第一篇：初三漢語備考方案（范文模版）

2013年九年級(jí)漢語中考備考計(jì)劃

一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jī)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：

開學(xué)至3月中旬前，完成9年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。

1、3月中旬至3月下旬第一輪復(fù)習(xí)，以1—6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：

（1）積累運(yùn)用。以古課內(nèi)詩(shī)文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及詩(shī)詞和名著積累關(guān)?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。

（2）課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。2、4月上旬至5月下旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考面對(duì)面》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

（1）積累與運(yùn)用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

（2）綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān)。

（3）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點(diǎn)文言知識(shí)，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。

（4）現(xiàn)代文閱讀專題（可運(yùn)用《面對(duì)面》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）

記敘類文章閱讀，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。

科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn)，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。

議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn)、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。

（5）寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）3、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)精練精講，針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)

4、寫作方面，作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評(píng)，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤(rùn)色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過程。

總之，爭(zhēng)取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級(jí)的語文成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階。

附 九年級(jí)（初三）中考語文復(fù)習(xí)（計(jì)劃）進(jìn)度表

復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)時(shí)間 備注

第一輪復(fù)習(xí)：教材過關(guān)、打好基礎(chǔ)（3月16日——3月25日）七年級(jí)語文上、下冊(cè)

八年級(jí)語文上、下冊(cè) 3月16日——3月18日

九年級(jí)語文上冊(cè)

九年級(jí)語文下冊(cè) 3月18日——3月25日

第二輪復(fù)習(xí)：專題講練、提升能力。（3月26日——6月7日）

專題一：積累與運(yùn)用4月19日——5月5日 語言表達(dá)的連貫、得體 3月26日——3月28日

識(shí)別、修改病句 3月29日——4月4日

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4月5日——4月8日

修辭的運(yùn)用和仿寫句式 4月8日——4月11日

古詩(shī)文默寫 4月12日——4月15日

文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 4月16日——4月22日

專題二：語文綜合性學(xué)習(xí)4月23日——4月29日 探究性題目訓(xùn)練 4月23日——4月29日

專題三：閱讀訓(xùn)練5月7日——5月22日 文言文閱讀及詩(shī)詞鑒賞 4月30日——5月17日

散文閱讀 5月18日——5月20日

小說閱讀 5月21日——5月23日

說明文閱讀 5月24日——5月27日

議論文閱讀 5月28日——5月30日

專題四：寫作訓(xùn)練5月31日——6月7日 命題作文 5月31日——6月1日

半命題作文 6月2日——6月3日

材料作文 6月4日——6月5日

話題作文 6月6日——6月7日

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)（6月8日——6月27日）

考前仿真模擬 6月8日——6月17日

考試方法指導(dǎo) 6月18——6月20日

考前學(xué)生心理輔導(dǎo) 6月25日

2012年3月2日

初三漢語備考方案

今年，我擔(dān)任初三（5）班的漢語教學(xué)。這個(gè)班級(jí)，優(yōu)、中、差生參差不齊，差等生較多，中、優(yōu)學(xué)生比較少，班級(jí)學(xué)生人數(shù)也較多有37名學(xué)生，管理起來比較困難。因此，漢語教學(xué)的方向是：管好課堂紀(jì)律是前提，促進(jìn)優(yōu)等生不斷的超越自我，拉近學(xué)生文化水平，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。為今年的的中考奠定扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。那么，怎樣在這幾個(gè)月的時(shí)間里開展?jié)h語課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，保證近年的中考旗開得勝？根據(jù)初三年級(jí)的備考方針，結(jié)合我所教的班級(jí)的實(shí)際情況，我的做法是：

第一、按期完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)年級(jí)的計(jì)劃，我們這學(xué)期上完15課，練習(xí)是十二課，盡快完成。

第二、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，多聽寫漢語單詞，組詞造句。總之基礎(chǔ)知識(shí)要學(xué)的扎實(shí)。

1、以教材為本位，認(rèn)真研讀，吃透教材，利用教材。

3、抓緊作文復(fù)習(xí)。

4、在復(fù)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行練習(xí)、考試，在批改中接收反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，因材施教，有針對(duì)性的補(bǔ)缺不漏。

5、加大訓(xùn)練，在訓(xùn)練中鞏固考點(diǎn)知識(shí)，提高解題能力。

6、增加課堂練習(xí)量，并對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。讓中、下等學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，尖子生不斷提高。

7、進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)、月考、模擬考試等，在考試當(dāng)中鍛煉學(xué)生的解題能力。

8、加大閱讀訓(xùn)練，鍛煉閱讀速度，訓(xùn)練多種思維的解題方法、思路，提高復(fù)習(xí)效率。第三、細(xì)化作文類型，強(qiáng)化訓(xùn)練。

首先，要求學(xué)生多看書報(bào)雜志，留心生活，積累作文素材。

其次，要求學(xué)生多背優(yōu)秀作文，特別是中考滿分作文，應(yīng)多看，多模仿，在模仿中創(chuàng)作。把熱門考點(diǎn)作文作為作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)。另外，應(yīng)始終重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，在寫正確工整的規(guī)范字的同時(shí)提高書寫速度，以便在中考考場(chǎng)里中游刃有余的把握時(shí)間答題。

我會(huì)根據(jù)自己的思路把復(fù)習(xí)做好，盡量努力。

初三漢語 阿依夏木古麗。阿不都熱西提

2013年12月3日

第二篇：初三漢語作文集

我愛我家 每個(gè)人都有一個(gè)家，而且每個(gè)人都會(huì)很愛他自己的家，因此，我也不例外。家，能給人一種溫暖的感覺，能讓人充滿自信，從失敗中振作起來。然而家在任何一個(gè)地方都是人們最重要的支柱。我愛我家有許多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的環(huán)境?！叭站蒙椤边@句話說得一點(diǎn)都沒錯(cuò)，無論是人還是一樣死物，只要你面對(duì)的時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生深厚的感情。不知不覺地，我在我家已經(jīng)生活了十三年了，那里有我最敬愛的父母，最熟悉的環(huán)境，還儲(chǔ)存了我多年的故事。在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說說笑笑地過日子，哪怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進(jìn)家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。在我成長(zhǎng)的環(huán)境中，有令我快樂的一面，也有令我悲傷的一面。在整間屋子里，我最喜愛的就是我的房間，房間里有一張書桌、一張大床、一個(gè)書柜，一張梳妝臺(tái)和一臺(tái)電腦……我每天在書桌上寫作業(yè)，在大床上睡覺，有時(shí)候累了，就坐在電腦前輕松輕松，讓工作多時(shí)的大腦松懈下來，有空的時(shí)候就翻翻書柜的書。房間里的每一物都是陪伴著我的喜、怒、哀、樂。另一個(gè)我熟悉的地方就是我家的小花園?；▓@里有翠綠的小草，爭(zhēng)芬斗艷的鮮花。我還時(shí)常在花園里玩耍。我愛我家，愛家里的每一個(gè)成員，更愛我家的每一個(gè)故事 了。我走近爸爸媽媽，用我那雙軟綿綿的小手幫爸爸媽媽擦干了汗水，旁觀者都在熱烈的鼓掌，祝賀我們。領(lǐng)完獎(jiǎng)品，我們歡樂得像只小鳥，抱著它，回賓館了。這次游戲，讓我感到這個(gè)家的完美，這個(gè)家的溫暖，這個(gè)家的溫馨，這個(gè)家的歡樂，這個(gè)家的一切是多么美好！??！我愛我家，愛這個(gè)充滿愛心的家！我愛你祖國(guó)一 祖國(guó)是哺育我們的母親,是生命的搖籃,我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲.因此,我們要時(shí)常對(duì)自己說:“我是中國(guó)人,我為此而感到驕傲!”我堅(jiān)信只有心系祖國(guó),才會(huì)健康成長(zhǎng)!“ 我啞啞學(xué)語的第一個(gè)發(fā)音是”媽媽“,我首先認(rèn)得詞是”中華“,我會(huì)唱的第一首歌是《我愛北京天安門》……從那時(shí)起,稚嫩的心啊,就一心向著祖國(guó)媽媽,人生道路上17個(gè)春夏秋冬,我很幸運(yùn),時(shí)時(shí)充滿歡樂,處處鋪滿鮮花,中華的歷史告誡我們:沒有祖國(guó),就沒有家,國(guó)家不強(qiáng)盛,落后就要挨打!祖國(guó),是我們共同的母親,是我們最親最愛的媽媽!我愛我的祖國(guó)是因?yàn)橹袊?guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過無數(shù)滄桑與風(fēng)風(fēng)雨雨;我愛我的祖國(guó)是因?yàn)樵谶@里誕生了無數(shù)熱血男兒,演繹過無數(shù)令人敬佩的壯舉;我愛我的祖國(guó)是因?yàn)樽鎳?guó)的綺麗風(fēng)光讓我心曠神怡...百來年前,中國(guó)仍然閉鎖不前,在經(jīng)濟(jì)文化各領(lǐng)域都落后于西方大國(guó).然而讓人興奮的是在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下,清政府被推翻了,建立了中華民國(guó).又在以毛主席,周總理的領(lǐng)導(dǎo)下,帶領(lǐng)中國(guó)人民,建立了一個(gè)嶄新的中國(guó),巍然屹立在世界的東方.回首中國(guó)新篇章的開始已經(jīng)快60年了,這60年中有曲折有進(jìn)步,不知不覺中,中國(guó)已經(jīng)在世界強(qiáng)國(guó)之林有了一席之地.參與朝核六方會(huì)談,駐軍世界維和組織,加入世貿(mào)組織,中國(guó)在努力發(fā)揮自己的作用,承擔(dān)大國(guó)應(yīng)有的責(zé)任.在改革開放的風(fēng)潮之下,中國(guó)展示給外國(guó)有人美麗的一面:神奇的九寨溝,具有典型”克斯特“地貌的黃龍,秀麗的黃山,”山水甲天下“的桂林,”世界第一大佛"的樂山大佛,美麗的日月潭,布達(dá)拉宮,喜馬拉雅山……讓人流連忘返.作為祖國(guó)新一代的希望,我不忘祖國(guó)的曲折歷史,會(huì)懷揣著自豪不斷奮進(jìn),以祖國(guó)的建設(shè)為己任.師恩難忘 媽媽說，我第一次見到我的啟蒙老師，哭著鬧著要回家。老師哄著我，一遍一遍地安慰我......我哭了很久很久，老師也說了很久很久。后來，我不再哭鬧，不再耍賴，因?yàn)槲腋惺艿搅恕蠋煹膼??？焐闲W(xué)的時(shí)候，我又不情愿起來。但是啟蒙老師說，小學(xué)里，不僅有和幼兒園一樣可愛的同學(xué)，也有很可愛的老師。我對(duì)她的話一直深信不疑，因此我興高采烈地開始了我的小學(xué)生活。一年級(jí)的老師，是一個(gè)有著可愛卷發(fā)的女老師，說話很親切。她在我心里，也漸漸有了重要的位置。老師很輕松，很好玩吧！我想。去年春節(jié)，我不禁想要當(dāng)一次小老師，自作主張地教剛滿六歲的弟弟認(rèn)字。我一連教了六七遍，再問他時(shí)，他卻依然不會(huì)讀。唉，弟弟怎么這么笨??！可是，我突然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我小時(shí)候，難道不是這樣嗎？我的老師，難道不是那樣的苦口婆心嗎？老師，在我心里又添了一層敬佩的味道。一年前，我遇到了現(xiàn)在我的語文老師。她就像童話里“披著狼皮的羊”一樣，刀子嘴豆腐心。她就是——范老師。她寬容，她可愛，她親切，她把我們當(dāng)作自己的孩子，而我們也把她當(dāng)作媽媽。

記得那時(shí)的我突然“席卷”了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，登上了班長(zhǎng)的寶座，因此備受爭(zhēng)議?！靶鹿偕先巍钡奈冶煌瑢W(xué)們質(zhì)疑和責(zé)怪，自信消失地?zé)o影無蹤。老師幾次找我談話，她對(duì)我無微不至的關(guān)心讓我感到幾分親切，就像媽媽一樣，并無責(zé)怪的意思。我靜靜地聽著，默默地改著，不僅受到了同學(xué)們好評(píng)，也找回了消失已久的自信。而現(xiàn)在，教過我的老師不知道有多少，驀然回首，她們一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——無私。人們贊嘆于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，卻沒有人的無私比得上老師這個(gè)看似渺小的職位。而她們給我們的，除了知識(shí)，便是恩。師恩如風(fēng)，吹散我們煩惱的陰云；師恩似光，照亮我們前進(jìn)的道路；師恩像水，淌在我們生命的歌里......最難忘的，便是師恩。父母的愛作文 每當(dāng)我聽見我的侄女朗誦這首詩(shī)的時(shí)候，我就想起了我的父母他們給我的愛。

在學(xué)校里，蔣老師問我為什么說父親的愛是寬容的，但又加了一點(diǎn)嚴(yán)格呢？為什么我說母親的愛是嚴(yán)格中又加了一點(diǎn)寬容呢？總是有種種原因的。我先說說我的父親吧！

因?yàn)槲液軙?huì)玩，有會(huì)搞一些小創(chuàng)意。有一次我在做一件東西，可是少了一樣零件，我就把家里的一個(gè)機(jī)器拆了，把里面的零件放到我做的東西上面去。我本想試一下就把零件給放回原來的機(jī)器上?？墒俏易龅哪菛|西動(dòng)是可以動(dòng)了，可是當(dāng)我把零件放回原來的機(jī)器上去時(shí)，卻裝不好了，后來被爸爸發(fā)現(xiàn)了，開始的時(shí)候，我被爸爸訓(xùn)了幾句，可是后來，爸爸說：“既然你能把它拆開來，你就一定能把它裝會(huì)去，在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于把機(jī)器給裝好了。你說我爸爸是不是寬容中加一點(diǎn)嚴(yán)格呢？ 我的媽媽就恰恰相反，每當(dāng)考試的時(shí)候我就有點(diǎn)懼怕，因?yàn)槿绻铱嫉貌?，就要被打手心，被打到還可以，可是還少不了媽媽的嘮叨，我每次考試考得差，就要聽一次媽媽的嘮叨，可真受不了。可是媽媽也會(huì)像爸爸一樣鼓勵(lì)我，但是很少。可是，我知道，嚴(yán)格也是愛，寬容也是愛，他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是“愛”，在愛的鼓舞下，我努力向前駛?cè)?。民族團(tuán)結(jié)從我做起

在中華民族五千年的文明史里，有勤勞勇敢的人民、也有許多愛國(guó)志士、為了祖國(guó)］他們寧死不屈……正是因?yàn)橛辛怂麄?，我們才有如此美好的今天。弘揚(yáng)民族精神應(yīng)該以愛國(guó)主義為核心、一個(gè)國(guó)家的建設(shè)不僅僅靠一個(gè)人，要靠全國(guó)人民的雙手來建造，聽說過“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”的諺語嗎?連三個(gè)皮匠的智慧都可以勝過諸葛亮，這不就說明人多力量大么？在我們身邊也有這樣的例子：在1988年的奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)乒乓球隊(duì)員們戰(zhàn)勝了對(duì)方，為我國(guó)獲得了參加奧運(yùn)會(huì)以來的第一塊乒乓球金牌。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了很大的提高，所以，青少年弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任占全國(guó)人民的三分之二，民族團(tuán)結(jié)是一種思想整合力量，一種追求。它關(guān)系到中國(guó)的生死存亡，關(guān)系到國(guó)家的安危和各族人民的根本利益。它是國(guó)家統(tǒng)一、繁榮的前提和保證，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族最高利益，也是各族人民的共同愿望！而我們，身為少先隊(duì)員，應(yīng)當(dāng)幫助同學(xué)，身為班干部，應(yīng)當(dāng)為集體服務(wù)、身為班級(jí)的一員，應(yīng)當(dāng)有集體榮譽(yù)感，這樣才能做到團(tuán)結(jié)，才不愧當(dāng)21實(shí)世紀(jì)的接班人！中國(guó)是一個(gè)多民族的泱泱大國(guó)，只有56各民族團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，才能使中國(guó)更繁榮，更富強(qiáng)！在世界的東方，有很多勤勞的人民，這個(gè)地方就是我們偉大的祖國(guó) 中國(guó)！中國(guó)有5000年的歷史，在這個(gè)悠久的人生道路上，中華人民遇到了種種的酸甜苦辣，可是，這些對(duì)祖國(guó)是一件微不足道的小事兒，因?yàn)?，在我們個(gè)民族之間有一種誰也破壞不掉的團(tuán)結(jié)力量！民族團(tuán)結(jié)作文1000字 五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家.唱出了兩千萬天山兒女的心聲。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團(tuán)結(jié)的凱歌。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長(zhǎng)河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。在華夏大地，這片波濤洶涌的大地上，在寒風(fēng)凜冽的世界第一高峰，插著一面用愛凝結(jié)成的，萬古流芳的旗幟。它，就是以“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、不屈不撓、自強(qiáng)不息”為目標(biāo)的民族精神！白克日?卡依爾是塔什店火電廠一位普通工人，今年夏天為了搶救不慎落水的漢族兒童，他英勇地獻(xiàn)出了自己的生命。在這名優(yōu)秀的維吾爾族工人眼中，漢族同胞就是自己的“吐汗吾干木”（親兄弟）。他不止一次地伸手援助遇到困難的漢族鄉(xiāng)鄰?fù)?，替不認(rèn)識(shí)的漢族病人墊付醫(yī)藥費(fèi)，在各族群眾中間傳唱成了一曲民族團(tuán)結(jié)的贊歌。1

楊忠賢，巴里坤草原上的一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。他為草原上的哈薩克族婦女接生3000

名嬰兒，挽救了數(shù)百瀕危病人的生命，培養(yǎng)出上百名弟子在草原上救死扶傷。在他死后，哈薩克牧民破例第一次用自已的風(fēng)俗接納了這位漢族兄弟，將他安葬在雪山腳下的哈薩克族部落墓群中。阿布旦，阿勒泰草原上的哈薩克族牧民。1996年冬天，阿勒泰地區(qū)遭受30年不遇的特大雪災(zāi)，上百名漢族礦工被大雪圍困在離阿布旦家氈房不遠(yuǎn)的地方，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。阿布旦毅然把自家儲(chǔ)備的面粉分給斷糧的人，把自家正在懷胎的8頭奶牛宰殺，將牛肉分給饑餓的漢族弟兄。他讓凍傷的礦工住進(jìn)自己的氈房并讓兒子

冒著被大雪埋沒的危險(xiǎn)踩著雪橇下山送信。他說：“為了挽救漢族兄弟的生命，就是遇到再大的困難和危險(xiǎn)，也要把信送到。”

新中國(guó)成立以后，黨中央和自治區(qū)各級(jí)黨委、政府高度重視民族宗教工作，貫徹以馬克思主義民族觀為指導(dǎo)的民族宗教政策和民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持以民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)立“平等、團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)步”的新型民族關(guān)系。在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、搞好民族工作的實(shí)踐中，自治區(qū)黨委和政府總結(jié)出一套成功經(jīng)驗(yàn)，那就是加強(qiáng)對(duì)各族干部群眾進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，開展群眾性的民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)，使民族團(tuán)結(jié)的思想家喻戶曉，深入人心。20年來，民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)以月促年，在新疆各族干部群眾中牢固樹立起馬克思主義民族觀，使他們懂得了“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺，民族紛爭(zhēng)則百姓遭殃”的道理。針對(duì)少數(shù)民族分裂分子和暴力恐怖分子的活動(dòng)，自治區(qū)黨委在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域開展反分裂斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)，使破壞民族團(tuán)結(jié)的極少數(shù)人無處藏身。民族團(tuán)結(jié)教育同貫徹黨的民族政策密切結(jié)合，少數(shù)民族語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰得到普遍尊重。同時(shí)，一大批德才兼?zhèn)?、立?chǎng)堅(jiān)定的少數(shù)民族干部被提拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上。

今天，我們又站在國(guó)旗下，面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗，我們?cè)撚卸嗌俑邢搿俺计G，國(guó)旗升，凝目立，添豪情”，請(qǐng)珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)際行動(dòng)做出響亮的回答。弘揚(yáng)民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。難忘的掌聲

一個(gè)人在膽怯、失去信心的時(shí)候，如果給他一點(diǎn)掌聲，他就會(huì)重新振作精神，重新鼓起勇氣。

記得那是上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我很膽怯。或許是班主任想給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在六一兒童節(jié)代表全班去唱一首歌。雖然我已在班上的節(jié)目中表演過，但

仍然那么膽怯。我想拒絕，卻沒有勇氣，只得硬著頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。于是，我每天放學(xué)后就小聲在家一遍又一遍地練唱。

表演的時(shí)間到了，看著臺(tái)下黑壓壓的人群，我嚇得心里直打顫，恨不得有一個(gè)地洞能讓我一頭鉆進(jìn)去。我在臺(tái)上一邊唱著，一邊怪自己一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒有，唱得這樣差，到時(shí)怎么下得了臺(tái)呢？正在這時(shí)，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重、堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲，我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？我一陣狂喜后又一陣失落，這掌聲怎么會(huì)給我呢？我唱得這樣差。

我慢慢地抬起頭向臺(tái)下看了一眼，果然看見臺(tái)下的觀眾們都在為我鼓掌，我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我唱得還好嗎？我的心砰砰直跳，我的臉有些發(fā)燙，忽然感覺腰板也挺直了許多，仿佛身體內(nèi)有一個(gè)強(qiáng)大的支柱，我在心中默默地說“謝謝你們，相信我，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望！”頓時(shí)，我信心大增，表演得越來越好。一首歌唱完，臺(tái)下又爆發(fā)了一陣陣熱烈的掌聲。

每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊?；叵肫鹉顷囌坡?。難忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對(duì)生活充滿了信心。祖國(guó)是生我養(yǎng)生的地方，為國(guó)而聲，為國(guó)而戰(zhàn)，甚至為國(guó)而死，是一個(gè)人最偉

大的驕傲，祖國(guó)在我們心中的位置，是任何東西都無法取代的。最這我讀了一篇名

叫《祖國(guó)，我終于回來了》的文章，深受感動(dòng)，這篇文章主 熱愛祖國(guó)，建設(shè)美好家鄉(xiāng) 我在祖國(guó)的懷抱中成長(zhǎng) 祖**親，我們?cè)谀鷾嘏膽驯е谐砷L(zhǎng)。祖**親，您是那么的堅(jiān)強(qiáng)，那么的勇敢，給我們呵護(hù)，使我們健康快樂的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谧鎳?guó)的土地上生存，展示自己的風(fēng)采。

祖**親，我們像是荷花，你卻如同荷葉，保護(hù)著我們；我們像是小草，您卻如同大樹，為我們遮蔭避雨；我們像是浮云，您卻如同藍(lán)天，呵護(hù)著我們。祖**親，您孕育了我們一代又一代，您如萬里長(zhǎng)城一般堅(jiān)強(qiáng)不息，如黃河一般源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。生長(zhǎng)在祖**親的懷抱中，我感到十分的榮幸和幸福，我出生于1995年，那是個(gè)和平時(shí)代，這使我感到自己十分的榮幸。我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了小康社會(huì)，不再有

戰(zhàn)爭(zhēng)與侵略，中國(guó)只有歡聲笑語，而沒有硝煙與戰(zhàn)火。改革開放已經(jīng)30周年，這使我感到十分的幸福，祖**親奮力的向目標(biāo)前進(jìn)，為我們創(chuàng)造更好的環(huán)境和生活，使我們?cè)谧?*親的土地上健康快樂的成長(zhǎng)?！拔槐安桓彝鼞n國(guó)?！标懹蔚膼蹏?guó)情深是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的，祖**親啊，您辛苦了?！皣?guó)不可一日無君，”在鄧小平等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下，漸漸走向了小康社會(huì)。現(xiàn)在，國(guó)家為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的未來，實(shí)行了《義務(wù)教育法》，并于后來實(shí)行九年義務(wù)教育，為我們減輕了負(fù)擔(dān)，祖**親，謝謝你了。是您為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是您讓我們得到了寶貴的知識(shí)。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！币虼耍?*親與我們息息相關(guān)，是永遠(yuǎn)也不變的，我們是祖國(guó)的未來與希望，祖**親，我們將用我們所學(xué)的知識(shí)與力量來報(bào)答您的恩情。祖**親，我們?cè)谀鷾嘏膽驯е谐砷L(zhǎng)，就一定不會(huì)讓您失望。

我第一次受挫折

人生變化莫測(cè)，它如同無邊無際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。

那是一個(gè)晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次英語測(cè)試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗(yàn)——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。

但是，我應(yīng)該怎么面對(duì)挫折，是回避？是沉淪？都不是，關(guān)鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無數(shù)的挫折累積起來的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自己，而被壓倒所屈服。

其實(shí)挫折未必是壞的，而是財(cái)富。以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰(zhàn)。

失敗了沒有關(guān)系，重新振作起來。陽光總在風(fēng)雨后，沒有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的

第一次失敗

什么是失??？有人說失敗就是從高高的云層掉入山谷才是失??；有人說只有努力而得不到才叫失?。晃业牡谝淮问【谷缑餍?，成為揮只不去的記憶。

就在學(xué)校選大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候。我們班的班主任很器重我，也很看好我，決定在這次選大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候讓我去選大隊(duì)長(zhǎng)。

選舉開始了，當(dāng)輪到大家選大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，站在我身邊其他的人都是八九年級(jí)的，就我一個(gè)是七年級(jí)的，和他們比起來，可以說是鶴群雞立啊，他們都說：“一個(gè)小小七級(jí)的小毛孩也敢來競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)，真是不自量力?！贝蠹铱次覀儯蛿?shù)我年齡最小，每辦法啊，因?yàn)?，他們都比我大??！還有一個(gè)原因就是，他們都說我年齡太小，一定沒有管理的經(jīng)驗(yàn)，于是，大家都不把我當(dāng)一回事兒，所以，大家都不投我的票。當(dāng)我看到我的票數(shù)時(shí)，我傷心極了，鼻子酸溜溜的，眼睛里的淚水都已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)，我差點(diǎn)兒哭了出來。那時(shí)候，我的心就像被刀在狠狠的刺著我的心，不知道有多少痛。

現(xiàn)在，我想通了，失敗是成功之母嘛！就要有失敗，才會(huì)有成功嘛！如果現(xiàn)在你讓我選擇一條路，那我將勇敢地告訴你：“我選擇失??！”就讓里面的無數(shù)艱難挫折將我磨練得更加頑強(qiáng)吧！

“每一個(gè)人都要經(jīng)歷無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，”爸爸意味深長(zhǎng)地說，“失敗與成功是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事。要的是，在失敗的時(shí)候，不氣餒，在深淵里一步步地爬上來，能在成功的時(shí)候，不驕傲，再接再厲。人生不如意的事十常八久，一次考差了并不代表你以后都會(huì)考差，繼續(xù)努力吧！孩子。”

聽了爸爸的話后，我似乎明白了什么，心也輕松了很多。我要把這次失敗當(dāng)作依次教訓(xùn)，把它化作一股動(dòng)力，不斷的推動(dòng)我，使我努力奮進(jìn)！

責(zé)任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時(shí)間的推移,它會(huì)生根、發(fā)芽。要不了多久，它會(huì)成為小樹苗，最后成為參天大樹。經(jīng)過努力，它會(huì)開花，點(diǎn)綴你的人生，最后結(jié)果，這是對(duì)你盡責(zé)任的回報(bào)。

當(dāng)你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當(dāng)你在盡責(zé)任中放棄了它，那它就會(huì)死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時(shí)，用驕傲拔掉了它，你就會(huì)在別人得到果實(shí)后而后悔，想要重新盡責(zé)任卻沒時(shí)間了，更沒有機(jī)會(huì)了。只有你堅(jiān)持盡到這些責(zé)任，努力呵護(hù)它們，你的人生才會(huì)豐富多彩。

在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都扛負(fù)著自己的責(zé)任。責(zé)任，也許是自己對(duì)自己的規(guī)定，也許是別人交給你的任務(wù)，也許是自己的工作……責(zé)任是多種多樣的，學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任，建筑師有建房的責(zé)任，老師有教學(xué)的責(zé)任，作家有寫作的責(zé)任，甚至連普通的動(dòng)物——烏鴉也有反哺的責(zé)任。

何為責(zé)任？還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@句話一直指導(dǎo)著無數(shù)仁人志士，成為他們一生的信條。做一個(gè)有責(zé)任心的人，是國(guó)家的需要，是社會(huì)的需要，是時(shí)代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為了“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

如何盡責(zé)？答案在一張張時(shí)代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對(duì)億萬蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰(zhàn)，積極抗臺(tái)，這是對(duì)整個(gè)溫州人民生命和財(cái)產(chǎn)的責(zé)任。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己無可推卸的責(zé)任。也許，作為學(xué)生的我們的責(zé)任尚不是歷史、也不是時(shí)代的責(zé)任，我們的責(zé)任在家人的笑臉上，在日復(fù)一日的工作中，在無邊的學(xué)海里。但我們明白責(zé)任，完成著責(zé)任。責(zé)任，是一朵燦爛無比的花，開在每個(gè)人的心中；責(zé)任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底。責(zé)任是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類歷史、開創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。責(zé)任，在我們的心中。

學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)

雄鷹高翔,白云逸飛,那是藍(lán)天對(duì)大自然的感恩;大海壯闊,小溪幽雅,那是河流對(duì)大自然的感恩;稻谷芬芳,碩果累累,那是大地對(duì)大自然的感恩.古人說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào).感恩,是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)正直的人的起碼品德.事實(shí)上,我們也非常需要感恩,因?yàn)?父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩,老師對(duì)我們有教育之恩,同學(xué)對(duì)我們有協(xié)助之恩,社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛之恩,軍隊(duì)對(duì)我們有保衛(wèi)之恩,祖國(guó)對(duì)我們有呵護(hù)之恩……贈(zèng)人玫瑰,手留余香.感恩是一種文明,感恩是一種品德,更是一種責(zé)任.人有了感恩之心,人與人,人與自然,人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧,更加親切.感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情.對(duì)于我們學(xué)生來說,感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí),自立意識(shí),自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn).只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會(huì)感到世界原來是那么美好.只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園,我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧.懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào).有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心,他就是一個(gè)幸福的人,對(duì)別人的幫助,哪怕是一點(diǎn),一滴,我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心.學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德.擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母.擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長(zhǎng).擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人.擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí),珍愛自己.擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛,贏得友誼.擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂,擁有幸福.我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大,我們就能夠擁有一個(gè)美好未來.讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!

淺談?wù)湎r(shí)間

人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快過去；明天即將到來，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，人的一生只有三天。-------題

記都說時(shí)間是匆匆的，在我們的手上匆匆走過，在我們的腳下匆匆離開；都說時(shí)間是冷漠的，總是一如既往地不盡人意，不舍下半點(diǎn)人情。那么無奈的我們又能做些什么呢，在嘆息，在哀求，在哭泣？

人類總是的那么可笑--總是幻想著明天，懷念著昨天，可對(duì)于今天而言，知識(shí)莫不關(guān)心，任其飛逝。數(shù)小時(shí)前，它是昨天的明天令人向往；數(shù)小時(shí)后，它又是明天的昨天，使人懷念，那么，今天是什么.....既然懂得懷念，懂得向往，為什么不懂得珍惜?；蛟S在多年以后，在我們已是蒼顏白發(fā)的老人時(shí)，我們將會(huì)為自己人生記憶中那空白的一頁(yè)而獨(dú)愴涕下。

正如朱自清所說“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”就在這赤裸裸與赤裸裸之間，我們并不能白白走這一遭??？ 是的，因?yàn)槲覀兿Ｍ骋惶炫c這美麗的世界說再見的時(shí)候，將能收到時(shí)間贈(zèng)送的最后一份禮物---我們的美好回憶，值得我們自己難忘的回憶，帶著它安然地離開......快樂的日子使我們，美好的回憶令我們懷念，充實(shí)的人生讓我們自豪。我們默默然地來到這世界，是有目的的，圖的就是那日子，那回憶，那人生，我們本來空蕩蕩的軀殼也因?yàn)檫@一切一切而變得多姿多彩。

時(shí)間，是那細(xì)水常流的無源河，而我們只是它那細(xì)微的一條的支流中的支流而已，終有一天回干涸在那藍(lán)盈盈的天穹之下消失在遼闊的土地之上。

可悲的我們其實(shí)也并不可悲，至少我們可以養(yǎng)活一條生命，滋潤(rùn)一方凈土，點(diǎn)綴一處風(fēng)景，無名的我們也因此而變充實(shí)，變得有意義了。

踏起我們的腳，揮動(dòng)我們雙臂，與時(shí)間賽跑吧！

去為我們的理想而賽跑；

為我們的生命而賽跑；

為我們的人生而賽跑......愛家鄉(xiāng)新疆

大多數(shù)人心目中的新疆還停留在巍巍天山、荒茫大漠上，停留在一曲羌笛、幾聲胡笳的凄美音色里，而如今的的新疆早已不是故人眼中的模樣。高樓林立的城市，日新月異的農(nóng)村，四通八達(dá)的公路，讓所有來過新疆的人驚嘆，然而更使他們贊嘆的是這里奇特壯美的景色和獨(dú)具一格的異域風(fēng)情。

我愛我的祖國(guó)也愛我美麗的新疆。“我們新疆好地方呀！天山南北好牧

場(chǎng)。。?！边@悠揚(yáng)的歌聲飄過草原，穿過了沙漠戈壁。天山南北到處瓜果飄香；草原上牛羊肥壯，馬兒奔跑；寬闊的田野上，金燦燦的麥浪翻滾著。新疆民謠說：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫(kù)爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱”。新疆是久負(fù)盛名的“瓜果之鄉(xiāng)”。瓜果品種繁多，一年四季干鮮瓜果不絕于市，如：石榴、葡萄、無花果、核桃、甜瓜等。

我們新疆還有“歌舞之稱”，不管在節(jié)日喜慶的廣場(chǎng)、街心，還是在田間、牧所，或是在普通人家的葡萄架下，只要琴聲一響，手鼓一敲，在場(chǎng)的男女老少都會(huì)不約而同地翩翩起舞，那響快的節(jié)奏，輕盈的旋律，常常會(huì)讓你心蕩神馳，情不自禁的投入他們的行列中。學(xué)著他們邊唱邊跳，飽賞這歌舞之鄉(xiāng)的樂趣。

我愛我的祖國(guó)，也愛美麗的新疆更愛養(yǎng)育我的這片熱土——烏魯木齊地區(qū)。

作為全國(guó)第一洼地，多年來，在絲綢之路邊上的家鄉(xiāng)在迅速發(fā)展，已成了新疆唯一重點(diǎn)旅游勝地，每年引來許多國(guó)內(nèi)外的游客。人民生活水平也在不斷的提高，今天的我區(qū)正以一個(gè)嶄新的面貌展現(xiàn)在世人的面前。

看到祖國(guó)一天比一天富強(qiáng)，看到家鄉(xiāng)一天一天美麗，我暗自下定決心，從現(xiàn)在起更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓世界所有人都驚嘆。讓我們的祖國(guó)展翅飛翔，祖**親的明天一定會(huì)更加燦爛美好！我愛我的家鄉(xiāng)，我愛新疆，我更愛我的祖**親！

假如我是一棵樹

假如我是一棵樹，我就要長(zhǎng)成一棵參天大樹，成為一棵有用的棟梁之材。

是樹就要生長(zhǎng)。我不求生長(zhǎng)在熱鬧的市區(qū)，也不求生長(zhǎng)在繁華的路段，我只求生長(zhǎng)在茫茫的戈壁灘里，那兒沒有山，沒有水，沒有人煙，到處渾黃一體，滿目荒涼。我要在那兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵棵參天大樹，為過往的行人遮風(fēng)擋雨，使他們?cè)谏衬凶卟辉偈茱L(fēng)沙的侵襲。要是他們走累了，就到我樹底下來歇歇腳，乘乘涼；要是他們渴了，就到我樹上摘取一個(gè)人參果吃，以解除旅途的饑餓、疲勞和干渴。我要把小河里的水引到這兒來，澆灌花草樹木，使它們長(zhǎng)得更茂盛，更富有生命力。要是我感到寂寞的話，我就把小鳥請(qǐng)到這兒來搭窩筑巢，生兒育女，繁衍生息后代。我要扎根沙漠鍛煉自己，磨練自己，使自己能經(jīng)得起各種風(fēng)沙的考驗(yàn)，遇到困難絕不低頭。

假如我是一棵樹，我就要成為環(huán)保的忠誠(chéng)衛(wèi)士?，F(xiàn)在人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)越來越差，一些工廠里排放出大量的廢氣、廢水，使得空氣被受到嚴(yán)重污染，河里的水受環(huán)境的影響，一些小魚小蝦都死于非命，花兒受環(huán)境的影響有的枯萎了。一些市民環(huán)保素質(zhì)極差，亂倒垃圾，給城市的環(huán)境衛(wèi)生帶來極大的影響。假如我是一棵樹，我就制止這些不良的行為習(xí)慣，不能讓這種現(xiàn)象泛濫下去。我要吸收有害物質(zhì)，放出新鮮的空氣，還地球一個(gè)美好生活環(huán)境。我要教育那些亂砍濫伐的人們，放下手中斧頭，還森林一片綠色。樹木是人類賴以生存的家園，它具有保護(hù)植皮、防止水土流失、凈化空氣等作用，破壞了樹木就是破壞了我們的家園，破壞了家園，我們別無去處。

假如我是一棵樹，哪兒需要我，我就奔向哪兒。架大橋，修鐵路……即使粉身碎骨，我也在所不辭。

假如我是一棵樹，我就要找到自己的生命歸宿，認(rèn)定生命的的價(jià)值，為祖國(guó)、為人民，發(fā)揮自己的光和熱。

第三篇：初三備考工作整體安排方案

九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃

初三復(fù)課備考工作關(guān)乎我校整體教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為確保14年中考質(zhì)量相比 13年有新的提高，根據(jù)教育局對(duì)初三復(fù)習(xí)備考工作的要求，對(duì)初三教學(xué)工作做如下安排，供各學(xué)科參考執(zhí)行。1加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍。

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，要制度化地對(duì)初三備考工作進(jìn)行調(diào)查、研究和分析、確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，并進(jìn)行科學(xué)有效的管理和指導(dǎo)，要通過加強(qiáng)班級(jí)管理創(chuàng)設(shè)良好的備考氛圍；制定切實(shí)可行的措施保證過程的優(yōu)化和結(jié)果的可靠，只看結(jié)果的管理是不負(fù)責(zé)任的管理，只有過程不重結(jié)果的備考更是失敗的備考。

教師隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗，因此，各校要盡可能最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵(lì)人。

2學(xué)生工作始終是備考的主體

初三是義務(wù)教育最艱苦最后的一年，因此我們首先要保證備考有一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境就必須做好初三學(xué)生的思想工作，特別是安全法制教育和心理健康教育，其次要做好知識(shí)、技能、方法、表達(dá)等方面的落實(shí)到位工作，分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作，適時(shí)進(jìn)行分類推進(jìn)教育等工作。

3要抓實(shí)抓細(xì)以下幾個(gè)關(guān)鍵

1、復(fù)習(xí)教學(xué)的講、練、考、析、評(píng)的環(huán)節(jié)要逐一落實(shí)，反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)或者“教”“學(xué)”兩張皮。

2、用好《中考說明》和教材，明確要考的知識(shí)點(diǎn)及層次要求，知道各目標(biāo)要求的真實(shí)內(nèi)涵和外延以及新的變化點(diǎn)。處理好復(fù)習(xí)中難度、寬度，尋求教學(xué)與中考題的最佳切合點(diǎn)，盡量少做無用功。

3、定準(zhǔn)目標(biāo)，科學(xué)安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)具體情況分階段制定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，重點(diǎn)抓落實(shí)的時(shí)效性。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，用事業(yè)、利益、感情、制度四輪驅(qū)動(dòng)備考。中考是人在考，人在教，關(guān)鍵在人。

5、滲透課改理念，把握中考動(dòng)態(tài)，注意課改試驗(yàn)區(qū)和非課改試驗(yàn)區(qū)試題的異同點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。

為認(rèn)真搞好初三教學(xué)工作，全面提高我校初中教學(xué)質(zhì)量，使14年中考再上新臺(tái)階，根據(jù)教育局對(duì)初三復(fù)習(xí)備考工作的要求，對(duì)初三教學(xué)工作做如下建議，供各學(xué)科參考。<一>學(xué)校方面

<1>加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍。

教學(xué)管理十分重要，但最重要的是班級(jí)管理，如何形成一個(gè)勤奮文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體，學(xué)校、班主任工作至關(guān)重要。學(xué)校要成立教學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常性的對(duì)初三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究、確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)課備考方案，對(duì)初三教學(xué)進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)。<2> 以人為本，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性

中考備考的靈魂是教師，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗，因此，各校一方面要為初三的教學(xué)、復(fù)課提供人力、物力、財(cái)力支持，在政策上適當(dāng)傾斜，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，盡可能的滿足他們工作生活需要，幫助他們解決一些實(shí)際問題，另一方面更要從感情上鼓舞人，從事業(yè)上激勵(lì)人，使得中考備考和諧科學(xué)有序的進(jìn)行。

<3>學(xué)生的工作始終是備考的主體

初三正是一個(gè)學(xué)生敏感的成長(zhǎng)題，也是人生發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，容易激動(dòng)、比較沖動(dòng)，思維活躍、不計(jì)后果，成人意識(shí)教強(qiáng)，因此我們要做好中考備考工作首先要做好初三學(xué)生的思想教育工作，切實(shí)抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育，從而保證中考備考有一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識(shí)、技能、方法、表達(dá)等方面的落實(shí)到位工作，切忌“教”“學(xué)”兩張皮，分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作，適時(shí)進(jìn)行應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類推進(jìn)教育等工作。<二>教學(xué)方面

<1>認(rèn)真學(xué)習(xí)2014年《中考說明》明確各科所考察的知識(shí)點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)的層次要求，要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運(yùn)用”等要求的真實(shí)內(nèi)涵和外延，通過怎樣的訓(xùn)練能達(dá)到要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學(xué)生獲取、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的載體；教學(xué)資料提倡自己編制，若用別人的資料要有針對(duì)性和實(shí)用性，堅(jiān)決反對(duì)買一本資料講半年的備考教學(xué)；講、練、考、析、評(píng)的環(huán)節(jié)要逐一落實(shí)，反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)。近年來的中考試題源自教材的例題，習(xí)題比較常見，這類命題的確有較大的典型性和代表性，它對(duì)鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復(fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)一步鉆研教材、深挖例題、習(xí)題的潛在功能，對(duì)它們進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，真正弄懂弄通教材的編排意圖，并作進(jìn)一步的加深引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上力求作到：從一個(gè)例題、習(xí)題，學(xué)一種做法，會(huì)一類問題，通一片習(xí)題。通常對(duì)試題的變形有：①改變題型；②改變條件或結(jié)論；③改變圖形位置；④改變問題情況；⑤改變解題方法；⑥改變數(shù)字或符號(hào)；⑦類比、引申、拓寬，這樣做可在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想思考，從而獲得解決新問題的方法。學(xué)生通過：一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練。不僅能掌握習(xí)題本身涵蓋的知識(shí)內(nèi)容，也得到了知識(shí)的升華。

<2>滲透課改理念，把握中考動(dòng)態(tài)。教學(xué)中必須用新理念去審視老教材，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握中考動(dòng)態(tài)，平時(shí)訓(xùn)練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實(shí)踐性”等特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。新課程更新了部分知識(shí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，引進(jìn)了新工具，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。教師在復(fù)習(xí)備考時(shí)，要充分關(guān)注新課程理念，滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。<3>依據(jù)《中考說明》的要求，扎扎實(shí)實(shí)逐知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，講解要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，講練結(jié)合；練習(xí)要精選有針對(duì)性的試題，同時(shí)注重向新課標(biāo)靠攏，講求效果。各校要強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，通過交流、研討，減少?gòu)?fù)課備課的隨意性，要統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一資料，對(duì)資料上的試題要嚴(yán)格對(duì)照《說明》加以篩選，尤其是要對(duì)照《中考說明》所提供的樣題反復(fù)訓(xùn)練，注重解題的方法，并拓寬拓深。

主要做到以下兩點(diǎn)

1、注重“雙基”教學(xué)：a、試題精、難度適中；b、強(qiáng)化訓(xùn)練（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)）；c、試題有梯度；d、建立易錯(cuò)題 “檔案袋”。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究、探討每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每道例題的解決方法和引申，包括梯度習(xí)題、檢查落實(shí)、集體討論、形式共識(shí)，教師教學(xué)時(shí)又可做適當(dāng)調(diào)整。<三>教學(xué)安排

分三個(gè)階段

第一階段：2014年3月1日—2014年5月1日

本階段學(xué)校要根據(jù)教學(xué)和本次檢測(cè)情況摸清學(xué)生底子，認(rèn)真分析、縱向、橫向比較，增添措施，確保14年目標(biāo)任務(wù)的完成。扎扎實(shí)實(shí)在保證質(zhì)量的前提下，完成新課。

研讀說明 夯實(shí)基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)（主要復(fù)習(xí)七、八年級(jí)內(nèi)容）

①2014年3月底 第一次月考，召開一次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)

②2014年4月1日---2014年5月1日 第二輪復(fù)習(xí)：主要復(fù)習(xí)九年級(jí)內(nèi)容

2014年4月下旬： 第二次月考、九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)

③2014年月4中旬 分科進(jìn)行質(zhì)量分析，召開復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

本階段各科任教師制定切實(shí)可行的復(fù)課計(jì)劃，盡可能的提供人力、物力、財(cái)力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，保證復(fù)課工作圓滿完成。研讀中考說明，廣泛搜集信息，明確14年中考各知識(shí)的要求與13年的異同，把握中考方向。強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，通過研討交流，減少?gòu)?fù)課的隨意性、盲目性。

第二階段：2014年5月1日—5月20日

目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

①14年5月中旬 初三檢測(cè)

②14年5月下旬 質(zhì)量分析及復(fù)課研討會(huì)

本階段各科在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下做到以下幾點(diǎn)：

(1)注重知識(shí)的聯(lián)系，由基礎(chǔ)向縱深拓展，根據(jù)各科特點(diǎn)，將知識(shí)與能力劃成塊，組織專題訓(xùn)練。

(2)精選試題、例題，注重解題思路與解題方法的訓(xùn)練。(3)認(rèn)真交流復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)。

第三階段：2014年5月21日—6月12日 強(qiáng)化訓(xùn)練 沖刺階段，應(yīng)考培訓(xùn)

學(xué)校將廣泛搜集中考信息，提供2---3套有價(jià)值的試題供各科選用。本階段各學(xué)科要做到以下幾點(diǎn)：

(1)加強(qiáng)學(xué)生解題的速度、解題技巧的訓(xùn)練。(2)加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范的訓(xùn)練。(3)查漏補(bǔ)缺。

(4)關(guān)心學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。最后希望在復(fù)習(xí)備考中各科任教師要一心一意，扎扎實(shí)實(shí)抓中考，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；關(guān)心初三教師生活，制訂好激勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)政策，充分發(fā)揮全體初三教師的主觀能動(dòng)性；要切實(shí)加強(qiáng)初三學(xué)生的思想工作，心理調(diào)節(jié)與安全后勤保障工作。

第四篇：初三備考工作整體安排方案

初三備考工作整體安排方案

初三復(fù)課備考工作關(guān)乎著我區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為確保12年學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量和11年持平并有新的提高，根據(jù)教育局對(duì)初三復(fù)習(xí)備考工作的要求，對(duì)初三教學(xué)工作做如下建議，供各初中學(xué)校參考執(zhí)行

<1>加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍。

學(xué)校的復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，要制度化地對(duì)初三備考工作進(jìn)行調(diào)查、研究和分析、確保復(fù)課的質(zhì)量和效率，并進(jìn)行科學(xué)有效的管理和指導(dǎo)，要通過加強(qiáng)班級(jí)管理創(chuàng)設(shè)良好的備考氛圍；制定切實(shí)可行的措施保證過程的優(yōu)化和結(jié)果的可靠，只看結(jié)果的管理是不負(fù)責(zé)任的管理，只有過程不重結(jié)果的備考更是失敗的備考。

<2> 以人為本，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性

教師隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力決定著學(xué)業(yè)水平考試的成敗，因此，各校要盡可能最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵(lì)人。

<3>學(xué)生工作始終是備考的主體

初三是義務(wù)教育最艱苦最后的一年，因此我們首先要保證備考有一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境就必須做好初三學(xué)生的思想工作，特別是安全法制教育和心理健康教育，其次要做好知識(shí)、技能、方法、表達(dá)等方面的落實(shí)到位工作，分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作，適時(shí)進(jìn)行分類推進(jìn)教育等工作。

<4>平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關(guān)鍵

各校在抓好初三的同時(shí)決不能放松其他兩個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作，樹立學(xué)業(yè)水平考試備考“三年抓”的思想和意識(shí)，以點(diǎn)帶面、循序漸進(jìn)地從根本上提高我區(qū)初中教學(xué)水平。

<5>教學(xué)工作要抓實(shí)抓細(xì)以下幾個(gè)關(guān)鍵

1、復(fù)課教學(xué)的講、練、考、析、評(píng)的環(huán)節(jié)要逐一落實(shí)，反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)或者“教”“學(xué)”兩張皮。

2、用好《學(xué)業(yè)水平考試說明》和教材，明確要考的知識(shí)點(diǎn)及層次要求，知道各目標(biāo)要求的真實(shí)內(nèi)涵和外延以及新的變化點(diǎn)。處理好復(fù)習(xí)中難度、寬度，尋求教學(xué)與學(xué)業(yè)水平考試題的最佳切合點(diǎn)，盡量少做無用功。

3、定準(zhǔn)目標(biāo)，科學(xué)安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)具體情況分階段制定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，重點(diǎn)抓落實(shí)的時(shí)效性。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，用事業(yè)、利益、感情、制度四輪驅(qū)動(dòng)備考。學(xué)業(yè)水平考試是人在考，人在教，關(guān)鍵在人。

5、滲透課改理念，把握學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)態(tài)，注意課改試驗(yàn)區(qū)和非課改試驗(yàn)區(qū)試題的異同點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。

<6>教學(xué)安排:

分四個(gè)階段

第一階段：2011年9月—2012年3月20日

完成新課 轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)

①11年10月 參加市上組織的學(xué)業(yè)水平考試報(bào)告會(huì)

②11年11月下旬 期中檢測(cè)評(píng)估

③12年2月上旬 期末檢測(cè)評(píng)估

④12年3月中旬 聘請(qǐng)省市學(xué)業(yè)水平考試命題專家來臨潼作報(bào)

第二階段：2012年3月20日—2012年4月底

研讀說明 夯實(shí)基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)

①12年3月底 研讀說明，召開一次研討會(huì)

②12年4月上旬 初三檢測(cè)、評(píng)估。

③12年4月中旬 分科進(jìn)行質(zhì)量分析，召開復(fù)習(xí)備考研討會(huì)

第三階段：2012年4月—5月底

目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

①12年5月中旬 初三檢測(cè)

②12年5月下旬 質(zhì)量分析及復(fù)課研討會(huì)

第四階段：2012年5月底—6月下旬

強(qiáng)化訓(xùn)練 沖刺階段，應(yīng)考培訓(xùn)

本階段教研室將廣泛搜集學(xué)業(yè)水平考試信息，提供2---3套有價(jià)值的試題供基層學(xué)校選用。

初三備課建議

臨潼區(qū)教研室

為認(rèn)真搞好初三教學(xué)工作，全面提高我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量，使12年學(xué)業(yè)水平考試再上新臺(tái)階，根據(jù)教育局對(duì)初三復(fù)習(xí)備考工作的要求，對(duì)初三教學(xué)工作做如下建議，供各初中學(xué)校參考。

<一>學(xué)校方面

<1>加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍。

教學(xué)管理十分重要，但最重要的是班級(jí)管理，如何形成一個(gè)勤奮文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體，學(xué)校、班主任工作至關(guān)重要。學(xué)校要成立教學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常性的對(duì)初三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究、確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)課備考方案，對(duì)初三教學(xué)進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)。

<2> 以人為本，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性

學(xué)業(yè)水平考試備考的靈魂是教師，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力決定著學(xué)業(yè)水平考試的成敗，因此，各校一方面要為初三的教學(xué)、復(fù)課提供人力、物力、財(cái)力支持，在政策上適當(dāng)傾斜，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，盡可能的滿足他們工作生活需要，幫助他們解決一些實(shí)際問題，另一方面更要從感情上鼓舞人，從事業(yè)上激勵(lì)人，使得學(xué)業(yè)水平考試備考和諧科學(xué)有序的進(jìn)行。

<3>學(xué)生的工作始終是備考的主體

初三正是一個(gè)學(xué)生敏感的成長(zhǎng)題，也是人生發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，容易激動(dòng)、比較沖動(dòng)，思維活躍、不計(jì)后果，成人意識(shí)教強(qiáng)，因此我們要做好學(xué)業(yè)水平考試備考工作首先要做好初三學(xué)生的思想教育工作，切實(shí)抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育，從而保證學(xué)業(yè)水平考試備考有一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識(shí)、技能、方法、表達(dá)等方面的落實(shí)到位工作，切忌“教”“學(xué)”兩張皮，分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作，適時(shí)進(jìn)行應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類推進(jìn)教育等工作。

<4>平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關(guān)鍵

各校在抓好初三的同時(shí)決不能放松其他兩個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作，樹立學(xué)業(yè)水平考試備考“三年抓”的思想和意識(shí)，以點(diǎn)帶面、循序漸進(jìn)地從根本上提高我區(qū)初中教學(xué)水平。

目前各學(xué)校初三年級(jí)都在趕教學(xué)進(jìn)度，要注意超前的進(jìn)度必須有質(zhì)量做保證。

<二>教學(xué)方面

<1>認(rèn)真學(xué)習(xí)2012年《學(xué)業(yè)水平考試說明》明確各科所考察的知識(shí)點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)的層次要求，要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運(yùn)用”等要求的真實(shí)內(nèi)涵和外延，通過怎樣的訓(xùn)練能達(dá)到要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學(xué)生獲取、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的載體；教學(xué)資料提倡自己編制，若用別人的資料要有針對(duì)性和實(shí)用性，堅(jiān)決反對(duì)買一本資料講半年的備考教學(xué)；講、練、考、析、評(píng)的環(huán)節(jié)要逐一落實(shí)，反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)。近年來的學(xué)業(yè)水平考試試題源自教材的例題，習(xí)題比較常見，這類命題的確有較大的典型性和代表性，它對(duì)鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復(fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)一步鉆研教材、深挖例題、習(xí)題的潛在功能，對(duì)它們進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，真正弄懂弄通教材的編排意圖，并作進(jìn)一步的加深引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上力求作到：從一個(gè)例題、習(xí)題，學(xué)一種做法，會(huì)一類問題，通一片習(xí)題。通常對(duì)試題的變形有：①改變題型；②改變條件或結(jié)論；③改變圖形位置；④改變問題情況；⑤改變解題方法；⑥改變數(shù)字或符號(hào)；⑦類比、引申、拓寬，這樣做可在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想思考，從而獲得解決新問題的方法。學(xué)生通過：一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練。不僅能掌握習(xí)題本身涵蓋的知識(shí)內(nèi)容，也得到了知識(shí)的升華。

<2>滲透課改理念，把握學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)態(tài)。2012年陜西省學(xué)業(yè)水平考試試題分為課改試驗(yàn)區(qū)和非課改試驗(yàn)區(qū)，兩套試題逐漸靠近。因此，12年學(xué)業(yè)水平考試試題新課程的理念將會(huì)體現(xiàn)更多。因此教學(xué)中必須用新理念去審視老教材，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)態(tài)，平時(shí)訓(xùn)練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實(shí)踐性”等特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。新課程更新了部分知識(shí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，引進(jìn)了新工具，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。11 年學(xué)業(yè)水平考試兩套題，約有30%相同的。今年全省91個(gè)區(qū)縣為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，極個(gè)別還不是，學(xué)業(yè)水平考試試題估計(jì)約一半相同的，要求學(xué)校為教師準(zhǔn)備初中一套新教材，教師在復(fù)習(xí)備考時(shí)，要充分關(guān)注新課程理念，滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。做到兩者的統(tǒng)一。

<3>依據(jù)《學(xué)業(yè)水平考試說明》的要求，扎扎實(shí)實(shí)逐知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，講解要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，講練結(jié)合；練習(xí)要精選有針對(duì)性的試題，同時(shí)注重向新課標(biāo)靠攏，講求效果。各校要強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，通過交流、研討，減少?gòu)?fù)課備課的隨意性，要統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一資料，對(duì)資料上的試題要嚴(yán)格對(duì)照《說明》加以篩選，尤其是要對(duì)照《學(xué)業(yè)水平考試說明》所提供的樣題反復(fù)訓(xùn)練，注重解題的方法，并拓寬拓深。

在此我們強(qiáng)調(diào)：

1、注重“雙基”教學(xué)：a、試題精、難度適中；b、強(qiáng)化訓(xùn)練（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)）；c、試題有梯度；d、建立易錯(cuò)題 “檔案袋”。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究、探討每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每道例題的解決方法和引申，包括梯度習(xí)題、檢查落實(shí)、集體討論、形式共識(shí)，教師教學(xué)時(shí)又可做適當(dāng)調(diào)整。

<三>教學(xué)安排

分四個(gè)階段

第一階段：2011年9月—2012年3月20日

完成新課 轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)

①11年10月 參加市上組織的學(xué)業(yè)水平考試報(bào)告會(huì)

②11年11月下旬 期中檢測(cè)評(píng)估

③12年2月上旬 期末檢測(cè)評(píng)估

④12年3月中旬 聘請(qǐng)省市學(xué)業(yè)水平考試命題專家來臨潼作報(bào)告

本階段①各學(xué)校要根據(jù)教學(xué)和本次檢測(cè)情況摸清學(xué)生底子，認(rèn)真分析、縱向、橫向比較，增添措施，確保12年目標(biāo)任務(wù)的完成。②扎扎實(shí)實(shí)在保證質(zhì)量的前提下，完成新課。③關(guān)注課改，積極參加學(xué)業(yè)水平考試報(bào)告會(huì)。

第二階段：2012年3月20日—2012年4月底

研讀說明 夯實(shí)基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)

①12年3月底 研讀說明，召開一次研討會(huì)

②12年4月上旬 初三檢測(cè)、評(píng)估。

③12年4月中旬 分科進(jìn)行質(zhì)量分析，召開復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

本階段①各學(xué)校制定切實(shí)可行的復(fù)課計(jì)劃，盡可能的提供人力、物力、財(cái)力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，保證復(fù)課工作圓滿完成。②研讀學(xué)業(yè)水平考試說明，廣泛搜集信息，明確12年學(xué)業(yè)水平考試各知識(shí)的要求與11年的異同，把握學(xué)業(yè)水平考試方向。③強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，通過研討交流，減少?gòu)?fù)課的隨意性、盲目性。

第三階段：2012年4月—5月底

目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

①12年5月中旬 初三檢測(cè)

②12年5月下旬 質(zhì)量分析及復(fù)課研討會(huì)

本階段①各校在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，注重知識(shí)的聯(lián)系，由基礎(chǔ)向縱深拓展，根據(jù)各科特點(diǎn)，將知識(shí)與能力劃成塊，組織專題訓(xùn)練。②精選試題、例題，注重解題思路與解題方法的訓(xùn)練。③認(rèn)真交流復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)。

第四階段：2012年5月底—6月下旬

強(qiáng)化訓(xùn)練 沖刺階段，應(yīng)考培訓(xùn)

教研室將廣泛搜集學(xué)業(yè)水平考試信息，提供2---3套有價(jià)值的試題供基層學(xué)校選用。

本階段①加強(qiáng)學(xué)生解題的速度、解題技巧的訓(xùn)練。②加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范的訓(xùn)練。③查漏補(bǔ)缺。④關(guān)心學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

最后希望各校在復(fù)習(xí)備考中主管領(lǐng)導(dǎo)坐陣一線，一心一意，扎扎實(shí)實(shí)抓學(xué)業(yè)水平考試，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試備考工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；關(guān)心初三教師生活，制訂好激勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)政策，充分發(fā)揮全體初三教師的主觀能動(dòng)性；要切實(shí)加強(qiáng)初三學(xué)生的思想工作，心理調(diào)節(jié)與安全后勤保障工作。

初三備考工作整體安排方案

龍陵縣勐冒初級(jí)中學(xué)九年級(jí)級(jí)組

第五篇：初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考方案

初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考方案

初三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵和重要的一學(xué)年。這一階段的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的升學(xué)起到了決定性的作用。我們初三數(shù)學(xué)教研組以初三年級(jí)組中考復(fù)習(xí)備考方案為依據(jù)，制定了本教學(xué)組的的中考備考方案：

一、指導(dǎo)思想

為了迎接2014年中考的到來，爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)，中考備考工作需做到早計(jì)劃，早落實(shí)。根據(jù)我校中考備考精神和年級(jí)備考工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)學(xué)具體知識(shí)內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩，認(rèn)真落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中。

二、現(xiàn)狀分析

初三年級(jí)現(xiàn)在有340多名學(xué)生，從開學(xué)的幾次考試來看，數(shù)學(xué)成績(jī)能考到90分以上的只能占到大約20%，90分到72分能占到大約30%，其余的整體水平較低。因此，初三這一學(xué)年的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，對(duì)于中考提高成績(jī)，起著至關(guān)重要的作用。

三、分階段任務(wù)目標(biāo)及措施

第一階段：

任務(wù)：本學(xué)科于2014年3月中旬，完成初三新課的教學(xué)工作。扎實(shí)的完成初三的新課的教學(xué)任務(wù)同時(shí)，注重聯(lián)系初

二、初一學(xué)過的能內(nèi)容。

目標(biāo)：讓學(xué)生系統(tǒng)掌握本學(xué)科知識(shí)，做到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，方法多元

化，技巧靈活化。

措施：全組教師統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一預(yù)習(xí)學(xué)案，不無故拖延教學(xué)進(jìn)度，合理安排新授課和后續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間。由于學(xué)生的層次不齊，所以這一階段地學(xué)習(xí)，授課教師要盡量做到關(guān)注全體，分層要求，抓差生，促中生，保優(yōu)生。面對(duì)差生，低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、常跟蹤；促中轉(zhuǎn)優(yōu)，目標(biāo)管理，注重細(xì)節(jié)，方法引導(dǎo)；優(yōu)生保先，能力至上，全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)精選習(xí)題，練在實(shí)處。特別是在晚課習(xí)題的訓(xùn)練習(xí)題的設(shè)置上，盡量做到分層練習(xí)，人人都有事做；及時(shí)輔導(dǎo)，問題及時(shí)解決，精講多練，練在講之前，講在關(guān)鍵處。

第二階段：

任務(wù)：第一輪復(fù)習(xí)3月中旬—5月中旬

以教材為主線，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初

一、初二和初三的基礎(chǔ)知識(shí)，宏觀把握數(shù)學(xué)框架，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

目標(biāo)：第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓基本概念的準(zhǔn)確性；抓公式、定理的熟練和初步應(yīng)用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準(zhǔn)確理解教材中的概念；能獨(dú)立證明書中的定理；能熟練求解書中的例題；能掌握書中的基本數(shù)學(xué)思想、方法，做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，基本方法類型化，解題步驟規(guī)范化，從而形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。

措施：

第一輪復(fù)習(xí)要全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，做到重視課本?，F(xiàn)在中考命題仍以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原題或改造，后面的大題雖“高

于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中立體的引申、變形或組合。所以第一階段的復(fù)習(xí)必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，使之形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

這一階段的習(xí)題訓(xùn)練以基礎(chǔ)知識(shí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；堅(jiān)持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。

第三階段：

任務(wù)：第二輪復(fù)習(xí)5月中旬--6月初

這一階段為專題復(fù)習(xí)，綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。

目標(biāo)：第二輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生把握中考的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓好查缺補(bǔ)漏工作，抓好知識(shí)的遷移、變式訓(xùn)練和中高檔體的解題技巧和方法。

措施：

第二輪復(fù)習(xí)要綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培訓(xùn)。如果說第一階段是以縱向?yàn)橹?，按知識(shí)點(diǎn)順序復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是以橫向?yàn)橹?，突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，深化提高。這種復(fù)習(xí)是打破章節(jié)界限，絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。在專題訓(xùn)練時(shí)，習(xí)題要有代表性，切忌面面俱到；習(xí)題要有針對(duì)性，圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)，特別是中考必考內(nèi)容；習(xí)題需要一定的難度，提高學(xué)生的能力，但這個(gè)難度要兼顧好所有學(xué)生。

這一階段的專題復(fù)習(xí)，學(xué)生們一定要注意訓(xùn)練后的反思。反思的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1、反思課本上的典型例題、習(xí)題并記住

課本例題、習(xí)題中的一些重要結(jié)論，領(lǐng)悟例題中使用的思想方法。

2、反思課堂筆記中的教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和總結(jié)過的規(guī)律、方法。這些規(guī)律和方法的熟練掌握可以使你在考試中快速找到解決問題的思路并對(duì)試題沒有陌生感，從而提高解題的效率。

3、反思平時(shí)測(cè)試中的錯(cuò)題。在沖刺階段，我們要有意識(shí)地對(duì)各種試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行整理和分析，經(jīng)常翻看揣摩這些曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，對(duì)提高自己的得分能力大有裨益。

第四階段：

任務(wù)：第三輪復(fù)習(xí)6月初--中考前

目標(biāo)：第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查缺補(bǔ)漏、考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

措施：第三輪復(fù)習(xí)中，模擬題必須要有模擬題的時(shí)間，題量的多少，低、中、高檔題的設(shè)置，立足中考又要高于中考；教師也要批閱及時(shí)，評(píng)分規(guī)范。隨著中考時(shí)間的越來越近，學(xué)生們要在考前在各方面逐步調(diào)整自己，以便在考場(chǎng)上達(dá)到良好的競(jìng)技狀態(tài)。在內(nèi)容方面，要回顧整個(gè)知識(shí)體系，特別要重視那些易被忽視的細(xì)節(jié)，在此階段不適合再去鉆研難度過大的題目。最好適當(dāng)?shù)刂鸩綔p少練題量，調(diào)整好自己的心態(tài)和休息時(shí)間，保證充足的睡眠，同時(shí)根據(jù)自身情況適當(dāng)接觸少量的綜合題，以熟悉題型、保持自信為目的。

這一階段，要適當(dāng)?shù)慕夥艑W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考考評(píng)評(píng)，學(xué)生身心都會(huì)感到疲憊，所以要適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生們放

松心情，學(xué)生們自己調(diào)整心里狀態(tài)，不要太放松也不要過于緊張，這樣才能正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。

中考備考工作是提高中考成績(jī)的一項(xiàng)十分重要的工作，作為畢業(yè)班的教師，我們教研組的所有老師都認(rèn)真對(duì)待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，問完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力！

2013——2014學(xué)

初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考方案

學(xué)校：沈陽市清樂圍棋學(xué)校教師：楊秀春