第一篇：韓橋小學(xué)-講故事活動總結(jié)

韓橋小學(xué)“周恩來班” 講故事比賽活動總結(jié)

為營造班級良好的學(xué)習(xí)踐行周恩來精神的氛圍，我們班于 2009年11月27日下午在班級進行了講故事比賽。此舉旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)踐行周恩來精神的興趣，加深學(xué)生對周恩來故事的理解，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此次活動在學(xué)校主管教學(xué)的楊建春副校長及少先隊大隊部張春雷輔導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，活動舉辦得嚴(yán)密、充分有序。

此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：

1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。

第二篇：韓橋小學(xué)少先隊志愿者活動總結(jié)

韓橋小學(xué)少先隊

志愿者活動總結(jié)

志愿者活動在我校已開展了近三年的時間，在全體師生志愿者、家長、輔導(dǎo)員的共同努力下，在各社區(qū)的大力支持下，此活動取得了良好的效應(yīng)。

在提高文明素養(yǎng)、創(chuàng)建和諧社會的征程中，志愿者活動就像是炎炎夏日里的清風(fēng)，并不張揚，也不雄壯，卻換來了受助者臉上的燦爛笑容，讓他們對生活充滿了希望；換來了愛的陽光照耀著孩子們美好的心靈，讓他們健康成長；換來了老師們的拳拳愛心和細(xì)致關(guān)注，讓他們工作更有干勁；換來了“奉獻、友愛、互助、進步”的信念扎根于人們的心中，讓整個社會和諧發(fā)展。“你幸福，我就快樂”的感受已經(jīng)隨著志愿者活動的開展，逐漸在師生的心中滋長；“建立互助友愛的人際關(guān)系和良好的社會公德”的活動目標(biāo)也隨著每一次活動逐漸實現(xiàn)。

暑假里，全體少先隊員繼續(xù)以飽滿的熱情開展活動，以“參與體驗，收獲快樂”為目的，堅持將志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的服務(wù)精神落實到自覺行為中，走進社區(qū)，奉獻愛心，受到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、幫助對象和社會各界的廣泛好評。隊員們在幫助他人的同時，從中感受到了快樂、感受到了溫情，不知不覺中完成了樂于助人良好品德的塑造。

根據(jù)活動和老師的反饋，學(xué)校評選出了三支“最佳志愿者服務(wù)隊”，他們是：四（1）中隊的快樂小隊、帶隊老師王大成老師，五（2）中隊的快樂體驗小隊、帶隊老師丁勇老師，六（4）中隊的天使小隊、帶隊老師沈陽老師。

第三篇：韓橋小學(xué)少先隊社會實踐活動總結(jié)

韓橋小學(xué)少先隊

暑假社會實踐活動總結(jié)

2009年暑假，學(xué)校少先隊大隊部為突出小學(xué)生假期社會實踐活動的思想道德教育內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大學(xué)生從增強愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和適應(yīng)力，在實踐中培養(yǎng)和提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，暑假開展了以“服務(wù)和諧社會建設(shè)、提高思想政治素質(zhì)”為主題的社會實踐活動，使全校學(xué)生度過一個健康、文明、快樂、有意義的暑假。

1、以弘揚民族精神為主線，開展以愛國主義為重點的青少年思想道德建設(shè)主題教育。今年適逢抗日戰(zhàn)爭勝利65周年之際，我校團委決定以“弘揚民族精神，肩負(fù)神圣使命”為活動主題，在社會實踐活動中開展了弘揚民族精神之“走訪一位老革命”活動，旨在通過主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)生采訪活動，對青年學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，讓身邊的親戚、長輩用自己的經(jīng)歷教育學(xué)生；同時通過瀏覽“血鑄中華”、“民族魂”愛國主義網(wǎng)站等多種形式，接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。在學(xué)生的反饋材料中我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生是第一次真實接觸抗日戰(zhàn)爭歷史，再也沒有比身邊的親戚、朋友的講述更能夠打動學(xué)生的心靈，隊員們在記載表中表示：勿忘國恥、振興中華！

2、以文明街道建設(shè)為載體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與文明城市創(chuàng)建。學(xué)校把街道作為社會實踐活動的主要陣地，從6月份開始，學(xué)校就與街道取得聯(lián)系，把社會實踐活動意向作充分說明，取得各個街道的理解和支持，并在暑假前舉行聯(lián)席會議，制定我校學(xué)生暑假社會實踐活動的計劃。學(xué)校先行下發(fā)放告家長書，要求學(xué)生在暑假開始后到就近街道報到，立足于所在街道，開展助老扶幼、助困扶弱、保護環(huán)境、公益宣傳等多種形式等的志愿服務(wù)活動，切實貫徹了《公民道德建設(shè)實施綱要》，引導(dǎo)青年學(xué)生積極參與群眾性公民道德建設(shè)。在活動中，為提倡健康文明向上的生活方式，我校組織街道學(xué)生成立臨時指揮部，用隊員服務(wù)隊為主要力量，組織開展了打掃街道衛(wèi)生、保護街道綠化、監(jiān)督街道環(huán)境等工作。通過與廣大街道群眾進行面對面的交流，使學(xué)生們了解到社會的巨大變化，通過了解鄰居的工作、學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)生認(rèn)識到要想在激烈競爭的現(xiàn)代社會立住腳，必須全面提高自身素質(zhì)，取得良好效果。

3、以倡導(dǎo)文明家庭建設(shè)為抓手，用傳統(tǒng)教育營造家庭生活新色彩。在暑假開始之前學(xué)校發(fā)放的“告家長書”中，已經(jīng)明確要求家長主動幫助孩子完成社會實踐的各項任務(wù)，其中對家庭來說最主要的是“孝敬父母、尊重長輩”的傳統(tǒng)教育，通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，或過生日等多種形式，接受中華民族傳統(tǒng)美德教育，同時在學(xué)生社會實踐記載表中請家長評價孩子的家務(wù)勞動、對長輩的禮貌等等。不少學(xué)生家長反映，通過這次實踐活動，孩子好象一下子長大

了，懂事了不少，會替父母考慮家庭的經(jīng)濟，也知道父母工作的艱辛。能主動幫父母干一些力所能及的家務(wù)勞動，家長們很是欣慰。

4、以實際動手實踐為核心，用學(xué)習(xí)生產(chǎn)生活技能提高學(xué)生自身素質(zhì)。學(xué)校希望通過實際動手實踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動、工藝制作、日常生活實務(wù)等方面的基本技能，學(xué)習(xí)自我保護、生存安全等方面的基本知識，接受社會適應(yīng)能力教育。結(jié)合學(xué)校以前在社會實踐基地開展的各項生活技能培訓(xùn)，學(xué)校要求學(xué)生向周圍的小伙伴們介紹各種應(yīng)急技能，做一名受歡迎的小伙伴。在“平安街道”的創(chuàng)建活動中，我校接受過逃生、滅火、急救訓(xùn)練的學(xué)生特別受到歡迎，他們在街道干部的支持下，開展了系列教育活動，幫助街道出黑板報，為街道做消防義務(wù)講解員，取得了較大成績，受到街道群眾的好評，也使我們的學(xué)生不僅在實踐中增長了知識，而且拓展了素質(zhì)。

學(xué)校、家長以及學(xué)生的思想也已發(fā)生許多新變化，大家已經(jīng)深刻認(rèn)識、理解學(xué)生社會實踐的必要性，正是在各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的大力支持下，我校暑期社會實踐活動才取得成功，我們將繼續(xù)積極努力，爭取為學(xué)生的健康成長、成才做出更大的貢獻。

第四篇：韓橋小學(xué)少先隊志愿者活動總結(jié)2

韓橋小學(xué)少先隊

志愿者活動總結(jié)

敬老、愛老、助老，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是當(dāng)代學(xué)生需要學(xué)習(xí)和弘揚的高尚情操。為弘揚雷鋒精神，教育學(xué)生學(xué)做文明少年。3月8日下午，我校組織五年級全體學(xué)生前往韓橋鄉(xiāng)敬老院，開展為敬老院的孤寡老人送溫暖、送快樂的志愿者活動。

在王校長、徐主任和班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們帶著水果、點心，排隊來到敬老院。同學(xué)們的到來，受到了敬老院陳院長、工作人員和孤寡老人的熱烈歡迎。

首先，陳院長向同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎，然后陳院長熱情地介紹了敬老院的規(guī)模，介紹了老人們的日常起居情況及政府對老人的關(guān)心與幫助，據(jù)說，敬老院有工作人員專門負(fù)責(zé)照顧老人的生活，為老人打掃衛(wèi)生，幫老人洗衣服，被子，給老人做飯……每位老人每月還可以拿到30元的零用錢，節(jié)假日也還能收到假日費，除夕之夜，老人還可以收到敬老院發(fā)的紅包，閑暇之余，老人可以看電視，叉麻將，或者上街逛逛。真正是老有所靠，老有所樂！之后，同學(xué)們以班級為單位，紛紛為孤寡老人送上了帶來的水果、點心，有蘋果、橘子、香蕉、蛋糕……表達了自己的一點心意。接著，同學(xué)們又自覺地來到老人的宿舍，主動幫助老人整理被子，幫忙打掃衛(wèi)生，有的擦窗，有的掃地，有的拖地，還有的同學(xué)陪老人聊天，告訴老人學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情，逗得老人哈哈大笑……孩子們說：“看到老爺爺、老奶奶笑得那么開心，自己的心情也特別舒暢。今天真是令人難忘的一天！”

是啊，贈人玫瑰，手有余香。給人溫暖，自己也倍感溫暖；給人快樂，自己也倍感快樂！通過本次送溫暖、送快樂志愿者活動，同學(xué)們深切地感受到了敬老愛老的傳統(tǒng)美德，感受到了自己的行動給老人帶來了溫暖與快樂！

第五篇：韓橋小學(xué)基本情況

淮陰區(qū)韓橋小學(xué)基本情況

我校始建于1983年,為全日制小學(xué)教育學(xué)校。目前全校共有教職工41人，現(xiàn)有20個教學(xué)班。學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹落實《中共中央關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等一系文件的基本精神，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時俱進，努力形成具有學(xué)校特色和時代特征的學(xué)校精神，塑造學(xué)校師生新形象，不斷提高學(xué)校的文明程度。積極進行新課程改革，各項事業(yè)指標(biāo)年年達標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在全區(qū)有較高的聲譽。學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，取得了顯著成效，獲得學(xué)生、家長、社會的一致好評，受到各上級單位的一系列表彰： 2005年9月 被淮陰區(qū)教育局評為教學(xué)質(zhì)量二等獎；

2005年11月被淮陰區(qū)教育局授予抗戰(zhàn)勝利60周年紀(jì)念活動組織獎； 2005年12月被淮安市教育局評為市優(yōu)秀家長學(xué)校；

2007年2月被淮陰區(qū)教育局評為先進單位；

2007年6月被淮安市宣傳部、共青團淮安市委員會、淮安市文明辦授予“青年文明號”