第一篇：2002-2017年北京高考詩歌匯總
北京歷年高考古詩鑒賞
【2002年北京卷】
16．閱讀下面唐詩，完成（1）-（2）題。（6分）
登顴雀樓
暢當(dāng)
迥臨飛鳥上，高出世塵間。
天勢圍平野，河流入斷山。
（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.詩人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫俯視所感，后一聯(lián)寫縱目所望。B.前一聯(lián)真實客觀地寫出了顴雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。
C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出顴雀樓的雄偉氣勢。D.運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。E.全詩主旨是抒發(fā)詩人登上顴雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情。
（2）唐代詩人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩作，與暢當(dāng)?shù)脑娤啾?，王之渙的詩顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙詩的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
【2003年北京卷】
17．閱讀下面的唐詩，完成第（1）—（2）題。（6分）
江樓舊感
趙嘏
獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.一二句情景交融，表達(dá)詩人登臨江樓、眺望江月時內(nèi)心涌動的浩渺情思。B.第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。C.“同來”與“獨上”相對照，反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來，點明題旨，深化了意境。E.全詩主要表達(dá)詩人對去年所見水天一色的江月美景的無限感懷。
(2)唐朝詩人崔護(hù)有一首著名的詩篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！闭堉赋鲞@首詩與趙嘏的詩在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之處。
/ 12 【2004年北京卷】
12.讀下面的詩，完成①—②題。（4分）
紅梅 蘇軾
怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
[注] 詩老：指蘇軾的前輩詩人古曼卿 ①這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B．“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時的情感。C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。②對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A． 詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點春天的愿望。B． 心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能能及早開放。C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D．面對百花盛開的“情態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。③讀下面蘇軾的詩論并回答問題。（5分）
林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語也。
說出蘇軾贊揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。
【 2005年北京卷】
12．閱讀下面這首詞，完成①—③題（7分）
夜游宮 記夢寄師伯渾
陸游
雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。
睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。
注釋：①師伯渾，陸游的友人。
①下列對詞句的理解，不正確的一項是（2分）
A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。
/ 12
①C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（2分）
A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。
D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。
③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？（3分）相同點： 不同點：
【2006年北京卷】
12.閱讀下面這首詩，完成（1）（2）題（7分）
移居（其二）
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。
注釋：將：豈 紀(jì)：經(jīng)營
（1）對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。
（2）本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣。請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？（4分）
/ 12 【2007 年北京卷】
12.讀下面這首詩，完成①—③題。（7分）
芣 苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
注釋： ①選自《詩經(jīng)?周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：車前（草名），可食。②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰帶間裝物。
⑥
⑦
④
⑤
②
③
①①《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法,本詩使用的手法是____________。(1分)②這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞動過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的?(2分)③前人讀這首詩說:反復(fù)諷詠,“自然生其氣象”。你讀這首詩,眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請概括描述。（4分）
【2008年北京卷】
酬王處士九日見懷之作
顧炎武
是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。
注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。①下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）
A．是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。D．逐客已無家：亡國之人，已無家可言。
②天地存肝膽，江山閱鬢華“中的”肝膽“和”閱"在這里各是什么意思？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（4分）
③一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。（4分）
/ 12 【2009年北京卷】
12.讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）
西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）
張孝祥
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？ 水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬岳陽樓上。
注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！?②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。
②
①① 下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（2分）
A．
一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。B．
三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實際指滾滾波濤。
C．
五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？ D．
七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。
② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？（3分）③ 在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（5分）
【2010年北京卷】
讀下面這首詞，完成（1）～（3）題。
古風(fēng)(其三十九)
李 白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鹓鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。
注： ①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
②
③
①①下列對本詩的理解，不正確的一項是
A．前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C．
七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。D．
九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。②結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。
/ 12 【2011年北京卷】
閱讀下面這首詩，完成12、13題。
示秬秸 張 耒
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。
注：①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。
①12．(7分)(1)下列的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。B．“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。C．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。D．作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。(2)這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。(4分)13．這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概括，并聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺堋?不少于200字)(10分)
【2012年北京卷】
閱讀下面這首詩，完成10～11題。
柳 堤 [明]金 鑾
春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。
①下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A．
一、二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。B．
三、四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C．
三、四句寫柳堤晴日的靜景，五、六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動地描繪出暮春時節(jié)的美麗景色。
②雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來表達(dá)觸覺和視覺的修辭手法。下列詩句中“香”字的運用與本詩類似的兩項是（4分）
/ 12 A．花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐·鄭谷《闕下春日》）B．蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋·楊樸《莎衣》）C．幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋·劉子翚《海棠花》）D．燕子來時春雨香，燕子去時秋雨涼。（元·楊維楨《燕子辭》）E．映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明·邱濬《都城春日》）
11．這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鸛雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明其中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）（10分）
【2013年北京卷】
閱讀下面這首詩，完成①②題。
古風(fēng)（其十）
李白
齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。
注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。①下列對本詩的理解，不正確的一項是
A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方式表達(dá)贊譽之情。B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。
②前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。
【2014年北京卷】
14．閱讀下面詩歌，完成①—③題。
奉陪鄭駙馬韋曲
杜甫
【1】
/ 12 韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁
【2】
春。
石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。
注釋：【1】韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果?！?】禁：消瘦。① 下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）．．．A．詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都傳達(dá)了作者的喜愛之情。B．三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)借酒釋懷，消受春光。C．五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)致描寫，狀寫韋曲春去夏來的美景。D．此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人，正話反說，有相反相成之趣。② 詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項是（4分）A．杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。（唐·羅隱《寄南城韋逸人》）B．當(dāng)年燕子知何址，但苔深韋曲，草暗斜川。（宋·張炎《高陽臺》）C．莫夸韋曲花無賴，獨擅終南雨后青。（元·虞集《題南野亭》）D．花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。（明·胡應(yīng)麟《寄朱可大進(jìn)士》）
E．韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。（清（此當(dāng)作明，出題人有誤）·王象巽《游曲江》）③ 前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗姷淖詈髢删浔磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情。（4分）
【2015年北京卷】
閱讀下面這首詞，完成16－19題。
醉翁操
【1】
蘇軾
瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔
【4】
【3】，水有時而回川，思翁無歲年。翁今為飛仙，此意在人間，試聽徽外三兩弦。
注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞?！?】蕢：草筐?！墩撜Z·憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山頂光禿。山無草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。
16．下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）．．．A．“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。B．“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。C．“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達(dá)思念之情。D．詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。
17．詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。按照要求，完成下列各題。（5分）
① 下列詩句，沒有運用這種手法的一項是（3分）．．A．龍吟虎嘯一時發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）B．商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛歌留別鄭協(xié)律》）
/ 12 C．蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）D．寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）② 在橫線處填寫作品原句。（2分）
白居易《琵琶行》同樣運用了這種手法來寫琵琶聲：“。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難?！?/p>
19．歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和所表現(xiàn)的情懷有何不同？（6分）
【2016年北京卷】
閱讀下面的詩歌，完成15－18題。
西村 陸游
亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿注釋：【1】耿：微明的樣子。
【1】
黃昏。
15．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）．．．A．作者到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。
16．“茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動人的聽覺和視覺感受。下列詩句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁検牵?分）
A．梁臺歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）
C．春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》）
D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其一）
17．“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。”這是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點與不同點。（6分）
/ 12 【2017年北京卷】
閱讀下面的詩歌，完成15－18題。
曉行巴峽 王維
際曉投巴峽, 馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪注釋：【1】樹杪：樹梢。
【1】
行。登高萬井出，眺迥二流明。
人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。
15．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）．．．A．巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗。B．水國鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。C．詩人登高遠(yuǎn)眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D．詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。
16．“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項是（3分）
A．欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺。（王昌齡《古意》）B．天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補之《吳松道中》）C．蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張耒《感春》）
D．殷勤報春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）
17．同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請結(jié)合詩句，具體分析。（6分）
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）
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2002參考答案：
（1）BE（2）王之渙的詩不僅寫出了在顴雀樓上所望見的壯闊景象，而且包含著“登高才能望遠(yuǎn)”這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。2003參考答案：（1）BE（2）（體裁）兩首詩都是七言絕句（內(nèi)容）都表達(dá)了作者由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)的對人的思念；都流露出物是人非的感傷。（寫法）都是在第三四句點明題旨，深化意境；都拿去年與今年相比。
2004參考答案： 12．（1）C（2）A 13．第一問2個要點：(1)贊揚的理由是,寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點。（2）批評的理由是，石曼卿的《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。第二問3個要點。（1）“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；（2）“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時”，寫出了白蓮的素潔、清雅；（3）“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝，僅從“綠葉”“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。2005參考答案：
① D ② C ③ 相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點：a、詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈士暮年壯心不已的心境.b、詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻年老鬢衰的悲憤情懷.2006參考答案：
12.(1)DE(2)第一問：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。2007參考答案：
①(1分)賦 ②(2分)通過動詞的變換表現(xiàn)出來的。③(4分)婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌,一派歡快的勞動景象。
2008參考答案： 12．（10分）①（2分）A ②（4分）肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚?。閱：見證。表出了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望，仍然矢志 不渝、堅持到底的決心。（意思接近即可）③（4分）
（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。
（2）簡要分析：這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。2009參考答案：
①（2分）D ②（3分）蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問：波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪兩句，詞人不說自己的行程為大風(fēng)浪所阻，而是抒寫作者想象的意象，水神懷著深情挽留他欣賞那美好的夕照景象。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？面對風(fēng)浪阻遏行舟的情況，詞人處之泰然。
2010年參考答案：
①A ②(要點)對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。2011年參考答案：
(1)B 本題考查對詩歌的思想內(nèi)容的理解與賞析能力?！吧鷦有蜗蟛⒏挥谕ぁ庇姓`。由“北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷”可知賣餅兒生活之貧困與艱辛。“歌一聲”的叫賣透露出的該是生活的不易，而非“童趣”，語言平實而非“生動形象”。
(2)參考答案：要點一：平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。
要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊涵豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情與關(guān)懷。其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。
13．參考答案：第一問：教育內(nèi)容：(要點一)無論從事何種職業(yè)，都要意志堅定，不畏艱辛。(要點二)要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式：(要點一)藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯燥說教。(要點二)形象
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10、①C ②DE
11、本題在題干要求里需要答出兩層次要點：1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容；2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思?？忌毚鹑珒蓚€層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求。2013年參考答案： ①B（“遺忘”錯誤理解了詩中的“仰”）
②在這首古風(fēng)詩里，李白塑造了魯仲連倜儻風(fēng)華，功垂青史，高潔淡泊的形象，從三個層面表達(dá)了自己的人生理想?！褒R有倜儻生，魯連特高妙?！薄谌瞬泡叧龅膽?zhàn)國時代，魯仲連尤其以高風(fēng)亮節(jié)，雄才大略而出類拔萃。這贊語表達(dá)了李白所艷羨，也是李白的才華自詡?！懊髟鲁龊５?，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。”——當(dāng)情勢需要合力抗秦的時候，魯仲連應(yīng)時現(xiàn)身，如明月出海，一掃霧霾，照耀天地，成就功業(yè)，聲名遠(yuǎn)播，千秋萬代為后人仰慕。這比喻與史實寄托了李白出世建功，名垂青史的雄心壯志。這是李白當(dāng)下或表層的人生追求。2014年參考答案： 14．（11分）
①（3分）C
②（4分）B E ③（4分）
要點一：借向往隱居生活，表達(dá)對韋曲春景的喜愛。（或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情）要點二：隱含求仕未果的復(fù)雜心情。2015年參考答案： 16．（3分）C
17．①（3分）B ②（2分）嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤 19．（6分）
要點一：泉響空山、月明風(fēng)露的幽靜之景，醉翁嘯詠與流泉之聲應(yīng)和的景象，寫出作者對人與自然相融的境界的向往。
要點二：醉翁離去后流泉的“朝吟夜怨”，表達(dá)了“思翁無歲年”之“悲”，作者借以抒發(fā)對歐陽修的懷念之情。（或：作者既借流泉的“朝吟夜怨”抒發(fā)了對歐陽修的懷念之情，也直接表達(dá)了“思翁無歲年”之“悲”）
2016年參考答案： 15．A 16．B 17．相同點：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。
不同點：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。
②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。
2017年參考答案： 15．C 16．B 17．參考答案：
《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。
對比詩句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。
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第二篇：北京2002~2013年高考詩歌鑒賞匯總11.23
北京2002~2013年高考詩歌鑒賞匯總
【2002年北京卷】
16．閱讀下面唐詩，完成（1）-（2）題。（6分）
登顴雀樓
暢當(dāng)
迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。
（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.詩人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫俯視所感，后一聯(lián)寫縱目所望。
B.前一聯(lián)真實客觀地寫出了顴雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。
C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出顴雀樓的雄偉氣勢。
D.運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。
E.全詩主旨是抒發(fā)詩人登上顴雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情。
（2）唐代詩人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩作，與暢當(dāng)?shù)脑娤啾龋踔疁o的詩顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙詩的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
答：
2002答案：
（1）BE
（2）王之渙的詩不僅寫出了在顴雀樓上所望見的壯闊景象，而且包含著“登高才能望遠(yuǎn)”這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。
【2003年北京卷】
17．閱讀下面的唐詩，完成第（1）—（2）題。（6分）
江樓舊感
趙嘏
獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>
A.一二句情景交融，表達(dá)詩人登臨江樓、眺望江月時內(nèi)心涌動的浩渺情思。B.第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。C.“同來”與“獨上”相對照，反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。
D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來，點明題旨，深化了意境。E.全詩主要表達(dá)詩人對去年所見水天一色的江月美景的無限感懷。(2)唐朝詩人崔護(hù)有一首著名的詩篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！闭堉赋鲞@首詩與趙嘏的詩在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之處。答：（體裁）
（內(nèi)容）（寫法）
2003參考答案：（1）BE
（2）（體裁）兩首詩都是七言絕句
（內(nèi)容）都表達(dá)了作者由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)的對人的思念；都流露出物是人非的感傷。
（寫法）都是在第三四句點明題旨，深化意境；都拿去年與今年相比。
【2004年北京卷】
12．讀下面的詩，完成（1）—（2）題。（4分）
紅梅
蘇軾
怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
[注]詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。（1）對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。
B．“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時的情感。
C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。
（2）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點春天的愿望。
B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D．面對百花盛開的“情態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。（3）讀下面蘇軾的詩論并回答問題。（5分）
林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語也。
說出蘇軾贊揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。
2004參考答案： 12．（1）C（2）A
13．第一問2個要點.(1)贊揚的理由是,寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點。（2）批評的理由是，石曼卿的《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。
第二問3個要點。（1）“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；（2）“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時”，寫出了白蓮的素潔、清雅；（3）“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝，僅從“綠葉”“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅 梅的精神品格。
【2005年北京卷】
12．閱讀下面這首詞，完成①—③題（7分）
夜游宮 記夢寄師伯渾①
陸游
雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。
注釋：①師伯渾，陸游的友人。
①下列對詞句的理解，不正確的一項是[
]（2分）
A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。
②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是[
]（2分）
A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。
③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？（3分）
相同點：
不同點：
2005參考答案：
① D“漏聲斷”表示夜深。
② C“清笳亂起”是現(xiàn)實之景；“鐵騎無聲”是夢境。
③ 相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。
不同點：a、詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境.b、詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻年老鬢衰的悲憤情懷.【2006年北京卷】
12.閱讀下面這首詩，完成（1）（2）題（7分）
移居（其二）
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。
注釋：將：豈
紀(jì)：經(jīng)營。（1）對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。
C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。
E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。
（2）本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣。請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？（4分）
2006答案
12.(1)D E
(2)第一問：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。
【2007年北京卷】
12.讀下面這首詩，完成①—③題。（7分）
芣 苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。
注釋：①選自《詩經(jīng)?周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：車前（草名），可食。②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰帶間裝物。
①《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是_______。(1分)
②這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞動過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？(2分)
③前人讀這首詩說：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。（4分）
2007答案
①(1分)賦
②(2分)通過動詞的變換表現(xiàn)出來的。
③(4分)婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。
【2008年北京卷】
酬王處士九日見懷之作
顧炎武
是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。
注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。
①下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）
A．是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。
B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。
D．逐客已無家：亡國之人，已無家可言。
②天地存肝膽，江山閱鬢華“中的”肝膽“和”閱"在這里各是什么意思？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（4分）
③一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。（4分）
2008答案 12．（10分）①（2分）A ②（4分）肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚?。閱：見證。表出了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望，仍然矢志 不渝、堅持到底的決心。（意思接近即可）③（4分）（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡要分析：這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。
【2009年北京卷】
12.讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）
西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）
張孝祥①
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬 岳陽樓上。
注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣。”
②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。
① 下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（2分）
A．
一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。
B．
三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實際指滾滾波濤。
C．
五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？
D．
七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。
② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？（3分）
③ 在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（5分）
2009答案
①（2分）D
②（3分）
蘇軾
辛棄疾
豪放派
③（5分）
第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問：波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪兩句，詞人不說自己的行程為大風(fēng)浪所阻，而是抒寫作者想象的意象，水神懷著深情挽留他欣賞那美好的夕照景象。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？面對風(fēng)浪阻遏行舟的情況，詞人處之泰然。
【2010年北京卷】
讀下面這首詞，完成（1）～（3）題。
古風(fēng)(其三十九)
李 白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鹓鸞③。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。
注：①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
①下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C．
七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。D．
九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。②結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。
【2009年北京卷答案】
①A
②(要點)對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。
解析：①“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)”錯。這首詩表達(dá)了詩人感慨朝政昏暗，賢愚顛倒，世路艱難之情，表現(xiàn)了詩人老大無成，決心歸隱的憤懣。前四句景物描寫為全詩奠定了沉郁壓抑、悲壯蒼涼的感情基調(diào)。
②尾句是本詩的詩眼，詩人卒章顯志，抒發(fā)人生仕途坎坷艱難的悲憤之情。結(jié)合詩句來分析，“榮華東流水，萬事皆波瀾” 兩句是說“人生亦如自然萬物，榮華易逝，有如東流河水一去不返，萬事盛衰不一，有如波瀾之起伏無常”，表達(dá)了對榮華易逝、世事多舛的人生際遇的感慨?！鞍兹昭卺迺?，浮云無定端?！币月淙盏挠鄷?徂暉)為浮云所掩蔽，比喻玄宗為讒邪所惑?！拔嗤┏惭嗳?，枳棘棲鹓鸞?！币庵^“枳棘(有棘刺的樹木)本是燕雀筑巢之所，現(xiàn)在卻委屈鸞鳳去棲息；而高大的梧桐本是鹓鸞所居，而今卻讓燕雀作巢占據(jù)”，來比喻賢愚顛倒、是非不分，“小人得志，君子失所”，揭露了統(tǒng)治者親信奸佞、壓抑賢才的罪惡，表達(dá)了詩人對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿，也表達(dá)了詩人對懷才不遇、壯志難酬的自身際遇的激憤。
【2011年北京卷】
閱讀下面這首詩，完成12、13題。
示秬秸①
張 耒
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。
注：①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。12．(7分)(1)下列的理解和賞析，不正確的一項是(3分)（）A．詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。B．“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。C．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。D．作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。(2)這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。(4分)13．這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概括，并聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺堋?不少于200字)(10分)
【2011年北京卷答案】
12．(1)B 本題考查對詩歌的思想內(nèi)容的理解與賞析能力?！吧鷦有蜗蟛⒏挥谕ぁ庇姓`。由“北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷”可知賣餅兒生活之貧困與艱辛?！案枰宦暋钡慕匈u透露出的該是生活的不易，而非“童趣”，語言平實而非“生動形象”。
(2)答案：要點一：平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。
要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊涵豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情與關(guān)懷。其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。
13．答案：第一問：教育內(nèi)容：(要點一)無論從事何種職業(yè)，都要意志堅定，不畏艱辛。(要點二)要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
教育方式：(要點一)藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯燥說教。(要點二)形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。第二問：略
【2012年北京卷】
閱讀下面這首詩，完成10～11題。
柳 堤
[明]金 鑾
春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。
10．（7分）
①下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）
A．
一、二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。B．
三、四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C．
三、四句寫柳堤晴日的靜景，五、六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動地描繪出暮春時節(jié)的美麗景色。
②雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來表達(dá)觸覺和視覺的修辭手法。下列詩句中“香”字的運用與本詩類似的兩項是（）（4分）
A．花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐·鄭谷《闕下春日》）B．蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋·楊樸《莎衣》）C．幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋·劉子翚《海棠花》）D．燕子來時春雨香，燕子去時秋雨涼。（元·楊維楨《燕子辭》）E．映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明·邱濬《都城春日》）
11．這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鸛雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明其中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）（10分）
【2012年北京卷答案】
10、①【答案】C
【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺城柳”典故，千條鎖故營則是暗指“細(xì)柳營”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問題是三四五**句的手法絕非以靜襯動，因為其中動景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，如果說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是以動襯靜。
②【答案】DE
【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項ABC寫的都是真實的花香，因此全部排除。
11、【答案】略
【解析】本題在題干要求里需要答出兩層次要點：1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容；2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思?？忌毚鹑珒蓚€層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求。
[2013年北京卷] 閱讀下面這首詩，完成①②題。
古風(fēng)（其十）李白
齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原笑。
吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。
注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。
②平原：即平原君，趙國重臣。
①下列對本詩的理解，不正確的一項是
A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方式表達(dá)贊譽之情。B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。
②前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。
[2013年北京卷參考答案] ①B（“遺忘”錯誤理解了詩中的“仰”）
②在這首古風(fēng)詩里，李白塑造了魯仲連倜儻風(fēng)華，功垂青史，高潔淡泊的形象，從三個層面表達(dá)了自己的人生理想。“齊有倜儻生，魯連特高妙?！薄谌瞬泡叧龅膽?zhàn)國時代，魯仲連尤其以高風(fēng)亮節(jié)，雄才大略而出類拔萃。這贊語表達(dá)了李白所艷羨，也是李白的才華自詡?！懊髟鲁龊５?，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照?！薄?dāng)情勢需要合力抗秦的時候，魯仲連應(yīng)時現(xiàn)身，如明月出海，一掃霧霾，照耀天地，成就功業(yè)，聲名遠(yuǎn)播，千秋萬代為后人仰慕。這比喻與史實寄托了李白出世建功，名垂青史的雄心壯志。這是李白當(dāng)下或表層的人生追求。
[解析]
[譯詩] 古風(fēng)（其十）
齊國素有風(fēng)流倜儻的才俊，其中尤以魯仲連特別高妙。它就如一輪明月深藏海底，一朝涌現(xiàn)就展開璀璨光耀。擊退強秦的聲威振動天地，后人世代仰望那余輝朗照。把千金重禮看得很輕很輕，回頭向著平原君淡淡一笑。
我也是個淡泊閑適的人啊，展開胸襟我們可以做同道。
“意輕千金贈，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)?！薄?dāng)功成名就，魯仲連卻淡淡一笑，謝絕了重金酬謝。這種淡泊情懷，真可引為千古知音。這細(xì)節(jié)描述與直抒胸臆揭示出李白淡泊高遠(yuǎn)的人生追求。這是李白終生或深 層的人生理想。這首詩，詩人李白借助魯仲連的故事來表達(dá)自己的政治理想?！褒R有倜儻生，魯連特高妙?！北憩F(xiàn)了魯仲連卓越的謀略和清高的節(jié)操?！懊髟鲁龊５祝怀_光曜?！痹娙税阳斨龠B的出仕比喻為明月出海底，表現(xiàn)了對他的極高評價。“后世仰末照。”一句又承“明月出海底”一句而來，說明其光芒穿越時空，照耀后人，使人敬仰。“意輕千金贈，顧向平原笑。”這兩句說平原君要以官爵千金相贈時，他卻推辭離去，足見他高尚的品格。李白就是以魯仲連為楷模，表達(dá)自己熱愛自由，渴望建功立業(yè)，同時又希望自己也像魯仲連一樣淡泊名利，最終功成身退。
第三篇：8年北京高考詩歌鑒賞(教師版)
2012年
閱讀下面這首詩，完成10～11題。
柳 堤
[明]金 鑾
春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。
10．（7分）
①下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）
A．
一、二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。B．
三、四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。
C．
三、四句寫柳堤晴日的靜景，五、六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動地描繪出暮春時節(jié)的美麗景色。
②雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來表達(dá)觸覺和視覺的修辭手法。下列詩句中“香”字的運用與本詩類似的兩項是（）（4分）A．花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐·鄭谷《闕下春日》）B．蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋·楊樸《莎衣》）C．幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋·劉子翚《海棠花》）D．燕子來時春雨香，燕子去時秋雨涼。（元·楊維楨《燕子辭》）E．映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明·邱濬《都城春日》）
11．這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鸛雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明其中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）（10分）***************************************************************** 答案為：
10、①【答案】C
【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺城柳”典故，千條鎖故營則是暗指“細(xì)柳營”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問題是三四五**句的手法絕非以靜襯動，因為其中動景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，如果說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是以動襯靜。
②【答案】DE 【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項ABC寫的都是真實的花香，因此全部排除。
11、【答案】略
【解析】本題在題干要求里需要答出兩層次要點：1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容；2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思?？忌毚鹑珒蓚€層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求。
2011年
閱讀下面這首詩，完成12、13題。
示秬秸①
張 耒
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。注：①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。12．(7分)(1)下列的理解和賞析，不正確的一項是(3分)（）A．詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。B．“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。C．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。D．作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。(2)這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。(4分)13．這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概括，并聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺堋?不少于200字)(10分)***************************************************************** 答案為：
12．(1)B 本題考查對詩歌的思想內(nèi)容的理解與賞析能力?！吧鷦有蜗蟛⒏挥谕ぁ庇姓`。由“北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷”可知賣餅兒生活之貧困與艱辛?！案枰宦暋钡慕匈u透露出的該是生活的不易，而非“童趣”，語言平實而非“生動形象”。
(2)答案：要點一：平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。
要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊涵豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情與關(guān)懷。其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。
13．答案：第一問：教育內(nèi)容：(要點一)無論從事何種職業(yè)，都要意志堅定，不畏艱辛。
(要點二)要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
教育方式：(要點一)藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯燥說教。(要點二)形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。
第二問：略
2010年
讀下面這首詞，完成（1）～（3）題。
古風(fēng)(其三十九)
李 白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鹓鸞③。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。
注：①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
①下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C．
七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。
D．
九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。
②結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。
***************************************************************** 答案為： ①A ②(要點)對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。
解析：①“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)”錯。這首詩表達(dá)了詩人感慨朝政昏暗，賢愚顛倒，世路艱難之情，表現(xiàn)了詩人老大無成，決心歸隱的憤懣。前四句景物描寫為全詩奠定了沉郁壓抑、悲壯蒼涼的感情基調(diào)。
②尾句是本詩的詩眼，詩人卒章顯志，抒發(fā)人生仕途坎坷艱難的悲憤之情。結(jié)合詩句來分析，“榮華東流水，萬事皆波瀾” 兩句是說“人生亦如自然萬物，榮華易逝，有如東流河水一去不返，萬事盛衰不一，有如波瀾之起伏無?！?，表達(dá)了對榮華易逝、世事多舛的人生際遇的感慨。“白日掩徂暉，浮云無定端?！币月淙盏挠鄷?徂暉)為浮云所掩蔽，比喻玄宗為讒邪所惑?！拔嗤┏惭嗳福准瑮g鸞?！币庵^“枳棘(有棘刺的樹木)本是燕雀筑巢之所，現(xiàn)在卻委屈鸞鳳去棲息；而高大的梧桐本是鹓鸞所居，而今卻讓燕雀作巢占據(jù)”，來比喻賢愚顛倒、是非不分，“小人得志，君子失所”，揭露了統(tǒng)治者親信奸佞、壓抑賢才的罪惡，表達(dá)了詩人對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿，也表達(dá)了詩人對懷才不遇、壯志難酬的自身際遇的激憤。
2009年
讀下面這首詞，完成（1）～（3）題。
西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）
張孝祥①
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。
明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬岳陽樓上。
注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！雹诓ㄉ瘢核?。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。
（1）下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（）
A．
一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。B．
三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實際指滾滾波濤。
C．
五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？ D．
七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。
（2）這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？
（3）在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。***************************************************************** 答案為：
（1）D 解析：七句是寫一陣陣江中波濤的聲響，就像水府在演奏美妙悅耳的音樂。八句則表達(dá)他內(nèi)心的愿望，當(dāng)行舟到達(dá)岳陽時，一定要登樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖的風(fēng)光。（2）蘇軾、辛棄疾。豪放派。
解析：這首詞寫詞人雖因風(fēng)浪受阻，但卻并不頹喪懊惱，而是很達(dá)觀，泰然自若。這一點和豪放派的代表人物蘇軾是很相似的。另外，這首詞中“一船秋色”“十里湖光”也可體現(xiàn)出詞人豪邁的氣勢，因此說張孝祥屬于豪放派。
（3）第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷。第二問：“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪”兩句，富有主觀想象色彩，詞人不說自己為大風(fēng)所阻，不得行駛的實況，卻說水神熱情地邀請他欣賞美好的夕陽景色，晚霞映照的水面，閃動著像魚鱗般的波紋，體現(xiàn)了詞人的達(dá)觀?！懊魅诊L(fēng)回更好，今宵露宿何妨”兩句，寫出詞人面對風(fēng)遏行舟的這種情況的心境。泰然自若，也體現(xiàn)了他的豪放與達(dá)觀。
解析：分析時主要抓住詞人被風(fēng)浪所阻，卻不頹喪懊惱，而達(dá)觀淡定的詞句進(jìn)行賞析。
2008年
讀下面這首詩，完成①—③題。（10分）
酬王處士九日見懷之作
顧炎武
是日驚秋老，相望各一涯。
離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。
多蒙千里訊，逐客已無家。
注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。①下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）
A．是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。
C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。D．逐客已無家：亡國之人，已無家可言。
②天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（4分）
③一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。（4分）***************************************************************** 答案為： 答案:（1）A
解析：“是日”是“今日”之意。
（2）答案：肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚摹?/p>
閱：見證。表現(xiàn)了自己雖已衰老，且明知復(fù)國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。解析：注釋中交代的作者身世，以及詩中“愁”“逐客”等字眼都有助于理解這兩句詩。（3）①風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。
②簡要分析：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁凝重的風(fēng)格。
2007年
讀下面這首詩，完成①－③題。
芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。
注釋：①選自《詩經(jīng)?周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：車前（草名），可食。
②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。
④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。
⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰帶問裝物。
①《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是__________ ②這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的? 答：______________________________________________________________________ ③前人讀這首詩說：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請概括描述。
答：______________________________________________________________________ ***************************************************************** 答案為： ①賦
②通過動詞的變換表現(xiàn)出來的。
③婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。
2006年
閱讀下面這首詩，完成①&②題
移居（其二）
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。
此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不善欺。
注釋：①將：豈
②紀(jì)：經(jīng)營
①對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟的詩句。C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。答：【
】【
】
②本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？
答：
***************************************************************** 答案為： ①D、E ②第一問：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。
第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六旬對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。
解析：解讀本詩主要抓住陶詩的特點及一貫的思想主題，本詩也不例外，它主要描寫了田居生活的樂趣，因此選項中的相思主題與原詩相去甚遠(yuǎn)。結(jié)合具體詩句，明了思想感情，那么這里的樂趣就不難表達(dá)出來。
2005年
閱讀下面這首詞，完成①—③題
夜游宮
記夢寄師伯渾①
陸游
雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。
注釋：①師伯渾，陸游的友人。
①下列對詞句的理解，不正確的一項是
A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。
B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。
C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。
D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。
②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是
A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。
B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。
C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。
D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。
③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？
不同點：
***************************************************************** 答案為： 12．
①D
②C ③相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。
不同點: a 詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈士墓年壯心不已的心境。
b詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。
1.解析：“漏聲斷”是停的意思。
2.解析：無反襯手法?！拌F騎無聲”寫軍隊陣容的整肅。
3.解析：略
相同點：
第四篇：2002-2017年北京高考詩歌匯總(附答案)
2002-2017年北京高考語文詩歌鑒賞匯總
北京歷年高考古詩鑒賞
【2002年北京卷】
16．閱讀下面唐詩，完成（1）-（2）題。（6分）
登顴雀樓
暢當(dāng)
迥臨飛鳥上，高出世塵間。
天勢圍平野，河流入斷山。
（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.詩人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫俯視所感，后一聯(lián)寫縱目所望。B.前一聯(lián)真實客觀地寫出了顴雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。
C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出顴雀樓的雄偉氣勢。D.運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。E.全詩主旨是抒發(fā)詩人登上顴雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情。
（2）唐代詩人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩作，與暢當(dāng)?shù)脑娤啾龋踔疁o的詩顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙詩的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
【2003年北京卷】
17．閱讀下面的唐詩，完成第（1）—（2）題。（6分）
江樓舊感
趙嘏
獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.一二句情景交融，表達(dá)詩人登臨江樓、眺望江月時內(nèi)心涌動的浩渺情思。B.第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。C.“同來”與“獨上”相對照，反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。
D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來，點明題旨，深化了意境。E.全詩主要表達(dá)詩人對去年所見水天一色的江月美景的無限感懷。(2)唐朝詩人崔護(hù)有一首著名的詩篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！闭堉赋鲞@首詩與趙嘏的詩在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之處。
【2004年北京卷】
12.讀下面的詩，完成①—②題。（4分）
紅梅 蘇軾
怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
[注] 詩老：指蘇軾的前輩詩人古曼卿 ①這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B．“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時的情感。C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。②對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A． 詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點春天的愿望。B． 心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能能及早開放。C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。
第五篇：2011高考詩歌
2011年高考詩歌鑒賞匯編（全國新課標(biāo)卷）
（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。春日秦國懷古 周樸①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。8.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析（5分）
【參考答案】表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)【參考答案】①觸景生情；②寓情于景； ③寫哀景抒哀情。（全國大綱卷）
12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。關(guān)河令 周邦彥①
秋陰時作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！
【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。（1）從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明?！緟⒖即鸢浮渴且詴r間推移為線索寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時；下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時。
解析：答出以時間為線索的給1分，能簡要說明的給2分。意思答對即可。（2）簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。
【參考答案】作者在詞中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是“無雁影”；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。（北京卷）
閱讀下面這首詩，完成12、13題 示秬秸① 張耒
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬，秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。注釋：①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。12.（7分）
①下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他去擔(dān)憂餅冷難賣。D.作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨?！緟⒖即鸢浮緽
【試題分析】應(yīng)為突出賣餅兒起得早。
②這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。（4分）【參考答案】要點一：平實，沒有華麗詞藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶”“市樓東西”等。
要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊含豐富。如，開篇兩句，從視覺和聽覺兩方面描寫了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。【試題分析】審準(zhǔn)題是解答這道題的關(guān)鍵，這道題隱含了兩個要求，平實和有韻味，答題時不可偏廢。
13．這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內(nèi)容和所用的教育方法加以概括，并聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺?。（不少?00字）（10分）【參考答案】第一問：教育內(nèi)容：要點一：無論從事何種職業(yè)，都要意志堅定，不畏艱辛。要點二，要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
第二問：要點一，藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯燥說教。要點二，形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。（天津卷）
14.閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）驟雨 【宋】華岳
牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上陝蒹E晴山又綠?！端膸烊珪?/p>
（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什么表達(dá)效果？請結(jié)合詩句簡析。（2分）
【參考答案】卷從視覺角度，寫出了驟雨來時的迅猛態(tài)勢；吼從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。
（2）請結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。（3分）
【參考答案】驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；
（3）有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？（3分）
【參考答案】不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術(shù)效果。
好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨初至的緊張場面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術(shù)效果。而按現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。（重慶卷）
12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)渡江 [明]張 弼
揚子江頭幾問津，**如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。
（1）“客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。（4分）
【參考答案】奔波忙碌(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國夢)，朋友零落(交游落落)。
（2）指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。（2分）【參考答案】以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。（山東卷）
14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉 儲光羲
山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。
轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。（1）結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲?！钡拿钐?。
【參考答案】這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色。飛流而下時，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。為詩歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。
（2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 【參考答案】這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。（廣東卷）
10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）減字木蘭花 蘇 軾
鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。
休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。（1）詞中所寫的春天的最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。（3分）
【參考答案】早春（初春）。從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點可以看出。（黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨具初春的特點。）（寫出“早春”，1分；結(jié)合詞中的描寫簡要說明，2分）
（2）結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達(dá)的思想感情。（4分）
【參考答案】在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節(jié)，應(yīng)該倍加珍惜?；ㄟ€沒有開放人就會老去，時光易逝，不要等春天過去后悔，因而不要浪費時光，要在這個時候“醉倒”。表達(dá)了對早春的喜愛，把握青春年華、人生中最美好的時光，不要虛度人生、錯過大好青春年華的感情，同時也表達(dá)出一種及時行樂，不要到年老時后悔顛倒、無所作為的思想感情。
（江蘇卷）
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日憶李白 杜甫
白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細(xì)論文。
注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。
⑴這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）
【參考答案】才思、詩風(fēng)、詩品；卓異不凡。或“思不群”“比庾信”“比鮑熙”；“詩無敵”。
⑵“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）
【參考答案】這一聯(lián)表達(dá)了作者對李白的濃濃思念之情。運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。
⑶說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）
【參考答案】作者先從李白的詩歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對李白的思念之情；為此而表達(dá)再次相逢論詩的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。（福建卷）
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）曉至湖①上 [清]歷鶚
出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。
（選自《清詩選》）
[注]① 湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。（1）這首詩情感豐富，請做分析。（3分）
【參考答案】（1）答題要點：①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆帳：“安得”。（2）請從表達(dá)技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。（3分）
【參考答案】答題要點：①對比：以“有聲”與“無影”對比，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎?，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。（安徽卷）
閱讀下面這首詩，完成8～9題。瑯琊溪① [宋]歐陽修
空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。
[注] ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。
8．這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）【參考答案】這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯玡山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。
9．請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）
【參考答案】實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。（浙江卷）
三、古代詩文閱讀
（二）閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）蝶戀花?出塞 [清]納蘭性德
今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。21.這首詞開篇有何特點？（3分）
【參考答案】總領(lǐng)全詞，點明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。22.簡析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）
【參考答案】①以情相問，以景作答。②化抽象之情為形象之景，增強了全詞的抒情效果。③“深山” “夕照”“秋雨”三個意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。（四川卷）
12．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（8分）懷天經(jīng)、智老，因訪之 陳與義
今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝铮踊ㄏ⒂曷曋?。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。（選自《陳與義集校箋》）
【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)
⑴請簡要概括詩中詩人的形象特點。（3分）
【參考答案】詩人形象情趣高雅，珍視友情，風(fēng)流飄逸。⑵請對這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。（5分）
【參考答案】詩人客居外地，以詩自娛，觀賞杏花，此種生活是苦是樂，是喜是悲，詩中并未直接道出，給讀者留下了想象空間?！翱妥印睂Α靶踊ā保霸娋怼睂Α坝曷暋?，融情于景，以自然清新的筆調(diào)表達(dá)了詩人了平淡閑適之情。（湖南卷）
10.閱讀下面的古代詩歌，完成題目。（7分）春暮西園 高啟
綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。請任選一個角度賞析本詩。
【參考答案】從語言的角度：可分析總體的語言風(fēng)格；也可抓住“滿”“過”“知”等字分析煉字的精當(dāng)。
從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象作具體分析；也可以聯(lián)系寫景狀物分析虛實相生，動靜皆備的特色。
從表達(dá)技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法；也可在句法上分析承接的特點。
從評價作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對“春暮”的態(tài)度，也可評價末句暗點“西園”的用意。（湖北卷）
14.閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。（8分）
登 城 望湖樓晚景
劉敞 蘇軾 雨映寒空半有無，橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。壯觀應(yīng)須好句夸。淺深山色高低樹，雨過潮平江海碧，一片江南水墨圖。電光時掣紫金蛇。
（1）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是□□□□，《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨。（2分）【參考答案】(1)和風(fēng)細(xì)雨。
（2）兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。（2分）
【參考答案】①劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境②蘇詩第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢。.承上啟下。
（3）以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結(jié)合詩句賞析。（4分）【參考答案】①劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺 望的一幅水墨畫，運用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。②.蘇詩通過寫橫風(fēng)斜雨，潮江涌動，運用比喻手法，寫出了雨 前，雨后的壯觀美景。（遼寧卷）
(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
題鄭防畫夾五首①(其一)黃庭堅
惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。
欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。
[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。8．請從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對本詩進(jìn)行賞析。(6分)【參考答案】作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了。作者從畫面引出真景，再從真景返回畫境。
9．古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認(rèn)為這個批評恰當(dāng)嗎?請簡要說明理由。(5分)【參考答案】不恰當(dāng)。表面看，這首詩確有不合常理之處，但其實十分高妙，生動地表現(xiàn)了詩人因欣賞畫中景而產(chǎn)生幻覺的以中國獨特感覺，從而贊賞畫的高度逼真。批評者確未能領(lǐng)悟詩的這種佳趣。（江西卷）
14．閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（8分）
清 明①
黃庭堅
佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。
[ 注 ]①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。
2、這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？（4分）
【參考答案】本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。
3、指出“人乞祭余驕妾婦”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（4分）
【參考答案】典故出自孟子《齊人有一妻一妾》。這個典故寫出毫無人格尊嚴(yán)的齊人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑態(tài)。與介子推寧愿燒死也不做官的氣節(jié)形成了強烈對比，尾聯(lián)表達(dá)出作者對人生意義的拷問。人生無論賢愚的確最后雖然都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡相同。有的能夠遺臭萬年，有的卻千古不朽。
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