第一篇：如何做一名優(yōu)秀的幼兒英語教師

如何做一名優(yōu)秀的幼兒英語教師

湖南工程職業(yè)技術學院

章兢丹

湖南長沙

410151

摘要

簡述了幼兒英語教育的起因，闡述幼兒英語教師應具備的基本技能和素養(yǎng)，最后就此提出幼兒英語教師在平時的學習和生活中怎樣做才能吸引幼兒的興趣，更好地促進幼兒的英語學習和打好基礎。

Abstract

Resume the cause of english education of children , talking

about that the english teachers on children

should master

the

basic technical ability , last how the teachers do to attract children’s interests on daily life so that contrubut

children to learn english well and lay a good foundation.關鍵詞

優(yōu)秀

幼兒

英語

教師

Key words

excellent

children

english

teachers 隨著社會的進步和經濟的發(fā)展，英語的重要性日益突出。為了順應世界形勢和中國社會的發(fā)展，掌握一門世界通用語言英語——英語，已成為對現代人才素質的要求。因此掀起了學習英語的熱潮。現在的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從小就讓孩子學習英語。因此許多幼兒園開設了雙語教育。雖然幼兒的可塑性強，但自控力差，注意力集中的時間短。如何能吸引幼兒的興趣，讓他們有強烈的興趣，快樂的學好英語，為將來的英語學習打好基礎，就是一名優(yōu)秀的幼兒英語教師應積極探索研究的課題了。

然而幼兒園英語教師素質的高低直接決定著幼兒英語教育的質量，加強幼兒英語教育師資隊伍建設是提高幼兒園英語教育質量的前提條件。因此幼兒英語教師應具備以下的素質

（一）專業(yè)知識。

1、必要的語言基本知識。幼兒英語教師必須熟練地掌握一定的英語語音、詞匯、語義、語法和語用方面的知識，必須具備一定的跨文化的背景知識，特別是英語語言國家的文化背景知識。

2、一定的現代語言學理論和外語教育法方面的知識。例如外語教學法有翻譯法、直接法、聽說法、視聽法、功能法、全身反應法。了解了各種教學法的優(yōu)缺點，才能更好地在具體的教學實踐中加以批判性地綜合運用。

3、心理學和教育學方面的知識。作為一名幼師必須具備有關兒童心理、教育學方面的知識及教學方面的理論知識。了解了幼兒生理、心理發(fā)展的特點，才能針對性地進行教育，取得較好的教育效果。

（二）專業(yè)能力。

1、扎實的語言基本功。幼兒期是英語語音獲得的關鍵期，教師是幼兒模仿的直接對象，教師的語音語調對幼兒的影響至關重要。

2、教學基本技能。教師的教學用語要簡潔、兒童化，符合幼兒的年齡特點，還應熟悉教學組織的基本步驟和基本的教學原則，具備能唱，會畫，會制作，會游戲等綜合技能。

（三）專業(yè)素養(yǎng)。

1、幼兒英語教師首先必須熱愛幼兒英語教育事業(yè)，熱愛幼兒。

2、對教學工作有高度的責任心，有一定的班級管理能力和組織能力，有與幼兒溝通的能力和與家長溝通的能力。

3、健康的身心素質和高尚的品格修養(yǎng)。

幼兒英語教師在日常的教學課堂和生活中應如何去做呢

1． 課程設計

針對孩子的年齡，接受程度，進行有選擇的教授。（小班，中班，大班，混合班）

2． 課前準備

臺上幾分鐘，臺下幾年功。上課的輔助教具的準備。（卡片，Sticker ,掛圖等等）

3． 課后總結

課后及時更正教案，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足。4． 內容創(chuàng)新

隨著上課次數增加，體會心得靈感均回出現。5． 內容選定

避免重復，要有層次感，注意重點和次點的協(xié)調。6． 趣味性強

對于娛樂信息的接收和改進，提升課堂質量

7． 激情飽滿

新舊老師的成功失敗，起決定作用，要求全身心投入，散發(fā)活力幽默因子，每一次=第一次。8． 有親和力

女老師具備要提升，男老師欠缺要發(fā)掘.9． 童言童語

幼兒老師不再是老師，而是孩子的小哥哥小姐姐，交流時盡量用孩子的語言。

10． Sticker的渲染和發(fā)放

幼兒老師不再是老師，而是孩子的小哥哥小姐姐，交流時盡量用孩子的語言。

11． 互動性

老師和孩子都是課堂的主體，發(fā)揮兩者的能動性，會使孩子在接受上有提高；老師和家長的互動，突顯老師對課堂的控制能力，給家長信任感。12． 動作聲音面部表情

動作夸張，聲音抑揚頓挫，面部表情要生動 13． 口型提示

孩子剛接觸英語，需要老師的引導，孩子的模仿能力和接話能力很強，要求老師的話始終比孩子快半拍，保證課堂的連續(xù)性和完整性。14． 半蹲式教學

長時間的仰頭容易使孩子疲勞，注意力下降，半蹲教學要求老師的視線基本和孩子保持平視。

15． 走動式教學

通過走動吸引孩子的注意力，感染孩子的好動天份 16． TPR的使用

聽的輸入——意義的理解——動作的表達

ONE: T speak and do the action twice, Ss look and listen.TWO: T and Ss do the action together.THREE: Ss have a rest , T help Ss check the key words.FOUR: T and Ss do it again

FIVE: T close the mouth , Ss do it again.17． 視線眼神

視線保持和孩子平視，照顧到全部孩子；用眼神表揚表現好的孩子，鼓勵內向的孩子。

18． 節(jié)奏感

有張有弛，保證孩子的興奮點.19． 氛圍

形成良好的課堂氣氛，注意控制調節(jié)。20． 微笑始終

與孩子交流的橋梁，貫穿始終。

要想成為一名受幼兒和家長都喜歡的幼兒英語教師不僅要具備上述的基本技能和要求，還要在平時的教學和生活中多多實踐，反思和積累經驗，那樣離成為一名優(yōu)秀的幼兒英語教師就不遠了。

參考文獻

【1】 高敬

幼兒英語教育【M】.上海

華東師范大學出版社2007.5 【2】 陸幸軍

幼兒教育學（第二版）【M】.北京

人民教育出版社2008.2

第二篇：做一名優(yōu)秀的英語教師

做一名優(yōu)秀的英語教師

做一名老師應該把自己的愛最大限度地傳遞給學生。

我認為老師的愛首先是一種張揚的愛，但不是過度的溺愛，張揚的愛，就該是學生感受得到的愛，應該是關注細節(jié)的愛，只有在具體的事件中讓學生感受到教師的無私之愛，學生才會終身銘記；其實我覺得愛也是一種藝術，教育需要藝術，愛更需要藝術，對學生的愛更是藝術中的藝術，一位成功的老師既是學生學業(yè)上的傳授者，也是生活中的幫助者，更是人格上的引領者，如果我們能做到這三點，我想這樣的老師肯定會讓學生感受到他的濃濃愛意的，最后我想說的是做一名老師我們常說教無定法，其實愛學生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護；我們應該有一顆奉獻之心，雖奉獻而不單純地給予；說到底，我們應該有一顆真心，做到尊重學生，關心學生、理解學生，我想一定會讓學生感到到師愛無限的。

新時期我們首先必須有崇高的理想，堅定的信念這是最重要的，不管社會如何變化，我們要苦苦堅守教育這塊凈土，幫助我們的孩子既順應歷史的潮流，又能讓他們擁有健全的人格，豐富的知識，過硬的生存本領，這些是我們做老師所義不容辭的義務；其次，做一名老師，最重要的是與人合作能力與較高的人格魅力，教學是一門學問，一個學生的培育需要許多教師的共同努力，別人說文人相輕，我要說的是教師只有與同伴開展不間斷的合作與學習，才能取得較大的成功，才能有效地幫助學生完成學業(yè)，形成健全的人格。

當教師必須重視終身學習，利用各種機會多學一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，并且更多的運用心理學和科研知識指導教育教學工作。

最后，要有一個堅定的信念。當教師要淡泊名利，勇敢地接受挑戰(zhàn)，正確對待成功和挫折，正確對待自己和他人。

第三篇：怎樣做一名優(yōu)秀的英語教師

怎樣做一名優(yōu)秀的英語教師

1、職業(yè)技能和忠誠度哪個對企業(yè)更重要？

職業(yè)技能屬于工作實力，忠誠度則體現為人品質，對于企業(yè)而言，兩者都是很重要的。如果一定區(qū)分側重點，感覺忠誠度更為重要。原因在于工作能力可以由后期培訓加強而提高，忠誠度則是很難去培養(yǎng)，具有更多的不確定性。一個優(yōu)秀的企業(yè)，是不僅能夠提高員工技能，更要建立一種氛圍，使員工保持忠誠度，也就是所謂的培養(yǎng)人才和留住人才。

當老師首先要有責任心,教書育人他/她承擔著歷史的使命,責任重大!其次當老師要有愛心,每個學生都是一個個體,有著個體差異,老師應該盡量用相同的愛心去關心愛護每一個學生.最后老師還應該有奉獻精神.當然老師不是圣人也是人.2、“要教給學生一杯水，教師本身要有一桶水”

“要教給學生一杯水，教師本身要有一桶水”，對于這句話的理解，我想很多人都會想到我們作為教師要學習更多的知識，以保證我們能教育好學生。但是我想換一個角度來看。首先從理論上來說，只要你有一杯水，就可以給學生一杯水。當然這只是理論，那么我們可以做一個實驗實際操作一下，學生拿一個杯子，你也拿一個杯子，你把杯子里的水倒給學生，這樣你用不了兩杯水，就可以給學生一杯水。這時你會說什么呢？你也許會說，在實際教學過程中，學生不可能這么安份地站在那里讓你給他倒水，而是在四處亂跑，所以說要倒?jié)M學生手中的那杯水，你光有兩杯水就不夠了，而是要一桶水，所以說教師要不斷學習，加深自身的知識。我想其中有一個關鍵的問題就是有多少水被倒在杯子外面了，也就是你傳達給學生的信息有多少浪費了。也就是說“一杯水和一桶水”的解決不僅僅依靠教師本身知識的提高，也可以是教師找到一種更合理的方法，將信息更多的傳遞給學生，減少中間丟失的部分。也就是說教師在給學生倒水的過程中，想辦法讓學生盡可能安靜地站在那里，等你把水倒給他。這其中的辦法有很多，有威逼利誘，有利用學生的好奇心、榮譽心、責任感，有調動學生的積極性，有投其所好等等，不一而足，而且這其中的表現方式也有所不同，有親切的，有真誠的，有幽默風趣的，有威嚴的等等。我們要做的就是找出上面提到這些里比較好的方法，或者是把這些辦法再升級，使它變得更好。

3、對待做錯題的學生、對待后進生等

在新課程理念下，教師首先要學會尊重學生，并且要實實在在的去愛護他們，關心他們，差生其實也挺不容易的，要讓他們每天安靜地坐在教室里聽一些完全不懂的東西，確實也需要一定的毅力。所以我們要用心去關注他們，實實在在地做一些老師可以做，也應該做的事；去尊重他們，把他們作為一個鮮活的生命體來對待，而不是在他們做錯題時簡單地打上叉叉，或一味的批評他們。

4、如何愛學生？如何理解師愛無限？ 我們說愛是多方面的，在師愛無限的理念下，做一名老師應該把自己的愛最大限度地傳遞給學生，為什么有90%的老師付出了愛，但只有10%的學生感受到了老師的愛，我覺得這種現象是真實的，確確實實我們在師愛的傳遞過程中存在著誤區(qū)。我認為老師的愛首先是一種張揚的愛，但不是過度的溺愛，張揚的愛，就該是學生感受得到的愛，應該是關注細節(jié)的愛，只有在具體的事件中讓學生感受到教師的無私之愛，學生才會終身銘記；其實我覺得愛也是一種藝術，教育需要藝術，愛更需要藝術，對學生的愛更是藝術中的藝術，一位成功的老師既是學生學業(yè)上的傳授者，也是生活中的幫助者，更是人格上的引領者，如果我們能做到這三點，我想這樣的老師肯定會讓學生感受到他的濃濃愛意的，最后我想說的是做一名老師我們常說教無定法，其實愛學生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護；我們應該有一顆奉獻之心，雖奉獻而不單純地給予；說到底，我們應該有一顆真心，做到尊重學生，關心學生、理解學生，我想一定會讓學生感到到師愛無限的。

5、新時期我們應該怎樣做老師？你覺得一名優(yōu)秀的教師有哪些特征？

做一名老師首先必須有崇高的理想，堅定的信念這是最重要的，不管社會如何變化，我們要苦苦堅守教育這塊凈土，幫助我們的孩子既順應歷史的潮流，又能讓他們擁有健全的人格，豐富的知識，過硬的生存本領，這些是我們做老師所義不容辭的義務；其次，做一名老師，最重要的是與人合作能力與較高的人格魅力，教學是一門學問，一個學生的培育需要許多教師的共同努力，別人說文人相輕，我要說的是教師只有與同伴開展不間斷的合作與學習，才能取得較大的成功，才能有效地幫助學生完成學業(yè)，形成健全的人格。

6、如何處理特殊學生？

做老師，教書育人是己任，但培育孩子的自信心，幫助他們擁有健全的人格特征我覺得比傳授知識來得更重要。每一個孩子都是一本書，各自有各自的精彩，我們不僅自己要去讀懂他們，更要讓每一本書都得到交流，讓孩子們互相讀懂別人，這樣才會讓特殊的學生在這個群體中得到容忍與生存，教育才會起到意想不到的意義，所以說因材施教，將會是我們對待特殊學生的最有效的方法。要讓特殊學生在班級中和諧的生活，最重要的是要貫徹新課程理論，尊重學生，發(fā)展學生的個性特長，注重生命課堂，這些都將成為我們有效處理特殊學生的指導思想，在這個思想的指引下，我們才能與這些特殊的孩子做朋友，幫助他們解答心理上的確噶噠，才能引領他們回歸到正常人的心理軌道上來，我們的教育才人獲得成功。

7、怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的人民教師呢？

首先，要有一個正確的定位。作為一名即將走上工作崗位的應屆畢業(yè)生，關鍵在于有自知之明，要充分意識到自己的長處與不足，虛心向老教師學習。我當一名英語教師就要先把目標定位在認認真真上好每一節(jié)課，批好每份作業(yè)，做好每一道習題；再定出下一個追求目標，在熟悉教材后，決心在教法和學法上有所探索。

其次，要有一身過硬的本領。過去常說，要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，這個說法對現在和將來的教師已經不夠了。因為桶里的水畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，當教師必須重視終身學習，利用各種機會多學一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，并且更多的運用心理學和科研知識指導教育教學工作。

再次，要有一顆愛心。教師的基本職責是“熱愛學生，教書育人”，只有熱愛學生，接近學生，了解學生，學生才樂于接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些學困生，讓每位同學都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。所以，老師的愛將縮短師生之間的距離，更是培養(yǎng)一個良好班集體的良方。

最后，要有一個堅定的信念。當教師要淡泊名利，勇敢地接受挑戰(zhàn)，正確對待成功和挫折，正確對待自己和他人。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。我想，前面談及的四點歸納為一點就是“愛”！愛我們的事業(yè)，愛我們的工作，愛我們的學生，必將成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：做一名優(yōu)秀的教師

做一名優(yōu)秀的教師

商貿旅游系 王萌萌

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

我是來自商貿旅游系的王萌萌，今天我演講的題目是《做一名優(yōu)秀的教師》。近日，學院組織了關于“三問四觀”為主題的討論學習活動，結合“我是誰、為了誰、依靠誰，世界觀、權力觀、事業(yè)觀、群眾觀”為主要內容的“三問四觀”思想大討論，以及在群眾路線學習的相關內容，我認真反思了自己在工作和生活中的不足，以焦裕祿、朱彥夫等模范黨員為標準，尋找差距，探索成為一名優(yōu)秀的基層黨員、優(yōu)秀的教師之路。

在觀看了時代楷模朱彥夫的事跡后，我被他的堅毅、他身上所流露出的共產黨員的本色深深的打動了。他的一生，經歷了數百次戰(zhàn)役，多次立功，在戰(zhàn)爭中，他失去了四肢和左眼，成了一個“肉轱轆”。對于很多人來說，在這種情況下，不是躺在光榮簿上，成為一個依賴他人而生的人，就是在自怨自艾中痛苦的死去?？墒侵鞆┓驔]有，他立志以殘軀再為國盡力，毅然的離開了療養(yǎng)院，回到了自己的家鄉(xiāng)。回到家鄉(xiāng)后的朱彥夫，瞞著親人，努力練習自理能力，慢慢的他會自己裝卸假肢、吃飯、穿衣、行走，甚至是寫字。村民們選他做了村支書，他沒有推托，裝著假肢、拄著拐杖，帶領村民們一遍遍的考察場地，走出了一條致富之路。

我至今都對影片里的一句話印象深刻。朱彥夫說：“外出時，有三種辦法行走，一是裝著假肢，拄著拐杖，一步步的慢慢走，二是趴在地上爬著走，三是直接在地上滾著走，這樣走的最快，可是也最容易受傷。”滾著走，他用常人從未想過的方式，帶領著村民走出一條致富之路。

跟朱彥夫相比，我們有太大的差距。他身上值得我們學習的地方太多。反思自己平常的工作和生活，作為一名基層黨員、一名教師，我們有著健康的體魄，良好的工作環(huán)境，可是我們是否如朱彥夫一樣，堅毅、勇敢、無私、把為人民服務的精神切實落實到工作中？教師的示范效應對學生影響巨大，作為一名教師，我們更要認真思考關于教師職業(yè)的三問，認真思考：傳道授業(yè),我會什么？關愛學生,我做什么？為人師表,我憑什么？三個問題。

一、傳道授業(yè)，我會什么？

都說“教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水”，我認為教師不能僅僅是一桶水，還要是一潭活泉，教師要教好學生，要在握好豐富的專業(yè)知識的基礎上，不斷的充實自己、提高自己，不斷的學習。不僅要擴大知識儲備，更要學習教法，學會掌控課堂。

二、關愛學生，我做什么？

我院的學生主要以15-17歲年齡段的學生居多，他們大多是初四分流或者初中畢業(yè)來的，是身體、心里發(fā)育的關鍵時期，他們不僅需要學習科學知識，更需要老師的關懷和愛心。

在關愛學生這一點上，身邊的老師們給我做出了榜樣。我系的團總支書記王付波老師，帶了4個班，共160多名學生，其中大部分學生住校?；旧厦看稳ニ霓k公室，里面都有學生，或者低頭聽訓的、或者聲淚俱下哭訴的、或者在辦公室補作業(yè)的、有時候還有忘了帶錢過來借錢的。

他一般晚上走的很晚，大多數時候下了晚自習才走。有一次，下了晚自習回家，走到半路，學生給他打電話，告訴他班里發(fā)生一起打架事件。學生打架，是每個班主任老師都碰到過的，一開始如果不及時處理，可能后年釀出更大的禍事來。為了把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)，他立刻驅車返回，及時對事件進行處理。

關愛學生，我做什么？從王老師的身上，我看到了他作為一名班主任、一名黨員干部兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。

三、為人師表，我憑什么？

教師的職業(yè)特點具有強烈的示范性。陶行知曾說：“要學生做的事，教職員要躬親共做，要學生學的知識，教職員要躬親共學，要學生遵守的守則，教職員要躬親共守?！鄙斫虅儆谘詡?，如果要學生做到，首先自己就要先做到。

班主任的人生觀、世界觀對學生的影響很大，在無形之中，潛移默化的塑造者他們。教師要求學生做的事情，自己必須要首先做好。為人師表，每個班主任都是學生的偶像、楷模，只有自己先示范好，才能更好的教育學生。

回顧以往的工作，有收獲，也有很多的不足之處，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我一定會以正確世界觀、權力觀、事業(yè)觀、群眾觀為導向，努力改進工作中的不足，爭取成為一名的優(yōu)秀的黨員、優(yōu)秀的教師。

我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：做一名優(yōu)秀的教師

心得體會------淺談如何做一名優(yōu)秀的教師

今天聽了方校長的，靜下心認真思考結合自己的工作和感悟，就新時期如何成為一名優(yōu)秀的教師談談自己的幾點看法：

首先，我覺得作為一名優(yōu)秀的教師，我們應當熱愛我們的職業(yè)，對教育飽含熱情，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。魯迅先生有句話“教育是根植于愛的”。愛是教育的動力源泉，是教師前進的內在動力，教師只有深深地熱愛自己的職業(yè)，才會全身心地投入到工作中去，用自己的愛與學生進行充分的溝通和交流，用愛去感染身邊的人和事。提高工作的熱情，我認為應注意以下的問題。一是自身需要做出改變。如今的教師生涯面臨兩大方向：一是力求創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師；二是墨守成規(guī)，直至走下講臺。然而事實上有很多教師對變革和新思想表現出恐懼，他們甘心平庸，封閉在狹小的教室里，早已忘記了社會的變遷。而優(yōu)秀的教師則不停的探索新思想，嘗試新變革，尋找有助于鼓勵和激發(fā)學生的新方法。只有這樣不斷學習實踐來實現自己的人生信條，保持一個職業(yè)責任感和熱情，教學才能不斷進步。其次，要以自己的職業(yè)為榮。在如今復雜的社會，僅僅做一名合格的教師是遠遠不夠的。每個教師還必須為我們所從事的職業(yè)負責，提升教師的這一地位。真切的感受“太陽底下最崇高的職業(yè)”所帶來的自豪感和興奮感。而“優(yōu)秀”是要通過許許多多艱苦的奮斗換來的形容詞，為什么這樣說呢？因為現如今，社會賦予老師的責任和要求也隨著城市的不斷進步而提高?？偨Y一下可以“內強素質、外樹形象”八個字為重點，樹立一名優(yōu)秀的教師形象。教師應內有自覺能動和創(chuàng)造的主體意識，外有昂揚的精神面貌！

第二、教師生命中要充滿激情

“教育家首先是教師，教育家一定是在學校里課堂上誕生的?！痹诟]桂梅眼中，一個人有激情，才能理清他的定位，“很多老師不明白他在為誰工作，有的認為是為校長干，有的認為為學生干。只有清晰的定位，才能激情地去思考?！彼蚶蠋焸兘馕隽俗约宏P于教師生命的三個態(tài)度：

第一個態(tài)度，就是有“韌”勁兒地學習。竇桂梅認為，做教師一個普遍問題是文化素養(yǎng)缺失：視野不寬、底蘊不厚、修養(yǎng)不足、情趣不多。解決這一問題就是——讀書。只有長期堅持不懈地讀書、讀經典，才能獲得生命的氣象?！白x書是最高級的化妝品，是老師最長遠的備課。如果說有字書是光合作用，無字書就是化學反應。讀書，讓教師從容、淡定、祥和，從而駐顏有術。”

第二個態(tài)度，是靠“闖”勁兒實踐。1992年5月29日是竇桂梅終身難忘的紀念日，經過她的努力爭取、精心打磨，甚至被懷疑成了“精神病”而還在忘我準備的第一次公開課《王二小》讓她一舉成名，一下子進入了領導和專家的視野，從此不斷獲得新的機遇，收獲更大的成功。她的秘訣就是找到自己合適的崗位，請領導聽課，用錄音機審課，第一次公開課一定要爭取上。

第三個態(tài)度，則是靠“恒”勁兒積累?！叭毡居芯渲V語‘滾石不生苔’，這告訴我們要有定力，定下來才能生出智慧，獲得機遇和回報?！备]桂梅說，“演講、筆耕，把自己的人生當故事，不斷積淀，在現實中找到成長點，發(fā)現自我追求的動力，為自己立一座人生的豐碑?！?/p>

在竇桂梅看來，人生是一本書，自己寫出來大家讀?！敖處煹氖畻l修煉”是她自己對這本“大書”的獨到詮釋：激情不老、讀書一生、寧靜致遠、以寫促思、慎獨養(yǎng)身、伸展個性、愛在細節(jié)、海納百川、合作學習、海星角色。

竇桂梅經常說，每個教師都要思考怎么樣生活才能達到生命的高度。而讓教師的生命得以潤澤，需要教師以一個個教室為基地，以自我發(fā)展為目的，遵循專業(yè)歷程的基本規(guī)律，讓課堂改變職場、實現價值，站在學生面前，用思想的力量、學科的魅力發(fā)出自己獨特的聲音。

第三、教師不僅要在自己的專業(yè)領域不斷深耕，在非專業(yè)領域廣泛積累知識，不斷提高自己的學識和教學能力

作為一名教師要知道自己該教什么，如何教，如何提高自己。這就是我們通常所說的提高自身的教學能力。我們知道教師其主要任務是向學生傳遞本學科的知識，但是更應該為學生今后的學習和工作打下基礎，因此學科知識不能過分強調，因為它不是學生學習的第一重點。

“真正的獎勵是當學生手持從感激你、仰慕你的家長那里拿來禮物時，他們熱切的眼神里飽含的那股感激之情，那將是種怎樣的感覺??！”這段話引發(fā)了我深深的思考。塞斯曾說過：“每個人都在‘變?yōu)椤倪M程里，變?yōu)槭裁茨?？變?yōu)楦悄阕约海　崩鄯e經驗、增長閱歷、遞增知識，不斷提升自己、變?yōu)樽约?，在有生之年、在教育的崗位上保持一顆純良之心，為了能達到一名合格并優(yōu)秀的教師這個目標就足以讓我們奮斗終生。