第一篇：關(guān)于開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”專(zhuān)題校級(jí)培訓(xùn)的通知[2014]3號(hào)（推薦）

教研函〔2014〕3號(hào)

關(guān)于開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”專(zhuān)題校級(jí)培訓(xùn)的

通

知

各學(xué)校：

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展樅陽(yáng)縣“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”專(zhuān)題集中培訓(xùn)的通知》（教人函〔2014〕18號(hào)）文件要求和縣級(jí)集中培訓(xùn)會(huì)議精神，為積極推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)

指導(dǎo)”專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，經(jīng)研究決定，舉辦陳瑤湖中心校教師全員培訓(xùn)“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”專(zhuān)題校級(jí)培訓(xùn)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)對(duì)象

各校報(bào)名參加2013-2014學(xué)年繼續(xù)教育的全體教師。

二、培訓(xùn)時(shí)間 2014年5月5日—9日

三、培訓(xùn)形式

以校為單位組織教師學(xué)習(xí)

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)生學(xué)習(xí)心理漫談；

2、抓實(shí)校本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)；

3、“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”專(zhuān)題培訓(xùn)的幾點(diǎn)說(shuō)明。

五、主講教師

安慶師范學(xué)院教科院副教授張啟樹(shù)； 樅陽(yáng)縣教育教學(xué)研究室主任施銀龍； 樅陽(yáng)縣職教中心副主任張留義。

六、有關(guān)事項(xiàng)和要求

1、中心學(xué)校將本次培訓(xùn)講座的課件ppt上傳到中心學(xué)校QQ群共享欄，各校要高度重視這次專(zhuān)題校級(jí)培訓(xùn)工作，及時(shí)組織教師下載課件，利用電腦和班班通設(shè)備在規(guī)定的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)。

2、各參訓(xùn)教師參加培訓(xùn)的原始學(xué)習(xí)記錄填寫(xiě)在《培訓(xùn)手冊(cè)》“

二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)”欄目?jī)?nèi)，參訓(xùn)對(duì)象結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)一篇不少于1000字的有關(guān)“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”的論文（學(xué)習(xí)心得）填寫(xiě)在《培訓(xùn)手冊(cè)》“

一、3.參加教學(xué)教研活動(dòng)”欄目?jī)?nèi)。

3、為確保校級(jí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，中心學(xué)校將在培訓(xùn)期間組織督查。各校培訓(xùn)結(jié)束后，將培訓(xùn)照片和教師學(xué)習(xí)心得電子稿上報(bào)中心校，郵箱：cyhjy019@126.com。中心校匯總后報(bào)縣師訓(xùn)中心。

陳瑤湖中心學(xué)校

二○一四年四月二十九日

報(bào)：縣教育局，縣教師進(jìn)修學(xué)校

第二篇：如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效學(xué)習(xí)之我見(jiàn)

如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效學(xué)習(xí)之我見(jiàn)

身為一名教育工作者，我一直在苦苦思索如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此來(lái)讓學(xué)生有效的習(xí)得知識(shí)與技能，而不是埋頭苦干卻沒(méi)收到任何效果。那么作為教師到底應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)呢？

在教學(xué)中，“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”。我們真正要教給學(xué)生的應(yīng)是學(xué)生自己如何開(kāi)展獨(dú)立自主的有效學(xué)習(xí)，如何通過(guò)自己的努力獲取知識(shí)與技能，即學(xué)生自己主動(dòng)地在獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)情景中積極主動(dòng)地獲取基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能。我對(duì)自主有效學(xué)習(xí)的理解是學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)。學(xué)會(huì)，是基礎(chǔ)。學(xué)生在教師的講授的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)和技能，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，也是低效的。會(huì)學(xué)，則是提高。讓學(xué)生在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，自己提出問(wèn)題解決問(wèn)題，從而達(dá)到獲得知識(shí)的目的，這樣的學(xué)習(xí)就是主動(dòng)的、高效的。

下面我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面就如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效自主的學(xué)習(xí)來(lái)淺談一下自己的見(jiàn)解。

首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。人們常說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的先決條件。當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他就產(chǎn)生一種不斷渴望新知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，全身地投入到學(xué)習(xí)中去，這是實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和前提。

其次，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)是要有目標(biāo)的，當(dāng)學(xué)生明確了目標(biāo)后，通過(guò)不斷的思考，動(dòng)手實(shí)踐，再思考，再實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)更有效的引導(dǎo)學(xué)生去努力探究。學(xué)生真正動(dòng)了起來(lái)，思維活躍了起來(lái)，學(xué)生就會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而達(dá)到輕松愉悅的獲取知識(shí)與技能。

第三，在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合作性的探究學(xué)習(xí)。在確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)中組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，是為了擴(kuò)散他們的思維，拓展延伸，資源共享，從而達(dá)到自主有效學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生是合作的主體，老師是合作的組織者、引導(dǎo)者、參與者與支持者。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到不知道怎樣學(xué)、怎樣討論和交流的問(wèn)題，那么，這就需要老師有效的來(lái)組織學(xué)生參加合作學(xué)習(xí)。老師應(yīng)將學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，不同層次的學(xué)生應(yīng)搭配好，以確保每個(gè)組成員組織能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、思想活躍程度等方面均衡。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置的問(wèn)題應(yīng)明確，以確保學(xué)生討論時(shí)盲目發(fā)言，信口開(kāi)河，說(shuō)一些與研究?jī)?nèi)容無(wú)關(guān)的話。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師是組織者、引導(dǎo)者。學(xué)生在討論時(shí)若碰到一些問(wèn)題，老師應(yīng)深入到學(xué)生當(dāng)中，在關(guān)鍵之處予以指導(dǎo)，化解難點(diǎn)，使討論順利進(jìn)行下去。

總之，教學(xué)是一個(gè)靈活的創(chuàng)造的過(guò)程，我們可以有多種方式來(lái)讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，但最重要的應(yīng)是讓學(xué)生自己來(lái)自主有效開(kāi)展學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)與技能。

第三篇：開(kāi)展2011先鋒號(hào)通知

晉煤銷(xiāo)競(jìng)字[2011]8號(hào)

關(guān)于深入開(kāi)展創(chuàng)建

“煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)”競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)的通知

各市公司、各全資控股公司：

2010年，集團(tuán)公司大力開(kāi)展了創(chuàng)建“煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)”活動(dòng)，各單位迅速掀起“比、學(xué)、趕、超”的競(jìng)賽熱潮，在集團(tuán)轉(zhuǎn)型跨越中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體不斷涌現(xiàn)。為進(jìn)一步激勵(lì)和引導(dǎo)全體職工增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和主人翁責(zé)任感，拼搏進(jìn)取、建功立業(yè)，確保今年集團(tuán)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)圓滿(mǎn)完成。集團(tuán)勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)按照晉煤銷(xiāo)工字2010【8】號(hào)文件精神，在深入開(kāi)展創(chuàng)建“煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)”活動(dòng)基礎(chǔ)上，今年年底將進(jìn)行評(píng)比表彰，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)比活動(dòng)主題

今年，圍繞集團(tuán)轉(zhuǎn)型跨越中心工作和黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要

—1—

求，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促發(fā)展，崗位建功當(dāng)標(biāo)兵”為主題，開(kāi)展競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

二、評(píng)比推薦對(duì)象

“煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)”的授予對(duì)象是：在推動(dòng)集團(tuán)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展進(jìn)程中創(chuàng)一流素質(zhì)、一流工作、一流業(yè)績(jī)、一流服務(wù)，具有時(shí)代性、先進(jìn)性和示范性的一流團(tuán)隊(duì)。今年重點(diǎn)在集團(tuán)公司所屬各基層單位的“兩路”經(jīng)銷(xiāo)站點(diǎn)、重點(diǎn)工程領(lǐng)域、班組、非煤經(jīng)濟(jì)實(shí)體范圍內(nèi)評(píng)選20個(gè)“煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)”。

三、評(píng)比推薦條件

按照2010年晉煤銷(xiāo)工字8號(hào)文件要求，以“五比五賽” 為競(jìng)賽評(píng)比條件。

1、比科學(xué)管理，賽管理創(chuàng)新；堅(jiān)持管理民主科學(xué)，工作高效扎實(shí)，管理水平和創(chuàng)新能力突出，開(kāi)展各種爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，具有保增長(zhǎng)促發(fā)展的技術(shù)能力。

2、比制度落實(shí)，賽安全生產(chǎn)；嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制與安全操作規(guī)程，推動(dòng)全面安全、穩(wěn)定安全、持久安全、本質(zhì)安全。企業(yè)無(wú)重大安全生產(chǎn)事故。

3、比完成任務(wù)，賽服務(wù)質(zhì)量；各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，任務(wù)指標(biāo)圓滿(mǎn)完成，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益良好。職工精神面貌健康向上，有較好的服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、比以人為本，賽遵紀(jì)守法；堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮職 — —2工積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性。職工整體素質(zhì)高，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，全員參與勞動(dòng)競(jìng)賽。為集團(tuán)轉(zhuǎn)型跨越做出貢獻(xiàn)。堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵守國(guó)家法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，5、比經(jīng)濟(jì)核算，賽節(jié)能減排；堅(jiān)持節(jié)能降耗和環(huán)境保護(hù)，有符合自身情況的節(jié)能減排措施及明顯的效果。為建設(shè)節(jié)約型企業(yè)、環(huán)境友好型企業(yè)做出突出貢獻(xiàn)。

四、評(píng)比推薦原則

1、評(píng)比推薦工作要在集團(tuán)確定的重點(diǎn)范圍內(nèi)進(jìn)行，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正，自下而上、群眾公認(rèn)、優(yōu)中選優(yōu)的原則，集團(tuán)各市、各全資控股公司按要求推薦1個(gè)“煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)”先進(jìn)集體。

2、按照競(jìng)賽評(píng)比條件，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考核，主要業(yè)績(jī)或經(jīng)濟(jì)指標(biāo)要經(jīng)主管部門(mén)確認(rèn)，接受群眾監(jiān)督，進(jìn)行民主評(píng)議，公示三天后進(jìn)行申報(bào)。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)競(jìng)賽評(píng)選出的20個(gè)“煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)”，按照集團(tuán)先進(jìn)集體獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。頒發(fā)獎(jiǎng)牌、榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)勵(lì)金。結(jié)合集團(tuán)形勢(shì)任務(wù)，在重點(diǎn)工程建設(shè)先進(jìn)單位授“工人先鋒號(hào)”旗幟。推薦申報(bào)山西省“工人先鋒號(hào)”及“全國(guó)工人先鋒號(hào)”。

六、相關(guān)要求

1、各單位要繼續(xù)按照創(chuàng)建要求，深入開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)

—3— 一步掀起競(jìng)賽高潮，要高度重視、精心組織，把“煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建的過(guò)程作為學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程、改進(jìn)和提高的過(guò)程、成為職工群眾“比、學(xué)、趕、超”的過(guò)程。

2、各單位要認(rèn)真組織開(kāi)展好評(píng)比推薦工作，于 11月10日前，認(rèn)真填寫(xiě)“煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)”申報(bào)表，一式兩份，1000字事跡材料，同時(shí)附電子版，統(tǒng)一向集團(tuán)勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)辦公室（集團(tuán)工會(huì)綜合部）進(jìn)行申報(bào)。

聯(lián) 系 人：尚俊燕 張曉紅 聯(lián)系電話：0351—4953891 傳真電話：0351—4924017 電子信箱：jtgsgh@163.com

附件：“煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)”申報(bào)表

二〇一一年四月十四日

主題詞：煤銷(xiāo)工人先鋒號(hào)

競(jìng)賽評(píng)比

通知 抄 送：集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)

抄 報(bào)：山西省總工會(huì)直屬基層工會(huì)工作委員會(huì)

山西煤炭運(yùn)銷(xiāo)集團(tuán)有限公司勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì) 2011年 4月14 日印發(fā)

— —4

第四篇：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

昆山中心學(xué)校（本部）

2013——2014學(xué)

“校本培訓(xùn)”工作總結(jié)

昆山中心學(xué)校（本部）

2013年6月

昆山中心學(xué)校（本部）2013/2014學(xué)

“校本培訓(xùn)”工作總結(jié)

為做好新一輪校本培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的新型教師隊(duì)伍，以適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，切實(shí)完成第四輪繼續(xù)教育各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》，貫徹落實(shí)蕪湖市教育局及無(wú)為縣縣教育局有關(guān)文件精神，切實(shí)保證我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的順利實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際情況制定了實(shí)施方案，并切實(shí)認(rèn)真地進(jìn)行了部署實(shí)施?，F(xiàn)將本工作總結(jié)如下：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，圍繞造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)。以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，在無(wú)為縣教育局和昆山中心學(xué)校的指導(dǎo)下，全面實(shí)施以基礎(chǔ)教育課程改革為核心、“有效學(xué)習(xí)” 為專(zhuān)題的新一輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。以有利于促進(jìn)學(xué)校更加有效地實(shí)施新課程改革，提高辦學(xué)水平；有利于適應(yīng)終身教育要求，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；有利于更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，立足校情，開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建新的培訓(xùn)內(nèi)容體系，切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

通過(guò)本的校本培訓(xùn)，教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有較大的提高，具備實(shí)施新課程的能力；樹(shù)立教師專(zhuān)業(yè)化意識(shí)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展取得新的進(jìn)展；教師教科研能力和綜合素質(zhì)有明顯提高，骨干教師的比例達(dá)到 30% 以上，學(xué)科帶頭人達(dá) 10% 以上。建立并完善校本培訓(xùn)的制度體系，保證校本培訓(xùn)與管理規(guī)范運(yùn)行。

⒈通過(guò)培訓(xùn)，使教師更新觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認(rèn)同新課程的基本理念。⒉通過(guò)培訓(xùn)，使教師變革教學(xué)行為，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力。

⒊通過(guò)培訓(xùn)，使教師成為具有現(xiàn)代信息意識(shí)和能力的新人，能較熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，輔助管理及輔助教育教學(xué)研究。程子昊老師獲得縣級(jí)“農(nóng)遠(yuǎn)”工程推廣能手。

⒋通過(guò)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育科研素質(zhì)，掌握教育科研方法，提

高教師積極自覺(jué)地開(kāi)展教學(xué)改革和教學(xué)研究的能力。

⒌通過(guò)培訓(xùn)，使教師具有一定的專(zhuān)業(yè)水平，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂(lè)于合作研究，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力，實(shí)現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。

系統(tǒng)地學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的材料，包括新世紀(jì)教師素養(yǎng)；“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”專(zhuān)題讀本；新課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比研究；課程教學(xué)專(zhuān)題研修；教學(xué)行動(dòng)研究指南等。以教學(xué)實(shí)際整合培訓(xùn)、教學(xué)和教學(xué)研究，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，將新課程的理念有效轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力和科研水平。

組織教師開(kāi)展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的主題教育；進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德、教學(xué)評(píng)價(jià)輪與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)、作業(yè)與命題技術(shù)研究、作業(yè)與命題問(wèn)題診斷、作業(yè)與命題案例評(píng)析等。以教研組為單位，以活動(dòng)為載體，以教研制度為依據(jù)，注重培訓(xùn)的自主性、實(shí)踐性和實(shí)效性。堅(jiān)持以“分散為主，集中為輔”的原則，全員培訓(xùn)，全面提高。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行行動(dòng)實(shí)踐；交流、反思、實(shí)踐來(lái)達(dá)到更新教育觀念，提升專(zhuān)業(yè)化水平的目的。研修包括“學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德——教學(xué)評(píng)價(jià)輪與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)——作業(yè)與命題技術(shù)研究——作業(yè)與命題問(wèn)題診斷——作業(yè)與命題案例評(píng)析”等環(huán)節(jié)。即全體教師結(jié)合任教學(xué)科，按照課改要求，按照本的“有效學(xué)習(xí)”的活動(dòng)主題，不斷進(jìn)行反思，提高自我評(píng)價(jià)的能力，逐步適應(yīng)課改要求。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真履行職能，充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)校本培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展。結(jié)合月考，要求各科教師參與命題，教研組綜合評(píng)比。對(duì)校本培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，采取案例教學(xué)、有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行命題與評(píng)析指導(dǎo)等形式，幫助全體教師進(jìn)行命題研究，真正實(shí)現(xiàn)讓教師在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。

2014年6月15日

第五篇：“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”校本培訓(xùn)方案

“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”校本培訓(xùn)方案

合肥市綠怡小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)(2012—2016)》等文件精神，本著以提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以提高培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性為重點(diǎn)，以“立足校本、全員參與、專(zhuān)家引領(lǐng)、自主研修”為原則，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，積極構(gòu)建開(kāi)放靈活的培訓(xùn)格局和教師終身學(xué)習(xí)體系，為全區(qū)教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、組織管理

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我?！靶１九嘤?xùn)”工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定成立綠怡小學(xué)教師“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體情況如下：

組長(zhǎng)：錢(qián)朝中

副組長(zhǎng)：馬玲李勁松陶新武

成員：李紅季鴻余瓊孫錢(qián) 王大圣 王元忠

三、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）師德教育

幫助教師掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立教師職業(yè)理想，具備踐行師德能力。幫助在職教師了解《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》要求，深入學(xué)習(xí)落實(shí)黨的教育方針政策和國(guó)家規(guī)范辦學(xué)行為的法律法規(guī)，切實(shí)提高依法實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的能力；掌握國(guó)防教育、安全教育和心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，具備基本技能和教育能力。

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.幫助新任教師了解教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)工作常規(guī)、班級(jí)工作常規(guī)和學(xué)生管理規(guī)范要求，具備基本的教學(xué)技能和班級(jí)管理技能、學(xué)生教育與管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

2.幫助在職教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)心理，掌握有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)技能，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)掌握和能力發(fā)展；反思學(xué)科教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高分析、診斷、研究和指導(dǎo)能力。

3.幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

4、幫助教師掌握必要的教育教學(xué)技能，對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)能夠基本實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用的目的。要求教師建立自己的博客，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，資源共享。

四、培訓(xùn)對(duì)象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)時(shí)間

2013年8月26——2013年8月30日

六、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”培訓(xùn)

1、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高理論水平。結(jié)合“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”培訓(xùn)專(zhuān)題，做好專(zhuān)題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，作好學(xué)習(xí)筆記，1開(kāi)展討論和研究。

2、專(zhuān)家引領(lǐng)，指明方向。邀請(qǐng)專(zhuān)家到我校圍繞“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”進(jìn)行全員輔導(dǎo)、專(zhuān)題講座，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高教師理論水平。

3、積極研討，相互交流。通過(guò)開(kāi)展教育沙龍，同事之間進(jìn)行交流商討，把個(gè)人的教育方法和教學(xué)思想和同事分享，集思廣益，共同進(jìn)步。

4、自主學(xué)習(xí)，不斷反思。通過(guò)教師的自主學(xué)習(xí)，形成自我的教育觀念和新的教育方法。對(duì)自我的教學(xué)教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。提高自我教學(xué)能力不斷提升，幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法和健康的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）“教育技術(shù)能力”培訓(xùn)

1、骨干教師引領(lǐng)，樹(shù)立正確觀念。要求參加市級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)的骨干教師為全體教師做正確的引領(lǐng)，指導(dǎo)和專(zhuān)題講座。指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運(yùn)用知識(shí)和相關(guān)理論，樹(shù)立正確的信息技術(shù)觀念。

2、創(chuàng)建個(gè)人博客，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)每個(gè)教師人人有博客，個(gè)個(gè)有資源的目標(biāo)。幫助教師創(chuàng)建個(gè)人博客，實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上互動(dòng)、交流，達(dá)到真正的資源共享，合作共進(jìn)的原則。

七、培訓(xùn)保障

1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)工作。

2、建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，教師個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。

3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間、具體內(nèi)容等。

4、建立考核和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師考核內(nèi)容。

八、培訓(xùn)時(shí)間：上午8：30-11：30 下午 3：00-5：30

九、上交材料：

1、教師

（1）上交培訓(xùn)記錄本；（2）撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，上交電子版；（3）完善自己的個(gè)人博客，充實(shí)博客內(nèi)容；

2、教研組

（1）活動(dòng)圖片（2）活動(dòng)簽到簿

十、培訓(xùn)活動(dòng)具體安排表：

合肥市綠怡小學(xué) 2013年6月3日