第一篇：赴外校學(xué)習(xí)交流匯報(bào)材料(英語組)

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赴外校學(xué)習(xí)交流匯報(bào)材料（英語組）

來

赴外校學(xué)習(xí)交流匯報(bào)材料（英語組）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！在3.21~3.25日，我和張xx老師作為英語教研組的代表赴xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)交流。今天我很榮幸能作為英語學(xué)科的代表站在這里，和大家分享我們在xx中學(xué)的學(xué)習(xí)所得。我們通過與教研組長座談了解；參加備課組例會(huì)；深入課堂聽評課；觀摩骨干教師示范課等形式對xx中學(xué)的英語教研組、備課組的整體教學(xué)、教研情況進(jìn)行了細(xì)致全面的了解。經(jīng)過和張老師交流匯總，我們將相關(guān)情況在此簡單向大家做一個(gè)匯報(bào)。

一、教研工作：

通過參加一次備課組會(huì)，以及和教研組長、備課組長的深入交流，我們了解到備課組工作有以下突出特點(diǎn)：務(wù)實(shí)高效。

xx中學(xué)的活動(dòng)給人感覺都是“以教學(xué)為中心”。當(dāng)備課組會(huì)召開時(shí)，所有老師都已經(jīng)提前扎實(shí)的備好了課，就算還沒完全備好的，對于本課也有了自己的理解。所以當(dāng)開會(huì)時(shí)，主備教師陳述自己的整個(gè)1

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教學(xué)設(shè)計(jì)，其它老師做好記錄，然后大家再共同探討。探討過程實(shí)際上是一個(gè)思想爭鳴、資源共享、疑難解決的過程。比如年輕教師在多媒體資源上比較擅長，他們就拿出自己擴(kuò)展的資料，課件等，給大家參考，但是上課時(shí)課件不同；在課堂經(jīng)驗(yàn)上，教學(xué)重難點(diǎn)上老教師有比較高的認(rèn)識，他們也會(huì)毫無保留的告訴年輕教師。

雖然是集體備課，但是并不意味著每個(gè)人的思路都要一樣。每個(gè)人都可以有自己的獨(dú)立設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)是每個(gè)人在備課組會(huì)后，根據(jù)相關(guān)知識重難點(diǎn)，授課方法等綜合意見而生成的。也就是說，備課組會(huì)只是在某一課授課時(shí)給出大家一個(gè)指導(dǎo)，但不強(qiáng)求整齊劃一。我所見到的教案：相識，認(rèn)真，完整，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有目的

備課組成員互相合作，出題如月考、周練（命題人、審題人）等各項(xiàng)工作分共完成，互相配合。

二、英語課堂教學(xué)

在xx中學(xué)看到的課堂都是我們所有英語老師最希望的英語課堂：課堂氛圍輕松，師生關(guān)系融洽，基本是全英語教學(xué)，學(xué)生能力高，整個(gè)課堂體現(xiàn)英語的語言美。

具體做法：夯實(shí)基礎(chǔ)，（周練：單詞、單選）。注重能力的提高。真正做到從聽說讀寫各方面提高學(xué)生的能力（刷題：學(xué)英語、21世紀(jì)、資料）、（表達(dá)：聽力在早讀；舉行活動(dòng)：辯論、圣誕節(jié)part，詩歌朗誦，配音秀）

通過為期一周的學(xué)習(xí)，更讓我明白作為一名英語教師，我還有很長2

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 的路要走，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

來

第二篇：赴外校學(xué)習(xí)交流匯報(bào)材料(英語組)

赴外校學(xué)習(xí)交流匯報(bào)材料（英語組）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！在3.21~3.25日，我和張xx老師作為英語教研組的代表赴xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)交流。今天我很榮幸能作為英語學(xué)科的代表站在這里，和大家分享我們在xx中學(xué)的學(xué)習(xí)所得。

我們通過與教研組長座談了解；參加備課組例會(huì)；深入課堂聽評課；觀摩骨干教師示范課等形式對xx中學(xué)的英語教研組、備課組的整體教學(xué)、教研情況進(jìn)行了細(xì)致全面的了解。經(jīng)過和張老師交流匯總，我們將相關(guān)情況在此簡單向大家做一個(gè)匯報(bào)。

一、教研工作：

通過參加一次備課組會(huì)，以及和教研組長、備課組長的深入交流，我們了解到備課組工作有以下突出特點(diǎn)：務(wù)實(shí)高效。

xx中學(xué)的活動(dòng)給人感覺都是“以教學(xué)為中心”。當(dāng)備課組會(huì)召開時(shí)，所有老師都已經(jīng)提前扎實(shí)的備好了課，就算還沒完全備好的，對于本課也有了自己的理解。所以當(dāng)開會(huì)時(shí)，主備教師陳述自己的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，其它老師做好記錄，然后大家再共同探討。探討過程實(shí)際上是一個(gè)思想爭鳴、資源共享、疑難解決的過程。比如年輕教師在多媒體資源上比較擅長，他們就拿出自己擴(kuò)展的資料，等，給大家參考，但是上課時(shí)不同；在課堂經(jīng)驗(yàn)上，教學(xué)重難點(diǎn)上老教師有比較高的認(rèn)識，他們也會(huì)毫無保留的告訴年輕教師。

雖然是集體備課，但是并不意味著每個(gè)人的思路都要一樣。每個(gè)人都可以有自己的獨(dú)立設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)是每個(gè)人在備課組會(huì)后，根據(jù)相關(guān)知識重難點(diǎn)，授課方法等綜合意見而生成的。也就是說，備課組會(huì)只是在某一課授課時(shí)給出大家一個(gè)指導(dǎo)，但不強(qiáng)求整齊劃一。我所見到的教案：相識，認(rèn)真，完整，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有目的 備課組成員互相合作，出題如月考、周練（命題人、審題人）等各項(xiàng)工作分共完成，互相配合。

二、英語課堂教學(xué)

在xx中學(xué)看到的課堂都是我們所有英語老師最希望的英語課堂：課堂氛圍輕松，師生關(guān)系融洽，基本是全英語教學(xué)，學(xué)生能力高，整個(gè)課堂體現(xiàn)英語的語言美。

具體做法：夯實(shí)基礎(chǔ)，（周練：單詞、單選）。注重能力的提高。真正做到從聽說讀寫各方面提高學(xué)生的能力（刷題：學(xué)英語、21世紀(jì)、資料）、（表達(dá)：聽力在早讀；舉行活動(dòng)：辯論、圣誕節(jié)party，詩歌朗誦，配音秀）

通過為期一周的學(xué)習(xí)，更讓我明白作為一名英語教師，我還有很長的路要走，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

第三篇：赴宜昌市三中學(xué)習(xí)交流后的匯報(bào)材料

赴宜昌市三中學(xué)習(xí)交流后的匯報(bào)材料

按照宜昌市教育局“城鄉(xiāng)教師援助工程”的實(shí)施方案，宜昌市三中將在未來的三年時(shí)間對我校實(shí)行援助。今秋開學(xué)，市三中生物教師譚業(yè)軍到我校開始支教。9月21日，我按照學(xué)校的安排，被派往市三中學(xué)習(xí)交流，9月30日學(xué)習(xí)結(jié)束，在三中學(xué)習(xí)期間，我先后聽了10節(jié)課（其中七年級3節(jié)，八年級4節(jié)，九年級3節(jié)），查閱各處室資料20余本，參加了學(xué)校的一次行政例會(huì)，一次教師集中學(xué)習(xí)大會(huì)（內(nèi)容為《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)》），觀摩了學(xué)校團(tuán)委組織的“紅歌慶國慶”活動(dòng)，先后和黨辦主任周功軍、校辦主任陳卓、教務(wù)處主任付紅、政教主任陳翔蘭、三個(gè)年級主任、學(xué)籍管理員夏敬釗老師、教務(wù)員張炳君老師、政教員梁曉麗老師、校辦工作人員熊萍萍老師進(jìn)行了廣泛交流，收獲很大。

一、教導(dǎo)處的工作值得我們借鑒的是教學(xué)研究中的推門聽課制度、涉江文學(xué)、校本課程的開發(fā)三個(gè)方面。

推門聽課：自從我第一天到三中學(xué)習(xí)，我就想走進(jìn)三中的課堂去聽聽老師們是怎樣上課的，他們的學(xué)生和我們的學(xué)生在課堂上有什么不同的表現(xiàn)，但我的心里有顧慮，因?yàn)槲以诘却虒?dǎo)處能夠安排幾節(jié)課，可當(dāng)我找到教導(dǎo)處時(shí)，他們告訴我可以隨便聽，無論哪個(gè)年級，無論哪個(gè)老師。當(dāng)時(shí)我就在心里想，這樣好像不是很好，于是過了兩天，我又找到年級主任，可三個(gè)年級主任的說法和教導(dǎo)處一樣，無論哪個(gè)班都可以隨時(shí)聽課，他們歷來都是推門聽課，就這樣，我試著從我比較熟悉的701班數(shù)學(xué)老師陳卓開始，聽了他的一節(jié)數(shù)學(xué)課，整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)非常合理，氣氛也很活躍。后來我放下了心中的顧慮，推門聽課，三中教師對于推門聽課可能是習(xí)以為常，并不以此為推脫。九年級的年級主任告訴我，學(xué)校中層以上的干部在9月1日就要求兩人一組走進(jìn)九年級的教室推門聽課。在我的聽的這10節(jié)課中都是在教室里上的常規(guī)課，課堂上最大的特色就是學(xué)生參與面廣，課堂上幾乎每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，尤其是在作業(yè)的評講課上，在我聽802班的語文課上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)接一個(gè)回答問題的習(xí)慣。

校本課程開發(fā)：三中是一個(gè)辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校，三中曾是湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，但那已經(jīng)是過去，在這一點(diǎn)上和我們猇亭中學(xué)相似，過去兩所學(xué)校都曾經(jīng)輝煌過，但近幾年三中被劃為農(nóng)民工子女定點(diǎn)學(xué)校，生源發(fā)生了很大的變化，所以在三中提的最多的就是要?jiǎng)?chuàng)造“適合現(xiàn)在學(xué)生的教育”。教導(dǎo)處的肖濤主任告訴我，三中的校本課程是在充分征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上開設(shè)起來的，讓學(xué)生自由選擇、尊重學(xué)生間的差異，提高學(xué)生的能力。安排的時(shí)間是：七年級周二下午16：15—17：15，八年級周三下午16：15—17：15，內(nèi)容課程是書法、音樂欣賞、塑膠翻樣、集郵連著你和我、英文歌曲與影視欣賞、十字繡六個(gè)方面的內(nèi)容。校本課程老師可以是任何學(xué)科的老師，在自愿報(bào)名基礎(chǔ)上通過學(xué)校選拔擔(dān)任教學(xué)。根據(jù)老師個(gè)人的特長，開學(xué)初在學(xué)校出公告招生，每班控制在8-10人左右選擇一項(xiàng)校本課程，在規(guī)定的時(shí)間學(xué)生自己帶凳子到固定的校本上課地點(diǎn)上課。其中塑膠翻新和十字繡開設(shè)的比較好，深受學(xué)生的歡迎，特別是塑膠翻新，學(xué)生在課上翻新后有的甚至還拿到街上拍賣，王濤校長辦公室墻上掛的“寧靜致遠(yuǎn)”就是學(xué)生的杰作。校本課程的開設(shè)沒有統(tǒng)一的教材，教材內(nèi)容的選擇和編寫，各門都是“八仙過海，各顯神通”。凡是被聘請的任教教師同時(shí)都擔(dān)負(fù)起編撰教材與綱要的任務(wù)。每個(gè)教師根據(jù)自己制訂的計(jì)劃，根據(jù)每一講座的主題去查找資料，通過上網(wǎng)，跑書店、圖書館等各種方法，選定材料然后編撰教材。該校書法教師錢月豐老師編寫的《書法》校本課程教材以編排得當(dāng)、突出重點(diǎn)、思路清晰、循序漸進(jìn)、符合初中生學(xué)習(xí)書法的需求等特點(diǎn)受到國家與省市書法教育學(xué)會(huì)的肯定與表揚(yáng)。該校的校本課程開發(fā)對我也有很大的啟發(fā)，一是讓我感受到教師中蘊(yùn)藏著極大的積極性和創(chuàng)造力。從課程目標(biāo)的確定，課程內(nèi)容的選擇、編排，教材的編寫，課程評價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)都是教師在積極創(chuàng)造，校本課程開發(fā)凝聚著教師的創(chuàng)造性活動(dòng)和智慧。二是每一個(gè)學(xué)生都有著巨大發(fā)展?jié)撃堋W(xué)生之間本身就有差異性，有時(shí)候只是興趣不一樣，甚至可以說是天賦不一樣，能讓每一個(gè)學(xué)生在成長的道路上學(xué)自己喜歡的東西，感興趣的東西，讓他們在不同的領(lǐng)域有所發(fā)展，找到一種成功的喜悅，可能還是我們每一個(gè)教育者長期需要探索的問題。

涉江文學(xué)：涉江讀書節(jié)是三中今年春季創(chuàng)辦的一項(xiàng)特色活動(dòng)，教導(dǎo)處的主任付紅告訴我，自2008年12月起，宜昌三中的校園里，悄然興起了一股讀書之風(fēng)，課前課后，同學(xué)們談?wù)撟疃嗟氖亲罱x了什么好書，交流自己的心得和感悟，茶后飯余，家長和孩子一起探討教育成長的感受，從書中探求科學(xué)育子的方法——一代學(xué)子，以先賢為楷模，爭做知識的追尋者，尊名家為典范。讀書節(jié)的啟動(dòng)儀式安排的非常隆重，邀請了張永紅副市長、市委副秘書長陳朝銀、蘇開美局長，副校長覃江紅主持了宜昌三中首屆“讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式，校長王濤致歡迎詞，市委副秘書長陳朝銀親自宣布開幕，家長和學(xué)生代表分別發(fā)出了讀書倡議，一千多名師生滿懷激情，在肖濤、黃瓊、韓煦三位主持老師的引導(dǎo)下，讀《論語》、頌《涉江》、吟唐詩、頌《水調(diào)歌頭·長沙》、賞《沁園春·雪》……千人誦讀，場面很龐大壯觀，撼人心魄。市教育局長蘇開美還提筆留言：辦好讀書節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生遨游知識的海洋！整個(gè)讀書節(jié)活動(dòng)安排的很完善，包括“我的讀書名言征集及手抄報(bào)比賽、書香滿校園讀書演講比賽決賽、我最喜歡的一本書征文比賽、美文經(jīng)典誦讀比賽決賽、英文誦讀比賽、親子閱讀交流、名師名家講壇、書香班級、書香少年、書香家庭、書香辦公室評比”。其中名師名家講壇活動(dòng)，他們邀請的是市教研中心的李祖貴老師。在整個(gè)活動(dòng)中，該校編撰了名為《守望》的教師文集，《春天的消息》學(xué)生文集。

二、政教室工作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的主要有兩個(gè)方面，一是檔案資料非常規(guī)范齊全。政教室的檔案資料主要有13個(gè)類別，每個(gè)類別按照學(xué)期匯總成冊。主要有：1班主任德育工作手冊、2德育研究會(huì)（德育論壇匯編）、3德育活動(dòng)（方案、國旗下的講話、主題班會(huì)會(huì)案）、4、留守子女、農(nóng)民工子女教育專題研討、5、教師家訪（計(jì)劃單、記載單）、6、青春期教育（講座稿、學(xué)生課后感）、7心理咨詢資料、8、學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告、9、安全工作（給家長的一封信、安全工作方案、校方責(zé)任險(xiǎn)、課間安全巡視記載）、10、家長育子心得、家長讀書心得、12、未成年人思想道德建設(shè)工作檔案資料（問題學(xué)生資料、問題學(xué)生跟蹤調(diào)查表、特殊學(xué)生教育登記表、問題學(xué)生個(gè)人檔案、開發(fā)學(xué)生潛能、困難學(xué)生援助、13、中小學(xué)銜接資料。這些檔案資料非常規(guī)范，其中德育論壇匯編這本資料的封面背后有王濤校長的感謝致辭《因?yàn)橛袗邸?。在這13個(gè)類別的檔案中，對我啟發(fā)最大的是班主任的德育工作手冊，這也是我們值得學(xué)習(xí)的第二個(gè)方面，班主任工作細(xì)致周全，養(yǎng)成工作并記錄的良好工作作風(fēng)。比如在我翻閱的902班班主任記載的工作手冊中，他的第一面是張貼了班級的課表，第二面是張貼了本班學(xué)生名冊及家長聯(lián)系方式，第三面是本班情況基本簡介、第四面張貼《宜昌市三中班／團(tuán)／隊(duì)會(huì)課程安排》，從第五面開始這位班主任才是該班每周的情況記載，記載的內(nèi)容非常全面，形式也是多樣，比如月考、期中、期末每次大型考試后學(xué)生成績的綜合分析，進(jìn)步的有哪些同學(xué)，退步的又有哪些同學(xué)，年級前80名的學(xué)生名單……整個(gè)考試情況一目了然，家長會(huì)的籌備記載也是很翔實(shí)的，其中有關(guān)會(huì)議議程，從哪些方面分析本班情況，有關(guān)家長配合學(xué)校的相關(guān)要求等等。甚至有的班主任老師把記在本上“學(xué)生思想教育”這一欄中張貼了個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)后手寫的書面材料或者張貼自己從報(bào)刊雜志上的對學(xué)生有教育意義的材料?？傊谖也榭吹乃匈Y料中，對我影響最大的就是班主任的記載本，非常翔實(shí)，有工作，就有記錄，他們已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一種工作模式、一種工作習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)校檢查也落到實(shí)處，并有溫馨的評語。政教室對班主任的記載本實(shí)行月檢查制，他們的檢查不像我們僅僅只是蓋上學(xué)校的印章，寫上檢查的時(shí)間，他們還有溫馨的評語，我摘錄了這樣幾條供大家參考：你善于用科學(xué)的方法管理班級，并且效果突出；班主任工作熱情高，班級管理有成效，祝軍訓(xùn)取得優(yōu)異的成績；祝賀你班評為星級班級；班主任工作很辛苦，望你珍惜身體；902班越帶越好，祝賀你！A層學(xué)生的思想工作落到實(shí)處，特殊學(xué)生的教育很到位……看到這些溫馨的評語，要是我是一位一線的班主任老師，能夠得到學(xué)校書面的表揚(yáng)，工作肯定會(huì)越來越努力。

三、年級組工作：三中基本上實(shí)行的是年級組負(fù)責(zé)制，各年級組相對獨(dú)立，三個(gè)年級主任帶領(lǐng)年級組的老師從七年級帶到九年級，年級主任除了上傳下達(dá)之外，除了負(fù)責(zé)本年級組內(nèi)的一切日常事務(wù)，每天負(fù)責(zé)通知當(dāng)天的工作、通報(bào)當(dāng)天各班的好的榜樣、需要改進(jìn)的方面、甚至老師方面的辦公情況。年級主任除了這樣的日常管理之外，每學(xué)期主要抓好一是檢查本年級教師批閱作業(yè)情況，以作業(yè)本為主，主要檢查學(xué)生的上交及訂正情況，包括教師對每種作業(yè)的批改次數(shù)、沒有批改的次數(shù)，精批次數(shù)及作業(yè)總量等，檢查結(jié)果出來后進(jìn)行公示并將檢查結(jié)果上交教導(dǎo)處。二是組織本年級家長會(huì)的召開、教學(xué)開放日這樣的大型活動(dòng)，活動(dòng)的方案、組織均由年級組獨(dú)立完成。三是負(fù)責(zé)組織好本年級前80名學(xué)生的培優(yōu)工作，在第一個(gè)的月考工作結(jié)束后，年級主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)年級前80名同學(xué)名單，再在本年級組內(nèi)選派優(yōu)秀語數(shù)外物化教師負(fù)責(zé)培優(yōu)工作（每天下午三四節(jié)課）。四是各年級組參加的年級集體活動(dòng)均由年級主任負(fù)責(zé)。比如，在9月30日舉行的“紅歌會(huì)”籌備工作中，各班先自行拿出一個(gè)節(jié)目，在規(guī)定的時(shí)間由年級主任審閱，年級主任還要負(fù)責(zé)本年級的集體合唱的訓(xùn)練。所以在三中我時(shí)刻可以看到年級主任忙碌的身影。

四、黨建工作、團(tuán)委工作扎實(shí)有效：三中的黨建工作、團(tuán)委工作是非常扎實(shí)的，學(xué)校專門設(shè)有黨建辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校一切黨務(wù)工作。學(xué)校團(tuán)委是學(xué)生開展活動(dòng)的主陣地，學(xué)校很多活動(dòng)都是依靠共青團(tuán)這個(gè)組織開展的，團(tuán)委有些常規(guī)性的工作，一是負(fù)責(zé)升降旗，二是負(fù)責(zé)團(tuán)校培訓(xùn)工作，發(fā)展新團(tuán)員，三是負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站工作。

五、教師考勤：對于三中教師的考勤，我特別留意了一下，三中教師的考勤分為課堂教學(xué)、教研考勤和教師辦公考勤。課堂考勤和教研考勤由教務(wù)員負(fù)責(zé)，每天早讀，兩個(gè)教務(wù)員輪流到教室查崗，（上早讀的教師每人4元一節(jié)，查崗的教務(wù)員按2元每次計(jì)算），教研考勤主要是指在教研活動(dòng)中，比如在某個(gè)教研組的聽課活動(dòng)中，由教研組長先通知教導(dǎo)處，教務(wù)員在聽課時(shí)間到教室記載教師聽課考勤，教研組或備課組在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)開展的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，由教務(wù)員到學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)記教師考勤。凡是到外校參加的教研活動(dòng)，由教研組長記考勤回校后報(bào)教務(wù)員。教師辦公時(shí)間考勤主要由辦公室、年級主任抽查，如果查到一次缺崗，處罰20元，當(dāng)然，在三中可以請臨時(shí)假，但必須在門房登記，因?yàn)閷W(xué)校門房有監(jiān)控錄像，可以隨時(shí)調(diào)出來查。如果家庭確實(shí)有事，不能按照學(xué)校的作息時(shí)間坐班，還可以實(shí)行彈性坐班，彈性坐班有兩種情況，一是以接送自己的孩子上學(xué)、放學(xué)為主的年輕教師，他們自己寫申請，在什么時(shí)間需要接送小孩，在這段時(shí)間不能在校，需要學(xué)校給予照顧；另一種情況是老教師，可以寫申請，因?yàn)樯眢w原因，申請彈性坐班，保證不影響正常的教育教學(xué)。當(dāng)然，這兩種申請都需要在學(xué)校的校長辦公會(huì)討論通過，凡是在校長辦公會(huì)上通過了的都在學(xué)校公示，這些彈性坐班的老師不能享受學(xué)校的全勤獎(jiǎng)。如果生病請假按10元／天扣除，在請假時(shí)間內(nèi)按10元／節(jié)付給代課教師。事假則按20元／天扣除，在請假時(shí)間內(nèi)仍然按10元／節(jié)付給代課教師。

六、教師工作面貌：三中教導(dǎo)處在核算教師工作量時(shí)是按照語數(shù)外10節(jié)、政治、物理化學(xué)12節(jié)、體音美勞14節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)來核算的，如果達(dá)到以上課時(shí)，則按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量計(jì)入結(jié)構(gòu)工資。所以三中教師工作量比較大，語數(shù)外教師一般是兩個(gè)班，外加一個(gè)班的班主任工作，除了極少數(shù)老教師和年級主任中層以上的干部只帶一個(gè)班以外，其余的全部至少是是兩個(gè)班教學(xué)任務(wù)，有的還外加班主任工作，有的外加教研組長或者是備課組長或者是工會(huì)小組長等任務(wù)，比如三中的胡兆芬老師帶了705班、708班兩個(gè)班的語文，還帶705班的班主任工作、語文教研組組長工作。就是在這樣大的工作量下，三中的教師工作的面貌仍然很好，在三中學(xué)習(xí)期間，我被安排在校辦，校辦的周主任、陳主任時(shí)常邊工作邊唱歌，其實(shí)給我的影響他們唱歌并不專業(yè)，但他們時(shí)常哼上幾句流行歌曲，讓人能感受到他們愉悅的心情。第二個(gè)讓我感觸比較深的是培優(yōu)輔差工作做得很扎實(shí)，尤其是在時(shí)間上給予充分的保證，9月23日，我是在早上7：23趕到學(xué)校，學(xué)校的清潔衛(wèi)生打掃工作已經(jīng)完成，所有學(xué)生已經(jīng)進(jìn)教室，我在每個(gè)年級轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級負(fù)責(zé)早讀的教師已經(jīng)到崗，有的是在聽寫，有的在訓(xùn)練聽力，有的在講課，在701班教室門口，聚集著七八個(gè)學(xué)生，該班的數(shù)學(xué)老師正在逐個(gè)講解數(shù)學(xué)題，教室里還有一個(gè)負(fù)責(zé)組織早讀的英語教師。每天中午12點(diǎn)放學(xué)時(shí)間，總有一些班級會(huì)被老師留下來，學(xué)校規(guī)定中午留學(xué)生不準(zhǔn)超過12：40，但還是有班級是在1：00以后放學(xué)的，下午學(xué)校是5：40放學(xué)，但很少有班級按時(shí)放學(xué)，701班的數(shù)學(xué)老師陳卓有一天將學(xué)生留到7：00，為這事，學(xué)校在開行政例會(huì)的時(shí)候，王濤校長專門當(dāng)重點(diǎn)講，不要超過12：40放中學(xué)，6：00放晚學(xué)，以后再有這樣的老師，一律通報(bào)出來。雖然在教學(xué)上，老師嚴(yán)格要求學(xué)生，但在各種活動(dòng)中，三中體現(xiàn)的又是教師緊緊依靠學(xué)生、學(xué)生緊緊依賴?yán)蠋煛Ｔ?月30日舉行的“紅歌會(huì)”上，有好幾個(gè)節(jié)目都是老師和學(xué)生同臺表演，902班班主任肖春紅和班上的學(xué)生同臺表演了《南泥灣》，學(xué)校校長王濤、副校長覃江紅及另外三名教師和6名學(xué)生同臺演唱《我和我的祖國》更是博得全場師生起立，掌聲陣陣，將“紅歌會(huì)”推向高潮。表演結(jié)束后，很多班級的表演者和老師都在合影。這僅僅只是我了解到三中教師的冰山一角，也許在他們身上還有很多我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

2009年9月30日

第四篇：校長赴外校學(xué)習(xí)參觀感悟發(fā)言稿

校長赴外校學(xué)習(xí)參觀感悟發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，在這里我主要說一說去xx、xx學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀后的一些感悟。

3月6日我參加了縣教育局組織的為期兩天的赴xx、xx學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法和中考備考方法的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)由xx副局長帶領(lǐng)，先后參觀了xx市的xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx市三中和xx縣的xx五中，在這些學(xué)校，我們聆聽了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和備考方案，看到了各校的特色，xx中學(xué)完善的管理制度，工作的實(shí)效性；xx學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的以身作則，教師的敬業(yè)；xx學(xué)校的樂觀、務(wù)實(shí)精神；xx市三中的創(chuàng)新精神；xx五中的實(shí)干、勤奮、敬業(yè)和班主任工作創(chuàng)新思路都給了我很深的印象，感受到了這些學(xué)校豐厚的文化教育，被這些學(xué)校的教師們感動(dòng)著、震撼著，猶如縷縷春風(fēng)滋潤心田，讓我深受啟發(fā)，感悟頗多，打開了工作思路。

這些學(xué)校在去年中考時(shí)都取得了優(yōu)異的成績，他們所采用的中考備考方法各有特色，但又有相通之處，總體上來說都有下列一些共同的特點(diǎn)：

一、有團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、實(shí)干、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)班子。

各校的校領(lǐng)導(dǎo)都很團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致，以身作則，都是實(shí)干型，大都擔(dān)任著主學(xué)科的教學(xué)，不怕教學(xué)任務(wù)重，有的甚至擔(dān)任了兩門學(xué)科的教學(xué)。如xx中學(xué)的教學(xué)副校長擔(dān)任的是九年級兩個(gè)班的語文教學(xué)、xx學(xué)校的校長擔(dān)任的是九年級的物理教學(xué)等。

二、重視教師的素質(zhì)培養(yǎng)和教師間的交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的正能量精神。

各校都能積極派老師出外進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高老師的素質(zhì)。設(shè)立了年級教師辦公室，改善了辦公條件，為老師準(zhǔn)備好茶葉等，營造良好的辦公室氛圍，讓教師愿意呆在辦公室，為教師間的交流提供平臺，保證了教師間交流的時(shí)間。重視集體備課，互相學(xué)習(xí)各人長處，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的正能量精神。

三、有較完善的制度，加大了中考的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

各校的班主任管理制度，出勤制度，獎(jiǎng)勵(lì)制度，集體備課制度等等，都較完善，特別是對于績效獎(jiǎng)勵(lì)制度、中考獎(jiǎng)勵(lì)制度都是切實(shí)可行的，對于中考成績好的教師獎(jiǎng)勵(lì)力度非常大，有效的激勵(lì)了教師的工作積極性。

四、對教學(xué)質(zhì)量的提升實(shí)行早抓、實(shí)抓。、每個(gè)學(xué)校對于中考備考并不是單指九年級，而都是從七年級就開始抓起，教師分階段制定了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生分階段制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)科目，且每個(gè)目標(biāo)是結(jié)合切實(shí)進(jìn)行制定，讓學(xué)生都明白自己想要的是什么，可以達(dá)到的目標(biāo)是什么，這樣也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好的營造了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。

2、教研常規(guī)化，每周開展教研活動(dòng)。

3、數(shù)理化從七年級開始建立錯(cuò)題庫，資料共享。

五、延長有效學(xué)習(xí)時(shí)間，對學(xué)生輔導(dǎo)定計(jì)劃、定人、定目標(biāo)，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。

學(xué)校在作息時(shí)間上的安排緊湊，讓學(xué)生延長了學(xué)習(xí)時(shí)間，教師對學(xué)生的輔導(dǎo)都是自覺進(jìn)行，并由班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有計(jì)劃的統(tǒng)一安排，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性。xx五中第三節(jié)晚自習(xí)由班主任根據(jù)學(xué)生需求，安排學(xué)生分片學(xué)習(xí)。

六、月考情況分析透徹。

對于每次月考都分科目進(jìn)行了情況分析，有詳細(xì)記錄，有對策。月考分析的情況細(xì)化到了每個(gè)學(xué)生，并由此針對每個(gè)學(xué)生，為學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

七、營造了中考迎考氛圍，學(xué)習(xí)氣氛濃。

各校對九年級的教室都進(jìn)行了布置，突出了中考氛圍，認(rèn)上身處其中即有一種想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，能夠感受學(xué)習(xí)緊迫性，自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍深厚。

八、班主任選取適當(dāng)，發(fā)揮了協(xié)調(diào)和指揮作用。

都選取了有責(zé)任心，既能管好班級紀(jì)律，又能協(xié)調(diào)教師與學(xué)生、家長關(guān)系，還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教師當(dāng)班主任。如xx五中的房俊樺是以校為家，他管學(xué)生紀(jì)律的同時(shí)，還對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解得一清二楚，為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理的時(shí)間，并且對學(xué)生各科學(xué)習(xí)都能進(jìn)行輔導(dǎo)。

九、樂觀精神足，對存在的困難能正視，不抱怨，盡力做好工作。如xx學(xué)校的校長，上期學(xué)校被調(diào)出了10個(gè)老師，其中被調(diào)走的有8個(gè)是九年級老師，但是沒有聽到他的一句抱怨，只是笑笑說，老教師走了就再培養(yǎng)新教師，盡力而為。

對比這些學(xué)校，讓我深覺慚愧，讓我看到了同樣是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，自己的學(xué)校這些學(xué)校的差距是多么的遠(yuǎn)，本校存在很多的問題需要整改。

存在的問題：

1、教師和學(xué)生迎中考的緊迫性不強(qiáng)。

2、教室布置沒有營造中考氛圍。

3、整個(gè)校園學(xué)習(xí)氣氛不夠。

4、教師間的交流太少，班主任協(xié)調(diào)性有待加強(qiáng)。

5、月考分析不夠透徹，不夠?qū)嵲凇?/p>

6、教師信心不足，對學(xué)困生有放棄思想。

整改措施：

1、召開行政會(huì)議、教師會(huì)議，分析學(xué)校存在的問題和宣傳參觀中看到的典型事例，加強(qiáng)教師的心理建設(shè)，增強(qiáng)教師的敬業(yè)心、責(zé)任心和自信心。

2、布置教室營造中考氛圍。

3、加強(qiáng)制度管理人，保證教師集體辦公時(shí)間，讓教師間多交流。

4、要求月考必須分析到位，校長每篇月考分析情況都必須審查。

5、教務(wù)處定時(shí)召開九年級教師會(huì)議，對九年級的情況及時(shí)了解，加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)要求每個(gè)教師對每個(gè)學(xué)生都要制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。

6、政務(wù)處加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)。

這次參觀學(xué)習(xí)，讓我更深刻的認(rèn)識到了對待教育，必須要有敬業(yè)之心，用心去做，盡心去做，這樣才會(huì)有所成績。說得不對之處請各位領(lǐng)導(dǎo)與老師指正。

謝謝大家！

第五篇：高三外校英語聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高三外校英語聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高三英語組 周華娟

2014年4月22日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我有幸到高要二中聽了兩節(jié)高三英語專題復(fù)習(xí)課，首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過半天聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。雖然兩位老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是她們都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)。下面我就來談一下我對這次聽課的體會(huì)：

第一、高三英語專題復(fù)習(xí)要主次分明。在這次聽課中，兩位上課教師的專題復(fù)習(xí)不是按照傳統(tǒng)的順序進(jìn)行的。我們一般都是按照：完形填空→語法填空→閱讀理解→信息匹配再到寫作的順序來復(fù)習(xí)的，而且復(fù)習(xí)資料也是按這樣的順序來編排的。而他們卻抓住了寫作部分分值大、提升空間大的特點(diǎn)，先從寫作部分開始復(fù)習(xí)，然后再復(fù)習(xí)其他專題。我們學(xué)校高三英語備課小組也有部分老師也是先從寫作部分開始復(fù)習(xí)的，下一年統(tǒng)一要求所有老師都按照這樣的順序來復(fù)習(xí)。

第二、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。

在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)兩位教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，只有這樣，才能保證學(xué)生對英語教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識； 2、善于利用各種形勢的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語知識更立體，更形象、更直觀，更生動(dòng)，更生動(dòng)； 3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營造愉快、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性； 4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。第三、多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了英語課堂教學(xué)中的重要作用。本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深英語寫作技巧的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識記憶更深刻。

總之，寫作能力在高中英語學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的寫作能力．對于高中學(xué)生在高考中取得好成績、適應(yīng)社會(huì)的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感。使我明白只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在工作中還要虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。