第一篇：希沃講義 灌漲鎮(zhèn)

希沃講義

2018-9-16

教學(xué)內(nèi)容：希沃常用教學(xué)軟件

教學(xué)目的：使教師快速了解希沃常用軟件的使用方法 教學(xué)重點(diǎn)：白板5的使用方法

教學(xué)難點(diǎn)：白板5工具的添加刪除、蒙層、超鏈接、特殊符號(hào)與公式的輸入等。

教學(xué)方法：講解與演示相結(jié)合、交流與探討 教學(xué)準(zhǔn)備：電子教室、一體機(jī)、講義 教學(xué)過(guò)程：

一、希沃最常用的軟件

希沃白板

5、班級(jí)優(yōu)化大師和希沃授課助手

二、下載方法

1、百度搜索“希沃官網(wǎng)”進(jìn)入網(wǎng)站進(jìn)行下載安裝；

2、微信進(jìn)入“希沃公眾號(hào)”進(jìn)行下載安裝；

3、直接進(jìn)入163信箱“nxgz163 5233259”找到安裝包進(jìn)行下載安裝.三、硬件環(huán)境

1、硬件：電腦、一體機(jī)和手機(jī)

2、硬件要求：

⑴運(yùn)行流暢無(wú)卡頓現(xiàn)象，電腦、手機(jī)運(yùn)行內(nèi)存最好在４Ｇ及以上；

⑵電腦及一體機(jī)操作系統(tǒng)最低為win7系統(tǒng)，電腦最佳為win10系統(tǒng)，我鎮(zhèn)所配一體機(jī)最佳操作系統(tǒng)為win8系統(tǒng)； ⑶無(wú)論電腦、手機(jī)還是一體機(jī)，須經(jīng)常性用殺毒軟件維護(hù)電腦與一體機(jī)：深度清理垃圾、殺毒及電腦加速；卸載不常用的軟件。

四、白板５的使用

1、注冊(cè)及登錄

注冊(cè)方法：打開希沃白板 5軟件后，按提示利用自己的手機(jī)號(hào)進(jìn)行注冊(cè)，密碼設(shè)置成簡(jiǎn)單易記的。

可利用已經(jīng)注冊(cè)的手機(jī)號(hào)進(jìn)行登錄，也可以用手機(jī)號(hào)捆綁的微信掃描登錄。

2、界面認(rèn)識(shí)

從左至右，從上至下，請(qǐng)依次點(diǎn)擊了解其功能。

3、帳號(hào)設(shè)置

方法： 登錄→點(diǎn)擊頭像→{帳號(hào)設(shè)置、課件設(shè)置}→完成 注：學(xué)科不同，白板中出現(xiàn)的工具不一樣。

4、新建課件

方法1：點(diǎn)擊“新建課件”→選擇背景→點(diǎn)擊“新建”； 方法2：點(diǎn)擊“導(dǎo)入PPT”→選中“課件.PPTX”→打開→新建。

注：PPT的文件格式須為“.PPTX”。

如果不是，請(qǐng)?jiān)跉⒍拒浖锵螺d“WPS辦公軟件”安裝，然后打開PPT，另存為“.PPTX”格式。

5、授課模式基本常識(shí)(1)界面認(rèn)識(shí)

方法：從上至下，從左至右，依次了解認(rèn)識(shí)名稱及功能。

(2)基本操作

包括：新建頁(yè)面、插入文本、插入形狀、插入多媒體、插入表格、插入課堂活動(dòng)、插入思維導(dǎo)圖、插入學(xué)科工具等。

插入文本方法：點(diǎn)擊上方“文本”，再在編輯區(qū)點(diǎn)擊并拖動(dòng)，完成操作。

插入形狀方法同上。

插入課堂活動(dòng)：在編輯子選項(xiàng)時(shí)，每完成一個(gè)子選項(xiàng)，都須按“回車鍵”確認(rèn)。

(3)屬性與動(dòng)畫

作用：對(duì)所插入的對(duì)象進(jìn)行形狀、文本、排版以及動(dòng)畫元素、動(dòng)畫順序等的設(shè)置。

(4)難點(diǎn)操作

①工具的添加與刪除：打開課件→點(diǎn)擊左上角“希沃白板”→自定義工具→授課工具、備課工具→選擇添加與刪除→完成。

②運(yùn)算符號(hào)、特殊符號(hào)與分?jǐn)?shù)等公式的輸入方法： 第一：點(diǎn)擊在編輯區(qū)上方已經(jīng)添加好的“公式”，再根據(jù)提示操作，輸入相應(yīng)的符號(hào)或分?jǐn)?shù)；

第二：選擇“搜狗輸入法”→在彈出的工具欄上點(diǎn)擊軟鍵盤或鼠標(biāo)右鍵單擊→點(diǎn)擊“符號(hào)大全”，根據(jù)所需進(jìn)行選取。

③添加蒙層 選中對(duì)象→鼠標(biāo)右鍵單擊→選中“蒙層”。

④視頻打點(diǎn)

點(diǎn)擊多媒體→插入視頻→定位時(shí)間截點(diǎn)→點(diǎn)擊小旗幟→定位時(shí)間截點(diǎn)→點(diǎn)擊小旗幟，點(diǎn)擊小旗幟即為視頻打點(diǎn)，最多打5次點(diǎn)。

⑤添加超鏈接

選中對(duì)象→鼠標(biāo)右鍵單擊→選中“添加超鏈接”→選取鏈接對(duì)象→完成。

⑥如何截屏？

方法1：利用鍵盤，ctrl鍵+prtscr鍵這兩個(gè)鍵同時(shí)按下即截屏，再粘貼到指定位置。此時(shí)截下的是全屏，如需局部，可利用圖片工具進(jìn)行選裁。

方法2： 在希沃白板備課狀態(tài)下，使用上方工具欄中的剪刀也可以截屏。

點(diǎn)擊“剪刀”→在編輯區(qū)拖動(dòng)邊框調(diào)整所載屏幕大小→點(diǎn)擊“Ⅹ”或“√”確認(rèn)，完成。

⑦什么是觸發(fā)源？

授課狀態(tài)下，點(diǎn)擊對(duì)象1（如三角形狀）會(huì)出現(xiàn)對(duì)象2（如一張圖片），那么對(duì)象2的動(dòng)畫出現(xiàn)觸發(fā)源就是對(duì)象1。方法：點(diǎn)擊對(duì)象（如形狀三角），在右側(cè)屬性動(dòng)畫選項(xiàng)區(qū)找，動(dòng)畫的下選項(xiàng)有“元素”和“順序”兩項(xiàng)。點(diǎn)擊“順序”找到“形狀三角”動(dòng)畫順序選擇欄，在該欄中有個(gè)“手掌”，點(diǎn)擊該“手掌”會(huì)指令觸發(fā)源對(duì)象。⑧其它難點(diǎn)。

進(jìn)入希沃學(xué)院微信公眾號(hào)，全面學(xué)習(xí)提升，逐個(gè)突破。具體問(wèn)題也可以百度搜索或加入我鎮(zhèn)希沃微信群，研討交流。

6、授課模式基本常識(shí)(1)進(jìn)入及退出

方法：備課模式狀態(tài)下，點(diǎn)擊“開始授課”進(jìn)入“授課模式”，授課模式狀態(tài)下，點(diǎn)擊左下角“菜單”，再點(diǎn)“返回備課”退出。

(2)授課工具的使用

授課常用的工具有選擇、筆、橡皮、撤消與恢復(fù)等。

除了常用的授課工具，點(diǎn)擊“更多”，會(huì)出現(xiàn)各種工具。另，點(diǎn)擊“頁(yè)碼”，可直接跳轉(zhuǎn)至所需頁(yè)面。

(3)授課工具的添加與刪除

使用頻率較高的工具，可以添加在下方，方法同上。

五、希沃授課助手的使用

與一體機(jī)連接方法1：打開一體機(jī)上希沃授課助手→勾選熱點(diǎn)，出現(xiàn)WIFI密碼→打開手機(jī)設(shè)置里面的“WLAN” →找到一體機(jī)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)→輸入密碼→打開手機(jī)上的希沃授課助手→點(diǎn)擊“剛剛”等字樣→完成連接。

方法2：手機(jī)與一體機(jī)同一網(wǎng)絡(luò)的情況下，打開手機(jī)上的希沃授課助手，直接掃一掃，即可完成連接。

六、班級(jí)優(yōu)化大師的使用 手機(jī)與一體機(jī)上下載安裝客戶端，同自己的希沃帳號(hào)或微信呈直接登錄，輸入本班學(xué)生名稱并分好學(xué)習(xí)小組。按提示進(jìn)行考勤、點(diǎn)評(píng)、隨機(jī)抽取、發(fā)布公告、邀請(qǐng)家長(zhǎng)等操作。

七、其它軟件

包括希沃信鴿、剪輯師、微課等，可進(jìn)入希沃官網(wǎng)進(jìn)行下載使用。

時(shí)間緊迫，臨時(shí)受命加急編輯六套簡(jiǎn)單實(shí)用試卷。以期通過(guò)該套試卷練習(xí)，讓大家迅速掌握希沃白板5最基本的主要操作要領(lǐng)。

由于時(shí)間侖促，個(gè)人能力有限，難免出現(xiàn)各種不盡人意之處。歡迎大家在使用過(guò)程中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)指正，以便改進(jìn)創(chuàng)新，使其日臻完善，更好地服務(wù)于我鎮(zhèn)廣大教師的練習(xí)與提高，促進(jìn)一體機(jī)在我鎮(zhèn)的普及應(yīng)用！

另，講義已更新，歡迎參閱。

第二篇：灌漲中心校希沃白板操作試題

灌漲鎮(zhèn)中心學(xué)校希沃白板操作試題（語(yǔ)文）

1.把一個(gè).ppt文件轉(zhuǎn)化為.pptx文件，并在希沃白板內(nèi)導(dǎo)入該.pptx文件，并將此文件重命名為“希沃學(xué)習(xí)”。

2.啟動(dòng)希沃白板軟件，建立一個(gè)背景為“蒲公英”的九張頁(yè)面的文件，第一頁(yè)

插入文本1：“灌漲鎮(zhèn)中心學(xué)校希沃白板操作考試”；文本2：自己所在學(xué)校名稱；文本3：自己姓名。并將文本1設(shè)置為：宋體48號(hào)，白色，加粗；文本2設(shè)置為：黑體36號(hào)，黃色，加粗；文本3設(shè)置為：楷書30號(hào)，紅色。要求排版整齊美觀。

第二頁(yè)

插入一張圖片，講動(dòng)畫效果設(shè)置為“擦入”，聲音設(shè)置為“風(fēng)鈴”。插入一個(gè)聲音文件，設(shè)置為“自動(dòng)播放”。

第三頁(yè)

利用工具欄插入一個(gè)漢字，一個(gè)拼音，并對(duì)拼音標(biāo)聲調(diào)。

第四頁(yè)

利用工具欄插入古詩(shī)《春曉》

第五頁(yè)

利用“形狀”工具欄插入一個(gè)五角星，設(shè)置邊框?yàn)辄S色，粗細(xì)為3,填充為紅色。編輯授課行為為“打開克隆模式”。插入一個(gè)正方形，添加蒙層。

第六頁(yè)

簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)科課堂活動(dòng)。

第七頁(yè)

利用思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)板書。

第八頁(yè)

插入一張圖片，一段文字，動(dòng)畫設(shè)置為：點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)文字。

第九頁(yè)

插入一個(gè)圓角長(zhǎng)方形，輸入文字“超鏈接”，講此圓角長(zhǎng)方形超鏈接到本課件第三頁(yè)。

第三篇：灌漲鎮(zhèn)中心校2017——2018學(xué)年教學(xué)研究計(jì)劃

灌漲鎮(zhèn)中心校

2018——2019學(xué)年教學(xué)研究計(jì)劃

一、總體要求

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，深入落實(shí)縣局教育工作會(huì)議精神，遵循《內(nèi)鄉(xiāng)縣教研室2018--2019學(xué)年教研工作意見》，堅(jiān)持“圍繞質(zhì)量抓教研，抓好教研促質(zhì)量”的鎮(zhèn)教學(xué)研究工作方針不動(dòng)搖，突出工作重心，突出重點(diǎn)工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、義務(wù)段學(xué)生入學(xué)率保持100%，鞏固率達(dá)99%以上，規(guī)范管理，特色辦學(xué)，培育核心素養(yǎng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)；

2、全鎮(zhèn)中心小學(xué)附屬幼兒園能夠掌握《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要領(lǐng)；

3、初中基礎(chǔ)年級(jí)及小學(xué)重在打基礎(chǔ)養(yǎng)素質(zhì)，質(zhì)量檢測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）高于全縣平均水平；初中畢業(yè)年級(jí)重在提質(zhì)量創(chuàng)品牌，進(jìn)入省市示范高中名額要突破，中招綜合排名要提升。

三、工作重點(diǎn)及方法措施

（一）推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建實(shí)效課堂。

聚焦課堂教學(xué)改革的深度推進(jìn)，剔除課堂教學(xué)中的一切偽現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的有效合作交流、有效展講展評(píng)、有效檢測(cè)，真正構(gòu)建實(shí)效課堂。

工作任務(wù)：積極踐行“主題學(xué)習(xí)”理念下的“學(xué)導(dǎo)練”課堂；積極推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

方法措施：

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

要繼續(xù)讀好《高效課堂是這樣做成的》、韓立?！队行Ы虒W(xué)策略》這兩本書，繼續(xù)深入研究“學(xué)、導(dǎo)、練三三課堂”，精髓實(shí)質(zhì)，結(jié)合新課標(biāo)、“主題學(xué)習(xí)”理念，優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)模式操作規(guī)程；按計(jì)劃持續(xù)推進(jìn)教師多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)與過(guò)關(guān)考試活動(dòng)，全員提升應(yīng)用能力。

2、示范引領(lǐng)。全鎮(zhèn)將組織縣級(jí)名師、三星教師、骨干教師進(jìn)行示范引領(lǐng)，各學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、課程組長(zhǎng)要堅(jiān)定課改自信和行動(dòng)自覺(jué)，帶頭踐行課改，通過(guò)上示范課、優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)本學(xué)校課改工作，保證課堂改革深度推進(jìn)。

3、常態(tài)推進(jìn)。

①中心校堅(jiān)持每周推門聽課活動(dòng)。②各學(xué)校堅(jiān)持每周一節(jié)常規(guī)聽、評(píng)課活動(dòng)。③校本教研要以研課、磨課為主要形式。

4、賽課展示。中心校搭建賽課平臺(tái)，展示教師的優(yōu)秀課堂。以“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課、“星級(jí)教師”提升、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等各級(jí)各種教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建鍛煉和展示自我的平臺(tái)。

形式：從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，豐富作業(yè)形式，把作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生的家庭生活、社會(huì)生活及其他各科的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)展能力，讓學(xué)生切實(shí)感受知識(shí)的存在。要通過(guò)科學(xué)合理的布置作業(yè)，優(yōu)化學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu)，該減的負(fù)擔(dān)減下來(lái)，該加的負(fù)擔(dān)加上去。

批改：正誤判斷與批注、規(guī)范及質(zhì)量的評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)、批改日期。倡導(dǎo)理科作業(yè)批改時(shí)寫評(píng)語(yǔ)。加強(qiáng)面批面改，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生個(gè)體需求，有系統(tǒng)、層次地設(shè)計(jì)布置自選作業(yè)。學(xué)生練習(xí)冊(cè)要作為學(xué)生的必做作業(yè)，要求學(xué)生全面完成，教師要全批全改，追蹤糾錯(cuò)。

⑤落實(shí)“考、評(píng)、思、改”的考試制度，學(xué)校每周分學(xué)科隨機(jī)抽考，落實(shí)周周清，以初中、中心小學(xué)為單位集中組織月考，落實(shí)月月清。中心學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)縣局要求，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，每學(xué)期組織一次學(xué)科統(tǒng)測(cè)統(tǒng)評(píng)，一次調(diào)研抽測(cè)，一次養(yǎng)成教育抽測(cè)；六年級(jí)年終全縣統(tǒng)一測(cè)試，初中要落實(shí)學(xué)片聯(lián)考制度。今年，小學(xué)一、二、三年級(jí)的期中考試縣教研室不統(tǒng)一命題，各中心小學(xué)要組織好命題、考評(píng)等工作。一切考試要落實(shí)考后必改，改后必評(píng)，評(píng)后追蹤糾錯(cuò)的總要求

2、強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)管理。根據(jù)《內(nèi)鄉(xiāng)縣學(xué)校管理提升三年行動(dòng)計(jì)劃》方案，各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，確定好教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)，用目標(biāo)管理來(lái)引領(lǐng)質(zhì)量提升；然后把三年教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃量化、細(xì)化、具體化，將目標(biāo)層層分解到學(xué)科、班級(jí)、教師和學(xué)生身上，層層展開質(zhì)量目標(biāo)公開承諾活動(dòng)。圍繞目標(biāo)認(rèn)領(lǐng)任務(wù)、簽訂責(zé)任，這樣人人心中有目標(biāo)，個(gè)個(gè)肩上有擔(dān)子，就會(huì)形成強(qiáng)大的合力。各學(xué)校在開學(xué)初制定出《學(xué)校質(zhì)量三年提升行動(dòng)計(jì)劃》，以此引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校管理，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

3、健全常規(guī)管理考評(píng)體系。各學(xué)校對(duì)照《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》和我縣教與學(xué)兩個(gè)《常規(guī)八條》要求，整合現(xiàn)有管理制度，梳理并修訂完善學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理制度，形成定期檢查，量化考評(píng)的管理機(jī)制。

①學(xué)校要落實(shí)“日清、周結(jié)、月展評(píng)、期考評(píng)”制度，推進(jìn)教學(xué)改革自主發(fā)展?！叭涨?、周結(jié)、月展評(píng)、期考評(píng)”就是要明確備課組、教研組、教導(dǎo)處、包組包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，用好評(píng)價(jià)定檔及績(jī)效工作分配這一杠桿。沒(méi)有備課或沒(méi)有備好課就上課都要作為教學(xué)事故加以問(wèn)責(zé)和追究。

②中心學(xué)校落實(shí)教學(xué)常規(guī)學(xué)月督導(dǎo)制。常規(guī)視導(dǎo)堅(jiān)持做到“一查二聽三看”：一查教師教案、聽課記錄、教研記錄及學(xué)生作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；二聽：隨機(jī)推門聽課，聽備課組、教研組常規(guī)工作特色做法；三看：一看“兩個(gè)常規(guī)”在師生教與學(xué)行為中是否外化，二看“兩個(gè)常規(guī)”是否在教與學(xué)管理中常態(tài)化，三看“兩個(gè)常規(guī)”是否在具體操作中精細(xì)化。對(duì)于安排的工作要做到有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。

（三）多策并舉，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、明確奮斗方向，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

一是組織解讀學(xué)好“四個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，用《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教育工作者修身治學(xué)、教書育人的“準(zhǔn)則”。只有學(xué)好悟透勇于實(shí)踐，才能高屋建瓴，行之有效。二是各學(xué)校要制定教師中長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃，落實(shí)對(duì)每個(gè)教師的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，建立專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)驅(qū)動(dòng)機(jī)制，同時(shí)要求和指導(dǎo)青年教師實(shí)施自我規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，快速成長(zhǎng)。三是實(shí)

④開展教育科研，實(shí)施科研育師。樹立“問(wèn)題即課題”、“教學(xué)即教研”、“成長(zhǎng)即成果”的教研意識(shí)，針對(duì)制約學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題開展探究，在“問(wèn)題解決”中提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)積極宣傳、推廣優(yōu)秀的教育科研成果，促進(jìn)教育科學(xué)研究成果在教育實(shí)踐中的應(yīng)用。本學(xué)年，我鎮(zhèn)有兩點(diǎn)要求：一是在“十三五”期間，力爭(zhēng)全鎮(zhèn)各所學(xué)校都有南陽(yáng)市級(jí)以上的研究課題；二是爭(zhēng)取每年都有省級(jí)規(guī)劃課題。

（四）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。

1、繼續(xù)致力于抓好學(xué)生養(yǎng)成教育與學(xué)養(yǎng)積淀這兩項(xiàng)工作。

①依據(jù)教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》、新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》等內(nèi)容，制定貼近學(xué)生實(shí)際、具體可行、便于操作的《學(xué)生一日常規(guī)》，教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，用規(guī)范來(lái)匡正學(xué)生的行為，養(yǎng)成終身受益的良好行為習(xí)慣。

②各學(xué)校要以學(xué)生興趣培養(yǎng)“六個(gè)一”（一年一主題，一生一特長(zhǎng)，一天一小時(shí)鍛煉，一周觀看一次影視片，一月一競(jìng)賽活動(dòng)，一期一展示）、規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)練“六個(gè)一”（一天讀一篇文章，一周背一首詩(shī)詞，一天摘錄一句名言，一天寫一頁(yè)規(guī)范字，一周開展一個(gè)小制作，一周記一個(gè)革命歷史人物）和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)練“五個(gè)一”（一天一刷牙、一洗腳，一周一洗澡、一換衣，一月一換床單、被罩）為抓手，要通過(guò)重大節(jié)日慶典、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、少先隊(duì)主題活動(dòng)、社團(tuán)、演講、游戲、作文競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)、足球體育節(jié)、主題班會(huì)活動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)能力競(jìng)賽活動(dòng)、美德少年、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)校人物評(píng)選等活動(dòng)，帶動(dòng)養(yǎng)成教育工作開展。

2、加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)力度，厚植學(xué)生文化素養(yǎng)。依據(jù)《教育部印發(fā)〈完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要〉》、教體局出臺(tái)的《關(guān)于在全縣中小學(xué)教師和學(xué)生中開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化豐厚學(xué)養(yǎng)積淀 培育和踐行核心價(jià)值觀”的活動(dòng)意見》（教體局內(nèi)教〔2014〕2號(hào)文件）和教研室《關(guān)于重視和加強(qiáng)中小學(xué)生課外閱讀的倡議》的精神，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把口號(hào)變成行動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化落地扎根；通過(guò)優(yōu)秀古詩(shī)文、國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦和海量閱讀豐厚師生學(xué)養(yǎng)積淀；通過(guò)“讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、“演”等豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)開展，讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶、教育；通過(guò)創(chuàng)新踐行“八禮四儀”等主題教育，厚植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，打牢崇德向善、崇尚文明底色，構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。各學(xué)校每周二下午數(shù)學(xué)教研時(shí)間開設(shè)2節(jié)閱讀課，教師注重加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，并確保課時(shí)，讓學(xué)生專門閱讀、真正閱讀、自主閱讀，讓學(xué)生交流讀書感受，組織開展讀書競(jìng)賽、抽測(cè)、展示等活動(dòng)，激勵(lì)師生閱讀，滋養(yǎng)師生心靈。中心校繼續(xù)采用現(xiàn)場(chǎng)抽測(cè)、查閱、走訪、座談等形式檢查督導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、豐厚學(xué)養(yǎng)積淀的開展落實(shí)情況。

同時(shí)，各學(xué)校都要把規(guī)范學(xué)生“寫字”提高到彰顯學(xué)校文化、養(yǎng)練學(xué)生品格、塑造學(xué)生心靈、提高教學(xué)質(zhì)量的高度加以重視。從漢字的書寫中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。小學(xué)低、中年級(jí)要重視基本筆畫、結(jié)構(gòu)的正確把握，培養(yǎng)認(rèn)真的書寫態(tài)度和良好書寫習(xí)慣。小學(xué)高年級(jí)還要關(guān)注書寫的美觀與流利。中學(xué)要關(guān)注書寫練習(xí)的堅(jiān)持和書寫水平的持續(xù)提高。要逐步形成以語(yǔ)文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍，發(fā)揮各科教師在板書、作業(yè)批改和日常書寫中表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的榜樣。學(xué)校還可以聘請(qǐng)書法家、題得一分算一分“的要求。三是加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)困生，應(yīng)采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。力爭(zhēng)做到五個(gè)落實(shí)，即補(bǔ)差對(duì)象和差情落實(shí)，輔差方案和措施落實(shí)，學(xué)生和教師的承包落實(shí)，檢查與反饋落實(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系落實(shí)。對(duì)以上三類學(xué)生。我們要采取“人盯人”“人包人”的戰(zhàn)術(shù)，做到思想跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤和學(xué)法跟蹤，建好檔案，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，力求不給學(xué)生留下遺憾。

5、開展“一研兩會(huì)”，全面推動(dòng)備考工作。

團(tuán)本教研是重點(diǎn)研究班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)在教學(xué)過(guò)程中如何形成更有效的團(tuán)隊(duì)合力。由班主任負(fù)責(zé)，班級(jí)各科任教師參加，每學(xué)期組織4次，分別在每次月考、期中、期末考試后一周內(nèi)召開，時(shí)間為40分鐘。

學(xué)科團(tuán)隊(duì)會(huì)議是為了研究學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)潛能生轉(zhuǎn)化、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)研究學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)”的問(wèn)題。參會(huì)人員為學(xué)科教師、學(xué)術(shù)助理（課代表）和學(xué)科長(zhǎng)（學(xué)科組長(zhǎng)），由學(xué)術(shù)助理（課代表）主持、記錄，每次時(shí)間為20分鐘左右。

行政團(tuán)隊(duì)會(huì)議是為了研究班級(jí)管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法等，著重研究學(xué)生“學(xué)不學(xué)”的問(wèn)題。參會(huì)人員為班主任、主任助理（班長(zhǎng)）和小組長(zhǎng)，由主任助理（班長(zhǎng)）主持，時(shí)間為20分鐘左右。

新學(xué)年，新目標(biāo)。我們要同心同德，圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，在課改上做文章，在管理上下功夫，在創(chuàng)新上找路子，努力開創(chuàng)灌漲教育新局面。

第四篇：希沃試題（定稿）

登錄希沃易+官網(wǎng)（希沃軟件下載）的頁(yè)面 演示關(guān)閉設(shè)備操作 PC和安卓通道切換

在PC通道下打開U盤里的指定文件 在安卓通道下瀏覽U盤里的文件

在PC通道下將U盤里的指定文件復(fù)制到設(shè)備上（復(fù)制到設(shè)備桌面上的一律扣分）

演示調(diào)節(jié)設(shè)備的音量（三種方式，演示一種即可）演示調(diào)節(jié)設(shè)備的亮度 演示調(diào)節(jié)設(shè)備分辨率 演示設(shè)備鼠標(biāo)右鍵使用方法 調(diào)出設(shè)備虛擬鍵盤

演示設(shè)備虛擬鍵盤切換輸入法的方法 在希沃教學(xué)白板軟件中播放PPT使其全屏顯示 在希沃教學(xué)白板軟件中播放PPT并進(jìn)行上下翻頁(yè)操作 在PPT播放過(guò)程中進(jìn)行書寫操作 在PPT播放過(guò)程中進(jìn)行擦除操作

在PPT播放過(guò)程中對(duì)需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容進(jìn)行放大操作（放大鏡）在PPT播放過(guò)程中如果板書空間不夠可以進(jìn)行什么操作（板中板）在設(shè)備上打開希沃教學(xué)白板軟件，并找到遮罩工具 在希沃教學(xué)白板軟件中進(jìn)行任意的書寫與擦除操作

在希沃教學(xué)白板軟件中更換不同的筆并調(diào)節(jié)筆的粗細(xì)和顏色。在希沃教學(xué)白板軟件中進(jìn)行快速畫圖操作 在希沃教學(xué)白板軟件中進(jìn)行書寫標(biāo)準(zhǔn)的印刷體

在希沃教學(xué)白板軟件中對(duì)指定的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制放大或縮小的操作 在希沃教學(xué)白板軟件中導(dǎo)入一段視頻，并進(jìn)行截圖操作。在希沃教學(xué)白板3軟件中更換教學(xué)背景

在希沃教學(xué)白板3軟件中打開任意仿真實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單操作 在希沃教學(xué)白板3軟件中完成學(xué)科模式下的指定項(xiàng)目（根據(jù)考官提問(wèn)操作）

使用希沃授課助手將手機(jī)與大屏進(jìn)行連接 使用希沃授課助手在手機(jī)上播放大屏上的PPT 使用希沃授課助手對(duì)大屏上的PPT進(jìn)行上下翻頁(yè)操作 使用希沃授課助手對(duì)大屏上的PPT進(jìn)行批注操作 使用希沃授課助手對(duì)大屏上的PPT進(jìn)行放大操作

使用希沃授課助手對(duì)大屏上的PPT中重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行聚焦操作 使用希沃授課助手上傳手機(jī)上的素材

通過(guò)希沃授課助手用手機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳到大屏上 在希沃教學(xué)白板軟件中使用化學(xué)工具。在希沃教學(xué)白板軟件中插入漢字“找”的拼音。在西沃教學(xué)白板軟件中創(chuàng)建多個(gè)頁(yè)面，并保存。

在西沃教學(xué)白板軟件中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行放大、縮小等操作。

第五篇：希沃電子白板學(xué)習(xí)心得

希沃電子白板學(xué)習(xí)心得

張畈小學(xué)

黃秋瑾

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來(lái)教育的大趨勢(shì)。學(xué)校組織培訓(xùn)電子白板的操作使用、希沃電子智能平板的使用、課件的制作等。在這次培訓(xùn)中介紹了未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)、交互式電子白板的一些性能特征以及運(yùn)用電子白板制作課件。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合（以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合）、多重交互（包括人－機(jī)交互，人－人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源－資源交互等）、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來(lái)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來(lái)了課堂教學(xué)方式的變革。

電子白板的功能有以下幾點(diǎn)：

屏幕批注，及時(shí)反饋?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)價(jià)。

遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还δ?，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。拖放組合，靈活互動(dòng)?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏?、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。

重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼障嗪头糯罂s小功能，可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

過(guò)程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)?；诮换ル娮影装逄峁┑幕胤殴δ?，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和抓住關(guān)鍵解決問(wèn)題。

模式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。

智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。

庫(kù)存另存，積累資源。庫(kù)存是基于交互電子白板提供的資源庫(kù)功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。

通過(guò)短短的培訓(xùn)，我對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過(guò)程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。