第一篇：2011—2012學(xué)年度福建省廈門第一中學(xué)高一第一學(xué)期期中語文試卷

1.古詩文名句默寫。（8分）

【小題1】濁酒一杯家萬里，-------------【小題2】----------------，不求聞達(dá)于諸侯。

【小題3】池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，----------------------【小題4】----------------，人跡板橋霜。【小題5】《武陵春》中，李清照“以船載愁”，寫愁而翻出新意的佳句是------------【小題6】辛棄疾的《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“-------------------------，-----------------”直抒胸臆，寫出了詞人驅(qū)金復(fù)國，建立功名的理想與壯懷。

2.根據(jù)課文默寫古詩文。（共12分）

【小題1】晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng),__________。（溫庭筠《商山早行》）（2分）

【小題2】無意苦爭春,一任群芳妒,__________。（陸游《卜算子·詠梅》）（2分）【小題3】燕子來時(shí)新社,梨花落后清明。__________。日長飛絮輕。（晏殊《破陣子》）（2分）

【小題4】隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村的機(jī)械化進(jìn)程將大大加快。夏收之時(shí)，農(nóng)民將不需要面朝黃土背朝天。不管天氣多么炎熱，“__________?！钡耐纯鄬⒊蔀闅v史。（用白居易《觀刈麥》中的詩句填空）（2分）【小題5】默寫《月夜》這首詩。（4分）__________。__________。

1.閱讀下面語段，完成小題（13分）給女兒的一封信（劉墉）

今天我看美國網(wǎng)球公開賽的時(shí)候，你過來瞄了幾眼，說：“奇怪，這個(gè)達(dá)爾波特為什么沒表情？她贏球沒露出特別高興的樣子，失分好像也不在乎?！碑?dāng)時(shí)我笑笑，對你說：“就因?yàn)樗龥]有得失心，所以能成為世界頂尖高手哇！”

其實(shí)，很多頂尖高手在賽場上都這樣。我記得2000年全美高爾夫職業(yè)賽時(shí)，“老虎”伍茲到最后一天早上，還落后七桿，下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對記者說：“我完全沒有感受到什么戲劇性__________，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只專心比賽，我關(guān)心的就是怎么打好下一桿。” 比賽到最后往往比的是“心理”，誰能承受較大的壓力，發(fā)揮出原有的水平，誰就能獲勝。因?yàn)楸荣悤r(shí)狀態(tài)容易失常，選手能保持原來的水平就已經(jīng)不錯(cuò)了。你看世界溜冰大賽，選手練習(xí)的時(shí)候．是不是個(gè)個(gè)神勇?連名不見經(jīng)傳的都能連著三轉(zhuǎn)跳。但是到了正式比賽，面對滿場觀眾和電視轉(zhuǎn)播，卻又一個(gè)接一個(gè)摔跤。

除了在賽場上要有一顆平常心，賽前保持體力也是重要的。想想，如果一張弓總被拉滿__________，即使不用時(shí)，也用東西撐開，它能有力量嗎?當(dāng)然沒有!它平常必須放松，到張弓射箭的時(shí)候，才能表現(xiàn)最佳的彈性。

所以好的選手．無論他是運(yùn)動(dòng)員，還是作文、演講比賽的參與者，在他比賽之前，甚至前一陣，都會(huì)特意讓身體休息。只有在真正比賽時(shí)，才使出全力。有些人甚至在動(dòng)靜之間，判若兩人。

我以前有個(gè)學(xué)畫的女學(xué)生就如此，她上課時(shí)羞羞怯怯。好像連有問題都不敢開口，但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次，我看到她在臺上又唱又跳，簡直不敢相信自己的眼睛。我后來常想，那些明星之所以在臺上能魅力四射，都因?yàn)樗较卤M量收束自己，保留發(fā)光 發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”，來自“三年不飛”：他們的“一鳴驚人”，來自“三年不鳴”。你記不記得去年年初我們在北京時(shí)．有人在席間談到太空人楊利偉?說上太空的前一晚．有人偷偷到他房門外聽，里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇?。第二天，太空船穿出大氣層，那最危險(xiǎn)的時(shí)候，楊利偉的心跳居然也不過七十幾下。養(yǎng)精蓄銳，臨危不亂．他才能成功啊。孩子，你未來會(huì)面對許多大的考驗(yàn)、大的比賽，希望你能記住我說的這番道理。

【小題1】第二段中的“戲劇性”在文中指什么？第四段中“一張弓總被拉滿”比喻什么?(4分)“戲劇性”指 ：（不超過10個(gè)字）?！耙粡埞偙焕瓭M”比喻 ：（不超過15個(gè)字）【小題2】下列名言中，與文中“女學(xué)生”一例所要表達(dá)的意思相一致的一項(xiàng)是()(2分)A．才能是長期努力的報(bào)酬。一一福樓拜B．靜如處子，動(dòng)如脫兔?！獙O子 C．自信是成功的第一要訣?！獝勰?D．終身之計(jì)，莫如樹人?！茏印拘☆}3】信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么?(4分)【小題4】向年輕人講道理的文章不少，本文卻耐讀易接受，原因是什么?請談?wù)勀愕目捶ā?3分)

2.閱讀下面語段，完成小題（11分）說“寬容” “寬以待人”，是中國人的傳統(tǒng)美德。寬容具有強(qiáng)大的感化力。

我國戰(zhàn)國時(shí)代，藺相如出色地完成了“完璧歸趙”和“澠池會(huì)”的外交重任，維護(hù)了趙國的利益和尊嚴(yán)，于是被“拜為上卿”，“位在廉頗之右”。這一下觸怒了居功自傲的大將軍廉頗。他揚(yáng)言說“吾見相如，必辱之”。而相如以大局為重，對廉頗的倨傲無禮采取了退讓寬容的態(tài)度。每見廉頗，“引車避匿”，終于感化了廉頗，維護(hù)了趙國安定團(tuán)結(jié)的政治局面，也為后人留下了一段廣為流傳的佳話。

試想，如果藺相如不是“引車避匿”，而是來個(gè)“兩虎共斗”，在那種形勢下，勢必給國家招來滅頂之災(zāi)，后人對他的贊譽(yù)，也正是由于他有這種包容萬物的氣量和美德。

清康熙年間，禮部尚書張英的家人修建府第時(shí)，因地界不清，與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。雙方都仗著自己家人在朝廷為官，互不相讓。當(dāng)?shù)毓賳T也懼怕各家勢力，無法公斷。張英家人給他修書一封，讓他出面干預(yù)。張英接信后，當(dāng)即賦詩一首答復(fù)家人：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喰盼虺銎渲械览?，當(dāng)即讓地三尺，以示不爭。對方了解此事后，也覺慚愧，也讓地三尺，這便是“六尺巷”的由來。

張英的做法不僅教育了家人，也感化了對方，退讓三尺，海闊天空。他的做法對我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎！

《北京日報(bào)》曾刊登過這樣一件事：一位小伙子在公共汽車上吐了一口痰，女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪，不肯擦。女售票員給了他臺階下，自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他給報(bào)社寫了一封信，表示向這位售票員道歉。你看姑娘做得多好?。∪绻贿@樣做，而是硬逼著小伙子去擦掉，結(jié)果不難想象。得理也讓人，大度而包容，它的感化作用有多大啊！

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻缺乏這種胸懷和氣度，遇事斤斤計(jì)較，寸步不讓。譬如在大街上騎車，一不小心撞了別人；乘公共汽車，人多擁擠，不注意踩了別人的腳。這時(shí)不是你說對不起、他說沒關(guān)系，而是互逞一時(shí)之憤，用不能形諸筆墨的語言，惡語相侵，進(jìn)而大打出手，終至兩敗俱傷。朋友，好好想一想，何必呢？為什么遇事不退一步呢？為什么對別人不寬容一下呢？

當(dāng)然了，我們所說的寬容是有原則、有限度的。在大是大非面前，當(dāng)有人侵犯黨和人民的利益之時(shí)，應(yīng)挺身而出，絕不能姑息養(yǎng)奸，茍且偷安。俗話說：“宰相肚里能撐船?！边@就是對寬容氣量的贊美。人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好。

【小題1】請從文章中摘錄出本文的中心論點(diǎn)。(2分)【小題2】文中主要采用了的論證方法。請仿照給出的例句，概括出其它兩個(gè)事例：__________，張英“讓地三尺”感化鄰居。(3分)【小題3】文中倒數(shù)第二段的議論強(qiáng)調(diào)的是什么?這樣寫的作用是什么?(3分)【小題4】你能用上一句名人名言或諺語俗語談?wù)勀銓捜莸睦斫鈫?？（不超?00字）(3分)

1.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）【小題1】解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（2分）（1）故患有所不辟也患：（2）蹴爾而與之蹴： 【小題2】下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（）。（2分）A．所識窮乏者得我歟 B．祗辱于奴隸人之手 C．莫春者，春服既成D．萬鐘則不辯禮義而受之【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）

非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。翻譯：

【小題4】本文反復(fù)論證了一個(gè)什么觀點(diǎn)？主要用了哪些論證方法？（2分）答:____________________________________________________________________ 【小題5】作者為了證明自己的觀點(diǎn)，列舉了“不食嗟來之食”的事例，請你給本文補(bǔ)充—個(gè)論據(jù)。（2分）

2.閱讀下文，完成下面題目。（共9分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者?！拘☆}1】解釋下列語句中加點(diǎn)的詞的意義。（2分）（1）欲窮其林窮：（2）便要還家要：（3）處處志之志：（4）欣然規(guī)往規(guī)：

【小題2】下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）（2分）A．武陵人捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞B．問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬C．其中往來種作太守即遣人隨其往D．便扶向路尋向所志【小題3】翻譯下列句子。（2分）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。遂與外人間隔。

【小題4】閱讀思考，簡要回答：

（1）文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應(yīng)的一兩處語句。（1分）

（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

1.【詩歌天地】閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成后面的題目。（5分）黃河頌（歌詞節(jié)選）

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;

濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);

從昆侖山下

奔向黃海之邊;

把中原大地

劈成南北兩面。

啊!黃河!

你是中華民族的搖籃!

五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源;

多少英雄的故事，在你的身邊扮演!【小題1】詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?（2分）

【小題2】作者借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?今天學(xué)習(xí)這首詩有什么現(xiàn)實(shí)意義?（3分）

2.閱讀詩歌《你說，后來??》節(jié)選的兩節(jié)，完成后面兩個(gè)小題。(4分)你說簾外海棠，錦屏鴛鴦；后來庭院春深，咫尺畫堂。你說笛聲如訴，費(fèi)盡思量；后來茶煙尚綠，人影茫茫。你說可人如玉，與子偕臧；后來長亭遠(yuǎn)望，夜色微涼。

你說霞染天光，陌上花開與誰享；后來煙籠柳暗，湖心水動(dòng)影無雙。你說暗香浮動(dòng)，剎那光芒；后來玉殞瓊碎，疏影橫窗。你說良辰美景，乘興獨(dú)往；后來紅塵紫陌，雪落太行。你說賦盡高唐，三生石上；后來君居淄右，妾家河陽。

你說玉樓朱顏，飛月流觴迎客棹；后來幽谷居士，枕琴聽雨臥禪房?！拘☆}1】《你說，后來??》這首詩，借助了很多意象，化用了諸多典故，顯得文學(xué)底蘊(yùn)深厚。請你以第一節(jié)詩為例，說說這節(jié)詩讓你想到了哪些意象或典故。（說出1個(gè)得0.5分，共2分）例：“暗香浮動(dòng)”，語出北宋林逋的《山園小梅》句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?【小題2】仿照這兩節(jié)詩，自己也來寫兩行詩句，要求用典，押韻。（2分）

3.閱讀下面古詞，回答小題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

【小題1】根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么。（1分）

【小題2】請?bào)w會(huì)“沙場秋點(diǎn)兵”一句中的“秋”字的表達(dá)效果。（2分）【小題3】選出對這首詞理解賞析有誤的一項(xiàng)（2分）（）A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營生活。B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)，希望與失望等多重矛盾。D．這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。

第二篇：六年級第一學(xué)期期中語文試卷

六年級第一學(xué)期期中語文試卷 第一部分 基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用

1、拼音寫漢字。（10分）

氣pò()jiān()滅 jǐn()旗 qián kūn()zhān（）仰 zī（）詢 liú（）覽 fěi cuì()

2、用“/”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。（6分）慰藉（jì jia）畫卷（juǎn juàn）大廈（shà xià）．．．遨游（áo ào）剝開（bāo bō）筋脈（mài mò）．．．

3、給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng)，把序號填在詞后的括號里。（6分）（1）舉：①提出 ②推選 ③全 ④往上托，往上伸

舉世聞名（）選舉（）舉例說明（）舉目遠(yuǎn)眺（）（2）典：①標(biāo)準(zhǔn)，法規(guī) ②典范性書籍 ③隆重的儀式 ④典故 ⑤主持；主管 開國大典（）新華字典（）

4、選詞填空。（4分）

雖然 果然 顯然

（1）天氣預(yù)報(bào)說今天要下雪，下午，天空（）飄起了雪花。（2）他（）工作很忙，可是對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并不放松。

簡單 簡樸 簡明

（1）這篇說明文內(nèi)容（），語言生動(dòng)，真是好文章。

（2）周總理不辭勞苦地工作和極其（）的生活，給我留下了深刻的印象。

5、詞語搭配全部正確的一組是()（2分）。

A．滔滔不絕地講 急急忙忙地跑 目不轉(zhuǎn)睛地睡 B.發(fā)現(xiàn)問題 發(fā)明火箭 發(fā)動(dòng)群眾 發(fā)表意見 C.觀察得仔細(xì) 回答得流利 講解得透徹

6、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”〔8分〕

1）、“醫(yī)院：醫(yī)生”和“學(xué)校：老師”兩種詞所表示的關(guān)系是相似的?！?/p>

〕 2）、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！辈捎昧丝鋸埵址?。〔

〕

3）、《一夜的工作》、《凡卡》、《糶米》、《書的故事》都是寫人物的文章?！?/p>

〕 4）、“晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林?！笨s句為“太陽光照射著樹林?！薄?/p>

〕。5）、“認(rèn)真”和“不認(rèn)真”是一組反義詞。〔

〕

6）、“花生不是外表好看而沒有實(shí)用的東西?！焙汀盎ㄉ皇菦]有實(shí)用而外表好看的東西。”這兩句話的意思是不一樣的。〔

〕

7）、《開國大典》的作者是毛澤東?！?/p>

〕

8）、“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對照?。　笔遣【??！?/p>

〕

7、按要求寫句子。（8分）

（1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類活動(dòng)的范圍很小。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并為一句：（2）光明充滿了整個(gè)北京城。

改變詞序（不增減字?jǐn)?shù)），使與原句意思相同：

（3）總理站起來對我說：“我要去休息了，上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)，你也回去睡一覺吧?！?用第三人稱轉(zhuǎn)述：

（4）映入宇航員眼簾的地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體?？s句：

8、用修改符號修改下列病句：（4分）（1）在困難面前，都應(yīng)該勇往直前。

（2）只有講衛(wèi)生，人們的健康和疾病才有保障。

9、古人曾留下許多表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情的名句，你能寫出兩句嗎？（2分）⑴______________________________________________________ ⑵______________________________________________________

10、請根據(jù)內(nèi)容和句式，在空格上填寫一個(gè)句子。（2分）

如果你是太陽，就把光熱灑給人間；__________________________，___________________________________；如果你是大海，就把寬廣傳給常人；如果你是樹木，就把綠色獻(xiàn)給原野。

第二部分 閱讀理解（20分）

（一）“能吞能吐”的森林

森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。

說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍酰髿庵械亩趸己亢芨?，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。

森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣?，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。

為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。

1.簡潔寫出森林的兩大功勞。4% ①吞水吐雨器：____________________________________________ ②吞碳吐氧機(jī)：____________________________________________ 2.閱讀第三段，概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個(gè)原因：4% ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 3.將“森林”說成“地球的綠色之肺”，這是使用了__________的說明方法，其作用是__________________________________________________。4% 4.第三段畫線句子中的“近200年間”強(qiáng)調(diào)了____________________，“三分之一以上”強(qiáng)調(diào)了________________________________________。2% 5.森林遭到破壞后，地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個(gè)原因外，生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請舉出兩例。4% ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 6.請你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條保護(hù)森林資源的建議(只寫建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標(biāo)語。2% ____________________________________________________________

（二）鎖匠的徒弟

老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。

一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無疑。

老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?/p>

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！?/p>

1、閱讀文章，完成填空。

開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟，可見他 ；二徒弟，可見他。

2、在技術(shù)上誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？

3、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是什么？

（三）小狐貍和小烏鴉

《狐貍和烏鴉》的故事中的那只老烏鴉，經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，講給小烏鴉聽，要求小烏鴉要牢記這個(gè)恥辱，小心奉承話里藏著陰謀詭計(jì)。小烏鴉每一次聽完都連聲說：“我記住了，記住了！”

有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：“我要是碰上了狐貍，一定不會(huì)受騙上當(dāng)。“湊巧，一只小狐貍走過來了。他看見小烏鴉便嘻皮笑臉地站在一旁，甜言蜜語地說開了。但小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn)，根本不去理他。小狐貍有些失望了。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一相眼珠子，接著換了一副嘴臉，破口大罵起來：“該死的小烏鴉你聽著：世界上再也沒有比你們祖祖輩輩更壞的東西了！老烏鴉、小烏鴉沒有一個(gè)不是臭氣熏天的壞蛋??”

聽到小狐貍這樣惡毒、無理的咒罵，小烏鴉氣得火冒三丈。他絕不能忍受，他一定要加倍還擊：“你??”可就在張口這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣，馬上銜起肉，連“擺擺”都不做，就得意洋洋走進(jìn)樹林里了。

（1）小狐貍騙小烏鴉的方法先是

；后來又

。這說明小狐貍。

（2）老烏鴉上老狐貍的當(dāng)是因?yàn)? ；小烏鴉上小狐貍的當(dāng)是因?yàn)椤?/p>

（3）讀完《小狐貍和小烏鴉》的故事，我懂得了一個(gè)道理：

（4）想像一下，假如小烏鴉的小小烏鴉有一天銜著一塊肉，停在一棵樹上又遇到了小狐貍的小小狐貍，情況會(huì)是怎么樣呢？

第三部分習(xí)作（30分）

選擇你印象最深的一篇文章寫一篇讀后感，注意寫出自己真實(shí)的感受，也可表達(dá)出對某些內(nèi)容的不同見解。

六年級第一學(xué)期期中語文試卷（答案）第一部分 基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用

1、魄、殲、錦、乾坤、瞻、咨、瀏、翡翠

2、略

3、（1）

③

②

①

④

（2）

③

②

4、果然、雖然、簡明、簡樸

5、C

6、√√×√×√×√

7、略

8、略

9、略

10、略

第二部分 閱讀理解（20分）

1、略

2、略

3、打比方，（參考）使說明更加生動(dòng)，易懂

4、（參考）強(qiáng)調(diào)森林被毀壞的速度快；強(qiáng)調(diào)森林被毀壞的面積大，情況嚴(yán)重

5、略

6、略

第三篇：八年級第一學(xué)期語文期中試卷

八年級第一學(xué)期語文期中試卷

（考試時(shí)間：100分鐘滿分：100分）

一，文言文（25分）

（一）默寫（8分）

1。似與游者相樂。

2，造成今日之老大中國者，，則中國少年之責(zé)任也。

3，蓮動(dòng)下漁舟。，王孫自可留。4，《回鄉(xiāng)偶書》中，“”兩句，描寫了作者見到故鄉(xiāng)風(fēng)光依舊，不似人間滄桑變化，心中感慨萬千。

（二）解釋下列加點(diǎn)詞語（4分）

5，不可久居（）6，明滅可見（）．．

7，有作其芒（）8，其誰可而為之（）

（三）閱讀下文，完成9-12題（7分）

《去私》節(jié)選

居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉?？鬃勇勚?，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?/p>

9，時(shí)秦國的相國呂不韋 請其門客編寫的。（2分）

10，用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線的句子（2分）

君問可，非問臣之子也。

。11，孔子認(rèn)為祁黃羊公正無私的理由是。（1分）12，祁黃羊推薦人才的原則，用常用的一個(gè)成語來講，就是2分）

（四）閱讀下文，完成13-15題（6分）

《中山竊糟》

昔者，魯人不能為酒，惟中山之人善釀“千日之酒”有仕于中山者，主酒家，取其糟歸，以魯酒漬之，謂人曰：“中山之酒也！”魯人飲之，皆以為中山之酒也。一日，酒家之主者來，聞?dòng)芯?，索而飲之，吐而笑曰?/p>

“是予之糟液也?！?/p>

13，解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）

（1）魯人不能為酒（）（2）聞?dòng)芯疲ǎ?/p>

14，用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子（2分）

魯人求其方，弗得。

15，這則故事對我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？（2分）。

二，現(xiàn)代文部分（33分）

（一）閱讀下文，完成16－21題（22分）

風(fēng)雨中的萬壽菊

午后的天空灰蒙蒙的，風(fēng)沒有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人要打噴嚏，可是又打不出來，憋著很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。他一年中大部分時(shí)間是在旅途中度過的。他厭倦了這種奔波的生活，他最急于見到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過上安逸的日子，兒子能上寄宿學(xué)校，受到良好的教育。想到這些，他的心情會(huì)舒暢些。離開車還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場上漫步。“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。（xun）聲望去，前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴夫人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是少一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指示一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是??這個(gè)孩子的父母也太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會(huì)有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走至他眼前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)版塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

就信步走進(jìn)一家鮮花店，他有幾次在這買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。

“你要看點(diǎn)什么？”小妞訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。

這時(shí)，從外面又走進(jìn)一個(gè)人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么？”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買。

“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”

“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”“一共是二十美元?！毙〗阋贿厡懀贿呎f。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙片的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩慢地前行。他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。

16，看拼音寫漢字： xun（）聲望去（2分）

17，文中劃線句：“空氣就像龐大的蒸籠”一句運(yùn)用了的修辭手法，在文中的作用是。（3分）18，引文情節(jié)發(fā)展圍繞小乞丐經(jīng)歷了三個(gè)階段，請分別概括出大意。（6分）

（1）

（2）

（3）

19，引文對悶熱的天氣進(jìn)行反復(fù)的描寫和渲染，其目的是。（2分）20，請說說題目“風(fēng)雨中的萬壽菊”在文中的含義。（4分）

。21，讀了本文，你一定有許多感觸。請就其中一點(diǎn)寫出80字左右的感想。（5分）

（二）閱讀下文，完成22－24題（11分）

濕地，從破壞到恢復(fù)

（1）濕地被譽(yù)為“地球之腎”，是一類介于水體和陸地之間的生態(tài)系統(tǒng)，與森林、海洋并稱為地球三大重要的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）但是，自然濕地?cái)?shù)量減少，功能退化的趨勢在持續(xù)。近40多年來，我國已有50％的濱海灘涂濕地不復(fù)存在，約13％的湖泊已經(jīng)消失，東北地區(qū)的天然沼澤地已喪失了半數(shù)以上，全國七大水系過半河段的水質(zhì)受到污染，失去了飲用水功能。

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)所面臨的威脅，主要來自人類。長期以來，人們對濕地的多種功能和綜合價(jià)值認(rèn)識不足，保護(hù)和管理的力度薄弱，隨意開墾、圍墾濕地或把濕地改為建設(shè)用地的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致濕地面積不斷縮小。過度捕撈魚、蝦等濕地生物資源，破壞了濕地的生態(tài)平衡。而挖溝排水、修建水利工程等不合理利用濕地資源，則導(dǎo)致濕地水文發(fā)生變化，這個(gè)問題在我國某些地區(qū)較為突出。大江、大河上游森林砍伐，造成水土流失，使得中下游河床、湖底淤積，導(dǎo)致濕地面積減少，功能退化。近年來長江中下游及東北地區(qū)洪澇災(zāi)害頻繁，與這些地區(qū)濕地水文發(fā)生的變化、湖泊攔蓄洪水功能下降有著直接聯(lián)系。而大量使用化肥、農(nóng)藥給濕地水體帶來嚴(yán)重污染，也不容小覷。

（4）目前，濕地的生態(tài)恢復(fù)和重建通常在污染控制、水文調(diào)節(jié)、棲息地恢復(fù)、娛樂休閑、科學(xué)研究等方面預(yù)設(shè)一個(gè)目標(biāo)。

（5）控制污染的濕地生態(tài)工程是發(fā)展得最為成熟的。通過構(gòu)建不同類型的濕地來控制污水在濕地中的滯留時(shí)間和所處的好氧、厭氧環(huán)境；種植蘆薈等挺水植物，使它們成為人工濕地中的主要生產(chǎn)者，并通過收割再利用或沉積的方式去除水體中大部分的營養(yǎng)鹽。

（6）而棲息地恢復(fù)方面的濕地修復(fù)就沒有那么簡單了，通常是針對某類瀕危和珍稀的水禽或魚類進(jìn)行修復(fù)。比如，過于密集的蘆葦群落適合鴉雀這種依賴蘆葦生活的小型鳥類，但是不適合水禽的棲息和覓食，必須有適當(dāng)比例的裸地和明水分散在蘆葦群落中才會(huì)對水禽產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。

（7）而水文調(diào)節(jié)和娛樂休閑方面的濕地則更加以人的需求為目的，前者主要針對濕地的滯水能力，后者則強(qiáng)調(diào)濕地所帶來的美感。

（8）不論是何種濕地生態(tài)恢復(fù)，至少需要15－20年的時(shí)間，才能使系統(tǒng)能達(dá)到自我平衡、自我維持的階段。我國是一個(gè)濕地類型豐富的國家，政府正在大力扶持濕地生態(tài)恢復(fù)方面的研究，以期尋找出適合我國國情的濕地恢復(fù)方法。

（9）美麗的濕地，必將成為人與自然和諧共處的家園。

22，針對我國的現(xiàn)狀，第（2）段中的劃線句運(yùn)用了的說

明方法，用以說明。（4分）23，長期以來人類的很多活動(dòng)危脅著濕地的生態(tài)系統(tǒng)，目前濕地存在的問題有：等。（4分）

24，閱讀全文后，我們了解到“控制污染”、“水文調(diào)節(jié)”、“棲息地恢復(fù)”、“娛樂

休閑”、“科學(xué)研究”等是濕地生態(tài)恢復(fù)和重建的五個(gè)目標(biāo)。你認(rèn)為我國目前 應(yīng)該把哪一目標(biāo)作為首要任務(wù)，并說說你的理由。（3分）

三，作文（42分）

生活是多姿多彩的。學(xué)習(xí)是多彩的、成長是多彩的、夢想是多彩的、奮

斗是多彩的，感動(dòng)也是多采的??我們的人生之路開始起錨遠(yuǎn)航。在這條路上，我們?yōu)⑾潞顾?、淚水，我們播種希望、理想，我們體驗(yàn)艱辛、收獲??風(fēng)華正茂的我們正走在一條多姿多彩的路上??請你以《多采的路》為題，寫一篇600字左右的文章。

第四篇：初一第一學(xué)期期中試卷(語文)

期中統(tǒng)練

年級學(xué)科（時(shí)間：120分鐘滿分：100 分）

一、選擇題。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，請將該答．．

號學(xué)

題

答

要

不

請

名內(nèi)姓

線

封

密

級班案的字母序號填在題干后的括號內(nèi)。（共14分）1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.分歧．（qí）臉頰．（jiá）屏．息（bǐng）混．為一談（hùn）B.憔．悴（qiáo）匿．笑（nì）綽．號（chu?）滾瓜爛熟．（sh?u）C.偌．大（ru?）剎．那（chà）嘈．雜（cáo）一字不漏．（l?u）D.貯．蓄（zhù）枯涸．（hé）蜷．曲（quán）披蓑．戴笠（suō）2.下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是（）A．看著三輪車園區(qū)，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概萬分。C．在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，惟恐發(fā)生意外。D．我的母親常常站在一張退了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號的字條卷埋在在香爐里。3.下列加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.在默讀的時(shí)候，我們可以細(xì)細(xì)品味作者的語言，洗耳恭聽．．．．作者的心聲，從而讓自己的心海和作者的心海一起揚(yáng)波。B、最近，我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)取得重要進(jìn)展。輿論認(rèn)為，全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)的美、俄、中鼎立的格局逐漸顯現(xiàn)，但其功能各得其所．．．．。C、今年“五一”黃金周一個(gè)突出的特點(diǎn)是鄉(xiāng)村旅游熱，南通圍繞"2008中國鄉(xiāng)村游”的主題年活動(dòng)舉辦了鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品展覽會(huì)，各具特色的工藝品琳瑯滿目，美不勝收．．．．。D.一名竊賊昨晚光顧了張先生的公司，他真是獨(dú)具慧眼．．．．，將一個(gè)花崗巖做成的價(jià)值500塊的土地公牌位偷走了。4.下列句子使用標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊。B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C.“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

D.從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生？

5.結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）某一地區(qū)特定時(shí)間內(nèi)游客數(shù)量超過其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)

年級語文 學(xué)科

種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會(huì)黯淡無光，再好的微笑服務(wù)也會(huì)喪失魅力。

A.再好的投入和開發(fā)也無濟(jì)于事B.再濃厚的游覽興趣也會(huì)逐漸消失

C.再迷人的青山綠水也會(huì)索然無味D.再多的人文景觀也會(huì)失去風(fēng)采

6.對下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.動(dòng)不動(dòng)就叫苦喊累，怎能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？只知死啃書本，怎能適應(yīng)未來社會(huì)激烈的競爭？

理解：前一問為設(shè)問，后一問為反問，批評了怕吃苦死讀書的錯(cuò)誤做法。

B.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

理解：運(yùn)用擬人的手法，將小草擬人化，生動(dòng)地寫出了春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

C.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。

理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了張老太太的剪紙技術(shù)高超。

D.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

理解：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，突出野花種類繁多，寫出了動(dòng)態(tài)美。

7.下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．《濟(jì)南的冬天》 老舍現(xiàn)代B．《世說新語》劉義慶南朝

C．《金色花》泰戈?duì)栍《菵.《次北固山下》王灣宋代

二、填空。（共11分）

8．默寫。

（1）,洪波涌起。（曹操《觀滄海》）

（2），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）,青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

（5）生活中表現(xiàn)既愿意從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們

常引用《論語》的話：。

9.名著閱讀

古代名著《西游記》第二十四至二十五回，師徒行至在萬壽山

①，悟空等偷吃②，在兩童子越加毀罵時(shí)，悟空推倒仙樹，后被③拿獲，先后④、兩種刑法責(zé)罰悟空。后悟空請來觀音，用甘露救活仙樹。

號

三、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）每年的12月3日是“國際殘疾人日”，2012年國際殘疾人日的主題是“讓千年發(fā)展目標(biāo)具有包容性：增強(qiáng)世界各地殘疾人及其社區(qū)的力量”。為此，學(xué)校舉辦了“關(guān)愛殘疾人健康，維護(hù)殘疾人尊嚴(yán)與權(quán)益”的宣傳活動(dòng)。作為本次活動(dòng)的小組成員，請你完成以下任務(wù)。10.為了更好地了解殘疾人的現(xiàn)狀，你所在小組的成員搜集了兩則材料。請你閱讀下面兩則材料，按要求回答問題?！静牧弦弧?學(xué)

題

答

要

不

請

名內(nèi)姓

線

封

密

級班目前，全球共有6.5億殘疾人。多年來，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的社會(huì)環(huán)境和法律障礙依然存在，殘疾人在醫(yī)療、教育和就業(yè)等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。例如，早在2006年12月，第61屆聯(lián)合國大會(huì)就通過了《殘疾人權(quán)利公約》，其中第27條明確規(guī)定，殘疾人擁有平等就業(yè)的權(quán)利。但據(jù)聯(lián)合國相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，目前只有一小部分殘疾人能找到工作?！静牧隙?2010年我國殘疾人狀況監(jiān)測結(jié)果表明，殘疾人狀況得到了較大改善。國家殘疾人事業(yè)保障政策陸續(xù)出臺，對殘疾人各項(xiàng)權(quán)利做了更加明確的規(guī)定。中央財(cái)政安排專項(xiàng)資金進(jìn)一步改善殘疾人生存狀況。例如支持貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)，實(shí)施“陽光家園計(jì)劃”。國家不斷加大殘疾人教育投入，啟動(dòng)“中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)工程”，規(guī)劃投資達(dá)54.5億元，計(jì)劃新建、改擴(kuò)建特殊教育學(xué)校1160所。同時(shí)，從2010年起，“百萬青年志愿者助殘活動(dòng)”在全國各城市普遍展開，每年7月6日被定為“志愿助殘陽光行動(dòng)”主題活動(dòng)日，志愿助殘活動(dòng)納入文明城市的考核體系。（1）閱讀“材料一”，用材料中的一個(gè)語句概括其主要內(nèi)容。（2）“材料二”，簡要概括我國改善殘疾人狀況的四項(xiàng)舉措。（每項(xiàng)舉措不超過16個(gè)字）舉措一：舉措二：舉措三：舉措四：

11.在宣傳板報(bào)的稿件征集中，你所在小組的同學(xué)采寫了一篇新聞稿。下面是這篇新聞稿的草稿，請按要求回答問題。

①12月3日是“世界殘疾日”。②中午1時(shí)許，由我校學(xué)生會(huì)主辦，初一（1）班協(xié)辦的“關(guān)愛聾啞人助殘日”募捐活動(dòng)在藝術(shù)樓前隆重舉行。③藝術(shù)樓周圍，同時(shí)還有兩個(gè)社團(tuán)在進(jìn)行“走近名家”和“音樂漫談”的宣傳活動(dòng)。④募捐儀式上，同學(xué)們紛紛拿出自己節(jié)省下來的零花錢為殘疾人獻(xiàn)愛心，用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助那些需要幫助的人。⑤他們還在“獻(xiàn)出一份愛心，共享一片藍(lán)天”的條幅上鄭重簽上自己的名字。⑥隨后，我們采訪了一名負(fù)責(zé)策劃此次活動(dòng)的同學(xué)，他說：“希望大家都能響應(yīng)活動(dòng)的號召，盡自己的一份力，為殘疾人奉獻(xiàn)自己的愛心，把溫暖送進(jìn)每一個(gè)殘疾人心中，同殘疾人共享一片蔚藍(lán)的天空！”⑦募捐活動(dòng)在大家積極參與中圓滿結(jié)束。

請選出新聞稿中與主題無關(guān)的一個(gè)句子：。（填寫序號）

四、文言文閱讀（共10分）閱讀《<世說新語>兩則》，完12——15成題

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：

“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

12.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.公大笑樂好之者不如樂之者．．

B.日中不至吾日三省乎吾身

．．

C.陳太丘與友期行三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

D.元芳時(shí)年七歲學(xué)而時(shí)習(xí)之．．

13.解釋加點(diǎn)詞。

（114.翻譯句子。（1（215.用原文填空。

兩篇短文都表現(xiàn)了少年兒童的聰穎機(jī)智：【甲】文中的“兒女”將“白雪紛．．．紛”比作“”和“”【乙】文中的．

元芳認(rèn)為友人“無信”“無禮”的具體言行是“”．．．．

和“”

五、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

號學(xué)

題

答

要

不

請

名內(nèi)姓

線

封

密

級班

（一）閱讀《父親的無字短信》，完成16——18題。父親的無字短信 朱道能 ① 父親70大壽時(shí)，我給遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的他買了一部手機(jī)。② 父親拿著手機(jī)，這兒摸摸，那兒按按，像小孩似的，稀罕的不行。當(dāng)看到自己的形象定格在屏幕上時(shí)，呵呵直樂的嘴里，一望無牙。③ 我知道勤儉一生的父親舍不得打電話，所以就給他辦了個(gè)無月費(fèi)的“神州行”手機(jī)卡，并教他學(xué)習(xí)發(fā)短信。父親畢竟年歲大了，雖然一直在“恩恩”的點(diǎn)頭，可他那渾濁的眼睛里，分明寫著茫然。④ 臨走的時(shí)候，我對父親說：“爹，有事就給我打電話啊。” ⑤ 父親卻揚(yáng)揚(yáng)手機(jī)說：“我給你發(fā)短信，嘿嘿，省錢些。” ⑥ 我不臵可否的笑了笑。⑦ 誰知我剛上火車不久，手機(jī)就響了。一看，竟然是父親的短信。⑧ 我驚奇的打開，卻發(fā)現(xiàn)是空白的。⑨ 我先是一笑，繼而心頭一熱。我讀懂了父親的無字短信：兒子，上火車了嗎？我立即回道：爹，我已經(jīng)上車了，不要擔(dān)心。⑩ 剛回到家，父親的無字短信又來了。11 于是，我立即回道：爹，我已經(jīng)回家了，請放心。12 就這樣，隔三差五，父親的無字短信就如約而至。13 我知道父親最關(guān)心的是什么，每次我都這樣回答； 14 “我們?nèi)彝玫??！?15 “工作非常順利” 16 “你孫子的學(xué)習(xí)又進(jìn)步了……” 17 我想象著，坐在門前的榆樹下，老父親看著兒子的平安短信，一定無聲的笑了。18 今年3月，我過40歲的生日。那天我和朋友家人正舉杯相慶時(shí)，手機(jī)響了。我打開一看，是父親的短信。再一看，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這次的短信竟然出現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)字：40。19 我不知道父親是怎樣琢磨出這條數(shù)字短信的，但是我卻在瞬間就明白了數(shù)字背后父親那無聲的感慨和欣慰： 20 時(shí)間過得可真快啊，轉(zhuǎn)眼我的兒子已經(jīng)40歲了…… 21 兒子已經(jīng)人到中年，我也老了啊…… 22 讀著父親的數(shù)字短信，我讀出了一臉的淚水…… 16.在接到父親的短信時(shí)，“我”的心理發(fā)生了些許變化，請將表現(xiàn)“我”心理變化的詞語依次填寫在下面的空格里。

17.結(jié)合上下文內(nèi)容，說說文章劃橫線句“但是我卻在瞬間就明白了數(shù)字背后父親那無聲的感慨．．和欣慰．．”中，父親感慨什么，欣慰什么？ 18.文章末尾寫到“讀著父親的數(shù)字短信，我讀出了一臉的淚水??”，請你結(jié)合文章內(nèi)容，說說我為什么“讀出了一臉的淚水”？

（二）閱讀《夏》，完成19——21題。

夏

① 充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。

② 好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴?！炯住炕鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

③ 夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色――收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力?！疽摇窟@時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

④ 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑤ 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

19.閱讀文章②——④段，說說作者“要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”具體原因有哪些？

20.本文第⑤運(yùn)用了什么寫作手法，表達(dá)作者怎樣的思想感情？

21.本文的語言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請從劃線的句子中任選一句進(jìn)行賞析。(不超過140字）

六、作文（40分）

走進(jìn)初一，你又結(jié)識了新的老師、新的同學(xué)，或者結(jié)交新的朋友。相信你會(huì)有新的體驗(yàn)和感受，請你用真情實(shí)感，寫一篇不少于600字的文章。題目：與你相識，真好

要求：1.將題目抄寫在作文紙上。2.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的姓名。

第五篇：第一學(xué)期高一寒假語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

長期以來，學(xué)術(shù)界研究孔子，把《論語》視作唯一信得過的依據(jù);并在有意無意之間把它當(dāng)成了孔子乃至孔門思想的全面記錄。而沒有注意到《論語》編纂也是有重點(diǎn)的，也要遵循不與六藝六經(jīng)重復(fù)的基本原則，遵循著書立說的一般規(guī)律。這就導(dǎo)致人們對《論語》產(chǎn)生誤解。例如，現(xiàn)代所有的《論語》普及本，都把孔門所謂的士譯作讀書人，不少教育史論著認(rèn)為孔門的教育內(nèi)容只有道德教育和知識教育，并以前者為重心。

其實(shí)，春秋時(shí)代還沒有常備軍，官制文武不分職。各級官吏平日以理治民，農(nóng)閑時(shí)節(jié)教民備戰(zhàn)，戰(zhàn)時(shí)出為帶兵的將領(lǐng)。與此相應(yīng)的禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝教育，也是文武兼?zhèn)涞?。其中射是射箭，御是駕馭戰(zhàn)車，即使平時(shí)演練也有五射五御等極為繁難的要求，屬于早已規(guī)范化了的系統(tǒng)的軍事教育科目。以歷史的眼光看射、御，其專業(yè)化程度并不亞于現(xiàn)代射擊與駕駛戰(zhàn)車技術(shù)。借用現(xiàn)代術(shù)語來說：射、御這兩項(xiàng)武藝，是每個(gè)受教育者必修的基礎(chǔ)課，而不是可學(xué)可不學(xué)的選修課。

至于孔子所辦的私學(xué)，既然教育目的仍然是培養(yǎng)修己治人的君子，那就不能不受官學(xué)教育傳統(tǒng)的影響，不能不以傳統(tǒng)六藝為弟子必修的基礎(chǔ)課;更不能不受當(dāng)時(shí)社會(huì)需要的制約，致力于培養(yǎng)文武兼?zhèn)涞娜瞬?。不然的話，孔門弟子從政以后，怎么能夠適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的實(shí)際需要?孔子私學(xué)還會(huì)有什么吸引力?

關(guān)于孔門的武藝傳授，《禮記射義》中有頗為生動(dòng)具體的記述。從孔子帶領(lǐng)弟子在矍相之圃演習(xí)鄉(xiāng)射禮的情況來看，孔門射藝教學(xué)既有孔子親自示范，又有對要領(lǐng)的口頭講解，還十分重視將德育貫穿其間?？鬃幼錾浼痉稌r(shí)觀者如堵墻，可見其射藝之精湛。至于孔子駕馭戰(zhàn)車的技藝，《論語子罕》中也有反映：達(dá)巷黨人嘆孔子博學(xué)而無所成名，即謂之學(xué)而不專、缺乏強(qiáng)項(xiàng)。孔子知道了，便與門下弟子商議，擬在射、御二藝中選一藝來展示所長。這說明在孔子及其同時(shí)代人的心目中，所謂的學(xué)，在很大程度上還是傳統(tǒng)的六藝之學(xué)?？鬃咏?jīng)過比較權(quán)衡，選定以執(zhí)御來展示專長，可見其御藝亦相當(dāng)嫻熟，可能更優(yōu)于射藝。由此窺測孔門之御藝傳授及弟子駕馭戰(zhàn)車的水平，應(yīng)當(dāng)也不會(huì)比射藝差。以往論者多將御混同于一般的趕馬車。其實(shí)，趕馬車稱仆，如《論語子路》中有子適衛(wèi)，冉有仆駕馭戰(zhàn)車才稱御，如《詩經(jīng)車攻》中有徒御不驚。特別是當(dāng)射御并舉時(shí)，御絕不可以混同于仆，而只能是指六藝中的這項(xiàng)武藝。

1.下列對六藝的理解與分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.六藝在本文中主要指禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技能。

B.在孔子時(shí)代，六藝中的射 御是受教育者必須學(xué)習(xí)的科目。

C.六藝教育體現(xiàn)文武兼?zhèn)涞脑瓌t，是由當(dāng)時(shí)特定的歷史和社會(huì)條件決定的。

D.射御被孔門重視，正源于孔門對社會(huì)需要的順應(yīng)和對教育傳統(tǒng)的繼承。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.認(rèn)為孔門教育內(nèi)容只有道德教育和知識教育，是人們誤解《論語》的典型表現(xiàn)。

B.不懂《論語》編纂有其重點(diǎn)，是學(xué)術(shù)界研究孔子只取信《論語》的重要原因。

C.《論語》不與六藝六經(jīng)重復(fù)的事實(shí)，是遵循著書立說的一般規(guī)律的結(jié)果。

D.從重視射御的程度看，當(dāng)時(shí)官學(xué)的教育內(nèi)容主要為軍事，孔門也不例外。

3.下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()

A.孔子時(shí)代各級官吏平日以理治民，農(nóng)閑時(shí)節(jié)教民備戰(zhàn)，戰(zhàn)時(shí)出為帶兵之將領(lǐng)，這與當(dāng)時(shí)三育并舉息息相關(guān)。

B.孔子的射藝御藝都很精湛，孔門關(guān)于射藝御藝的教學(xué)方法也靈活多樣，能更好地順應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要。

C.孔子教育因?yàn)橐まD(zhuǎn)博學(xué)而無所成名的被動(dòng)局面，所以加大了對生員射御技能的強(qiáng)度訓(xùn)練。

D.《詩經(jīng)車攻》中徒御不驚中的御也絕不可能混同于仆，因?yàn)橛邱{馭戰(zhàn)車的專稱。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面文言文，完成4～7題。

(魏文侯)十七年，伐中山，使子擊守之，趙倉唐傅之。子擊逢文侯之師田子方于朝歌，引車避，下謁。田子方不為禮。子擊因問曰：富貴者驕人乎?且貧賤者驕人乎?子方曰：亦貧賤者驕人耳。夫諸侯而驕人則失其國，大夫而驕人則失其家。貧賤者，行不合，言不用，則去之楚、越，若脫躧注然，奈何其同之哉!子擊不擇而去。西攻秦，至鄭而還，筑雒陰、合陽。

文侯受子夏經(jīng)藝，客段干木，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：魏君賢人是禮，國人稱仁，上下和合，未可圖也。文侯由此得譽(yù)于諸侯。

任西門豹守鄴，而河內(nèi)稱治。

魏文侯謂李克曰：先生嘗教寡人曰家貧則思良妻，國亂則思良相。今所置非成則璜，二子何如?李克對曰：臣聞之，卑不謀尊，疏不謀戚。臣在闕門之外，不敢當(dāng)命。文侯曰：先生臨事勿讓。李克曰：君不察故也。居視其所親，富視其所與，達(dá)視其所舉，窮視其所不為，貧視其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!文侯曰：先生就舍，寡人之相定矣。李克趨而出，過翟璜之家。翟璜曰：今者聞君召先生而卜相，果誰為之?李克曰：魏成子為相矣。翟璜忿然作色曰：以耳目之所睹記，臣何負(fù)于魏成子?西河之守，臣之所進(jìn)也。君內(nèi)以鄴為憂，臣進(jìn)西門豹。君謀欲伐中山，臣進(jìn)樂羊。中山以拔，無使守之，臣進(jìn)先生。君之子無傅，臣進(jìn)屈侯鮒。臣何以負(fù)于魏成子!李克曰：且子之言克于子之君者，豈將比周以求大官哉?君問而置相非成則璜，二子何如?克對曰：君不察故也。居視其所親，富視其所與，達(dá)視其所舉，窮視其所不為，貧視其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!是以知魏成子之為相也。且子安得與魏成子比乎?魏成子以食祿千鐘，什九在外，什一在內(nèi)，是以東得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆師之。子之所進(jìn)五人者，君皆臣之。子惡得與魏成子比也?翟璜逡巡再拜曰：璜，鄙人也，失對，愿卒為弟子。

(節(jié)選自《史記魏世家》，有刪改)

注：躧：草鞋。

4.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.子擊不懌而去懌：高興

B.客段干木 客：以客禮相待

C.先生臨事勿讓 讓：推讓

D.璜，鄙之也 鄙：卑鄙

5.以下六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)禮賢的一組是(3分)()

①引車避，下謁 ②子擊不懌而去 ③文侯受子夏經(jīng)藝，客段干木 ④過其閭，未嘗不軾也 ⑤先生臨事勿讓 ⑥愿卒為弟子

A.①②⑤ B.①③④

C.③④⑥ D.②⑤⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.魏文侯采納了翟璜的建議，任用樂羊?yàn)閹?，滅了中山國。然后讓趙倉唐輔佐子擊，駐守中山。

B.魏文侯以厚禮來對待賢人，每次經(jīng)過段干木的家鄉(xiāng)，他都要親自扶著車軾來表示心中的敬意。

C.在魏文侯心中，魏成子和翟璜都有能力擔(dān)任魏國的丞相一職，但究竟選誰，他拿不定主意，只好向李克詢問。

D.李克對魏文侯提出的考察人才的五條標(biāo)準(zhǔn)，并就魏成子和翟璜這五個(gè)方面的表現(xiàn)作了對比，最后推薦了魏成子。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)魏君賢人是禮，國人稱仁，上下和合，未可圖也。

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(2)居視其所親，富視其所與，達(dá)視其所舉，窮視其所不為，貧視其所不取。

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(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首詩，完成8～9題。

題金陵渡

張祜

金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。

8.你認(rèn)為第三句詩中哪個(gè)字用得最妙?請指出并分析其妙處。(5分)

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9.若把第四句中的星火換成江楓漁火對愁眠中的漁火好不好?請說明理由。(6分)

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(三)名篇名句默寫(6分)

10.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(6分)

(1)若舍鄭以為東道主，______________，______________，君亦無所害。

(《燭之武退秦師》)

(2)那榆陰下的一潭，不是清泉，______________，揉碎在浮藻間，____________。(徐志摩《再別康橋》)

(3)《大衛(wèi)科波菲爾》是英國小說家____________的一部________小說。

乙 選考題

請?jiān)诘谌?、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

我的靈魂我的書

梁文道

氣質(zhì)，就是品質(zhì)散發(fā)出來的味道。

有一年，一個(gè)美國小伙子考上了哈佛大學(xué)，學(xué)工程。哈佛大學(xué)第一年有個(gè)核心課程，所謂核心課程，就是新生進(jìn)校不是上專業(yè)課，而是上全體學(xué)生都必須上的公共課。這些課程的內(nèi)容千奇百怪，什么都有，學(xué)校認(rèn)為這些是任何一個(gè)哈佛學(xué)生都應(yīng)涉獵的知識領(lǐng)域。于是，這個(gè)學(xué)生就選了一門課，但選完后他非常后悔，因?yàn)樗x的是中古英文文學(xué)。想想看，一個(gè)想學(xué)工程的學(xué)生，跑去念中古英文文學(xué)，肯定非常痛苦。

更要命的是，教授年紀(jì)大，說話慢，講課風(fēng)格老派，聽著很悶，所以他經(jīng)常逃課。好不容易熬完了一學(xué)期的課，放寒假了，他很高興。他要打工掙錢，于是就在學(xué)校附近的一家舊書店里找了份工作。

干什么呢?這種書店常常接到電話，被叫到別人家里收一些舊書回來，然后出售他就干這個(gè)。

有一天，老板派他去哈佛大學(xué)旁邊的一戶人家里收書。他去了，一個(gè)老太太開的門，老太太看上去一臉憂傷。自我介紹后，他發(fā)現(xiàn)老太太竟是那位教他中古英文文學(xué)課教授的夫人。原來那位教授上完這學(xué)期的課后沒多久就死了，死后留下了一屋子的書。老太太覺得這些書讓她睹物思人，所以決定把它們賣掉，于是就給這家舊書店打了電話，恰好是這個(gè)小伙子被派來收書。這時(shí)，小伙子意識到，原來他剛上完的那門課是那位教授一生中最后的一門課，他是那位教授一生中最后一批學(xué)生之一。雖然他不喜歡那位教授，但他的心情也很沉重。當(dāng)他去看這些書該怎么搬時(shí)，他發(fā)現(xiàn)教授書房的一整面墻的書柜里全是廉價(jià)的偵探小說。這個(gè)學(xué)生笑了，他想，這個(gè)老家伙平時(shí)上課很嚴(yán)肅，原來最愛看的是偵探小說。他竟有這種興趣!小伙子越想越覺得好笑。書房后面是一扇大玻璃門，出去后是一個(gè)小花園，非常漂亮。老太太說：我丈夫生前最大的嗜好就是種花剪草。

玻璃門旁邊還有兩個(gè)書柜，里面放的全是園藝書?？戳税胩?，這個(gè)學(xué)生做出決定：不搬這些書了!

于是他回去對老板說：老板，我想把那位教授的書都買下來。老板驚訝地問：你全要?價(jià)錢你付得起嗎?學(xué)生說：那薪水我就不要了。老板說：那也不夠。學(xué)生說：那這樣吧，我接下來的幾個(gè)寒假都來你這里打工，薪水全給你，行嗎?

老板問：你為什么要買這些書?這個(gè)學(xué)生說，以前上課時(shí)，他只覺得那位教授很沉悶、很學(xué)術(shù)，原來那只反映了教授的一面。當(dāng)他去了教授的家，看了他的書房和藏書后，他才發(fā)現(xiàn)了教授完整的人格。那位教授喜歡廉價(jià)版本的偵探小說，還在小說里面畫線做筆記，筆記里還有粗話。他還喜歡種花草。這些都是教授生前最愛的東西。

愛好、興趣，甚至癖好，都徹底浮現(xiàn)在教授的書房里。當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)生有種很強(qiáng)烈的感覺：如果把這些書搬回舊書店，就得把它們分開，分門別類地放在舊書店的書架上，然后再去賣。這樣一來，教授的藏書就崩潰了、解體了。而現(xiàn)在，當(dāng)這些書在它們主人的書房里安身時(shí)，它們是完整的。完整的意思是什么呢?這些書完整地表達(dá)了它們主人的人格、靈魂。所以這個(gè)學(xué)生覺得，只要教授的藏書還在，只要這些書仍然完整地在一起，那位教授就還沒死，他的靈魂就還在這些書里面。

他覺得他應(yīng)該讓那位教授的靈魂完整地保留下來，所以決定把它們買下來，不拆散它們!老板聽了他的話后說：算了，這些書我6折賣給你。你在我這里打3年工就夠了。于是，他在那里打了3年工。

這個(gè)故事是真的。一個(gè)人的書房，一個(gè)人看什么書，一個(gè)人擁有哪些書，其實(shí)就是一個(gè)人的全部，就是這個(gè)人。

(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()

A.這篇文章用平實(shí)、質(zhì)樸的語言講述了一個(gè)普通人的故事，平中見巧，寫出了故事的起伏，引人深思，令人回味。

B.文章題目我的靈魂我的書將靈魂與書聯(lián)系起來，我不是指教授，也不是指小伙子，而是指作者。

C.當(dāng)小伙子意識到剛上完的那門課是那位教授一生中最后的一門課時(shí)，當(dāng)他意識到自己是那位教授一生中最后一批學(xué)生之一時(shí)，他為自己的逃課行為懊悔不已。

D.雖然他不喜歡那位教授，但他的心情也很沉重?？僧?dāng)他發(fā)現(xiàn)教授書房的一整面墻的書柜里面全是廉價(jià)的偵探小說時(shí)，小伙子笑了。這一發(fā)現(xiàn)讓他明白這位教授的閱讀品味并不高。

E.作者在記述故事的過程中主要運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，寫出了教授的興趣、愛好，為我們展示了生活中的教授形象。

(2)文章第三段中說：更要命的是，教授年紀(jì)大，說話慢，講課風(fēng)格老派，聽著很悶。有人認(rèn)為這句話可以刪去，你同意嗎?為什么?(6分)

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(3)什么原因讓小伙子寧愿不拿打工的薪水也要買下這些書?(6分)

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(4)故事的結(jié)尾說：一個(gè)人的書房，一個(gè)人看什么書，一個(gè)人擁有哪些書，其實(shí)就是一個(gè)人的全部，就是這個(gè)人。請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解，并聯(lián)系生活實(shí)際探究這句話給你怎樣的啟示。(8分)

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四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面文字，完成(1)～(4)題。(25分)

愛，在山鄉(xiāng)傳遞

小崗村采訪手記

王斯敏

汽車在鄉(xiāng)間公路上爬行，從小崗駛向合肥。再見了，小崗，再見了，親人!掏出筆記本，我在密麻麻的采訪記錄后寫下

銘記小崗。這里，有我剛認(rèn)的一戶親戚，有把我們聯(lián)在一起的一個(gè)人。他，長眠于斯;他，大愛永恒。

這戶親戚，是我小崗六日的房東關(guān)正銀一家;這個(gè)人，是我們此次采訪與追緬的英雄沈浩。

沈浩走了，卻走不出小崗人的心。4000村民對他的思念是那樣綿長，如此滾燙，在這六天里的每時(shí)每刻，觸碰著我感動(dòng)的神經(jīng)。

忘不了，在關(guān)正銀大哥家里，最大最朝陽的房間成了我們?nèi)挥浾叩呐P室。細(xì)心的大哥大姐準(zhǔn)備好寢具、水果、日用品。為我們擔(dān)水，替我們鋪床，每餐飯品種豐盛還變著花樣，凌晨一點(diǎn)了，他們?nèi)猿ㄩT等待，為收工夜歸的我們亮起溫暖的燈;

忘不了，在村東頭的大包干紀(jì)念館門前，當(dāng)記錯(cuò)了開會(huì)地點(diǎn)的我為趕時(shí)間而著急。一位素不相識的村民開來小車，將我送到西頭的村委會(huì);在清晨寧靜的友誼大道上，當(dāng)我們邁開步子急急地趕路，又一輛小車戛然停住，硬是送我們到目的地;

忘不了，隨意推開一戶院門，一句沈書記，老奶奶未語淚先流，你們宣傳沈書記，你們就是小崗的大恩人?；丶议e談，話題總是枝枝蔓蔓地離不開沈書記。說到動(dòng)情處，外號勇敢的關(guān)大哥幾次埋頭扒飯，偷偷抹去溢出的淚

為何我們總被親情和愛意包圍?為何沈浩這個(gè)名字總引出熱淚?答案，或許就在關(guān)大哥們新起的一幢幢小樓里，在暖意融融的幼兒園、小學(xué)、衛(wèi)生院里，在即將生金吐銀的一個(gè)個(gè)園區(qū)企業(yè)里沈浩。這個(gè)付出真愛改變了小崗面貌的外鄉(xiāng)人，鄉(xiāng)親們用百倍千倍的愛回報(bào)他，浩浩蕩蕩，永無盡期。

用六天的鄉(xiāng)居生活，丈量了沈浩六年的艱辛，更量出了一個(gè)堅(jiān)忍可敬的靈魂。當(dāng)我們裹著兩床棉被仍瑟瑟發(fā)抖，你獨(dú)居在那間透風(fēng)的小屋，又該是怎樣的凄清寒冷?當(dāng)寂靜牢牢罩住剛?cè)章涞拇迩f，你遠(yuǎn)離親人的笑語、城市的熱鬧，又該是怎樣的孤單寂寥?當(dāng)我們一兩天就消退了初到的新奇，你2000多個(gè)日夜與農(nóng)田村舍枯守，又怎能那樣深情不改、相看不厭?你說，你是帶著黨的囑托來的，就一定要在這里扎下根來;你說，你是懷著對土地的愛來的，就一定要讓鄉(xiāng)親們過上好光景。

有同仁慨嘆：他是一個(gè)建設(shè)者，滿懷信心卻壯志未酬;他是一個(gè)戰(zhàn)士，攜帶的武器只有手術(shù)刀和醫(yī)藥箱;他是一個(gè)英雄，愿把每座碉堡都插滿鮮花

是的，我還想說，他是小崗的兒子，懷大愛而來，攜至情歸去;他是虔誠的耕者，播撒著希望，深植下未來。

愛，在山鄉(xiāng)傳遞。

他播下的種子，在下一個(gè)春天開花。

(1)選出下列說法中不合文意的兩項(xiàng)(5分)()

A.在小崗，有我剛認(rèn)識的一個(gè)親戚，通過他的介紹，我了解了沈浩，這位親戚與我們家關(guān)系不遠(yuǎn)，只是以前沒有來往。

B.在小崗，鄉(xiāng)親們對我們極其熱情，無論認(rèn)識還是不認(rèn)識的都熱情地幫助我們，因?yàn)槲覀兪菫樯蚝贫鴣怼?/p>

C.在小崗，隨意推開一戶院門，說一句沈書記，就有一位老奶奶流著淚稱我們是小崗村的恩人，對我們宣傳沈浩表示感謝。

D.文章極力渲寫小崗村鄉(xiāng)親對我們的關(guān)愛，這樣寫襯托了沈浩為小崗村的付出，鄉(xiāng)親們用百倍、千倍的愛來回報(bào)他，這說明只有愛人者，人才愛之。

E.這篇采訪手記屬于通訊類，通訊也是新聞的一種，與一般新聞不同的是，它可以用文藝筆法來反映現(xiàn)實(shí)，來塑造人物，來發(fā)表議論，來抒發(fā)感情。

(2)作者用三個(gè)忘不了領(lǐng)起三個(gè)自然段，敘寫了我在小崗采訪期間，小崗村群眾給予我的親情和愛意，作者這樣寫的目的是什么?(6分)

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(3)作者說丈量了沈浩六年的艱辛，更量出了一個(gè)堅(jiān)忍可敬的靈魂，請結(jié)合全文，具體談?wù)勥@堅(jiān)忍可敬的靈魂體現(xiàn)在哪些方面?(6分)

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(4)文章結(jié)尾說他播下的種子，在下一個(gè)春天開花，請你對這個(gè)結(jié)尾作一欣賞性評價(jià)。

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第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用(20分)

13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A.學(xué)生進(jìn)步了，老師帶全班同學(xué)對他行鞠躬大禮，這是成都市營門小學(xué)某班的一條班規(guī)，這條班規(guī)被曝光，便引來眾多非議，有人認(rèn)為，學(xué)生進(jìn)步當(dāng)仁不讓，行此大禮，要把學(xué)生置于何地。

B.時(shí)下，盡管國家為抑制房價(jià)過快上漲采取了多項(xiàng)強(qiáng)力措施，然而房價(jià)上漲仍是百尺竿頭，更進(jìn)一步，這讓尚沒有住房的剛需族心急如焚，不知所措。

C.近年來，我國影視產(chǎn)業(yè)在百花齊放的同時(shí)也魚龍混雜。我們的影視作品中，既有眾多思想藝術(shù)性俱佳的精品力作，也有很多粗制濫造、庸俗無聊、缺少審美價(jià)值的劣質(zhì)作品。

D.錢偉長與孔祥瑛的婚姻穩(wěn)定而又和諧，夫妻二人榮辱與共，相濡以沫61年，可以說，妻子孔祥瑛既是錢偉長生活上和精神上的忠實(shí)伴侶，又是他事業(yè)上成功的一個(gè)重要保障。

14.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()

A.最近相關(guān)部門對兩個(gè)小區(qū)新裝修的住房進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測，結(jié)果有一件住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)的主要原因是居民不合適的裝修造成的。

B.記者了解到，為提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率和實(shí)效性，中國氣象局及有關(guān)部門正在全力以赴加大研發(fā)力度，加快災(zāi)害天氣短時(shí)臨近預(yù)報(bào)預(yù)警業(yè)務(wù)系統(tǒng)。

C.很多大型公立醫(yī)院都在擴(kuò)張，而抑制大型公立醫(yī)院盲目擴(kuò)張的沖動(dòng)，關(guān)鍵在于建立科學(xué)的考評機(jī)制并把堅(jiān)持公益性納入政績考核。

D.碳匯林管理者將從這項(xiàng)基金中獲得支持，以補(bǔ)償在種植碳匯林過程中產(chǎn)生的撫育、保護(hù)和營造等支出的費(fèi)用。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()

近年來，________，________。________，________，________，________。因此，保衛(wèi)我們的漢語言文字的純潔和歷史傳統(tǒng)，應(yīng)該說已刻不容緩。

①文字之爭說穿了是國家的軟實(shí)力之爭，是話語權(quán)之爭

②這是我們中華文化的命根子，是祖宗留給我們的萬世基業(yè)

③漢英文字的混雜的確已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的程度

④在這場文化角逐中，中國既要有海納百川的開放胸襟、博大胸懷

⑤時(shí)下，甚至有的報(bào)紙也公開用漢英混雜的形式做標(biāo)題

⑥同時(shí)也要堅(jiān)決捍衛(wèi)我們的漢語言文化傳統(tǒng)

A.⑤③④⑥①②B.③⑤①④⑥②

C.⑤③①④⑥② D.③⑤④⑥①②

16.請為下面的新聞擬寫一則標(biāo)題。(不超過15字)(5分)

全國人大代表、中國載人航天工程副總指揮、總裝備部副部長張建啟近日透露，如果一切順利，中國將于2011年上半年在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射天宮一號目標(biāo)飛行器。天宮一號是中國為下一步建造空間站而研制的空間目標(biāo)飛行器，重約8.5噸，分為支援艙和實(shí)驗(yàn)艙兩個(gè)艙，搭乘的載荷比神舟系列飛船大大提高。

在天宮一號發(fā)射成功后，中國將陸續(xù)發(fā)射神舟八號、神舟九號、神舟十號飛船，用來和天宮一號對接。按照從無人對接到有人對接的計(jì)劃，神舟八號將執(zhí)行無人飛行任務(wù)，如果順利，神舟九號、神舟十號將搭載航天員。

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17.根據(jù)內(nèi)容，仿寫一組句子，要求所寫句子與畫線句子構(gòu)成排比。(6分)

人生其實(shí)也是一所學(xué)校，命運(yùn)也會(huì)為我們布置一份份人生作業(yè)。是積極面對，還是消極逃避?____________，______________?____________，______________?______________，________________?什么樣的結(jié)果取決于什么樣的態(tài)度。

六、作文(60分)

18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位80多歲的老人曾不無感慨地回憶道：少年時(shí)期，我一心想著要改變這個(gè)社會(huì)，后來我發(fā)現(xiàn)我改變不了這個(gè)社會(huì);青年時(shí)期，我一心想著要改變這個(gè)國家，后來我發(fā)現(xiàn)我改變不了這個(gè)國家;中年時(shí)期，我一心想著要改變我的家鄉(xiāng)，后來我發(fā)現(xiàn)我連自己的家鄉(xiāng)也改變不了;老年時(shí)期，我只想改變我自己，于是我就改變了自己。我想，如果一開始我就想著改變自己，說不定我還能改變我的家鄉(xiāng)，并進(jìn)而改變這個(gè)國家和社會(huì)。

請你根據(jù)對這則材料的感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

第一學(xué)期高一寒假語文試卷參考答案

1、解析：D項(xiàng)中對教育傳統(tǒng)的繼承錯(cuò)，原文是對受官學(xué)教育傳統(tǒng)的影響。

答案：D2、解析：D項(xiàng)中當(dāng)時(shí)官學(xué)的教育內(nèi)容主要為軍事無中生有。

答案：D3、解析：C項(xiàng)中所以加大了對訓(xùn)練有誤，可參見原文第四段。

答案：C4、解析：D項(xiàng)鄙應(yīng)為鄙陋無知。

答案：D5、解析：②是說子擊因?yàn)槭艿教镒臃降睦溲岳湔Z而不高興地離去。⑤句是說魏文侯要求李克直說誰適合當(dāng)丞相，⑥句是說翟璜受到李克的批評后認(rèn)錯(cuò)道歉。

答案：B6、解析：D項(xiàng)中并就魏成子和翟璜這五個(gè)方面的表現(xiàn)作了對比，最后推薦了魏成子錯(cuò)誤。李克只是陳述了考察人才的五條標(biāo)準(zhǔn)，魏文侯聽后自己比較了解魏成子和翟璜的優(yōu)劣之處，最終選定了魏成子。

答案：D7、答案：(1)魏君以厚禮對待賢人，國人稱頌他的仁德，上下和睦同心，不可對他有圖謀。(關(guān)鍵詞：禮、稱、和合、圖)

(2)平時(shí)看他親近哪些人，富裕時(shí)看他結(jié)交哪些人，顯貴時(shí)看他舉薦哪些人，處于困境時(shí)看他不做哪些事，貧困時(shí)看他不要哪些東西。(關(guān)鍵詞：居、所親、所與、所舉、窮、貧)

參考譯文：

魏文侯十七年，魏文侯攻滅中山國，派子擊駐守中山國，讓趙倉唐輔佐他。子擊在朝歌遇見文侯的老師田子方，子擊引車讓路，并下車拜見。田子方卻不還禮。子擊就問他說：是富貴的人待人傲慢，還是貧賤的人待人傲慢?田子方說：只有貧賤的人待人傲慢罷了。諸侯待人傲慢就會(huì)失掉他的國家，大夫待人傲慢就會(huì)失掉他的封邑。貧賤的人，行事不符合國君的心意，言談不被國君采納，就離開國君到楚、越去，他們的行為好像脫掉草鞋一樣，這種人怎么能和富貴的人等同呢!子擊不高興地離去了。魏文侯向西攻打秦國，到達(dá)鄭邑而回，建筑雒陰城、合陽城。

魏文侯向子夏學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，以客禮待段干木，經(jīng)過他的鄉(xiāng)里，每次都扶著車軾表示敬意。秦國曾想攻打魏國，有人說：魏君以厚禮對待賢人，國人稱頌他的仁德，上下和睦同心，不可對他有圖謀。魏文侯因此獲得諸侯的贊譽(yù)。

魏文侯任命西門豹防守鄴，因而河內(nèi)地區(qū)號稱清平安定。

魏文侯對李克說：先生曾教導(dǎo)我說家中貧困就想娶賢妻，國內(nèi)混亂就想得良相?，F(xiàn)在選擇丞相，不是魏成子就是翟璜，這兩個(gè)人怎么樣呢?李克回答說：我聽說，卑賤的人不議論尊貴的人的事，關(guān)系疏遠(yuǎn)的人不議論關(guān)系親近的人的事。我的職務(wù)在宮門以外，不敢擔(dān)當(dāng)這一使命。文侯說：先生遇事就不要推讓了。李克說：是君王不注意考察的緣故。平時(shí)看他親近哪些人，富裕時(shí)看他結(jié)交哪些人，顯貴時(shí)看他舉薦哪些人，處于困境時(shí)看他不做哪些事，貧窮時(shí)看他不要哪些東西，這五點(diǎn)就足夠決定人選了，何必等待我說呢!文侯說：先生快回家吧，我的丞相已經(jīng)選好了。李克快步走出，順路去翟璜家拜訪。翟璜說：剛剛聽說君王召見先生詢問丞相的人選，究竟選誰當(dāng)丞相呢?李克說：魏成子當(dāng)丞相。翟璜憤怒地變臉說：憑耳目的所聞所見，我哪一點(diǎn)比不上魏成子?西河的守將，是我推舉的。君王在境內(nèi)最擔(dān)心鄴，我推薦西門豹治理。君王計(jì)劃討伐中山，我推薦樂羊。中山被攻占后，找不到合適的人鎮(zhèn)守，我推薦先生你。君王的兒子沒有師傅，我推薦屈侯鮒。我什么地方比不上魏成子?李克說：你把我舉薦給你的國君，難道是

為了結(jié)黨營私謀求做大官嗎?國君詢問設(shè)置丞相這一問題，說不是魏成予就是翟璜，這兩個(gè)人怎么樣呢?我回答說：是君王不注意考察的緣故。平?？此H近哪些人，富裕時(shí)看他結(jié)交哪些人，顯貴時(shí)看他推薦哪些人，處于困境時(shí)看他不做哪些事，貧窮時(shí)看他不要哪些東西，這五點(diǎn)就足夠決定人選了，何必等待我說呢!由此文侯決定讓魏成子當(dāng)丞相。再說你怎么能與魏成子相比呢?魏成子的俸祿千鐘，十分之九用在他人身上，十分之一用在家里，所以從東方招來卜子夏、田子方、段干木。這三個(gè)人，都被國君尊為老師。你所推薦的五個(gè)人，國君都任用為臣子。你怎么能與魏成子相比呢?翟璜謙恭地(對他)拜了兩拜，說：我翟璜，是個(gè)鄙陋無知的人，回答得不對，愿意終身做你的學(xué)生。

8、解析：一般詩中最具表現(xiàn)力的是動(dòng)詞、形容詞和副詞，所以要格外注意。第三句斜最具表現(xiàn)力。

答案：斜字最妙。它生動(dòng)地描繪出天邊月殘西沉之景，暗寫詩人無限愁思;同時(shí)又點(diǎn)明了時(shí)間是在將曉未曉的落潮之際;另外，這斜字還與上句一宿呼應(yīng)，清楚地告訴我們行人那一宿羈愁旅意不曾成寐的情形，從而使三句和二句自然地溝通。

9、解析：分析詞語的妥當(dāng)必須放在詩的意境中，此處是遠(yuǎn)景的勾勒，應(yīng)用星火更好。

答案：不好。因?yàn)榻瓧鳚O火句寫的是近景，看得清，故能確定是漁火而本詩兩三星火是遠(yuǎn)景，看不分明，只見星星點(diǎn)點(diǎn)，如何知是漁火還是燈光?正因?yàn)槿绱?，用星火反更易讓人產(chǎn)生想像。

10、答案：(1)行李之往來 共其乏困

(2)是天上虹 沉淀著彩虹似的夢

(3)狄更斯 半自傳體

11、(1)解析：B項(xiàng)，我不是指作者，而是泛指。C項(xiàng)，他為自己的逃課行為懊悔不已于文無據(jù)。D項(xiàng)，小伙子并沒有認(rèn)為教授的閱讀品味不高，該選項(xiàng)誤解了小伙子笑的原因。

答案：AE

(2)解析：本題考查考生理解文章內(nèi)容的能力。這類題常從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度考慮，從內(nèi)容上看，這句話交代了小伙子眼中老教授的最初形象;從結(jié)構(gòu)上看，要考慮這句話與上下文有什么關(guān)聯(lián)，后文交代了這個(gè)學(xué)生了解了老教授的其他生活細(xì)節(jié)，這樣老教授的形象就更加豐滿了，這才促使這個(gè)學(xué)生做出買下這些書的決定。

答案：不同意。(1分)內(nèi)容上：這句話交代了教授的特點(diǎn)與講課風(fēng)格，使教授的形象更加豐滿。(2分)結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)后文，使后文的敘述有了依托，和后文中教授喜歡看偵探小說、嗜好種花剪草形成反差，為小伙子發(fā)現(xiàn)教授讀書特點(diǎn)時(shí)的意外作了鋪墊。(3分)

(3)解析：本題考查考生的理解歸納能力。小伙子在參觀了老教授的書房和花園之后產(chǎn)生了這個(gè)想法，所以答案要從最后幾段中去找。本文第八段中老板問：你為什么要買這些書?這句話就提示我們，從下文可以找到答案，如這些書完整地表達(dá)了它們主人的人格、靈魂就表達(dá)出了核心意思。

答案：這個(gè)學(xué)生在教授的書房和藏書中才發(fā)現(xiàn)了教授完整的人格，正是這些書完整地表達(dá)了它們主人的人格、靈魂。(3分)如果把這些書搬回舊書店，把它們分門別類地放在書架上去賣，教授的藏書就崩潰了、解體了。如果教授的藏書仍然完整地在一起，他的靈魂就還在這些書里面。(3分)

(4)解析：本題考查考生的理解能力和自主探究的能力。結(jié)合小伙子對老教授的再認(rèn)識不難理解這句話的含意，借用文中的話來說，就是這些書完整地表達(dá)了它們主人的人格、靈魂。至于啟發(fā)，無疑要圍繞讀書對人的意義來談。

答案：理解：故事中的小伙子聽教授講課時(shí)感受到的是老派與沉悶，他在教授的書房中發(fā)現(xiàn)了教授生活中的另一面，教授的書房展示了教授完整的人格?？梢娨粋€(gè)人的讀書取向可以反映一個(gè)人的興趣、愛好、人格、靈魂等。(4分)

啟示：一個(gè)人的精神世界與他所讀的書籍密切相關(guān)。我們要讀書，要有選擇地讀書，以豐富自己的精神世界，讓靈魂活在書里面。(4分)(如談及生活中的其他愛好、習(xí)慣等，言之成理亦可酌情給分)

12、(1)解析：A項(xiàng)中的親戚實(shí)際上是對房東關(guān)正銀一家的敬稱，不是真正意義上的親戚;C項(xiàng)中就有一位老奶奶理解有誤。

答案：AC

(2)答案：目的在于突出沈浩與小崗村群眾的血肉關(guān)系，突出沈浩為改變小崗面貌而付出的真愛，而贏得了小崗鄉(xiāng)親百倍千倍的愛的回報(bào)。

(3)答案：(1)獨(dú)居小屋，忍受凄清寒冷。(2)遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離城市不畏孤獨(dú)寂寥。(3)不忘責(zé)任，扎根小崗，深情不改。(4)熱愛小崗，熱愛土地，盡心竭力改變小崗面貌。(5)心系百姓，關(guān)心群眾，讓群眾過上好生活。

(4)答案：文章結(jié)尾，采用了比喻的手法，至少有兩個(gè)方面的含義，一是指沈浩領(lǐng)導(dǎo)小崗村創(chuàng)下的基業(yè)將會(huì)有更大的發(fā)展，小崗村的經(jīng)濟(jì)會(huì)更加繁榮，一是指沈浩的精神將會(huì)激勵(lì)小崗人民乃至全國的干部，為改變面貌，富裕群眾而鞠躬盡瘁，將愛傳遞。這樣結(jié)尾意義豐富，既暗點(diǎn)了題目又突出了主旨。

13、解析：A項(xiàng)當(dāng)仁不讓：指碰到應(yīng)當(dāng)做的事情主動(dòng)去做不謙讓;B項(xiàng)百尺竿頭，更進(jìn)一步：比喻學(xué)習(xí)成就等達(dá)到很高的程度后，仍需繼續(xù)努力，更求上進(jìn);C項(xiàng)魚龍混雜：比喻各式各樣的人混在一起，難分好壞。

答案：D14、解析：A項(xiàng)句式雜糅，去掉造成的B項(xiàng)成分殘缺，在加快后加建立D項(xiàng)語序不當(dāng)，將營造提至撫育前邊。

答案：C15、解析：這段文字可分為兩層。③⑤是一層，是擺現(xiàn)象。近年來后應(yīng)先概述然后再舉具體現(xiàn)象，另外近年來與時(shí)下均為時(shí)間狀語，不能同時(shí)使用，故是③⑤而不是⑤③;①④⑥②是第二層，是對前邊現(xiàn)象的評述，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞既要同時(shí)可判斷④⑥相連;根據(jù)指示代詞這場文化角逐中的這可知④前面應(yīng)是①，與話語權(quán)之爭相呼應(yīng);由這是我們中華文化的命根子可知②前面應(yīng)是⑥，與漢語言文化傳統(tǒng)相呼應(yīng)。

答案：B16、答案：中國將于2011年上半年發(fā)射天宮一號

17、答案：示例：是知難而進(jìn)，還是望而卻步

是全力以赴，還是敷衍了事

是堅(jiān)持到底，還是半途而廢

18、寫作提示：這是一則材料作文。材料中老人回憶了從少年到老年想法的變化，最后省悟，如果一開始國家和社會(huì)。這則材料給人的感情是多方面的：(1)改變社會(huì)應(yīng)從改變自己做起。社會(huì)是個(gè)大集體，由億萬個(gè)我組成，每個(gè)人都從改變自己做起，提高自己、完善自己，國家、社會(huì)也會(huì)因之而改變。(2)做任何事情都要循序漸進(jìn)。有雄心壯志自然很好，但必須腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)，這樣才能一步一個(gè)臺階，走向成功。(3)欲成大事者須先做小事。此外，還要把握改變的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟改變的本質(zhì)和意蘊(yùn)。改變是現(xiàn)實(shí)中的一種生存方式，人生一直處于改變之中。改變自己是一種成熟，是一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時(shí)更是一種睿智。改變自己是對自我的超越，最終必將獲得人生的成功;反之，不愿改變或不善于改變自己必將給人生留下遺憾、痛苦和悔恨。

最后，希望小編整理的第一學(xué)期高一寒假語文試卷對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。