第一篇：讓家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)——有感家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的思考

在上周二上午，我班進(jìn)行了寶寶入園后的第三次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。對(duì)于這次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們?nèi)槐＝倘藛T作了詳細(xì)的商討和交流，主要的目的是讓家長(zhǎng)在這有限的時(shí)間里，看到我們幼兒園的教育理念和小班幼兒的教育內(nèi)容，以及寶寶在幼兒園的表現(xiàn)和狀態(tài)，消除部分新生家長(zhǎng)對(duì)寶寶入園后的一些顧慮和擔(dān)憂，如：孩子在幼兒園每天是怎樣學(xué)習(xí)的？老師是怎么教育的？有什么好的教育方法？等等的問題。為此，這次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)就顯得非常的重要，俗話說：良好的開端是成功的一半。我作為班主任教師，如何讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育，認(rèn)同我們的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，并積極配合我們的教學(xué)工作，達(dá)到家園協(xié)調(diào)共同教育的目標(biāo)。我做了以下的工作和效果：

一、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)前的宣傳和準(zhǔn)備是保證效果的前提。

在這次的家長(zhǎng)開放日前，首先，我在幼兒成長(zhǎng)冊(cè)中，向家長(zhǎng)提出邀請(qǐng)，讓家長(zhǎng)了解本次家長(zhǎng)開放日的目的、任務(wù)、內(nèi)容和時(shí)間的安排，以及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)時(shí)的配合事宜，使家長(zhǎng)在觀摩活動(dòng)前，做到心中有數(shù)，當(dāng)家長(zhǎng)們的思想上有了一個(gè)明確的觀摩目的后，在觀摩的過程中，他們就會(huì)不斷產(chǎn)生自己的思考和想法，以及對(duì)幼兒園教育的重視和認(rèn)同，并會(huì)從心底產(chǎn)生對(duì)老師的尊重和敬佩。其次，我們?yōu)榱吮ＷC家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的順利進(jìn)行，在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)前，由班主任教師制定了一份詳細(xì)的活動(dòng)策劃案，包括半日活動(dòng)的基本流程、教案。還有在家長(zhǎng)來觀摩時(shí)的場(chǎng)地安排、椅子擺放、簽到表、反饋表等硬件方面的各種準(zhǔn)備，如：幼兒的位置怎么放？來的30多位家長(zhǎng)的位置怎么放？怎么才能讓家長(zhǎng)看到孩子的學(xué)習(xí)，又不影響孩子的活動(dòng)。這些問題，我在家長(zhǎng)開放日前，都詳細(xì)地與配班教師、保育員交流協(xié)商，并盡量保證本次活動(dòng)的分工合作，互相協(xié)調(diào)，將一些細(xì)節(jié)的方面盡量的考慮周全，努力將各種可能出現(xiàn)的突發(fā)事件考慮周到。所以，我們班級(jí)的本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)開展的井井有條，家長(zhǎng)對(duì)我們的半日教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)也很高。

二、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中的展示和表現(xiàn)是提高教師形象的條件。

在家長(zhǎng)觀摩整個(gè)半日教學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)看的是教師和孩子之間的關(guān)系是否融洽和諧，教師的教育理念和方法如何？等，這些都是有效提高教師自身地位和認(rèn)可度的關(guān)鍵因素，也是今后家園教育工作協(xié)調(diào)的關(guān)鍵。在本次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)和秋天的季節(jié)特征，安排了語言活動(dòng)《愛吃水果的?！?、數(shù)學(xué)活動(dòng)《水果朋友》和體育活動(dòng)《運(yùn)水果》。在整個(gè)半日教學(xué)活動(dòng)中，由于準(zhǔn)備充分，本次活動(dòng)收到了很好的效果，我們始終讓每位幼兒成為活動(dòng)的主人，發(fā)揮每位幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，寓教育于游戲之中，讓幼兒在表現(xiàn)、表達(dá)、閱讀中，理解、感受繪本故事的內(nèi)容。在數(shù)學(xué)《水果朋友》教學(xué)活動(dòng)中，為家長(zhǎng)從觀摩活動(dòng)中，了解小班幼兒數(shù)學(xué)教育的方法，我們結(jié)合秋季的特點(diǎn)，利用各種水果作為教具，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色、給水果寶寶排隊(duì)等，讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律排序，一個(gè)蘋果一個(gè)西瓜，從中掌握抽象的數(shù)學(xué)概念，家長(zhǎng)們?cè)谟^摩了活動(dòng)后，都表示從中得到了一些啟示，對(duì)于他們以后在孩子的數(shù)學(xué)教育方面有了很大的幫助。

三、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)后的思考和感悟是自我提升的保證。

在這次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)后，我感到現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)我們的要求越來越高，有的反饋：孩子比較膽小，希望老師多給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)。有的反饋：建議老師多換換位置，離老師的距離太遠(yuǎn)。還有的反饋：對(duì)教師的教學(xué)很滿意，在生活上還要加強(qiáng)教育。等等的一些合理化建議。

總之，從家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，一方面：我們通過這個(gè)渠道向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)的幼兒教育理念。另一方面：家長(zhǎng)在觀摩中，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)教師的教育方法，幫助家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平。讓家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)、了解幼兒教育，還需要我們班級(jí)成員之間的共同努力和改進(jìn)吧，只要我們將工作做細(xì)、做好，相信一定會(huì)收到成績(jī)的。

第二篇：學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)有感

學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)有感八篇

學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)有感八篇【一】

星期四我班進(jìn)行了一次家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)老師第一次組織這個(gè)活動(dòng)真的有壓力，很激動(dòng)也很緊張。

為了這次活動(dòng)我早在一個(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，從教材的選擇到教具的準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)于孩子的種種課上問題，對(duì)于家長(zhǎng)提問和要求等我想周全地思考過。終于忙碌的一個(gè)星期過去了，迎來了緊張的家長(zhǎng)開放日。

可不知道是不是我太緊張了，今天的孩子們似乎都不配合我，我在活動(dòng)中的提問孩子似乎無動(dòng)于衷，所以活動(dòng)也草草地結(jié)束了。吳老師給我評(píng)了課，肯定了我在表現(xiàn)，但同時(shí)也給我提出了許多不足之處。但我想沒有失敗哪來的成功，能有這樣的機(jī)會(huì)我已經(jīng)很滿足，至少我可以勇敢地去嘗試了。但在自我鼓勵(lì)的同時(shí)我也了解到做一個(gè)幼兒教師不容易，做一個(gè)好的幼兒教師更不容易，無論是日常的帶班、開展的活動(dòng)、自身的政治學(xué)習(xí)等，還是今天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，做每一件事都必需控制好自身的心態(tài)和情緒，要用冷靜的頭腦來思考問題，任何事不能急于求成，否則就會(huì)事半功倍。

有人說“經(jīng)驗(yàn)”+“嘗試”=成長(zhǎng)。我想事事都是這樣的，有“經(jīng)驗(yàn)”的人不去嘗試永遠(yuǎn)只會(huì)原地踏步。雖然現(xiàn)在的自己對(duì)于幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我想經(jīng)過努力，無數(shù)的嘗試之后，回頭看看，會(huì)看到很多的成功之處，這就是我的成長(zhǎng)道路。

學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)有感八篇【二】

一直堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”，付出總會(huì)有回報(bào)的。家長(zhǎng)開放日過去了，忙碌過后，收獲甚多。

通過本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)的心貼得更近了，給家園共育提供了強(qiáng)而有力的輔助推動(dòng)；我們的教育水平也大有提升，人的潛力是無限的，因?yàn)閴毫ψ屗l(fā)了，但是更多有待不斷“挖掘”；小朋友是每個(gè)能干的個(gè)體，如同鮮花，給他們機(jī)會(huì)與陽光，他們會(huì)綻放與眾不同的絢麗色彩！

從家長(zhǎng)開放日的籌備到真正開始到完滿結(jié)束，不但關(guān)乎一個(gè)班，還關(guān)乎整個(gè)幼兒園。家長(zhǎng)走進(jìn)校園，我們老師是累了點(diǎn)，可是因?yàn)榇蜷_了這扇“方便之門”，家長(zhǎng)對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，從而更方便了以后的家園工作開展。

家長(zhǎng)開放日那天，我們?nèi)缟狭税l(fā)條的陀螺不停的轉(zhuǎn)，一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)有條不紊地組織、開展，家長(zhǎng)們?nèi)缱唏R觀燈般看著自己孩子表現(xiàn)、老師忙碌，他們很多都是請(qǐng)假過來的，他們臉上始終帶著笑容，偶爾幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯(cuò)過精彩瞬間！

家長(zhǎng)開放日，對(duì)于“初出茅廬”的我這些青年教師是概念模糊，“初生牛犢不怕虎”，今次的我鎮(zhèn)定自信，所以我要感謝家長(zhǎng)開放日，它讓我經(jīng)歷了許多，成熟了許多！能夠輕松自如的面對(duì)眾多比自己年長(zhǎng)、見識(shí)廣的家長(zhǎng)們并且大方展示自己能力，類似家長(zhǎng)開放日的這樣活動(dòng)真的是功不可沒！

家長(zhǎng)開放日，累的不單是我們，還有孩子們，他們都想表現(xiàn)自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，孩子們通過老師和自己的努力，盡量突破自己，不但是家長(zhǎng)們驚喜萬分，我們也特感欣慰！看來每個(gè)小朋友都是不容忽視的一顆種子，給他多點(diǎn)愛、多點(diǎn)機(jī)會(huì)、多點(diǎn)鼓勵(lì)，也許他在家這個(gè)“溫室”表現(xiàn)不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會(huì)像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗色彩！

“漫長(zhǎng)”而短暫的家長(zhǎng)開放日過去了，但它不是一陣風(fēng)，它留給我們幼兒園、老師、家長(zhǎng)很多深刻的回憶和感思，也許有些人會(huì)忘記，然而積累的經(jīng)驗(yàn)是不會(huì)丟的，經(jīng)歷的我們也不會(huì)忘記，孩子們也不會(huì)忘記，在自己“年少無知”的幼兒時(shí)期曾經(jīng)有那么一段美好回憶——“我在許多陌生的臉孔面前“表演”了！他們都對(duì)我微笑！”希望下一次的家長(zhǎng)開放日更加精彩萬分！感謝本次家長(zhǎng)開放日的順利開展！感謝前來參與的家長(zhǎng)朋友們！大家辛苦了！謝謝大家！

學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)有感八篇【三】

從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時(shí)常會(huì)想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，都學(xué)了些什么東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。

九點(diǎn)鐘左右，中二班的小朋友們?cè)趦晌焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍很有秩序地走到活動(dòng)室，開始做廣播體操。做操時(shí)，幾個(gè)班的小朋友們是分開做的。每個(gè)班的前后都有一位自己班的老師在領(lǐng)著做操，小朋友們都很是認(rèn)真地隨著音樂的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈?？赡芴宋辶赘璋?，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊(duì)伍回教室了。

在老師的“一二三，快坐好！”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請(qǐng)我和另一位家長(zhǎng)一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺(tái)來端水回到座位喝。

喝完水，我們兩位家長(zhǎng)又協(xié)助老師領(lǐng)著小朋友們?nèi)ハ词?，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領(lǐng)他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學(xué)內(nèi)容，為個(gè)數(shù)相同的物品找朋友，大意是左邊幾個(gè)點(diǎn)，右邊幾個(gè)物品，如果個(gè)數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數(shù)，然后又叫舉手的小朋友上講臺(tái)去數(shù)，一旦數(shù)對(duì)了，馬上就領(lǐng)著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友們也都很是認(rèn)真地給受獎(jiǎng)勵(lì)的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學(xué)的表揚(yáng)，小朋友很是自豪和開心，老師再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認(rèn)為這真的很不錯(cuò)，每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友都能及時(shí)的得到鼓勵(lì)，以后一定會(huì)更加自信和認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了寶貝們的學(xué)習(xí)興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時(shí)都會(huì)說：“媽媽，給我棒一下！”當(dāng)然，今天的馨馨無論是做操還是上臺(tái)數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，尤其是得到老師和全班同學(xué)的“棒一下”時(shí)更是開心，后來老師獎(jiǎng)給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。

老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學(xué)”，然后讓每個(gè)小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會(huì)，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導(dǎo)小朋友們做作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友真的很棒，自己就能獨(dú)立完成了，有的需要適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學(xué)之一，有時(shí)，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨(dú)自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書出來讀。

做完了作業(yè)，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著，后來又是數(shù)字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時(shí)上課時(shí)老師所教的兒歌，因?yàn)椋慨?dāng)老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長(zhǎng)博客”上。另外呢，不管是唐詩還是“弟子規(guī)”，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費(fèi)心不少呀，呵呵。

十一點(diǎn)多了，我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長(zhǎng)開放日終于告了個(gè)段落，于是和馨馨說了再見后就忙著上班去了。半天的時(shí)間真是過得很快，帶給我們家長(zhǎng)們的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我在對(duì)馨馨的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼；對(duì)選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對(duì)碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸！半天的開放日讓我印象深刻，概括來說，覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；三是家長(zhǎng)的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)習(xí)慣和行為能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。

我覺得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無限關(guān)愛是分不開的！在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無微不至地關(guān)愛著我們的寶貝馨馨，陪伴著她學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，她的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們！最后提一個(gè)建議，希望每天早上做操前放的動(dòng)畫可以適應(yīng)的加點(diǎn)英語兒歌或英語動(dòng)畫什么的，讓孩子們能在玩中學(xué)習(xí)，這樣既可不讓他們對(duì)以后的英語感到害怕也可適當(dāng)?shù)卦黾右稽c(diǎn)他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會(huì)八九十個(gè)單詞了，還有很多唐詩和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，我從沒刻意教過，都是采用這種方法讓她自己在玩中學(xué)的，而她，除了每次都嚷著要聽要學(xué)之外，從沒喊過累呀什么的。

最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長(zhǎng)，多謝老師們對(duì)馨馨的無限關(guān)愛和照顧，也希望以后看到她更多更大的進(jìn)步，最后，我仍然要對(duì)辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”

學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)有感八篇【四】

20xx年11月11日，我有幸作為家長(zhǎng)代表參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，學(xué)校的細(xì)心參觀安排，老師們的精彩課堂教學(xué)，孩子們的積極表現(xiàn)，給我?guī)碚鸷车耐瑫r(shí)也帶來了安慰。下面我談一下我的心得體會(huì)。

我去的較晚，當(dāng)時(shí)已經(jīng)晨讀了，我是踏著孩子們朗朗的讀書聲進(jìn)的教室。第一節(jié)課是語文課，顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，配合著視頻的PPT，孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。講故事的同時(shí)，顧老師隨時(shí)讓同學(xué)們舉手回答問題。孩子們都很興奮，每個(gè)人都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見叫不到自己，被叫到的孩子站起來的神氣十足，有一種勝利的感覺。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒能主動(dòng)舉手，顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒關(guān)系，再想一想，你一定會(huì)很棒，幾句非常暖人心的話使孩子們的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂摇Ｕ麄€(gè)課堂上的氣氛非?；钴S，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美，整個(gè)課堂充滿了快樂的氣氛，看著孩子們那興致勃勃，充滿求知的雙眼，就像終于游到大海中的一條小魚，在盡情吸吮著養(yǎng)料，我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢！這節(jié)閱讀課不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和閱讀的方法，也給予我們家以思路的開拓，讓我們學(xué)習(xí)怎么在家中指導(dǎo)孩子的閱讀。

第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)的是《合理安排時(shí)間》。整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑校谧约簞?dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。隨后丁老師給孩子們又出了幾道同類型的問題讓孩子們做，目的能夠讓每個(gè)孩子都能理解這堂課的內(nèi)容。孩子們從最初的兩三個(gè)舉手到后來的舉手踴躍，積極搶答，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。通過學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，在孩子們的頭腦中種下了合理分配的概念，指導(dǎo)著他們將知識(shí)運(yùn)用在生活當(dāng)中。

孩子們的每節(jié)課都是在快樂中渡過的，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力，活躍了思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。現(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己，我們的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育，做家長(zhǎng)的非常放心。

之后，我們家長(zhǎng)來到操場(chǎng)，欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做課間操。雖然是新學(xué)習(xí)的廣播操，動(dòng)作還是有些不是很熟練，但是孩子們做的非常認(rèn)真，每一個(gè)動(dòng)作盡量按照領(lǐng)老師的要求去做。眼前的這一幕要?jiǎng)龠^任何的一場(chǎng)大型文藝表演。

家長(zhǎng)開放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步！

下面提幾點(diǎn)建議：

1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作；

2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問題。

3、請(qǐng)老師們定期找孩子談心，了解他們內(nèi)心的想法，批評(píng)兼鼓勵(lì)；

4、請(qǐng)學(xué)校多組織一些公益性的活動(dòng)，讓孩子們接觸社會(huì)，培養(yǎng)他們的公德心及責(zé)任心。

學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)有感八篇【五】

孩子升入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，20xx年11月9日我有幸參加了xx區(qū)第三小學(xué)組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

早晨，迎著x，我和女兒一同來到xx三小，一進(jìn)校門，一股濃烈的書香氣息迎面而來，伴隨著朗朗的讀書聲，來到了女兒所在的一年級(jí)三班教室。晨讀開始了，孩子們認(rèn)真的朗讀著《新教育晨誦》，清脆響亮的聲音震撼著每一位家長(zhǎng)。

晨讀后的第一節(jié)課是馮老師的數(shù)學(xué)課，整個(gè)課堂上的氣氛非?；钴S，馮老師教授孩子們利用計(jì)數(shù)器準(zhǔn)確、快速的掌握個(gè)位、十位在計(jì)數(shù)器上的位置，并且理解、掌握了如何正確的讀數(shù)、寫數(shù)，孩子們都積極發(fā)言，幾乎每位孩子都有一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子既展現(xiàn)了自我，又加深了本課所應(yīng)掌握的知識(shí)，馮老師靈活的教學(xué)方法使孩子們非常容易的掌握了這節(jié)課。

第二節(jié)課是李老師的語文課，在一首古詩的背誦中，李老師開始了對(duì)第五單元的重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，李老師時(shí)不時(shí)利用開火車的方法讓每一位孩子讀出重點(diǎn)的字詞，并不斷的進(jìn)行講解，對(duì)于重點(diǎn)生字的書寫，李老師總是親自示范，讓孩子準(zhǔn)確掌握生字的書寫順序，對(duì)于古詩和小閱讀，李老師利用打擂臺(tái)的方法，讓每組派一個(gè)代表出來朗讀，根據(jù)表現(xiàn)得分不同，這充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，每一位小代表為了本小組能奪冠，都盡自己最大的努力去讀，在一次次的比拼中，孩子在不知不覺中就把知識(shí)掌握了，李老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們家長(zhǎng)很佩服！

我們又分別和孩子們上了音樂課和體育課，老師都從不同的方面對(duì)孩子進(jìn)行了指導(dǎo)和鍛煉，讓我們家長(zhǎng)很欣慰。

總之這一次的開放日活動(dòng)，使學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)有了進(jìn)一步的溝通，家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子的進(jìn)步，了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作，收獲了很多，最后感謝老師們的辛苦付出，謝謝你們！

學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)有感八篇【六】

孩子升入小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)兩個(gè)多月，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況一直都是

第三篇：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)材料

活動(dòng)目的：

1、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與游藝活動(dòng)的興趣和熱情，感受節(jié)日的氛圍，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己

活動(dòng)一：展示活動(dòng)

目的：

1、通過韻律操、集體舞發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的精神。

3、培養(yǎng)幼兒大膽在成人面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)過程：

1、幼兒展示韻律操

2、展示集體舞《種太陽》

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起跳舞

活動(dòng)二：游藝活動(dòng)“袋鼠跳”

目的：

1、增進(jìn)親子間的感情交流，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)反思：

通過今天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對(duì)幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到教師不再是知識(shí)的傳授者，而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提；在手工制作活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處熐楦屑ぐl(fā)下，有了制作賀卡并送給父母或好朋友、老師的強(qiáng)烈愿望，因此制作時(shí)孩子既投入，又富于創(chuàng)造性，我們也抓住這難得的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子細(xì)心、專心的品質(zhì)，激發(fā)孩子對(duì)手工制作的興趣，收到了良好的效果。

在展示韻律操和集體舞的活動(dòng)中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的動(dòng)作比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評(píng)，也有極少數(shù)孩子的父母對(duì)自己孩子的動(dòng)作不太滿意。在邀請(qǐng)家長(zhǎng)跳舞時(shí)，孩子們的爸爸媽媽積極參加，和老師一起，給自己的孩子做出了良好的榜樣將活動(dòng)推向高潮。

在最后的游藝活動(dòng)中，我班的游戲“袋鼠跳”吸引了一百多位家長(zhǎng)的參與，雖然游戲有一定難度，家長(zhǎng)們還是按規(guī)則不用手抱自己的孩子，而是讓孩子用手和腳將自己的身體給夾住，并不在乎結(jié)果的勝負(fù)，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗(yàn)到節(jié)日的快樂。

活動(dòng)三：幼兒表演、展示

一、活動(dòng)意圖：

為了加強(qiáng)家園的互通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)及能力的發(fā)展，我們創(chuàng)設(shè)了該次活動(dòng)。由于我班家長(zhǎng)普遍反映孩子表現(xiàn)能力差，針對(duì)這一問題，我們老師進(jìn)行了針對(duì)性的培養(yǎng)和指導(dǎo)，因此，此次活動(dòng)以體現(xiàn)幼兒表現(xiàn)力，增強(qiáng)親子關(guān)系為宗旨，讓家長(zhǎng)感受到老師和幼兒園的教育成效，更好的支持幼兒園工作，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、幼兒表演、展示

目的：通過多種藝術(shù)表演形式，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行展示，增強(qiáng)孩子的表現(xiàn)力和自信心，具體內(nèi)容：

①集體舞：刨冰進(jìn)行曲

②詩歌：小書包如果我會(huì)飛搖籃兒歌二測(cè)靜夜思村居過大年

③歌曲：綠苗幼兒園里好多事山谷回聲真好聽彝家娃娃真幸福小烏鴉愛媽媽

2、親子游戲：擊鼓傳花

目的：以傳統(tǒng)游戲——擊鼓傳花的形式，在輕松、愉快的氛圍中，讓每個(gè)家長(zhǎng)和自己的孩子一同表演自備的節(jié)目，達(dá)到增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間感情的目的。

3、課間操展示

目的：通過觀看幼兒做課間操，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感等動(dòng)作表現(xiàn)綜合能力的了解。

活動(dòng)四：美工活動(dòng)——賀年卡

目的：

1、探索設(shè)計(jì)、制作賀年卡的方法，體驗(yàn)成功的樂趣。

2、體驗(yàn)節(jié)日的愉快心情，增進(jìn)孩子與父母的情感。

3、發(fā)展幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力。

準(zhǔn)備：教師制作的大賀卡一張、勾線筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠棒。

進(jìn)程：

1、激發(fā)興趣

新年到了，教師制作了一張賀卡送給小朋友，祝大家新年快樂，天天進(jìn)步。

2、探索做法

欣賞教師制作的賀卡：上面都有些什么？它是怎么做的？

3、展示作品

幼兒操作

幼兒制作，教師指導(dǎo)，請(qǐng)父母或教師幫忙寫上祝福的話。

4、展示欣賞作品。

5、將賀卡送給父母或好朋友。

效果考核：

在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)參與性很高，達(dá)到100%，非常配合和支持幼兒園的工作，大部分家長(zhǎng)都較準(zhǔn)時(shí)，在幼兒表演、展示活動(dòng)中，孩子們很投入，朗誦時(shí)聲音洪亮、整齊、表情自然；演唱時(shí)，孩子們的節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音悅耳、動(dòng)聽；在集體舞表演時(shí)，孩子們更是表現(xiàn)得精神飽滿、富有活力。在孩子表演過程中，我們穿插了隊(duì)形及各種表演性的動(dòng)作，使整個(gè)表演活動(dòng)更具欣賞性，孩子們真心的投入，使得家長(zhǎng)們禁不住報(bào)以陣陣熱烈的掌聲，家長(zhǎng)們看到了孩子表現(xiàn)能力的提高，看到了老師教育的成效，從他們的掌聲和笑容中也看到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定。

在親子游戲中，家長(zhǎng)和孩子都完全融入到輕松、愉悅的游戲氛圍中。在家長(zhǎng)和孩子共同表演的節(jié)目中有詩朗誦、舞蹈、唱歌、樂器演奏、游戲等，形式多樣，配合也很默契，時(shí)時(shí)流露出濃濃的親情，孩子們也隨著游戲氛圍的逐漸升溫，表現(xiàn)的欲望也越強(qiáng)了，有的孩子主動(dòng)要求與父母、與同伴表演，以致于整個(gè)游戲時(shí)間延長(zhǎng)了很久，當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡、余興未了。

在最后的操作活動(dòng)中，家長(zhǎng)又看到了孩子有紀(jì)律，守規(guī)則的一面，對(duì)孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有了一定的了解，孩子們昂首闊步的走隊(duì)形，準(zhǔn)確有力的動(dòng)作，讓人感受到了孩子們身上特有的那種童真、童趣。

家長(zhǎng)們對(duì)這次開放日活動(dòng)中，他們覺得內(nèi)容很豐富，孩子們的能力得到了提高，希望老師多開展這種讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況、加深親子關(guān)系的活動(dòng)。作為老師，我們也會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取開展更多更好的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，增強(qiáng)家園聯(lián)系，為促進(jìn)幼兒身心全方面和諧發(fā)展而努力！

第四篇：班級(jí)家長(zhǎng)開放日小結(jié)

班級(jí)家長(zhǎng)開放日小結(jié)

一年級(jí)四班 姚秀玉

為了使家庭和學(xué)校教育形成合力，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)教室，從而增進(jìn)家校了解，促進(jìn)家校交流，優(yōu)化家校合作，家校攜手，共話成長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)校工作的安排，一年級(jí)于10月26日上午舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)的大力支持下，本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

早上8點(diǎn)10分左右，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)陸續(xù)走進(jìn)教室，安靜地觀看了孩子們的早讀、收作業(yè)的情況，隨后和孩子們一起上了語文、數(shù)學(xué)兩節(jié)課，每位教師都給了學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)，寓教于樂，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中快樂學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，積極參與課堂討論。課堂上，老師態(tài)度親切自然，言語精練而運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系和諧融洽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，也大大增強(qiáng)了他們的自信心。家長(zhǎng)們都聽得非常認(rèn)真，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿意的笑容。

第二節(jié)課后，家長(zhǎng)觀看了一年級(jí)新生的整隊(duì)和大課間情況，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)區(qū)域展示了隊(duì)列和韻律操。別看一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，入學(xué)時(shí)間短，隊(duì)列整齊迅速，做操動(dòng)作雖然不規(guī)范但很認(rèn)真。參觀了校園文化，觀看了孩子們的課間活動(dòng)，較全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)校，了解了孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)填寫了《實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)意見反饋表》，他們認(rèn)為任課教師教學(xué)有以下特點(diǎn)： 1.能夠采用多媒體課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂容量大，寓教于樂，教學(xué)效果良好，課堂氣氛十分活躍； 2.教師教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),教法靈活多樣。3.教師很有耐心，和藹可親,教學(xué)中能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生； 4.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

5、教師不僅教給學(xué)生知識(shí)還培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，比家長(zhǎng)還細(xì)致入微。

各位家長(zhǎng)表示，通過開放日活動(dòng)，他們更全面地了解了學(xué)校，了解了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，了解了任課教師，了解了孩子在學(xué)校的情況。部分家長(zhǎng)也提出了很多建議，比如說通過這次開放日活動(dòng)，他們收獲良多，希望以后能多舉辦這樣的活動(dòng)，使他們能更好地和老師溝通，了解更多教育孩子的好方法；希望老師更多關(guān)注性格內(nèi)向的孩子； 課堂上每個(gè)孩子都能被提問到，每個(gè)孩子都能回答問題；再就是孩子的座位問題，在后面的想往前調(diào)，在邊上的想往中間調(diào)。關(guān)于座位問題，真的很難讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意，在以后的工作中我也會(huì)向同事們學(xué)習(xí)更多的方式方法來處理好這個(gè)問題；關(guān)于對(duì)個(gè)別孩子關(guān)注的問題，我們每位教師的關(guān)注都會(huì)傾斜于學(xué)困生。

通過開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)更多地了解了學(xué)校教育，了解了新課程新理念，以及現(xiàn)代教育的多層次多方面，了解了老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛和辛勤付出，；同時(shí)，教師也了解了家長(zhǎng)的需求，為更好地實(shí)現(xiàn)家校合力奠定了良好的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)為家長(zhǎng)和老師、學(xué)校進(jìn)一步的溝通，架起了一座橋梁。

第五篇：家長(zhǎng)開放日參觀有感

樂天藝術(shù)幼兒園家長(zhǎng)開放日有感

一大早，約8點(diǎn)左右來到幼兒園，孩子們已經(jīng)在老師的帶領(lǐng)下整齊地做著早操?？粗粡垙埑瘹馀畈男∧樀┥掀诖纳袂楹凸P挺的小身板按節(jié)奏認(rèn)真地活動(dòng)，我不由自主地笑了。大班的孩子正處于身體和智力發(fā)育的高峰期，活潑好動(dòng)，聰慧好奇。他們即將進(jìn)入小學(xué)的規(guī)范教育階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，卻還未能完全地掌控自我，像小學(xué)生那樣安靜專注地學(xué)習(xí)，過渡好這個(gè)時(shí)期對(duì)他們?nèi)蘸蟮男W(xué)階段的學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)非常重要，我已經(jīng)迫不及待地想看看老師是如何引導(dǎo)他們的了。

早操活動(dòng)后，是孩子們的早餐時(shí)間，吃得快的孩子可以到教室里的活動(dòng)區(qū)域玩耍一下，邊玩邊等其他同學(xué)。順便提一下，課室里提供給孩子的益智玩具書本非常充足，有積木、棋類、書本、過家家的玩具、迷宮等，而且相當(dāng)一部分是老師帶領(lǐng)孩子們用清潔過的自家用完的卷紙桶、奶粉罐、紙杯等材料制作的，十分環(huán)保！這是在日常生活中給孩子們言傳身教如何節(jié)約資源和愛護(hù)環(huán)境啊。早餐時(shí)間大約有半個(gè)小時(shí)，孩子們?nèi)汲酝炅耍B我家女兒在家吃飯那么拖拉的也吃得多快好省。老師又讓孩子們放松了10分鐘左右（期間讓孩子洗手喝水上廁所）就走到鋼琴前，用琴聲音樂來提醒孩子們要進(jìn)入下一時(shí)間段的活動(dòng)了。聽到琴聲，孩子們很自覺地搬起自己的小凳子有秩序地放到自己的位置上，坐下。期間，老師輕輕地提醒了一下“老師喜歡安靜的小朋友喲”，孩子們居然十分配合，都馬上輕聲起來，漸漸安靜地坐好準(zhǔn)備上課?？吹剿麄兡苓@么合作，能在提醒下迅速地自我約束，我暗暗點(diǎn)頭。

第一節(jié)課是音樂課，以故事貫穿整個(gè)活動(dòng)，互動(dòng)比較多。莫老師用投影機(jī)和音樂機(jī)邊講故事邊做動(dòng)作，通過故事情節(jié)、動(dòng)作表情等，不斷地引導(dǎo)孩子們發(fā)揮他們的想象力，用自己的語言清晰地表達(dá)出自己的意思。孩子們都聽得很專注入神，大家都非常積極地舉手發(fā)言，而且基本上都得到了發(fā)言的機(jī)會(huì)，無論他們說出怎樣天馬行空的想法，老師都一一地給予了肯定和鼓勵(lì)，說得好的還會(huì)幫助他進(jìn)一步補(bǔ)充，這是我覺得最棒的地方！因?yàn)槲抑?，老師、家長(zhǎng)們耐心、公平、肯定與鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)于塑造孩子樂觀、自信的性格可是非常、非常的重要啊，我們的老師都做得那么地棒！故事課上了大約半個(gè)小時(shí)，老師很適時(shí)地轉(zhuǎn)換了課程。歡快的琴聲從劉老師指下流淌出來，提示著孩子們要上另外的內(nèi)容了。原來是手工制作課程，我覺得類似動(dòng)手?jǐn)?shù)學(xué)課。老師準(zhǔn)備了大大小小的圓形紙張，讓孩子們通過折疊、拼湊來創(chuàng)造出各種圖畫。孩子們的靈感和想象力總是十分強(qiáng)大，他們的作品的確讓人感嘆不已。其中有個(gè)小插曲，講解時(shí)老師不小心掉了東西，幾個(gè)孩子立馬沖上前去為老師撿起來，呵呵，多主動(dòng)而可愛的孩子呀。

不知不覺快到10點(diǎn)了，老師讓孩子們收拾好手工材料，吃了些水果，喝水、上廁所準(zhǔn)備到樓下活動(dòng)。接下來的1個(gè)小時(shí)左右，孩子們都在幼兒園那大大的操場(chǎng)上進(jìn)行戶外活動(dòng)，他們盡情地奔跑玩耍和歡笑。與其他幼兒園相比，樂天幼兒園得天獨(dú)厚地?fù)碛幸粋€(gè)大大的操場(chǎng)，園長(zhǎng)媽媽（我家女兒告訴我大家都這么稱呼園長(zhǎng)，多有愛呀）還細(xì)心地把操場(chǎng)布置為軟、硬兩個(gè)區(qū)域，所以孩子們的戶外活動(dòng)是非常豐富多彩的，完全滿足他們這個(gè)年齡段活潑好動(dòng)的需求。1個(gè)小時(shí)下來，孩子們都出汗了，大家在老師的帶領(lǐng)下有秩序地回到各自的課室換衣梳洗，準(zhǔn)備吃午餐了。我們也依依不舍地和孩子們告別，意猶未盡地結(jié)束了今天的參觀活動(dòng)。

整體而言，幼兒園的設(shè)施和課程安排都非常的棒。老師更是耐心與愛心兼?zhèn)?。我家女兒是轉(zhuǎn)學(xué)過來的，中班以前在別的幼兒園就讀，相比之下，她在樂天的生活過得明顯快樂很多。性格上，她班的三位老師對(duì)塑造孩子的樂觀積極的性格上做得非常成功，她們班的孩子雖然各有各的家庭環(huán)境，但都十分的活潑開朗，而且懂得主動(dòng)幫助別人。自控方面，我不知道老師在平日里耗費(fèi)了多少心力，但作為家長(zhǎng)，看到的是我們的孩子能安靜地進(jìn)餐，自覺收拾玩具，聽到上課指令能快速地調(diào)整心情做好準(zhǔn)備等等，都非常的棒。樂天幼兒園確實(shí)是做到了讓孩子們快樂天天，在歡樂中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！

大四班

陸昤羽媽媽 2014年11月27日