國共產(chǎn)黨員。

3、小組討論：結(jié)合“三個代表”學(xué)習(xí)，堅定對黨的信念11.5

共產(chǎn)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展和黨的綱領(lǐng)路線的實現(xiàn)，從來不是靠空談，而是靠實踐。共產(chǎn)

主義事業(yè)是長期而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人共同去努力。對于我們這些

即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，應(yīng)該深刻認(rèn)識到人生的道路和事業(yè)就像大海航行一樣，并不會一帆

風(fēng)順，會有各種坎坷和荊棘在前進的道路上。只有不畏風(fēng)吹浪打，敢于揚帆前進，才能真正

領(lǐng)悟到這過程中的壯美風(fēng)光。積極投身黨的偉大事業(yè)，不畏艱險，勇敢前行才能真正去實現(xiàn)

理想的目標(biāo)。

4、如何進一步在思想上爭取入黨，行動上發(fā)揮表率作用11.12

自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察，嚴(yán)格遵守入黨的程序，以黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，積極主動地向黨組織靠攏。除了對黨的基本路線方針政策的學(xué)習(xí)意外，還應(yīng)該充實自身的能

力和素質(zhì)。為以后黨的理論創(chuàng)新和進步奠定堅實的基礎(chǔ)。合理的將課堂學(xué)習(xí)、課外活動和政

治教育結(jié)合起來，努力樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。認(rèn)真辦好黨組織交付的任務(wù)和

工作，積極踐行“三個代表”的思想理念，將平時的自身活動結(jié)合起來。

黨校學(xué)習(xí)組員：唐銀行政管理

第四篇：小組討論專題

形勢與政策

專業(yè)班級：

小組成員姓名及學(xué)號:

討論題目：

時間： 地點：

討論報告

主持人： 報告正文：

第五篇：小組討論

改革開放的影響

1.國際地位持續(xù)不斷的提高。

2.經(jīng)濟實力不斷上升，人民生活條件越來越好。

3.人民精神生活得到了極大地豐富。

改革開放是中國生產(chǎn)黨在社會主義初級階段基本路線的基本點之一。是我國走向富強的必經(jīng)之路。對中國的經(jīng)濟發(fā)展有著巨大的影響。

中國共產(chǎn)黨為什么能保持執(zhí)政地位

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。代表中國先進生產(chǎn)力發(fā)展的需要，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史和人民的必然選擇。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)勝利的根本保證。

大學(xué)生為什么要入黨。

人活著總要有信仰，否則就如同行尸走肉。中國共產(chǎn)黨代表的是人民的共同利益。人總要有所追求，盡管各自的追求會有所不同甚至差異很大，但還是有共同之處的。這個共同之處就是人人都希望生活愉快，生活幸福，生活美好。一的人的力量有限，入黨可以使我們更好的實現(xiàn)理想。