第一篇：小二班億童方案

億童戶外活動(dòng)方案

小二班

游戲目標(biāo)

1.練習(xí)鉆、爬、跑、跳、跨等多種基本動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2.學(xué)會(huì)獨(dú)立地完成循環(huán)游戲，提高克服困難、挑戰(zhàn)自己的能力。

游戲準(zhǔn)備：彩圈，鉆爬網(wǎng)，跨欄架，百變繩，單元筒，體能條

游戲玩法

小班級(jí)部以班級(jí)為單位分成兩組，呈兩路縱隊(duì)分別站在兩個(gè)起點(diǎn)線后等待。

游戲開始，第一組幼兒從一個(gè)路口先繞過單元筒走S形線路，跨過跨欄，爬過“草地”（墊子），穿越小河（百變繩），跳過體能條，爬過“草地”（墊子），繞過單元筒走S形線路，學(xué)小兔跳彩圈，穿越小河（百變繩），跳過體能條，幼兒循環(huán)游戲。

第二組幼兒從第二個(gè)路口爬過“草地”（墊子），繞過單元筒走S形線路，學(xué)小兔跳彩圈，穿越小河（百變繩），跳過體能條，繞過單元筒走S形線路，跨過跨欄，爬過“草地”（墊子），穿越小河（百變繩），跳過體能條，幼兒循環(huán)游戲。

游戲規(guī)則

1.游戲開始，兩組幼兒同時(shí)出發(fā)。

2.幼兒排隊(duì)等待，連貫進(jìn)行，后面的幼兒不能超過前面的幼兒。

3.提醒幼兒不得相互推擠，要注意安全。附場(chǎng)地圖：

第二篇：2013小二班家長(zhǎng)會(huì)方案

鶯鶯藝術(shù)幼兒園

2013年鶯鶯幼兒園小二班家長(zhǎng)會(huì)方案

會(huì)議準(zhǔn)備：家長(zhǎng)簽到表、會(huì)議記錄表

會(huì)議時(shí)間：2013年9月12日晚上18：00-19:00

會(huì)議地點(diǎn)：小二班活動(dòng)室

會(huì)議目標(biāo)：促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更了解我們幼兒園的情況溝通教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，做到家園互動(dòng)，出席對(duì)象：全體新生家長(zhǎng)、張老師、施老師

主持：張老師、施老師

會(huì)議程序：家長(zhǎng)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，然后簽到。

1、張老師向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的總體情況，及本學(xué)期的教育目標(biāo)和工作重點(diǎn)。

2、張老師向家長(zhǎng)介紹幼兒一日生活情況。

3、個(gè)別有需要的家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流

小2班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)，向近一個(gè)月來關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(zhǎng)們真誠(chéng)地說一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能與家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來一起聊聊。

主要就是想通過這次家長(zhǎng)會(huì)我們“相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量”。具體地說：主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。

一、班級(jí)情況介紹

首先，介紹一下我們的班級(jí)情況：

本學(xué)期我班共有27名幼兒，其中男生為15名，女生為12名，男女比例相對(duì)均衡。有2名幼兒是從小托班升入，對(duì)幼兒園環(huán)境較熟悉。另有三名幼兒年齡偏小，自理能力和語言表達(dá)能力較弱，需要教師和保育人員耐心的幫助和照顧。我們班級(jí)工作人員的配備情況是教師兩人：張俊和黃施柳遐，生活老師一名：黃燕。帶班教師對(duì)工作較認(rèn)真負(fù)責(zé)，能相互協(xié)調(diào)，相互幫助。大部分幼兒適應(yīng)集體生活較快，能心情愉快的在園生活和

學(xué)習(xí)。有個(gè)別幼兒在開學(xué)的第一個(gè)星期還有哭鬧的現(xiàn)象，但逐漸能接受集體生活，并能和老師積極的溝通，家長(zhǎng)也能積極配合。

我們配有活動(dòng)室、盥洗室，午睡室、有茶桶、茶杯架，以方便孩子隨時(shí)飲水。

教室內(nèi)的玩具配置是依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，投放多種積木、各類圖書以及開發(fā)幼兒智力的玩具、還有老師自己制作的教玩具。在使用玩具中，我們會(huì)注重培養(yǎng)幼兒收放玩具的習(xí)慣，使孩子在幼兒園的各個(gè)活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成生活有序、習(xí)慣良好、文明禮貌。

班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)則是根據(jù)班級(jí)的主題活動(dòng)更換，使幼兒與環(huán)境互動(dòng)。說到主題活動(dòng)，我們結(jié)合上海學(xué)前教育實(shí)施的二期課改，其精神實(shí)質(zhì)是以幼兒發(fā)展為本，注重幼兒的能力發(fā)展，注重幼兒的自主活動(dòng)，讓幼兒在各類活動(dòng)中習(xí)得知識(shí)，小班孩子則更關(guān)注的是學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為能力的培養(yǎng)。如9月份是以穩(wěn)定幼兒的情緒為主題進(jìn)行“小寶寶”的活動(dòng)，我們會(huì)運(yùn)用多種方式，或用相機(jī)抓拍開開心心的孩子形象布置在墻上，或發(fā)放小獎(jiǎng)品，以此表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；10月份讓幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡方法，開展“娃娃家”的主題活動(dòng)；我們還結(jié)合季節(jié)在11月份進(jìn)行“好吃的水果”、12月份“好聽的聲音”、1月份“冬天來了”等活動(dòng)，運(yùn)用卡通圖片、幼兒照片及個(gè)中制作布置環(huán)境，這種利用環(huán)境與主題內(nèi)容相互呼應(yīng)，可讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，加深對(duì)主題活動(dòng)的了解。

我們兩位老師和一位生活老師本著以“熱愛孩子”為工作宗旨，努力使我們的孩子在自主、寬松、愉快的氛圍中生活、學(xué)習(xí)、游戲。還會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，探討幼兒教育的新方法，反饋和傳遞孩子在幼兒園、家庭的信息。

接著，我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？學(xué)些什么？這些大家可以通過我們每月最后一周周五的開放日活動(dòng)了解孩子在園的情況。今天先介紹一下我們的“一日活動(dòng)時(shí)間表”這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。具體如下：

7：30─7：50小朋友到幼兒園以后要參加晨檢工作；檢查小朋友身體情況以及個(gè)人衛(wèi)生，孩子們到了教室后我們會(huì)帶著他們一起給花草澆澆水，然后看會(huì)兒書或是晨間桌面游戲時(shí)間，例如搭積木，孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自己的能力。同時(shí)也鼓勵(lì)孩子在遼源的時(shí)候與同伴、老師打招呼。

7:55─8：25晨間游戲時(shí)間，我們會(huì)在這段時(shí)間開展各類游戲，如：表演游戲、角色游戲、沙水游戲、區(qū)角游戲等。

8：25―8：45是早操時(shí)間，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做操。

8：45――9：25 是戶外自由活動(dòng)和自主點(diǎn)心時(shí)間，這段時(shí)間孩子們會(huì)“邊吃邊玩”，孩子們可以自由選擇什么時(shí)候吃點(diǎn)心，什么時(shí)候去戶外玩玩具，給了孩子更多自主的空

間。

9：30――9：45是集體學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有語言、美術(shù)、體育、手工、音樂等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)。每周五我們一般會(huì)進(jìn)行我們學(xué)校的特色教學(xué)：故事表演。希望你們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情況。

9：45——10:10是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，我們會(huì)帶著孩子一起到外面的操場(chǎng)上做一些戶外的體育游戲，發(fā)展幼兒的爬、走、跑、跳、鉆等能力。

10：15――10：50這又是我們孩子的各類游戲時(shí)間，這些游戲活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類游戲，每次玩這種游戲他們開心的不得了。

10：55――11：35是午餐時(shí)間。我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃趫@可以說是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的孩子則是老師喂了也一口都不吃，但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促孩子不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。

11：40――12：20是自由活動(dòng)和散步的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間我們一般帶領(lǐng)孩子散步、玩手指游戲，看看圖書。

12：20――14：30是午睡時(shí)間。孩子午睡時(shí)間。我們每天中午有一位老師看著小朋友午睡，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)照顧好幼兒的。幫小朋友整理衣服、給女小朋友梳辮子。

14：35——14：50吃下午點(diǎn)心，我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

14：55——15：15是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，主要玩一些戶外的玩具，比如 : 拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、自行車等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個(gè)時(shí)候最開心，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。

15：20——15：40是個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自己的能力，我們創(chuàng)設(shè)了語言角、音樂角、美工角、益智角、建構(gòu)角等，比如 幼兒 在美工角可以選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區(qū)給寶寶喂食、包糖、串木珠、串?dāng)?shù)字或者選擇大小、紅綠分類，語言角講故事、拼圖，建構(gòu)角搭一些積木。

15：40——16：00離園活動(dòng)

對(duì)于小班的孩子，我們更關(guān)注的是他們?cè)诨顒?dòng)和游戲中邊玩邊學(xué)習(xí)的過程。如：我們會(huì)讓幼兒通過對(duì)玩具的擺弄，使他們學(xué)著辨別顏色、數(shù)量、大小、多少，同時(shí)學(xué)著用語言表達(dá)；會(huì)在體育活動(dòng)中讓孩子運(yùn)用不同器械進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)孩子自由選擇的能力、使身體得到鍛煉、動(dòng)作得到發(fā)展；我們還會(huì)通過游戲、故事、兒歌、歌曲、繪畫，讓孩子習(xí)得與人交往的方式、形成良好的學(xué)習(xí)、生活衛(wèi)生和行為等習(xí)慣。

二、家園共同配合的方法

在我們班無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達(dá)自我的需要，但語言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時(shí)有教育。”只有遵循孩子的身心特點(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。

? 常規(guī)培養(yǎng)

很多家長(zhǎng)說：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他。”其實(shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì)有安全感嗎？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。

那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？

這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問題。我想，對(duì)于小班幼兒來說，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。

孩子之間有了矛盾怎么辦？

孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

? 表?yè)P(yáng)和懲罰

很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：教師對(duì)孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。

? 生活自理能力的培養(yǎng)

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿?、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以“你還小”、“你不會(huì)”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個(gè)有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。

三、請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中配合的事情。

在今后的日子里，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，相信家長(zhǎng)們會(huì)繼續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流，因此希望各位能配合我們做好下面的工作。

1、上班期間，老師不方便接聽電話，如果你有事請(qǐng)給老師發(fā)信息，我們會(huì)抽空及時(shí)回復(fù)，如有不便敬請(qǐng)諒解。如果你想更多的了解孩子在園的情況，在下班后也可以主動(dòng)和我們聯(lián)系。

2、如有事情不回園請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋熣?qǐng)假。請(qǐng)不要讓孩子隨便請(qǐng)假、遲到，形成不良習(xí)慣。孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性地制定的。不要說孩子還小，學(xué)不學(xué)到東西沒所謂，知識(shí)在幼兒園或許不是最重要的，但孩子的習(xí)慣卻決定孩子的一生。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需要喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要帶上病歷卡，用袋子裝好藥物，寫上名字，并用紙條寫清楚服法、服量和服藥時(shí)間，交給門口晨間的老師。

4、為了孩子的安全，請(qǐng)不要讓孩子帶貴重飾物、玩具來園園，以免造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失，如果丟失了后果自負(fù)。本班現(xiàn)在有幾個(gè)孩子脖子上也帶項(xiàng)鏈回來，午睡時(shí)常有把飾物含在嘴里的現(xiàn)象，建議家長(zhǎng)不要讓孩子戴了。請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子穿大鞋、拖鞋

回園，園內(nèi)好多活動(dòng)都是以走、跑、跳為主，請(qǐng)你給孩子穿上舒適的鞋子，以免活動(dòng)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。

5小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，比如穿脫衣服和鞋子，進(jìn)餐和洗手等，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情自己做。只要你放手讓他做，?jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味的包辦代替，你們應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

6、教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，走路時(shí)不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人，學(xué)會(huì)謙讓有禮?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不懂得與人分享，缺乏合作，謙讓等集體生活的經(jīng)驗(yàn)，到了孩子遇到大家一起玩玩具的時(shí)候，你要這個(gè)，我也要這個(gè)，誰也不肯讓步，就出現(xiàn)攻擊行為。還要教育孩子講道理，利用各種機(jī)會(huì)教育孩子養(yǎng)成通情達(dá)理的思維習(xí)慣。有許多良好的習(xí)慣是在日常生活中隨時(shí)隨地習(xí)得的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)重視日常生活中的隨機(jī)教育。如洗手、吃飯、上廁、睡覺等機(jī)會(huì)，可對(duì)孩子進(jìn)行教育。很多幼兒在幼兒園里能夠在教師經(jīng)常提醒與同伴的同一行動(dòng)中保持良好的生活習(xí)慣，但回到家庭中完全變成了另一副樣子。有一部分家長(zhǎng)不知道對(duì)于這么大的孩子究竟應(yīng)有什么要求，在家里聽之任之，也有一部分家長(zhǎng)想要求孩子苦苦無法。因此，教師會(huì)在在幼兒園里注意培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，而家長(zhǎng)也要掌握一些科學(xué)的家教方法。以使幼兒的良好行為在家庭中得到強(qiáng)化。

7、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7：30，下午3:50來園接孩子。明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說明情況，或者打個(gè)電話也行。

8、我們的班級(jí)有qq群，家長(zhǎng)可以去哪里看看，交流交流各自的育兒心得。

我們衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合，最后愿我們的孩子健康成長(zhǎng)！為了不耽誤大家更多的時(shí)間，今天的會(huì)議到此結(jié)束，如果你想和老師溝通的，請(qǐng)會(huì)后留下。謝謝大家！

2013年9月

第三篇：運(yùn)動(dòng)方案小二班

活動(dòng)內(nèi)容：走跑（室外）

活動(dòng)材料：皮球（15個(gè)），小馬蹄（15個(gè)），輪胎（10個(gè)），滑板車（6輛），平衡車（6輛）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠雙腳交替進(jìn)行走跑，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞。

2、遵守游戲規(guī)則，知道熱了能主動(dòng)去脫衣，擦汗。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：全體幼兒圍成圓圈跟著老師做動(dòng)物模仿操。

2、自主探索：

幼兒自主選擇不同的材料進(jìn)行玩耍。

⑴小馬蹄：幼兒選擇一副高蹺向前行走。

指導(dǎo)幼兒：

想要站的穩(wěn)，小腳要牢牢地踩住高蹺；

想要走得快，小手要緊緊的拉直繩子。

⑵皮球：幼兒嘗試各種方式玩皮球，并向其他幼兒介紹玩法。⑶輪胎：幼兒自主探索玩，可以跳，爬，疊高，滾等。

⑷滑板車：利用一只腳向地面滑行前進(jìn)，鍛煉雙腳相互配合前行。⑸平衡車：左右腳間隔用力向下踩動(dòng)車子前行，鍛煉腳部小肌肉。

3、集體練習(xí)：不走尋常路

⑴環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球人手一個(gè)，輪胎擺放成高低不平的小路。

⑵幼兒雙手拿住小球，嘗試獨(dú)立走過高低不平的輪胎路。

4、整理活動(dòng)：馬蘭花，木頭人，老狼老狼幾點(diǎn)了。

活動(dòng)內(nèi)容：走跑（室內(nèi)）

活動(dòng)材料：皮球（15個(gè)），小馬蹄（15個(gè)），滑板車（6輛），獨(dú)輪車（2輛），障礙物（兩個(gè)）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠雙腳交替進(jìn)行走跑，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞。

2、遵守游戲規(guī)則，知道熱了能主動(dòng)去脫衣，擦汗。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：全體幼兒圍成圓圈跟著老師做動(dòng)物模仿操。

2、自主探索：

幼兒自主選擇不同的材料進(jìn)行玩耍。

⑴小馬蹄：幼兒選擇一副高蹺向前行走。

指導(dǎo)幼兒：

想要站的穩(wěn)，小腳要牢牢地踩住高蹺；

想要走得快，小手要緊緊的拉直繩子。

⑵皮球：幼兒嘗試各種方式玩皮球，并向其他幼兒介紹玩法。

⑷滑板車：利用一只腳向地面滑行前進(jìn)，鍛煉雙腳相互配合前行。

3、集體練習(xí)：小豬運(yùn)瓜

⑴環(huán)境創(chuàng)設(shè)：皮球兩個(gè)，獨(dú)輪車2輛，障礙物兩個(gè)。

⑵幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，幼兒推車運(yùn)球繞過障礙物，回到原點(diǎn)傳給第二位幼兒。

4、整理活動(dòng)：馬蘭花，木頭人，老狼老狼幾點(diǎn)了。

第四篇：億童培訓(xùn)有感

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

第一實(shí)小幼兒園 楊瀟

在我們仔細(xì)聆聽中，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。對(duì)于這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想只能用受益匪淺這四個(gè)字形容，這些老師的生動(dòng)講解，精彩案例無一不給我留下深刻的印象。所以我盡力將我培訓(xùn)完后心中所想所獲表達(dá)出來。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有一下幾個(gè)方面：

一、對(duì)數(shù)學(xué)操作材料的使用有了新的理解

我是第一年踏入幼兒園教學(xué)，對(duì)于這兒的一切都還很陌生，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我依舊還是個(gè)學(xué)習(xí)者，對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)也有了初步的認(rèn)識(shí)。但是通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)有了更為細(xì)致的理解。

首先，熟悉了活動(dòng)流程，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

1、導(dǎo)入。

2、教師指導(dǎo)操作，也就是師生互動(dòng)、集體教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)一般分成兩種形式：傳統(tǒng)形式和操作形式。傳統(tǒng)形式也成為驗(yàn)證式，就是教師直接講解告訴幼兒我們今天所學(xué)習(xí)的東西。而操作形式是幼兒操作教師歸納，這種形式也被稱之為探索式。

3、幼兒自由操作。這是一個(gè)練習(xí)和鞏固的環(huán)節(jié)。

4、交流和小結(jié)。有許許多多的教師都會(huì)忽略這最后一環(huán)節(jié)，這是錯(cuò)誤的。幼兒自身的概括能力有限，無法分清重難點(diǎn)，只有小結(jié)才不會(huì)讓今天所學(xué)的內(nèi)容付之東流。同時(shí)在總結(jié)的時(shí)候要用幼兒聽得懂的話，將學(xué)習(xí)影射到生活，才能使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

其次，在培訓(xùn)過程中了解了一些學(xué)習(xí)的基本步驟。例如，認(rèn)識(shí)平面圖形。

首先，觸覺先行。先讓幼兒感知圖形的外部特征。其次，突出特征。讓幼兒自行觀察，教師從旁輔導(dǎo)幫助幼兒總結(jié)。最后是鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

這個(gè)學(xué)習(xí)步驟不僅僅只是適合認(rèn)識(shí)平面圖形同時(shí)在我們學(xué)習(xí)空間圖形時(shí)同樣可以使用。

二、對(duì)活動(dòng)區(qū)的開展以及活動(dòng)區(qū)的設(shè)置有了重新的定位

1、認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)

首次接觸幼兒園對(duì)于班級(jí)的布局、班級(jí)開展的各種活動(dòng)都是一張白紙，一無所知。經(jīng)過這次藤老師的講解，我不僅了解了活動(dòng)區(qū)的種類而且還了解了活動(dòng)區(qū)的功能定位，為以后開展班級(jí)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2、班級(jí)活動(dòng)區(qū)的設(shè)置流程。<1>按基本要求初步規(guī)劃活動(dòng)區(qū)的布局

在規(guī)劃布局時(shí)我們要考慮的因素很多，例如：幼兒的年齡特征，區(qū)角的分配：動(dòng)靜分開、光源、水源的分配，以及安全等。

<2>依據(jù)本班特點(diǎn)調(diào)整活動(dòng)區(qū)設(shè)置

對(duì)于我們大班幼兒來說，需要一些更具有貼近社會(huì)性，貼近生活的活動(dòng)區(qū)，例如：銀行、郵局、超市等。<3>考慮本班特殊情況調(diào)整布局

結(jié)合實(shí)際情況，大班的教室雖然不小但是每班人數(shù)都很多，開展區(qū)角活動(dòng)很難同時(shí)進(jìn)行，我們就可以采取輪換開設(shè)活動(dòng)區(qū)，同時(shí)也可以班級(jí)聯(lián)合開區(qū)。

3、活動(dòng)的實(shí)施流程

首先，要做好準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備期間我們應(yīng)考慮時(shí)間、空間、材料和游戲規(guī)則。

然后，活動(dòng)的實(shí)施。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，老師要做好自己的定位，努力充當(dāng)好觀察者，指導(dǎo)者，介入者的角色。最后是整理評(píng)議。在活動(dòng)后進(jìn)行反思是為了更好的開展下一次活動(dòng)。

區(qū)角活動(dòng)是孩子們的第二課堂，為了給孩子更好的平臺(tái)去學(xué)習(xí)。同時(shí)教師要為幼兒準(zhǔn)備合理的、富有挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在主動(dòng)的操作，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的快樂，那么他們對(duì)活動(dòng)的興趣也就會(huì)更加濃厚，在今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：小二班重陽節(jié)活動(dòng)方案

重陽節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：9月29日 星期一 活動(dòng)地點(diǎn)：小二班教室 策劃人：李婷婷 一：設(shè)計(jì)意圖

每年一度的九九重陽節(jié)即將來臨，重陽節(jié)是老人節(jié)，在這個(gè)美麗的節(jié)日里我們帶領(lǐng)著班里的孩子為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆過節(jié)。我們利用這次的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)朋友能更好的看到孩子在幼兒園的生活，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谏钌?、在自理能力中、在交往方面的種種進(jìn)步，通過這個(gè)活動(dòng)能讓家長(zhǎng)更好的配合我們的工作；同時(shí)把即將入園的孩子也請(qǐng)到幼兒園來一起度過節(jié)日，讓他們更早的加入到我們的集體中來。

二：活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、幼兒節(jié)目：歌曲《親親我》《爺爺親，奶奶親》

2、早操展示

3、親子游戲

4、老師的節(jié)目

5、愛的一封信

6、獻(xiàn)花

三：活動(dòng)過程

1、幼兒節(jié)目

1）請(qǐng)家長(zhǎng)在教室做好。

2）老師和孩子開開門邊唱歌邊往教室里走，唱完后走到家長(zhǎng)的身邊。

2、早操展示

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起站到圓上一起做早操。

3、親子游戲

游戲一：《親子穿衣大比拼》 準(zhǔn)備：地毯 玩法：把幼兒的衣服放在地毯上，家長(zhǎng)圍著地毯坐一圈，音樂響起，幼兒拿起自己的衣服給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫著寶寶穿好衣服，音樂停游戲結(jié)束。游戲二：《我來喂喂你》 準(zhǔn)備：橘子、盤子

玩法：把有橘子的盤子放在桌子上，請(qǐng)幼兒圍著桌子剝桔子，剝好后把橘子喂給家長(zhǎng)吃。

游戲三：《我給媽媽穿鞋子》

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者 游戲四：《快樂貼貼貼》

準(zhǔn)備：繩子一條，粘貼若干

玩法：孩子與家長(zhǎng)一組，兩組便可開始游戲。兩名家長(zhǎng)分別背靠背被一條繩子套住，兩個(gè)幼兒分別站在家長(zhǎng)對(duì)面后，游戲開始，每組家長(zhǎng)使勁往自己孩子那一邊靠攏，當(dāng)一方家長(zhǎng)靠近自己孩子的線上時(shí)，孩子為家長(zhǎng)臉上貼上貼畫，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪位家長(zhǎng)臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

4、老師的節(jié)目

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起做好，請(qǐng)cici、張明慧、周愛軍老師表演節(jié)目。

5、《愛的一封信》

有馬老師選擇幾封代表性的信，有感情的讀出來。

6、獻(xiàn)花

請(qǐng)幼兒有秩序的到老師這邊來領(lǐng)花，把領(lǐng)到的花獻(xiàn)給奶奶或媽媽或姥姥等人。