第一篇：高二語(yǔ)文期中考試答案

丹鳳中學(xué)2014屆高二語(yǔ)文期中考試參考答案

1、D “味覺(jué)對(duì)象轉(zhuǎn)移到琵琶聲上”為無(wú)中生有。

2、D這道題主要考查學(xué)生整合文中信息的能力。根據(jù)

充分，不必懷疑，根本就沒(méi)有懷疑的余地。D人心不古：古，指古代的社會(huì)風(fēng)尚，舊時(shí)認(rèn)為古風(fēng)淳樸。今人的心地不如古人那樣淳樸。句中可改為“人心思變”）

14．C．（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“國(guó)際社會(huì)特別是俄羅斯”。B．介詞使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)“從??中”得到力量，而非“在??中”得到力量。D．不合邏輯“世界植物花卉、中國(guó)各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉”不能并列。）

15．A（此題要結(jié)合前后文的語(yǔ)意應(yīng)該相銜接，并注意橫線(xiàn)中的幾個(gè)句號(hào)分清幾層意思是解題的關(guān)鍵?？梢杂门懦?。

第二篇：高二期中考試語(yǔ)文答案

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，第小題3分)1.A（B項(xiàng)，“廣告人即推手”不對(duì)，這應(yīng)該是兩個(gè)概念；另外，推手網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖是由目的的，并非無(wú)意。C項(xiàng)，文中無(wú)“觀(guān)眾謾罵”“毫無(wú)原則”等信息。D項(xiàng)，“催生了一批電視劇推手”錯(cuò)誤，不是廣告催生的，而是電視劇催生的，原文是“一些電視劇從網(wǎng)絡(luò)論壇紅到熒屏，憑借話(huà)題取勝，直接催生了一批為電視劇造話(huà)題的‘推手’”）

2.C（前后分局不存在條件關(guān)系，“軟廣告”只是更加有效地手段而已，而“電視劇才能從網(wǎng)絡(luò)論壇紅到熒屏”是“憑借話(huà)題取勝”的）

3.C（“該電視劇的收視率定會(huì)更高”說(shuō)得太絕對(duì)。電視劇的收視率的高低要受到不同因素的影響，電視劇制作的錢(qián)用得多，這只是提高收視率的一個(gè)方面。另外，“選秀”雖然不能走極端，但也不可草率，角色的選拔也是很重要的）

二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)4.C（幸：希望）

5.B（①句說(shuō)他勸說(shuō)的結(jié)果；④句說(shuō)的是許縱；⑥句是作者評(píng)價(jià)，屬間接表現(xiàn)）6.C(推薦許縱的是“旁一人”而非李紳)

7.⑴第二年，李锜因?yàn)轵溈v的原因被朝廷知道，下詔召他進(jìn)京，李锜托病打算不去，門(mén)客沒(méi)有敢勸說(shuō)他的。

⑵李锜又用刀脅迫他，讓人更換紙張，依然如此。

翻譯李紳，本來(lái)是趙地的人，搬家到吳地。元和（唐憲宗年號(hào)）元年，和他同宗的節(jié)度使李锜(宗臣，與君主同宗之臣。锜，指李锜)也在吳地，李紳因?yàn)榭贾羞M(jìn)士，回到吳地，拜見(jiàn)李锜。李锜讓李紳住下，和他整天游玩宴飲。李锜看中他的才能，留他擔(dān)任書(shū)記(書(shū)記，掌管文書(shū)記錄之官)。第二年，李锜因?yàn)轵溈v的原因被朝廷知道，下詔召他進(jìn)京，李锜托病打算不去，門(mén)客沒(méi)有敢勸說(shuō)他的。李紳堅(jiān)持勸他，李锜聽(tīng)不進(jìn)去，李紳又無(wú)法離開(kāi)。恰逢留后使(留后使，朝廷設(shè)置牽制節(jié)度使之官)王澹專(zhuān)們打點(diǎn)李锜出發(fā)（強(qiáng)制他出發(fā)），李锜的怒氣開(kāi)始因?yàn)橥蹂６e累，暗地里讓士卒謀劃吃掉王澹。起初，士卒中應(yīng)當(dāng)接受犒勞和賞賜的都聚集在府中接受賞賜，中貴人(命王寵信的宦官)親臨視察，以至與到了中午得到賞賜的軍士們都還不解散，一起呼喊說(shuō)：“王澹叛逆，應(yīng)當(dāng)被吃掉?！背酝炅送蹂Ｒ院螅娙司妥阶≈匈F人脅迫他說(shuō)：“你打算順從眾人的意思，還是愿意被眾人吃掉?”中貴人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你們什么意思？”眾人說(shuō)：“你替我們寫(xiě)信報(bào)告給皇上，恢復(fù)李锜的職位?！敝匈F人害怕，假意允諾了。召來(lái)書(shū)記官起草文書(shū)。李紳聽(tīng)說(shuō)以后，藏在李锜的府內(nèi)，眾人找不到。等到中貴人來(lái)了，催促李锜出發(fā)，李锜更加惱怒，急切召來(lái)李紳，給他紙筆，讓他起草奏章。李紳坐在李锜的面前，假裝惶恐害怕，筆搖紙顫，寫(xiě)不成字，全部涂抹掉，好幾十行都涂黑了，更換紙張也使如此，幾乎把紙都用光了。李锜抓著李紳大罵說(shuō)：“你怎么敢這樣！你打算追從你死去的父母嗎?”李紳回答說(shuō)：“我不是不愿意活了，只是因?yàn)閺男∩L(zhǎng)在書(shū)香門(mén)第，不曾聽(tīng)到過(guò)兵器的響聲，今天突然這樣，我都不知道自己的魂魄在哪里，如果一定得死，如果死在您的前面，是我的榮幸！”李锜又用刀脅迫他，讓人更換紙張，依然如此。旁邊有一人對(duì)李锜說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫許縱的侍衛(wèi)，尤其擅長(zhǎng)起草軍中文書(shū)，李紳不值得您等了，請(qǐng)您把許縱召來(lái)?！痹S縱到了，李锜親自口述，文書(shū)所寫(xiě)的全都按照李锜的意思。于是李锜把李紳囚禁在潤(rùn)（地名）的監(jiān)獄，軍隊(duì)解散以后，才出獄。許縱最后因?yàn)橹\逆被處死。

稱(chēng)贊說(shuō)為害江東時(shí)，那堅(jiān)持高尚節(jié)操的人有李云、李紳。李云因山中劉騰寫(xiě)文章而光大。李紳的事跡未被稱(chēng)道，李紳供職于李李锜親近之處，一舉一動(dòng)有一點(diǎn)不忠誠(chéng)，那么就立刻被眾人吃盡。但李紳不顧及這些，而明白表明自己的態(tài)度像這樣。可以說(shuō)面對(duì)大節(jié)而不能被改變節(jié)操。(《文苑英華·李紳傳》)

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

8.一樹(shù)寒梅，疏影橫斜，閑靜幽獨(dú)，勝境超然，凌霜傲雪的形象，純潔而又傲岸的品質(zhì)，體現(xiàn)了“貧賤不能移，富貴不能淫”的高尚情操。

9.此詞起首二句也是采用同樣的手法，它不正面點(diǎn)破“梅”字，而是從開(kāi)花的時(shí)間和花的色香等方面加以比較：說(shuō)它是花么，春天還未到；說(shuō)它是雪呢，卻又香得出奇。前者暗示它在臘月里開(kāi)花，后者表明它顏色潔白，不言臘梅而臘梅自在。

(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)

10.⑴萍水相逢⑵悟已往之不諫⑶渺滄海之一粟⑷無(wú)邊落木蕭蕭下 ⑸日薄西山⑹駑馬十駕

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11.⑴解析：A.小說(shuō)并未體現(xiàn)作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思。E.未能把握D的主要性格特征。

答案：AE

⑵ ①共同的經(jīng)歷：海龜一次次為了香蕉把人馱過(guò)海；D一次次為了職稱(chēng)不斷地苦干。②共同的命運(yùn)：海龜始終得不到應(yīng)該得到的香蕉；D也沒(méi)有評(píng)上應(yīng)該評(píng)上的職稱(chēng)。③共同的性格：實(shí)干苦干，任勞任怨。⑶ 小說(shuō)通過(guò)塑造與海龜有一樣特點(diǎn)的D的形象，反映出當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不公平不合理現(xiàn)象。D不把海龜真實(shí)的結(jié)果告訴女兒，是他不想讓不公平的現(xiàn)實(shí)傷害女兒心中美好的情感。

⑷ 示例1：小說(shuō)明線(xiàn)寫(xiě)D給女兒講海龜?shù)墓适?，暗線(xiàn)寫(xiě)D評(píng)職稱(chēng)的進(jìn)展情況，這樣雙線(xiàn)安排很好。明暗線(xiàn)交替進(jìn)行，虛實(shí)結(jié)合使小說(shuō)內(nèi)容更豐富，不單調(diào)；D和海龜又有共同的地方，交替進(jìn)行敘述描寫(xiě)，能互相映襯，更好地塑造與海龜有一樣特點(diǎn)的D的形象；能含蓄地反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)主題。

示例2：這樣敘述內(nèi)容混亂，一會(huì)寫(xiě)D給女兒講海龜?shù)墓适拢粫?huì)寫(xiě)D評(píng)職稱(chēng)的進(jìn)展情況。使小說(shuō)的內(nèi)容混亂而松散，線(xiàn)索不明晰，小說(shuō)不停地變換敘述使人物的刻畫(huà)不集中，主題不能在完整的情節(jié)和人物的刻畫(huà)中清晰地表現(xiàn)出來(lái)。(觀(guān)點(diǎn)要明確，論述要完整)

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

12．A（“附庸風(fēng)雅”指的是為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化活動(dòng)，是個(gè)貶義詞。說(shuō)成都人夜生活豐富多彩，用“附庸風(fēng)雅”這個(gè)含有貶義的成語(yǔ)形容不妥）

13.C(A前后關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系，可將“所以”改成“但是”；B“很年輕，二十二三歲的模樣，長(zhǎng)的白凈、嬌小、好看，撐著傘，帶我們看翠湖”的主語(yǔ)不明確，是小康，還是姓石的姑娘，還是他們兩個(gè)？表意不明；D “不但”應(yīng)在“美國(guó)”之后，語(yǔ)序不當(dāng))

14.C

15.示例：奶奶，這藥每天早上吃半片。（稱(chēng)謂1分，陳述對(duì)象“這藥”2分，吃法2分）16.示例一：平凡是一眼清泉，如果你停止噴涌，終將變成一口枯井；平凡是一棵老樹(shù)，只要你愿意吐綠，也會(huì)搖曳一片春光。

示例二：平凡是一枚鐵釘，如果你甘于腐朽，終將化為一撮銹塵；平凡是一星漁火，只要你愿意發(fā)光，也會(huì)照亮一條航道。

五、寫(xiě)作（60分）【構(gòu)思點(diǎn)撥】

雖然我們每個(gè)人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我們的美好愿望而已。任何人的一生都不會(huì)絕對(duì)的完美。這就要看我們?cè)趺磦€(gè)活法，看我們?nèi)绾螌?duì)待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的慶幸其大，拿到小的則慶幸其甜。他的做法充滿(mǎn)了智慧，而這樣的人生就是一種智慧的人生。

我們的人生充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)這樣的橘子，蔡先生的做法對(duì)我們來(lái)說(shuō)猶如一劑良藥。倘若我們總是以自己的尺度來(lái)衡量萬(wàn)事萬(wàn)物，則我們連一個(gè)橘子也拿不到。因此我們不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我們要以感恩的心態(tài)來(lái)對(duì)待這并不算漫長(zhǎng)的人生。

立意方面：①正確看待人生中的得與失，不要患得患失。②處在任何環(huán)境中，都要從良好角度尋求優(yōu)勢(shì)。這兩種為最佳立意。

第三篇：高二語(yǔ)文期中考試

紅星高中2011~2012學(xué)年下學(xué)期期中考試

高二語(yǔ)文試題卷

注意事項(xiàng)：本試卷共7頁(yè)，滿(mǎn)分150分?？荚嚂r(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后請(qǐng)將答題卡和答

題卷一并交回。

1.答題前，考生在答題卡和答題卷上務(wù)必用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)清楚。

2.試題卷選擇題部分答案需答在答題卡上，試題卷非選擇部分答案需答在答題卷上，在試題．．．

卷上作答無(wú)效．．．．．．。

第Ⅰ卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

紅豆小史

紅豆入詩(shī)，始于王維《相思》。王維詩(shī)中的相思，是指愛(ài)情，還是泛指愛(ài)情及友情，或有不 同理解。根據(jù)王維以前紅豆樹(shù)得名相思樹(shù)的愛(ài)情故事已經(jīng)流傳于世，以及用王維詩(shī)紅豆相思之典 故的唐代詩(shī)詞，如敦煌曲子詞《竹枝子》、溫庭筠《南歌子》、韓偃《玉合》等，其中相思特指愛(ài) 情，可知紅豆樹(shù)得名相思樹(shù)的愛(ài)情故事傳說(shuō)為王維《相思》詩(shī)所汲取，王維詩(shī)中的相思是指愛(ài)情。紅豆象征相思、愛(ài)情。這是紅豆意象的本義。紅豆的形象，紅艷艷、亮晶晶，紅豆的性格，熱烈、溫潤(rùn)、玲瓏、精致、堅(jiān)貞，也確實(shí)是愛(ài)情的絕妙象征。詩(shī)中“此物最相思”之句，意味著 紅豆象征相思、愛(ài)情，已經(jīng)是盛唐人普遍的默契。

紅豆的象征內(nèi)涵，在王維以后的唐詩(shī)宋詞中獲得顯著發(fā)展。如趙崇嶓《歸朝歡》：“交枝紅 豆雨中看，為君滴盡相思血?！北容^王維詩(shī)與其后的唐詩(shī)宋詞，紅豆意象同是象征相思、愛(ài)情，但是王維以后唐詩(shī)宋詞中的紅豆相思，往往寫(xiě)出了相思雙方之間的被阻隔。這一特點(diǎn)。在王維詩(shī) 中只是潛在地涵有，而在王維以后的唐宋詩(shī)詞中，則獲得顯性化表現(xiàn)。這種紅豆相思的典型品格，其實(shí)更為符合《古今詩(shī)話(huà)》所載紅豆樹(shù)得名相思樹(shù)的愛(ài)情故事原型。

在中國(guó)文學(xué)史上，紅豆的第二象征意義是故國(guó)之思。紅豆意象象征意義從男女相思到故國(guó)之 思的這一轉(zhuǎn)變，發(fā)生于唐代安史之亂之后，發(fā)展于明末清初時(shí)期。紅豆意象的第二象征意義，包 含唐朝人的故國(guó)之思，明遺民的故國(guó)之思。

就在王維作《相思》詩(shī)之后不久，紅豆意象象征意義的發(fā)展演變，超越了紅豆相思的本義。安史之亂爆發(fā)后，李龜年在潭州（今湖南長(zhǎng)沙）唱“紅豆生南國(guó)”，“合座莫不望行幸而慘然”，在這個(gè)故事中，紅豆象征唐朝人的故君之恩、故國(guó)之思。樂(lè)工李龜年本是唐明皇的梨園弟子，王 維紅豆詩(shī)作于唐明皇的盛唐時(shí)期。這是李龜年唱紅豆詩(shī)，歌唱者與滿(mǎn)座聽(tīng)眾聯(lián)想起明皇與盛唐，為明皇的失位和盛唐的毀滅而慘然的原因之一。紅豆熱烈、堅(jiān)貞的品格，紅豆所象征的相思、愛(ài) 情，與故國(guó)之思、愛(ài)國(guó)熱情之間，具有明顯的相似性。這是唱紅豆詩(shī)而觸發(fā)起故國(guó)之思的原因之 二。

明末清初遺民詩(shī)人群體，充分地開(kāi)發(fā)了紅豆象征愛(ài)國(guó)這一雖故猶新的資源，創(chuàng)作出一大批隱

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喻象征忠愛(ài)故國(guó)的紅豆詩(shī)，宛如百花怒放。而且明末清初紅豆詩(shī)，往往具有詩(shī)人親自參與復(fù)明運(yùn) 動(dòng)的背景和內(nèi)容，故不同于一般單純抒情的遺民詩(shī)。常借李唐時(shí)事，以暗指明代時(shí)事，并極其用 心抒寫(xiě)己身在明末政治蛻變中所處之環(huán)境，而且有意改變古典之細(xì)節(jié)，以確指今典。

紅豆相思的本義，在明末清初紅豆詩(shī)中也同時(shí)獲得表現(xiàn)。女性愛(ài)國(guó)志士參與反清復(fù)明的政治 活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)，使明末清初紅豆詩(shī)兼有象征男女相思和故國(guó)之思的雙重意蘊(yùn)。明末清初紅豆詩(shī) 因此而格外鮮艷奪目。在中國(guó)詩(shī)歌史上，這是紅豆意象的第三層象征意義。

1.下列說(shuō)法，不能證明王維《相思》中的“相思”是指愛(ài)情的一項(xiàng)是（）A．王維以前紅豆樹(shù)得名相思樹(shù)的愛(ài)情故事已經(jīng)流傳于世。B．一些唐代詩(shī)詞能用王維紅豆相思之典，其中相思特指愛(ài)情。C．紅豆象征相思、愛(ài)情，已經(jīng)是盛唐時(shí)人們的普遍默契。

D．紅豆樹(shù)得名相思樹(shù)的愛(ài)情故事傳說(shuō)為王維的《相思》詩(shī)所汲取。2.下列說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．作者認(rèn)為，“紅豆”意象有三種象征意義，這三種象征意義分別是是“相思”、“愛(ài)情”和 “故國(guó)之思”。

B．王維的用紅豆表達(dá)相思，意蘊(yùn)單一明了，不具有以后的唐詩(shī)宋詞寫(xiě)出相思雙方之間被阻隔這 一特點(diǎn)。

C．李龜年唱紅豆詩(shī)，歌唱者與聽(tīng)眾為明皇的失位和盛唐的毀滅而慘然的原因之一是樂(lè)工李龜年 本是唐明皇的梨園弟子。

D．“交枝紅豆雨中看，為君滴盡相思血”比王維《相思》更符合《古今詩(shī)話(huà)》所載紅豆樹(shù)得名 相思樹(shù)豹愛(ài)情故事原型。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是()

A．在明末清初紅豆詩(shī)中，紅豆的象征意義從男女相思轉(zhuǎn)移到了故國(guó)之思，由此可見(jiàn)，意象的意 蘊(yùn)是隨朝代的更替而變化的。

B．紅豆的象征意義表明，一個(gè)客觀(guān)事物進(jìn)入詩(shī)人的視野，進(jìn)而成為詩(shī)的意象，同它自身的形象 特質(zhì)關(guān)系很大。

C．我國(guó)古代詩(shī)人把意象作為詩(shī)歌表情達(dá)意的載體，他們特別注重意象的象征性、隱喻性，因此，古詩(shī)大都耐讀。

D．紅豆意象的歷史演變給我們的啟示是，鑒賞詩(shī)歌，要注重意象的多重意蘊(yùn)，并知人論世地品 味、評(píng)價(jià)。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門(mén)，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。

歲余，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請(qǐng)李牧。牧杜門(mén)不出。固稱(chēng)疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧日：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王許之。

李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無(wú)所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車(chē)得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士五萬(wàn)人，彀者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿(mǎn)野。匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來(lái)入。李牧多為奇陣，張左右翼?yè)糁笃茪⑿倥湃f(wàn)騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開(kāi)金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙某及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司

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馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙某。虜趙王遷及齊將顏聚，遂滅趙。

（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確．．．的一項(xiàng)是（3分）（）A.常居代雁門(mén)，備．匈奴備：防備 B.趙王讓?zhuān)钅磷專(zhuān)贺?zé)備 C.王必．用臣

必：必須

D.悉勒．

習(xí)戰(zhàn)

勒：統(tǒng)率、組織

5以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)李牧用兵蓄勢(shì)待發(fā)的一組是（3分）（）① 常居代雁門(mén)，備匈努② 日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎

③ 謹(jǐn)烽火，多間諜

④ 為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！?⑤ 邊士日得賞賜而不用⑥ 詳北不勝，以數(shù)千人委之

A.①③④B.②④⑤C.①⑤⑥D(zhuǎn).②③⑥ 6下列對(duì)原文的敘述和分析不正確．．．的一項(xiàng)是（3分）（）A.由“常居代雁門(mén)。備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)”一句可以看出李牧雖是 將領(lǐng)，但也任意設(shè)置地方機(jī)構(gòu)，安排官吏；為了自己的軍隊(duì)也搜刮民脂民膏。B.李牧對(duì)待匈奴進(jìn)犯的態(tài)度是防守不戰(zhàn)，并“為約曰：‘匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！痹蚴撬靼坠ゴ蛐倥珪r(shí)機(jī)尚未成熟，不能夠作無(wú)謂的犧牲，另一方面是為了消磨匈奴的斗志。C.“匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之?！彪m然李牧最終打敗了匈奴，但他把數(shù)千人作為誘餌，不憐惜他們的生命，可見(jiàn)他雖是良將，也不能面面俱到。

D.“趙王讓李牧，李牧如故”，“復(fù)請(qǐng)李牧，牧杜門(mén)不出，固稱(chēng)疾”以及“趙王乃使趙某及齊將 顏聚代李牧。李牧不受命”這些事例充分表面了李牧固執(zhí)的一面。7請(qǐng)把第三大題文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。（5分）（2）。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答8~9題

秋夜曲

張仲素

丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。8．這首詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9．本詩(shī)主要通過(guò)什么表現(xiàn)手法來(lái)創(chuàng)造意境的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)(6分)

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

(1)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

(2)秦人不暇自哀，而后人哀之；

(3)故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空。

三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

軍醫(yī)吳孟超：我的敵人就是肝癌

1959年，他創(chuàng)立中國(guó)人肝臟“五葉四段”理論；1960年他主刀完成國(guó)內(nèi)第一例肝臟切除術(shù)，隨后他開(kāi)創(chuàng)了肝臟外科手術(shù)止血方法的先河。數(shù)十年的堅(jiān)持讓他在手術(shù)臺(tái)上割下了萬(wàn)余顆各式各樣的腫瘤。

如今，這位被譽(yù)為中國(guó)肝膽外科創(chuàng)始人的老人，先后獲得了中科院院士、國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等無(wú)數(shù)榮譽(yù)。

對(duì)此他并不在意，老人只希望堅(jiān)持自己的手術(shù)生涯，直到再也拿不起手術(shù)刀。

“我只想為病人手術(shù)，而且我也喜歡這些?！彼f(shuō)，“我是軍醫(yī)，我的敵人就是肝癌?！?4月16日，無(wú)影燈下，89歲的吳孟超捏著手術(shù)刀，裹在青色手術(shù)服里的他，身體前傾，瞳孔收縮。他的手在病人腹腔里游走。剪刀、鉗子、縫線(xiàn)、剝離、切除、結(jié)扎，40分鐘后——“砰”，一顆拳頭大小的腫瘤被扔進(jìn)托盤(pán)。

這樣的手術(shù)，吳孟超已做了14000余例。幾十年來(lái)，他幾乎每天都要站著，切除各種腫瘤。吳孟超沒(méi)時(shí)間在上海遛彎，他要不停地為病人看病，幾十年來(lái)在東方肝膽外科醫(yī)院，幾乎每一個(gè)日出日落的日子，大樓里的醫(yī)患人員都會(huì)看見(jiàn)吳孟超的身影。

2011年4月的一天，一位醫(yī)生與他聊起了九亭鎮(zhèn)（位于上海松江區(qū)）發(fā)生的一件新聞。吳老與前者討論了一陣后，忽然抬起頭，盯著對(duì)方問(wèn)“九亭在哪兒？難道在上海？”

有一次，79歲的吳孟超發(fā)燒，而當(dāng)天又有一例腫瘤切除術(shù)。吳老敲著桌子喝退了勸他休息的護(hù)士。

兩小時(shí)后，他割下了一個(gè)890克的腫瘤，接下來(lái)，他一屁股癱倒在椅子上，大家七手八腳地將他抬進(jìn)休息室。

有一年，一位醫(yī)生出國(guó)心切，偽造了吳孟超的推薦信，交到國(guó)外實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室復(fù)函向吳孟超求證。

對(duì)此事，老人進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查中他發(fā)現(xiàn)，這名偽造自己推薦信的醫(yī)生素質(zhì)不錯(cuò)，就重新寫(xiě)了推薦信，幫助這個(gè)醫(yī)生出國(guó)。

不過(guò)，吳孟超也會(huì)發(fā)火。

2011年4月16日，在一間手術(shù)室，老人站在一份病人的病歷卡前，將兩道花白的眉毛擰到了一起。他叫來(lái)主刀醫(yī)生，在醫(yī)生面前戳著病歷卡大喊：“這種情況可以不做手術(shù)，病人多花錢(qián)不說(shuō)，對(duì)身體也不好，你知道不？”

十幾分鐘后，在更衣室里，吳孟超仍然火大。他猛地一下提起褲子，盯著面前的記者說(shuō)，現(xiàn)在己推薦信的醫(yī)生”寫(xiě)推薦信，“仍然火大”等。這是否影響作者對(duì)吳孟超崇高形象的刻畫(huà)呢?(8分)

第Ⅱ卷表達(dá)題

很多年輕人心里只有“票子”，這樣很不好。

“只要讓病人費(fèi)錢(qián)、耗費(fèi)身體的事情，吳老就會(huì)生氣?！睎|方肝膽外科醫(yī)院一位醫(yī)生說(shuō)，“吳老常說(shuō)，不要在病人身上撈錢(qián)。他說(shuō)，我們要多用腦和手為病人服務(wù)，器械用一次，‘咔嚓’一聲1000多塊。我吳孟超用手縫線(xiàn)，分文不要?！?/p>

吳孟超十分勤儉。在醫(yī)院見(jiàn)到?jīng)]人用的電燈，他會(huì)主動(dòng)關(guān)上。除了軍裝，老人就一套黑西服，平時(shí)不舍得穿。

很多時(shí)候，吳孟超出差，都是自己買(mǎi)面包備早餐。幾十年來(lái)，他給孫子買(mǎi)過(guò)的唯一禮物就是一個(gè)變形金剛。

而這位勤儉的老人，為中國(guó)的肝膽外科事業(yè)，已捐款600余萬(wàn)元。吳孟超的養(yǎng)生之道是睡覺(jué)。每天他都會(huì)保證7小時(shí)睡眠時(shí)間。

“獨(dú)特”的養(yǎng)生方式，為吳老換來(lái)了一副沒(méi)有任何疾病的身體和旺盛的精力。

2007年，肝膽醫(yī)院舉辦了足球賽，組委會(huì)邀請(qǐng)吳孟超去開(kāi)球。盡管裁判告訴他意思一下就好，老人卻掄起了腿，一腳把球踢出了幾十米。

“不可思議，每次手術(shù)后，吳老的精神頭都很足?！币晃会t(yī)生回憶說(shuō)，“吳老要是看見(jiàn)和自己一起手術(shù)的年輕醫(yī)生疲態(tài)盡顯，就會(huì)湊上前，笑嘻嘻地說(shuō)，你‘站功’還要練?！?/p>

很多時(shí)候，吳孟超會(huì)禮貌地拒絕那些知道自己年紀(jì)后試圖攙扶自己的年輕人，而后他會(huì)大步流星地走到人群的前面。

(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）

A．文章開(kāi)篇從理論和實(shí)踐兩方面概述了吳孟超的成就，下文主要記敘他幾十年工作在手術(shù)臺(tái)前的事跡，做到了既全面又重點(diǎn)突出。

B．“剪刀、鉗子、縫線(xiàn)、剝離、切除、結(jié)扎”這種敘述方式，寫(xiě)出了89歲的吳孟超給病人動(dòng)手術(shù)時(shí)的利索，表現(xiàn)了他年老而不服老的精神。

C．文章一處寫(xiě)吳孟超“盯著對(duì)方問(wèn)”，另一處寫(xiě)“盯著面前的記者說(shuō)”，這是給病人動(dòng)手術(shù)養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣，從側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)工作的謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)。

D．文章將吳孟超與主刀醫(yī)生對(duì)病人的態(tài)度、他的勤儉與捐巨款作對(duì)比，表現(xiàn)出吳孟超一心為病人著想，視金錢(qián)如糞土的高貴品質(zhì)。

E．文章介紹了吳孟超的養(yǎng)生之道：保證充足的睡眠時(shí)間，就能保持旺盛的精力，一生少疾病，并能越活越年輕。

(2)文章第一、二段寫(xiě)吳孟超的成就與榮譽(yù)的作用是什么?(6分)

(3)第四段寫(xiě)道：“他說(shuō)，我是軍醫(yī)，我的敵人就是肝癌?！闭?qǐng)從結(jié)構(gòu)、刻畫(huà)人物形象兩個(gè)方面簡(jiǎn)析其作用。(6分)

(4)在刻畫(huà)吳孟超崇高形象的同時(shí)，文章又寫(xiě)“吳老敲著桌子喝退了勸他休息的護(hù)士”，給“偽造自

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.“蘇寧電器”要做百貨，而且將百貨商場(chǎng)直接開(kāi)到張桂平“蘇寧集團(tuán)”旗下附近；“蘇寧電器”和 “蘇寧集團(tuán)”兩大巨頭均進(jìn)軍百貨行業(yè)且在同商圈對(duì)壘，預(yù)示著張氏兩兄弟同室操戈．．．．在所難免。B．據(jù)南京旅游市場(chǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，春節(jié)前開(kāi)始，飛速飆升的海南酒店房?jī)r(jià)讓旅行社瞠目結(jié)舌，報(bào)價(jià)瘋漲至平時(shí)的兩三倍；節(jié)后，瘋狂的海南游開(kāi)始高臺(tái)跳水，報(bào)價(jià)普降20%，真是一日千里．．．．。 C.目前，“網(wǎng)癮戒除”機(jī)構(gòu)設(shè)有一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是泥沙俱下．．．．；采取的各 種“特訓(xùn)”方法是否科學(xué)，會(huì)不會(huì)造成嚴(yán)重后果——這些問(wèn)題基本上處于“無(wú)人問(wèn)津”的狀態(tài)。 D．有關(guān)部門(mén)除了進(jìn)行必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還要注意加強(qiáng)市民的公共意識(shí)。如果沒(méi)有理順關(guān)系就 赤膊上陣．．．．，公眾會(huì)很難接受，后果堪憂(yōu)。13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）

A．瑞典國(guó)王因自己開(kāi)車(chē)上下班飽受贊譽(yù)，而曾花15歐元乘坐廉價(jià)航班探親的西班牙王后，更被視 為歐洲王室節(jié)儉的榜樣。

B．國(guó)際放射防護(hù)委員會(huì)對(duì)人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對(duì)于普通公眾，要求一年內(nèi)不超 過(guò)5毫西弗左右。

C．利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩，中國(guó)政府采取新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的有組織撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，贏(yíng)得 了國(guó)際社會(huì)的廣泛尊重。

D．良好的國(guó)際收支狀況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，不僅可以增強(qiáng)宏觀(guān)調(diào)控的能力，而且有利于維護(hù)國(guó)家 和企業(yè)在國(guó)際上的信譽(yù)。

14．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

揚(yáng)州古稱(chēng)廣陵，人們又叫它維揚(yáng)。，__，____，____，____。杜牧 寫(xiě)揚(yáng)州的詩(shī)句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，便絕不是凜冽的北地所能產(chǎn)生的情境了。①但古人自北方舟船而來(lái)，一入揚(yáng)州，心理上便感覺(jué)到了江南②以今天的地理概念，揚(yáng)州在蘇北，不屬江南③但它處在淮河以南，屬不南不北之地

④清代之前，揚(yáng)州靠著大運(yùn)河，被譽(yù)為南北樞紐，淮左名邦⑤江南是以長(zhǎng)江為界的，從這層意義上，揚(yáng)州不算江南⑥而且揚(yáng)州的人文風(fēng)氣，山水風(fēng)光，都是近南而遠(yuǎn)北A.②①⑤④⑥③B．②⑥④⑤③①

C．④③①②⑤⑥D(zhuǎn)．④②①⑤③⑥

15．以題目中要求的文字為開(kāi)頭，把下面的一段話(huà)組成一個(gè)單句。（5分）

在中國(guó)傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的“讀書(shū)”是一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為，是除直觀(guān)意義上的閱讀書(shū)籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超

越技能學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為。

在中國(guó)傳統(tǒng)中，“讀書(shū)”是：

16。仿照下面的示例，續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)，要求語(yǔ)意合理連貫，句式一致，形成完整的排比句。(6分)

人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的旋律，少一些萎靡的音符；

五、寫(xiě)作（60分）

17.閱讀下面一段文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

生活中，人們總是希望萬(wàn)事如意，心想事成。然而，我們所面對(duì)的世界既有晴天麗日、百花爭(zhēng)艷，也有狂風(fēng)暴雨、荊棘泥潭。所以，面對(duì)生活中的種種厄運(yùn)，人們有了沉重感，從而很自然地產(chǎn)生了壓力。所以，我們?cè)谙硎苊篮蒙钔瑫r(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)承受生活的壓力。因而，承受便是生命的一種需要和方式了。承受是一種精神，是人生苦澀而美麗的一番心境。

請(qǐng)以“承受也是一種美麗”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，文體自選（詩(shī)歌除外）。

第四篇：高二期中考試語(yǔ)文答案 盱中版

高二期中考試語(yǔ)文試卷參考答案

1．C（A戮 脹B阱 葺D徇 隕）

2．B（A項(xiàng)粘zhān C項(xiàng) 模mú 沒(méi)mòD項(xiàng)龜jūn）

3．B（A項(xiàng)句式雜糅，去掉“與”“分不開(kāi)的”Ｃ項(xiàng)主語(yǔ)不一致，可在“給予”前加“被”，Ｄ項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“繁衍”“棲居”對(duì)調(diào)。）

4．A（熟視無(wú)睹后不能接賓語(yǔ)。）

5.B

6．（1）分析概念的具體含義（2）①便于展開(kāi)議論② 幫助對(duì)全文進(jìn)行透徹的分析

7．C(A項(xiàng)為“埋怨”，B項(xiàng)為“察舉” D項(xiàng)為“拿來(lái)”)

8．D（逋）．．

9．D（A輕視 B使??受辱 C遠(yuǎn)離）

10．A（B項(xiàng)為“水的旁邊”，B項(xiàng)為“不同尋常”，D項(xiàng)為“報(bào)告申訴”）

11．C（同“返”，意為“返回”。A項(xiàng)分別為“心愿”“記”，B項(xiàng)分別為“相通”“抒發(fā)”，D項(xiàng)分別為“接

近、靠近”“完成”。）

12.D（均為取獨(dú)。A項(xiàng)分別為介詞在和表被動(dòng)，B項(xiàng)分別為代詞你和表修飾關(guān)系，C項(xiàng)分別為揣測(cè)語(yǔ)氣詞

和代詞它。）

13.A(為判斷句，其它均為被動(dòng)句。)

14.①這樣，我向陛下盡忠的時(shí)間長(zhǎng)，而報(bào)答贍養(yǎng)祖母劉氏的時(shí)間短。（3分?！笆恰薄坝诒菹隆薄皥?bào)養(yǎng)”各

1分）②然而（可是）這可以對(duì)有智慧的人說(shuō)，難以對(duì)俗人講。（3分?！叭弧?、“為”、句意通順1分）③他還有什么要依賴(lài)呢？（3分。賓語(yǔ)前置、“惡”、“待”各1分）④古人慎重地對(duì)大夫施刑的原因，大概是這個(gè)緣故吧。（或：古人之所以不輕易地對(duì)大夫施刑，大概就是這個(gè)緣故）（4分）（所以、重、殆、句意通順各1分）

15.（1）運(yùn)用了對(duì)比的手法?！袄现痢迸c“居人下”對(duì)比，寫(xiě)自己年事已高，卻遭貶而居于卑位； “春歸”與“在客先”對(duì)比，寫(xiě)新年伊始，春歸人間，自己卻滯留“天畔”（3分）。表現(xiàn)的是謫遷（年歲已高卻地位低下）的悲涼，思鄉(xiāng)（佳節(jié)到來(lái)卻不能回到家鄉(xiāng)）哀愁心境。（3分）

（2）運(yùn)用了賈誼的典故。（1分）賈誼有濟(jì)世之志和才干，卻被貶為長(zhǎng)沙王太傅，（1分）詩(shī)人借此暗指自己被貶，抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨，（1分）并擔(dān)心滯此難返，產(chǎn)生了“從今又幾年”的憂(yōu)慮。（1分）

16．（1）不在沉默中爆發(fā)。(2)煢煢獨(dú)立。(3)淡煙暮靄相遮蔽。

（4）新沐者必彈冠（5）舉世而非之而不加沮。辯乎榮辱之境

（6）或重于泰山，或輕于鴻毛。

17．風(fēng)是大氣的精靈，風(fēng)是人間的使者，風(fēng)是大自然的雕塑家，風(fēng)還是忠實(shí)的史學(xué)家。（1點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即得滿(mǎn)分）

18.以銀杏寫(xiě)風(fēng)，（1分）從而以有形寫(xiě)無(wú)形，（1分）突出風(fēng)的形象，（1分）為下文具體寫(xiě)風(fēng)作了鋪墊。（1分）

19.有情有骨、坦蕩磊落、心高氣豪、敢愛(ài)敢怒、義無(wú)反顧、有英雄氣度。(寫(xiě)出1點(diǎn)1分)

20.①贊美風(fēng)有英雄風(fēng)度，②贊頌風(fēng)能催生萬(wàn)物，保持生命之樹(shù)不衰，塑造了世界，記錄了歷史③批評(píng)隨風(fēng)而到的墻頭草④表達(dá)對(duì)風(fēng)蕩滌世俗塵埃，將世界催化得更清純、更壯麗的期盼。（1點(diǎn)2分，寫(xiě)出3點(diǎn)即可）

六、作文

1.書(shū)寫(xiě)清楚，符合文體要求，審題較為準(zhǔn)確：53分以上；

2.記敘文敘事清楚，議論文觀(guān)點(diǎn)鮮明、論證清楚：56分以上。

3.記敘文能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法、議論文能緊扣論點(diǎn)，多角度論證：60分以上

4.有真情實(shí)感、議論深刻：63分以上。

第五篇：2018年海淀區(qū)高二期中考試語(yǔ)文試題及答案

2018年海淀區(qū)高二期中考試語(yǔ)文試題及答案 滿(mǎn)分：120分 建議考試時(shí)間：120分鐘

一、本大題共7小題，共18分。閱讀下面的材料，完成1－7題。材料一

作為形象思維的一種基本形式和方法，聯(lián)想思維是指人們?cè)陬^腦中將一種事物的形象與另一種事物的形象聯(lián)系起來(lái)，探索它們之間共同或類(lèi)似的規(guī)律，從而解決問(wèn)題的思維方法?？陀^(guān)世界是復(fù)雜的，不同事物之間存在著各種各樣的差異。正是由于這些差異，整個(gè)世界變得豐富多彩、千姿百態(tài)；同樣也是因?yàn)檫@些差異，人們難以將它們聯(lián)系到一起。事實(shí)證明，兩個(gè)事物之間的差異越大，將它們聯(lián)想到一起就越困難，而一旦將兩種看似不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，往往就能產(chǎn)生創(chuàng)新。

前蘇聯(lián)心理學(xué)家哥洛萬(wàn)斯和斯塔林茨曾經(jīng)用實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念都可以經(jīng)過(guò)四五個(gè)步驟建立起聯(lián)系。比如高山和鏡子，是兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念，但聯(lián)想思維可以使它們之間發(fā)生聯(lián)系：高山—平地，平地—平面，平面—鏡面，鏡面一鏡子；再如天空和茶；天空—土地，土地—水，水—喝，喝—茶。假如每個(gè)概念都可以與另外幾個(gè)概念直接發(fā)生聯(lián)系，那么后面每一步的聯(lián)想機(jī)會(huì)將會(huì)成幾何倍數(shù)增加。聯(lián)想思維為我們提供了無(wú)限廣闊的天地。一個(gè)人如果不會(huì)運(yùn)用聯(lián)想思維，學(xué)一點(diǎn)就只知道一點(diǎn)，那么他的知識(shí)是零碎的、孤立的，很難派上用處；可如果他善于運(yùn)用聯(lián)想思維，就會(huì)由此及彼擴(kuò)展開(kāi)去，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，從而突破思維定勢(shì)，獲得全新的理解。

大家都知道，響尾蛇的視力很差，幾十厘米近的東西都看不清，但是在黑夜里卻能準(zhǔn)確地捕獲十多米遠(yuǎn)的田鼠，其秘密在于它的眼睛和鼻子之間的頰窩是一個(gè)生物紅外感受器，能感受到遠(yuǎn)處動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的微量紅外線(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)“熱定位”。如果我們只是知道了這點(diǎn)生物學(xué)知識(shí)，而不會(huì)運(yùn)用聯(lián)想思維使之和其它方面產(chǎn)生聯(lián)系，這個(gè)知識(shí)就沒(méi)有什么實(shí)際用處。美國(guó)導(dǎo)彈專(zhuān)家就由此產(chǎn)生了聯(lián)想，用電子器件制造出和響尾蛇的生物紅外感受器類(lèi)似的“電子紅外感受器”，用于接受發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)熱而輻射的紅外線(xiàn)，通過(guò)這種“熱定位”來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)的自動(dòng)跟蹤。紅外跟蹤響尾蛇導(dǎo)彈就是在這種“聯(lián)想”的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出來(lái)的。1．下列對(duì)材料一第一段“聯(lián)想思維”定義的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．聯(lián)想思維可以在不同的事物之間建立起聯(lián)系。B．聯(lián)想思維指建立不同事物之間關(guān)系的思維過(guò)程。C．聯(lián)想思維可探索不同事物間共同或類(lèi)似的規(guī)律。D．聯(lián)想思維是指人們解決問(wèn)題的一種思維方法。2．下列對(duì)材料一的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．客觀(guān)世界中不同事物之間各種差異，既為聯(lián)想提供了條件，又為聯(lián)想制造了困難。B．心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)表明任何兩個(gè)毫不相干的概念之間都可建立聯(lián)系，這歸功于聯(lián)想思維。C．如能將差異巨大的事物聯(lián)系起來(lái)，就能突破思維定勢(shì)，對(duì)該事物會(huì)獲得全新的理解。D．利用仿生學(xué)原理研究出紅外跟蹤器，說(shuō)明聯(lián)想思維可促使理論知識(shí)產(chǎn)生實(shí)際的用處。材料二

一個(gè)人的聯(lián)想能力固然與先天智力有關(guān)，但是，在智力確定的情況下，后天的培養(yǎng)就更為重要了。培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)人的聯(lián)想能力，最重要的就是不斷豐富人的生活經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。聯(lián)想作為一種思維能力是人腦固有的機(jī)能，但聯(lián)想的內(nèi)容卻不是憑空產(chǎn)生的，而是有著客觀(guān)基礎(chǔ)的——現(xiàn)實(shí)的刺激和頭腦中儲(chǔ)存的信息。譬如，沒(méi)見(jiàn)過(guò)山洞樹(shù)洞的人就想不到建造房屋。不掌握一定的自然科學(xué)知識(shí)，人們就不可能正確地對(duì)某一自然現(xiàn)象作出解釋?！缎畔⒄撝v座》一書(shū)說(shuō)：“從某一條消息中可以獲得的信息與一個(gè)人的智力和知識(shí)背景有很大的關(guān)系?！睂?duì)于一個(gè)普通人來(lái)講，“光速是不變的”只講述了一個(gè)物理現(xiàn)象，他可以記住這一結(jié)論，獲得一點(diǎn)物理知識(shí)。而有理論素養(yǎng)的物理學(xué)家通過(guò)“邁克爾遜-莫雷實(shí)驗(yàn)”在這塊基石上建立起了新的物理學(xué)理論體系。一個(gè)生活單調(diào)，知識(shí)貧乏的人是不可能建立起深刻而有意義的聯(lián)想的。

經(jīng)常出現(xiàn)在我們生活中的直覺(jué)和靈感也有著深刻的思想基礎(chǔ)：豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和一定的理論知識(shí)。盡管它們都是突發(fā)性的，產(chǎn)生于一瞬間，讓人覺(jué)得有些離奇，但它們卻不同于神話(huà)和夢(mèng)幻，而是聯(lián)想思維的結(jié)果，只不過(guò)方式較特殊而已。有人認(rèn)為直覺(jué)和靈感不受邏輯規(guī)則限制，是非理性思維，這是不妥當(dāng)?shù)?。我們?jiān)持反映論原則，即承認(rèn)聯(lián)想以一定的生活經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)為基礎(chǔ)，這是最根本的邏輯原則。難道直覺(jué)和靈感是違反上述原則的嗎？靈感是人對(duì)某個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間集中思考的產(chǎn)物，不然就不會(huì)使問(wèn)題在思想深處扎根，也就不可能對(duì)它那么敏感，從而一觸即發(fā)。一個(gè)不細(xì)心觀(guān)察生活，不刻苦研究問(wèn)題的人是難以產(chǎn)生直覺(jué)和靈感的。

3．請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，仿照括號(hào)里的句子句式在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一句話(huà)，使前后文語(yǔ)義連貫。（2分）

4．下列對(duì)材料二的理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和一定的理論知識(shí)是影響一個(gè)人聯(lián)想能力高低的重要因素。B．作者在材料二中用“邁克爾遜—莫雷實(shí)驗(yàn)”，意在說(shuō)明聯(lián)想可使知識(shí)系統(tǒng)化。C．直覺(jué)和靈感是聯(lián)想思維的結(jié)果，方式特殊，產(chǎn)生突然，讓人覺(jué)得有些離奇。D．一個(gè)人沒(méi)有對(duì)某個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間的集中思考，就不會(huì)有一觸即發(fā)的靈感產(chǎn)生。材料三

無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說(shuō)“煙”，它的直指的意義，凡見(jiàn)過(guò)燃燒體冒煙的人都會(huì)明白，只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可以聯(lián)想到燃燒彈，鴉片煙榻，廟里焚香，“一川煙水”“楊柳萬(wàn)條煙”“煙光凝而暮山紫”“藍(lán)田日暖玉生煙”??種種境界。直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)；聯(lián)想的意義是文字在歷史過(guò)程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外月暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同，變化莫測(cè)?？茖W(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩(shī)方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用。因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ模笳呤怯坞x的；前者偏于類(lèi)型，后者偏于個(gè)性。既是游離的，個(gè)別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意義含糊甚至于支離。比如說(shuō)蘇東坡的《惠山烹小龍團(tuán)》詩(shī)里的三、四兩句“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”，“天上小團(tuán)月”是由“小龍團(tuán)”茶聯(lián)想起來(lái)的，如果你不知道這個(gè)關(guān)聯(lián)，原文就簡(jiǎn)直讀不通；如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點(diǎn)共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩(shī)的妙處就在不即不離、若隱若現(xiàn)之中。它比用“惠山泉水泡小龍團(tuán)茶”一句話(huà)來(lái)得較豐富，也來(lái)得較含混有蘊(yùn)藉。難處就在于含混中顯得豐富，由“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉”變成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”，這是點(diǎn)鐵成金。文學(xué)之所以為文學(xué)，就在這一點(diǎn)生發(fā)上面。

5．下列對(duì)材料三中出現(xiàn)的字詞的解說(shuō)，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A．捉摸：意思是“猜測(cè)，預(yù)料”，在材料三可以用“琢磨”替代。B．清沁肺腑：意思是“清新得滲透到人的內(nèi)臟里”，比喻使人很感動(dòng)。C．不即不離：意思是指對(duì)人、事不接近，也不疏遠(yuǎn)?！凹础弊x作“jì”。D．蘊(yùn)藉：意思是指言語(yǔ)、文字含蓄而不顯露?！敖濉弊x作“jiè”。

6．根據(jù)材料三，下列有關(guān)“聯(lián)想意義”的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．“煙光凝而暮山紫”中的“煙”指“云霧”“暮靄”，這里使用了字的聯(lián)想意義。B．字的聯(lián)想意義源于直指意義，因人因時(shí)因地而異，變幻莫測(cè)，無(wú)法確定與控制。C．“天上小團(tuán)月”一句的豐富意蘊(yùn)由詩(shī)人靠聯(lián)想而創(chuàng)造，讀者也必須借聯(lián)想理解。D．文學(xué)，尤其是詩(shī)歌，善于運(yùn)用字的聯(lián)想意義，可使作品意蘊(yùn)豐厚，朦朧蘊(yùn)藉。7.請(qǐng)依據(jù)上面三則材料，簡(jiǎn)要回答聯(lián)想思維有哪些意義和價(jià)值。（6分）

二、本大題共5小題，共17分。閱讀下面的文言文，完成8－12題。報(bào)任安書(shū)（節(jié)選）司馬遷

太史公牛馬走司馬遷再拜言。

少卿足下：曩者辱賜書(shū)，教以慎于接物，推賢進(jìn)士為務(wù)，意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言。仆非敢如此也。請(qǐng)略陳固陋。闕然不報(bào)，幸勿為過(guò)。

仆之先非有剖符丹書(shū)之功，文史星歷，近乎卜祝之間，流俗之所輕也。假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異？而世又不與能死節(jié)者比，特以為智窮罪極，不能自免，卒就死耳。何也？素所自樹(shù)立使然也。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。且西伯、李斯、淮陰、絳侯、季布等人皆身至王侯將相，聲聞鄰國(guó)，及罪至罔加，不能引決自裁。在塵埃之中，古今一體，安在其不辱也？由此言之，勇怯，勢(shì)也；強(qiáng)弱，形也。審矣，何足怪乎？且人不能早自裁繩墨之外，已稍陵遲，至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)，斯不亦遠(yuǎn)乎！古人所以重施刑于大夫者，殆為此也。

夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有不得已也。仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世，而文采不表于后也。

仆竊不遜，近自托于無(wú)能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無(wú)慍。仆誠(chéng)已著此書(shū)，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉?然此可為智者道，難為俗人言也!

且負(fù)下未易居,下流多謗議。仆以口語(yǔ)遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也！故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教之以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆私心剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益于俗，不信，適足取辱耳。要之，死日然后是非乃定。書(shū)不能盡意，略陳固陋。謹(jǐn)再拜。8．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思，相同的一項(xiàng)是（3分）A．而世又不與能死節(jié)者比 行比一鄉(xiāng)，德合一君

B．審矣，何足怪乎？ 審容膝之易安

C．雖累百世，垢彌甚耳！舸艦彌津，青雀黃龍之舳 D．用之所趨異也 他日趨庭，叨陪鯉對(duì)

9．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）A．曩者辱賜書(shū) 適百里者，宿舂糧

B．仆以口語(yǔ)遇遭此禍 但以劉日薄西山，氣息奄奄 C．出則不知其所往 實(shí)迷途其未遠(yuǎn)

D．少卿乃教之以推賢進(jìn)士 乃瞻衡宇，載欣載奔 10.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．特以為智窮罪極，不能自免，卒就死耳。何也

只會(huì)認(rèn)為我是智盡無(wú)能、罪大惡極，不能免于死刑，而終于走向死路的啊 B．至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)，斯不亦遠(yuǎn)乎

到了被摧殘和杖打的時(shí)候，才想到歸隱，這樣做不是太晚了嗎 C．何至自沉溺縲紲之辱哉

哪會(huì)自甘沉溺于牢獄生活而忍受屈辱呢 D．今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益于俗

現(xiàn)在我雖然想自我雕飾一番，用美好的言辭來(lái)為自己開(kāi)脫，這也沒(méi)有好處

11．古人在交際中常使用敬辭或謙辭，下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與其他不同的一項(xiàng)是（2分）A．太史公牛馬走司馬遷再拜言 B．少卿足下 C．仆非敢如此也 D.請(qǐng)略陳固陋

12．司馬遷解說(shuō)自己不能“推賢進(jìn)士”時(shí)說(shuō)到，“無(wú)乃與仆私心剌謬乎”，請(qǐng)結(jié)合選文，簡(jiǎn)述司馬遷的“私心”是什么。（6分）

三、本大題共4小題，共16分。閱讀下面兩首詩(shī)，完成13－15題。

歸園田居·其三 【東晉】陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。渭川田家 【唐】王維

斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。

①雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。

②即此羨閑逸，悵然吟式微。

【注釋】①雉雊：野雞鳴叫。②式微：《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·式微》中有“式微式微，胡不歸”的句子。

13．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．兩首詩(shī)都寫(xiě)了田園生活的景象，《歸園田居》反映了作者躬耕勞動(dòng)的經(jīng)歷，《渭川田家》描繪了田家暮歸的圖景。

B．兩首詩(shī)的寫(xiě)景部分都采用了樸素的白描手法，自然清新，并且兩首詩(shī)的景物描寫(xiě)都刻畫(huà)了具體細(xì)節(jié)。

C．兩首詩(shī)都在結(jié)尾處抒發(fā)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)，《渭川田家》更是借用“式微”的典故，獨(dú)抒胸臆。

D．從內(nèi)容看，兩首詩(shī)都是吟詠田園生活的詩(shī)歌；從體裁看，《歸園田居》是五言律詩(shī)，而《渭川田家》則為古體詩(shī)。14．“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳”，陶淵明詩(shī)歌平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格為后人所推崇，以下山水田園詩(shī)最不能體現(xiàn)這一風(fēng)格的是（3分）

A．顧步三春晚，田園四望通。游絲橫惹樹(shù)，戲蝶亂依叢。（盧照鄰《春晚山莊率題》）B．郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。（王維《新晴雨望》）C．樵人歸欲盡，煙鳥(niǎo)棲初定。（孟浩然《宿業(yè)師山房期丁大不至》）D．牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）

15．同樣是描繪田園生活，兩首詩(shī)相比，作者抒發(fā)的情感有何不同？ 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析。（4分）

16．在橫線(xiàn)上填寫(xiě)作品原句。（6分）略

四、本大題共6小題，共21分。閱讀下面的小說(shuō)，完成17－22題。郭木匠 郭凱冰

斧子是個(gè)能人，從小就是。

斧子是家中老大，下面一溜弟弟妹妹八個(gè)，他只能在十歲那年退學(xué)。斧子看看家中里里

①外外沒(méi)件像樣的家什，就想跟著絕戶(hù)五爺學(xué)打草鞋。五爺不想把吃飯的手藝讓出去，冷個(gè)臉不說(shuō)話(huà)。斧子去清水河的冰上撬開(kāi)一個(gè)洞，蹲在那里等。等來(lái)兩條鯉魚(yú)，每條一斤多重，晚上提到五爺家。五爺尿盆還沒(méi)拿進(jìn)來(lái)，斧子將魚(yú)放進(jìn)水缸里，返回身去茅廁里拿尿盆，放到五爺炕腳。五爺說(shuō)，小子，明晚來(lái)，跟我學(xué)打草鞋！

兩個(gè)月后，斧子草鞋打得像模像樣了。拿到集市去賣(mài)，都來(lái)買(mǎi)。小孩子的草鞋上都染幾線(xiàn)紅，呈燕子狀或小狗小貓樣，討人稀罕。五爺說(shuō)，這斧子，人精！

斧子用草鞋錢(qián)給娘買(mǎi)針頭線(xiàn)腦，給爹買(mǎi)煙葉。每次買(mǎi)煙葉，也都有五爺一份。

斧子十五歲時(shí)，清水鎮(zhèn)外出十年靠手藝掙錢(qián)的楊木匠回來(lái)了，嫁姑娘娶媳婦的人家請(qǐng)了去，好酒好煙好飯食招待，還要看楊木匠臉色。斧子要拜楊木匠做師傅，頂著大雪在楊家門(mén)口跪了一天。楊木匠怕招人罵，只得應(yīng)下。

楊木匠多了徒弟，日子更滋潤(rùn)。飯有人做，衣有人洗，尿盆有人倒，煙葉有人買(mǎi)。他愛(ài)吃小鯽魚(yú)，小徒弟也能去清水河里捉，不讓他斷頓。只一件，楊木匠不用的邊角料，斧子總舍不得丟，花番心思用上。背著主家看不見(jiàn)，楊木匠罵過(guò)打過(guò)，不管用，只好隨他。

斧子十八歲，三年師滿(mǎn)，不愿走，瞅著楊木匠手邊的畫(huà)筆。楊木匠說(shuō)：“咋了，這個(gè)也學(xué)？貓教老虎還要留一手，我還指望這手藝吃飯呢。”楊木匠送走這個(gè)倔頭倔腦的徒弟，雖然沒(méi)人侍候了，卻也好像松了一口氣。誰(shuí)知一年以后，竟少有人來(lái)請(qǐng)自己做家具。一晚，楊木匠坐在院子里喝悶茶，聽(tīng)街上人跟斧子打招呼：

②“郭木匠，打的家具真結(jié)實(shí)，姑娘婆家都說(shuō)好！”

“郭木匠，明年我外甥結(jié)婚，讓我先告訴一聲，到時(shí)候請(qǐng)你。別忘了??！”

斧子就答：“結(jié)婚的家具我可不敢打，我不會(huì)描金花，還是讓你外甥請(qǐng)我?guī)煾赴?。?/p>

那人說(shuō)：“金花好看是好看，咱怕用不起。小家小戶(hù)，省著過(guò)呀?！?/p>

徒弟搶了師傅的飯碗，楊木匠罵一聲“白眼狼”，恨恨一跺腳，喝了個(gè)酩酊大醉。第二天醒來(lái)，剛在院里梧桐樹(shù)下泡壺茶，院門(mén)吱呀一聲，斧子提著兩盒精致的月餅進(jìn)來(lái)。見(jiàn)楊木匠坐木凳上慢條斯理地喝茶不理他，也不難為情，將月餅輕輕放石桌上，雙膝跪地，磕兩個(gè)頭：“給師傅請(qǐng)安了。”又從腰間解下一個(gè)布包，“秋了，怕老寒腿整治師父，給您買(mǎi)了條狗皮護(hù)膝，裹著膝蓋少受罪?！币?jiàn)楊木匠不說(shuō)話(huà)，放下東西，走人。

那日楊木匠去姑娘家，見(jiàn)姑娘家新做了時(shí)興的衣柜，還沒(méi)有上清漆。正要開(kāi)口罵，姑娘看出了顏色，趕緊說(shuō)：“爹，我本來(lái)要請(qǐng)你打衣柜，師兄怕累著你，抽空給我打了。這不，您說(shuō)的木料，他除給我打個(gè)衣柜，還多打出一個(gè)飯桌。就是差您的金花，師兄說(shuō)這活兒他做不來(lái)，等您給描上呢。”

楊木匠左瞅瞅，右看看，心里嘆一聲，這小子，比自己打得精致結(jié)實(shí)，還省木料。那心里的火氣，不覺(jué)慢慢消了。

后來(lái)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親拿著木料都來(lái)?xiàng)钅窘臣?。楊木匠和斧子已將西廂房騰出，成了專(zhuān)門(mén)加工家具的地兒。斧子做大頭，楊木匠只打墨線(xiàn)，量尺寸，再將打好的家具描幾枝淡雅的金花。工錢(qián)呢，五五開(kāi)。有人替斧子不平，做的活兒多，憑啥拿錢(qián)一樣多？斧子笑笑說(shuō)，我?guī)煾改枪P金花，讓家具有了精氣神兒，我描不來(lái)。

楊木匠六十大壽那天，喝醉了。到底是老了，這一醉竟得了偏癱，半年后才歪歪斜斜拄著拐杖站起來(lái)。走到西廂，斧子正在棺材上描金花，還剩最后一筆。斧子見(jiàn)師父進(jìn)來(lái)，吃一驚，訥訥站一邊不說(shuō)話(huà)。

“斧子，啥時(shí)候?qū)W會(huì)的？”

“??（1）?！?/p>

“咋一直沒(méi)描呢？”

“怕您老生氣呢?！?/p>

“（2）？”

“五爺要咽氣了，想要描金花的棺材。”

楊木匠臉色就緩和下來(lái)，從斧子手中接過(guò)筆，把最后一筆填上。

有男人來(lái)看家具，剛好撞見(jiàn)，忍不住夸贊：楊木匠，把吃飯的家底都教給徒弟，好心胸喲?。ㄟx自《百花園》2009年第11期上，略有刪改）

【注】①絕戶(hù)：沒(méi)有后代的人。②姑娘：女兒。

17.下列詞語(yǔ)在文中的意思，理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A．稀罕：稀奇、罕見(jiàn) B．整治：使??吃苦頭 C．白眼狼：忘恩負(fù)義的人 D． 精氣神兒：精彩、神韻

18.在文中的橫線(xiàn)處填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使上下文連貫起來(lái)。（2分）（1）（2）

19.下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．開(kāi)頭寫(xiě)“斧子拜五爺為師”的情節(jié)為下文寫(xiě)斧子拜楊木匠為師作了鋪墊；后文“為五爺棺材描金花”的情節(jié)與此呼應(yīng)。

B．斧子在學(xué)藝過(guò)程中，好學(xué)更善思，編草鞋時(shí)染出各式花樣，做家具時(shí)邊腳料舍不得丟，花番心思用上，最終青出于藍(lán)。

C．對(duì)斧子搶了自己生意的事，楊木匠一開(kāi)始很不高興，后來(lái)看在斧子白給自已女兒打了一套家具的份上，終于原諒了他。

D．本篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)小巧精致、情節(jié)緊湊，敘事干凈利落，寫(xiě)人正面?zhèn)让婷鑼?xiě)結(jié)合，人物形神俱佳，語(yǔ)言富于生活氣息。

20.楊木匠這個(gè)人物具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

21.文中劃線(xiàn)句三次寫(xiě)到斧子說(shuō)自己不會(huì)描金花，他為什么這樣說(shuō)呢？（6分）

22.小說(shuō)以“有男人來(lái)看家具，剛好撞見(jiàn)，忍不住夸贊：楊木匠，把吃飯的家底都教給徒弟，好心胸喲！”結(jié)尾，有什么作用和效果？（5分）

五、本大題共2小題，共48分。23．微寫(xiě)作（8分）中華民族是崇尚英雄、造就英雄、英雄輩出的民族。中國(guó)人敬仰英雄，把英雄寫(xiě)進(jìn)文學(xué)作品，記在心頭。

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。180字左右。①英雄一般集多種優(yōu)秀品質(zhì)于一身，我們?cè)陂喿x《三國(guó)演義》《紅巖》的過(guò)程中，一定會(huì)被某位英雄的精神品質(zhì)打動(dòng)。請(qǐng)以作品中某個(gè)人物為例，談?wù)動(dòng)⑿蹜?yīng)該兼具哪些優(yōu)秀品質(zhì)。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，符合原著，自圓其說(shuō)。②“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睂W(xué)校將舉行“英雄的瞬間”畫(huà)展，請(qǐng)從《三國(guó)演義》或《紅巖》中選擇一位英雄人物，描述你準(zhǔn)備創(chuàng)作的畫(huà)面內(nèi)容。要求：符合原著內(nèi)容，展示人物風(fēng)貌。

24．作文（40分）閱讀下面的材料，按要求作答。不少于700字。

國(guó)慶假期，小李從北京回千里之外的農(nóng)村老家探親?；貋?lái)的時(shí)候，媽媽拿出了好多東西，有托了好多人才買(mǎi)到的散養(yǎng)土雞蛋，外公家給的大米、南瓜、冬瓜、菜籽油，奶奶種的蔬菜和紅薯，二姨家釀的葡萄酒等等，塞滿(mǎn)了小李汽車(chē)的后備箱。有人輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，土雞蛋、菜籽油其實(shí)值不了多少錢(qián)； 有人擔(dān)心地說(shuō)，這么遠(yuǎn)，冬瓜、南瓜在路上早被顛壞了； 有人認(rèn)真地說(shuō)，這些東西，真的很實(shí)用，很實(shí)在；

還有人意味深長(zhǎng)地說(shuō)，這樣的“后備箱”我們并不陌生，它對(duì)我們真的很重要； ??

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①以上文字引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，論證合理。

②生活中，每個(gè)人都有屬于自己的“后備箱”，請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文，講述一個(gè)關(guān)于“后備箱”的故事。要求：可寫(xiě)實(shí)，可想象，有敘述，有描寫(xiě)。

參考答案 2018.11

一、本大題共7小題，共18分。

1.（2分）B 2.（2分）C 3.（2分）B 4.（2分）示例：沒(méi)見(jiàn)過(guò)磁鐵吸引現(xiàn)象的人就想不到地球的吸引力。5.（2分）D 6.（2分）B

7.（6分）①聯(lián)想思維可將兩種看似不相關(guān)的事物聯(lián)系起來(lái)，從而產(chǎn)生創(chuàng)新； ②聯(lián)想思維使零碎的、孤立的理論知識(shí)產(chǎn)生實(shí)際的用處； ③聯(lián)想思維可突破思維定勢(shì)，獲得對(duì)知識(shí)全新的理解； ④聯(lián)想思維可幫助人們形成較為完整的學(xué)科體系； ⑤聯(lián)想思維可以刺激靈感的產(chǎn)生；

⑥聯(lián)想思維可創(chuàng)作出意蘊(yùn)豐富的文學(xué)作品； ⑦聯(lián)想思維可以幫助理解作品的豐富意蘊(yùn)。

二、本大題共5小題，共17分。8．（3分）B（A．等同/合 B.明白，知道 C.更加/充滿(mǎn) D.追求/走）備選試題：

相同 恨私心有所不盡 恨晨光之熹微

不同 若望仆不相師 猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝 9．（3分）B（A.時(shí)間詞后綴/的人 B.介詞 因?yàn)?C.代詞自己/副詞大概 D.竟/于是）備選試題：

不同 重為鄉(xiāng)黨所笑 臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 10.（3分）B（B到了被摧殘和杖打的時(shí)候，才想到自殺保全節(jié)操，這種愿望和現(xiàn)實(shí)不是相距太遠(yuǎn)了嗎？）11．（2分）B（A.牛馬走，謙詞，像牛馬一樣被驅(qū)使的人；B.足下，書(shū)信中對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)；C.仆，自稱(chēng)的謙詞；D.固陋，謙詞，淺陋的意見(jiàn)。）12.（6分）人的生命應(yīng)該有價(jià)值，要死得其所。（2分）司馬遷在受刑后之所以能夠默默忍受旁人的眼光，是為了寫(xiě)出能夠彰顯于后世的《史記》這部書(shū)，（2分）并以此來(lái)究天人之際，通古今之變，成一家之言。（2分）備選試題：

12.請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答作者忍辱著《史記》的目的是什么？并簡(jiǎn)述他為實(shí)現(xiàn)這一目的而采用了怎樣的編寫(xiě)方法。（6分）

或（請(qǐng)簡(jiǎn)述司馬遷創(chuàng)作《史記》用了怎樣的編寫(xiě)方法。并用原文中的語(yǔ)句回答作者著《史記》這部書(shū)的目的是什么？）參考答案：

欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。（2分）收集天下散失的歷史傳聞，粗略地考訂其事實(shí)，綜述其事實(shí)的本末，推究其成敗盛衰的道理。（4分）

三、本大題共4小題，共16分。13．（3分）D 14．（3分）A 備選試題：

“雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀”一句在描寫(xiě)田園景象時(shí)，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，以下詩(shī)句也用到這一手法的是（2分）A.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。B.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。C.狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。D.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。答案：B 15．（4分）《渭川田家》中，“即此羨閑逸”抒發(fā)了詩(shī)人歆羨田園生活、渴望歸隱的心情（1分，結(jié)合借景抒情的詩(shī)句分析也可），“悵然吟式微”流露出詩(shī)人身在官場(chǎng)不得歸隱的苦悶、悵然（1分）?！稓w園田居》中，“衣沾不足惜”表現(xiàn)了詩(shī)人不辭勞苦躬耕田園的態(tài)度（1分，從“草盛豆苗稀”“道狹草木長(zhǎng)”等詩(shī)句分析出亦可，重點(diǎn)在“不辭勞苦”），“但使愿無(wú)違”表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)守田園生活的心愿（1分）16．（6分）略

四、本大題共6小題，共21分。17.（2分）A 18.（2分）（1）跟著您老學(xué)徒的時(shí)候會(huì)的（2）咋這就不怕我生氣了呢 19.C(2分)20.（4分）1手藝精良：“靠手藝掙錢(qián)”，會(huì)“描金花”，許多人家都找他打家具； 2架子大，脾氣大：“好酒好煙好飯食招待，還要看楊木匠臉色”；

3心胸不開(kāi)闊：教徒弟留一手，被搶了生意暗怨斧子，斧子來(lái)看他不搭理； 4愛(ài)才：看見(jiàn)斧子手藝好，火氣慢慢消了； 5有情有義，為人有原則，大事兒有雅量。聽(tīng)說(shuō)斧子解釋完描金花的事情“臉色緩和下來(lái)??把最后一筆填上?！?被斧子尊師，有情有義的行為感化，認(rèn)可了他。21.（6分）

斧子早已學(xué)會(huì)描金花，但一直不在人前顯示，還強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)，因?yàn)檫@屬于“偷學(xué)”，未經(jīng)師傅允許（1分）；此外，還為了不搶師傅的生意，替師傅向眾人攬活兒（1分）；給師傅的女兒打家具把描金花留給師傅，是為了尊重師傅（1分）；最后和師傅合作做活兒，讓師傅描金邊是為了暗中照顧師傅（1分）。表現(xiàn)出斧子的善良和孝敬（2分）。22.（5分）

①這一結(jié)局寫(xiě)出了來(lái)人對(duì)楊木匠胸懷的贊嘆，呼應(yīng)了前文關(guān)于斧子“不會(huì)描金花”的敘述，使小說(shuō)的情節(jié)更加合理（2分）；

②給讀者留下了思考想象的空間，讓讀者能夠想見(jiàn)師徒和諧、社會(huì)和諧的情境（2分）； ③這一結(jié)局巧妙設(shè)計(jì)了一個(gè)“誤會(huì)”，豐富了小說(shuō)的意蘊(yùn)/升華（深化）了小說(shuō)的主題。（1分）（言之成理即可）

五、本大題共2小題，共48分。23.（8分）略 24.（50分）略

【文言文參考譯文】

像牛馬一樣替人奔走的仆役太史公司馬遷再拜。

少卿足下：前不久承蒙您給我寫(xiě)信，用謹(jǐn)慎地待人接物教導(dǎo)我，以推舉賢能、引薦人才為己任，情意、態(tài)度十分懇切誠(chéng)摯，好像抱怨我沒(méi)有遵從您的教誨，而是追隨了世俗之人的意見(jiàn)。我是不敢這樣做的。請(qǐng)讓我向您略約陳述淺陋的意見(jiàn)。隔了很長(zhǎng)的日子沒(méi)有復(fù)信給您，希望您不要責(zé)怪。

我的祖先沒(méi)有剖符丹書(shū)的功勞，職掌文史星歷，地位接近于卜官和巫祝一類(lèi)，是世俗所輕視的。假如我伏法被殺，那好象是九牛的身上失掉一根毛，同螻蟻又有什么區(qū)別？世人又不會(huì)拿我之死與能殉節(jié)的人相比，只會(huì)認(rèn)為我是智盡無(wú)能、罪大惡極，不能免于死刑，而終于走向死路的啊！為什么會(huì)這樣呢？這是我向來(lái)所從事的職業(yè)以及地位，使人們會(huì)這樣地認(rèn)為。人固然都有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕，這是因?yàn)樗麄兩嫠揽康臇|西不同啊！

況且，象西伯李斯韓信周勃季布這些人的身分都到了王侯將相的地位，聲名傳揚(yáng)到鄰國(guó)，等到犯了罪而法網(wǎng)加身的時(shí)候，不能引決自裁。在社會(huì)上，古今都一樣，哪里有不受辱的呢？照這樣說(shuō)來(lái)，勇敢或怯懦，乃是勢(shì)位所造成；強(qiáng)或弱，也是形勢(shì)所決定。確實(shí)是這樣，有什么奇怪的呢？況且人不能早早地自殺以逃脫于法網(wǎng)之外，而到了被摧殘和被杖打受刑的時(shí)候，才想到保全節(jié)操，這種愿望和現(xiàn)實(shí)不是相距太遠(yuǎn)了嗎？古人之所以慎重地對(duì)大夫用刑，就是因?yàn)檫@個(gè)緣故。

人之常情，沒(méi)有誰(shuí)不貪生怕死的，都掛念父母，顧慮妻室兒女。至于那些激憤于正義公理的人當(dāng)然不是這樣，這里有迫不得已的情況。我雖然怯懦軟弱，想茍活在人世，但也頗能區(qū)分棄生就死的界限，哪會(huì)自甘沉溺于牢獄生活而忍受屈辱呢？我之所以忍受著屈辱茍且活下來(lái)，陷在污濁的監(jiān)獄之中卻不肯死的原因，是遺憾我內(nèi)心的志愿有未達(dá)到的，平平庸庸地死了,文章就不能在后世顯露。

我私下里也自不量力，近來(lái)用我那不高明的文辭，收集天下散失的歷史傳聞，粗略地考訂其事實(shí)，綜述其事實(shí)的本末，推究其成敗盛衰的道理，一共一百三十篇，也是想探求天道與人事之間的關(guān)系，貫通古往今來(lái)變化的脈絡(luò)，成為一家之言。剛開(kāi)始草創(chuàng)還沒(méi)有完畢，恰恰遭遇到這場(chǎng)災(zāi)禍，我痛惜這部書(shū)不能完成，因此便接受了最殘酷的刑罰而不敢有怒色。我現(xiàn)在真正的寫(xiě)完了這部書(shū)，打算把它藏進(jìn)名山，傳給可傳的人，再讓它流傳進(jìn)都市之中，那么，我便抵償了以前所受的侮辱，即便是讓我千次萬(wàn)次地被侮辱，又有什么后悔的呢！但是，這些只能向有見(jiàn)識(shí)的人訴說(shuō)，卻很難向世俗之人講清楚??！

再說(shuō)，戴罪被侮辱的處境是很不容易安生的，地位卑賤的人，往往被人誹謗和議論。我因?yàn)槎嘧煺f(shuō)了幾句話(huà)而遭遇這場(chǎng)大禍，又被鄉(xiāng)里之人、朋友羞辱和嘲笑，污辱了祖宗，又有什么面目再到父母的墳?zāi)股先ゼ罀吣兀考词故堑桨俅?，這污垢和恥辱會(huì)更加深重??！因此我舶腹中腸子每日多次回轉(zhuǎn)，坐在家中，精神恍恍忽忽，好象丟失了什么；出門(mén)則不知道往哪兒走。每當(dāng)想到這件恥辱的事，冷汗沒(méi)有不從脊背上冒出來(lái)而沾濕衣襟的。所以只得隨俗浮沉，跟著形勢(shì)上下，以表現(xiàn)我狂放和迷惑不明。如今少卿竟教導(dǎo)我要推賢進(jìn)士，這難道不是與我自己的愿望相違背的嗎?現(xiàn)在我雖然想自我雕飾一番，用美好的言辭來(lái)為自己開(kāi)脫，這也沒(méi)有好處，因?yàn)槭浪字耸遣粫?huì)相信的，只會(huì)使我自討侮辱啊。簡(jiǎn)單地說(shuō)，人要到死后的日子，然后是非才能夠論定。書(shū)信是不能完全表達(dá)心意的，因而只是略為陳述我愚執(zhí)、淺陋的意見(jiàn)罷了。恭敬的拜了兩拜。