第一篇：Sct電視教學(xué)一體機(jī)的操作

Sct電視教學(xué)一體機(jī)的操作

一、開(kāi)機(jī)

1、將電源插頭插入墻壁插座中；

2、用鑰匙打開(kāi)展臺(tái)托板放平，按住“系統(tǒng)開(kāi)關(guān)”3-5秒，等到系統(tǒng)開(kāi)關(guān)旁邊的綠色指示燈閃動(dòng)后松開(kāi)；

3、等待約3分鐘，系統(tǒng)運(yùn)行平穩(wěn)后進(jìn)行教學(xué)的相關(guān)操作。

二、操作

1、用電子筆頭輕且連續(xù)觸擊桌面的相應(yīng)圖標(biāo)運(yùn)行相關(guān)的程序；或?qū)㈦娮庸P頭靠近圖標(biāo)，待圖標(biāo)顯示被選中狀態(tài)時(shí)，用手按電子筆側(cè)面的凸起按鈕，從打開(kāi)的菜單中選擇：“打開(kāi)”；如對(duì)電子筆操作不是很熟練建議用后一種方法；

2、電子筆在板面上書(shū)寫(xiě)或勾畫(huà)時(shí)輕觸即可，不必過(guò)度用力，以不發(fā)出響聲為好。

3、在使用中盡可能不要一起運(yùn)行多個(gè)程序，教學(xué)中常用的有三個(gè)：PPT軟件、展臺(tái)軟件、一體機(jī)軟件，可以在上課前先運(yùn)行起來(lái)，然后最小化到任務(wù)欄中，用時(shí)點(diǎn)擊任務(wù)欄中的程序圖標(biāo)即可。（在播放PPT時(shí)切換方法：電子筆靠近演示屏幕，用手按電子筆側(cè)面的凸起按鈕調(diào)出右鍵菜單，選擇“屏幕-切換程序”，可將任務(wù)欄調(diào)出來(lái)，如果用WPS則不可以）。

三、關(guān)機(jī)

1、單擊開(kāi)始按鈕，在打開(kāi)的菜單中單擊“關(guān)機(jī)”不必確認(rèn)。

2、用手按“系統(tǒng)開(kāi)關(guān)”3-5秒鐘上，待指示燈閃動(dòng)后松開(kāi)手。（建議使用前一種方法）

3、晚上放學(xué)時(shí)，系統(tǒng)關(guān)機(jī)后投影機(jī)會(huì)延遲一會(huì)兒，你會(huì)聽(tīng)到有風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。當(dāng)風(fēng)扇停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，再拔下電源。其他時(shí)間關(guān)機(jī)可不拔電源。

四、其他注意事項(xiàng)

一體機(jī)的使用本著“用則開(kāi)不用則關(guān)”的原則，要避免系統(tǒng)空耗運(yùn)行。系統(tǒng)不運(yùn)行時(shí)一定要將展臺(tái)托板收回并鎖好。

如何理解和正確操作“多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件 7.0”中的五種工作模式。

一、控制模式

“控制模式”是“多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件 7.0”的默認(rèn)工作模式，在其它任意模式下用白板筆點(diǎn)擊“控制模式按鈕”也可以進(jìn)入“控制模式”，它是一種把白板筆當(dāng)成計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)來(lái)使用的模式，我們可以簡(jiǎn)單的把它理解為計(jì)算機(jī)模式。在“控制模式”下，計(jì)算機(jī)是完全處在對(duì)系統(tǒng)的日常應(yīng)用范圍內(nèi)的，白板筆即鼠標(biāo)，可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的四種操作：移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)。鼠標(biāo)右鍵的操作在白板筆中實(shí)現(xiàn)起來(lái)略微復(fù)雜些：白板筆上有一個(gè)比較長(zhǎng)的按鍵，用手正常握筆，離筆頭近的為鼠標(biāo)右鍵，離虎口近的為后端按鍵。在白板筆輕觸白板的同時(shí)按一下離筆頭近的按鍵，即可彈出右鍵菜單。后端按鍵是在實(shí)現(xiàn)白板筆模式切換時(shí)才會(huì)用到的，希望各位教師在日常使用過(guò)程中不要弄錯(cuò)。

教輔軟件在教學(xué)中的使用對(duì)于現(xiàn)在的教師來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)了，無(wú)論是自制的演示文稿、FLASH動(dòng)畫(huà)、其它工程文件或是自制的圖片、聲音、視頻都可以在“控制模式”下正常調(diào)用，尤其是演示文稿，我個(gè)人認(rèn)為最好的方式就是在這種模式下運(yùn)行（在“窗口模式”中有說(shuō)明）。在“控制模式”下，我們還可以直接使用懸浮面板中的除普通筆和熒光筆之外的其它工具，或是用白板筆點(diǎn)擊menu調(diào)出軟件菜單，軟件菜單里提供的功能全都可以用，不過(guò)需要注意的是在這種模式下點(diǎn)擊繪圖子菜單里的熒光筆或是直線、圖形工具就會(huì)進(jìn)入“注解模式”，點(diǎn)擊其它筆則會(huì)進(jìn)入“透明注解模式”。當(dāng)軟件離開(kāi)“控制模式”而進(jìn)入其它模式后，白板筆即失去了以鼠標(biāo)形式控制系統(tǒng)的功能，真正進(jìn)入了多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件的使用范圍。

二、窗口模式

在任意一種模式下點(diǎn)擊“窗口模式按鈕”即可進(jìn)入軟件的“窗口模式”。此模式是多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件的常規(guī)模式。在“窗口模式”下，可以看到多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件的菜單欄、工具欄、標(biāo)題欄、側(cè)邊欄以及操作區(qū)，軟件的全部功能都可以在這種模式下實(shí)現(xiàn)。

在“窗口模式”下操作的時(shí)候需要注意，懸浮面板會(huì)自動(dòng)消失。在懸浮面板消失的狀態(tài)下，我們只能通過(guò)“視圖－全屏顯示”的方法調(diào)出“全屏模式”，其它模式的調(diào)用在懸浮面板消失的狀態(tài)下是無(wú)法完成，但還是可以通過(guò)兩種方法實(shí)現(xiàn)其它模式的切換。

第一種方法：點(diǎn)擊“窗口模式”右上角的最小化按鈕，使“窗口模式”最小化到任務(wù)欄，這樣做的結(jié)果是使軟件重新回到“控制模式”，在“控制模式”下懸浮面板會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)。

第二種方法：如果想在“窗口模式”下直接切換到“控制模式”或“注解模式”，還有一種更快捷的方式。用白板筆點(diǎn)擊一體機(jī)屏幕右側(cè)的快捷鍵（在多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件啟動(dòng)的狀態(tài)下才可以用），快捷鍵圖標(biāo)與懸浮面板上的圖標(biāo)外觀是一樣的，功能也是一一對(duì)應(yīng)的。

除演示文稿外，軟件可以識(shí)別的外部資源也可以預(yù)先在這種模式下通過(guò)“插入－插入資源－來(lái)自文件”的方法導(dǎo)入。演示文稿原則上也可以通過(guò)上面的方法導(dǎo)入，只是插入到多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件頁(yè)面后沒(méi)有了自定義動(dòng)畫(huà)效果，并在頁(yè)面回放過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)不能正常退出的現(xiàn)象，我想這是用演示文稿講課的教師們所不愿意看到的。在這種模式下我沒(méi)有找到正常使用演示文稿的辦法，所以建議各位教師在“控制模式”下運(yùn)行演示文稿以及集成FLASH播放器的動(dòng)畫(huà)文件或是其它可直接執(zhí)行的工程文件。

三、全屏模式

在任意一種模式下用白板筆點(diǎn)擊“全屏模式按鈕”都會(huì)進(jìn)入“全屏模式”?！叭聊Ｊ健敝皇且环N使“窗口模式”達(dá)到滿屏顯示狀態(tài)的模式，從而方便對(duì)更多信息或更大內(nèi)容的瀏覽。

“全屏模式”和“窗口操作”在功能的使用上是完全一樣的，可以實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)軟件的全部功能，只是在“全屏模式”下集成功能的菜單欄和工具欄會(huì)消失，只能通過(guò)點(diǎn)擊懸浮面板里的menu調(diào)出軟件菜單，以菜單調(diào)用的形式使用全部功能。另外，每種模式切入至“全屏模式”后的狀態(tài)是不一樣的：直接從“控制模式”進(jìn)入“全屏模式”，此時(shí)的軟件會(huì)調(diào)出最后一次從“窗口模式”退出時(shí)的那一頁(yè)并使之滿屏；直接從“窗口模式”進(jìn)入”全屏模式”，就是把當(dāng)前窗口直接最大化；直接從“注解模式”下進(jìn)入“全屏模式”，軟件會(huì)保存當(dāng)前屏幕背景及教師在當(dāng)前頁(yè)內(nèi)的所有操作內(nèi)容于一張新創(chuàng)建的頁(yè)面內(nèi)并滿屏顯示；直接從“透明注解模式”進(jìn)入“全屏模式”，此時(shí)的軟件會(huì)根據(jù)需要自行決定是否創(chuàng)建空白頁(yè)、是否保存操作結(jié)果，并使之滿屏（關(guān)于透明注解模式的詳細(xì)使用方法，在“透明注解模式”中的第三和第四條里有介紹。）。

四、注解模式

在任意模式下用白板筆單擊“注解模式按鈕”或是在“控制模式”下點(diǎn)擊懸浮面板中的熒光筆工具，即可進(jìn)入“注解模式”狀態(tài)，這種模式也可以實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件的全部功能，同時(shí)也是一種十分適用于課程整合的模式，可以實(shí)現(xiàn)教輔軟件內(nèi)容和教師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的完美融合。

在這種模式下，教師可以把計(jì)算機(jī)當(dāng)前屏幕或是課件運(yùn)行的當(dāng)前屏幕當(dāng)成是黑板來(lái)使用，白板筆可隨意操作，無(wú)論是用筆來(lái)圈改、繪畫(huà)，或是添加平面圖形、立體圖形，或是插入外部資源、庫(kù)中資源、攝像頭中的影像，或是使用幕布、放大鏡、直尺、圓規(guī)等工具都可以實(shí)現(xiàn)。在操作結(jié)束后，用白板筆點(diǎn)擊“控制模式”、“窗口模式”或是“全屏模式”之前均會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一張以當(dāng)前屏幕為背景并融合了所有已操作結(jié)果的頁(yè)面，頁(yè)面支持操作過(guò)程全程回放。如果教師想要達(dá)到只保留操作過(guò)程的效果，也可以通過(guò)點(diǎn)擊白板筆右鍵調(diào)出右鍵菜單，使用“刪除模板”功能，把頁(yè)面恢復(fù)為白色背景，或是使用“透明注解模式”來(lái)實(shí)現(xiàn)只保留操作結(jié)果的效果（具體使用方法，詳見(jiàn)“透明注解模式”中的第四條。）

五、透明注解模式

我之所以把它放在最后來(lái)講，是因?yàn)椤巴该髯⒔饽Ｊ健笔恰岸嗝襟w教學(xué)一體機(jī)軟件7.0”中最特殊的工作模式，軟件沒(méi)有為這種模式設(shè)計(jì)單獨(dú)的按鈕，它的實(shí)現(xiàn)只能在“控制模式”下用白板筆直接點(diǎn)擊懸浮面板中的“普通筆”工具或是進(jìn)入menu菜單中點(diǎn)擊除熒光筆之外的其它筆，才可以進(jìn)入“透明注解模式”。在這種模式下我們可以使用懸浮面板中的大部分工具，也可以通過(guò)單擊menu調(diào)出軟件菜單，從而實(shí)現(xiàn)軟件的大部分功能。

“透明注解模式”和 “注解模式”的大多數(shù)操作方法和結(jié)果是相同的，但還是以下一些差別。

第一：在“透明注解模式”下軟件的有些功能是限制使用的，例如：智能畫(huà)筆，熒光筆，手寫(xiě)文本識(shí)別，放大鏡等，而“注解模式”對(duì)軟件的功能沒(méi)有任何使用限制。

第二：在進(jìn)入“透明注解模式”后，原來(lái)正常播放的動(dòng)態(tài)畫(huà)面還會(huì)繼續(xù)播放，而在進(jìn)入“注解模式”后原來(lái)播放的動(dòng)態(tài)畫(huà)面會(huì)定格（類(lèi)似于截屏效果），但聲音還會(huì)繼續(xù)播放。

第三：如果在從“窗口模式”或“全屏模式”切換到“控制模式”前，這些模式處在一張空白頁(yè)里，再?gòu)摹翱刂颇Ｊ健边M(jìn)入到“透明注解模式”時(shí)軟件不會(huì)再自動(dòng)創(chuàng)建空白頁(yè)；而如果在從“窗口模式”或“全屏模式”切換到“控制模式”前，這些模式處在一張非空白頁(yè)里，再?gòu)摹翱刂颇Ｊ健边M(jìn)入“透明注解模式”時(shí)軟件就會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一張空白頁(yè)（前提：在“透明注解模式”下不做任何操作）?！白⒔饽Ｊ健眲t每次都會(huì)創(chuàng)建一張以當(dāng)前屏幕為背景的新頁(yè)面。

第四：在“透明注解模式”下的所有操作都可以通過(guò)點(diǎn)擊右下角的“控制按鈕”來(lái)選擇是否保存。如果勾選了“總是保存注解”選項(xiàng)，則不管“窗口模式”或“全屏模式”下是否處在空白頁(yè)均會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一張白色背景的新頁(yè)面，并保留操作結(jié)果；如果沒(méi)有勾選“總是保存注解”選項(xiàng)，則會(huì)出現(xiàn)兩種情況：

（1）從“窗口模式”或“全屏模式”切換到“控制模式”前，這些模式處在一張空白頁(yè)里，再?gòu)摹翱刂颇Ｊ健边M(jìn)入到“透明注解模式”時(shí)軟件不會(huì)再自動(dòng)創(chuàng)建空白頁(yè)，所做的操作也不會(huì)保留，即：不會(huì)看到任何效果；

（2）從“窗口模式”或“全屏模式”切換到“控制模式”前，這些模式處在一張非空白頁(yè)里，再?gòu)摹翱刂颇Ｊ健边M(jìn)入“透明注解模式”時(shí)軟件就會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一張空白頁(yè)，但不會(huì)保留任何操作過(guò)程。

以上我所講到的“多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件 7.0”中的五種工作模式，是多媒體教學(xué)一體機(jī)在實(shí)際使用過(guò)程中的靈魂，只有詳細(xì)的了解各種工作模式的運(yùn)行狀態(tài)，熟練的掌握各種工作模式間的切換方法，才能有效提高多媒體教學(xué)一體機(jī)在日常教育教學(xué)工作中的使用效率，從而提高實(shí)際教學(xué)效果。

個(gè)人認(rèn)為，在實(shí)際使用多媒體教學(xué)一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，最佳的操作步驟是：

1、兩步開(kāi)機(jī)：

（1）用藍(lán)色用戶卡靠近感應(yīng)區(qū)，聽(tīng)到“哆來(lái)咪”音樂(lè)則為馬達(dá)正轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)，即開(kāi)門(mén)動(dòng)作；（2）按住 “系統(tǒng)電源”按鈕，聽(tīng)到“哆來(lái)咪發(fā)唆啦西哆”音樂(lè),即系統(tǒng)加電成功。（等待若干秒后，一體機(jī)設(shè)備全部就緒）

2、啟動(dòng)“多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件 7.0”，軟件會(huì)自動(dòng)進(jìn)入默認(rèn)的“控制模式”。

3、在“控制模式”下啟動(dòng)上課所需的教輔軟件。

4、在“控制模式”下演示教輔軟件或是根據(jù)需要在各種工作模式之間進(jìn)行切換，以便完成所需要的操作。

5、兩步關(guān)機(jī)：

（1）正常關(guān)閉WINDOWS系統(tǒng)；

（2）按住“系統(tǒng)電源”按鈕，聽(tīng)到“哆西啦唆發(fā)咪來(lái)哆”音樂(lè)，代表一體機(jī)進(jìn)入關(guān)機(jī)倒記時(shí)狀態(tài)，此時(shí)等待短焦投影的關(guān)機(jī)前散熱保護(hù)。大約兩分種左右，在中控指示燈全滅、短焦投影指示燈全滅的情況下，方可拔掉電源插頭。

教學(xué)一體機(jī)使用管理辦法

班級(jí)交互式觸屏教學(xué)一體機(jī)，是學(xué)校幼兒園為推進(jìn)課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化、提高教育教學(xué)質(zhì)量所配備的重要設(shè)備，全體師生均有管理、維護(hù)的責(zé)任和義務(wù)。為保證各班級(jí)電教設(shè)施的正常運(yùn)行，充分發(fā)揮設(shè)備作用，提高設(shè)備利用率。經(jīng)學(xué)校研究，特制訂本管理辦法：

一、各班主任是班級(jí)觸屏交互式教學(xué)一體機(jī)設(shè)備的第一責(zé)任人，對(duì)班級(jí)電教設(shè)備的使用、管理、維護(hù)負(fù)首要責(zé)任。

二、各班級(jí)設(shè)立學(xué)生管理員一名。由各班主任確定一名品學(xué)兼優(yōu)、熱心班級(jí)服務(wù)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)電教管理員，并將名單報(bào)學(xué)校教務(wù)處、德育處。班級(jí)電教管理員協(xié)助班主任，具體負(fù)責(zé)本班電教設(shè)備的日常使用和管理工作。在任課教師使用觸屏交互式教學(xué)一體機(jī)時(shí)，配合使用教師及時(shí)開(kāi)關(guān)黑板鎖、開(kāi)關(guān)機(jī)、開(kāi)關(guān)電源等。展示柜鑰匙、移動(dòng)黑板鑰匙、加密電子狗、電子白板筆、電子教鞭、電源線、觸屏線、高清視頻線等相關(guān)設(shè)備，正常工作日時(shí)間由學(xué)生電教管理員保管，節(jié)假日上交班主任，學(xué)期末上交學(xué)校。

三、任課教師做為使用設(shè)備的臨時(shí)責(zé)任人，應(yīng)確保當(dāng)時(shí)設(shè)備安全使用，妥善管理。要充分利用教學(xué)一體機(jī)應(yīng)用于日常教學(xué)工作，使用中應(yīng)注意愛(ài)護(hù)一體機(jī)，插接電腦時(shí)注意保護(hù)數(shù)據(jù)線插頭及電腦插口。設(shè)備使用完畢，班級(jí)電教管理員應(yīng)及時(shí)收齊相關(guān)設(shè)備，鎖入展示柜。確保任課教師不帶走任何配置物品。同時(shí)，電教管理員如實(shí)記錄在冊(cè)教師使用一體機(jī)情況，并請(qǐng)任課教師簽字。

四、任課教師使用班級(jí)電教設(shè)備時(shí)，要熟悉操作要領(lǐng)，嚴(yán)格遵循操作規(guī)范。

正確的開(kāi)啟程序是：打開(kāi)插座電源——先連接數(shù)據(jù)線（觸屏線、高清線）——開(kāi)啟一體機(jī)——將電腦切入到一體機(jī)——打開(kāi)電腦白板軟件系統(tǒng)——開(kāi)始使用。

正確的關(guān)閉程序是：先關(guān)閉一體機(jī)——拔出數(shù)據(jù)線——關(guān)閉多用插座電源——鎖上移動(dòng)黑板。教師在使用中嚴(yán)禁用硬物碰觸屏幕。

隨時(shí)注意一體機(jī)的運(yùn)行情況，使用時(shí)如因不會(huì)操作導(dǎo)致不能正常使用或軟件故障，可請(qǐng)班主任或樓層協(xié)管員幫助處理。

五、班級(jí)教學(xué)一體機(jī)應(yīng)由任課教師根據(jù)教育、教學(xué)需要開(kāi)啟和使用。嚴(yán)禁學(xué)生私自接觸、開(kāi)啟和使用一體機(jī)。嚴(yán)禁私自改動(dòng)相關(guān)配置數(shù)據(jù)線，嚴(yán)禁學(xué)生使用多用插座充電，確保用電安全。

六、各班級(jí)在平時(shí)注意做好一體機(jī)的清潔和保養(yǎng)。每天對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行清潔除塵，用柔軟干燥的抹布清潔粉塵，切忌用濕抹布清潔，保持一體機(jī)屏幕的干燥、清潔，保持各種線路捆扎整齊有序。更不得在一體機(jī)屏幕表面上做任何實(shí)驗(yàn)（特別是化學(xué)物品），以防止漏電、損壞設(shè)備。學(xué)校定期提供屏幕擦洗液進(jìn)行清洗，確保一體機(jī)屏保的長(zhǎng)久的良好的使用效果。

七、sct交互式教學(xué)一體機(jī)是比較昂貴的教學(xué)設(shè)備，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障或有損壞的，應(yīng)及時(shí)報(bào)學(xué)校教務(wù)處處理，并詳細(xì)說(shuō)明出現(xiàn)故障或損壞的原因。不得自作主張開(kāi)機(jī)維修。損壞或丟失要及時(shí)上報(bào)，不得影響使用。若因隱瞞不報(bào)造成的不能使用和一切損失追究當(dāng)事人（班）責(zé)任，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校處理。如系人為造成的損壞，由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償或負(fù)責(zé)修理。各項(xiàng)配件如屬于自然損壞，請(qǐng)拿原件到學(xué)校管理員處更換。

八、各班配置一把移動(dòng)黑板鑰匙，另一把交學(xué)校管理員永久保存。如有丟失，可自配。班主任要確保移動(dòng)黑板鑰匙專(zhuān)人專(zhuān)管，嚴(yán)禁過(guò)多的配鑰匙，以防出現(xiàn)問(wèn)題查找不到責(zé)任人。

九、各班級(jí)要注意對(duì)移動(dòng)黑板的保護(hù)及愛(ài)惜使用。嚴(yán)禁在黑板上張貼、粘貼任何物品，嚴(yán)禁刻字，嚴(yán)禁漆劃表格。保持黑板的整潔、無(wú)污跡。嚴(yán)禁用硬物拍打黑板。嚴(yán)禁在一體機(jī)上方的黑板上沿?cái)[放物品，嚴(yán)禁向黑板上方扔砸物品，以免掉落砸壞機(jī)身。

十、班級(jí)要認(rèn)真保管班級(jí)各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)。午間、晚間要關(guān)窗鎖門(mén)，防火防盜。在不使用一體機(jī)的情況下，要確保移動(dòng)黑板上鎖。如因移動(dòng)黑板不上鎖、教室不鎖門(mén)造成的一體機(jī)及配件損壞或丟失，由班級(jí)負(fù)責(zé)賠償或維修。

十一、班主任要教育學(xué)生，嚴(yán)禁學(xué)生在教室內(nèi)打鬧、跑動(dòng)、拍球，防止碰撞一體機(jī)設(shè)備。若因此而出現(xiàn)人為損壞，損壞設(shè)備要照價(jià)賠償，并扣除個(gè)人及班級(jí)量化積分10-30分。經(jīng)查如發(fā)現(xiàn)惡意損壞設(shè)備的，學(xué)校視情節(jié)給1-3倍經(jīng)濟(jì)處罰，并給予校紀(jì)處分。

十二、每學(xué)期末，班主任在檢查各項(xiàng)配件使用效果后，應(yīng)全部收齊相關(guān)配件，并填寫(xiě)配件使用情況表，交學(xué)校封存管理。如在上交時(shí)出現(xiàn)損壞或丟失，由班級(jí)負(fù)責(zé)賠償，學(xué)校假期進(jìn)行維修或補(bǔ)充。新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)，班主任領(lǐng)取原配件使用。

十三、學(xué)校每一個(gè)月檢查一次電教設(shè)施、移動(dòng)黑板的使用管理情況，檢查結(jié)果納入班級(jí)月考核。如在檢查中發(fā)現(xiàn)一體機(jī)屏幕有劃痕劃，將依據(jù)情況予以量化扣分；不定期、不定時(shí)（特別是午間、晚間）由值班領(lǐng)導(dǎo)、校產(chǎn)專(zhuān)職管理教師及學(xué)生干部對(duì)班級(jí)移動(dòng)黑板上鎖、教師上鎖情況進(jìn)行檢查，對(duì)不落鎖的班級(jí)進(jìn)行量化扣分處理。移動(dòng)黑板不上鎖、教室不落鎖分別扣量化分5分。對(duì)黑板損壞的由班級(jí)追究責(zé)任人，并依據(jù)情節(jié)給予量化扣分和相應(yīng)賠償。

十四、年級(jí)部成員是本年級(jí)各班教學(xué)一體機(jī)設(shè)備的年級(jí)責(zé)任人和管理員，要把設(shè)備管理放入年級(jí)管理的重要地位，平時(shí)注意督查和管理，確保設(shè)備的正常使用。

十五、此辦法從頒布之日起執(zhí)行。如有未盡事宜或在使用中出現(xiàn)未涉及到的問(wèn)題，經(jīng)學(xué)校研究后處理。

XXXX實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 2014年11月

使用多媒體教學(xué)一體機(jī)的幾點(diǎn)體會(huì)

多媒體教學(xué)一體機(jī)是本學(xué)期初才開(kāi)始使用的，要說(shuō)起它強(qiáng)大的功能，在我參加培訓(xùn)時(shí)就被它深深吸引了，但對(duì)于現(xiàn)在的我還只是略懂皮毛，更談不上什么心得體會(huì)，只能夠?qū)⒆约涸谶@兩個(gè)多月中的摸索使用情況做一些簡(jiǎn)單的小結(jié)，順帶說(shuō)一說(shuō)自己在使用時(shí)帶來(lái)的好處。觸摸一體機(jī)的手寫(xiě)批注軟件能書(shū)寫(xiě)和批注會(huì)議資料，能插入視頻、flash、圖片、Word等辦公軟件；按鈕樣式精美、形狀可變、顏色可調(diào)；這些功能都可以運(yùn)用到軟件內(nèi)容的新聞動(dòng)態(tài)、文化建設(shè)、知識(shí)解答、單位資料等多種模塊當(dāng)中，個(gè)性化選擇，內(nèi)容豐富，詳細(xì)。

第一，使用SCT液晶一體機(jī)容易對(duì)材料展示過(guò)程進(jìn)行控制，教師不必到主控臺(tái)前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語(yǔ)言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生注意力的問(wèn)題。教師又重新站在了講臺(tái)上，在電子白板上自由地板書(shū)，教師不再是“鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者”，學(xué)生也不用再當(dāng)“錄音機(jī)”。最重要的是，老師終于可以重新站起來(lái)和學(xué)生面對(duì)面地交流了，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)等多種方式與學(xué)生充分互動(dòng)交流，演繹精彩課堂。

第二，使用SCT液晶一體機(jī)技術(shù)能即時(shí)方便靈活地引人多種類(lèi)型的數(shù)字化信息資源，并可對(duì)多媒體材料進(jìn)行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈活，也解決了過(guò)去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問(wèn)題。交互式液晶一體機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活的整合。

第三，板書(shū)內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來(lái)。寫(xiě)畫(huà)在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤(pán)或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級(jí)使用，或與其他教師共享；在電腦中每個(gè)老師都有自己的資源庫(kù)，以供以后反復(fù)使用，這些資源庫(kù)中的資料對(duì)于老師的講課有重要的作用，并且老師還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或是連接其他計(jì)算機(jī)以獲得更多的資源。第四，SCT液晶一體機(jī)技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，呈示材料類(lèi)型僅止于手寫(xiě)文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書(shū)，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力，能同時(shí)實(shí)現(xiàn)人機(jī)和人際交互，提供了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源的交互平臺(tái)，學(xué)生積極性提高，主動(dòng)自發(fā)的愿意加入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。第五，白板不再是一塊“冷冰冰”的黑板，而成為學(xué)生的另一位老師和朋友。由于使用交互式液晶一體機(jī)仍然可以像傳統(tǒng)黑板一樣自由板書(shū)，因?yàn)樗谕庥^和操作上接近黑板和觸摸屏，無(wú)須嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，易學(xué)易用，好學(xué)好用，部分年齡較大、計(jì)算機(jī)技能較差的老教師稍加嘗試就可應(yīng)用白板的基本功能進(jìn)行教學(xué)。

第六，SCT液晶一體機(jī)讓學(xué)生可以體驗(yàn)一次高科技的神奇，課中只要是能夠讓孩子們板書(shū)的，我都讓他們用觸控筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，孩子的的積極性也非常的高，這樣面向?qū)W生開(kāi)放式教育模式，使孩子們真正體會(huì)到了自己是課堂主人公的地位。

第七，SCT液晶一體機(jī)讓自己從繁重的負(fù)擔(dān)抄寫(xiě)解脫出來(lái)，以前為了給孩子留作業(yè)，我都要利用課間把當(dāng)晚的作業(yè)抄在小黑板上，這樣自己炒的費(fèi)勁，看的也不是很清楚，現(xiàn)在有了一體機(jī)的使用，我可以根據(jù)新授課，提前設(shè)計(jì)好練習(xí)題，即便以清晰地講解，又便于以后的復(fù)習(xí)，還有利用查漏補(bǔ)缺，真是一舉三得。

第八，SCT液晶一體機(jī)的錄像功能，很好的記錄了我們的每一節(jié)課堂中所走過(guò)的歷程，使我們的每一節(jié)課堂都變成了一集電視劇，每一個(gè)單元，就是一個(gè)小的連續(xù)劇，在整理與總結(jié)時(shí)，使我們的總結(jié)變成連續(xù)劇的形式來(lái)展示，便于孩子的整理與回顧。

第二篇：交互式教育電視教學(xué)一體機(jī)合作協(xié)議書(shū)

交互式教育電視教學(xué)一體機(jī)合作協(xié)議書(shū)

甲方：發(fā)現(xiàn)教育科學(xué)研究所

乙方：天天幼兒園

甲乙雙方本著科教興國(guó)，就幼兒園運(yùn)用多媒體設(shè)備教學(xué)及相關(guān)教材使用事宜，經(jīng)充分友好協(xié)商，達(dá)成如下方案，共同遵守。

1、多媒體設(shè)備：42寸電腦電視觸摸一體機(jī)及相關(guān)軟件。詳細(xì)參數(shù)見(jiàn)說(shuō)明書(shū)。

2、設(shè)備配套課程有程。

3、甲乙雙方的權(quán)利與義務(wù)

一、根據(jù)乙方課程實(shí)施需要，甲方承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)如下：

1、甲方授權(quán)乙方在_市___區(qū)為甲方“發(fā)現(xiàn)教育課程示范基地”。

2、一體機(jī)配送政策：

幼兒園只需要付199元（每名幼兒），就可以獲得以上課程和多媒體交互式教育電視一體機(jī)一臺(tái)（每35名幼兒配備一臺(tái)）。在天天幼兒園的配送政策為：全園最低150名幼兒，配備多媒體一體機(jī)六臺(tái)。

每臺(tái)一體機(jī)需交押金3000元，第二學(xué)期返1500元，抵書(shū)款；第三學(xué) 期返1500元，抵書(shū)款。押金在一體機(jī)安裝好后支付。

乙方須連續(xù)使用甲方教材三年(六個(gè)學(xué)期)，第二學(xué)期至第六學(xué)期每學(xué)期 金額不得低于第一學(xué)期；第二學(xué)期至第六學(xué)期每低于20人，則一體機(jī)的使用時(shí)間往后順延一學(xué)期，直至幼兒數(shù)量恢復(fù)，依此類(lèi)推。如乙方中途停止使用甲方教材，設(shè)備的所有金額由乙方支付給甲方。否則甲方有權(quán)拆除乙方所有配送設(shè)備。教材送到幼兒園后，幼兒園需在一個(gè)月之內(nèi)支付教材費(fèi)用，否則按每日1%支付給甲方違約金。

3、甲方為乙方提供師資培訓(xùn)，幫助乙方教師掌握課程的教學(xué)方法和各種售后服務(wù)。

4、甲方為乙方提供學(xué)期中的入園指導(dǎo)，幫助乙方解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，根據(jù)乙方需求可安排家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)目指導(dǎo)等，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的輔導(dǎo)方法和相關(guān)的育兒知識(shí)，并向家長(zhǎng)展示教學(xué)成果。

5、甲方定期為乙方提供相應(yīng)教材的教學(xué)進(jìn)度表，優(yōu)化乙方教學(xué)進(jìn)度安排，幫助乙方提高教學(xué)水平。

6、甲方為乙方免費(fèi)提供電話指導(dǎo)、視頻指導(dǎo)等遠(yuǎn)程服務(wù)。

二、甲方根據(jù)乙方課程實(shí)施效果，為乙方提供以下增值性服務(wù)：

1、乙方享受發(fā)現(xiàn)教育科學(xué)研究所組織的大型活動(dòng)VIP特權(quán)。

2、乙方使用課程滿一年以上且成果卓著，乙方主要負(fù)責(zé)人可申請(qǐng)加入甲方的全國(guó)幼兒園名師巡講團(tuán)，公司將給其提供演講機(jī)會(huì)，并給予報(bào)酬。

4、甲方免費(fèi)為乙方授權(quán)掛牌。

三、乙方承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)如下：

1、甲方提供給乙方的所有資料，只針對(duì)教學(xué)園免費(fèi)提供，乙方及其教師必須保證所有資料只在本園范圍內(nèi)使用，未經(jīng)甲方書(shū)面授權(quán)允許不得轉(zhuǎn)讓它園，或到社會(huì)上開(kāi)設(shè)特色課。

2、乙方要建立本課程體系教研小組，對(duì)課程進(jìn)行階段性教研，保證教學(xué)效果。

四、本合同壹式貳份，由甲乙雙方各執(zhí)壹份。自甲乙雙方代表簽字，加蓋雙方公章或合同專(zhuān)用章即為生效。本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。經(jīng)協(xié)商無(wú)法解決，將爭(zhēng)議提交甲方所在地的仲裁機(jī)構(gòu)仲裁，仲裁為最終裁決，雙方必須遵守執(zhí)行。

甲方： 代表簽字：日期：年 月 日方：代表簽字： 日期：年 月 日乙

第三篇：SCT多媒體教學(xué)一體機(jī)改變了傳統(tǒng)課堂

SCT多媒體教學(xué)一體機(jī)改變了傳統(tǒng)課堂

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

王建儒 隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。它讓教學(xué)內(nèi)容栩栩如生；激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變要我學(xué)為我樂(lè)學(xué)，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育主體性；它增加了課堂教學(xué)的密度，提高了課堂效率。現(xiàn)在，SCT教學(xué)一體機(jī)等互動(dòng)式教輔裝備走進(jìn)了教室，逐漸受到廣大教師的青睞，成為多媒體教學(xué)中不可或缺的一個(gè)角色。

一．承載傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師回到了學(xué)生中間。

教學(xué)一體機(jī)提供了多種書(shū)寫(xiě)模式，教師能夠根據(jù)自己的教學(xué)需要和教學(xué)習(xí)慣，可隨意選擇書(shū)寫(xiě)背景及模式授課，在大屏幕上書(shū)寫(xiě)、標(biāo)注、擦除、任意選擇顏色，這些功能在很大程度上已使SCT教學(xué)一體機(jī)替代了黑板的使用。它承載了傳統(tǒng)教學(xué)模式，又解放了教師。教師可以在SCT教學(xué)一體機(jī)熟練操作，脫離了鼠標(biāo)束縛，回到學(xué)生集體當(dāng)中，加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)了老師和同學(xué)情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。

二．實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)理念

教學(xué)一體機(jī)使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，此時(shí)的教學(xué)一體機(jī)不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生。學(xué)生可以站在教學(xué)一體機(jī)書(shū)寫(xiě)、介紹，這樣既受到同學(xué)的矚目，頗有新鮮感、成就感，同時(shí)在不知不覺(jué)中也鍛煉了自己的綜合能力，真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的理想境界。

三、記錄和保存課堂教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)效果事半功倍

教學(xué)一體機(jī)可以記錄下教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)及重點(diǎn)部分。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化，因?yàn)樗姓n堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式記錄下來(lái)，這樣記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多地參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。從而提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省時(shí)間，增加課堂密度。

四、學(xué)生積極性提高，主動(dòng)自發(fā)地加入到了學(xué)習(xí)過(guò)程中 交互式教學(xué)的形式多樣，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的有效方法。由于交互白板的易學(xué)易用，加上現(xiàn)在信息技術(shù)教育的日益普及，學(xué)生參與意識(shí)的增強(qiáng)，很多學(xué)生通過(guò)觀察教師上課使用和課間的嘗試，對(duì)白板功能的掌握甚至比教師還快，將所學(xué)的應(yīng)用到課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中去，收到了很好的效果。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)，而現(xiàn)在教學(xué)一體機(jī)替代了黑板成為交互式多媒體教學(xué)的新平臺(tái)。

第四篇：創(chuàng)維一體機(jī)操作介紹

創(chuàng)維一體機(jī)操作介紹

一、使用管理維護(hù)

1． 學(xué)校要制訂有關(guān)使用管理的規(guī)章制度。2． 責(zé)任至班級(jí)班主任、科任教師。

3． 保持無(wú)塵書(shū)寫(xiě)板、一體機(jī)的清潔衛(wèi)生。

4． 不得用尖硬物體刮劃無(wú)塵書(shū)寫(xiě)板（學(xué)校應(yīng)制訂相關(guān)管理賠償制度）。

5． 書(shū)寫(xiě)無(wú)塵書(shū)寫(xiě)板時(shí)，必須使用無(wú)污染的專(zhuān)用墨水進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，否則造成無(wú)塵書(shū)寫(xiě)板無(wú)法書(shū)寫(xiě)，誰(shuí)造成的誰(shuí)賠償，若學(xué)校找不到賠償人的，由學(xué)校賠償。

6． 對(duì)一體電腦部分由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)校維護(hù)人員按期進(jìn)行除塵處理（培訓(xùn)另行組織）。

7． 用手指觸摸書(shū)寫(xiě)一體機(jī)時(shí)，應(yīng)保持手指的清潔，不留長(zhǎng)指甲。用不透明物書(shū)寫(xiě)時(shí)，不透明物觸點(diǎn)應(yīng)為軟物體，同時(shí)保持不透明物的清潔。

8． 學(xué)校要有兼職人員進(jìn)行常規(guī)維護(hù)（主要是系統(tǒng)軟件的恢復(fù)和電腦的除塵處理）。

9． 一體機(jī)和普通電腦一樣，長(zhǎng)期使用，速度會(huì)變慢或會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰，這時(shí)必須對(duì)電腦進(jìn)行恢復(fù)處理。

10．若硬件部分非人為損壞，在保修期內(nèi)由廠商進(jìn)行維修處理。不在保修期內(nèi)，則由廠商非免費(fèi)維修，產(chǎn)生的費(fèi)用由學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定支付。

11．在使用一體機(jī)時(shí)，教師的課件材料不要裝在C盤(pán)中，應(yīng)在其它本地硬盤(pán)中建立文件夾裝入。

二、無(wú)塵書(shū)寫(xiě)板的使用

1． 在使用無(wú)塵書(shū)寫(xiě)板前，必須將無(wú)尖書(shū)寫(xiě)板上的保護(hù)塑料薄膜清除，并用洗潔夜將無(wú)塵書(shū)寫(xiě)板上的粘附物洗靜，這樣就

②選擇項(xiàng)目對(duì)象：?jiǎn)螕舯贿x項(xiàng)目對(duì)象。③打開(kāi)項(xiàng)目對(duì)象：雙擊被選項(xiàng)目對(duì)象。

④觸摸產(chǎn)生鼠標(biāo)右鍵功能：長(zhǎng)按住項(xiàng)目圖標(biāo)2至3秒即可產(chǎn)生下拉功能菜單，按照菜單所列功能進(jìn)行操作。

⑤使用軟鍵盤(pán)輸入文字：?jiǎn)螕羝聊蛔髠?cè)，出現(xiàn)黑色框，點(diǎn)住黑色框，從左到右拖動(dòng)至所需要的位置，即可進(jìn)行文字輸入。如在word文檔中輸入文字等。

⑥軟鍵盤(pán)可輸入的文字。ⅰ、用拼音輸入中文。ⅱ、輸入英文、符號(hào)、數(shù)字等。ⅲ、手寫(xiě)輸入。手寫(xiě)——插入。

（4）顯示屏前置插口

①HDMI&MHL接口（畫(huà)面同步接口）：可實(shí)現(xiàn)個(gè)人電腦、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等數(shù)碼設(shè)備的接入。當(dāng)接入電腦時(shí)，將信號(hào)源調(diào)至“外置HDMI”,這樣即可實(shí)現(xiàn)“一體機(jī)”與外置電腦的同步顯示。

②TOUCH USB接口（觸摸同步接口）：當(dāng)接入外置電腦時(shí)，如果要實(shí)現(xiàn)一體機(jī)觸摸功能，需要用USB線，將外置電腦與此端口連接。

③PC USB接口（內(nèi)置電腦外接U盤(pán)接口）：可連接有線或無(wú)線鍵盤(pán)和鼠標(biāo)；可將U盤(pán)的資料拷入電腦，也可裝在電腦上的資料拷入U(xiǎn)盤(pán)。

④TV USB接口（安卓系統(tǒng)外接U盤(pán)接口中）：在安卓系統(tǒng)下，如果上課時(shí)需要播放視頻、圖像、音頻時(shí)，可將U盤(pán)插入此接口，點(diǎn)擊“媒體播放”圖標(biāo)，即可播放。

（5）一體機(jī)顯示器下端中部功能鍵

①待機(jī)：和普通電視的待機(jī)鍵功能一樣。在電腦運(yùn)行時(shí)請(qǐng)不要點(diǎn)擊此鍵。

②確定：當(dāng)設(shè)置顯示屏完成時(shí)，按此鍵確定。

③菜單：此鍵集成了如：一鍵節(jié)能、單獨(dú)聽(tīng)、菜單設(shè)置等

幾個(gè)主要的鍵：

① 筆頭鍵：打開(kāi)電子白板。

② 信號(hào)源：可用來(lái)切換、選擇信號(hào)通道。接入外置電腦時(shí)，用信號(hào)源選擇信號(hào)。

③ PgUp/PgDn： PPT上下翻頁(yè)鍵。

④ F5: PPT放映鍵。

⑤ Alt+F4（退出鍵）: 當(dāng)要關(guān)閉應(yīng)用程序時(shí)，按此鍵退出應(yīng)用程序。其它鍵，如：主頁(yè)、菜單、返回、窗口、頻道、音量、F1—F12等鍵在此略過(guò)。

(9)展臺(tái)（投影儀）的操作

①打開(kāi)展臺(tái)：在中控觸摸屏上點(diǎn)擊“展臺(tái)”---展臺(tái)開(kāi)---這時(shí)展臺(tái)打開(kāi)（如果光線較暗，點(diǎn)擊展臺(tái)燈觸摸開(kāi)關(guān)打開(kāi)展臺(tái)燈）---在電子白板工具欄中打開(kāi)“展臺(tái)”工具。

②關(guān)閉展臺(tái)：關(guān)閉展臺(tái)工具---關(guān)閉展臺(tái)燈----點(diǎn)擊“展臺(tái)關(guān)”----展臺(tái)關(guān)閉。

③在屏幕上可以利用“展臺(tái)工具”對(duì)所展示的對(duì)象進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、縮放、照相保存等操作。

（9）屏幕左右兩側(cè)功能快捷鍵介紹

1）主頁(yè)鍵：有4個(gè)主頁(yè)鍵，第一個(gè)在遙控器上，第二個(gè)在顯示器下端中央部分，第三、四個(gè)位于屏幕左右兩側(cè)。主要功能是：一鍵進(jìn)入安卓系統(tǒng)。

2）靜音鍵：關(guān)閉聲音。

3）分辯率鍵：主要用于調(diào)整屏幕分辯率。4）HDMI鍵：“內(nèi)置HDMI”信號(hào)源。5）PC鍵：“外置HDMI”信號(hào)源。

列表；主工具欄。

1.浮動(dòng)工具欄

（1）筆工具：只有鉛筆工具一種，用于書(shū)寫(xiě)，可調(diào)整筆的粗細(xì)、顏色。

（2）橡皮擦（對(duì)象清除工具）：有選擇性地清除對(duì)象。功能與屏幕兩側(cè)的“對(duì)象擦除鍵”相同。

（3）一鍵清除工具：全部清除電子白板畫(huà)布內(nèi)容，即：清除屏幕上所有痕跡。此工具慎用。

（4）選擇工具：同屏幕兩側(cè)的“選擇鍵”，用于選擇對(duì)象用。例如：要對(duì)電子白板的“對(duì)象”進(jìn)行操作，必須點(diǎn)擊“選擇鍵”方能有效。

（5）屏幕捕捉工具：選擇所需捕捉的區(qū)域?qū)ο筮M(jìn)行切圖，所切圖片自動(dòng)進(jìn)入電子白板內(nèi)，然后進(jìn)行各種編輯處理和應(yīng)用。

（6）自定義工具：將所需要的其它工具定義到浮動(dòng)工具欄上。若不需要，則可點(diǎn)擊“恢復(fù)默認(rèn)”。

（7）移動(dòng)浮動(dòng)工具條：按住此工具，可迤動(dòng)浮動(dòng)工具條至任意位置。

2.菜單欄

（1）新建：新建電子白板文件。

（2）打開(kāi)：打開(kāi)用電子白板建立的文件。（3）保存：保存用電子白板建立的文件。（4）另存為：將電子白板文件另命名保存。

（5）設(shè)置：設(shè)置電子白板畫(huà)布的背景顏色、字體、光的明暗度等的個(gè)性化設(shè)置。

（6）語(yǔ)言：中方、英語(yǔ)設(shè)置，黑認(rèn)為中文。（7）打?。郝?/p>

（8）插入：可插入四種形式的文件：office文檔；圖片文件；flash文件；媒體文件（音頻和視頻文件）

例如：

筆進(jìn)行批注；當(dāng)然也可批注其它所要突出的內(nèi)容；⑤滎光筆：筆跡透明，適宜批注而不影響書(shū)寫(xiě)內(nèi)容；⑥彩虹筆：筆跡七彩變換，可用于突顯重要內(nèi)容；⑦紋理筆：書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)線條，來(lái)自于所選擇的紋理圖畫(huà)；在課堂上使用，能增加趣味性；⑧對(duì)象筆：筆跡由所選擇的“小圖標(biāo)”連接而成。

3）擦除工具

①對(duì)象橡皮擦：圖片、視頻、板書(shū)均可用其擦除；

②圈選橡皮擦：擦除圈中對(duì)象； ③普通橡皮擦：（略）；

④頁(yè)面清除：清除當(dāng)前整個(gè)頁(yè)面的痕跡； 4）桌面切換工具：同前所述。5)線條工具：畫(huà)實(shí)線和虛線。6）圖形工具：

此工具欄準(zhǔn)備了13種圖形模板教學(xué)使用。為了方便使用，增加了“圖形智能識(shí)別”功能，可將不規(guī)則圖形識(shí)別為規(guī)則圖形，如：不規(guī)則圓、三角形、四邊形等。

7）文本工具

①創(chuàng)建文本框可輸入中英文，需手動(dòng)調(diào)整字號(hào)、字體； ②具有智能識(shí)別功能，可將手寫(xiě)體識(shí)別為印刷體，字體大小隨手寫(xiě)大小而變化，字體為默認(rèn)設(shè)置。

8）漫游工具

可以將板書(shū)無(wú)限延長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)板書(shū)的無(wú)限漫延。其中具有將板書(shū)放大、縮小、返回等功能。

5.工具列表

分為通用工具和學(xué)科工具兩大類(lèi)：（1）通用工具

1）投骰子：產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)。2）填圖：遮蓋原圖形。3）刮圖：可將填圖刮除。

4）板中板：添加小黑板進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

4）物理工具：各種實(shí)驗(yàn)儀器等。5）化學(xué)工具：各種實(shí)驗(yàn)儀器等。6.資源（可以自行增加）1）桌面

2）我的電腦：本地磁盤(pán)的管理使用。3）本地資源：可直接拖到白板中使用。4)仿真實(shí)驗(yàn);(略)4）我的資源：對(duì)單個(gè)用戶的資源進(jìn)行導(dǎo)入、導(dǎo)出管理。

五、系統(tǒng)的基本維護(hù) 1．非法關(guān)機(jī)：（略）

2．一鍵恢復(fù)：開(kāi)機(jī)啟動(dòng)時(shí)按Ctrl+F3即可一鍵恢復(fù)，在恢復(fù)過(guò)程中，不允許切斷電源。

第五篇：一體機(jī)操作步驟

一

開(kāi)機(jī)：插電源—打開(kāi)開(kāi)關(guān)—按啟動(dòng)/喚醒（綠色按鈕）

二、關(guān)機(jī)：關(guān)閉開(kāi)關(guān)——拔掉插銷(xiāo)

三、印刷：（1）底稿展平，頂?shù)綊呙杼帲ㄗ筮叿派?張?jiān)囉〉募垼?/p>

（2）點(diǎn)擊制版/印刷切換按鈕使制版指示燈亮（3）點(diǎn)擊按

啟動(dòng)/喚醒（綠色按鈕）

（4）制版完后，自動(dòng)試印一張，按鍵盤(pán)上的2數(shù)字，把剩下的2張白紙印完

（5）取一沓空白紙張，弄整齊，置于左邊，（上把手打到最下面，下把手打到最上面）（6）數(shù)字鍵輸入數(shù)量，點(diǎn)擊 啟動(dòng)/喚醒（綠色按鈕）則開(kāi)始印刷

（7）白紙用完了，試卷數(shù)量還沒(méi)達(dá)到？：根據(jù)第五步，放上白紙，點(diǎn)擊復(fù)原按鈕（黃色），這時(shí)候紅燈消失，數(shù)字又出現(xiàn)，點(diǎn)擊 啟動(dòng)/喚醒（綠色按鈕）繼續(xù)印刷

常見(jiàn)錯(cuò)誤處理：

（1）進(jìn)紙?zhí)?紙卡住，進(jìn)不去，或者進(jìn)去一半：下把手打下來(lái)，小心取出碎紙，把其他白紙放平，對(duì)齊，點(diǎn)擊復(fù)原黃色按鈕，點(diǎn)擊喚醒，繼續(xù)印刷

（2）制版的底稿進(jìn)不去：底稿沒(méi)頂?shù)筋^

或者

底稿前部不平，有窩的地方

（3）機(jī)子把試卷吃了，在里面碎了：點(diǎn)擊印筒開(kāi)鎖按鈕，等5秒鐘，關(guān)機(jī)，抽出滾筒；然后上部綠色扳手，打開(kāi)制版的蓋子；然后左部綠色塑料向上提，打開(kāi)左側(cè)蓋子，掏出所有碎紙，把兩個(gè)蓋子以及筒子還原（筒子通常還原的時(shí)候如果力量不夠，不能完全歸為，有一點(diǎn)縫隙，所以要用力擁一下），開(kāi)機(jī)，輸入剩余數(shù)量，啟動(dòng)/喚醒

（4）版紙盒子滿了：捏住左側(cè)黑色塑料即可拿出，清除廢板紙，啟動(dòng)/喚醒按鈕

注意；（1）試卷設(shè)置：8k橫向分兩欄：上下左右邊距：最少上2下2左2右3，制版的時(shí)候，左邊的2厘米處先進(jìn)：

（2）反正面印刷，第一面印刷完畢，有字的向下，再放回進(jìn)紙?zhí)帲环较颍旱诙嬷瓢娴臅r(shí)候也是卡著的，這兩個(gè)方向是一樣的，頭部指向相同的方向（可以試印刷兩張?jiān)囋嚕?/p>

（3）印刷過(guò)程多印刷5張，防止出錯(cuò)