第一篇：幼兒教師的素質(zhì)提高2

幼兒教師的素質(zhì)提高2

（一）較高的政治思想覺悟和高度的事業(yè)心

1．熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，擁護(hù)社會主義制度和無產(chǎn)階級專政、擁護(hù)改革開放，能夠自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，在政治上自覺和黨中央保持一致，這是幼兒教師最起碼的政治素質(zhì)。

2．熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，立志獻(xiàn)身于幼兒教育事業(yè)。這是幼兒教師必須具備職業(yè)政治素質(zhì)。

（二）廣博的科學(xué)文化知識和良好的語言文化修養(yǎng)。1．具有多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，其知識水平可以廣不而深，即懂得的知識要多，知識面要寬，對幼兒的求知和提問能做到有問必答。

2．幼兒教師應(yīng)該能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，普通話應(yīng)該達(dá)到國家一級乙等以上水平。另外還要具有良好的語言表達(dá)能力和講讀能力，能勝任對幼兒的語言教學(xué)。對漢字結(jié)構(gòu)和筆順的書寫要準(zhǔn)確無誤，字體要流暢、美觀，這是幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的最基本內(nèi)容之一。

（三）較好的藝體教學(xué)及組織幼兒藝體活動的能力

1．音樂方面要掌握基本的樂理知識，具有識譜和創(chuàng)作簡易歌曲的能力。在教學(xué)方面要具有邊彈邊唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音樂教學(xué)的技能技巧。2．舞蹈方面要掌握幼兒舞蹈教學(xué)的基本理論和教學(xué)的技能技巧，要具有舞蹈創(chuàng)編、表演、編排能力。

3．美術(shù)方面要掌握基本的美術(shù)教育的理論和技能，要具有繪畫剪紙、折紙、泥塑創(chuàng)作技法。4．具有較好的體育活動能力，掌握對幼兒體育教學(xué)及組織幼兒體育活動的技能技巧。

（四）通曉幼兒教育科學(xué)理論和各種課程的教學(xué)技能 1．熟悉并掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)理論，了解當(dāng)前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動的能力。

2．熟練掌握幼兒智力訓(xùn)練的各種教育技能及各科教學(xué)法，能有效利用幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其興趣和愛好，以創(chuàng)造性的教學(xué)方法開發(fā)幼兒的智力。

3．具有較好的組織和管理才能，能管理和組織好班級活動，有效進(jìn)行集體教育。4．掌握幼兒衛(wèi)生保健理論，懂得營養(yǎng)學(xué)和常見病，傳染病和外傷的簡易處理知識。

（五）良好的個性心理品質(zhì)

1．性情穩(wěn)重、大方而不易急躁，活潑開朗，為人和氣，情緒穩(wěn)定，不易激變 2．辦事認(rèn)真、耐心、細(xì)致，具有較強(qiáng)的觀察力，能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。3．意志堅強(qiáng)，能吃苦耐勞，敢于向困難做斗爭。

（六）有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的文明禮貌行為習(xí)慣。1．工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任感強(qiáng)。與同事團(tuán)結(jié)友愛，集體主義感強(qiáng)。

2．品行端正、誠實(shí)勇敢、勤勞、樸實(shí)、尊老愛幼，樂于助人，大公無私，堪為師表。3．生活習(xí)慣文明，行為舉止、待人接物文明合禮，能自覺做到“五講四美”并且以身作則為幼兒做出表率。

4．組織紀(jì)律性強(qiáng)，有較嚴(yán)格法制意識，自覺遵守法律。

第二篇：提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)

提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變自己的思想認(rèn)識，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識有了深刻的認(rèn)識，下面就本人的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

1.學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教?！吨腥A人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。

2.樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對教育活動不積極準(zhǔn)備，敷衍了事；還有的教師過分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

3.樹立良好的幼兒觀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。”作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。

4.培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。

一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

二是關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時時處處關(guān)心、愛護(hù)幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面全面、均衡發(fā)展。

三是依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒；第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理及心理特點(diǎn)來設(shè)計活動內(nèi)容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)做到這兩點(diǎn)，做到遵“規(guī)”守“法”。

四是持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對待，不高興就應(yīng)付了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

參加《幼兒園法律法規(guī)培訓(xùn)》心得體會

2011年3月14日參加園本培訓(xùn)《幼兒園法律法規(guī)培訓(xùn)》。在這個法制制度不斷完善的年代，人們的法律意識在不斷的加強(qiáng)，希望通過法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益，在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來自法律的保護(hù)，希望做到“依法治教”。但是我們對幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)具體的內(nèi)容不是十分的了解，這次的培訓(xùn)活動就象一場及時雨，讓我們幼教工作者及時的了解了相關(guān)的法律法規(guī)，知道應(yīng)該怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，同時也提醒我們應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是在一個和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)的，對幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的，提高幼兒的自我保護(hù)能力也是十分必要的。

就培訓(xùn)內(nèi)容來看，廖律師提到了“為什么要依法治教，共建優(yōu)質(zhì)幼兒園？”突出的說明了依法治教的重要性，以及依法治教的必要性。何為優(yōu)質(zhì)幼兒園呢？在我們的理解里應(yīng)該就是要有自己的品牌文化，硬件設(shè)施有自己的優(yōu)勢，更重要的應(yīng)該是幼兒園軟件設(shè)施的建設(shè)，教育理念應(yīng)該具備先進(jìn)性和遠(yuǎn)瞻性，教師隊伍的思想和專業(yè)素質(zhì)要過硬，教育教學(xué)要有自己的特色，以及特色的延續(xù)性，另外重要的一點(diǎn)是突出幼兒園對家長和小朋友的優(yōu)質(zhì)服務(wù)等等。其實(shí)幼教就是要求我們用一顆顆真摯的心鑄就“愛心、和諧、搭建快樂的橋梁”讓更多的人從橋上走過，走向教育的理想彼岸。

另外廖律師重點(diǎn)向我們講解了有關(guān)幼兒園事故的相關(guān)事項(xiàng)，從什么是幼兒園事故以及事故的類型、幼兒園存在的不安全因素，還有事故的應(yīng)對及處理措施做了詳細(xì)的講解。而且還通過案例分析，具體形象的讓我們了解了案件的過程，增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律保護(hù)自己權(quán)益的意識。一直以來我園對安全工作都非常的重視，新《綱要》中也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，在做好幼兒安全工作方面我園有相應(yīng)的措施，跟廖律師所提的異曲同工，如我園成立了專門的安全小組，負(fù)責(zé)幼兒園的安全工作；每個學(xué)期開學(xué)的第一個月為“安全教育月”不僅是教師對幼兒進(jìn)行全面的安全教育，其中還包括園領(lǐng)導(dǎo)對老師進(jìn)行的安全教育培訓(xùn)，怎么樣應(yīng)對幼兒的突發(fā)事故？出現(xiàn)安全事故應(yīng)該怎么辦？怎樣對出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行書面記錄？定時排查幼兒園的不安全因素，并及時進(jìn)行處理；另外每個月都有一個安全教育的主題，比如11月份主要是對幼兒進(jìn)行外出活動的安全教育，通過故事、歌曲、情景表演、等手段對幼兒進(jìn)行教育，我園13日舉行了親子秋游，沒有出現(xiàn)任何的安全事故。還有我園在今年11.9消防日特意邀請了振華治安隊何隊長一行四人來園指導(dǎo)我們進(jìn)行消防演習(xí)，給我們的小朋友和老師們上了一堂生動的消防課，從這個活動中不僅讓我們了解到很多的消防知識，同時也增強(qiáng)了老師和小朋友的安全意識，提高我們的自救能力。同時我園也聘請了廣東省華譽(yù)律師事務(wù)所的律師為我園的常年法律顧問，為我們提供法律咨詢和在必要的時候?yàn)槲覀兲峁┓稍?/p>

第三篇：如何提高幼兒教師的綜合素質(zhì)

如何提高幼兒教師的綜合素質(zhì)地利找幼兒園

邢如芬徐平***

幼兒園教學(xué)管理主體是有多層次的,能否較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,最重要的還是要抓好幼兒園自身對教學(xué)的管理。幼兒園教學(xué)管理水平是直接與教學(xué)建設(shè)的水平和實(shí)施成效聯(lián)系在一起的。而幼兒園對教學(xué)的管理中,最基礎(chǔ)的要素就是教師。只要緊緊抓住教師這個突出因素,教學(xué)的實(shí)施就能收到良好的效果。簡單地說,就是要提高教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師對教學(xué)內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容、教法、幼兒學(xué)習(xí)特征的研究,從而從根本上提高教師隊伍的整體水平。幼兒園對教師的培養(yǎng)可有如下做法:

(1)加強(qiáng)幼教師資培訓(xùn),提高幼兒教師的教育素質(zhì)在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新世紀(jì),人們越來越深刻地認(rèn)識到教育對人類生存與發(fā)展的戰(zhàn)略意義。教育的成功,奠基在學(xué)前,師資是關(guān)鍵。教師的科學(xué)文化素養(yǎng)的提高有賴于幼教師資的培訓(xùn)工作,因而十分有必要不斷完善幼兒教師培訓(xùn)制度。幼兒教師的進(jìn)修與培訓(xùn)是教師隊伍進(jìn)修與培訓(xùn)的重要組成部分,幼兒教師的進(jìn)修與提高是一項(xiàng)長期而重要的工作,它與幼教師資隊伍的建設(shè)和幼兒教育的質(zhì)量有著直接的利害關(guān)系。加強(qiáng)幼教師資培訓(xùn),提高幼兒教師的教育素質(zhì)是幼兒園教學(xué)管理改革與發(fā)展的客觀需要。

(2)用多種方式更新、轉(zhuǎn)變教師觀念幼兒園有必要引進(jìn)多種教育理念,如多元智能、整合課程、創(chuàng)思等教學(xué)理念,采取“請進(jìn)來、走出去”的方法,讓教師外出進(jìn)修,或把專家請過來,聽取講座介紹,更新知識和觀念。同時到各地的幼兒園等取經(jīng)交流,積極幫助教師們轉(zhuǎn)換觀念、提高技能。

(3)定期進(jìn)行研討與培訓(xùn)定期舉行專門研討會議,內(nèi)容一般是安排和落實(shí)幼兒園近期的活動,討論和總結(jié)上階段的各類工作,計劃和修訂下一階段的工作目標(biāo)和內(nèi)容。同時通過會議手段使得教師可以利用這個機(jī)會交流教學(xué)過程中的各項(xiàng)內(nèi)容,如教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法是否合適,教學(xué)進(jìn)度是否需要調(diào)整等方面。幼兒園管理者在了解師幼情況和教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上,不能僅停留于交流與反饋,還要加強(qiáng)后續(xù)管理工作,尤其是針對教師出現(xiàn)的一些共性問題,開展扎實(shí)有效的研討和培訓(xùn),開辟并拓寬各種教學(xué)研究的渠道,不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),以此保障教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

第四篇：如何提高教師素質(zhì)2

立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長

隨著新課程改革的不斷深入，先進(jìn)的教學(xué)理念期待著教師綜合素質(zhì)的不斷提升，需要教師站在以學(xué)生發(fā)展為本的高度，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。近年來，我校立足自身實(shí)際，把校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的突破口，通過開展師德、新課程、教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn)活動，以點(diǎn)帶面，推陳出新，使校本教研的涓涓細(xì)流，在一批骨干教師的引領(lǐng)下，不斷發(fā)展壯大，匯成富有我校特色的校本教研之河，極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，打造德高為范的教師隊伍

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。自古以來，就有“學(xué)高為師，身正為范”的說法。崇高而美好的師德，是干好本職工作的保證。我校通過經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育，讓教師自覺做到認(rèn)真教書育人，為人師表，一心撲在教學(xué)上，刻苦鉆研，精心培育，無怨無悔。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。按照師德建設(shè)計劃，我們組織教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《老師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、鄧小平理論、“三個代表”及科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，提高教師的政治思想覺悟，增強(qiáng)服務(wù)意識。

2、用制度規(guī)范行為。我們制定了《教師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》、《熊集中學(xué)師德承諾責(zé)任制》等規(guī)章制度，和教師簽定師德責(zé)任狀，對教師的教育教學(xué)行為提出具體明確要求，并建立師德考核制度，讓學(xué)生及家長參與評價（如評選“學(xué)生最滿意的教師”），把考核結(jié)果同評模評先掛鉤。

3、向師德模范學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)典型事跡方面，我們每年除了聽取市局組織的師德標(biāo)兵事跡報告外，還邀請了來自全鎮(zhèn)中小學(xué)的師德模范為全體教師做報告，讓身邊的先進(jìn)人物“現(xiàn)身說法”，發(fā)揮模范人物的示范作用。每次報告會后，我們都要求分年級、科室座談，交流學(xué)習(xí)體會，并寫成不少于1500字的自我剖析材料。我們的“愛崗敬業(yè)”征文比賽也是如此，每年一屆，每屆一個主題，諸如如何平等對待每一個學(xué)生、教師如何規(guī)范自己言行等等，全體教師參加，教導(dǎo)處會同政教處評出優(yōu)秀作品并結(jié)集裝訂，分發(fā)給每一位教師。

去年，我們更進(jìn)一步加大力度，實(shí)實(shí)在在地開展“周六學(xué)習(xí)日”活動，觀看了《師德啟示錄》、《未成年人保護(hù)法講座》、霍懋征“沒有愛就沒有教育”報告會、汪金權(quán)“甘守清貧育桃李”事跡報告會等。每次活動，我們都有老師主講或主持，然后座談研討，交流體會，優(yōu)秀材料裝訂成冊，成為教師師德學(xué)習(xí)寶貴的素材。

4、積極開展師德月活動?！靶芎颖睅煹卵葜v比賽是我校前年舉行的一次大型培訓(xùn)活動，我們把演講的主題定位在對教師教育教學(xué)中不良現(xiàn)象的認(rèn)識與克服上，以備課組、科室為單位，寫出較為深刻的演講材料。全校20個代表隊，25名選手上臺演講，12位同志分獲一、二、三等獎。蔡文潔老師的演講稿《把愛奉獻(xiàn)給人類最美的花季》還被《中國教師報》《教師繼續(xù)教育》雜志刊載。

通過師德培訓(xùn)，我們所提交論文有30多篇發(fā)表或獲獎，秦雄同志的《老師，想說愛你不容易》在省師德論壇上受到領(lǐng)導(dǎo)專家的重視與好評，并獲一等獎，為襄樊市爭了光。我校還涌現(xiàn)出襄樊市十佳師德標(biāo)兵一名、市鎮(zhèn)師德標(biāo)兵40多名，老師們能夠愛崗敬業(yè)，校園溫馨和諧，師德面貌煥然一新。

二、抓實(shí)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

我校作為棗南的農(nóng)村中學(xué)，在幾年前確實(shí)存在著教育信息閉塞、教學(xué)水平參差不齊、教學(xué)手段落后的現(xiàn)狀。教師從事校本培訓(xùn)熱情不高，業(yè)務(wù)能力低下，時間加汗水，滿堂加硬灌，這種陳舊的教學(xué)方式一度在我們的教學(xué)中占居著統(tǒng)治地位，教師專業(yè)素養(yǎng)低下的瓶頸制約著我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

因此，我們學(xué)校從一參加課改之日起就把提高教師思想認(rèn)識水平，轉(zhuǎn)變教育觀念放在先于一切、高于一切、重于一切的十分重要的位置，抓緊抓實(shí)，抓出成效。

1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

為了讓教師盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)新課改的要求，我們組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師行為角色轉(zhuǎn)變》、《走進(jìn)新課程》、《與新課程實(shí)施者對話》等書，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，既有理論性指導(dǎo)，又有可學(xué)習(xí)、借鑒的案例，再結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，二者進(jìn)行有效的比較，自然地走出了誤區(qū)。

為了進(jìn)一步提高老師們對新課程的理解認(rèn)識，教科室趁熱打鐵，組織了一次“新理念·新課堂”研討會。宋明國、胡德英等五位骨干教師走上我們自己的講壇，分別從新課程新課堂的意義、方法、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、面向全體學(xué)生、電教使用策略等方面談了自己的經(jīng)驗(yàn)、體會，這次集中講解，大家對新課程新課堂的理解深入了，付諸實(shí)踐的認(rèn)識提高了，大家從身邊典型的講解中獲得了實(shí)實(shí)在在的益處。

2、邀請專家，為學(xué)科教師“傳經(jīng)”“送寶”

近年來，我們根據(jù)學(xué)科教師對新課程理念認(rèn)識的需要，邀請了市繼教辦主任趙道賢同志做了關(guān)于新課程的專題報告。趙主任精彩的講解和全新的思維讓老師們耳目一新，大家深感教學(xué)方法與教學(xué)思想只有按新課程要求，才能培養(yǎng)出真正的國家建設(shè)合格人才，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

針對老師們亟需掌握課件制作知識，我們邀請市電教站魏波同志為骨干教師講解課件制作方法。為了更一步解決遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中遇到的難題，我們利用市局遠(yuǎn)程檢查之機(jī)，邀請專家孫俊劍同志為部分老師講了解決疑難的辦法。

另外，對于市教育局每年組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，我們都認(rèn)真組織，積極參加，通過與專家能手的互動交流，極大地促進(jìn)了我校教師隊伍建設(shè)。

3、派出學(xué)習(xí)，為骨干教師“取經(jīng)”“充電”。

每學(xué)期，學(xué)校依據(jù)上級文件精神，制定學(xué)期老師培訓(xùn)計劃。學(xué)校培訓(xùn)分三個梯次，省級培訓(xùn)，市級培訓(xùn)，校級培訓(xùn)。省級培訓(xùn)主要由學(xué)科帶頭人參加，培訓(xùn)回校后，再由學(xué)科帶頭人培訓(xùn)學(xué)科教師。而市級培訓(xùn)教師主要是中青年骨干教師，讓他們在培訓(xùn)中學(xué)理論長知識。幾年來，我校有二十多名教師參加省教育廳組織的各類培訓(xùn)，有50多名教師參加了襄樊市教育局組織的培訓(xùn)，參與課改的教師均參加了棗陽市教育局組織的各類培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提升了教師的教育教學(xué)觀，如青年教師趙洪濤，通過參加省市級培訓(xùn)，目前已在課堂教學(xué)改革方面取得突出成績。

我們鼓勵外出學(xué)習(xí)，不放過骨干教師提高機(jī)會。兩年來，我們參加了襄樊、棗陽所有優(yōu)質(zhì)課觀摩，派往上海、武漢學(xué)習(xí)達(dá)25人次。2009年5月，我們組織全體班主任、備課組長、教研組長等30余人到隨州厲山三中學(xué)習(xí)觀摩 “立體合作”課堂教學(xué)模式，回來后，立即在六七八三個年級推廣實(shí)施，從目前來看，效果還不錯，教師講得少了，學(xué)生的活動多了，學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)積極性大大提高。走出去，我們求得真經(jīng)，為解決我們的實(shí)際問題奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4、骨干引領(lǐng)，推動教師群體成長

我們充分挖掘本校20名骨干教師的示范作用，要求骨干教師自覺履行培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的責(zé)任，廣泛開展師徒互助活動，要求徒弟積極聽師傅的課，實(shí)地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性給予指導(dǎo)，同時也吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同研討。

為讓老師們的教學(xué)理念從更深層次上得以轉(zhuǎn)變，我們選準(zhǔn)課堂教學(xué)這個切入點(diǎn)，以語文“個性化寫作”實(shí)驗(yàn)課題為載體，舉辦了“個性化寫作”展示交流會。實(shí)驗(yàn)組的四位老師按照新課程對作文教學(xué)的要求，為全校老師講授了四堂展示課和一堂雙邊互動課。這種深入到

課堂的培訓(xùn)，更激發(fā)了大家參與教研的熱情。主講教師沈法玉同志，把培訓(xùn)作為提高自身素質(zhì)的絕好機(jī)會，深入探究總結(jié)新課程對作文語言教學(xué)的方法策略，使得自己的這一成果在學(xué)校推廣運(yùn)用。在培訓(xùn)中成長起來的她去年還在棗陽市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，其教學(xué)中的新思想受到教研員老師的好評。活動的開展也為其它教研組作出了榜樣，各個教研組研訓(xùn)風(fēng)氣都很濃。07年中考，我們的語文學(xué)科高分率取得位居全市第三的好成績，10年中考，語文學(xué)科高分率位居全市第五，其它學(xué)科較之以前也有大幅度提高，越來越多像楊進(jìn)、沈法玉這樣的老師在培訓(xùn)中脫穎而出。

09年5月厲山之行后，各學(xué)科備課組長針對“立體合作”課堂教學(xué)模式的要求，均精心準(zhǔn)備了一堂課，讓本學(xué)科的教師學(xué)習(xí)觀摩，供教師們研究、評價、借鑒，促進(jìn)了教師群體性成長。

5、強(qiáng)化課題研究，促使教師快速成長

目前，我校共承擔(dān)8個課題，如語文“中學(xué)文學(xué)寫作教學(xué)探索”、“個性化寫作”、物理“探究式教學(xué)研究”、化學(xué)“初中化學(xué)探究活動的有效性研究”、英語“”課題等。對于學(xué)科課題的研究，學(xué)校要求每位教師必須全員參與，骨干教師帶頭起中心攻關(guān)作用，并要求骨干教師必須要有全程地實(shí)驗(yàn)計劃，實(shí)驗(yàn)過程記載，階段性的小結(jié)，實(shí)驗(yàn)論文要有篇數(shù)有質(zhì)量。學(xué)期末教科室要對每一位骨干教師的課題研究情況進(jìn)行考核，并與業(yè)務(wù)考評掛鉤。目前我校以骨干教師為中心，已形成了大眾化的教育科研氛圍，極大地推動了校本教研發(fā)展。

6、構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)，保證教師學(xué)習(xí)的便捷

為了更充分的利用遠(yuǎn)程教育資源，我們建設(shè)了校園局域網(wǎng)工程和熊集中學(xué)網(wǎng)站，鼓勵教師寫教育博客和在線辦公，為開展信息技術(shù)教育和共享優(yōu)質(zhì)教育資源提供了平臺，給教育教學(xué)帶來了極大的便利。

三、狠抓教學(xué)基本功培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平

對教學(xué)基本功的培訓(xùn)，我們立足于“三字一話”、三課和教學(xué)反思，根據(jù)我校實(shí)際，每年一個重點(diǎn)，一個亮點(diǎn)。

前年，我們把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在三筆字上，特別是粉筆字。為此，我們舉行了 “紅蜻蜓”杯粉筆字比賽，要求全體前勤教師都參加，書寫內(nèi)容是自己對新時期教育的感言，50字以內(nèi)，共16位同志獲獎。優(yōu)勝者楊進(jìn)、凡其鋒同志還結(jié)合實(shí)際，為大家做了“粉筆字板書藝術(shù)”的培訓(xùn)報告。

為解決優(yōu)質(zhì)課、課件制作中存在的疑難問題，我們下了很大力氣。舉行過“我眼中的優(yōu)質(zhì)課”“怎樣說課”“評課評到點(diǎn)”等主題培訓(xùn)活動多次，在全校范圍內(nèi)選“秀”，讓此方面有探究的同志做主講，與大家交流排疑解難的辦法。我們這一培訓(xùn)活動的亮點(diǎn)就是與每年的大比武融為一體，先培訓(xùn)解惑后實(shí)際操作，各教研組開展“同講、同說、同評一堂課”競賽，邀請教研室部分教研員作評委，評出優(yōu)勝者。08年，59歲的老教師陳詩華同志積極參加培訓(xùn)活動，多次向主講教師請教，他在多媒體教室用課件上的地理課還被評為校級一等獎。

教學(xué)反思是提高教師教學(xué)水平極好的策略方法，這也是我們這幾年培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。幾年來，我們每年都召開了較大規(guī)模的培訓(xùn)會，四個年級29個備課組中心發(fā)言人從反思意義、應(yīng)注意問題等角度交流本組反思體會，會后舉行撰寫反思比賽。發(fā)言材料、競賽作品都裝訂成冊，作為校本培訓(xùn)資料。我們的這一培訓(xùn)也收到實(shí)效，前年我們向市局推薦的9篇優(yōu)秀反思全部獲獎，3篇一等獎作品還被選入教研室主編的反思資料，教師的教學(xué)水平在反思中大大提高。

春風(fēng)吹蕩綠湖水。我們通過豐富多彩的校本培訓(xùn)活動，帶動了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，教師專業(yè)素質(zhì)普遍得到提高，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。幾年來，我校先后被評為《》??

近三年我們參加市優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教案評比、課件制作大賽，共有30余人獲獎，發(fā)

表論文120多篇，獲獎60多篇。教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽獲全國省市獎150多人次。我們的教師在多媒體教室用課件上課率達(dá)到80%以上。涌現(xiàn)了一批在學(xué)校、我鎮(zhèn)乃至襄樊市有一定影響力的骨干教師，如秦雄??楊進(jìn)??他們成為我校教育教學(xué)發(fā)展寶貴的人才資源。

通過幾年的努力，我們體味到了校本研訓(xùn)給我們帶來的驚喜，感受到了校本研訓(xùn)帶給教師的變化，帶給學(xué)校的變化。千里之行，始于足下，在今后的校本培訓(xùn)的探索過程中，我們將繼續(xù)努力，為深化課改，高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn) “辦群眾滿意的教育”而奮斗。

第五篇：2012年幼兒教師素質(zhì)提高工程

2012年幼兒教師素質(zhì)提高工程

——培訓(xùn)活動心得體會

7月7月上午，在我市開展以“實(shí)施幼兒教師素質(zhì)提升工程”為內(nèi)容的幼兒教師培訓(xùn)活動。市教育局以及教育培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話，我市公辦和民辦幼兒園老師代表都滿懷激情地聽取了幼教專家的專業(yè)講座。

在專家講座中，姜老師為老師們指導(dǎo)了如何理解教育敘事研究和教師專業(yè)化成長等問題，其次針對性地講解了幼兒的認(rèn)知發(fā)展以及身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何用行之有效的方式來教育幼兒，以提高幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，繼續(xù)尋求提高幼兒教育成效的方法與策略，這就要求我們從教育教學(xué)中出發(fā)，與大家共同分享實(shí)施素質(zhì)提升的思路和措施。

7月8日，由三位優(yōu)秀的教師代表為我們學(xué)員們帶來了生動有趣，值得學(xué)習(xí)的三節(jié)教育活動課，分別有科學(xué)活動《數(shù)字棋》，其亮點(diǎn)就是抓住身邊的簡單，幼兒熟知的事物對孩子進(jìn)行規(guī)則、合作教育；音樂活動《好吃的事物》，也給學(xué)員們帶來了深刻印象，選材的趣味性，活動的活躍性，充分體現(xiàn)了孩子在活動中的主動性愉悅性；體育活動《繩彩飛揚(yáng)》體現(xiàn)了幼兒所需的積極向上的體育精神。從他們的身上透露著一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力；每一課的教學(xué)內(nèi)容都豐富多彩，課后由專家教師和各園教師代表都做出精彩的評課發(fā)言，學(xué)員們在課后交流的一個焦點(diǎn)便是互相詢問教學(xué)最新成果，雖然是不同的學(xué)科領(lǐng)域，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。

教育大計，教師為本。建設(shè)好一支高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，直接關(guān)系到學(xué)前教育質(zhì)量和水平的提高，也是加快學(xué)前教育的發(fā)展，辦好讓人民滿意教育的關(guān)鍵。幼兒教師素質(zhì)提升工程的全面啟動必將有效提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、實(shí)施素質(zhì)教育水平和教育教學(xué)改革的能力，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)幼教事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展。

我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。