第一篇：結(jié)合實(shí)際情況推進(jìn)一體化教學(xué)（范文模版）

結(jié)合實(shí)際情況推進(jìn)一體化教學(xué)

摘 要：一體化教學(xué)是我國(guó)人力資源和社會(huì)保障部這幾年來(lái)積極推廣的技工類院校教學(xué)模式，目前還沒有統(tǒng)一模式，正在積極探索實(shí)踐中。本文提出，做好一體化教學(xué)改革，除了克服等、看、要的消極思想外，還要積極做好學(xué)情分析，有針對(duì)性地循序漸進(jìn)地推進(jìn)一體化教學(xué)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)目標(biāo) 一體化教學(xué) 學(xué)情分析 一體化教學(xué)方案

一體化教學(xué)，是我國(guó)人力資源和社會(huì)保障部這幾年來(lái)積極推廣的技工類院校教學(xué)模式，目前還沒有統(tǒng)一模式，正在積極探索實(shí)踐中?，F(xiàn)以數(shù)控加工中級(jí)專業(yè)的一體化教學(xué)為例分析，結(jié)合筆者的工作管理經(jīng)驗(yàn)與十年的班主任實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)歷，以人力資源與社會(huì)保障部一體化教學(xué)培訓(xùn)的理論思想為指導(dǎo)，談一下個(gè)人對(duì)數(shù)控技術(shù)的一體化教學(xué)改革的方案設(shè)想。

一、學(xué)情分析的內(nèi)容 1.生源的基本情況分析

現(xiàn)在技工類院校招收的學(xué)生，早已經(jīng)不是二三十年前的優(yōu)質(zhì)學(xué)生資源了。相當(dāng)一部分技工類院校招到的學(xué)生，是考不上高中，甚至是初中三年級(jí)或四年級(jí)分流的學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，其學(xué)習(xí)的目的性、主動(dòng)性、自覺自律性都比較欠缺。2.教學(xué)方法是否適用

前面講到，現(xiàn)在的技工類院校的生源素質(zhì)下降幅度較大。而相當(dāng)多的院校還是沿用幾十年前的教學(xué)方法來(lái)教授學(xué)生。對(duì)素質(zhì)逐年下降的學(xué)生，其教學(xué)方法用了三十年，這是很驚人的保守教學(xué)，稱其為“惰教”并不為過。3.公共課程設(shè)置是否適用

我們現(xiàn)在的生源絕大多數(shù)是在初中階段學(xué)習(xí)吃力、文化課不好的學(xué)生。他們剛剛踏入技工類院校，懷著好奇，甚至是美好的憧憬。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一學(xué)年第一學(xué)期枯燥無(wú)聊的公共課嚴(yán)重打擊了他們本來(lái)具有的好奇心與學(xué)習(xí)積極性。4.專業(yè)課程的設(shè)置、難度是否合理

以數(shù)控加工教學(xué)為例，人力資源和社會(huì)保障部要求第一學(xué)年的實(shí)訓(xùn)先從鉗工的基本操作開始，然后開始普通車床實(shí)訓(xùn)，第二年開始數(shù)控編程與實(shí)訓(xùn)。有些院校并未按照這個(gè)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)：第一二年普通車床實(shí)訓(xùn)，第三年才開始數(shù)控編程與實(shí)訓(xùn)，不到第四學(xué)年學(xué)生就去企業(yè)實(shí)習(xí)了。有的專業(yè)課程的內(nèi)容偏難，例如，某電工教材是高校版教材，太偏重理論性，其實(shí)電工是數(shù)控專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課，沒必要高、全、深；金屬材料與熱處理中涉及各種馬氏體、奧氏

體，連老師都頭暈；機(jī)械制圖對(duì)學(xué)生的制圖、識(shí)圖能力要求不高；機(jī)床夾具課程沒有實(shí)物，其抽象的裝配圖學(xué)生看不懂、老師講不清。其實(shí)電工講解清楚典型機(jī)床的基本電路，學(xué)生會(huì)排除簡(jiǎn)單故障即可；金屬材料與熱處理讓學(xué)生分清各種常用金屬與非金屬種類、性能，鋼的幾種熱處理就好；學(xué)生能懂企業(yè)圖樣，會(huì)畫出準(zhǔn)確零件圖即可；機(jī)床夾具課讓學(xué)生掌握基本的夾緊原理原則，能準(zhǔn)確使用、調(diào)整常用的夾具，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單工裝即可。

二、一體化教學(xué)方案 1.一體化課程設(shè)置說(shuō)明

參照相關(guān)文件要求，原則上一體化課程的課時(shí)每周安排為20個(gè)課時(shí)，其余時(shí)間由學(xué)校根據(jù)專業(yè)的整體要求，補(bǔ)充安排其他課程。本標(biāo)準(zhǔn)不再單獨(dú)安排專業(yè)基礎(chǔ)課程，相關(guān)內(nèi)容根據(jù)一體化課程實(shí)施的需要分解融入到一體化課程中，體現(xiàn)學(xué)以致用的課程理念。2.一體化課程實(shí)施簡(jiǎn)介

一體化課程的實(shí)施過程，一般是以班主任教師為主，可根據(jù)課程不同內(nèi)容需要，由主教師點(diǎn)選另外一名教師作為輔助教師，形成主輔搭配的教學(xué)格局。一體化課程的實(shí)施在有鉗工工作臺(tái)、數(shù)臺(tái)機(jī)加工設(shè)備，相對(duì)獨(dú)立的小實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行。

主教師要將每個(gè)模塊的教學(xué)目標(biāo)分解為若干個(gè)教學(xué)任務(wù)，在每個(gè)教學(xué)任務(wù)中融入所需要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，設(shè)計(jì)好教學(xué)構(gòu)架，分配好教學(xué)課時(shí)，做好框架圖，提示涉及的專業(yè)基礎(chǔ)課，將典型工作任務(wù)分發(fā)到學(xué)生小組，逐步展開一體化教學(xué)。

教師將學(xué)生以小組為教學(xué)單位，分成四至五個(gè)教學(xué)小組，以組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為主。主教師要先講解任務(wù)描述與學(xué)習(xí)目標(biāo)，要解決的問題與解決方法，讓學(xué)生理解工作任務(wù)，分析圖樣，初步制訂加工方案，然后以組為單位寫出各自加工方案與可能出現(xiàn)的問題。主教師詳細(xì)點(diǎn)評(píng)每個(gè)組的加工方案，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，給出建議，讓學(xué)生繼續(xù)優(yōu)化方案并試加工產(chǎn)品初樣。經(jīng)過主教師肯定后，小組成員每人都加工工件。最后主教師要總結(jié)點(diǎn)評(píng)每個(gè)小組的工作，詳細(xì)講述涉及的專業(yè)課知識(shí)，并布置好課后作業(yè)。在學(xué)生拿到工作任務(wù)之初，主教師和輔助教師要做好巡視、指導(dǎo)工作，多注意觀察學(xué)生的操作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，多肯定學(xué)生，提高他們的動(dòng)手學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生實(shí)操過程中反映出的問題和弱項(xiàng)，在每周其他10個(gè)課時(shí)中，可以請(qǐng)輔助教師有針對(duì)性地對(duì)某一專業(yè)基礎(chǔ)課進(jìn)行詳細(xì)講解。

總之，在一體化課程剛開始實(shí)施時(shí)，還是要以教師的講解示范為主，隨著學(xué)生技能、知識(shí)的積累，可以逐步引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、查找資料，逐漸把學(xué)生培養(yǎng)成能獨(dú)立學(xué)習(xí)、解決問題的高技能人才。

第二篇：如何結(jié)合實(shí)際推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

如何結(jié)合實(shí)際推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)？雉城鎮(zhèn)積極引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展壯大茄子、葡萄、種鴨等效益農(nóng)業(yè)，闖出了一條科技興農(nóng)之路的事實(shí)給出了很好的回答。

茄子 讓“萬(wàn)元田”美夢(mèng)成真

彭城蔬菜合作社近年來(lái)著眼于農(nóng)民科技致富，在生產(chǎn)管理、技術(shù)指導(dǎo)、品牌培育、產(chǎn)品銷售等方面發(fā)揮了積極作用，受到了菜農(nóng)的歡迎，連續(xù)兩年被評(píng)為市、縣先進(jìn)合作經(jīng)濟(jì)組織。據(jù)了解，鼓城蔬菜專業(yè)合作社已服務(wù)農(nóng)戶近千家，年種植大棚茄子1560畝，畝產(chǎn)值最高達(dá)1.35萬(wàn)元，人均收入已達(dá)8300元?！靶绿烈怀呒t”牌茄子被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品；去年，又被評(píng)為浙江省名牌產(chǎn)品和浙江省著名商標(biāo)；并連續(xù)3年被浙江省農(nóng)博會(huì)評(píng)為金獎(jiǎng)產(chǎn)品。

合作社高度重視無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)基地的選址和規(guī)劃，并想方設(shè)法優(yōu)化蔬菜生長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，對(duì)基地嚴(yán)格控制農(nóng)藥、重金屬等污染，確保了無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施。專門籌資150多萬(wàn)元，對(duì)蔬菜基地內(nèi)機(jī)耕路進(jìn)行拓寬、鋪石，新建標(biāo)準(zhǔn)“三面光”渠道，添置噴灌設(shè)施等，建成了全縣惟一的蔬菜科技示范園區(qū)。

在基地采取“菜稻輪作”、“水旱輪作”模式的同時(shí)，合作社還及時(shí)制定了“長(zhǎng)興地方茄子生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)”和“浙江省茄子地方生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)”，極大地提高了無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)的規(guī)范化程度。合作社十分注重技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)培訓(xùn)，聘請(qǐng)了省農(nóng)科院蔬菜研究所研究員何圣米為基地技術(shù)總顧問，請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)局技術(shù)員常年掛鉤基地，開展經(jīng)常性的田頭技術(shù)指導(dǎo)，并構(gòu)建了一套完整的質(zhì)量控制體系。同時(shí)千方百計(jì)在滬、浙、蘇、皖等地建立市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大蔬菜的市場(chǎng)覆蓋率。目前40%產(chǎn)品已進(jìn)入上海市場(chǎng)，彭城村成了“上海市菜籃子基地”之一。

“新塘一尺紅”名聲大增，基地生產(chǎn)的無(wú)公害蔬菜在周邊大中城市十分暢銷。今年5月中、下旬，彭城村最長(zhǎng)的茄子達(dá)60厘米，比往年增長(zhǎng)20厘米，深受消費(fèi)者青睞，而每公斤茄子價(jià)格也飚升到3.4元，比去年同期增長(zhǎng)25%。據(jù)介紹，今年彭城每畝茄子銷售收入達(dá)到1.03萬(wàn)元，比去年同期增長(zhǎng)了20%。真正讓農(nóng)民期待已久的“萬(wàn)元田”美夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)。

葡萄 農(nóng)民增收的錢串子

長(zhǎng)興縣興藤葡萄研究所以浙江大學(xué)園藝系為技術(shù)依托，加強(qiáng)葡萄新技術(shù)、新品種的研發(fā)，通過引試研究、示范推廣，把科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為全縣的葡萄生產(chǎn)提供技術(shù)支撐。近年來(lái)，該所先后申報(bào)通過了“美人指葡萄適應(yīng)性栽培與推廣”項(xiàng)目，“千畝三新葡萄園區(qū)建設(shè)”及“葡萄高新科技園區(qū)建設(shè)”等項(xiàng)目。

為增強(qiáng)葡萄生產(chǎn)的科技含量，提高廣大葡萄種植戶的栽培管理水平，興藤葡萄研究所不斷強(qiáng)化服務(wù)功能，為廣大葡萄種植戶提供技術(shù)、信息等方面服務(wù)。如多次邀請(qǐng)浙江大學(xué)園藝系陳履榮等專家來(lái)長(zhǎng)興實(shí)地指導(dǎo)葡萄生產(chǎn)；為廣大葡萄種植戶提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的一條龍服務(wù)等。隨著葡萄生產(chǎn)每年以500畝左右的發(fā)展速度遞增，興藤葡萄研究所大力著手開展優(yōu)良葡萄品種的研發(fā)，分別從蘇、滬、浙等地引進(jìn)了20余個(gè)歐美歐亞葡萄新品種試種，篩選出5個(gè)優(yōu)良的早、中熟葡萄品種，向長(zhǎng)興及周邊地區(qū)提供優(yōu)良葡萄種苗50余萬(wàn)株，發(fā)展葡萄生產(chǎn)達(dá)2000余畝，去年又篩選出適宜浙北地區(qū)推廣栽培的優(yōu)良葡萄品種。2005年長(zhǎng)興縣科技局授予長(zhǎng)興縣興藤葡萄研究所為葡萄種子種苗基地，目前研究所已制定了葡萄種子種苗研發(fā)實(shí)施方案，準(zhǔn)備申報(bào)湖州市葡萄種子種苗科技研發(fā)中心。

發(fā)展效益農(nóng)業(yè)推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)紀(jì)實(shí)

“興藤”牌葡萄商標(biāo)的注冊(cè)和《長(zhǎng)興縣無(wú)公害葡萄生產(chǎn)地方標(biāo)準(zhǔn)》制定為提升產(chǎn)品的檔次奠定了基礎(chǔ)。產(chǎn)品已被認(rèn)定為“浙江省綠色農(nóng)產(chǎn)品”、“農(nóng)業(yè)部無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品”、“湖州市名牌產(chǎn)品”、“湖州市著名商標(biāo)”。今年又正式申報(bào)ISO14001環(huán)保質(zhì)量管理體系認(rèn)證，爭(zhēng)創(chuàng)浙江省名牌產(chǎn)品和浙江省著名商標(biāo)，以進(jìn)一步提高“興藤”葡萄知名度。

今年又是好光景。沉瀆港村陳淦泉承包種植葡萄27.3畝，8畝大棚葡萄每畝銷售收入達(dá)

1.65萬(wàn)元。葡萄成了“農(nóng)民增收的錢串子”?！昂笱蟆迸泼廊酥钙咸堰€在2006年浙江省精品水果展上榮獲金獎(jiǎng)。

種蛋 養(yǎng)殖戶捧上了“金蛋”

澗塘村農(nóng)戶以往常年靠種糧、搞輕紡來(lái)維持生活。自從該村啟動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)后，種鴨養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益已超過糧油收入。到今年9月中旬，全村有70家農(nóng)戶飼養(yǎng)種鴨5萬(wàn)余只，帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)47家農(nóng)戶飼養(yǎng)種鴨5萬(wàn)余只，共有11萬(wàn)多只，形成了湖州市最大的種鴨養(yǎng)殖基地。

為了進(jìn)一步提升種鴨產(chǎn)業(yè)層次，使其真正成為澗塘村新農(nóng)村建設(shè)的支柱產(chǎn)業(yè)，澗塘種鴨養(yǎng)殖合作社開展“櫻桃谷種鴨產(chǎn)業(yè)化示范基地”建設(shè)。目前，該項(xiàng)目已被市科技部門正式列入“成果推廣計(jì)劃項(xiàng)目”。同時(shí)，還順利實(shí)施“浙江省農(nóng)技推廣基金會(huì)湖州執(zhí)行部資助項(xiàng)目”。除此之外，又向有關(guān)部門申報(bào)了“湖州市市級(jí)示范性專業(yè)合作社”項(xiàng)目。

現(xiàn)在種鴨養(yǎng)殖合作社正在創(chuàng)建“浙江省?十佳?畜禽專業(yè)合作社”。

作為全市種鴨養(yǎng)殖業(yè)的“樣板”，澗塘種鴨業(yè)在各級(jí)政府部門的積極引導(dǎo)和大力支持下，不斷注入科技增加活力，鴨農(nóng)連年增收。僅今年9月上旬，種蛋價(jià)格均價(jià)每公斤上漲到了15元。科技“引擎”使?jié)咎练N鴨業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。

第三篇：對(duì)推進(jìn)一體化教學(xué)的幾點(diǎn)思考

對(duì)推進(jìn)一體化教學(xué)的幾點(diǎn)思考

摘?要：一體化教學(xué)模式體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生操作技能和理論知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。筆者結(jié)合在理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式方面進(jìn)行的探索和實(shí)踐對(duì)一體化教學(xué)的推進(jìn)談幾點(diǎn)思考建議。

關(guān)鍵詞：一體化教學(xué)?實(shí)踐教學(xué)?理論教學(xué)

一位著名企業(yè)家說(shuō)過：“在當(dāng)今社會(huì)，工人素質(zhì)是否高，決定著一個(gè)企業(yè)能否在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，他們是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力?！奔脊ぴ盒Ｗ鳛榕囵B(yǎng)技術(shù)工人的搖籃，怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成符合企業(yè)、社會(huì)需要的高技能人才，是學(xué)校和教師一直努力探求的課題。如果按照傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，理論課和實(shí)習(xí)課分開講授，就會(huì)存在理論和實(shí)踐不同步，達(dá)不到以理論指導(dǎo)實(shí)踐、用實(shí)踐理解理論的良好結(jié)合，就會(huì)造成學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的厭煩和懈怠，也會(huì)導(dǎo)致技術(shù)水平難以提高。

為解決學(xué)生、企業(yè)需要與學(xué)校教學(xué)模式之間日益突出的矛盾，目前很多職業(yè)院校都在理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐。根據(jù)國(guó)家人社部《一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程》和國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，通過典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系，體現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一，并以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，按照工作過程和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)的課程，即為“一體化”課程，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的專業(yè)課程實(shí)施理論教學(xué)與實(shí)踐技能教學(xué)為一體的課程教學(xué)，即為“一體化”教學(xué)。下面筆者就如何推進(jìn)一體化教學(xué)問題談幾點(diǎn)看法。

一、靈活運(yùn)用教學(xué)管理方式，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用

目前，一般職業(yè)院校的教學(xué)管理模式是兩周在教室由理論教師教授各科知識(shí)，兩周在實(shí)訓(xùn)車間由實(shí)習(xí)教師傳授操作技能。傳統(tǒng)的理論課教學(xué)是教師講，學(xué)生聽，課后學(xué)生做大量練習(xí)以鞏固所學(xué)。教師的講授是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，結(jié)果產(chǎn)生了教師上課滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的問題。而傳統(tǒng)的鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)模式以手工操作為主，又臟又累，訓(xùn)練單調(diào)枯燥，課題缺乏新意，總讓學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，學(xué)生沒有主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性，學(xué)習(xí)興趣不高。我們推進(jìn)“一體化”教學(xué)，意在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全新的與以往形式截然不同的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能學(xué)有所得、學(xué)以致用，獲取他們需要的就業(yè)技能。

在實(shí)行一體化教學(xué)后，打破理論課與實(shí)習(xí)課授課地點(diǎn)分離的傳統(tǒng)模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)場(chǎng)地的一體化，并且理論與實(shí)習(xí)由一個(gè)教師授課，實(shí)現(xiàn)了教師“一體化”，使得教師根據(jù)學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境成為可能。例如在講授《焊條藥皮的作用》一節(jié)時(shí)，沿用原有的教學(xué)方式，枯燥的理論分析全在教室中講，學(xué)生不愛聽，也不一定聽得懂。而實(shí)行一體化教學(xué)就可以先把學(xué)生帶到實(shí)習(xí)工廠，發(fā)給他們沒有藥皮的光焊條和有藥皮的焊條，讓學(xué)生試著各焊一遍，對(duì)比二者在焊接質(zhì)量、焊接性能方面的不同，由學(xué)生自己總結(jié)出焊條藥皮的作用。這樣學(xué)生就可在教師所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得以體現(xiàn)，教學(xué)效果肯定比傳統(tǒng)方式好得多。

而要實(shí)現(xiàn)上述課程的安排，就要有與之相適應(yīng)的教學(xué)管理體制，即打破原有的理論與實(shí)習(xí)兩周一循環(huán)的教學(xué)管理模式，由教師視學(xué)生學(xué)習(xí)需要和教材內(nèi)容、進(jìn)度，統(tǒng)籌安排上課形式、上課時(shí)間及上課地點(diǎn)。這樣一來(lái)，教師就可以在認(rèn)真研究教材、教法的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出一套讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的方法，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí)，它能使學(xué)生既掌握好理論知識(shí)又掌握好操作技能，學(xué)生的參與意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)都得以提高，這在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，很有現(xiàn)實(shí)意義。

二、強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙高”技術(shù)能手

要想實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)，人是第一位的因素。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！苯ㄔO(shè)一支業(yè)務(wù)過硬的“雙師型”教師隊(duì)伍是順利推進(jìn)“一體化”教學(xué)改革的人才基礎(chǔ)和必要條件。

1.明確師資隊(duì)伍的培養(yǎng)方向

專業(yè)理論課教師大多畢業(yè)于理工科大學(xué)，具有較豐富的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)量，但缺乏一線生產(chǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)，特別是缺乏一些與生產(chǎn)設(shè)備使用或工藝流程關(guān)系密切的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)過程中難免缺乏深度和立體感。對(duì)這部分教師的培養(yǎng)關(guān)鍵是要從提高、調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，取得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)著手。對(duì)他們除了進(jìn)行教育理論、教學(xué)基本功培訓(xùn)之外，主要是要定期到生產(chǎn)企業(yè)去學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，熟練掌握一至兩個(gè)崗位的操作技能。而實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師大多是工廠調(diào)入工人或留校畢業(yè)生，他們的專業(yè)理論往往達(dá)不到要求，理論功底不足，因此，對(duì)這部分教師的培養(yǎng)主要應(yīng)從教育理論、專業(yè)理論知識(shí)的提高入手，使他們逐步適應(yīng)一體化教學(xué)的需要。

2.加強(qiáng)現(xiàn)有教師的再培訓(xùn)

現(xiàn)在在一些院校、一些專業(yè)的授課過程中，學(xué)校安排兩名教師為學(xué)生授課，一名理論教師以理論為主，一名實(shí)習(xí)教師以實(shí)習(xí)為主，兩人相互學(xué)習(xí)、相互配合，以此種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的一體化，不得不說(shuō)這只是學(xué)校在師資隊(duì)伍達(dá)不到一體化要求的情況下所實(shí)施的無(wú)奈之舉。結(jié)果只能是理論與實(shí)習(xí)各行其是，很難真正融合到一起。在這種情況下，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更不可能融會(huì)貫通。因此，要想實(shí)現(xiàn)一體化，就必須重視“雙師型”教師的培養(yǎng)。大力倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)、終生教育”的理念，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)、支持、幫助教師參加各種與本專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行基礎(chǔ)教育理論和專業(yè)技能或知識(shí)的再培訓(xùn)。同時(shí)也可建立競(jìng)爭(zhēng)上崗，不同崗不同酬等激勵(lì)機(jī)制，督促教師學(xué)習(xí)和為一體化教學(xué)挑選合格老師，為一體化教學(xué)做好師資準(zhǔn)備。

三、改革傳統(tǒng)教材，協(xié)調(diào)授課進(jìn)度

如果按照原有的標(biāo)準(zhǔn)版教材進(jìn)行授課，那么要實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)無(wú)疑是不現(xiàn)實(shí)的。要想實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)習(xí)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與操作技能的相互促進(jìn)和鞏固，就必須要有一套與之相適應(yīng)的一體化教材。

這套教材應(yīng)是一本理論與實(shí)踐密切結(jié)合，將學(xué)生當(dāng)前水平與工業(yè)企業(yè)需求密切結(jié)合、傳統(tǒng)理論與新工藝及新技能密切結(jié)合的新型教材。教師在授課過程中以這套教材為依托，打破工藝與實(shí)習(xí)原有體系與順序，將與工藝內(nèi)容相關(guān)的實(shí)習(xí)操作盡量安排在同一階段內(nèi)進(jìn)行，使學(xué)生技能的熟練掌握利于加深對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，避免因缺少知識(shí)造成的盲目模仿。比如第一學(xué)期講氣焊、氣割操作時(shí)，配合以氣焊、氣割工藝的內(nèi)容。讓學(xué)生在實(shí)際操作過程中，通過自己的試驗(yàn)、觀察，直觀地認(rèn)識(shí)、理解工藝參數(shù)的選擇、設(shè)備型號(hào)及各類安全注意事項(xiàng)，就好像把書本的內(nèi)容擺在眼前，使學(xué)生一目了然。相信這樣的教學(xué)過程能夠達(dá)到事半功倍的效果，符合職業(yè)院校以工學(xué)結(jié)合方式培養(yǎng)技術(shù)工人的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)。

我們要用發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生，用創(chuàng)新的理念做好教育。在實(shí)施一體化教學(xué)的道路上，不斷深化、不斷探索職業(yè)教育發(fā)展的新途徑，使自覺、自愿提高教學(xué)能力、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)教法成為職業(yè)院?？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

（作者單位：秦皇島技師學(xué)院）

第四篇：結(jié)合實(shí)際注重實(shí)效深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

結(jié)合實(shí)際 注重實(shí)效

深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

黨的十六屆四中全會(huì)?決定?首次將“建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”寫進(jìn)黨的文件，十七大提出“要按照學(xué)習(xí)型政黨的要求”加強(qiáng)學(xué)習(xí)，十七屆四中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為“重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”抓緊抓好。?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要?又明確要求“把教育系統(tǒng)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織”。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我省高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作作一個(gè)簡(jiǎn)單回顧和再部署。

一、過去工作總結(jié)

1.高度重視，精心謀劃。?中共中央辦公廳關(guān)于印發(fā)?關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見?的通知?（中辦發(fā)?2009?44號(hào)）下發(fā)后，我省高校迅速行動(dòng)，制訂實(shí)施方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，初步形成了上下聯(lián)動(dòng)的工作格局，保證了我省高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)有效開展。

2.主題突出，中心明確。各高校緊緊圍繞學(xué)校工作大局，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以提高黨組織思想政治水平和辦學(xué)治校能力為基本目標(biāo)，在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上不斷取得了新成效。

3.宣傳到位，氛圍良好。各高校通過建立學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)專題網(wǎng)站，專題討論，定期編發(fā)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，校報(bào)、廣播站、宣傳欄開辟專欄等途徑，反映活動(dòng)動(dòng)態(tài)，刊（播）發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)心得、體會(huì)文章，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。

二、存在的主要問題

從當(dāng)前情況來(lái)看，我省高校在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中存在的問題主要有：

一是學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚。一些黨員干部缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，僅限于參加組織安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)；

二是重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠；

三是重學(xué)習(xí)形式，輕學(xué)習(xí)效果。結(jié)合實(shí)際不充分，學(xué)習(xí)的實(shí)際效果未能充分顯現(xiàn)。

三、對(duì)策與建議

1.加強(qiáng)示范引領(lǐng)，持續(xù)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的組織者、實(shí)踐者、推動(dòng)者，發(fā)揮著表率引領(lǐng)作用。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央?關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)的意見?，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織多種形式的集體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)重大問題的專題研討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)的交流，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的常態(tài)化、規(guī)范化。要繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)干部帶學(xué)促學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭讀書、談學(xué)習(xí)體會(huì)，帶頭講黨課、作

輔導(dǎo)報(bào)告，帶頭宣傳理論、講解方針政策，幫助黨員干部解決學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)、認(rèn)識(shí)上的困惑，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平，形成一級(jí)帶一級(jí)、層層抓學(xué)習(xí)的良好局面。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，形成推動(dòng)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。繼續(xù)加大制度建設(shè)和創(chuàng)新力度，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善集體學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、培訓(xùn)輪訓(xùn)、學(xué)習(xí)通報(bào)等各種制度，更好地用制度來(lái)保證學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，使學(xué)習(xí)由“軟任務(wù)”變成“硬約束”，形成長(zhǎng)效機(jī)制。要按照分類指導(dǎo)、簡(jiǎn)便易行、學(xué)用結(jié)合的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)考核工作，明確考核主體，細(xì)化考核指標(biāo)，抓好考核結(jié)果運(yùn)用，科學(xué)反映學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)際水平，推動(dòng)把學(xué)習(xí)情況作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子及選拔任用干部的重要依據(jù)，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向。

3.加大宣傳造勢(shì)，形成推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的良好氛圍。進(jìn)一步加大宣傳報(bào)道力度，形成有利于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的輿論環(huán)境，大力營(yíng)造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)等各種宣傳媒體和輿論陣地，深入宣傳學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重大意義和豐富內(nèi)涵，宣傳報(bào)道學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以及涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的輿論氛圍。要加大理論研究力度，努力推出有深度有分量的研究成果，加強(qiáng)研究成果的宣傳推廣，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供有力理論支撐。

4.堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，努力把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)落到實(shí)處。學(xué)習(xí)的成效最終體現(xiàn)在工作實(shí)踐上。要積極拓展黨組織和黨員干部學(xué)習(xí)教育成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育成果更充分更及時(shí)運(yùn)用于工作決策中。緊密結(jié)合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)對(duì)高等教育的新要求、新期待，緊密結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，用以促學(xué)。要通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)，錘煉辦學(xué)特色，提出改革發(fā)展的新思路、新舉措，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，更好地發(fā)揮黨組織在完成本單位各項(xiàng)任務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)助和監(jiān)督作用，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。

第五篇：結(jié)合實(shí)際（范文模版）

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，自覺遵守黨章，切實(shí)貫徹黨章，堅(jiān)決維護(hù)黨章

共產(chǎn)黨員首先要講黨性。學(xué)習(xí)貫徹黨章，必須把加強(qiáng)黨性鍛煉、提高黨性修養(yǎng)放在首位。在實(shí)際工作中，黨員干部要從四個(gè)方面加強(qiáng)黨性鍛煉，做到“四有”。

1.有堅(jiān)定的理想信念。理想信念是黨員的立身之本。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，是黨員堅(jiān)強(qiáng)黨性最集中最重要的表現(xiàn)。近年來(lái)，有些黨員理想信念淡薄了，有的對(duì)共產(chǎn)主義目標(biāo)心存疑慮，有的甚至背棄了理想信念。實(shí)踐證明，沒有理想信念是十分危險(xiǎn)的。黨員干部必須帶頭堅(jiān)定馬克思主義的信仰，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，堅(jiān)定在“三個(gè)代表”重要思想指引下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心，在任何時(shí)候任何情況下理想信念都不能有絲毫的猶疑、含糊和動(dòng)搖。

2.有高度的政治覺悟。黨員的政治覺悟體現(xiàn)在工作中就是要有大局觀念、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。所謂大局觀念，就鐵路系統(tǒng)而言，抓住機(jī)遇、深化改革、全面推進(jìn)鐵路跨越式發(fā)展就是大局。黨員干部要自覺維護(hù)這個(gè)大局、服從服務(wù)這個(gè)大局，一切工作都要在這個(gè)大局下醞釀思考、部署落實(shí)。所謂責(zé)任意識(shí)，就是要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，就是要敢于勇挑重?fù)?dān)。針對(duì)部、局為辦事處確定的工作職能，必須以高度負(fù)責(zé)的精神、積極主動(dòng)的態(tài)度、敢挑重?fù)?dān)的勇氣，扎實(shí)有效地做好工作。所謂奉獻(xiàn)精神，就是能夠正確對(duì)待鐵路改革帶來(lái)的各種利益調(diào)整，妥善處理好個(gè)人利益與整體利益的關(guān)系，當(dāng)個(gè)人利益和整體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)決服從全局和整體利益，敢于做出奉獻(xiàn)和犧牲。

3.有良好的道德修養(yǎng)。加強(qiáng)道德修養(yǎng)，是黨性鍛煉的重要方面。黨員干部要牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀，并以此為基礎(chǔ)樹立正確的道德觀。要堅(jiān)持在實(shí)踐中加強(qiáng)道德修養(yǎng)，時(shí)刻檢視和反省自己的言行，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，自覺抵制各種腐朽文化和低級(jí)趣味的侵蝕，以自身模范行動(dòng)帶動(dòng)良好風(fēng)氣的形成。

4.有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，是黨始終保持先進(jìn)性的必然要求。鄧小平曾經(jīng)講，沒有一點(diǎn)敢闖、敢冒的精神，很難有大的作為，甚至什么事也干不成。作為黨員干部，在各自工作崗位上應(yīng)該時(shí)刻充滿工作的激情，越是在改革的關(guān)鍵時(shí)期，越是在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境之下，越要保持旺盛的工作干勁。要努力克服不思進(jìn)取、無(wú)所作為的思想狀態(tài)，樹立攻堅(jiān)克難、敢打必勝的信心；要不斷強(qiáng)化高標(biāo)準(zhǔn)工作的意識(shí)，嚴(yán)格要求，精細(xì)管理，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)；要積極適應(yīng)改革形勢(shì)的發(fā)展，銳意進(jìn)取，展示作為，敢于并善于打開各項(xiàng)工作的新局面。

在新的歷史條件下明確提出要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好，對(duì)于全面加強(qiáng)黨的建設(shè)、推動(dòng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的指導(dǎo)意義。那么，如何結(jié)合本職工作學(xué)習(xí)好黨章、遵守好黨章、貫徹好黨章、維護(hù)好黨章。我認(rèn)為我們要從以下幾個(gè)方面做起：

一、要學(xué)習(xí)好黨章，就要加強(qiáng)黨的意識(shí)和黨性觀念

黨章明確規(guī)定了黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、黨的組織原則、黨員的權(quán)利和義務(wù)、黨的紀(jì)律等。我們要認(rèn)真地學(xué)，通過深刻研讀，全面把握黨章的各項(xiàng)內(nèi)容和規(guī)定，增強(qiáng)黨章意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨章上來(lái)。要抓住本質(zhì)學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)黨章的基本原則和精神實(shí)質(zhì)，自覺按照黨章的要求強(qiáng)化黨性觀念，牢記黨員身份，明確黨員的標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，增強(qiáng)使命意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、先進(jìn)性意識(shí)、組織紀(jì)律意識(shí)。要堅(jiān)持全面學(xué)，把學(xué)習(xí)黨章同學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)黨中央的重大決策和部署特別是胡錦濤同志的一系列重要講話結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，全面提升思想理論水平和科學(xué)文化水平，要同黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制結(jié)合起來(lái)。要聯(lián)系實(shí)際學(xué)，根據(jù)自己的思想和工作實(shí)際，邊學(xué)習(xí)、邊思考，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。熱愛本職工作，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行辦稅服務(wù)規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。

二、要遵守好黨章，就要自覺遵守黨的原則和紀(jì)律

黨章是黨的最高行為規(guī)范，是全體黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則，對(duì)各級(jí)黨組織和黨員的政治行為、組織行為、工作行為以及生活行為都提出了明確要求。要遵守黨的政治原則。堅(jiān)持黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線、基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，嚴(yán)肅黨的政治紀(jì)律，切實(shí)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，正確行使人民賦予的權(quán)力，反對(duì)以權(quán)謀私、濫用職權(quán)。要遵守黨的組織原則。堅(jiān)決貫徹民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行黨的決定和組織紀(jì)律，堅(jiān)持集體決策，按程序辦事，防止和糾正用人上的不正之風(fēng)，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，維護(hù)又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、又有統(tǒng)一意志、又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的政治局面。要遵守黨的工作生活紀(jì)律。積極貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，完成黨的任務(wù)，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，密切聯(lián)系群眾，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。要堅(jiān)持在黨章面前人人平等，不允許不受黨章約束的特殊黨員存在。提高警惕，確保稅款、票證、資料、文件的安全。愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，忠于職守，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。

三、要貫徹好黨章，就要努力提高黨的執(zhí)政能力、加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)

履行黨章賦予的職責(zé)，一方面要以黨章規(guī)范自己的言行，另一方面要把黨章所體現(xiàn)的先進(jìn)性要求創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的豐富實(shí)踐中。要按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，牢固樹立以人為本的觀念，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力，結(jié)合工作實(shí)際推動(dòng)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量，積極投入到建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家和建設(shè)社會(huì)主義新牧區(qū)的實(shí)踐中去，著力增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，支持形成有利于自主創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。要根據(jù)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，不斷提高激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造活力、管理社會(huì)事務(wù)、協(xié)調(diào)利益關(guān)系、處理人民內(nèi)部矛盾、開展群眾工作和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的本領(lǐng)。要根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，認(rèn)真解決在黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)方面存在的突出問題，自覺做到“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”，自覺接受各種監(jiān)督，真正做到代表人民執(zhí)好政、掌好權(quán)。

四、要維護(hù)好黨章，就要嚴(yán)明紀(jì)律，防止和糾正違反黨章的行為

嚴(yán)明的紀(jì)律是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，是推進(jìn)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)的重要保證。我們要認(rèn)真貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，學(xué)習(xí)好黨章、貫徹好黨章、遵守好黨章、維護(hù)好黨章，在具體工作中我們要從以下幾個(gè)方面下功夫。接待納稅人要熱情周到，謙虛謹(jǐn)慎、講究文明、禮貌。講究衛(wèi)生，儀表端正，衣著質(zhì)樸，舉止大方。創(chuàng)優(yōu)良秩序，建優(yōu)美環(huán)境，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)。工作快速、準(zhǔn)確、講究效率。不得故意刁難納稅人，無(wú)故拖延申報(bào)時(shí)間。認(rèn)真禮貌接待納稅人，回答不得有輕視、傲慢或有辱人的言行。遵守作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不能擅自離開崗位。

這段時(shí)間，我對(duì)《黨章》進(jìn)行了全面、認(rèn)真的重溫和學(xué)習(xí)，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)以及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的基本條件有了更深刻的理解，對(duì)黨章賦予紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面，結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)際，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《黨章》的一些心得體會(huì)。

一、堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。黨章對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)以及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的基本條件作出了明確規(guī)范，要求共產(chǎn)黨員必須是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。這是做一名合格黨員的根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)貫徹黨章，首先要解決理想信念問題。人生如屋，信念是柱，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖。從近年來(lái)查處的違紀(jì)違法案件看，放松世界觀的改造，背棄理想信念，思想蛻化變質(zhì)，是一些人墮落為腐敗分子的根本原因。因此，要加強(qiáng)對(duì)廣大黨員干部的教育，使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、利益觀、地位觀，不斷提高馬克思主義理論水平，始終保持清醒頭腦，在任何時(shí)候任何情況下都確保在理想信念上不猶疑、不含糊、不動(dòng)搖。加強(qiáng)道德修養(yǎng)是堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性鍛煉的重要方面，是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要基礎(chǔ)。黨員干部要發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅(jiān)決抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕；要注意自己的生活作風(fēng)和情趣，決不能熱衷于燈紅酒綠，決不能沉湎于低級(jí)趣味；要更加注重道德品行，努力提高道德修養(yǎng)，以高尚的道德情操帶動(dòng)全社會(huì)廣泛形成講道德、重修養(yǎng)、尚清廉的良好風(fēng)氣。

二、進(jìn)一步發(fā)展黨內(nèi)民主，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織和廣大黨員的積極性、創(chuàng)造性。黨內(nèi)民主是黨的生命，是保持黨的生機(jī)和活力的關(guān)鍵，也是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的根本途徑。因此，要切實(shí)把發(fā)展黨內(nèi)民主擺上重要位置，認(rèn)真貫徹黨員權(quán)利保障條例，把督促黨員履行義務(wù)與保障黨員行使權(quán)利統(tǒng)一起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。近年來(lái)，我們?cè)诮êh先行試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在全市全面推行案件審理助辯制，就是發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，保障黨員權(quán)利的一個(gè)成功范例。今年我仍要進(jìn)一步把這項(xiàng)工作做扎實(shí)、做到位，并積極試行了審理、申訴聽證等制度。要把弘揚(yáng)民主作風(fēng)與健全民主機(jī)制統(tǒng)一起來(lái)，推動(dòng)黨內(nèi)生活制度化、規(guī)范化。要把擴(kuò)大黨內(nèi)民主與維護(hù)黨的集中統(tǒng)一起來(lái)，加強(qiáng)民主基礎(chǔ)上的集中，保證全黨行動(dòng)的一致。

三、堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，維護(hù)人民群眾的根本利益。馬克思主義政黨的理論路線方針政策以及全部工作，只有順民意、謀民利、得民心，才能得到人民群眾的支持和擁護(hù)，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。廣大黨員干部必須把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為思考問題和開展工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部更要經(jīng)常深入基層、深入實(shí)際，聽取群眾呼聲，了解社情民意，努力為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。基層機(jī)關(guān)和基層干部要切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，妥善處理人民內(nèi)部矛盾，維護(hù)社會(huì)公平和正義，使全體人民共享改革發(fā)展成果。

四、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，把黨章的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。要把黨章的各項(xiàng)規(guī)定和要求真正落到實(shí)處，歸根到底要靠制度作保障。因此，要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，切實(shí)加

強(qiáng)以黨章為核心的黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè)，提高制度建設(shè)的質(zhì)量和水平，推進(jìn)黨的建設(shè)和黨內(nèi)生活制度化、規(guī)范化，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作制度化、規(guī)范化。要著力提高制度的科學(xué)性，把那些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的成功做法上升為法規(guī)制度，把那些通過查處和解剖案例得出的規(guī)律性認(rèn)識(shí)運(yùn)用于法規(guī)制度，保證制定的各項(xiàng)法規(guī)制度行得通、做得到；著力加強(qiáng)制度的系統(tǒng)性，使各項(xiàng)法規(guī)制度彼此銜接、環(huán)環(huán)相扣，發(fā)揮法規(guī)制度的整體合力；著力維護(hù)制度的權(quán)威性，抓好經(jīng)常性的監(jiān)督檢查，使黨內(nèi)法規(guī)制度成為全黨共同遵守的行為準(zhǔn)則。按照市紀(jì)委八次全會(huì)要求，今年，我們要協(xié)助市委、市政府重點(diǎn)抓好黨內(nèi)情況通報(bào)、情況反映、重大決策征求意見、決策評(píng)價(jià)、紀(jì)委協(xié)助黨委組織協(xié)調(diào)事務(wù)性工作等制度的制定。同時(shí)，督促市直部門和各縣（市、區(qū)）抓好職責(zé)范圍內(nèi)的制度建設(shè)工作，力求把全市的制度建設(shè)工作提高到一個(gè)新的水平。

牢記黨的宗旨，肩負(fù)光榮使命，全心全意為人民服務(wù)

我們黨自建黨以來(lái)，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，建國(guó)初期的社會(huì)主義改造與建設(shè)年代，以及近二十年來(lái)的改革開放的年代，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，我們共產(chǎn)黨員要時(shí)刻牢記黨的宗旨，根植于人民、服務(wù)于人民，想人民之所想、急人民之所急，始終保持先進(jìn)性，這樣我們黨才能勝利完成人民賦予的使命，才能永葆青春。

是黨員就應(yīng)該牢記黨的宗旨，是黨員就應(yīng)深入于群眾，是黨員就應(yīng)吃苦在先，黨的先進(jìn)性的核心就是“三個(gè)代表”思想，我們代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，故我們時(shí)刻應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，我們時(shí)刻代表人民群眾的利益，故我們應(yīng)堅(jiān)持執(zhí)政為民。開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，就是要用“三個(gè)代表”重要思想作為檢驗(yàn)黨員思想行為和黨組織管理機(jī)制是否先進(jìn)的根本標(biāo)準(zhǔn)，作為教育黨員的唯一標(biāo)桿，使每一名黨員都成為“三個(gè)代表”思想的堅(jiān)定實(shí)踐者。

近期，我縣各局直機(jī)關(guān)在縣委、縣政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，掀起“黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的熱潮，作為我縣教育系統(tǒng)的一名普通的黨員，作為我縣教育戰(zhàn)線上的一名年輕的一線工作者，當(dāng)我看到二00四年我縣高考成績(jī)?cè)谌忻械谝坏臅r(shí)候，當(dāng)我看到同行中的長(zhǎng)輩為此優(yōu)秀的成果流下激動(dòng)的熱淚的時(shí)候，當(dāng)我看到全縣49萬(wàn)父老鄉(xiāng)親為此敲起鑼鼓、歡天喜地的慶祝時(shí)，我思潮翻滾，激情洋溢，這是縣委、縣政府的正確指導(dǎo)呢？是縣教育局的英明決策呢？還是全縣教育系統(tǒng)每一分子的艱苦卓絕努力奮斗呢？我想答案是肯定的！

黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)是新時(shí)期黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。江澤民同志就黨的基層和基礎(chǔ)建設(shè)有一個(gè)精辟的論斷，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。黨建設(shè)的關(guān)鍵在于基層。我們每一個(gè)黨員，就是黨組織的一個(gè)細(xì)胞，黨員隊(duì)伍建設(shè)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)，黨員素質(zhì)的優(yōu)劣，直接影響黨的肌體健康，關(guān)系到的黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力。試想每一個(gè)黨員都按照“三個(gè)代表”的思想，保持了黨員的先進(jìn)性，那么，十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)沒有理由不會(huì)實(shí)現(xiàn)。每一個(gè)黨員都從政治上、思想上、組織上、作風(fēng)上、制度上開展“三講”教育，實(shí)踐“三個(gè)代表”，落實(shí)組織生活，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好經(jīng)常教育，開展健康活動(dòng)，我們黨員的先進(jìn)性便會(huì)在群眾中得到具體體現(xiàn)，黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用便會(huì)在實(shí)踐上充分發(fā)揮

全體黨員的政策水平，思想覺悟，工作作風(fēng)，服務(wù)水平便會(huì)在工作中得到明顯提高。

作為教師，作為我縣教育戰(zhàn)線上平凡的工作者，在我縣教育系統(tǒng)開展黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)工作以來(lái)，我深深思考過一個(gè)問題，作為黨員便意味著服務(wù)于群眾，是黨員就要常吃虧，作為一名教師就意味著服務(wù)于學(xué)生，奉獻(xiàn)于明天，怎樣把二者的有機(jī)的結(jié)合，在苦思冥想之后終于有了答案：那就是一種執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神！我縣教育系統(tǒng)大到局黨委機(jī)關(guān)，到一名基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，小到一個(gè)普通的教師，無(wú)不在肩上挑著一副沉重的擔(dān)子，它的一頭挑著落后的貧窮與閉塞，一頭挑著全縣鄉(xiāng)親父老的希翼和未來(lái)，而他們的內(nèi)心深處都堅(jiān)定著一個(gè)不朽的信念，那便是在這五尺講臺(tái)上去書寫人生的追求。

為了完成這美好的誅求，為了完成全縣人民賦予的使命，為了更好的貫徹落實(shí)縣委、縣政府的英明的指導(dǎo)方針，教育系統(tǒng)眾志成城，教育工作者們“俯手甘為”，為了這美好的追求，為了保持黨的先進(jìn)性在工作、生活、學(xué)習(xí)中的充分體現(xiàn)，教育工作者們“蠟燭成灰”。在我縣北部地區(qū)的一所小學(xué)里，有一位姓張的老師，19歲參加教育工作，21歲入黨，她經(jīng)常有一句口頭禪：“我不能請(qǐng)假，大家?guī)兔?，我拖下的課沒時(shí)間補(bǔ)??！”她只是一個(gè)教育戰(zhàn)線平凡的一分子，但她盡到了一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，巍巍的嵯峨山也許記住了這一句話，滔滔的涇河水也許記住了這一句話，正是由于我縣黨委在基層中有這樣的黨員在奉獻(xiàn)，我黨的服務(wù)意識(shí)才能在群眾中得到保證；正是我們縣中有這樣樸實(shí)的教師在耕耘，我縣的教育事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上！

作為黨員，作為教師，我們失去了很多，本可成為文學(xué)家的人悄悄藏起來(lái)了未打上句號(hào)的手稿，本可成為發(fā)明家的人卷起了設(shè)計(jì)圖紙，沒有功高自居，沒有顯赫一時(shí)，更沒有流芳百世，有的只是年復(fù)一年的默默奉獻(xiàn)，正如一位前輩所說(shuō)：“黨的宗旨便是服務(wù)，教師的職業(yè)本身便意味著犧牲?！钡鰹槲铱h教育戰(zhàn)線上的一新兵，我們更愿意燃燒自己，照亮他人，燃燒生命，得到永生！

面對(duì)著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，我們要正確認(rèn)識(shí)黨的先進(jìn)性在工作中的體現(xiàn)，我們要常思貪欲之害、常棄非分之想、常懷律己之心、常修從政之德，做到自省、自律、慎獨(dú)、慎微、慎初、守得住清貧、耐得住寂寞、抵得住誘惑、經(jīng)得住考驗(yàn)，成為一個(gè)合格的、與時(shí)俱進(jìn)、服務(wù)于民的好黨員、好公仆！

同志們，保持黨的先進(jìn)性，是一個(gè)永恒的課題，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想偉大旗幟，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加速發(fā)展理念，高標(biāo)準(zhǔn)的搞好黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)，為了我縣各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展而積極參與，為了中華大地原點(diǎn)的騰飛而努力奮斗

6月26日，在即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨87周年之際，我認(rèn)真聆聽了院黨委于書記關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的講解，使我深受教育和啟發(fā)，使我對(duì)黨有了深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解了黨的基本路線、方針、政策的真正含義，使我在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面有了更加明確的方向和奮斗目標(biāo)，更加堅(jiān)信共產(chǎn)主義社會(huì)制度終將實(shí)現(xiàn)。黨章是黨代會(huì)通過黨的最基本的綱領(lǐng)文件，代表了全黨的根本利益和意志，集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。在改革開放和進(jìn)入新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，我們黨代表了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，立黨為公，執(zhí)政為民，在危難時(shí)刻，更能體現(xiàn)出黨的先鋒隊(duì)作用。在突如其來(lái)的地震災(zāi)害面前，黨中央及時(shí)動(dòng)員各方力量全面投入到這場(chǎng)抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗中，廣大共產(chǎn)黨員沖鋒在前，不怕犧牲，忘我工作，交納特殊黨費(fèi)，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的動(dòng)人事跡。就在我的身邊，醫(yī)院的廣大共產(chǎn)黨員踴躍報(bào)名，積極投身支援四川災(zāi)區(qū)醫(yī)療救助，他們不畏艱險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危，冒著余震和不時(shí)發(fā)生的泥石流，下村鎮(zhèn)去挽救傷員的生命......譜寫出一首首感人樂章！他們的行為是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)，是履行黨員義務(wù)，踐行“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

通過于書記對(duì)新黨章的講讀，結(jié)合抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到新黨章的涵義和共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求，更加透徹領(lǐng)會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的政黨，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)最先進(jìn)和最進(jìn)步的階級(jí)，是中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。

作為一名入黨積極分子，我應(yīng)該深刻理解新黨章的內(nèi)容精神，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的性質(zhì)和宗旨，牢記肩負(fù)的歷史使命，用新黨章的內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，增強(qiáng)黨性理念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講正氣、講政治，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。