第一篇：歡喜莊中學(xué)書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

歡喜莊中學(xué)書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

為傳承中華文化，推進(jìn)我校誦讀經(jīng)典的校園氣氛，豐富學(xué)生校園文化生活,激發(fā)學(xué)生練字興趣及熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美、欣賞美。我校團(tuán)委制定了書(shū)寫(xiě)經(jīng)典大賽活動(dòng)方案，并在11月5日舉辦了學(xué)生書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法大賽。

11月5日活動(dòng)當(dāng)天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。下午3：30比賽正式開(kāi)始，時(shí)間為30分鐘，參賽者必須在指定的時(shí)間內(nèi)完成指定作品，參賽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們態(tài)度認(rèn)真，寫(xiě)出的字清秀雋永。

比賽結(jié)束后，我們請(qǐng)了專業(yè)書(shū)法老師任評(píng)委，評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，保證了比賽結(jié)果的公平性。參賽作品隨后統(tǒng)一展出。

我們舉辦本次書(shū)法比賽的目的就是希望通過(guò)書(shū)法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及良好的品德意志。通過(guò)本次比賽，同學(xué)們提高了對(duì)正確、規(guī)范、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、規(guī)范、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性。同學(xué)們紛紛表示，今后要好好練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

歡喜莊中學(xué)書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)照片

在四樓多功能教室舉行書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法大賽

參賽學(xué)生正在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)比賽內(nèi)容

評(píng)委老師們正在認(rèn)真評(píng)審學(xué)生作品

在本次書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)學(xué)生

在本次大賽中獲得班級(jí)團(tuán)體總分前三名班級(jí)

歡喜莊中學(xué) 2014年11月10日

第二篇：硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

新地鄉(xiāng)小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，我校于2016年10月24日（星期一下午第二節(jié)課）在會(huì)議室舉行了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，30名優(yōu)秀選手參加了此次比賽，其中12名選手獲獎(jiǎng)。

賽前，語(yǔ)文教研組特制訂了《新地鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案》把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級(jí)：2年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，3——6年級(jí)學(xué)生賽中性筆字。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。

本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，2年級(jí)寫(xiě)鉛筆字，3——6年級(jí)寫(xiě)鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，然后評(píng)委組打分，分別評(píng)出“小小書(shū)法家”。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的四十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。

這次小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

語(yǔ)文教研組 2016年10月25日

第三篇：中學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案

中學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案

為傳承中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，并根據(jù)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求和我校開(kāi)展國(guó)學(xué)課堂的目標(biāo)精神，我校語(yǔ)文學(xué)科組特舉行以“讀好書(shū)，書(shū)經(jīng)典，寫(xiě)好字”為主題的硬筆書(shū)法大賽，特制定以下比賽方案：

一、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

1、初賽：第六周?chē)?guó)學(xué)課堂，各班教室。

2、決賽：第七周星期三下午第三節(jié)課，五樓音樂(lè)室。

二、參賽對(duì)象：

1、初賽：高一高二高三年級(jí)全體學(xué)生

2、決賽：高一高二各推薦20名學(xué)生，高三級(jí)推薦10名學(xué)生。

三、比賽內(nèi)容和要求：

1、比賽內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)指定公布。

2、比賽要求：

書(shū)寫(xiě)字體：楷書(shū)。

使用黑色筆水鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)。

比賽用紙統(tǒng)一提供，用規(guī)定紙完成作品;為公平起見(jiàn)，每人只能發(fā)給一張比賽用紙，不準(zhǔn)更換比賽用紙。

要求書(shū)寫(xiě)正確，不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或添字、漏字;

時(shí)間要求：在指定時(shí)間完成，超時(shí)即取消參評(píng)資格。

四、評(píng)選方式和標(biāo)準(zhǔn)：

1、評(píng)選方式

初選：每位語(yǔ)文老師在學(xué)生交卷后當(dāng)天從所教班級(jí)中選擇4-10篇優(yōu)秀作品交到備課組長(zhǎng)處參加年級(jí)復(fù)選。

復(fù)選：各備課組長(zhǎng)選定書(shū)法較好的老師評(píng)審作品，推薦評(píng)選20人參加現(xiàn)場(chǎng)決賽。

決賽：邀請(qǐng)校內(nèi)愛(ài)好書(shū)法的教師擔(dān)任評(píng)委，根據(jù)決賽作品評(píng)定一、二、三等獎(jiǎng)。

2、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn))紙面整潔、結(jié)構(gòu)緊湊、布局合理、用字規(guī)范

總分10分：結(jié)構(gòu)4分，規(guī)范字2分，運(yùn)筆2分，墨色、布局2分。

如出現(xiàn)錯(cuò)別字或多字漏字，扣0.5分。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)12名。

2、獎(jiǎng)勵(lì)：獲獎(jiǎng)證書(shū)，獎(jiǎng)品。

3、優(yōu)秀作品將在校園和網(wǎng)絡(luò)上展示。

第四篇：硬筆書(shū)法比賽總結(jié)

“課內(nèi)比教學(xué)”之“大練兵”活動(dòng)------五坡小學(xué)全校教師硬筆書(shū)法比賽總結(jié)

為豐富廣大教職工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)廣大教師書(shū)寫(xiě)能力的不斷提高，按隆昌市教育局工會(huì)的精神，結(jié)合我校開(kāi)展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列活動(dòng)，我校于11月20日——11月24日舉行了教職工硬筆書(shū)法比賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，成立了以羅休庭校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審小組，制定了比賽方案，召開(kāi)了全校教職工大會(huì)，宣讀了方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。20日下午，全校教職工都集中在會(huì)議室，首先組織教師學(xué)習(xí)了比賽規(guī)則，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和黑色的碳素墨水，然后開(kāi)始比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部參加了比賽。在比賽中，每個(gè)老師都認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，力求發(fā)揮自己的最佳水平。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷?shū)端正整潔，行書(shū)飄逸瀟灑，隸書(shū)秀美圓潤(rùn)，蘊(yùn)含了我校教師對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)及嫻熟的書(shū)法技藝。

比賽結(jié)束后，評(píng)審小組開(kāi)始了評(píng)議工作，經(jīng)過(guò)細(xì)致、全面的篩選，評(píng)出一等獎(jiǎng) 10 名，二等獎(jiǎng)10 名，三等獎(jiǎng)15 名；以賽代訓(xùn)，選出 一等獎(jiǎng)等教師進(jìn)行作品展示。

本次活動(dòng)不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書(shū)法學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，也給校園平添了一股濃郁的翰墨香味，更為可貴的是，在比賽中，廣大教師重溫了《三字經(jīng)》，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)古人的精神實(shí)質(zhì)，并力爭(zhēng)在日常生活實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容，充分發(fā)揮書(shū)法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

2017年11月27日

第五篇：硬筆書(shū)法比賽總結(jié)

硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

四年級(jí) 二零一六年十月

硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

為配合學(xué)校開(kāi)展書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我班于2016年10月10日下午舉行了硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。結(jié)果，我欣喜地看到，開(kāi)展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

一、收獲

1.學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2.字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。3.整幅作品布局合理，美觀大方。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。

二、不足之處

1.執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2.從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3.今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

4.在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

5.從現(xiàn)在起要求全校同學(xué)堅(jiān)持每天練習(xí)寫(xiě)字一篇。