第一篇：冰心-紙船

《紙船》

冰心

我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

《紙船》賞析：

《紙船》是冰心1923年去國留學(xué)途中在海船上寫的一首詩，副標(biāo)題為：寄母親。

謳歌母愛、童真與大自然，是冰心早期文學(xué)創(chuàng)作的三大主題。寫于船上的《紙船》，是冰心面對大海，以赤子之心，寄情于慈母的詩作，雖只三小節(jié)十一行，卻把“三大主題”都融匯于其中了。

冰心出身在一個(gè)富裕、融和、充滿溫馨的家庭，自幼沉浸于天倫之樂和手足之情中，從孩提到成人，她從未離開過母親的愛撫和關(guān)照，如今孑然一身離家萬里、遠(yuǎn)涉重洋去異國他鄉(xiāng)求學(xué)深造，這對感情極重、眷戀家庭的冰心來說，實(shí)在是難以忍受的痛苦。她乘“約克遜克”船啟程后，在途徑日本國的三天航行中，每天都獨(dú)自一人站在甲板上，迎著海風(fēng)，憑欄遠(yuǎn)眺，腳下的滾滾波濤，更加激起她對煙臺(tái)兒時(shí)生活的回憶和對母親的縈念。船抵橫濱碼頭時(shí)，她在船艙里接連寫下三首思念母親的詩，《紙船》便是其中之一。

在這首詩里，詩人憑借疊紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的游戲，遙寄自己對母親的懷戀，親切自然地創(chuàng)造出一種夢幻似的悱惻的意境，不禁令人凄然淚下。

全詩分三小節(jié)。

第一節(jié)，寫行動(dòng)：我不肯妄棄了一張紙，／總是留著——留著。接連兩個(gè)“留著”，不僅形成了詩韻的旋律感，也使詩人執(zhí)著的情感得以強(qiáng)化。疊成一只一只很小的船兒，／從舟上拋下在海里。與前兩句銜接，這“一只一只”，自然是說船兒雖小而數(shù)量卻多，體現(xiàn)出詩人這一行動(dòng)的意切情真。

第二節(jié)，寫意愿。前兩句：有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打濕，沾在船頭上。乍看似寫自然環(huán)境的無情干擾，其實(shí)是表達(dá)詩人內(nèi)心的痛楚。她知道，自己此去，與親人將相隔萬里，短期內(nèi)是無法相聚的。然而她堅(jiān)信，母女之間的親情，是風(fēng)吹浪打不能拆開，萬水千山不能隔斷的。因之下兩句隨即接寫：我仍是不灰心的每天疊著，／總希望有一只能流到我要他到的地方去。

第三節(jié)，寫夢境。人們在思念至深時(shí)，往往寄希冀于夢幻。冰心在《繁星》、《春水》等詩集中，曾多處寫夢，如“夢初醒處，／山下幾疊的云衾里，／瞥見了光明的她。”又如；“夢未終——窗外日遲遲，／堂前又遇見伊！”心有靈犀一點(diǎn)通。冰心相信，她想念母親，母親也在想念她。她疊的小船兒，定會(huì)漂流到母親的夢里。她只希望母親，不要驚訝它無端入夢。因?yàn)?，這是你至愛的女兒含著淚疊的，／萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

讀罷《紙船》，誰能不為詩人對母親的篤情而動(dòng)容呢！

第二篇：紙船冰心

紙船冰心

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！继啤矫辖?/p>

為人父母天下至善；為人子女天下大孝?！陡裱月?lián)璧》 紙船

-------寄母親

冰心

我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著

疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

八，二十七，一九二三太平洋舟中

《紙船》是詩人1923年8月由上海乘約克遜號郵船赴美國留學(xué)途中創(chuàng)作的。粼粼的海波，澎湃的海潮，復(fù)蘇了詩人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然親近。從吳淞口出發(fā)后十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀“愛的哲學(xué)”中的三根支柱——“母愛”、“童心”、“自然”中，后兩者此時(shí)得以復(fù)活和重現(xiàn)，而“母愛”則因遠(yuǎn)離母親而無法親近，因而詩人格外思念母親。思念母親的感情，比較抽象，寫作時(shí)容易流于空洞。而《紙船》構(gòu)思新穎，采用了托物寓情的方法，說自己在海上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成紙船，從舟上拋到海里，紙船的去向不定，但詩人仍然不灰心地每天的疊著。雖然明知紙船是不可能流到母親的身邊，但她仍然祈求自己含著淚疊成的紙船，能夠載著她的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷，進(jìn)入母親的夢境。深切的感情加上奇特的想象，使這首詩顯得既生動(dòng)具體，又含蓄深沉。不管有沒有相同的經(jīng)歷，這種誠摯而又憂傷的思念之情一樣讓人悵然不已。

冰心（1900—1999.2.28）現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國文學(xué)。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。

紙船》是冰心1923年去國留學(xué)途中在海船上寫的一首詩，副標(biāo)題為：寄母親。

謳歌母愛、童真與大自然，是冰心早期文學(xué)創(chuàng)作的三大主題。寫于船上的《紙船》，是冰心面對大海，以赤子之心，寄情于慈母的詩作，雖只三小節(jié)十一行，卻把“三大主題”都融匯

于其中了。冰心出身在一個(gè)富裕、融和、充滿溫馨的家庭，自幼沉浸于天倫之樂和手足之情中，從孩提到成人，她從未離開過母親的愛撫和關(guān)照，如今孑然一身離家萬里、遠(yuǎn)涉重洋去異國他鄉(xiāng)求學(xué)深造，這對感情極重、眷戀家庭的冰心來說，實(shí)在是難以忍受的痛苦。她乘“約克遜克”船啟程后，在途徑日本國的三天航行中，每天都獨(dú)自一人站在甲板上，迎著海風(fēng)，憑欄遠(yuǎn)眺，腳下的滾滾波濤，更加激起她對煙臺(tái)兒時(shí)生活的回憶和對母親的縈念。船抵橫濱碼頭時(shí)，她在船艙里接連寫下三首思念母親的詩，《紙船》便是其中之一。

在這首詩里，詩人憑借疊紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的游戲，遙寄自己對母親的懷戀，親切自然地創(chuàng)造出一種夢幻似的悱惻的意境，不禁令人凄然淚下

全詩分三小節(jié)。

第一節(jié)，寫行動(dòng)：我不肯妄棄了一張紙，／總是留著——留著。接連兩個(gè)“留著”，不僅形成了詩韻的旋律感，也使詩人執(zhí)著的情感得以強(qiáng)化。疊成一只一只很小的船兒，／從舟上拋下在海里。與前兩句銜接，這“一只一只”，自然是說船兒雖小而數(shù)量卻多，體現(xiàn)出詩人這一行動(dòng)的意切情真。

第二節(jié)，寫意愿。前兩句：有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打濕，沾在船頭上。乍看似寫自然環(huán)境的無情干擾，其實(shí)是表達(dá)詩人內(nèi)心的痛楚。她知道，自己此去，與親人將相隔萬里，短期內(nèi)是無法相聚的。然而她堅(jiān)信，母女之間的親情，是風(fēng)吹浪打不能拆開，萬水千山不能隔斷的。因之下兩句隨即接寫：我仍是不灰心的每天疊著，／總希望有一只能流到我要他到的地方去。

第三節(jié)，寫夢境。人們在思念至深時(shí)，往往寄希冀于夢幻。冰心在《繁星》、《春水》等詩集中，曾多處寫夢，如“夢初醒處，／山下幾疊的云衾里，／瞥見了光明的她?！庇秩纾弧皦粑唇K——窗外日遲遲，／堂前又遇見伊！”心有靈犀一點(diǎn)通。冰心相信，她想念母親，母親也在想念她。她疊的小船兒，定會(huì)漂流到母親的夢里。她只希望母親，不要驚訝它無端入夢。因?yàn)?，這是你至愛的女兒含著淚疊的，／萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

感動(dòng)中國2009年

6.陳玉蓉——母愛齊天

陳玉蓉割肝救子的暴走媽媽55歲的母親，為救治患有“肝豆?fàn)詈瞬∽儭钡膬鹤?，?個(gè)多月里，她每天堅(jiān)持走10公里，每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，最終消除脂肪肝。2009年

11月3日，這對母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。

2009感動(dòng)中國人物評選組委會(huì)授予陳玉蓉的頒獎(jiǎng)詞：

這是一場命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量

出一份偉大的親情。

感動(dòng)中國推選委員會(huì)委員彭長城這樣評價(jià)她：她疾走的照片，強(qiáng)烈地震憾了我的心靈。

這種姿態(tài)，如此心酸、如此美麗。

王曉暉：為了孩子，母親可以奉獻(xiàn)多少？這是一個(gè)永無止境的答案。陳玉蓉暴走七個(gè)

月，樸素的母愛愈發(fā)沉甸。

第三篇：13紙船冰心

紙 船 冰 心

七年級語文第五單元第二十三課 ―― 寄 母 親 冰 心

1900~1999，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩。幼年時(shí)期廣泛接觸中國古典文學(xué)作品和漢譯外國文學(xué)作品。1923年于燕京大學(xué)文科畢業(yè)后赴美留學(xué)，1926年獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國。是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出的最知名的女作家之一。

1923年于美國

冰心一生著作十分豐富，小說有《兩個(gè)家庭》等，散文有《笑》《往事》等，詩集有《繁星》《春水》。她的散文情調(diào)細(xì)膩，溫柔而又微帶憂愁，人稱“冰心體”，常用輕倩靈活而又含蓄不露的筆調(diào)寫童心、母愛和自然，語言清新雋麗，耐人尋味。既有白話口語的樸素流暢，又兼?zhèn)湮难蕴赜械暮啙嵞殹?/p>

冰心和她的母親及吳文藻

冰心于1923年初夏，以優(yōu)異成績畢業(yè)于燕京大學(xué)，獲得了金鑰匙―“斐托斐”名譽(yù)學(xué)位的獎(jiǎng)賞，并接受了燕京女大的姊妹學(xué)校――美國威爾斯利女子大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，赴 美留學(xué)。1923年8月17日，冰心離開融樂和美的家庭，乘船赴美。

離鄉(xiāng)背井的生活使冰心萬分苦惱。她為這次游學(xué)支付的代價(jià)也是巨大的：那就是在她的女性的纖柔敏銳的神經(jīng)上要負(fù)荷沉重不堪的重?fù)?dān)――忍受著使她的靈魂為之顫栗的離別之苦。

《紙船――寄母親》就是她在赴美的路途中，在太平洋的舟中寫成的。妄棄（）倘若（）驚訝（）

無端（）至愛（）Wàng qì T?ng ruò Jīng yà Wú duān Zhì ài

妄棄：隨便丟棄。倘若：假若。

驚訝：感到奇怪、驚異。無端：沒有來由，無緣無故。至愛：最愛。字 詞：

朗讀詩歌須注意以下幾點(diǎn)：

把握詩歌的感情基調(diào)，《紙船》詩行較長，語調(diào)宜慢，應(yīng)讀的深情憂傷，與對母親的綿長思念相協(xié)調(diào)。

根據(jù)情感的需要確定語速，《紙船》要稍慢一些。

根據(jù)詩歌意境確定輕讀、重讀及音長、音短。這要根據(jù)詩歌內(nèi)容意境來判斷。

根據(jù)語境的關(guān)系，確定詩句的停頓?，F(xiàn)代詩一般是兩個(gè)音節(jié)一拍或三個(gè)音節(jié)一拍，如：我／從來／不肯／忘棄了／一張紙，總是／留著――留著。有時(shí)也根據(jù)詩的內(nèi)容和語意來斷定。

現(xiàn)代詩誦讀具有很濃的表演性，掌握一定技巧后，反復(fù)吟詠，方能漸入佳境。我/從來/不肯/妄棄了/一張紙，總是/留 著-----留著，疊成/一只一只/很小的/船兒，從舟上/拋下/在海里。

有的/被天風(fēng)/吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打濕，沾在/船頭上。我/仍是/不灰心的/每天的/疊著，總希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。母親，倘若你/夢中/看見/一只很小的/白船兒，不要/驚訝它/無端入夢。

這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的，萬水/千山，求它/載著/她的愛/和悲哀/歸去。

紙 船 ――寄 母 親 冰 心

古今中外表達(dá)母愛的詩作很多，但這首詩卻有自己的獨(dú)到之處，詩人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界找到一個(gè)可以寄托母愛無限思念的中介物――紙船，并以此展開自己的情思。全詩共三節(jié)，請用你自己的話對每節(jié)詩的內(nèi)容做一個(gè)歸納。

第一節(jié)：疊紙船

第二節(jié)：拋紙船

第三節(jié)：紙船進(jìn)入母親的夢鄉(xiāng)

請說出詩中加點(diǎn)字為什么要重讀？它們表現(xiàn)了一種什么樣的情感？

將第二節(jié)的頭兩句改為“天風(fēng)把一些紙船吹卷到舟中的窗里。/海浪把一些紙船打濕，沾在船頭上?！毙袉幔空f出你贊同或反對的理由。

你認(rèn)為詩中的點(diǎn)睛之筆是哪一句？此句表達(dá)了怎樣的感情？為什么除了愛還有悲哀？

學(xué)《山的那邊》時(shí)，我們知道山象征著困難，海象征著希望。我們今天學(xué)的這首詩也運(yùn)用了象征手法，你知道紙船象征著什么嗎？作者借紙船抒情有什么好處？

試一試，做一做 試一試，做一做

1、以小組為單位，每組收集整理2~3首表現(xiàn)母愛的詩（以現(xiàn)代詩為主），選代表參加朗誦比賽。

2、沐浴在濃濃的母愛中，我們幸福而陶醉。請借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛，寫一段話或一首詩均可。又寄小讀者 我的親愛的小朋友們：

得知《紙船》將選入初中語文新教材，我很高興。如果這首小詩也能像《寄小讀者》和《小桔燈》一樣能觸動(dòng)朋友們心中的一些美好情感，那于我將是一件非常幸福的事。

寫《紙船》的時(shí)候，我還非常年輕，寫作經(jīng)驗(yàn)不足。而且經(jīng)歷了大半個(gè)世紀(jì)的變遷，詩歌中更有許多字詞句等方面的問題值得探討。所以，我一直有這樣的一個(gè)愿望：如果能就此詩和小朋友們舉行一次“詩歌評改會(huì)”，那該是一件多么有意義的事情！

我就以這封短信作為邀請函吧！小朋友，我相信，因?yàn)橛辛四愕呐Γ都埓芬欢〞?huì)更加優(yōu)美動(dòng)人。

此致 敬禮

你們的冰心奶奶

1999年1月

第四篇：冰心紙船講課稿（模版）

上課稿

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上課之前老師要和大家分享幾句名人名言和一首詩，師讀句子，學(xué)生讀詩：《游子吟》可能大家都會(huì)讀，咱們一起讀一下：)2.這些都是對母愛的吟誦，今天，我們學(xué)習(xí)的這首現(xiàn)代詩也是寫給母親的，它就是《》，板書，紙（）---寄母親（學(xué)生填寫船）齊讀課題，看題目強(qiáng)調(diào)船的筆法和注意事項(xiàng)。

二.下面介紹作者和寫作背景指名介紹作者和背景。是啊，這首詩就是冰心在異國他鄉(xiāng)想起自己的母親，寫下的，讓我們一同睡著紙船伴著聲聲音樂，漂洋過海，走進(jìn)詩人的情感世界。三.課文

1.首先聽課文朗讀，看一看冰心都寫了什么？（多媒體播放）

2.下面就請同學(xué)們自讀課文（注意把字讀準(zhǔn)，看哪個(gè)同學(xué)讀得最認(rèn)真）

3.同學(xué)們讀得都非常的認(rèn)真，下面我們就進(jìn)行一場詩朗讀的pk賽，誰愿意接受挑戰(zhàn)，做一個(gè)勇敢者，其他同學(xué)當(dāng)裁判點(diǎn)評朗讀情況，（認(rèn)真聽，3人）師作總結(jié)，（情感，語調(diào)，語速）4.劃分節(jié)奏讀（男女3人），讀的真好，你們都可以當(dāng)小詩人，小朗讀家了，挑選讀的最好的男女一人，認(rèn)為讀的最好的當(dāng)領(lǐng)讀，5.分角色朗讀，認(rèn)為讀的最好的當(dāng)領(lǐng)讀，好不好？

你們準(zhǔn)備好了嗎？（齊讀）

分析課文（1這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。主旨句，2找出文中哪些詞語表明詩人對母親的思念？）分層找，板書：疊紙船——拋紙船——希望入母親的夢。這些都表明了作者對母親深深地思念，所有我們在讀的時(shí)候要語氣重，讀出冰心對母親濃濃的思念之前）（真棒，如果把同學(xué)們今天的朗讀錄給你的媽媽看的話，她一定會(huì)特別感動(dòng)，請為我們傾情的朗讀鼓掌吧）

6.大家飽含深情的朗讀，動(dòng)情地傾吐，讓我不由地又想起了冰心的一個(gè)小故事！冰心小時(shí)曾問她的母親：“你為什么那么愛我？”母親回答說：“不為什么，因?yàn)槟闶俏业呐畠海　钡览砭瓦@么簡單，就因?yàn)槲覀兪歉改傅膬号?，所以父母就得為我們操心勞苦！我是母親的女兒，讀了這故事后我也禁不住寫了幾句詩來表達(dá)我對“母愛”的感受。

小時(shí)侯，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜； 長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿； 寒冬里，母愛織在毛衣里，穿著它，情牽牽； 雨天里，母愛撐在雨傘里，擎著它，淚漣漣。

本文是借紙船來抒發(fā)情感的，這種方法叫做”借物抒情“其實(shí)能寄托“母愛”的又何止“紙船”、“乳汁”、“枕頭”、“毛衣”、“雨傘”呢？請你結(jié)合自身體驗(yàn)，借助一種具體的形象，并用詩意的語言來抒發(fā)對母親的愛。試著寫一兩句詩。

上學(xué)后，母愛_______，___________，_________________。四小結(jié)

這就是詩??！是啊，只要做有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛融在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你也會(huì)成為一個(gè)小詩人

五、布置作業(yè)

1．請你也借某個(gè)事物來抒情，寫下你最想對父母說的話。（示范）2.推薦閱讀冰心的作品《繁星》、《春水》

最后：讓我們一起祝愿天下所有的父母永遠(yuǎn)幸福健康，愿所有的孩子都能熱愛自己的父母！

第五篇：冰心紙船讀后感

冰心紙船讀后感

（一）從古到今，作家筆下歌頌?zāi)笎鄣奈恼虏挥?jì)其數(shù)，詩人口中吟唱母愛的詩歌層出不窮，使世人都了解了母親對我們深沉且深刻的愛。但人們似乎忘記了它--我們對母親同樣深刻的愛。在所有人都高歌母親的功德，膜拜母愛的偉大時(shí)，冰心女士替天下所有的兒女作出了回應(yīng)，唱出了我們對母親的愛。

《紙船寄母親》這首詩我不止一遍的讀過。初讀時(shí)才10歲，那時(shí)什么都不懂，只覺得很美，帶著絲縷的憂傷，現(xiàn)在讀來就很不一樣了。在讀過數(shù)遍后，竟發(fā)現(xiàn)初讀時(shí)的感覺是對的，只不過這美的背后藏著深刻的愛戀，那憂傷中間透著無比的思念。

我最佩服冰心女士的地方，是不用一絲華麗的辭藻，就將這愛詮釋的如此完整。呵，也對，愛本就不是華而不實(shí)的言語，愛也許就是那一個(gè)眼神，一抹思念文中，作者用一張紙，一只紙船代表了她的愛，一張紙有多重呢？就物理學(xué)角度說，一張紙的質(zhì)量是80克。80克？可別小看它，這80克所承載的是我們對母親數(shù)以噸記的愛。堅(jiān)強(qiáng)的船兒啊，滿載著沉甸甸的愛，在茫茫大海中搖曳著駛向遠(yuǎn)方，駛向母親的心河

冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于1900年，卒于1999年，享年99歲，被稱為世紀(jì)老人?，F(xiàn)代著名詩人、翻譯家、作家、兒童文學(xué)家。崇尚愛的哲學(xué)，母愛、童真，一開始寫作就與小朋友結(jié)成知心朋友。1923年，她赴美留學(xué)，雖然遠(yuǎn)離祖國，但她不忘給國內(nèi)的少年兒童提供精神食糧。我最喜歡讀她的那首小詩《紙船寄母親》。

詩中第一小節(jié)寫我總是留著留著、一只一只奠定了感情基調(diào)，第二小節(jié)從船上拋出紙船的去向：有的被海浪打濕，粘在船頭上，有的表達(dá)了作者的心愿總希望有一只能流到我要它到的地方去。第三節(jié)寫詩人遙想母親夢中看見小白船的情景。這首詩是她途經(jīng)日本赴美留學(xué)時(shí)創(chuàng)作的一首詩，在漫長的旅途中，面對茫茫的大海，她倍感孤獨(dú)，日夜思念親愛的母親，之后又疊船賦詩，表達(dá)對母親的思念。

啊，一說起母親，我的心就涌上了溫暖的情愫。是母親給了我生命。養(yǎng)育我一天天長大，教育我學(xué)習(xí)文化，送我上學(xué)接我放學(xué)母親給了我多少溫暖埃每當(dāng)我遇到困難總會(huì)想到母親的那首詩：母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到您的懷里。

?。”?，我喜歡你的《紙船》，更喜歡你對母親的摯愛，我也要像你一樣愛我的母親。

冰心紙船讀后感

（二）半個(gè)多世紀(jì)以前，有一位女學(xué)生出國留學(xué)，曾在太平洋舟中疊過許多紙船，從舟上拋下海里，許多人不知她要抒發(fā)什么感情，不知她賦予了紙船什么意思，甚至有些人還認(rèn)為她是個(gè)只會(huì)折紙船拋向大海，對著大海發(fā)呆的怪人。這位女學(xué)生便是我國偉大的詩人——冰心女士，她在舟上給母親寫了一首詩《紙船》——“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里……母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端如夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去?？梢娔赣H在她的心目中是最博大無邊，偉大無窮的，這短短的小詩就能表現(xiàn)出詩人真摯熱烈的情感，對母親的熱愛和懷念，可那件事后我才正真明白母愛的偉大。

許多事都被時(shí)間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個(gè)知了都不愿再叫的夏日中午，太陽如烈火般炙烤著大地。()媽媽下班到家，已是正午十二點(diǎn)。她一回到家，就問我：“今天回來晚了，一定餓了吧?想吃什么?我給你做?！庇仔〉奈彝蝗幌氤约屣?，便不假思索地說道：“我要吃煎餅?！薄昂?，我這就做?！闭f著，媽媽二話沒說便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進(jìn)廚房煎起餅來。

取粉、倒水、和面、放油……只見她熟練地做著每一個(gè)動(dòng)作。頭上汗滴直流，衣服上已結(jié)上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對我說：“快吃吧，涼了就軟了，不好吃了?！辈恢挥X，我吃著煎餅，眼眶濕潤了。

母親啊!天上的風(fēng)雨來了，我躲到家里;心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。母親啊!我是紅蓮，你是在雨天遮護(hù)著紅蓮的荷葉：心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰還是我無遮攔的天空下的陰蔽?母親啊，你在每個(gè)人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。

冰心紙船讀后感

（三）從淡淡的言語中演化了濃濃的愛，紙船是遠(yuǎn)方的媽媽，他鄉(xiāng)的冰心用情串成線，那一頭是她心弦凝結(jié)的愛的船只，如果船能夠擁有翅膀，我想她多么想回到媽媽的身邊……不要驚訝它無法入睡……多么充滿柔情的關(guān)切，親情永遠(yuǎn)是連著他們的紙船。

冰心奶奶說：生命就是無私奉獻(xiàn)。當(dāng)你覺得無助的時(shí)候，身旁可能會(huì)有個(gè)人伸出援助之手來幫你。這正是“心底無私，奉獻(xiàn)愛心”社會(huì)就會(huì)處處溫暖如春。我曾經(jīng)看過一部電影，里面最后講的就是無私奉獻(xiàn)的感人故事。一個(gè)自私自利的人，居然在別人有生命危險(xiǎn)時(shí)去救他們，這種精神不是無私奉獻(xiàn)么?

雖然，我們很渺小，但同樣地能做到無私奉獻(xiàn)。街上到處可以看見清潔工，學(xué)校常常看到老師，他們不正是無私奉獻(xiàn)的象征嗎?我們本來出生時(shí)就需要幫助的，也因?yàn)橛辛烁改傅臒o私奉獻(xiàn)，我們才能健康快樂地成長。也許，我們不能做什么很偉大的事兒，可身邊還有很多小事等著我們?nèi)プ觥?/p>

一個(gè)人的一生不算長。只有短短的幾十年最多數(shù)百年好活。但是我們要做的事太多了，我們要完成的心愿太多了。只有珍惜自己這得來不易的一次生命，盡可能的不虛度年華，使自己不留遺憾，這樣才不算在世上白走一遭。冰心奶奶覺得人生中最重要的是奉獻(xiàn);郵差感覺自己人生中最重要的是送信;小孩子說，人活著是為了享受，享受陽光，享受空氣，享受每一次成功后的快感，享受世間的全部。