第一篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)辦法

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)辦法

薛店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

二〇〇九年八月

薛店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)辦法

一、工作目標(biāo)：

1.逐步建立并完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)辦法。

2.全過(guò)程監(jiān)控教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3.規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平。4.探索有效的教學(xué)管理和教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

二、工作內(nèi)容：

把教學(xué)教研工作的過(guò)程進(jìn)行細(xì)化量化考評(píng)； 對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施監(jiān)控；

對(duì)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析；

三、工作措施和具體辦法 教學(xué)教研工作（滿(mǎn)分100分）教學(xué)常規(guī)(40分)1.備課。（5分）

突出實(shí)用、可操作性。各科應(yīng)備課時(shí)數(shù)以課表為準(zhǔn)。并達(dá)到周前備課，每節(jié)必備。在備課組成員自主備課的基礎(chǔ)上，集體備課，各學(xué)科備課節(jié)數(shù)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每周不少于5課時(shí)，最多不多于每周正課（上午4節(jié)，下午3節(jié)）所排總課時(shí)數(shù)。集體備課時(shí)沒(méi)有完成規(guī)定備課任務(wù)時(shí)每缺一課時(shí)積－1分，不按備課要求，每缺一項(xiàng)扣0.2分，嚴(yán)重者重新再備。強(qiáng)調(diào)教后有反思，凡沒(méi)有反思者每節(jié)積－1分。個(gè)人編寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教案、導(dǎo)學(xué)案）被學(xué)校、鎮(zhèn)或市評(píng)為優(yōu)秀者分別獎(jiǎng)1分、2分、4分。2.上課。（7分）

突出“三主”原則。必須帶教案上課。上課必須使用普通話(huà)。不按上課常規(guī)要求，每項(xiàng)扣0.5分。遲到一次扣5分。無(wú)故曠課一次扣本周總積分10分，無(wú)故曠課兩次本月“能”積分為0分，無(wú)故曠課三次以上提交校務(wù)處研究處理。在學(xué)?；蚪萄薪M組織的課堂教學(xué)（優(yōu)質(zhì)課，觀(guān)摩課，研討課，公開(kāi)課，示范課等）活動(dòng)中，被學(xué)校、鎮(zhèn)、縣、市、省評(píng)為優(yōu)勝者分別獎(jiǎng)2分、4分、6分、8分。課堂達(dá)標(biāo)按優(yōu)質(zhì)課積分。3.作業(yè)。（5分）

布置作業(yè)，尊重學(xué)生身心規(guī)律，保證學(xué)生適量睡眠，作業(yè)科學(xué)定量，原則上史、地、政、生、勞、音、美、微機(jī)無(wú)課外作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科原則上書(shū)面作業(yè)每次不超過(guò)30分鐘，嚴(yán)禁布置過(guò)量抄襲、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)作業(yè)每天不得超過(guò)兩次

書(shū)面作業(yè)，作文每周不得多于一篇，閱讀筆記每周不得多于3次。否則，每發(fā)現(xiàn)一次積-2分。每周檢查一次各學(xué)科落實(shí)“三清”訓(xùn)練、作業(yè)情況。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)書(shū)面作業(yè)次數(shù)不得少于本學(xué)段本學(xué)科周課時(shí)數(shù)的三分之二，作文每?jī)芍懿坏蒙儆?篇，全批全改，否則每少一次積-1分。不按學(xué)校制定的作業(yè)布置與要求，每項(xiàng)積-0.5分。4.輔導(dǎo)：（8分）

大力提倡針對(duì)性強(qiáng)的分類(lèi)和個(gè)別輔導(dǎo)，教師輔導(dǎo)的學(xué)生在國(guó)家、省、市、縣組織的各類(lèi)比賽、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師分別為10分、8分、6分、4分。5.考試：（8分）每次考試要求組織嚴(yán)密。在監(jiān)考、評(píng)卷、登分中因失責(zé)出現(xiàn)學(xué)生舞弊、誤改、錯(cuò)改、漏改、漏登、登錯(cuò)、根據(jù)情節(jié)積－1—－5分。因私不參加監(jiān)考、評(píng)卷各扣2分?？荚嚦煽?jī)揭曉后及時(shí)進(jìn)行成績(jī)分析，月考成績(jī)分析每缺一次積－2分。6.特長(zhǎng)生、全優(yōu)生的培養(yǎng)。（7分）在成績(jī)考評(píng)方面有目的培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)生和全優(yōu)生，增加培優(yōu)補(bǔ)差占分比例，增加培優(yōu)導(dǎo)向性。期中、期末考試中學(xué)生單科成績(jī)?nèi)５谝?，?jiǎng)該科任教師2分，本校級(jí)段總分第一獎(jiǎng)班主任2分。各學(xué)科興趣小組活動(dòng)、各教研組組織的活動(dòng)按活動(dòng)方案執(zhí)行，每活動(dòng)一次給參與活動(dòng)的教師將1分（由教研組長(zhǎng)提供依據(jù)）。6.臨時(shí)性任務(wù)：不能按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)可根據(jù)具體情況要酌情從以上積分中扣0.5---1分,造成不良后果者扣2分。校本教研（30分）7..集體備課：（4分）

任課教師要保證每周的集體備課時(shí)間，每遲到或早退一次積－1分，曠會(huì)一次積－2分，請(qǐng)假一次積－1分（因公請(qǐng)假者除外）。集體備課所交的材料（集體備課記錄、“學(xué)練測(cè)”紙質(zhì)、電子稿）每少一項(xiàng)，備課組成員都積－1分。任課教師在自己的教案上應(yīng)有詳細(xì)的備課記錄，在教案上應(yīng)有集體備課后的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)修改完善痕跡。不提倡一字不差，一模一樣教學(xué)設(shè)計(jì)，但要達(dá)到“四個(gè)一樣”，即：a進(jìn)度一樣，b重難點(diǎn)一樣，c知識(shí)點(diǎn)基本一樣，d“學(xué)練測(cè)”一樣。8.課題研究活動(dòng)（集體教研）（4分）

實(shí)行課題研究負(fù)責(zé)制。課題研究材料，（立項(xiàng)表、研究記錄、研究成果）每缺一項(xiàng)積－2分，期末經(jīng)學(xué)校評(píng)選，獲獎(jiǎng)?wù)哒n題負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)4分，參與者獎(jiǎng)2分。集體教研活動(dòng)每遲到或早退一次積－1分，曠會(huì)一次積－2分，請(qǐng)假一次積－1分（因公請(qǐng)假者除外）。積極撰寫(xiě)教研、教改論文，論文、成果（包括教師基本功比賽）在國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)（或發(fā)表在同級(jí)刊物上），分別獎(jiǎng)10分、8分、6分、4分。若在各級(jí)教育網(wǎng)上發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)同上。

9.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（4分）

認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、“誘思探究教學(xué)論”、“衡中經(jīng)驗(yàn)”、“洋思經(jīng)驗(yàn)”和“調(diào)節(jié)教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，積極參加上級(jí)及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，每位教師應(yīng)有完整的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)材料保存完整。集體學(xué)習(xí)間周一次，每缺一次積－1分，每少一次心得體會(huì)積－1分。若有教育理論專(zhuān)著學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)獎(jiǎng)2分。10.聽(tīng)評(píng)課（4分）

嚴(yán)禁圖形式、走過(guò)場(chǎng)，既要數(shù)量，又要有質(zhì)量，學(xué)校無(wú)任課主要領(lǐng)導(dǎo)每期聽(tīng)評(píng)課40節(jié)以上，其他領(lǐng)導(dǎo)和任課教師聽(tīng)評(píng)課每周不少于二節(jié)，總數(shù)在30---35節(jié)，記錄詳細(xì)真實(shí)，每聽(tīng)必評(píng)，每少1節(jié)積－1分，每少評(píng)1節(jié)積-0.5分。具體檢查積分按教導(dǎo)處檢查為準(zhǔn)。學(xué)校規(guī)定的研討課、觀(guān)摩課等公開(kāi)課及評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)科教師少一次積-1分。11.課例研究（6分）

在課例研究活動(dòng)中，符合學(xué)校要求的每上一節(jié)課例研究校級(jí)公開(kāi)課獎(jiǎng)6分；使用多媒體教學(xué)另獎(jiǎng)2分。語(yǔ)數(shù)英每位教師每期必須上一節(jié)備課組內(nèi)公開(kāi)課、政史地生物化每位教師必須上一節(jié)本學(xué)科組內(nèi)公開(kāi)課，上者獎(jiǎng)4分（符合要求的資料齊全）；在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中，獲獎(jiǎng)的按優(yōu)質(zhì)課比賽方案執(zhí)行。

12.臨時(shí)性任務(wù)及收交材料:（8分）如學(xué)科教研計(jì)劃、論文、成績(jī)分析材料、經(jīng)驗(yàn)材料以及各種臨時(shí)性任務(wù)、材料，按時(shí)交者獎(jiǎng)分，缺者不計(jì)分。獎(jiǎng)勵(lì)分的多少，以布置任務(wù)時(shí)的要求臨時(shí)決定。

13.在上級(jí)舉行的教學(xué)教研活動(dòng)中，以及上級(jí)對(duì)我校檢查調(diào)研中，因個(gè)人不重視，不努力或失職行為給學(xué)?？荚u(píng)造成損失者，扣當(dāng)事人10－15分，情節(jié)嚴(yán)重的由學(xué)校研究處理。

14．工作量積分納入教學(xué)教研積分中。另見(jiàn)考評(píng)辦法。

15.控輟保學(xué)工作。（期末核算）班級(jí)一學(xué)期無(wú)輟學(xué)生的，獎(jiǎng)班主任10分，獎(jiǎng)任課教師5分。一學(xué)期無(wú)輟學(xué)的班級(jí)，報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行表彰。班級(jí)每出現(xiàn)一名輟學(xué)生，在班級(jí)成績(jī)考評(píng)中每生積-10分（在計(jì)算成績(jī)時(shí)計(jì)算）。由教師個(gè)人原因造成學(xué)生流失，每流失一名學(xué)生罰責(zé)任人5分。

以上各項(xiàng)中均為以周為單位進(jìn)行積分，期末積分按所有周次的平均分納入考評(píng)。所有學(xué)校或上級(jí)部門(mén)組織的活動(dòng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)均在當(dāng)周納入考評(píng)中，單獨(dú)設(shè)欄。

工作績(jī)的積分辦法（100分）

績(jī)的考評(píng)主要分為兩部分：期中成績(jī)考評(píng)占40分；期末成績(jī)考評(píng)占60分；

15.期中期末成績(jī)考評(píng)

（1）班級(jí)考評(píng)積分＝全優(yōu)生積分+控輟保學(xué)積分 ①全優(yōu)生積分辦法為：

進(jìn)入級(jí)段前20名學(xué)生，每人積30分，進(jìn)入級(jí)段21-80名學(xué)生，每人積25分；進(jìn)入級(jí)段81－120名學(xué)生，每人積20分；進(jìn)入級(jí)段121--160名學(xué)生，每人積10分；161--200名學(xué)生，每人積5分；進(jìn)入級(jí)段201--270名學(xué)生，每人積3分，270名（不含270名）以后學(xué)生每人積1分。按參與考試人數(shù)計(jì)算。②控輟保學(xué)積分辦法為：以各班學(xué)年初級(jí)段核定的學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)，每少一人積－10分。（此項(xiàng)積分只在期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)中積分）（2）學(xué)科考評(píng)（特長(zhǎng)生培養(yǎng)）

▲教師積分＝相對(duì)有效人數(shù)積分+絕對(duì)有效人數(shù)積分+班級(jí)貢獻(xiàn)積分+平均分積分

▲相對(duì)有效人數(shù)積分以學(xué)科級(jí)段前200名劃定分?jǐn)?shù)線(xiàn)，超過(guò)此分?jǐn)?shù)線(xiàn)的學(xué)生，每人積5分；低于此分?jǐn)?shù)線(xiàn)的，每人積1分。

▲絕對(duì)有效人數(shù)積分以學(xué)科在級(jí)段各學(xué)科總分前200名劃定分?jǐn)?shù)線(xiàn)，超過(guò)此分?jǐn)?shù)線(xiàn)又在級(jí)段前200名的學(xué)生，每人積20分；

▲班級(jí)貢獻(xiàn)積分＝班級(jí)積分×30％

前三項(xiàng)是指相對(duì)有效人數(shù)積分+絕對(duì)有效人數(shù)積分+班級(jí)貢獻(xiàn)積分。這三項(xiàng)在期中考試中滿(mǎn)分為30分，在期末考試中滿(mǎn)分50分；

計(jì)算辦法為

期中前三項(xiàng)積分＝本人按前三項(xiàng)積分辦法積分÷本級(jí)段最高積分×30； 期末前三項(xiàng)積分＝本人按前三項(xiàng)積分辦法積分÷本級(jí)段最高積分×50；

平均分計(jì)算辦法：在期中、期末成績(jī)積分中平均分占10分?！锉景嗥骄?參與考試學(xué)生成績(jī)總和÷學(xué)年初核定班級(jí)人數(shù)

★平均分積分=本班平均分÷本級(jí)段最高平均分×10；

九年級(jí)年后此項(xiàng)積分不計(jì)。

▲一人教多班的按各班積分的平均數(shù)計(jì)算。班級(jí)積分依照以上辦法積分。16.體、音、美、勞、微機(jī)等科，各處室非教學(xué)工作人員必須盡職盡責(zé)，完成任職目標(biāo)，根據(jù)老師測(cè)評(píng)和平時(shí)表現(xiàn)由評(píng)議組評(píng)議積分。

薛店一中學(xué)科教師崗位工作量核定積分辦法

一、工作量核定原則：

1、工作量的核定以多勞多得的原則進(jìn)行量化。

2、工作量核定以教育教學(xué)常規(guī)工作為主要內(nèi)容。

二、工作量核定辦法：

1、備課：按學(xué)校備課要求，每備一節(jié)課積2分；跨兩個(gè)級(jí)段備課加2分；要求周前備課。

2、上課：正課（上午4節(jié)，下午三節(jié)）每節(jié)積2分；輔導(dǎo)課每節(jié)積1分；

3、學(xué)科興趣小組、特長(zhǎng)生培養(yǎng)按學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃要求每活動(dòng)一次積1分； 課外活動(dòng)由級(jí)段提供依據(jù)，參加教師每次積1分。

4、作業(yè)：按學(xué)校要求書(shū)面作業(yè)批改每次每班積1分；次數(shù)不超過(guò)每周課時(shí)數(shù)。作文批改每次每班積4分，閱讀批改每次每班積1分。實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)按作業(yè)積分。作業(yè)質(zhì)量與次數(shù)應(yīng)符合學(xué)校常規(guī)要求，不符合要求的按常規(guī)檢查積分。

5、試卷：（周測(cè)試卷、單元測(cè)試卷、月考試卷）按照學(xué)校要求每出一套試卷積2分；全批全改一次試卷每班積2分；

6、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)正課每周每班課時(shí)數(shù)按上午4節(jié)，下午3節(jié)所排課表計(jì)算，有幾節(jié)算幾節(jié)，以實(shí)際查課為準(zhǔn)，早讀、晚自習(xí)和下午第四節(jié)為輔導(dǎo)課。每周備課不少于5節(jié)，最多不超過(guò)所排正課課節(jié)數(shù)。

7、思想品德、歷史、地理、生物每周每班課時(shí)數(shù)為2節(jié)；體育與健康每周每班課時(shí)數(shù)為3節(jié)；音樂(lè)、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)每周每班1節(jié)。

8、物理、化學(xué)正課每周每班課時(shí)數(shù)按上午4節(jié)，下午3節(jié)所排課表計(jì)算，有幾節(jié)算幾節(jié)，以實(shí)際查課為準(zhǔn)，每周備課不少于3節(jié)，最多不超過(guò)所排正課課節(jié)數(shù)。物理、化學(xué)、生物如遇實(shí)驗(yàn)課需作實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備工作加1分。

9、各學(xué)科每周每班所排課節(jié)數(shù)以實(shí)際課表為準(zhǔn)。每周上課總數(shù)以實(shí)際查課統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)。

11、期中、期末大型考試監(jiān)考每10分鐘積1分；完成評(píng)卷任務(wù)積6分；

月考若全校統(tǒng)一組織也按此辦法積分。

三、各學(xué)科具體工作量計(jì)算： 1.語(yǔ)數(shù)英教師：

任課教師工作量積分＝每周上正課時(shí)數(shù)積分＋輔導(dǎo)課時(shí)數(shù)積分（含早讀）＋作業(yè)批改積分＋備課節(jié)數(shù)積分 2.物理、化學(xué)教師：

任課教師工作量積分＝每周上正課時(shí)數(shù)積分＋輔導(dǎo)課時(shí)數(shù)積分＋作業(yè)批改積分＋備課節(jié)數(shù)積分+實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備積分

3、生物教師：

任課教師工作量積分＝每周上正課時(shí)數(shù)積分＋備課節(jié)數(shù)積分＋實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備積分

4、思想品德、歷史、地理

任課教師工作量積分＝每周上正課時(shí)數(shù)積分＋備課節(jié)數(shù)積分

5、體音美勞技教師：

體育教師＝每周上正課時(shí)數(shù)積分＋備課總節(jié)數(shù)積分＋早操積分＋課間操積分（每組織一次早操或課間操積0.5分）

音美勞教師＝每周上正課時(shí)數(shù)積分＋備課總節(jié)數(shù)積分＋跨級(jí)段備課積分

6、各學(xué)科教研組長(zhǎng)：

學(xué)校設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、體音美勞微六個(gè)大教研組，完成學(xué)校規(guī)定的教研活動(dòng)組長(zhǎng)每周加4分。凡2人以上學(xué)科同級(jí)段設(shè)備課組長(zhǎng)一名，完成集體備課等活動(dòng)任務(wù)備課組長(zhǎng)加2分。

7、班主任：完成學(xué)校布置的任務(wù)，每周加6分。

8、任課教師擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或后勤管理任務(wù)每周加6分。

9、九年級(jí)文化課教師每周加2分。

四、說(shuō)明：

1、工作量積分每周進(jìn)行一次，以實(shí)際查課積分。

2、涉及檢查考評(píng)的項(xiàng)目，考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校相應(yīng)的規(guī)定為準(zhǔn)。

3、若請(qǐng)假一周以?xún)?nèi)不能上課或輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等工作，按實(shí)際工作計(jì)算；若請(qǐng)假一周以上，每周工作量積分為0分；

4、若擔(dān)任多重身份（班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）可累計(jì)積分。

5、若有特殊工作或階段性工作，不在此考評(píng)，學(xué)校另行決定。

6、本辦法解釋權(quán)歸學(xué)校。

二○○九年八月

第二篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法

中杰小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)

常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法

學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。在新形勢(shì)下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，中杰小學(xué)出臺(tái)了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》。力求通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控，樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)”的意識(shí)，促進(jìn)教師提高全面提升質(zhì)量的自覺(jué)性，糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

一、監(jiān)控的目的。

1、全面評(píng)估學(xué)校教師教育教學(xué)質(zhì)量，確保我校教育教學(xué)改革工作的進(jìn)一步深入和順利進(jìn)行。

2、通過(guò)檢查糾偏，改進(jìn)學(xué)校行政管理措施及教師教學(xué)行為，落實(shí)教育教學(xué)崗位責(zé)任制。通過(guò)調(diào)研激勵(lì)學(xué)校教師主動(dòng)發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

3、通過(guò)實(shí)施，獲取經(jīng)驗(yàn)，探索一條監(jiān)控、管理教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

4、通過(guò)監(jiān)控規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、監(jiān)控的基本內(nèi)容

1、學(xué)校教學(xué)管理層面：

學(xué)校常規(guī)管理。學(xué)校按照課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)工作，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度科學(xué)有效，有利于學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立校本教研制度并落實(shí)到位，有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)科日常教學(xué)過(guò)程。即通過(guò)對(duì)教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的監(jiān)控，了解教師學(xué)科教學(xué)中取得的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并加以解決。對(duì)教師備課、上課進(jìn)行監(jiān)控；對(duì)布置的作業(yè)和考試進(jìn)行監(jiān)控；對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況和作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行監(jiān)控，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定布置家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)要批改及時(shí)規(guī)范，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣

2、學(xué)生學(xué)業(yè)水平層面。

學(xué)生的學(xué)業(yè)水平就是指在正常的學(xué)校教育條件下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的要求某學(xué)段的學(xué)生在三維目標(biāo)上達(dá)到的綜合水平。具體

為：

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)：以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，以教材為主要載體，通過(guò)命題測(cè)試，使得教師和學(xué)生在測(cè)試后對(duì)其教與學(xué)的狀況形成客觀(guān)、清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要指其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效能等，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的重要的目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有不可忽視的影響，是落實(shí)質(zhì)量提升的重要抓手。

學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境：與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有密切的關(guān)聯(lián)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要舉措。包括師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境。

3、教師教學(xué)思想與業(yè)務(wù)能力層面。

（1）教學(xué)思想制約教學(xué)行為，通過(guò)監(jiān)控教師的教學(xué)思想，有效促使教師與學(xué)校的教育教學(xué)理念融合或保持一致性。

（2）教師的業(yè)務(wù)能力，是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，要不斷提高教師應(yīng)變、板書(shū)、寫(xiě)作、解題、口語(yǔ)等基本功，更要提高教師獨(dú)立備課、鉆研教材的能力。

（3）教育科研能力，教師科研是現(xiàn)代教師的職業(yè)特點(diǎn)，教師必須參加教育科研，教育科研是提高教育質(zhì)量的有效途徑。每學(xué)期每個(gè)教師做到四個(gè)一，即寫(xiě)好一節(jié)評(píng)課，備好一節(jié)最佳教案，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，上好一節(jié)滿(mǎn)意的公開(kāi)課。各位教師要及時(shí)總結(jié)教研成果，每人每學(xué)年至少發(fā)表一篇教學(xué)論文或案例分析。

（4）教師教學(xué)質(zhì)量。一是依據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，二是依據(jù)教師教學(xué)工作規(guī)范，對(duì)教師備、改、輔等教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，三是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的發(fā)展指數(shù)，對(duì)教師的教學(xué)績(jī)效進(jìn)行評(píng)估。

三、監(jiān)控的方法

采用集中檢測(cè)與日常檢測(cè)相結(jié)合、全員檢測(cè)和隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合、檢測(cè)與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互檢相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。

1、集中檢測(cè)

接受上級(jí)教育部門(mén)（市區(qū)）定期或不定期組織開(kāi)展的集中檢測(cè)工作。

集中檢測(cè)的對(duì)象為學(xué)生，主要檢測(cè)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。從內(nèi)容上看，它既包括對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測(cè)，也包括對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控。學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量集中檢測(cè)形式包括水平性評(píng)價(jià)的檢測(cè)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的檢測(cè)兩種。

（1）水平性評(píng)價(jià)的檢測(cè)。一般采用紙筆考試的方式，檢測(cè)各年級(jí)的某一學(xué)科，全面考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，屬于目標(biāo)參照的水平評(píng)價(jià)?？荚嚸}的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。全校的檢測(cè)由校統(tǒng)一命題，測(cè)試后，校長(zhǎng)將進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)取得的成績(jī)和進(jìn)步、存在的問(wèn)題，制定有針對(duì)性的改進(jìn)措施。教導(dǎo)處將對(duì)全校作檢測(cè)后的質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作及時(shí)調(diào)控。

（2）發(fā)展性評(píng)價(jià)的檢測(cè)。一般采用非紙筆考試方式（或結(jié)合紙筆），重過(guò)程性、發(fā)展性。例如日?？谡Z(yǔ)交際、實(shí)驗(yàn)操作、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。

2、隨機(jī)抽檢

隨機(jī)抽測(cè)的對(duì)象包括學(xué)生和教師。

（1）對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測(cè)。側(cè)重于形式性檢測(cè)，充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷作用。評(píng)價(jià)方式既采用以紙筆考試為主的量化評(píng)價(jià)，也采用非紙筆化的質(zhì)性評(píng)價(jià)；既注重水平性評(píng)價(jià)，更側(cè)重發(fā)展性評(píng)價(jià)。抽測(cè)的形式包括對(duì)某學(xué)科單元教材的試卷檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)考查、動(dòng)手操作、提交作品、口試、朗讀課文、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀(guān)察、作業(yè)分析等。（各學(xué)科）

（2）對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)。對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)抽查、調(diào)研和反饋。實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，有計(jì)劃地隨機(jī)調(diào)研教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課和作業(yè)批改等情況。采取對(duì)學(xué)生、社會(huì)不定期問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)研本學(xué)科教師的教學(xué)情況。

四、監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。

建立校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)監(jiān)督崗質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施分層目標(biāo)管理，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。

1、組成以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)監(jiān)督崗為主的學(xué)校教育教學(xué)監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)。

（1）校長(zhǎng)室對(duì)全校教育教學(xué)質(zhì)量承擔(dān)行政管理責(zé)任。如：課程改革實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃、進(jìn)度、措施的執(zhí)行及落實(shí)；校級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施的制定等。

（2）教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的具體監(jiān)控。

①不定期對(duì)各學(xué)科執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排等進(jìn)行監(jiān)控。定期檢查教師備課上課、作業(yè)批改、補(bǔ)差等情況，教導(dǎo)處每學(xué)期分期中和期末組織兩次對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行分析，期末形成一份學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

②通過(guò)各學(xué)科教研組活動(dòng)、骨干教師培訓(xùn)班、組織評(píng)優(yōu)課、研究課、論文評(píng)選、講座等活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用。

③根據(jù)各學(xué)科課程計(jì)劃定期組織階段性檢測(cè)，調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報(bào)告。

（3）少先隊(duì)監(jiān)督崗負(fù)責(zé)監(jiān)控各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)校在監(jiān)控時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)、表?yè)P(yáng)輔導(dǎo)有成效的教師，激發(fā)其工作的積極性。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量提升的教師盡力給予激勵(lì)，至少“評(píng)優(yōu)評(píng)先”給予優(yōu)先，真正從本質(zhì)上把懶惰教師與勤奮教師區(qū)分開(kāi)來(lái)，營(yíng)造濃厚質(zhì)量意識(shí)氛圍。

第三篇：教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法

XXXXX系教師教學(xué)考核辦法

按照學(xué)院《教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》的有關(guān)規(guī)定，我系制訂了《XXXXXX系教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》并自2009年開(kāi)始，在全系開(kāi)展教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很大促進(jìn)的作用。隨著教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)對(duì)我系教師教育教學(xué)考核辦法進(jìn)行修訂，具體考核細(xì)則如下。

一、考核范圍：我系全體專(zhuān)兼職教師

二、組織實(shí)施：成立系部教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由系教學(xué)督導(dǎo)組成，各教研室成立考核小組負(fù)責(zé)實(shí)施，由教研室主任任組長(zhǎng)。教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)考核具體事務(wù)。每學(xué)期考核一次。

三、考核內(nèi)容：教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)成果

四、考核細(xì)則：

我系將根據(jù)本考核辦法對(duì)本系教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，得出具體的評(píng)價(jià)結(jié)果?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀（15%）、合格和不合格（60分以下）四個(gè)等級(jí)。

在教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)一般教學(xué)事故兩次或嚴(yán)重教學(xué)事故一次及以上者，其本教學(xué)考核為不合格。

系部考核基本分值為85分，具體增減分項(xiàng)目如下：

（一）減分項(xiàng)目

1.每學(xué)期日常教學(xué)工作量（含課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)）不足250課時(shí)者，每少20課時(shí)減1分，不足20課時(shí)按比例計(jì)算，兼職教師此項(xiàng)不減分；

2.每缺一次教研活動(dòng)（含會(huì)議、集體活動(dòng)）減2分（因公請(qǐng)假除外），注：因公請(qǐng)假需提交教師本人上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的書(shū)面材料；

3.教師應(yīng)盡量減少調(diào)停課次數(shù)，每學(xué)期第一次調(diào)停課減1分，第二次減2分，第三次減3分，依此類(lèi)推，并累加減分（因公除外）；

4.未按照要求輔導(dǎo)答疑或批改作業(yè)的減1分；

5.未按時(shí)提交有關(guān)教學(xué)文檔和材料（如教案、試卷、實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)論文報(bào)告、聽(tīng)課記錄等）每一項(xiàng)減2分，所提交材料明顯不符合要求的每一項(xiàng)減1分；

6.閱卷或登陸成績(jī)等環(huán)節(jié)出錯(cuò)的每次減2分；

7.學(xué)生對(duì)教師教學(xué)反映不好的，全班有1/3學(xué)生聯(lián)名書(shū)面形式提出的，每次扣3分；

8.在學(xué)生教學(xué)測(cè)評(píng)中，排名后10%扣3分；

9.拒不接受系部和教研室工作任務(wù)者，每次減3分；

10.被學(xué)院點(diǎn)名通報(bào)批評(píng)（書(shū)面形式）的每次減5分，并不能評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

（二）加分項(xiàng)目

1.承擔(dān)教學(xué)工作量（含課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)）每學(xué)期超過(guò)250課時(shí)者，每20課時(shí)加1分，不足20課時(shí)按比例計(jì)算，兼職教師此項(xiàng)不加分；

2.指導(dǎo)學(xué)生論文和頂崗實(shí)習(xí)合格，每指導(dǎo)5名學(xué)生加1分；

3.承擔(dān)系部組織的各項(xiàng)教研任務(wù)者，每次加1分；

4.舉行一次講座加2分；

5.在學(xué)生教學(xué)測(cè)評(píng)中，全院排名前10%加3分；

6.榮獲表彰，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、廳級(jí)、院級(jí)分別加12、8、6、4分；

7.發(fā)表論文，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、?？謩e加12、8、6、4、2分；

8.成功申報(bào)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、廳級(jí)、院級(jí)分別加12、8、6、4分，項(xiàng)目參與人前5名（不分排序）分別加4、3、2、1分；

9.編寫(xiě)教材，字?jǐn)?shù)在10萬(wàn)字以上、5萬(wàn)以上、2萬(wàn)以上、2萬(wàn)以下分別加8、6、4、2分；

10.在考評(píng)期內(nèi)滿(mǎn)勤加3分。

五、考核結(jié)果以及處理

1．教師教學(xué)考核首次不合格，系部安排指導(dǎo)教師幫助該教師改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。如連續(xù)兩次仍不合格，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，將取消該教師擔(dān)任講授資格。

2．教師課程教學(xué)考核結(jié)果作為考核、職稱(chēng)晉升、崗位聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)、申報(bào)各級(jí)教育質(zhì)量工程項(xiàng)目、教研教改項(xiàng)目、承擔(dān)教學(xué)建設(shè)任務(wù)的重要依據(jù)和條件。（1）教師有關(guān)效益分配將與考核等級(jí)掛鉤，具體按照學(xué)院有關(guān)文件執(zhí)行。（2）教師參評(píng)選院級(jí)及以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、教壇新秀等須在學(xué)校前一學(xué)年教學(xué)考核中獲得優(yōu)秀等級(jí)。

本細(xì)則由XXXXXX系負(fù)責(zé)解釋和實(shí)施。

第四篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度

官橋中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度

一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1．定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，適時(shí)的進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對(duì)教師備課、上課、案例研究、專(zhuān)題研究、論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。

2．制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）、教案（講稿）、課表落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示等形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)、學(xué)困生的輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷的。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。

3．對(duì)教師的聽(tīng)課主要采用課前臨時(shí)通知的形式，這樣有利于對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。

4．每學(xué)期由年級(jí)組推薦一節(jié)課參加校級(jí)優(yōu)秀課的評(píng)選，學(xué)校組織行政、人員教師進(jìn)行評(píng)選，對(duì)成績(jī)顯著、教學(xué)效果好的教師，總結(jié)推廣其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)存在問(wèn)題的教師，及時(shí)直到他改進(jìn)教學(xué)的方法。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估制度

1．班級(jí)、學(xué)科要開(kāi)展多層次、多形式的定向評(píng)比活動(dòng)，一次加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。

2．每學(xué)期組這開(kāi)展單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督察指導(dǎo)教師的教學(xué)。

3．進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面?zhèn)€認(rèn)可程度，進(jìn)行評(píng)估，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

官橋中 學(xué)

第五篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，確保我校各科教學(xué)依據(jù)新課標(biāo)和區(qū)教育局的要求，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，具體做法如下：

一、明確教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的，理解教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)涵

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的在于全面貫徹教育方針和素質(zhì)教育的要求，科學(xué)、客觀(guān)地監(jiān)控學(xué)校在常態(tài)下的教育質(zhì)量，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)管理水平、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量高效、可持續(xù)提升，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。內(nèi)涵是充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，組織全體員工及各部門(mén)齊心協(xié)力，堅(jiān)持發(fā)展性原則，目標(biāo)性原則，全程性原則，全面性原則，全員性原則，標(biāo)準(zhǔn)化原則。使教育活動(dòng)按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求規(guī)范化運(yùn)作，達(dá)到規(guī)定要求。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本思路

聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建完善的教學(xué)監(jiān)控體系，在過(guò)程管理中促進(jìn)教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在思想道德、文化素養(yǎng)、身心素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)、生活能力的全面發(fā)展，為學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展提供保障。以質(zhì)量求生存、求發(fā)展。

（一）、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)體系

1、人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)：遵照黨的教育方針，培養(yǎng)和造就素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)性豐富、特長(zhǎng)明顯、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的現(xiàn)代新型學(xué)生。

2、人才培養(yǎng)過(guò)程系統(tǒng)：

低段：學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣初步形成，文化成績(jī)98％以上合格。中段：學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣基本養(yǎng)成，文化成績(jī)96％以上合格。高段：學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，文化成績(jī)94％以上合格。

3、人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)：

學(xué)校目標(biāo)：教學(xué)質(zhì)量在同級(jí)同類(lèi)學(xué)校中名列前三名。學(xué)科目標(biāo)：

公共課：文化及格率為96%以上，優(yōu)良率為85%以上。專(zhuān)業(yè)課：文化及格率為94%以上，優(yōu)良率為80%以上。社會(huì)實(shí)踐：合格率為95%以上。

能力目標(biāo)：學(xué)生具備創(chuàng)新能力。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系

教務(wù)處、教研組、任課教師。

（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系。

1、建立教學(xué)信息監(jiān)控體系，全面監(jiān)控學(xué)校的教學(xué)情況：

教務(wù)處儲(chǔ)存有學(xué)院學(xué)科階段的考試信息；各科教師的備課、作業(yè)批改、公開(kāi)課評(píng)價(jià)信息；儲(chǔ)存了來(lái)自學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)信息。學(xué)校儲(chǔ)存了近三年的所有教學(xué)教研信息。

2、建立教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控體系，監(jiān)控教師的常規(guī)課堂教學(xué)和教研、培訓(xùn)：（1）領(lǐng)導(dǎo)隨堂巡查聽(tīng)課，即時(shí)與任課教師交流。

（2）健全教學(xué)制度，教師集體討論修改制度并簽名。實(shí)行成績(jī)問(wèn)題通報(bào)制。（3）常規(guī)教學(xué)檢查（每學(xué)期檢查備課4次、作業(yè)4次）（4）推廣融合式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（5）關(guān)注差生。

（6）教研一體化：教務(wù)處組織教師開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題《學(xué)科融合及跨學(xué)科研究》的研究活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)反饋突出的問(wèn)題開(kāi)展主題講座與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。每個(gè)科組每學(xué)期組織不少于8次研講課，教師聽(tīng)課，互評(píng)解決突出的問(wèn)題。（7）領(lǐng)導(dǎo)分科垂直管理。

（8）組織開(kāi)展校本培訓(xùn)（以新課標(biāo)為研究對(duì)象，以青年教師為主體）；組織教師參加區(qū)教科培的組織的繼續(xù)教育專(zhuān)家講座，教學(xué)比賽活動(dòng)。組織骨干教師外出聽(tīng)課，交流學(xué)習(xí)。開(kāi)展校內(nèi)“一幫一”和教學(xué)比賽活動(dòng)，為青年教師搭建展示平臺(tái)。

3、針對(duì)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題采取調(diào)整控制的有效方法如下：

（1）學(xué)科跟蹤（教務(wù)處對(duì)薄弱學(xué)科和班級(jí)加強(qiáng)跟蹤，了解各階段教學(xué)情況，查找原因，研究對(duì)策，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。）

（2）幫教活動(dòng)（老教師幫新教師，強(qiáng)幫弱，領(lǐng)導(dǎo)扶教。）

（3）合理安排人事（充分考慮教師的能力和特點(diǎn)及適合任教的年段，安排教師的具體工作。）

（4）優(yōu)勝劣汰。對(duì)教學(xué)能力與態(tài)度差的教師實(shí)行末尾淘汰制。

（四）建立健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度體系。

在原有制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)行了較大的修訂和補(bǔ)訂。每項(xiàng)制度先由職能部門(mén) 負(fù)責(zé)起草交校長(zhǎng)審閱，反饋給部門(mén)進(jìn)行討論，修改，再反饋給校長(zhǎng)定稿，定稿后要求相關(guān)人員在每個(gè)制度上簽字執(zhí)行。

1、教學(xué)研究制度（1）建立教學(xué)研究組織系統(tǒng)

在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指揮、協(xié)調(diào)作用和組織作用，努力激發(fā)全體教師學(xué)習(xí)理論、重視實(shí)踐、參與教研教改的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮各備課組、學(xué)科組的合作精神和研究熱情，積極追求研究成果。

教務(wù)處：依據(jù)我校融合教育理念和融合教學(xué)思想抓好課堂教學(xué)的常規(guī)管理，整體研究國(guó)家課改精神和我校課程設(shè)置的實(shí)際情況；整體研究現(xiàn)代課改理念和教學(xué)思想在課堂教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)；結(jié)合各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和我校教師、學(xué)生實(shí)際，合理安排任課教師的工作量，提出教學(xué)工作的各項(xiàng)要求和教研制度。

教研組：配合教導(dǎo)處結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理積極開(kāi)展教育、教學(xué)科研活動(dòng)，抓好教師培訓(xùn)工作，努力使我校融合教育理念和融合教學(xué)思想成為全校教師的共識(shí)并付諸教學(xué)實(shí)踐。抓好對(duì)各級(jí)教育、教學(xué)研究課題的管理（制定方案、開(kāi)展行動(dòng)研究、評(píng)價(jià)研究、不同層次的總結(jié)）。積極開(kāi)展課堂教學(xué)的整體研究和有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)課題研究活動(dòng)。要訂可操作計(jì)劃，抓實(shí)實(shí)在在的過(guò)程，爭(zhēng)實(shí)實(shí)在在效果，作真真實(shí)實(shí)總結(jié)。（2）保證教研時(shí)間

結(jié)合教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等工作的安排計(jì)劃和我校工作實(shí)際，每周保證各學(xué)科有半日時(shí)間集中開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)培訓(xùn)，或集體備課，或上研究課。（3）工作要求

①各教研組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、研究融合教育的理論與實(shí)踐，閱讀并研究學(xué)校的各課題方案和教學(xué)研究計(jì)劃，制訂教研組工作計(jì)劃。

②每個(gè)教師要積極參加學(xué)校及教研組組織的聽(tīng)課活動(dòng)，教務(wù)處和教研組長(zhǎng)要親自檢查或抽查備課、作業(yè)批改各3次，組織教師互檢2次。

③每學(xué)期至少組織1次開(kāi)放性教學(xué)活動(dòng)，學(xué)部?jī)?nèi)交流活動(dòng)1次。全校性賽課結(jié)合各教研組開(kāi)放性交流活動(dòng)進(jìn)行。

④各教研組要認(rèn)真組織教師盡量按時(shí)參加區(qū)里組織的各學(xué)科教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)。

⑤教研工作和常規(guī)管理有機(jī)結(jié)合，對(duì)課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等，通過(guò)融合式管理和目標(biāo)研究，都要給予相應(yīng)的重視，要重過(guò)程，要成果。⑥加強(qiáng)對(duì)教師的教研意識(shí)、教研能力、教學(xué)水平、教育教學(xué)效果的考核、督導(dǎo)和幫助。

2．聽(tīng)課評(píng)課制度

①聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。去聽(tīng)課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

②按督導(dǎo)評(píng)估要求，每學(xué)期校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課。

③50歲以上教師每月聽(tīng)課記錄不少于2節(jié)，其他教師每月聽(tīng)課不少于3節(jié)（可按學(xué)期累計(jì)）

④認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄包括：聽(tīng)課時(shí)間和地點(diǎn)，授課學(xué)校班級(jí)，執(zhí)教教師和課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等。

⑤聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師應(yīng)提前兩分鐘進(jìn)入教室，不講話(huà)、不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)（特殊原因除外）。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

⑥教導(dǎo)處、教科室、教研組長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作；如時(shí)間的安排、電教設(shè)備、聽(tīng)課場(chǎng)所的準(zhǔn)備等。

⑦聽(tīng)課人員要自覺(jué)參加評(píng)課活動(dòng)及時(shí)與執(zhí)教者交流意見(jiàn)和建議。哪一級(jí)組織聽(tīng)課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。

⑧外出聽(tīng)課人員回校后要主動(dòng)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，可以上匯報(bào)課或觀(guān)摩課。⑨教務(wù)處要做好對(duì)聽(tīng)課工作的總結(jié)和評(píng)價(jià)。⑩聽(tīng)課資料要?dú)w納存檔，以便查閱。3．學(xué)生評(píng)教制度

①每個(gè)年級(jí)組每學(xué)期不定期召開(kāi)一兩次學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的建議。及時(shí)與有關(guān)教師溝通。

②期中了解學(xué)生的作業(yè)情況，考試情況，及時(shí)小結(jié)，改進(jìn)教學(xué)及管理方法。③學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)兩次畢業(yè)班學(xué)生代表座談會(huì)和一次非畢業(yè)班學(xué)生代表座談會(huì)，交流思想，了解學(xué)生思想狀況，改進(jìn)管理方法。

④期末全校同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。