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      小學六年級語文下冊全冊導學案2[五篇材料]
      
        
       時間：2019-05-13 04:54:35下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學六年級語文下冊全冊導學案2》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學六年級語文下冊全冊導學案2》。

      
	
      

      第一篇：小學六年級語文下冊全冊導學案2
      

      18《跨越百年的美麗》導學案
      【學習目標】
      1、會寫14個生字，正確讀寫“侵蝕、沉淀、冶煉、榮譽、頭銜、捐贈、里程碑、卓有成效”等詞語。
      2、有感情地朗讀課文
      3、認識居里夫人，整體感知課文內(nèi)容。
      4、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神?！緦W習重點】
      1、能抓住“美麗”一詞感知文章的內(nèi)容。
      2、通過理解文中重點句子，了解居里夫人的“美麗”主要表現(xiàn)在三大方面?！緦W習難點】
      理解含義深刻的句子，體會居里夫人的科學精神。【學習方法】 朗讀品析法 【知識鏈接】 【學習過程】
      一、基礎達標
      1、給下列的字注音，并組詞
      埃（）
      倫（）
      藤（）
      析（）
      堿（）
      效（）
      蝕（）
      乏（）
      譽（）
      頑（）
      卓（）
      銜（）
      糞（）
      捐（）
      2、理解下列詞語，并造句
      淡 泊：
      剛 毅： ??
      …… 人聲鼎鼎：
      侵 蝕： ??
      …… 一如既往：
      執(zhí) 著： ??
      …… 卓有成效：
      盛 名： ??
      ……
      二、整體感知
      ３、有感情朗讀課文：本文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格，贊美了居里夫人的巨大貢獻和人格精神，本文的朗讀基調(diào)是崇敬與贊頌是令人震撼的，語氣是贊嘆和欽佩的，語調(diào)是堅定上揚的，注意重點詞句的處理。
      跨越百年”指的是：
      這幾個典型的片段是：
      三、品析重點句子，研讀課文
      ４、她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在人們心中。
      她的報告宣布了
      ；“那美麗、莊重的形象”表面
      指
      ，深層次的意思指
      【學習反思】 收獲： 疑問：
      【當堂檢測】
      1、比一比，組詞語
      減（）
      捐（）
      銜（）埃（）堿（）
      娟（）
      街（）挨（）
      2、根據(jù)理解寫出相應詞語
      ①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（）②嚴肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。
      （）③逐漸地破壞或腐蝕。
      （）④有突出的成績和效果。
      （）
      《跨越百年的美麗》導學案
      【學習目標】
      1、品析重點句子、研讀課文，進一步體會居里夫人為科學獻身的精神。
      2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
      3、摘抄并背誦自己喜歡的句子?！緦W習重點】
      抓住“美麗”品析句子，體會居里夫人的獻身精神?！緦W習難點】
      理解“跨越百年美麗”的內(nèi)函?！緦W習方法】 朗讀品析法 【學習過程】
      一、品析重點句子，研讀課文
      8、這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！暗{色的熒光”是，也就是她的成就。這項成就是取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學研究中表現(xiàn)的 的贊頌。
      9、這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)  的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
      “這種可可貴的性格與高遠的追求”是指居里夫人
      ，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了
      ；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于，而在于為
      ，為。
      10、想一想，課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？
      （方法提示：從人物的外表美和內(nèi)在美兩方面去思考，重點思考人物內(nèi)在美表現(xiàn)，即作者怎樣寫她的內(nèi)在美，通過哪些具體事例來寫）。
      說這種美麗可“跨越百年”是因為
      二、我會根據(jù)要求摘抄語句
      11、①描寫居里夫婦實驗條件極差的句子是
      ②表現(xiàn)他們實驗工作極其艱辛與危險的句子是
      ③概括居里夫人奮斗的一生以及不朽功績的語句是
      ④第二自然段中描寫居里夫人對科學巨大貢獻的語句是
      ⑤我喜歡的語句是
      12、居里夫人在科學研究領域取得了哪些巨大成就？她對待這些成就的態(tài)度怎樣？
      19、千年夢圓在今朝
      學習目標：
      1．認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。
      2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
      3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
      4．學習在具體的事實描述中說明道理的寫法。重難點：
      1、理解“夢圓”背后的精神和力量。
      2、學習在具體的事實描述中說明道理的寫法。
      學習準備：1．課前發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。2．制作多媒體課件：“神州五號”、“神州六號”載人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。自學提綱：
      1、自由讀文，讀準字音，做到正確、流利。
      2、同桌互聽，互查。
      3、默讀思考：數(shù)千年來的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？說說自己從中感悟到了什么。
      4、練習概括課文的主要內(nèi)容。檢測練習：
      1、看拼音，寫漢字。
      áo  lǎn  pò  qióng cù rán cháng shì（）游（）月（）力 蒼（）（）
      xuàn lì  liáo kuò tàn suǒ bú xia nǚ lì（）（）（）（）
      2、選取字填空。
      （促猝）進 然（瞬順）利 間（括闊）號廣（蜿彎）曲 蜒
      3、查字典填空。
      “積勞成疾”的“疾”，用音序查字法，應查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，應先查（）部，再查（）畫，是（）結(jié)構(gòu)的字?！凹病痹谧值渲械慕忉屖牵篈痛苦；B痛恨；C疾病。這里應選第（）種解釋。
      4、數(shù)千年來的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？
      5、概括課文的主要內(nèi)容。
      討論更正：
      1、交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的，順勢指導學生理清課文的行文線索。（教師相機板書）古人的奇妙想象──美好的夢想 萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展 載人航天工程的實施──艱苦的努力 “神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功
      2、根據(jù)板書繼續(xù)鍛煉概括課文的主要內(nèi)容。
      3、交流本文在表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學習借鑒之處。練習設計：
      1．學生有感情地朗讀課文最后兩個自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神州五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。
      2．“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結(jié)合課文說一說自己的感受。
      3．時代在發(fā)展，科學在進步?！吧裰菸逄枴?飛行成功僅僅三年，“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。同學們，請你根據(jù)自己收集的資料，來為本文作者填補這一空白：把“神州六號” 載人航天飛船的成功也寫進課文中，加在你認為合適的地方。
      布置作業(yè)：搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。板書設計：
      19、千年夢圓在今朝 古人的奇妙想象──美好的夢想 萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展
      載人航天工程的實施──艱苦的努力 “神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功
      課后反思：
      20真理誕生于一百個問號之后
      學習目標
      1．學會“澡、械”等5個生字，正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。
      2．正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對自己有啟發(fā)的語句。
      3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，引導學生認識到到凡事多問幾個為什么的重要性。
      4．體會本文語言生動、準確的特色，學習用事實說明道理的寫法。
      課前準備
      1．教師準備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。
      2．鼓勵學生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
      教學過程
      第一課時
      一、激發(fā)興趣，導入新課
      1．板書課題，請學生談談對課題的理解。
      2．今天，我們就來學習這篇課文，看看通過學習，我們會有哪些新的認識和收獲。
      二、自主預習，初讀感知。
      1．自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫生字的書寫，本課5個生字要求會認會寫。
      2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
      3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的句子。
      4．整體感知課文，理清課文的順序。
      ①作者通過這篇文章要說明一個什么觀點？
      ②作者用哪些事例來說明自己的觀點？
      ③作者是按什么順序?qū)懙模?/p>
      第二課時
      一、回顧舊知，導入新課
      1．認讀聽寫生字詞。
      2．作者通過這篇文章要說明一個什么觀點？用哪些事例來說明自己的觀點？
      3．默讀全文，畫出文中對自己有啟發(fā)的句子，反復朗讀。
      二、品讀感悟，全班研討
      以第二自然段為線索展開學習，先學習具體事例部分，后學習前后兩部分。
      1．出示第二自然段，指生朗讀，就這段內(nèi)容提出問題。
      問題預設：“司空見慣”“追根求源”是什么意思？細小的、司空見慣的現(xiàn)象指的是什么？不斷發(fā)問，都會問什么？這里的“？”“！”各指的是什么？
      讓我們帶著這些問題去到文中所舉的三個例子中，去找尋答案。
      2．學習第一個事例。
      ⑴自讀第三自然段，找出謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)的細小的、司空見慣的現(xiàn)象，說說這個現(xiàn)象細小在哪，司空見慣在哪？
      ⑵再讀第三自然段，說說謝皮羅教授問了些什么問題？
      ⑶再讀第三自然段，交流謝皮羅教授的研究結(jié)果。
      ⑷讀第二自然段加深對這段話的理解。
      在讀書交流的同時設置填寫表格：
      人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
      不斷發(fā)問找到真理
      謝皮羅教授
      洗澡水的漩渦
      為什么總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)？
      旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。
      3．學習第二個事例。
      ⑴總結(jié)學習第一個實例的具體學習步驟。
      ⑵按步驟自主學習第二個事例。
      ⑶全班交流學習體會，在交流時注意以讀為主，讀悟結(jié)合，共同填寫上面的表格。
      ⑷讀第二自然段加深對這段話的理解。
      4．學習第三個事例。
      以自學為主，自己填寫表格，在小組內(nèi)交流學習體會。
      讀第二自然段加深對這段話的理解。
      5．學習一、二自然段。
      讀一、二自然段，圍繞著課初就這段所提出的問題展開交流，重點研討：這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？注意讀悟結(jié)合，切忌光談不讀。
      6．學習六、七、八自然段。
      ⑴自讀六、七、八自然段。
      ⑵小組交流對自己有啟發(fā)的語句。
      ⑶全班重點研討“見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系。
      三、回歸整體，總結(jié)收獲
      1．回讀全文，談談課題的含義。
      2．全班同學交流學習收獲，可從文章內(nèi)容和表達方法等方面談，教師重點強調(diào)用具體事實說明道理的寫法。
      3．作業(yè)：
      摘抄對自己有啟發(fā)的語句。
      小練筆，仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。
      21* 我最好的老師
      學習目標：
      1、正確讀記“編造、強調(diào)、教訓、駁倒、權(quán)威”等詞語。
      2、讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。
      3、進一步學習通過具體的事例來發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。學習重難點：
      從一個具體的事例中發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。教學準備：
      教師準備生字、新詞、重點語句的課件。自學提綱：
      1、自由讀文，把課文讀通順，讀流利。
      2、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
      3、作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？ 檢測練習： 選擇正確的讀音。A hū hú hù
      糊弄（）糊墻（）糊涂（）B qiáng qiǎng jiàng
      勉強（）強大（）倔強（）C tiāo tiǎo
      挑理（）挑戰(zhàn)（）挑東西（）討論更正：
      1、找出課文中心句
      （懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不迷信書本，也不要迷信權(quán)威。）
      2、學生圍繞“作者為什么說懷特森先生是最好的老師？”來自主學習。
      3、小組代表向全班匯報本組學習體會，教師組織學生就重點內(nèi)容進行全班交流與研討。
      a、關(guān)注作者前后的不同情感變化，抓住“這算什么老師——我最好的老師”這一情感沖突，走進作者的情感世界。
      b、關(guān)注對懷特森先生的認識，感受先生與眾不同的教學方式及作者為什么說他是最好的老師。
      c、關(guān)注文章給學生其他方面的啟示。練習設計：
      一、仿寫句子。
      閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機，秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放，熾熱強悍激人奮發(fā)；
      二、電視劇《還珠格格》中的小燕子學成語時，出現(xiàn)了書寫錯誤，請你幫她改正。遺笑大方（）老馬識圖（）問頂中原（）群雄逐路（）布置作業(yè)：
      選擇下面的一個題目寫一寫。
      《我看懷特森先生》 《由“我最好的老師”想到的》 《假如我是懷特森先生的學生》 《怎樣看待書本和權(quán)威》 板書設計： 我最好的老師（寫人）
      懷特森先生（事例）
      不迷信書本，不迷信權(quán)威（道理）
      口語交際.習作五
      一：課時學習目標：
      1，認真閱讀作文提示，選擇自己印象最深刻的和同學們進行交流。2收集你在生活中所遇到的人，事或景和同學們談一談，交流交流。二：課前預習導學：
      課前組織學生收集自己滿意的習作，為自己的習作做準備。三：課堂學習研討：
      1談話導入，激發(fā)情感
      成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的 生活軌跡，帶給了我們快樂、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗，這些體 驗令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于 筆端，共同分享吧！
      2、閱讀提示，明確要求
      學生讀書，明確習作要求：內(nèi)容具體、語句通順、感情真實。
      3、調(diào)動儲備，精心選材
      （1）．讀了作文提示，相信你的頭腦中一定會浮現(xiàn)出生活中的一幕幕情景，請選擇自己印象特別深刻的和同桌交流交流吧。
      2．你與同桌交流的同時是不是又想起另外的一些事情呢？趕緊拿起筆來選擇你最感興趣的內(nèi)容寫下來吧。
      4、學生習作，教師巡視 訓練鞏固：
      1教師巡視，對有困難的學生進行個別指導。
      2、修改習作，評價賞析（1）．學生自改
      請將你的習作朗讀兩至三遍，對照習作要求自己進行修改。（2）．小組內(nèi)同學互評互改
      ①畫出值得欣賞的地方，并說說好在哪里。
      ②對文章中的哪些地方還有好的意見和建議提出來。3．根據(jù)同學的建議再次修改潤色作文。4．精彩賞析
      每小組推薦一名同學朗讀自己的習作，可以是全文，也可以是片段，教師引導學生賞析，說說好在哪里（著重注意內(nèi)容是否具體，語句是否通順，是否表達了真情實感，能夠打動別人）。
      五：課后拓展延伸：
      謄抄作文，匯編成冊
      1．賞析后再次修改作文，謄抄作文 2．匯編成冊
      ①將自己滿意的習作整理起來，按一定的順序排列（分類或按時間）②寫“編者的話”，并按次序編寫目錄 ③裝訂成冊，擬訂書名，加入個性化設計。
      3、展示作品，互相學習
      同學們的習作冊猶如一朵朵浪花，記錄了多姿多彩的童年生活，充滿著樸素稚拙的純真童趣，讓我們一起來賞析，一起來品味??
      回顧拓展五
      學習目標
      1．回顧本單元所學內(nèi)容，交流感受（談談如何在自己的學習和生活中培養(yǎng)科學精神）。2．交流小學六年來的學習收獲。
      3．積累成語，能理解并正確運用成語。
      4．養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學到的方法。學習過程
      一、“詞語盤點”
      1．自讀“詞語盤點”中的詞語。
      2．小組抽測，聽寫詞語（四人一組，組長任選其中15個詞語抽測組員，進行聽寫）。
      二、交流平臺
      1．交流對“科學精神”的認識。
      回顧本組的四篇課文及課外閱讀的相關(guān)文章，用自己的話說說對“科學精神”的認識。② 聯(lián)系實際，談談如何在自己的學習和生活中培養(yǎng)科學精神。2．交流學習收獲。
      ①六年的小學生活即將結(jié)束，回顧六年來你在學習中走過的每一步，感受一定會很多，讓我們一起交流交流吧！
      ②讀一讀“交流平臺”中的提示。③選擇感興趣的話題在組內(nèi)交流。④全班交流。
      三、日積月累
      1．讀“日積月累”中的成語。2．交流：
      ①你知道哪個成語的意思，說一說。② 你不懂哪個成語的意思，提出來。3．根據(jù)意思分類
      再讀這些成語，你會發(fā)現(xiàn)其中有些成語的意思相近或反映了同一個內(nèi)容，找找看。（例：第一行的四個成語都是關(guān)于“目標堅定、不懈努力”方面的，“集思廣益、群策群力”是關(guān)于
      團結(jié)協(xié)作方面的；“革故鼎新、標新立異”是關(guān)于創(chuàng)新的；“舉一反
      三、觸類旁通”是關(guān)于“掌握規(guī)律、化難為易”方面的等。）4．選擇其中一兩個成語練習說話。5．抄寫背誦
      四、成語故事
      1．自由閱讀成語故事《舍本逐末》，說一說這則成語的主要內(nèi)容。
      2．指導學生朗讀短文，交流讀后受到的啟示，說說“舍本逐末”的含義。3．同桌交換閱讀搜集到的成語故事，說說成語的含義。
      綜合性學習：難忘小學生活
      簡析：
      當我們開始這一次綜合性學習的時候，學生已經(jīng)在小學學習了六年，并且即將離開小學，開始新的學習生活。六年來，學生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，開展一系列有意義的活動，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學習就是充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，互相激勵，繼續(xù)前進。
      “難忘小學生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導學生開展活動?！伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學生活的回憶，激發(fā)對老師、同學和學校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動的材料不止于此，學生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級，學生已開展過三次這種任務驅(qū)動、活動貫穿始終的綜合性學習，也具備了一些綜合性學習的基礎。教學中要充分體現(xiàn)綜合性學習自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié)，使這次綜合性學習取得更好的效果，真正成為學生難忘的回憶。
      綜合性學習要以學生自己的活動為主。“成長足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。為了制作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：（1）讀“閱讀材料”中的文章。（2）回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。（3）搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀念冊?！耙酪老e”板塊可以有選擇地開展下面的活動：（1）為老師和同學寫臨別贈言。（2）為母校做點事，留作紀念。（3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。
      學習目標
      1．通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。
      2．回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關(guān)懷、老師的教導和同學的幫助。
      3．用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4．會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）5．能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做）
      制作“班級紀念冊”
      一、學習要求
      1．通過制作“班級紀念冊”，培養(yǎng)學生熱愛母校、珍惜同學情誼的思想感情，培育團隊精神。2．以生活為本位，啟發(fā)學生從自己的經(jīng)歷中選取作文材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。3．說寫結(jié)合，完成兩篇作文：（1）介紹照片中的“我”；
      （2）為同學的照片寫一份說明（照片中的“他”）。
      二、學習過程 1．導語。
      你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個永久的紀念，建議你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀念冊”送給母校。你們同意嗎？
      但是，光有照片還不夠，建議你們各自為自己的照片寫一點說明，附在其中，好不好？ 2．范例及講評。
      你為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明什么？先想一想，誰愿意說說？ 講評重點：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。3．練習。
      （1）獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？（2）小組交流，練習口述。4．大組交流。
      請各小組推薦：哪位同學說得較好？
      講評：進一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。5．當堂習作。
      限定時間，快速習作。6．相互修改。
      找一個朋友，征詢意見，自行修改。7．小結(jié)。
      （一）成長足跡
      “閱讀材料”共選了5篇文章，都是回憶小學生活的。
      《難忘的啟蒙》是一篇回憶啟蒙老師的文章。作者沙健孫。文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強烈的愛國精神和嚴謹?shù)慕虒W作風，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。課文是按照“我”對啟蒙老師的感激和懷念對啟蒙老師的回憶啟蒙老師對“我”的影響這樣的順序?qū)懙?，其中回憶部分的三件事是全文的重點。
      閱讀這一課，先要了解“啟蒙”的意思，在此基礎上理解“我”的啟蒙老師使“我”受到了
      哪些啟蒙教育？如，熱愛自己的祖國，嚴格要求學生，寫作要實事求是，學習要認真。要讓學生體會“從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理”這句話，明白在課文中“寬”指的是什么，“嚴”指的是什么，老師為什么對作文、寫字那樣嚴格，而對日語課卻那么寬容，從而進一步感悟到老師們的愛國精神和嚴謹認真的教學態(tài)度。
      《老師領進門》是當代作家劉紹棠的作品。這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代，在啟蒙教師的啟發(fā)引導下，從小受到文學感染，在心田里播下了文學的種子，表達作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。閱讀時要體會文章通過哪些具體事例的敘述，表達出對田老師深深的感激之情。文章重點寫了田老師教一首小詩，他以詩為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動聽的講述，讓孩子“聽得入迷，恍如身臨其境”。田老師的這些故事，有如春雨點點入地，在作者心中播下了文學的種子。讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常巨大的。文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。文章用深情的回憶、具體的事例說明田老師“很有口才，文筆也好”，一個優(yōu)秀老師的形象躍然紙上。敘述生動，行文簡潔，是本文的特色。
      《新來的王老師》是一篇小說。寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上提問“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放學后王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵蔡林好好學習的事。蔡林的想法很有代表性：他認為自己是“差生”，“沒人提問我的”，“大家這么認為。我，我自己也承認?！彼^的“差生”首先是失去了自信心。針對蔡林的這種心態(tài)，王老師對癥下藥，送給蔡林一份“差生檔案”。其實這個“差生檔案”是一個個名人小時候的“缺點”，他們的成就今天已經(jīng)人所共知，他們是用自己的努力克服了自身的不足。這份“差生檔案”激發(fā)了蔡林的信心，我們相信他在王老師的教育下一定會有大的進步。很多學生雖然沒有像蔡林那樣被判為“差生”，但六年的學習和生活中也有不順利的時候，所以這篇文章很能引起學生的共鳴。在閱讀文章的基礎上，可以讓學生回憶老師幫助、鼓勵自己進步的點滴往事。
      《忘不了的笑聲》是一篇描寫同學的文章。文章圍繞“小隊的同學都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學別具一格的笑聲，通過笑聲表現(xiàn)出同學的特點。字里行間洋溢著同學之間的親切情誼，寫作角度別出心裁。閱讀時要注意文章選擇的寫作角度，并引導學生注意觀察自己班同學的特點，選擇合適的角度把他們寫下來。
      《作文上的紅雙圈》的作者是當代作家黃蓓佳。文中提到的《補考》一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學作品，最終成為知名作家。所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創(chuàng)作的大門。有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領作用。閱讀時要讓學生體悟這一點，同時也要鼓勵學生把自己的成長故事傾訴出來。
      （二）依依惜別
      “閱讀材料”中有5篇文章，都圍繞著“告別母?！边@個話題，但文體各不相同。
      《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學學生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。給老師寫信，對學生來說也不是陌生的事，閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。
      《在小學畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚的演講稿。文中回憶了六年小學生活中難忘的三件往事──上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會，表達了對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學的依依不舍。以情感人,激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點。學生可以以此為范本，學寫演講稿。
      《給校長的建議》是一位六年級畢業(yè)生寫給校長的信，側(cè)重于提出建議。信中針對學校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。不但提出了自己的設想，還提出了具體的改進辦法，言辭懇切，以一種特殊的方式向母校表達了熱愛之情。以這封建議書為范例，可以讓學生通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)學校存在的不足，學習本文的寫法，向校長寫一封建議書。
      《同學錄》是一首短短的詩。同學錄，是種在校園里永遠的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真。這首詩也是一個情味濃濃的倡議，通過誦讀可以讓學生了解同學錄的作用，也來做一個自己班級的同學錄。
      《畢業(yè)贈言》中選登了兩組贈言，一組是學生寫給老師的；一組是老師給學生的。學生臨近畢業(yè)，有許多話要對同學、老師、母校說，“畢業(yè)贈言”為他們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀念意義，畢業(yè)贈言應盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情，能給人以啟迪。教學中要引導學生體會師生之間、同學之間真摯的情感，指導學生能根據(jù)不同對象的特點，用比較生動、得體而簡練的語言表達自己的祝愿。
      （三）畢業(yè)之際話贈言
      畢業(yè)在即，師生之間、同學之間總免不了要互贈留言。我偶閱學生的留言冊，一些灰色贈言讓人觸目驚心：“人生如夢，夢永伴隨著你！”“祝愿你發(fā)財時不要忘記哥們──我??”“祝你笑口常開，笑死活該！”“將來能傍上大款，做上富婆，這是對你的最良好的祝愿?！比绱烁裾{(diào)低下、消沉悲觀、庸俗無聊的贈言直接影響了贈言的價值，也給對方帶來負面影響。我覺得有必要幫助同學們分辨什么是健康積極的贈言，什么是低級庸俗的贈言，并對學生創(chuàng)作的贈言作一定的指導。
      1．主題健康。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進劑”。常見的類型有：（1）激勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致?！保?）祝愿性贈言。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手?！保?）褒揚性贈言。如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心?！?/p>
      （4）懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中?！?/p>
      （5）鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！”
      2．風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。
      “綜合復習”
      1．《養(yǎng)花》
      這是老舍先生的散文，通過寫?zhàn)B花的過程，表達了養(yǎng)花的樂趣。第一題，通過查字典理解字詞。
      這一題是對學生獨立識字能力，特別是從字典中選擇字義能力的復習和檢查。奇花異草異：奇異，特別。奇花異草，奇異、特別的花草。
      大雨傾盆傾：使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西。大雨傾盆，雨像盆里的水倒下來一樣，形容雨非常大。
      置之不理置：擱，放。置之不理，放在一邊，不理不睬。三年五載載：年。三年五載，三年五年。
      秉燭夜游秉：拿著，握著。秉燭夜游，晚上舉著蠟燭游玩。第二題，從文中畫出能具體說明“如此循環(huán)”的一個句子。這一題是復習和檢查學生聯(lián)系上下文理解詞句的能力。應畫出的句子在第4自然段：“我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去?！?/p>
      第三題，用課文中的具體事例說說作者從養(yǎng)花中體會到的樂趣。
      文章的第3自然段講養(yǎng)花增長了見識，第4自然段講養(yǎng)花雖然辛苦但有益身心，第5、6自然段分別敘述養(yǎng)花的快樂與憂傷，最后一段總結(jié)了養(yǎng)花的樂趣是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。
      在檢查交流時，可讓學生先總的說說作者養(yǎng)花的樂趣，再每人就一個方面用文中的具體事例說一說。
      2．《生活是多么廣闊》
      這是著名詩人何其芳的詩。詩中抒發(fā)了對生活的感受，表達了詩人對生活的熱愛和追求。第一題，用自己的話說說幾個含義深刻的詩句的意思。這三個句子都是詩的第3節(jié)里的，講的是正確的生活態(tài)度。
      “去在平凡的事物中睜大你的眼睛”，意思是：要留心觀察，注意發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物，美好的心靈。
      “去以自己的火點燃旁人的火”，意思是：要在生活中滿腔熱忱地幫助別人。
      “去以心發(fā)現(xiàn)心”，意思是：要真心待人，真誠待人。
      第二題，結(jié)合自己的生活體驗，在第二節(jié)后面接著寫幾句詩。
      這首詩的第二節(jié)，用11個“去??”寫出了生活的廣闊，讓學生在后面接著寫幾句詩，就是要仿照“去??”這種形式，寫出自己豐富多彩的生活。
      3．《中華第一龍》
      本文從“中華第一龍”談起，講了中華民族的標志──“龍”這一藝術(shù)形象的形成過程和象征意義，贊頌了光輝燦爛的中華文化。
      第一題，借助字典，讀準加點字的讀音。這一題，既是為了讀準一些生字的字音，更是為了復習查字典。對不認識的字，要用部首查字法來查，而《養(yǎng)花》一文要查的都是認識的字，可用音序查字法。這就復習了查字典的兩種主要方法。
      “濮”“獷”“蜥”“椽”“矚”要查的部首很明顯，讀音分別是pú、guǎng、xī、chuán、zhǔ。“弋”是獨體字，查“弋”部，讀音是yì。
      第二題，“中華第一龍”指的是哪一條龍？它有哪些特點？
      “中華第一龍”指的是河南濮陽一座五千年前原始社會的墓葬中發(fā)掘出來的那條龍。這條龍的特點是：用貝殼砌成，造型粗獷，樣子像蜥蜴。
      第三題，龍這種藝術(shù)形象是怎樣形成的？你從這一藝術(shù)形象中體會到了什么？ 龍這種藝術(shù)形象是我們的祖先通過想象創(chuàng)造出來的。文章的第4自然段具體講了我們的祖先創(chuàng)造這一藝術(shù)形象的過程。學生可在理解的基礎上用自己的話說一說。
      從龍這一藝術(shù)形象，可以體會到我們祖先的想象力和創(chuàng)造精神，體會到我們祖先的理想和希望，體會到中華民族歷史悠久、文化燦爛。學生可聯(lián)系課文說說自己的體會。
      第四題，抄寫課文中帶“龍”字的詞語，再寫出幾個帶“龍”字的詞語。
      課文中帶“龍”字的詞語有：望子成龍、生龍活虎、龍騰虎躍、龍鳳呈祥、巨龍騰飛。帶“龍”字的詞語還有很多，如，盤龍臥虎、虎踞龍盤、龍?zhí)痘⒀ā堮R精神、車水馬龍、龍飛鳳舞、畫龍點晴。通過個人思考，再互相交流，就可以豐富學生的詞匯積累。
      4．《獄中聯(lián)歡》
      這篇課文選自長篇小說《紅巖》?！蔼z中”指的是解放前夕國民黨反動派設在重慶市郊區(qū)歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。課文講的是1949年元旦，被關(guān)押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神。
      第一題，用較快的速度默讀課文，然后填寫獄中聯(lián)歡的過程。
      這一題是通過默讀，把握課文的主要內(nèi)容和敘述順序。獄中聯(lián)歡的過程是：唱歌交換禮品貼對聯(lián)表演節(jié)目。
      第二題：挑選課文中的一副對聯(lián)讀一讀，體會對聯(lián)的意思。
      文中的五副對聯(lián)有一個共同的特點：從字面看，沒有一處革命的詞句，沒有一處可以被敵人抓住把柄，但在當時當?shù)?，大家都能領悟到這些對聯(lián)中所蘊含的歡呼革命大好形勢、贊頌革命者、抨擊反動派的意思。學生要領悟到革命者貼的對聯(lián)的這一特點，可能有一定的困難，教師要作適當提示，然后再讓學生挑選一副，說說自己體會到的意思。
      第三題，仔細閱讀課文中“猩猩來到樓七室門前站定??猩猩裝作沒有聽見，溜走了”這一部分，說說從中體會到了什么。
      這一題實際是上一題的進一步具體化。樓七室的對聯(lián)：“兩個天窗──出氣，一扇風門──伸頭”，橫額“樂在其中”，最能體現(xiàn)革命者樂觀、詼諧的情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意識到某些不同尋常的意義，但他抓不住把柄，只能無可奈何地溜走。在學生自讀自悟的基礎上，互相交流啟發(fā)，教師適當點撥，然后可以分角色讀讀這個部分。
      5．《名碑薈萃》
      本文以西安碑林收藏的石刻為例，介紹了我國書法藝術(shù)史上幾位有代表性的書法家和他們的代表作，反映了我國書法藝術(shù)的輝煌成就。
      第一題，按照課文敘述順序，寫出課文介紹的幾位書法家的名字。課文依次介紹的書法家是：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)。
      第二題，這幾位書法家的書法各有什么特點？從課文中畫出最能表現(xiàn)每個人書法藝術(shù)特點的一兩個詞語。
      課文中介紹王羲之的書體“瀟灑清秀”；歐陽詢的字“骨氣勁峭，法度嚴整”；顏真卿“用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤，字的屈折處圓而有力”；柳公權(quán)的字“骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴謹”。
      在學生畫出這些詞語之后，教師最好出示這幾位書法家的書法作品，讓學生觀摩欣賞，以具體領會從課文中畫出的這些詞語。以下所附是西安碑林中收藏的唐朝懷仁和尚集王羲之的字而成的《大唐三藏圣教序碑》、歐陽詢《皇甫誕碑》、顏真卿《顏勤禮碑》和柳公權(quán)《玄秘塔碑》，供教師選用。
      僧懷仁集王羲之字《大唐三藏圣教序碑》（局部）歐陽詢《皇甫誕碑》（局部）顏真卿《顏勤禮碑》（局部）柳公權(quán)《玄秘塔碑》（局部）第三題，模擬擔任碑林解說員，聯(lián)系自己臨帖習字的實際，介紹一位書法家的書法作品。
      學生學寫毛筆字，臨的字帖主要有顏體、歐體、柳體，可讓學生聯(lián)系自己習字的實際感受，談談某一種書體的特點。
      6．《琥珀》
      琥珀是古代松樹脂的化石。本文通過合理的想象，具體描寫了一塊琥珀的形成過程。第一題，課文中寫的這塊琥珀有什么特點？把最能說明這塊琥珀特點的一兩個句子畫下來。
      課文的最后一段講了這塊琥珀的特點。最能說明這塊琥珀特點的句子是：“在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛”“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”。
      第二題，用自己的話簡要地說說作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的。琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時間，松脂球變成了化石。課文詳細寫了前一個階段，對松脂球變成化石寫得很簡單，學生容易忽略。在檢查交流時，教師要留意這一點，必要時加以提醒。
      第三題，具體體會作者這樣想象琥珀的形成的依據(jù)。題目中，列舉了作者的想象中包含的五個內(nèi)容。這些想象，都是有依據(jù)的，是很合理的。（1）約摸算來，總有一萬年了。由松脂變成松脂球，再由松脂球變成化石，需要這么長時間。
      （2）一個夏天，太陽暖暖地照著。必須是夏天，天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。（3）海在很遠的地方翻騰怒吼。這塊琥珀是一個漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)的，這是想象海水漸漸逼近森林，最后淹沒了森林的依據(jù)。
      （4）樹林里長著許多高大的松樹。如果沒有高大的松樹，也就不會有松脂了。
      （5）蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從松樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。這樣想象的依據(jù)，就是那塊琥珀的特點。如果不是剛好這么巧，那兩個小東西就不會“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀里”了。
      7．《智慧之花》
      本文講了兩個少年兒童的故事，贊揚了她們的機智勇敢。第一題，了解課文講了哪兩個故事。
      第一個故事的主人公是維吾爾族小姑娘瑪麗亞，她運用學過的關(guān)于電的基本知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學。第二個故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙
      地向工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍兒的人，這是運用法律保護自己和同伴不受傷害。這兩個故事都體現(xiàn)了少年兒童要學會自我保護、學會生存的思想。
      第二題，從兩個故事中選擇一個進行縮寫，字數(shù)不超過150字。
      進行縮寫，要注意三點：一是要抓住故事主要內(nèi)容，把事情講清楚；二是語句要通順、連貫；三是不超過規(guī)定的字數(shù)。學生縮寫之前，教師應從這幾個方面明確要求。學生縮寫以后，也可以從這幾個方面進行檢查評價，并聯(lián)系學生的練筆實際酌情指導。
      第三題，寫一寫讀了這兩個故事想到了什么。這可以作為一次習作來安排。根據(jù)題目的提示，學生可以從兩個角度自己選定習作內(nèi)容，一是寫讀了這兩個故事的感想；二是寫自己知道的其他自我保護或救助別人的故事。前者側(cè)重于寫“感”，是練習寫讀后感；后者側(cè)重于寫人寫事，是練習寫記實作文。
      在學生按照提示完成習作以后，教師要做好講評，通過師生互評互議，使學生在寫讀后感和寫記實作文方面都有所啟發(fā)和收獲。
      8．《看說明書做玩具小臺燈》
      這篇閱讀材料包括兩個部分：一是做玩具小臺燈的說明書，二是兩個同學看說明書做成的小臺燈。
      第一題，兩個同學做的臺燈，哪一個做對了，哪一個做錯了？
      這一題比較容易，根據(jù)對臺燈的了解就可以判斷，圖二的小臺燈做對了，圖一的小臺燈做錯了。
      第二題，對照做法說明看一看，做錯的那位同學是哪一步?jīng)]有做對？在說明中把他沒有做對的那一步畫下來。
      圖一的小臺燈，做錯的地方是把燈泡裝在燈罩的外面了。他沒有做對的是說明中的第三步。學生應該畫下來的是：（3）把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。
      第三題，那位同學做錯了，和說明寫得不夠清楚也有關(guān)系。你能把那部分的文字說明修改得更加清楚、明白嗎？
      對于見過臺燈的人，說明書中對做法第三步的說明已經(jīng)比較清楚了，是不會出現(xiàn)把燈泡裝在燈罩外面的錯誤的。但是對于沒有見過臺燈的人，這里的說明就還有些不夠嚴密?！鞍雁U絲的另一頭插入乒乓球的小洞里”，究竟是從乒乓球的外面插入小洞，還是從乒乓球的里面插入小洞？那位把燈泡裝在燈罩外面的同學，正是在這里出現(xiàn)了錯誤。我們把這句話改成“把鉛絲的另一頭從乒乓球的外面插入小孔里”，就更加清楚明白了。
      9．給外地親友寫封信
      這次習作是讓學生給遠方的親戚或小伙伴寫封信，介紹自己面臨小學畢業(yè)的一些情況和想法。
      這不是虛擬情境的寫信練習，而是一次真實的通信活動。這樣真實的通信，寫的是自己最想告訴對方的話，而且還要寄出去，非常有利于對怎樣寫信和怎樣寫信封進行較全面的復習。教師在檢查評議時，要注意學生寫的信格式是否正確，信中說話的口氣是否符合自己的身份，還要注意信封上的地址、郵政編碼等寫得對不對，并針對發(fā)現(xiàn)的問題加以具體指導。
      第二篇：四年級語文上冊全冊導學案2(人教版)
      四年級語文上冊全冊導學案2（人教版）
      四年級語文上冊全冊導學案2（人教版）
      一、教材簡析
      本單元教材是以“成長的故事”為專題進行編排的，安排了兩篇精讀課文《為中華之崛起而讀書》、《那片綠綠的爬山虎》；兩篇略讀課文《烏塔》、《尺有所短，寸有所長》；《語文園地七》是綜合訓練。
      《為中華之崛起而讀書》講述了周恩來少年時代在感受到中華不振的現(xiàn)實之后，立志為振興中華而讀書的故事，表現(xiàn)了周恩來的博大胸襟和遠大志向。《那片綠油油的爬山虎》是作家肖復興回憶1963年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請他到他家做客的故事?！稙跛分v的是14歲的德國女孩獨自一人游歐洲的故事?！冻哂兴?，寸有所長》則以書信的形式，講了一個小朋友向一位作家請教如何與人和睦相處平等交流的故事。
      二、教學目標：
      1、認識本組生字，會寫要求寫的字和詞語。
      2、正確、；流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
      3、抓住重點詞、句、段，深入體會文中人物的思想感情。
      4、學習修改作文的方法，培養(yǎng)學生認真修改作文的習慣，懂得學作文應先學做人。
      5、能對課文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強、自立的意識。
      6、明白：尺有所短，寸有所長“的道理，能正確地看待自己和他人。
      7、學習書信的格式和寫法。
      8、通過口語交際和習作，回憶成長中體驗到的快樂，思考成長中的問題，形成積極向上的人生態(tài)度。
      三、教學重難點
      1、在閱讀中抓住重點詞、句、理解、體會人物的思想感情。
      2、學習修改作文的具體方法。
      3、對文中的人或事進行評價，闡述自己的獨特看法。
      4、學習書信的正確格式及寫法。
      5、體會“尺有所短，寸有所長“的道理。
      6、圍繞成長的故事，開展綜合性實踐活動。
      四、教學課時
      《為中華之崛起而讀書》 2課時 《那片綠綠的爬山虎》 2課時 《烏塔》 1課時 《尺有所短寸有所長》 1課時 《語文園地七》 5課時 25 為中華之崛起而讀書
      一、教學目標：
      1、學文識字，能正確讀寫重點詞語。
      2、學會用“不但??反而??”說一句話。
      3、有感情地朗讀課文，抓重點詞語體會人物的思想感情。（重點）
      4、感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。這也是本文教學上的一個難點。
      二、教學準備：
      收集補充與課文所處時代相關(guān)的背景資料，了解租界和八國聯(lián)軍入侵的一段歷史，拉近學生與文本、人物之間的距離，為深入體會寫人文章，感受人物的思想醞釀情感因素。
      三、第一課時教學設計：
      （一）揭題
      1、開火車讀題。題目讀懂了嗎？重點理解“崛起”。
      2、知道這句話是誰說的？周恩來
      3、簡介周恩來。課件出示周恩來圖片，關(guān)于周恩來你知道些什么？
      是的，周恩來總理一生都在為中華之崛起而奮斗。在周恩來總理寫的隨筆中，他曾說十二歲那年的沈陽之行，是他人生的重大轉(zhuǎn)折點。正是那些年的沈陽之行使他立下了堅定的不可動搖的信念：為中華之崛起而讀書。那么，在沈陽究竟發(fā)生了什么事呢？是什么對年少的周恩來產(chǎn)生如此巨大的影響呢？
      （二）初讀課文，梳理大意。
      1、認真讀一讀這個故事，遇到難讀的句子多讀幾次。
      2、讀后請想一想，從故事中你知道了些什么？還有哪些地方讀不懂的？
      3、自學反饋。（1）認讀詞語：
      伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負 胸懷喝彩 婦女
      闖進租界 燈紅酒綠 熱鬧非凡 風和日麗耀武揚威 得意揚揚 振興中華 帝國主義 鏗鏘有力
      （2）質(zhì)疑問難：請學生提出不理解的詞語，重點引導理解以下詞語： 帝國主義 模范 巡警 懲處 吵嚷 鏗鏘有力
      燈紅酒綠，熱鬧非凡，課文中指的是什么地方？（外國租界地）知道什么是“租界”？（補充資料）
      租界：顧名思義是被租的地方。而實際上是帝國主義以在我們中國居住和經(jīng)商為名，用武力威脅和欺騙的方式強迫清政府，允許他們永久或長期（比如30年）占用我們中國的一些地段。這些被占用的地段就叫租界。當時帝國主義列強在我國上海、廣州、廈門、福州、天津、鎮(zhèn)江、漢口、九江、煙臺、蕪湖、重慶、杭州、蘇州、沙市、長沙、鼓浪嶼等16個市區(qū)強占有“租界”。這些被占用的地段其領土主權(quán)雖然仍屬中國，但帝國主義依靠得寸進尺，變本加厲，清政府的一再妥協(xié)退讓。結(jié)果在租界的洋人胡作非為，而中國人則遭受百般壓迫、侮辱和虐待。租界成了“洋人的天堂”“中國人的地獄”。（3）指名開火車讀課文，正音。
      （4）通過剛才幾次的朗讀，你知道了些什么？還有什么不懂的？ 預設： 不懂：
      詞：衣裳襤褸 諸生 有志者當效周生 欺凌
      句：“‘那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！’”為什么沒處說理？ “但是，在外國租界里，誰又敢怎樣呢？”租界是中國的地方，而且肇事者是洋人，為什么不敢怎樣？
      （三）研讀1—6自然段
      1、自由讀，發(fā)現(xiàn)什么？
      2、課件出示對話，指名分角色讀，隨機評點：周恩來的話讀出他的疑惑不解，而伯父的話重點指導嘆了口氣說的話。
      3、全班分角色讀。
      4、“為什么？中華不振??！”中華不振什么意思？伯父的話又是什么意思呢？
      你們不懂！那么當時的周恩來懂嗎？指導朗讀第6自然段，適時地引導學生讀出自己的感受。（疑惑不解）
      后來在租界里周恩來看到了什么？伯父的話周恩來理解了嗎？下節(jié)課學習。
      四、寫字指導
      重點：范 上下結(jié)構(gòu) 嚷 右邊部分
      第二課時教學設計：
      （一）引入課題，抓住“崛起”
      1、今天，我們繼續(xù)學習25課——為中華之崛起而讀書。這是周恩來從小立下的誓言。
      2、請快速地在文中找出周恩來說的這句話。并想想他是在什么時候，什么情況下說出這句話的?？凑l找得又快又準。
      3、生：周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！” 師：這是第一處！還有嗎？ 生：“為中華之崛起而讀書！”
      師：第二次，周恩來是怎么樣地回答？（鏗鏘有力）周恩來鏗鏘有力地回答道——一起讀！
      4、周恩來是在什么時候說出這句話的？
      旨在與同學們對比。如果學生講到同學們有的??有的，直接引讀周恩來的話。
      如果學生僅僅講到修身課上，魏校長問，那么引讀：那天的修身課上，魏校長提出了一個問題——
      而周恩來清晰而堅定地回答說—— 周恩來鏗鏘有力地回說——
      5、聽這同學們的回答，讀著周恩來的話，你有什么想說的？
      師：是呀，一個年僅十二歲的孩子卻說出如此有抱負的話，真是不同一般哪，其實這擲地有聲的九個字背后隱藏著周恩來一段不同尋常的經(jīng)歷。
      （二）學習7、8自然段，感受“不振”
      1、請自由讀7、8兩個自然段，走進這個故事中，用心去感受！
      2、目睹了發(fā)生在租界的這一幕，你的心情怎樣？請用一個詞來說一說。
      師：看到同學們?nèi)绱烁锌?，肯定故事中有許許多多的地方刺痛了你的心，請再默讀這兩段話，把它一一劃出來。
      3、交流：發(fā)生在租界的這一幕，誰的行為深深地刺痛了你的心？
      生：??這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。（課件出示）生：中國巡警。因為課文中說??中國巡警原本應該懲處肇事的洋人，結(jié)果沒有懲處肇事的洋人，還把中國婦女訓斥了一通。師：請你讀一讀！
      師：一個“不但??反而??”道出了一個是非顛倒的事實。還有誰想讀！師：這個她字你讀得很特別！為什么？
      師：又是一個黑白不分、是非顛倒的事實。你能用上“不但??反而??”來表達嗎？ 我聽出了你的忿忿不平！誰還想讀！
      師：中國巡警的行為深深地刺痛我們的心，更刺痛了親眼目睹這一幕的周恩來的心！一起讀！還有誰的行為刺痛了你的心？
      他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤（lán）褸（lǚ）的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。（課件出示）生：洋人。
      師：通過讀把你的感受讀出來吧！誰還想讀！聽得出來，同學們對“得意揚揚”這個詞很有感觸。從“得意揚揚”中，你讀懂了什么？ 師：這個仗勢欺人、為所欲為的洋人太令人氣憤了！一起讀！讀著讀著，這句話中刺痛你的心的僅僅是洋人嗎？ 生：衣衫襤（lán）褸（lǚ）（——貧窮）哭訴 師：她會哭訴些什么呢？請你聯(lián)系上下文說說。
      中國婦女的一聲聲哭訴刺痛著我們每一位同學的心！誰來讀一讀！
      中國婦女的這一聲聲哭訴更刺痛著親眼目睹這一幕的周恩來的心！一起讀！誰來讀一讀。
      師：這個故事中，還有哪些地方也刺痛了你的心，你也想讀讀的？
      圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里。誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。
      師：“緊握著拳頭”你讀懂了嗎？
      可他們這么做了嗎？引讀：在外國租界里?? 能說說你此時的感受嗎？
      師：還有哪里也刺痛了你的心？誰還想讀？
      一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
      師： 這街道是誰的呀？可現(xiàn)在兩旁行走的卻——
      4、當周恩來剛到東北，聽伯父說起租界的事時，一連串的問題使他疑惑不解，可是現(xiàn)在目睹了這一幕一幕，又早已有一個個“為什么”在他胸中激蕩。誰能替他問一問？（聯(lián)系7、8段）
      師：為什么？為什么？一起讀！出示伯父的話。
      此時的周恩來才真正體會到了伯父說的“中華不振”的含義，（板書）你體會到了嗎？
      5、讓我們一起合作讀7、8自然段，再來體會體會。
      正因為中華不振，這一條條燈紅酒綠，熱鬧非凡的街道兩旁行走的大多是——
      正因為中華不振，那衣衫襤（lán）褸（lǚ）的婦女在哭訴著什么，而大個子洋人則—— 正因為中華不振，原本應該為婦女討回公道的中國巡警不但——反而—— 正因為中華不振，圍觀的中國人都——但是——只能——
      （三）走進內(nèi)心，回歸“崛起”
      1、師：因為中華不振而引起的一幕一幕每天都在租界上演著。你看——（出示地圖）這些藍色的部分都設有租界?。ㄕn件出示事例）！在這些租界里——
      看著這一幕一幕，作為中國人，你的心能平靜嗎？而親身經(jīng)歷這樣一幕的周恩來更是心潮澎湃。讀——從租界回來后??
      他到底在想什么呢？請你聯(lián)系修身課上的回答寫一寫。
      2、反饋。從租界回來后，周恩來想了很多很多，他想??他想??他想?? 請同學們拿起自己的紙，讀一讀吧！
      3、周恩來是這樣想的，因而在一次修身課上，他這樣清晰而堅定地說—— 他這樣鏗鏘有力地說——
      4、他不僅這樣說，他也是這樣做的，在少年時代，他為中華之崛起而讀書；在青年時代，他為中華之崛起而工作；他的一生，都在為中華之崛起而奮斗！中華之崛起而讀書，這一句誓言不僅激勵著周恩來，也激勵著一代又一代的中華兒女。老師相信，在座的同學們也都將——中華之崛起而讀書。同學們，讓我們永遠銘記這一句誓言吧！
      四、提出綜合性學習要求
      同學們，讀了周恩來總理小時侯的故事，我們深有感觸。在這個單元里讓我們開展一次綜合性學習——讓我們來回憶自己的成長經(jīng)歷，并通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道，了解別人“成長的故事”。可以了解偉人、名人的成長故事，也可以了解熟悉的親人或小伙伴的成長故事。然后用講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報等方式，展示自己的學習收獲。
      26、那片綠綠的爬山虎
      一、教材簡析：
      這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品。
      二、教學目標：
      1．能正確認讀多音字“曲線”，通過朗讀、聯(lián)系上下文等方式理解“愣住、刪掉”等詞語的意思，讀好描寫葉老修改作文后整體感受的長句子。
      2．理清課文思路，通過品讀葉老的幾處作文修改，理解“我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面?！边@個含義深刻的句子，體會葉老一絲不茍的寫作態(tài)度，感受老一輩文學家對年輕一代文學愛好者的真切指導和關(guān)心愛護。
      3． 通過找讀課文句子、看修改的作文圖仿說練改，初步學會看人改作和評改作文的一些方法。
      三、教學重難點：
      體會含義深刻的句子，初步學會看人改作和評改作文的一些方法。
      四、教學過程： 課前活動：猜謎
      1．字謎： “不用手攀。（打一字）”揭曉謎底：樊（fán）
      2．謎語：青藤彎彎細又長，綠葉密密兩相傍，藤上長出卷胡須，輕輕快快爬高墻。（打一植物）（爬山虎）
      （一）揭題導入
      1．導入：今天我們所要學習的課文也跟爬山虎有關(guān)。板書課題：那片綠綠的爬山虎 2．讀著這個題目，你的眼前一下子浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面呀？
      3．課文寫的就是這一墻碧綠的爬山虎嗎？請同學們快速自讀課文，給課文每個自然段標上序號，把字音讀準，并想想課文寫了什么。
      （二）正音識字
      1．出示：推薦 刪掉 燥熱余暉融洽 黃昏 客廳曲線映入眼簾 春風拂面 請學生讀準，并領讀。
      2．出示：莫名其妙 愣住 意外 認真平和 質(zhì)樸
      生自由讀讀這兩組詞，想想第一組詞和第二組分別是寫誰的，引出主人公。板書：葉圣陶 “我”（肖復興）
      3．課文圍繞“我”和葉圣陶寫了什么？
      理清課文結(jié)構(gòu)：改作文（1～5自然段）邀做客（6～10自然段）
      （三）品味“修改” 1．下面就讓我們先來看看第一件事。請學生默讀1～5自然段，用“＿”和“﹏”分別劃出我拿到葉老給我修改的作文，看到了什么，有什么感受。2．交流，預設如下：
      拿到葉老給我修改的作文，我看到了什么，有什么感受。指名交流，其他同學認真聽，（用上這個句式說說看，師幫助）還看到了什么？ 我看到：
      ①映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。
      ②題目《一張畫像》改成《一幅畫像》。
      ③ “怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”
      ④葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語：這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動，就不能寫得這樣親切自然?！?我的感受：
      我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。
      3．這么多處的修改，課文中哪句話寫出了我拿到葉老修改的作文后的整體印象？ ⑴指名讀：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。
      （讀通讀順句子，讀第4段來猜讀理解“密密麻麻的紅色的修改符號、增添的小字，以及紅色的圈、勾、直線、曲線”。）
      ⑵作者在寫的時候，先寫“把什么改成什么”，再寫他“怎么改”，最后寫上“這樣改的好處”。我們從他的描述中，我們感受到作者真正體會到了葉老先生改這篇文章的良苦用心，其實，葉老先生改這篇文章的良苦用心，還體現(xiàn)在許多地方，你能來看看，模仿作者的說法，說說葉老還有在什么地方怎么改的嗎？（出示作文圖仿說）
      ⑶同學們，從作者的字里行間，以及我們剛才仔細品味葉老給作者所改的作文，現(xiàn)在你知道這密密麻麻的紅色的修改符號、增添的小字，以及紅色的圈、勾、直線、曲線都是什么呀？（有的是加上去的字，有的是需要刪掉的部分，這每一筆每一劃都是葉老對肖復興得精心修改，認真批閱?。。┮x第三自然段：
      翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。
      看著這密密麻麻的修改，你雖然未見他的面，但是你卻從他的批改中感受到了什么？（認真、一絲不茍）作者與你有著同樣的感受：我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。
      ⑷引讀一：當時，葉老修改這篇作文的時候，已是70歲高齡，可就是這樣一位年老體衰的老人，在修改作文時，連一個字都不肯放過，可見他是多么認真、負責，這不由得讓我由衷地感慨：我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。
      ⑸引讀二：同學們，此時的葉老，已經(jīng)是國家教育部的副部長，可是他卻為了一個普通的初三孩子，字斟句酌，不由得讓我們由衷感慨：我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。
      4.引語：同學們，葉老先生不光給我做了細致地修改，而且還為我寫了評語，但是這則簡短的評語卻讓我終生難忘。作者在寫這篇文章已是40多歲了，已成為了一位有名的作家，然而當他回憶20多年前葉老給他寫的評語時，字字句句，一字不漏地寫了下來。這到底是一則怎樣的評語？為什么會給我留下如此深刻的印象？
      引讀三：作為老一輩文學家，面對年輕一代，不僅給予了認真嚴格地批改，更有真誠地教導、關(guān)心和鼓勵，使肖復興一輩子收益終生。怪不得，我會如此感慨：我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。
      6．同學們，文章就是這樣，把我所看到的修改情況和我看到后的感受和諧地結(jié)合在了一起，在具體敘述修改情況時，按照先寫“把什么改成什么”，再寫“怎么改”，最后寫“這樣改的好處”寫得非常清楚，從而讓我們體會到了葉老作為老一輩文學家對年輕一代的關(guān)心和指導如“春風拂面”。
      （四）課后延伸
      1.課文寫了兩件事，我們已經(jīng)學習了第一件事，可是文中卻只字未提“爬山虎”，那么課文為什么要取《那片綠綠的爬山虎》這個詩意的題目呢？我們下節(jié)課來討論這個問題。2.課后，老師還想請我們同學也來當當肖復興，一句句讀，一字字品這篇作文，按照先說“把什么改成什么”，再說“怎么改”，最后說“這樣改的好處”的方法，選擇你認為葉老改得最精彩的地方來寫一寫。
      板書設計：
      那片綠綠的爬山虎
      葉圣陶 “我”（肖復興）把什么改成什么
      改作文 怎么改 春風拂面
      這樣改的好處
      邀做客
      第二課時
      一、復習導入：
      1、回憶課文主要寫誰？寫了幾件事？
      2、出示課題：讀課題，你有什么疑問嗎？（文章是記事寫人的，為什么要以“那片綠綠的爬山虎”為題呢？
      二、再讀課文，找描寫爬山虎的句子。
      1、默讀課文，劃出描寫爬山虎的句子。
      2、交流朗讀三處句子。
      三、品讀語句，體驗人物品格。
      引入：這三句話表面看是在寫爬山虎，卻有著深刻的含義。讓我們細細品味這三句話。
      品讀句子一：“剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點?！?/p>
      （1）、這一片綠綠的爬山虎美嗎？通過讀體現(xiàn)美。
      （2）、透過這美麗的爬山虎，我們還能體會到當時“我”的心情如何？你從哪些詞句中讀出來的？
      （3）、“我”為什么這么高興、激動？
      一個大作家居然要見一個中學生，還請到自己家里來，足可以看出葉老是一個平和、（沒有一點架子）的人。
      （4）、有感情地讀這句話，讀出我的激動，讀出葉老的平和。
      品讀句子二：“落日的余輝染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。”
      （1）、讀著讀著，你讀出了什么？點出關(guān)鍵詞：沉郁、濃濃的湖水、虎虎有生氣
      （讓人感受到這一墻爬山虎充滿了一種生機與活力。
      （2）、爬山虎顯得更加沉郁，更加有活動力，也仿佛看到我充滿了信心和活力。“我”為什么也會充滿信心和活力？
      （3）從葉老和“我”的交談中，又讓我們體會到了葉老是一親切、和藹可親的人。
      （4）通過朗讀來體現(xiàn)葉老的人格魅力。
      小結(jié)：通過對這兩句話的品讀，不光讓我們感受到爬山虎的美麗，更讓我們體會到的是葉老親切、平和的人格美。
      你能不能用一句話來夸夸葉老。
      品讀句子三：“就是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家?！?/p>
      （1）、結(jié)合上節(jié)課的學習，談談自己對這句話的理解。
      （2）、讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是
      做的，作家的作品就是寫的。
      （怎樣）（怎樣）
      品讀句子四：“在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”
      難道這僅僅只是一片美麗的、生氣勃勃的爬山虎？還是（葉老人格魅力的寫照。）
      總結(jié)：
      現(xiàn)在你知道課文為什么要用“那片綠綠的爬山虎”為題了嗎？
      因為葉老（）的人品和（）的作品，這種人格魅力就像那片綠綠的爬山虎一樣，永遠那樣綠著。所以課文以“那片綠綠的爬山虎”為題。
      再讀那三句話，并背誦這三句話。
      七、作業(yè)鞏固
      1、摘抄文中描寫爬山虎的語句，邊抄邊想它的深刻含義。
      2、試著學習葉老先生修改作文的方法，同學間互改一篇作文。
      板書設計
      那片綠綠的爬山虎
      （葉老人品和作品的象征）
      作品：修改作文--認真細致
      （堪稱楷模）
      人品：邀“我”做客--平和親切
      27、烏塔 教學目標
      （－）知識教學點
      1．能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語。
      2．通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨自一人游歐洲的。
      （二）能力訓練點烏塔教案優(yōu)秀教學設計 1．訓練學生在閱讀課文時要認真思考，要有自己的見解。2．培養(yǎng)學生的自學能力。
      3．訓練學生有感情地朗讀課文。
      （三）德育滲透點
      使學生從烏塔獨自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國孩子也應該學會自立。重點、難點、疑點及解決辦法（－）重點、難點
      教學本課時應引導學生著重探討：年僅14歲的烏塔為什么能獨自一人游歐洲，你對此事有何看法和見解？這是本課的教學重點，也是難點所在。
      （二）疑點  1．14歲的烏塔為什么要獨自一人游歐洲？她就不怕遇到危險嗎？遇到困難時，她會怎樣解決？
      2．烏塔獨自一人游歐洲，她的爸爸媽媽會不會擔心她？她的父母對此事會怎樣想？
      （三）解決辦法
      1．可讓學生交流課前搜集了解的有關(guān)外國孩子生活和學習情況的資料，有助于學生理解“14歲的烏塔為什么能獨自一人游歐洲?！?/p>
      2．教師要引導學生多讀、多想，鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解和看法。師生互動活動設計
      教學中教師要激發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，引導學生帶著問題去讀書、去思考，想辦法解決問題，同時發(fā)動學生互助解疑，在討論交流中敢于發(fā)表自己的見解。教學流程：
      一、啟發(fā)談話，引入新課。
      1、同學們喜歡旅游嗎？你們也許到過很多地方去旅游，都和誰到過什么地方？
      2、這節(jié)課我們來認識一位德國小姑娘——（板書：烏塔），看看她是怎樣旅游的？
      二、指導學生自學課文。
      1、出示自學建議(幻燈片1)。
      （1）再讀一讀閱讀提示，根據(jù)提示去自學。
      （2）認真讀課文，把課文讀通順，遇到不理解或有困難的地方再多讀幾遍，并嘗試著自己解決。
      （3）在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解；在不理解的地方做上標記。
      2、學生自學課文。
      3、交流初讀感受，提出疑難之處。（教師梳理、歸納學生提出的問題。）
      三、再讀感悟，研討釋疑
      1．學生帶著問題去讀書，認真思考，自讀自悟。2．小組內(nèi)交流討論。
      3．全班交流，互助解疑。
      （l）教師引導學生著重研討“你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解”？
      要讓學生暢所欲言，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見解。如有的同學會認為烏塔還小，不應該一個人外出旅游，這樣太危險；有的同學會認為只要做好充分準備，烏塔可以一個人外出旅游，這對她今后的成長會有好處??
      （2）圍繞自己的觀點到課文中去尋找證據(jù)，想辦法說服別人。
      （2）談一談你對“光從電視和書本中認識世界總不完美”這句話的理解。（3）你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？
      4、快速讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子。
      ⑴自理能力強。如：說話間，它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。
      ⑵生活經(jīng)驗豐富。如：她告訴我“羅馬很熱，街上小攤賣的冰激淋和水都很貴，你要到超級市場去賣。” ⑶熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來??她一聽，高興得大叫??馬上拿糖給我吃
      ⑷生存能力強。如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助??每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。
      ⑸有責任感。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片。??給家里的每一個人買禮物。⑹做事有條理，有計劃。如：她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國的旅游指南，每個國家都是厚厚的一冊，介紹得十分詳細??為這次旅行他準備了整整3年，讀了很多有關(guān)這些國家的書籍。??
      指導學生討論交流，結(jié)合上下文或生活實際發(fā)表自己的見解。討論交流，請學生積極發(fā)表見解。（出示幻燈片2）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？
      自立精神與冒險有什么區(qū)別？怎樣才算自立？
      ⑶從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？ 可以選擇你感興趣的話題來談。
      2、小結(jié)，教師提出自己的建議： ⑴我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。
      ⑵一人外出，要有家長同意和充分準備。
      ⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。
      一個人的自立精神、生活經(jīng)驗、生活能力，只有通過時間才能鍛煉出來
      五、布置實踐作業(yè)：（幻燈片3）
      1、把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。
      2、日記：從《烏塔》想到的。28尺有所短，寸有所長
      教學目標：
      1、認識7個生字。
      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。尺有所短寸有所長優(yōu)秀教案教學設計
      3、學習書信的格式和寫法。
      教學重點：引導學生讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際體會“尺有所短，寸有所長”的道理，學習書信的格式和寫法。教學過程：
      一、揭示課題，引發(fā)思考 書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式，今天我們就來學習兩封信——齊讀課題《尺有所短寸有所長》看著這個課題，你有什么想說的？
      二、初讀課文，整體感知
      1、讀閱讀提示，帶著問題讀課文，把課文讀通讀順。
      2、說說這兩封信的有什么不同之處。
      3、讀第一封信，說說張國強同學碰到了什么煩惱的事？他認為引發(fā)這個問題的原因是什么？
      3、讀第二封信，說說柯巖的回信中哪幾段話對國強幫助最大。
      4、指名朗讀6、7兩段話，說說柯巖是怎樣幫國強找到朋友與他疏遠的原因的。劃出能幫助國強解決煩惱的句子。
      5、讀句子，談感受?！鞍嘀魅卧椅艺勥^話，給我講過‘人上有人，天外有天’的故事，也說過‘尺有所短，寸有所長’的話?！?/p>
      “我學著發(fā)現(xiàn)人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。”
      “一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀?！?/p>
      6、討論：當自己取得些榮譽，朋友和你疏遠時，該如何處理？
      7、將柯巖的回信中對你有幫助的句子背下來，或?qū)懴聛碜鰹槊銊钭约旱脑挕?/p>
      三、聯(lián)系實際，明白道理
      1、讀了這兩封信，從國強的事與柯巖小時候的經(jīng)歷中，你又有什么收獲？
      2、出示句子：
      《楚辭.卜居》云：“夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數(shù)有所不逮，神有所不通?！?/p>
      齊讀，談談自己的理解。
      3、你還從哪些故事或自己的生活經(jīng)歷中感受到“尺有所短，寸有所長”嗎？
      四、了解信的格式，學習寫回信。
      1、讀課后的泡泡，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
      2、自己去讀信，再去尋找寫信在格式上還有什么特別的地方，做上記號。
      3、全班交流，并歸納出信的一般格式。說說回信在寫法上要注意什么？
      4、拓展閱讀 馬老師：
      您好！我是一名中學生，有個難題想請教您。
      我有個好朋友，我們親如姐妹?？墒?，最近我們因為一點小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的錯，也知道應該向她道歉?？墒?，我就是沒有勇氣面對她。不跟她道歉和好，我們都感到很別扭，特別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺真不是滋味。幾次想對她開口，又欲言又止，怕說得不是時候不是地方，怕??您說我該怎么辦？ 敬祝
      身體健康 李萍
      9月10日
      5、嘗試著給李萍寫回信 教學反思
      推薦上完了這篇課文后之后，我覺得在以下幾個方面還可以有所改善：
      1．在教學時，建議在學生自讀自悟的基礎上，引導學生圍繞“課文主要提出了一個什么問題”“如何解決這個問題”“從中悟出些什么”展開討論，讓學生各抒己見。同時，引導學生體會柯巖在回信勸告國強時是非常真誠、耐心的，這樣才可能令國強信服。然后拓展延伸，鼓勵學生推想：國強的問題還有可能會是什么原因造成的？你對此有何看法？引導學生結(jié)合自己的經(jīng)歷暢所欲言，還要注意傾聽，相機指導，形成互動。
      《語文園地七》 教學設計 學習目標
      1．口語交際與習作：通過口語交際與習作訓練，深入思考和交流成長中的故事和成長中的問題。
      2．我的發(fā)現(xiàn)：通過閱讀小林和小東的對話，學習一邊讀一邊想的讀書方法和習慣，體會到：讀書時要深入思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題后，要想辦法解決問題。
      3．日積月累：積累一些古代名句，通過了解古人對于成長和人生的一些積極向上的看法，受到啟發(fā)和激勵。
      4．展示臺：展示、交流綜合性學習的成果，體驗成長的快樂。
      教學時間
      4課時 第一課時
      “口語交際”
      （課前布置學生根據(jù)綜合性學習的要求收集資料）
      一、引入學習
      1．回憶本組課文，圍繞“成長的故事”談談自己的感受。
      2．談話：日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。
      板書題目：難忘的成長經(jīng)歷
      二、明確要求
      1．自讀題目，勾畫口語交際與習作的要求。
      2．交流：
      說、寫自己或別人的成長故事；
      交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的；
      討論信中的問題，寫回信。
      三、口語交際
      1．認真閱讀書中提示，以及《烏塔》、書信，確定自己感興趣的話題。
      2．按要求獨立準備，并說給自己聽一聽。
      3．根據(jù)選定話題進行分組。
      選同一話題的人過多，則可再分小組，每組以4—6人為宜。
      4．分組交流，要求每人都有機會交流自己的看法。
      5．指名在全班交流，集體評議。
      6．根據(jù)評議修改自己的談話內(nèi)容，說給同桌聽，注意兩人間的交流。
      四、引導總結(jié)
      1．請你來總結(jié)這次口語交際活動。
      可從同學表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進行總結(jié)。
      2．請你為下一次口語交際活動提建議。
      教學后記： 第二、三課時 “習作”
      一、引入
      談話：上節(jié)課，同學們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長經(jīng)歷。聽過之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長過程中那些難忘的經(jīng)歷。
      今天，我們就來寫一寫“難忘的成長經(jīng)歷”。
      二、明確習作內(nèi)容及要求
      1．寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。
      2．寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實想法。
      3．給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。
      三、指導習作
      1．根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。
      2．交流提綱，分組指導。
      話題一：寫誰的什么事。閱讀本單元課文學習如何寫。
      話題二：《烏塔》主要講了什么事？你對文中什么問題最感興趣？對此你的看法是什么？（建議聯(lián)系生活實際舉出例子）。
      話題三：王虹遇到了什么煩惱？你的看法是什么？你認為她該怎么做？（指導書信格式）
      四、學生獨立習作，老師巡視指導
      五、習作交流與講評。
      1．指名讀習作，集體評議。
      2．每個話題選出代表作講評。
      六、修改謄抄。
      1．生根據(jù)講評修改習作，可同桌互相提建議修改。
      2．謄抄習作。
      七、拓展活動
      話題一：編成短劇演一演。
      話題二：開展讀書心得展示活動。
      話題三：自學信封寫法，把回信寄給老師。
      教學后記： 第四、五課時
      “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺”
      一、我的發(fā)現(xiàn)
      1．自讀小林和小東的對話，說說對你有什么啟發(fā)。
      2．歸納小結(jié)閱讀方法：一邊讀一邊想。
      3．交流自己的讀書經(jīng)驗，說說自己讀書時是怎樣深入思考、發(fā)現(xiàn)問題的，以及發(fā)現(xiàn)問題后是用什么方法解決的。
      二、日積月累
      1．自由閱讀，要求讀得通順流利。
      2．指名讀，糾正讀音。
      3．默讀，從中選擇一句說說自己的理解，也可聯(lián)系生活實際舉例談談體會。
      4．背名句競賽。
      5．你還搜集了哪些關(guān)于成長的名言？交流。
      三、展示臺
      1．談話：綜合性學習中，我們回憶了自己成長的經(jīng)歷，通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解了別人的成長故事。你打算怎樣展示這些成果呢？（自由說）
      2．個人或分組匯報自己展示成果的形式，根據(jù)不同形式安排展示程序。
      3．展示綜合性學習成果。
      4．總結(jié)，評獎。
      第三篇：六年級語文下冊全冊教案及教學計劃2
      六年級語文下冊全冊教案及教學計劃2
      課題5*迷人的青海湖教時
      二
      （13）學習目
      標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的自然段。
      2.理解課文內(nèi)容，感受青海湖的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。學習重
      點1.有感情地朗讀課文。
      2.理解課文內(nèi)容，感受青海湖的美麗景色，激發(fā)學生對祖國壯麗山河的熱愛。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、復習檢查
      .聽寫生字詞語。
      縱橫
      山巒
      起伏
      畫框
      碩大無比
      宛如
      星羅棋布
      煙波浩渺
      美不勝收
      咸水湖
      爭權(quán)奪利
      2.課文寫了哪些內(nèi)容？
      3.青海湖的名稱是怎樣來的？
      二、深入理解課文，體會作者感情
      （1）雨過天晴，每一扇車窗都成了油畫的畫框。綿延幾十公里的高山牧場，牛羊悠然自得地吃草，連汽車的喇叭聲也驚動不了它們。星羅棋布的氈房，似一朵朵碩大無比的蘑菇。天高云淡，遠處，天和地連成一片……
      作者用擬人、比喻的手法，寫出了高山牧場的恬靜、美麗，展示出一幅人與自然和諧共生的畫面。
      （2）青海湖煙波浩渺，上接藍天，下連碧野，宛如一面晶瑩的大明鏡鑲嵌在天地之間。沿湖有廣闊的平原，金黃色的油菜花一片連著一片，與碧綠的麥類、豆科作物交織在一起，滿眼金碧輝煌，美不勝收。
      晶瑩明澈的湖水、金燦燦的油菜花、碧綠的農(nóng)作物，顯示出一片生機勃勃的景象，字里行間無不透出作者對青海湖的贊美、喜愛之情。
      4.選擇自己喜歡的段落讀一讀，并背誦下來。
      三、總結(jié)全文
      引導學生小結(jié)值得學習的地方：
      .詞語豐富，比喻恰當，使生動、形象、優(yōu)美。
      2.觀察與想象相結(jié)合。
      3.層次清楚。
      四、作業(yè)
      .積累文中的好詞佳句。
      2.背誦自己喜歡的段落。
      3.根據(jù)課文內(nèi)容或自己搜集到的有關(guān)青海湖的資料，寫一篇解說詞，并學做導游。
      學生活動1.學生自由讀課文，在文中畫出自己喜歡的句子，在旁邊作簡單批注。
      2.小組交流。
      3.全班交流。1.詞語豐富，比喻恰當，使生動、形象、優(yōu)美。
      2.觀察與想象相結(jié)合。
      3.層次清楚。板書設計
      5.迷人的青海湖
      迷人的青海湖日月山：樹木蒼翠、莊稼繁茂
      青海湖：煙波浩渺、美不勝收
      名稱由來：各民族團結(jié)友愛教學反思指導朗讀時，我引導學生多讀，在讀的過程中想象課文所描繪的情景，進而進入課文所描述的情景中，仿佛在跟隨作者游覽青海湖的美景。課題語文樂園二教時
      二
      （14）學習目
      標1.掌握要求會認和會寫的詞。2.領悟運用打比方的好處。
      3.了解古人寫詩的嚴謹，背誦有關(guān)煉字的名句。學習重
      點1.掌握要求會認和會寫的詞。
      2.領悟運用打比方的好處。
      3.了解古人寫詩的嚴謹，背誦有關(guān)煉字的名句。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、詞語超市
      .激趣導入。
      2.出示第一組詞語，開火車讀，同桌互讀。
      3.出示第二組詞語，互讀，練寫。掌握后聽寫檢查。
      二、金鑰匙
      3.回顧一下《黃果樹聽瀑》這篇課文，還有哪些句子用了打比方的方法，這樣寫有什么好處。
      4.找找本單元其他課文中打比方的句子，體會其好處。
      5.選擇校園內(nèi)的一處景物練寫一個片段，要求運用打比方的方法。
      三、趣味語文
      .今天的趣味語文告訴我們的是一些有關(guān)古人煉字的名言。
      5.你們還知道哪些古人煉字的典故呢？
      6.從古人煉字的這些名言中，你有什么體會？生自由談。
      7.練習背誦名句。
      8.推薦其他一些相關(guān)的名句讀一讀。
      愛好由來落筆難，一詩千改始心安。（清）袁枚《遣興》
      學生活動開火車讀，同桌互讀。互讀，練寫。1.自由讀短文。想想短文給了我們一把什么金鑰匙？
      2.指名回答。（短文告訴我們寫時運用打比方的方法能夠把感受寫具體，讓人讀了如身臨其境。）
      2.學生自由讀詩句。邊讀邊想想詩句的意思。
      3.指名說說自己知道哪些詩句的意思，還有哪些弄不明白。
      4.交流討論。
      “吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”意思是為了吟得一個妥當字，把數(shù)根胡須都捻斷了。
      “為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”這句詩的意思是：我的癖性是特別喜歡雕詞琢句，寫不出驚人之語死不罷休。
      “二句三年得，一吟雙淚流”意思是，這兩句詩苦思了三年才得到，吟一吟不禁雙淚長流。板書設計
      語文樂園二教學反思課題語文樂園二教時
      二
      （15）學習目
      標背誦古詩《寒食》,了解古人寫詩的嚴謹。學習重
      點背誦古詩《寒食》。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動1.激趣導入。
      （板書詩句）同學們，中國是一個詩歌的國度。幾天前，我們剛學了兩首描寫景色的古詩。今天就讓我們從詩歌的海洋中再采擷一朵美麗的浪花，添加到自己的詩庫中去吧。
      2.師簡介一下“寒食”及創(chuàng)作背景。寒食是我國古代一個傳統(tǒng)節(jié)日，在清明前一天或兩天；是從春秋時傳下來的，是晉文公為了懷念介子推而定的。古人很重視這個節(jié)日，按風俗家家禁火，只吃現(xiàn)成食物，故名寒食。由于節(jié)當暮春，景物宜人，自唐至宋，寒食便成為游玩的好日子。寒食節(jié)那天，詩人韓翃在長安街頭漫游，被眼前的暮春景色迷住了，一直游玩到暮色降臨。晚上，皇宮里閃出一團團燭光，亮亮堂堂的。而宮外卻是一片漆黑，埋在深深的暮色里。韓翃感慨萬分，提筆寫下《寒食》。學生活動3.自由讀古詩，邊讀邊想想詩句的意思。不理解的提出來。
      4.交流對詩的理解。全詩的大意是：春天的長安城中，熱鬧繁華，處處飛花，寒食節(jié)春風吹拂著御柳。傍晚漢宮傳送燭火賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到五侯的家中。
      5.采用全班朗讀、同桌對讀、小組讀等方式將詩讀熟。
      6.練習背誦這首古詩。板書設計語文樂園二寒食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
      教學反思課題語文樂園二教時
      二 9、10（16、17）學習目
      標學習本組課文的寫作順序以及抓住景物特點進行描寫的方法，選擇一處景物，仔細觀察，展開想象，進行習作。學習重
      點學習本組課文的寫作順序以及抓住景物特點進行描寫的方法。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、啟發(fā)談話
      同學們，在這個單元的學習中，我們跟隨作者一起去黃果樹聽瀑，領略了青海湖迷人的風光，觀賞了法國宏偉壯觀的凡爾賽宮，今天，我們要拿起手中的筆，把自己印象最深的一處景物寫下來。
      二、回顧本單元課文的寫作特點
      .按一定的順序?qū)憽?/p>
      2.抓住景物特點，突出重點。
      3.運用了打比方、擬人、聯(lián)想等表達方法。
      4.運用了舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。
      三、明確本次習作的要求
      .請同學們認真讀習作提示，明確習作要求。
      2.交流、指導。
      （1）介紹一個地方，可以是風景名勝、紀念場館，也可以是一個村莊、集鎮(zhèn)、城市，還可以介紹學校、院落、住房等。
      （2）按一定的順序來寫?？梢允菚r間順序，也可以是地點變化的順序，還可以按方位和布局來寫。
      （3）印象深刻，有特點的地方多寫一些，寫具體。
      （4）可以使用表示時間、地點的詞句，使人容易明白。
      （5）除了寫眼前看到的，還可以寫跟這些地方有關(guān)的事情，可以是你聽來的，從書報上看到的。
      四、小組討論交流
      先讓學生組成小組，在組內(nèi)說說自己心目中印象最深的一個地方。要求：
      .要具體說出景物的美，看到的、聽到的、想到的、感受到的，盡可能說全。
      2.要求按一定的順序說，比如由遠及近、由上到下、由左到右、由整體到局部。
      3.要說出景物的特點。
      讓學生在小組內(nèi)交流，并根據(jù)三點要求在小組內(nèi)互評，欣賞說得好的地方，指出不足之處，并提出修改建議。
      五、學生動筆寫，教師巡視指導
      學生活動1.按一定的順序?qū)憽?/p>
      2.抓住景物特點，突出重點。
      3.運用了打比方、擬人、聯(lián)想等表達方法。
      4.運用了舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。（1）介紹一個地方，可以是風景名勝、紀念場館，也可以是一個村莊、集鎮(zhèn)、城市，還可以介紹學校、院落、住房等。
      （2）按一定的順序來寫。可以是時間順序，也可以是地點變化的順序，還可以按方位和布局來寫。（3）印象深刻，有特點的地方多寫一些，寫具體。（4）可以使用表示時間、地點的詞句，使人容易明白。
      （5）除了寫眼前看到的，還可以寫跟這些地方有關(guān)的事情，可以是你聽來的，從書報上看到的。
      讓學生在小組內(nèi)交流，并根據(jù)三點要求在小組內(nèi)互評，欣賞說得好的地方，指出不足之處，并提出修改建議。
      五、學生動筆寫，板書設計語文樂園二 教學反思
      課題語文樂園二教時
      二
      1（18）學習目
      標通過講評，使學生進一步明確本組課文的寫作順序以及抓住景物特點進行描寫的方法。表揚寫的好的同學。學習重
      點進一步明確本組課文的寫作順序以及抓住景物特點進行描寫的方法。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、習作總結(jié)表揚寫得好的，進步突出的學生，指出帶有普遍性的問題。
      二、交流習作
      請寫不同景物、寫出了特點、抒發(fā)了不同感受的學生朗讀自己的習作?？勺x全篇，也可讀片段。讀后，師生共同討論、點評。
      三、重點評議，指導修改
      選擇一兩篇帶有典型性的習作，引導學生評議修改。（重點解決敘述順序不清楚、內(nèi)容不夠具體、沒有寫出特點、語句不通順等問題。）
      四、學生修改自己的作文
      修改后同桌互讀交流。學生活動板書設計語文樂園二 教學反思課題6這個奇妙的世界教時
      三
      （19）學習目
      標1.初讀課文，感知的主要內(nèi)容，了解的敘述順序。2.自主識記生字，積累詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語。學習重
      點了解的敘述順序，自主識記生字，積累詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、揭示課題，解題引入
      .談話導入課題。
      （1）課前，老師讓同學們觀察大自然，下面大家來說說自己的觀察、發(fā)現(xiàn)。
      （3）展示日出、日落圖片或其他風光片，進一步感受自然界的神奇。
      （4）小結(jié)：從剛才同學們的交流和老師展示給你們的圖片（或風光片）中，你覺得我們這個世界是怎樣的一個世界？
      2.揭示課題，板書課題：這個奇妙的世界。
      3.抓題眼解題，引入課文。
      （1）齊讀課題。
      （2）過渡引入：課題中哪個詞是題眼？（奇妙）
      剛才，我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了我們這個世界的奇妙，現(xiàn)在，我們再來跟隨作者彼得摩西去感受他眼中奇妙的世界。
      二、初讀課文，整體感知
      2.檢查生字詞讀音。
      水洼ｗā
      翩ｐｉ?。铘嫫鹞?/p>
      雕ｄｉ?。镲椪Tｙòｕ人銜ｘｉáｎ泥忙碌ｌù
      （1）指名讀生字詞，及時糾正學生讀錯的字音。
      （2）齊讀，鞏固生詞讀音。
      （3）找出課文中含有生字詞的句子，讀通順、流利。
      3.默讀課文，思考：
      （1）作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？分別是哪些段落？
      （2）畫出文中不理解的詞語或者不懂的地方。
      4.全班交流。
      （1）作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。
      （2）需重點指導的詞語有：
      雕飾余暉圓潤翩翩起舞
      學生不懂的地方，教師進行梳理，以備下節(jié)課理解課文時重點指導。例如第6自然段中，為什么說水洼像鏡子？第14自然段中，作者說“冰雪”好像“刀劍”，“水滴”好像“閃光的水晶球”，說明了什么？
      三、再讀課文，理清脈絡
      .自由讀課文，思考：
      （1）全文是按什么順序?qū)懙模?/p>
      （2）找出文中概括寫世界奇妙的句子。
      （3）讀讀課文的開頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系？
      四、作業(yè)
      .抄寫生詞，積累詞語。
      2.熟讀課文，畫出自己喜歡的語句。
      學生活動（2）學生交流，指名回答，鼓勵學生說出自己獨到的發(fā)現(xiàn)。齊讀1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。（1）指名讀生字詞，及時糾正學生讀錯的字音。（2）齊讀，鞏固生詞讀音。
      （3）找出課文中含有生字詞的句子，讀通順、流利。
      4.全班交流。2.學生全班交流。（1）全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>
      （2）開頭一段概括寫世界奇妙。
      （3）開頭和結(jié)尾呼應，更加強烈地表達了作者的思想感情。板書設計6這個奇妙的世界雕
      洼
      誘翩
      銜
      碌
      教學反思本課字詞比較少，加之學生課前已經(jīng)預習了課文，所以在字詞的學習中感到很輕松，效果也非常好。課題6這個奇妙的世界教時
      三
      2（20）學習目
      標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
      2.理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會的思想感情。
      3.領悟作者的表達方法，學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。學習重
      點1.理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。2.學習作者按一定順序抓住事物特點把事物寫具體的寫作方法。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、復習檢查
      .聽寫生詞。
      2.課文是按什么順序?qū)懙?？從哪幾方面介紹了世界的奇妙？（板書：天空大地）
      二、品讀感悟，體會感情
      .自由讀課文第2—8自然段，思考：
      （1）畫出總起句。（第2自然段）
      （2）天空展示的哪些財富讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關(guān)的語句。（3）用心讀讀這些語句，從中體會到作者怎樣的思想感情？
      （4）作者是怎樣把事物寫生動、寫具體的？（顏色形狀）
      3.指導有感情地朗讀，讀出熱愛之情。
      4.拓展練習。填空，再回答問題：
      （1）有時，云彩在（）的天空中飄浮，它們就像（）一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，這些形狀會告訴我們許許多多美妙的故事。
      你能想象出哪些形狀？
      （2）雨后，我們會看到，地上有許多水洼，它們像許多（），（）我們的臉。
      從中你體會到什么？
      （3）你還喜歡的句子有？喜歡的理由是？
      5.自由讀課文第9—14自然段，思考：
      （1）找出這部分內(nèi)容的總起句。（第9自然段）
      （2）這一部分中，哪些地方讓你覺得奇妙有趣？
      （3）仔細讀讀這些語句，從中你體會到什么？
      （4）領悟作者的表達方法。（顏色、形態(tài)）
      7.指導有感情地朗讀。
      8.練習。
      （1）“大地也向我們展示了它的財富?！边@句話中的“也”能刪除嗎？為什么？
      （2）讀下列句子，說說從中體會到什么。
      冬天，我們看到了冰雪，它們有時像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。等到雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。
      9.學習最后兩個自然段。
      （1）自由談。
      （2）講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個世界有無盡的奇妙的事，我們要仔細觀察、尋找）。
      （3）結(jié)合課后第2題設問：這兩段與第1自然段是什么關(guān)系？（照應）
      （4）教師點撥寫法：文末總結(jié)，與文首照應。
      0.小結(jié)：你覺得這篇哪些寫作方法值得你學習？
      （1）全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>
      （2）圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。
      （3）抓住事物特點把事物寫形象、生動。
      四、作業(yè)
      .有感情地朗讀課文。
      2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。學生活動指名回答
      2.討論交流。
      4.拓展練習。填空，再回答問題：（1）有時，云彩在（）的天空中飄浮，它們就像（）一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，這些形狀會告訴我們許許多多美妙的故事。
      你能想象出哪些形狀？
      （2）雨后，我們會看到，地上有許多水洼，它們像許多（），（）我們的臉。
      從中你體會到什么？（3）你還喜歡的句子有？喜歡的理由是？6.全班交流。8.練習。（1）“大地也向我們展示了它的財富。”這句話中的“也”能刪除嗎？為什么？
      （2）讀下列句子，說說從中體會到什么。
      冬天，我們看到了冰雪，它們有時像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。等到雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。
      （1）全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>
      （2）圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。（3）抓住事物特點把事物寫形象、生動。
      三、小練筆
      學習作者的寫作方法寫一個片段，把你課前觀察的事物寫具體、形象、生動，表達出自己的感情。板書設計6這個奇妙的世界天空
      大地（景色美麗）
      （財富豐富）教學反思：在理解感悟的基礎上，指導學生的感情朗讀是必不可少的，要讓學生在朗讀中加深對內(nèi)容的理解和感悟。課題7養(yǎng)花教時
      三
      3（21）學習目
      標1.自主識寫生字，讀準多音字，積累詞語。2.理解課文內(nèi)容，了解養(yǎng)花的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。學習重
      點自主識寫生字，讀準多音字，積累詞語。了解養(yǎng)花的樂趣。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、談話交流，導入新課3.老師展示一些有關(guān)花和養(yǎng)花的資料。
      4.小結(jié)過渡，引入課題：從我們剛才的交流中，的確讓人感受到養(yǎng)花給人們帶來美的享受和養(yǎng)花的學問，養(yǎng)花也不易。今天，我想帶著大家來分享我國著名作家老舍先生養(yǎng)花的感受。你們有興趣嗎？
      5.簡單介紹老舍。
      二、初讀課文，整體感知
      .自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出成語。
      2.檢查生字詞讀音。
      曇ｔáｎ秉ｂǐｎɡ贈ｚèｎɡ蕊ｒｕǐ
      （1）指名讀生字，及時糾正錯誤讀音。
      （2）指名組詞，讀詞。
      （3）齊讀生詞，鞏固生字讀音，練習書寫。
      （4）指名說畫出的成語，自由地讀幾遍。
      3.老舍對養(yǎng)花有怎樣的感受？
      三、再讀課文，梳理脈絡
      .指名分自然段讀課文，注意糾正容易讀錯的字，同學思考：
      （1）每個自然段講什么意思？（2）可以分成幾個部分？依據(jù)是什么？
      2.學生交流。
      3.教師小結(jié)：按由總到分再總的順序分為三部分，開頭和結(jié)尾各為一部分，中間第2—6自然段為一部分。第一部分講“我”把養(yǎng)花當作一種樂趣。第二部分從幾方面具體講養(yǎng)花的樂趣。第三部分總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。
      四、學習第一、三部分
      .齊讀第一部分，思考：老舍先生怎樣看待養(yǎng)花？
      2.學生交流。
      3.老師小結(jié)過渡：是的，作者只是把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，那么，這其中的樂趣是什么呢？
      4.齊讀第三部分，思考：
      （1）老舍先生覺得養(yǎng)花的樂趣是什么？
      （2）這句話在全文中起什么作用？（總結(jié)全文，點明中心。）
      5.學生交流。
      6.再指導有感情地朗讀，試著背誦這段話。
      五、作業(yè)
      .抄寫生字詞，積累詞語、成語。
      2.背誦第7自然段。學生活動1.學生交流課前搜集的有關(guān)花和養(yǎng)花的資料。2.學生交流自己養(yǎng)花的經(jīng)歷。1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出成語。2.檢查生字詞讀音。
      曇ｔáｎ秉ｂǐｎɡ贈ｚèｎɡ蕊ｒｕǐ（1）指名讀生字，及時糾正錯誤讀音。
      （2）指名組詞，讀詞。
      （3）齊讀生詞，鞏固生字讀音，練習書寫。
      （4）指名說畫出的成語，自由地讀幾遍。2.學生交流。1.齊讀第一部分，思考：老舍先生怎樣看待養(yǎng)花？
      2.學生交流。
      5.學生交流。板書設計7養(yǎng)花ｔáｎ
      ｂǐｎɡ曇
      秉ｚèｎɡ
      ｒｕǐ贈
      蕊
      教學反思課題7養(yǎng)花教時
      三
      4（22）學習目
      標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.理解課文內(nèi)容，了解養(yǎng)花的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。
      3.學習作者的表達方法：把事情寫具體。學習重
      點1.通過理解課文，體會作者在養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。
      2.領悟作者的表達方法，學習作者把事情寫具體的方法。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、復習
      .聽寫生詞、成語。
      2.老舍先生在養(yǎng)花中感受到的樂趣是什么？
      二、品讀感悟
      .細讀課文第2—6自然段，分別找出表現(xiàn)作者“喜”和“憂”的語句。
      2.用心讀讀這些語句，從中體會到什么？
      3.全班交流，在交流的過程中，教師重點指導理解：
      （1）詞語或成語：奇花異草置之不理自生自滅門道秉燭夜游
      （2）為什么作者只養(yǎng)好種易活的自己會奮斗的花草？（因為北京氣候不利于好花生長，看著花草生病要死“是件難過的事”。）從中體會到什么？（愛花）
      （3）為什么多次累得“腰酸腿疼，熱汗直流”，還覺得“多有意思啊”？（作者雖然很累，很緊張，但從養(yǎng)花的辛苦中感受到了勞動的快樂，體會到了養(yǎng)花的樂趣。）
      （4）前后兩次出現(xiàn)“多有意思啊”，這樣寫意思重復嗎？有什么作用嗎？（從不同的方面說明養(yǎng)花的樂趣。）
      （5）第6自然段寫的是“傷心的時候”，這能表現(xiàn)養(yǎng)花的樂趣嗎？（沒有“憂”，怎知“喜”？養(yǎng)花中的悲喜交加、付出、收獲，都使作者的生活變得豐富多彩，這就是養(yǎng)花的樂趣，也就是生活的樂趣?？粗ū淮輾埗鴤穆錅I，說明作者已經(jīng)對花產(chǎn)生了特殊的感情，讓人體會到作者愛花之深。）
      4.找出最能體現(xiàn)作者愛花的句子，讀讀句子。體會到什么？
      5.指導有感情地朗讀課文。
      6.總結(jié)：養(yǎng)花過程中的“喜”和“憂”，“笑”和“淚”，都透露出作者對花的酷愛，對養(yǎng)花的酷愛。而養(yǎng)花是生活中的一種樂趣，是生活的一部分，所以，我們能感受到作者對生活的熱愛。他把對生活的熱愛以養(yǎng)花的方式表達出來。那么，養(yǎng)花還有哪些好處呢？
      三、拓展
      說說養(yǎng)花的好處。（可以豐富生活，陶冶情操，培養(yǎng)勞動能力、毅力、愛心等。）
      四、領悟?qū)懛?/p>
      .學生思考討論：作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的？
      2.交流。
      3.小結(jié)。
      （1）全文先總再分最后再總結(jié)，揭示中心。
      （2）圍繞中心，從多方面表達：有正面，有側(cè)面。
      （3）不僅全文條理清楚，脈絡清晰，每一自然段也極有層次。
      五、作業(yè)
      .背誦自己喜歡的段落。
      2.小練筆：選擇自己一次養(yǎng)花草或者小動物的經(jīng)歷寫下來，要寫具體，有真情實感。學生活動
      1.細讀課文第2—6自然段，分別找出表現(xiàn)作者“喜”和“憂”的語句。
      2.用心讀讀這些語句，從中體會到什么？
      3.全班交流4.找出最能體現(xiàn)作者愛花的句子，讀讀句子。體會到什么？說說養(yǎng)花的好處。（可以豐富生活，陶冶情操，培養(yǎng)勞動能力、毅力、愛心等。1.學生思考討論：作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的？
      2.交流。板書設計7養(yǎng)花愛花
      有樂趣愛生活
      豐富多彩教學反思課題8*春蠶教時
      三
      （23）學習目
      標1.自主識寫生字，積累詞語。
      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
      3.理解課文內(nèi)容，了解蠶的生活習性和生理機制，體會作者的思想感情，激發(fā)學生探索自然的興趣。
      4.領悟作者的表達方法，理解描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達方法。學習重
      點1.了解春蠶的生活習性和生理機制，體會作者的思想感情。
      2.理解描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達方法。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、談話導入
      .同學們養(yǎng)過蠶嗎？誰來說說自己的養(yǎng)蠶經(jīng)歷。
      3.教師小結(jié)導入課題：看來，同學們對蠶還是有所了解，有的同學了解了養(yǎng)蠶的方法，有的同學了解了養(yǎng)蠶的意義。今天，我們要來增加一些對蠶的了解，一起來學習《春蠶》。我想，通過這篇的學習，同學們對蠶一定會了解得更深刻。（板書課題）
      二、檢查預習
      三、細讀理解
      .快速瀏覽課文，看看課文按什么順序?qū)?？可以分成哪幾部分?/p>
      2.學生交流。
      3.小結(jié)：課文按先總后分再總的順序?qū)懥巳糠謨?nèi)容，開頭總寫了我國養(yǎng)蠶的歷史。第2—6自然段具體介紹了蠶的生活習性和生理機制，最后贊美了蠶的奉獻精神。
      4.自由讀第2—6自然段，思考：你了解到蠶的哪些生活習性和生理機制或者其他方面的知識？
      5.學生交流。
      6.教師重點指導理解：
      （1）蠶吃了睡，睡了吃的內(nèi)因是什么？
      （2）蠶怎樣將吃進去的桑葉“加工”成絹絲蛋白？
      四、深層感悟
      .邊讀邊思考：
      （1）你覺得蠶的一生是怎樣的一生？畫出相關(guān)的語句。
      （2）用心讀讀這些語句，仔細體會，你有什么感悟？
      3.教師重點指導：
      （1）它的一生雖然短暫，只有四十幾天，卻一刻也不停息地朝著一個目標努力——吐絲、結(jié)繭，直到吐完最后一段絲，才停止了奮斗。
      （2）你不要認為蠶這是在偷懶，在坐享清福。其實，它是在吃吃睡睡的過程中進行自我更新，為以后吐絲、結(jié)繭做準備。
      （3）所以蠶絲不同于棉麻纖維，它是一種動物蛋白質(zhì)，是蠶的生命化成的。
      4.總結(jié)，指導有感情地朗讀。
      （教師過渡語：所以作者由衷地贊美……）引讀，再齊讀課文最后一句話。
      五、領悟表達方法
      .回顧課文，你發(fā)現(xiàn)了哪些說明方法和表達方法？（列數(shù)字說明，舉例說明，作比較說明，還有比喻、擬人等）找出相關(guān)的語句讀一讀，你覺得哪些地方寫得生動有趣？
      3.教師重點指導：
      （1）比喻、擬人等修辭手法的運用。
      （2）描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達方法。
      六、拓展
      你還了解哪些動物的生活習性和生理機制或者精神品質(zhì)？
      七、作業(yè)
      .抄寫生詞。
      2.有感情地朗讀課文。
      3.課后嘗試養(yǎng)蠶或者其他小動物，用心去發(fā)現(xiàn)它們的奧秘。學生活動2.學生交流有關(guān)養(yǎng)蠶的知識。1.讀生字。
      蛹ｙǒｎɡ蛻ｔｕì
      蠶ｃáｎ桑ｓ?。瞑览澹歙Oｊｉǎｎ（1）指名讀生字，糾正錯誤讀音。
      （2）組詞。（3）齊讀生詞，鞏固讀音。
      2.指名分自然段讀課文，糾正錯誤讀音，指導讀得不流利的地方。
      3.說說對課文的了解：讀了課文，你了解了哪些有關(guān)蠶的知識？2.學生交流。2.學生交流。板書設計8*春蠶生活習性
      吃——睡——吃生理機制
      加工廠教學反思課題語文樂園三教時
      三
      （24）學習目
      標1.體會思想感情的表達方法。
      2.學習格言警句，大體了解意思。
      3.朗讀。背誦古詩《絕句》。學習重
      點1.體會思想感情的表達方法。
      2.學習格言警句，大體了解意思。
      3.朗讀。背誦古詩《絕句》。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、詞語超市
      .激趣導入。
      二、金鑰匙
      .齊讀題目提示。
      2.說說這種表達方法有什么好處？
      3.小結(jié)：用具體事例、簡潔樸素的語言表達情感。
      4.找一找本單元課文中類似的句子，并讀一讀。
      三、格言警句
      .出示格言警句，指名讀，糾正錯誤讀音。4.說說句子的大意。（與好人一起，好像進入擺滿芝蘭的屋子，日久天長，自己也變得香了；與壞人一起，好像進入盛放鮑魚的店鋪，日久天長，自己也變臭了。）
      四、古詩誦讀
      .出示古詩，指名讀，糾正錯誤讀音。5.說說古詩寫的是什么季節(jié)，什么樣的景色，從中感受到作者怎樣的心情。
      8.你最喜歡這首詩中的哪一句，為什么？學生活動2.出示第一組詞語，多種方式認讀。
      3.出示第二組詞語，互讀，練寫。掌握后聽寫檢查。2.全班同學一起讀。
      3.分小組比賽讀。5.試著背誦這句格言。
      6.你還知道哪些關(guān)于這方面的格言警句？說一說。2.齊讀。
      3.自由讀。
      4.說說詩句的意思。
      6.有感情地朗讀古詩。
      7.嘗試背誦全詩。板書設計語文樂園三雕飾誘人忙碌曇花桑葉教學反思課題語文樂園三教時
      三
      （25）學習目
      標具體、有條理地寫出自己調(diào)查的內(nèi)容。學習重
      點具體、有條理地寫出自己調(diào)查的內(nèi)容
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、談話導入
      .“書是人類進步的階梯?！薄白x萬卷書，行萬里路?！边@些話都告訴我們獲取知識、了解世界最方便的辦法是閱讀書籍，今天，我們就來一起交流關(guān)于同學們課外閱讀的情況。
      2.齊讀習作提示，明確本次習作的內(nèi)容和要求。
      內(nèi)容：把關(guān)于課外閱讀的調(diào)查結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的辦法寫下來。
      要求：語句通順，條理清楚，內(nèi)容具體，有自己的發(fā)現(xiàn)和見解。
      二、學生交流
      3.點評：哪些地方說得好，哪些地方說得還不夠清楚，進行補充。
      4.教師小結(jié)，提醒學生學習同學的優(yōu)點，完善自己不足的地方。
      三、學生再次整理筆記
      注意將問題進行梳理并總結(jié)調(diào)查結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的辦法。
      四、學生習作學生活動
      二、學生交流
      .小組交流。（從哪里獲得圖書，有多少藏書，每學期花多少錢買課外書，每星期課外閱讀時間有多少，讀多少書，最愛哪一類書，怎么才能讓同學們讀到更多更好的書……）
      學生交流時，可以按以上問題進行，也可以選擇自己喜歡的問題或者就其他自己感興趣的問題交流。
      2.全班交流。由小組長推薦講得好的同學向全班同學說說。板書設計語文樂園三教學反思課題語文樂園三教時
      三
      （26）學習目
      標通過講評，使學生進一步明確調(diào)查報告的寫法，表揚寫的好的同學。學習重
      點通過講評，使學生進一步明確調(diào)查報告的寫法，表揚寫的好的同學。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、選擇一兩篇有代表性的習作進行修改講評
      主要圍繞這些方面講評：是否說清了調(diào)查的結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的辦法；調(diào)查的結(jié)果是否真實可信；發(fā)現(xiàn)的問題是否具有普遍性；解決問題的辦法是否切實可行。
      二、學生修改自己的習作
      圍繞以上講評的問題進行修改，也可以在講評的基礎上，進行二次創(chuàng)作，增加一些獨到的見解或者建議。
      三、同桌互相修改
      互相改正錯別字和不通順的句子，或者完善不足的地方。
      四、謄寫
      注意書寫工整，格式正確。學生活動
      二、學生修改自己的習作
      圍繞以上講評的問題進行修改，也可以在講評的基礎上，進行二次創(chuàng)作，增加一些獨到的見解或者建議。
      三、同桌互相修改
      互相改正錯別字和不通順的句子，或者完善不足的地方。板書設計語文樂園三教學反思課題9張瀟灑教時
      四
      （27）學習目
      標1.運用已掌握的識字方法自學生字。自主積累詞語。
      2.正確、流利、地朗讀課文。
      3.初讀課文，感知的主要內(nèi)容。學習重
      點運用已掌握的識字方法自學生字，感知的主要內(nèi)容。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、談話導入，質(zhì)疑1.師：六年的學校生活，大家一定認識了許多同學，說說你印象最深的是誰？為什么他給你的印象最深？
      2.板書課題：張瀟灑
      3.讀課題質(zhì)疑。教師由此引入課文的學習。
      二、初讀感知
      2.檢查生字自學情況。出示生字及詞語：
      瀟ｘｉāｏ
      灑刨ｐáｏ沙子狗屎ｓｈǐ
      門票ｐｉàｏ
      滑梯ｔī
      獨一無二
      半信半疑
      稀奇古怪
      搖頭晃腦
      （1）檢查認讀。
      （2）口頭擴詞。
      4.初讀課文，解決了你的哪些疑問？
      三、再讀課文，把握課文內(nèi)容
      .默讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？
      四、布置作業(yè)
      .抄寫生字、新詞。
      2.熟讀課文。學生活動生自由發(fā)言。1.生自由朗讀課文。要求：讀準確、流利，自學生字。3.指名分段朗讀課文。2.交流自學情況。（1）課文先寫在“我”眼里，張瀟灑是個有福氣的人。他家離學校近，可是時常遲到，他的舉止讓“我”覺得很奇怪。接著講了張瀟灑精心設計了一個小狗樂園，我們?nèi)ゲ炜春笳J為他在吹牛，而他卻不以為然。最后寫張瀟灑的小狗樂園沒開張就宣布倒閉了。（2）本文主要記敘了“我”的同學張瀟灑精心設計一個“小狗樂園”，但是還沒開張就倒閉了的事。板書設計9張瀟灑瀟ｘｉ?。?/p>
      灑刨ｐáｏ沙子狗屎ｓｈǐ
      門票ｐｉàｏ
      滑梯ｔī教學反思課題9張瀟灑教時
      四
      （28）學習目
      標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
      2.理解課文主要內(nèi)容，品讀詞句，了解張瀟灑的性格特點。
      3.感受童真、童趣，學習作者的表達方法。學習重
      點1.有感情地朗讀課文。
      2.理解課文主要內(nèi)容，了解張瀟灑的性格特點。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、復習2.課文主要講了一件什么事
      二、精讀品味，感受人物形象
      學生可能談到的幾處：
      （1）“他養(yǎng)了一條大狗，身長有一米，可以冒充狼。還有，新學期開學前，他家搬到了學校旁邊，成了學校的鄰居。”
      在“我”的眼里，這些都是令同學們羨慕的事兒，所以“我”覺得他是個有福氣的人。
      （2）“張瀟灑對大家說，他在忙一個填補世界空白的工程，具體說，正在自家院子里親手造一個獨一無二的小狗樂園。目前要做廣告，讓想去觀光的人掏錢買門票?！?/p>
      從這段話可以看出他是個自信的孩子。
      理解：什么是“填補世界空白的工程”？指世界上還沒有過的工程。從這個詞可以看出張瀟灑的自信。
      （3）“我們半信半疑，問他小狗樂園什么樣子，他說里面有沙灘，有滑梯，還有專供小狗游玩的‘驚險世界’，甚至還有小狗浴場?！?/p>
      理解：他很有自己的想法，設計小狗樂園，而且試圖讓人掏錢買門票，不是空想，而是付諸行動，敢想敢做……
      交流讀書體會時，不要過于束縛學生的思維，讓學生結(jié)合自己或別人的生活經(jīng)歷談一談，由此產(chǎn)生情感共鳴。老師相機指導有感情地朗讀課文。
      教師指導理解“這是小狗的樂園，又不是你們的樂園”這句話的含義。
      （在“我們”想象中，“小狗樂園”就得像人類的樂園那樣漂亮精致，而在張瀟灑的眼中，只要能讓小狗喜歡玩兒，再簡陋的也都算“樂園”，畢竟它的服務對象是小狗而不是人。所以從這句話可以看出他大膽、獨特的思維方式。）
      三、總結(jié)課文，學習表達方法
      .師：看來張瀟灑這位同學的形象已經(jīng)深深地留在你們的腦中了，這也正是作者了不起的地方，同樣是寫人，能說說作者在描寫人物時，哪些地方值得我們學習嗎？
      師生共同交流并小結(jié)：
      （1）抓住人物最獨特最有代表性的方面寫。
      （2）選擇最能表現(xiàn)人物特點的事情詳細地寫。
      （3）語言平實，但風趣幽默，吸引人。
      2.由課文中張瀟灑的事，你聯(lián)想到自己身邊哪些有趣的事？
      四、課堂延伸
      師：的確，童年是最美好的，而作家筆下的孩子也是多姿多彩的，這篇課文節(jié)選自秦文君《調(diào)皮的日子》這本書，同學們課后可以上網(wǎng)看一看，或買來讀一讀。
      五、課外作業(yè)（選擇自己喜歡的一兩項完成）
      .推薦閱讀選讀課文《暑假》；
      2.推薦閱讀秦文君《調(diào)皮的日子》；
      3.選擇自己印象最深的同學寫一篇習作。學生活動1.聽寫詞語：瀟灑門票滑梯刨沙子狗屎獨一無二半信半疑稀奇古怪搖頭晃腦1.邊讀邊思考：
      文中張瀟灑給你留下了怎樣的印象？畫出相關(guān)的句子，說說你的看法。
      2.學生再次默讀課文，邊讀邊畫出相關(guān)的句子，寫下體會。
      3.小組交流討論。4.全班交流。5.結(jié)合課文討論：建造“小狗樂園”這件事，張瀟灑算不算是吹牛？
      學生各抒己見
      生交流，想到同學、想到自己，還可能想到張瀟灑的同學、老師等等。喚起學生對學校生活、對童年生活的美好回憶，激發(fā)熱愛生活的情感。
      板書設計9張瀟灑教學反思課題10詞二首（漁歌子）教時
      四
      （29）學習目
      標1.自主識記本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.借助工具書或注釋理解這首詞的意思。
      4.對這首詞描寫的景象展開想象，體會作者的思想感情。學習重
      點1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
      2.借助工具書或注釋自主學詞，理解詞的意思。
      過
      程
      與
      方
      法教
      師
      活
      動
      一、激趣導入，理解課題
      .導入。
      同學們，你們還記得我們學過的《憶江南》嗎？指名背，師生齊背，這是一首描寫江南美景的詞，今天我們來學習另外一首描寫江南美景的詞。板書課題。
      師介紹：這是一首詞，詞是詩的一種，配上音樂可以歌唱，詞的句子有長有短，所以又叫長短句。
      2.解題。
      簡介作者及背景。
      張志和，唐代詩人，因仕途不順而隱居，自稱“煙波釣徒”“浪跡先生”。這首詞借表現(xiàn)漁夫生活表達了自己隱居生活的志趣。
      張志和能詩善畫。相傳公元774年，大書法家顏真卿赴湖州任刺史。一天，他大宴賓客，張志和也在座。酒酣耳熱之際，顏真卿吟唱了張志和的《漁歌子》。后來，張志和又即興連吟五章，當眾表演他的書畫才藝。只見他一邊擊鼓，一邊揮筆作畫，隨興揮灑，筆下如有神助。片刻間，山水云石就出現(xiàn)在大家面前，五首詞的意境盡在畫中。從此以后《漁歌子》風靡全國，不僅許多人在吟唱，還流播海外，為東鄰日本的漢詩作者開啟了填詞門徑。當時日本天皇的《漁歌子》五首及其臣僚的奉和之作七首，即以此詞為藍本改制而成。
      現(xiàn)在就讓我們一起來學《漁歌子》吧！請邊朗讀邊欣賞。
      二、讀中渲染，理解詞意1.用出示課文及朗讀音頻，營造氣氛。
      2.同桌互讀，讀準字音。借助注釋和詞典，讀通句子，整體感知。
      3.指名朗讀，師生正音。
      4.自主探究，了解詞的意思。
      （1）自由讀，借助課文注釋說說這首詞主要寫了哪些景物。同桌交流。
      （2）小組內(nèi)交流能理解的詞句的意思及自己不懂的地方。
      （3）全班交流，教師點撥指導。畫出景物，重點詞意：肥、須、回。
      重點解決的問題：漁者為什么不回家？
      5.學生用自己的話描繪這首詞所描寫的景物。
      三、反復吟誦，感悟意境
      .自由朗讀，邊讀邊想象每一個畫面。
      2.指名朗讀，教師指導。再小組輪讀，相互欣賞。
      3.配樂有感情朗讀背誦，感悟意境。
      4.學生在音樂聲中畫畫詩中景物。
      5.根據(jù)學生所畫來總結(jié)全首詞的意思。
      美麗的西塞山前，白鷺高飛。江邊桃花盛開，盛漲的江水中必定有肥美的鱖魚在游動吧。在風景如畫的江邊，詩人頭戴青箬笠，身穿綠蓑衣，斜風細雨中，久久不愿離去。
      這是一幅垂釣的畫面，白色的鷺和紅色的桃花點綴其間，色彩本來極其鮮明，而由于斜風細雨的籠罩，卻又呈現(xiàn)出迷蒙的意境。
      四、作業(yè)
      .背誦《漁歌子》。
      2.課外找一找有關(guān)江南春景的詩詞，讀一讀，背一背。學生活動指名背，師生齊背生邊朗讀邊欣賞。2.同桌互讀，讀準字音。借助注釋和詞典，讀通句子，整體感知。
      3.指名朗讀，師生正音。
      4.自主探究，了解詞的意思。（1）自由讀，借助課文注釋說說這首詞主要寫了哪些景物。同桌交流。（2）小組內(nèi)交流能理解的詞句的意思及自己不懂的地方。
      （3）全班交流，教師點撥指導。畫出景物，重點詞意：肥、須、回。
      5.學生用自己的話描繪這首詞所描寫的景物。1.自由朗讀，邊讀邊想象每一個畫面。
      2.指名朗讀，教師指導。再小組輪讀，相互欣賞。
      3.配樂有感情朗讀背誦，感悟意境。
      4.學生在音樂聲中畫畫詩中景物。
      第四篇：六年級語文下冊全冊教案
      《我們上路了》教學設計 【教學目標】
      1．了解作者；能夠運用聯(lián)想、加深對詩歌的理解。
      2．正確流利、有感情地誦讀課文；準確把握課文的思想內(nèi)涵。
      3．體味詩人所蘊含的人生哲理和作者的思想感情；樹立自信心、開拓自己的人生之路?！窘虒W重點】
      正確流利、有感情地誦讀課文；準確把握課文內(nèi)涵。教學難點：
      體味詩中所蘊含的人生哲理和作者的思想感情，樹立自信心，開拓自己的人生之路。
      【教學時間】1課時 【教學過程】
      一、談話導入 同學們，童年是人生的黃金時期，童年有很多美好回憶，童年有很多幼稚的想法，但童年也充滿著令人感動的豐富情感。成長中我們一步步走向成熟，成熟中我們頻頻向童年揮手作別，走向我們自己的路。板書課題《我們上路了》。
      二、初讀課文、整體感知。1．教師范讀課文。
      2．學生初讀全詩（借助工具書，掃除朗讀障礙、把句子讀準、讀通順）3．指名讀課文。
      4．自由朗讀、體會感情。
      三、理清全詩結(jié)構(gòu)
      1．請學生自由朗讀全文，邊讀邊思考：每一節(jié)各講了什么？用筆標出來。2．學生通過朗讀，全文分三部分（第一節(jié)：雖然我們很稚嫩，但我們還們還是上路了；第二節(jié)：路上可能遇到美麗也可能有挫折，但我們決不后退；第三節(jié)：人生的路靠自己踩出，要勇往直前，腳踏實地。）
      3．分三部分指明朗讀課文，加深學生對全詩整體結(jié)構(gòu)的認識。
      四、深入理解詩句，體會全詩思想。
      1．自由讀每一部分內(nèi)容，邊讀邊把自己的理解或感觸作上記錄。2．在小組內(nèi)交流。3．在全班進行交流：
      （1）教師重點點撥“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴象征的意義。相思鳥：指美麗的愛情；金孔雀：象征成功的事業(yè)；
      橄欖樹：指對和平寧靜生活的美好向往；曼陀鈴：預示著“我們”富有情趣的生活。（2）理解“風、雨、雷鳴電閃”各比喻了什么？（生活中的困難、學習中的挫折等艱難考驗。）4．學生練習有感情朗讀。（1）自由用喜歡的方法朗讀。（2）在班級表演讀。（師配樂）
      五、拓展練習、提高能力。
      1．請同學們發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作一首同一題材的小詩或者替作者補寫其他你覺得可以合理添加的章節(jié)。2．給學生時間練筆，然后請學生在班上朗讀。3．總結(jié)：
      這節(jié)課，我們明白了我們要告別父母，告別呵護，告別童年獨自“上路”人生的路靠自己踩出，人生的際遇順逆交錯但不能因此畏縮不前，要勇往直前，開辟出屬于自己的人生之路。
      六、作業(yè)：
      完成《天天練》相關(guān)作業(yè)?！景鍟O計】
      我們上路了
      相思鳥：指美麗的愛情；
      金孔雀：象征成功的事業(yè)；
      橄欖樹：指對和平寧靜生活的美好向往；
      曼陀鈴：預示著“我們”富有情趣的生活?！秾W步》教學設計 【教學目標】
      1．聯(lián)系自身的成長經(jīng)歷和父母的呵護關(guān)愛，理解課文的思想感情。
      2．抓住重點語句，感悟“走好人生之路，遠比學步艱難，需要付出勇氣和毅力。3．學習生字，掌握新詞。
      【教學重點難點】理解關(guān)鍵語句的含義?！窘虒W時間】1課時 【教學過程】
      1．初讀課文，了解大意：
      通過記敘作者看著自己的孩子學會走路時搖晃、踉蹌和摔倒的情景，表達了一位父親對孩子走好人生道路的囑咐和期望。2．了解作者：
      趙麗宏：趙麗宏，上海市崇明縣人。1951年生于上海市區(qū)。1968年高中畢業(yè)后到故鄉(xiāng)崇明島插隊落戶，種過田，學過木匠、當過鄉(xiāng)村郵遞員。在插隊期間開始創(chuàng)作詩歌和散文。1977年考入華東師范大學中文系。大學畢業(yè)后在《萌芽》雜志任編輯，后聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全國委員會委員，《上海文學》雜志社社長，華東師大兼職教授，全國政協(xié)委員。
      3．再讀課文，然后交流詞語意思，提出不理解的詞語。4．開展自主學習：
      （1）自由朗讀課文，圈畫出感受最深的句子或含義深刻的句子，作好旁注。（2）小組交流，相互啟發(fā)。（3）匯報交流，點撥引導：
      重點討論以下句子含義：（尊重學生多元感悟）（1）只要不摔倒，你總是樂此不疲。
      （2）在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學步時的那份勇氣。
      （3）你的額頭留下了難以消退的傷疤，這是你學步的代價和紀念。（4）生命的過程，大概就是學步和尋路的過程。（請結(jié)合自己的成長過程，談談你的理解。）
      5．討論：父親是懷著怎樣的心情看著兒子學步的？ 6．感情朗讀課文，感悟課文語言美： 本文語言親切委婉（第二人稱），多處運用排比的修辭方法，許多話語哲理性強，耐人尋味。7．布置作業(yè)：
      （1）完成《天天練》相關(guān)作業(yè)
      （2）積累有關(guān)AABB、AABC等形式的成語 【板書設計】
      學步
      父母的欣喜
      兒子的高興
      兒子會走路了
      走好人生之路
      父母的擔心
      兒子路上的危險 《在學校的最后一天》教學設計 【教學目標】 1．掌握生字詞。
      2．流利、有感情地朗讀課文。
      3．體會師生之間難舍難分的感人之情。【教學過程】
      一、檢查預習情況：字詞、內(nèi)容
      二、展示目標（同上）
      三、學習新知：
      1．生讀課文，整體感知內(nèi)容。2．找生說主要寫了一件什么事？（《在學校的最后一天》中作者回憶了自己小學生學習生涯的最后一天——即將分別的感人情景。作者通過自己的語言和心理，描繪師生之間離別時的感人場面，表現(xiàn)作者在學校最后一天的回憶和留戀之情。）3．生讀文，找出感受最深的地方。（1）老師對學生的愛：語言描寫“中學的老師要嚴格的多，你們要繼續(xù)努力學習，做個好學生。我一定不會忘記你們的！我對你們說的都是心里話，記住我的話吧！”“吹得不錯呀，斯巴多尼！”體現(xiàn)老師對學生的關(guān)愛、囑咐。動作描寫“揉了揉他的頭發(fā)”，體現(xiàn)老師對學生的濃厚感情。
      最后一段其實含蓄地點明了作者的情感，也可以看作文章的精彩點題之筆?！暗任一氐郊依铮绻易隽耸裁春蠡诘氖?，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒，”是說“我”極想留下一些什么學生的東西作為永久的紀念，所有沒收上來的東西都已經(jīng)還給了學生，只有這“唾沫印兒”是學生主動給予的，“我”極為珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達了老師對學生的不舍，對學生的愛。
      （2）學生對老師的愛：“噙著淚水”、“團團圍住”、“熱淚盈眶”、“擠”、“抽噎”等等?！皳肀А?、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”，動作的描寫體現(xiàn)了同學們對老師的依依不舍之情。
      4．寫作特點：（1）本文是回憶性敘事散文，以時間為順序組織全文。（2）在行文上富于變幻，順敘和插敘相結(jié)合的行文方法。5．練習：我的學生是一群怎樣的孩子？ 6．小結(jié)：主題思想
      四、作業(yè)：拓展延伸，寫一篇同題作文 【板書設計】
      對學生的愛逐一描述
      時間順序
      對學生家長的回憶
      對學校最后一天的留戀
      對校園的不舍 《萬歲，母?！方虒W設計 【教學目標】
      1．正確、流利、有感情地誦讀這首詩。
      2．結(jié)合自己經(jīng)歷體會莘莘學子對母校的深情。3．反復誦讀，理解一些含義深刻的句子?！菊n時安排】一課時 【教學過程】
      一、檢查預習情況：字詞、內(nèi)容
      二、展示目標（同上）
      三、學習新知：
      1．生讀課文，整體感知內(nèi)容。2．找生說主要寫了一件什么事？
      （《萬歲，母?！肥且皇赚F(xiàn)代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的贊美之情。）3．分層次，概括內(nèi)容。
      （1）第一、二小節(jié)，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。
      （2）第三至七節(jié)，介紹了不同職業(yè)的學生。再現(xiàn)了當年母校豐富多彩的校園生活。
      （3）第八至十一節(jié)，描述了師生共聚的感人場景。
      （4）理解最后一小節(jié)。指出從母校畢業(yè)的學生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現(xiàn)母校的作用，培養(yǎng)我們成為祖國明天的棟梁。4．練習有感情地朗讀。5．找學生朗讀。6．分組比賽。
      四、編排情景劇《20年后再相會》
      五、生談感受。
      六、作業(yè)：
      1．寫一篇作文《20年后再相會》。2．描繪20年后的校園景象?！锻甑呐笥选方虒W設計 【教學設想】
      本文是一篇自傳體小說的節(jié)選，教學時應根據(jù)自傳體的特點，結(jié)合教學實際，應用到平時的寫作指導中，同時還應學習本文生動傳神的人物描寫方法?！窘虒W重點】
      抓住外貌描寫，分析人物性格 【教時安排】一課時 【教學過程】
      一、導入新課
      同學們，我們剛度過了一個愉快的寒假，請大家說說，你在假期里見到了童年的朋友了嗎？前蘇聯(lián)作家高爾基，他的童年的朋友，會是誰呢？是不是跟大家一樣，寫的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我們今天就一同走進高爾基的童年生活吧！
      二、作家簡介
      1．你了解到高爾基的哪些情況。（提問學生，先由學生先說一說）2．教師補充說不到的情況。
      三、課堂互動過程
      （一）1．生字詞語音檢查（加點字注音）
      先由教師出示卡片（或ppt課件），列出下面詞語，提問學生。咕噥（）噗噗（）發(fā)綹（）顫動（）胸脯（）兜起來（）馬鬃（）詛咒（）兩頰（）鑲銀（）嗅煙草（）
      然后由課代表，教學生拼讀這些詞語，并當場聽寫出“噗噗”“發(fā)綹”“兜起來”“馬鬃”“詛咒”這幾個詞語。
      2．各學習小組根據(jù)課文，各提出一個問題考察其他各組。3．課堂討論：本課中的外祖母到底是怎樣的一個老人家？ 4．教師提出以下問題作為課堂練習（1）本文采用第幾人稱進行敘述？
      （2）本文的故事發(fā)生在什么時間、地點？
      （3）本文出現(xiàn)的人物有哪幾個？為何要簡單的交代母親？
      （4）課文采用外貌描寫的方法，請問作者具體寫到了外祖母的方面？
      （5）課文有幾處寫眼睛，為何要突出的寫她的眼睛呢？（體會生動傳神的人物描寫）
      （6）課文運用了比喻的修辭方法，請問：有哪幾句是比喻句？本體、喻體分別是什么？
      （7）課文出現(xiàn)兩個破折號，作用是什么？
      （8）結(jié)尾段的“黑暗”指什么？“光明”又指什么？
      （9）為什么說外祖母“成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人”？
      四、課堂互動過程
      （二）抽出本班的兩個男生，要求學生當堂完成100字的人物外貌描寫比賽，看誰寫得快，描寫得象。
      五、課后練習
      1．收集開學第一個星期本班發(fā)生的主要事跡，在練習冊中寫出三四件。2．對課堂進行的外貌描寫進行補充完善?！毒C合活動８》教學設計 【教學目標】
      1．學習抓住特征刻畫人物的方法。
      2．學習作者生動細膩而又飽含感情的語言特點?！窘虒W重點】
      學習抓住人物的特征，運用描寫方法刻畫人物形象。設計思路：
      教這這篇文章時，讓學生整體把握文章的內(nèi)容，明確文中刻畫的主要人物及其特點，然后進一步品味作者的語言特點，這讓學生朗讀品味后與同學進行交流合作完成。
      【課時安排】一課時 【教學過程】
      一、導入新課
      1．童年燦爛總讓我們回味，特別是陪伴我們度過那些愉快的日子兒時朋友更讓我們懷念。不知你們的童年朋友是誰？他（她）為什么會讓你如此難以忘懷？請說一說。下面我們來看看高爾基《童年的朋友》又是怎樣的一位朋友吧。(板書課題。)2．作者介紹?？蓪W生來介紹。
      二、自主學習，整體把握文章。
      1．快速默讀課文，借助工具書，掃清生字詞的障礙。2．文中外祖母具有怎樣的性格特點？
      3．劃出你喜歡的語句，并說說你喜歡的原因。
      三、檢查自學的情況：
      1．給下列字注音：噗噗咕噥綹鬃詛咒（讓學生注音后，再全班集讀）
      2．讓學生各抒己見，互相交流：慈愛、溫柔、純樸、勤勞、堅強、樂觀。3．俗話說：“讀書百遍，其義自見”，放聲朗讀你喜歡的語句，品味作者的語言魅力。讀后請在小組內(nèi)討論，各說出你喜歡的原因。然后請代表在全班作總結(jié)。
      四、深入探討，交流合作
      1．有人說，眼睛是心靈的窗戶。寫人最好是寫眼睛。課文中三次寫了外祖母的眼神，把有關(guān)的句子畫出來。體會這些描寫表現(xiàn)人物怎樣的內(nèi)心世界。
      2．外婆在孩子的眼里是長輩，可作者在文章中說外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍貴”的“終身朋友”。為什么? 明確：1．黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒；那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒；但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。
      表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界：充滿活力、愉快、溫暖。
      2．因為她不僅善良，有愛心。還把我領到光明的地方,給了我關(guān)懷，給了我生活的勇氣和力量。
      3．找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題，找出來在班上交流。
      五、簡結(jié)轉(zhuǎn)新
      學了本文后，你有什么收獲或感受？
      六、課后作業(yè)：眼睛是人心靈的窗戶，請你認真觀察給你上課老師的眼睛，練習寫一段話。
      第五篇：最新湘教版七年級地理下冊全冊導學案
      第一章
      第一節(jié)
      《亞洲及歐洲》（位置、地形）導學案
      （第一課時）
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、運用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置
      2、分析亞洲和歐洲的地形等自然地理知識
      【重難點】亞洲以高原、山地為主的地形
      【導入】
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      亞細亞和歐羅巴（課本第2頁）
      1、亞細亞意為（），歐羅巴意為（）。
      2、世界上面積最大的大陸是（）
      二、亞洲和歐洲的位置（課本第2頁）
      (提示
      分析位置，要從三方面入手：①經(jīng)緯度位置
      ②半球位置
      ③海陸位置)
      1、根據(jù)提示，分析亞洲的位置
      根據(jù)亞洲的經(jīng)緯度位置，判斷半球位置:亞洲主要位于???半球、半球，它同時跨四個半球;北部深入
      以內(nèi)，南部延伸到
      以南
      2、讀圖6-1，分析亞洲的海陸位置:亞洲北臨，東臨，西臨，南臨，西南隔???運河與
      洲相鄰，東隔????海峽與??洲相鄰，亞洲是世界上面積最的大洲
      三、亞洲和歐洲的地形特征(課本第五頁）
      （提示
      分析地形特征，要從四方面入手：①海拔高度和相對高度
      ②地勢起伏狀況
      ③主要地形類型及特殊地形
      ④地形分布)
      1、讀圖6-3，分析亞洲的地形特征①結(jié)合圖6-4，從海拔高度和相對高度分析，亞洲地形以、為主，平均海拔，是除南極洲以外海拔最的大洲
      ②亞洲地面起伏，高低，既有世界上最高的高原，最高的山脈，最高的山峰，又有世界陸地表面最低處
      ③亞洲地勢中部，四周，以
      高原為中心向四周延伸。平原分布在大陸邊緣。
      ④大陸東側(cè)和東南側(cè)有世界上規(guī)模最，最典型的呈弧形排列的，這些群島是由板塊碰撞擠壓形成的，地殼活躍，位于
      火山地震帶上
      【合作探究】
      1.完成第3頁課內(nèi)活動.2.讀第四頁圖，在亞洲歐洲地形圖中找出重要的地理事物。
      3.根據(jù)亞洲地形特征的分析方法，分析歐洲地形特征（課本第5頁課內(nèi)活動）
      ①地形以??為主，平均海拔世界最
      ②地面起伏
      ③地勢南北高，____低④以????地貌為特色
      4、讀課本第六頁材料回答：挪威幽深曲折的海灣，芬蘭成千上萬的湖泊，東歐平原波狀的低丘，阿爾卑斯山的峰巒都是（）作用的產(chǎn)物。
      5、比較亞洲歐洲的地形特征（課本第六頁）
      6、讀課本第7頁圖掌握亞歐氣候類型分布的大致位置。
      7、完成8--9頁課內(nèi)活動。
      8、讀課本第10頁材料回答：（1）世界最深的湖泊是（）（2）世界面積最大的咸水湖是（）（3）世界陸地的最低處是（）（4）一般淡水一半咸水的湖泊是（）
      9、讀課本11頁材料回答：世界流經(jīng)國家最多的河流是（）
      10、完成第12頁課內(nèi)活動。
      【達標測試】
      1、頻臨亞洲的大洋，按逆時針方向依次是
      2、下列屬于歐洲的平原中，位于最東的是（）
      A
      西歐平原
      B
      波德平原?C
      東歐
      D西西伯利亞平原
      3、由亞歐板塊和印度洋板塊碰撞產(chǎn)生的是（）
      A
      喜馬拉雅山脈
      B
      東非大裂谷
      C
      安第斯山脈
      D
      落基山脈
      4.亞洲地形類型多樣，其中主要的地形類型是（）
      A.高原和山地
      B.平原和高原
      C.山地和平原
      D.平原和盆地
      5.關(guān)于亞洲地勢的描述正確的是（）
      A.東南高，西北低
      B.中部高，四周低
      C.西部高，東部低
      D.南北高，中部低
      6.下列關(guān)于亞洲景觀的描述正確的是（）
      A.青藏高原是世界最高的高原
      B.黃河是世界第一長河C.咸海是世界最大的湖泊
      8.我國“神舟七號”宇航員從太空中看到地球上最大的一塊大陸是
      （）
      A.亞歐大陸
      B.美洲大陸
      C.非洲大陸
      D.澳大利亞大陸
      9.世界上海拔最高的高原是（）
      A.巴西高原
      B.帕米爾高原　　C.青藏高原
      D.南非高原
      10.世界上最長的山脈是（）
      A.落基山脈
      B.阿爾卑斯山脈
      C.喜馬拉雅山脈
      D.安第斯山脈
      11.亞洲的地勢特點是（）
      （）
      A.西高東低
      B.南高北低
      C.中間低，四周高
      D.中間高，四周低
      12、關(guān)于亞洲平原的敘述，正確的有（）
      A．平原多分布在大陸周圍
      B．許多平原土壤肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達但人口稀少
      C．亞洲最大的平原是我國的東北平原
      D．平原是亞洲最主要的地形類型
      第一節(jié)
      亞洲及歐洲（氣候、河流）導學案(第二課時)
      【學習目標】
      分析亞洲氣候、河流等自然地理知識
      【重難點】
      1、亞洲復雜多樣的氣候（重點）2、歐洲的氣候特征（難點）
      【自主學習】
      一、亞洲和歐洲的氣候（課本第7頁）
      1、亞洲的位置：緯度位置：亞洲跨、、三帶，2、亞洲氣候具有、、的特點，在亞洲，唯一缺少的氣候類型是
      2、季風
      ①含義：隨季節(jié)不同而風向的風，是由
      差異造成的②
      亞洲東部沿海地區(qū)的三種季風氣候，自南向北依次是、、3、赤道附近的馬來群島，常年如夏，而西伯利亞的（）有北半球的寒極之稱。
      【合作探究】
      歐洲的氣候
      ①歐洲距海
      （遠或近），受海洋影響，特性顯著
      ②
      和
      典型，這兩種氣候均在歐洲分部最廣
      【展示提升】
      1、亞洲的河流（課本第9頁）
      ①讀圖6-1，找出注入太平洋、印度洋、北冰洋的河流，記住它們的名稱、位置
      ②根據(jù)亞洲地形特點，分析亞洲河流的特點
      第一，大河多發(fā)源于中部的，順地勢呈
      向四周奔流入海
      成因：亞洲的地勢
      第二，內(nèi)流區(qū)面積廣大，亞洲中部的（）河，（）河是世界兩條著名的內(nèi)流河。
      成因：亞洲地域遼闊，內(nèi)陸距海較遠，降水稀少，河流水量小，蒸發(fā)量大，河水很難長途跋涉注入海洋，形成內(nèi)流河
      2、長度居世界第三，亞洲首位的河流是（）。
      3、湄公河在我國稱為（），是亞洲流經(jīng)國家最多的河流。
      【精講點撥】
      歐洲的河流
      ①受平原地形的影響，歐洲河流河網(wǎng)，水流
      ②受海洋性氣候影響，歐洲河流水量，徑流量季節(jié)變化，有利于
      運輸
      ③受海陸輪廓影響，歐洲河流
      （長或短），絕大部分是
      （內(nèi)、外流河）
      【達標測試】
      1.亞洲分布最廣的氣候類型是
      （）
      A．溫帶季風氣候
      B．溫帶大陸性氣候C．亞熱帶季風氣候
      D．熱帶季風氣候
      2.世界上一半是咸水一半是淡水的湖泊是（）
      A、蘇必利爾湖
      B、里海
      C、巴爾喀什湖
      D、死海
      3.下列地理事物不可以作為大洲的分界線是
      （）
      Ａ．巴拿馬運河
      Ｂ．亞馬孫河
      Ｃ．蘇伊士運河
      Ｄ．烏拉爾河
      4、讀“亞洲部分地區(qū)圖”和完成下列各題
      （1）將圖中（東經(jīng)100o附近）數(shù)碼所代表的地理名稱，填在下列空格中。
      地形區(qū)：①
      平原②
      高原③
      高原
      河
      流：
      ⑥
      河⑦___________河⑧
      河
      半
      島：
      ④
      半島
      ⑩
      半島
      湖
      泊：
      ⑨
      湖
      （2）河流特征還深受地形的影響。亞洲地形以
      為主，地勢特點為。
      第一節(jié)
      亞洲及歐洲（人口、國家、民族）導學案
      第三課時
      【學習目標】說明亞洲的人口分布、民族、語言、政區(qū)等人文地理知識及與自然環(huán)境的關(guān)系
      【重難點】人文地理知識及與自然環(huán)境的關(guān)系
      【自主學習】
      亞洲的人口
      （課本第11頁）
      1、現(xiàn)狀
      ①亞洲是世界上人口的大洲，世界上人口超過1億的國家在亞洲有
      個，分別是、、、、、2.亞洲的人口稠密區(qū)是，這里自然條件，人口稀疏區(qū)是，這里自然條件
      【合作探究】
      存在的問題
      亞洲人口數(shù)量，人口增長，會帶來
      等一系問題
      【精講點撥】
      歐洲的人口
      1、現(xiàn)狀：
      歐洲人口居世界第位，是世界上人口密度最的一個大洲，城市人口比重
      （高或低）。
      2、問題：
      歐洲是世界上人口自然增長率
      （最快或最慢）的大洲，面臨
      等問題
      【達標測試】
      讀右圖回答：亞洲從東西半球看，位于
      半球；從南北半球看，位于
      半球;從地球五帶的劃分看，大部分地處
      帶；從海陸位置看，東面臨
      E
      洋、北面臨G
      南面臨F
      洋，西與A
      洲相連，西南以
      C
      運河與非洲為鄰，東隔D
      海峽與
      洲相望
      第一章第二節(jié)
      非洲導學案
      （共兩課時）
      班級_________姓名__________
      【學習目標】
      1.了解非洲以熱帶為主的氣候以及氣候類型對稱分布的特點，學會看各種氣侯圖。
      2、學會用對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。
      3、了解非洲的自然資源
      【重難點】
      判讀自然植被的垂直分布圖，了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
      【自主學習】
      一、非洲概況：讀課本13--14頁回答（結(jié)合圖6--16）
      1.非洲位于（）的西部，地跨（）南北，東瀕（）西臨（），北隔（）海及（）海峽與歐洲相望，東北與亞洲間隔（）海，以（）運河與亞洲陸上為界。
      2、到第二次世界大戰(zhàn)前夕，非洲只有（）（）和利比亞三個國家獨立。
      3、目前，非洲共有（）個國家和地區(qū)，是世界國家和地區(qū)最多的大洲。
      二、以高原為主的地形
      1、讀非洲地形圖，在圖中找出重要的地理事物。
      2、讀課本15頁，回答問題
      （1）非洲高原面積廣大，被稱為（），高大山脈分布于（）和（）邊緣。
      （2）非洲地勢（）,（）高原號稱（），（）是非洲最高山，世界面積最大的盆地是（）
      （3）世界陸地最大的裂谷帶是（），世界面積最大的沙漠是（）
      （4）完成課內(nèi)活動1--2題
      三、非洲的氣候
      讀課本17頁--18頁回答
      1.非洲四分之三的面積在南北回歸線之間，氣候普遍炎熱，有（）之稱
      降水很不均勻，剛果盆地和幾內(nèi)亞灣沿岸降水多，形成（）氣候，并且剛果盆地是世界三大熱帶雨林氣候區(qū)。
      非洲（）面積居各大洲之首，除發(fā)展畜牧業(yè)外，水熱條件較好的地方，已開墾為耕地
      2.熱帶沙漠氣候區(qū)植被稀少，在大河兩岸的谷地和條件較好的地方可以發(fā)展（）農(nóng)業(yè)。地中海氣候區(qū)適于栽培（）（）和（）
      【合作探究】一：
      非洲為什么能被稱為“熱帶大陸”，結(jié)合其緯度位置作答
      讀圖6-21非洲1月平均氣溫及圖6-22非洲7月平均氣溫
      1.看讀數(shù)：絕大部分地區(qū)都在攝氏度以上
      2.看分布:等溫線分布
      （稀疏或密集）,但7月比1月密集
      3.看走向：1月，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線；
      7月，也大致與緯線平行，北部
      地區(qū)為明顯的閉合曲線，是非洲的炎熱中心。
      小結(jié)：非洲無論冬夏氣溫總在0℃以上，且絕大部分地區(qū)在20℃以上，說明非洲是“熱帶大陸”
      【合作探究】二：
      讀圖6-23非洲年降水量
      1.看讀數(shù)，小于200㎜，到大于2000㎜的地區(qū)都有分布，非洲赤道附近、幾內(nèi)亞灣沿岸降水，北回歸線附近的地區(qū)，降水
      。南回歸線附近大陸
      岸，降水少。
      2.看分布，等降水量線分布不均，降水差異顯著
      3.看走向，北部地區(qū)大致與
      平行。
      小結(jié)：在非洲，因氣溫高，蒸發(fā)量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲氣候的第二個特點是
      【精講點撥】
      （1）
      讀非洲氣候類型圖，記住氣候類型的分布
      （2）
      氣候類型呈
      分布，以
      為中心
      對稱，這是非洲氣候的第三個特征
      （3)非洲以（）氣候（）為主。
      (4)剛果盆地和乞力馬扎羅山都位于赤道附近，氣候不同的原因是（）
      【精講點撥】
      1.讀非洲氣候類型圖，記住氣候類型的分布
      2.氣候類型呈
      分布，以
      為中心
      對稱，這是非洲氣候的第三個特征
      3.非洲以（）氣候（）為主。
      4.剛果盆地和乞力馬扎羅山都位于赤道附近，氣候不同的原因是（）
      四．非洲的自然資源
      1、讀圖6-27，了解非洲礦產(chǎn)資源
      地中海沿岸的國家：摩洛哥
      埃及
      撒哈拉沙漠以南的國家：南非____
      贊比亞
      幾內(nèi)亞
      剛果民主共和國
      2、植物資源豐富
      3、（1）熱帶經(jīng)濟作物種類繁多是、、等的原產(chǎn)地
      （2）森林資源豐富：
      盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一
      （3）非洲有世界上分布面積最廣的氣候區(qū)，這里草場資源豐富
      3、動物資源豐富:大型野生動物的和
      均居世界各洲之首，珍奇有、、等
      【鞏固提升】
      1.乞力馬扎羅山位于赤道附近，但山頂終年積雪其影響因素是（）
      A、地形因素
      B、緯度因素
      C、海陸因素
      D、地球運動
      2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是（）A、尼羅B、亞馬孫河C、里海
      D安第斯山
      3.關(guān)于非洲自然地理特征的敘述，正確的是（）
      A、海岸線曲折，多半島、島嶼、海灣
      B、地形以山地、平原為主
      C、干旱地區(qū)廣，沙漠面積占全洲總面積的一半以上D、氣候類型呈南北對稱分布
      4.非洲流量最大的河流是（）A、尼羅河
      B、贊比西河C、剛果河
      D、尼日爾河
      5.下列關(guān)于非洲氣候類型分布的敘述，正確的是（）
      A、氣溫高?B、季風氣候顯著C、干燥地區(qū)廣大
      D、呈帶狀以赤道為中心南北對稱
      6.世界上面積最大的熱帶草原分布在（）A、亞洲
      B、歐洲
      C、南美洲
      D、非洲
      7.非洲的最高峰是（）A乞力馬扎羅山
      B阿特拉斯山脈
      C阿爾卑斯山D喜馬拉雅山
      8．非洲的地中海沿岸國家中，以出產(chǎn)優(yōu)質(zhì)長絨棉著稱的國家是（）
      A．阿爾及利亞　　B．埃及　　C．突尼斯　　D．利比亞
      9．非洲地中海沿岸是重要礦產(chǎn)資源分布區(qū)，下列礦產(chǎn)資源本區(qū)缺乏的是（）
      A．石油　　B．磷灰石　　C．黃金　　D．鐵礦石
      2008年10月23日晚，非洲各國藝術(shù)家與深圳歌舞團同臺獻藝，以一場精彩紛呈的開幕式晚會拉開了“2008非洲文化聚集”大型中非文化交流活動的序幕。根據(jù)材料，回答10－12題。
      10.節(jié)目演出期間主持人穿插介紹了關(guān)于非洲的一些知識，小明同學粗略記下了一些，衣你找出小明記錯的內(nèi)容人（）
      A．礦產(chǎn)資源種類多樣，儲量豐富　B．地形以高原為主
      C．黃金、金剛石的儲量居世界首位D．是世界上大型野生動物數(shù)量最少的大洲
      11.回來后，小明向同學小歡介紹有關(guān)非洲農(nóng)、礦產(chǎn)品的知識，下列說法正確的是（）
      A．
      玉米是非洲居民的主食，小麥和稻米需要進口
      B．非洲是咖啡的原產(chǎn)地，但咖啡需要大量進口
      C．撒哈拉以南地區(qū)石油資源豐富
      D．非洲北回歸線以北黃金和金剛石礦產(chǎn)資源豐富
      12.看完演出后，小明他發(fā)現(xiàn)非洲農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)非常落后，造成這一現(xiàn)狀的歷史根源是（）
      A．
      自然條件極為惡B．國家政局不穩(wěn)定C．畜牧業(yè)占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的比重大D．長期遭受殖民統(tǒng)治
      13.下列地理事物不屬于非洲的是（）A
      尼羅河
      B
      剛果盆地
      C
      撒哈拉沙漠
      D
      亞馬孫平原
      14.下列關(guān)于非洲氣候類型分布的敘述，正確的是
      （）
      A.氣溫高
      B.季風氣候顯著C.干燥地區(qū)廣大
      D.氣候帶南北對稱分布
      15.二戰(zhàn)前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亞、（）三個國家獨立
      A.南非
      B.利比亞C.利比里亞
      D.肯尼亞
      16.下列關(guān)于非洲氣候類型分布的敘述，正確的是（）
      A.氣溫高
      B.季風氣候顯著C.干燥地區(qū)廣大
      D.氣候帶南北對稱分布
      17.世界上面積最大的熱帶草原分布在（）A.亞洲
      B.歐洲
      C.南美洲
      D.非洲
      18.非洲大部分位于（）
      A.北回歸線與赤道之間　　B.赤道與南回歸線之間C.南.北回歸線之間　D.南北極圈之間
      19.下列敘述，正確的是
      （）
      A.尼羅河流經(jīng)熱帶雨林氣候區(qū)，因而流量很大B.剛果河流經(jīng)熱帶沙漠地區(qū)，所以流量很小
      C.尼羅河全長6600多千米，是世界第一長河D.剛果河流經(jīng)剛果盆地，向西注入印度洋
      20.下列關(guān)于非洲氣候及其特征的敘述，正確的是
      （）
      A.以赤道為軸，氣候帶呈南北對稱分布B.熱帶沙漠氣候分布最廣
      C.馬達加斯加島東岸屬于熱帶草原氣候D.非洲西北和西南角屬于亞熱帶季風氣候
      21.關(guān)于非洲物產(chǎn)的敘述，正確的是（）
      A、金剛石、黃金、石油等礦產(chǎn)的儲量和產(chǎn)量都居世界前列
      B、大型野生動物的種類和數(shù)量都居世界各大洲之冠
      C、是咖啡、天然橡膠的原產(chǎn)地D、干旱面積廣，動植物資源比較貧乏
      22.非洲最高山峰雖位于赤道附近，但山上氣溫卻終年較低，形成原因是
      （）
      A洋流的影響
      B
      海陸位置
      C
      緯度因素
      D地形因素
      23、非洲人口增長過快帶來的首要問題是：
      （）
      A、生產(chǎn)水平下降
      B、糧食與環(huán)境問題
      C、自然資源短缺
      D、環(huán)境與資源問題
      24、亞洲、歐洲、非洲、美洲共同擁有的氣候類型是
      （）
      A.熱帶季風氣候
      B.溫帶海洋性氣候
      C.溫帶大陸性氣候
      D.地中海氣候
      25.關(guān)于非洲之最的敘述正確的是（）
      A.世界最長的河流---尼羅河，注入大西洋B.世界最大的沙漠--撒哈拉沙漠
      C.世界最大的斷裂帶---東非大裂谷
      D.世界最大的盆地---剛果盆地
      26.下列關(guān)于非洲的敘述正確的是（）
      A.位于西半球東部，地跨赤道南北
      B.高大的山脈僅分布與大陸的東北和西南邊緣
      C.是世界上國家最多的大洲
      D.南回歸線橫貫的剛果盆地，是一個典型的大盆地
      27.關(guān)于非洲地形，地勢特點的說法，正確的是（）
      A.非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠
      B.非洲地勢西北高，東南低
      C.非洲西部有世界最長的裂谷帶
      D.非洲大陸山地面積廣大
      25.綜合題：讀“非洲氣候類型”圖，完成下列問題
      ⑴寫出圖中字母代表的氣候類型：
      A，D
      B，G
      ⑵C點和B點氣候相同，但與同處低緯的A點不同，主要原因是。
      ⑶剛果盆地處于
      氣候區(qū)。
      （4）非洲氣候類型的分布規(guī)律是
      J
      K
      L
      M
      26.讀“非洲地形、河流圖”，完成下列各題
      ⑴寫出圖中字母代表地理事物的名稱：
      G_________________灣,H_________________島,I_________________海,C
      河
      ⑵K、M兩高原中，有“非洲屋脊”之稱的是______
      （填字母）。
      ⑶C、D兩河中，哪一條河的水量較小、水位季節(jié)變化大？
      （填字母和名稱）。
      （4）
      從圖中可以看出，赤道穿過非洲的第一章
      第三節(jié)
      《美洲》（位置、國家地區(qū)）導學案
      （第一課時）
      班級___________
      姓名___________
      【學習目標】
      1、了解大陸的位置，南、北美洲的分界線巴拿馬運河及其交通地位
      2、掌握拉丁美洲的概念，以及這里的居民組成和語言
      【重難點】北美與拉丁美洲的區(qū)分
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、“新大陸”(課本20-22頁）
      1、美洲的位置
      ?、半球位置：地跨南北半球，東西半球中位于
      半球。
      ?、海陸位置：東臨
      洋，西臨
      洋，北臨
      洋，西北隔
      海峽與亞洲相望。
      2、南北美洲的分界線是，它溝通了
      和，比繞道南美洲的麥哲倫海峽，大大縮短了海上航程。
      3、穿過白令海峽的三線分別是。
      4、中美地峽指
      以南、以北的狹長陸地，它是聯(lián)結(jié)南北美大陸的天然橋梁，又稱
      5、西印度群島呈弧形排列在與
      之間，其中最大的島嶼是___________.二、國家和地區(qū)（課本２２頁）
      1、美洲大陸面積最大的國家是，其次是，由于歷史原因，兩國通行，少數(shù)地區(qū)講。
      2、拉丁美洲指的是_______以南的國家和地區(qū)，拉丁美洲由于歷史原因，大部分使用
      語和________語巴西使用。
      【合作探究】
      1、巴拿馬運河的意義是什么？
      2、北美洲、南美洲和拉丁美洲三者范圍之間的關(guān)系。(提示：用：“圓”代表北美洲，“三角形”代表南美洲，“橢圓形”代表拉丁美洲，正確表達它們之間的關(guān)系）
      【當堂達標】（我相信，你一定能夠做出來）
      1、美洲所處的半球是（）A
      東半球
      B
      西半球
      C
      南半球
      D
      北半球
      2、關(guān)于中美地峽的說法不正確的是（）
      A
      指美國以南，哥倫比亞以北的狹長陸地
      B
      聯(lián)系南北美大陸的天然陸橋，也稱中美洲
      C
      地形以高原、山地為主，火山、地震活動頻繁D
      農(nóng)業(yè)以熱帶經(jīng)濟作物為主，盛產(chǎn)香蕉
      3、、地跨南北美洲的國家是（）
      A
      美洲面積最大的國家是加拿大
      B
      美洲經(jīng)濟實力最強大的國家是美國
      C
      世界上最狹長的國家智利
      D
      擁有巴拿馬運河主權(quán)的國家巴拿馬
      4、關(guān)于拉丁美洲的敘述，正確的是（）
      A
      巴拿馬運河以南的美洲地區(qū)屬于拉丁美洲
      B.拉丁美洲和南極洲以麥哲倫海峽為界
      C巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家
      D.美國以南的美洲地區(qū)通用英語
      5．2008年12月1日，在聯(lián)合國舉行的關(guān)于金融和發(fā)展會議上，拉丁美洲國家要發(fā)達國家履行官方發(fā)展援助承諾，盡管存在全球金融危機的情況。請問：拉丁美洲是指（）
      A．美國以南的美洲國家和地區(qū)
      B．巴拿馬運河以北的美洲國家和地區(qū)
      C．美國以北的美洲國家和地區(qū)
      D．巴拿馬運河以南的美洲國家的地區(qū)
      6．美洲面積最大的國家是（）
      A．美國
      B．巴西
      C．加拿大
      D．俄羅斯
      7．拉丁美洲面積最大的國家是（）A．墨西哥
      B．巴西
      C．美國
      D．阿根廷
      8．下列四國中，北回歸線和北極圈都穿過的國家是（）
      A．美國
      B．中國
      C．俄羅斯
      D．加拿大
      9．一般情況下把加拿大和美國所在的地區(qū)叫做（）
      A．南美洲
      B．北美
      C．美洲
      D．
      拉丁美洲
      10．南美洲和北美洲的分界線是（）
      A．巴拿馬運河
      B．白令海峽
      C．蘇伊士運河
      D．烏拉爾山
      11．亞洲與北美洲的界線、俄羅斯與美國的國界線和日界線，“三線”穿過的海峽是（）
      A．馬六甲海峽
      B．直布羅陀海峽
      C．白令海峽
      D．黑海海峽
      12．有美洲大陸橋梁之稱的是（）
      A．墨西哥
      B．巴拿馬運河
      C．巴拿馬
      D．中美地狹
      13．2008年12月16日15時30分(哥斯達黎加時間)，中國國家主席胡錦濤的專機降落在哥斯達黎加胡安圣塔瑪利亞機場，這也是中國國家元首的足跡第一次踏上中美洲土地。關(guān)于中美洲的說法錯誤的是（）
      A．位于加勒比海與太平洋之間
      B．最大的島嶼是海地島
      C．最大的島嶼是古巴島
      D．是意大利航海家亞美利哥命名的14、通過學習地理，我們了解了很多遙遠的地區(qū)，下列說法正確的是（）
      A.美洲地區(qū)是由北美洲和拉丁美洲兩個區(qū)域組成B.拉丁美洲是指巴拿馬運河以南的地區(qū)
      C.北美洲的一些地區(qū)也屬于拉丁美洲地區(qū)
      D.南美洲的區(qū)域范圍要大于拉丁美洲
      15、地理課堂上，下面四位同學的發(fā)言最不可信的是（）
      A.小李：中美洲又稱中美地峽B.小王：巴拿馬運河溝通了太平洋和大西洋
      C.小孫說:西印度群島中面積最大的是古巴島D.小趙:西印度群島在印度西部
      16、關(guān)于中美地峽的說法中錯誤的是（）
      A.中美地峽是指墨西哥以南，哥倫比亞以北的狹長陸地
      B.地形多以高原、山地為主
      C.中美地峽多火山，地震
      D.工業(yè)是中美地峽主要經(jīng)濟部門
      17、美洲被稱為新大陸是因為（）
      Ａ．美洲是新出現(xiàn)的大陸　　　　　Ｂ．以前亞洲，非洲，歐洲人不知道它的存在Ｃ．這是該大陸外語的音譯　　　?。模郧懊乐薮箨憶]有人住。
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第三節(jié)
      《美洲》（地形、氣候、河流）導學案
      （第二課時）
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、了解南、北美洲自然環(huán)境在地形方面的特征
      2、掌握南、北美洲氣候的特征，探究北美洲地形對北美洲氣候的影響
      【重難點】北美洲地形對氣候的影響
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、南北各異的自然環(huán)境（課本２２－－２３頁）
      1、北美洲：
      （1）北美洲的面積在各大洲中列第（）位。
      （2）北美洲平均海拔（）,地勢起伏（），地形分為南北三大縱裂帶：______________,____________,________________.（3）世界面積最大的島嶼是（），是除南極洲之外（）分布最廣的地區(qū)，（）湖是世界最大的淡水湖，有（）之稱
      2、南美洲
      1、世界最長的山脈是（），此山脈以東，南美洲的地形是（）與（）相間分布。
      2、讀課本24頁圖6-38回答下列問題
      ?世界上最大的平原，世界上最大的高原。
      ?__________河是世界上水量最大、流域面積最廣的河流，長度世界第_____位。
      【合作探究】（根據(jù)課本26頁圖6-44回答）
      1、北美洲的氣候特征①北美洲地跨
      三帶，氣候類型，僅缺少、②受海陸輪廓影響，大部分地區(qū)位于
      帶，以
      氣候為主
      思考：北美洲的氣候受地形有什么顯著的影響？
      2、南美洲的氣候：?南美洲絕大部分位于
      與
      之間，以熱帶氣候為主，其中，尤以__________氣候和
      氣候為主，熱帶雨林氣候分布在，熱帶草原氣候分布在?南美洲降水充沛，是世界上最（）的大洲。
      【鞏固提升】（我相信，你一定能夠做出來）
      1．世界上最濕潤的大洲是（）A．亞洲
      B．歐洲
      C．非洲
      D．南美洲
      2．世界上最長的山脈是什么，位于哪兒（）
      A．喜馬拉雅山脈、亞洲
      B．落基山、北美洲
      C．安第斯山脈、南美洲
      D．阿爾卑斯山脈、歐洲
      3．關(guān)于南北美洲氣候的比較，正確的是（）
      A．西部沿海地區(qū)的氣候候類型都相同B．兩洲都有大面積溫帶大陸性氣候
      C．南美洲熱帶氣候分布范圍廣，北美洲熱帶氣候相對狹窄D．兩大洲氣候都具有曖濕的特征
      4．北美洲的溫帶海洋性氣候分布在西海岸狹長地帶，其影響因素是（）
      A．緯度
      B．地形
      C．海陸位置
      D．洋流
      5．北美洲地形分三大南北縱列帶，正確的是（）
      A．西部是安第斯山脈、中部是大平原、東部是阿巴拉契亞山脈
      B．西部是落基山脈、中部是大平原、東部是安第斯山脈
      C．西部是安第斯山脈、中部是大平原、東部是落基山脈
      D．西部是落基山脈、中部是大平原、東部是阿巴拉契亞山脈
      6．擁有世界最大的高原和平原的國家是（）A．美國家
      B．中國
      C．巴西
      D．俄羅斯
      7．在美洲有一個國家，它地跨寒帶、熱帶、溫帶，還地跨兩大洲，這個國家是（）
      A．美國B．巴西
      C．加拿大
      D．墨西哥
      8．世界上最長的山系是美洲板塊與太平洋板塊、南極洲板塊相撞而形成的，它是（）
      A．科迪勒拉山系
      B．喜馬拉雅山系
      C．阿爾卑斯山系
      D．天山山系
      9．關(guān)于南北美洲的地形，說法正確的是（）
      A．南美洲地形分三大縱列帶
      B．北美洲地形分三大縱列帶
      C．南美洲有世界上最高的高原
      D．北美洲有世界上最大的平原
      二、綜合題
      1．讀拉“拉丁美洲圖”，回答問題。
      ⑴填寫出圖中字母所代表的地理事物名稱：
      A
      洋
      B
      洋
      C
      海D
      運河
      E
      灣
      F
      海峽
      ⑵填定出圖中數(shù)字所代表的地理事物名稱：
      ①
      高原
      ②
      平原
      ③
      群島
      ④
      山脈
      ⑶根據(jù)拉丁美洲圖，請你概括一下南美洲地勢特點：
      2．讀南美安第斯山脈東西兩側(cè)風向圖及A地和B地的氣候圖，A、B兩地都瀕臨海洋，但其氣候類型截然不同，請你加以分析。
      (1)A地______月氣溫最高，______月氣溫最低，氣溫年較差______(大或小)，年降水量(多或少)，屬__________氣候。
      (2)B地______月氣溫最高，______月氣溫最低，氣溫年較差______(大或小)，年降水量(多或少)，屬__________氣候。
      (3)A、B兩地中全年降水較多的是______，其原因是：_________________________________
      (4)圖中安第斯山脈是美洲___________山系的一段。
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第二章
      第一節(jié)《東南亞》
      導學案
      （第一課時）
      班級_______
      姓名_________
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      了解東南亞的范圍和國家，東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國的經(jīng)濟地位，以及錫、石油的分布
      【重難點】1、東南亞位置、地形、氣候
      2、馬六甲海峽重要的地理位置
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、中南半島和馬來群島
      1、讀課本33頁回答問題
      （1）東南亞包括
      半島和
      群島。
      （2）中南半島因位于（）而得名，地勢（）特點是（）（）上游水力資源豐富，下游水流平緩，形成沖積平原，是東南亞重要的（）.(3)中南半島的主要河流有、、、、，這些河的大致流向是
      2、馬來群島的地形與河流：馬來群島大多數(shù)島嶼地勢，山嶺，平原，河流，多火山地震，這里有世界上火山最多的國家，有“
      ”之稱
      3、東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一，人口集中分布在（），（）及沿岸一帶。
      【合作探究】
      東南亞的氣候及對農(nóng)業(yè)的影響①中南半島：
      氣候，氣候特征
      ②馬來群島：
      氣候，氣候特征
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1、元旦前后，菏澤一代表團赴東南亞考察，下列物品中，代表團沒有必要帶的是（）
      A
      雨傘
      B
      御寒衣物
      C
      地圖
      D
      防曬霜
      2、有關(guān)中南半島的表述，不正確的是（）
      A
      中南半島位于太平洋與印度洋之間，與馬來半島共同組成東南亞
      B
      中南半島的河流自北向南注入印度洋C
      中南半島大多位于熱帶
      D
      山河南北縱列分布，自西向東有湄公河、湄南河、伊洛瓦底江
      小明暑假隨父母到“新馬泰”旅游，獲得了以下兩點深刻的感受：①東南亞的城市大多分布在河流沿岸;②有的地方基本上每天下午有一場雨.據(jù)此,回答4、5題。
      ．對東南亞城市沿河分布的原因進行探索后，小明得出如下結(jié)論，其中最主要的原因是（）
      A．河流沿岸地形平坦，為城市提供建設用地
      B．河流沿岸形成的沖積平原土地肥沃
      C．河流是水運通道，為城市對外交通提供方便
      D．河流是重要的水源地，為城市提供用水
      4．小明獲得“基本上每天下午有一場雨”的感受可能是在（）
      A．越南
      B．緬甸
      C．泰國
      D．新加坡
      5．緬甸2008年發(fā)生強烈的熱帶風暴，給該
      國造成了重大人員傷亡。此次熱帶風暴的發(fā)源地是（）A．印度洋
      B．太平洋
      C．大西洋
      D．北冰洋
      2009年元旦前后，上海市一經(jīng)貿(mào)代表團赴東南亞參加訂貨會，并觀光考察。根據(jù)材料，回答11-14題。
      6．下列物品中，代表團成員沒有必要攜帶的是（）A．雨傘
      B．御寒衣物
      C．攝像機
      D．地圖
      7．該代表團在東南亞參觀考察期間的生活主食是（）
      A．面食
      B．牛羊肉
      C．大米
      D．魚
      8．下列產(chǎn)品最有可能出現(xiàn)在訂貨合同中的是（）
      A.棉花、小麥
      B.橡膠、椰子
      C.牛肉、水稻
      D.蔬菜、牛奶
      9．以下是代表團某成員在東南亞期間的見聞，你認為可信的是（）
      A．當?shù)鼐用袷呛谄つw，頭發(fā)卷曲
      B．居民生活用品中錫器很多
      C．每天正午電閃雷鳴大雨傾盆
      D．居民主食為面包、牛肉
      10．某同學家住在昆明，暑期去東南亞旅游過程中，他會遇到哪個障礙（）
      A．語言交流障礙
      B．對濕熱天氣不適應
      C．主食不適應
      D．出境交通方式單一
      11．印度尼西亞蘇門答臘島北部于2004年12月26日早上8點左右曾發(fā)生里氏8。9級強烈地震并引發(fā)海嘯。這是因為該地位于（）
      A．印度洋板塊與太平洋板塊交界帶
      B。印度洋板塊與非洲板塊交界帶
      C．印度洋板塊與南極洲交界帶
      D。印度洋板塊與亞歐板塊交界帶
      12．東南亞主要的氣候類型是（）
      A．亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候
      B．熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候
      C．地中海氣候和熱帶季風氣候
      D．熱帶沙漠氣候和熱帶雨林氣候
      13．下列關(guān)于東南亞居民的敘述正確的是（）
      A．東南亞人口稠密，大部分是華人和華僑
      B．居民都是黃種人，東南亞是黃種人的的主要分布區(qū)
      C．泰國是東南亞人口最多的國家，該國人口的一半以上分布在沿海、沿江地區(qū)
      14．中南半島的地形特點是（）A．山河相間、縱列分布
      B．地形崎嶇、火山眾多
      C．南高北低，以平原為主
      D．西高東低、以高原為主
      15.(1）馬六甲海峽位于A________半島和B________島之間，溝通了C________洋和D________洋（把題中A、B、C、D填入上圖中）
      （2）①亞洲
      ②非洲
      ③大洋洲（把題中①②③填入上圖中）
      （3）馬六甲海峽往西航行，可到達________洲、________洲和亞洲的________地區(qū)、________地區(qū)，往東航行可通往亞洲的________地區(qū)和________洲以及________洲、________洲
      （4）馬六甲海峽在世界海洋交通中的重要性表現(xiàn)在？
      （5）馬來群島多火山，其主要原因是什么？
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第二章
      第一節(jié)
      《東南亞》（第二課時）
      班級_______
      姓名_________
      【學習目標】
      1、掌握東南亞的自然環(huán)境
      2、了解熱帶雨林和熱帶季風氣候的特征和分布
      【重難點】
      地理位置——世界交通的“十字路口”
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、馬六甲海峽讀圖2-4，了解馬六甲海峽的位置、作用、周圍國。
      1、東南亞地處（）洲與（）洲，（）洋與（）洋的“十字路口”是世界海洋運輸和航空運輸?shù)闹匾獦屑~。
      2、馬六甲海峽位于（）和蘇門答臘島之間，是溝通（）洋和（）洋的天然水道，也是聯(lián)結(jié)歐洲，印度洋沿岸港口，與太平洋西岸港口的重要行道。馬六甲海峽東南端的（）港是世界著名的海港。3、（）環(huán)境優(yōu)美，有“花園城市”之稱
      二、富饒的物產(chǎn)讀圖7-6及閱讀材料。
      （1）了解東南亞重要的農(nóng)礦產(chǎn)品（2）思考37頁課內(nèi)活動
      三、我國的近鄰
      1、東南亞與我國相鄰的國家有、、2、讀課本38頁內(nèi)容回答問題
      （1）東南亞是世界上（）最集中的地區(qū)，主要來自我國的（）（）
      （2）區(qū)別華人和華僑的概念。
      【合作探究】
      了解熱帶雨林和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1、下列關(guān)于東南亞經(jīng)濟的敘述，正確的是（）
      A
      以初級產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟
      B
      “進口加工出口”型的經(jīng)濟
      C
      各國加工工業(yè)都很發(fā)達
      D
      在國際貿(mào)易中處于有利地位
      2、某經(jīng)貿(mào)代表團元旦前后赴東南亞采購貨物，并觀光考察，下列產(chǎn)品中最可能出現(xiàn)在訂貨合同中的是（）A
      棉花、小麥
      B
      橡膠、椰子
      C
      蔬菜、牛奶
      D
      黃麻、棕油
      3、關(guān)于東南亞地區(qū)的敘述，不正確的是（）
      A
      是世界上重要的熱帶作物生產(chǎn)基地
      B
      由中南半島和馬來群島兩部分組成C
      整個地區(qū)都是熱帶雨林氣候
      D
      處于兩大洲和兩大洋的“十字路口”
      4、關(guān)于馬六甲海峽的敘述，正確的是（）
      A.位于馬來半島與蘇門答臘島之間
      B.位于中南半島與加里曼丹島之間
      C.是連接太平洋與大西洋的海上通道
      D.是連接印度洋與大西洋的海上通道
      5．“泰國黑米、香米……”這些稻米相信大家都嘗過，它們以其優(yōu)良品質(zhì)贏得了消費者的喜愛。不僅泰國，越南、緬甸也是世界重要的稻米出口國。這里適宜水稻生長的氣候條件是（）
      A．炎熱干燥的氣候
      B．溫和多雨的氣候
      C．高溫多雨的氣候
      D．寒冷干燥的氣候
      6．東南亞成為世界重要的熱帶經(jīng)濟作物生產(chǎn)基地之一的主要原因是（）
      A．熱量、水分充足
      B．山地多，土壤肥沃
      C．種植歷史悠久
      D．世界對熱帶經(jīng)濟作物的需求量大
      7．中南半島上的大城市主要分布在（）
      A．內(nèi)陸高原地區(qū)
      B．關(guān)東平原地區(qū)
      C．沿海地區(qū)
      D．河流沿岸及河口三角洲地區(qū)
      8．東南亞中既跨兩大洲又跨兩半球的國家是（）
      A．印度尼西亞
      B．馬來西亞
      C．菲律賓
      D．日本
      9．一艘從中東波斯灣往我國運送石油的船只需要經(jīng)過的海峽是（）
      A．直布羅陀海峽
      B．白令海峽
      C．馬六甲海峽
      D．莫桑比克海峽
      10．東南亞有豐富的旅游資源，下列旅游景點屬于越南的是（）
      A．大金塔
      B．婆羅浮屠
      C．吳哥窟
      D．下龍灣
      11.材料：東盟一-湄公河海底城開發(fā)合作第五次部長級會議于2008年8月19日在云南昆明舉行，國務院副總理曾培炎在會議開幕式上說，中國是東盟---湄公河流域開發(fā)合作的積極參與者和推動者，只要各國遵循“平等協(xié)商，互利互惠，共同發(fā)展”的原則，不斷開拓合作領域，就能開創(chuàng)本地區(qū)和平、穩(wěn)定、繁榮的新局面。
      (1)
      湄公河在圖的數(shù)碼是______，它在中國境內(nèi)被稱為___________江，最終流入_______海。
      (2)
      該流域所在半島的地形特征是_______________分布，這種地形分布特征是在__________和__________強烈擠壓抬升形成的(3)
      該流域是世界上重要的稻米產(chǎn)區(qū)，其發(fā)展稻米生產(chǎn)的有利條件是：_______________________________________
      _______________________________________
      (4)我國下列各省區(qū)中，與湄公河流域開發(fā)頭條最為密切的是（）
      A．貴州省
      B．云南省
      C．青海省
      D．西藏
      (5)圖中A、B、C、D、E代表的國家中，世界重要的橡膠生產(chǎn)國和出口國的代碼是________，世界稻米出口量最大的國家的代碼是________。
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第二章
      第二節(jié)《南亞》導學案
      (第一課時)
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、了解南亞的位置、范圍、包括的國家及其分布。人類古代文明中心之一，2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流概況。
      【重難點】
      南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流概況。
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、位置、范圍、國家（讀圖7-11并結(jié)合課本40-41回答)
      1、南亞處于亞洲南部___________中、西段與________之間，東瀕_________、西濱________。
      2、南亞共有7個國家。印度半島上有5個國家內(nèi)陸有兩國：______、_____；臨海有三國：_____、_____、______；與我國相鄰有四國：______、______、______、_______。海上有兩國：_________和________。
      3、南亞“次大陸”是指_____________,。
      【精講點撥】南亞范圍大于南亞“次大陸二、三大地形區(qū)：
      (讀7-12圖找出喜馬拉雅山脈、恒河平原、印度和平原、德干高原并比較分析)
      1、南亞地形自北向南可分為三大地形區(qū)：北部山地______________、中部平原________、___________;南部高原__________.南部地勢東西比較______部地勢較低。
      2、在圖上找到印度河，看它發(fā)源于___________流經(jīng)___________、_________國，注入__________;再找到恒河，看它發(fā)源于_________,流經(jīng)_________、_______國，注入__________
      【精講點撥】南亞范圍大于南亞“次大陸”
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1.印度河是下列哪個國家的重要灌溉水源（）
      A.巴基斯坦
      B.印度
      C.孟加拉國
      D.尼泊爾
      2.下列關(guān)于南亞自然環(huán)境的敘述，正確的是（）
      A.印度河發(fā)源于巴基斯坦，流經(jīng)印度
      B.南亞北部是帕米爾高原
      C.德干高原平均海拔1500米以上
      D.印度河和恒河平原橫亙在南亞中部
      3.南亞地區(qū)的水汽主要來源于（）
      A.大西洋
      B.太平洋
      C.印度洋
      D.北冰洋
      4.南亞地區(qū)冬季氣溫較同緯度地區(qū)偏高的原因是（）
      A.緯度低
      B.北部高山的屏障
      C.印度洋水溫高
      D.西南季風帶來的熱量
      5.印度農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大，而出口卻很少，原因是（）
      A.工業(yè)發(fā)達，農(nóng)業(yè)原料消耗多
      B.畜牧業(yè)發(fā)達，飼料需求量多
      C.自然災害頻繁，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量不穩(wěn)定
      D.人口眾多，消耗農(nóng)產(chǎn)品多
      6.南亞地區(qū)降水最多的地區(qū)分布在（）
      A.德干高原南部
      B.印度東北部C.恒河三角洲D(zhuǎn).克什米爾地區(qū)
      7.下列關(guān)于南亞自然環(huán)境的敘述，正確的是（）
      A.印度河發(fā)源于巴基斯坦，流經(jīng)印度
      B.南亞北部是帕米爾高原
      C.德干高原平均海拔1500米以上
      D.印度河和恒河平原橫亙在南亞中部
      8..南亞地區(qū)冬季氣溫較同緯度地區(qū)偏高的原因是（）
      A.緯度低
      B.北部高山的屏障
      C.印度洋水溫高
      D.西南季風帶來的熱量
      9.南亞地區(qū)降水最多的地區(qū)分布在（）
      A.德干高原南部
      B.印度東北部C.恒河三角洲D(zhuǎn).克什米爾地區(qū)
      10、.南亞面積最大的國家是（）
      A.巴基斯坦
      B.印度
      C.尼泊爾
      D.孟加拉國
      11、在南亞地區(qū)，與中國沒有接壤的國家是（）
      A.印度
      B.尼泊爾
      C.巴基斯坦
      D.孟加拉國
      12.發(fā)源于喜馬拉雅山南坡，注入孟加拉灣的大河是（）
      A.印度河
      B.恒河
      C.雅魯藏布江D.布拉馬普特拉河
      13.南亞地區(qū)最主要的地形區(qū)是（）
      A.德干高原
      B.恒河三角洲
      C.印度河三角洲
      D.喜馬拉雅山地
      14.下列國家中，不是印度鄰國的是（）
      A.巴基斯坦
      B.中國
      C.尼泊爾
      D.巴勒斯坦
      15、占據(jù)印度半島大部分的地形是（）
      A、山地
      B、平原
      C、高原
      D、盆地
      16、下列有關(guān)南亞地區(qū)地形分布的說法中，錯誤的是
      （）
      Ａ、北部以喜馬拉雅山脈為主
      B、中部是印度河平原——恒河平原為主
      C、南部以高止山脈為主
      Ｄ、南部以德干高原為主
      17.在南亞的國家中與我國有不連續(xù)交接的是（）
      A.孟加拉國
      B.印度
      C.尼泊爾
      D.不丹
      18.關(guān)于南亞河流的敘述正確的是（）
      A.印度河發(fā)源于印度
      B.印度河主要在印度境內(nèi)
      C.恒河發(fā)源于孟加拉國
      D.恒河在孟加拉國境內(nèi)注入孟加拉國
      19.關(guān)于南亞次大陸的說法正確的是（）
      A.指的是南亞地區(qū)
      B.斯里蘭卡是南亞面積最大國家
      C.指南亞的大陸部分D.包括印度半島和印度洋的群島國家
      20、讀“南亞地區(qū)圖”（圖2-2-5），回答下列問題。
      (1）圖中A處是________平原，它是由________河沖積而成的，主要位于________（國家）境內(nèi)。
      （2）圖中B處是________平原，位于________（國家）境內(nèi)。
      （3）A、B組成的中部平原面積廣大、地勢平坦、河網(wǎng)密布，土地肥沃，是南亞主要的________區(qū)和________區(qū)。
      （4）C處是________高原，該高原的地勢由________向________傾斜，圖中判斷的依據(jù)是________。
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下
      第二章
      第二節(jié)《南亞》導學案
      (第二課時)
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南季風對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。
      【重難點】
      南亞的熱帶季風氣候的特點
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      三、氣候：一年分三季（結(jié)合課本43-44頁和43頁氣候類型圖）
      1、南亞大部分處于10°N-30°N的低緯地區(qū)，________橫貫中部，大部分地區(qū)屬于_________氣候，西部少部分地區(qū)屬________氣候，南部少部分地區(qū)屬______氣候。
      2、南亞熱帶季風氣候最顯著的特征是一年可分為三季：熱季：_____至_____月，高溫少雨；雨季_____至_____月,盛行_______風，降水豐富；涼季：______至______月,盛行__________風，氣候_________.3、南亞的熱帶季風氣候?qū)Γǎ┯兄匾挠绊懀r(nóng)業(yè)的主要水源是（）季風帶來的。因西南季風進退時間和強弱程度不一，易發(fā)生（）
      4、分析書44頁圖7-17印度城市安拉阿巴德和孟買的氣溫變化曲線和逐月降水量圖并完成課內(nèi)活動1-4題
      五、宗教與社會：（課本45頁）
      1、南亞是______教_______教等宗教的發(fā)源地，佛教主要流傳于________和_______;印度教主要流傳于________和_________。__________、_____________和_________等國的居民主要信奉____________。位于印度北方邦西南部阿格拉市郊的________是世界七大建筑奇跡之一。
      2、印度約80﹪的人口信奉（）教，巴基斯坦以（）為國教。
      六、人口與經(jīng)濟：南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一，以_____（國）人口最多，________和_______人口也都超過一億。
      2、南亞七國都是發(fā)展中國家，工業(yè)發(fā)展較快，大多以_____經(jīng)濟為主。
      3、_______是南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的一個國家，近年來，印度的_________產(chǎn)業(yè)在世界上占重要的地
      4、農(nóng)業(yè)：南亞農(nóng)業(yè)以種植________為主，主要分布在__________和___________、________;其次是_______,主要分布在________________,黃麻以________________種植面積最廣，棉花主要分布于______________.【合作探究】
      讀“南亞1月，7月風向圖”（圖2-2-8），回答下列問題。
      （1）1月，南亞盛行________季風；7月，南亞盛行________季風。
      （2）給南亞帶來大量降水的是________季風，因為。
      （3）對南亞農(nóng)業(yè)有重要影響的是________季風，因為__________________。
      【精講點撥】南亞的主要氣候類型(熱帶季風氣候)
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1、南亞水旱災害頻繁的原因是（）
      A.植被遭到破壞
      B.西南季風不穩(wěn)定C.水利設施不完備
      D.東北季風強盛
      2、南亞氣候顯著的特點是（）
      A.全年高溫多雨
      B.全年炎熱干燥C.一年分干、濕兩季
      D.一年分熱、雨、涼三季
      3南亞地區(qū)的水汽主要來源于（）
      A.大西洋
      B.太平洋
      C.印度洋
      D.北冰洋
      4.南亞地區(qū)冬季氣溫較同緯度地區(qū)偏高的原因是（）
      A.緯度低
      B.北部高山的屏障
      C.印度洋水溫高
      D.西南季風帶來的熱量
      5、南亞水旱災害頻繁的原因是（）
      A.植被遭到破壞
      B.西南季風不穩(wěn)定C.水利設施不完備
      D.東北季風強盛
      6、南亞氣候顯著的特點是（）
      A.全年高溫多雨
      B.全年炎熱干燥C.一年分干、濕兩季
      D.一年分熱、雨、涼三季
      7.關(guān)于熱帶季風氣候的敘述正確的是（）
      A.每年分旱雨兩個季節(jié)
      B.雨季吹東北風，旱季吹西南風
      C.熱帶季風氣候僅分布在南亞地區(qū)D.南亞地區(qū)全部屬于熱帶季風氣候
      二、綜合題：
      讀圖，完成下列要求：
      ⑴將下列地理事物的字母代號或名稱填在圖中相應的位置。
      a、印度
      b、斯里蘭卡島
      c、喜馬拉雅山脈
      ⑵A、B、C三城市的名稱分別為：
      Ａ．
      Ｂ．
      Ｃ．
      ____
      ⑶在A、B、C三城市中，_是麻紡織工業(yè)中心，是棉紡織工業(yè)中心。（本題兩空均填字母）
      ⑷印度最大的海港是，印度最大的城市是
      。（兩空均填具體名稱）
      （5）印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是
      面積在亞洲最多，印度地處熱帶，資源充足，不利條件是
      災害頻繁，農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)粗放。
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第二章
      第三節(jié)《西亞》導學案
      【學習目標】
      1記住西亞位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境特征及氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
      2.能在西亞填充圖上準確填出西亞主要的地理事物。
      3、重點掌握西亞石油資源的寶庫
      3、知道西亞居民以阿拉伯人為主，西亞的宗教特色以及與宗教有關(guān)的城市。
      【重難點】：西亞地理位置及重要性；西亞的石油資源
      西亞地理環(huán)境對當?shù)厝祟惢顒拥挠绊?/p>
      【自主學習】
      （一）五海三洲之地（課本47頁-48頁）
      1、讀課本47頁圖7—21完成課內(nèi)活動1—3題
      2、西亞地處（）（）（）三大洲，介于（）海（）海（）海（）海（）海之間，被稱為（）之地。
      3.看地圖7-21，找出連接印度洋與北大西洋的最近海上通道，并找出要經(jīng)過的海、運河和海峽。
      4、閱讀48頁材料，回答下列問題
      （1）波斯灣又稱（）它沿岸和海底蘊藏有豐富的（）和（）資源，（2）波斯灣的唯一出口時是（）海峽。
      （3）霍爾木茲海峽是世界上最繁忙的海峽，有（）之稱。
      （二）干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)（課本49—50頁）
      1、哪一條重要緯線穿過西亞？_________
      2、西亞氣候炎熱干燥，在干旱的環(huán)境條件下，西亞的（）和（）農(nóng)業(yè)別具特色.3、西亞的地區(qū)主要的氣候類型是_____？其氣候主要特征：_氣候干燥降水稀少。
      4、（）西亞國家傳統(tǒng)的經(jīng)濟部門，如：土耳其的（）阿富汗的（）用羊毛織成的地毯是（）（）等過重要的出口商品。
      5、西亞降水稀少，農(nóng)業(yè)需要灌溉，農(nóng)業(yè)分布在（）和（）（）是西亞主要的農(nóng)業(yè)區(qū)，（）國家節(jié)水農(nóng)業(yè)著名。
      6、了解課本50頁材料
      （四）世界石油寶庫X1、西亞最著名的礦產(chǎn)資源是_____？它在世界上具有什么樣的地位？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2、（）（）（）和（）是世界重要的石油產(chǎn)油國。
      3、西亞開采的石油，90﹪供出口，出口量約占世界石油出口總量的（0，西亞的石油主要輸往_____、______、_____等地區(qū)或國家.4、石油資源是有限的，因此西亞一些產(chǎn)油國在（）同時，努力是經(jīng)濟朝（）化發(fā)展。
      5、了解石油輸出國組織。
      6、完成52頁課內(nèi)活動1—3題.【合作探究】。中東地區(qū)堪稱是現(xiàn)代世界的“火藥桶”，除了石油資源豐富外，你認為還有哪些原因。
      （三）阿拉伯國家(課本53頁)
      1、西亞是世界上
      人的主要聚居地之一，是
      教、教和
      教的發(fā)源地。這三個教的共同圣城是。
      2、西亞主要是
      人種，講
      語言。
      3、（）（）（）都把（）奉為圣城。
      |m【達標測試】
      1．近年來，由于國際糧價高漲，西亞人口飛速增長，許多國家在海外租用農(nóng)田，其主要原因是（）
      A．西亞地區(qū)水源和耕地極度缺乏
      B．幫助發(fā)展中國家創(chuàng)造就業(yè)機會以及改善農(nóng)業(yè)技術(shù)
      C．國內(nèi)缺乏足夠的勞動
      D．便于本地區(qū)的糧食出口，賺收外匯
      2．西亞著名的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)是（）A．恒河平原
      B．印度河平原
      C.．美索不達米亞平原
      3．下列選項中，不屬于西亞的是（）A．沙漠廣布B．森林茂密
      C．氣候干旱
      D．高原為主
      4．西亞地區(qū)周圍的“五海”中不屬于海洋的是（）A．黑海
      B．阿拉伯海
      C．里海
      D．紅海
      C．巴拿馬運河、土耳其海峽
      D．巴拿馬運河、白令海峽
      5．被伊斯蘭和、基督教、和猶太教視為“圣地”的是（）A．開羅　B．耶路撒冷　C．麥加
      6、下列關(guān)于西亞石油的敘述，正確的是（）
      A
      西亞的石油儲量大埋藏淺，但油紙不好B
      .石油出口量大，是因為這里人口少，工業(yè)不發(fā)達
      C
      石油出口占所產(chǎn)石油的70%D開采石油的成本高出口石油的價格高所以石油輸出國人均收入
      7..讀中東地區(qū)圖，回答問題。
      （1）A________國；B________國；C________國；D________國。
      （2）西亞地區(qū)重要的產(chǎn)油國：E_________；F__________；G____________。
      （3）大洲：a，b，c。
      海（灣）：H，I，J，K，L，M
      。海峽：O，運河：N。
      第二章
      第四節(jié)
      《歐洲西部》
      導學案
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、指圖說出歐洲西部地區(qū)的范圍；在地圖上找到主要的國家及首都
      2、讀圖說出歐洲西部地理位置及其地理環(huán)境特征。
      【重難點】
      歐洲西部的位置、地形及氣候概況。
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、位置與范圍（課本54頁和圖7--31）
      1、半球位置：本區(qū)位于
      (A南半球、B北半球)和
      (A東半球、B西半球)。
      2、海陸位置：歐洲西部西臨__________
      洋，北臨
      __________洋，南隔__________
      海與非洲相望，東南隔土耳其海峽與__________
      洲相望。
      3、緯度位置：大致在（）至
      （）之間。圖中位于“冰島”北部的虛線是
      (A北回歸線、B北極圈)。
      4、歐洲西部地區(qū)是指__________，面積約__________平方千米，有三十多個國家，從經(jīng)濟發(fā)展水平看，多數(shù)是發(fā)達國家。
      3、本區(qū)有兩大平原，__________平原、__________平原。
      4、歐洲流經(jīng)國家最多的一條國際河流是__________河
      5、在54頁圖中找出重要的國家，并記住它們的位置。
      5、讀課本55頁了解歐盟。
      二、雄厚的經(jīng)濟實力（課本55頁）
      歐洲西部的經(jīng)濟大國是（）（）（）（）,他們工業(yè)發(fā)達，綜合實力雄厚。
      2、歐洲西部各國經(jīng)濟中（）所占比重較小，但生產(chǎn)水平高，（）（）（）（）都有發(fā)達的（）
      3、讀課本56頁閱讀材料，了解歐洲的特色產(chǎn)業(yè)。
      4、完成56頁課內(nèi)活動1--2題。
      三、繁榮的旅游業(yè)
      1、歐洲西部的和
      資源異常豐富，主要旅游資源有
      挪威、瑞士的、西班牙
      慕尼黑，到
      觀看斗牛，到荷蘭去看。
      2、千年古都
      音樂之都
      藝術(shù)之都
      【達標測試】
      1．歐洲西部有________多個國家，其中有世界上最小的國家________。
      2．歐洲西部是世界上________人種的主要分布區(qū)，也是世界上人口________（稠密或稀疏）的地區(qū)，世界上經(jīng)濟________（發(fā)達或欠發(fā)達）地區(qū)。X|k
      |B|
      .c|O
      |m3、歐洲西部西臨_________
      洋，北臨__________洋，南隔________海與非洲相望，東南隔土耳其海峽與
      ___________洲相望。歐洲西部的地形以________和________為主。
      4、有關(guān)歐洲西部工業(yè)的論述，不正確的是（）A．歐洲西部是世界工業(yè)革命的發(fā)祥地
      B．本區(qū)工業(yè)以紡織業(yè)為主C．從事制造業(yè)的人口比例很高
      D．本區(qū)的制造業(yè)是把低價進口的原料加工成產(chǎn)品出口，從中得到很高的利潤
      5、歐洲西部冬季多雨的氣候類型分布在（）A．英吉利海峽沿岸
      B．地中海沿
      C．波羅的海沿岸
      D．北冰洋沿岸
      6、世界上著名的圍海造田的國家是（）A.芬蘭
      B.荷蘭
      C.波蘭
      D.愛爾蘭
      7、歐洲西部的主要地形類型是（）A.山地高原B.平原山地
      C.高原盆地D.平原丘陵
      8、歐洲西部最典型的氣候類型是（）A.極地氣候B.溫帶海洋性氣候C.溫帶季風氣候
      9、素有
      “歐洲的牧場和食品庫”之稱的國家是（）A．丹麥
      B德國C挪威
      D瑞典
      10、下列各國不屬于三大旅游國的是（）A．英國
      B．法國
      C．意大利
      D．西班牙
      11、關(guān)于歐盟的敘述,正確的是（）A.是一個區(qū)域性的國際政治經(jīng)濟組織
      B.是一個國際性的石油輸出國組織C.任何國家的人們都能夠在歐盟工作、學習、退休和旅行D.任何人到歐盟旅行時，都可能享受醫(yī)療保健服務
      12．下列歐洲國家，符合“工業(yè)大國”“農(nóng)牧業(yè)大國”“著名旅游國”特征的是（）
      A．英國
      B．德國
      C．意大利
      D．法國
      13．下列國家與著名旅游城市的搭配，正確的是（）
      A．希臘——羅馬
      B．瑞士——
      威尼期
      C．奧地利——維也納
      D．意大利——雅典
      14．下列城市與其別稱組合正確的是（）A．千年古都——巴黎
      B．音樂之都——維也納
      C．水城——羅馬
      D．藝術(shù)之都——威尼斯
      15．根據(jù)材料，下列說法正確的是（）
      歐洲西部面積約500萬平方千米，占歐洲面積的一半左右，居民絕大多數(shù)為白種人，人口約5億，人口密度約第平方千米70人，而世界平均人口密度約每平方千米40人，歐洲西部有36個國家，大約占世界國家總數(shù)的五分之一。
      A．
      國家眾多、人口稠密、居民以白種人為主
      B．國家最多、人口最多、居民以白種人為主
      C．國家不少、人口稀少、居民以黑種人為主
      D．國家不多，人口不少、居民以黃種人為主
      16．既能在夏季觀賞到午夜太陽，又可觀賞峽灣風光的國家是（）
      A．芬蘭
      B．英國
      C．瑞典
      D．挪威
      17．關(guān)于歐盟的敘述,正確的是（）
      A.是一個區(qū)域性的國際政治經(jīng)濟組織
      B.是一個國際性的石油輸出國組織
      C.任何國家的人們都能夠在歐盟工作、學習、退休和旅行
      D.任何人到歐盟旅行時，都可能享受醫(yī)療保健服務
      17、綜合題
      讀“歐洲西部圖”，回答問題。
      （1）填出圖中字母所代表的地理事物名稱：A_________國，B_____
      ____海峽，C_________海，E________洋。
      （2）既是島國又有0度經(jīng)線穿過的國家是______國，瀕臨地中海又有千年古都的國家是______。（填字母）
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第二章
      第五節(jié)
      《北極地區(qū)和南極地區(qū)》
      導學
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      掌握北極地區(qū)和南極地區(qū)的位置、范圍、氣候特征以及資源。
      【重難點】
      1.南極與北極地區(qū)的氣候特征
      2.北極地區(qū)與南極地區(qū)豐富的自然資源
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、冰雪世界
      1、北極地區(qū)指（）以北的區(qū)域，包括（）（）和（）大陸的北部及一些島嶼。
      2、四大洋中面積最小，水深最淺，氣候最寒冷的大洋是（）
      3、北極地區(qū)蘊藏著豐富的（）并且戰(zhàn)略地位突出，有不少國際線經(jīng)過其上空。
      4、北極地區(qū)的原住居民是（）人和（）人，因紐特人屬于（）人種。
      5、南極地區(qū)包括（）及沿海島嶼和（）還包括（）（）和（）的一部分。
      6、極地地區(qū)的氣候：極地酷寒，多（），降水（）.7、無論南極洲還是北冰洋都是一望無際的（），地球上（）的淡水以冰雪的形式存在兩極地區(qū)。
      二、獨特的野生動物
      1、北極熊、（）（）（）（）等都被列為保護動物。
      2、圖7-47中屬于北極地區(qū)的有__________________________,南極地區(qū)的有__________________________.三、極地探險和科學考察
      1、迄今為止，已有_____________________________等30個國家在極地建立了科考站。
      2、課本67頁，中國在極地建立的科考站有__________________,其中___________沒有極晝極夜現(xiàn)象。
      【識圖探究部分】
      1、完成60頁課內(nèi)活動1-3題。
      2、完成67頁課內(nèi)活動1-2題。
      3、在北極上空看地球自轉(zhuǎn)的方向是___時針旋轉(zhuǎn).面對南極點,地球自轉(zhuǎn)的方向是:_____時針旋轉(zhuǎn).站在南極極點,四周都是____方向.4、為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)氣候要冷得多？
      [課堂檢測]
      1、有關(guān)兩極的說法，正確的是：
      （）
      A北極考察站同南極長城站一樣，都沒有極晝極夜現(xiàn)象
      B南極圈的土著居民是因紐特和拉普人
      C我國在斯瓦爾巴群島上建北極考察站，是在1989年2月。D南極地區(qū)最豐富的資源是淡水資源
      2、世界上跨經(jīng)度最廣的大州和大洋分別是：（）
      A亞洲和太平洋
      B
      南極洲和北冰洋
      C大洋洲和印度洋D北美洲和大西洋
      3、下列各組動物中，生活在南極大陸周圍的是：
      （）
      A斑馬、大象、河馬
      B企鵝、海豹、磷蝦C袋鼠、鴨嘴獸、鯨
      D大食蟻獸、卷尾猴
      4、有關(guān)北極地區(qū)的范圍，正確的（）
      A北極地區(qū)就是北冰洋
      B北極地區(qū)指北極圈以北的地區(qū)
      C北極地區(qū)不包括格陵蘭D北極地區(qū)陸地面積比海洋面積大
      5、長城站位于北京的（）
      A正南
      B西南
      C東南
      D偏西
      6.要想建一棟四面窗戶都朝北的房屋，則這棟房子應建在（）
      A.北極點
      B.南極點
      C.赤道
      D.極圈
      7.南極地區(qū)有豐富的煤炭資源，眾所周知煤的形成也需要暖濕的環(huán)境與大片的森林，而南極冰
      天雪地，號稱“白色沙漠”，為什么會有此種現(xiàn)象（）
      A
      A.氣候變暖
      B.人類活動
      C.大陸漂移
      D.植被遷徙
      8.我國南極科學考察站中，緯度最高的是（）
      A.長城站
      B.中山站
      C.昆侖站
      D.泰山站
      9.泰山站主樓建筑架空離地，最關(guān)鍵的作用是（）
      A.防寒保暖
      B.防積雪融水進入
      C.防強紫外線輻射D.防大風積雪掩埋
      A
      10.有關(guān)兩極地區(qū)的敘述錯誤的是（）
      A.與赤道地區(qū)相比，兩極地區(qū)降水少
      B.南極地區(qū)有“白色沙漠”之稱
      C.北極地區(qū)比南極地區(qū)降水多
      D.南極地區(qū)比北極地區(qū)降水多
      11.讀下圖回答問題：
      （1）
      圖示地區(qū)為北極地區(qū)還是南極地區(qū)，請在圖
      上標出地球自轉(zhuǎn)方向。
      （2）
      寫出圖中數(shù)碼所代表的大洲或大洋名稱
      大洲：①
      ②
      ③
      大洋：④
      ⑤
      ⑥
      （3）一個人站在圖中中心O處，他的前后左右
      都是
      方向。圖中B在A的方向。
      (4)圖中M處有我國的科學考察站
      第三章
      第一節(jié)
      《日本》
      導學案（第一課時）
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、了解日本的位置、特點及其對地形、氣候、資源等方面的影響，并掌握日本自然地理的基本特征。能用板塊構(gòu)造學說解釋日本多火山、地震的成因
      2、日本經(jīng)濟發(fā)達的主要原因及水平，主要的工業(yè)部門
      【重難點】
      重點：1.多火山、地震的島國
      2.日本經(jīng)濟發(fā)展和工業(yè)分布特點及成因
      難點：1.學生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟特點。2.日本工業(yè)布局及原因
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      （一）:東亞島國1、讀69頁圖8-1完成課內(nèi)活動1-2題
      2讀課本70頁第一自然段并結(jié)合69頁圖回答問題（1）、日本位于的東部，東部瀕臨_______洋，西北部隔_______海與_______、______、_______及韓國相望。
      2、日本領土由、、和
      四個大島及附近數(shù)千個小島及周圍海域組成其中
      ________島面積最大
      3、日本海岸線（），沿岸多島嶼，半島，海灣和天然良港，有利于海洋事業(yè)的發(fā)展。
      （二）：日本地形特征1、日本的地形以______、為主，是日本最大的平原。
      2、日本最高山峰是
      山，它是一座
      火山。
      3、為什么日本是一個多山，而且多火山地震的國家?
      提示:日本位于__
      __板塊和__
      ___板塊交界處，地殼很不穩(wěn)定，使日本多火山地震
      (三)、深受海洋影響的氣候
      【合作探究】讀表：東京和北京一月和七月氣溫和降水量
      東京
      北京
      緯度位置
      °N
      °
      N
      最冷月均溫
      3.7°
      -4.7°
      最熱月均溫
      25.1°
      26.1°
      氣溫年較差
      21.4°
      30.8°
      年降水量
      1610mm
      636mm
      （1）氣溫：冬季，東京比北京
      （冷或暖），夏季呢？
      （2）降水量：東京比北京
      （多或少）。
      總結(jié)：日本氣候具有海洋性特征的季風氣候的特點，冬季較為
      夏季較為，降水比較
      【精講點撥】日本的氣候類型和氣候特征
      （1）日本位于中緯度大陸東岸，擁有
      帶和
      帶季風氣候，四季分明。
      （2）日本氣候的海洋性特征明顯，夏秋季節(jié)，西部和南部常受（）侵襲。
      【達標測試】
      1、日本地形3/4以上是（）
      A.平原、高原
      B.山地、丘陵
      C.盆地、山地
      D.山地、高原
      2、日本成為世界上的經(jīng)濟強國，主要不是依靠（）
      A.礦產(chǎn)資源豐富
      B.島國有優(yōu)良港灣的優(yōu)勢
      C.大力發(fā)展科學技術(shù)
      D.有豐富的勞動力資源
      3、日本工業(yè)主要集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸一帶的主要原因是（）
      A.接近消費地區(qū)
      B.接近對外貿(mào)易的海港
      C.勞動力豐富
      D.工業(yè)用水方便
      4、下列屬于日本傳統(tǒng)服裝的是
      （）
      A．旗袍
      B．唐裝
      C．禮服
      D．和服
      5、日本經(jīng)濟發(fā)達的主要原因之一是
      （）
      A、本國自然條件十分優(yōu)越，資源豐富
      B．進口原料，出口產(chǎn)品，積極開拓國際市場
      C．農(nóng)業(yè)發(fā)達，為工業(yè)的發(fā)展提供了豐富的原材料
      D．人口眾多，國內(nèi)市場大
      6、日本資源貧乏，但由于所處的溫暖濕潤的氣候及良好的環(huán)境保護，日本也有較豐富的（）
      A．石油和煤炭
      B．水力與森林
      C鐵礦和銅礦
      D．石油和鐵礦
      7、日本大量出口的物品是（）
      A．稻米
      B．石油
      C．食品
      D．工業(yè)制成品
      8、日本由西亞地區(qū)進口的商品是（）
      A．鐵礦
      B．石油
      C．煤炭
      D．銅礦
      9.下列關(guān)于日本的敘述，正確的是（）
      A.國土面積比較小，人口稠密
      B.森林覆蓋率小，每年大量進口木材
      C.水能資源和礦產(chǎn)資源豐富
      D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)精耕細作，農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量低
      10.下列國家中，成為日本最大的工業(yè)產(chǎn)品輸出地的是（）
      11.A.中國B.韓國
      C.美國
      D.澳大利亞
      11.日本太平洋沿岸夏秋季節(jié)常見的天氣現(xiàn)象是（）
      A.臺風
      B.梅雨
      C.寒潮
      D.伏旱
      13.日本群島附近的大漁場是（）A.北海漁場　B.北海道漁場
      C.紐芬蘭漁場
      D.舟山漁場
      14.下列關(guān)于日本氣候的敘述，正確的是（）
      A.深受海洋影響，為溫帶海洋性氣候
      B.與亞洲大陸同緯度相比，冬季較溫暖，夏季較涼爽
      C.首都東京屬于溫帶季風氣候
      D.全國都處在東亞季風區(qū)范圍內(nèi)
      15.有關(guān)日本城市的敘述，正確的是（）
      A.首都東京是世界大城市之一，也是國際、國內(nèi)交通樞紐B.東京是日本首都，也是世界最大海港
      C.日本古都是京都，建筑風格很像我國唐代的長安、洛陽等D.大阪是九州島北部重要的工業(yè)區(qū)
      第三章
      第一節(jié)
      日本
      導學案（第二課時）
      【學習目標】
      1、說出日本工業(yè)帶的分布并分析原因，結(jié)合日本的國情，分析其發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟的發(fā)展特點。
      2、初步掌握學習國家地理的方法，評價某區(qū)域的自然環(huán)境，培養(yǎng)自學能力。進一步提高運用地圖來分析地理特征和用圖探究問題的能力。
      【重難點】日本工業(yè)帶的分布并分析其原因
      （五）高度發(fā)達的經(jīng)濟（課本71頁）：日本經(jīng)濟特點、工業(yè)分布特點及成因
      【合作探究】
      1、日本發(fā)展經(jīng)濟的有利條件是：_____________________________________________________；不利條件是：。
      2、日本的國內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于，居世界第位
      3、日本隊在貿(mào)易的對象主要是（）
      4、讀課本“圖8-4日本進口能源和礦產(chǎn)示意”，回答：日本從澳大利亞進口
      礦，從中東進口
      礦，從印度進口
      礦，從中國進
      和。
      小結(jié)：日本的經(jīng)濟類型
      --
      --
      3、讀課本72頁內(nèi)容和圖8-7，（1）找出日本的工業(yè)城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎，可見日本工業(yè)集中分布在和，原因是什么
      （２）、日本工業(yè)高度發(fā)達，結(jié)構(gòu)向（）和（）發(fā)展。
      ４、日本的農(nóng)業(yè)及其他（課本７３頁）日本耕地面積，農(nóng)業(yè)勞動力，但生產(chǎn)水平，、、為日本農(nóng)業(yè)的三大部門，此外，日本
      業(yè)發(fā)達，有著名的北海道漁場；魚類資源的豐富的原因是（）
      （六）：東西融合的文化和人口及主要城市（課本７４－７５頁）
      1、日本的經(jīng)濟、政治、文化和交通中心是，位于其東北部的為新興的科學城，較大的城市還有、、、、等，和
      是日本著名的古都和文化旅游城市
      ２．文化兼有東西方文化特色。
      ３、日本的居民主要是
      族，通用
      語http://004km.cn
      【達標測試】
      1、日本的四個大島中，________島面積最大，2011年3月11日發(fā)生9級地震的是________島
      2、.從中東波斯灣沿岸運往日本的石油要經(jīng)過________海峽運輸，所以，該海峽又被日本人稱為“_________”。
      3、.日本的地形以________為主，________平原是日本最大的平原。
      4、.日本位于____板塊和_____板塊交界處，由于兩大板塊碰撞，所以日本多火山、地震。
      5、.日本最高山峰是________山，它是一座________火山。
      6、.按世界的人種分，日本人屬_____種人，日本居民中人數(shù)最多的民族是________族。
      7.日本新興科學城和首都分別是（）A.筑波東京
      B.大阪、名古屋
      C.大阪、橫濱D.筑波，京都
      8.日本工業(yè)發(fā)展的主要弱點是（）
      A.勞動力資源缺乏
      B.地域狹小
      C.島國海岸線曲折
      D.火山地震頻繁發(fā)生
      9.下列關(guān)于日本文化特征的敘述正確的是（）
      A.深受中國影響，育有東西文化特征
      B.歐美文化已成為日本文化的特征
      C.傳統(tǒng)文化特征鮮明
      D既有本民族文化特征，又兼有西方文化特征
      10、日本工業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向是（）①人力資源豐富②海上運輸發(fā)達③自然資源豐富④科學技術(shù)發(fā)達A.①②③④
      B.①②③
      C.②③④
      D.①②④
      11、關(guān)于日本工業(yè)的敘述正確的是（）
      A.大量出口工業(yè)原料
      B.對外依賴性強C.原料自給自足
      D.工業(yè)大多分布在西部沿海
      12.讀日本地圖7-1，回答：
      （1）
      瀕臨的海洋：
      ①_______
      ②__________
      （2）鄰國：③
      ④
      ⑤
      (3)島嶼：⑥
      ⑦
      ⑧
      ⑨
      (4)首都：A，位于
      平原。
      13、讀日本工業(yè)分布圖7—2，回答問題：
      讀日本工業(yè)分布圖7—2，回答問題
      (1)寫出圖中數(shù)字代表的工業(yè)區(qū)名稱：①
      ②
      ③
      ④
      (2)這些工業(yè)區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件是
      （3)日本的工業(yè)區(qū)主要集中在洋沿岸和
      海沿岸，形成這種分布特點的原因主要是_________________________________________________
      第三章
      第二節(jié)
      《埃及》導學案
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、了解埃及的概況（重要地理位置、領土組成、首都、種族、民族、宗教、語言、地形、氣候）
      2、了解埃及旅游業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展狀況
      【重難點】
      埃及的自然地理和經(jīng)濟地理特征
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、埃及的概況
      讀課本圖3-14，結(jié)合P72-73內(nèi)容，找出埃及重要的地理位置（交通要道）、領土組成、人種、民族、語言、宗教、首都
      1、埃及絕大部分位于
      洲東北部，蘇伊士運河東面的半島屬于
      洲。因此埃及是地跨
      兩洲的國家。
      2、蘇伊士運河是聯(lián)結(jié)
      海與
      海，溝通
      洋與
      洋的世界著名運河，也是、兩洲的分界線。
      3、埃及87%是
      人，多信奉
      教。官方語言為
      語。首都是。
      二、埃及的地形與氣候
      1、讀課本P73內(nèi)容，埃及絕大部分土地是，平原分布在沿岸和河口三角洲，是名副其實的之國
      2、回憶所學知識，埃及絕大部分地區(qū)氣候類型是
      氣候，氣候特征，北部地中海沿岸少部分為
      氣候，氣候類型
      三、文明古國
      1、讀圖3-18，找出金字塔、獅身人面像、孟菲斯、盧克索的分布，這些文物具有巨大、雄偉、壯觀、莊嚴的特征
      2、讀圖分析，埃及的文物大多沿
      分布，參觀這些景點，應選擇
      （交通工具）最適宜
      四、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)(讀課本P75，學習埃及工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展狀況)
      1、農(nóng)業(yè)：集中于
      和，這是非洲農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平最高的地區(qū)，盛產(chǎn)，其產(chǎn)量和出口量居世界
      2、工業(yè)：發(fā)展較快，逐步成為國民經(jīng)濟的主要部門，主要礦產(chǎn)為。
      3、當今，埃及的經(jīng)濟支柱是、、、【合作探究】：尼羅河對于埃及的社會經(jīng)濟發(fā)展有什么重要作用
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1、關(guān)于埃及地理位置的敘述，不正確的是（）
      A
      埃及地跨亞、非兩大洲，絕大部分位于非洲東北部
      B
      蘇伊士運河西面的西奈半島屬于亞洲
      C
      埃及是亞非之間的陸上交通要道D
      蘇伊士運河聯(lián)結(jié)地中海與紅海，溝通大西洋與印度洋
      2、埃及的主要氣候類型是（）
      A
      熱帶沙漠氣候
      B
      熱帶草原氣候
      C
      熱帶季風氣候
      D
      地中海氣候
      3、埃及古老文明的象征是（）
      A
      頻臨古老的地中海
      B
      蘇伊士運河的開通
      C
      聞名于世的金字塔D
      古老的尼羅河由此入海
      4、下列各項中不屬于埃及經(jīng)濟支柱的是（）A
      僑匯　B
      旅游
      C
      運河
      D
      小麥
      5、有關(guān)尼羅河的敘述，不正確的是（）
      A
      尼羅河全在埃及境內(nèi)
      B
      尼羅河注入地中海
      C
      尼羅河養(yǎng)育了96%的埃及人口
      D
      尼羅河是世界第一長河
      6、阿拉伯國家中，人口最多的城市是（）
      A
      巴格達
      B
      開羅
      C
      耶路撒冷
      D
      德黑蘭
      7、關(guān)于埃及的敘述，正確的是（）
      A
      埃及屬于非洲國家，領土全部在非洲境內(nèi)B
      蘇伊士運河在埃及境內(nèi)，它溝通了紅海和地中海
      C
      埃及經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，長絨棉的出口收入是最主要的經(jīng)濟支柱D
      埃及首都開羅位于地中海沿岸
      8、埃及的耕地、人口、城市主要集中在（）
      A
      紅海沿岸
      B
      尼羅河谷地及三角洲地區(qū)
      C
      地中海沿岸
      D
      沙漠中的綠洲
      9.關(guān)于埃及說法正確的是（）
      A.亞歷山大是非洲最大的城市
      B.居民為阿拉伯人，信奉猶太教
      C.大部分為熱帶雨林氣候
      D.地跨亞非兩州的世界文明古國
      10、埃及大部分的氣候特點為（）
      A.中年炎熱，干燥少雨
      B.四季分明，溫差顯著
      C.冬季溫和，夏季炎熱
      D.分干濕兩季，降水稀少
      11、關(guān)于埃及說法正確的是（）
      A.埃及屬于亞洲國家
      B.大部分埃及人信奉伊斯蘭教
      C.埃及是一個農(nóng)業(yè)出口大國
      D.埃及大量出口機械電子產(chǎn)品
      12、埃及棉花的生長有利條件是（）
      A.幼發(fā)拉底河三角洲土壤肥沃
      B.風沙小，降水豐富
      C.充足的光熱和尼羅河便利的灌溉水源
      D.埃及人的精心培育
      13、讀埃及圖，完成下列要求。
      ⑴寫出圖中數(shù)碼所代表的大洲和海洋名稱。
      大洲：A
      B
      海洋：C
      D
      ⑵圖中字母E代表
      半島，該半島應屬于
      洲。
      ⑶F代表的河流是，該河是世界第長河，它自南向北注入
      海。埃及人民盛贊該河為
      “
      ”
      ⑷埃及首都為，其圖中代碼是
      ；從波斯灣起航駛往西歐的小型油輪，一般經(jīng)過圖示區(qū)域中的運河。
      ⑸埃及長絨棉的產(chǎn)量和出口量均居世界，其主要分布于
      沿岸。
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第三章
      第三節(jié)《俄羅斯》導學案
      （第一課時）
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1.在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領土組成，說出俄羅斯的民族、宗教概況
      2.根據(jù)地圖和資料，歸納俄羅斯以平原為主的地形特征；歸納氣候特征及其成因。
      【重難點】俄羅斯的地形圖的掌握
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、面積最大的國家（讀圖８-２３）
      1．位置：北臨
      洋，東臨
      洋，西北臨
      海。
      2．面積：幅員遼闊，是世界上面積最的國家，也是惟一地跨亞、歐兩個大洲和
      半球的國家。
      ３．找出圖中主要的地理事物并完成課內(nèi)活動１－２題
      二、平原廣大
      1．地勢特征：東
      西，領土中7O％是廣闊的。大河和
      成為大的地形區(qū)的重要界線。
      2．主要地形區(qū)及界線（自西向東）：
      平原、烏拉爾山、平原、河、中西伯利亞高原、河、山地。
      3、歐洲最大的平原、亞洲最大的平原。
      4、世界上最深的湖泊。
      三、溫帶大陸性氣候為主
      (課本82頁）
      1．氣候類型及分布
      （1）溫帶大陸性氣候：主要分布在平原和西伯利亞地區(qū)。
      （2）極地氣候：
      洋沿岸。（3）溫帶季風氣候：
      洋沿岸。
      2．俄羅斯顯著特征：冬季，夏季
      3、俄羅斯的有北半球的“寒極”之稱
      4.俄羅斯的人口和城市主要分布在（）,因為（）
      【合作探究】
      一、面積最大的國家
      活動：在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領土組成特點，說出俄羅斯的民族、宗教概況
      二、氣候
      思考：俄羅斯的氣候主要有哪些類型？以哪種為主？有什么特點？
      從氣候角度分析，為什么俄羅斯的人口主要分布在東歐平原？
      試分析俄羅斯主要農(nóng)業(yè)區(qū)為什么主要分布在伏爾加河流域和頓河流域？
      【鞏固提升】
      1．下列關(guān)于俄羅斯位置的敘述錯誤的是（）
      A位于亞歐大陸北部
      B．東臨太平洋，北臨北冰洋
      C．西臨北海
      D.南與中國、蒙古、哈薩克斯坦等國相連
      2．俄羅斯共有100多個民族，其中人口最多的民族是（）
      A俄羅斯族
      B鞍靶族
      C烏克蘭族
      D楚瓦什族
      3．俄羅斯的領土遼闊，地形主要是（）
      A．高原
      B．平原
      C．山地
      D．丘陵
      4．西西伯利亞平原位于（）A．葉尼塞河與勒拿河之間
      B．勒拿河與太平洋之間
      C．葉尼塞河與烏拉爾山脈之間
      D．鄂畢河與伏爾加河之間
      5．伏爾加河是歐洲最長的河流，它注入（）A．咸海
      B．里海
      C．黑海
      D．波羅的海
      6．俄羅斯的首都莫斯科屬于（）
      A溫帶季風氣候
      B．溫帶大陸性氣候
      C．溫帶海洋性氣候
      D．極地氣候
      7．下列關(guān)于俄羅斯氣候的敘述正確的是（）
      A.冬季漫長而寒冷，夏季短促而涼爽
      B.領土遼闊，但各地氣候差異不大
      C．太平洋沿岸地區(qū)屬溫帶大陸性氣候
      D.北冰洋沿岸地區(qū)屬溫帶大陸性氣候
      8．俄羅斯的人口和城市集中分布在（）
      A．東歐平原
      B．西西伯利亞平原
      C．中西伯利亞高原
      D．東西伯利亞山地
      9、關(guān)于俄羅斯的敘述正確的是（）
      1.地勢西高東低，平原面積廣大
      B.葉尼塞河自北向南流
      C.伏爾加河是歐洲最長的河流，主要流經(jīng)西西伯利亞平原
      D.烏拉爾山脈是東歐平原和西西伯利亞平原的分界線
      第三節(jié)《俄
      羅
      斯》導學案
      第二課時
      【學習目標】
      1.在地圖上指出俄羅斯主要礦產(chǎn)資源及其分布，舉例說明俄羅斯工業(yè)分布與資源分布之間的聯(lián)系。
      2.運用統(tǒng)計資料，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，說明該國開發(fā)西伯利亞的情況。
      【重難點】俄羅斯自然條件特點
      【自主學習】
      四、豐富的資源
      1.俄羅斯自然資源（）種類（）蘊藏量（）自給程度（）
      2．淡水資源：河川徑流總量居世界第位。
      湖既是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。
      3．森林資源：森林面積約占國土面積的，有世界上面積最大的帶。
      4.礦產(chǎn)資源：石油：開采量居世界第位，僅次于
      和
      黃金：產(chǎn)量居世界第位，僅次于
      五、改革中的經(jīng)濟（課本83頁結(jié)合圖8--26回答）
      1．工業(yè)
      （1)俄羅斯工業(yè)基礎雄厚，部門齊全，___________________________等部門占據(jù)突出地位。
      （2）分布：主要分布在洲部分。
      2.識圖探究部分（1）莫斯科和
      為重要的工業(yè)中心。四大工業(yè)區(qū)是：___________、____________、_______________、_______________，（2）工業(yè)區(qū)及工業(yè)部門
      烏拉爾工業(yè)區(qū)：以
      工業(yè)和機械工業(yè)為主
      西伯利亞工業(yè)區(qū)：以、機械、森林工業(yè)和
      工業(yè)為主
      （3）
      燃料基地：西西伯利亞（秋明）油田，伏爾加一烏拉爾油氣田，庫茲巴斯煤田。
      （4）
      在圖8--26
      中找出重要的地理事物。
      3．農(nóng)業(yè)
      （1）主要農(nóng)業(yè)區(qū)：東歐平原的流域和
      流域。
      （2)俄羅斯農(nóng)牧業(yè)并重，主要農(nóng)作物有________________________等，畜牧業(yè)以飼養(yǎng)_____________________為主。
      4.俄羅斯的交通運輸發(fā)達，運輸方式主要有___________________,交通運輸以（）和（）為主，鐵路以（）為中心呈（）狀分布，在（）洲較為密集，亞洲較為（），（）被稱為亞歐大陸橋。
      六、主要城市及職能
      （l）莫斯科：首都，全國最大的城市和
      。中心，政治、文化、交通中心。
      （2）圣彼得堡：全國第大城市，沿岸的重要海港。
      （3）
      ：太平洋沿岸的主要海港。
      （4）
      ：北冰洋沿岸的主要海港。
      【合作探究】西伯利亞的開發(fā)
      【精講點撥】俄羅斯河流眾多，但為什么交通以鐵路為主而內(nèi)河航運卻相不發(fā)達？
      _____________________________________________________________________.【達標測試】
      1．世界上最深、淡水最多的湖泊是（）
      A．里海
      B.貝加爾湖
      C.蘇必利爾湖
      D．維多利亞湖
      2．俄羅斯最大的城市和工業(yè)中心是（）
      A圣彼得堡
      B．上揚斯克
      C．海參威
      D．莫斯科
      3．（株洲市中考）不同國家和地區(qū)其物產(chǎn)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)都有很大差異。將來你可能會去俄羅斯參加產(chǎn)品訂貨會，帶上什么產(chǎn)品，你會收到更多的訂單（）
      A汽車
      B．飛機
      C．石油
      D．兒童玩具
      4．俄羅斯的農(nóng)業(yè)集中分布在（）
      A東歐平原
      B．西西伯利亞平原
      C．中西伯利亞高原
      D．東西伯利亞山地
      5、俄羅斯森林面積約占國土面積的1/3，其中居世界首位的森林帶是（）
      A、熱帶雨林帶
      B、溫帶落葉闊葉林帶
      C、亞熱帶常綠闊葉林帶
      D、亞寒帶針葉林帶
      6．俄羅斯較薄弱的工業(yè)部門是
      （）
      （）
      A．核工業(yè)
      B．航空航天工業(yè)
      C．煤炭工業(yè)
      D．食品、服裝
      7.讀“俄羅斯工業(yè)區(qū)及部分礦產(chǎn)分布圖”，回答下列問題。
      (1)
      俄羅斯自然資源種類齊全、儲量豐富。數(shù)碼②代表俄羅斯主要的油田
      （2）B是以_________為中心的工業(yè)區(qū)，這附近有著名的_________鐵礦
      (3)目前各大工業(yè)區(qū)加強生產(chǎn)聯(lián)系的主要交通方式是靠_______運輸來實現(xiàn)的。
      (4)俄羅斯工業(yè)建立的基礎和地區(qū)分布與日本有什么不同？俄羅斯礦產(chǎn)資源豐富,工業(yè)基礎好,主要工業(yè)區(qū)的分布在;而日本礦產(chǎn)資源貧乏,工業(yè)生產(chǎn)所需的原料、燃料主要依賴進口,主要工業(yè)區(qū)分布。
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第三章
      第四節(jié)
      《法國》導學案
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、在法國地圖上指出其地理位置、首都巴黎2、根據(jù)主要河流的流向，判斷法國的地勢特點X
      k
      B3、根據(jù)法國的地形和氣候特點，歸納該國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件
      4、運用地圖和資料，根據(jù)自然條件和社會文化特點，歸納該國發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢
      【重難點】
      法國的自然和經(jīng)濟特點
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、概況（位置和城市）
      讀圖3-27，結(jié)合課本，自主學習法國的位置、首都等
      1、首都：__________，其位于
      盆地。
      2、位置：法國位于________西部，三面臨海，西北臨_________海峽，西臨_________灣（______洋），東南臨_______海，三面接陸，地中海的_________島屬于法國。
      二、地形、河流
      【填填充圖冊25頁】
      讀課本P81，結(jié)合圖3-27，自主學習法國的地形地勢與河流
      1、地形：平原、丘陵占4/5，北部_______盆地，西部_______平原、________平原，東南部_______高原，__________山地，西南_______盆地
      2、地勢：讀圖可知，_________高，_________低
      3、河流：______________、_______________，流向由______向______，注入_______
      三、氣候、農(nóng)業(yè)
      1、大西洋沿岸氣候類型_______________，氣候特征____________________________
      氣候?qū)r(nóng)業(yè)影響：基本沒有旱澇災害，塞納河流域，特別是巴黎盆地，一直是歐洲重要的______產(chǎn)區(qū)，________是歐洲出口小麥最多的國家
      2、地中海沿岸氣候類型_______________，氣候特征____________________________
      對農(nóng)業(yè)影響：適合種植______，法國的________行銷世界
      四、礦產(chǎn)、工業(yè)
      1、工業(yè)發(fā)達，______、______工業(yè)資源豐富，_______開發(fā)利用率高，發(fā)電量中______比重高，居世界第_____位
      2、_______、_______制造業(yè)為主體的工業(yè)在世界上占有突出地位，_______、_______、_______等工業(yè)部門有較強的市場競爭力
      3、以巴黎為中心的巴黎盆地是法國重要的工業(yè)區(qū)
      五、文化、旅游
      1、文化旅游大國：_________成為法國經(jīng)濟的重要支柱X|k
      |B|
      .c|O
      |m2、藝術(shù)之都——_________
      ①__________、__________、___________、___________、___________、___________都是世界建筑史上的藝術(shù)極品
      ②羅浮宮珍藏有___________、____________、____________等藝術(shù)瑰寶。
      ③____________、____________、______________是巴黎的象征
      【合作探究】法國的地勢特點
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1、法國的主要地形是（）A
      高原
      B
      盆地
      C
      盆地和平原
      D
      平原和丘陵
      2、有關(guān)法國氣候的敘述，正確的是（）
      A
      法國全部屬于溫帶海洋性氣候
      B
      大部分地區(qū)降水多，常有旱澇災害
      C
      南部地區(qū)屬于地中海氣候
      D
      大西洋沿岸氣溫變化大，降水分配均勻
      3、下列關(guān)于法國工業(yè)經(jīng)濟的敘述，正確的是（）
      A
      法國鐵、煤較少，需要大量進口
      B
      法國核電比重占電力比重高達40%
      C
      法國工業(yè)以輕工業(yè)為主
      D
      法國飛機、汽車制造業(yè)在世界占有突出的地位
      4、下列藝術(shù)景觀或名勝古跡位于法國的是（）A
      格林尼治天文臺
      B
      富士山
      C
      埃菲爾鐵塔
      5、下列哪一項不是法國巴黎的象征（）A
      凱旋門
      B
      羅浮宮
      C
      艾菲爾鐵塔
      D
      圣彼得大教堂
      6、有關(guān)法國的說法，不正確的是
      （）
      A
      是世界上接待外國游客人數(shù)最多的國家之一B
      汽車、飛機制造業(yè)在世界上占有突出地位
      C
      農(nóng)業(yè)發(fā)達，是一個以農(nóng)業(yè)為主的資本主義國家D
      巴黎橫跨塞納河兩岸，被稱為“藝術(shù)之都”
      7.讀法國農(nóng)業(yè)分布圖，結(jié)合材料完成下列各題：
      材料一：法國農(nóng)業(yè)分布圖
      材料二：法國的農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中占重要地位。法國是歐洲出口小麥最多的國家。法國園藝業(yè)發(fā)達，尤以盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)葡萄著名，所產(chǎn)葡萄酒行銷世界各地。
      （1）法國小麥種植區(qū)主要分布在大西洋沿岸地區(qū)，這里屬
      于
      氣候。
      （2）法國的羅訥河沿岸和
      地區(qū)盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)葡萄，這里有典型的氣候（類型），有利于葡萄的生長。
      （3）法國是旅游大國，列舉至少兩項旅游資源：
      8、讀法國圖，完成下列要求。
      ⑴寫出圖中字母所代表的地理事物名稱。
      水域：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿；
      河流：D＿＿＿＿；城市：E＿＿＿＿，F(xiàn)＿＿＿＿。
      ⑵讀圖分析法國的地勢特征是：＿＿＿＿高，＿＿＿＿低。
      ⑶法國小麥產(chǎn)區(qū)主要分布在＿＿＿＿地區(qū)，這里屬于＿＿＿＿氣候；葡萄的主產(chǎn)區(qū)是＿＿＿＿，那里主要屬＿＿＿＿氣候。
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第三章
      第五節(jié)
      美國（概況、城市、人口）導學案
      （第一課時）
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、了解美國領土組成、歷史演變、首都、主要城市的地理位置及特征
      2、說明美國人口和種族方面的基本概況以及華人與華僑對該國科技與文化發(fā)展的貢獻
      【重難點】
      美國的自然與人文地理特征
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、美國的概況
      1、領土組成讀課本圖3-31，P84文字，回答：
      美國領土包括美國、州、州三部分，其中
      州屬于大洋洲，其余兩部分屬于
      洲。
      2、位置
      讀圖3-31判斷：
      ①經(jīng)緯度位置：位于北緯
      至
      之間
      ②半球位置：位于
      半球、半球
      ③海陸位置：位于北美洲，東臨，西臨，南臨，北接，南接
      3、地形、河流、湖泊
      讀圖3-31，找出下列地理單元：
      地形：西部，中部，東部，地勢
      高
      低
      河流：美國最長，世界第四長河，流向由
      向，注入
      湖泊：位于美國與加拿大交界處的，是世界上最大的淡水湖群，分別是、、、、，其中，完全屬于美國的湖泊是，世界上最大的淡水湖是
      二、人口與城市
      1、人口
      讀課本P87內(nèi)容，回答下列問題（提示：美國的人口分布從人口稠密與稀疏區(qū)，城市人口比重兩方面分析）
      ①構(gòu)成：美國人口構(gòu)成包括、、，②美國的人口分布：
      是人口稠密區(qū)，是人口稀疏區(qū)，城市人口比重
      2、城市：
      讀課本P88內(nèi)容，找出美國主要城市的特點
      ①華盛頓：美國，位于
      特區(qū)，是美國的中心
      ②紐約：美國人口最多的城市，最大的，世界四大
      中心之一，被看成城市象征，總部所在地
      ③洛杉磯：太平洋沿岸最大的和、中心，和
      都在此地
      ④圣弗朗西斯科（）：太平洋沿岸的、、中心，這里有以斯坦福大學為依托的“
      ”是世界最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)X|k
      |B|
      .c|O
      ⑤芝加哥：
      中心
      ⑥底特律：
      中心
      ⑦匹茲堡：
      中心
      ⑧休斯頓：
      中心
      【合作探究】歷史演變
      讀課本P84閱讀材料：
      美國建國初有
      個州，現(xiàn)有
      個州，其中本土有
      個州，海外
      個，除此之外，本土還有一個，不屬于任何州
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1、美國的領土分布在幾個大洲上（）A
      1個
      B
      2個
      C
      3個
      D
      4個
      2、美國的兩個“海外州”是（）①夏威夷州
      ②佛羅里達洲
      ③阿拉斯加洲
      ④加利福尼亞州
      A
      ①②
      B
      ①③
      C
      ②④
      D
      ①④
      3、下列關(guān)于美國城市的敘述，正確的是（）
      A
      美國的電影中心好萊塢位于舊金山附近B
      西雅圖是美國著名的汽車城
      C
      底特律以鋼鐵制造工業(yè)聞名世界D
      芝加哥是美國的交通中心
      4、美國位于北冰洋沿岸的州是（）A
      夏威夷州
      B
      加利福尼亞州
      C
      阿拉斯加州
      D
      佛羅里達州
      5、美國最長的河流是（）A
      圣勞倫斯河
      B
      密西西比河
      C
      亞馬孫河
      D
      科羅拉多河
      6、下列國家的領土被北回歸線和極圈穿過的是（）A
      俄羅斯
      B
      中國
      C
      美國
      D
      澳大利亞
      7、世界最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)是以哪所大學為依托發(fā)展起來的（）
      A
      斯坦福大學
      B
      哈佛大學
      C
      耶魯大學
      D
      麻省理工大學
      8、下列國家與該國首都對應正確的是（）
      A日本—橫濱
      B
      埃及—亞歷山大
      C
      美國—華盛頓
      D
      俄羅斯—圣彼得堡
      9.下列關(guān)于美國自然條件的敘述，正確的是（）
      A.西部高大的山系屬于世界最大的阿爾比斯山脈
      B.北鄰加拿大
      C.東部的落基山脈起伏和緩
      D.完全位于溫帶
      10.美國是世界最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國，但有些農(nóng)產(chǎn)品還需進口，從國外進口的農(nóng)產(chǎn)品還有（）
      A.玉米和稻米
      B.小麥和大豆
      C.棉花和肉類
      D.咖啡和天然橡膠
      11.美國大西洋沿岸最大的城市和港口是（）
      A.洛杉磯
      B.舊金山
      C.華盛頓
      D.紐約
      12.美國是高度發(fā)達的資本主義國家，下列關(guān)于美國經(jīng)濟敘述正確的是（）
      A.是世界農(nóng)業(yè)大國，但有時面臨農(nóng)產(chǎn)品過剩
      B.鋼鐵，機械，汽車等集中分布與太平洋
      C.以高新技術(shù)為核心的新型部門主要分布在東北部地區(qū)D.需大量進口熱帶農(nóng)產(chǎn)品
      13、讀“美國本土圖”，回答下列問題
      （1）鄰國：A
      B
      （2）海洋：C
      洋
      D
      洋
      E
      灣
      （3）河湖：F
      河G
      湖（4）地形區(qū)：
      M
      山脈
      N
      山脈
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第三章
      第五節(jié)
      美國（經(jīng)濟）導學案
      （第二課時）
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、了解美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條件和突出自然災害
      2、比較美國傳統(tǒng)工業(yè)與新型工業(yè)的基本特點
      3、距離說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和教訓，并作簡單分析
      【重難點】
      美國的經(jīng)濟地理特征
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、農(nóng)業(yè)大國
      1、發(fā)展優(yōu)勢
      ①本土在帶，阿拉斯加州在帶，夏威夷州在帶，②多面臨海，受
      影響大
      ③地形以
      為主，面積廣大
      ④
      河和
      湖為美國農(nóng)業(yè)灌溉提供便利
      2、現(xiàn)狀
      ①_____________________________________生產(chǎn)居世界前列，是世界上出口
      最多的國家
      ②___________________________________________________等熱帶經(jīng)濟作物需要大量進口
      3、特點
      ①
      專門化：美國主要有
      個農(nóng)業(yè)帶②
      專門化：
      ▲優(yōu)勢：可充分利用自然條件和自然資源，大面積使用農(nóng)業(yè)機械，利用現(xiàn)代科學技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率
      二、工業(yè)大國
      1、發(fā)展優(yōu)勢
      豐富，發(fā)達，雄厚
      2、現(xiàn)狀
      ①世界上的大國
      ②__________________________________________________________________產(chǎn)量居世界前列
      ③__________________________________________________________________居世界領先地位
      ④美國
      工業(yè)面臨新興工業(yè)國家的激烈競爭，成衰落狀態(tài)，被稱為
      ⑤以
      為核心的新興工業(yè)部門則呈現(xiàn)蓬勃向上的發(fā)展趨勢
      3、工業(yè)區(qū)
      ①東北部工業(yè)區(qū)
      ②南部工業(yè)區(qū)
      ③西部工業(yè)區(qū)
      【合作探究】美國既是輸出
      產(chǎn)品最多，出口
      最大的國家，也是世界上進口、、最多的國家
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1、美國需從國外進口的農(nóng)產(chǎn)品主要有
      （）
      A．玉米和稻B．小麥和大豆C．棉花和肉類
      D．咖啡和天然橡膠
      2、美國位于五大湖附近的工業(yè)中心是
      （）
      A．休斯敦、亞特蘭大
      B．芝加哥、底特律C．費城、波士頓
      D．舊金山、西雅圖
      3、美國工業(yè)污染最為嚴重的地區(qū)是
      （）
      A．南部工業(yè)地區(qū)
      B．西部工業(yè)地區(qū)C．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)地區(qū)
      D．東北部工業(yè)地
      4、美國50個州中，緯度最高的是（）A.夏威夷州B.華盛頓州C.加利福利亞州
      D阿拉斯加州
      5、美國乳畜帶主要分布在（）A.墨西哥灣沿岸
      B.五大湖及東北部沿海C.密西西比河沿岸
      6、美國是外來移民大聚會的國家，這對美國社會經(jīng)濟的影響說法錯誤的是（）
      A.世界包容性強，允許世界各種文化的存在和發(fā)展B.種族差異造成的不平等現(xiàn)象突出
      C.匯集世界人才精華，促進經(jīng)濟的發(fā)展
      D.通行各種語言
      7、美國能夠成為世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國，以下原因錯誤的是（）
      A.充分利用不同地區(qū)的自然條件，美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)的專業(yè)化
      B.先進的科技，大規(guī)模的機械化最大限度地提高農(nóng)業(yè)勞動率
      C.大部分地區(qū)地處亞熱帶，熱量充足，氣候類型多樣
      D.耕地廣大，約占世界耕地面積的10%，灌溉條件好
      8、美國需要大量進口的經(jīng)濟作物（）A.大豆
      B.棉花
      C.咖啡
      D.煙草
      9.美國是世界最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國，但有些農(nóng)產(chǎn)品還需進口，從國外進口的農(nóng)產(chǎn)品還有（）
      A.玉米和稻米
      B.小麥和大豆
      C.棉花和肉類
      D.咖啡和天然橡膠
      10美國是高度發(fā)達的資本主義國家，下列關(guān)于美國經(jīng)濟敘述正確的是（）
      A.是世界農(nóng)業(yè)大國，但有時面臨農(nóng)產(chǎn)品過剩
      B.鋼鐵，機械，汽車等集中分布與太平洋
      C.以高新技術(shù)為核心的新型部門主要分布在東北部地區(qū)D.需大量進口熱帶農(nóng)產(chǎn)品
      11.下列關(guān)于美國東北部乳畜帶形成的社會因素是（）
      A.城市人口密集B.地勢平坦，土壤肥沃
      C.熱量資源豐富
      D.勞動力資源多
      12、美國簡圖”回答問題（1）寫出圖中代碼所代表的地理事物的名稱：
      山脈：①
      。A
      。B。
      河流：②。
      國家：③，④。
      城市：⑤，⑥，⑦，⑧，⑨。
      A
      B
      C
      地形：平原：C、地形呈
      分布，面積占全國總面積一半以上，耕地廣大，約占世界耕地面積的10%
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第三章
      第六節(jié)
      《巴西》導學案（第一課時）
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、指出巴西的地理位置、首都、主要城市
      2、聯(lián)系巴西自然條件特點，討論該國如何開發(fā)利用和保護熱帶雨林
      3、根據(jù)地形與氣候特點，分析亞馬孫河水量特跌豐富的原因
      【重難點】巴西自然條件特點k
      |B|
      .c|O
      |m
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、概況:巴西面積居世界第位，人口居世界第位
      1、位置①緯度位置：
      ②半球位置：
      半球、半球
      ③海陸位置：東臨，部、部與多個國家相鄰
      2、地形
      ①地形以、為主，占全境的1/3，占全境2/3
      ②亞馬孫平原：由
      沖擊形成，西起
      東麓，東到，大部分在境內(nèi)，是世界上面積最的平原
      ③巴西高原：世界上面積最的高原
      3、氣候①亞馬孫平原：氣候類型，氣候特征
      受氣候影響，形成了世界上最大的，有
      之稱
      ②巴西高氣候類型，氣候特征
      4、河流亞馬孫河，發(fā)源于，流經(jīng)，流向自
      向，注入，是世界第長河，世界上水量最、流域面積最??河流，該河河口為喇叭形海灣，洪水季節(jié)一片汪洋，號稱
      5、地球之肺—
      為世界提供使大量氧氣，是這個地區(qū)熱帶雨林被毀的主因，應予以保護
      【合作探究】亞馬遜河流量大的自然原因
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1、下列國家中，蔗糖、香蕉、劍麻、咖啡的產(chǎn)量居世界首位的是
      （）
      A．中國
      B．俄羅斯
      C．巴西
      D．美國
      2、下列有關(guān)亞馬孫河流域熱帶雨林的表述，不正確的是
      （）
      A．地球上面積最大的熱帶雨林B．有“世界動植物王國”之稱
      C．對它的保護已成為全人類普遍關(guān)心的問題D．熱帶雨林屬可再生資源，面積不會縮小
      3、下列有關(guān)巴西的敘述，正確的有（）
      A．從地形上看，北部為高原，南部為平原
      B．咖啡和大豆產(chǎn)量位居世界第一
      C．高原上盛產(chǎn)銅礦和鐵礦?????D．水能發(fā)電的比例正逐漸提高
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第三章
      第六節(jié)
      《巴西》導學案（第二課時）
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、了解巴西工業(yè)和農(nóng)業(yè)的基本特點
      2、了解巴西城市建設情況和人種構(gòu)成特點
      【重難點】
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      二、經(jīng)濟
      1、概況：（）洲經(jīng)濟實力最強的國家，經(jīng)濟發(fā)展迅速
      2、工業(yè)：
      體系完整，發(fā)展水平較高_____________________________等工業(yè)部門地位突出
      3、農(nóng)業(yè)：
      程度高，是世界最大的????生產(chǎn)國和出口國，___________________產(chǎn)量居世界首位，____________________________產(chǎn)量居世界前列，巴西
      發(fā)展較快，大量出口
      4、資源
      ①
      儲量大，產(chǎn)量和出口量居世界前列
      ②
      資源豐富，在國內(nèi)供電量中的比重達，該國有世界上著名的水電站
      三、人口
      1、分布
      90%以上在，尤為稠密，人口比重高
      2、構(gòu)成復雜的國家，占一半稍多，約占40%
      四、城市
      1、巴西利亞：，中心，2、圣保羅：第大城市。
      3、里約熱內(nèi)盧：第大城市，最大
      【合作探究】巴西城市建設情況和人種構(gòu)成1、世界上水量最大、流域面積最廣的河流是（）A、尼羅河?B、亞馬孫河???C、長江
      2、巴西的地形主要為（）A、平原和丘陵?B、高原和山地
      C、平原和高D、高原和盆地
      3、“古老的瑪雅文明、大量的混血人種、熱情洋溢的桑巴舞、通宵達旦的狂歡節(jié)、世界一流的足球隊。?！边@個令人向往的國家是（）A、意大利B、阿根廷??C、巴西??D、埃及
      4、“到巴西旅游，我終身難忘！李明從巴西回來逢人便說。他為什么對這次旅游記憶如此深刻難忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是編造的，請找出來（）
      A、在巴西我見到了混血兒??B、二月下旬我趕上了盛大的狂歡節(jié)
      C、在圣保羅街頭見到了比哈爾濱規(guī)模還大的冰雕D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增
      5、讀下圖，回答有關(guān)問題。
      ⑴寫出圖中數(shù)字代表的水域名稱：①＿＿＿洋，②＿＿＿＿洋，③＿＿＿＿河。
      ⑵世界上最大的平原是＿＿＿＿，圖中字母代號為＿＿＿＿；世界上最大的高原是＿＿＿＿，圖中字母代號為＿＿＿
      ⑶該國首都和最大城市分別是＿＿＿＿、＿＿＿＿，其圖中代號分別為＿＿、＿＿。
      ⑷字母F是該國與＿＿＿＿（國家）共同修建的＿＿＿＿水電站。
      ⑸在A、B、E三處中，人口密度最大的是＿＿＿＿處；生物資源最豐富的是＿＿＿＿處。
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第三章
      第七節(jié)
      《澳大利亞》導學案（第一課時）
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、在地圖上能指出澳大利亞的地理位置、領土組成、首都
      2、了解澳大利亞地形特征，以及地形與氣候、人口分布的關(guān)系
      【重難點】
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      一、大洋洲(讀圖3-47，找出大洋洲的位置、范圍)
      1、世界上面積最的大洲
      2、位置：位于
      與
      之間，西臨，東臨，與
      洲，洲隔海相望，既跨
      半球，也跨
      半球
      3、范圍：包括
      大陸，島，南、北島
      島，群島，群島，群島
      二、澳大利亞概況（讀圖3、47，結(jié)合P87-88，學習澳大利亞位置領土組成面積氣候人口城市)
      1、位置：西北與
      相鄰，東臨，西臨，南與
      隔海相望，是世界上唯一
      一個擁有整個大陸的國家
      2、領土組成：包括
      大陸，島及周圍島嶼
      3、面積：大洋洲世界七大洲中居第位
      4、氣候：呈
      形分布，氣候類型多樣，以
      氣候和
      氣候為主
      5、人口①分布：、人口少，大多數(shù)居住在②構(gòu)成：少量，大部分是、、、等地移民后裔
      6、語言：
      7、城市①堪培拉：，中心
      ②悉尼：全國最大的中心和
      城市，位于此地③墨爾本：全國第大城市
      【合作探究】澳大利亞多古老動物的原因？
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1.有關(guān)墨累河的敘述，錯誤的是[
      ]
      A.源于大分水嶺向東注入太平洋B.是全國最大的河流
      C.流經(jīng)中部平原
      D.源于大分水嶺，向西南注入印度洋
      2.以下說法正確的是[
      ]
      A.澳大利亞是個地廣人稠的國家　B.是世界上獨占一個大陸的國家
      C.位于印度洋與大西洋之間
      D.屬于北半球的國家
      3.下列關(guān)于澳大利亞特有動物的說法，正確的是[
      ]
      A.澳大利亞有植物12000種，其中6000種是其他大洲沒有的B.有鳥類650種，350種是特有的C.全球有袋類動物150種，大部分分布在澳大利亞D.最著名的是善于游泳的袋鼠和跳遠名將鴯鹋
      4.關(guān)于澳大利亞城市的說法，正確的是[
      ]
      A.首都堪培拉是全國最大的工業(yè)中心　B.悉尼是座規(guī)劃建設的城市，環(huán)境優(yōu)美
      C.墨爾本是全國第二大城市
      D.西南部的珀斯是全國最大的港口
      5.有關(guān)澳大利亞養(yǎng)羊的說法，錯誤的是[
      ]
      A.澳大利亞的綿羊大部分是美利奴羊
      B.70％集中在中、西、北部粗放牧羊帶
      C.這里的綿羊是產(chǎn)毛量高的細毛羊D.因為沒有野生大型食肉動物，可以圍欄放牧
      6.澳大利亞出口的主要農(nóng)產(chǎn)品是[
      ]A.小麥、羊毛B.羊毛、水稻
      C.羊毛、棉花D.玉米、小麥
      7.澳大利亞人口和城市主要分布在[
      ]A.東北部地區(qū)B.東南部沿海地區(qū)
      C.中部地區(qū)D.西部地區(qū)
      8．世界上唯一獨自占有一個大陸的國家是[
      ]A.澳大利亞
      B.印度
      C.加拿大D.丹麥
      9．澳大利亞特有的動物是[
      ]A.樹獺
      B.大食蟻獸
      C.鴯鹋
      D.長頸鹿
      10．下列國家中，位于南半球的國家是[
      ]A.澳大利亞
      B.美國
      C.英國
      D.日本
      11、世界上面積最小的大洲是（）A.亞洲
      B.南極洲
      C．大洋州
      D.非洲
      12、下列大洲中，既跨南北半球，又跨東西半球和日界線的是（）
      A.歐洲
      B、大洋洲
      C、非洲
      D、亞洲
      13、關(guān)于澳大利亞的敘述，錯誤的是（）
      A.地廣人稀，是大洋州人口最多的國家B.是世界上唯一獨占一塊大陸的國家
      C.是南半球的一個發(fā)展中國家D.被稱為“騎在羊背上的國家”和“坐在礦車上的國家”
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。
      第三章
      第七節(jié)
      《澳大利亞》導學案（第二課時）
      【學習目標】（認定目標，我會走向成功）
      1、了解澳大利亞特有的野生動植物種類，并分析這些動物唯獨生活在澳大利亞的原因
      2、了解澳大利亞“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”等別稱的由來
      3、了解澳大利亞的主要礦產(chǎn)資源以及礦產(chǎn)地與工業(yè)、城鎮(zhèn)分布的關(guān)系
      【重難點】澳大利亞的主要礦產(chǎn)資源
      【自主學習】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）
      三、地形（讀圖3-49，找出大分水嶺，澳大利亞大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，維多利亞大沙漠，艾爾湖，艾爾斯巨石，約克角半島)
      總體來講，澳大利亞大陸地勢，是世界上地勢起伏最的大陸，分
      大地形區(qū)
      ①西部：
      地形，位于此地（著名風景區(qū)）
      ②中部：
      地形，最低處，中部平原區(qū)是世界上最的內(nèi)流盆地之一，該地被稱為，自流井水鹽度較高，不宜灌溉，可做牲畜
      飲用水
      ③東部：
      地形，北起東北部，南至西南部，有一系列狹長山脈、谷地交錯組成了弧形地帶，成為???地區(qū)，澳大利亞最??河流
      河發(fā)源于此，在東北部海岸外側(cè)，有世界上最大的珊瑚礁群
      四、古老的動物
      1、動物：有袋哺乳動物、、，僅存的兩種卵生哺乳動物________，珍惜動物
      2、特點：原始性、古老性、獨特性
      五、發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)
      澳大利亞是南半球經(jīng)濟的資本主義國家，和
      是其經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)
      1、農(nóng)牧業(yè)①條件
      地形：地勢，起伏
      高原面積，草原
      氣候：
      氣候廣大，氣候、氣候、氣候都有分布
      水源：
      豐富，可做牲畜飲用水
      ②現(xiàn)狀：是世界上重要的生產(chǎn)國和、輸出國，世界上
      最多的國家之一，有???稱號
      2、工礦業(yè)①
      是其重要的經(jīng)濟部門
      ②、、開采和出口，在世界占有重要地位
      ③二戰(zhàn)后
      出口總值超過弄畜產(chǎn)品出口總值，被稱為
      【合作探究】古老動物的特
      【精講點撥】這些動物唯獨生活在澳大利亞的原因
      【達標測試】（我相信，我一定能夠做出來）
      1、大利亞的說法，錯誤的是（）
      A．多為白種人，通用英語??B．煤和鐵礦的出口占世界重要地位
      C．悉尼是全國最大的工業(yè)中心
      D．四面環(huán)海，氣候常年溫和濕潤2、2008年元旦，小明在旅游時認識了來自澳大利亞的小朋友波比，波比告訴了小明奇多地理名稱，小明仔細的在地圖上查找，屬于澳大利亞的是（）
      ①大自流盆地
      ②德干高原
      ③科羅拉多大峽谷
      ④大堡礁
      ⑤維多利亞大沙漠
      A、①③④
      B、①②④
      C、③④⑤
      D、①④⑤
      3.澳大利亞的人口和經(jīng)濟中心主要集中在（）
      A.東北部沿海
      B.東南部沿海C.西南部沿海D.西北部沿海
      4、澳大利亞悉尼市房屋朝陽的方向為（）
      A.坐北朝南
      B、坐南朝北
      C、坐東朝西
      D、坐西朝東
      5、．下列有關(guān)澳大利亞的敘述，正確的是（）
      A.東部有自北而南縱貫的大分水嶺，全國最大的河流是墨累河，注入太平洋
      B.是世界上唯一獨自占有一個大陸的國家，也是一個地廣人稀的國家
      C.東部有大自流盆地，為發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)提供了豐富的水源，被稱為“騎在羊背上的國家”
      D.西部是低矮的高原，面積較小，約占全國陸地面積的1/10左右
      6.七月份，歡歡在澳大利亞旅游時，為了使好朋友迎迎盡早與自己分享在澳大利亞的所見所聞，發(fā)了一封電子郵件給迎迎，下列有關(guān)郵件的內(nèi)容不可信的是（）
      A、在澳大利亞國徽上有袋鼠和鴯鹋
      B、北艾爾湖湖水清澈，但不能直接飲用
      C、大陸西部山巒疊嶂森林茂密，景色迷人D、悉尼歌劇院建筑風格很有特色，像貝殼一樣
      7、“騎在羊背上”和“坐在礦車上”的國家是（）A.中國B.土耳其C.美國　D.澳大利亞
      8、美國的地形與下列哪個國家相似，都分為西、中、東三部分
      （）
      A．澳大利亞　　B．俄羅斯　　C．印度　　D．日本
      9、澳大利亞出口的農(nóng)牧產(chǎn)品主要有
      （）
      A．大豆、小麥、羊毛
      B．羊毛、牛肉、小麥C．棉花、小麥、牛肉
      D．大豆、小麥、牛肉
      10、澳大利亞自西向東的地形組合是（）
      A、高原—平原—山地
      B、山地—平原—高原
      C、高原—盆地—高原
      D、山地—盆地—山地
      11、澳大利亞塔斯馬尼亞島的氣候類型是（）
      A、熱帶雨林氣候
      B、熱帶草原氣候C、溫帶海洋性氣候
      D、地中海氣候
      12、利亞氣候分布圖，回答下列問題。
      ⑴圖中字母表示的氣候類型名稱分別是：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿E＿＿＿＿，F(xiàn)＿＿＿＿。
      ⑵A、B兩氣候區(qū)東西狹窄、南北延伸的主要原因
      是＿＿＿＿＿
      ⑶位于B氣候區(qū)的城市①是＿＿＿＿，該市的標志性建筑是＿＿＿＿
      ⑷位于F氣候區(qū)的城市中，有該國首都＿＿＿＿，其圖中數(shù)字代號為＿＿＿＿；有全國第二大城市＿＿＿＿，其圖中數(shù)字代號為＿＿＿＿。
      【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試歸納。
       
      
    
      

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