第一篇：德州一中班主任選拔、培訓(xùn)、考核、獎勵制度(定稿)

德州一中班主任選拔、培訓(xùn)、考核 及班主任層次管理、獎勵制度

一、班主任選拔制度

班級是學(xué)校組成的基本單位，班主任是班級的直接負(fù)責(zé)人，班主任素質(zhì)的高低直接影響著班級教育的質(zhì)量和水平。所以，選擇一個優(yōu)秀的班主任就成為做好班級工作的首要前提。為此，學(xué)校根據(jù)擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的原則制定班主任選拔制度如下：

（一）選拔班主任的條件：

1、熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針和政策。

2、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生。遵循教育規(guī)律，按教育方針的要求教育、指導(dǎo)學(xué)生。

3、重視學(xué)生的思想政治教育和道德行為教育，以身作則，努力探索德育工作的方法和途徑。

4、有較強(qiáng)的教育、教學(xué)和組織能力，原則上有一年以上的工作經(jīng)歷，有做學(xué)生思想工作的經(jīng)驗。

（二）選拔班主任的程序：

1、個人申請：每學(xué)年末志愿當(dāng)班主任的老師填寫班主任擇崗申請表。

2、組織競聘:年級和政教處每學(xué)年初在新教師中組織一次競聘，在新教師中擇優(yōu)選拔一批年輕班主任。

3、組織考核：根據(jù)高考成績及三年來班主任日常工作考核成績，對年級組原任班主任進(jìn)行考核，根據(jù)考核成績擇優(yōu)聘用，其中高考成績和日?？己顺煽兞衅叫邪嘧詈笠幻?，不得聘用。

4、校長辦公會批準(zhǔn)：根據(jù)競聘和考核結(jié)果，年級組提出班主任候選人名單，經(jīng)政教處復(fù)核后報校長辦公會審核批準(zhǔn)。

二、班主任培訓(xùn)制度

班主任是學(xué)校德育工作的中堅力量和具體實施者，班主任的素質(zhì)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長和教育以及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對班主任進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)是非常必要的。為此特制定培訓(xùn)制度如下：

（一）每學(xué)期初政教處制定出班主任培訓(xùn)計劃，列出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并認(rèn)真落實和實施。

（二）培訓(xùn)形式和內(nèi)容

1、集中培訓(xùn)

（1）每學(xué)年開學(xué)前對新班主任進(jìn)行崗前集中培訓(xùn)，由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)邀請校內(nèi)有經(jīng)驗的班主任老師或聯(lián)系有關(guān)專家、有經(jīng)驗的教育工作者對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后提交心得體會。

（2）每學(xué)期初召開一次“班主任工作經(jīng)驗交流會”。由經(jīng)驗豐富的資深班主任總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過言傳身教達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。

2、定期和不定期的校本培訓(xùn)：校本培訓(xùn)分政教處培訓(xùn)和年級培訓(xùn)兩種。（1）政教處定期培訓(xùn)：

1、為提高班主任的理論水平和解決班級問題的能力，及時總結(jié)工作中存在的問題，提高班主任班級管理水平，每學(xué)期要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇工作總結(jié)，交流一次工作經(jīng)驗。督促班主任及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。

2、成立“班主任未來之星”學(xué)校，政教處組織各年級班主任任職不足六年的老師每三周定期培訓(xùn)一次，每學(xué)年為一輪，學(xué)年末進(jìn)行考核。考核合格者發(fā)放畢業(yè)證書，考核不合格者延期一年畢業(yè)；延期一年仍不能畢業(yè)者，取消班主任任職資格。

（2）年級培訓(xùn)：年級內(nèi)部、級部內(nèi)部可自行開展不定期的培訓(xùn)，組織班主任之間的主題班會觀摩活動，開展班級之間的經(jīng)驗交流。

3、外出培訓(xùn)

每學(xué)年定期組織部分優(yōu)秀班主任參加校際教研活動及上級組織的班主任工作培訓(xùn)、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)。

（三）培訓(xùn)要求

1、新接班的班主任、班主任任職不足六年的老師需經(jīng)過培訓(xùn)，并建立“師徒結(jié)對”幫帶關(guān)系。

2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

三、班主任考核制度

班級是學(xué)校組成的基本單位，班主任是班級的直接負(fù)責(zé)人，因此，班級工作的質(zhì)量直接影響到學(xué)校工作的全局，同時，提高班級工作質(zhì)量是提高學(xué)校德育的針對性與實效性的有效途徑。為調(diào)動班主任開展班級工作的積極性和創(chuàng)造性，特制訂優(yōu)秀班主任考核辦法：

（一）優(yōu)秀班主任評選條件：

1、堅持黨的基本理論、路線、綱領(lǐng)和方針政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，有堅定正確的政治方向。

2、熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。有較高的教育、教學(xué)水平和較強(qiáng)的組織、管理能力。

3、認(rèn)真落實《德州一中德育工作綱要》，認(rèn)真執(zhí)行《德州一中班主任工作常規(guī)》，以身作則，為人師表，具有良好的思想道德素質(zhì)，教書育人成效突出。

4、教育思想端正，全面貫徹教育方針，全面關(guān)心學(xué)生成長；所帶班級有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；班級的整體面貌進(jìn)步顯著。

5、認(rèn)真實施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，積極爭取學(xué)生家長、有關(guān)部門的配合和支持。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，并取得明顯成效，受到學(xué)生和家長的歡迎。

6、努力學(xué)習(xí)并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論指導(dǎo)班級工作，講究科學(xué)性，工作效率高。善于總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，能撰寫有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)材料或思想教育論文。

（二）具體實施辦法：

1、評選內(nèi)容：

優(yōu)秀班主任的評選結(jié)果由日常管理、學(xué)習(xí)成績、團(tuán)隊活動三方面綜合成績來決定。綜合成績以百分制形式計算，日常管理、學(xué)習(xí)成績、團(tuán)隊活動比重分別占50%、40%、10%。

2、日常管理（比重50%）：按政教處每月量化考核為依據(jù)，合計總得分。

3、學(xué)習(xí)成績（比重40%）： 分別計算各平行班前50名學(xué)生總成績之和，分別得到A1，A2，A3……An，取A為A1，A2，A3……An的平均數(shù)，然后根據(jù)各班成績算出每班成績的增長率。

4、團(tuán)隊活動（比重10%）：對班主任所在班級本學(xué)期的團(tuán)隊活動加分進(jìn)行統(tǒng)計。

5、計算辦法：

每項中原分為第一名的班級，綜合分為100分；第二名綜合分為99分，第三名為98分，依次類推得到各項綜合分。按日常管理50%，學(xué)習(xí)成績40%，團(tuán)隊活動10%的比例算出本學(xué)期總分。

6、優(yōu)秀班主任分配比例：

根據(jù)成績，取同類班級中得分前三分之一的班級為優(yōu)秀班級，班主任為優(yōu)秀班主任。

7、初步評選結(jié)果由以上三個部分的成績累加進(jìn)行計算，最后報交校長辦公會批準(zhǔn)。

四、班主任層次管理及獎勵制度

班主任是學(xué)校德育工作的中堅力量和具體實施者，班主任的工作直接對學(xué)校的德育水平的提高、學(xué)生的成長、學(xué)生及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此，我校擬對班主任進(jìn)行層次管理以獎勵在班主任工作中做出突出貢獻(xiàn)的老師，從而提高班主任工作的積極性，促進(jìn)班主任工作的開展。

（一）等級：

班主任等級分為：見習(xí)班主任、合格班主任、骨干班主任、模范班主任、明星班主任、功勛班主任六個等級。

（二）條件、職責(zé)及獎勵：

1、見習(xí)班主任：

（1）條件：班主任工作年限在3年以內(nèi)，積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動。

（2）職責(zé)：虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真完成年級、級部及學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)和班級管理工作。

2、合格班主任：

（1）條件：班主任工作年限在3年以上6年以下，積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動并獲得畢業(yè)證書；獲一次以上校級優(yōu)秀班主任。

（2）責(zé)任：①能獨立完成年級、級部及學(xué)校分配給的教育教學(xué)任務(wù)和班級管理工作；②認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

3、骨干班主任：

（1）條件：班主任工作年限在6年以上9年以下，獲校級優(yōu)秀班主任累計4次以上并繼續(xù)從事班主任工作。

（2）責(zé)任：①負(fù)責(zé)培養(yǎng)一位所在年級的年輕班主任。

②為學(xué)?！鞍嘀魅挝磥碇桥嘤?xùn)班”講課。

（3）獎勵: 為被評為骨干班主任的老師訂《班主任》雜志一年。

4、模范班主任：

（1）條件：班主任工作年限在9年以上12年以下，獲校級優(yōu)秀班主任累計5次以上并繼續(xù)從事班主任工作。

（2）責(zé)任：①負(fù)責(zé)培養(yǎng)一位所在年級的年輕班主任。

②為學(xué)校“班主任未來之星培訓(xùn)班”講課。

（3）獎勵: ①為被評為模范班主任的老師訂《班主任》雜志一年。

②每月發(fā)放獎勵補(bǔ)貼50元。

5、明星班主任：

（1）條件：班主任工作年限在12年以上18年以下，獲校級優(yōu)秀班主任累計8次以上并繼續(xù)從事班主任工作。

（2）責(zé)任：①負(fù)責(zé)培養(yǎng)一位所在年級的年輕班主任。

②為學(xué)校“班主任未來之星培訓(xùn)班”講課。（3）獎勵: ①為被評為明星班主任的老師訂《班主任》雜志一年。

②每月發(fā)放獎勵補(bǔ)貼80元。③每學(xué)年外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)一次。

6、功勛班主任：

（1）條件：班主任工作年限在18年以上，獲校級優(yōu)秀班主任累計10次以上并繼續(xù)從事班主任工作。

（2）責(zé)任：①負(fù)責(zé)培養(yǎng)一位所在年級的年輕班主任。

②為學(xué)校“班主任未來之星培訓(xùn)班”講課。

（3）獎勵: ①為被評為功勛班主任的老師訂《班主任》雜志一年。

②每月發(fā)放獎勵補(bǔ)貼120元。③每學(xué)年外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)一次。④每三年到旅游勝地療養(yǎng)一周。

（三）具體實施方法：每年評選一次。具體實施辦法參考優(yōu)秀班主任具體實施辦法。

第二篇：班主任工作考核及獎勵制度

班主任工作考核及獎勵制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)，強(qiáng)化班級管理，進(jìn)一步調(diào)動班主任工作的積極性，使班主任工作管理更加規(guī)范化、制度化，特制定本制度。一．班級管理

1、班級量化考核以班級量化考核制度為準(zhǔn)、每周公布總結(jié)。

2、采取有效措施杜絕重大違紀(jì)事件及安全事故的發(fā)生。

3、積極配合學(xué)校完成班級材料上交。

4、積極組織學(xué)生參于學(xué)校的各項活動。

二、班主任管理

1、班主任要遵照《潁陽初中班主任巡查宿舍制度》巡查宿舍及時發(fā)現(xiàn)并解決相關(guān)問題。

2、班主任要按時督促指導(dǎo)學(xué)生做好兩操。

3、班主任要按要求進(jìn)班檢查學(xué)生到班情況。

4、班主任要認(rèn)真組織好臨時性集體活動、并維持好活動秩序。

5、要認(rèn)真填寫并按時上交各種表冊資料。

6、要按要求完成學(xué)校安排的其他工作。

三、教學(xué)成績

班主任要協(xié)調(diào)好各科教師、做好學(xué)生思想工作，搞好本班教學(xué)工作。

四、獎勵辦法

1、根據(jù)考核細(xì)則、以級為單位進(jìn)行考核并排名。

2、每期按5個月計算，每個月每位班主任老師平均按180元分檔進(jìn)行獎勵。

3、以期為單位分配績效工資。共設(shè)三個檔次，七八年級綜合排名第1、2為一檔，3、4、5為二檔，6、7為三檔。九年級綜合排名第1、2為一檔，3、4為二檔，5、6為三檔。

五、其他

1、各項積分依據(jù)班主任工作量化考核細(xì)則進(jìn)行考核。

2、各項考核以各大項為單位，各項考核每周公布、每月總結(jié)。

3、班級教育教學(xué)成績考核單列核算占50%比重，其余各項占50%比重。

潁陽鎮(zhèn)初級中學(xué)

2013-10-14.（附：班主任工作量化考核細(xì)則）

班主任工作量化考核細(xì)則

一、班級管理

1、班級量化考核積分以級為單位排名，第一名獎10分、依次遞減1分。

2、突發(fā)性事件，嚴(yán)重違紀(jì)事件（打架斗毆、外出上網(wǎng)及安全事故等）班內(nèi)自行妥善解決每人次扣2分，上報學(xué)校解決每人次扣4分。

3、需學(xué)生上交的材料，按時上交的每次加1分。

4、積極參與學(xué)校組織的各項活動并取得良好成績的班級，一等獎加3分、二等獎加2分、優(yōu)秀獎加1分。

二、班主任管理

1、巡查宿舍按要求出勤每周加2分。多于規(guī)定次數(shù)每周加3分，沒達(dá)到規(guī)定次數(shù)每周扣1分。

2、學(xué)生兩操班主任出勤，每次加1分（政教處負(fù)責(zé)考核）。

3、班主任早上進(jìn)班每次加1分，（由級主任負(fù)責(zé)考核）

4、臨時集會或活動班主任按時到場組織每次加1分。（政教處負(fù)責(zé)考核）。

5、需班主任上交的各種材料及表冊按時上交的加1分。

6、按要求完成學(xué)校安排的其他工作每次加2分。

三、班級教學(xué)成績考核

1、期中考試總評第一名獎10分、依次遞成1分。期末總評第一名獎20分，依次差成2分。（九年級期末以一測、二測為準(zhǔn)、成績以教導(dǎo)處提供數(shù)據(jù)為依據(jù)）。

2、每學(xué)期臨時性組織的學(xué)科競賽，第一名獎3分、依次遞減1分、七八年級獎前三名，九年級獎前兩名。

（本細(xì)則解釋權(quán)歸政教處）

潁陽鎮(zhèn)初級中學(xué)

2013.10.2013—2014學(xué) 班主任工作考核及獎勵制度

潁

陽

初

中

2013-10-14

第三篇：德州一中班主任管理層級制度

德州一中班主任管理層級制度

為突出、強(qiáng)調(diào)班主任工作在學(xué)校工作中的重要性，同時為激勵廣大班主任老師繼續(xù)從事班主任工作的積極性，特建立班主任層級管理制度。班主任等級由低到高依次為見習(xí)班主任、三級班主任、二級班主任、一級班主任、首席班主任。

一、見習(xí)班主任

條件：

1、班主任工作年限3年以內(nèi)

獎勵：參觀、學(xué)習(xí)：享有優(yōu)先外出培訓(xùn)的機(jī)會二、三級班主任

條件：

1、班主任工作年限3——6年

2、繼續(xù)從事班主任工作

獎勵：

1、榮譽(yù)：發(fā)放三級班主任榮譽(yù)證書

2、物質(zhì)：每月補(bǔ)貼班主任費(fèi)用20元

3、參觀、學(xué)習(xí)：享有優(yōu)先外出培訓(xùn)的機(jī)會三、二級班主任

條件：

1、班主任工作年限6——9年

2、繼續(xù)從事班主任工作

獎勵：

1、榮譽(yù)：發(fā)放二級班主任榮譽(yù)證書

2、物質(zhì)：每月補(bǔ)貼班主任費(fèi)用50元

3、參觀、學(xué)習(xí)：享有優(yōu)先外出培訓(xùn)的機(jī)會

責(zé)任：負(fù)責(zé)培養(yǎng)一位年輕班主任四、一級班主任

條件：

1、班主任工作年限9——12年

2、繼續(xù)從事班主任工作

獎勵：

1、榮譽(yù)：發(fā)放一級班主任榮譽(yù)證書

2、物質(zhì)：每月補(bǔ)貼班主任費(fèi)用80元

3、參觀、學(xué)習(xí)：享有優(yōu)先外出培訓(xùn)的機(jī)會

責(zé)任：負(fù)責(zé)培養(yǎng)所在年級的年輕班主任

五、首席班主任

條件：

1、班主任工作年限累計12年以上

2、繼續(xù)從事班主任工作

獎勵：

1、榮譽(yù)：發(fā)放首席班主任榮譽(yù)證書

2、物質(zhì)：每月補(bǔ)貼班主任費(fèi)用120元

3、參觀、學(xué)習(xí)：享有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)的機(jī)會；三年一屆免費(fèi)享有外出培訓(xùn)一次 責(zé)任：負(fù)責(zé)培養(yǎng)所在年級的年輕班主任

備注：首席班主任每個年級組一名，通過自薦、考評等方式產(chǎn)生，每2——3個學(xué)年評選一次，連續(xù)三次被評為首席班主任者，享有終身“榮譽(yù)首席班主任”稱號。

德州一中政教處

第四篇：德州一中掃雪制度

德州一中掃雪制度

德州地區(qū)已進(jìn)入冬季多雪季節(jié)，根據(jù)德州市政府的指示精神，為使大雪給師生學(xué)習(xí)、生活和工作造成的不便降到最低限度，保證出現(xiàn)大雪后，能及時組織師生員工迅速將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)內(nèi)的積雪清掃干凈，確保學(xué)校辦公、教學(xué)井然有序，特制定應(yīng)急預(yù)案如下：

一、應(yīng)急清掃責(zé)任區(qū)域劃分1、2、保衛(wèi)科門衛(wèi)員工：負(fù)責(zé)清除大門口及教職工車棚過道 高二年級年輕教師和學(xué)生：負(fù)責(zé)清掃其所在教學(xué)樓及周圍道路，其中包括逸夫樓和綜合樓之間的馬路，科技樓前宣傳欄之間的馬路

3、高三年級年輕教師和學(xué)生：負(fù)責(zé)清掃其所在教學(xué)樓及周圍道路，其中包括2號教學(xué)樓前廣場，廣場東西兩側(cè)和北側(cè)馬路。

4、高一年級年輕教師和學(xué)生：負(fù)責(zé)清掃其所在教學(xué)樓及周圍道路，其中包括1號教學(xué)樓周圍的馬路以及工字樓中間過道5、6、7、餐廳員工：負(fù)責(zé)清掃餐廳前花壇周圍和餐廳東側(cè)地面 公寓辦工作人員：負(fù)責(zé)清掃公寓前路面和公寓到科技樓東側(cè)之間路面 行政人員：負(fù)責(zé)清掃辦公樓前道路

二、具體要求

1、各年級、部門接到通知后，馬上確定具體負(fù)責(zé)人，制定本各年級、部門具體掃雪計劃，備好清掃工具，做好人員安排。

2、夜間下雪，各單位要在第二天早上6：50前清掃出各自責(zé)任區(qū)內(nèi)的人行道；白天下雪要及時清掃干凈。

德州一中校委會二〇〇八年一月

第五篇：德州一中學(xué)習(xí)心得體會

領(lǐng)略名師風(fēng)采 引領(lǐng)自身成長

趙官鎮(zhèn)中心小學(xué) 孔麗莎

2015年3月14、15日兩天有幸參加了全國著名特級教師課堂教學(xué)觀摩活動，分別觀摩了張齊華、徐長青、劉松、華應(yīng)龍、仲廣群等五位特級教師的精彩課堂，欣賞、佩服、敬畏油然而生。真是“聽君一堂課勝讀十年書”。他們的課堂有的幽默風(fēng)趣，有的構(gòu)思新奇巧妙，有的感人至深，蘊(yùn)含哲理?？傊犓麄兊恼n就是一種享受，不僅是在座學(xué)習(xí)的教師在享受，也是學(xué)生們在享受（從每堂課結(jié)束后學(xué)生們的眼神和久久不愿離去的身影可以看出），我不得不說他們僅僅用一節(jié)課的時間就收買了所有孩子的心和所有在場老師的心。他們胸有成竹，信手捏來，充滿大智慧讓我佩服的五體投地，我不由自主的對同行的同事說咱們和老師去合張影吧！從來沒追過星的我像現(xiàn)在的年輕人追星一樣到前面和老師合了一張影！心里美美的?我想這就是榜樣的力量！以后要像他一樣！當(dāng)然通向成功的路肯定離不來堅持與付出！

總之，經(jīng)過兩天的熏陶我收獲很多，以下是我聽課的幾點體會。

一、作為教師要學(xué)會“勇敢的退，適時地進(jìn)”

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)活動應(yīng)該是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的雙邊活動過程，兩者缺一不可。這些理念我一直都了解，但是從來都不會運(yùn)用，不懂將理念付諸課堂，聽了幾位名師的課我深刻的體會到了教師是如何“導(dǎo)”的和學(xué)生是如何“學(xué)”的。如：當(dāng)遇到核心問題時，徐長青老師為學(xué)生拋出一句“你的地盤你做主，想一想怎么辦吧，你們自己惹的麻煩自己解決”，給了學(xué)生充分的思考時間，教師自信的走開了，把問題留給那些孩子們。此時我期待下面的結(jié)果，同時也有些許擔(dān)心，孩子們能行嗎？探索不出來怎么辦？意想不到的事情發(fā)生了，臺下響起一片雷鳴般的掌聲——問題解決了，孩子們成功了。短短的一分鐘課堂秩序不但沒有亂，反而引發(fā)了學(xué)生的思考，在交流討論中碰撞出思想的火花，成功的解決了難題，掌聲屬于積極思考表現(xiàn)出色的孩子們，也屬于胸有成竹精心設(shè)計的教師。體會到了“真正的好課，不是教師的出彩，而是學(xué)生的出彩?！卑颜n堂交給學(xué)生，讓教室里充滿質(zhì)疑、辯論、反駁這些思考的聲音，作為教師要做到勇敢的退、適時地進(jìn)，教師放給學(xué)生的“自由”越多、思考的空間越大孩子們反饋給你的就越多，你就會發(fā)現(xiàn)孩子們原來是如此的強(qiáng)大，真的會聽到孩子們成長的聲音！我想在以后的課堂上我也要試著勇敢的退一退了！

二、作為教師要讀懂學(xué)生，讀懂教材

劉松老師說學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要成為學(xué)生的服務(wù)者，要提供孩子們所需要的、想要的，也許很多人認(rèn)為這是企業(yè)管理的一種對客戶的服務(wù)意識，但是在課堂教學(xué)中同樣適用，只有站在學(xué)生的角度去思考、去備課，學(xué)生才能接受你，你教他所需他才能學(xué)得起勁。牽著學(xué)生的鼻子走，看似你是主動的，實際上你是被動的。課堂上教師偶爾裝裝傻也是好的，你傻孩子就變聰明了，你喋喋不休孩子就愚鈍。偶爾讓孩子牽著你走，你理解他了，他也就被你引導(dǎo)出來了。反思自己的課堂，學(xué)生獲得的多半是知識、也未必是學(xué)生最需要的，而聽這幾位名師講課學(xué)生獲得的是一種思路，一種解決問題的能力，一種以簡化難、以不變應(yīng)萬變的思想，顯然后者是成功的。不求自己成為名師，但求自己走在通往名師的路上！加倍努力！

三、扎實學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。

走進(jìn)五位名師，我感受到他們深厚的文化底蘊(yùn)，從他們的言語中能聽出他們博覽群書，讀書成了他們的愛好和樂趣。同時他們身上都有一種持之以恒、精于求精的精神，從他們的教學(xué)設(shè)計和對各科知識的綜合運(yùn)用與理解中就能看出。都有一種研究精神，從他們把一堂簡單的課上的如此有意義、有價值可以看出。在今后的工作中我要閱讀一些有關(guān)哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、名人傳記、古代教育家等的書籍，還要看一些名師講課的視頻來開闊自己的眼界豐富自己的學(xué)識。

領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，接下來就是在自己的課堂中慢慢開悟了！