第一篇：黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)高效課堂實(shí)施方案

黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)高效課堂實(shí)施方案

（2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)三個(gè)優(yōu)化（樹(shù)立全面質(zhì)量意識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，互動(dòng)合作探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展；優(yōu)化教學(xué)手段，提倡多種學(xué)習(xí)方式，激活學(xué)生思維；優(yōu)化教學(xué)氛圍，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)氛圍和師生關(guān)系。）為目標(biāo)，以大力開(kāi)展教改、教研活動(dòng)為載體，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，依據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分步實(shí)施

1、學(xué)校成立高效課堂實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：崔會(huì)婷（校

長(zhǎng)），全面指揮打造高效課堂的實(shí)施工作。

副組長(zhǎng)：顏兵利（副校長(zhǎng)）王

寧（教導(dǎo)處主任），負(fù)責(zé)起草“黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)打造高效課堂實(shí)施方案，在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)既定方案，組織實(shí)施，及時(shí)收集反饋的信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究解決辦法。（監(jiān)督檢查及評(píng)價(jià)）。成員：李

婷（教導(dǎo)處副主任）

各教研組長(zhǎng)（職責(zé)是組織實(shí)施落實(shí)、監(jiān)督檢查及評(píng)價(jià)）。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想。首先召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，旨在動(dòng)員、討論，形成共識(shí)；然后，召開(kāi)全體教師大會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，明確方案。要求每位教師就學(xué)校全面實(shí)施高效課堂寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和建議，在學(xué)期末將進(jìn)行匯總、評(píng)比，并對(duì)高效課堂實(shí)施較好的教師給予表彰。

3、層層推進(jìn)，分步落實(shí)。高效課堂實(shí)施“三步走”：

第一步：扎實(shí)推進(jìn)小組建設(shè)。（一是構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，二是充分發(fā)揮小組作用。）

第二步：實(shí)施高效預(yù)習(xí)法。（四個(gè)環(huán)節(jié)到位：一是小黑板公示預(yù)習(xí)內(nèi)容；二是學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)；三是小組長(zhǎng)檢查預(yù)習(xí)結(jié)果；四是師生、生生評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)結(jié)果。）

第三步：展示交流落到實(shí)處。具體要求：

①教研組長(zhǎng)組織本組成員，研究授課流程，嚴(yán)格按照課堂“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式授課。②其他教師按照打造高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)“三部六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，學(xué)校將組織相關(guān)人員進(jìn)行過(guò)關(guān)聽(tīng)課，對(duì)不合格的教師進(jìn)行幫助，直到符合要求為止

二、高效課堂的基本理念

高效課堂的核心是教學(xué)的高效益——檢驗(yàn)教師教得好不好、學(xué)生學(xué)得好不好的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性，高效課堂追求的是有限時(shí)間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化；課堂教學(xué)的高效性體現(xiàn)在課堂生命的律動(dòng)——喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的共同成長(zhǎng)；高效課堂的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展——高效課堂不僅能使學(xué)生高效獲得知識(shí)與技能，而且關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)；高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想是“以學(xué)論教”——以學(xué)生的“學(xué)”來(lái)評(píng)價(jià)教師的“教”，以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量；高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學(xué)需要教師具有主體意識(shí)，富有創(chuàng)新精神，并能進(jìn)行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。

三、高效課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)。準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，在能把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要把每一課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與整個(gè)知識(shí)體系相聯(lián)系并提出實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。

2、講課精煉高效。能抓住知識(shí)主線(xiàn)，做到層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，講練適度，組織嚴(yán)密。徹底改變“滿(mǎn)堂灌”、“一講到底”的落后教學(xué)方式，做到三個(gè)精講——核心問(wèn)題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講；三個(gè)不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。

3、主體作用發(fā)揮。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。一般情況下，每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)不少于20分鐘。

4、分層教學(xué)落實(shí)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類(lèi)型等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練。使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。

5、師生關(guān)系和諧。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿(mǎn)歡樂(lè)、微笑、輕松、和諧、合作和互動(dòng)。教師與學(xué)生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，90%以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對(duì)這一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

6、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。反饋練習(xí)當(dāng)堂完成率100%，正確率90%以上；掌握基本的學(xué)習(xí)方法并獲得積極的情感體驗(yàn)，有成功喜悅的學(xué)生達(dá)95%以上。

四、規(guī)范教學(xué)行為

1、教案的書(shū)寫(xiě)統(tǒng)一按照“三部六環(huán)節(jié)”的具體要求。除了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程外，重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的選擇，學(xué)生學(xué)情研究，方法指導(dǎo)，規(guī)律的揭示，應(yīng)注意的問(wèn)題和講授語(yǔ)言的精練設(shè)計(jì)等方面。

2、每節(jié)課后必須給學(xué)生布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。并及時(shí)檢查督促學(xué)生按時(shí)完成，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。

3、課堂教學(xué)采用“三步”教學(xué)法，即：預(yù)習(xí)檢測(cè)、知識(shí)建構(gòu)、布置作業(yè)。

4、教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)，最大限度地發(fā)揮以“訓(xùn)練為主線(xiàn)”的作用。

5、做到“四精”，即精選、精講、精練、精評(píng)。精選，即教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選編習(xí)題上要精。精講，即教師在授課時(shí)要講重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)語(yǔ)言要“精”。精練，即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要“精”。精評(píng)，即教師在講評(píng)作業(yè)和試卷時(shí)要“精”。

6、時(shí)刻抓好備、上、批、輔、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。

7、不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，始終如一地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最大限度地促使學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)。

五、實(shí)施高效課堂的行動(dòng)策略

1、啟動(dòng)“高效課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)行動(dòng)”。在全校進(jìn)行每?jī)芍芤淮蔚母咝дn堂培訓(xùn)活動(dòng)，主要進(jìn)行高效課堂的基本理念、基本標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施策略和典型案例的培訓(xùn)。組織“高效課堂競(jìng)賽活動(dòng)”。本學(xué)期內(nèi)，學(xué)校的教學(xué)研究、質(zhì)量管理及隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)等均圍繞提高教師課堂教學(xué)能力、提高課堂效益這個(gè)重心進(jìn)行。在全校全面實(shí)施課堂教學(xué)能力提升行動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。學(xué)校在12月份將組織1次“高效課堂創(chuàng)新成果展示”活動(dòng)。

2、開(kāi)展高效課堂“三步六環(huán)節(jié)”的全面實(shí)施活動(dòng)。組織全體教師參加高效課堂的研究和崗位練兵活動(dòng)。創(chuàng)建活動(dòng)瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)——低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線(xiàn)——喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位；實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為三維并重；摒棄四個(gè)無(wú)效的訓(xùn)練——無(wú)效的提問(wèn)、無(wú)效的討論（互動(dòng)）、無(wú)效的訓(xùn)練。課堂教學(xué)要富于激情，要把學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)作為重要的目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)地讀書(shū)、思考、審題、解題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。每個(gè)教師每學(xué)期在學(xué)校至少上一節(jié)高效課堂的展示課，并接受一次學(xué)校組織高效課堂的隨機(jī)檢查。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，使80%以上教師的課堂教學(xué)達(dá)到“教得靈活、學(xué)得輕松、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂落實(shí)”。

3、構(gòu)建科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，建立一個(gè)目標(biāo)多元、方法多樣的高效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)的核心是課堂教學(xué)的高效性和學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，評(píng)價(jià)方法是以教師自我診斷與同伴互助為主的高效課堂發(fā)展性評(píng)價(jià)。組要依據(jù)區(qū)教研室“三步六環(huán)節(jié)”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！绢A(yù)習(xí)檢測(cè)（10分）、導(dǎo)學(xué)知識(shí)（20分）、合作探究（30分）、課堂練習(xí)（20分）、課堂小結(jié)（10分）、布置作業(yè)（10分）】

4、建立高效的教學(xué)反思機(jī)制。學(xué)校要積極引導(dǎo)并大力推行教后反思，要求每個(gè)教師每課、每單元教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)教學(xué)反思筆記，每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告。把寫(xiě)教學(xué)反思，記錄反思問(wèn)題，貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)教師的教學(xué)反思筆記進(jìn)行一次檢查并于每學(xué)期對(duì)全體教師的教學(xué)反思筆記進(jìn)行展評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的教學(xué)反思筆記和教學(xué)反思報(bào)告。

六、全面實(shí)施高效課堂的保障措施

1、實(shí)施校長(zhǎng)、學(xué)校中層以上干部、教研組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課制度。校委會(huì)成員要及時(shí)將聽(tīng)課情況進(jìn)行反饋點(diǎn)評(píng)，至少兩周詳細(xì)點(diǎn)評(píng)一次。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，并將評(píng)價(jià)等次與教師年度考核，試行“一談二警三?！敝贫?。一談，對(duì)第一次課堂教學(xué)不合格者，校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任必須與其談話(huà)，指出存在的問(wèn)題，研究制定整改措施，一周后重聽(tīng)隨堂課。二警，對(duì)第二次再不合格者，要在教研組或?qū)W校予以警告。三停，對(duì)第三次仍不合格者，停課反思，全程接受優(yōu)秀教師專(zhuān)題輔導(dǎo)。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。以課程改革為重心，以全面實(shí)施高效課堂為突破口，對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，充分發(fā)揮研訓(xùn)一體效應(yīng)，促進(jìn)教師發(fā)展提高。

3、教研組、教導(dǎo)處充分行使職能，對(duì)教師教案，教師每天的上課、辦公、自習(xí)課、布置作業(yè)、等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督檢查，周周檢查，月月公布。

4、學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、聽(tīng)課、評(píng)教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，每月進(jìn)行一次總結(jié)，并在全體教師大會(huì)上通報(bào)近段時(shí)間的教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出下一階段努力的方向和學(xué)校的具體要求。

第二篇：黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)工作思路1

黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)2014－2015學(xué)第一期工作思路

近年來(lái)，由于社會(huì)大環(huán)境變化因素撤校并點(diǎn)，家長(zhǎng)追求優(yōu)質(zhì)教育資源引起我校教師隊(duì)伍不穩(wěn)，優(yōu)秀生源流失，給我們的辦學(xué)帶來(lái)不少困難。但是，我們管理措施得力，絕大多數(shù)教師敬業(yè)，學(xué)校過(guò)渡平穩(wěn)，辦學(xué)績(jī)效顯著，上學(xué)期六年級(jí)考試進(jìn)步五名次，其他年級(jí)教學(xué)質(zhì)量明顯提升，受到了社會(huì)各界的贊譽(yù)。盡管如此，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校工作還存在著諸多不足，學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展也還面臨各種壓力與風(fēng)險(xiǎn)，辦學(xué)的生存危機(jī)、教師隊(duì)伍的穩(wěn)定等一系列問(wèn)題還依然存在。我們還要做好七個(gè)“進(jìn)一步”，即進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；進(jìn)一步提升教育質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)德育實(shí)效性；進(jìn)一步落實(shí)高效課堂；進(jìn)一步完善管理制度和工作方式；進(jìn)一步提升學(xué)校的特色辦學(xué)品位；進(jìn)一步依托雙高雙普強(qiáng)化內(nèi)部設(shè)施。為進(jìn)一步深化改革，提高質(zhì)量，彰顯特色，謀求發(fā)展，根據(jù)教育局工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，制訂2014－2015學(xué)年工作思路如下：

一、指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合教育發(fā)展形勢(shì)和我校情況，緊緊圍繞學(xué)?！鞍踩?、質(zhì)量、特色”三個(gè)中心工作，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)全局，提高學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。2014－2015學(xué)年,中心工作，“高效課堂”和“雙高雙普”工作，學(xué)校將緊緊圍繞“規(guī)范管理，確保安全，優(yōu)化教學(xué)，提升質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色，提升品位”這一核心思想開(kāi)展各項(xiàng)工作,走規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化管理之路，為建設(shè)成為示范性、規(guī)?；囊涣鲗W(xué)校而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、確立一個(gè)特色品牌。辦學(xué)三年目標(biāo)：一年打基礎(chǔ)；兩年上規(guī)范；三年創(chuàng)示范。創(chuàng)辦學(xué)特色：少年宮活動(dòng)有特色；留守兒童管理有特色；讓讀書(shū)成為習(xí)慣有特色；課堂教學(xué)管理有特色；規(guī)范后勤服務(wù)有特色。教育科研目標(biāo)：走“高效課堂興教，走扎實(shí)科研強(qiáng)?！敝废蚩蒲幸б妫蚩蒲幸|(zhì)量。向課堂求高效，向課堂求質(zhì)量。上下配合，共同努力，配合“雙高雙普”驗(yàn)收穩(wěn)步提升教育質(zhì)量，確保校園生命財(cái)產(chǎn)安全。規(guī)范管理，鞏固規(guī)模，提升品位，突顯質(zhì)量一流、特色鮮明的黃堡鎮(zhèn)教育龍頭，成為教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、人民樂(lè)意的品牌學(xué)校。

2、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支新理念、快節(jié)奏、高效率、善協(xié)調(diào)的行政管理隊(duì)伍；培養(yǎng)一支愛(ài)學(xué)生、求上進(jìn)、善鉆研、樂(lè)教育的教育教學(xué)師資隊(duì)伍。

3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)教學(xué)優(yōu)化：樹(shù)立全面質(zhì)量意識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，互動(dòng)合作探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展；優(yōu)化教學(xué)手段，提倡多種學(xué)習(xí)方式，激活學(xué)生思維；優(yōu)化教學(xué)氛圍，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)氛圍和師生關(guān)系。利用

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具科學(xué)性、新穎性，不斷探索和深化新課程改革，使課堂教學(xué)課題化、生活化。

4、強(qiáng)化四大文化建設(shè)：建設(shè)優(yōu)美高雅、恢弘大氣、以人為本的校園環(huán)境文化；建設(shè)機(jī)制合理、科學(xué)系統(tǒng)、目標(biāo)精細(xì)的常規(guī)管理文化；建設(shè)以人為本、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的師資從教文化；建設(shè)厚德勵(lì)志、合作探究、人格健全的學(xué)生品學(xué)文化。

5、規(guī)范五種辦學(xué)措施。健全科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪繕?biāo)管理考核制度，把考核情況與教職工績(jī)效工資掛鉤；建立新的教育教學(xué)管理檔案，出臺(tái)貫徹高效課堂教學(xué)的具體要求；建立新的教師管理制度，嚴(yán)厲治理體罰學(xué)生，撥弄是非，私自調(diào)課、班組霸氣等不良現(xiàn)象；建立規(guī)范的財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審批程序；建立安全責(zé)任追究制，對(duì)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題要層層追究責(zé)任。

三、新學(xué)年幾項(xiàng)具體工作

(一)、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，提高工作執(zhí)行力。

首先，要進(jìn)一步抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的管理水平。雙高雙普工作正在進(jìn)行，教師輪崗制剛剛開(kāi)始，高效課堂全面實(shí)施，這當(dāng)然也是我們中青年干部和教師上進(jìn)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)總是對(duì)于有準(zhǔn)備的人，對(duì)于熱愛(ài)生活具有活力的人。因此，我們要加強(qiáng)干部的作風(fēng)建設(shè)，要進(jìn)一步增強(qiáng)管理者的角色意識(shí)，即管理者要做教師發(fā)展的引導(dǎo)者、做教師教學(xué)的指揮者、做教師溝通的促進(jìn)者，要在工作中突出“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效、領(lǐng)先”的要求，要努力使敬業(yè)重德、堅(jiān)守職責(zé)、主動(dòng)積極、協(xié)調(diào)配合、做事到位五大要素成為管理者的作風(fēng)和習(xí)慣。加強(qiáng)干部的政策理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感、使命感。狠抓干部作風(fēng)和效能建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部行政領(lǐng)導(dǎo)的要求：“四種精神”、“四種意識(shí)”、“四個(gè)早”，進(jìn)一步加強(qiáng)青年干部的培養(yǎng)，提高干部隊(duì)伍的組織協(xié)調(diào)能力和決策力、執(zhí)行力，建設(shè)一支求真務(wù)實(shí)、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、辦事高效、清正廉潔的干部隊(duì)伍。

其次，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師可持續(xù)發(fā)展能力。

一是加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提升教師教書(shū)育人水平。抓好政治學(xué)習(xí)，按照上級(jí)布置，在全體教職工中開(kāi)展中央八項(xiàng)規(guī)定學(xué)習(xí)。組織好黨課學(xué)習(xí)，全教會(huì)政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，積極開(kāi)展崗位練兵、教學(xué)技術(shù)比賽等活動(dòng)，使教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念。大力實(shí)施“教師讀書(shū)計(jì)劃”，教師每人每年必須重點(diǎn)閱讀2份本學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志，開(kāi)展“讀一本教育理論專(zhuān)著、組織一次教學(xué)反思、參加一場(chǎng)讀書(shū)論壇、撰寫(xiě)一篇教育隨筆”系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師逐步形成“工作就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)就是工作”的學(xué)習(xí)理念。

二是落實(shí)業(yè)務(wù)考核和教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)。績(jī)效工資的發(fā)放我們依據(jù)本校實(shí)際情況另外做出新的辦法，我們必須嚴(yán)格考核，細(xì)化考核、透明考核，必須天天據(jù)實(shí)考核，做到周清月結(jié)半年發(fā)放，公布結(jié)果，兌現(xiàn)工資。我們要嚴(yán)把在崗教師考核關(guān)，對(duì)考核不過(guò)關(guān)的教師堅(jiān)決不予聘用。既聘上崗人員開(kāi)展三比活動(dòng)，比

班務(wù)管理、教學(xué)效果、比教研學(xué)風(fēng)。對(duì)課堂教學(xué)上的“三無(wú)”老師（組織教學(xué)無(wú)力、課堂施教無(wú)法、教導(dǎo)學(xué)生無(wú)奈），實(shí)行解聘。對(duì)“三不”老師要建立考核備案制，實(shí)行績(jī)效兌現(xiàn)。如班主任工作上分配不愿當(dāng)、帶班不經(jīng)心、教育不耐心的實(shí)行緩聘、職稱(chēng)緩評(píng)。對(duì)教研上活動(dòng)不參加、與會(huì)不發(fā)言、任務(wù)不接受的職稱(chēng)緩評(píng)。還要考核全校教師課件制作及參加比賽活動(dòng)。促使教師樹(shù)立職業(yè)道德觀(guān)念，增強(qiáng)育人責(zé)任心，不斷提高業(yè)務(wù)水平和技能。

三是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。多渠道、多層次地開(kāi)展豐富多樣的師德教育活動(dòng)。通過(guò)舉辦師德報(bào)告會(huì)、師德建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師德論文評(píng)比等形式，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，樹(shù)立逸夫小學(xué)教師群體的健康形象。加強(qiáng)制度建設(shè)，形成師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。建立教師自評(píng)、教師互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)教師、學(xué)生評(píng)教師相結(jié)合的師德考核評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)考察教師教書(shū)育人的實(shí)績(jī)、職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度和育人效果等，對(duì)師德考核不合格的教師，要按照有關(guān)程序，在教師業(yè)績(jī)考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職務(wù)聘任中嚴(yán)格實(shí)行“一票否決制”。建立健全師德社會(huì)監(jiān)督和約束機(jī)制。健全師德教育和建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，用制度約束、規(guī)范教師教書(shū)育人的行為。通過(guò)設(shè)立師德師風(fēng)師德信箱、聘請(qǐng)師德行風(fēng)監(jiān)督員等形式，建立健全師德建設(shè)獎(jiǎng)懲機(jī)制。實(shí)行師德標(biāo)兵和師德建設(shè)先進(jìn)集體定期表彰制度。加大處罰力度，嚴(yán)厲禁止無(wú)故不服從學(xué)校工作安排、有償家教、私自調(diào)課、上班、上課和開(kāi)會(huì)遲到早退缺席等現(xiàn)象。體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。對(duì)于輪崗的教師和新調(diào)進(jìn)本校的教師，要嚴(yán)格要求自己，學(xué)校很尊重你，同樣要求你以新的工作態(tài)度對(duì)待學(xué)校，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。展示你優(yōu)秀的教學(xué)技藝，展示你良好的教師素養(yǎng)，展示你平和的處事態(tài)勢(shì)和積極的工作態(tài)度。

（二）、加強(qiáng)平安校園建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境更加安全和諧。

學(xué)校的安全教育將體現(xiàn)“以人為本”的理念，認(rèn)真落實(shí)省、市、區(qū)有關(guān)安全教育管理的要求，使“平安、健康、文明”觀(guān)念深入人心，學(xué)校通過(guò)周一集中教育、安全工作會(huì)議、安全主題班會(huì)、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生等活動(dòng)，使每一項(xiàng)工作落在實(shí)處。學(xué)校把以下四個(gè)方面工作做為重點(diǎn)：

第一，樓梯上下安全。教學(xué)樓樓梯狹窄，班組人數(shù)超員，是學(xué)生安全上下樓的一大隱患。加大安全教育和值班督查的力度，要求值周值班老師恪守職責(zé)，要求科任教師按時(shí)上下課，要求學(xué)生聽(tīng)鈴聲有秩序地下樓，不在樓道滯留擁堵通道，不在樓梯處推拉戲鬧系鞋帶，養(yǎng)成男生讓女生、大同學(xué)讓小同學(xué)、上下樓梯靠右走的良好習(xí)慣。進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍、校車(chē)、食堂安全管理，實(shí)施“學(xué)生在，老師在”的辦法，對(duì)于中午不回家的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)管理。

第二，往返交通安全?？紤]到學(xué)校所處的特殊的地理位置，交通安全一直是學(xué)校安全工作的頭等大事。為確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上交通安全，學(xué)校要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，行路只走人行道，路窄同學(xué)不擠堆，遠(yuǎn)路乘坐校車(chē)。閑雜

人員一律不能坐校車(chē)，坐校車(chē)的老師要經(jīng)過(guò)后勤處允許，并擔(dān)負(fù)教育組織學(xué)生的責(zé)任，不然不能乘坐，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全的教育和督查，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，不乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛。對(duì)于校車(chē)的管理要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)于教師的車(chē)輛后勤要做好統(tǒng)籌安排，與文化站聯(lián)系，鎮(zhèn)政府聯(lián)系，白天上班時(shí)間，解決教師車(chē)輛放置問(wèn)題。

第三，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生留守兒童和校外寄宿學(xué)生的安全。教育問(wèn)題學(xué)生重點(diǎn)做疏導(dǎo)和預(yù)防工作，要以年級(jí)和班主任教育為主，做到經(jīng)常性教育，講實(shí)情、重實(shí)效。教師要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與家庭教育緊密結(jié)合，采取課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合的多種教育形式。班主任要重新摸排本班可能存在的各類(lèi)問(wèn)題學(xué)生，有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪(fǎng)。同時(shí)教導(dǎo)處要指派一些學(xué)科教師作為問(wèn)題學(xué)生的“一對(duì)一”幫扶導(dǎo)師，以達(dá)到多管齊下，事半功倍的效果。

第四，重視食品安全。開(kāi)學(xué)，后勤中心要重申食品衛(wèi)生制度，平時(shí)要嚴(yán)格加強(qiáng)監(jiān)督和管理，要求校園飲食工作人員嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作制度，認(rèn)真執(zhí)行食品定點(diǎn)采購(gòu)和索證、登記制度，堅(jiān)持樣品留驗(yàn)和記錄制度，保證飲用水的安全可靠，保障師生飲食衛(wèi)生安全。對(duì)于小賣(mài)部的 “三無(wú)”食品，我們無(wú)法監(jiān)管，只能?chē)?yán)格要求自己的學(xué)生，杜絕購(gòu)買(mǎi)，切實(shí)保障學(xué)生的身體健康。

第五，建立應(yīng)急機(jī)制。健康管理要聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生為校醫(yī)，衛(wèi)生防疫要建立健全流行性疾病應(yīng)急機(jī)制、突發(fā)事件和意外事故應(yīng)急機(jī)制，確保學(xué)生的安全健康。所以與鎮(zhèn)醫(yī)院本期要聯(lián)系，進(jìn)行預(yù)案。

（三）迎接全省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估“雙高雙普”工作和316工程督導(dǎo)評(píng)估工作。

雙高雙普工作以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量。本次督導(dǎo)評(píng)估涵蓋了學(xué)校工作的方方面面，包括辦學(xué)方針、辦學(xué)條件、教學(xué)管理和教學(xué)過(guò)程、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)質(zhì)量方面，督導(dǎo)評(píng)估新增加了素質(zhì)教育的內(nèi)容，即高效課堂的實(shí)施情況，這將是對(duì)學(xué)校的全面檢查和定位，我們一定要切實(shí)認(rèn)真對(duì)待，扎實(shí)準(zhǔn)備，迎接評(píng)估，給學(xué)區(qū)人民一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。316工程督導(dǎo)評(píng)估于9月10號(hào)左右進(jìn)行。

（四）推進(jìn)四項(xiàng)常規(guī)工作，奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

第一項(xiàng)常規(guī)，堅(jiān)持德育為首，成才先育人，重點(diǎn)做好“三二一”。堅(jiān)持以德育為學(xué)校教育的核心，認(rèn)真研究思想道德教育工作的新特點(diǎn)，不斷追求德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、特色性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)創(chuàng)全員育人、科學(xué)育人、高效育人的新局面。對(duì)于學(xué)校的德育工作，在理念上要突出“三導(dǎo)”，即思想引導(dǎo)、習(xí)慣指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)；在過(guò)程上要貫徹“三全”，即全身心投入、全方位服務(wù)、全天候關(guān)注；在流程上要強(qiáng)化“三抓”，即抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)。在主體上要實(shí)現(xiàn)“三自”，即自我教育、自我管理、自我服務(wù)。加強(qiáng)少先隊(duì)學(xué)生班委會(huì)的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自治管理的能力。堅(jiān)

持“兩個(gè)習(xí)慣”的培養(yǎng)和教育，即行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。力抓“一個(gè)教育”即心理健康教育。開(kāi)發(fā)富有我校特色的德育校本課程，抓好并落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課的質(zhì)量，關(guān)注未成年人思想道德教育，探究實(shí)施“陽(yáng)光下師生并肩同行”的德育導(dǎo)師制；著力抓好在校學(xué)生法制、民主和紀(jì)律教育。組織引導(dǎo)學(xué)生參加各層次的讀書(shū)征文活動(dòng)。學(xué)校不斷提升教師德育水平的提高，精心打造一支“關(guān)注細(xì)節(jié)、注重創(chuàng)造、張揚(yáng)個(gè)性、高效執(zhí)行”的德育工作者隊(duì)伍。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，進(jìn)一步創(chuàng)新德育論壇的形式，真正打造出一支善于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、理念先進(jìn)的班主任隊(duì)伍。

第二項(xiàng)常規(guī)，守住教育質(zhì)量生命線(xiàn)，教學(xué)工作。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化新課程改革，走可持續(xù)發(fā)展之路，摸索輕負(fù)擔(dān)、高效率的有效教學(xué)模式，追求教學(xué)特色，打造教學(xué)品牌，促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展。遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹“鞏固、發(fā)展、提高、創(chuàng)新”的工作方針，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，深化課程、課堂教學(xué)、教學(xué)管理制度的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一是以課堂教學(xué)為核心，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。學(xué)校出臺(tái)高效教學(xué)的具體要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要全部兼課，深入教學(xué)一線(xiàn)，了解教學(xué)情況。對(duì)課任教師的教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，動(dòng)態(tài)管理，定期考核。嚴(yán)把“五關(guān)”即課前備課關(guān)、課堂組織教學(xué)關(guān)、授課方法效果關(guān)、作業(yè)輔導(dǎo)批閱關(guān)、檢測(cè)考風(fēng)考紀(jì)關(guān)。主管教育教學(xué)人員每天上樓看幾次課堂秩序，每周抽查幾次教案，每月詢(xún)問(wèn)幾次作業(yè)情況，每期分析幾個(gè)課堂效果。認(rèn)真研究分析教師鉆研教材、備課情況，及時(shí)反饋意見(jiàn)，糾正教學(xué)誤區(qū)。教導(dǎo)處安排每位教師都要上示范觀(guān)摩高效課，融說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、授課、集體備課于一體，以點(diǎn)帶面，多個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)提高，使每位教師多層次能力得到發(fā)展。

二是加強(qiáng)教學(xué)管理的民主化、科學(xué)化，使工作規(guī)范高效。

其一，強(qiáng)化學(xué)科組建設(shè)。學(xué)科教研組是學(xué)校學(xué)科建設(shè)主要實(shí)施單元。要組織立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)策略創(chuàng)新的研究活動(dòng)；要承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)；要重視積累學(xué)科資料，凝練學(xué)科教學(xué)特色。著力體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)，能力為目的，思維為核心”的教學(xué)思想，力爭(zhēng)使每一節(jié)課都成為學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)階梯。其二，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，體現(xiàn)小組自主合作探究學(xué)習(xí)，把構(gòu)建加小組式探究學(xué)習(xí)做為本期高效研究的一個(gè)重點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)探究經(jīng)驗(yàn)。其三教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，提高課堂效益關(guān)鍵在常規(guī)。逐步完善“五精”教學(xué)常規(guī)。（即備課精心、上課精致、訓(xùn)練精當(dāng)、批改精細(xì)、輔導(dǎo)精誠(chéng)），認(rèn)真上好每一節(jié)課。督促教學(xué)“五認(rèn)真”（備教導(dǎo)改考）工作到位，建立“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----教導(dǎo)處——教研組——教師”監(jiān)控機(jī)制。將教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量預(yù)警等納入到教師考核和獎(jiǎng)懲體系之中，全面推行“周清月結(jié)”制度。

其四，建立例會(huì)制度。行政工作每周安排總結(jié)會(huì)；教研工作研討會(huì)；教研組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)；班主任碰頭會(huì)、各項(xiàng)專(zhuān)題例會(huì)定時(shí)召開(kāi)，加強(qiáng)溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。

三是少年宮活動(dòng)要彰顯特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

第一，教導(dǎo)處分教研組力抓學(xué)科興趣小組，重點(diǎn)讀書(shū)成為習(xí)慣，打造書(shū)香校園活動(dòng)。第二，少年宮力抓特色小組活動(dòng)。重點(diǎn)在泥塑，陶藝，剪紙等，第三，少先隊(duì)力抓體音美活動(dòng)訓(xùn)練。重點(diǎn)在足球，籃球和校園操的訓(xùn)練，尤其在校園操上下功夫，力爭(zhēng)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，展現(xiàn)朝氣和活力。抓好大合唱訓(xùn)練，健美操訓(xùn)練、腰鼓訓(xùn)練、在各項(xiàng)大型活動(dòng)中能夠拿出手。

第三項(xiàng)常規(guī)，以課題研究為龍頭，加強(qiáng)教研工作。

學(xué)校的教研工作將以校本教研為主線(xiàn)，營(yíng)造良好的教研氛圍，提升學(xué)校的教研層次。學(xué)校將建立健全《校本教研實(shí)施方案》，堅(jiān)決杜絕校本教研流于形式或不切合實(shí)際的研究現(xiàn)象發(fā)生。

一是以統(tǒng)領(lǐng)全校的教學(xué)研究主題為主線(xiàn)組織校本培訓(xùn)。以“立足新課程的基本要求，立足學(xué)生的基本學(xué)力，實(shí)施高效教學(xué)”為全校教學(xué)研究的主題，培訓(xùn)內(nèi)容大到現(xiàn)代教學(xué)理論，小到說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)案例寫(xiě)作、試題編制與分析，形式可以是聽(tīng)講座、學(xué)術(shù)沙龍討論和評(píng)比等。

二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，完善制度，優(yōu)化措施，確保校本教研全面進(jìn)行。執(zhí)行“三四五六”。重點(diǎn)是開(kāi)發(fā)校本課程，立足點(diǎn)是讀書(shū)，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要實(shí)行教師每人“三個(gè)一”、每周“四個(gè)一”、每月“五個(gè)一”、每期“六個(gè)一”的校本教研管理制度。每人“三個(gè)一”即帶好一個(gè)學(xué)困生，參加一個(gè)課題研究，寫(xiě)好一個(gè)教學(xué)隨筆；每周“四個(gè)一”即提供一個(gè)問(wèn)題，做一次教研反思，寫(xiě)一次教學(xué)反思，進(jìn)行一次教研活動(dòng)；每月“五個(gè)一”即每月向教導(dǎo)處提供一個(gè)典型個(gè)案，組織一次典型班隊(duì)活動(dòng)，看一張教學(xué)光碟，上網(wǎng)查找一次資料，寫(xiě)一篇教學(xué)案例；每期“六個(gè)一”即上一堂研究課，建立一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)檔案，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，讀一本教育理論專(zhuān)著，上一次公開(kāi)課，進(jìn)行一次主題教研交流。

第四項(xiàng)常規(guī)，后勤保障工作

要以“保障有力、服務(wù)周到、辦事節(jié)約、師生滿(mǎn)意”作為學(xué)校后勤工作的總體要求，通過(guò)改善硬件設(shè)施和完善服務(wù)，以保障教育、教學(xué)工作的正常開(kāi)展，采用報(bào)修和日常巡視相結(jié)合，確保設(shè)施的完好率。同時(shí)通過(guò)營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，通過(guò)公物的保管、愛(ài)護(hù)等教育，影響學(xué)生的心靈，體現(xiàn)“服務(wù)育人”的全員德育思想。

一是建立相關(guān)制度，加強(qiáng)資產(chǎn)管理。學(xué)校進(jìn)一步完善財(cái)產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)管理相關(guān)制度，特別是要細(xì)化財(cái)產(chǎn)管理措施，以保障科學(xué)、合理、規(guī)范，完好使用。公用經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)用在教育教學(xué)的提升和教學(xué)設(shè)施的改善上面。嚴(yán)格遵守八項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格履行節(jié)約實(shí)用，把好物品采購(gòu)關(guān)，建立集體決策與部門(mén)負(fù)責(zé)的“陽(yáng)光操作”機(jī)制。下一步開(kāi)發(fā)相關(guān)軟件，爭(zhēng)取采用計(jì)算機(jī)管理校產(chǎn)。要對(duì)校產(chǎn)使用進(jìn)行定期的核查。

二是建立有效機(jī)制，加強(qiáng)功能室和設(shè)備的管理。建立“教學(xué)處負(fù)責(zé)管理使用、后勤負(fù)責(zé)采購(gòu)維護(hù)的管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的使用和管理，以最大化地發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的功能。設(shè)備維護(hù)工作要突出“培訓(xùn)、管理、服務(wù)”的要求，保障教學(xué)活動(dòng)的正常運(yùn)行。建立設(shè)備使用臺(tái)賬。爭(zhēng)取本期班班通能夠安裝到位，教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，并在課堂上熟練應(yīng)用。

三是打造精品工程，建設(shè)優(yōu)美校園。

進(jìn)一完善和維護(hù)校園綠化，優(yōu)化、美化校園環(huán)境。對(duì)校園的操場(chǎng)要加強(qiáng)管理使用出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法。

（五）、抓好其它各項(xiàng)重點(diǎn)工作，走規(guī)范辦學(xué)之路

第一，抓好走群眾路線(xiàn)工作。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，六條禁令。要求黨員在“六個(gè)方面”起先鋒模范作用（即在育人上發(fā)揮表率作用，在教學(xué)上起骨干作用，在師德建設(shè)上起榜樣作用，在理論學(xué)習(xí)上起模范作用，在素質(zhì)教育中起示范作用，在教科研中起帶頭作用），為廣大教師樹(shù)立典范，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新水平。工會(huì)要發(fā)揮職能作用。工會(huì)要發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的紐帶橋梁作用，積極聽(tīng)取和反映職工的意見(jiàn)和建議，維護(hù)職工的合法權(quán)益，組織開(kāi)展有益于職工身心健康的文體活動(dòng)，活躍職工生活。少隊(duì)要做好學(xué)生的思想教育工作，開(kāi)展多種有意義的活動(dòng)，提高我校學(xué)生的思想覺(jué)悟和文明道德修養(yǎng)。繼續(xù)搞好與周邊村隊(duì)、社區(qū)、醫(yī)院，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的友鄰關(guān)系，確保學(xué)校的穩(wěn)定。

第二，抓好學(xué)生公寓管理工作，建立寄宿管理“五機(jī)制”。

一是建立健康管理機(jī)制。強(qiáng)化生活輔導(dǎo)教師的生活輔導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、就餐習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力，根據(jù)實(shí)際適時(shí)為學(xué)生改善營(yíng)養(yǎng)，以保證每個(gè)寄宿生健康成長(zhǎng)。

二是建立寢室管理責(zé)任制。根據(jù)學(xué)生的基本情況分年級(jí)、分寢室登記造冊(cè)，做到室、床、號(hào)三位一體，并張貼上墻上門(mén)。制定學(xué)生寢室規(guī)范化管理細(xì)則，實(shí)行編號(hào)管理，建立學(xué)生寢室管理的長(zhǎng)效機(jī)制。公寓管理晝夜值班員交接手續(xù)備案管理度。家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)登記制度。實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。

三是建立安全工作責(zé)任分解制。全天候掌握學(xué)生在校動(dòng)態(tài)，特別是寄宿生，要實(shí)行在?；顒?dòng)全程監(jiān)督，把學(xué)生的在校時(shí)間分為入校、課堂、課間、放學(xué)、就餐、午休、晚睡等7個(gè)主要時(shí)段，安排領(lǐng)導(dǎo)帶班、值周教師，按所負(fù)責(zé)的安全區(qū)域到指定的監(jiān)控點(diǎn)實(shí)施監(jiān)督，對(duì)最容易出問(wèn)題的早操、課間、就餐期間、課外活動(dòng)、學(xué)生晚睡前等幾個(gè)時(shí)段進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，讓學(xué)生始終在教師的掌控視野。

四是建立宿舍家園化管理機(jī)制。通過(guò)各種宿舍與宿舍之間創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，打造積極健康的宿舍文化。公寓管理晝夜值班員交接手續(xù)備案管理度。家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)登記制度。實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。

五是校外寄宿生協(xié)約管理制。校外寄宿必須有家長(zhǎng)陪讀或委托親屬管理，必須有房東、家長(zhǎng)、學(xué)校三方共簽的安全管理協(xié)議，并在學(xué)校備案，否則不允許私自搬離公寓。

第三，力抓行風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)我們的滿(mǎn)意度。我們嚴(yán)格規(guī)范“四種行為”。其一，嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的各項(xiàng)政策，確保農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)和教科書(shū)費(fèi)；禁止任何部門(mén)和學(xué)校統(tǒng)一征訂教輔材料，嚴(yán)格禁止“一邊免費(fèi)，一邊亂收費(fèi)”、“一邊資助，一邊補(bǔ)交費(fèi)”現(xiàn)象的發(fā)生；實(shí)施教育收費(fèi)公示制和收費(fèi)監(jiān)督卡制度。其二，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，義務(wù)教育段考試成績(jī)不排名、不公布，所有教學(xué)內(nèi)容納入正常課堂教學(xué)；嚴(yán)禁教師舉辦或參與舉辦各類(lèi)收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班；其三，嚴(yán)格規(guī)范從教行為，將師德師風(fēng)作為教師評(píng)優(yōu)、晉升、調(diào)資的重要指標(biāo)，建立和完善師德師風(fēng)舉報(bào)制度，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”。

第四，四創(chuàng)工作，創(chuàng)國(guó)衛(wèi)迫在眉睫。檔案建設(shè)要求齊全，內(nèi)容充實(shí)。環(huán)境衛(wèi)生要保持干凈整潔，控?zé)煿ぷ饕哟笳瘟Χ?。教室辦公室的煙頭實(shí)行監(jiān)督制，總務(wù)后勤人員由郭主任負(fù)責(zé)，教師由趙校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)煙頭誰(shuí)的辦公室就是誰(shuí)的。發(fā)現(xiàn)一個(gè)罰10元。領(lǐng)導(dǎo)抽煙發(fā)現(xiàn)一次罰20。開(kāi)學(xué)后給你一周檢查整理時(shí)間，第二周開(kāi)始，隨機(jī)抽查，嚴(yán)格執(zhí)行。

同志們，完成目標(biāo)任務(wù)，只靠校長(zhǎng)思路不行，要大家真抓實(shí)干?！疤鞎r(shí)”、“地利”只是外在條件，“人和”才是關(guān)鍵性的內(nèi)因。因此我要重申：把一個(gè)個(gè)制度、方案和措施落到實(shí)處，靠的是人氣、心氣、正氣和勇氣。首先我們要營(yíng)造旺盛的人氣，建立起和諧的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人際和諧化。組織對(duì)個(gè)人，要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益；個(gè)人對(duì)組織，要多講一點(diǎn)服從，多看一點(diǎn)大局，多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)；個(gè)人對(duì)個(gè)人，要多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)寬容；個(gè)人對(duì)自己要多一點(diǎn)自律，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，學(xué)會(huì)“修己以敬”。領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心，重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效，要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重師生，尊重創(chuàng)新，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共謀發(fā)展的良好氛圍，以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，打造全鄉(xiāng)鎮(zhèn)品牌學(xué)校，我們還要做大量工作，創(chuàng)造更多的業(yè)績(jī)，使各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)在全鎮(zhèn)走在前列。只要我們堅(jiān)信在教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過(guò)全體教職員工的辛勤努力，一定會(huì)創(chuàng)造逸夫小學(xué)更加美好的明天！

第三篇：黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)創(chuàng)建后勤工作方案

黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)創(chuàng)建后勤管理示范學(xué)校工作方案

為了切實(shí)加強(qiáng)我校后勤管理，為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，努力構(gòu)建校園精神文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)后勤管理工作的意見(jiàn)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定逸夫小學(xué)創(chuàng)建后勤管理示范學(xué)校工作方案，具體如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保證，我校高度重視學(xué)校后勤管理工作，上級(jí)安排了此項(xiàng)工作后，我校立即成立了后勤管理工作組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)： 劉建昌（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)： 郭建設(shè)（總務(wù)主任）

成員： 高萬(wàn)鎖邵金鎖趙寶財(cái)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了上級(jí)關(guān)于后勤示范學(xué)校工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展了自查工作，制定了工作方案，健全后勤管理制度，加強(qiáng)后勤管理隊(duì)伍建設(shè)，大家分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)作，不斷完善后勤管理工作方面的不足之處，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的后勤管理工作，使學(xué)校環(huán)境得到了顯著改觀(guān)，辦學(xué)水平不斷提升。

二、工作目標(biāo)

1、以管理為中心，狠抓學(xué)校后勤的常規(guī)管理，通過(guò)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理，使學(xué)校后勤工作安全、平穩(wěn)、高效運(yùn)行，形成后勤工作良好循環(huán)發(fā)展的工作局面。

2、進(jìn)一步改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件，辦好學(xué)校食堂。

3、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到校園的凈化、美化、綠化，提高校園建設(shè)的品味和檔次，凸現(xiàn)環(huán)境育人的功能。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)后勤人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高后勤管理及后勤人員隊(duì)伍整體素質(zhì)和技能，牢固樹(shù)立為師生、為教育教學(xué)服務(wù)的思想，使學(xué)校后勤服務(wù)水平達(dá)到精細(xì)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，為全校師生和教育教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)、周到、一流的服務(wù)。

5、做好學(xué)生宿舍管理，保證宿舍安全，使室內(nèi)布置優(yōu)美，物品擺放有序，學(xué)校安排專(zhuān)人管理，定期檢查指導(dǎo)學(xué)生整理床鋪，搞好宿舍衛(wèi)生，每周對(duì)宿舍衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。為住宿生提供優(yōu)良的生活服務(wù)，做好冬季供暖，為學(xué)生提供衛(wèi)生可口的一日三餐以及干凈放心的熱水，使住宿學(xué)生在學(xué)校能安心學(xué)習(xí)。

6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，增收節(jié)資，量入為出，管好、用好有限資金，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常。管好學(xué)校資產(chǎn)，做到資產(chǎn)購(gòu)置、驗(yàn)收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度健全，手續(xù)完善。建立學(xué)校資產(chǎn)帳，做到帳物相符，管理嚴(yán)格，無(wú)公物流失浪費(fèi)現(xiàn)象。

三、工作措施

1、建立健全規(guī)章制度，加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)。

根據(jù)學(xué)校工作要求，加強(qiáng)后勤從業(yè)人員的思想政治教育，定期召開(kāi)后勤工作會(huì)議，樹(shù)立后勤管理人員愛(ài)崗敬業(yè)思想，為師生、為教育教學(xué)服好務(wù)，后勤工作人員具體要求如下：

（1）宿舍管理人員必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，每學(xué)期初建立好所有住宿生的基本信息檔案（包括姓名、性別、家庭住址、家長(zhǎng)、舍號(hào)以及聯(lián)系電話(huà)等），保障溝通交流渠道暢通。牢固樹(shù)立“安全至上”的管理意識(shí)，確保住宿生身心安全健康。

（2）門(mén)衛(wèi)工作人員要堅(jiān)守崗位，管好大門(mén)，不定時(shí)地夜夜巡察，實(shí)行非本校師生進(jìn)出學(xué)校登記制度，夜晚9點(diǎn)鎖鐵門(mén)，維護(hù)校園及周邊秩序，杜絕不安全事故發(fā)生。

（3）后勤人員要協(xié)助值周教師的工作，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，做好學(xué)校收發(fā)工作，做好教師、學(xué)生飲水、鐘聲信號(hào)、辦公服務(wù)、會(huì)議服務(wù)等工作。

（4）餐廳工作人員要關(guān)心學(xué)生生活，講究衛(wèi)生，每年要進(jìn)行一次體檢，做到持證上崗，嚴(yán)格按教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校食物中毒預(yù)防控制工作的緊急通知》，嚴(yán)防飲食中毒事件發(fā)生。

（5）學(xué)校保管工作人員要管好學(xué)校財(cái)產(chǎn)，實(shí)行校產(chǎn)登記制度，做到有發(fā)有收，充分發(fā)揮圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等輔助教室的功能和作用，保證后勤設(shè)施的供應(yīng)。

2、加強(qiáng)收費(fèi)和資金管理，用好學(xué)校有限資金，改善辦學(xué)條件。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)物價(jià)局、教育局制定的收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕教師個(gè)人收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)責(zé)任制，收費(fèi)資金嚴(yán)格按照收支兩條線(xiàn)的規(guī)定，及時(shí)上繳。建好校產(chǎn)固定資產(chǎn)總帳和明細(xì)帳，充分用好現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，校產(chǎn)有專(zhuān)人管理，防止被盜，并建立借還制度。逐步添制教學(xué)儀器等設(shè)備，供教育教學(xué)使用。

（2）學(xué)校的支出財(cái)會(huì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)和支出范圍。學(xué)校支出應(yīng)該優(yōu)先保證教學(xué)活動(dòng)的資金需要，嚴(yán)格執(zhí)行《財(cái)務(wù)管理制度》，及時(shí)準(zhǔn)確地搞好學(xué)校預(yù)算，節(jié)約開(kāi)支，量入而出，管好使用好有限資金。

（3）加強(qiáng)辦公用品及學(xué)生用品采購(gòu)的管理。需要采購(gòu)的物品提前填寫(xiě)采購(gòu)申請(qǐng)單，報(bào)校長(zhǎng)同意后，安排采購(gòu)。采購(gòu)員要樹(shù)立為各學(xué)校服務(wù)的思想，不得違反紀(jì)律。

3、加強(qiáng)安全、食品衛(wèi)生管理。

（1）加強(qiáng)后勤管理，學(xué)校供電、供水等設(shè)施必須符合安全要求，學(xué)校經(jīng)常對(duì)校園內(nèi)師生活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生消毒，預(yù)防疾病傳播。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食堂的管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，定期對(duì)炊事人員進(jìn)行健康體檢，健康不合格者一律不準(zhǔn)上崗。學(xué)校廚房要有完善的安全制度，廚房?jī)?nèi)的食品保管必須有完善安全防范設(shè)施，防止投毒事件發(fā)生。食品嚴(yán)禁采購(gòu)“四無(wú)”產(chǎn)品，學(xué)校必須進(jìn)行質(zhì)量和衛(wèi)生監(jiān)控。

（3）加強(qiáng)衛(wèi)生防預(yù)工作，每年春秋兩季是流行病和傳染病爆發(fā)的高峰時(shí)期，要加強(qiáng)公共衛(wèi)生的管理，對(duì)校園內(nèi)師生經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生消毒，防止疾病或傳染病傳播，制定疾病防控預(yù)案，每年要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面健康體格檢查，以保證學(xué)生身體健康。

4、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）好的校園環(huán)境、校園文化對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和教育作用，因此我們要做好校園的綠化、美化和保潔工作，加強(qiáng)校園環(huán)境、校園文化建設(shè)，給學(xué)生提供優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）加強(qiáng)校園衛(wèi)生的管理，制定好衛(wèi)生管理制度，不允許有“臟、亂、差”現(xiàn)象，教室和清潔區(qū)衛(wèi)生每天堅(jiān)持打掃，定期對(duì)校園進(jìn)行檢查評(píng)比，爭(zhēng)創(chuàng)一流的校園環(huán)境，做到門(mén)窗、地面無(wú)灰塵紙屑，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)，無(wú)亂丟亂扔，無(wú)亂倒垃圾，無(wú)衛(wèi)生死角。

總之，我校后勤管理工作要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以育人為目的，以服務(wù)師生為宗旨，以師生滿(mǎn)意為衡量尺度，不斷加強(qiáng)校園、宿舍及餐廳建設(shè)和管理，全面做好后勤服務(wù)和保障工作，為構(gòu)建和諧校園和人民滿(mǎn)意的教育做出積極貢獻(xiàn)。

創(chuàng)建后勤管理示范學(xué)校工作方案

黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)

2011年9月6日

第四篇：永壽縣逸夫小學(xué)高效課堂推進(jìn)年活動(dòng)實(shí)施方案

永壽縣逸夫小學(xué)構(gòu)建高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)市縣各級(jí)文件精神，深入推進(jìn)新課程改革及高效課堂建設(shè)工作，牢固樹(shù)立“以學(xué)定教”、“自主學(xué)習(xí)”、“小組合作”、“探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式的根本轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，特制定逸夫小學(xué)構(gòu)建高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案。具體如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）構(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂。進(jìn)一步確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教”的高效教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式”的轉(zhuǎn)變。認(rèn)真貫徹學(xué)生為主體的原則，做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和高效參與。關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。適當(dāng)拓展課程資源，開(kāi)放教材內(nèi)容，開(kāi)放學(xué)習(xí)形式，開(kāi)放學(xué)習(xí)時(shí)間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索、合作、創(chuàng)新精神。

（二）追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益的課堂。我們要適應(yīng)高效課堂建設(shè)的需要，進(jìn)一步豐富教學(xué)常規(guī)“六有效”體系的內(nèi)涵，通過(guò)“有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效教研、有效評(píng)價(jià)”的進(jìn)一步落實(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)方式的變革引領(lǐng)教與學(xué)方式的變革，從而提高課堂教學(xué)的效益、效率和效果。以情境教育理論為基礎(chǔ)，營(yíng)造高效課堂建設(shè)的大環(huán)境，推進(jìn)課改文化建設(shè)；以探究學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式，從教案的設(shè)計(jì)與運(yùn)用、學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與實(shí)施、作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與管理等方面優(yōu)化課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步改變教學(xué)行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依托，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系，著力使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，努力使課堂達(dá)到“輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效”。

（三）提高教學(xué)研究的針對(duì)性和教育科研的有效性。在積極構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中，進(jìn)一步促進(jìn)教研活動(dòng)課題化、常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化，提高教師參與教育科研的積極性、主動(dòng)性、有效性。每學(xué)年學(xué)校按教研組至少確立4個(gè)以上校級(jí)課題，要求一線(xiàn)教師人人參與，共同實(shí)踐探究解決一些教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

（四）促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的共同發(fā)展。以構(gòu)建高效課堂活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神等方面的全維度發(fā)展；促進(jìn)廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的全面提升，實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

二、構(gòu)建策略

（一）深入了解高效課堂，提高理論水平。高效就是優(yōu)質(zhì)、快速與結(jié)果的整合，它強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果；在一定的時(shí)間內(nèi)，采取科學(xué)的教學(xué)方法和模式獲得的最佳教學(xué)效果，這就是高效課堂。學(xué)校要求各教研組通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等載體，采取教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，學(xué)習(xí)以李炳亭為代表的高效課堂建設(shè)理論與策略，理解“預(yù)習(xí)不充分的課不能上、嚴(yán)禁教師與學(xué)生搶風(fēng)頭、必須當(dāng)堂落實(shí)達(dá)標(biāo)”是高效課堂的三條高壓線(xiàn)等觀(guān)點(diǎn)；學(xué)習(xí)支撐“情境探疑”教學(xué)模式的情境學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)三大理論，全面理解“情境探疑”教學(xué)模式的繼承性、發(fā)展性、現(xiàn)代性、和諧性、統(tǒng)一性。進(jìn)一步明確開(kāi)展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，是優(yōu)化教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效益的現(xiàn)實(shí)需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、向新課程改革深水區(qū)挺進(jìn)的重要載體，是促進(jìn)師生共同發(fā)展的有效途徑。

（二）營(yíng)造校園文化氛圍，激發(fā)實(shí)踐熱情。把構(gòu)建高效課堂活動(dòng)與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，充分利用學(xué)校網(wǎng)站、校園櫥窗、電子屏、黑板報(bào)等空間，宣傳先進(jìn)的教學(xué)模式蘊(yùn)含的教育教學(xué)理念，讓高效課堂的理念占領(lǐng)師生的視線(xiàn)，把師生“浸泡”在高效課堂的優(yōu)質(zhì)文化當(dāng)中。通過(guò)氛圍的營(yíng)造和文化的打造，讓高效課堂更有行動(dòng)基礎(chǔ)，更有實(shí)施動(dòng)力，更有發(fā)展方向。

（三）改革課堂學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)參與意識(shí)。要求全體教師牢記高效課堂的“六字真言”---自主、合作、探究。牢固樹(shù)立“為學(xué)而教”、“以學(xué)定教”的思想，確立以生為本的課堂教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。要根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同類(lèi)型以及不同的教學(xué)對(duì)象采取適合的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效益、高效率、高質(zhì)量。要求全體教師采用校本課題研究成果--“10塊5環(huán)”高效備課模式進(jìn)行有效備課，允許和鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全體學(xué)生在課堂上的自主、合作、探究意識(shí)的提高。

（四）建設(shè)“學(xué)習(xí)小組”，實(shí)施“捆綁評(píng)價(jià)”。各年級(jí)將班級(jí)學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個(gè)小組，每組4--6人，確立一名組長(zhǎng)，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），實(shí)行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。用評(píng)價(jià)方式的變革促進(jìn)合作學(xué)習(xí)理念的實(shí)踐化。

（五）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。大力推廣校本課題《小學(xué)課堂 教學(xué)高效性研究》成果“6+1”課堂教學(xué)模式，對(duì)課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，確立“6”步走：“導(dǎo)課激趣--自主學(xué)習(xí)--合作探究--展示交流--穿插鞏固--課堂檢查”，各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時(shí)間（一般不超過(guò)15分鐘），把絕大部分時(shí)間留給學(xué)生（25分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)。

（六）利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。熟練掌握和科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教師必備的一項(xiàng)基本功。我校目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了36個(gè)教室多媒體設(shè)備全覆蓋，每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行電子白板、電視觸摸一體機(jī)的專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)用培訓(xùn)，全體一線(xiàn)教師人人都能熟練使用教室多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)校要求善于合理、科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，成功運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，按照“情境探疑”教學(xué)模式中所列的學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)的講練整合、自探整合、復(fù)探整合、自學(xué)整合、創(chuàng)意整合、闖關(guān)整合、研究整合的基本操作流程大膽實(shí)踐，把現(xiàn)代信息技術(shù)在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、增加課堂容量、提高交互學(xué)習(xí)時(shí)效、實(shí)施即時(shí)評(píng)價(jià)等方面的優(yōu)勢(shì)充分利用起來(lái)，多方位挖掘課程資源，多層次開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，多角度構(gòu)建開(kāi)放課堂，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率。

（七）優(yōu)化訓(xùn)練方式，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。按照我?！?+1”課堂教學(xué)模式的基本要求，除落實(shí)好課堂上的穿插鞏固、達(dá)標(biāo)檢測(cè)環(huán)節(jié)外，還要做好課外“1”鞏固，即把作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗(yàn)和發(fā)展功能凸顯出來(lái)，精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的作業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)與課后作業(yè)的融合與統(tǒng)一，提高預(yù)習(xí)的實(shí)效性、課后作業(yè)的靈活性，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（八）創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，保障學(xué)生全面發(fā)展。高效課堂理論認(rèn)為沒(méi)有完成評(píng)價(jià)的課堂不是一節(jié)完整的課。而對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，不能以精湛表演藝術(shù)論英雄，要以學(xué)生的全面發(fā)展論成敗。要按照“捆綁評(píng)價(jià)”的實(shí)施辦法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)小組在課堂教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)；要盡可能多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)、即時(shí)性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)完成對(duì)學(xué)習(xí)個(gè)體的評(píng)價(jià)。通過(guò)發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和綜合素質(zhì)的提升。

（九）創(chuàng)新管理方式，構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制。各教研組要根據(jù)學(xué)校構(gòu)建高效課堂活動(dòng)要求，調(diào)整并完善各項(xiàng)常規(guī)檢查制度和教師考核方式。教學(xué)常規(guī)的管理方式要順應(yīng)發(fā)展的需要，要針對(duì)實(shí)際情況采取有效的監(jiān)控措施，改變過(guò)去重結(jié)果輕過(guò)程、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重成績(jī)輕能力的現(xiàn)象，要把教師的備、教、改、輔、測(cè)等常規(guī)資料情況、教學(xué)反思情況及參加教研活動(dòng)情況納入教師考核范圍，考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要依據(jù)，同時(shí)納入教師績(jī)效工資范疇。學(xué)校要通過(guò)“6+1”高效課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人表彰、校本研修優(yōu)秀課題評(píng)選等辦法，進(jìn)一步擴(kuò)大構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的影響。

（十）組建核心團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮示范作用。要以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，有效推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)。學(xué)校計(jì)劃根據(jù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選和教師自主發(fā)展需求，在確定實(shí)驗(yàn)學(xué)科組和各學(xué)科核心成員的基礎(chǔ)上，組建高效課堂教學(xué)模式校本研修骨干隊(duì)伍，采用理論講座與教學(xué)示范觀(guān)摩相結(jié)合，問(wèn)題解剖與經(jīng)驗(yàn)推介相結(jié)合等多種形式開(kāi)展高效課堂同步探索。

三、實(shí)施步驟

（一）組織動(dòng)員

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。學(xué)校各教研組要組織教師進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式蘊(yùn)含的先進(jìn)教育教學(xué)理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，堅(jiān)定信念，達(dá)成推進(jìn)高效課堂建設(shè)的共識(shí)。

2、健全組織，制定方案。

一是學(xué)校成立構(gòu)建高效課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：吳戰(zhàn)科

副組長(zhǎng)：李茂茂 王彥賢

成 員：李 娜 樊婷婷 張剛毅 宋培玲 各教研組長(zhǎng)

二是制定《逸夫小學(xué)構(gòu)建高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案》，確立推進(jìn)高效課堂建設(shè)的載體，完善相關(guān)管理制度或細(xì)則。

（二）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)

1、認(rèn)真組織實(shí)施。各教研組要按照相應(yīng)的要求抓好班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)整合等優(yōu)化教學(xué)模式的措施落實(shí)和項(xiàng)目開(kāi)展。

2、加強(qiáng)研究反思。圍繞高效課堂實(shí)施策略開(kāi)展扎實(shí)的校本研究活動(dòng)，將教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題變成校本研究主題，注重研究的過(guò)程，注重研究的深度，確保研究的實(shí)效。教師要對(duì)每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效率，認(rèn)真總結(jié)，思考對(duì)策，及時(shí)整改。

3、促進(jìn)學(xué)生在各方面的全維度發(fā)展。學(xué)校將繼續(xù)組織開(kāi)展“數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、科技手工制作比賽、手抄報(bào)展、書(shū)畫(huà)大賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、體操比賽、英語(yǔ)風(fēng)采大賽”等活動(dòng)。

（三）全面推進(jìn)

1、借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)高效課堂建設(shè)。缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年教師可以進(jìn)入省級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)教學(xué)能手、備課組長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)，嫁接實(shí)驗(yàn)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，觀(guān)摩實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)質(zhì)示范課，也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行講座、示范引領(lǐng)。通過(guò)名師帶動(dòng)、同伴互助，達(dá)到自主發(fā)展的目的。

2、上好常態(tài)課，打造精品課。通過(guò)學(xué)習(xí)，每位教師都能明確高效課堂的目標(biāo)和要求，掌握并運(yùn)用高效課堂的教學(xué)方法和策略，對(duì)體現(xiàn)高效課堂理念的操作模式能夠做到駕輕就熟。每位教師在本階段分別打造1-2節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，可供本校教師分享交流。提倡教師寫(xiě)教育隨筆，備課組寫(xiě)階段性成果報(bào)告。開(kāi)展論文、教育隨筆評(píng)賽、優(yōu)秀教案展、“同課異構(gòu)”、遠(yuǎn)教資源應(yīng)用示范課、觀(guān)摩課比賽、公開(kāi)教學(xué)周等活動(dòng)。

（四）反思深化

1、總結(jié)反思。學(xué)校定期召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。對(duì)于具有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)和做法予以總結(jié)和提升；對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行深層次研究和探討，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。

2、形成長(zhǎng)效機(jī)制。在總結(jié)、反思、研討的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善實(shí)施方案，進(jìn)一步明確方向和目標(biāo)，制定出有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有利于推進(jìn)高效課堂建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度和措施，實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。

四、保障措施

1、制定工作計(jì)劃，強(qiáng)化規(guī)劃指導(dǎo)。各教研組要根據(jù)學(xué)校的安排意見(jiàn)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定針對(duì)性強(qiáng)、符合實(shí)際的組內(nèi)構(gòu)建高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案，要圍繞“高效課堂”建設(shè)，開(kāi)展多層次、多形式的教科研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，完善工作機(jī)制。學(xué)校將把各教研組“高效課堂”活動(dòng)的開(kāi)展情況納入年終考核的內(nèi)容，制定出臺(tái)高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，量化打分。對(duì)在構(gòu)建高效課堂活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)組室和個(gè)人，將在全校范圍內(nèi)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

永壽縣逸夫小學(xué) 2017、2、13

第五篇：連鎮(zhèn)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)創(chuàng)建文明校園實(shí)施方案

連鎮(zhèn)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作實(shí)施方案

為落實(shí)市教委、縣教育局《創(chuàng)建文明校園工作實(shí)施方案》的要求，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化，加強(qiáng)全體教師師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生思想道德水平，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，進(jìn)一步提高校園文明程度，這需要我們進(jìn)一步把文明校園創(chuàng)建工作開(kāi)展的更加深入具體。為了切實(shí)保證創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，特制定本方案。

一、成立組織機(jī)構(gòu)，有效保證創(chuàng)建工作。

1、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證我校創(chuàng)建文明校園工作的順利開(kāi)展。組長(zhǎng)：張偉

副組長(zhǎng)：鄭培橋程正鋒劉耀國(guó)

成員：石晨光張樹(shù)田王青霞王曉偉單清鳳

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)日常工作。

2、文明校園創(chuàng)建工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線(xiàn)方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)。緊密?chē)@提升學(xué)校文明程度這條主線(xiàn)，提高對(duì)文明校園建設(shè)的認(rèn)識(shí)開(kāi)展思想教育，活躍校園文化，美化育人環(huán)境，維護(hù)安全穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造文明教風(fēng)。

1、我們要堅(jiān)持以職工大會(huì)、教師例會(huì)學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)教育法律法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德綱要》，使教師牢固樹(shù)立“三個(gè)面向”“以德育人”的思想。確立以“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念；“以德治校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨；同時(shí)加強(qiáng)教師的思想素質(zhì)培養(yǎng)，讓“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)格嚴(yán)明的組織紀(jì)律；雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，自信自豪的人格魅力”成為我校教師的基本品格；讓“吃苦耐勞的精神，團(tuán)結(jié)合作的精神；開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，自覺(jué)奉獻(xiàn)的精神”成為我校教師的基本精神；為樹(shù)立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要利用好每周五下午的教師思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓優(yōu)秀教師上臺(tái)介紹教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使先進(jìn)的、典型的案例成為年輕教師實(shí)施德育的參照，為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。

2、提高教師素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)建工作的開(kāi)展。

學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃，學(xué)校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力提高的同

時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，開(kāi)展以“奉獻(xiàn)于教育，服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì)、班主任工作會(huì)議，舉辦師德輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)等形式提高教師思想素質(zhì)；尤其要強(qiáng)化對(duì)教師的《中小學(xué)教師行為規(guī)范》教育，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等成為每一位教師的自覺(jué)行為。我們要扎實(shí)開(kāi)展十一建學(xué)校教師師德師風(fēng)公開(kāi)承諾活動(dòng)，以接受學(xué)生及家長(zhǎng)的監(jiān)督，切實(shí)提高了我校教師的師德水準(zhǔn)。全體教師要逐步樹(shù)立起正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，提高教師的整體素質(zhì)。

三、大力開(kāi)展德育教育活動(dòng)，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。

1、抓好學(xué)生的常規(guī)管理工作。堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》，等，加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。堅(jiān)持每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話(huà)和班會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。

2、大力開(kāi)展主題教育。充分利用各種節(jié)日、紀(jì)念日，舉辦學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種活動(dòng)有效開(kāi)展學(xué)校德育工作。①9月份，開(kāi)展尊敬師長(zhǎng)主題活動(dòng)，突出教師節(jié)活動(dòng)；② 10月份，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育，突出國(guó)慶節(jié)活動(dòng)。③11月份，開(kāi)展感恩教育主題活動(dòng)。④ 12月份，開(kāi)展法制及安全教育。通過(guò)系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)。

3、辦好宣傳櫥窗、黑板報(bào)和校園廣播站。黑板報(bào)和校園廣播站欄目要豐富精彩，同時(shí)也要注意培養(yǎng)小編者、小主持人。組織參加讀書(shū)征文比賽和小學(xué)生講故事、演講比賽活動(dòng)，鍛煉和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、實(shí)施課程改革，提升創(chuàng)建工作的內(nèi)涵。

立足本校，重視校本培訓(xùn)。堅(jiān)持實(shí)行教師校本研修，讓教師們更多地在一起探討教學(xué)方法、教育方式，交流教學(xué)思想、教育心得，共同提高業(yè)務(wù)素，力爭(zhēng)有多篇論文獲獎(jiǎng)。進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng)，教研組活動(dòng)要做到“四定”，即定地點(diǎn)、定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定研討主題。讓每周一次的教研活動(dòng)成為教師們交流、學(xué)習(xí)的主平臺(tái)、主渠道。積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)和組內(nèi)互評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范作用。

五、營(yíng)造安全、優(yōu)美的校園環(huán)境。

1、學(xué)校要把“創(chuàng)建文明班級(jí)”和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為規(guī)范學(xué)生行為的重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，做好紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、兩操等每天的檢評(píng)和每周的公布，認(rèn)真落實(shí)學(xué)

校衛(wèi)生管理制度，堅(jiān)持每日三打掃，一周一大掃，確保學(xué)校衛(wèi)生無(wú)死角。教室環(huán)境布置要多樣化，提高師生文化品味，為全體師生營(yíng)造一個(gè)環(huán)境舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)綜合治理,創(chuàng)建“平安校園”。

牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜治、普法、創(chuàng)安等各項(xiàng)工作的落實(shí)，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。①完善領(lǐng)導(dǎo)值班制度，每日2名中層以上領(lǐng)導(dǎo)值班，有效提高校園的安全程度；②深入開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次法制安全報(bào)告會(huì)，強(qiáng)化師生安全意識(shí)； ③通過(guò)各班板報(bào)、宣傳櫥窗等形式進(jìn)行廣泛宣傳，通過(guò)廣播站，國(guó)旗下講話(huà)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性；④每學(xué)期初學(xué)校與班主任、教師、處室、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

目前，我校正處于繼往開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們一定要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，加強(qiáng)文明校園創(chuàng)建工作，為建設(shè)質(zhì)量過(guò)硬、管理規(guī)范、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)境優(yōu)美和諧的市級(jí)文明校園而努力奮斗！