第一篇：一年級品德與生活上冊 我上學(xué)了 1教案 鄂教版

（鄂教版）一年級品德與生活上冊教案

第一單元 我是小學(xué)生啦

單元目標：

1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。

2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習(xí)慣。

3．知識與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

課時安排：8課時。第1個主題：3課時 第2個主題：2課時 第3個主題：2課時 第4個主題：1課時 我上學(xué)了

教學(xué)目標：

1．體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。2．初步了解小學(xué)生活的特點，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。

2．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

活動時間：三課時。

第一課時

活動內(nèi)容：上學(xué)去 活動準備：

1．教師準備一個紙盒。

2．學(xué)生準備紙和筆?；顒舆^程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2．心情描述。

（1）請學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演??（2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。

（3）小結(jié)要點：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。

3．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑??引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。4．小結(jié)要點：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．戶外活動：請學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進紙簍里，師生一起在校園里找個地方將紙盒與壞心情一起埋掉?；顒油卣梗?/p>

學(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

第二課時

活動內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣 活動準備：

1．教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。2．教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計成“問題情境卡”?；顒舆^程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

2．比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片，請學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。3．講述：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。4．搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請學(xué)生舉手搶答。

問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準備？??

5．小結(jié)要點：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。

第三課時

活動內(nèi)容：我的新書包

活動準備：

1．教師準備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2．歌曲《找朋友》?；顒舆^程：

1．導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，各種文具肚里裝?！保〞?/p>

2．游戲：“小書包”找朋友。

（1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂控制時間，“小書包”必須在規(guī)定時間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個就牽住一個，看誰找得又多又準。（2）在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。（3）學(xué)生評議游戲情況。

（4）小結(jié)要點：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。

3．交流：學(xué)生自由交流各自對書包的態(tài)度，并說明自己的理由。

4．小結(jié)要點：喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

第二篇：一年級上冊品德教案1 我上學(xué)了 滬教版

我上學(xué)了

教學(xué)目標

（1）知道自己所在學(xué)校的方位、地址和聯(lián)系電話；學(xué)看學(xué)校平面圖，初步知道不同地區(qū)的不同學(xué)校。

（2）感受到長大的喜悅；體會到父母對自己當好小學(xué)生的期望；并感受到老師的親切，學(xué)校的可愛和上學(xué)的快樂。

（3）熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：

熟悉學(xué)校環(huán)境，體會上學(xué)的快樂。教學(xué)難點：

熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)準備

（1）教師：把學(xué)生第一天進校時的情況拍攝下來。

（2）學(xué)生：粘貼自己剛進幼兒園時拍的照片和最近拍的照片。教學(xué)時數(shù) 2課時

第一課時

課時目標

（1）知道自己所在學(xué)校的方位、地址和聯(lián)系電話；（2）感受到長大的喜悅；體會到父母對自己當好小學(xué)生的期望；并感受到老師的親切，學(xué)校的可愛和上學(xué)的快樂。

教學(xué)過程

活動一：觀看錄像，交流感受

1．小朋友，今天是你們第一天背著新書包來上學(xué)，心里覺得怎么樣？

2．學(xué)生交流感受。

3．播放小朋友早晨進校的錄像。

4．有一位小朋友當時緊緊拉著媽媽的手，這是為什么呢？ 5．學(xué)生交流。

6．小結(jié)：從今天起，我們就踏入了飛虹路小學(xué)的校園，開始我們的小學(xué)生涯。我們將從陌生到熟悉，因為，今天“我上學(xué)了”。

7．出示課題：我上學(xué)了

活動二：參觀校園，熟悉環(huán)境

1．通過剛才的交流，老師知道有些小朋友由于不熟悉環(huán)境，所以感到有點膽怯，現(xiàn)在老師就帶你們一起去熟悉我們的校園。

2．參觀校園。在參觀過程中，教師對各種場所作相應(yīng)的介紹?；顒尤罕硌輧焊?，抒發(fā)情感 1．朗讀兒歌。2．動作表演。

活動四：課后活動，延伸教學(xué)

今天回家后，請小朋友把我們的學(xué)校介紹給爸爸、媽媽，把我們今天學(xué)的兒歌也念給他們聽。另外，請爸爸、媽媽幫忙，把你們進幼兒園時拍的照片和最近拍的照片貼在第一頁的空框里，下節(jié)課我們一起來交流。

第二課時

課時目標

（1）學(xué)看學(xué)校平面圖，初步知道不同地區(qū)的不同學(xué)校。（2）熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)過程

活動一：自我評價，鞏固認識

1．看書P3，在你認識的圖片旁貼朵花?？凑l認識的地方多。2．你還去過哪些地方？請你說一說。

3．現(xiàn)在，我們已經(jīng)熟悉校園了，誰知道我們學(xué)校的校名、地址和電話號碼呢？

4．出示樹形卡片，師生共同完成。5．學(xué)看學(xué)校的平面圖。（根據(jù)學(xué)生的實際能力靈活掌握）讓學(xué)生對照學(xué)校實景圖和平面圖，比較相同與不同，初步學(xué)會看懂平面圖。

活動二：比較照片，體會長大

1．出示P1照片，觀察這兩張照片的不同。2．學(xué)生交流。

3．上節(jié)課，老師也請你們貼了兩張照片，打開課本，說說你的變化。

4．讓學(xué)生結(jié)合自己的感受進行交流。5．與同桌介紹自己的變化。

6．小結(jié)：看了你們的照片，聽了你們的介紹，老師確實覺得你們長大了，真為你們高興。

活動三：聽聽想想，領(lǐng)會期望

1．在你們上學(xué)時，爸爸、媽媽有沒有對你們說些什么呢？請大家看一幅圖P2。

2．看圖聽故事。思考：爸爸、媽媽為什么送書包給丁丁？ 3．學(xué)生交流。

4．丁丁的爸爸、媽媽送書包是希望丁丁好好學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。那么，你們的爸爸、媽媽又在上學(xué)前，送你們什么，對你們說了些什么呢？

5．學(xué)生結(jié)合自己的感受，進行交流。

6．小結(jié)：爸爸、媽媽都對我們的成長充滿了期望，老師也衷心希望你們能快快長大，早日成為祖國的棟梁。

活動四：說心里話，抒發(fā)情感

1．學(xué)生交流自己怎樣向家長介紹第一天上學(xué)的所見所感。

2．以小組分角色表演兒歌。活動五：拓展視野，珍惜學(xué)習(xí)

1．觀看照片。

2．連線游戲。左邊是五幅圖，右邊是五種學(xué)校的類型，讓學(xué)生正確連線。

3．說說這些學(xué)校的相同與不同處。4．學(xué)生討論交流。

5．小結(jié)：通過討論交流，我們知道不同的學(xué)校適合不同的生活環(huán)境，從目前來看，城市里的學(xué)校的條件最好，我們更要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活，好好學(xué)習(xí)，不辜負爸爸、媽媽和老師對我們的期望。

第三篇：鄂教版品德與生活《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

鄂教版品德與生活《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第一課《我上學(xué)了》 學(xué)情分析：

一年級學(xué)生剛從幼兒園來到新的學(xué)校，對他來說什么都是新鮮的，任何一件事情都能激起他們的興趣和好奇心。當然，他們也會有很多的擔憂和恐懼。入學(xué)第一周，他們有各種情緒需要表達，他們也有問題需要老師的幫助。因此，上學(xué)第一課對剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生就顯得尤其重要了。上好這一課，不僅能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境，而且能協(xié)助我們的班主任老師更快速更全面地了解學(xué)生，從而促進學(xué)校的德育工作。針對上述學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生。教學(xué)難點是對學(xué)習(xí)用品有正確的認識和使用，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)目標：

情感與態(tài)度：在集體生活中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到自豪。行為與習(xí)慣：懂得書包文具的重要,形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。

知識與技能：初步了解小學(xué)生活的特點，懂得課堂常規(guī)要求。會根據(jù)課表，在家長的幫助下自己準備課本、整理書包。

過程與方法：通過觀看視頻、師生交流、參與游戲等方式熟悉小學(xué)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生；學(xué)會整理小書包。教學(xué)難點：

對學(xué)習(xí)用品有正確的認識和使用，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)準備：

視頻動畫《上學(xué)第一天》，PPT記錄本，歌曲《上學(xué)歌》 課時安排： 3課時

第一課時完成教材P2-P3頁內(nèi)容，話題為“上學(xué)去”； 第二課時完成教材P4-P5頁內(nèi)容，話題為“上學(xué)就是不一樣”； 第三課時完成教材P6-P7頁內(nèi)容，話題為“我的新書包”?；顒舆^程： 第一課時 上學(xué)去

活動一 武漢小學(xué)歡迎你

1、師:首先，祝賀你們成為一名小學(xué)生了！老師歡迎你們的到來！看到你們有的活潑大方，有的安靜透著靈氣，十分可愛，老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對老師說說，開學(xué)那天你們在校園里看到了什么？你發(fā)現(xiàn)學(xué)校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎？

2、學(xué)生發(fā)表各自的看法。

師：你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一起來看看學(xué)校老師是怎樣歡迎大家的吧！

3、出示一組照片讓學(xué)生知道老師對他們的歡迎和關(guān)愛—— ① “老師們開學(xué)前打掃、整理教室 ” ② “一年級分班名單”

③ “學(xué)校的歡迎新同學(xué)的紅色橫幅標語”

④ “班主任老師開學(xué)前給一年級學(xué)生家長發(fā)的問候短信” ⑤ “開學(xué)當天校長老師們在門口歡迎學(xué)生”

⑥ “采訪一位一年級老師對新同學(xué)們的祝愿”（如果是班級任課老師的視頻更好）

4、學(xué)生欣賞照片，感受溫馨。

5、師小結(jié)：同學(xué)們，希望你們能夠開開心心地度過每一天。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受老師對他的歡迎和喜愛，體會自己在學(xué)校很重要?！?活動二上學(xué)的心情怎么樣

1、師：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？

2、學(xué)生用語言描述自己的心情，老師相機用簡單的語言記錄下來，并請同學(xué)們自己出主意解決。

3、學(xué)生活動：為小伙伴出主意。

例如：①“我聽不懂老師的話怎么辦呢？”（可以再問老師一遍，沒有關(guān)系）

②“沒有我幼兒園里的好朋友和我一起玩，新同學(xué)我都不認識”（大家都是一樣啊，所以我們都要勇敢地去交新朋友。）

③“我找不到我們班的*老師（其實就是他們班的班主任，因為幼兒園里各門課程幾乎都是班主任教，所以在換了課程時，他見到了不一樣的老師，會有這樣的困惑。）”

……

過渡：師：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情。有的是可以讓我們在學(xué)校里變得愉快的心情，而有些心情，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活的。不過大家不要緊張害怕，讓老師和同學(xué)一起來幫助你，好嗎？

4、小游戲：我很……，我不……

讓學(xué)生感到開心就大聲說“我很開心”，很緊張大聲地喊出“我不緊張”。（諸如此類）【設(shè)計意圖：教師從孩子回答的問題中可以發(fā)現(xiàn)他們觀察事物的視角，能夠準確地了解學(xué)生的問題。引導(dǎo)學(xué)生以一個良好的心情迎接新的生活的到來，鼓勵他們說實話，一起分享快樂、分擔憂愁。引導(dǎo)他們一起想辦法，解決實際關(guān)心的問題。鼓勵學(xué)生大膽自信面對新環(huán)境，幫助新生緩解“入學(xué)焦慮”，為入小學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端?！?/p>

活動三我的美麗愿望

1、師：播放《上學(xué)歌》，學(xué)生欣賞歌曲。

2、師：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生是很了不起的事情。今后你們會學(xué)到更加有意義的知識，參加更加有趣的活動，也會懂得更多。那么，來到新校園，你們有什么愿望呢？

3、學(xué)生說說美好的愿望。（如，希望帶上紅領(lǐng)巾，得到老師的表揚等）

4、師小結(jié)：我們都有一個美好的愿望，如果大家都能努力去實現(xiàn)它，我們這個班級就會更加優(yōu)秀和了不起了。我們呢，也能夠在這個班級里團結(jié)友愛，快樂地成長！

5、在歌聲中結(jié)束本課。

【設(shè)計意圖：歌曲制造烘托氛圍，讓學(xué)生在歌聲中說說自己的愿望。讓學(xué)生感受到集體的概念，使陌生的同學(xué)關(guān)系顯得親密起來?！?/p>

活動拓展

要求學(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

【設(shè)計意圖：主動爭取家長的積極配合，讓學(xué)生愉快且主動地適應(yīng)學(xué)校新生活。】 板書：

我上學(xué)了

歡迎你！

我有一個美麗的愿望——

第四篇：一年級品德與生活上冊 課堂上 1教案 鄂教版

（鄂教版）一年級品德與生活上冊教案

第二單元 學(xué)校的一天

單元目標：

1．情感與態(tài)度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2．行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

3．知識與技能：知道上學(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準備，學(xué)會自己的事自己做。知道在上學(xué)、放學(xué)的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認識常見的交通標志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀律。

4．過程與方法：通過角色扮演、討論等活動，體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。課時安排：5~6課時 第5個主題：2課時 第6個主題：1課時 第7個主題：1課時 第8個主題：1~2課時 課 堂 上

主題目標：

1．知道課堂上認真聽講、積極思考問題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒訒r間：二課時 教學(xué)重點：

知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。教學(xué)難點：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第一課時

活動內(nèi)容：我會聽講 活動準備： 兩個片斷：

1.上課時，一學(xué)生認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都會做。

2.另一學(xué)生上課時沒用認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會做?；顒舆^程：

1．談話導(dǎo)入：上課前，老師請大家看一段錄像。

2．學(xué)生看錄像：仔細觀察他們在干什么？他們上課時的表情、神態(tài)、動作是怎樣的？ 3．比較：將兩位同學(xué)上課時的表情、動作、神態(tài)進行比較，說說誰在認真聽講，積極思考。4．談體會：看完錄像，你覺得上課認真聽講、積極思考有哪些好處？ 5．游戲——你問我答：當老師講解或同學(xué)發(fā)言時，我該怎樣做？ 我問你：當老師講解或同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著哪，我來答：?? 我問你：當老師講解或同學(xué)發(fā)言時，耳朵聽什么？我來答：?? 我問你：當老師講解或同學(xué)發(fā)言時，腦子想什么？我來答：?? 學(xué)生的回答有多種可能性，教師對問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。6．教師小結(jié)：

上課認真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識。

第二課時

活動內(nèi)容：舉起我的手

活動準備：教師準備若干個適合本班學(xué)生的知識或智力搶答題?；顒舆^程： 1．游戲?qū)耄?/p>

老師念智力搶答題，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因為太吵，老師同學(xué)聽不清，后幾題請學(xué)生舉手搶答。

2．老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？ 3．學(xué)生交流。

4．教師小結(jié)要點：在課堂上，當我們要回答問題時，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。

5．過渡語：除此以外，在課堂上我們還會在什么時候舉起自己的小手？

6．我知道，我來說：學(xué)生看教科書26頁右下圖，說說圖上的同學(xué)為什么會舉起自己的小手？ 7．教師小結(jié)要點：在課堂上，當我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時，更應(yīng)該舉起自己的小手。

8．課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問？ 結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?/p>

9．小結(jié)要點：無論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會學(xué)到更多的知識。10．選“班級小問號”，以此活動激勵學(xué)生做到大膽提問。

第五篇：鄂教版《品德與生活》一年級上冊教案全集[小編推薦]

鄂教版《品德與生活》一年級上冊教案

第一單元

我是小學(xué)生啦

單元目標：

1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。

2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習(xí)慣。

3．知識與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

課時安排：8課時。第1個主題：3課時 第2個主題：2課時 第3個主題：2課時 第4個主題：1課時 我上學(xué)了

主題目標：

1．體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。2．初步了解小學(xué)生活的特點，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。

2．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

活動時間：三課時。

第一課時

3．講述：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。4．搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請學(xué)生舉手搶答。

問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準備？??

5．小結(jié)要點：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。

第三課時

活動內(nèi)容：我的新書包 活動準備：

1．教師準備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2．歌曲《找朋友》?；顒舆^程：

1．導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，各種文具肚里裝?！保〞?/p>

2．游戲：“小書包”找朋友。

（1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂控制時間，“小書包”必須在規(guī)定時間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個就牽住一個，看誰找得又多又準。

（2）在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。（3）學(xué)生評議游戲情況。

（4）小結(jié)要點：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。

3．交流：學(xué)生自由交流各自對書包的態(tài)度，并說明自己的理由。

4．小結(jié)要點：喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。認識新朋友

主題目標：

1．熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境。

1．導(dǎo)入：出示班級教師照片，請學(xué)生認一認照片上的人是誰。2．介紹：學(xué)生自由介紹自己認識的老師。

3．繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。4．講故事：請學(xué)生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒敃r的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬、信任之情。

5．欣賞詩歌：欣賞配樂兒童詩《悄悄話》，讓學(xué)生談?wù)勗姷膬?nèi)容和自己的感受。6．小結(jié)要點：愛老師有很多表達方式，如對老師有禮貌、認真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。走，看校園去

主題目標：

1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。3．對新校園產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點：

1．認識、了解學(xué)校的主要場所和設(shè)施。

2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。教學(xué)難點：

幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題?；顒訒r間：二課時

第一課時

活動內(nèi)容：參觀校園 活動準備：

1．教師準備有關(guān)學(xué)校的簡介資料，上課前給學(xué)生看一看。2．教師課前設(shè)計好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。

公物等。參加升旗儀式

主題目標：

1．了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。

2．了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。3．初步掌握搜集資料的途徑和方法。教學(xué)重點：

讓學(xué)生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國旗、國徽。教學(xué)難點：

了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽?；顒訒r間：二課時

第一課時

活動內(nèi)容：國旗升起的時候?? 活動準備：

1．教師課前了解升旗儀式及其要求，準備一面國旗和《國歌》歌曲。2．學(xué)生已經(jīng)參加過正式的升旗儀式?；顒舆^程：

1．導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們還記得升旗時候的情境嗎？

2．討論：引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，討論升旗時的規(guī)范行為，交流升旗時的感受。3．小結(jié)要點：

國旗代表我們的祖國，升國旗是一個莊重的儀式。學(xué)生在升國旗時，應(yīng)當站直、安靜、向國旗行注目禮，以表示對國旗的尊重。

4．練習(xí)：在國歌聲中，全體起立向國旗行注目禮。

3．知識與技能：知道上學(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準備，學(xué)會自己的事自己做。知道在上學(xué)、放學(xué)的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認識常見的交通標志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀律。

4．過程與方法：通過角色扮演、討論等活動，體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

課時安排： 5~6課時

第5個主題：2課時 第6個主題：1課時 第7個主題：1課時 第8個主題：1~2課時 早早起，上學(xué)去

主題目標：

1．知道上學(xué)不遲到是每個學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。2．認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護意識和能力。

教學(xué)重點：

認識到守時、惜時、做事有條理的重要性。教學(xué)難點：

認識常見的安全和交通標志，了解與自己有關(guān)的交通安全常識?；顒訒r間：二課時

第一課時

活動內(nèi)容：上學(xué)不遲到 活動準備：

不太好就畫個苦臉。

（2）同學(xué)之間互相評價。

第二課時

活動內(nèi)容：上學(xué)路上 活動準備：

1．教師準備常見的交通安全標志。2．學(xué)生課前觀察交通安全標志?；顒舆^程：

1．情境導(dǎo)入：

學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈?? 2．說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？

3．教師小結(jié)：每年小學(xué)生發(fā)生的危險事故很多，在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀！

4．教師提出問題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？

5．學(xué)生交流。

6．搶答比賽：幾種常見的交通標志。出示教科書24頁交通標志，請學(xué)生舉手搶答交通標志所代表的意思。

7．畫一畫：你還知道哪些交通標志？把你知道的交通標志畫下來。8．游戲：紅燈停，綠燈行。

要求：學(xué)生分組進行，在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計游戲過程。

9．教師小結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會更安全。

16．教師小結(jié)：

上課認真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識。

第二課時

活動內(nèi)容：舉起我的手

活動準備：教師準備若干個適合本班學(xué)生的知識或智力搶答題。活動過程：

1．游戲?qū)耄?/p>

老師念智力搶答題，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因為太吵，老師同學(xué)聽不清，后幾題請學(xué)生舉手搶答。

2．老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？ 3．學(xué)生交流。

4．教師小結(jié)要點：在課堂上，當我們要回答問題時，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。

5．過渡語：除此以外，在課堂上我們還會在什么時候舉起自己的小手？

6．我知道，我來說：學(xué)生看教科書26頁右下圖，說說圖上的同學(xué)為什么會舉起自己的小手？

7．教師小結(jié)要點：在課堂上，當我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時，更應(yīng)該舉起自己的小手。

8．課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問？ 結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?/p>

9．小結(jié)要點：無論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會學(xué)到更多的知識。

10．選“班級小問號”，以此活動激勵學(xué)生做到大膽提問。

3生理需求問題。

5．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。6．分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？

7．教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。

第二課時

活動內(nèi)容：上課鈴響了 活動準備：鈴聲錄音。活動過程：

1．放鈴聲錄音，模擬表演。

（1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時的行為。2．閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的？ 3．擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備？ 4．朗讀兒歌。

上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5．教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。

活動要求：學(xué)生表演的內(nèi)容應(yīng)是自己平時的真實行為，學(xué)生在表演時教師一定要留心觀察學(xué)生課間時出現(xiàn)的問題以及他們的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。

放 學(xué) 啦

主題目標：

1．知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。

2．知道放學(xué)后不能跟陌生人走，牢記家庭和自己家人的電話，遇到危險時，能夠從容應(yīng)對。

活動時間：二課時。

1．聽故事（或看錄像）：回家的路上。

2．亮出你的金點子，說說遇到這種情況，你會怎么辦？

3．班級調(diào)查：放學(xué)后，那些同學(xué)是獨自回家的，哪些同學(xué)和伙伴一起回家，哪些同學(xué)是由家長接回家的。

4．小測試“當我遇到陌生人”：老師扮演陌生人，對學(xué)生進行測試。當遇到陌生人來接或路上遇到陌生人搭話時，學(xué)生是怎樣應(yīng)付的？

5．過渡語：當我們遇到危險時，應(yīng)及時求救。除了可向路人求救，還可以給自己的家人打電話。

6．填寫“我的電話本”，記下家人的電話號碼。

7．教師小結(jié)：放學(xué)回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。

第三單元

我 愛 我 家

單元目標：

1．情感與態(tài)度：

熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關(guān)愛，體會到家庭生活的幸福。

2．行為與習(xí)慣：

關(guān)心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。

3．知識與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自己的責任。學(xué)會用自己的方法孝敬長輩，關(guān)心家人。

4．過程與方法：

能與家長溝通，學(xué)會溝通的方法。在活動中初步學(xué)會觀察，學(xué)會通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達能力。

課時安排：

7的爸爸，這是我的媽媽，我的姐姐，這個就是我。

（2）學(xué)生介紹自己的家：學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫

。我家住在。我們家有

口人。”等方面引導(dǎo)學(xué)生進行有條理地介紹。

（3）小組交流：小組同學(xué)相互交流各自的全家福，說一說。

（4）擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對照全家福中的每個家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。

例1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽，她平時很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。例2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。

（5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛自己的家啊。來，讓我們一起誦讀兒歌。愛心伴我長大

主題目標：

1．從家人對自己的關(guān)心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。

2．體會成長的變化，感受成長的快樂。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生感受家人的關(guān)愛。感受自己的成長不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。教學(xué)難點：

讓學(xué)生了解家人的愛有不同的表達方式，體貼關(guān)心是愛，批評教育同樣是愛?；顒訒r間：二課時

第一課時

活動內(nèi)容：爸爸媽媽都愛我

9活動內(nèi)容：我在長大 活動準備：

1．不同時期的生活畫面。

2．學(xué)生向父母了解一下自己出生時的情況，如出生地點、時間、生肖、體重等，并將出生時的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時的我”等相關(guān)情況。

活動過程：

1．教師導(dǎo)入：是誰給予了我們生命？是誰無微不至地關(guān)心、呵護我們的成長？對，是親愛的爸爸媽媽，在他們關(guān)愛下，我們快樂成長。

2．探究活動：猜猜他是誰。

（1）出示一名學(xué)生小時候的照片：同學(xué)們，你們看，這是一位同學(xué)小時候的照片，猜一猜他是誰？

（2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？（3）想一想：是誰辛勤哺育他長大的？

（4）找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關(guān)內(nèi)容。3．實踐活動：尋找成長足跡。

（1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。

（2）實踐活動：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長記錄”。

（3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？

（4）教師小結(jié)：我們成長中留下的點點印跡，都融會了爸爸媽媽和家人的愛。4．展示活動：我的小相冊。

（1）教師導(dǎo)入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長小相冊”吧。

（2）展示體驗：學(xué)生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談一談自己的成長經(jīng)歷和感受。

（3）教師小結(jié)：正是因為有了這樣的愛，才會有我今天的健康成長，我是一個幸福的孩子。

1媽媽你們的愛吧。

（2）學(xué)習(xí)思考：引導(dǎo)學(xué)生看42頁的三幅圖，想一想，還可以用哪些行動向家人表達自己的愛。并在課堂上分角色演一演。

（3）交流體驗：當你關(guān)心、體貼家人時，你心里是怎么想的？當父母、長輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？

（4）教師小結(jié)：父母、家人也需要我們的關(guān)心，我們要用行動表達對他們的愛?；顒油卣梗?愛的行動：

給父母寫一封愛的信箋，哪怕一句話，告訴他們你也同樣愛他們。

第二課時

活動內(nèi)容：我給家人添歡樂 活動準備：

1．教師課前請家長寫一封感情至深的信給孩子。2．學(xué)生課前調(diào)查父母的生日情況?；顒舆^程：

1．教師導(dǎo)入：你記得自己的生日是哪一天嗎？你知道你的生日是媽媽的“母難日”，也是爸爸最擔心的日子嗎？

2．思考討論：你生日那天是怎么過的？爸爸媽媽都在忙些什么？ 3．學(xué)文明理：看看43頁下圖中的媽媽是怎么過生日的？你有什么感想？ 4．誦讀煽情：教師深情誦讀家長寫給孩子的一封信。

5．啟發(fā)思考：父母這樣愛我們，那你能記住爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？你覺得可以怎樣為你的爸爸媽媽過生日呢？

6．教師引導(dǎo)：愛爸爸媽媽不能說說而已，要落實在行動上。

7．小組討論：我們還可以做些什么為家人帶去歡樂了？把你的好辦法說給同學(xué)聽。8．交流互動：我為家人帶去歡樂的好辦法。

9．制作小卡片：讓我們把自己想為家人做的事寫在精美的小卡片上吧。

10．教師小結(jié)：常常給家人帶去歡樂，他們會很高興，你的家庭生活也會更加幸福。

第三課時

3興趣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶?；顒?，體會節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。

2．行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成尊重長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。

3．知識與技能：在主動參與和親自動手活動中，增強想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識，嘗試科學(xué)小實驗和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗。

4．過程與方法：通過了解、收集有關(guān)材料的活動過程，體驗如何使用不同方法獲得信息。能嘗試進行小觀察、小實驗等探究性活動，在活動中學(xué)會與他人合作交流，共同分享活動成果。

課時安排：

第12個主題：2課時 第13個主題：2~3課時 第14個主題：2~3課時 總課時：6~8課時 被風吹，冬天到

主題目標：

1．觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，感受大自然的美。2．了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。3．培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)對美的感受、表達能力。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。教學(xué)難點：

了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響?；顒訒r間：二課時。

第一課時

活動內(nèi)容：冬天到了 活動準備：

1．教師在活動前收集冬天動植物過冬的圖片或資料，準備有關(guān)冬天的音像資料。

5的冬天小導(dǎo)游，介紹該地冬天的景色。

3．畫一畫，貼一貼：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫出來，也可以采用樹葉、果實粘貼的形式，表達自己對冬天是情感和理解。

4．作品展示：讓學(xué)生自由地把作品展示出來，并引導(dǎo)學(xué)生用語言描述自己筆下的家鄉(xiāng)的冬天，進一步激發(fā)他們對冬天、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

活動拓展：

1．小小氣象員活動：布置學(xué)生自制筆記本，每天記錄氣象情況，感受氣溫變化。

2．舉辦“冬爺爺在我身邊”作品展示會。冰雪世界樂趣多

主題目標：

1．在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣，增強對冬天的熱愛之情。2．了解“冰是怎樣的”科學(xué)知識，鍛煉動手能力，學(xué)會制作簡單的漂亮的冰飾。3．學(xué)會從多種途徑了解冬天的基本保健知識，增強自我保健能力。教學(xué)重點：

結(jié)合本地氣候特點，提供兒童活動的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗到合作游戲的樂趣，并注意安全。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生知道冬天活動后的生活常識，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會自我保健的重要?；顒訒r間：二課時。

第一課時

活動內(nèi)容：雪中游戲 活動準備：

1．教師準備組織學(xué)生開展有趣的雪中游戲的活動工具。比如：玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。

75．教師小結(jié)：從實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了冰是水在0攝氏度以下凝固后形成的固體形態(tài)。冬天北方氣溫很低，一般都是零下十幾度甚至零下幾十度，所以到處都能見到冰塊、冰柱，連河水都結(jié)了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。

6．小制作：漂亮的冰飾。

首先請學(xué)生欣賞一組冰飾作品或冰飾圖片，幫助學(xué)生認識什么叫做冰飾，再讓學(xué)生分組交流自己想做一件什么樣的冰飾作品，然后學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作完成一到二件作品。

7．教師小結(jié)：課中小實驗、小制作等活動，要嚴格按照操作程序進行，實驗的成敗不是最重要的，重要的是體驗、探究的過程。慶元旦，迎春節(jié)

主題目標：

1．喜愛并積極參加新年慶祝活動，體會節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。

2．學(xué)會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達祝福，發(fā)展人際交往、語言表達及創(chuàng)意設(shè)計的能力。培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進餐等良好習(xí)慣。

3．了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風俗人情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事，探索新鮮事的意識和能力。

4．學(xué)會安全使用剪刀等簡單工具，嘗試做簡易賀卡，并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生，交通安全等問題。

教學(xué)重點：

體驗歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊含著的親情和友情。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進餐、待客做客等良好習(xí)慣。活動時間：二課時。

第一課時

1．教師準備有關(guān)春節(jié)的風俗趣事的圖片、一張“?！弊帧β?lián)。

2．學(xué)生課前通過多種方式了解“年”的傳說，收集有關(guān)春節(jié)的風俗趣事和對聯(lián)。活動過程：

1．數(shù)一數(shù)：農(nóng)歷的新年是什么日子？今年的春節(jié)離新年之間有多少天？我國的春節(jié)是從哪一天開始的？

2．講一講：為什么人們把過春節(jié)叫做過年呢？哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃？說一副有關(guān)春節(jié)的對聯(lián)。

3．教師小結(jié)：我國農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶戶都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會、看花燈。

4．猜一猜：過年時人們?yōu)槭裁吹官N“福”字。

5．小組比賽：你還知道哪些過年的風俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個小組收集的資料多。

6．模擬表演：快快樂樂過春節(jié)。自由分組，表演過春節(jié)的情景。

7．記者采訪：你們家過年都有哪些活動？你最喜歡的活動是什么？說說在活動中應(yīng)該注意什么？春節(jié)活動中你準備為長輩做些什么呢？給長輩拜年時準備說些什么？

8．教師小結(jié)要點：拜年時要尊重長輩，講究文明禮貌；活動時要注意安全，特別是燃放煙花時要注意防火和人身安全。

活動拓展：

1．可開展“春節(jié)趣事多”活動，讓孩子們交流自己在春節(jié)時的趣事。

2．開展“家鄉(xiāng)的春節(jié)”圖畫、文字展，讓孩子們感受家鄉(xiāng)的變化。