第一篇：2017年雙師培訓學習總結(jié)(一) 師軍慧

2017年雙師培訓學習總結(jié)

（一）一班 師軍慧 長垣職業(yè)中等專業(yè)學校

2017年暑假，很榮幸能夠來到河南工學院參加河南省中等職業(yè)學校“雙師型”教師培訓。本次培訓七月九日報到，七月十日開始上課，到現(xiàn)在已經(jīng)兩周的時間了，在這兩周的時間內(nèi)，先后聽取了羅士喜院長、楊占堯教授等數(shù)十位教授的精彩講座，受益匪淺?，F(xiàn)將前兩周的講座內(nèi)容總結(jié)如下：

羅士喜校長：心系中國夢 做好引路人

羅士喜校長通過概述我國的近期目標、中長期目標、終極目標，引出了中國夢并闡述了其內(nèi)涵；接著詳細講解了中國夢對內(nèi)“四個全面戰(zhàn)略布局”和對外“一帶一路的戰(zhàn)略”的重大戰(zhàn)略布局；最后，總結(jié)了要想做好引路人必須做到以下幾個方面：（1）要發(fā)自內(nèi)心的熱愛黨的教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提升自己的知識素養(yǎng)和教育教學水平。（2）要發(fā)自內(nèi)心的熱愛學生，把堅持以“學生為本”與培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人緊密聯(lián)系起來。（3）把教書與育人、知識傳授與成就學生精彩人生相統(tǒng)一。（4）把教師人生價值追求與學生人生價值實現(xiàn)相統(tǒng)一。

楊占堯教授：我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

楊占堯教授分別從職業(yè)教育的概念與內(nèi)涵、我國職業(yè)教育的發(fā)展歷程、中國職業(yè)教育發(fā)展的歷史成就、職業(yè)教育大國崛起的中國道路、2030年中國職業(yè)教育的發(fā)展格局與機遇挑戰(zhàn)、面向 2030 年中國職業(yè)教育的發(fā)展構(gòu)想等六個方面來進行講座，通過本次講座使我對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了新的認識。

蘇強林教授：網(wǎng)絡(luò)與信息化建設(shè)的經(jīng)驗分享

蘇強林教授從校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)架構(gòu)、信息化建設(shè)、校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運維、校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全等幾個方面進行講座，講座結(jié)束后組織學員參觀學校網(wǎng)絡(luò)中心機房。通過介紹校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、信息化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)運維服務(wù)的案例。以實際案例，介紹高校校園網(wǎng)、信息化建設(shè)的內(nèi)容，為大家提供一個可供參考的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運營、管理的一種模式。

渠桂榮教授：做一名遵守職業(yè)道德規(guī)范的優(yōu)秀中職教師

渠桂榮教授作為一名國家級教學名師，始終堅持在本科教學的第一線，通過她自己的教學和科研實例告訴大家如何做好教書育人工作，鼓勵新教師充分調(diào)動學生的積極性，選好苗子參與到自己的課題中，共同提升科研水平。通過本次講座使我明白：中職教師的工作任務(wù)就是教書育人，作為中職教師，必須具備寬厚的專業(yè)知識和嫻熟的實驗技能、高超的教學藝術(shù)、優(yōu)秀的科研成果和高尚的職業(yè)道德。要把愛國主義教育、愛校教育和愛專業(yè)教育作為教書育人的重要職責，并將這些內(nèi)容融合到教學各環(huán)節(jié)中。在中職教師必需具備的職業(yè)道德方面，結(jié)合自己的實際行動盡可能的做到：教師要關(guān)心和愛護每一位學生，要尊敬師長和領(lǐng)導，關(guān)愛同事，孝敬父母。渠桂榮教授還鼓勵大家要憑著對學生的滿腔熱情和無限愛心，盡享做一名教師的充實與快樂，啟迪和激勵大家為成為一名優(yōu)秀的中職教師而努力。

任泰安教授：加強校企合作，提升科研能力

任泰安教授通過拋出作為中職院校的一名教師，需要具備科研能力嗎、要做好科研工作需要哪些條件、如何理解“校企合作”、“校企合作”帶給我怎樣的思考等問題，接著對這些問題進行一一解答，最后得出了“教學相長，與時俱進”的結(jié)論。

徐立新教授：從應(yīng)用的角度談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其發(fā)展

徐立新教授的講座共包括四大部分：從個人的成長和感受，認識計算機網(wǎng)絡(luò)；從網(wǎng)絡(luò)的典型分類，了解計算機網(wǎng)絡(luò)；從身邊的使用，感受局域網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用；從新概念，漫談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。該講座涉及網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的誕生、網(wǎng)絡(luò)的基本分類、常見網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)及使用、以太網(wǎng)技術(shù)標準、IEEE802標準、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)、無線局域網(wǎng)、WLAN技術(shù)、Wi-Fi使用、藍牙技術(shù)、家庭無線網(wǎng)絡(luò)、5G標準、物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、云計算系統(tǒng)架構(gòu)、大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用等。通過這次講座使我對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了更加深入的了解，為以后的發(fā)展指明了方向。

賈積身教授：新加坡職業(yè)教育體系與特色剖析-以南洋理工學院為例 賈積身教授的講座共包括五大部分：從新加坡概況、市容、市政情況等談到了新加坡印象；從新加坡職業(yè)教育的概況，職業(yè)教育的特色入手，介紹了先進的教學理念、嚴謹?shù)恼n程開發(fā)流程、教學設(shè)計、完善的的校內(nèi)“教學工廠”、嚴格而又靈活的師資準入和培訓制度、良好的職務(wù)晉升和激勵機制、獨立的監(jiān)督機制等多個方面；介紹了南洋理工學院的教育使命，辦學策略，辦學理念與特色，深入剖析了其職業(yè)教育情況，校企合作的層次、“無界化”管理模式、強化終身學習理念等幾個方面，并指出其可以作為我們以后辦職業(yè)教育的借鑒。

劉萬輝教授：在線開放課程的設(shè)計與開發(fā)、信息化教學設(shè)計與教學應(yīng)用 通過劉萬輝教授一天的講座，使我初步掌握在線課程的操作方法及各個流程；能獨立完成完整的在線課程開發(fā)、設(shè)計及制作相關(guān)的資源；能夠深入應(yīng)用在線開放課程、翻轉(zhuǎn)課堂進行混合式教學。此外，還了解信息化教學設(shè)計、在線課程、微課的基本內(nèi)涵、作用；以理念和理論的獲得為基礎(chǔ)，以技能訓練為主，以幫助學員形成獨立開發(fā)課程的能力，運用各類信息化手段的能力，以“建”以致用，為最終目標。

戚新波教授：訪德印象及我校開展雙元制的情況介紹

戚新波教授的本次講座介紹《高等教育教學法研修項目德國二期高職項目》的基本內(nèi)容，并從“德國印象”、“德國教育概況”“德國雙元制”“德國職教評價方法”“跨企業(yè)培訓中心”“德國職教對我國的啟示”以及“德國工業(yè)4.0”等7個方面講述德國職業(yè)教育以及德國雙元制的詳細內(nèi)容，并對德國的教育進行全面而詳細的介紹。通過了解德國教育，從國際的視角來思考我國職業(yè)教育所面臨的問題。

徐久成教授：如何派樣自己的科研能力

徐久成教授首先從如何撰寫好一篇論文、如何申報科研項目兩方面進行了詳細探討。在撰寫論文方面，從論文選題、確定題目、確定論文框架、確定內(nèi)容、各部分撰寫技巧及注意事項等方面進行了分析和闡述；在申報科研項目方面，從項目申報指南和要求、確定項目具體題目、摘要部分撰寫、研究目的及意義、研究目標、研究內(nèi)容、研究特色、擬解決的關(guān)鍵問題、研究成果等部分內(nèi)容的撰寫注意事項和技巧等進行了闡述；最后談一下做好科研的一些體會。

楊占堯教授：如何提升教師的教育教學研究能力

楊占堯教授從充分認識教育科研的重要意義、擠出時間來做教育科研、進行扎實的材料積累、提高發(fā)現(xiàn)問題并確立研究課題的能力、提高文獻查閱能力、提高課題的立項申報能力、提高課題研究實施的掌控能力、提高研究成果的表達能力、等方面詳細講解了提升教師的教育教學能力措施。通過本次講座使我發(fā)現(xiàn)了 自己距優(yōu)秀教師還有很長的路要走，自身還有很多不足的地方，可以以此為標準嚴格要求自己，爭取早日提升自己的教育教學能力，成為一名優(yōu)秀教師。

第二篇：2017年雙師培訓學習總結(jié)(二) 師軍慧

2017年雙師培訓學習總結(jié)

（二）一班 師軍慧 長垣職業(yè)中等專業(yè)學校

在河南工學院的為期24天的理論教學環(huán)節(jié)結(jié)束了，下一個階段就要奔赴北京開展企業(yè)文化體驗與企業(yè)崗位培訓。在河南工學院的后兩周的培訓里，先后聽取了高宏卿教授、祝念峰處長等多位教授的精彩講座，受益匪淺?，F(xiàn)將后兩周的講座內(nèi)容和本次雙師培訓的學習心得總結(jié)如下：

高宏卿教授：教育信息化與智慧校園探索

高宏卿教授從信息化發(fā)展角度的闡述了如下內(nèi)容：信息化已經(jīng)成為國家發(fā)展戰(zhàn)略，沒有信息化就沒有經(jīng)濟發(fā)展、沒有信息化就沒有教育發(fā)展，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。此外，還從數(shù)字校園、智慧校園的概念和內(nèi)涵闡述了如下內(nèi)容：教育信息化的基石是數(shù)字校園，數(shù)字校園提升了學校的管理水平、服務(wù)水平和辦學效率。而教育信息化的新形態(tài)是智慧校園，它是數(shù)字校園發(fā)展的高級階段。智慧校園以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、以云計算和物聯(lián)網(wǎng)等為技術(shù)、以服務(wù)為核心打造智慧化的用戶服務(wù)環(huán)境和平臺，通過智能感知環(huán)境為用戶提供工作、學習和生活一體化、個性化的服務(wù)。

祝念峰處長：當前高校意識形態(tài)工作面臨的形勢、挑戰(zhàn)和對策

祝念峰處長的講座內(nèi)容包括正確認識當前我國意識形態(tài)領(lǐng)域的總體形勢，準確把握高校意識形態(tài)工作面臨的新形勢，以及2017年意識形態(tài)領(lǐng)域輿情動向和主要風險點和高度重視和切實做好高校意識形態(tài)工作等四個方面，介紹了加強高校意識形態(tài)工作的策略與方法。從自身學習思考研究的體會談起，深入解析了國家意識形態(tài)領(lǐng)域的總體形勢和高校意識形態(tài)工作的重點，指出全面加強高校意識形態(tài)工作的重要性，并結(jié)合當前意識形態(tài)工作和輿情實際，就做好高校意識形態(tài)工作、扎實推進“兩學一做”學習教育、注重學與做的結(jié)合等提出了工作建議。

賈積身教授：現(xiàn)代職業(yè)教育體系規(guī)劃（國家和河南?。┮c解讀

賈積身教授在本次講座上分析了中國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)背景；從目標、定位、任務(wù)步驟、建設(shè)特色幾個方面分析了現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)；從預備教育、辦學類型、學習形式多樣化、服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的空間布局幾個方面分析現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本架構(gòu)；從國家統(tǒng)一框架、地方特色發(fā)展的指導制度、職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)體系同步建設(shè)制度等九個方面分析了現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本制度；從現(xiàn)代學徒制教育、德國雙元制教育、我國現(xiàn)代學徒制開展情況反思、我國開展現(xiàn)代學徒制的進一步思考等幾個方面對現(xiàn)代職業(yè)教育體系進行了重點的解讀。通過賈積身教授的要點解讀使我對河南省乃至全國的職業(yè)教育體系有了新的認識。

趙學通教授：深入學習領(lǐng)會六中全會精神 做講政治重操守敢擔當?shù)谋砺?趙學通教授以講座的方式帶領(lǐng)我們深入學習領(lǐng)會了六中全會的精神，表明作為中國共產(chǎn)黨員要旗幟鮮明講政治，做守紀律、講規(guī)矩的表率，求真務(wù)實敢擔當，做開拓創(chuàng)新、務(wù)實重干的表率，心存敬畏講操守，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。在以后的工作、學習、生活中要增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央的權(quán)威，面對大是大非要敢于亮劍，面對矛盾要敢于迎難而上，面對危機要敢于挺身而出，面對失誤要敢于承擔責任，面對歪風邪氣要敢于堅決斗爭。此外，作為共產(chǎn)黨員我們還要要樹立正確的權(quán)力觀，要始終保持對權(quán)力的敬畏，嚴格按規(guī)則、按制度正確用權(quán)、謹慎用權(quán)、干凈用權(quán)；要自覺主動接受監(jiān)督，要正確對待監(jiān)督，主動接受監(jiān)督，習慣在監(jiān)督下開展工作，決不能拒絕監(jiān)督、逃避監(jiān)督；和其他共產(chǎn)黨員要善于團結(jié)共事、相互成就，做政治上志同道合的同志、生活上肝膽相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互關(guān)心的摯友。

羅士喜校長：中國制造2025與現(xiàn)代職業(yè)教育改革

羅士喜校長首先介紹了中國制造2025提出的背景、中國制造2025實施的具體路徑及中國制造2025的主要內(nèi)容，由此引出了我國的現(xiàn)代現(xiàn)代職業(yè)教育改革。在當前時期，要努力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育的時代背景，全面深化教育教學改革，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，要深刻領(lǐng)會服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的重要意義；要用改革的辦法發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，著力在辦學、管理、學校、用人等體制機制方面，取得實實在在的突破；要突出多層次和多類型教育模式創(chuàng)新。要深化產(chǎn)教融合、校企合作，工學結(jié)合、知行合一；要發(fā)揮政府的作用，要突出中國特色，爭取早日實現(xiàn)中國制造2025的目標，從而促進現(xiàn)代職業(yè)教育改革的完成。

趙學通教授：聚焦立德樹人總目標 弘揚師德師風正能量

趙學通教授的通過堅定理想信念，做不忘初心、知行合一的典范、堅持立德樹人，做以德施教、以德立身的楷模、堅持追求卓越，做潛心治學、教書育人的表率三個方面講解了如何成為一名好老師。通過這次講座，使我明白心中有國家和民族，在思想上保持先進性和純潔性，積極踐行社會主義核心價值觀是成為一名好老師的必備條件。此外，還需具備高尚的師德師風，正確認識和把握立德樹人的科學內(nèi)涵，愛崗敬業(yè)，以生為本，只有這樣才能成為熱愛職業(yè)教育的無私奉獻者，才能成為學生健康成長的忠誠守護者。

學習心得：

本次長達65天的 “雙師型”教師培訓根據(jù)職業(yè)教育教學改革的需要，以提升 “雙師”素質(zhì)、德育能力為重點，著力提升學員的綜合素養(yǎng)、工程技術(shù)能力和信息化教學等綜合能力。本次培訓采用課堂講授、專題講座、崗位實踐、素質(zhì)拓展、分組討論、學習交流相結(jié)合的形式進行，在師資的配備上，河南工學院為我們整合了校內(nèi)外教師資源，聘請了一批國內(nèi)知名專家和優(yōu)秀的企業(yè)技術(shù)骨干為主講教師。通過培訓，我進一步熟悉我國職業(yè)教育相關(guān)政策與法規(guī)，了解中外職業(yè)教育發(fā)展狀況，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用；掌握計算機應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)代教育手段，進一步提高專業(yè)教學水平；了解計算機應(yīng)用技術(shù)行業(yè)的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，熟練掌握計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)和關(guān)鍵技能，了解現(xiàn)代計算機應(yīng)用行業(yè)的生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人需求信息，了解體會和感受計算機應(yīng)用行業(yè)相關(guān)的企業(yè)文化、工藝流程和崗位操作規(guī)范等?，F(xiàn)將我這次培訓的幾點體會和認識總結(jié)如下：

一、職業(yè)教育理論課的學習

1、聆聽名師講座，更新職教理念

此次培訓，我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學觀念,以更加貼近和符合中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。

講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設(shè)計理念與有效教學實踐、教育研究項目設(shè)計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。看到了他們對教育事業(yè)的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

二、專業(yè)課程教學

本次培訓，我們學習力IP地址的劃分、路由、靜態(tài)路由、VLAN的原理及配置。通過老師們的細心指導，我已經(jīng)對這方面有了基本的認識，記住了配置靜態(tài)路由和VLAN的常用命令語句，教我們的老師都是華為培訓中心的專業(yè)教師，他都有很雄厚的專業(yè)知識，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。

三，同行交流，解困答疑。

此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經(jīng)驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。

無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務(wù)。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

第三篇：雙師培訓總結(jié)

中職“雙師型”教師省級培訓總結(jié)

專業(yè)在發(fā)展，技術(shù)也在不斷地更新，作為中等職業(yè)學校的一名教師，要不斷用新理念、新知識、新技能來充實自己，才能擔負起培養(yǎng)合格中等技術(shù)人才的使命。雖然在業(yè)余時間抽空自學充電，但總覺得不夠充分和系統(tǒng)。能夠有機會參加2018年（6月28日到8月12日）河南省工業(yè)學校承辦的河南省中等職業(yè)學校數(shù)控專業(yè)“雙師型”教師省級培訓，我感到非常慶幸。我非常珍惜本次培訓機會，希望通過這次培訓，提高自己的專業(yè)知識、操作技能和教育教學水平，了解全國各地中職學校的教學狀況，吸人之長，補已之短，更好地為中職教育服務(wù)?，F(xiàn)對參加培訓的學習情況和企業(yè)實踐情況做如下總結(jié)：

一、在校學習情況

1、聆聽專家講座，更新職教理念

6月28日－7月12日期間主要在河南省工業(yè)學校進行學習，通過這段時間的學習，我深深體會到校方領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。

教育最害怕的是“閉門造車”，沒有了專家在專業(yè)理論上的引領(lǐng)就如同“井底之蛙”。這次為我們進行講座的專家和學者每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點，他們廣博的學識，睿智的思想，篤實的精神，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的精神令人感佩，他們們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。他們把對教育的熱愛都融入在生動精彩的課堂中，深深地影響和感染著我。我得到的不僅僅是更多的知識，更是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。專家們帶給我們的是專業(yè)能力提升的食糧和職業(yè)教育的精神大餐。

楊金栓教授在講《職業(yè)教育教科研方法、途徑及實踐》中明確指出隨著辦學層次的提高以及辦學規(guī)模的擴大，加強教科研工作不僅是個人發(fā)展的需要，更是職業(yè)教育發(fā)展的需要。使我們深深感覺到身上的責任與使命，讓我們更加珍惜這一次難得的雙師培訓，并對培訓內(nèi)容無比的期待。

周理教授講的《智能制造》，讓我們領(lǐng)略到了人工智能與IMT、IM的關(guān)系，IMS和CIMS，以機器智能取代人工腦力勞作；信息和制造智能的集成與共享，強調(diào)智能型集成自動化。并列舉我國的制造工業(yè)與發(fā)達國家相比，差距很大，激發(fā)我們必須抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，利用先進制造技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、及人才創(chuàng)新。北京教育科學研究院姜麗萍教授講的《信息環(huán)境下的教與學的策略》，她用了豐富的實踐案例，高屋建瓴，深入淺出、通俗易懂的講解，對我今后研究性教學提供了很多思路和方法的借鑒。她優(yōu)質(zhì)資源共享，給了我很多值得閱讀的書目和些教學中有用的網(wǎng)站和網(wǎng)址，將給我們今后的教學帶來極大的便利。并使我對信息化大賽有了更深的理解，以后我當不斷努力爭取每節(jié)課都能成為優(yōu)質(zhì)課，每節(jié)課都能拿來參賽。同時也使我對新時代下的老師和學生有了全新的認識，不是學生不愿學習，而是我們的方法不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長起來的新一代。

牛彥軍教授給我們詳細講解了歷年數(shù)控大賽中的評分規(guī)則及注意事項，給我們在指導學生訓練時指明了方向，讓我們對下屆數(shù)控大賽充滿了期望與信心！還有劉莉教授給我們講解的歷年機械零件測繪大賽方案，也讓我們受益頗深！

同時還聽取了耿飚教授的《逆向工程的應(yīng)用與發(fā)展》、郭國俠教授的《職業(yè)教育》、涂俊禮教授的《走向優(yōu)秀班主任智慧》、趙麗英教授的《基于教育新形態(tài)下職業(yè)院校教師職業(yè)發(fā)展與成長》范吉鈺教授的《職校課堂如何落實新時代要求》、田太河教授的《基于培養(yǎng)目標的中職專業(yè)建設(shè)》、汪建云教授的《職業(yè)教育診斷與改進》等。多位專家從理論和實踐上指導教育教學工作，從專業(yè)技術(shù)上結(jié)合實際產(chǎn)品進行分析和點撥。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。

在聆聽與對話中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風采探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、模仿教學、交流探討現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對科學失志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。

2、夯實專業(yè)基礎(chǔ)、強化專業(yè)理論、提高專業(yè)技能 1.夯實專業(yè)基礎(chǔ)，改善教學手段

在專業(yè)知識方面開的是數(shù)控編程與加工，與以往的講授不大一樣，采用了項目教學法，讓我們?nèi)w學員都參與其中，分成若干個小組，對一些典型零件進行工藝分析，通過幾個來回的研討，從中可以吸取更多課本上所沒有的知識，用這種方法擴充了我們的知識面，效果非常好。

2.強化專業(yè)理論，完善知識結(jié)構(gòu)

緊跟著課程，學習了數(shù)控機床和數(shù)控編程，這些科目都是對原有知識的固和擴充，同時也是對平時在教學中內(nèi)容的查缺補漏。期間安排的數(shù)據(jù)仿真加、給我們提供了良好的學理論的平臺，可以直接進行虛擬加工，以便更正程序的誤。以后的機械三維實體設(shè)計部分的學習，也和前期學習融會賈通，用前期在數(shù)控工藝課上已經(jīng)分析過的典型件來做實驗：首先利用UG軟件完成實休部分設(shè)計，再由實體進行工藝線和刀具軌跡的生成，最后生成g代碼完成整個自動編程。

3.加強實踐操作，提升專業(yè)技能

老師教我們先用仿真軟件來模擬在數(shù)控床子上加工的整個過程，對開機回零、裝刀、工件裝夾、對刀、手工編程、自動編程等等每一個細節(jié)都一一講解，反復演練，為上真實的機床做足了功課，也保證了學員的大身安全。通過在實訓車同的操作學習，最大的收獲有如下幾個方面：

一、鞏固原有作技能；

二、大膽的將以前未完成的設(shè)計理念和創(chuàng)新什諸于實踐；三是學會了如何利用軟件進行自動編程；

四、學會操作了一些新數(shù)控系統(tǒng)。

通過學習，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎(chǔ)，強化專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。提高了應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)能力，教學水平有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了控技術(shù)行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。作為職教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學習、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型應(yīng)用型的專門人才。

二、參加企業(yè)實踐，感知了企業(yè)文化 按照培訓計劃，河南省工業(yè)學校7月13日安排我們到南陽淅川減振器公司進行企業(yè)鍛煉。具體日程：7月14－7月22日在齒輪車間學習；7月23日－7月29日在第一車間學習；7月30日－8月4日在第三車間學習；8月5日－8月10日在第5車間學習；8月11日參加中級工（數(shù)控車、數(shù)控銑、維修電工）認證培訓與考試。在企業(yè)中我們通過考察、參觀，與企業(yè)有關(guān)人員座談，我們學習企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)管理，感受企業(yè)文化，用工需求信息，加深了職業(yè)學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。為我們這些職教學校的教師指明了教學目標和方向，使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。讓我們也深刻意識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，數(shù)學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強實習，加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立車固的質(zhì)量意識、安全意識和市場竟爭意識，學生的技能培訓要盡可能的合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應(yīng)能力?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解。

以上的參觀實習帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思考，才更有所收獲。

三、職教中職教師課后互相交流學習，收獲了經(jīng)驗和友誼

這次參加培訓學習的多位學員分別來自省內(nèi)多個市縣的一線骨干教師。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，獲得了教學改草、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。在培訓結(jié)束之前，我們每個學員各自從教材分析，教法設(shè)計，學法指導，教學過程四個方面進行了交流。在生活中教師與學員之間，學員與學員之間互相關(guān)心，互相幫助，沒有了地域、性別和車齡的限制就像個其樂融融的大家庭，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶費的精神財富。

四、對自我的重新認識

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞剑o學生精精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注重培養(yǎng)學生的自律能力，留意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)團隊合作精神。（4）教師應(yīng)全程參與學生的任務(wù)活動中，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思索，教師應(yīng)陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。

作為一名普通教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課觀摩課，有近一個月的企業(yè)參觀實踐。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技能的增長，使我們的動手實踐能力有顯著提高。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育數(shù)學水平，不辜負學校和領(lǐng)導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

第四篇：2015工作總結(jié)報告-師軍慧

洛陽科技職業(yè)學院2015-2016

上學期教學工作總結(jié)

系別： 信息工程系

姓名：

師軍慧

2015-2016上學期教學工作總結(jié)

參加工作這一年半以來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。

在教學上：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。

我深知自己在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。感謝信息工程系的各位老師的幫助，講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過多次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學 1習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了其他老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是計算機，在學習一些比較枯燥乏味的操作時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。當然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是向老教師請教的，但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

三、認真批改作業(yè)。

學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

四、分層次布置作業(yè)，增強其自信心。

學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。每次上機課布置的作業(yè)可以針對同學的能力范圍、基礎(chǔ)差距、接受能力的不同有層次的布置。我所教班級的學生基礎(chǔ)差距很大，有的學生來自農(nóng)村，在這之前沒接觸過計算機；也有來自市區(qū)的同學，從小接觸計算機；這就造成了他們基礎(chǔ)的差異。考慮到這種現(xiàn)象，我在布置作業(yè)的時候就會分層次來。此外，對于他們的實訓報告，認真批改，指出報告中錯誤的地方，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。

五、嚴肅上課紀律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學習中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、及時的進行自我反思

及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

七、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個月的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。

工作考勤上：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

在思想上：

我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。擁護中國共產(chǎn)黨及其制定的路線方針政策，積極向黨靠攏，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，關(guān)心國際形式，認真學習時事政治。同時，我也時刻反思自己的不足，在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，有明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。我平時注意主動工作和學習，使自己在工作過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工 作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，在前進的道路上兢兢業(yè)業(yè)，不斷進取，為美好的明天作出自己奉獻！

第五篇：學習總結(jié)(單片機雙師型培訓)

培 訓 總 結(jié)

重慶市合川職教中心：唐建忠

2011年9月16日到9月30日，在重慶市教科院統(tǒng)一組織的“單片機雙師型培訓”活動中，我參加了由重慶市三峽學院舉辦的“單片機和電子線路CAD——protel軟件應(yīng)用”培訓。

作為電子設(shè)計者，我通過為期15天的學習，比較全面地了解和掌握了繪制、編輯電路原理圖和印制電路圖的方法和技巧和單片機軟硬件調(diào)試和書寫的方法和技巧，并能處理一些常見問題。在對protel軟件的學習中，我有不少心得體會，下面我就談一下我的學習體會和總結(jié)。

一、簡要介紹Protel軟件。Protel是protel公司在80年代末推出的一款功能強大的電路CAD軟件，其所設(shè)計的電子電路產(chǎn)品范圍，涵蓋了從小型的電子產(chǎn)品，一直到復雜的電子計算機，是目前國內(nèi)電子行業(yè)使用最廣泛的電子電路設(shè)計軟件。我所學習的Protel 99 SE 是Protel公司推出的最新版本，應(yīng)用于電路原理圖設(shè)計、電路板設(shè)計等，他基于Windows環(huán)境，功能強大，人機界面友好，能讓人們在具有最完整的功能環(huán)境下，提升設(shè)計上的品質(zhì)和效率。

二、Protel99SE軟件的組成。Protel99SE由五大系統(tǒng)構(gòu)成。

1．原理圖設(shè)計系統(tǒng)---原理圖設(shè)計系統(tǒng)是用于原理圖設(shè)計的Advanced Schematic 系統(tǒng)。這部分包括用于設(shè)計原理圖的原理圖編輯器Sch以及用于修改、生成零件的零件庫編輯器SCHLib。

2．印刷電路板設(shè)計系統(tǒng)---印刷電路板設(shè)計系統(tǒng)是用于電路板設(shè)計的 Advanced PCB。這部分包括用于設(shè)計電路板的電路板編輯器PCB以及用于修改、生成零件封裝的零件封裝編輯器PCBLib。

3．信號模擬仿真系統(tǒng)---信號模擬仿真系統(tǒng)是用于原理圖上進行信號模擬仿真的SPICE 3f5系統(tǒng)。

4． 可編程邏輯設(shè)計系統(tǒng)---可編程邏輯設(shè)計系統(tǒng)是基于CUPL的集成于原理圖設(shè)計系統(tǒng)的PLD設(shè)計系統(tǒng)。

5．Protel99SE內(nèi)置編輯器---這部分包括用于顯示、編輯文本的文本編輯器Text和用于顯示、編輯電子表格的電子表格編輯器Spread。

三、Protel99SE的主要特色。

1．Protel99SE系統(tǒng)針對Windows NT4/9X作了純32位代碼優(yōu)化，使得Protel99SE設(shè)計系統(tǒng)運行穩(wěn)定而且高效。

2.SmartTool（智能工具）技術(shù)將所有的設(shè)計工具集成在單一的設(shè)計環(huán)境中；SmartDoc（智能文檔）技術(shù)將所有的設(shè)計數(shù)據(jù)文件儲存在單一的設(shè)計數(shù)據(jù)庫中，用設(shè)計管理器來統(tǒng)一管理；SmartTeam（智能工作組）技術(shù)能讓多個設(shè)計者通過網(wǎng)絡(luò)安全地對同一設(shè)計進行單獨設(shè)計，再通過工作組管理功能將各個部分集成到設(shè)計管理器中。

3． 對印刷電路板設(shè)計時的自動布局采用兩種不同的布局方式，即組群式和基于統(tǒng)計方式；新增加了自動布局規(guī)則設(shè)計功能；增強的交互式布局和布線模式。

4．電路板信號完整性規(guī)則設(shè)計和檢查功能可以檢測出潛在的阻抗匹配、信號傳播延時和信號過載等問題； 廣泛的集成向?qū)Чδ芤龑гO(shè)計人員完成復雜的工作。5．原理圖到印刷電路板的更新功能加強了Sch和PCB之間的聯(lián)系； 可以用標準或者用戶自定義模板來生成新的原理圖文件；集成的原理圖設(shè)計系統(tǒng)收集了超過60000個元器件。

6．通過完整的SPICE 3f5仿真系統(tǒng)可以在原理圖中直接進行信號仿真；可以選擇超過60種工業(yè)標準計算機電路板布線模板或者用戶可以自己生成一個電路板模板。

四、用Protel99SE進行電路設(shè)計的基本步驟。1．設(shè)計電路原理圖

電路原理圖的設(shè)計是整個電路設(shè)計的基礎(chǔ)，因此電路原理圖要設(shè)計好，以免影響后面 的設(shè)計工作。電路原理圖的設(shè)計一般有如下步驟：

(1)設(shè)置原理圖設(shè)計環(huán)境；(2)放置元件；(3)原理圖布線；(4)編輯和調(diào)整；(5)檢查原理圖；(6)生成網(wǎng)絡(luò)表。

2．設(shè)計印刷電路板

印刷電路板設(shè)計是從電路原理圖變成一個具體產(chǎn)品的必經(jīng)之路,因此,印刷電路板設(shè)計是電路設(shè)計中最重要、最關(guān)鍵的一步。通常，印刷電路板設(shè)計的具體步驟如下：

(1)規(guī)劃電路板；(2)設(shè)置參數(shù)；(3)裝入網(wǎng)絡(luò)表；(4)元器件布局；(5)自動布線；(6)手工調(diào)整。

五、實例

下面以兩級放大電路的設(shè)計來說明Protel 99 SE在電路設(shè)計中的應(yīng)用。設(shè)計要求：(1)使用單層電路板；(2)電源、地線銅膜線的寬度為1.27 mm；(3)一般布線的寬度為0.635 mm。

1． 設(shè)計電路原理圖

原理圖設(shè)計最基本的要求是正確性，其次是布局合理，最后是在正確性和布局合理的前

提下力求美觀。根據(jù)以上所述的電路原理圖設(shè)計步驟，兩級放大器電路原理圖設(shè)計過程如下：

(1)啟動原理圖設(shè)計服務(wù)器

進入Protel 99 SE，創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫，執(zhí)行菜單File/New命令，從框中選擇原理圖服務(wù)器（Schematic Document）圖標，雙擊該圖標，建立原理圖設(shè)計文檔。雙擊文檔圖標，進入原理圖設(shè)計服務(wù)器界面。

(2)設(shè)置原理圖設(shè)計環(huán)境

執(zhí)行菜單Design/Options和Tool/Preferences，設(shè)置圖紙大小、捕捉柵格、電氣柵格等。

(3)裝入所需的元件庫

在設(shè)計管理器中選擇Browse SCH頁面，在Browse區(qū)域中的下拉框中選擇Library，然后單擊ADD/Remove按鈕，在彈出的窗口中尋找Protel 99 SE子目錄，在該目錄中選擇Library＼SCH路徑，在元件庫列表中選擇所需的元件庫，比如Miscellaneous devicesddb，TI Databook庫等，單擊ADD按鈕，即可把元件庫增加到元件庫管理器中。

(4)放置元件

根據(jù)實際電路的需要，到元件庫中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place按鈕將元件放置在工作平面上，再根據(jù)元件之間的走線把元件調(diào)整好。(5)原理圖布線

利用Protel 99 SE提供的各種工具、指令進行布線，將工作平面上的器件用具有電氣意義的導線、符號連接起來，構(gòu)成一個完整的電路原理圖。

(6)編輯和調(diào)整

利用Protel 99 SE 所提供的各種強大的功能對原理圖進一步調(diào)整和修改，以保證原理圖的美觀和正確。同時對元件的編號、封裝進行定義和設(shè)定等。

(7)檢查原理圖

使用Protel 99 SE 的電氣規(guī)則，即執(zhí)行菜單命令Tool/REC對畫好的電路原理圖進行電氣規(guī)則檢查。若有錯誤，根據(jù)錯誤情況進行改正。

(8)生成網(wǎng)絡(luò)表

網(wǎng)絡(luò)表是電路原理圖設(shè)計和印刷電路板設(shè)計之間的橋梁，執(zhí)行菜單命令Design/Create Netlist可以生成具有元件名、元件封裝、參數(shù)及元件之間連接關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)表。

經(jīng)過以上的步驟，完成了兩級放大電路原理圖的設(shè)計。兩級放大電路原理圖如下所示：

2．印刷電路板的設(shè)計

電路設(shè)計的最終目的是為了設(shè)計出電子產(chǎn)品，而電子產(chǎn)品的物理結(jié)構(gòu)是通過印刷電路板來實現(xiàn)的。Protel 99 SE為設(shè)計者提供了一個完整的電路板設(shè)計環(huán)境，使電路設(shè)計更加方便有效。應(yīng)用Protel 99 SE設(shè)計印刷電路板過程如下：

(1)啟動印刷電路板設(shè)計服務(wù)器

執(zhí)行菜單File/New命令，從框中選擇PCB設(shè)計服務(wù)器（PCB Document）圖標，雙擊該圖標，建立PCB設(shè)計文檔。雙擊文檔圖標，進入PCB設(shè)計服務(wù)器界面。

(2)規(guī)劃電路板

根據(jù)要設(shè)計的電路確定電路板的尺寸。選取Keep Out Layer復選框，執(zhí)行菜單命令Place/Keepout/Track，繪制電路板的邊框。執(zhí)行菜單Design/Options，在“Signal Lager”中選擇Bottom Lager，把電路板定義為單面板。

(3)設(shè)置參數(shù)

參數(shù)設(shè)置是電路板設(shè)計的非常重要的步驟，執(zhí)行菜單命令Design/Rules，左鍵單擊Routing按鈕，根據(jù)設(shè)計要求，在規(guī)則類（Rules Classes）中設(shè)置參數(shù)。

選擇Routing Layer，對布線工作層進行設(shè)置：左鍵單擊Properties，在“布線工作層面設(shè)置”對話框的“Pule Attributes”選項中設(shè)置Tod Layer為“Not Used”、設(shè)置 Bottom Layer為“Any”。

選擇Width Constraint，對地線線寬進行設(shè)置：左鍵單擊Add按鈕，進入線寬規(guī)則設(shè)置界面，首先在Rule Scope區(qū)域的Filter Kind選擇框中選擇Net，然后在Net下拉框中選擇GND，再在Rule Attributes區(qū)域?qū)inimum width、Maximum width和Preferred三個輸入框的線寬設(shè)置為1.27 mm；

電源線寬的設(shè)置：在Net下拉框中選擇VCC，其他與地線線寬設(shè)置相同； 整板線寬設(shè)置：在Filter Kind選擇框中選擇Whole Board，然后將Minimum width，Maximum width和Preferred三個輸入框的線寬設(shè)置為0.635 mm。

(4)裝入元件封裝庫

執(zhí)行菜單命令Design/Add/Remove Library，在“添加/刪除元件庫” 對話框中選取所有元件所對應(yīng)的元件封裝庫，例如：PCB Footprint，Transistor，General IC，International Rectifiers等。

(5)裝入網(wǎng)絡(luò)表

執(zhí)行菜單Design/Load Nets命令，然后在彈出的窗口中單擊Browse按鈕，再在彈出的窗口中選擇電路原理圖設(shè)計生成的網(wǎng)絡(luò)表文件（擴展名為Net），如果沒有錯誤，單擊Execute。若出現(xiàn)錯誤提示，必須更改錯誤。

(6)元器件布局

Protel 99 SE既可以進行自動布局也可以進行手工布局，執(zhí)行菜單命令Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自動布局。布局是布線關(guān)鍵性的一步，為了使布局更加合理，最好采用手工布局方式。

(7)自動布線

Protel 99 SE采用世界最先進的無網(wǎng)格、基于形狀的對角線自動布線技術(shù)。執(zhí)行菜單命令Auto Routing/All，并在彈出的窗口中單擊Route all按鈕，程序即對印刷電路板進行自動布線。只要設(shè)置有關(guān)參數(shù)，元件布局合理，自動布線的成功率幾乎是100%。

(8)手工調(diào)整自動布線結(jié)束后，可能存在一些令人不滿意的地方，可以手工調(diào)整，把電路板設(shè)計得盡善盡美。

(9)打印輸出印刷電路板圖執(zhí)行菜單命令File/Print/Preview，形成擴展名為PPC的文件，再執(zhí)行菜單命令File/print Job，就可以打印輸出印刷電路板圖。

六、設(shè)計中的問題及解決方法

雖然Protel 99 SE功能強大，人機界面友好，但在設(shè)計過程中往往遇到一些問題。

1．生成的印刷電路板圖與電路原理圖不相符，有一些元件沒有連上。這種情況時有發(fā)生，問題出在原理圖上，原理圖看上去是連上了，但畫圖不符合規(guī)范，導致未連接上。不規(guī)范的連線有：

①連線超過元器件的斷點； ②連線的兩部分有重復。

解決方法是在畫原理圖連線時，應(yīng)盡量做到： ①在元件端點處連線；

②元器件連線盡量一線連通。

2．在印刷電路板設(shè)計中裝入網(wǎng)絡(luò)表時元器件不能完全調(diào)入。原因有： ①原理圖中未定義元件的封裝形式；

②印刷電路板封裝的名稱不存在，致使在封裝庫中找不到； ③封裝可以找到，但元件的管腳名稱與印刷電路板庫中封裝的管腳名稱不一致。

解決方法：

①到網(wǎng)絡(luò)表文檔中查找未定義封裝的元件，補上元件封裝； ②確認印刷電路板元件封裝庫是否已調(diào)入，同時檢查原理圖中元件封裝名稱是否與印刷電路板元件封裝庫中的名稱是否一致；

③將印刷電路板元件封裝庫中的元件修改成與原理圖中定義的一致。如三極管的管腳名稱在原理圖中定義為1，2，3，而在印刷電路板封裝庫中焊盤序號定義為E，B，C，必須修改印刷電路板封裝庫中的三極管管腳名稱，使他與原理圖中定義的三極管管腳名稱一致。

七、單片機學習心得

1、萬事開頭難、要勇敢邁出第一步。開始的時候，不要老是給自己找借口，說KEIL不會建項目啦、沒有實驗板啦之類的。遇到困難要一件件攻克，不會建項目，就先學它，這方面網(wǎng)上教程很多，隨便找找看一下，做幾次就懂了。然后可以參考別的人程序，抄過來也無所謂，寫一個最簡單的，讓它運行起來，先培養(yǎng)一下自己的感覺，知道寫程序是怎么一回事，無論寫大程序還是小程序，要做的工序不會差多少，總得建個項目，再配置一下項目，然后建個程序，加入項目中，再寫代碼、編譯、生成HEX，刷進單片機中、運行。必須熟悉這一套工序。個人認為，一塊學習板還是必要的，寫好程序在上面運行一下看結(jié)果，學習效果會好很多，仿真器就看個人需要了。單片機是注重理論和實踐的，光看書不動手，是學不會的。

2、知識點用到才學，不用的暫時丟一邊。厚厚的一本書，看著人頭都暈了，學了后面的，前面的估計也快忘光了，所以，最好結(jié)合實際程序，用到的時候才去看，不必說非要把書從第一頁看起，看完它才來寫程序。比如你寫流水燈，完全就沒必要看中斷的知識，專心把流水燈學好就是了，這是把整本書化整為零，一小點一小點的啃。

3、程序不要光看不寫，一定要自己寫一次。最開始的時候，啥都不懂，可以抄人家的程序過來，看看每一句是干什么用的，達到什么目的，運行后有什么后果，看明白了之后，就要自己寫一次，你會發(fā)現(xiàn)，原來看明白別人的程序很容易，但到自己寫的時候卻一句也寫不出來，這就是差距。。當你自己能寫出來的時候，說明你就真的懂了。。

4、必須學會掌握調(diào)試程序的方法。不少人寫程序，把代碼寫好了，然后一運行，不是自己想要的結(jié)果，就暈了，然后跑到論壇上發(fā)個帖子，把程序一貼，問：為什么我的程序不能正常運行？然后就等別人來給自己分析。這是一種很不好的行為，應(yīng)該自己學會發(fā)現(xiàn)問題和學會如何解決問題。這就需要學習調(diào)試程序的方法，比如KEIL里，可以下斷點啦，查看寄存器內(nèi)容等等，這些都是調(diào)試程序的手段，當你發(fā)現(xiàn)你寫的程序運行結(jié)果和你想象中不一樣的時候，你可以單步，也可以下斷點，然后跟蹤，查看各相關(guān)寄存器內(nèi)容，看看程序運行過中是不是有什么偏差，找出影響結(jié)果的地方，改正過來。這一個過程非常重要，通過程序的排錯，你可以學到的知識是書上得不到的。

八、結(jié)語

隨著電子工業(yè)的飛速發(fā)展，電路設(shè)計越來越復雜，手工設(shè)計越來越難以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，Protel 99 SE以其強大的功能、快捷實用的操作界面及良好的開放性，為設(shè)計者提供了現(xiàn)代電子設(shè)計手段，使設(shè)計者能快捷、準確地設(shè)計出滿意的電路原理圖和印刷電路板，不愧是從事電路設(shè)計的一個良好的工具。