第一篇：教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)

教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)

課堂是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的演出，每一節(jié)課四十五分鐘，你既不能回放，也無(wú)法重播。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，對(duì)于老師來(lái)講，無(wú)數(shù)個(gè)辛勤奮戰(zhàn)的夜晚，才鑄造出出鞘的亮劍。

現(xiàn)實(shí)與想象的差距，讓你不斷調(diào)整自己手中的舵。

實(shí)習(xí)來(lái)到白中教初一的孩子，面對(duì)一張張稚嫩的面孔，激起了我作為老師的熱情和愛(ài)，同時(shí)也不知所措--------如何才能把初中文章中出現(xiàn)的很多概念，抽象的知識(shí)，細(xì)膩的情感變成通俗易懂、接地氣的語(yǔ)言傳達(dá)給孩子們呢？這是我剛接觸他們時(shí)一個(gè)最大的困惑。于是前兩個(gè)星期，我一直跟隨我的指導(dǎo)老師--------袁老師聽(tīng)課。袁老師的課堂和我之前接觸的初中課堂很不一樣，他不是一味給學(xué)生灌輸教參上的知識(shí)和老師的思想，而是十分尊重學(xué)生，注重給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。然后在小組內(nèi)交流，使每位學(xué)生都能表達(dá)自己的見(jiàn)解。給我的錯(cuò)覺(jué)是，袁老師在上公開(kāi)課嗎？不，他的每一節(jié)課都是如此，不是為了作秀，也不是走走形式，而是真正在每一節(jié)課的訓(xùn)練中教給學(xué)生思考的方法。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，這種充分自由而又井然有序的教學(xué)方法使我大受裨益。

千看不如一練。我第一次上臺(tái)講的是《秋天的懷念》，這是我很喜歡也很熟悉的一篇散文，在上課之前備了很久，自以為能夠輕松駕馭，課堂的呈現(xiàn)卻差強(qiáng)人意，每當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們總是用疑惑的眼神望著我，我也很迷惘，不知道問(wèn)題出在哪里。下課后袁老師指出了我的不足，給我提了很多專(zhuān)業(yè)性的建議，我才發(fā)現(xiàn)我的差距還很遠(yuǎn)，對(duì)于教學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。

我第一次真正意識(shí)到，我是一位老師，“課堂中學(xué)生是主體”這句我們師范生耳熟能詳?shù)囊痪湓?huà)不是說(shuō)說(shuō)而已，而是要切實(shí)運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中。

工欲善其事，必先利其器。充分的課前備課，直接決定了一堂課的成敗。吸取了第一次上課失敗的經(jīng)驗(yàn)，我明白教學(xué)這項(xiàng)事業(yè)容不得半點(diǎn)馬虎，但凡你想偷一點(diǎn)懶，想走捷徑，學(xué)生的反應(yīng)都會(huì)無(wú)情的拆穿你。我開(kāi)始沉淀下來(lái)，結(jié)合班上學(xué)生的情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟都反復(fù)推敲，與隊(duì)友討論這樣講學(xué)生是否能接受，充分做好預(yù)設(shè)和生成。甚至回到原點(diǎn)，認(rèn)真查字典，確保字形、拼音正確無(wú)誤，力求教給學(xué)生最準(zhǔn)確的知識(shí)。哪怕是一張練習(xí)卷子，也會(huì)密密麻麻做好筆記。

雖然自己上課的時(shí)候經(jīng)常要備課到凌晨，會(huì)待在辦公室里半天不出門(mén)來(lái)鉆研教參，說(shuō)實(shí)話(huà)很累很辛苦。但只要站上講臺(tái)，看到學(xué)生們對(duì)你信任和期待的眼神，那一刻就會(huì)覺(jué)得一切都是值得的。

路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

作為實(shí)習(xí)生的我們就像一群剛剛會(huì)咿呀學(xué)步的孩子，雖然走的很慢，但我們的每一步都走得很穩(wěn)，很踏實(shí)、有力。在這次實(shí)習(xí)中，也深知自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足，現(xiàn)在的學(xué)生都是00后，接觸的知識(shí)信息更加廣泛而新潮，作為新時(shí)代的老師不僅需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)水平，更要理解學(xué)生的思維方式，了解他們青睞的文化要素，并適時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中，使課堂能夠真正富有生命力和鮮活感。

我們作為即將就業(yè)的新時(shí)代老師，前路漫漫，任重道遠(yuǎn)！但我相信，作為教育事業(yè)中薪火相傳的一棒接力，我們會(huì)做的越來(lái)越好。

恩施市白楊坪初級(jí)中學(xué)

文學(xué)與傳媒學(xué)院 011440155 景瀏妍 2017年11月24日

第二篇：管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)

管理，是一門(mén)學(xué)問(wèn)

A

在中國(guó)的體育媒體筆下，“內(nèi)訌”這個(gè)詞的使用頻率無(wú)疑是非常高的：穆帥將卡西摁在替補(bǔ)席上，內(nèi)訌；梅西和比利亞在場(chǎng)上稍微激烈地溝通了兩句，內(nèi)訌；波多爾斯基和卡索拉對(duì)著媒體發(fā)了兩句牢騷，內(nèi)訌；甚至，霍華德啥都沒(méi)做，就因?yàn)樗袀€(gè)隊(duì)友叫做科比，也是內(nèi)訌。

久而久之，我們對(duì)內(nèi)訌這個(gè)詞就逐漸變得無(wú)感，即使在其身前加上醒目的“驚天”二字，也挑撥不了我們遲鈍的神經(jīng)了。

當(dāng)然，有些例子還是比較特殊的，因?yàn)?，真正的?nèi)訌發(fā)生時(shí)，新聞標(biāo)題往往都沒(méi)有“內(nèi)訌”二字了。比如：《火爆沖突！巴洛特利與曼奇尼訓(xùn)練中隊(duì)對(duì)毆》、《曼奇尼狂噴F*** 大罵巴洛特利：你是瘋子》、《全隊(duì)看呆了！曼奇尼巴洛特利對(duì)打 揪衣領(lǐng)罵娘》。

瞧，這才是真正意義上的“內(nèi)訌”。B

有必要復(fù)述一下以上事情經(jīng)過(guò)。

由于巴神用“足夠吃到兩張紅牌的鏟球鏟倒了辛克萊爾”（曼奇尼語(yǔ)），曼奇尼沖上去喝令巴神立即滾出訓(xùn)練場(chǎng)，巴神一臉驚愕的表情仿佛在臉上寫(xiě)著“我可什么都沒(méi)做”，這種態(tài)度激怒了曼奇尼，一向文質(zhì)彬彬的意大利人揪起巴神的背心將他往場(chǎng)邊拽，從來(lái)都是順來(lái)逆受的巴神怎能受此侮辱，雖未動(dòng)手打人但也奮力擺脫了曼奇尼的糾纏。然后，巴神在助教的勸說(shuō)下?lián)P長(zhǎng)而去，曼奇尼卻像痛失愛(ài)子一樣抱頭怒吼。

和巴神有關(guān)的任何事情都很好解釋?zhuān)痪洹鞍蜕竦氖澜缒阌肋h(yuǎn)不懂”便足以應(yīng)付全世界的責(zé)難——在浴室燃放煙花將豪宅付之一炬是如此，對(duì)著曼城青年隊(duì)隊(duì)員扔飛鏢被罰10萬(wàn)英鎊亦是如此。每當(dāng)我們以為自己對(duì)巴神的了解程度已經(jīng)高達(dá)1%的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)總會(huì)狠狠地扇我們一耳光。在google上搜索balotelli fight with，搜索框會(huì)自動(dòng)提示以下選項(xiàng)：kolalov（科拉羅夫）、boateng（博阿滕）、richards（理查茲）、kompany（孔帕尼）、ferdinand（費(fèi)迪南德）、materazzi（馬特拉齊）??現(xiàn)在，連全世界對(duì)巴神最好最體貼的曼奇尼也要光榮上榜，我們只能哀嘆巴神的世界的確是不能懂也不敢懂——也許，我們對(duì)巴神的了解永遠(yuǎn)只能停留在0.28%了??

事情發(fā)生之后，英格蘭多位名帥都發(fā)聲指責(zé)巴神，弗格森還直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng)了曼城俱樂(lè)部的管理：“你應(yīng)該全力保守自己球隊(duì)的成功秘密。設(shè)想一下大公司會(huì)告訴競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手自己是如何成功的嗎？他們顯然不會(huì)這樣做。足球也是一筆買(mǎi)賣(mài)，攝影師能自由出入訓(xùn)練場(chǎng)本身就很荒謬?！苯叹氈g“帥帥相護(hù)”是人之常情，但精明如弗格森者怎能看不見(jiàn)曼奇尼所犯下的真正大錯(cuò)呢？據(jù)說(shuō)老爵爺就偷摸地給曼奇尼發(fā)了條微信：“親，你呵斥巴神退場(chǎng)是對(duì)的，但你怎么能揪他的背心呢？你知道人家穿了多久才穿上去的么？”

曼奇尼恍然大悟，欲哭無(wú)淚地回復(fù)道：“原來(lái)巴神是在氣這個(gè)呀?！?C

足球界對(duì)內(nèi)訌的處理分三種。

孔卡在對(duì)全北的比賽中被換下場(chǎng)，怒踢水瓶不滿(mǎn)李章洙的換人，隨后更在微博上公開(kāi)質(zhì)疑主教練的用人方式。恒大迅速做出處理：扣罰獎(jiǎng)金100萬(wàn)人民幣+禁賽9場(chǎng)——這是普通型。

小貝在舉世震驚的飛靴門(mén)后遠(yuǎn)走皇馬，范尼因?yàn)槌鰣?chǎng)時(shí)間與弗格森鬧翻后也步小貝后塵加盟銀河戰(zhàn)艦，但時(shí)隔多年過(guò)后，小貝和范尼與弗格森仍然情同父子——這是文藝型。

當(dāng)被問(wèn)到與巴神的斗毆事件時(shí)，曼奇尼說(shuō)：“沒(méi)什么特別的，沒(méi)有斗毆，這很常見(jiàn)”；隨后被問(wèn)到是否會(huì)想著賣(mài)掉巴洛特利時(shí)，曼奇尼又說(shuō)：“不，不，不，不，這個(gè)不重要，如果可能的話(huà)，我會(huì)再給他100次機(jī)會(huì)?！薄@是2B型。

不管黑貓白貓，能抓耗子的就是好貓。

像恒大那般賞罰分明，最簡(jiǎn)單也最容易施行，也許效果不是最好，但至少能在隊(duì)內(nèi)樹(shù)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓隊(duì)員明確知道哪些能做哪些不能做；像弗格森那般修身齊家治國(guó)平天下樣樣精通，總能將矛盾消弭于無(wú)形，最困難也最難以仿效，若非內(nèi)功外功臻于化境，即便強(qiáng)如穆里尼奧，不也因?yàn)橄群笈c拉莫斯、厄齊爾和卡西等人鬧翻而不得不在一片倒穆聲中風(fēng)雨飄搖？像曼奇尼那般報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)則最不可取，一味護(hù)短的后果就是權(quán)威的喪失?！鞍蜕衽拔仪О俦?，我待巴神如初戀”，當(dāng)全世界都無(wú)法忍受巴神時(shí)，曼奇尼還在忙著給干兒子狡辯，殊不知自己的帥位也在巴神一而再再而三的恣意妄為后變得岌岌可危?！鞍蜕衲悴欢異?ài)，曼奇尼會(huì)被你拖下來(lái)”，一個(gè)教練做到這個(gè)份上，雖難能可貴，但卻實(shí)在不足為外人道。

曼奇尼之錯(cuò)，錯(cuò)在太愛(ài)；穆帥之失，則失于太狠。太愛(ài)會(huì)任由矛盾發(fā)展，直至某天無(wú)力掌控；太狠則會(huì)激化矛盾，反禍及自身。取其折中，則是弗格森的恩威并施。

對(duì)待師徒反目的小貝、范尼和斯塔姆，其恩在于日常呵護(hù)備至并一手將他們培養(yǎng)成頂級(jí)球星，其威在于一旦底線(xiàn)受到挑戰(zhàn)，當(dāng)機(jī)立斷揮淚斬馬謖；對(duì)待長(zhǎng)期踢替補(bǔ)心生不滿(mǎn)的貝巴，其恩在于生死時(shí)刻施以援手，在貝巴家人被綁架時(shí)動(dòng)用關(guān)系特批私人飛機(jī)將他們安全送到英國(guó)，其威則在日常之敲打，終將貝巴送至英超射手王的高位；對(duì)待年少輕狂時(shí)到處鬼混的吉格斯，其恩威則都化為先雷霆震怒后又循循善誘的父愛(ài)如山之中??

乘勢(shì)利導(dǎo)因時(shí)制宜，弗格森一定明白中國(guó)古語(yǔ)中這個(gè)很簡(jiǎn)單的道理。作為主帥，待人處事之道關(guān)鍵在于認(rèn)清情況分別對(duì)待，可以有數(shù)十年如一日的脾氣，可以有以不變應(yīng)萬(wàn)變的自信，但絕不能因循守舊墨守成規(guī)。D

風(fēng)可以吹起一大張白紙，卻無(wú)法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒摹?/p>

蝴蝶都知道不順從，更何況是人。人人都不順從，矛盾自然滋生，要想解決矛盾，則宜疏不宜堵，更不能任其發(fā)展。

這既是給曼奇尼和穆里尼奧的忠告，也是對(duì)當(dāng)下的啟示。

第三篇：勵(lì)志是一門(mén)學(xué)問(wèn)

勵(lì)志是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這門(mén)學(xué)問(wèn)不管多牛的人都讀不懂，學(xué)不精，進(jìn)而形成一個(gè)獨(dú)立學(xué)科“勵(lì)志學(xué)”。勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。@勵(lì)志精彩語(yǔ)錄 匯集海量名人勵(lì)志語(yǔ)錄、勵(lì)志故事，激發(fā)你的內(nèi)在創(chuàng)造力，使你真正獲得尊嚴(yán)和自信。

【改變?nèi)松\(yùn)的途徑】①比大多數(shù)同事勤奮認(rèn)真。②做好每一件小事。③以微笑面對(duì)任何命運(yùn)的不公。④時(shí)間比金錢(qián)重要。⑤養(yǎng)成好習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。⑥不斷與人性弱點(diǎn)斗爭(zhēng)。⑦天才都是有心人。⑧機(jī)會(huì)無(wú)大小，只有時(shí)間早晚；永遠(yuǎn)不嫌棄小機(jī)會(huì)。⑨等待大機(jī)會(huì)是癡心妄想。⑩堅(jiān)持不懈鍛煉身體@勵(lì)志精彩語(yǔ)錄

迷茫時(shí)看的8句話(huà)：①先處理心情再處理事情；②最困難的時(shí)候就是最接近成功的時(shí)候；③不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)只為清清楚楚的現(xiàn)在努力；④寬容他人對(duì)你的冒犯；⑤不要無(wú)緣無(wú)故的妒忌；⑥只為成功找方法，不為失敗找借口；⑦不要看我失去什么，只看我還擁有什么；⑧用最放松的心態(tài)對(duì)待一切艱難。

語(yǔ)錄】

1、不要怕出錯(cuò)，因?yàn)槲覀儾皇鞘ト恕?/p>

2、不要等著別人發(fā)現(xiàn)你，你應(yīng)該先把自己推出去！

3、要想出頭，必須先學(xué)會(huì)出丑。

4、只要你把頭抬高點(diǎn)，別人就不會(huì)看低你，記住，人們是看不起低著頭的人的。

5、昨天下了雨，今天刮了風(fēng)，明天太陽(yáng)就會(huì)出來(lái)了。

人生珍貴的六大財(cái)富】一是洋溢在臉上的自信；二是溶化在血里的骨氣；三是打造進(jìn)靈魂的信念；四是蘊(yùn)藏在心中的夢(mèng)想；五是豐盈了大腦的知識(shí)；六是父母給的面容和身材。人生的輝煌密碼是把這些財(cái)富進(jìn)行有機(jī)的排列組合，使相互間發(fā)生正化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而把無(wú)形財(cái)富變成有形資產(chǎn)。喜歡請(qǐng)關(guān)注@勵(lì)志精彩語(yǔ)錄

加速你成功的好習(xí)慣】①保持激情。只有激情，你才有動(dòng)力，才能感染自己和其他人。②做事專(zhuān)注。抓準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，然后像一個(gè)釘子一下鉆下去，做深、做透。③執(zhí)行力。不僅知道，更要做到?、軐W(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是最便宜的投資?、莘词〉牧?xí)慣。“事不過(guò)三”，經(jīng)常反省自己的得失，會(huì)使自己成功得更快一些！

【做人四項(xiàng)原則】①、不要盤(pán)算太多，要順其自然，該是你的終會(huì)得到。②、壓抑自己沒(méi)必要，奉承巴結(jié)也沒(méi)必要，保持應(yīng)有的人格力量將贏得更多機(jī)會(huì)和尊重。③、不要對(duì)誰(shuí)特別好，也不要對(duì)誰(shuí)特別不好，永遠(yuǎn)不要被少數(shù)人所利用。④、相信自己比依賴(lài)別人重要，用盡心機(jī)不如靜心做事。

【經(jīng)典格言】1）人生最大的遺憾莫過(guò)于錯(cuò)誤的堅(jiān)持和輕易的放棄；2）使你疲勞的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙；3）排隊(duì)時(shí)最大的欣慰不是前面的人越來(lái)越少，而是后面的人越來(lái)越多；4）過(guò)錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾，錯(cuò)過(guò)卻是長(zhǎng)久的遺憾；

5）還能沖動(dòng)，說(shuō)明你生活還有激情；總是沖動(dòng)，說(shuō)明你還不懂生活。

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(2)|轉(zhuǎn)發(fā)(183)|收藏|評(píng)論(12)

2月19日17:30來(lái)自皮皮時(shí)光機(jī)|舉報(bào)

【你的未來(lái)不是夢(mèng)，是問(wèn)號(hào)】1.成功是因?yàn)閼B(tài)度。2.找方法，而不是找借口。

3.沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。4.命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里。

5.你不改變壞習(xí)慣，壞習(xí)慣將控制你一生。6.你越努力，你的運(yùn)氣就越好。7.如果事情無(wú)法改變，你就改變自己。8.有夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)!@勵(lì)志精彩語(yǔ)錄

困境前無(wú)須祈禱，上帝知道你是誰(shuí)呢，要潛心尋找出口，或許轉(zhuǎn)機(jī)近在咫尺；失敗后無(wú)須哀嘆，那僅是心靈的負(fù)重，要努力在失敗中汲取，讓教訓(xùn)變成閃光的金石；迷茫中無(wú)須等待，守株待兔不會(huì)重演，要勇敢與過(guò)去決裂，在拼搏中突出命運(yùn)的重圍。只要不拋棄自我，不放棄追求，你終會(huì)找到屬于自己的一席之地。

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(5)|轉(zhuǎn)發(fā)(91)|收藏|評(píng)論(9)

2月19日14:49來(lái)自皮皮時(shí)光機(jī)|舉報(bào)

人生的很多時(shí)候，就如一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們總是渴望勝利，但不要拒絕失敗。輸?shù)袅烁星?，心情還在；破滅了理想，思想猶存；喪失了機(jī)遇，還有機(jī)緣。哪怕再痛苦的過(guò)去，也是我們活過(guò)的印記，我們無(wú)須忘記。傷口是不用給別人看的，刺的是別人的眼，痛的卻是自己的心。要相信，只要堅(jiān)持，我們就不可能完敗。

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(8)|轉(zhuǎn)發(fā)(710)|收藏|評(píng)論(28)

2月19日13:19來(lái)自皮皮時(shí)光機(jī)|舉報(bào)

【增加自信的技巧】

1、挑前面的位子坐；

2、練習(xí)正視別人；

3、把你走路的速度加快25%；

4、練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言；

5、咧嘴大笑；

6、怯場(chǎng)時(shí)，不妨道出真情，即能平靜下來(lái)；

7、用對(duì)自己用肯定的語(yǔ)氣，消除自卑感；

8、發(fā)現(xiàn)自己薄弱環(huán)節(jié)并逐步提高；

9、培養(yǎng)興趣，做自己能做、喜歡的事。

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(1)|轉(zhuǎn)發(fā)(77)|收藏|評(píng)論(6)

2月19日11:49來(lái)自皮皮時(shí)光機(jī)|舉報(bào)

主持人問(wèn)小朋友：你長(zhǎng)大后想做什么？答：我要當(dāng)飛行員!問(wèn)：如果你的飛機(jī)飛到太平洋上空熄火了，怎么辦？答：我會(huì)告訴大家綁好安全帶，然后我跳傘。觀眾樂(lè)的東倒西歪?！盀槭裁?？”答：“我要去拿燃料，還要回來(lái)!” —— 聽(tīng)話(huà)不能只聽(tīng)一半，你錯(cuò)解了別人，其實(shí)是扭曲了自己。

第四篇：管理是一門(mén)藝術(shù)學(xué)問(wèn)

管理是一門(mén)藝術(shù)學(xué)問(wèn)，在當(dāng)今的社會(huì)什么都在談管理，僅對(duì)“管理”一詞的解釋有好多種，但曾仕強(qiáng)教授解釋是最為恰當(dāng)了，他說(shuō):“管和理是兩回事情，管是管人，理即是理人，我們不要老是管人而要理人”試問(wèn)我們哪個(gè)人喜歡被人管，但我們每一個(gè)人都喜歡被別人理，人性就是這樣，作為管理人員就應(yīng)該很好去利用這一點(diǎn)。請(qǐng)問(wèn)自己在管理工作中做到了嗎？在管理的過(guò)程中有沒(méi)有利用人性的弱點(diǎn)把管理藝術(shù)發(fā)揮到極限呢？有沒(méi)有將員工的潛力、動(dòng)力和積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)呢？有沒(méi)有時(shí)刻的在反省自己管理過(guò)程中存在的失誤呢？

然而在《孫子兵法》一書(shū)軍爭(zhēng)篇中所說(shuō)的“四治”就可以解決管理工作中存在的好多困難問(wèn)題,“四治”即治心、治力、治變、治氣?，F(xiàn)在用現(xiàn)代管理者的眼光去看“四治”其中奧妙無(wú)窮無(wú)盡。

下面只是筆者淺淡的看法和見(jiàn)解。

所謂治心就是以關(guān)心至上為原則，要明白治心是關(guān)懷導(dǎo)向，而不是工作導(dǎo)向的道理。在西方管理學(xué)中管理主要以管人為主，管人就是管其手腳，管手腳就要制定標(biāo)準(zhǔn)，這樣人就會(huì)產(chǎn)生壓力，從而使生產(chǎn)力下降；所以我們對(duì)待員工要抓心，抓心就是關(guān)心但還需要交心，一個(gè)交心的人對(duì)你有著全力以赴的向心，有了向心就會(huì)自然產(chǎn)生向心力，同樣有了向心力從而自己的員工就會(huì)同心，就會(huì)一條心、就會(huì)意志集中，然后我們的組織就會(huì)協(xié)同一致，朝一個(gè)目標(biāo)去奮斗，在管理工作中不僅要重視團(tuán)隊(duì)還要重視個(gè)人，以個(gè)人帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)，動(dòng)員大家，比一個(gè)人表現(xiàn)更重要。一個(gè)管理者情緒要穩(wěn)定，凡事謀定而后動(dòng)，這就叫治心。

所謂治力就是凡是員工能做的自己不要去做,員工能說(shuō)的自己不要去

說(shuō)，員工能想的自己不要去想，隱蔽自己的想法，讓員工去想，去說(shuō)，在管理工作中要以員工為主而不是以自己為主。領(lǐng)導(dǎo)只是啟發(fā)，而不能用力。這樣就給自己的員工留了更多的空間去發(fā)揮潛力。作為一個(gè)管理者在日常管理過(guò)程中不要對(duì)自己的員工給予過(guò)多的壓力，壓力越大，反彈就會(huì)越大，它們的關(guān)系是成正比的，制度和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中國(guó)人沒(méi)有太大效果，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)力就是我愿意，中國(guó)人的個(gè)性從水中來(lái)，中國(guó)人吃軟不吃硬，強(qiáng)調(diào)以柔克剛，所以應(yīng)該把壓力放在員工自己心里，讓他自己產(chǎn)生壓力，這才是上策。

治變其實(shí)就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)不能說(shuō)變就變，除非在非變不可的時(shí)候，才要變，管理者長(zhǎng)期的變化會(huì)使自己的員工很反感，就會(huì)造成員工對(duì)管理者反感，從而形成了上下級(jí)之間溝通的阻礙，相關(guān)信息也就不會(huì)及時(shí)準(zhǔn)確，違背了信息化時(shí)代的信息化原理。兵者，詭道也。作為管理者動(dòng)機(jī)要純正，出來(lái)一些新的花樣去管理，目的是為了更好的去管理自己的團(tuán)隊(duì)，而不是整人；《孫子兵法》一書(shū)中說(shuō)：“勢(shì)者，因利而制也，”所以我們?cè)谌粘９芾砉ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)造勢(shì)，要多利用勢(shì)，少利用權(quán)力，不要和自己的員工正面沖突，當(dāng)自己立場(chǎng)站穩(wěn)時(shí)，就要出其不意，造成情勢(shì)，這樣才可以引導(dǎo)員工變動(dòng)，因?yàn)樾蝿?shì)總會(huì)比人強(qiáng)。

所謂治氣就是要測(cè)試對(duì)方的情緒，在情緒好的時(shí)候，去談一些事情就會(huì)感到很順利，情緒起伏不定時(shí)，就不能有話(huà)說(shuō)什么話(huà)，而應(yīng)根據(jù)對(duì)方的情緒采取不同的做法，有時(shí)候要學(xué)會(huì)回避，當(dāng)管理者最重要的就是情緒穩(wěn)定，自我管理的第一步就是管理好自己的情緒開(kāi)始的。和上級(jí)意見(jiàn)不合時(shí)走為上策，避而不見(jiàn)，讓他冷靜的去處理。自己?jiǎn)T工的士氣一直高昂并不是好事，對(duì)員工的激勵(lì)不能過(guò)分，物極必反的這個(gè)道理是應(yīng)該值得我們?nèi)プ⒁獾摹?/p>

作為一個(gè)管理者在管理過(guò)程中，除

了四治以外，自治也是不能忽視的，時(shí)代在不斷的變化，人也在不斷的變化，在新型的企業(yè)管理中我們還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去琢磨管理的技巧和方法，以適應(yīng)新時(shí)代、新時(shí)期企業(yè)管理的需求。

第五篇：比,是一門(mén)學(xué)問(wèn)美文

“比”是一個(gè)會(huì)意字，即拿一物或一類(lèi)物，與另一物或另一類(lèi)物進(jìn)行比較。“比”是生活中隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象。在學(xué)校，同學(xué)之間比成績(jī)、比品德；在社會(huì)上，人們之間比地位、比權(quán)勢(shì)；在超市里，人們比質(zhì)量、比價(jià)格……

從“比”的字形看，它是一把雙刃劍。善于用“比”這把劍的人會(huì)發(fā)揮出巨大的威力；不善于用的人則可能傷害自己。因此，“比”是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

客觀理性地“比”，帶給我們的是啟迪和成功。只有理智地“比”，才能知道自己所處的位置，明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。因獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)而被廣泛熟知的莫言，就值得我們借鑒。在寫(xiě)作生涯中，他的內(nèi)心就有“兩個(gè)要點(diǎn)”，其一是分析一些名作家，究其大紅大熱的成功因素，其二是根據(jù)自己的需求，選擇在農(nóng)家生活中尋找靈感，讓文風(fēng)愈加獨(dú)成一派?，F(xiàn)今很多作家將賺錢(qián)和功利放在首位，成為了所謂的“市場(chǎng)作家”，什么暢銷(xiāo)就寫(xiě)什么；還有的作家為了搏關(guān)注，沉迷于風(fēng)花雪月、野史風(fēng)韻。莫言就是善“比”的典型，知道自己應(yīng)該比什么，是銷(xiāo)量、關(guān)注度、名利掌聲，還是文學(xué)著作本身的意義，相信莫言?xún)?nèi)心總有一把“比”的尺子。

缺乏理性地“比”，帶給我們的是人生的空白和遺憾。和別人進(jìn)行比較后，自己仍沒(méi)受到任何啟迪，這樣的“比”就是盲目的，這樣的做法也是不值得提倡的。歷史上就有這樣的事例，杜牧在《阿房宮賦》中告訴人們，秦朝實(shí)力雄厚，阿房宮的建造更是雄偉壯麗，秦始皇滿(mǎn)以為這樣就會(huì)穩(wěn)坐江山千余載，不曾想，一個(gè)陳涉起義就讓一切土崩瓦解了?！扒厝藷o(wú)暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”。后代統(tǒng)治者“比”而不鑒，所以悲劇才會(huì)重復(fù)上演，令人扼腕嘆息。

不顧實(shí)際地“比”，帶給我們的是誘惑和傷害。現(xiàn)在有些學(xué)生圈就存在著一種不良風(fēng)氣——攀比，且愈演愈烈。媒體也報(bào)道過(guò)一些學(xué)生舉辦豪華聚會(huì)，開(kāi)著名車(chē)，穿著名貴禮服，排場(chǎng)浩大。這些學(xué)生比的不是成績(jī)和素質(zhì)，而是吃喝穿戴、時(shí)尚享樂(lè)、排場(chǎng)，無(wú)不讓人惋惜。校園里應(yīng)該是最純潔的圣地，可攀比之風(fēng)讓這里喪失了本來(lái)的純真、質(zhì)樸和善良。

不同的選擇導(dǎo)致不同的結(jié)果。現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該摒棄不恰當(dāng)?shù)摹氨取保x擇理性的“比”。對(duì)待生活，我們應(yīng)努力將“比”變成自我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力，使“比”成為我們順利到達(dá)成功彼岸的助推器。

該“比”的時(shí)候，我們絕不怯懦；不該“比”的時(shí)候，我們應(yīng)保持清醒的頭腦和平和的心態(tài)。善比者，“比”是一種促進(jìn)，一種提升；不善比者，“比”是一種累贅，一種牽絆。

總之，“比”是一門(mén)學(xué)問(wèn)。只有善比者才能知足常樂(lè)，才能體會(huì)“心遠(yuǎn)地自偏”的美妙。比出思想，比出境界，比出風(fēng)采，才是我們應(yīng)該達(dá)到的人生高度！