第一篇：教學(xué)評估助我成長

教學(xué)評估助我成長

-----------歷練中讓我羽翼漸豐

距上次的省教學(xué)評估已經(jīng)三年多了，三年來，作為一名語文教師，一名教研組長，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無論是自己的語文課堂教學(xué)，還是學(xué)校教研組的校本研修活動，我都力求精益求精，不斷在歷練中提高自己。教學(xué)評估帶給我們一線教師的是一次大規(guī)模的挑戰(zhàn)和歷練，他為我們搭建了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺，一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，他更像是一次洗禮，讓我這個(gè)語文教師、教研組長對自己所從事的語文教學(xué)和教研工作，有了更深刻的認(rèn)識。他讓我的羽翼在歷練中漸漸豐滿。

一、在歷練中提高認(rèn)識。

教學(xué)評估既是對我們教學(xué)工作的檢查和驗(yàn)收，更是對我們的鞭策和鼓勵(lì)。他是我們提高自身素質(zhì)的巨大動力。在工作學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到，作為一個(gè)語文教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。就拿我縣的語文素質(zhì)大賽來說，在大賽上我的表現(xiàn)還算可以。賽后，回想起來，比賽結(jié)果并不重要，重要的是我經(jīng)歷了歷練過程。在賽前準(zhǔn)備時(shí)間里，我的語文素養(yǎng)有所提高，我對教材的把握和研究更深入了，我從思想上有了更深刻地認(rèn)識。尤其是本次大賽的知識答題，是考查教師理論基礎(chǔ)的一項(xiàng)比賽，考察我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)掌握情況，面對試題，我忽然感覺自己的專業(yè)知識是多么的匱乏，雖然賽前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，但還是有一定的差距。此時(shí)此刻，我忽然想起一句話，“活到老學(xué)到老”。是啊，我該不斷學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。當(dāng)今的教育教學(xué)具有開放性和創(chuàng)造性，作為語文老師要努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多才的“雜家”，多讀書，廣涉獵，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”一次大賽尚且如此，教學(xué)評估呢？更是一次學(xué)習(xí)的推動，一次素質(zhì)的提高，一次能力的考驗(yàn)，我將全力以赴，以積極、樂觀的心態(tài)迎接他的到來，相信，有了這次教學(xué)評估，我的語文教學(xué)一定會更上一層樓。

二、在歷練中培養(yǎng)能力。

從自己做起，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以飽滿的熱情和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)迎接省教學(xué)評估。為此我著手從各方面提高自己：課上認(rèn)真書寫板書，爭取更規(guī)范、更大方；有意識地加大范讀，尋求最佳的朗讀技巧；仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，高效上好每一節(jié)課；加大寫作力度，搜集寫作素材。有時(shí)，為了成功朗讀，我會在電腦前邊聽邊學(xué)，為了上好一節(jié)課，我更是孜孜不倦的學(xué)習(xí)、研究。與其他教師一樣，我們學(xué)習(xí)了，我們進(jìn)步了，最重要的是我們的語文教學(xué)能力提高了。不再是自由體的板書，取而代之的是美觀、大方、規(guī)范的粉筆字，就連我的學(xué)生都受到了潛移默化的影響，書寫水平都有不同程度的進(jìn)步。最吸引學(xué)生的是我的范讀，一名學(xué)生在作文中寫到“我的語文老師，用她那聲情并茂的朗讀把我們帶入了書的世界中”。作為一名語文教師，用自身的魅力去感染學(xué)生，言傳身教，既提高了自身的教學(xué)水平，也提高了學(xué)生的能力和成績，可謂一舉兩得。校本研修就更是如此了，三年來，我們一直在探索研究如何“提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂”。在研修過程中，我們摒棄泛泛的講，眉毛胡子一把抓的無重點(diǎn)教學(xué)，而是抓住一個(gè)知識點(diǎn)研究、練習(xí)，爭取每節(jié)課都有收獲；我們研究利用導(dǎo)學(xué)案組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；我們把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為研修專題，探討通過導(dǎo)語、課堂問題的設(shè)置、課后習(xí)題的編排等方面，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不斷地研究，不斷的進(jìn)步。我們教研組的每位教師都在學(xué)習(xí)、備課、聽課、評課、研究中有了不同程度的提高。在我們的共同努力下，我校在中考中也取得了好成績。這可謂受益匪淺。

三、在歷練中反思自我。

時(shí)代對教師的專業(yè)化要求越來越高，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)才能跟上時(shí)代的步伐。教師評估帶給我們更多的是一個(gè)方向，一個(gè)前進(jìn)的方向，一個(gè)努力的方向，一個(gè)棄舊從新、去糙取精的方向。如果我們每天都能前進(jìn)一點(diǎn)，可以在教學(xué)設(shè)計(jì)上更精進(jìn)些，在反思上更深刻些，在研究上更切實(shí)些。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地努力，我們即使追不上別人，我們自己的教學(xué)能力是不是能提高點(diǎn)呢，在我們的專業(yè)成長道路上是不是走的更快點(diǎn)呢，那么我們的語文教學(xué)呢？在教學(xué)中，我不斷反思自己的教學(xué)，教材的處理恰當(dāng)嗎？教學(xué)的難點(diǎn)突破了嗎？學(xué)生的激情投入了嗎？我還有哪些地方處理得不夠到位等。一邊反思，一邊尋求更好的辦法，在反思中不斷提高，在反思中茁壯成長。我一邊反思教學(xué)，一邊反思自己的成長，不斷地提醒自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)《高效課堂22條》等，并且努力參加省、市課題研究，有的課題已經(jīng)順利結(jié)題。教學(xué)評估就像是春風(fēng)，帶給教師一片欣欣向榮；教學(xué)評估更像是催化劑，促進(jìn)教育更快更好發(fā)展。

面對當(dāng)今隆化語文教學(xué)，每位教師在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出大膽、自信、激情、細(xì)膩、創(chuàng)新……體現(xiàn)了新的教育模式和教育理念。他們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊卣故玖苏Z文教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和全面的藝術(shù)才能，他們扎實(shí)的專業(yè)技能、出色的課堂設(shè)計(jì)，處處都體現(xiàn)了他們的用“心”教學(xué)，而他們對專業(yè)技能的磨煉、對教材把握的準(zhǔn)確，更體現(xiàn)了他們的用“情”教學(xué)。所有的這些都讓我深深地感受到，我們的語文教學(xué)充滿活力，充滿 勃勃生機(jī)。我們的教育事業(yè)正在蒸蒸日上。

我深刻地感受到，語文課堂更豐富、豐滿、豐厚、豐實(shí)的要求是一種境界，是我們不懈的追求。課堂上的底氣，絕不可能是所謂的靈機(jī)一動，背后應(yīng)該是海納百川，兼收并蓄；課堂上的功力，既在于刻意地修煉，也在于日常的領(lǐng)悟和揣摩。教師的工作是真實(shí)的、具體的、瑣碎的、富有情感的，讓我們伸開雙翼，帶著對隆化教育的美好憧憬，帶著對教學(xué)評估的滿腔熱忱，去創(chuàng)造語文教學(xué)的一片藍(lán)天吧！

第二篇：助我成長

自強(qiáng)、自信、感恩伴我同行

朔風(fēng)狂吼，萬木蕭蕭，就在這天寒地凍的時(shí)節(jié)，臘梅花盛開了。它為蕭蕭落寞的冬季，增添一絲生機(jī)；它為冰雪世界，點(diǎn)染一些色彩，正因有大自然的恩賜，臘梅花開放著，而我卻因有國家助學(xué)政策伴我成長著。

天行健，君子以自強(qiáng)不息

我出生在山東省定陶縣一個(gè)貧困家庭，父母都是農(nóng)民，靠幾畝薄田維持生活。但因長期過度勞累父母身體狀況不如從前，再加上家里有高齡的奶奶，需要父母贍養(yǎng)，還有正在上高中的妹妹，這一切對父母來說無疑是雪上加霜。貧寒的家境讓我比同齡更深刻體會到生活的艱辛。當(dāng)別的孩子無憂無慮享受童年快樂時(shí)光時(shí)候，我卻已開始鋤地、割草、放羊、喂豬，勇敢地肩負(fù)起生活重?fù)?dān)，毫無疑問生活中磨難歷練我那堅(jiān)韌的品格，堅(jiān)定我要求學(xué)奮斗，擺脫貧困的決心。盡管求學(xué)之路漫長而艱辛，但我從未放棄，從小學(xué)到高中我始終刻苦學(xué)習(xí)，成績名列前茅。

然而由于家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，根本無力支持大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，針對這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，我沒有畏懼而是以積極樂觀態(tài)度來面對，最讓我意想不到的是，黨和國家非常關(guān)心貧困學(xué)生成長，為貧困家庭提供了額度很大的國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家助學(xué)金，這就為貧困大學(xué)生掃清了學(xué)習(xí)知識創(chuàng)造人生道路上障礙同時(shí)也保證教育公平性，不貧困而享受不到受教育權(quán)利。我在就收幫助同事，敏銳意識到自助方能自強(qiáng)，于是我又向?qū)W校申請了勤工助學(xué)崗位。向通過自己的勞動獲得報(bào)酬，改善學(xué)習(xí)和生活條件，每當(dāng)自己有松懈心理時(shí)，我就會想起助學(xué)金，想起很多好心人對我的幫助。正是由于這些支撐我才走到今天，才使我沒有被困難擊倒，反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)與自信。如果說世界上真有物美價(jià)廉的東西，我想那一定是“感激”二字。在此我要感激父母培養(yǎng)了我；感激黨和國家對我的關(guān)懷；感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員對我無私的幫助，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話一直激勵(lì)著我，克服貧困而自卑，不思進(jìn)取思想傾向。現(xiàn)階段我要刻苦努力學(xué)習(xí)，用更加優(yōu)異的成績來回報(bào)國家、社會和家庭寄予殷切厚愛。

帶著自信前進(jìn)

從貧寒的家庭走出，承擔(dān)著血液和家庭的雙重壓力，求學(xué)的艱辛，讓我刻苦銘心。自從有了國家的資助體系，我信心倍增，我相信自己一定能找到適合自己人生坐標(biāo)?；[深山，魚翔淺府，駝走大漠，雁排長空。生命的玄機(jī)是找到自己的位置，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，綻放屬于自己的光彩，正是有國家助學(xué)金和生源地助學(xué)貸款對我?guī)椭抛屛曳棚w夢想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

深知上大學(xué)之不易，我在校期間倍加珍惜每一分鐘，刻苦研讀專業(yè)書籍，掌握專業(yè)知識，我要與自信同在。

努力拼搏奮斗，勵(lì)志成才，用自己力量為祖國，我社會，為人民做出最大的貢獻(xiàn)。作為一個(gè)深受國家，社會關(guān)懷的當(dāng)代大學(xué)生；要明確自己歷史使命，把自己的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來，國家?guī)椭毨Т髮W(xué)生，就已經(jīng)充分體現(xiàn)了國家對人才的重視和培養(yǎng)，也賦予國家對下一代殷切希望。

入學(xué)以來我在生活和學(xué)習(xí)上遇到種種困難和挑戰(zhàn)，但是有了老師和同學(xué)的鼓舞，讓我鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。我相信世界上沒有過不去的坎，只要你勇敢去應(yīng)對，一切都迎刃而解，我至今還記得由于我普通話不標(biāo)準(zhǔn)，每當(dāng)我和老師，同學(xué)交流時(shí)他們根本無法理解我要表達(dá)的意思，所有令我非常苦惱，可是輔導(dǎo)員給了我莫大鼓勵(lì)，讓我頓時(shí)信心十足。現(xiàn)在，我的普通話已經(jīng)有很大的提高，所有這一切都是因?yàn)橛辛斯奈韬妥孕?；才徹底擊倒困難。只要自己有持之以恒的毅力，美好夢想就能變成現(xiàn)實(shí)。

感恩于心，回報(bào)于行 當(dāng)我在入學(xué)之前領(lǐng)取所在縣的慈善助學(xué)金3600元的時(shí)候我就已深深感受到社會大家庭的溫暖，至今陳書記的講話還一直縈繞在我耳旁，他說：無論你走到什么地方都不要忘記生你養(yǎng)你的定陶。是??！我會用學(xué)到的本領(lǐng)去建設(shè)我的家鄉(xiāng)回報(bào)社會對我殷勤厚愛。進(jìn)入大學(xué)之后我在學(xué)校又獲得了國家助學(xué)金，今天擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會是多么的不容易??！因此我要感謝國家、感謝黨、感謝社會，是你們?yōu)榱宋覍W(xué)習(xí)機(jī)會，展示了自我的舞臺；是你們讓我不再悲觀；是你們讓我在理想道路上向成功方向邁進(jìn)。

俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。隨讓我無法選擇出生，但是我可以選擇改變自己的命運(yùn)，國家助學(xué)政策為我插上理想的翅膀，使我更順利的成才、成長。國家助學(xué)政策使貧困的學(xué)子們感受黨和國家關(guān)愛和人間溫暖。我堅(jiān)信所有受資助過的大學(xué)生都不會忘記祖國的恩情。有了助學(xué)金的陪伴，我前行道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無助，感謝黨和政府給了我光明大學(xué)生涯。我會懷著一顆感恩的心完成學(xué)業(yè)，將來用自己青春和熱情報(bào)效我們祖國和人民感恩的心靈在心中成長，我利用課余時(shí)間參加資源者服務(wù)，努力幫助他們和回報(bào)社會，我也是無償獻(xiàn)血自愿者。我已下定決心畢業(yè)后到基層偏遠(yuǎn)的農(nóng)村去支教，去幫助那些更貧困的孩子們，我覺得這也是自己對國家最好回報(bào)。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意，我感謝父母培養(yǎng)我，也感激黨和國家完善助學(xué)體系，我將懷揣感恩的心腳踏實(shí)地地去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總之，國家助學(xué)金不僅在生活上給我很大幫助，而且在精神上也不斷激勵(lì)我自強(qiáng)、自信。假如助學(xué)金是一片海水，那么我就是一朵浪花，它給我蓬勃持久的生命力；假如助學(xué)金是一場春雨，那么我就是干涸土地上一粒種子，它賦予我戰(zhàn)勝一切的勇氣。作為一名受助者我不僅收獲獲得幫助后那份喜悅，而且也深刻體會給我生活帶來巨大影響。因此我也時(shí)刻提醒要把著法這份愛心傳遞下去，盡自己最大努力去幫助另一批需要幫助的人。盡管生活不是一帆風(fēng)順，但這份關(guān)愛能給失落的心靈以堅(jiān)強(qiáng)力量，能讓無助心靈不在彷徨。

第三篇：助我成長

助我成長

——感謝國家助學(xué)金

2008年的八月，十六歲的我執(zhí)意來到貴陽市學(xué)習(xí)，那時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)正是處在一個(gè)十分緊張的時(shí)期，但家里的父母十分負(fù)責(zé)任，知道我要學(xué)習(xí)，毫不猶豫地答應(yīng)了，父母東奔西跑好不容易湊足了我的學(xué)費(fèi)，我?guī)е莵碇灰椎腻X來到貴陽財(cái)經(jīng)學(xué)校，選擇了會計(jì)專業(yè)，在校期間，我一直十分努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，終于我的付出是有回報(bào)的，我一直都取得優(yōu)異的成績，父母十分欣慰，但也十分感激學(xué)校，感激國家的政策，正是因?yàn)閷W(xué)校的助學(xué)金，我才可以順利的完成中專三年的學(xué)習(xí)，并且以優(yōu)異的成績得到了推優(yōu)深造的機(jī)會，有幸成為了貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)生。

父母得知我可以繼續(xù)深造，十分的開心，但接下來又十分的焦急，急的是我的學(xué)費(fèi)，我的生活費(fèi)用，等等一大推擺放在眼下的巨額費(fèi)用。我出生在一個(gè)很普通的農(nóng)村家庭，父母均無固定職業(yè)，從小父母都把所有微薄的收入花在了我們?nèi)⒚玫膶W(xué)業(yè)上了，家里不但沒有一點(diǎn)積蓄，還為我們的學(xué)業(yè)欠下不少債務(wù)。有幸我的父母是十分善良的人，平日和不少親友都處得十分和睦，親友們再一次為我湊齊了踏上大學(xué)路程的費(fèi)用。

這一次，由于年齡的關(guān)系，我更是懷著忐忑不安的心情邁上了大學(xué)的路。但是，這一次不一樣了，在這三年離家的日子里，物價(jià)是在一天天不斷的往上漲，卻沒有掉下來的意思，當(dāng)我來到學(xué)校食堂，發(fā)現(xiàn)生活的費(fèi)用已然又要成為我家里的一個(gè)問題了。我站在矛盾的邊緣，一邊想，按理說，我通過三年的中專學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了做會計(jì)工作的資格，我可以找一份工作，以減輕家里的負(fù)擔(dān)，一邊又想，我的確不愿意放棄這得來不易的深造機(jī)會。正在我十分焦躁不安的時(shí)候，我得知我們不但可以像中專那樣申請國家助學(xué)金，還可以得到比中專要多一倍的助學(xué)金，我一想到生活費(fèi)用有了著落，心里頓時(shí)開朗得多了，馬上把這個(gè)喜訊告訴了父母，父母也十分開心。

這使我更加珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，更加懷著一顆感恩的心開始了大學(xué)的生活，我感謝我的親友，感謝我的父母，更加要感激的還有學(xué)校，有國家的偉大政策。為了使自己可以再行動上感激學(xué)校和國家，我為了不使國家的資源浪費(fèi)在我的身上，我給自己制定了以下要求：

第一，前提是要學(xué)好各科知識，學(xué)好自己所選的專業(yè)。

第二，不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷的擴(kuò)大知識面，充分的利用學(xué)校的各種資源，經(jīng)常去圖書館、未及時(shí)查閱資料，搜獲信息，了解國內(nèi)國外的時(shí)事，是自己不與世界脫軌。第三，要積極的參加學(xué)校的各種實(shí)踐活動，提高自己的實(shí)踐能力。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)我們的動手能力，我們要把我們所學(xué)習(xí)的用到生活實(shí)際中去。

第四，要主動的和人交往，我們是社會的一部分，將來我們是要步入真正的社會的。學(xué)校是一個(gè)小型的社會我們必須學(xué)好怎樣與人相處，這樣我們才能在真正的社會上立足。我們在生活中會遇到很多的困難，那么就需要?jiǎng)e人的幫助，有時(shí)家人不在身邊就只有找朋友了。要團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛同學(xué)、尊敬老師。第五，要提高自己的素質(zhì)，包括科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等。至少我們不應(yīng)該做危害國家和學(xué)校的事。同時(shí)要同危害國家和學(xué)校利益的行為作斗爭。

第六，將國家的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，將國家的文化傳播下去。

第七，維護(hù)社會的穩(wěn)定，盡力去做力所能及事，想一些志愿活動、公益活動，這都是我們能做的。讓社會的一個(gè)角落也可以和諧穩(wěn)定。

生活上，我要做一個(gè)勤勞儉樸的人，不奢求物質(zhì)上的滿足，從不買名牌，也從不隨意消費(fèi)。我一直堅(jiān)信儉樸善良才是真！快樂幸福并不在于物質(zhì)，而是重在精神上的滿足。我希望自己能在大學(xué)階段在休養(yǎng)品德方面得到進(jìn)一步的提升。我們學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，從中學(xué)習(xí)偉人們高屋建瓴的思想，高尚的精神品德，也可以從中學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)毅剛強(qiáng)，吃苦耐勞，不怕困難的勇敢！我也注重在禮儀方面的培養(yǎng)，多次去聽關(guān)于禮儀知識的講座，在言行舉止方面做得更好了。我會面帶笑容，積極的面對每一天，熱情的對待每一個(gè)人，我想讓自己更加完善，更加優(yōu)秀，我要做更還得自己！

常言道：世上無難事，只怕有心人！我知道，只有書本知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會對人才多樣化的需求的，只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能相得益彰。因此，在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，我也充分利用課余時(shí)間積極參加社會實(shí)踐活動，增長見識，拓寬視野。同時(shí)，我也積極參加班級，院系，學(xué)校舉行的活動。為了更多的服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己的組織策劃能力和表達(dá)能力，我積極的擔(dān)任了班級的團(tuán)支書，也積極加入了校學(xué)生會。我希望自己能夠接受更多的鍛煉和考驗(yàn)，我希望三年后的自己與剛?cè)腴L大的自己相比成長更多！

如今的我已實(shí)現(xiàn)了我的大學(xué)夢，進(jìn)入了我向往已久的大學(xué)生活，我很榮幸地獲得了助學(xué)金，我很慶幸，我不必再因家里困難的情況而為生活費(fèi)心煩。我非常感謝國家、學(xué)校和老師，給我們這些貧困生以幫助，讓我們不用再為了高昂的學(xué)費(fèi)犯愁，能和其他同學(xué)一樣正常地學(xué)習(xí)，感謝你們對我們的關(guān)注，鼓勵(lì)和支持，讓我們不會因?yàn)榧业倪b遠(yuǎn)而感到無助，讓我們能安心、專注地學(xué)習(xí)，以自己的努力去完成自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。而今大學(xué)教育實(shí)力不斷加強(qiáng)，不斷提高，設(shè)施也不斷完善，使每一個(gè)大學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍來提高自我。但學(xué)費(fèi)也同樣不斷提高。對一個(gè)貧困家庭來說，供給一個(gè)大學(xué)生是多么的困難。國家助學(xué)金是給予我們的極大地幫助和一種無法形容的鼓勵(lì)，是給我們的莫大的勇氣和支持，不但能幫助我們減輕家庭負(fù)擔(dān)，也使我們能更好好地生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們的信心，也使我們多了一股責(zé)任感，更堅(jiān)定了我們感恩的信念。

我們都知道大學(xué)并非像部分人所說的那個(gè)自由、安逸的地方，而是一個(gè)更大的競爭地和鍛造爐。所以我一樣要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不奢不燥，節(jié)約每一分錢，使它用于有用之處，不追求物質(zhì)與虛榮的滿足，盡量為家里減輕負(fù)擔(dān)。勤奮學(xué)習(xí)，積極參加集體活動，加入積極有益的團(tuán)體，不斷增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)與技能素質(zhì)，以知識和實(shí)踐充實(shí)自己的大學(xué)生活。每當(dāng)看見別的同學(xué)打扮的漂漂亮亮，穿好看的衣服，貝漂亮的包，我也曾羨慕過，畢竟我愛美之心人皆有之。但我知道這些對我來說都不是重要的，重要的是搞好自己的學(xué)習(xí)，讓自己在大學(xué)學(xué)到知識。我不能也不會和別人攀比那些，我辛苦的父母，貧困的家庭能夠供我念大學(xué)，讓我能夠不斷深造，不斷提高，不斷完善自我，我已經(jīng)感到很慶幸和滿足了。

我深深的知道，這個(gè)大學(xué)上得有多么的來之不易，我也深深的知道大學(xué)對我們來說是一個(gè)十分重要關(guān)鍵的歷練和蛻變階段，大學(xué)不但是人生的關(guān)鍵階段，也是我一生中最后一次有機(jī)會系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識基礎(chǔ)。這可能是我最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

大學(xué)也是成長的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。在大學(xué)生活的三年里，我應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。我知道上大學(xué)的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質(zhì)上的滿足，我不能跟其他同學(xué)一樣，買名牌衣服和隨意消費(fèi)等等。我只知道我要一心學(xué)習(xí)爭取在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知識。以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)我在大學(xué)期間幫助我的那些好心人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答國家之恩。

在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時(shí)間閱讀了大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書籍。本文地址：在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和休息時(shí)間不影響自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還參加了勤工儉學(xué)等活動以解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會了一些書本上不曾有的知識。

鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運(yùn)的，但又是萬幸的，得到了老師和同學(xué)的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會實(shí)踐活動，為增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。國家助學(xué)金給了我很大的幫助，他實(shí)現(xiàn)了我的夢想，而且大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會合理運(yùn)用這些錢，在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。

感恩是一種方式，感恩更是一種境界。我要用心灌溉著一顆心，我會用心經(jīng)營著一顆心，使之在我的內(nèi)心深處成長開花，將此傳遞下去。我要懷著一顆感恩之心，直面人生，發(fā)現(xiàn)人世間更多的美好；我要懷著一顆感恩之心，給昏睡的心靈以觸動，讓趨于麻木的神經(jīng)以清醒，使冷硬的神色顯溫情。學(xué)會感恩懂得感謝，感激一切美好與相助，感激......用實(shí)際行動來表達(dá)心聲，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)積極參加社會實(shí)踐活動，為增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，是自己變得更成熟。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，保持共青團(tuán)員的先進(jìn)思想，起到模范帶頭作用。我愿加入中國共產(chǎn)黨，我希望成為社會主義現(xiàn)代化的四有新人。

得到這樣一個(gè)上大學(xué)的機(jī)會，而我也差點(diǎn)與之擦肩而過，我想，若我真的與大學(xué)擦肩而過，將會是我這一輩子最遺憾最難過的事，最不想面對的事，將來最不想憶起的辛酸。假若我真的上不成大學(xué)，我又能怨誰怪誰呢，難道嘆世道不公，那又如何，又怎么能改變事實(shí)呢？

但現(xiàn)在，這些想法都是多慮了，我的大學(xué)夢圓了，我對未來更有信心了，我知道世界是公平的了，我感激我的父母將我生在了這個(gè)大好的時(shí)代，感激政府對我們底層人民的關(guān)心，感激學(xué)校給予我們經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會，感激國家政策對我們的優(yōu)待，讓我看見的世界是那么的和平可愛，讓我們這些農(nóng)村的孩子不但擁有和城市里的孩子一樣公平的學(xué)習(xí)機(jī)會，還可以得到經(jīng)濟(jì)上的支助。

我認(rèn)為我必須努力學(xué)出成績，將來也做出成績，在這個(gè)和平的世界，我們還有很大的空間發(fā)揮優(yōu)勢的，我不能氣餒，我并不比誰欠缺什么，我不能浪費(fèi)了國家的資源，浪費(fèi)了學(xué)校給的學(xué)習(xí)機(jī)會，浪費(fèi)了每個(gè)老師的苦心栽培。是國家政策，助我成長，是學(xué)校的一視同仁，助我成長，是老師們的悉心教導(dǎo)，助我成長，是同學(xué)們的相互關(guān)愛，助我成長，是同學(xué)們的良性競爭，助我成長，是這個(gè)美麗的世界，主臥成長，是父母的理解，助我成長，是助學(xué)金的發(fā)放，助我成長，是助學(xué)金，讓不但沒有錯(cuò)失這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，而且還對未來，對自己更加有信心了。

第四篇：家風(fēng)助我成長

家風(fēng)助我成長

沛縣歌風(fēng)小學(xué)六（4）班 王子文

指導(dǎo)老師：張放

人生的道路上，有許多人幫助我們成長：家長、老師、朋友，同學(xué)??最主要的，還是家長。當(dāng)我們還在母親的肚子里沉睡時(shí)，他們就在我們即將到來的另一個(gè)世界里向我們訴說這個(gè)世界是多么美好；當(dāng)我們咿呀學(xué)語時(shí)，他們總是幫我們糾正錯(cuò)誤的發(fā)音；當(dāng)我們一步一步學(xué)走路時(shí)，他們總是引領(lǐng)我們走向光明的大道。有了家人的幫助，我的生活更愉快，我的路更平坦。

記得我上一年級時(shí)，有一天，我下午放學(xué)回到家里，趁著天還亮，便玩了起來。傍晚，我想起我還有作業(yè)，自己吃力地搬著書包向?qū)懽肿雷呷?。我剛剛開始做作業(yè)，大約做了五分鐘，“啪！”霎時(shí)間，屋內(nèi)一片漆黑。“爸爸，是跳閘了還是停電了呀？”我小聲地問正在修理電閘的爸爸?！翱磥硎峭ｋ娏?，只能點(diǎn)蠟燭了?！蔽倚睦镆惑@：這可怎么是好？萬一蠟燭掉下來的蠟油燙到我的手怎么辦？我下意識地摸了摸自己的手，臉上寫滿了驚慌。爸爸媽媽似乎并沒有看到我滿是驚恐的臉，點(diǎn)了支小小的蠟燭，放在了我的寫字桌上。他們呢，和我一樣，點(diǎn)了支蠟燭，各自干各自的事。微弱的燭光下，爸爸在看書，媽媽在拖地，他們都干的專心致志，一切都顯得那么和諧。但是正在寫作業(yè)的我似乎沒有那么專心，我每寫兩個(gè)字，總要看看那蠟油有沒有滴下來，再寫兩個(gè)字，又要仰著頭張著嘴在心里默念，“快來電吧快來電吧，燙到我這‘纖纖玉手’可怎么辦啊!”又寫兩個(gè)字，我又要

透過幽暗的燭光看看爸爸媽媽有沒有發(fā)現(xiàn)我的心不在焉。氣氛十分凝重，屋內(nèi)飄滿了淡淡的蠟燭味道。

“啪！” 又是一聲巨響，冰箱也發(fā)出了“滴”的一聲。我知道這預(yù)示著什么——來電了！我欣喜若狂，覺得自己的祈禱起作用了。大叫“來電了來電了！”。這時(shí)，爸爸放下書本，朝我走了過來，他敲了敲我的腦袋，“你沒有認(rèn)真寫作業(yè)?！蔽椅嬷辉姨鄣哪X袋，眼睛里噙滿了淚花，委屈地說：“我只不過叫了一聲‘來電了’，為什么要打我??”當(dāng)時(shí)我還小，不懂得那句“你沒有認(rèn)真寫作業(yè)”是什么意思。隨著年齡的增長，我漸漸明白，那句話到底是什么意思。爸爸是想讓我做事一心一意，不要三心二意。從此，我吸取了教訓(xùn)，無論做什么事，總要一心一意、專心致志地去做。

后來，爸爸告訴我，他小時(shí)候家里也停過一次電，那時(shí)候他和我的反應(yīng)一樣，也說了一句“來電了”，爸爸的爸爸，也就是我的爺爺，狠狠地訓(xùn)斥了爸爸，當(dāng)然，爺爺也說了一句“你沒有認(rèn)真寫作業(yè)”。當(dāng)時(shí)爸爸就想，一定要把做事“一心一意”這個(gè)良好的家風(fēng)傳遞下去，給我們家的后代做一個(gè)榜樣。

好的家風(fēng)，陪伴我成長！

2014年3月

第五篇：家風(fēng)助我成長

《家風(fēng)助我成長》”實(shí)踐活動

杏花學(xué)校

高興業(yè)

一、指導(dǎo)思想：

家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，圍繞傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、共筑“中國夢”，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，強(qiáng)化“感恩父母，對父母負(fù)責(zé)”的意識。積極引導(dǎo)廣大家長學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、掌握科學(xué)教育方法，建設(shè)文明的家庭文化，樹立良好家風(fēng)，傳承家庭美德。

開學(xué)啦！9月1日，校園里由于學(xué)生們的返校而顯得格外生機(jī)盎然。同學(xué)們帶著假期的喜悅和對新學(xué)期的期待步入校園，站在莊嚴(yán)的國旗下，聆聽了一堂由校長親自主講的“開學(xué)第一課”。這節(jié)課，沒有講學(xué)習(xí)、談人生的枯燥說教，沒有定規(guī)矩、守紀(jì)律的嚴(yán)肅要求，卻贏得了孩子們熱烈的掌聲、響亮的回應(yīng)和堅(jiān)定的決心。

學(xué)校是一個(gè)大家庭，老師就像爸爸媽媽一樣，關(guān)心愛護(hù)著自己的孩子——作為學(xué)生的你們。這個(gè)大家庭所有成員所展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌就是校風(fēng)。校風(fēng)的形成需要全體教職工和全體莘莘學(xué)子共同凝練而成。校長還用兩個(gè)簡短又不乏生動的小故事，闡釋了家風(fēng)與校風(fēng)的關(guān)系，讓師生從故事中品味家風(fēng)與校風(fēng)的內(nèi)涵。課接近尾聲時(shí)，校長拋出了一個(gè)問題：作為這個(gè)大家庭的一員，你對良好校風(fēng)的形成有什么想法呢？同學(xué)們飛快地轉(zhuǎn)動著聰明的頭腦，認(rèn)真地思考著問題的答案。

同學(xué)們的答案很快就在下午進(jìn)行的班會課上盡情展現(xiàn)出來了。每個(gè)班級或陳述、或討論、或辯論，你一言我一語，道出了自己對家風(fēng)校風(fēng)的獨(dú)特理解。“以后我會自己洗衣服、自己洗襪子。”“我認(rèn)為在家孝敬父母，幫媽媽捶捶背就是好的家風(fēng)?！薄霸趯W(xué)校文明守紀(jì)就是好的校風(fēng)。”“我會好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)風(fēng)也是校風(fēng)的一種體現(xiàn)。”“作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該做一個(gè)有品味的人?！??這些話可能有些質(zhì)樸，卻是同學(xué)們對自己思想最真實(shí)地表達(dá)。語言不在乎華麗，在乎發(fā)自內(nèi)心。相信通過接下來的不斷學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，對于家風(fēng)與校風(fēng)的問題，會引起孩子們更多、更深入的思考。

開學(xué)第一課圓滿結(jié)束，也引發(fā)了老師們對于家風(fēng)校風(fēng)問題的大討論。正如一個(gè)家庭需要家風(fēng)一樣，每個(gè)學(xué)校都要有自己的校風(fēng)、級風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。每個(gè)級組、科組都在第一時(shí)間展開學(xué)習(xí)討論，并結(jié)合自身實(shí)際，明確了在新時(shí)代背景下，在新教育的潮流里，如何發(fā)揮教師的傳承與引領(lǐng)作用，塑造更加優(yōu)良、更加過硬、更加與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校風(fēng)氣，在校園里掀起了傳承良好風(fēng)氣、塑造嶄新風(fēng)貌的熱潮。

家風(fēng)是一個(gè)家庭的立足之本，良好的家風(fēng)展現(xiàn)的是家庭成員精神、品行的傳統(tǒng)與繼承，會影響到家庭成員終生的成長。而校風(fēng)，是學(xué)校在辦學(xué)過程中長期積淀而成的具有行為和道德意義的風(fēng)氣，教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及學(xué)校積淀的傳統(tǒng)文化精神、學(xué)術(shù)探索共同形成了這種風(fēng)氣和氛圍，其重要意義不言而喻。

如今的“杏花學(xué)?！币呀?jīng)形成了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、包容、創(chuàng)新”為核心的校風(fēng)，這種風(fēng)氣在學(xué)校核心文化價(jià)值追求——品味教育的引領(lǐng)下，正逐漸成為每一個(gè)人的共同價(jià)值取向。在日新月異的大時(shí)代背景下，我們還需要無時(shí)無刻地將這種風(fēng)氣潛移默化地指引全體師生積極奮進(jìn)、勵(lì)志圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。所以，就讓我們趁此之際，讓家風(fēng)攜手校風(fēng)，讓良好的風(fēng)氣吹向?qū)W校的每個(gè)角落，吹入每個(gè)人的心中，讓我們可以承借這股風(fēng)，早日實(shí)現(xiàn)“杏花學(xué)?！钡慕逃龎?！