第一篇：《認(rèn)識(shí)你自己》 —— 初中政治第一冊(cè)教案-教學(xué)教案

《認(rèn)識(shí)你自己》

一、課標(biāo)指導(dǎo)下的本課內(nèi)容的基本理念

初中學(xué)生逐步擴(kuò)展 的生活是構(gòu)建本課的基礎(chǔ)；幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課的追求；堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課遵循的基本原則。為了更好的實(shí)施這一宗旨，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中努力做到：重新整合教學(xué)內(nèi)容；改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；調(diào)整師生關(guān)系；面向全體學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，樹立積極的自我概念，正確對(duì)待自己和別人的評(píng)價(jià)，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：能通過對(duì)自己自我形象的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成清晰的自我形象。3.知識(shí)目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，知道自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長的重要作用。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我的重要性 難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)自我

四、整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路

（一）創(chuàng)設(shè)情景，興趣導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)我們進(jìn)入中學(xué)，迎來的是色彩斑斕的青春時(shí)代。有歡樂有期待也有困擾。同時(shí)會(huì)更加渴望了解我們自身以及別人。在這個(gè)單元，我們將思考自己將是什么樣的人，如何解決青春期的煩惱以及如何處理同異性同學(xué)之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)新的知識(shí)之前。讓我們一起來唱一首歌曲?；顒?dòng)一： 播放《super star》vcd。同學(xué)們一起唱，跳都可以。（通過這首學(xué)生熟悉且節(jié)奏明快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情）

課件展示：你主宰，我崇拜，沒有更好的辦法。我只愛你，you are my super star。請(qǐng)問大家，知道super star的意思嗎？（提出主要詞語，引出下文）它的意思就是超級(jí)星星，就是，成功。s.h.e就是超級(jí)明星。同學(xué)們，是不是我們就只能永遠(yuǎn)被別人主宰崇拜別人呢？我們可不可以讓別人來崇拜我們？當(dāng)然可以。同學(xué)們，其實(shí)你們每個(gè)人都可以做你們自己的supter star。只是，這不是在這里說說或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬里長征?，F(xiàn)在我們就要來踏出這第一步。（提出主題）出示課題：認(rèn)識(shí)你自己

（二）自主探究，獲知明理 活動(dòng)二：

課件展示名人事例，看完之后小組討論。（從正面說明認(rèn)識(shí)自我的重要性）要成功，先得認(rèn)識(shí)自我 小象的故事：（從反面說明認(rèn)識(shí)自我的重要性）

針對(duì)學(xué)生的回答，老師進(jìn)一步引導(dǎo)得出結(jié)論：一切成就，均始于一個(gè)意念，認(rèn)識(shí)了自我，就算是成功了一半。（讓學(xué)生明白認(rèn)識(shí)自我的重要地位）

能否成功取決于正確的認(rèn)識(shí)自己。怎么才能正確的認(rèn)識(shí)自己？接下來我們就來看看可以從哪些方面來認(rèn)識(shí)我們自己。（引出認(rèn)識(shí)自我的途徑）活動(dòng)三

給自己畫像。（自我探索來認(rèn)識(shí)自己）

寫好之后，按生理心理和社會(huì)三類來分類。小辭典展示三個(gè)自我的含義。計(jì)算出它們分別所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式畫出。課件展示如何切蛋糕。組織同學(xué)之間的互相分享；（與他人比較來認(rèn)識(shí)自我）教師對(duì)學(xué)生的“蛋糕”要予以積極的回應(yīng)。讓學(xué)生展示自己的蛋糕。同時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考在自我的描述中，欣賞自己的哪些方面，覺得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說出具體的理由。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)）小結(jié)：自我是內(nèi)在與外在完整統(tǒng)一的結(jié)合。不能只偏重一個(gè)方面。

同學(xué)們，想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一樣的呢？接下的活動(dòng)是：（傾聽他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己）活動(dòng)四：給同桌寫評(píng)語

請(qǐng)用三句話評(píng)價(jià)自己的同桌。然后相互交換，說說自己的感受。（讓學(xué)生明白如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法）

小結(jié)：同學(xué)是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會(huì)看到不同的自己。角度越多，個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就越全面。只有全面的認(rèn)識(shí)了自己，才會(huì)更好的取長補(bǔ)短。完善自我。取得成功。

活動(dòng)

五、配樂詩朗誦

老師寄語：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)同度，增加對(duì)自我的滿意度）

（三）歸納小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐

同學(xué)們，認(rèn)識(shí)自我，就是新的開始。一口不能吃一個(gè)胖子，一堂課不能解決所有的問題。你們要走的路還很漫長。說得好不如做得好。要能把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。大家下去之后呢，可以給小組里的每一個(gè)同學(xué)都畫畫像寫寫評(píng)語彼此來一次真誠愉快的溝通。

第二篇：認(rèn)識(shí)你自己教案

認(rèn)識(shí)你自己

【活動(dòng)對(duì)象】 初中生 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更深入、細(xì)致地了解自我，展示自我，在說優(yōu)點(diǎn)的過程中幫助孩子樹立自信，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。

2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)接受他人的反饋、從多角度認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。

3、明確自我認(rèn)識(shí)的重要意義在于自我完善。培養(yǎng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

課件、紙、筆、音樂〈少女的祈禱〉、《愛的羅曼史》等 活動(dòng)一：故事導(dǎo)入

一位老人在湖邊釣魚，旁邊坐著一個(gè)愁眉不展的男青年。老人問：“為何你總是這樣垂頭喪氣？”

“唉，我是一個(gè)窮光蛋，一無所有，哪里開心的起來？”青年人非常郁悶地答道。“那這樣吧，我出20萬元買走你的自信心?！崩项^想了想說。

“沒有那點(diǎn)自信心我就什么都做不了了，不賣！”青年頭搖的像撥浪鼓?！霸俪?0萬元買你的智慧，你可愿意？”老人繼續(xù)出價(jià)?！耙粋€(gè)空空的頭腦什么也做不了?！蹦星嗄晗攵紱]想一口拒絕?！拔以俪?0萬元買走你的外貌?！崩先送星嗄甑拿嫒菡f道。“沒有了外貌活著還有什么意思，不賣?！蹦星嗄甏鸬?。

“這樣吧，最后再出30萬元買你的勇氣，如何？”老人笑嘻地詢問道。“我可不想成為一個(gè)一蹶不振的人?！鼻嗄耆藨崙嵉赜D(zhuǎn)身離去。

老人忙挽留緩緩說道：“慢，你看，我分明用20萬元買你的自信心，20萬元買你的智慧，30萬元買你的外貌，30萬元買你的勇氣，這些一共是100萬元，你都沒有同意賣，年輕人，你擁有著100萬元，你還能說你是窮光蛋嗎？”

男青年恍然大悟，他明白了，自己并不是一無所有，只是沒有看到自己的優(yōu)勢，成天就知道埋怨命運(yùn)，以至于懈于奮斗，錯(cuò)失了很多成功的好時(shí)機(jī)。（2分鐘）

教師總結(jié)：其實(shí)，每個(gè)平淡無奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富的金礦，只要你肯挖掘，你就會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏來。那么你的寶藏是什么呢？ 活動(dòng)二：你評(píng)我評(píng)

請(qǐng)一位男生在黑板上寫下自己的特征，并請(qǐng)他的同桌和班上任意一位女生也同時(shí)在黑板上寫下對(duì)該男生的特征描述，可以是性格、興趣愛好、喜歡顏色、崇拜偶像等各種特點(diǎn)。要求三者不能溝通，寫完后要三位同學(xué)分別解釋一下所寫內(nèi)容三者不統(tǒng)一的地方，談?wù)勊麨槭裁催@樣寫。（6—8分鐘）

教師提問：在做完了2個(gè)小活動(dòng)之后，我想請(qǐng)幾位同學(xué)談一下自己的體會(huì)，你覺得你了解你自己嗎？你同學(xué)了解你嗎？

教師：中國有句古話，“天生我才必有用”，每個(gè)人都會(huì)有自己特有的優(yōu)點(diǎn)、特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到并把他們發(fā)揮出來。我們今天的探索之旅將夸夸我的優(yōu)點(diǎn)，使大家對(duì)自己有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)我們每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的，都有自己的優(yōu)勢智能，都有自己特長，下面我請(qǐng)每位同學(xué)找找你自己的優(yōu)點(diǎn)： 活動(dòng)三：

1、暢談優(yōu)點(diǎn)，感受快樂

我認(rèn)為我最大的優(yōu)勢是 我們認(rèn)為你還有的優(yōu)勢

1、_____________

1、-----------------

2、_____________

2、-----------------

3、_____________

3、-----------------（在自己找優(yōu)勢時(shí)，播放音樂，同時(shí)提示學(xué)生自己的優(yōu)勢可能有：語言能力強(qiáng)、邏輯能力強(qiáng)、手工好、畫畫好、歌唱得好、舞跳得好、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)、善于思考、人際關(guān)系好、愛勞動(dòng)、喜歡幫助別人??針對(duì)結(jié)果做佳肴總結(jié)：剛才的活動(dòng)我們覺得既容易又不容易，有同學(xué)很容易就找到自己一兩處優(yōu)勢，而有同學(xué)甚至直接說了“我沒什么優(yōu)勢！”或者“不知道”，那么，同學(xué)們真的找到了你身上所具有的所有優(yōu)勢了嗎？沒有優(yōu)勢的同學(xué)你真的就一點(diǎn)優(yōu)勢都沒有嗎?通常臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你的小組同學(xué)幫你來找一找！與人分享

（1）、通過活動(dòng)，你是否發(fā)現(xiàn)以前所沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)？

（2）、看了同學(xué)們夸你的優(yōu)點(diǎn)，你有什么感受想說嗎？請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受。？（3）、你打算怎樣利用你的優(yōu)勢，重新塑造一個(gè)全新的自我？

通過剛才的書寫和總結(jié)，我們知道要在短暫的時(shí)間里找到自己的優(yōu)點(diǎn)不容易，可是大家通過合作找到的優(yōu)點(diǎn)就很多。其實(shí)每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都很多，只是有些你沒有發(fā)現(xiàn)而已。

活動(dòng)

四、展示收獲，體驗(yàn)成功

課件播放同學(xué)們本學(xué)期參加各類活動(dòng)的圖片、成果和視頻資料。

師：正是因?yàn)橛辛诉@么多不同特長的同學(xué)，才構(gòu)成我們這個(gè)繽紛多彩的班級(jí)，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的色彩，才讓我們的生活如此美麗。

師：在這里老師給那些不夠自信的同學(xué)介紹一個(gè)方法：-----多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長處一一羅列，用贊美的眼光加以欣賞，并大聲地對(duì)自己說：“我一定能行！”

（全班同學(xué)）挺起胸膛大聲地對(duì)自己說：“我一定能行！”

五、總結(jié)全課，希望寄語

師：過低地評(píng)價(jià)自己，看不到自身優(yōu)點(diǎn)固然不對(duì)，但過分夸大自己的優(yōu)點(diǎn)那也是不可取的，在這兒，老師也介紹給你們一個(gè)正確認(rèn)識(shí)自己的方法：

齊讀-----時(shí)刻提醒自己：不要驕傲，要知道：山外有山，人外有人。謙虛才能使人進(jìn)步！

課堂總結(jié)：同學(xué)們，對(duì)自己進(jìn)行全面客觀地認(rèn)識(shí)，需要我們平時(shí)不斷地努力。如果我們平時(shí)能有意識(shí)地對(duì)自我進(jìn)行分析，建立積極的自我概念，既知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，并因此感到自豪和自信，也要了解自己的缺點(diǎn)何在，且不會(huì)因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而否定自己。充分地利用自己的優(yōu)勢，有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的不足，我們就能更好地發(fā)展自我。今天，我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，每人都有出類拔萃的長處，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來之星。

作業(yè)：請(qǐng)將你的優(yōu)勢卡片隨身攜帶，每天早上都拿出來自己默念一遍。一周后，給自己寫封信，回顧本周以來你的優(yōu)勢帶給自己什么樣的變化和感受。

第三篇：認(rèn)識(shí)你自己教案

《認(rèn)識(shí)你自己》教案

xx鎮(zhèn)成人學(xué)校:xxx

2013年5月

《認(rèn)識(shí)你自己》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

懂得全面地認(rèn)識(shí)自我，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的不足；懂

得用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自我，不斷更新，完善自己。

2.能力目標(biāo)

能用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我；學(xué)會(huì)接納自己和欣賞

自己

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過悅納自己，形成自尊和自信的人格品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)：

全面地、客觀的認(rèn)識(shí)自我及自我認(rèn)知的發(fā)展過程

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自己并悅納自己

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

一個(gè)叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥?；加羞@種病癥的人，肢體會(huì)失去平衡，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，說出的話語也是模糊不清的。

這樣的人在常人看來，已失去了語言表達(dá)能力與正常生活條件，更別

談什么前途與幸福。但我要告訴大家，憑借她頑強(qiáng)的意志和毅力，考

上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。

在一次講演會(huì)上，一個(gè)中學(xué)生問：“黃博士，你從小就長成這個(gè)

樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己?”

學(xué)生討論：換作是你，你該如何回答呢？（……）

大家剛才說了好多種，現(xiàn)在我們就來揭曉謎底，瞧瞧她究竟都說

了些什么?！敬笃聊伙@示】

一、我好可愛；

二、我的腿很長很美；

三、爸爸媽媽那么愛我；

四、我會(huì)畫畫，我會(huì)定稿；

五、我有一只可愛的貓；六……”最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的!”

從這個(gè)故事中，我們可以看出，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不

同的缺陷。多看看自己擁有的，就會(huì)覺得陽光更多地灑播在你身上。

文學(xué)家蘇軾寫到：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！逼綍r(shí)我們的眼光審視的都是別人，今天，讓我們把目光對(duì)準(zhǔn)自己，來重新的認(rèn)識(shí)一下你自己。

【教授新課】

一、活動(dòng)一：“猜猜我是誰？”（幻燈片）

傳說，古希臘阿波羅神殿上刻著這樣一句話：認(rèn)識(shí)你自己。言外

之意，就是只有認(rèn)識(shí)了你自己，才能認(rèn)識(shí)他人，只有認(rèn)識(shí)了自己，才

能認(rèn)識(shí)世界，才能更好的把握你的人生。那現(xiàn)在我就問問大家：你們

都認(rèn)識(shí)自己嗎？（……）認(rèn)識(shí)自己的方法有很多種，今天就通過一個(gè)

活動(dòng)來檢驗(yàn)一下。

讓學(xué)生寫出5至10句描寫自己的句子“我是……”，要求盡量選

擇一些能反映個(gè)人風(fēng)格的語句，避免出現(xiàn)類似“我是男生”這樣的句

子。

隨機(jī)抽取，念出其中的句子，大家一起猜是誰寫的，并說出理由。

（通過親身實(shí)踐讓學(xué)生互動(dòng)。在學(xué)生表述理由時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

真正要表述的“我”，這才是比較完整的“我”。）

板書：怎樣觀察和認(rèn)識(shí)你自己？

將學(xué)生寫出的十句話分類，引出自我認(rèn)知的發(fā)展過程：

生理自我、心理自我、社會(huì)自我。

1、生理自我：個(gè)體對(duì)自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識(shí)，包括

外貌、風(fēng)度和健康狀況等方面。

2社會(huì)自我：對(duì)自我形象的觀察和認(rèn)識(shí)，對(duì)于職高生來說，主要

是自己在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校中的位臵和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)

以及社會(huì)適應(yīng)能力。

3、心理自我：對(duì)自己精神世界的觀察，包括對(duì)自己的智力、能

力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識(shí)。

大家現(xiàn)在是成年人，以后再要進(jìn)行自我認(rèn)知的時(shí)候，一定要從這

三方面入手，并且做到積極、客觀，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，也要

看到自己的缺點(diǎn)和不足?，F(xiàn)在大家用心思考一下，根據(jù)自己的平時(shí)表

現(xiàn)，找找自己存在哪些缺點(diǎn)和不足？[學(xué)生回答]

過渡句：雖然我們身上有各種的缺點(diǎn)和不足，但我們不能緊盯著

自己的缺點(diǎn)不放，甚至在放大鏡下來看待這些不足。如果長期發(fā)展下

去，人很容易變得沮喪無助，最終導(dǎo)致個(gè)體抑郁，并對(duì)生活失去信心。

所以我們要學(xué)會(huì)用戶發(fā)展的眼光看待自己，并認(rèn)清自己存在的價(jià)值。

（使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待今天的自己和存在的不足，從內(nèi)心發(fā)出要完善

自我的呼聲。從而解決重點(diǎn)。）

二、悅納自我的方法

（一）故事：生命的價(jià)值

有一個(gè)生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“象我這

樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

院長總笑而不答。

有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊

石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對(duì)不

能賣。”

第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好

奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩興奮地

向院長報(bào)告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。在黃金市場

上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢來買這塊石頭。

最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。

男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長，并問為什

么會(huì)這樣。

院長沒有笑，望著孩子慢饅說道：…….學(xué)生討論：院長是如何回答的？

教師小結(jié)：生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)

有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶，你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自

己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。

大家看我手里的錢，在幾種狀態(tài)下（揉搓、踩踏），人們還是要

他，就是因?yàn)樗清X，它有它存在的價(jià)值。所以人無論受到什么磨難，什么困難，我們的價(jià)值不會(huì)降低，你還是最好的自己。換句話就是說

大家要悅納自我，但并不是放縱自己的缺點(diǎn)，而是要求我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自

己的缺點(diǎn)之后勇敢的接受，更是要求我們要予以改進(jìn)和提高?，F(xiàn)在就

教大家兩種悅納自我的方法：

1、外界環(huán)境的激勵(lì)

活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”

2、積極的自我對(duì)話（即積極的心理暗示）

下面就讓我們來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈

子鎖住趴在地上。剛開始，小象使勁的掙扎，可是經(jīng)過無數(shù)次的努力，它都不能掙脫鏈子的束縛站起來。日復(fù)一日，等它慢慢長大以后，它的力量足以掙脫鎖住它的鏈子了，然而它不再去努力。即使把一根鏈

子或繩子放在它身上而不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什

么呢？

【課堂總結(jié)】

現(xiàn)在我們回頭看一下黑板，這節(jié)課的主要內(nèi)容就是認(rèn)識(shí)你自己。

首先，我們一起從生理自我、社會(huì)自我及心理自我三個(gè)方面進(jìn)行了自

我認(rèn)知，大家不僅看到了缺憾的你，更重要的是也看到了閃光的你，從而掌握了正確認(rèn)識(shí)自己的方法-----悅納自我。悅納自己就是我們

本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、要突破的難點(diǎn)。

同學(xué)們，羅丹說過：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來說，不

是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同樣，我要說，你們?cè)谧拿恳晃痪褪亲?/p>

美麗的?；蛟S你們有過悲觀失望，或許你們有過迷茫彷徨，但請(qǐng)大家

相信：陽光總在風(fēng)雨后，只要我們能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，悅納自我，相信成功之路就在腳下。大家請(qǐng)看大屏幕，讓我們一起向

生活宣誓：我是重要的！我是快樂的！我是美好的！

最后就把這首《我相信》送給大家，祝愿大家乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

【布臵作業(yè)】

以“認(rèn)識(shí)你自己”為主題寫一篇文章，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。

第四篇：認(rèn)識(shí)你自己教案

《認(rèn)識(shí)你自己》教案

xx鎮(zhèn)成人學(xué)校:xxx 2013年5月

《認(rèn)識(shí)你自己》 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

懂得全面地認(rèn)識(shí)自我，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的不足；懂得用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自我，不斷更新，完善自己。2.能力目標(biāo)

能用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我；學(xué)會(huì)接納自己和欣賞自己

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過悅納自己，形成自尊和自信的人格品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)：

全面地、客觀的認(rèn)識(shí)自我及自我認(rèn)知的發(fā)展過程 教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自己并悅納自己 教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

一個(gè)叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥?；加羞@種病癥的人，肢體會(huì)失去平衡，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，說出的話語也是模糊不清的。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達(dá)能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。但我要告訴大家，憑借她頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。

在一次講演會(huì)上，一個(gè)中學(xué)生問：“黃博士，你從小就長成這個(gè)樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己?”

學(xué)生討論：換作是你，你該如何回答呢？（……）大家剛才說了好多種，現(xiàn)在我們就來揭曉謎底，瞧瞧她究竟都說了些什么?！敬笃聊伙@示】

一、我好可愛；

二、我的腿很長很美；

三、爸爸媽媽那么愛我；

四、我會(huì)畫畫，我會(huì)定稿；

五、我有一只可愛的貓；六……”最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的!”

從這個(gè)故事中，我們可以看出，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷。多看看自己擁有的，就會(huì)覺得陽光更多地灑播在你身上。

文學(xué)家蘇軾寫到：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！逼綍r(shí)我們的眼光審視的都是別人，今天，讓我們把目光對(duì)準(zhǔn)自己，來重新的認(rèn)識(shí)一下你自己。

【教授新課】

一、活動(dòng)一：“猜猜我是誰？”（幻燈片）

傳說，古希臘阿波羅神殿上刻著這樣一句話：認(rèn)識(shí)你自己。言外之意，就是只有認(rèn)識(shí)了你自己，才能認(rèn)識(shí)他人，只有認(rèn)識(shí)了自己，才能認(rèn)識(shí)世界，才能更好的把握你的人生。那現(xiàn)在我就問問大家：你們都認(rèn)識(shí)自己嗎？（……）認(rèn)識(shí)自己的方法有很多種，今天就通過一個(gè)活動(dòng)來檢驗(yàn)一下。

讓學(xué)生寫出5至10句描寫自己的句子“我是……”，要求盡量選擇一些能反映個(gè)人風(fēng)格的語句，避免出現(xiàn)類似“我是男生”這樣的句子。

隨機(jī)抽取，念出其中的句子，大家一起猜是誰寫的，并說出理由。（通過親身實(shí)踐讓學(xué)生互動(dòng)。在學(xué)生表述理由時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真正要表述的“我”，這才是比較完整的“我”。）

板書：怎樣觀察和認(rèn)識(shí)你自己？ 將學(xué)生寫出的十句話分類，引出自我認(rèn)知的發(fā)展過程：

生理自我、心理自我、社會(huì)自我。

1、生理自我：個(gè)體對(duì)自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識(shí)，包括外貌、風(fēng)度和健康狀況等方面。

2社會(huì)自我：對(duì)自我形象的觀察和認(rèn)識(shí)，對(duì)于職高生來說，主要是自己在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校中的位臵和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。

3、心理自我：對(duì)自己精神世界的觀察，包括對(duì)自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識(shí)。

大家現(xiàn)在是成年人，以后再要進(jìn)行自我認(rèn)知的時(shí)候，一定要從這三方面入手，并且做到積極、客觀，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足?，F(xiàn)在大家用心思考一下，根據(jù)自己的平時(shí)表現(xiàn)，找找自己存在哪些缺點(diǎn)和不足？[學(xué)生回答] 過渡句：雖然我們身上有各種的缺點(diǎn)和不足，但我們不能緊盯著自己的缺點(diǎn)不放，甚至在放大鏡下來看待這些不足。如果長期發(fā)展下去，人很容易變得沮喪無助，最終導(dǎo)致個(gè)體抑郁，并對(duì)生活失去信心。所以我們要學(xué)會(huì)用戶發(fā)展的眼光看待自己，并認(rèn)清自己存在的價(jià)值。

（使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待今天的自己和存在的不足，從內(nèi)心發(fā)出要完善自我的呼聲。從而解決重點(diǎn)。）

二、悅納自我的方法

（一）故事：生命的價(jià)值

有一個(gè)生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“象我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

院長總笑而不答。

有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！?/p>

第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報(bào)告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢來買這塊石頭。

最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長，并問為什么會(huì)這樣。

院長沒有笑，望著孩子慢饅說道：…….學(xué)生討論：院長是如何回答的？

教師小結(jié)：生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶，你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。

大家看我手里的錢，在幾種狀態(tài)下（揉搓、踩踏），人們還是要他，就是因?yàn)樗清X，它有它存在的價(jià)值。所以人無論受到什么磨難，什么困難，我們的價(jià)值不會(huì)降低，你還是最好的自己。換句話就是說大家要悅納自我，但并不是放縱自己的缺點(diǎn)，而是要求我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)之后勇敢的接受，更是要求我們要予以改進(jìn)和提高。現(xiàn)在就教大家兩種悅納自我的方法：

1、外界環(huán)境的激勵(lì)

活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”

2、積極的自我對(duì)話（即積極的心理暗示）下面就讓我們來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住趴在地上。剛開始，小象使勁的掙扎，可是經(jīng)過無數(shù)次的努力，它都不能掙脫鏈子的束縛站起來。日復(fù)一日，等它慢慢長大以后，它的力量足以掙脫鎖住它的鏈子了，然而它不再去努力。即使把一根鏈子或繩子放在它身上而不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么呢？

【課堂總結(jié)】

現(xiàn)在我們回頭看一下黑板，這節(jié)課的主要內(nèi)容就是認(rèn)識(shí)你自己。首先，我們一起從生理自我、社會(huì)自我及心理自我三個(gè)方面進(jìn)行了自我認(rèn)知，大家不僅看到了缺憾的你，更重要的是也看到了閃光的你，從而掌握了正確認(rèn)識(shí)自己的方法-----悅納自我。悅納自己就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、要突破的難點(diǎn)。

同學(xué)們，羅丹說過：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同樣，我要說，你們?cè)谧拿恳晃痪褪亲蠲利惖摹；蛟S你們有過悲觀失望，或許你們有過迷茫彷徨，但請(qǐng)大家相信：陽光總在風(fēng)雨后，只要我們能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，悅納自我，相信成功之路就在腳下。大家請(qǐng)看大屏幕，讓我們一起向生活宣誓：我是重要的！我是快樂的！我是美好的！

最后就把這首《我相信》送給大家，祝愿大家乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

【布臵作業(yè)】

以“認(rèn)識(shí)你自己”為主題寫一篇文章，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。

第五篇：中華民族偉大復(fù)興”教案 —— 初中政治第一冊(cè)教案-教學(xué)教案

中華民族偉大復(fù)興”教案

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的建立，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國社會(huì)主義建設(shè)走過了曲折的道路。

3、黨的十一屆三中全會(huì)重新確定了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的重大意義。

能力目標(biāo)：

逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的能力。

思想覺悟目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)新中國成立后，社會(huì)主義中國所發(fā)生的翻天覆地的巨變這一段歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國”，從而使學(xué)生更加熱愛社會(huì)主義祖國，更加堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路。

2、結(jié)合新中國成立后，我國社會(huì)主義事業(yè)所走過的曲折道路，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在中國這樣落后的國家建設(shè)社會(huì)主義的艱巨性、復(fù)雜性，使學(xué)生理解黨的十一屆三中全會(huì)所具有的偉大的歷史意義。

[教學(xué)重點(diǎn)]

只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國。

[教學(xué)難點(diǎn)]

歷史性的轉(zhuǎn)折

[教學(xué)方法]

多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論教學(xué)法

[教學(xué)過程]

（導(dǎo)入新課）

上課前，請(qǐng)同學(xué)們先一起欣賞20世紀(jì)50年代的流行歌曲《社會(huì)主義好》。同學(xué)們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)思考一個(gè)問題：當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁磿?huì)自豪地歌唱社會(huì)主義好？（播放mtv《社會(huì)主義好》）

教師：當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁磿?huì)自豪地歌唱社會(huì)主義好？

學(xué)生：社會(huì)主義使中國發(fā)生了翻天覆地的變化。

教師：這位同學(xué)回答得很好，正是由于社會(huì)主義使中國發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活水平顯著提高，人們才會(huì)發(fā)自肺腑地歌唱社會(huì)主義好。那么，社會(huì)主義制度究竟給我們國家和人民生活帶來了哪些變化？下面讓我們來共同學(xué)習(xí)這個(gè)問題。

（講授新課）

一、翻天覆地的巨變（板書）

教師：請(qǐng)同學(xué)們先一起回顧一段近代中國的歷史，請(qǐng)看屏幕：

（多媒體播放片段一：鴉片戰(zhàn)爭片段）近代中國，在封建專制的統(tǒng)治下，政治、經(jīng)濟(jì)、文化十分落后，落后就要挨打。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在近代100多年里，西方列強(qiáng)先后發(fā)動(dòng)了六次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，每次戰(zhàn)爭都以中國的失敗而告終，中國先后被強(qiáng)迫簽訂了1182個(gè)不平等條約。中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的國家。

教師：一部近代史就是一部中華民族的屈辱史。但是在新中國成立后，中國面貌發(fā)生了巨大的變化，中國的國際地位得到不斷提高。請(qǐng)看屏幕：

（多媒體播放片段二）1949年10月1日，中華人民共和國成立后，立即宣布廢除一切不平等條約；1971年10月24日，第26屆聯(lián)合國大會(huì)恢復(fù)了中華人民共和國席位，中國作為聯(lián)合國常任理事國之一，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用；1997年7月1日，中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，百年國恥一朝洗雪；1999年12月20日，中國恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。

教師：前后兩個(gè)片段反映的是近代中國的狀況和當(dāng)代中國的狀況，兩者形成鮮明的對(duì)比。請(qǐng)問：這一鮮明對(duì)比說明了什么？

學(xué)生：社會(huì)主義使我們能夠把帝國主義趕出中國，使國家獲得獨(dú)立。

教師：（歸納）新中國廢除了西方列強(qiáng)強(qiáng)加的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權(quán)，結(jié)束了舊中國任人宰割、受盡欺凌的屈辱歷史。社會(huì)主義中國，實(shí)現(xiàn)了中國人民夢寐以求的民族獨(dú)立。

（一）、社會(huì)主義中國實(shí)現(xiàn)了中國人民夢寐以求的民族獨(dú)立。（板書）

教師：請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像，然后思考回答：《大紅燈籠高高掛》中的女人們和劉巧兒的命運(yùn)有何不同，為什么？請(qǐng)看屏幕：（多媒體播放電影《大紅燈籠高高掛》片段和評(píng)劇《劉巧兒》片段）

學(xué)生：舊社會(huì)婦女受壓迫、受剝削，完全沒有自己的自由，命運(yùn)只能由別人擺布。只有在新中國，婦女不僅能享受婚姻自由，還能在國家的政治生活中充分享有發(fā)言權(quán)。

教師：這位同學(xué)回答對(duì)了。新中國的建立，永遠(yuǎn)結(jié)束了幾千年剝削階級(jí)的統(tǒng)治，結(jié)束了廣大人民連起碼的生存權(quán)都受到侵害的狀況，人民上升為國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。

（二）、社會(huì)主義的中國，國家的一切權(quán)力屬于人民，人民掌握了自己的命運(yùn)。（板書）

教師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看屏幕：（多媒體播放片段四：第十屆全國人民代表大會(huì)選舉片段）

教師：（分析）從剛才的片段，我們可以感受到在社會(huì)主義中國，國家的一切權(quán)力屬于人民，人民享有最廣泛的民主。社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，保證人民依法享有廣泛的民主和自由權(quán)利，尊重和保障人權(quán)。請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)看屏幕：

（多媒體播放片段五：2002年大事紀(jì)要片段）2002年是中國人民進(jìn)入新世紀(jì)后的又一個(gè)閃光的年份，大事不斷，喜事連連：我國經(jīng)濟(jì)增長率達(dá)到8%，國內(nèi)生產(chǎn)總值突破10萬億元，城鄉(xiāng)居民儲(chǔ)蓄存款余額超過80000億元；11月8日，舉世矚目的黨十六大順利召開；12月3日，上海獲得2010年世博會(huì)的舉辦權(quán)；還有三峽二期工程順利截流、“神舟四號(hào)”飛船順利升空。

教師：請(qǐng)問這一切成就的取得和人民生活的巨大變化說明了什么？

學(xué)生：說明社會(huì)主義中國逐步實(shí)現(xiàn)了國家的繁榮富強(qiáng)。

（三）、社會(huì)主義的中國，改變了舊中國貧窮落后的面貌，經(jīng)過50多年的建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)了國家的繁榮和富強(qiáng)。（板書）

教師：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們都深刻體會(huì)到了近半個(gè)世紀(jì)以來我國發(fā)生的歷史性巨變。從社會(huì)主義中國翻天覆地的巨變中我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論？請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。（學(xué)生討論）

學(xué)生：只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國。

教師：對(duì)，但是社會(huì)主義的發(fā)展也并不是一帆風(fēng)順的，期間經(jīng)歷了嚴(yán)重的挫折。這是我們這堂課要學(xué)習(xí)的第二個(gè)問題。

二、歷史性的轉(zhuǎn)折（板書）

（一）、探索的十年：1956~1966年（板書）

教師：這十年是黨領(lǐng)導(dǎo)我國社會(huì)主義建設(shè)在探索中前進(jìn)的十年。其間，國家遭受了嚴(yán)重的挫折。課前已布置同學(xué)們?nèi)ニ鸭嚓P(guān)資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們談一談：為什么國家在這一時(shí)期會(huì)遭受嚴(yán)重的挫折？

學(xué)生：由于國家脫離實(shí)際開展“大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)”和“人民公社化運(yùn)動(dòng)”。

教師：這位同學(xué)回答對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕：

（多媒體顯示一幅“畝產(chǎn)糧食十萬斤”的漫畫和一幅“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”的標(biāo)語。）“大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)”和“人民公社化運(yùn)動(dòng)”開始于1958年，當(dāng)時(shí)，由于黨中央錯(cuò)誤地估計(jì)了國家取得的成就，在工農(nóng)業(yè)上定的指標(biāo)太高。為了完成這些完成不了的任務(wù)，各部門都虛報(bào)數(shù)字，隨即在全國刮起了“小麥畝產(chǎn)7320斤，水稻畝產(chǎn)十萬斤”的浮夸風(fēng)。與此同時(shí)，人民公社化運(yùn)動(dòng)也一轟而起，盲目追求“一大二公”，大辦公共食堂，提倡吃飯不要錢。這些嚴(yán)重脫離實(shí)際和違背客觀規(guī)律的做法結(jié)果使國民經(jīng)濟(jì)發(fā)生嚴(yán)重的困難，國家遭受重大損失。

教師：（歸納）雖然這十年我國的社會(huì)主義建設(shè)遭受了嚴(yán)重的挫折，但仍然取得了重大成就。如我國成功爆炸了第一顆原子彈，課文52頁插圖就是第一顆原子彈爆炸升起的磨菇云；又如開發(fā)了大慶油田，結(jié)束了靠“洋油”過日子的時(shí)代。但是從1966年開始，我國又陷入了一場更大的災(zāi)難，那就是“文化大革命”。

（二）、災(zāi)難的十年：1966~1976年

教師：課前已布置同學(xué)們?nèi)ゲ殚営嘘P(guān)“文革”的資料，相信同學(xué)們對(duì)“文革”這段歷史已有一定的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一幅反映“文革”的圖片，再次感受一下“文革”這段歷史。請(qǐng)看屏幕：（多媒體顯示“紅衛(wèi)兵現(xiàn)場批斗會(huì)”圖片）

教師：“文革”十年，由于嚴(yán)重偏離了實(shí)事求是的思想路線，我國的社會(huì)主義建設(shè)走了相當(dāng)曲折的彎路，給黨、國家和人民造成了深重的災(zāi)難?！拔母铩笔昃烤菇o我們黨、國家和人民造成什么樣的災(zāi)難呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文52~53頁小字部分后回答。

學(xué)生：“文化大革命”的十年間，按照正常年份百元投資的應(yīng)增效益推算，國民收入損失達(dá)5000億元，并拉大了與發(fā)達(dá)國家之間的差距。對(duì)教育、科教和文化的破壞尤其嚴(yán)重，影響極為深遠(yuǎn)。

教師：這位同學(xué)回答對(duì)了。然而，黨和人民最終戰(zhàn)勝了“林彪”、“四人幫”兩個(gè)反革命集團(tuán)，結(jié)束了長達(dá)十年的“文革”。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道社會(huì)主義中國走了20年的曲折歷程。請(qǐng)問：這20年的曲折歷程說明了什么？

學(xué)生：說明社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)充滿曲折性和復(fù)雜性的歷史過程。

教師：對(duì)。那么，我們應(yīng)該從這20年的曲折歷程中吸取什么教訓(xùn)？請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。

學(xué)生：黨和國家制定方針政策一定要從實(shí)際出發(fā)，要符合國情，實(shí)事求是。

教師：（歸納）同學(xué)們回答得很好。社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展不可能是一帆風(fēng)順的。因?yàn)樯鐣?huì)主義作為人類歷史上一種嶄新的社會(huì)制度，它的建立和發(fā)展必然是一個(gè)不斷探索的過程，由于經(jīng)驗(yàn)不足難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，走一些彎路。20年的曲折歷程告訴我們：黨和國家在制定路線、方針和政策時(shí)，一定要從國情出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。歷史表明，中國人民是偉大的人民，中國共產(chǎn)黨是偉大的政黨。黨和人民總結(jié)了社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，于1978年召開了十一屆三中全會(huì)，重新確立了“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線，社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性的轉(zhuǎn)折。

（三）、歷史性的轉(zhuǎn)折——黨的十一屆三中全會(huì)（板書）

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文53頁二、三自然段的內(nèi)容，然后回答：十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容是什么？（學(xué)生閱讀課文）

學(xué)生：重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線；作出了把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策。

教師：（分析）這位同學(xué)回答對(duì)了。