第一篇：德州一中學(xué)習(xí)心得體會

領(lǐng)略名師風(fēng)采 引領(lǐng)自身成長

趙官鎮(zhèn)中心小學(xué) 孔麗莎

2015年3月14、15日兩天有幸參加了全國著名特級教師課堂教學(xué)觀摩活動，分別觀摩了張齊華、徐長青、劉松、華應(yīng)龍、仲廣群等五位特級教師的精彩課堂，欣賞、佩服、敬畏油然而生。真是“聽君一堂課勝讀十年書”。他們的課堂有的幽默風(fēng)趣，有的構(gòu)思新奇巧妙，有的感人至深，蘊含哲理?？傊犓麄兊恼n就是一種享受，不僅是在座學(xué)習(xí)的教師在享受，也是學(xué)生們在享受（從每堂課結(jié)束后學(xué)生們的眼神和久久不愿離去的身影可以看出），我不得不說他們僅僅用一節(jié)課的時間就收買了所有孩子的心和所有在場老師的心。他們胸有成竹，信手捏來，充滿大智慧讓我佩服的五體投地，我不由自主的對同行的同事說咱們和老師去合張影吧！從來沒追過星的我像現(xiàn)在的年輕人追星一樣到前面和老師合了一張影！心里美美的?我想這就是榜樣的力量！以后要像他一樣！當(dāng)然通向成功的路肯定離不來堅持與付出！

總之，經(jīng)過兩天的熏陶我收獲很多，以下是我聽課的幾點體會。

一、作為教師要學(xué)會“勇敢的退，適時地進”

新課標強調(diào)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)活動應(yīng)該是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的雙邊活動過程，兩者缺一不可。這些理念我一直都了解，但是從來都不會運用，不懂將理念付諸課堂，聽了幾位名師的課我深刻的體會到了教師是如何“導(dǎo)”的和學(xué)生是如何“學(xué)”的。如：當(dāng)遇到核心問題時，徐長青老師為學(xué)生拋出一句“你的地盤你做主，想一想怎么辦吧，你們自己惹的麻煩自己解決”，給了學(xué)生充分的思考時間，教師自信的走開了，把問題留給那些孩子們。此時我期待下面的結(jié)果，同時也有些許擔(dān)心，孩子們能行嗎？探索不出來怎么辦？意想不到的事情發(fā)生了，臺下響起一片雷鳴般的掌聲——問題解決了，孩子們成功了。短短的一分鐘課堂秩序不但沒有亂，反而引發(fā)了學(xué)生的思考，在交流討論中碰撞出思想的火花，成功的解決了難題，掌聲屬于積極思考表現(xiàn)出色的孩子們，也屬于胸有成竹精心設(shè)計的教師。體會到了“真正的好課，不是教師的出彩，而是學(xué)生的出彩?！卑颜n堂交給學(xué)生，讓教室里充滿質(zhì)疑、辯論、反駁這些思考的聲音，作為教師要做到勇敢的退、適時地進，教師放給學(xué)生的“自由”越多、思考的空間越大孩子們反饋給你的就越多，你就會發(fā)現(xiàn)孩子們原來是如此的強大，真的會聽到孩子們成長的聲音！我想在以后的課堂上我也要試著勇敢的退一退了！

二、作為教師要讀懂學(xué)生，讀懂教材

劉松老師說學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要成為學(xué)生的服務(wù)者，要提供孩子們所需要的、想要的，也許很多人認為這是企業(yè)管理的一種對客戶的服務(wù)意識，但是在課堂教學(xué)中同樣適用，只有站在學(xué)生的角度去思考、去備課，學(xué)生才能接受你，你教他所需他才能學(xué)得起勁。牽著學(xué)生的鼻子走，看似你是主動的，實際上你是被動的。課堂上教師偶爾裝裝傻也是好的，你傻孩子就變聰明了，你喋喋不休孩子就愚鈍。偶爾讓孩子牽著你走，你理解他了，他也就被你引導(dǎo)出來了。反思自己的課堂，學(xué)生獲得的多半是知識、也未必是學(xué)生最需要的，而聽這幾位名師講課學(xué)生獲得的是一種思路，一種解決問題的能力，一種以簡化難、以不變應(yīng)萬變的思想，顯然后者是成功的。不求自己成為名師，但求自己走在通往名師的路上！加倍努力！

三、扎實學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。

走進五位名師，我感受到他們深厚的文化底蘊，從他們的言語中能聽出他們博覽群書，讀書成了他們的愛好和樂趣。同時他們身上都有一種持之以恒、精于求精的精神，從他們的教學(xué)設(shè)計和對各科知識的綜合運用與理解中就能看出。都有一種研究精神，從他們把一堂簡單的課上的如此有意義、有價值可以看出。在今后的工作中我要閱讀一些有關(guān)哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、名人傳記、古代教育家等的書籍，還要看一些名師講課的視頻來開闊自己的眼界豐富自己的學(xué)識。

領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，接下來就是在自己的課堂中慢慢開悟了！

第二篇：德州一中掃雪制度

德州一中掃雪制度

德州地區(qū)已進入冬季多雪季節(jié)，根據(jù)德州市政府的指示精神，為使大雪給師生學(xué)習(xí)、生活和工作造成的不便降到最低限度，保證出現(xiàn)大雪后，能及時組織師生員工迅速將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)內(nèi)的積雪清掃干凈，確保學(xué)校辦公、教學(xué)井然有序，特制定應(yīng)急預(yù)案如下：

一、應(yīng)急清掃責(zé)任區(qū)域劃分1、2、保衛(wèi)科門衛(wèi)員工：負責(zé)清除大門口及教職工車棚過道 高二年級年輕教師和學(xué)生：負責(zé)清掃其所在教學(xué)樓及周圍道路，其中包括逸夫樓和綜合樓之間的馬路，科技樓前宣傳欄之間的馬路

3、高三年級年輕教師和學(xué)生：負責(zé)清掃其所在教學(xué)樓及周圍道路，其中包括2號教學(xué)樓前廣場，廣場東西兩側(cè)和北側(cè)馬路。

4、高一年級年輕教師和學(xué)生：負責(zé)清掃其所在教學(xué)樓及周圍道路，其中包括1號教學(xué)樓周圍的馬路以及工字樓中間過道5、6、7、餐廳員工：負責(zé)清掃餐廳前花壇周圍和餐廳東側(cè)地面 公寓辦工作人員：負責(zé)清掃公寓前路面和公寓到科技樓東側(cè)之間路面 行政人員：負責(zé)清掃辦公樓前道路

二、具體要求

1、各年級、部門接到通知后，馬上確定具體負責(zé)人，制定本各年級、部門具體掃雪計劃，備好清掃工具，做好人員安排。

2、夜間下雪，各單位要在第二天早上6：50前清掃出各自責(zé)任區(qū)內(nèi)的人行道；白天下雪要及時清掃干凈。

德州一中校委會二〇〇八年一月

第三篇：德州一中班主任管理層級制度

德州一中班主任管理層級制度

為突出、強調(diào)班主任工作在學(xué)校工作中的重要性，同時為激勵廣大班主任老師繼續(xù)從事班主任工作的積極性，特建立班主任層級管理制度。班主任等級由低到高依次為見習(xí)班主任、三級班主任、二級班主任、一級班主任、首席班主任。

一、見習(xí)班主任

條件：

1、班主任工作年限3年以內(nèi)

獎勵：參觀、學(xué)習(xí)：享有優(yōu)先外出培訓(xùn)的機會二、三級班主任

條件：

1、班主任工作年限3——6年

2、繼續(xù)從事班主任工作

獎勵：

1、榮譽：發(fā)放三級班主任榮譽證書

2、物質(zhì)：每月補貼班主任費用20元

3、參觀、學(xué)習(xí)：享有優(yōu)先外出培訓(xùn)的機會三、二級班主任

條件：

1、班主任工作年限6——9年

2、繼續(xù)從事班主任工作

獎勵：

1、榮譽：發(fā)放二級班主任榮譽證書

2、物質(zhì)：每月補貼班主任費用50元

3、參觀、學(xué)習(xí)：享有優(yōu)先外出培訓(xùn)的機會

責(zé)任：負責(zé)培養(yǎng)一位年輕班主任四、一級班主任

條件：

1、班主任工作年限9——12年

2、繼續(xù)從事班主任工作

獎勵：

1、榮譽：發(fā)放一級班主任榮譽證書

2、物質(zhì)：每月補貼班主任費用80元

3、參觀、學(xué)習(xí)：享有優(yōu)先外出培訓(xùn)的機會

責(zé)任：負責(zé)培養(yǎng)所在年級的年輕班主任

五、首席班主任

條件：

1、班主任工作年限累計12年以上

2、繼續(xù)從事班主任工作

獎勵：

1、榮譽：發(fā)放首席班主任榮譽證書

2、物質(zhì)：每月補貼班主任費用120元

3、參觀、學(xué)習(xí)：享有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)的機會；三年一屆免費享有外出培訓(xùn)一次 責(zé)任：負責(zé)培養(yǎng)所在年級的年輕班主任

備注：首席班主任每個年級組一名，通過自薦、考評等方式產(chǎn)生，每2——3個學(xué)年評選一次，連續(xù)三次被評為首席班主任者，享有終身“榮譽首席班主任”稱號。

德州一中政教處

第四篇：凱里一中學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)科研修論壇交流心得

六盤水市第一中學(xué)田茂前

2014年5月16至19日，我有幸在凱里一中參加學(xué)法指導(dǎo)為主題的“高效課堂”教研活動，與同行們共同探討新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)的策略?；顒悠陂g觀摩了來貴陽一中鄭老師、白云二中張老師、我校許丹老師、凱里一中楊老師精彩的同課異構(gòu)課堂展示，聆聽活動組織者謝主任參與的精彩點評！在此把我參加活動的記錄加以整理與大家做個學(xué)習(xí)交流。

一、精彩課堂

四節(jié)課各有各的特點，貴陽一中鄭老師與學(xué)生的交流方法、課堂的緊湊安排；白云二中張老師的例引問的設(shè)置法、出色的課件設(shè)計；我校許丹老師的思維滲透教學(xué)、教學(xué)中的細膩性處理；凱里一中楊老師的激情課堂、學(xué)生展示教學(xué)法等，讓人拍案叫好。同時也展示了每一個代表學(xué)校的教學(xué)特色，以及對教育教學(xué)未來的發(fā)展設(shè)想。通過學(xué)習(xí)，我感受到很多新課程體系下的不同處理方案，為自己在下一輪教學(xué)中更好的安排教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。

二、專家點評

在130多位老師參與的課后交流中，大家肯定了這次課堂展示中許多成功之處，同時也提出有待于我們在課堂教學(xué)活動中需要繼續(xù)完善和改進的地方。我較為感興趣的是繼續(xù)完善和改進的地方，如在這次課堂展示中，導(dǎo)學(xué)案的三段適用和各科間的交錯處理；杜郎口模式下的激情課堂展示處理；師生交流中的語言處理；課堂問答中的特殊情況

處理；教學(xué)中課程內(nèi)容和課程理念的關(guān)聯(lián)處理等等；讓我更深刻的了解了新課程下的課堂教學(xué)中的細節(jié)問題，為自身的教學(xué)能力完善做了堅實的鋪墊。

三、引發(fā)思考

新課程下的教學(xué)模式，要求學(xué)生為課堂的主體，還課堂給學(xué)生，教師作為組織者和參與者。但如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生及時的、準確的完成國家課程的教學(xué)理念，成為新課程教學(xué)中的最大難點。放手太大，學(xué)生在有限時間內(nèi)是無法完成眾多課程的同時學(xué)習(xí)；抓得過緊，無法完全發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。例如導(dǎo)學(xué)案的設(shè)定，如果高中課程同時開展導(dǎo)學(xué)案，十二門學(xué)科估計不是減負的問題，而是無法完成的問題。激情課堂中，如何分層處理學(xué)習(xí)能力差異巨大的學(xué)生，特別是學(xué)困生如何參與的問題。在交流中，成為廣大同仁爭論的重點。

四、區(qū)域研修思考

區(qū)域研修的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我了解到卓越發(fā)展計劃不光是一個資料的集中地，同時也是搭建了一個教師、學(xué)校、課程、學(xué)生四者相互關(guān)聯(lián)的平臺，國家通過設(shè)置課程，從國家的層面參與研修交流；學(xué)校通過教研組的層面，以地區(qū)的角度參與研修交流；教師通過自身的成果交流，以個人的角度參與研修交流；學(xué)生通過教師教學(xué)反饋，班級的角度參與研修交流。作為教師來說，個人認為這是一個國家，地區(qū)了解教師的平臺，也是提供教師展示自我的平臺，通過雙方的溝通合作交流，為地區(qū)的教育教研提供寶貴的資源。

總體來說，通過本次交流活動，獲益良多，希望即將來到的文

科學(xué)科研修活動能獲得更好的成功。

第五篇：重慶一中學(xué)習(xí)心得體會

赴重慶一中學(xué)習(xí)心得體會 王新

2011年10月20——22日，到彭水一中進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聽取了五位專家教授的精辟報告，內(nèi)容翔實，立意高遠，頗具前瞻性和創(chuàng)新性，茲匯報如下：趙建華教授指出：學(xué)校一定要制定好規(guī)劃，堅持先定位再聚焦最后堅持的原則，重點指出了如何定位的方法，認為：只要找對了方向，不成功太難了。先后從社會需要量、資源整合量、人格魅力、性格、情商和價值觀六個方面進行了剖析。專家楚江亭指出：成功的人都有一個科學(xué)的、符合自身實際的規(guī)劃，優(yōu)秀的校長要善于規(guī)劃，通過SWOT分析、PEST分析、社區(qū)資源圖等進行趣味性的說明，指出一個學(xué)的“人才”占15%，“人在”占80%，“人災(zāi)”占5%，如何進行良好的轉(zhuǎn)化問題；對于校園文化的建設(shè)，他指出除了內(nèi)在的積淀外，學(xué)校的各條路、各個樓以及外墻都應(yīng)命名裝飾，提出STRATEGY(策略)、IMPLEMENG（執(zhí)行）、DETAIL（細節(jié)）、RELATION（關(guān)系）為主要的規(guī)劃管理。介紹了家長進課堂聽課評課的社會意義。關(guān)于制度創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、課程與教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)校文化建設(shè)的方方面面均加以指點。杭州市學(xué)軍小學(xué)的校長楊一青，就教學(xué)管理與學(xué)業(yè)評價進行了深入淺出的介紹。史幼波編輯就國學(xué)與人生修養(yǎng)進行了解讀，“格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下”的寓意加以剖析。此次培訓(xùn)深感高水準人士的高水平，猶如滾滾激流，只能采擷幾朵浪花與您分享。

一、題目：《學(xué)習(xí)一門外語是如何的重要》

一天，一只小老鼠與媽媽在一起玩耍，不一會兒，聽到一只貓在洞口喵喵的叫，小老鼠嚇得直哆嗦，小老鼠慌忙躲進媽媽的懷里，鼠媽媽說：“孩子，別怕，看媽的！”，于是，鼠媽媽放大聲音吼道：“汪汪汪??汪汪汪??”，小老鼠問道：“媽媽，你怎么變調(diào)了？”，鼠媽媽說道：“你聽一聽，一直瘋藏獒嗷叫著來了，嗚嗚嗚，汪汪汪??”，此時，貓一聽發(fā)瘋的藏獒來了，撒腿就跑。鼠媽媽對小老鼠說：“孩子，記住，學(xué)習(xí)一門外語是何等的重要??！”。

二、題目：《置之死地而后生的力量》

一個泰國的國王想給她的女兒找到一個剛勇的人做女婿。一天，他在全國報名的人群中挑選了二十個勇士，把他們帶到了一個成群結(jié)隊的鱷魚池邊，說道：“你們誰先跳下去游到對面，就是我的女婿”，這些勇士們面面相覷，兩股顫抖，叫苦聲一片。突然，一個勇士嗖的一聲下水了，鱷魚在后面緊追，他在前面拼命地游，眼看就要追上了，他奮力一游，噌地一聲，躍出水面。國王大喜，說道：“勇士，好樣的，明日與你們完婚”，那個勇士臉色驟變，一把拽住國王的衣領(lǐng)說道：“我問你，是誰把我推下水的？”。

建議：

一、逐步推行新課改，先試驗，再推廣，以點帶面。

二、前瞻性的建設(shè)，建設(shè)圖書館和地下車庫。

2011年10月23日