第一篇:初三上學(xué)期期中考試總結(jié)
初三上學(xué)期期中考試總結(jié)
期中考試結(jié)束了,但這次考試離我想考的成績還相差甚遠,我分析了原因
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊部分背誦較多的科目,平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。
主要拉分的是政治和語文,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視這兩科學(xué)習(xí)。
政治方面我總結(jié)出了幾點:
1、解題能力不高。不能準(zhǔn)確掌握題目要求,不善于分析把握題目所提供的信息,審清題意,理清思路,組織答案。
2、分析問題不全面,條理不清。
3、語言組織不到位,不善于用書面語言答題,語言口語化普遍。為此,我以后要多練習(xí)政治的非選擇題,對照答案掌握標(biāo)準(zhǔn)的答題語言,掌握答題的思路。
語文方面:
1、知識的積累
2、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。
要做好這兩項工作,首先必須重視課堂上的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在起我要掌握好字音、字形、文言文、實詞的使用等等,要抓好基礎(chǔ)知識,保證基礎(chǔ)知識不丟分,對于文言文的理解要靠平時的積累,閱讀方面要正確理解題意、挖出文章的重點,作文方面也要在平時多積累好詞好句,以防面臨考場作文時無處下筆。
相比之下英語算是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為英語沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的。英語既是自己的強項,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。
說到數(shù)學(xué),我認(rèn)為以后在自己的解題過程在這方面還應(yīng)加強,解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分。
在物理的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法和公式的應(yīng)用。
化學(xué)方面,這次的考試還沒有太多的難題,但是以后要多做課外題,練習(xí)化學(xué)方程式的應(yīng)用,爭取不在方程式的配平上和步驟上丟分。
第二篇:初三上學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿
初三上學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿
一、教學(xué)理念
關(guān)注班上每一個學(xué)生
沒有最好,只有更好!
班級沒有差生,只有懶惰者。
不以一時成敗論英雄。
希望每個人都有好前途。
二、考試分析
1數(shù)據(jù)分析:
2.考試中凸顯的問題:
(1)、多數(shù)同學(xué)有了競爭意識,你追我趕,但個別同學(xué)自信心嚴(yán)重不足,仍無動于衷,不思進取,沒有進入狀態(tài),比較松懈。
(2)、學(xué)習(xí)上有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動,盲目,靠老師管,不積極回答問題,不懂不問,不按時完成作業(yè),成績較差等。
(3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績較差。
(3)、眼高手低,學(xué)習(xí)浮躁,忽視了對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。
(4)、比較懶惰,不原意寫、背。
(5)、差距較大,有放棄某科或某些科目的傾向,厭惡學(xué)習(xí),對考學(xué)失去了信心,有的出現(xiàn)了混天熬日的想法。
(6)、潦草,屢教不改。
三、關(guān)于中考:(題型 考點重點心中有點,訓(xùn)練有序,落實有時,復(fù)習(xí)有效)
四、我的教學(xué)思路:
1.教學(xué)進度
2.教學(xué)常規(guī)要求
3.詩文默寫,詞語聽寫(需要家長特別關(guān)注的學(xué)生名單:)
4. 關(guān)于作業(yè):常規(guī)作業(yè)札記作文默寫聽寫
四、給家長的希望和建議:
1、家長對待子女教育的認(rèn)識問題及誤區(qū)
誤區(qū)一:過分保護。
誤區(qū)二:過分干涉。
誤區(qū)三:過分期待。
誤區(qū)四:忽視孩子的心理健康。
誤區(qū)五:過分放手。
誤區(qū)六:嘮叨沒完。
2、畢業(yè)班的家長要求
1)家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
2)了解孩子心理,及時溝通。
3)要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4)不要過分嬌慣孩子。
5)主動與教師進行交流、溝通。
6)科學(xué)的分析子女的成績檔案。
7)安排學(xué)生在家訓(xùn)練,要重視。學(xué)校教育的形式是群體性的,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。有的家長總是說,工作太忙。我說,家長在忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個房子,那你有沒有想過,用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個高素質(zhì),攢個孩子將來吃飯的飯碗。
寄語:
? 只要家長對孩子
? 了解多一點,? 理解多一點,? 溝通多一點,? 方法多一點,? 耐心多一點,? 信心多一點,一定會獲得教育的成功
第三篇:四年級上學(xué)期期中考試總結(jié)
四年級期中教育教學(xué)工作總結(jié)
緊張而忙碌的期中測試結(jié)束了,通過分析試卷、研究學(xué)生的作答情況,認(rèn)真反思自己在教學(xué)方面的不足以及學(xué)生存在的一些問題,為了提高教學(xué)成績,有的放矢地開展好今后的工作,特結(jié)合此次考試對前半學(xué)期個人教學(xué)工作做如下小結(jié):
一、試卷分析
四年級現(xiàn)有學(xué)生26人,此次檢測語文合格率100%,優(yōu)良人數(shù)23人,優(yōu)良率88.5%,平均分86.9分。學(xué)生整體成績較好,但平均分還不高。90分以上的學(xué)生10人,80-90分的學(xué)生13人,70-80分的學(xué)生2人。
從此次檢測試卷來看,基礎(chǔ)知識占47分,句型轉(zhuǎn)換8分,閱讀(分課內(nèi)閱讀和課外閱讀)20分,作文25分,試卷符合語文課程標(biāo)準(zhǔn),題型全面,難度適中,適合四年級學(xué)生的知識水平。從學(xué)生作答情況分析,主要存在以下問題:
1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好。47分的基礎(chǔ)知識有6人沒有失分,18人失分在5分以內(nèi),只有李菊霞、陳世通2人失分在5分以上(關(guān)鍵在于這兩人拼音掌握不熟練,看拼音寫詞語失分較多)。
2.學(xué)生句型轉(zhuǎn)換訓(xùn)練不夠,不能活學(xué)活用。8分的句型轉(zhuǎn)換,得滿分的只有7人,15人失分在2分以內(nèi),李菊霞此題一字未動。3.閱讀分課內(nèi)閱讀和課外閱讀,5人失分在2分以內(nèi),14人失分在2-5分,7人失分較多。學(xué)生的理解分析能力還有待提高。4.此次習(xí)作共25分,得分在22分及以上的13人,有7人作文失分較多,習(xí)作教學(xué)仍然是一大難點。
二、前半學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和語文素養(yǎng)的提高。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課
改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,注意新課導(dǎo)入的新穎,最大限度地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中;注意培養(yǎng)學(xué)生積極探究的習(xí)慣,發(fā)展求異思維的能力,在課堂中構(gòu)建語義的理解、體會,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,各抒己見。力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。但由于課堂教學(xué)時間有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。長此以往,學(xué)生理解能力在不覺中逐步提高。
3、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好日常對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢測。
在日常教學(xué)中,我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從學(xué)生坐立行姿勢抓起,指導(dǎo)學(xué)生上課時學(xué)會傾聽,學(xué)會思考,學(xué)會發(fā)言等;課堂注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,教給學(xué)生不同形式的朗讀方法;培養(yǎng)學(xué)生主動利用工具書幫助讀書,并學(xué)會圈點、勾畫、做批注的好習(xí)慣等。日常堅持對學(xué)生每課基礎(chǔ)字詞句進行及時的聽寫和反饋,確保教師對學(xué)生課堂掌握情況了如指掌,有的放矢做好查漏補缺工作,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
4、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課改實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。在日常教學(xué)中,我將經(jīng)典誦讀活動的開展與語文教學(xué)相結(jié)合,極大地拓展了學(xué)生的知識面,增加了識字量,有效提高了學(xué)生的道德修養(yǎng),激發(fā)了刻苦學(xué)習(xí)的動力。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。語文教學(xué)重在積累,絕對不能僅僅局限于課堂。平時,我鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,記讀書筆記。班內(nèi)定期開展故事競賽、讀書心得交流、讀書手抄報展評等,極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)后勁兒。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
三、存在的問題及解決策略:
1、學(xué)生書寫略有提高,但還要進一步加強,要始終作為重點來抓。
2、培優(yōu)補差工作要加強。特別針對李菊霞、陳世通、屈宏喜三位同學(xué),要依據(jù)掌握情況有針對性地開展幫扶,課堂多關(guān)注,自習(xí)開展個別輔導(dǎo)等,力爭使其早日擺脫后進生的陰影。
3、不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,特別加強對作文教學(xué)的研究,努力攻克作文教學(xué)這一難關(guān)。
相信經(jīng)過自己、科任教師和全班同學(xué)后半學(xué)期的共同努力,期末一定會取得更好的成績!
第四篇:2014年上學(xué)期期中考試總結(jié)
2014年上學(xué)期期中考試總結(jié)
同學(xué)們:上午好!
半個學(xué)期的光陰已隨風(fēng)而去,我們又一次集中在這里進行中考總結(jié),半個學(xué)期里我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽儯\動健兒們在縣運會上為學(xué)校掙足了榮譽,藝術(shù)生在縣藝術(shù)展演中也取得不錯的成績,參加演講的學(xué)生也名列前茅,我們的老師也有不俗的表現(xiàn),在轄區(qū)教師接力賽中遙遙領(lǐng)先勇奪第一,我們吳平老師、雷微微老師、向奔康老師參加轄區(qū)教學(xué)比武,成績都相當(dāng)出色。然在學(xué)習(xí)成績上我卻不敢恭維,中考的情況想必同學(xué)們都知道了,但我想也僅僅只是知道而已,因為真正認(rèn)真總結(jié)的有嗎?你想過自己優(yōu)勢在哪,你又想過自己的失利在哪嗎?你想過怎樣克服自己的不足嗎?或是為后一階段的學(xué)習(xí)制訂一個目標(biāo)了嗎?我想這些問題的答案很明朗了,至少對初中大部分同學(xué)而言是明朗的。
上次在五年級聽向老師上數(shù)學(xué)課的時候,我發(fā)現(xiàn)我們五年級的同學(xué)特棒,所以我就在思考一個問題:為什么到初中我們的同學(xué)數(shù)學(xué)成績就變成電話號碼了呢?我同時在想,把我們五年級的數(shù)學(xué)或是英語試卷拿給我們初三的同學(xué)去考,你們還能考多少分?你們曾經(jīng)是小六畢業(yè)考試全縣第一的呀。想到這里我不禁想起我們先賢們說的話:世上事有難易乎?為之,則難者亦易矣,不為,則難者亦難矣!剛接觸我們九年級的幾位所謂尖子生的時候,我跟他們交流今后的打算,他們都曾信誓旦旦的說,我不考免費師范,我要上一中考大學(xué),我想,那不錯,我就欣賞有理想有追求的學(xué)生,而一旦到了一中報考的時候,他們居然連報考的勇氣都沒了。
同學(xué)們,夢想不是說的,是要靠努力的。
(成績分析)
常言道:吃一塹、長一智。一次兩次沒考好沒關(guān)系,重要的是我們必須了解自己的不足,要去想迎頭趕上的方法,要自己想進步,這樣你才會主動去學(xué)習(xí),這樣才會有效果。
現(xiàn)在我想分析一下我們努力的方向到底在哪:
1、做什么事太隨意,不夠規(guī)范。上課不像上課的樣子:上課鈴響了,校園里到處是人影,還在陸陸續(xù)續(xù)進教室;沒幾個人做上課準(zhǔn)備;課堂上想講話就講話,想喝水就喝水,其他干什么的都有,梳理頭發(fā)的,修理指甲的,照鏡子的,跟課桌過不去的等等,應(yīng)有盡有。做作業(yè)不像做作業(yè):邊做作業(yè)邊講話的常見,很少有認(rèn)真思考規(guī)范寫字的,初中畢業(yè)了作業(yè)的格式不懂,老師給他布置作業(yè),他給老師出啞謎。考試更不像考試:難以安靜,或是太安靜(拿到試卷就睡覺),我昨天跟唐書記交流我們這代人對待考試的態(tài)度,要考試了甚至急的哭,拼命學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),開考鈴響了心臟砰砰跳,拿到試卷爭分奪秒答題,中途放松的時候無意間看到別人的試卷臉剎的紅了,耳根直發(fā)熱,老師發(fā)試卷看到不理想的成績那羞愧得要死,為什么會這樣,“在乎”。
2、太自我,情商下降,只想著自己,不去考慮父母、老師的感受,覺得自己一切的要求都是合理的,都是別人虧欠自己的。也就是不知感恩,不去想自己應(yīng)盡的責(zé)任。
3、行為習(xí)慣有待加強。特別是初中,寢室里那亂得不堪入目,教室里那狼藉的樣子難以形容,有垃圾桶,就是不愿多那么一個舉動,多走那么半步。
4、最大的問題就是不要學(xué)習(xí)、不要夢想。有了體育、藝術(shù)就厭倦上課,更不用說玩了。
針對這些問題,今后我們將進一步進行規(guī)范,加強養(yǎng)成教育:
1、完善大課間,讓我們都動起來;
2、加強寢室管理,把習(xí)慣養(yǎng)起來;
3、加強課堂督查,和改革,讓課堂有生氣起來;
同學(xué)們,朱自清在《匆匆》里寫道:去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣的匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽,太陽他有腳啊,輕輕悄悄的挪移了,我也茫茫然的跟著旋轉(zhuǎn)。于是,洗手的時候,日子從水盆里過去,吃飯的時候,日子從飯碗里過去,默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了。伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去,天黑時,我躺在床上。他便伶伶俐俐的從我身上跨過,從我腳邊飛過去。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日,我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒,又開始在嘆息里閃過了。
讓我們和時間一樣匆匆,一起賽跑,為自己的夢想努力,加油!我相信你們,你們也要相信自己,只要努力夢想就在不遠處!
張家長2014.4.30
第五篇:四年級上學(xué)期期中考試總結(jié)
四年級上學(xué)期期中考試總結(jié)
考試已經(jīng)結(jié)束,成績也陸陸續(xù)續(xù)的出來了,數(shù)學(xué)99+10(10分附加題),語文96分,英語97.5,針對這次的成績分析一下出現(xiàn)的問題。
數(shù)學(xué)分析:
從成績來看還是可以的,成績也見證了平時的努力,丟分的就是長方形周長的公式,寫的時候c=(A+B)*2,結(jié)果寫成了c=*c了,自己經(jīng)過2次檢查都沒檢查出來,自己認(rèn)為丟分非??上?。這點說明孩子第一次做題時一定要仔細認(rèn)真,否則,再檢查也已經(jīng)形成思維定勢了,不可能檢查出來。同時也說明了,記憶公式根本就不扎實。這點要加強記憶。
語文分析:從試卷上來看,錯得是縮寫句子扣了2分,縮寫句子從來都是孩子的弱項,在考試之前,我也疏忽了這方面,應(yīng)該讓孩子加強一下這方面的練習(xí),我們可以口頭說幾個這樣的句子,讓孩子口頭表達出來,既節(jié)約時間又讓孩子加強了練習(xí)。這點是我們做的不好,以前發(fā)現(xiàn)沒當(dāng)回事的來抓。另外的2分是平時老師講課時就已經(jīng)講過的孩子根本就沒聽見或者是沒記住導(dǎo)致丟分。同時見證了孩子上課有時候神游。在班級里雖然考得很好,但是老師根本就沒表揚,主要是老師講的東西沒記住。
英語分析:英語聽力部分扣了2分主要是夾克衫、短上衣和T-恤衫不分,抄寫部分漏了一個單詞扣0.5分,說明孩子日常的衣服也要告訴他叫什么否則容易混淆,孩子一直認(rèn)為短上衣和T-恤衫就是一個東西。抄寫的純屬不認(rèn)真,另外暴漏出孩子根本沒檢查試卷。自己認(rèn)為都會,眼高手低型。
針對孩子出現(xiàn)的問題,我們家長要積極配合老師幫孩子改正浮躁。認(rèn)真仔細的審題,做完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實孩子考得內(nèi)容并不難,關(guān)鍵是看孩子仔細認(rèn)真的程度。所謂孩子不會的內(nèi)容都是孩子在平時的上課中沒有集中精力聽課落下的部分。還是教育孩子認(rèn)真聽課,做題要仔細,誰仔細認(rèn)真誰就考好成績。