第一篇：烏一中首屆“百花獎”青年教師教學(xué)競賽活動總結(jié)

烏一中首屆“百花獎”青年教師教學(xué)競賽活動總結(jié)

2012年5月14日至18日，根據(jù)學(xué)校總體計劃和教學(xué)計劃的總體安排，在兩校區(qū)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備組織，在各學(xué)科組的積極配合下，成功舉行了我校首屆“百花獎”青年教師教學(xué)競賽活動，活動歷時五天，10個學(xué)科23位選手經(jīng)過精心準備，緊張角逐，獻出了精彩紛呈的23節(jié)課，全校教師也積極參與聽課，平均每人聽課至少2—3節(jié)。經(jīng)過評委組和學(xué)科考評小組公正評判，客觀量分，最終獲得了比較客觀的評審結(jié)果。

縱觀此次活動，它既是對我校青年教師課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)的一個大舞臺。我們一致認為，無論是參賽教師還是聽課教師，即是一種啟迪與思考，又是一次梳理與收獲。

一、本次活動呈現(xiàn)的特點

（一）準備充分

一方面，表現(xiàn)為活動組織準備充分，開學(xué)初的教學(xué)計劃中就安排了“青年教師教學(xué)競賽”活動，運動會期間，根據(jù)校長的倡議，就初步制定了競賽方案，5月5日召開了35周歲以下青年教師會，講明了競賽的方案和組織活動的目的，對參賽教師進行了宣傳和動員，5月6日各教研組推薦和報名，5月7日召開參賽選手會，下發(fā)講課，說課的評價標準，由安校長向參賽教師講明了教學(xué)設(shè)計和課后說課的要求，課堂教學(xué)中應(yīng)該避免的一些無效環(huán)節(jié)等。完善了競賽方案，成立了以校長為組長，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)級學(xué)科帶頭人及區(qū)級教學(xué)能手為成員的評委會；成立了以教研組長為組長，備課組長，骨干教師為成員的學(xué)科考評小組；由學(xué)科骨干教師針對學(xué)科競賽教學(xué)內(nèi)容提前出了10分鐘的隨堂測試題；教導(dǎo)處印制了學(xué)生課堂滿意率反饋問卷。每節(jié)課后有教師組織學(xué)生進行測試和問卷調(diào)查。教導(dǎo)干事及時做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

另一方面，表現(xiàn)為參賽選手準備充分，參賽教師認真?zhèn)湔n，細讀文本，吃透教材，精心進行教學(xué)設(shè)計，并能夠虛心向有經(jīng)驗的教師求教，提前試講，組內(nèi)研討，改進。接觸學(xué)生，了解學(xué)情。

（二）做得扎實

參賽教師教風(fēng)樸實，訓(xùn)練扎實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字，詞，句，概念，計算上，不架空，不拔高。理解——掌握——運用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一個腳印，一步一個臺階。

他們的教學(xué)方法，教具使用，教學(xué)語言，衣著儀表，樸實無華，大方得體。

張文明老師，金一卓老師，李曉秀老師的精煉，簡潔，規(guī)范的教學(xué)語言；鄭海霞老師，樊杰老師，張慶玉老師的教學(xué)激情、調(diào)動學(xué)生參與、駕馭課堂的熱情與自信；田海龍老師，包海濤老師，郝鑫老師的符合學(xué)生認知規(guī)律，符合教材要求的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)中體現(xiàn)出的自信，從容；董珊珊老師的沉穩(wěn)和對教材的深刻理解；李紅麗老師的循序漸進，層層深入的問題設(shè)計；李娜老師的核心問題意識；張洋老師處理應(yīng)激事件的冷靜，沉著；張黎老師的品讀文本的大膽嘗試；馬書光老師的縝密鉆研意識，在基因問題的探究中注重引導(dǎo)學(xué)生推理；錢鵬老師的指向性明確的指導(dǎo)動作的口令，有活力和感染力；鄭穎老師引領(lǐng)學(xué)生分組、創(chuàng)編、展示，新課程理念落實到位；李沫老師對黃巖島問題上多媒體資料的整合，由視覺沖擊而至理性思考的情境創(chuàng)設(shè)；孫勝軍老師的清晰且具導(dǎo)引作用的板書；李長偉老師努力撲捉教學(xué)內(nèi)容與實際生活的切合點；劉春雨老師的詩歌鑒賞中的方法提煉；劉春麗老師的課堂教學(xué)中照應(yīng)式的提問設(shè)計；劉景奎老師的沉穩(wěn)與創(chuàng)新；每一位參賽教師都給評委和聽課教師留下了深刻的印象，令評委們十分欣慰和高興。

二、存在的問題

課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，沒有最好，只有更好?？v觀23節(jié)課，不盡人意的方面還有很多，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)目標不明。

2、畫龍不點睛，重點不突出，教學(xué)過程中面面俱到，平均使用力量。

3、小組合作流于形式。

4、板書混亂，為了形式好看，而用不準確的詞語來安排板書格式。

5、對學(xué)生基本功訓(xùn)練不夠，課堂教學(xué)測試得分率偏低。

6、師生互動，交流的不夠好，有的課堂學(xué)生滿意率偏低?？傊?，本次競賽活動，收獲是主要的，不管是參賽教師，還是評委和聽課教師，都通過自主參與獲得了一次較好的培訓(xùn)。對于課堂教學(xué)，我們常說教學(xué)的藝術(shù)不只在于傳授本領(lǐng)，更在于激勵喚醒和點燃，那么同樣課堂教學(xué)競賽活動不只在于一節(jié)課，更在于培養(yǎng)鉆研的意識與興趣。所以一定要清醒地認識到一節(jié)好課的唯一標準是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提升。我們要在平時的教學(xué)活動中，通過集體備課和教研，認真研課，磨課，“以學(xué)論教”，克服無效教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建“高效課堂”。競賽課獲得了獎項，需要思考的是，常態(tài)課這樣上是否是完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)高考的最優(yōu)化方式，而且更為關(guān)鍵的是常態(tài)課能不能堅持這樣上。我認為，有一些教師常態(tài)課上不到競賽課的精彩程度，有一些教師的課適合參加競賽，常態(tài)課即使能上到參賽課的程度，但未必適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和高考。一句話，開展活動，只是展示給大家研磨的樣本和載體，引起我們思考，關(guān)注提升我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。而不是一蹴（cu）而就，樹立“模式”?！鞍倩幤G”，“百家爭鳴”達到共同提高是我們組織活動的最終目的。所以，獲獎的教師再接再厲，沒獲獎的教師刻苦自勵，參與就是贏家，努力就是一種勝利的姿態(tài)。課堂教學(xué)的真正評價者不是評委而是你面對的學(xué)生。希望所有教師的課堂師生愉悅，做一名受學(xué)生歡迎的幸福教師。

現(xiàn)公布本次競賽活動的評選結(jié)果： 理科組 一等獎：張文明

二等獎：李曉秀

李紅麗 三等獎：馬書光

張慶玉

鄭穎 優(yōu)秀獎：金一卓

包海濤

劉景奎

劉春麗

錢鵬 文科組： 一等獎： 樊杰

二等獎

鄭海霞

李娜

三等獎：董珊珊

張洋

李沫

優(yōu)秀獎：郝鑫

海龍

孫勝軍

李長偉

張黎

劉春雨

烏蘭浩特一中

2012-5-23

田

第二篇：首屆“日照一中十佳青年教師”公示

首屆“日照一中十佳青年教師”公示

（以姓氏拼音為序）

丁立海，1997年大學(xué)本科畢業(yè)，先任教97級學(xué)生，任物理教師，1999年開始任教99級學(xué)生同時擔(dān)任班主任工作，其所任教的99級7班，在2002年的高考中取得了優(yōu)異的成績，有53人考入本科院校，其中一類本科33人。2002年任教于2001級并擔(dān)任實驗班班主任。在2004年的高考中獲得當(dāng)?shù)母呖純?yōu)異獎，共有47名學(xué)生考入大學(xué)（共51人），一類本科34人，該班的張泓同學(xué)以原始分707分的總成績奪得當(dāng)年的理科狀元，并考入了清華大學(xué)物理系。在2004年任教04級并擔(dān)任普通班的班主任工作，在07年的高考中考入大學(xué)共20人。2007年任教07級并擔(dān)任班主任工作，同時擔(dān)任物理備課組長，學(xué)課組長，學(xué)校物理教研組副組長，并于2008年成為學(xué)校視導(dǎo)組成員，在2008年被評為中學(xué)物理高級教師。在汶川大地震后，自愿報名參加對災(zāi)區(qū)學(xué)生的教育并擔(dān)任班主任工作，為穩(wěn)定學(xué)生思想作了一定的工作。

在任教期間，在教育科研及工作等方面取得了一定的成績，《如何學(xué)好電場》一文在市教研室組織的論文評選中獲一等獎，論文《新課改下的溫習(xí)課教學(xué)》獲省二等獎，2006年《自主探究學(xué)習(xí)》發(fā)表于《國際教育周刊》上，2007年《留出思考的空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)》一文發(fā)表于《物理通報》，2007年《新型量子開關(guān)的研究》發(fā)表于《山師學(xué)報》（自然科學(xué)版），教案《探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件》在07年獲山東省優(yōu)秀教學(xué)案例評選一等獎。在2007年獲山東省電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。在奧賽輔導(dǎo)方面，有多名學(xué)生在全國物理奧賽中獲全國二等獎。在工作方面，多次獲優(yōu)秀班主任的稱號，在2007年中獲得了行為規(guī)范先進個人，在2008年獲得教師行為規(guī)范標兵及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。在工作中，分別于2001年獲市教育局嘉獎，2003年、2007年在考核中獲優(yōu)秀稱號，在2006年獲得三等功的榮譽稱號。在2008年省物理協(xié)會組織的山東省優(yōu)秀物理教師評選活動中獲山東省優(yōu)秀物理教師稱號。

馮立迎，男，漢族，1975年9月生，是日照一中一名普普通通的物理教師，從事教學(xué)工作已經(jīng)有13個春秋了。13年來，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，把滿腔熱情都投入到教師這個光榮而神圣的職業(yè)中來。

為了當(dāng)一名合格的物理教師，我認真學(xué)習(xí)教育理論、法律、法規(guī)和現(xiàn)代教育技術(shù)，鉆研教材，研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)，認真揣摩教學(xué)方法，大膽進行課堂教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生志趣為目的，注重過程探究，注意難點突破，探索了“興趣物理教學(xué)法”，深受學(xué)生歡迎，并有多篇論文在省級以上報刊發(fā)表。參加工作以來，我送過六屆高三畢業(yè)班，歷屆成績優(yōu)異，有多位同學(xué)在高考中物理學(xué)科得滿分，如我所任教的日照一中2006屆高三I部1班王剛同學(xué)高考物理考了滿分，并以優(yōu)異的成績奪取日照市高考理科狀元，被清華大學(xué)錄取。再如我所任教的日照一中2007屆高三I部9班吳菲、費涵同學(xué)今年高考物理也都考了滿分，分別奪取日照市高考理科第二名、第十名。

多年來，我一直兼任班主任。我所任班主任的歷屆畢業(yè)班升學(xué)率都名列前茅，07年的高三I部九班，重點本科過線49人，普通本科過線58人，有3人列全市前十名（吳菲、閆豐潤、費涵），各項指標列全市第一，閆豐潤被北京大學(xué)錄取，另有許多同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)等全國著名高校錄取。

工作中，我始終堅持“以學(xué)生成長和發(fā)展為本”的理念，利用各種時間走近學(xué)生，了解學(xué)生心理，掌握學(xué)生動態(tài)，制訂學(xué)生成長檔案，記錄他們的成長過程，努力做他們的良師益友。我關(guān)心、愛護每一位學(xué)生，堅持不讓任何一名學(xué)生掉隊，經(jīng)常利用自己微薄的收入資助貧困生，幾年來累計達5000元，其中有一學(xué)生已順利完成碩士研究生學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的表現(xiàn)被聊城大學(xué)選拔到校任教，另有一學(xué)生正在中國科學(xué)院攻讀博士學(xué)位。在教好物理課、當(dāng)好班主任之余，我用了大量精力和時間去鉆研物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)業(yè)務(wù)，閱讀了大量書籍，做了大量習(xí)題，經(jīng)常熬夜到午夜。有時甚至用幾個月時間解一道題。曾自費到啟東、黃崗等名校訪名師求教，向他們學(xué)習(xí)這方面的知識和經(jīng)驗，還自費參加過全國各地舉辦的各種形式的培訓(xùn)班，在長期的學(xué)習(xí)求教中，自己的業(yè)務(wù)水平不斷提升，對奧賽輔導(dǎo)更自信了。

日照一中分為東西兩個校區(qū)，相隔20多里路。自2005年以來，我除了正常代課，一周有五個晚上騎摩托車來往于兩校間。因為輔導(dǎo)學(xué)生的時間大都是晚自習(xí)、周末和假期，多年來我沒能正常休息過，連周末和假期都給學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)了，寒假帶學(xué)生外出學(xué)習(xí)，有幾次大年29下午才返回。四年多來我沒抽出時間陪過家人和孩子逛過公園等娛樂場所。

功夫不負有心人，歷經(jīng)幾年努力，在2005、2006、2007、2008年全國物理奧林匹克競賽中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生有7人獲得了全國一等獎，71人獲得了全國二等獎，另有數(shù)十人獲得了全國三等獎和省級獎勵，獲一等獎的林鵬，張鈺2人分別被清華，北大免試錄取；王碩參加高考，以701分（物理奧賽加20分）居全省第五，日照市第一。2008年獲一等獎的三位同學(xué)，有望在2009年的高考中，在加20分的優(yōu)勢下取得驕人成績。

我被山東省物理學(xué)會聘任為全省的“物理奧賽中學(xué)生夏令營”講課，受到了廣大學(xué)生和山東省奧賽組委會領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評，被授予“全國奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“全國奧林匹克競賽特級教練員”稱號。被日照一中授予“物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)特別貢獻獎”，被評為“優(yōu)秀班主任”，多次考核優(yōu)秀和榮立“三等功”，被市教委工會授予“知識型先進個人”稱號。

今后我將再接再厲，爭取做出更好的成績，為教育貢獻自己的才智。

葛坦花，1974年出生, 大學(xué)本科畢業(yè), 中學(xué)英語一級教師, 自1997年畢業(yè)以來一直在日照一中工作.現(xiàn)任高三II部英語教師，英語組備課組長。本人思想上要求進步，擁護黨的方針政策，并積極向黨組織靠攏，在工作中貫徹執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀, 以使自己具有較高的思想水平。愛崗敬業(yè)，教書育人，始終以優(yōu)秀教師的行為要求自己，使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

在2006年獲得日照市英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。多次舉行市級公開課，或者在教學(xué)研討會上做經(jīng)驗介紹，其中在日照市“英語新課程教學(xué)研討會” 上做的經(jīng)驗介紹，受到與會專家的一致好評。在2005年代表山東省參加國家基礎(chǔ)教育試驗中心外語教育研究中心舉辦的“英語四位一體教學(xué)法”教學(xué)研討會，并在會上舉行了觀摩課，獲得與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度肯定，本人也被評為“英語四位一體教學(xué)法”全國優(yōu)秀試驗教師。

在教學(xué)同時積極進行教學(xué)研究，曾有多篇論文在省市級，國家級雜志，刊物上獲獎或者發(fā)表。參與編寫多部書籍，參與編寫了《維克多大綱詞匯》，《魔法英語詞典》等，其中參與編寫的省教研室組織的《高中英語寫作教程》，該書已經(jīng)做為高中學(xué)生的教科書在全省使用。連續(xù)多年參與編寫日照教研室組織的《能力培養(yǎng)》一書。

輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽，兩次獲得全國一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加“中央電視臺希望英語風(fēng)采大賽”，獲得山東賽區(qū)第四名的好成績，是日照市有史以來同類比賽當(dāng)中的最高獎項。本人也多次獲得“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”等榮譽稱號。

在2003至2006年曾擔(dān)任重點理科班班主任，任教班級秩序良好，成績優(yōu)秀，各項考評名列前茅。本人所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級，并在2006的高考中取得了優(yōu)異的成績，有兩名同學(xué)進入全市前十名。自2003年以來一直擔(dān)任所教年級的英語組備課組長，和全組老師一起認真教學(xué)，深鉆考綱，所帶英語組的各項工作出色，業(yè)績突出，在歷次考試中均獲得全市第一的好成績。在2009年日照市一輪驗收考試中，所帶備課組的英語成績在全市穩(wěn)居第一，遙遙領(lǐng)先。在2002至2003學(xué)，2003至2004學(xué)，2006至2007學(xué)考核中獲得優(yōu)秀嘉獎。

成績只屬于過去，未來，我會百尺竿頭更進一步，再創(chuàng)輝煌。

胡善芬，1972年出生，大學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)一級教師，日照市骨干教師。1990年參加工作，2003年進入日照一中，現(xiàn)任日照一中初中語文老師，初中語文學(xué)科組長，初二、六班班主任。

在課堂教學(xué)方面，2001年獲市語文優(yōu)質(zhì)課第一名；2002年舉行市級公開課，2005和2008年分別舉行名師送教下鄉(xiāng)課，2007年在市“新課程課堂教學(xué)研討”會上做經(jīng)驗介紹，受到一致好評；2004獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎。

在理論研究方面，近年來已有十余篇論文在省級及以上刊物上發(fā)表或獲獎。2002年撰寫的論文被教育部關(guān)工委編入《中國素質(zhì)教育大趨勢》一書，2005年撰寫的論文被山東省教研室編入《新課程理念下的語文教學(xué)》一書。本人還先后參加了省教研室組織的《新課程理念下的語文教學(xué)》、《語文經(jīng)典讀本》等的編寫，連續(xù)多年參與編寫《日照市中考說明與綜合訓(xùn)練》。

在班級管理方面，本人所帶班級成績優(yōu)秀，各項考評名列前茅，目前初二六班在同年級中堪稱榜樣，本人先后榮獲優(yōu)秀班主任（06、08兩屆）、中考優(yōu)勝班級等榮譽稱號。在指導(dǎo)學(xué)生方面，近幾年來，由本人輔導(dǎo)的百余篇學(xué)生作文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎，本人也多次獲得“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”、“全國作文教學(xué)特別輔導(dǎo)獎”等榮譽稱號。

作為初中語文學(xué)科組長，本人所帶的初中語文組各項工作出色，業(yè)績突出：僅上學(xué)期業(yè)務(wù)，我們組的備課、作業(yè)、聽評課均在同學(xué)科四個組中以絕對優(yōu)勢奪得第一；組織編寫的《佳音》期刊獲山東省優(yōu)秀文學(xué)社刊！

因工作業(yè)績突出，先后獲得“山東省中學(xué)語文優(yōu)秀教師”、“日照市初中語文骨干教師（教學(xué)能手）”、日照一中教研成果一等獎，日照一中優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。在一中任教的六年考核中，有五次均獲優(yōu)秀（記三等功）等次。

李勇，2003年6月畢業(yè)于山東師范大學(xué)化學(xué)化工與材料科學(xué)院，同年來到日照一中任教。中共黨員，班主任，化學(xué)教師，化學(xué)奧賽輔導(dǎo)教師。

李勇同志一貫堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極利用學(xué)到的知識指導(dǎo)自己的工作實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高業(yè)務(wù)水平，能以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。李勇同志在日常工作中能以人鏡，明己得失，與同事和睦相處；以身作則，為人師表，關(guān)心每一位學(xué)生；善于鉆研，因材施教，重視學(xué)生全面發(fā)展。模范履行“日照一中教師行為規(guī)范十項承諾”，盡心盡力做好教學(xué)和班級管理工作。李勇同志謙虛好學(xué)，能經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師，并積極和同事共同研究探索素質(zhì)教育、科學(xué)教學(xué)的新方法、新途徑。奮發(fā)向上，拼搏進取，以實際行動為日照一中的發(fā)展貢獻著自己的一份力量。

李勇同志教學(xué)富有熱情，深受學(xué)生歡迎，任教班級的成績一直都很突出。同時能主動參與到學(xué)校的各項活動中去，多次參加校內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽，并均取得一等獎；代表學(xué)校高三化學(xué)組在2007年日照市高三一輪化學(xué)研討會上主講公開課；重視學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)學(xué)生參加化學(xué)競賽多人次獲國家、省、市一、二、三等獎，個人多次獲得中國化學(xué)會、省化學(xué)會頒發(fā)的化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽稱號。李勇同志一貫堅持用現(xiàn)代教育思想、科學(xué)教學(xué)方法和全面發(fā)展的評價觀開展教學(xué)研究工作，在省、市級教育教學(xué)刊物上發(fā)表過數(shù)篇教育教學(xué)論文，其中《探究化學(xué)課堂中的創(chuàng)新教育》一文獲日照市優(yōu)秀論文評選一等獎。

擔(dān)任班主任以來，所帶班級每學(xué)年都被評為先進班級、優(yōu)秀團支部，個人連年被評為校優(yōu)秀班主任。2005、2008考核優(yōu)秀，分別記三等功和嘉獎一次。2005至2008年擔(dān)任2005級I部黨支部組織委員、青年教工團支部書記，2008年被評為日照市優(yōu)秀青年工作者。日照一中2006、2008優(yōu)秀黨員。2008年所帶畢業(yè)班的高考成績突出，其中拉旺同學(xué)以優(yōu)異的成績被清華大學(xué)錄取。在日照一中2007-2008學(xué)教育教學(xué)總結(jié)表彰中榮獲“教學(xué)成果一等獎”。劉超，物理高級教師，教研組長，日照市物理學(xué)科帶頭人，日照市物理骨干教師。

教學(xué)中始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進的教學(xué)思路和方法，始終把建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系貫穿在自己的教學(xué)實踐中。從教以來的十幾年中，所任班級的物理成績一直名列前茅。他的課堂很受歡迎，精、實、活、雅四字原則得到充分體現(xiàn)。

工作至今，共送過6屆畢業(yè)班，擔(dān)任過13年班主任。班級工作有聲有色。他的帶班原則是用“愛心”去感化學(xué)生，對學(xué)生的“人格”與“個性”給予充分尊重，努力營造一個“積極進取，和諧互助”的班級整體氛圍。他帶的班風(fēng)氣正、氣氛活，學(xué)生的創(chuàng)造力和個性得到了張揚；作為班主任，他也深受學(xué)生的愛戴。他所送的6屆學(xué)生在高考中更是屢創(chuàng)輝煌，成績喜人。今年帶的畢業(yè)班，還沒高考，已經(jīng)有30人次通過了北大、復(fù)旦、同濟等名校的自主招生考試。

無論是作為物理教師、班主任還是教研組長，他的工作都是盡職盡責(zé)，卓有成效的。工作至今，榮獲三等功5次，受嘉獎近10次，被評為日照一中首屆師德標兵、教師行為規(guī)范先進個人。08年還被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

秦四建，男，1972年生人。中共黨員，中學(xué)高級教師。1995年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)體育系，1995年9月分配至日照一中工作，同年10月接任日照一中男籃教練，工作至今。

自1996年獨立帶隊參加全市中學(xué)生籃球比賽均以較大優(yōu)勢穩(wěn)居冠軍之位，在每次比賽中都被評為市優(yōu)秀教練員。帶領(lǐng)校男子籃球隊多次沖擊省級大賽，連續(xù)2次奪得中國中學(xué)生男子籃球賽山東賽區(qū)冠軍，多次奪取亞軍，并代表山東省中學(xué)生隊參加全國聯(lián)賽，取得優(yōu)異成績；連續(xù)6年入圍山東省中學(xué)生“學(xué)校杯”籃球賽前3名，并在2006年奪取冠軍；連續(xù)9年入圍山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)?；@球比賽前3名，并4次奪得冠軍，3次奪得亞軍，2次奪得季軍；在山東省中學(xué)生第八屆運動會、第九屆運動會上分別獲得亞軍、冠軍；9年來榮膺山東省所有中學(xué)生籃球比賽的體育道德風(fēng)尚獎。多次被評為省級優(yōu)秀教練員。

兩次帶隊代表山東省中學(xué)生隊參加全國高中男子籃球聯(lián)賽均取得優(yōu)異成績，并代表山東省中學(xué)生參加了第九屆全國中學(xué)生運動會籃球比賽，躋身全國前10強；先后帶隊奪取中國中西部U15男子籃球錦標賽冠軍、中國中學(xué)生華北地區(qū)男子籃球錦標賽冠軍。

先后帶隊代表山東省青少年隊赴澳大利亞、歐洲進行比賽訪問，并受中國中學(xué)生體育協(xié)會委托帶隊代表大陸中學(xué)生赴香港地區(qū)比賽訪問，展示了我校學(xué)生團結(jié)奮進的道德風(fēng)貌和精湛優(yōu)美的球技球藝，贏得了良好的國際聲譽，受到中國籃球運動管理中心、中國中學(xué)生體育協(xié)會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。學(xué)校優(yōu)異的籃球運動成績，也引起了中國大學(xué)生籃球協(xié)會的關(guān)注，中國大籃協(xié)主席龔培山教授曾親臨我校，為“中國大學(xué)生籃球協(xié)會籃球人才培訓(xùn)中心日照一中培訓(xùn)基地”掛牌揭彩，使我校成為全國高校選拔籃球人才的基地，并榮膺CUBA中國大學(xué)生籃球人才培訓(xùn)基地、中國中學(xué)生體育協(xié)會籃球分會會員學(xué)校等稱號。

申延法，男，1976年生 日照一中化學(xué)中教一級教師，1999年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)化學(xué)系化學(xué)教育本科專業(yè)。自1999年畢業(yè)后即在日照一中工作并一直擔(dān)任班主任至今?，F(xiàn)在任教2008級II部1、2班化學(xué)教學(xué)和1至4班的通用技術(shù)教學(xué)以及擔(dān)任1班班主任。

在政治思想上，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。在2005年保持共產(chǎn)黨員先進性教育中考核優(yōu)秀，在2006年獲招生工作個人一等獎，2008被評選為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱號，又被工會評為2008工會積極分子，且在2008年考核中記三等功，以及2008考核師德優(yōu)秀。

在個人業(yè)務(wù)方面，工作認真負責(zé)，舉行過市級公開課和多次高三教學(xué)經(jīng)驗交流，個人化學(xué)教學(xué)歷次考試成績突出。在2003、2004、2005連續(xù)三年執(zhí)教高三畢業(yè)班并且擔(dān)任班主任高考成績均名列前矛。所帶的2005級II部1班更是成績突出，學(xué)科競賽全班有三人獲得全國一等獎，有十幾人次獲全國二等以上獎次；在自主招生考試中，有近30人次獲得了北大等名校的自主招生錄取資格。最后2008年高考有40多人進入北大、交大、復(fù)旦等一本高校，二本進線達 90%以上。自己也獲得了2003、2005教育教學(xué)成果二等獎，2008教育教學(xué)成果一等獎。撰寫的教育教學(xué)論文和教學(xué)案例多次在《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等國家、省市級刊物上發(fā)表并獲獎。參加編寫了《魔法化學(xué)》、《三課一練》、《伴你學(xué)》和《新課程高考學(xué)科能力培養(yǎng)化學(xué)》等多部教學(xué)輔導(dǎo)資料，多次參與編寫市教研室資料。我所輔導(dǎo)的2007年高中化學(xué)競賽有4人獲得全國二等獎，2人獲得三等獎，被評為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。因此在2008年暑假山東省高中教師全員培訓(xùn)被省確定為日照市高中化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)教師。同時以“責(zé)任心、主動性”塑造一種班級團隊精神。自2000年起擔(dān)任班主任以來，通過健全自己所帶班級的管理制度，優(yōu)化班級運行機制，自己所帶班級連續(xù)六年獲得“先進班集體”榮譽稱號，自己也連年被評為“優(yōu)秀班主任”。自2004起，在教師考核中連年獲得優(yōu)秀稱號，并且多次榮立三等功或優(yōu)秀嘉獎。

在團委和年級的學(xué)生會管理工作中，擔(dān)任校團委宣傳委員，同時擔(dān)任2005級II部和2008級II部黨支部的組織委員以及教工團支部書記，管理過2005級II部學(xué)生會和管理著2008級II部學(xué)生會，在具體的學(xué)生會工作中認真組織、團結(jié)協(xié)作，積極開拓。使學(xué)生會成為了學(xué)生管理的一支生力軍和聯(lián)系學(xué)校老師學(xué)生的橋梁。自己在2006年被評為日照市共青團先進個人。

時磊，男，漢族，中共黨員，1997年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)。中學(xué)化學(xué)高級教師，擔(dān)任班主任、學(xué)科組長、教研組副組長。2008年榮獲“日照市十大杰出青年提名獎”，2007年獲“山東省教學(xué)能手”，2002年獲“山東省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎”。

該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，秉承“人文日新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“海納百川，追求卓越”的學(xué)校精神，把教書育人作為己任，遵守規(guī)范，依法執(zhí)教，忠于職守，愛崗敬業(yè)，連續(xù)多次被評為“教師行為規(guī)范先進個人”。

該同志自參加工作十幾年，一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理中強化制度建設(shè)，注重過程管理，創(chuàng)造了“質(zhì)量千日行工程”，促進了學(xué)生管理的制度化、經(jīng)?；退囆g(shù)化，促進了學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。所帶班級連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團支部”，榮獲“高考優(yōu)勝班級獎”、“清華北大班級獎”，被團市委表彰為“先進團支部”。

該同志注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，全面提高自身素養(yǎng)，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)，創(chuàng)造了“以學(xué)生為主體，師生合作互動”的主體性課堂教學(xué)模式，先后獲得“日照市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎”；所帶班級高考成績優(yōu)秀，多次獲“高考優(yōu)勝獎”、“優(yōu)勝學(xué)科獎”，輔導(dǎo)的學(xué)生有近百人獲全國、省、市級奧林匹克競賽獎，被授予“全國化學(xué)奧林匹克優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號；其教研成果豐碩，有數(shù)十篇教育教學(xué)論文、課件發(fā)表在《化學(xué)教育》、《中學(xué)化學(xué)》等全國、省、市級刊物上。2006年被評為“日照市骨干教師（教學(xué)能手）”，2007年被評為“山東省教學(xué)能手”。

十幾年來，他始終與學(xué)生在一起，傾情耕耘，無私奉獻，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和社會的廣泛好評，2008年榮獲“日照市十大杰出青年”提名獎。

滕懷勇，1973年10月出生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，中共黨員。1995年9月參加工作，2001年8月到日照一中東校工作至今。現(xiàn)為東校辦公室秘書、東校前后勤團支部宣傳委員、東校前后勤工會組長和學(xué)校通訊員。工作15年來，政治素質(zhì)過硬，認真貫徹黨的教育方針，模范遵守《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范自己的一言一行，愛崗敬業(yè)，為人師表。對待教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心和榮譽感。在日常工作中，團結(jié)同事，勇挑重擔(dān)，樂于奉獻，嚴于律己，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。撰寫的論文《淺談體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲得省第五屆中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎，論文《新課改形勢下“問題式”教學(xué)在體育課中的應(yīng)用》獲得省第三屆學(xué)校體育科學(xué)大會優(yōu)秀論文評選二等獎，2008年《淺析中學(xué)女生在體育教學(xué)中的不良情緒及調(diào)節(jié)》發(fā)表于《教育經(jīng)濟研究》，2009年3月《體育教學(xué)中新型師生關(guān)系的建立》發(fā)表于《教育》雜志。多次被評為優(yōu)秀團員和優(yōu)秀團干部，2000年被市體育局評為市全民健身先進個人，2001年被市教育局評為素質(zhì)教育先進個人，2008年被市教育局評為教育信息宣傳先進個人。多次被學(xué)校評為工會積極分子、行為規(guī)范先進個人以及師德先進個人，自2003年至今，連續(xù)6年考核優(yōu)秀并記三等功。

王義朋 男，漢族，1979年11月生，大學(xué)本科，文學(xué)學(xué)士，中學(xué)語文一級教師，中共黨員。2001年7月山東師范大學(xué)本科畢業(yè)，到日照一中工作。2001年至2003年任2000級語文教師，兼任青年教工團總支書記和學(xué)校通訊員。2003年8月至今任校辦秘書，兼任西校區(qū)前后勤黨支部委員、青年教工團總支書記、工會小組長。指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作獲全國作文競賽一等獎，參編山東省高中語文教師培訓(xùn)材料；撰寫300余萬字的文字綜合材料，在《中國教育報》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》和《山東教育》等市級以上新聞媒體和重要期刊發(fā)表100余篇文章。榮獲“日照市高中語文學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎”（2003屆高三語文組集體）、“日照市教育論文評選一等獎”、“日照市新聞宣傳稿件評選一等獎”。被評為“山東省優(yōu)秀共青團員”、“日照市優(yōu)秀共青團員”、“日照一中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“日照一中教師行為規(guī)范先進個人”、“日照一中八十周年校慶先進個人”、“日照一中工會工作積極分子”，連年被評為“日照市教育系統(tǒng)信息工作先進個人”。2002年至今考核連年優(yōu)秀，榮記三等功。所在辦公室榮獲“日照市五一勞動獎狀”，連年被評為“山東省檔案管理A級單位”、“日照市教育系統(tǒng)信息工作先進集體”、“日照市教育系統(tǒng)宣傳工作先進集體”和“日照一中優(yōu)秀團隊”。

莊波，2002年大學(xué)畢業(yè)。八年來，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，從未輟過班主任和共青團工作，把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，勇挑重擔(dān)，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。連續(xù)6年被授予優(yōu)秀班主任稱號，06年所帶的第一屆畢業(yè)班出了市文科狀元，連續(xù)4年考核優(yōu)秀并記二等功，先后兩次被共青團市委授予日照市優(yōu)秀團總書記，連續(xù)多年考核為優(yōu)秀，并多次記三等功，連續(xù)多年被評為師德標兵，2008年被學(xué)校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。06年所帶的第二屆學(xué)生，一人擔(dān)當(dāng)兩個班級（重理普文）的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。擔(dān)任班主任工作期間，注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生各科成績均衡發(fā)展，德育與智育齊頭并進，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。學(xué)生正以飽滿的熱情向著09年的輝煌大步邁進。

日照一中

2009．4．8

第三篇：青年教師課堂教學(xué)競賽活動總結(jié)

花果畈小學(xué)青年教師教學(xué)競賽活動總結(jié)

作為校內(nèi)較大規(guī)模的教學(xué)教研活動，也就是青年教師課堂教學(xué)競賽了。我校在此之前，已成功舉辦了多次。在借鑒和學(xué)習(xí)以往賽課活動的寶貴經(jīng)驗的同時，本次青年教師課堂教學(xué)競賽也如雨后蓓蕾，只待百花綻放了。參加本屆青年教師課堂教學(xué)比賽的教師有語文學(xué)科6人，數(shù)學(xué)學(xué)科3人，綜合學(xué)科6人，共計15名教師。賽課時間為2011年9月26、27、28日，共計3天，每天的上午第1、2、3節(jié)。為了更好、更快、更有效地促進教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力以及綜合素養(yǎng)的提升，我們從方案制定開始，便力求拔高賽課的層次與水平。

首先，賽課形式求實戰(zhàn)歷練。

這次比賽，許多參賽教師心里一直繃緊著一根弦，直到自己的課上完才稍稍緩和下來。是什么原因?qū)е逻@樣呢？主要體現(xiàn)在授課時間和授課班級的確定這一方面，大家都很期待自己能抽到好的班級和時間。正因為有許多未知因素，考驗到老師的隨機應(yīng)變與組織調(diào)控，所以比賽的緊張度因此而加強了。當(dāng)然，這也是我們愿意看到的?，F(xiàn)實與難度都擺在了眼前，選手當(dāng)然要想方設(shè)法面對現(xiàn)實，突破難關(guān)，解決問題，而過程中，我們會欣然發(fā)現(xiàn)，我們正在一次次的磨礪與付出中成長。我們從賽課形式上也努力為參賽教師營造一個競賽的氛圍，讓更多的老師適應(yīng)比賽氣氛，讓大家都知道，其實，比賽就是這樣的，你能主宰的就是自己的課堂。

擔(dān)任此次賽課活動評委的是盧四娃、曹學(xué)文（語文組）、周輝霞、范婷婷（數(shù)學(xué)組）、殷小軍、崔峰（綜合組）。他們頂著炎炎烈日聽室外課，短暫的課間休息之后仍然能看到他們一絲不茍地辛勞著下一節(jié)

課，聽課后的交流匯報是他們對參賽教師的尊重與負責(zé)。

其次，點滴汗水彰顯教師風(fēng)采。

這次的賽課活動，涌現(xiàn)出了一個個和諧、融洽、積極、向上的教

研組，如彭新等老師所在的數(shù)學(xué)組，他們利用賽前的集體備課活動，甚至是放學(xué)之后的時間，圍坐在一起，群策群力，出謀劃策，許多經(jīng)驗豐富的老教師也加入其中，設(shè)計之后試教，試教之后再調(diào)整設(shè)計，這樣的團隊給參賽教師帶來了莫大的自信與勇氣；劉婷、姚遠清等老師賽課前反復(fù)修改設(shè)計，主動與老師們探討教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與處理。本次比賽獲得一等獎的老師有：劉婷、周潔、姚遠清；獲得二等獎的老師有：彭新、許細偉、李娟、李強、陳程。

舉辦一次活動，總會有差強人意的地方，不可能面面俱到，我們

也是本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力做到更好。從這次賽課活動的時間安排，賽程組織以及其他老師參與聽課等方面來看，還有許多值得我們一起努力、反思和改進的地方。一等獎、二等獎并不重要，重要的是我們參與了，我們借活動提高了自己，借賽課的舞臺展示了自我。

岳陽樓區(qū)花果畈小學(xué)

2011年10月

第四篇：小學(xué)教學(xué)百花獎活動總結(jié)

xx小學(xué)根據(jù)《xx區(qū)第3屆教學(xué)“百花獎”活動方案》、《活動操作細則》的要求，制定了校內(nèi)“百花獎”活動方案，并積極落實。從1月1日召開動員會，布置具體工作，天到1月31日整個活動結(jié)束，歷經(jīng)22天。通過展示“百花獎”活動成長和成熟起來的名優(yōu)骨干教師的群體風(fēng)采，充分發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，促進了學(xué)校教學(xué)改革進一步走向深化。同時，為區(qū)級“百花獎”活動做好前期準備。

一、制定方案，布置動員

學(xué)校制定校內(nèi)“百花獎”活動方案后，召開市級以上骨干教師布置動員會。使全體教師明確了本次“百花獎”活動的意義，慶祝南崗區(qū)教學(xué)“百花獎”活動成功舉辦3年，展示“百花獎”活動3年來取得的成就。明確本次“百花獎”活動的主題與內(nèi)容，從四項活動（上課、評課、演講、講座）中任選一項報名參加。7余名市級以上骨干教師全部報名參加了本次校內(nèi)“百花獎”活動，其中，參加教學(xué)觀摩16人；評課活動47人；演講5人；講座2人。

二、多元整合，增強實效

我校將校內(nèi)“百花獎”活動與我校教學(xué)常規(guī)、科研培訓(xùn)工作緊密結(jié)合，減輕負擔(dān)、提高效率。

1.在教研結(jié)合中，提升專業(yè)素養(yǎng)。

我校將本次“百花獎”中的“教學(xué)觀摩”、“評課活動”，與學(xué)校常規(guī)活動“觀課議課”、“課例跟進”相整合。參賽教師涉及到了每一個學(xué)科，均采用我校的教學(xué)特色----“三段六步式”教學(xué)模式，進行教學(xué)實踐與研究?！叭瘟绞健苯虒W(xué)模式凝練了我校教師的集體智慧，探尋出各學(xué)科教學(xué)規(guī)律與精髓，在教學(xué)改革實踐中具有深遠意義。課后參加評課的市級骨干教師們與組內(nèi)教師，積極圍繞教學(xué)內(nèi)容和研究主題進行評課研討。教師對課堂教學(xué)改革的深入開展，緊緊抓住五個“拓展”進行教學(xué)，即：教學(xué)目標向多元、精細化拓展；教學(xué)內(nèi)容向注重知識整合，注重學(xué)生發(fā)展方向拓展；學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)拓展；教學(xué)評價向人文性拓展；教學(xué)方法向動態(tài)化拓展，使課堂教學(xué)效率明顯提高。真正達到了“改進課堂教學(xué)方法，全面促進有效教學(xué)落實”的目的。通過“評課活動”，教師的理念與智慧得到交流與碰撞，有效地提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步更新了教師的教學(xué)觀念，促使骨干教師教學(xué)特色（風(fēng)格）的形成，使學(xué)校教學(xué)從有效走向優(yōu)質(zhì)。

2.在演講與講座中，抒發(fā)職業(yè)情懷。

我校將“演講活動”、“講座活動”與學(xué)?！袄^紅大講堂”活動整合。利用周二下午校本教研時間，5人演講、3人講座。教師們匯報了自己多年間在一次次的“百花獎”教學(xué)比賽活動中不斷成長的歷程。講述她們親身經(jīng)歷的、印象深刻的片段，從懵懂起步到成為骨干名師，一路艱辛，收獲頗豐，情真意切，感人至深。講座教師從不同側(cè)面展示了多年來在教學(xué)實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗體會。讓我們深深感受到他們作為一個優(yōu)秀教師的堅定信念，作為教師的職業(yè)艱辛與幸福。

三、精心準備，自我提升

參賽教師從思想上高度重視，他們態(tài)度端正，精心準備，認真對待，用心磨課。上課與評課教師緊緊圍繞“改進課堂教學(xué)方法，全面促進有效教學(xué)落實”的活動主題，突出教學(xué)模式研究的成果。本次活動為市級以上骨干教師搭建了一個展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺，每位教師不僅在理論上有進一步提升，而且通過同伴的聽、評課，在互動交流與研討過程中，使大家在課堂教學(xué)上又有了進一步提高。同時，有力地推動了骨干教師專業(yè)水平的提升，對教師隊伍整體水平的提高起到了促進的作用。

四、加強研究，整體共進

此次校內(nèi)“百花獎”活動，我們將觀摩、研討、選拔、培訓(xùn)與學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作有機整合，關(guān)注常態(tài)，關(guān)注團隊的整體共進。市級以上骨干教師充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，帶領(lǐng)本學(xué)科、學(xué)年組教師通過多種形式進行交流、學(xué)習(xí)、研討，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。學(xué)年（學(xué)科）組濃厚的研究氛圍，團隊協(xié)作意識，促進了青年教師的學(xué)習(xí)、成長和進步，進一步推動了我校教學(xué)研究的進一步深入。

五、總結(jié)評比，選拔選手

活動結(jié)束后，參賽教師將活動方案、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、評課材料、演講稿、講座稿等過程性材料及時上交學(xué)校，根據(jù)校級活動成績，學(xué)校選出26為教師參加區(qū)級“百花獎”活動。

第五篇：青年教師教學(xué)基本功競賽活動方案

教師教學(xué)基本功競賽活動方案

一、活動目的：

教師的教學(xué)基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，加快我校教師業(yè)務(wù)提升的步伐，促進教師業(yè)務(wù)基本技能的提高,牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的教師脫穎而出，我校中學(xué)部教務(wù)處舉辦教師教學(xué)基本功比賽，為教師搭建一個鍛煉自己，展示風(fēng)采的平臺。

二、活動對象：40周歲以下（含40周歲）的教師

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：鄭賀龍

副組長：蘇秀麗

田曉男 組

員： 全體教師

四、比賽時間：10月22日-11月20日

五、比賽項目：

比賽項目共五項，分別為：

1、基本功比賽，包括：鋼筆字和粉筆字。

2、教學(xué)設(shè)計比賽。

3、課堂教學(xué)比賽。

4、說課比賽。

5、“多媒體課件”制作比賽。

六、活動要求

1、基本功比賽（鋼筆字、粉筆字）為單列項，統(tǒng)一命題。

2、基本功比賽（2、3、4、5項）為綜合項，同時進行。

3、比賽順序以抽簽為準。

七、獎項設(shè)置

大賽取總成績，每項各100分，評一、二、三等獎各一名。

大洼區(qū)平安學(xué)校

初中部

教師教學(xué)基本功競賽活動方案

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