第一篇：主題學(xué)習(xí)心得《給教師添動(dòng)力》

給教師添動(dòng)力，給學(xué)生添活力

——小學(xué)語文主題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2013年，我校啟動(dòng)了“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”的課程改革?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”如春雷一般走進(jìn)了我的課堂。隨著“語文主題學(xué)習(xí)”的深入開展，我有幸參加了幾次相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過一次又一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)“語文主題學(xué)習(xí)”有了更加深刻的了解。每一次學(xué)習(xí)對(duì)我來說都是一次激勵(lì)，讓我從各位專家及優(yōu)秀教師身上汲取了無窮的力量。“語文主題學(xué)習(xí)”改變了教師，改變了學(xué)生，改變了教學(xué)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我主要有三點(diǎn)深刻的感受。

一、對(duì)“主題”二字有了新的認(rèn)識(shí)。

一方面“主題”包羅的內(nèi)容更加豐富。“語文主題學(xué)習(xí)”沖破教材的束縛，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富。教材的編排雖然是以“主題”的形式編排的，但以往的教學(xué)卻只限于課本編排的幾篇課文，語文學(xué)習(xí)應(yīng)是多么浩大的一片天地，單憑幾課的內(nèi)容怎能為學(xué)生推開語文學(xué)習(xí)的大門。以往的語文學(xué)習(xí)感覺只是從門縫偷窺了幾眼似的，這樣的學(xué)習(xí)是不會(huì)高效的。而“語文主題學(xué)習(xí)”則打破了課本內(nèi)容的限制，引入更多的新鮮活水，而且這些內(nèi)容圍繞一個(gè)主題，之間既有補(bǔ)充，有又對(duì)比。有了這許多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)習(xí)者來說可以稱得上是豐富了。俗話說“弱水三千，只取一瓢”，老師現(xiàn)在給學(xué)生的是三千弱水，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中，總能取到那屬于他的一瓢水。

另一方面，“主題”的選擇和設(shè)計(jì)可以更加靈活多樣，不一定僅限于課本上編排的各單元的主題。這一點(diǎn)是2014年5月我去河南安陽參加學(xué)習(xí)期間，通過欣賞幾位名師的課堂教學(xué)后所得出的一個(gè)最深刻的體會(huì)。在他們的教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是以一個(gè)主題的形式出現(xiàn)的，識(shí)字有識(shí)字的主題，讀書有讀書的主題，背誦有背誦的主題??這些“主題”的設(shè)置有很多是教材編排之外的，但結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更貼近學(xué)生的實(shí)際，內(nèi)容更為豐富，有很強(qiáng)的目的性，學(xué)生喜聞樂見，自然學(xué)習(xí)興趣濃厚。由此我想，“語文主題學(xué)習(xí)”是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)而進(jìn)行的語文學(xué)習(xí)。語文學(xué)習(xí)就是上樓，教材就好比是上樓的扶手，我們可以扶著扶手上樓，也可以放開扶手上樓，只要是走在語文學(xué)習(xí)的路上，怎么走都可以。

二、“語文主題學(xué)習(xí)”改變了教師的角色。

在一次又一次的學(xué)習(xí)中，我無不感受到一種不一樣的教師角色。語文教師早已不是那種站在三尺講臺(tái)上，手執(zhí)一本教材書，口中念念有詞的教書先生的模樣了。在“語文主題學(xué)習(xí)”的課堂中，教師走下了講臺(tái)，行走于學(xué)生中間，傾聽學(xué)生的心聲，感受學(xué)生的成長(zhǎng)，教師變成了課堂的導(dǎo)演和觀眾，學(xué)生的朋友和知囊。教師的職能也隨之發(fā)生了變化，由研究怎么教會(huì)學(xué)生知識(shí)，轉(zhuǎn)變成了怎么教會(huì)學(xué)生學(xué)知識(shí)，工作的中心從教材轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上。

三、“語文主題學(xué)習(xí)”改變了學(xué)生。在各校聽課學(xué)習(xí)的過程中，我更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。“語文主題學(xué)習(xí)”造就了不一樣的學(xué)生。他們活潑、自信、積極進(jìn)取，這就是“語文主題學(xué)習(xí)”的魅力?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”放開了學(xué)生的思維，將學(xué)生帶入了一片廣闊的天地，學(xué)生不再拘泥于教材之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不再整齊劃一，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，他們樂于學(xué)習(xí)語文，充分享受著語文帶來的無窮樂趣，每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)語文中體驗(yàn)成功，感受成長(zhǎng)?？梢哉f，在“語文主題學(xué)習(xí)”方式下，不會(huì)有失敗者，除非他放棄了成長(zhǎng)與進(jìn)步。鳥兒只有投入天空的懷抱，才能飛得更高更遠(yuǎn)，愿莘莘學(xué)子從此在語文學(xué)習(xí)的道路上都能一路高歌。

在不斷的學(xué)習(xí)中，我也在思索著自己的教學(xué)。在實(shí)際的工作中，也在不斷嘗試改進(jìn)自己的教學(xué)方法，針對(duì)一年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。

一、把識(shí)字放在首要位置。

識(shí)字是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的基石。作為一年級(jí)的語文老師，我有責(zé)任為學(xué)生打好識(shí)字的基礎(chǔ)。所以一年級(jí)學(xué)生的最主要的任務(wù)就是識(shí)字，識(shí)準(zhǔn)字，多識(shí)字。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我從以下幾方面入手：

1、立足教材，把認(rèn)會(huì)教材中規(guī)定的字放在第一位。在課堂教學(xué)中，注重字形與字義的辨析，增加學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，設(shè)置“識(shí)字方法我能行”的環(huán)節(jié)，使學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中掌握一定的識(shí)字方法，識(shí)字更有效率。

2、將識(shí)字教學(xué)也以主題的形式呈現(xiàn)。這主要是結(jié)合學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的部首，對(duì)一類字進(jìn)行歸類。比如在遇到“扌”旁時(shí)，讓學(xué)生搜集帶“扌”旁的字，可以搜集到：拍、控、擦、抬等等。這樣歸類后，既可以復(fù)習(xí)以前學(xué)過的，又可以增加對(duì)字義的理解，還可以接觸到?jīng)]見過的生字。大大增加了學(xué)生的識(shí)字量。

3、讓鞏固識(shí)字變得隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。主要方法是將學(xué)過的字，組成詞語或反義詞，以卡片的形式貼在教室的墻壁上，這樣學(xué)生在舉手抬頭之間就能看到。另外，還允許學(xué)生在卡片上涂上不同的顏色，增加了視覺效果，起到了很好的鞏固識(shí)字的作用。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在讀書中識(shí)字。

通過小組讀一本書、自由讀書、互助合作讀等多種方式組織讀書，在讀書中識(shí)字，在讀書中鞏固識(shí)字。

二、狠抓寫字教學(xué)不放松。

我在寫字教學(xué)中，也是采用“主題學(xué)習(xí)”的方式進(jìn)行的。以一年級(jí)下冊(cè)為例，我將本冊(cè)教材中規(guī)定的250個(gè)會(huì)寫的字，按部首、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫進(jìn)行分類。在教學(xué)中，重點(diǎn)進(jìn)行基本部首的教學(xué)，隨機(jī)加入間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使學(xué)生的寫字學(xué)習(xí)和訓(xùn)練更有針對(duì)性。此外，每天在學(xué)校規(guī)定的寫字時(shí)間里，給學(xué)生布置相應(yīng)的寫字作業(yè)（內(nèi)容不以多為勝，而是注重質(zhì)量），既鞏固課堂學(xué)習(xí)的成果，發(fā)現(xiàn)問題還能及時(shí)糾正。經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種主題式的寫字教學(xué)，既便于老師系統(tǒng)指導(dǎo)寫字，又便于學(xué)生有目的的練習(xí)書寫，效果很不錯(cuò)。

三、朗讀指導(dǎo)是課堂教學(xué)的靈魂。

低年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)和感悟能力還比較差，所以在課堂教學(xué)中，“朗讀”是對(duì)此訓(xùn)練的最佳選擇。在教學(xué)中，指導(dǎo)朗讀并不是從頭到尾面面俱到的，我很重視評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，使學(xué)生明白一句話怎么讀最能充分表達(dá)出句子的含義。從評(píng)價(jià)中，學(xué)生也學(xué)到了一定的朗讀的方法和技巧。

四、努力增加學(xué)生的閱讀量。

1、做好1+1、1+x的內(nèi)容的選擇，注重培養(yǎng)閱讀興趣，不給閱讀增加負(fù)擔(dān)。在拓展閱讀時(shí)同，基本不提問題同，既便提問，也是非常淺顯的簡(jiǎn)單問題。

2、做好圖書推薦工作。結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，推薦相應(yīng)的書目，并設(shè)計(jì)精美的讀書片，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。

3、提倡家長(zhǎng)與孩子共同讀書。

以往的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)之路沒有盡頭，教育是一門藝術(shù)，“語文主題學(xué)習(xí)”更能將這門藝術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致。我要追尋走在“語文主題學(xué)習(xí)”之路上的先行者們的足跡，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，使我的課堂教學(xué)也能以藝術(shù)的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。

2015年6月

第二篇：學(xué)楷模 添動(dòng)力 促服務(wù)

學(xué)楷模 添動(dòng)力 促服務(wù)

2010年12月17日上午，牛店鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)李俊陽、計(jì)生辦主任劉愛東組織計(jì)生辦及各村計(jì)劃生育專干和計(jì)劃生育宣管員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新時(shí)期基層人口和計(jì)劃生育工作者的楷模-----王桂珍。

學(xué)習(xí)王桂珍同志在農(nóng)村計(jì)劃生育第一線默默無聞耕耘14年如一日，以強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任感，在平凡的崗位上為人口和計(jì)劃生育事業(yè)做出了不平凡的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她忠于事業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神；服務(wù)群眾忘我工作的高尚情操；樂觀向上奮發(fā)有為的人生態(tài)度。

通過學(xué)習(xí)每位計(jì)劃生育干部都要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。自覺做人民公仆，做育齡群眾的知心人、貼心人，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)人口計(jì)生系統(tǒng)特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奮斗，善于做群眾工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身本職工作和各村的計(jì)劃生育底子，在今后的工作中如何進(jìn)一步理清思路，提升素質(zhì)，提高效率，切實(shí)把本村計(jì)劃生育工作做好、做細(xì)。大家踴躍發(fā)言，要向王桂珍同志學(xué)習(xí)，積極宣傳黨的計(jì)劃生育方針，把優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃生育服務(wù)送到戶家，把計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)扶助優(yōu)惠政策送到每個(gè)計(jì)生家庭，做一名合格的新時(shí)期人口和計(jì)劃生育工作者，為新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。（牛店鎮(zhèn)）

第三篇：六種人給教師添堵

1.心胸狹窄的自己。這是最重要的一點(diǎn)。一遇到煩心事，就斤斤計(jì)較，怎么也想不開，越不過那個(gè)坎兒。別人一句好話，就讓我們心花怒放；別人一句壞話，就讓我們心神不寧。有的時(shí)候，我們太在意別人對(duì)自己的看法了，總是讓人給牽著鼻子走，做不了自己身心的主人。何時(shí)才能做到，我的幸福，我做主呢？

2.不爭(zhēng)氣的子女。在學(xué)校里，對(duì)別人家的孩子誨人不倦，循循善誘；回到家里，對(duì)自己的孩子沒有耐心，不勝其煩。熱心種別人的田，而荒了自家的地。把別人家的孩子送進(jìn)了清華北大，而自己家孩子的成績(jī)一落千丈。俗語說得好，木匠家沒有一張好板凳，鐵匠家沒有一把好刀。我們?yōu)槭裁淳筒荒堋鞍炎约旱暮⒆?，?dāng)成別人家的孩子來教”呢？

3.開會(huì)“只講三點(diǎn)”的領(lǐng)導(dǎo)。雖說教師不是官，但要參加的會(huì)還真不少：政治學(xué)習(xí)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、誓師大會(huì)等等，真是不勝枚舉。發(fā)言時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)說，他只講三點(diǎn)內(nèi)容。咋一聽，我們還心中竊喜，這次總算可以早點(diǎn)散會(huì)了。哪知道領(lǐng)導(dǎo)吧一點(diǎn)又細(xì)分了好幾點(diǎn)。好不容易等到第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說完，第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)還要補(bǔ)充三點(diǎn)，最后一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)還要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。

4.勾心斗角的同事。跟同事相處的時(shí)間，遠(yuǎn)超過跟與家人一起。教師本應(yīng)是惺惺相惜的苦命人，相煎何太急啊。但是，每個(gè)學(xué)校里都

有那么一兩個(gè)害群之馬，背地里搬弄是非造謠中傷，或是溜須拍馬魚肉鄉(xiāng)里，或是拉幫結(jié)派互相傾軋，弄得辦公室里雞飛狗跳，烏煙瘴氣。更可氣的是，還有個(gè)別人喜歡做些“損人不利己”的混蛋事。

5.不知感恩的學(xué)生。不管你如何苦口婆心，諄諄教導(dǎo)，利用自己休息時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)“開小灶”，但總有那么一兩個(gè)學(xué)生是非不分，不領(lǐng)你的情，有的甚至還指責(zé)你 “用愛的名義在傷害他”、“就是跟他過不去”。那種“吃力不討好，好心辦壞事”的感覺，真是讓教師心絞痛。即使這樣，我們教師還是狠不下心隨便放棄一個(gè)學(xué)生，誰叫我們教師吃的是良心飯呢。

6.對(duì)教師心存芥蒂的人。少數(shù)人對(duì)教師的看法有點(diǎn)糾結(jié)，有點(diǎn)極端化。當(dāng)著你的面，好話連篇，給你戴上“天底下最光輝”的帽子；私下里，就“妖魔化”教師形象，對(duì)教育亂指亂點(diǎn)，有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面對(duì)教師妄加議論，使師道尊嚴(yán)蕩然無存。當(dāng)下，不少網(wǎng)民就把日本AV女演員蒼井空尊稱為“德藝雙馨的倉老師”。我想，過不了多久，“老師”的含義就像“小姐”、“同志”這兩個(gè)詞語一樣被異化了。

第四篇：“新常態(tài)、新動(dòng)力、新征程”主題教育學(xué)習(xí)心得

“新常態(tài)、新動(dòng)力、新征程”主題教育學(xué)習(xí)心得

化驗(yàn)四區(qū) 陳綱

2015年是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是中國(guó)石化全面轉(zhuǎn)型升級(jí)的破題之年，更是安慶石化“適應(yīng)新常態(tài)、凝聚新動(dòng)力、開啟新征程”的關(guān)鍵之年。

新常態(tài)之“新”,意味著不同以往;新常態(tài)之“?！?意味著相對(duì)穩(wěn)定。以新常態(tài)來判斷當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特征,并將之上升到戰(zhàn)略高度,表明中央對(duì)當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加深刻,正在對(duì)宏觀政策的選擇、行業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)產(chǎn)生方向性、決定性的重大影響。

對(duì)于中國(guó)石化而言加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整是大勢(shì)所趨,刻不容緩。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歷來就是時(shí)間和速度的競(jìng)爭(zhēng),誰動(dòng)作快,誰就能搶占先機(jī),掌控制高點(diǎn)和主動(dòng)權(quán);誰動(dòng)作慢,誰就會(huì)丟失機(jī)會(huì),被別人甩在后邊。

對(duì)于安慶石化來說石油石化市場(chǎng)持續(xù)低迷，煉油和化工產(chǎn)能過剩加劇，特別是下半年國(guó)際油價(jià)出現(xiàn)斷崖式下跌，半年跌幅超過50%，國(guó)內(nèi)油價(jià)遭遇“十一連降”，汽柴油價(jià)格分別累計(jì)下降近3000元/噸，持續(xù)消化高成本庫存，安慶石化經(jīng)受著前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

對(duì)于檢驗(yàn)中心來說，由于新裝置的開工，環(huán)保要求的提升，使分析任務(wù)不斷加大。老員工的退休又使人員不斷減少，這都是我們所要面對(duì)的問題和壓力。

面對(duì)異常嚴(yán)峻的形勢(shì)，集團(tuán)公司黨組團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部員工，緊緊圍繞提高發(fā)展質(zhì)量和效益這個(gè)中心，牢牢把握深化改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展、從嚴(yán)管理三大主題，咬住全年目標(biāo)不放松，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)變化，抓住資源優(yōu)化、結(jié)構(gòu)調(diào)整、成本管控、市場(chǎng)開拓等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)產(chǎn)銷聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持低庫存運(yùn)作，總體保持生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)平穩(wěn)運(yùn)行，各方面工作取得新進(jìn)展。

面對(duì)新形勢(shì)分公司黨委要求全體干部職工要把智慧和力量凝聚到分公司的決策部署上來，堅(jiān)定改革發(fā)展的信心，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以飽滿的激情、扎實(shí)的作風(fēng)，全面提升企業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和效益，為推進(jìn)安慶石化第三次創(chuàng)業(yè)、打造一流煉化企業(yè)而努力奮斗！

面對(duì)問題和壓力我們?cè)趺崔k？有壓力就要有動(dòng)力，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)集團(tuán)公司和分公司的會(huì)議精神。緊緊圍繞提高分析質(zhì)量和效率這個(gè)中心，牢牢把握深化改革、從嚴(yán)管理兩大主題，主動(dòng)適應(yīng)生產(chǎn)變化，抓住資源優(yōu)化、結(jié)構(gòu)調(diào)整、成本管控等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過換崗學(xué)習(xí)，崗位練兵等方式實(shí)現(xiàn)一人多崗，打破一人一崗的工作方式整合分析項(xiàng)目實(shí)行按項(xiàng)目分工，提高分析的及時(shí)性，準(zhǔn)確性。

讓我們以新的面貌，新的姿態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)、凝聚新動(dòng)力、開啟新征程。

第五篇：目標(biāo)鑄基石 落實(shí)添動(dòng)力

目標(biāo)鑄基石 落實(shí)添動(dòng)力

在公司開展“對(duì)標(biāo)一流，精細(xì)管理，節(jié)能降耗，沖刺新高”活動(dòng)中，電解一車間為了切實(shí)完成各項(xiàng)指標(biāo)，隨時(shí)對(duì)各工區(qū)、工段工作進(jìn)度和指標(biāo)情況,進(jìn)行督促檢查落實(shí)。通過精化細(xì)化管理電解生產(chǎn)全過程,控制陽極效應(yīng),降低導(dǎo)桿壓降和爐底壓降,減少電流空耗；通過及時(shí)對(duì)電解質(zhì)水平、鋁水平、陽極保溫料厚度進(jìn)行調(diào)整，努力降低槽工作電壓，規(guī)范操作流程，向管理要效益，力爭(zhēng)完成目標(biāo)。

鋁電解是高耗能工業(yè)，電力成本在中國(guó)原鋁成本中約占40%，0.01V這么個(gè)小的數(shù)字，外行覺得這實(shí)在無足輕重，而內(nèi)行明白它對(duì)企業(yè)而言，則意味著每年數(shù)十萬成本的減少，所以每在用電上邁出一小步，對(duì)企業(yè)來說都是一大步，而這一小步就需要電解員工以精細(xì)化操作去保證。在低電壓運(yùn)行條件下重中之重是更換陽極操作，對(duì)操作質(zhì)量要求更高，陽極的定位誤差要求更小。雖然已是冬季，槽前溫度極依然極高，換極、扒渣、勾塊等作業(yè)人幾分鐘便會(huì)大汗淋漓，渾身濕透，如果有陽極脫落情況，員工們要頂著灼人熱浪從槽內(nèi)勾出脫落的陽極塊，一個(gè)個(gè)被烘烤得面紅耳赤。電解一車間電解班長(zhǎng)們和他們的團(tuán)隊(duì)以豐富的經(jīng)驗(yàn)和特有的耐性，精心、細(xì)致的測(cè)量、準(zhǔn)確的操作，避免了由于換極誤差造成的破壞電解槽技術(shù)條件情況的發(fā)生；撈凈電解槽內(nèi)的大塊避免了發(fā)生陽極長(zhǎng)包；換極時(shí)發(fā)現(xiàn)爐底沉淀及時(shí)用大鉤將其鉤開使其盡快熔化以減小爐底壓降。他們的努力保證了換極的質(zhì)量，他們的努力正改變著電解加工操作方式較為粗放，距標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化作業(yè)仍有不小距離的現(xiàn)狀，員工整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力在生產(chǎn)中不斷得到提高。

生產(chǎn)任務(wù)繁重，不僅產(chǎn)量壓頭，指標(biāo)的壓力更是巨大。困難面前，電解一車間的工區(qū)長(zhǎng)迎難而上，沒有絲毫退縮，為了盡快適應(yīng)新的要求，他們每天一臺(tái)槽一臺(tái)槽地去摸槽況，和大家一起研究每臺(tái)槽的控制目標(biāo)，針對(duì)廠房?jī)?nèi)電解槽多為二次啟動(dòng)槽的實(shí)際情況，以穩(wěn)定槽況提高生產(chǎn)指標(biāo)作為首要工作來抓。在管理上，他們重點(diǎn)抓基礎(chǔ)管理和員工素質(zhì)的提高，根據(jù)各項(xiàng)考核細(xì)則“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從嚴(yán)管理，嚴(yán)格工藝紀(jì)律，堅(jiān)持按章規(guī)范作業(yè)，杜絕各類違章操作，使工區(qū)的各項(xiàng)工作逐步完善，生產(chǎn)保持正常穩(wěn)定。保溫料的厚薄對(duì)維護(hù)電解槽熱收入非常重要，冬季對(duì)槽子的保溫要求更加嚴(yán)格。為不影響槽子的保溫，他們嚴(yán)格要求，嚴(yán)防因工作落實(shí)不到位而造成陽極消耗增加和散熱增大影響槽況。他們細(xì)抓每一個(gè)操作環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每天抽查工作質(zhì)量，嚴(yán)抓槽子的保溫以及防氧化工作，努力實(shí)現(xiàn)冬季槽子的平穩(wěn)，確保指標(biāo)的完成。

多功能天車是電解車間的最關(guān)鍵設(shè)備，說它是電解車間的心臟一點(diǎn)都不為過，只要多功能天車故障，電解車間大部分活都干不了。在離地面近十幾米高空的多功能天車上，活躍著一支吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的員工。他們勇挑生產(chǎn)主力軍的重?fù)?dān)，克服了多功能天車冬天冷、夏天熱和粉塵大的困難，在高空中駕駛天車來往穿梭在電解廠房里，為了完成工作任務(wù)，他們聚在一起像“一團(tuán)火”，分散在各自的工作崗位時(shí)，又像滿天星斗，發(fā)熱發(fā)光。在崗位上精心操作，堅(jiān)持為生產(chǎn)一線服務(wù)，為生產(chǎn)大局服務(wù)，為提高效率服務(wù)。特別是幾個(gè)帶班天車工在日常工作中能嚴(yán)格地要求自己，不僅做到恪盡職守，保質(zhì)保量地完成日常工作，以扎實(shí)穩(wěn)健的業(yè)務(wù)技術(shù)能力解決日常工作中可能遇見的事件，更積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在機(jī)組運(yùn)行等方面出謀劃策，開拓思路，提高天車的使用效率。

目標(biāo)已確定,關(guān)鍵在落實(shí)。在對(duì)細(xì)節(jié)的把握和不懈的堅(jiān)持上，電解一車間將通過持續(xù)不斷的努力，調(diào)動(dòng)了員工的工作主動(dòng)性，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。