第一篇：課改理念再學(xué)習(xí) 教學(xué)思想再轉(zhuǎn)變 2

課改理念再學(xué)習(xí)教學(xué)思想再轉(zhuǎn)變 把課程改革落實(shí)在具有新教學(xué)模式的課堂上

——2010.11.29海倫市向榮中學(xué)校長(zhǎng)韓江在全市新課程改革推進(jìn) 會(huì)上的發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

非常感謝大會(huì)給我這次機(jī)會(huì)，就新課程改革工作和大家交流，有不當(dāng)和錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

我?；凇耙匀藶楸尽⒑椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念，在實(shí)踐中力爭(zhēng)做到把課程培訓(xùn)、課堂實(shí)踐和綜合評(píng)價(jià)，作為推進(jìn)新課程改革的核心環(huán)節(jié)，使之相互配合、相互促進(jìn)。課程改革使我校的教育教學(xué)發(fā)生了一些變化，教師的教育教學(xué)觀念有了較大的轉(zhuǎn)變，教師教育教學(xué)素質(zhì)有了提高，教育教學(xué)研究的氛圍更為濃厚。課堂教學(xué)呈現(xiàn)了活躍的生機(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步的提高。簡(jiǎn)言之，課程改革，帶給了我們新的理念、新的方法、新的嘗試、新的探索。

下面就我校課程改革工作從三個(gè)方面向大會(huì)匯報(bào)和交流：

一、開學(xué)以來(lái)，在深化課程改革實(shí)踐中做的主要工作

在開學(xué)初校長(zhǎng)會(huì)議上，張局長(zhǎng)在講話中就教育教學(xué)工作提出了“要圍繞一個(gè)核心，持之以恒抓質(zhì)量”，我們認(rèn)識(shí)到抓質(zhì)量的核心是抓課堂教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率。為認(rèn)真落實(shí)的講話精神，深化課堂教學(xué)改革，我校主要做了以下工作：

1、進(jìn)一步注重課改知識(shí)培訓(xùn)，努力更新教師觀念

作為新課程推行的主體——“教師”，長(zhǎng)期的以來(lái)慣于以“以教師的教為中心”的教學(xué)模式，把學(xué)生看成“知識(shí)容器”，處于被動(dòng)接受地位，學(xué)生極缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性。新課改特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，原來(lái)的教學(xué)模式受到了挑戰(zhàn)，幾十年的傳統(tǒng)教學(xué)模式被打破。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展的過程，總是受習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)的支配，必然使一部分人不愿接受新的教育理念，他就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。針對(duì)這種情況我校在積極組織教師參加好上級(jí)培訓(xùn)外，特別注重校本培訓(xùn)，重新組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的課改書籍和材料，讓教師再認(rèn)識(shí)課程改革的重要性，使教師在思想上改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式。讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓

我學(xué)變成我要學(xué)，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)。學(xué)校還規(guī)定教師一學(xué)期自學(xué)課改理論知識(shí)達(dá)到兩萬(wàn)字以上。還集中組織教師觀看了由名師主講的觀摩課或錄像課，并寫出心得體會(huì)，把先進(jìn)的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，使教師對(duì)課改有了新的認(rèn)識(shí)。

2、注重校本教研，讓教研促進(jìn)課程改革

教師是決定課程改革成敗的關(guān)鍵?；A(chǔ)教育課程改革對(duì)教師觀念、知識(shí)、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。教師不在是單純的知識(shí)傳授者，而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，是新課改的實(shí)踐者、開發(fā)者和研究者。但我們的教師還沒有適應(yīng)新課改對(duì)教師的要求。針對(duì)這種實(shí)際我校狠抓了校本教研，緊密結(jié)合課改搞教研，以教研促教師，以教研強(qiáng)教師，大力發(fā)揮骨干教師在教學(xué)研究中的引領(lǐng)作用。我校采取定任務(wù)，做示范，努力推進(jìn)的作法。在教研工作上，骨干教師要出示示范課，出課教師要做到6個(gè)必須，必須先集體備課、通課；必須提前一周設(shè)計(jì)好教學(xué)設(shè)計(jì)；必須有反思；必須有集體研討；必須用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)；必須指明今后改進(jìn)措施。其他教師要出示一節(jié)公開課或匯報(bào)課，展示學(xué)習(xí)成果。通過抓校本教研，使全體教師教研意識(shí)普遍增強(qiáng)，教育教學(xué)手段特別課堂教學(xué)模式有了較大的改變。

3、強(qiáng)化備課準(zhǔn)備，突出課堂教學(xué)

教改的主陣地在課堂，無(wú)論何種教學(xué)模式和教學(xué)效果都要靠課堂體現(xiàn)，上好課，根源于備好課。抓好備課和上課就是抓住了教學(xué)的關(guān)鍵。我校提出了“功夫下在備課上，本領(lǐng)顯現(xiàn)課堂上”的口號(hào)，每位教師必須參加集體備課，教師再根據(jù)集體備課情況，豐富拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，補(bǔ)充資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際落實(shí)學(xué)法，獨(dú)立形成教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課質(zhì)量。骨干和青年教師，備課時(shí)要充分利用遠(yuǎn)程教育資源，進(jìn)行科學(xué)配置，要學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，盡可能多的利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)設(shè)計(jì)成為課堂的教案和學(xué)案。在新的課堂上，建立學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究的課堂教學(xué)模式，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，改變單一的接受性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)接受與體驗(yàn)、研究、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)綏棱經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照綏棱找差距

在新課程改革中，我校努力地做了一些工作，經(jīng)過反思，我們深刻地認(rèn)識(shí)到課程改革在實(shí)施中還存在很多問題。特別是10月28、29日，教育局領(lǐng)導(dǎo)組織帶領(lǐng)我們到綏棱六中學(xué)習(xí)，通過一天半的聽課、交流、參觀，使自己受到了很好的教育和啟示，綏棱六中科學(xué)規(guī)范的管理，師生的良好風(fēng)貌，充分體現(xiàn)新課改精神的教學(xué)理念和教學(xué)模式等方方面都給了我們深刻的印象和感悟。

1、對(duì)比綏棱，回顧總結(jié)自己，我們的課堂教學(xué)，還存在很多不足和需要改進(jìn)的方方面面。如：課堂教學(xué)中，教師仍以講授為主，搞機(jī)械訓(xùn)練；教師對(duì)新課程的理解接受只是淺層次的，沒有領(lǐng)悟到新課程理念的核心；學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)做的很不夠；很多教師把對(duì)話互動(dòng)變成課堂的一問一答，沒有達(dá)到互動(dòng)的真正目的。在教學(xué)模式上差距更大，宏觀上仍然是傳統(tǒng)的五環(huán)節(jié)，仍然存在著穿新鞋走老路、教學(xué)思想觀念和教學(xué)方法模式兩層皮的現(xiàn)象；仍然存在著教師使勁教，學(xué)生被動(dòng)學(xué)和教師教的乏味，學(xué)生學(xué)得無(wú)趣的雙累型的對(duì)立狀態(tài)，學(xué)生是課堂中學(xué)習(xí)的主體地位得不到發(fā)揮和保障等多方面。

2、綏棱六中的經(jīng)驗(yàn)給了我們很好的啟示和驗(yàn)證，綏棱六中的“點(diǎn)撥自學(xué)、展示交流、反饋鞏固”的三段位課堂教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化，在課堂上學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，或根據(jù)提綱自主學(xué)習(xí)，或合作、探究，他們各科都劃分了學(xué)習(xí)小組，教師到各組指導(dǎo)、點(diǎn)拔。學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況，進(jìn)行展示交流、由學(xué)生講解，由學(xué)生評(píng)點(diǎn)，既有組內(nèi)合作，又有組際合作。然后由教師引導(dǎo)或?qū)W生自已生成學(xué)習(xí)目標(biāo)——知識(shí)、技能及情感體驗(yàn)，最后設(shè)計(jì)問題、檢測(cè)鞏固學(xué)習(xí)成果，教師小結(jié)或?qū)W生總結(jié)。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性非常高，活而不亂、互動(dòng)合作，沒有看熱鬧的學(xué)生。教師教的有激情，學(xué)生學(xué)的有熱情。

3、，我校高度重視去綏棱學(xué)習(xí)活動(dòng)，先后召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和全體教師大會(huì)，介紹學(xué)習(xí)綏棱六中的經(jīng)驗(yàn)和做法。動(dòng)員鼓勵(lì)骨干教師學(xué)習(xí)嘗試綏棱六中的“三段位”課堂教學(xué)模式。我校去綏棱學(xué)習(xí)的兩位教師首先進(jìn)行嘗試，通過兩周時(shí)間的師生磨合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的跟蹤指導(dǎo)，同組教師的不斷研究，兩位教師相繼在校內(nèi)出示了示范課，供大家學(xué)習(xí)、研討，示范課的教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)的效果，給全體教師以全新的教育和啟示。這次在全市新課程改革推進(jìn)會(huì)上，我校數(shù)學(xué)教師李彩鳳同志出示的示范課做為一個(gè)靶子，供大家交流、研討，以利于推動(dòng)我校課堂教學(xué)模式改革走向深入。

三、今后一個(gè)時(shí)期，我校課改工作的幾點(diǎn)思考

我校在大膽學(xué)習(xí)嘗試綏棱的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，深入研究了我校課堂教學(xué)改革的思想和意見，已在全校形成共識(shí)。在這次全市課改推進(jìn)會(huì)后，我們要全面落實(shí)會(huì)議精神，把領(lǐng)導(dǎo)講話要求真正落到實(shí)處，決心從以下幾個(gè)方面做好工作，使課堂教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展。

1、要深入學(xué)習(xí)課改精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念。課程改革指導(dǎo)綱要指出：把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于研究、勤于動(dòng)手”，“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及教學(xué)過程中師生互動(dòng)方式的變革”。新課程指導(dǎo)綱要突破了以往歷次教學(xué)改革從教師教的角度研究變革教的方式的局限性，這次推行的課程改革轉(zhuǎn)變?yōu)橹貜膶W(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式。也就是說，基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

首先，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者的思想觀念。從校長(zhǎng)開始，帶領(lǐng)班子成員，重新學(xué)習(xí)《課程改革指導(dǎo)綱要》等一系列材料，把領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員的思想觀念統(tǒng)一到課改的實(shí)踐中來(lái)，要克服畏難情緒，大膽實(shí)踐，勇于改革。要掌握先進(jìn)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式的實(shí)質(zhì)及內(nèi)涵，以有利于指導(dǎo)教師的教學(xué)思想觀念和教學(xué)模式改革。

其次，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的思想和觀念。深入開展好校本培訓(xùn)，再組織教師學(xué)習(xí)《新課程怎么教》、《新課程改革教師行為的轉(zhuǎn)變》等材料。重點(diǎn)學(xué)習(xí)綏棱等地的經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試綏棱等校的教學(xué)模式。要解決教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)缺少信任，在課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的角色難轉(zhuǎn)變的問題，從思想觀念上真正轉(zhuǎn)變到新課改的精神上來(lái)。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)到先進(jìn)校學(xué)習(xí)，并要組織引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師的理論素養(yǎng)，要通過講座和印發(fā)與課改有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓教師結(jié)合實(shí)際寫出與課改有關(guān)的心得體會(huì)，提高教師持久學(xué)習(xí)能

力，促進(jìn)教師教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)化。

2、要抓好典型，由點(diǎn)到面，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在教學(xué)模式改革推進(jìn)過程中，充分發(fā)揮我校兩名學(xué)習(xí)吸收綏棱經(jīng)驗(yàn)較好的骨干教師的示范作用，從而擴(kuò)展到這次參加我市推進(jìn)會(huì)的全體教師。在骨干教師的示范下，逐步由低年級(jí)和語(yǔ)數(shù)外等工具學(xué)科，延伸到高年級(jí)和史地政等全面學(xué)科。要改變都在改，都不積極；都有改革意識(shí)，卻不同程度缺少實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)的現(xiàn)象。要改變只改課堂局部或某一形式方法，卻不徹底改變課堂結(jié)構(gòu)、模式和傳統(tǒng)的教法、學(xué)法。教師的角色不改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不改變，全新的教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式就建立不起來(lái)，教師就不能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的真正組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者，還會(huì)是一個(gè)教授者。我校要抓好典型，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，逐步推進(jìn)，把我校的課堂教學(xué)改革推向新的階段。

3、要把課程改革的重點(diǎn)放在課堂上，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我們感悟到，新課程改革進(jìn)程遲緩，步子不大，效果不顯著，根本在于課堂結(jié)構(gòu)模式?jīng)]有改變，還明顯存在著教師以講授為主，機(jī)械訓(xùn)練，傳統(tǒng)的五環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)。學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有真正形成。結(jié)果是教師使勁教，學(xué)生被動(dòng)學(xué)，教師教的乏味，學(xué)生學(xué)得無(wú)趣。教師無(wú)激情，學(xué)生無(wú)熱情。

我校要突出課堂教學(xué)改革，重在改革課堂教學(xué)模式，改變教師角色，突出學(xué)生主體地位。在學(xué)習(xí)綏棱課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實(shí)際，保留已有的精華，吸收洋思、杜郎口等名校經(jīng)驗(yàn)，改革我校的課堂結(jié)構(gòu)，確定“先學(xué)后教”類教學(xué)模式，讓課堂教學(xué)由以教師“教”為主線轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為主線上來(lái)。嘗試圍繞“明確目標(biāo)——自主預(yù)習(xí)——合作交流——展示反饋——總結(jié)提升”等幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。其核心是明確目標(biāo)，先學(xué)后教，小組合作。教師要把功夫下在備課上，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在課前準(zhǔn)備、學(xué)案設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、反饋提高等環(huán)節(jié)上。教師要盡可能多的還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)民主化。教學(xué)過程是師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，為學(xué)而教，以學(xué)定教，互教互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。相信自己的學(xué)生，凡是學(xué)生能自己做到的，老師絕不包辦代替。要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷、感受和

體驗(yàn)結(jié)論的探究過程，讓學(xué)生成為“跳起來(lái)摘桃子”的人，而不是“盛桃子的筐”。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、勇于展示交流，敢于質(zhì)疑，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，賞識(shí)、期待和鼓勵(lì)，給學(xué)生展示自我、探索創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。教師要教的輕松愉快，讓學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)。要注重實(shí)效性、突顯學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高教學(xué)效率。

4、進(jìn)一步完善課改實(shí)施方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要重新完善課改實(shí)施方案。要改變圍繞一節(jié)課，一個(gè)學(xué)科，一個(gè)年級(jí)去孤立的研究探索新課改的思路，要站在全學(xué)段，出效率的高度，綜合去設(shè)計(jì)實(shí)踐適應(yīng)新課改思想要求的長(zhǎng)期計(jì)劃和方案。

要完善教學(xué)管理制度，使之約束教師的教學(xué)工作必須圍繞新的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式開展，從教學(xué)工作全環(huán)節(jié)上管理，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)和督促。以促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

要改進(jìn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一是改進(jìn)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。一定圍繞課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等方面制定，當(dāng)前重在從是否改變了課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式上進(jìn)行評(píng)價(jià)。二是改進(jìn)綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。不單以考試分?jǐn)?shù)論高低，要看學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提高。注重教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)成功的案例，要總結(jié)為什么能成功；遭遇教學(xué)失敗，要分析原因何在，以使每位教師在新的教學(xué)模式中逐步地成熟起來(lái)。

總之，我校要在這次全市新課程改革推進(jìn)會(huì)的推進(jìn)下，徹底轉(zhuǎn)變思想和觀念，建立全新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，把我校的新課程改革下的課堂教學(xué)改革推向新階段。

謝謝大家！

第二篇：“思想再解放、篤行新發(fā)展理念，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展大學(xué)習(xí)大討論”工作情況總結(jié)

“思想再解放、篤行新發(fā)展理念，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展大學(xué)習(xí)大討論”工作情況總結(jié)

市委大學(xué)習(xí)大討論領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室綜合組：

近期，內(nèi)蒙古自治區(qū)在全區(qū)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中集中開展“思想再解放、篤行新發(fā)展理念，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展大學(xué)習(xí)大討論”，進(jìn)一步推動(dòng)總書記對(duì)內(nèi)蒙古重要講話重要指示精神在各族干部群眾頭腦中深深扎根，在祖國(guó)北疆大地落地生根、展現(xiàn)偉力、結(jié)出豐碩成果。**日?qǐng)?bào)社黨委以開展“大學(xué)習(xí)大討論”活動(dòng)為契機(jī)，按照市委、市委宣傳部的統(tǒng)一部署，迅速掀起開展“大學(xué)習(xí)大討論”的熱潮。下面就我社開展“大學(xué)習(xí)大討論”情況總結(jié)如下：

一、安排部署情況

社黨委接到自治區(qū)、市委關(guān)于開展“大學(xué)習(xí)大討論”的工作計(jì)劃后，堅(jiān)持以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”為統(tǒng)領(lǐng)、以理論武裝為主線，把學(xué)深悟透總書記對(duì)內(nèi)蒙古重要講話重要指示精神作為首要任務(wù)，推動(dòng)學(xué)習(xí)不斷往實(shí)里走往深里走往心里走，首先把社黨委班子成員的思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一到總書記重要指示要求上來(lái)，第一時(shí)間將此項(xiàng)內(nèi)容列入黨委會(huì)議題，召開專題學(xué)習(xí)研討會(huì)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。此外還多次召開業(yè)務(wù)編前會(huì)，對(duì)“大學(xué)習(xí)大討論”宣傳工作進(jìn)行安排，緊緊圍繞自治區(qū)、市委及市委宣傳部的實(shí)施方案總體要求及提出的八個(gè)方面重點(diǎn)內(nèi)容，加大對(duì)市直部門和旗市區(qū)開展“大學(xué)習(xí)大討論”的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。

二、學(xué)習(xí)研討和宣傳報(bào)道情況

社黨委班子圍繞自治區(qū)、市委的實(shí)施方案總體要求提出的八個(gè)方面重點(diǎn)內(nèi)容，采取集中學(xué)、個(gè)人自學(xué)等方式，原原本本學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，把思想進(jìn)一步統(tǒng)一到總書記和黨中央的要求上來(lái)，于2019年6月20日在報(bào)社二樓會(huì)議室召開**日?qǐng)?bào)社黨委“大學(xué)習(xí)大討論 ”專題研討會(huì)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，社黨委結(jié)合我社工作實(shí)際，踐行習(xí)總書記給新聞媒體提出的“四力”原則，以“報(bào)網(wǎng)互動(dòng)”、“全媒聯(lián)動(dòng)”為抓手，陸續(xù)策劃推出一批“接地氣”的全媒體報(bào)道，集中展示全市各地如何探索生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路子、如何大力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式扎實(shí)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、如何著力抓好農(nóng)牧業(yè)和農(nóng)村工作扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、如何全面擴(kuò)大對(duì)外開放格局，充分發(fā)揮毗鄰俄蒙的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)融入共建一帶一路與對(duì)接京津冀等戰(zhàn)略、如何循序浙進(jìn)，保障民生，讓人民擁有幸福和獲得感、如何打造北疆亮麗風(fēng)景線、如何宣傳**文化，打造國(guó)際化高端旅游目的地、如何培養(yǎng)和鼓勵(lì)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的勁頭等八個(gè)方面的舉措和工作亮點(diǎn)，截至目前，在報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上共刊發(fā)30余篇報(bào)道。

三、存在問題

在開展“大學(xué)習(xí)大討論”學(xué)習(xí)研討過程中，社黨委深刻剖析，認(rèn)真研討，發(fā)現(xiàn)存在如下問題：

1、存在學(xué)習(xí)深度和廣度不足現(xiàn)象，領(lǐng)會(huì)精神、研究問題、指導(dǎo)實(shí)踐、創(chuàng)新發(fā)展方面還存在不足。

2、缺乏理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐的效果不明顯。一是理論與實(shí)踐的連貫性，沒能很好的指導(dǎo)實(shí)際工作；二是學(xué)習(xí)時(shí)滿足某種需要，急用急學(xué)、各取所需。

四、下一步工作安排

通過開展“大學(xué)習(xí)大討論”活動(dòng)，社黨委班子堅(jiān)持自覺對(duì)標(biāo)對(duì)表，對(duì)照“兩個(gè)屏障”“三個(gè)扎實(shí)”“四個(gè)著力”“構(gòu)筑起萬(wàn)里綠色長(zhǎng)城”等重要要求，認(rèn)真查找和解決政治站位、思想認(rèn)識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娲嬖诘膯栴}，把推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”和堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的重要檢驗(yàn)，努力提升社黨委班子成員認(rèn)識(shí)，在思想上增強(qiáng)自覺性，在方法上創(chuàng)新、載體多樣，以此增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。改變學(xué)習(xí)方法，采取靈活多樣的方式，讓廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。做好學(xué)習(xí)“規(guī)定動(dòng)作”，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)習(xí)的自主性，把個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、研學(xué)討論會(huì)等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。要優(yōu)化教育手段，以此增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力。強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，在效果上講求實(shí)效性，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)“三個(gè)結(jié)合”，一是把理論學(xué)習(xí)與統(tǒng)一思想、保持一致結(jié)合起來(lái)；二是把理論學(xué)習(xí)與科學(xué)決策、解決問題結(jié)合起來(lái)。要適時(shí)進(jìn)行前瞻性的謀劃和現(xiàn)實(shí)性的務(wù)虛，注重以決策對(duì)象為中心，從理論高度上進(jìn)行分析、研討，提高科學(xué)決策的水平。三是把理論學(xué)習(xí)與深入基層、調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)。把理論學(xué)習(xí)滲透到日常辦報(bào)之中，把實(shí)際問題“帶”上來(lái)，使理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步指導(dǎo)辦報(bào)辦網(wǎng)。

社黨委將進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢堅(jiān)決打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”、奮力推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的思想理論根基，完成好總書記對(duì)內(nèi)蒙古各族人民的殷切囑托，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，凝聚合力，以思想解放、理念更新、作風(fēng)轉(zhuǎn)變推動(dòng)日?qǐng)?bào)社實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，社領(lǐng)導(dǎo)帶頭作表率，切實(shí)發(fā)揮好“頭雁效應(yīng)”，以更加優(yōu)異的成績(jī)向祖國(guó)70周歲生日獻(xiàn)禮！

**日?qǐng)?bào)社

2019年7月30日

第三篇：16.7思品課改教學(xué)工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)

在2015—2016學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)4個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。在教學(xué)中，我從各方面嚴(yán)格要求自己,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,從各方搜集資料，從選材到整理打印，仔細(xì)推敲，從不懈怠，力爭(zhēng)備好中考前每一節(jié)課。

二、加強(qiáng)對(duì)中考的研究和中考信息的把握

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們加強(qiáng)中考研究的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我聯(lián)系教材，研究課標(biāo)，研究2016年的考試說明并不斷總結(jié)三年來(lái)的中考題，從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)去齊齊哈爾市開中考研討會(huì)，通過各種渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。

三、面對(duì)全體學(xué)生，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人非常重視身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

四、不足之處：

1、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。不能很好地靈活掌握素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的默契。

2.教學(xué)中，不能有針對(duì)性地開展教學(xué)；平時(shí)對(duì)思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠，不能很好地用大量的時(shí)間去鉆研。

五、改進(jìn)方向及具體措施：

在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中的朋友。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊賞和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使成績(jī)迎頭趕上。

（1）更新課改觀念，改進(jìn)教學(xué)

教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求，要求我盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本，還要重視學(xué)生能力的全面培養(yǎng)。

（2）夯實(shí)基礎(chǔ) 提高能力

學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求，對(duì)照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。

（3）掌握方法，規(guī)范答題

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。

為了更好營(yíng)造良好的政治課堂教學(xué)氛圍，提高政治課教學(xué)實(shí)效，在工作實(shí)踐中可以不斷提醒自己要試著忘記教師自己的不快，做個(gè)樂觀的人；試著忘記學(xué)生的過去，做個(gè)寬容，講民主的人；試著忘記自己的權(quán)威，做個(gè)與學(xué)生平等相處的人；并能學(xué)會(huì)理解學(xué)生，學(xué)會(huì)聽學(xué)生說，學(xué)會(huì)同學(xué)生說，學(xué)會(huì)替學(xué)生想，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。有激情的政治課教學(xué)也就會(huì)是快樂教學(xué)。

精講精練——高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結(jié)合，力避以講代思、以講代練。在重點(diǎn)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過程中、在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá)，及時(shí)檢測(cè)與反饋，提高講的針對(duì)性與練的有效性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體驗(yàn)感受、認(rèn)同、內(nèi)化。

積極開展“三五一”教學(xué)模式為主的中考輔導(dǎo)，以自主學(xué)習(xí)為主，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)研究和展示，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。本學(xué)期以做題為主，多方位搜集資料，認(rèn)準(zhǔn)中考方向，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

我每一堂課都要給學(xué)生留出一段時(shí)間，讓他們自主進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，將教師的思路方法內(nèi)化為自己的東西。給一個(gè)空間——讓學(xué)生自己去填充；給一段時(shí)間——讓學(xué)生自己去安排；給一個(gè)問題——讓學(xué)生自己去探索；給一個(gè)機(jī)遇——讓學(xué)生自己去抓??；給一個(gè)困難——讓學(xué)生自己去解決。通過教學(xué)反思分析自己課堂教學(xué)中的得與失，為下一節(jié)課的進(jìn)一步改進(jìn)做好鋪墊。

以上是我的點(diǎn)滴想法，總體來(lái)看，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在所有學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)，使教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2015—2016學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期思想品德

教學(xué)工作總結(jié)

五大連池風(fēng)景區(qū)一中 張宏偉 2016年7月15日

第四篇：寓課改理念于常規(guī)教學(xué)之中范文

寓課改理念于常規(guī)教學(xué)之中

新課程理念，是對(duì)傳統(tǒng)課程觀的根本性突破和變革。這些年來(lái)，我們更多看到是一些理論、概念、經(jīng)驗(yàn)、公開課、“樣板課”，這無(wú)疑對(duì)我們的課程改革起到了重要的引領(lǐng)和開啟思路的作用，也代表著我們需要努力的方向和目標(biāo)。但是，這些經(jīng)眾人精心打磨出來(lái)的先進(jìn)的甚至超前的“精髓”，在我們普普通通教師的實(shí)踐中還很難一下子落實(shí)到位。理念和變革必須通過一線教師的實(shí)踐環(huán)節(jié)才能落實(shí)，必須通過踏踏實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)。游離于常規(guī)教學(xué)活動(dòng)之外的所謂課改，只能是“空中樓閣”。

我校是一所普通的城鎮(zhèn)小學(xué)，原名為東豐鎮(zhèn)西門小學(xué)，雖然后來(lái)更名為東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，但仍然是原來(lái)的辦學(xué)條件和“原班人馬”，辦學(xué)內(nèi)涵不會(huì)因?yàn)楦嵘瑤熧Y隊(duì)伍也不能因?yàn)楦邇?yōu)勢(shì)。面對(duì)課改洪流，我校不盲目跟風(fēng)，而是根據(jù)學(xué)校實(shí)情，摒棄浮躁辦教育，立足常規(guī)抓課改：從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，從每一節(jié)課抓起，從每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)抓起，在平平常常的常規(guī)教學(xué)中，力求不平凡。

一、在備課上“大動(dòng)干戈”，讓預(yù)設(shè)成為高效課堂的起征點(diǎn)

課改的課堂，必須是高效的課堂。高效課堂的直接來(lái)源是教師課前的準(zhǔn)備，直接來(lái)源于精心、科學(xué)、高效的備課。

我校沿襲多年的備課模式，教師把大量寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在書寫文本上，教案往往是為了應(yīng)對(duì)檢查，備出的課沒有實(shí)用性，就更不用說“高效”了。于是我們從最基本的備課環(huán)節(jié)入手，大膽改革備課模式，借鑒外校經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施“電子化集體備課”，讓教師把寶貴的時(shí)間集中在備課內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)藝術(shù)上。

1.落實(shí)任務(wù)，重點(diǎn)突破。

電子化集體備課的第一個(gè)步驟是“分塊備課”，它以年組（學(xué)科組）為單位，根據(jù)教師的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行具體分工與落實(shí)備課任務(wù)，責(zé)任到人。“主備”教師對(duì)自己所承擔(dān)某一章節(jié)、某一單元的備課內(nèi)容進(jìn)行深入鉆研，透徹分析，通過網(wǎng)絡(luò)和教材的解讀對(duì)課堂教學(xué)精心預(yù)設(shè)，形成電子版教案。

2.集中攻關(guān)，提升質(zhì)量。

每周二集體備課時(shí)間年組內(nèi)進(jìn)行集中研討，發(fā)揮集體智慧，對(duì)“主備教師” 1 的教案進(jìn)行修改完善。集體電子教案稿送交教務(wù)處，學(xué)校統(tǒng)一打印，返回教研組內(nèi)每一名任課教師。

3.個(gè)性修改，“量身制衣”。

任課教師結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)集體教案進(jìn)行必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路與教學(xué)創(chuàng)新，根據(jù)自身特點(diǎn)形成自己的特色教案，上課時(shí)攜帶教案走進(jìn)課堂。我們鼓勵(lì)教師形成自己的特色，不得機(jī)械照搬，讓自己的每一分勞動(dòng)都發(fā)揮作用。

電子化集體備課發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)，汲取了網(wǎng)絡(luò)中精華的教學(xué)資源和信息，豐富了教學(xué)視野，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)備課中個(gè)人狹隘與局限，讓教師把更多的精力用在打造高效課堂上，為課堂教學(xué)落實(shí)課改理念奠定了基礎(chǔ)。

二、在教研上“大做文章”，讓教學(xué)研究把常規(guī)教學(xué)帶入課程改革的深水區(qū) 教研是推進(jìn)教學(xué)的直接生產(chǎn)力，也是我?！白尦Ｒ?guī)教學(xué)不平常”的重要方法。常規(guī)教學(xué)閃現(xiàn)出智慧的火花，才能給常規(guī)賦予靈魂，才能讓課改理念在常規(guī)中得到深層落實(shí)。

1.教師讀書，提升教研。

學(xué)習(xí)東豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師讀書，打造書香教師。要求教師認(rèn)真讀好豐富文化底蘊(yùn)的書、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的書、拓寬教育視野的書等三類。學(xué)校推薦閱讀書目，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比，記入教師業(yè)務(wù)要案。目前，良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍初步形成，為搶占教研的制高點(diǎn)創(chuàng)造了條件。

2.校本教研，瞄準(zhǔn)課堂。

“教而不研則淺，研而不教則空”。課堂是常規(guī)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是落實(shí)課改的核心環(huán)節(jié)。我校通過開展教研活動(dòng)，通過大家的智慧進(jìn)行教學(xué)研討，提升教師常規(guī)教學(xué)中踐行課改理念的能力。今年10月，我校開展了“骨干教師展示課”教研活動(dòng)，12位青年骨干教師分別展示了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)各年級(jí)的研究課例，側(cè)重研究教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、教師角色轉(zhuǎn)變、體現(xiàn)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)在常規(guī)教學(xué)中落實(shí)和實(shí)現(xiàn)的方法和策略。這12節(jié)教研課不是評(píng)優(yōu)課、“表演課”“作秀課”，而是常規(guī)課，不搞評(píng)比，不搞甄別選拔，而是基于問題，注重實(shí)效，教師需要在“常規(guī)”中發(fā)現(xiàn)，問題需要在“常規(guī)”中解決，規(guī)律需要在“常規(guī)”中 2

尋找。各年組要進(jìn)行充分“議課”，以“課例”為研究范例，對(duì)“課例”進(jìn)行剖析，在思維碰撞中增長(zhǎng)智慧，探索規(guī)律、掌握規(guī)律，進(jìn)而遵循規(guī)律，促進(jìn)教師在今后的常規(guī)教學(xué)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在常規(guī)教學(xué)的實(shí)踐中促進(jìn)課改理念不斷生長(zhǎng)。

3.借助平臺(tái)，助推常規(guī)。

我校是東豐縣研修協(xié)作組織“西片五校研修?！崩硎滦?。借助這個(gè)平臺(tái)，我校以“踐行新課標(biāo)理念，構(gòu)建生本高效課堂”為主題，在各校之間架設(shè)橋梁，圍繞各學(xué)科、各課型等深化常規(guī)教學(xué)研究。每學(xué)期舉行一次大型研究活動(dòng)，形成研究專題系列?；顒?dòng)中以課例為載體，對(duì)常規(guī)教學(xué)中落實(shí)新課程理念中的難題和困惑進(jìn)行交流研討，聆聽教師進(jìn)修學(xué)校教研員《立足課堂，抓住本質(zhì)》的講座等等。每次活動(dòng)都是“聚而有收，離而有獲”，使常規(guī)教學(xué)得到有效提升。

三、在激勵(lì)上“大張旗鼓”，讓教學(xué)管理離真正的課改更近些

管理不是約束人，而是激勵(lì)人。在課程改革大力倡導(dǎo)以人本的背景下，我校的教學(xué)管理不再主張那種刻板冷酷的“剛性管理”，而是努力與課改脈博貼進(jìn)，向更富于人性化、更具激勵(lì)性的“柔性管理”轉(zhuǎn)化。

1.以“展”代“評(píng)”，師生共成長(zhǎng)。

就是把師生的作品、作業(yè)、成果等在全校展示、展出，來(lái)取代或部分取代傳統(tǒng)的“檢查”“紀(jì)錄”“評(píng)分”?！罢埂迸c“評(píng)”的區(qū)別在于：“展”，是推進(jìn)人們主動(dòng)、積極的把事情做好；“評(píng)”，是逼使人們被動(dòng)地去完成。“展”也是一種評(píng)價(jià)，一種促進(jìn)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。

管理實(shí)際上就是調(diào)動(dòng)人的積極性。這個(gè)“人”既包括老師，也包括學(xué)生。作文教學(xué)歷來(lái)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一大難題，學(xué)生不愿意寫，老師批改困難大。而恰恰是作文教學(xué)最能體現(xiàn)師生平時(shí)教學(xué)的面貌。于是我校以作文展覽為突破口，開學(xué)之初就宣布展出計(jì)劃，給師生以充分的“準(zhǔn)備”時(shí)間。學(xué)生的習(xí)作水平、教師的批改功底，都是常規(guī)教學(xué)中日積月累的結(jié)果。所謂的“準(zhǔn)備”，正是師生們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)抓好作文教學(xué)的過程。

我校3——6年級(jí)學(xué)生的作文全部參展，以班級(jí)為單位“集體亮相”，每一名學(xué)生的作文都登“大雅之堂”，使習(xí)作較差的學(xué)生感到自己也是被重視的，決不能為集體拖后腿，努力學(xué)好作文；作文較好的學(xué)生更加有自信心和榮譽(yù)感，在展評(píng)中更加積極上進(jìn)。因此大多數(shù)學(xué)生才能書寫認(rèn)真，字跡工整、端正，標(biāo)點(diǎn)正確，格式規(guī)范；作文內(nèi)容較充實(shí)、具體，條理較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理，語(yǔ)句通順。教師批改也更加詳細(xì)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，富有針對(duì)性、指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性。通過作文展覽，學(xué)生學(xué)有榜樣，教師做有目標(biāo)，增強(qiáng)了師生對(duì)作文教學(xué)的重視程度，規(guī)范了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

2.以“驗(yàn)收”代“管制”，破解常規(guī)管理中的難題。

我校學(xué)額多，操場(chǎng)面積小，人均面積只有2.5平方米。體育課最多的時(shí)候有7個(gè)班級(jí)350多名學(xué)生同時(shí)上課。面對(duì)這一實(shí)際情況，我校本學(xué)期以期中考試為界把體育教學(xué)分為前后兩個(gè)階段。前一個(gè)階段，以學(xué)生隊(duì)列、廣播體操訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容，兼顧《體育與健康》教材教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期中考核驗(yàn)收，進(jìn)行階段總結(jié)。下半學(xué)期進(jìn)入冬季，在完成常規(guī)體育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，各班開展適合兒童年齡特點(diǎn)的、學(xué)生喜歡的冬季體育項(xiàng)目，學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一驗(yàn)收。這樣，踢毽子、跳繩等有利于學(xué)生身心健康和素質(zhì)教育的體育活動(dòng)，在我校校園里蓬蓬勃勃地開展了起來(lái)。

以“驗(yàn)收”代“管制”不僅很好地解決了多年來(lái)上好“管”好體育課的難題，讓體育教學(xué)規(guī)范起來(lái)，更主要的是促進(jìn)了體育老師們創(chuàng)新性地開展教學(xué)工作，推進(jìn)了課改理念的落實(shí)和體育課教學(xué)質(zhì)量的提升。

第五篇：15.7思品課改教學(xué)工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期

工

作 總

張宏偉

2015年7月16日 結(jié)

本學(xué)期，我始終嚴(yán)格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，大力貫徹黨的教育方針、政策，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為龍頭、以終身學(xué)習(xí)為導(dǎo)向、以創(chuàng)建和諧教學(xué)為目標(biāo)，以培養(yǎng)合格人才為宗旨，不斷學(xué)習(xí)，努力工作，誠(chéng)實(shí)做人，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作。作為八年級(jí)四個(gè)班思想品德課教師，我始終以適應(yīng)新課改教學(xué)的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)、使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更好地開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)，立足本職工作

從學(xué)生、教材、教法入手，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，針對(duì)快慢班擬定不同的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。做到有條有理，有備而來(lái)。課后及時(shí)寫好追記，做好反思總結(jié)。力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)向新課改憶引的方向轉(zhuǎn)變。

1、貫徹“三五一”教學(xué)，打造高效課堂

圍繞學(xué)校的“三五一”教學(xué)模式，積極創(chuàng)設(shè)高效課堂氛圍，增強(qiáng)自身上課技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，嚴(yán)要求，勤管理，使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口練習(xí)盡量多，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，展示提升自身的能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

2、認(rèn)真批改作業(yè)

依據(jù)學(xué)校要求，布置作業(yè)時(shí)力求精致，有針對(duì)性。本學(xué)期按照學(xué)校要求，作了一本練習(xí)冊(cè)、課堂上以導(dǎo)學(xué)案為主、進(jìn)行“三五一”課改教學(xué)。導(dǎo)學(xué)案批改后作出分析總結(jié)，及時(shí)講評(píng)和反思，以便改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，增強(qiáng)教學(xué)時(shí)效性，力爭(zhēng)做到不流于形式，真正做到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

3、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

教學(xué)能按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。養(yǎng)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，少輔導(dǎo)、多檢查、多提問、多總結(jié)，發(fā)揮學(xué)生自己動(dòng)手、豐衣足食的主觀能動(dòng)性，動(dòng)員學(xué)生多方搜集新課改之下的教學(xué)資料，集思廣益，合作交流，將理論與具體實(shí)踐真正結(jié)合在一起，做到學(xué)后有用，受益一生。

教育是愛心事業(yè)、為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康、個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥、引導(dǎo)。教育其戒驕戒躁、努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

上課之余，我積極參加教研，主動(dòng)聽取老教師、優(yōu)秀教師的精品課，從中學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，與自己的教學(xué)融合在一起，真正運(yùn)用于自身實(shí)際教學(xué)之中，努力提高自己的教學(xué)水平。

4、思想輔導(dǎo)時(shí)時(shí)做

思想品德這一學(xué)科的教育目的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、法律、紀(jì)律、人格、心理等方面的教育。無(wú)論是在生活中還是在教學(xué)中，我能時(shí)刻關(guān)注有關(guān)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的事例，做到適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并且隨時(shí)回答學(xué)生疑問，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生行為。真正做到時(shí)時(shí)處處在教育。

5、教研活動(dòng)及成果

一學(xué)期來(lái)，積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，尤其是參加了黑河教研院組織的課堂教學(xué)大賽，真正體會(huì)到了新課改之下的高效教學(xué)，使我受益非淺。

本學(xué)期還圓滿的完成了學(xué)校政史地組織公開課（聽課、背課、說課、講課、評(píng)課）的任務(wù)。受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，取得了極好的教育教學(xué)效果。

通過一學(xué)期努力，能夠制定好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。全方位培養(yǎng)尖子生、提高中等生，幫助差生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)士氣，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在本學(xué)期期末考試上，我所教的班級(jí)成績(jī)不僅消滅了不及格，提高了平均分，而且優(yōu)秀率達(dá)77%以上。明顯的感到學(xué)生對(duì)思想品德產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)方面都有顯著提高。

二、考勤方面

我在自己做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家務(wù)之間的關(guān)系，配合同事將工作盡力做好。

基本做到天天出勤，日日早到，天天晚走。（有事請(qǐng)假）

三、其他方面

本學(xué)期年級(jí)組工作詳見年級(jí)組工作總結(jié) 本學(xué)期班主任工作詳見班主任工作總結(jié)。

初二的教學(xué)任務(wù)已完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)品質(zhì)有了大幅度提高，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所端正，多數(shù)同學(xué)明確了該做一個(gè)怎樣的人？怎樣面對(duì)生活和學(xué)習(xí)？面對(duì)當(dāng)今科技如飛的年代，面對(duì)教材不斷革新的事實(shí)，我仍要不恥下問，向他人學(xué)習(xí)所長(zhǎng)，用以補(bǔ)己之短，要積極參加教研活動(dòng)，多方面涉獵各種知識(shí)，豐富自己，貼近學(xué)生，爭(zhēng)取下學(xué)期更大的收獲。工作中還存在很多不足，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗精神、創(chuàng)新精神、終身學(xué)習(xí)的精神，有待進(jìn)一步提高，我也相信耕耘總會(huì)有收獲。