第一篇：教學(xué)路上

教學(xué)路上，童心相伴

大學(xué)畢業(yè)18年了，畢業(yè)以后一直擔(dān)任初中畢業(yè)班教學(xué)，所接觸的所教授的學(xué)生都是即將面臨中考的學(xué)生，他們身上都背負(fù)著沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和重點高中的心理壓力，一直以來也是不斷地提醒學(xué)生“馬上要中考了，要好好復(fù)習(xí)”、“怎么成績又下降了？這樣的成績怎么考重點高中呢？”“馬上要考高中了，還在玩？！??”諸如此類的話，常從我嘴里說出了。天長日久，一年年一月月一日日我常常覺得自己已經(jīng)沒有了童心而言?？吹侥切┬『⒆油娴挠螒?，小孩子做的事也已經(jīng)引不起我心靈上的共鳴。我以為我就一直這樣下去了。

去年，陰差陽錯我調(diào)到了城里市直小學(xué)，雖然這不是自己的初衷，雖然放棄了自己十多年來擅長的專業(yè)，雖然我心不甘情不愿，但是既來之則安之，我只能接受并適應(yīng)小學(xué)生活。從初中畢業(yè)班一下子教一年級，心理落差可想而知。我一下子無所適從。十多年的教學(xué)經(jīng)驗到了小學(xué)，一切從零開始。尤其是面對一年級這群“小豆豆們”，我真的不知從何教起。況且我這人缺失的就是一顆童心，而這是教小學(xué)所必備的。敬業(yè)、要強、不服輸?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)和職業(yè)慣性使得我重新開始定位于自己的教學(xué)。我分析了自己的優(yōu)點：自信、不服輸、駕馭課堂的能力強，短處是沒有小學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，缺少一顆童心。因此，我珍惜每一次跟別人學(xué)習(xí)的機會，尤其是珍惜這次網(wǎng)上研修的機會。認(rèn)真觀看視頻，仔細(xì)觀察每個專題的教學(xué)設(shè)計，向名師學(xué)習(xí)，并進行換位思考：“如果這節(jié)課由我來上，我會怎樣設(shè)計？”我發(fā)覺每位老師的教學(xué)設(shè)計都立足于一點：那就是孩子的認(rèn)知規(guī)律和孩子的年齡特點。也就是每位老師的設(shè)計都帶著一顆童心！我豁然開朗了！童心，這是每節(jié)課成功的突破口！

于是，我盡量使自己具備“孩子的心靈”——用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，于是，我試著改變自己，不再板著面孔進行說教了，而是讓自己融入到孩子當(dāng)中，跟他們一起做游戲，一起歡樂，一起進行課間活動。孩子與我的距離拉近了，一些孩子甚至與我說起了“悄悄話”，下課了圍繞在我身邊的孩子越來越多，自己也越來越像是“孩子王”了。

于是，我也能從七八歲孩子的年齡特點、年齡角度上去設(shè)計問題了，問題不再高深難懂了，孩子們也不再露出懵懂無知的表情了，孩子們越來越喜歡參與課堂了，課堂也漸漸有序靈動了起來……感謝名師的磨課，感謝專家的點評指導(dǎo)，感謝骨干老師的課堂實錄，感謝每期的課程簡報，讓我受益匪淺，讓我在小學(xué)教學(xué)的路上不再跑得太累，不再落得太遠(yuǎn)！

教學(xué)路上，童心相伴，童心伴我教學(xué)路！我相信自己會越來越進步的！

第二篇：高考路上話教學(xué)

高考路上話教學(xué)

吉林省松原市扶余市第三中學(xué)

于曉紅

電話：***

如火如荼的六月帶給家長們的是焦灼，帶給考生們的是考驗，而帶給我的是為人師表的責(zé)任。每一年的這個時候我都會和孩子們共同感受高考的脈動，循著高考的足跡去感悟種種細(xì)節(jié)。我在高考的路上嘗試著、摸索著、艱辛并快樂著??和孩子們共同走過了幾年的高考之后，我從中領(lǐng)會到了教育的精髓。

一、讓學(xué)習(xí)中洋溢著熱情

我校是普通高中，學(xué)生情況復(fù)雜，學(xué)習(xí)上的惰性是他們的通病，如何才能讓他們愛上學(xué)習(xí)，這是關(guān)鍵。我想從他們身上得到的不是榮譽，不是感恩，而是他們對學(xué)習(xí)摯愛的一份真心。他們?nèi)狈Φ氖且粍┠茏屗麄兲嵴裥判?，產(chǎn)生興趣的良藥。針對這種情況，我想盡一切辦法讓他們對生物產(chǎn)生興趣。我鼓勵他們，不要放棄自己。我一直本著對每一個人都不拋棄、不放棄的原則。每朵花都有盛開的理由。課堂上我盡量多提問、多涉及一些他們感興趣的東西，有時我還把與教學(xué)有關(guān)的故事、電視節(jié)目搬到課堂上與他們共享；作業(yè)本上我總會花點小心思給他們弄上帶有鼓勵性語言的小印章，讓他們時刻都覺得自己在老師的視線里，沒有被遺忘?！坝H其師，信其道”。我一直深信這一點。我要力爭把興趣的觸角真正的伸展到他們的肌理脈絡(luò)中去。我的目標(biāo)就是：讓學(xué)習(xí)的熱情洋溢在每一個角落。

二、讓課堂上散發(fā)著光芒

在思想上固然要給學(xué)生們最佳的幫助，而完美的課堂教學(xué)更能征服每一個人。生物課堂也要充滿唯美、詩意。我記得在細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用這一章的開篇有這樣一段話：新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳，它們?yōu)樯娑@得能量，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩！多美的畫面，還透射著生命的力量！這么美的語言誰能不喜歡。在酶的教學(xué)這一節(jié)，我讓學(xué)生們設(shè)計了加酶洗衣粉的廣告詞。同學(xué)們在設(shè)計的過程中不知不覺地就掌 握了酶的特性，收到了很好的教學(xué)效果。我的宗旨是：讓每個人的智慧都能去亮麗課堂，妝點課堂。讓每一節(jié)課都散發(fā)著耀眼的光芒。

高考路上一路走來會有很多的艱辛，且思且行，有苦有樂，一杯杯樸素的白開水，有了用心良苦，就會沏出一盞盞香遠(yuǎn)益清的雅茗?？粗鴮W(xué)生們從自己的課堂上走出去，趟過青春的河流，演繹他們精彩的人生。每每這個時候我就告訴自己：要努力做到讓每一節(jié)課都有不可重復(fù)的激情與智慧，要洋溢著生命的氣息。當(dāng)我們夾著教案匆匆步入教室的時候，要先問問自己，你準(zhǔn)備好了嗎？你能給學(xué)生們帶來點什么？能不能為他們帶來希望，帶來驚喜，哪怕是一點點，也是學(xué)生們的收獲！

第三篇：上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計

上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過畫上學(xué)路線圖和認(rèn)識交通標(biāo)志，關(guān)注到上學(xué)路上的安全問題。

2、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，做到平平安安上學(xué)去。

3、增強學(xué)生上學(xué)路上的安全意識，營造人人講安全的和諧社會氛圍，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。教學(xué)重點：

學(xué)生知道遵守上學(xué)路上的交通規(guī)則，做到平平安安上學(xué)去。教學(xué)難點：

增強學(xué)生上學(xué)路上的安全意識，營造人人講安全的和諧社會氛圍，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備上學(xué)路線圖 課時安排：

一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：請大家欣賞一個精彩的視頻。（井然有序的十字路口）師：人們的生活水平逐步提高，汽車已經(jīng)走進了千家萬戶，路上車水馬龍，我們在上學(xué)的路上要經(jīng)過許多的十字路口，上學(xué)路上的安全十分重要。

2、同學(xué)們你愿意介紹一下你是怎么上學(xué)的嗎？路線是怎樣的？（板書：上學(xué)路上）

二、新授

（一）不同的上學(xué)路

1、我是這樣上學(xué)的。

學(xué)生結(jié)合自己上學(xué)時不同的路線和學(xué)校周邊環(huán)境的資料介紹自己上學(xué)路線和方式。用“我是、、、、、、來學(xué)校的”，“路上經(jīng)過、、、、、、”“需要注意、、、、、、”等句子。

2、指名學(xué)生使用幻燈片，邊指路線圖邊說。（指名四名學(xué)生）預(yù)設(shè)：步行時需要注意附近的施工現(xiàn)場，應(yīng)遠(yuǎn)離并且快速安全通過（幻燈片）

家人陪同騎電動車、自行車需要注意不能超車，十字路口

注意左右看，確保安全再通過等。

乘坐私家車下車時，安全開門下車。

乘坐公交車應(yīng)系好安全帶，不在車上打鬧等。

3、師:上學(xué)路上，有的孩子步行，有的孩子乘車，有的孩子是家長接送，不同的上學(xué)方式，經(jīng)過的地方不同，但是我們都要做到平平安安。板書：保護自己平安 快樂

（二）看一看不同的上學(xué)路

1、師：請孩子們打開書14-15面，看一看其他小朋友的上學(xué)路又是什么樣子的。

2、師：你都看到了什么樣的上學(xué)路？指名學(xué)生說一說。

（三）這樣安全嗎

1、師：不同的上學(xué)路，存在著不同的安全隱患。請孩子們打開書，16面，這樣安全嗎？我們應(yīng)該怎樣做呢？

2、指名學(xué)生說一說。

3、課件出示常見的交通標(biāo)志

過渡語：同學(xué)們的上學(xué)路線有所不同，上學(xué)路上經(jīng)歷的事情也不一樣，上學(xué)路上，大家都應(yīng)該留意路上的重要標(biāo)志，熟悉上學(xué)路線，快樂平安上學(xué)校。

（出示交通標(biāo)志圖片：注意信號燈、步行、注意兒童、人行橫道、注意危險）

4、組織學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見過這些交通標(biāo)志。

（四）路上的溫暖

1、過渡語：上學(xué)路上我們的安全非常重要，很多人都在默默的關(guān)愛著我們。出示圖片猜一猜是誰在關(guān)愛我們？（爸爸媽媽，警察叔叔、我們學(xué)校的保安、送路隊的老師、公交車司機叔叔阿姨）

2、他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

（播放學(xué)校保安的視頻、老師的視頻）（設(shè)計視頻：

學(xué)校保安：當(dāng)孩子們來到學(xué)校，我們要保證孩子的安全，當(dāng)孩子們在校園里追逐打鬧，我們要立即制止，防止發(fā)生危險。放學(xué)時我們要時時刻刻保證孩子的路隊安全。讓孩子們高高興興來學(xué)校，平平安安回家去。

路隊老師：課間十分鐘我們在教室門口、走廊里看護孩子們的安全，放學(xué)孩子們排著整齊的路隊回家，我們要安全的把孩子們交到家長手里。）

3、孩子們請你說一說，我們學(xué)校的老師和保安為什么要這樣做？（是為了保證我們的安全）

4、在上學(xué)的路上你得到過誰的關(guān)愛？

（引導(dǎo)學(xué)生挖掘發(fā)生在上學(xué)路上，感受父母關(guān)心自己，小伙伴幫助自己，學(xué)會感恩）

（出示圖片：小姐姐摟著弟弟上學(xué)，母親為孩子打傘遮雨等感動瞬間）

師：和諧的上學(xué)路上一件件溫暖的小事讓我們深深的感動，我們要學(xué)會感恩，把這樣的溫暖傳遞下去。

三、總結(jié)

1、師 : 今天我們學(xué)到了這么多安全知識,現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學(xué)習(xí),好不好？

生:好.（出示課件）

2、師生齊唱兒歌：

小學(xué)生,上學(xué)校,交通信號要知道。紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧?？坑倚?不追跑,抓緊時間不遲到。

3、師總結(jié)：盡管上學(xué)路上車水馬龍，但是和諧的社會氛圍，上學(xué)路上一件件溫暖的小事讓我們深深的感動，我們要增強安全意識，遵守交通規(guī)則，走文明路，做文明人。為創(chuàng)建文明和諧的社會貢獻自己微薄的力量。

四、板書設(shè)計：

上平安 學(xué) 路

上 快樂

第四篇：上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計

《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識在路口常見的交通標(biāo)志，并了解看見這些標(biāo)志時音遵守的規(guī)則。

2、樹立學(xué)生觀察在生活中觀察交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則的意識。學(xué)情分析：

一年級新生活潑好動,思維活躍,對新奇的事物具有強烈的探索欲望。一年級新生注意力集中時間不長,一般為10-12分鐘。作為小學(xué)階段的孩子,主要仍以具體形象思維為主。

教學(xué)重點難點：

1、要引導(dǎo)學(xué)生看見紅綠燈綠閃信號燈時應(yīng)如何應(yīng)對。

2、要培養(yǎng)孩子注意觀察交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則的意識。教學(xué)過程：

一、《上學(xué)歌》導(dǎo)入本課

二、說說自己的上學(xué)路

1.上學(xué)時要向爸爸媽媽說再見（加強禮貌教育）2.說說你們都是怎樣上學(xué)的，都經(jīng)過什么地方？ 學(xué)生自由發(fā)言后教師小結(jié)。

三、認(rèn)識交通標(biāo)志(一)認(rèn)識人行橫道的標(biāo)志

1.出示斑馬線

講解斑馬線也可以叫人行橫道

出示斑馬線：通常在這樣的路口,就會有這樣的標(biāo)志,你們認(rèn)識嗎?一起讀讀它——人行橫道

過馬路時我們該怎樣做呢？

學(xué)生回答后教師小結(jié)：過馬路時左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒有車?yán)?便順利地通過啦!(二)認(rèn)識紅綠燈的標(biāo)志

提問：路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢? 引導(dǎo)學(xué)生回答： “紅綠燈”，并大聲喊出它的名字。師:我們不僅要認(rèn)識紅綠燈,還要知道它的規(guī)則?？匆娂t綠燈,我們應(yīng)該怎么做呢? 學(xué)生回答后教師出示兒歌:紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧。

（三）認(rèn)識一些常用的安全圖標(biāo)(四)通道安全

如果路旁施工我們怎么辦？ 學(xué)生回答后教師小結(jié)：

如果我們遇到路旁施工的時候，要按指定的路線行駛，不要再施工地點逗留。

三、拓展練習(xí)這樣做安全嗎 1.出示過馬路的圖片

說說這樣做對嗎，該怎樣做？（教師根據(jù)學(xué)生回答指定）2.出示坐在自行車后座的小女孩

說說她的行為對嗎？出示動畫孫悟空和豬八戒過馬路，加強學(xué)生記憶。

3.出示小學(xué)生放學(xué)回家的圖片，說說他們這樣做對嗎，為什么？

學(xué)生回答后教師小結(jié)：放學(xué)后不要在馬路上玩耍，不追逐車輛，不玩水。必須有家長接送。

四、本課總結(jié)

同學(xué)們,你們住在不同地方,每天都會走不同的上學(xué)路到學(xué)校來,因此,我們不僅要認(rèn)識交通標(biāo)志,還要遵守交通規(guī)則,才能保證每天平平安安上學(xué)，高高興興回家。

板書設(shè)計：

上學(xué)路上

高高興興上學(xué)

平平安安回家

第五篇：上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計

《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo):

知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

過程與方法：在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。

情感態(tài)度價值觀：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

二、教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件

四、教學(xué)過程:

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.師:同學(xué)們，你們每天都是怎么來上學(xué)的？

生：走著，坐車……。

2.你們知道嗎，有一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子他們是怎么上學(xué)的嗎？（多媒體出示）

看了這些，你們有哪些感受。

生:談出自己的感受(危險 , 驚險)

(二)公路上的安全

1.談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。2.認(rèn)識交通標(biāo)識，并說說他們的用途（多媒體出示）

3.教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！（多媒體出示交通故障圖）(三)這樣做安全嗎 ?

師:

剛才我們看到的這組圖片上的人做的對嗎?這樣安全嗎? 生: 不安全.師: 注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！(多媒體出示圖片)生:討論辦法

師:剛才我們討論了這么多,你們想到了好多好辦法.要保護自己,時刻把交通安全記在心中.(四)路上的溫暖

師: 我們每天在上學(xué)的路上都會遇到一些讓我們感動的事,你們是不是也有這樣的經(jīng)歷,分享給老師聽一聽好嗎?(多媒體出示)

生: 說說他們在上學(xué)路上親身經(jīng)歷的或看到的事情.(五)總結(jié)收獲

師 : 今天我們學(xué)習(xí)到了這么多安全知識,現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學(xué)習(xí),好不好, 生:好.師生齊唱兒歌：

小學(xué)生,上學(xué)校,交通信號要知道.紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧.靠右行,不追跑,抓緊時間不遲到.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在上學(xué)路上可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

(六)板書設(shè)計

不同的上學(xué)路

不一樣的體會

上學(xué)路上怎樣做安全?

不闖紅燈, 寧停一分, 不搶一秒.