第一篇：初中音樂新課標(biāo)測(cè)試題

初中音樂新課標(biāo)測(cè)試題

學(xué)校 姓名 分?jǐn)?shù)

一、填空：（46分）

1、音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施（）的主要途 徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。

2、音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在（）價(jià)值，（）價(jià)值，（）價(jià)值，（）價(jià)值這四個(gè)方面。

3、音樂課的基本理念是以（）為核心，以（）為動(dòng)力，面向（），注重（）發(fā)展，重視（），鼓勵(lì)（），提倡（）綜合，弘揚(yáng)（），理解（），完善（）。

4、音樂課程目標(biāo)的過程與方法包括（）、（）、（）、（）、（）。

5、音樂基礎(chǔ)知識(shí)指學(xué)習(xí)和了解音樂（）和音樂（）以及音樂（）等基礎(chǔ)知識(shí)。

二、簡(jiǎn)答：（25分，每題5分）

1、音樂課程總目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括哪幾方面？

2、音樂基本技能指哪些方面？

3、音樂教學(xué)包括哪四個(gè)領(lǐng)域？每個(gè)領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容?

4、音樂課程的總目標(biāo)。

5、在實(shí)施音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)中，應(yīng)注意哪些問題？

6、音樂課程有哪些評(píng)價(jià)原則？評(píng)價(jià)的方式和方法有哪些？

三、論述題：（24分）

學(xué)習(xí)了音樂課標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)中的教學(xué)建議，談?wù)勗谝魳方虒W(xué)中應(yīng)該注意哪些問題。

第二篇：初中音樂新課標(biāo)說課稿

音樂課在素質(zhì)教育中的地位也是很高的，下面就是小編為您收集整理的初中音樂新課標(biāo)說課稿的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

初中音樂新課標(biāo)說課稿：《大海啊，故鄉(xiāng)》

尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！我說課的題目是《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲為F大調(diào)，3/4拍，中速

整首歌詞通俗易懂，旋律優(yōu)美，富有變化，以敘述性的口吻與不同層次情緒的抒發(fā)，深切的表達(dá)熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)的濃厚的思想感情，是一首深受學(xué)生喜歡的抒情歌曲。

基于以上教材內(nèi)容分析，根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念與原則。以“審美為核心，興趣愛好為動(dòng)力”，結(jié)合本單元《瑰麗的電聲》教學(xué)內(nèi)容及要求，制定了以下三維目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲及曲譜和對(duì)歌唱的換氣，延長(zhǎng)音音準(zhǔn)的掌握

2、過程與方法：通過歌唱、欣賞、情景創(chuàng)設(shè)等手段讓學(xué)生體驗(yàn)電聲音樂的魅力、表現(xiàn)音樂的美

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱這首歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)的思想感情 根據(jù)中學(xué)生變聲期及對(duì)音樂的感知日趨成熟等身心特征，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為：

讓學(xué)生整體感受旋律、節(jié)奏的變化，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用抒情、委婉的及有氣息控制的聲音演唱歌曲 對(duì)于這樣的教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我主要采用的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法是教師的教就是學(xué)生的學(xué)。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)為以下四大板塊：第一板塊：情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣第二板塊：聆聽全曲 感受旋律 第三板塊：新歌教學(xué) 參與實(shí)踐 第四板塊：知識(shí)拓寬 欣賞大海 發(fā)揮想象

對(duì)于第一板塊的教學(xué)我主要分3個(gè)環(huán)節(jié)來完成。

1、感受意境我會(huì)說，“今天，老師給同學(xué)們帶來了非常美妙的音樂，請(qǐng)閉上你們的眼睛，展開想象的翅膀，感覺自己仿佛置身在什么樣的環(huán)境中？”（播放由電聲合成的描繪大海的音樂）然后，我會(huì)說：“大海確實(shí)令人想往，那音樂是怎么樣來表現(xiàn)大海的波浪的呢？（出示圖片）接下來，我將在鋼琴上彈出：1 1 2 1 76 | 5 3 3 — | 3 4 3 2 1 | 6 2 2 — |...LU請(qǐng)學(xué)生根據(jù)我彈得音樂畫出旋律線（自己也畫同步進(jìn)行），然后我將用同樣的方法彈出2 5 6 5 3 | 5 6 5 — | 6 5 4 11 6 5 | 5 — — |...來解決第二條旋律

2、哼唱練聲我將讓學(xué)生用lu來把這兩條旋律哼唱下，并提出這兩條旋律在音高、力度上有什么區(qū)別？一般學(xué)生都能說的出來，音高第二條比第一條高，力度也強(qiáng)點(diǎn)

3、感受強(qiáng)弱之后，我再問學(xué)生這首曲子的拍號(hào)和強(qiáng)弱規(guī)律？學(xué)生會(huì)很快的說出，3/4拍強(qiáng)弱弱，那這首曲子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱嗎？再次隨著我的琴聲用LU來唱一遍。（做波浪手勢(shì)）學(xué)生很快的就會(huì)感受到與一般3/4拍曲子的不同，是強(qiáng)強(qiáng)弱。

最后，讓學(xué)生跟著我一起邊唱邊劃波浪的節(jié)奏拍。『通過對(duì)比性的聆聽和哼唱旋律，隨著律動(dòng)性的引導(dǎo)讓學(xué)生感受到大海的那種意境，并把音樂知識(shí)融入到教學(xué)過程當(dāng)中，用LU帶唱練聲可以幫助學(xué)生調(diào)整好歌唱狀態(tài)使聲音更加的集中，為下面的新課教學(xué)打下基礎(chǔ)』

第二板塊：聆聽全曲 感受旋律 我是這樣教的先播放合唱版《大海啊，故鄉(xiāng)》，然后要求學(xué)生在聽的過程中仔細(xì)感受音樂，并回答：“音樂表達(dá)了怎么樣的情感，你最喜歡哪部份的旋律，為什么？” 學(xué)生可能會(huì)說，思念故鄉(xiāng)，熱愛大海。。有些學(xué)生會(huì)說喜歡第一部分，讓人感覺有意境，有些學(xué)生可能會(huì)說喜歡第二部分，在唱的時(shí)候情緒很高漲。?！和ㄟ^提問式引導(dǎo)學(xué)生，主要是培養(yǎng)學(xué)生有目的的去聆聽歌曲，整體感知到這是一首抒情的，有著思鄉(xiāng)之情的歌曲』

第三板塊：學(xué)唱歌曲 參與實(shí)踐 是本課的重難點(diǎn)所在，對(duì)于這一部分的教學(xué)，我力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生先嘗試后教學(xué)，憑借教師示范、動(dòng)作體會(huì)、媒體演示等多種教學(xué)策略達(dá)到把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)。

這個(gè)板塊，我分3個(gè)環(huán)節(jié)

1、學(xué)唱歌曲，歌曲處理由于考慮到初中生對(duì)這首歌本身就比較熟悉，這個(gè)階段的學(xué)生接受能力也很強(qiáng)，通過前面的兩大板塊的聆聽，學(xué)生對(duì)這首歌曲的旋律有了一定的了解，所以我將直接讓學(xué)生跟隨我的鋼琴伴奏帶歌詞演唱。當(dāng)然，可能會(huì)在個(gè)別細(xì)節(jié)方面唱的不到位。在唱完之后，我會(huì)說：“同學(xué)們你們覺得自己哪里唱的不夠好呢？”學(xué)生可能會(huì)說：歌曲結(jié)尾這部分氣息不夠？我將以一個(gè)小節(jié)換一次氣做處理，（示范演唱）『通過我的示范和手勢(shì)來幫助學(xué)生用“緩呼緩吸”的方法解決歌唱中的難點(diǎn)』在歌唱的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些樂句的尾音音高沒保持好，時(shí)值沒拖足，比如（教師示范唱）于是我采用對(duì)比法讓學(xué)生選擇你認(rèn)為合適的方法來演唱。在我的提示下，學(xué)生就很快的選擇（范唱正確的）最后，讓學(xué)生隨著我的鋼琴完整的演唱全曲，在關(guān)鍵的時(shí)候我將用自己的手勢(shì)提示學(xué)生『主要是通過對(duì)比聆聽，讓學(xué)生產(chǎn)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的心理，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，突破教學(xué)難點(diǎn)』

2、歌曲分析，把握情感師：剛才同學(xué)都唱得非常好，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)俅务雎犨@首歌曲，想一想你覺得可以把這首歌曲劃分成幾個(gè)部分？學(xué)生會(huì)很快的說出有三個(gè)部分。那三部分所表達(dá)的情感都一樣嗎？學(xué)生肯定會(huì)說不一樣，于是我和學(xué)生根據(jù)音樂要素和音樂情緒一起來討論、分析。第一部分（教師唱歌詞）根據(jù)第一板塊旋律的分析，學(xué)生很快說出第一部分旋律比較平穩(wěn)，力度中弱，用敘述性的口吻表達(dá)了主人翁對(duì)大海故鄉(xiāng)的思念與贊美之情。接著，我將用同樣的方法分析第二部分，情緒比第一部分更加的強(qiáng)烈，加深了對(duì)大海母親的愛慕之情第三部分的尾聲旋律比較平穩(wěn)，力度從中弱到漸弱表達(dá)了主人翁對(duì)大海的留戀與美麗的遐想同學(xué)們都分析的很好，但不知道你們的歌聲能不 能打動(dòng)老師，讓我來體驗(yàn)一下，要求同學(xué)們把自己置身在美麗的沙灘上，踏著軟軟的沙灘，迎著海風(fēng)，以敘述者的口吻表達(dá)對(duì)大海的贊美之情。于是，我用鋼琴的前奏部分把學(xué)生帶入到這種意境中，再次有感情的演唱歌曲 通過分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生用怎么樣的感情演唱歌曲，理解音樂所表達(dá)的思想感情，挖掘?qū)W生內(nèi)心的情感，讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，這樣就很容易突破我的教學(xué)重點(diǎn)』

3、學(xué)唱曲譜，嘗試練習(xí)先由我來帶學(xué)生唱，然后讓學(xué)生自己唱『把這個(gè)環(huán)節(jié)安排在這里，主要考慮到現(xiàn)在的中學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱，識(shí)譜能力比較差，所以通過已經(jīng)掌握歌曲的節(jié)奏，再讓學(xué)生唱譜，可以減輕他們的負(fù)擔(dān)，更快的提高他們的識(shí)譜能力，加強(qiáng)雙基教學(xué)』 第四板塊：拓展延伸 發(fā)揮想象大海是迷人的，看！于是，我給學(xué)生展示了有關(guān)大海的美麗的畫面師：欣賞完了這么美的風(fēng)景，老師覺得這么美的海面缺了點(diǎn)大自然的聲音，請(qǐng)同學(xué)們想象下，大海邊上會(huì)有什么聲音呢？生：海浪、海鷗、風(fēng)聲等自然聲音我會(huì)拿出電子琴、沙球等一些樂器，如果班級(jí)里會(huì)用電子琴的學(xué)生讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，不會(huì)用的讓學(xué)生說出自己的想法由我來操作，并鼓勵(lì)學(xué)生最好把這個(gè)創(chuàng)作的出來的聲音與大海故鄉(xiāng)結(jié)合在一起，電聲樂器給現(xiàn)代的音樂帶來了豐富的表現(xiàn)力。下面呢，我們就把剛才設(shè)計(jì)的音響與大海故鄉(xiāng)結(jié)合起來。最后，在電聲樂器的伴奏下，有感情的演唱歌曲來結(jié)束這堂課?！和ㄟ^欣賞法、音畫結(jié)合，多途徑引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生參與音樂實(shí)踐，并讓他們體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生音樂的想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)音樂課學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們上音樂課的興趣，對(duì)電聲音樂的指出為以后的欣賞課做個(gè)簡(jiǎn)要的鋪墊』（對(duì)于以上的教學(xué)流程的設(shè)計(jì)。我主要體現(xiàn)一個(gè)教學(xué)理念，以審美為核心；二個(gè)教學(xué)原則，把教什么永遠(yuǎn)是教學(xué)的第一位，突出學(xué)生的主體性；三個(gè)教學(xué)特色，發(fā)揮學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，多元文化知識(shí)的滲透』）

各位評(píng)委，我的說課到此結(jié)束，謝謝。

第三篇：初中地理新課標(biāo)測(cè)試題

初中地理新課標(biāo)測(cè)試題

一、填空題（65分。每空2.5分）

1.初中地理課程的總目標(biāo)是、、、、。2.初中地理課程的五大特征是、、、、。3.初中地理課程的基本理念是、、。4.初中地理課程分為四大部分：、、、。其中，是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)。

5.《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議中的教學(xué)建議，提出

（一）突出 ；

（二）選擇 ；

（三）重視

（四）關(guān)注。

6.課程資源開發(fā)與利用建設(shè)，課標(biāo)中給出了四方面的指導(dǎo)建議。他們是

（一）；

（二）（三）；

（四）二、綜合題（35分。）

1.以東南亞為例，具體寫出認(rèn)識(shí)該區(qū)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（9分）

2.以美國(guó)為例，寫出認(rèn)識(shí)該國(guó)家的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（9分）

3.談?wù)勀銓?duì)鄉(xiāng)土地理的認(rèn)識(shí)。（5分）

4.你是如何有效開展鄉(xiāng)土地理教學(xué)的？（4分）

5.教學(xué)中你是如何加強(qiáng)學(xué)校地理課程基本資源庫的建設(shè)？（8分）初中地理新課標(biāo)測(cè)試題答案

一、填空題（65分，每空2.5分）

1.掌握基礎(chǔ)地理知識(shí)，獲得基本的地理技能與方法，了解環(huán)境與發(fā)展問題，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，初步形成全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。2.區(qū)域性、綜合性、生活性、思想性、實(shí)踐性。

3.學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理、構(gòu)建開放的地理課程。

4.地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理、鄉(xiāng)土地理。地球與地圖。5.地理事物的空間差異和空間聯(lián)系；多種多樣的地理教學(xué)方式方法；地理信息載體的運(yùn)用；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

6.建設(shè)學(xué)校地理課程基本資源庫；利用學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)資源；開發(fā)社會(huì)地理課程資源；利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源。

二、綜合題（35分）

1.運(yùn)用地圖說出東南亞的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置特點(diǎn)。運(yùn)用地形圖，歸納出中南半島地勢(shì)與地形特點(diǎn)，解釋地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。運(yùn)用圖表說明東南亞氣候特點(diǎn)以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。運(yùn)用地形圖說明河流對(duì)中南半島城市分布的影響。運(yùn)用地圖或其他資料，指出東南亞重要的經(jīng)濟(jì)作物，說明其分布、生產(chǎn)出口情況。舉例說明東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。(9分)2.在地圖上指出美國(guó)地理位置、領(lǐng)土組成和首都。依據(jù)地圖和其他資料概括美國(guó)自然地理環(huán)境的基本特點(diǎn)。運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系美國(guó)自然條件特點(diǎn)，分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。舉例說明美國(guó)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系以及美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的影響。依據(jù)地圖和其他資料說明美國(guó)種族和民俗特點(diǎn)。(9分)3.鄉(xiāng)土地理是必學(xué)內(nèi)容。鄉(xiāng)土地理能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。鄉(xiāng)土地理教學(xué)也能使課堂教學(xué)向課外延伸?！班l(xiāng)土”范圍一般指縣一級(jí)行政區(qū)劃。（5分）

開發(fā)小尺度的鄉(xiāng)土地理校本課程。根據(jù)實(shí)際情況，鄉(xiāng)土地理的教學(xué)也可以講授本地區(qū)（省轄市）地理。在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中，適時(shí)安排學(xué)生參加（校外）考察或社會(huì)調(diào)查。如開展鄉(xiāng)土地理調(diào)查、為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等活動(dòng)；讓學(xué)生提出一個(gè)自己感興趣的調(diào)查課題（家鄉(xiāng)地理位置特點(diǎn)、自然災(zāi)害、主要地理事物變遷、人口變化、資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響、對(duì)外聯(lián)系、發(fā)展規(guī)劃）開展調(diào)查。（4分）

4.通過調(diào)查了解，分門別類建立學(xué)校地理課程資源檔案。按照要求不斷配置不同版本的教科書、地圖集、地理掛圖、地理模型、地理標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)器材、圖書資料、教學(xué)軟件、教學(xué)場(chǎng)所等。注重對(duì)地理課程資源的積累與更新。自制教具、學(xué)具，開發(fā)各種地理軟件。配置地理專用教室、地理圓等。（8分）

第四篇：初中思想品德新課標(biāo)測(cè)試題

初中思想品德新《課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題

一、選擇題（每題3分，共45分）姓名

1、新課程的核心理念是（）

A.聯(lián)系生活學(xué)政治 B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)政治的愛好 C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展 D、進(jìn)行雙基教學(xué)

2、“三維目標(biāo)”是指知識(shí)與技能、（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀。A.理解與掌握 B.過程與方法 C.科學(xué)與探究 D、繼承與發(fā)展

3、教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會(huì)（）。A.教教材 B.用教材教 C、教課標(biāo)

D、教課本

4、（）關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有利于及時(shí)揭示問題、及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)教與學(xué)活動(dòng)。A、形成性評(píng)價(jià)

B、終結(jié)性評(píng)價(jià)

C、總結(jié)性評(píng)價(jià)

D、階段性評(píng)價(jià)

5、（）關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，有利于對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出總結(jié)性的結(jié)論。

A、形成性評(píng)價(jià)

B、終結(jié)性評(píng)價(jià)

C、總結(jié)性評(píng)價(jià)

D、階段性評(píng)價(jià)

6、某教師在教學(xué)中開設(shè)“法制教學(xué)小論壇”，以“宣傳法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念”為宗旨，由學(xué)生自己“搜集一段材料，明確一個(gè)觀點(diǎn)，構(gòu)思一篇論文，亮出一個(gè)自我，形成一種共識(shí)”。最后由學(xué)生自己上臺(tái)演講。這一教學(xué)方法稱為（）A.情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法 B.探究性學(xué)習(xí)法 C.自主學(xué)習(xí)教學(xué)法 D.合作性學(xué)習(xí)法

7、下列選項(xiàng)中，可以成為思想品德課程資源的有()①各類教育軟件 ②紅色旅游地 ③機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位 ④學(xué)生與家庭成員 ⑤自然景觀 A.①②③ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

8、新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與過去比較，突出表現(xiàn)為更加注重對(duì)（）的評(píng)價(jià) A.學(xué)生思維水平B.學(xué)生學(xué)習(xí)能力 C.知識(shí)掌握程度 D.學(xué)生學(xué)習(xí)過程

9、《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的根據(jù)是（）

①黨的十六大精神②《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》③現(xiàn)在使用的教材④《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要（試行）》 A.①③ B.①②④ C.①②③ D.①②

10、“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展”指的是思想品德課程的（）

A.人文性特點(diǎn) B.思想性特點(diǎn) C.綜合性特點(diǎn) D.實(shí)踐性特點(diǎn)

11、思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”包括的三大部分是（）

①成長(zhǎng)中的我②我與他人的關(guān)系③學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)④我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系 A.①②③ B.①③④ C.①② D.①②④

12、思想品德課程建構(gòu)的基礎(chǔ)是初中學(xué)生的（）

A.逐步擴(kuò)展的生活 B.獨(dú)立思考 C.正確的認(rèn)識(shí)自我 D.道德踐行

13、思想品德課程的追求是（）

A.促進(jìn)學(xué)生課內(nèi)與課外結(jié)合 B.鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn) C.幫助學(xué)生學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活D.引導(dǎo)學(xué)生快樂地度過青春期

14、思想品德課程的“分類目標(biāo)”包括（）

A.情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí) B.思想品德教育 C.能力、知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀 D.做負(fù)責(zé)任的公民

15、思想品德課程的主要任務(wù)是（）

A.了解青少年的身心發(fā)展特征 B.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力 C.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng) D.加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育

二、填空題（每空3分，共39分）

1、思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以 和 初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的。

2、道德是人 發(fā)展的需要，也是人類 進(jìn)步的重要標(biāo)志。

3、幫助學(xué)生過 的生活，做 的公民是課程的核心。

4、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的 與學(xué)生獨(dú)立_______、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則。

5、教學(xué)是落實(shí)課程、達(dá)成思想品德課程 的主要途徑和基本環(huán)節(jié)。

6、教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的 資源。

7、課程資源的開發(fā)和利用要服務(wù)于，充分發(fā)揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義。

8、思想品德課程以 核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。

三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共16分）

1、思想品德新課標(biāo)的理念是什么？（8分）

2、思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的教學(xué)提了哪些合理化建議？（8分）

一、選擇題（每題3分，共45分）CBBAB CDDBD DACAD

二、填空題（每空3分，共39分）

1、引導(dǎo)、促進(jìn)

2、自身、文明

3、積極健康、負(fù)責(zé)任

4、引導(dǎo)、思考

5、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)

6、基礎(chǔ)性

7、教學(xué)內(nèi)容

8、社會(huì)主義

三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共16分）

1、思想品德新課標(biāo)的理念是什么？

（1）幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)人的公民是課程的核心。（2）初中學(xué)生初步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)。

（3）堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則。

2、思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的教學(xué)提了哪些合理化建議？（1）準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)（2）強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系（3）創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程

（4)注重學(xué)生的情盛體驗(yàn)和道德實(shí)踐（5）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第五篇：(三套)初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)測(cè)試題及答案2014.8

初中數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題及答案

一、選擇題（每小題3分，共45分）2014.81、新課程的核心理念是（）

A.聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展D、進(jìn)行雙基教學(xué)

2、教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間（）的過程。

A.交往互動(dòng)B.共同發(fā)展C.交往互動(dòng)與共同發(fā)展

3、教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會(huì)（）。

A.教教材B.用教材教C、教課標(biāo)D、教課本

4、根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部?jī)?nèi)容中，不再單獨(dú)出現(xiàn)（）的教學(xué)。A.概念B.計(jì)算C.應(yīng)用題D、定義

5、“三維目標(biāo)”是指知識(shí)與技能、（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

A.理解與掌握B.過程與方法C.科學(xué)與探究D、繼承與發(fā)展

6、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗(yàn)（體會(huì)）、探索”等刻畫數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的（）的動(dòng)詞。A.過程性目標(biāo)B.知識(shí)技能目標(biāo)

7、建立成長(zhǎng)記錄是學(xué)生開展（）的一個(gè)重要方式，它能夠反映出學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的歷程。A.自我評(píng)價(jià)B.相互評(píng)價(jià)C.多樣評(píng)價(jià)D、小組評(píng)價(jià)

8、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)（）的過程。A、生動(dòng)活潑的 主動(dòng)的和富有個(gè)性

B、主動(dòng)和被動(dòng)的 生動(dòng)活潑的C、生動(dòng)活潑的 被動(dòng)的 富于個(gè)性

9、“用數(shù)學(xué)”的含義是（）

A.用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)B.用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題C.了解生活數(shù)學(xué)D、掌握生活數(shù)學(xué)

10、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“基本理念”進(jìn)行了很大的修改，過去的基本理念說：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必須的數(shù)學(xué)，不同人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！?現(xiàn)在的《新課標(biāo)》改為：()

A.人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展

B.人人都獲得教育，人人獲得良好的教育

C.人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，人人獲得有價(jià)值的教育D.人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育

11、《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“從雙基到四基”的轉(zhuǎn)變，四基是指：（）

A.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本過程

B.基礎(chǔ)知識(shí)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本過程和基本方法

C.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

D.基礎(chǔ)知識(shí)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本思想和基本過程

12、《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“從兩能到四能”的轉(zhuǎn)變，“四能”是指（）

A.分析問題、解決問題的能力；發(fā)現(xiàn)問題和討論問題的能力。

B.發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力、分析問題、解決問題的能力。

C.分析問題、討論問題的能力、計(jì)算能力、邏輯推理能力。

D.分析問題、解決問題的能力、計(jì)算能力、邏輯推理能力。

13、新課程標(biāo)準(zhǔn)通盤考慮了九年的課程內(nèi)容，將義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程分為（）個(gè)階段。A、兩個(gè) B、三個(gè) C、四個(gè) D、五個(gè)

14、“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少（）次。

A、一B、二C、三D、四

15、在新課程背景下，評(píng)價(jià)的主要目的是（）

A、促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B、形成新的教育評(píng)價(jià)制度

C、全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)

二、填空題（每空3分，共39分）

1、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、發(fā)展。

2、《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、、”。

3、初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)，，實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)部分。

4、在“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生建立數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、發(fā)展運(yùn)算能力和推理能力、初步形成思想。

5、有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、與是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

6、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和。

7、推理一般包括推理和推理。

8、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

9、《標(biāo)準(zhǔn)》提倡讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”與“” 的過程，形成自己對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共16分）

1、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程的基本理念是什么?（8分）

2、學(xué)生的數(shù)感主要表現(xiàn)在哪些方面？（8分）

數(shù)學(xué)

一、選擇題（每小題3分，共45分）CCBABACABACBBAC

二、填空題（每空3分，共39分）

1、和諧

2、引導(dǎo)者、合作者

3、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率

4、模型

5、自主探索、合作交流

6、發(fā)展性

7、合情、演繹

8、認(rèn)知發(fā)展水平

9、再創(chuàng)造

三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共16分）

1、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程的基本理念是什么?

（1）數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

（2）課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

（3）教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

（4）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。

（5）信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。

2、學(xué)生的數(shù)感主要表現(xiàn)在哪些方面？

（1）理解數(shù)的意義；

（2）能用多種方法來表示數(shù)與數(shù)量；

（3）能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；

（4）能用數(shù)來表達(dá)和交流信息；

（5）能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ǎ?/p>

（6）能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，并對(duì)結(jié)果的合理性做出解釋。