第一篇：三年級(jí)音樂上冊(cè) 第七單元《爺爺為我打月餅》教案 蘇少版

爺爺為我打月餅

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐字。2.節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。3.欣賞“映山紅”，感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂的鼓舞作用。4.豎笛“小寶寶要睡覺”。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法，注意附點(diǎn)音符、休止符的唱法。教具準(zhǔn)備：

鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、動(dòng)物卡片掛圖等。教學(xué)過程：

一、感受節(jié)奏

1.教師放音樂、做律動(dòng)。學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。

今天老師給同學(xué)們帶來幾個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你們看…… 2.出示掛圖：小動(dòng)物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。提問：你們都喜歡哪些動(dòng)物？讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲，并拍一拍。3.雞：

嘰嘰嘰.××× ×××

用木魚敲擊節(jié)奏。鳥：

吱吱.× ×

用鼓敲擊節(jié)奏。喜鵲：

喳喳.×× ××

三角鐵敲擊節(jié)奏。蜜蜂：

嗡嗡嗡嗡.×××× ×××× 沙槌敲擊節(jié)奏。

二、欣賞“映山紅”

1.同學(xué)們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。2.這首作品表達(dá)了什么情緒？

三、歌曲

1.放錄音：讓我們來感受一下當(dāng)年音樂的情緒。（爺爺為我打月餅）提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？ 學(xué)生回答：活潑、有趣。

2.伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。3.視唱歌曲的旋律。

4.按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。5.隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。

四、音樂創(chuàng)編活動(dòng)

學(xué)生分兩組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng)，邊歌唱邊表演。第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。第二組：編舞，用舞蹈表演。

五、表演：

架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。

齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

六、豎笛“小寶寶要睡覺”

1.學(xué)習(xí)連音奏法，以5 6 7 三個(gè)音進(jìn)行練習(xí)“小寶寶要睡覺”。2.學(xué)過的三個(gè)音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。

七、小結(jié)

在音樂聲中結(jié)束本課。

第二篇：爺爺為我打月餅教案

爺爺為我打月餅》教學(xué)反思

這首歌親切、活潑，唱來簡(jiǎn)單而又不失音樂的韻味，我喜歡這種朗朗上口的歌曲。

回味這節(jié)音樂課,最讓我值得驕傲的是，在這節(jié)課上學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲，并且在歌唱中得到了愉悅的情感體驗(yàn)，這也算是達(dá)成了我的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)所教歌曲也算是一節(jié)好的音樂課最起碼的要求吧。摒棄花里胡哨的課件和遠(yuǎn)不著邊際的所謂拓展，我讓學(xué)生唱得很多：請(qǐng)學(xué)生唱，分男、女生唱，學(xué)生上臺(tái)表演唱，跟音樂唱，跟老師的鋼琴伴奏唱??讓學(xué)生唱這么多，一方面是想讓學(xué)生多熟悉歌曲，為最后的上臺(tái)表演唱打下基礎(chǔ)，另一方面是感覺學(xué)生一開始的演唱，旋律音準(zhǔn)把握得不好，而且唱得很拘謹(jǐn)，完全感受不到這首帶有民族調(diào)性的兒歌的流暢而快樂的風(fēng)格。當(dāng)然，讓學(xué)生唱了那么多，難免讓人感覺單調(diào)重復(fù)，假若在讓學(xué)生演唱形式上所有創(chuàng)新和突破就好了，在這一方面，在今后的教學(xué)中我還需進(jìn)行探索。

在教學(xué)中我存在著不足，歌曲教學(xué)的層次性不夠。在剛開始的學(xué)生學(xué)唱，我注重了學(xué)生的聽覺體驗(yàn)，如：在學(xué)生學(xué)唱前，讓學(xué)生聽歌曲錄音，完整地感受歌曲。在學(xué)生初步學(xué)會(huì)后，讓學(xué)生聽教師彈子鋼琴旋律，在傾聽中熟悉旋律，為正確的演唱打下基礎(chǔ)。在打擊樂器伴奏環(huán)節(jié)，教師邊唱邊用樂器伴奏，讓學(xué)生感受伴奏樂器的表現(xiàn)力，為下面的學(xué)生伴奏打下基礎(chǔ)。但在讓學(xué)生分辨兩段結(jié)尾句時(shí)卻沒能讓學(xué)生多聽聽。我若在鋼琴上多彈幾遍結(jié)尾句的旋律，讓學(xué)生切實(shí)地感受這兩句旋律音高的不同，這樣學(xué)生掌握得就會(huì)更好些。

在教唱歌曲時(shí)“知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)做得不夠好。例如，歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏沒有單獨(dú)地拿出來講。特別是在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的附點(diǎn)節(jié)奏把握得不夠好時(shí)，我應(yīng)該把附點(diǎn)節(jié)奏在黑板上寫出來，帶領(lǐng)學(xué)生拍一拍，讓學(xué)生對(duì)此節(jié)奏有更加理性的認(rèn)識(shí)。切分節(jié)奏學(xué)生把握得也不好，我也沒能把他們列出來講一講。如果在這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)上好好地細(xì)致地教一教就好了。

縱觀這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)教師講得多了些，不注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，如在歌伴奏環(huán)節(jié)，出于對(duì)學(xué)生不信任的原因，我沒能放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，所以學(xué)生學(xué)得有些被動(dòng)。

課上結(jié)束了，在總結(jié)和反思中我更加看清了自身的不足。我非常喜愛自己的音樂教育事業(yè)，也希望自己是教學(xué)能手，感受新的教育思想和新的教學(xué)方法，以更加勝任自己的崗位

第三篇：爺爺為我打月餅[推薦]

蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案

《爺爺為我打月餅》

大馮中心小學(xué) 嚴(yán)曉艷 2010.12.20 教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用附點(diǎn)音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明確它們?cè)谧髌分械淖饔谩?/p>

3、能為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作并進(jìn)行表演，用打擊樂器為歌曲伴奏。在活動(dòng)中提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)

附點(diǎn)音符、切分音節(jié)奏的掌握和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴，課件，月餅道具 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)學(xué)生聽歌曲錄音《紅星歌》按節(jié)奏進(jìn)教室。

2、師生互唱問好歌。

3、謎語：

有圓有方,又甜又香;平時(shí)少見,中秋能吃上。

二、新授

1、教師：同學(xué)們你們真棒，一下子就猜出來了。是什么呀？

月

餅（ｅng），瞧，他是什么形狀的呀？ x

x 圓

圓的

他又是什么味道的呀？ X

x

x

x 甜

又

香

啊

看，老師把月餅的特點(diǎn)都加上節(jié)奏了，大家能不能一起來按節(jié)奏讀一讀?。?x

x

x

x

x ︳ X

x

x

x

︳ 月 餅(eng)圓

圓

甜

又 香

啊

2、下面咱們一起玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)同學(xué)們聽著老師彈奏的歌曲旋律，按節(jié)奏傳遞月餅，我要看看咱班能不能齊心協(xié)力，按節(jié)奏把這個(gè)大月餅傳遞好。老師相信每位同學(xué)的表現(xiàn)一定都很棒，開始?。ò锤枨?jié)奏傳遞月餅）

2、范唱歌曲。

教師：同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)真是太精彩了，今天老師帶來了一首和月餅有關(guān)的歌曲，大家想不想聽呀？歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》（1）介紹歌曲創(chuàng)作背景。

同學(xué)們，你們知道么，這首歌曲是選自故事片《啊，搖籃》中的一個(gè)插曲，影片描述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一支紅軍小分隊(duì)掩護(hù)保育院的孩子們由延安撤退，沖破了敵人的重重包圍的感人故事。在八月十五那天，炊事員老羅不顧傷勢(shì)惡化，早早地為大伙準(zhǔn)備月餅。不知情的孩子們調(diào)皮地纏著爺爺玩，羅爺爺強(qiáng)忍著傷痛，高興地教大家打月餅，于是孩子們愉快地唱起了這首《爺爺為我打月餅》的歌曲…（2）教師范唱歌曲

提問：歌曲中唱到了誰？（爺爺）爺爺在干什么？（爺爺為我打月餅）爺爺是做什么的呀？（爺爺是個(gè)老紅軍?。敔攲?duì)我怎么樣？（爺爺對(duì)我親又親?。┪矣质窃趺磳?duì)待爺爺?shù)哪?？（我為爺爺唱歌謠）為什么要這樣做呢？（獻(xiàn)給爺爺一片心呀）（3）讀歌詞

同學(xué)們，讓我們用節(jié)奏的形式，把這首歌曲的歌詞試著讀一遍好么？ 出示節(jié)奏歌片（帶歌詞：引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞）

3、試著隨琴唱旋律

4、教師：下面大家聽老師完整彈唱一遍歌曲旋律，請(qǐng)同學(xué)們跟著我的彈唱對(duì)口型認(rèn)真看譜子，并伸出右手的食指，為老師的演唱?jiǎng)澟淖雍脝幔?介紹這首歌曲的特點(diǎn)：同音重復(fù)，能讓歌曲更活躍，更歡快。在這首歌曲旋律中，我們還發(fā)現(xiàn)了很多以前見過的讀譜知識(shí)： 附點(diǎn)四分音符：附點(diǎn)在音符的后面，一拍半。四分休止符：空一拍 八分休止符：空半拍

切分音：旋律在進(jìn)行當(dāng)中，由于音樂的需要，音符的強(qiáng)拍和弱拍發(fā)生了變化，而出現(xiàn)的節(jié)奏變化。

以上作用：使歌曲更加明快，富有跳躍感。

反復(fù)跳躍記號(hào)：當(dāng)樂譜出現(xiàn)重復(fù)時(shí)，在最后結(jié)尾處略有不同，在反復(fù)時(shí)跳過第一遍唱過的小房子，進(jìn)入第二個(gè)不同的小房子里演唱，這就是反復(fù)跳躍記號(hào)。

5、學(xué)生隨琴唱旋律（學(xué)生視譜自學(xué)多遍，唱會(huì)為止）

6、師生接龍演唱旋律

7、師生接龍演奏旋律（放聲唱）

8、學(xué)生隨琴用自然的聲音演唱旋律

9、完整演唱歌詞

談感受（演唱情緒）

三、歌曲拓展

1、提問：同學(xué)們，老紅軍羅爺爺為什么能夠不顧自己傷勢(shì)的惡化，堅(jiān)持著為孩子們打月餅?zāi)兀?/p>

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

四、組織下課，布置任務(wù)

教師：同學(xué)們，難忘的40分鐘很快就結(jié)束了，希望同學(xué)們回家能把今天學(xué)到的歌曲唱給爺爺奶奶爸爸媽媽聽。

第四篇：幼兒園音樂《爺爺為我打月餅》教案

幼兒園音樂課程4-5歲 教學(xué)提示：指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲，培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽這首歌，老師再將這首歌唱一遍，請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽，說出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛，并說出理由。

課堂游戲：《爺爺為我打月餅》

活動(dòng)目的：知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《爺爺為我打月餅》

活動(dòng)過程：

1.老師：”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的，中秋節(jié)的月餅是香香的，小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

2.小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。

3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4.學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。

提示：

老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說，以此豐富小朋友的常識(shí)。

(第三課：爺爺為我打月餅)

第五篇：《爺爺為我打月餅》教案

《爺爺為我打月餅》——唱歌課

一、學(xué)情

初一學(xué)生的第一節(jié)音樂課，上一周，就該回家過中秋節(jié)了，又因?yàn)閷W(xué)生沒有收到音樂課本，所以我根據(jù)初一新生的音樂基礎(chǔ)及聲音特點(diǎn)、音域特點(diǎn)臨時(shí)為他們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)中秋節(jié)的一節(jié)音樂課，這節(jié)課類型為唱歌課

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)《爺爺為我打月餅》這首歌曲，了解影片的故事情節(jié)，知道影片《啊，搖籃》的故事梗要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此歌曲的濃厚興趣；

2.了解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)、感受歌曲的律動(dòng)和體驗(yàn)旋律美；

3.學(xué)唱會(huì)《爺爺為我打月餅》這首歌曲，歌詞抄下來，背會(huì)，并能夠做到字正腔圓、聲情并茂地歡快、愉悅地齊唱這首歌;4.傳承革命精神，中秋佳節(jié)與家人團(tuán)聚之時(shí)，以唱歌的形式將這首歌傳唱給自己的兄弟姐妹，以紀(jì)念像紅軍爺爺那樣的革命精神！

三、教學(xué)用具

多媒體、自制課件、口風(fēng)琴一支

四、教學(xué)準(zhǔn)備

資料搜集、課件制作、口風(fēng)琴、試用多媒體及課件

五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入部分

展示一張帶有月亮和月餅的一張夜色圖片，引出中秋節(jié)的話題，提示學(xué)生又是一的中秋節(jié)，就中秋節(jié)的來歷、和祝賀形式展開討論，然后引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《爺爺給我打月餅》這首歌曲

二、教學(xué)部分

一、講故事

給同學(xué)們講述《啊，搖籃》里的故事，并告訴同學(xué)們這首歌是小朋友們與羅爺爺一起做月餅時(shí)唱給羅爺爺?shù)囊皇赘枨磉_(dá)和羅爺爺一起做月餅時(shí)愉悅之情及對(duì)羅爺爺深深的感激之情！

二、觀看影片片段，更具體地了解影片中歌曲出現(xiàn)的場(chǎng)景

三、出示簡(jiǎn)譜并聆聽完整的歌曲

讓同學(xué)們說一下這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

四、學(xué)唱《爺爺為我打月餅》

1.教師完整示范唱《爺爺為我打月餅》，學(xué)生觀看并聆聽

2.教師唱一句，學(xué)生跟唱一句（此過程中教師講解一下項(xiàng)鏈與繩子的關(guān)系，以做到字行腔、氣串珠，通過一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真地慢唱來解決科學(xué)發(fā)聲讓聲音不再難聽的問題）3.教師用口風(fēng)琴演奏，學(xué)生隨琴齊唱（要求跟隨老師一起律動(dòng)，邊擊掌，邊有表情有感情地唱）

五、展示環(huán)節(jié)

1.男生女生一起打節(jié)拍進(jìn)入，女生唱，男生打節(jié)拍（師生互評(píng)）2.男生女生一起打節(jié)拍進(jìn)入，男生唱，女生打節(jié)拍（師生互評(píng)）3.找唱的好的學(xué)生單獨(dú)上臺(tái)唱，并帶領(lǐng)大家一起唱；（師生互評(píng)）

六、小結(jié)，下課，布置課后任務(wù)