第一篇：教學(xué)工作管理制度29

邯鄲經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)小西堡總校

教學(xué)工作管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此，制定以下管理制度，以便于工作中遵照?qǐng)?zhí)行。

一、備課：

教研組長(zhǎng)重點(diǎn)抓好各年級(jí)的備課，在抓備課活動(dòng)時(shí)，不僅要備進(jìn)度，備教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)、備實(shí)驗(yàn)，更要備教法，作業(yè)和能力的培養(yǎng)，每次備課要有中心備課人，備課組長(zhǎng)要檢查新任本科教師教案并簽字。集體備課要有記錄，定期由學(xué)校檢查。

備課是教師研究教材的再創(chuàng)造過程，也是教師積累經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平，形成教學(xué)能力，形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的必經(jīng)途徑。是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，搞好教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。

教師備課要做到四點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研教材：

國(guó)家教委頒發(fā)的教學(xué)大綱是備課的主要依據(jù)。

(1)新學(xué)期開始，教師要通讀全學(xué)期教材，掌握教材的體系，各章節(jié)在體系中的地位和作用，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的要求，要站得高，統(tǒng)觀全局，深刻領(lǐng)會(huì)全冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)目的，任務(wù)，要把德育教育寓于各科教學(xué)之中。(2)兩種備課：

A．單元備課，對(duì)本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，章節(jié)之間的聯(lián)系重點(diǎn)、難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力的要求以及教材內(nèi)容上如何滲透德育教育等納入計(jì)劃。設(shè)計(jì)教法、學(xué)法和媒體使用。

B．課時(shí)備課，對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容要融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。

研究如何把教材要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和能力，教師在備課中對(duì)定理，公式和關(guān)鍵性詞匯、語句，要背得、用得，習(xí)題都能作得之外還要根據(jù)教材內(nèi)容參閱注釋，做到深入淺出。

2、深入了解學(xué)生。

教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊過程，教師教的全過程是指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的全過程，教師除備教材外要備學(xué)生，了解學(xué)生在理解掌握這節(jié)課容易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，了解學(xué)生的思想實(shí)際。同時(shí)，也要對(duì)以下幾個(gè)方面做到“胸中有數(shù)”。(1)學(xué)生原有知識(shí)和技能的掌握情況；(2)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和一般學(xué)習(xí)習(xí)慣；(3)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和思想狀況。

力求加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

3、精心設(shè)計(jì)教案，要備教法，學(xué)法。

要求教案內(nèi)容上能體現(xiàn)出：教學(xué)目的，要求，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵的處理及教學(xué)深度，廣度。并注意以下幾點(diǎn)：

(1)要考慮教學(xué)方法，使教師講授，學(xué)生活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)演示，相互配合。要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂生動(dòng)活潑，又要注意教法的科學(xué)性。(2)課前要準(zhǔn)備好隨堂和課后的練習(xí)內(nèi)容，習(xí)題要精選，達(dá)到目的明確，多少和難易適當(dāng)。

(3)準(zhǔn)備好教具，鼓勵(lì)教師開發(fā)輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件，教具是增強(qiáng)教學(xué)直觀性的重要工具，應(yīng)在教學(xué)中充分運(yùn)用圖表、標(biāo)本、模型、以及選用電化教學(xué)手段也應(yīng)在教前準(zhǔn)備好，總之，教案簡(jiǎn)明扼要，要有實(shí)用性，既不要過于繁瑣，又不要粗略，流于形式。

(4)教師在課堂上的談話，提問和講解，在備課時(shí)要認(rèn)真琢磨，特別要考慮差生的學(xué)習(xí)問題。

(5)教師要把教課的方法，提問的內(nèi)容，板書的編排計(jì)劃，采用的教具以及作業(yè)的選擇等以書面形式固定下來。

(6)教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)提綱，除在教案上體現(xiàn)外應(yīng)提前交給學(xué)生預(yù)習(xí)。(7)教師要超周備課，不準(zhǔn)抄襲現(xiàn)成教案或用舊的教案。(8)教師備課教案的數(shù)量要與教師實(shí)際教學(xué)的課時(shí)數(shù)相吻合。

4、堅(jiān)持集體備課

在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，吃透教材，學(xué)情，統(tǒng)一要求進(jìn)度，落實(shí)教懂學(xué)會(huì)，做到群策群力，發(fā)揮集體智慧的良好作風(fēng)，必須持之以恒。

集體備課要做到：

(1)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，各抒己見，充分討論。

(2)有統(tǒng)一的結(jié)論和規(guī)定，要求做到統(tǒng)一目的，統(tǒng)一基本內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練要求(包括實(shí)驗(yàn)，習(xí)題)，統(tǒng)一檢測(cè)。

5、注意演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，務(wù)求準(zhǔn)備充分，現(xiàn)象明顯，使全體學(xué)生都能觀察到，并且一定要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

6、備課中要認(rèn)真做好板書設(shè)計(jì)的安排。

二、課堂教學(xué)：

課堂教學(xué)的根本任務(wù)是在充分了解學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上通過恰當(dāng)?shù)慕谭?，使學(xué)生在主動(dòng)認(rèn)知過程中達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，教師要努力在課堂教學(xué)的不斷改革中創(chuàng)建自己的特點(diǎn)，形成自己的特色，并不斷在實(shí)踐中檢驗(yàn)。

課堂教學(xué)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：(1)知識(shí)與能力的關(guān)系；(2)教書與育人的關(guān)系；(3)一般與個(gè)別的關(guān)系；(4)教法與學(xué)法的關(guān)系；

(5)智力因素與非智力因素的關(guān)系。

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式，上好每一個(gè)課努力提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、教師要按照課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)上課，指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，不備課不能上課。

2、按照學(xué)生思維過程和認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行課堂教學(xué)。

(1)把檢查預(yù)習(xí)情況作為開始教學(xué)的一個(gè)必要步驟，可采取預(yù)測(cè)、提問、檢查預(yù)習(xí)筆記等形式，了解不同類型學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

(2)教師要充分利用預(yù)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生未掌握的部分。重點(diǎn)講解，作到教其不會(huì)促其質(zhì)疑。

(3)重點(diǎn)講授時(shí)，要使學(xué)生找到新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，運(yùn)用舊知掌握新知。(4)課堂教學(xué)要精講善練，講練結(jié)合，教師要努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，講課時(shí)應(yīng)做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，弱點(diǎn)強(qiáng)化，條理分明，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，深入淺出，學(xué)生印象深刻。

(5)要重視思路分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

(6)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分運(yùn)用實(shí)物，圖表，做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)也要有計(jì)劃地全面安排落實(shí)，積極運(yùn)用錄音、錄象、投影和計(jì)算機(jī)等電化教學(xué)手段。(7）講課內(nèi)容要在各科教學(xué)大綱和教材所規(guī)定的范圍內(nèi)有一定的難度和密度，要做到高難度與量力性相結(jié)合，高密度與循序漸進(jìn)相結(jié)合。(8)運(yùn)用啟發(fā)式杜絕，“滿堂灌”，“一言堂”。

3．通過嚴(yán)密的教學(xué)組織工作和各種教學(xué)方法把學(xué)生學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來。(1)嚴(yán)格貫徹課堂常規(guī)，教師要按照課表進(jìn)行教學(xué)，教帥要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，上課前做好準(zhǔn)備，中途不得離開教室。

(2)認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)前組織工作，教師和學(xué)生要依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定以及教材內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

(3)教師要尊重和愛護(hù)學(xué)生；讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，教師不得隨意停學(xué)生的課，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

(4)要努力提高課堂教學(xué)效率，教師要不斷改進(jìn)教法，重視研究學(xué)法，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

4、課堂教學(xué)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，注意聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，生活實(shí)際。

5、注意寓德育、美育于教學(xué)過程之中。

6、為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，教師必須振奮精神，加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高教師的素養(yǎng)：(1)加強(qiáng)馬列主義理論和自然辯證法的學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的世界觀。(2)加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)，樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。(3)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育科研能力。

(4)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)研究能力。

(5)廢止注入式，強(qiáng)化啟發(fā)、激勵(lì)、給學(xué)生以廣闊的時(shí)間、空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分利用學(xué)生已有知識(shí)和預(yù)習(xí)成果。

(6)抓好課堂及時(shí)反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)律，教師教和學(xué)生學(xué)形成優(yōu)良的協(xié)振。(7)充分利用媒體，諸如心理媒體(語言、表情、教態(tài)、形象)，傳統(tǒng)媒體(板書、教具、演示)，現(xiàn)代媒體(聲、光、電及計(jì)算機(jī))，以強(qiáng)化教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂注意力。

(8)強(qiáng)化課上練習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)理解，掌握，表達(dá)，檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，多給學(xué)生鼓勵(lì)，樹立學(xué)生信心和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

(9)重視能力培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、理解、觀察、分析、歸納、表達(dá)能力，完善學(xué)生智力發(fā)展。增強(qiáng)智慧和動(dòng)手能力。(10)重視育人，注意思想教育因素的挖掘和利用。(11)落實(shí)課堂常規(guī)：

①不遲到，不早退，不拖堂，中途不離開教室。課上所需教具物品應(yīng)于事先做好準(zhǔn)備。

②按教務(wù)處規(guī)定課表進(jìn)行上課，不得私自調(diào)課、停課，不上無準(zhǔn)備的課。

③著裝整齊，儀表莊重大方，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。

④工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。既嚴(yán)格要求大膽管理，又要耐心教育，嚴(yán)格遵守《教師法》，不得將學(xué)生轟出課堂。

⑤尊重科學(xué)，實(shí)事求是，不掩飾錯(cuò)誤，不弄虛作假。

⑥上課時(shí)，任何人不得占用上課時(shí)間布置其它事情或?qū)W(xué)生或教師叫離課堂。

三、作業(yè)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用能力及教學(xué)效果反饋的重要方面。要求教師措施具體，認(rèn)真對(duì)待，并以此反作用于學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真精神和嚴(yán)肅態(tài)度。

1、作業(yè)布置科學(xué)，數(shù)量、難度適當(dāng)，必做選做兼?zhèn)?，能及時(shí)檢測(cè)出教師課堂教學(xué)效果。

2、學(xué)生交作業(yè)要有記錄，對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生采取適當(dāng)措施以保證完成作業(yè)，作業(yè)應(yīng)計(jì)人平時(shí)分。

3、作業(yè)原則上全批全閱，大作文，學(xué)期不低于6次，全批全改不低于4次。

4、作業(yè)要注意五性：

(1)科學(xué)性，認(rèn)真檢查布置給學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè)，防止不科學(xué)、不嚴(yán)密及過于重復(fù)的作業(yè)。(2)量力性，數(shù)量適當(dāng)、難度合理、緊切教材、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、著眼能力培養(yǎng)。

(3)激勵(lì)性，選做、必做結(jié)合，形成梯次，滿足不同水平學(xué)生需要，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取。

(4)反饋性，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，詳批慎改給自己以詳實(shí)的及時(shí)反饋，給學(xué)生以自我糾錯(cuò)的恰當(dāng)空間。共性、個(gè)性問題不同處理。

(5)規(guī)范性，作業(yè)必須規(guī)范，各科制定標(biāo)準(zhǔn)。交還及時(shí)，保存完整。

四、檢測(cè)：

采取多種形式檢測(cè)教與學(xué)的情況，分平時(shí)，期中、期末：

1、初中大部分學(xué)科安排期末一次考試。各學(xué)科安排期中檢測(cè)及單元檢測(cè)l—4次。職高每學(xué)期安排一次考試。

2、嚴(yán)格認(rèn)真命題，注意命題的科學(xué)性，針對(duì)性，靈活性，檢測(cè)性和激勵(lì)性。強(qiáng)化對(duì)雙基礎(chǔ)檢查和能力的培養(yǎng)。

3、改革考試方法，要靈活多樣，重視實(shí)踐能力的檢測(cè)。

4、嚴(yán)肅考紀(jì)。

5、檢測(cè)要求：

①命題嚴(yán)密：盡量用成熟的命題。

②題型多樣：采用多樣化題型，貼緊時(shí)代脈搏，口試筆試，操做并重。

③難度合理：針對(duì)學(xué)生水平命題，安排要有梯度，形成合理檔次。

④反饋及時(shí)：檢測(cè)重效果，必須有分析，特別共性問題，要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真做好記錄。

五、總結(jié)：

重視教學(xué)小結(jié)及總結(jié)，要做到：

1、課后回顧小結(jié)(記人教學(xué)計(jì)劃)，寫好教學(xué)后記，記下心得體會(huì)。

2、每次檢測(cè)小結(jié)。對(duì)學(xué)困生要有針對(duì)性搞好個(gè)別小結(jié)。

3、期末工作總結(jié)。

4、心得體會(huì)，要逐步升華為理論經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表出去。

六、交流：

1、教務(wù)處每學(xué)期要安排觀摩示范課，實(shí)驗(yàn)研討課，青年新秀課等交流展示課。

2、教務(wù)主任，教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)及有關(guān)任課教師要參加聽課，并做詳細(xì)記錄及評(píng)定。

3、教研及教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師教學(xué)全過程。并做詳細(xì)記錄。

4、定期召開聽課評(píng)議會(huì)。

5、定期召開經(jīng)驗(yàn)交流、論文研討會(huì)及學(xué)術(shù)年會(huì)。

6、定期出版教學(xué)交流刊物。

7、組織好校際交流及會(huì)議。

七、輔導(dǎo)：

1、各學(xué)科組要組織以普及與提高并舉的各類興趣小組，活動(dòng)課。選修課，實(shí)踐課，業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)。納入總體教學(xué)計(jì)劃。

2、組建專、兼職培訓(xùn)輔導(dǎo)隊(duì)伍，落實(shí)內(nèi)容、人員、場(chǎng)地、器材、計(jì)劃，定期或不定期講評(píng)、總結(jié)、展示、匯報(bào)，建立健全檔案資料。

3、輔導(dǎo)要求

(1)適度提高，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，充分發(fā)揮其潛能，以集體或個(gè)別方式利用課余時(shí)間適度提高。

(2)彌補(bǔ)缺陷，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生查漏補(bǔ)缺，使之盡快達(dá)到基礎(chǔ)要求。(3)橫向擴(kuò)展，對(duì)于特長(zhǎng)生，以鼓勵(lì)成材為目標(biāo)，引導(dǎo)他們向知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，生成點(diǎn)延伸發(fā)展。

(4)技能培養(yǎng)，以課外活動(dòng)方式，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，把知識(shí)導(dǎo)向應(yīng)用，導(dǎo)向技能。

八、培訓(xùn)：

1、普及教育理論學(xué)習(xí)，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，定期安排講座、輔導(dǎo)、自學(xué)及交流活動(dòng)。

2、抓好教師繼續(xù)教育：定期參加上級(jí)安排的培訓(xùn)，完成知識(shí)的更新能力的提高。

3、抓好青年教師的培訓(xùn)，集中輔導(dǎo)，以老帶新，定期評(píng)議分析，努力培養(yǎng)典型，促青年教師成材。

第二篇：教學(xué)工作管理制度

教學(xué)工作管理制度匯編

一、總 則

1、學(xué)校教學(xué)工作必須堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真 實(shí)施有關(guān)教育法規(guī)，樹立起科學(xué)、合理的教學(xué)理念和高尚的師德師風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真推行素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在教學(xué)中，要把教學(xué)和育人和諧統(tǒng)一。不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智能。而且還要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、身心、品德行為習(xí)慣的健康發(fā)展，充分發(fā)揮教學(xué)過程的主體作用。

3、在教學(xué)過程中，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)建和諧、寬松的課堂氛圍。既面向全體學(xué)生，又要注重培養(yǎng)英才。即保證全面發(fā)展，又要注意對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。

4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、聽課評(píng)課是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，層層落實(shí)。認(rèn)真完成學(xué)校要求的與教學(xué)相關(guān)的計(jì)劃、總結(jié)、課后記和教學(xué)隨筆等。

5、學(xué)科之間要相互兼顧，避免過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真教學(xué)。嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事。

二、備 課

1、備好課是上好課的前提，不得無教案進(jìn)課堂上課。否則作瀆職行為論處，學(xué)校給予批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的還要適當(dāng)給予處罰。

2、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課。（一般要求語文、數(shù)學(xué)超前一周，常識(shí)超前兩周）

3、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，本著以探究、創(chuàng)新為前提刻苦鉆研教材。以個(gè)人為主，做到“備《課標(biāo)》、備教材、備學(xué)生”三備到位。從創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氛圍出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。

4、每周堅(jiān)持以教研組為單位集體備課制度。做到每周一次，既有中心發(fā)言，又有集體見解； 既有全面考慮，又有探究的重點(diǎn)、難點(diǎn)；既有雙基的培養(yǎng)目標(biāo)，又有教法、學(xué)法的探究；同時(shí)，從減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的角度出發(fā)，在作業(yè)量、測(cè)試內(nèi)容等方面要全面考慮。

5、教案要求：A。按課時(shí)撰寫；B、要突出主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)；C、教學(xué)步驟清晰、體現(xiàn)新理念、層次清楚、思路科學(xué)；D、在時(shí)間安排、教法、學(xué)法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)內(nèi)容要精心安排；E、課后反思要有針對(duì)性；F、每月學(xué)校檢查一次。三、上 課

1、堅(jiān)持“三表”上墻制度。老師要嚴(yán)格按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師不得擅自停課、私自代課，否則按曠工論處。

2、做好課前的準(zhǔn)備工作。做到課前準(zhǔn)備好上課用的教材、資料、儀器教具等。老師一進(jìn)教室，不得中途出入，更不得在上課時(shí)叫學(xué)生出課堂為自己提取教學(xué)用品。

3、做到舉止文明，穿著大方，儀表端莊。不坐著講課，不挖苦學(xué)生，不穿拖鞋、背心以及西裝短褲，不留長(zhǎng)發(fā)；不穿袒胸露背或透明服裝，不得濃妝艷抹、披頭散發(fā)。不準(zhǔn)上課抽煙。

4、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，認(rèn)真組織教學(xué)，在嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍。做到按時(shí)上課不遲到，到時(shí)下課不拖堂。

5、每堂課的基本要求：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)，講練結(jié)合，效果明顯，面向全體。

6、教授原則：因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式教學(xué)，廢止注入式、滿堂灌。

授課范圍：按《課標(biāo)》要求，以教材為本，以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開發(fā)校本探究。

授課宗旨：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，培養(yǎng)能力。

書寫要求：板書工整，設(shè)計(jì)精巧，字跡整潔、清新、規(guī)范。

7、老師要精心設(shè)計(jì)習(xí)題，學(xué)生練習(xí)一般為15分鐘，此時(shí)，老師隨時(shí)巡視，了解情況，及時(shí)指導(dǎo)，反 饋。不得坐著干其他與教學(xué)無關(guān)之事。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率。四、作業(yè)布置與批改

1、控制作業(yè)量，平衡學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)： 高年級(jí)每日不超過60分鐘（每學(xué)期作文8篇）中年級(jí)每日不超過30分鐘（每學(xué)期作文8篇）低年級(jí)每日原則上不留課外作業(yè)

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，未做好的要補(bǔ)做補(bǔ)交。但不能以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)。按要求布置的課外作業(yè)（包括作文）要全批全改。對(duì)補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改，不得只寫一個(gè)“查”字，“閱”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。批改后寫批改日期，并保證下節(jié)課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。

4、讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求自己改正，估計(jì)無能力改正的，重點(diǎn)知識(shí)題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正；改正后的作業(yè)一律再交回批閱。

5、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)詳細(xì)記錄以作輔導(dǎo)的依據(jù)。

6、學(xué)校對(duì)教師批改作業(yè)的情況每學(xué)期至少要抽查兩次。

五、輔 導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。既要有課內(nèi)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體又要有個(gè)別輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，對(duì)所教班的學(xué)生分類排隊(duì)，確定優(yōu)、差生、與任課老師統(tǒng)一基本作法，制定計(jì)劃，提出輔導(dǎo)措施。

3、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)是學(xué)困生、缺課、曠課生。

4、輔導(dǎo)要求實(shí)效：教師要做到熱心、耐心、有信心。

5、輔導(dǎo)形式要多種：組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科、文體、科普、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行家訪也是一種有效的方式。

六、檢 測(cè)、考 試

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取檢測(cè)、考試兩種形式――課堂提問、檢測(cè)，檢查作業(yè)，單元檢測(cè)。期末考（由上級(jí)教育部門統(tǒng)一組織）。

2、學(xué)校開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或檢測(cè)。語、數(shù)、英按教育局規(guī)定時(shí)間、方式進(jìn)行；科學(xué)、音、體按教育局的要求進(jìn)行期末檢測(cè)、評(píng)定成績(jī)（時(shí)間可靈活支配）。

3、期末考屬目標(biāo)性考試?？荚噧?nèi)容要以《課標(biāo)》為依據(jù)，以教材為范圍，命題要注意“雙基”，體現(xiàn)能力，覆蓋面在８０％以上，難易程度要適中。

4、學(xué)生學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定：以記分制和等級(jí)制相結(jié)合。平時(shí)成績(jī)３０％，其中考試３０％，期末考試占４０％，畢業(yè)成績(jī)的處理，按教育部門的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。

5、考試后，學(xué)科要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

6、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)必須按要求每學(xué)期認(rèn)真寫入學(xué)生成績(jī)記分冊(cè)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、考試質(zhì)量情況分析表。

7、嚴(yán)格考試紀(jì)律，搞好閱卷評(píng)分，不得弄虛作假，對(duì)違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)格處理。

8、期中、期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表應(yīng)按時(shí)上報(bào)。

七、聽課評(píng)課制度 A、聽課要求

（一）聽課節(jié)數(shù)

校長(zhǎng)主任：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級(jí)。

教研組長(zhǎng)：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課以本專業(yè)的學(xué)科為主。

教 師：每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，聽課以本專業(yè)的學(xué)科為主。

（二）聽課形式

1、獨(dú)立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽“推門課”。教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。

2、集體聽課。校級(jí)或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報(bào)課等。

3、外出學(xué)習(xí)聽課。學(xué)區(qū)、市、其他市縣。

（三）要求：

1、聽課前，原則上按學(xué)校的安排，如有自己解決不了的問題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、明確聽課目的。教師間聽課重在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)藝術(shù)，探索教學(xué)規(guī)律，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。

3、除學(xué)校統(tǒng)一安排的聽課外，教師之間還應(yīng)不分學(xué)科、不分年級(jí)、不定時(shí)間隨堂聽課。

4、教師聽課前要做好準(zhǔn)備工作，聽課時(shí)，聽課教師應(yīng)提前兩分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)(特殊原因除外)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

5、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄，既要看教師對(duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示，又要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。參加工作五年以內(nèi)（含五年）的教師要做好詳細(xì)記錄，參加工作五年以上的教師可做簡(jiǎn)要記錄。所有聽課者都應(yīng)寫聽課簡(jiǎn)評(píng)。

6、聽課后要善于思考和總結(jié)。不同的教師會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，聽課教師要善于進(jìn)行比較、研究，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。

7、教師聽課、評(píng)課情況列入教師常規(guī)考核內(nèi)容。B、評(píng)課要求

1、大家要本著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能“一團(tuán)和氣”，也不能吹毛求疵。

2、哪一級(jí)組織聽課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，要做好評(píng)課記錄。

3、評(píng)課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)作較全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。

4、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。C、檢查落實(shí)

教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽公開課情況進(jìn)行考勤，及時(shí)主持集體評(píng)課并做好評(píng)課記錄。教導(dǎo)處、教研組學(xué)期末收繳教師聽課記錄，并統(tǒng)計(jì)上報(bào)考核組記入教師業(yè)務(wù)檔案。

八、計(jì)劃與總結(jié)

1、每學(xué)期第一周末前完成學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組、年級(jí)學(xué)科組、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃及學(xué)科課外活動(dòng)（校、年級(jí)教研組）計(jì)劃等。要有目的、要求、主要工作任務(wù)、措施、活動(dòng)安排。學(xué)科計(jì)劃要點(diǎn)：

a學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。b對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見。c教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

d落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。

e教學(xué)進(jìn)度安排（包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、目的要求、課時(shí)、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況）。

2、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制定一次。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于預(yù)備周開始時(shí)由校長(zhǎng)向全體教師宣布，其它計(jì)劃于預(yù)備周內(nèi)制定。學(xué)校要在第一周收齊計(jì)劃，組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。

3、每學(xué)期，學(xué)校、教研組、教師都應(yīng)寫好全期教學(xué)工作總結(jié)，學(xué)校總結(jié)要上報(bào)中心校，教師總結(jié)存入本人業(yè)務(wù)檔案。

4、每學(xué)期教師的教學(xué)總結(jié)由校進(jìn)行評(píng)選。

北楊寨小學(xué)制訂

第三篇：教學(xué)工作管理制度

教學(xué)工作管理制度

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷更新教學(xué)觀念，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極推進(jìn)以教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)方法為主的教學(xué)改革，以發(fā)展學(xué)生為中心的課堂教學(xué)改革，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一．課程設(shè)置以國(guó)家、省、市教育行政部門的有規(guī)定為依據(jù)，開齊開足有關(guān)課程。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校情況，大力開發(fā)校本課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，建立和完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、信息反饋、課外輔導(dǎo)、單元檢測(cè)和考試檢測(cè)等教學(xué)管理制度和檢查、考核、監(jiān)督機(jī)制。

三．保證課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中勇于創(chuàng)新，既要提高課堂教學(xué)密度，也要加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)，繼續(xù)推行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂氣氛活躍的“創(chuàng)新課”。

四．按國(guó)家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材的要求管理教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中貫徹落實(shí)

五．建立學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)研究室，加強(qiáng)教育教學(xué)科學(xué)研究，抓好“特色教學(xué)”、“成功教育”和“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”等課題研究，加強(qiáng)教師科研培訓(xùn)，不斷總結(jié)教學(xué)科研成果，推廣先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

六．執(zhí)行國(guó)家教育考試制度，認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量階段檢測(cè)、嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、向國(guó)家和社會(huì)匯報(bào)真實(shí)成績(jī)。各年級(jí)各學(xué)科教師要認(rèn)真按規(guī)定做好閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析工作，不得弄虛作假，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)向?qū)W校和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步情況，學(xué)校和教師不得公布學(xué)生考試成績(jī)名次和按考試結(jié)果排隊(duì)。

七．在教學(xué)生活中，各年級(jí)教師都要大力開發(fā)、利用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高教學(xué)效率和質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力，促進(jìn)學(xué)生的聽課效果和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

八．鼓勵(lì)教師面向全體學(xué)生，為后進(jìn)生積極進(jìn)行輔導(dǎo)，任何人不得濫定復(fù)習(xí)資料和試題，不得自行調(diào)課或停課。

九．

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，按規(guī)教育部規(guī)定開足體育課和體育課外活動(dòng)，每年組織體育節(jié)和校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，不斷提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第四篇：初中部教學(xué)工作管理制度

初中教學(xué)工作管理制度

第一 教導(dǎo)處辦事程序

為使學(xué)校的教學(xué)管理工作有序，為方便老師們的工作，特制定以下辦事程序。

一、調(diào)課

私事一般不調(diào)課，公事調(diào)課須憑上級(jí)有關(guān)部門的通知，寫好調(diào)課申請(qǐng)，并征得調(diào)課的教師同意且簽字后到教導(dǎo)處，經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)后交于考勤人員，由考勤人下達(dá)調(diào)課申請(qǐng)給有關(guān)老師和相關(guān)班級(jí)學(xué)生、班主任。

程序：有關(guān)通知→書面申請(qǐng)→教導(dǎo)主任審批→考勤人員→通知有關(guān)老師、班級(jí)學(xué)生

二、停課

遇特殊情況（如競(jìng)賽輔導(dǎo)、參賽等）需個(gè)別學(xué)生、個(gè)別班級(jí)乃至全校停課時(shí)，老師須報(bào)校長(zhǎng)室，若同意停課，由教導(dǎo)處通知有關(guān)老師和班級(jí)。

程序：報(bào)校長(zhǎng)室→教導(dǎo)主任→考勤人員→通知有關(guān)老師和班級(jí)學(xué)生

三、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)，均須由學(xué)生寫出書面申請(qǐng)，經(jīng)家長(zhǎng)簽名，然后逐級(jí)交班主任、級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任簽署意見，最后報(bào)校長(zhǎng)審批，當(dāng)申請(qǐng)得到同意后，才能按規(guī)定由教導(dǎo)處辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

程序：學(xué)生、家長(zhǎng)申請(qǐng)→班主任→級(jí)組長(zhǎng)→教導(dǎo)處→校長(zhǎng)→教導(dǎo)處

第二 教學(xué)常規(guī)

一、基本要求 堅(jiān)持以學(xué)生利益、學(xué)校利益為重，履行教師職責(zé)，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”的教風(fēng)，按照新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,認(rèn)真完成教育、教學(xué)、教改、教研和課外活動(dòng)輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)計(jì)劃

1、備課組按照學(xué)校統(tǒng)一要求，通過集體研究，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、測(cè)驗(yàn)考試安排、實(shí)驗(yàn)、教改科研項(xiàng)目、課外活動(dòng)、競(jìng)賽等。

2、教學(xué)計(jì)劃力求簡(jiǎn)明、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用，一式2份，一份交教導(dǎo)處，一份自存，要求在開學(xué)第一周內(nèi)完成。

三、備課

㈠、個(gè)人備課必須做到：備教材，備教法，備學(xué)生，備學(xué)法,備練習(xí)。

㈡、集體備課

1、年級(jí)備課組定點(diǎn)定時(shí)的集體備課每周至少一次，集體備課要有中心發(fā)言人，并要做好記錄。

2、集體備課要落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”和課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。單元備課“五統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一進(jìn)度，（2）統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，（3）統(tǒng)一教學(xué)實(shí)驗(yàn)，（4）統(tǒng)一單元練習(xí)，（5）統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，課時(shí)備課“三統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一目的要求，（2）統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，（3）統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。

㈢、教案

1、教師上課前必須認(rèn)真寫好教案，未寫好教案上課，屬失職行為。期中、期末由科組長(zhǎng)檢查，行政抽查，選出優(yōu)秀教案交教導(dǎo)處，經(jīng)審閱后展覽。

2、教案以課時(shí)為單位，要體現(xiàn)教學(xué)全過程，基本內(nèi)容包括：（1）課題；（2）教學(xué)目的；（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；（4）教學(xué)過程；（5）作業(yè)；（6）課后分析總結(jié)；(7)注明上課日期。

3、教案應(yīng)詳略得當(dāng)，因人而異，教齡三年以下的教師，必須寫出詳細(xì)教案。

四、上課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是素質(zhì)教育的主渠道，認(rèn)真上好每一堂課，是每個(gè)教師的職責(zé)。

1、做好課前準(zhǔn)備工作。課前應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、書寫工具、演示儀器、教具，在預(yù)備鈴響前一分鐘到達(dá)教室門口，不遲到，不早退，不拖堂。

2、記錄學(xué)生出勤情況，缺勤學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知班主任。

3、上課要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，面向全體學(xué)生，努力讓所有學(xué)生都能生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，都能體會(huì)到成功的喜悅；要緊扣教材，講清基本概念，做到教學(xué)方法得當(dāng)，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，全面提高學(xué)生素質(zhì)；教態(tài)親切，語言清楚、簡(jiǎn)潔，板書規(guī)范、工整、合理。

4、倡導(dǎo)民主平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，給學(xué)生提供探討與交流的時(shí)間空間。

五、課外作業(yè)布置與批改 作業(yè)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐性活動(dòng)和課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)手段，教師批改作業(yè)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。

1、作業(yè)形式多樣化。各科教師可根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，采用課前預(yù)習(xí)、課堂提問、討論、當(dāng)堂練習(xí)、課外習(xí)題、調(diào)查報(bào)告、小論文、小制作等多種作業(yè)形式。

2、作業(yè)題要面向全體學(xué)生，注意典型性、啟發(fā)性、多樣性、趣味性，著眼于“雙基”訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

3、提倡課堂多練，課外作業(yè)要適量，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師必須按時(shí)查收作業(yè)、批改作業(yè)、發(fā)還作業(yè)。老師不得要學(xué)生代批、代改作業(yè)。每學(xué)期舉行一次作業(yè)展覽，以班或年級(jí)為單位，展出優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生交流觀摩。作業(yè)中出現(xiàn)普遍的錯(cuò)誤要講評(píng)，提倡建立學(xué)生錯(cuò)題檔案。

六、考試

㈠、考試是檢查教學(xué)效果、考查學(xué)生知識(shí)和能力、衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、每學(xué)期語、英、數(shù)、政、史、理、化等學(xué)科要舉行期中檢測(cè)和期末考試，、地、生、圖、音、體、信息等學(xué)科只舉行期末考試。

2、期中考試題由教研組長(zhǎng)把關(guān)命題。命題要保密，試卷要裝訂，期末考試用縣教體局統(tǒng)一命題試卷。

㈡、命題的基本要求

1、命題應(yīng)該以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，試題的選取應(yīng)有代表性，有適當(dāng)?shù)膶哟伪壤?，課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)覆蓋面要達(dá)到70%；另外，全卷基礎(chǔ)知識(shí)的理解部分占50%，基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用部分占40%，綜合靈活運(yùn)用部分占10%。

2、命題應(yīng)該有一定區(qū)分度。

3、考試采用百分制計(jì)分（初三可參照中考各科分值），總評(píng)成績(jī)按百分成績(jī)記入學(xué)生檔案，記入檔案的成績(jī)不允許修改。

㈢、監(jiān)考工作的基本要求

1、考前15分鐘領(lǐng)取試卷；考前5分鐘分發(fā)試卷；結(jié)束前１５分鐘提醒學(xué)生掌握好時(shí)間；考試結(jié)束鈴響后立即收卷，清點(diǎn)無誤后裝訂。

2、監(jiān)考期間，監(jiān)考員做與監(jiān)考工作無關(guān)的事情，屬失職行為。

3、巡堂老師提前半天審看試題，及時(shí)做好訂正工作。

4、因故不能監(jiān)考的老師要辦理請(qǐng)假手續(xù)，不能隨便找人代監(jiān)考，需要調(diào)換監(jiān)考的要報(bào)年級(jí)級(jí)長(zhǎng)批準(zhǔn)，教導(dǎo)處備案。

㈣、評(píng)卷及試卷分析

1、凡有兩人以上擔(dān)任的科目，都要采取流水作業(yè)法改卷；評(píng)分要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不隨便變動(dòng)；評(píng)分有錯(cuò)漏，應(yīng)由評(píng)該部分的老師改正。

2、學(xué)期期評(píng)成績(jī)按平時(shí)成績(jī)（含期中測(cè)驗(yàn)）占40%，期末考試成績(jī)占60%計(jì)算；學(xué)年成績(jī)按第一學(xué)期占40%第二學(xué)期占60%計(jì)算。

3、備課組在集體討論基礎(chǔ)上寫出<<試卷質(zhì)量分析>>，包括（1）基本數(shù)字統(tǒng)計(jì)；（2）試題分析（3）突出教學(xué)情況分析；（4）提出教改意見等。（5）<<試卷質(zhì)量分析>>連同試卷及答案交教導(dǎo)處存檔。

第三 課堂評(píng)價(jià)要求

一．教學(xué)基本功

1.語言：清晰、準(zhǔn)確、有節(jié)奏 2.板書：清楚、規(guī)范、有計(jì)劃 3.教態(tài)：自然、親切、有感情 二．教學(xué)目標(biāo)

1.制訂目標(biāo)：要符合教材和學(xué)生實(shí)際； 2.教學(xué)過程：要緊扣目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)； 三．教學(xué)內(nèi)容和過程

1.內(nèi)容健康、正確，符合科學(xué)性、系統(tǒng)性。

2.知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練容量適當(dāng)，教學(xué)過程完成目標(biāo)。3.能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的情景材料支持學(xué)生學(xué)習(xí)，并能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)擴(kuò)展。

四．課堂結(jié)構(gòu) 課堂組織靈活，形式多樣，媒體（手段）先進(jìn)，安排密度適當(dāng)，使課堂完整、協(xié)調(diào)完美。

五．運(yùn)用“啟發(fā)式”能力和水平

1.問題設(shè)計(jì)最優(yōu)化：教師要注意典型問題設(shè)計(jì)、分析、解決，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間。

2.教學(xué)過程活動(dòng)化。組織多種形式的課堂教學(xué)討論、交流、辯論、競(jìng)賽等活動(dòng)形式，完成教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)。

六．運(yùn)用“探究性”學(xué)習(xí)能力和水平1.問題設(shè)計(jì)最優(yōu)化：教師要注意典型問題設(shè)計(jì)、分析、解決，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間。

2.教學(xué)過程活動(dòng)化。組織多種形式的課堂教學(xué)討論、交流、辯論、競(jìng)賽等活動(dòng)形式，完成教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)。

七、課堂效益

1.課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生參與面大。

2.好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生在原有的水平上得到提高。落實(shí)雙基、培養(yǎng)能力、訓(xùn)練優(yōu)良素質(zhì)陶冶高尚情操，課堂綜合效益高。

第五篇：雙語教學(xué)工作管理制度

輪臺(tái)縣第七小學(xué)“雙語”教學(xué)工作管理制度

為力更好的實(shí)行“雙語”教學(xué)工作，我鄉(xiāng)學(xué)校根據(jù)上級(jí)的要求和安排建立了以下制度。

一、校領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)和教務(wù)主任）做好監(jiān)控工作，每周必須聽2節(jié)雙語班的課并做記錄。

二、校領(lǐng)導(dǎo)要為雙語教學(xué)的教師提供足夠的物質(zhì)保障，做好相應(yīng)的培訓(xùn)。認(rèn)真組織參加上級(jí)安排的關(guān)于“雙語”教學(xué)的培訓(xùn)，聽觀摩課等活動(dòng)。在本?；ハ嗦犝n評(píng)課，在各村學(xué)校交換聽課評(píng)課。學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，須保證每周安排一次。

三、授課教師備課前必須認(rèn)真觀看教學(xué)光盤和教材3-4遍，認(rèn)真研究教材，寫好教案、做好教學(xué)用具的準(zhǔn)備工作。教案必須提前一周寫好并交教研組長(zhǎng)批閱。

四、授課老師必須熟練掌握“教學(xué)光盤”的操作程序（指配有光盤的教師），能夠靈活運(yùn)用，每節(jié)課保證觀看教學(xué)光盤。觀看教學(xué)光盤的時(shí)間教師根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握。一般情況下，遵照“光盤在前，我在后”的原則。課堂教學(xué)中力求體現(xiàn)新的教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、布置作業(yè)要適量，及時(shí)批改，保證作業(yè)的質(zhì)量，作業(yè)本要整齊，字跡整潔、規(guī)范，并及時(shí)做好反饋工作。

六、各個(gè)學(xué)校每周堅(jiān)持舉辦兩次雙語教學(xué)教研活動(dòng)。、七、每學(xué)期結(jié)束，要寫出總結(jié)、優(yōu)秀案例、論文各一篇。

八、授課教師在課堂上必須用漢語跟學(xué)生交流，維語交 流不得超過15%。

各個(gè)授課教師必須遵照以上管理制度，如發(fā)現(xiàn)以上不合情況在評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)扣掉教師相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)重者不能評(píng)先評(píng)優(yōu)。

輪臺(tái)縣第七小學(xué)