第一篇：EV3小學(xué)校樂(lè)高特色課程校本教材
小學(xué)樂(lè)高特色課程校本教材
一、課程基本理論
（一）、樂(lè)高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)）
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)樂(lè)高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。
2、過(guò)程和方法：
通過(guò)課堂的教學(xué)，讓學(xué)生從初步識(shí)別一些樂(lè)高積木零件名稱，到拼裝動(dòng)手組裝機(jī)器，再到學(xué)習(xí)編程，再遠(yuǎn)程遙控樂(lè)高機(jī)器人操作。
3、知識(shí)和技能：
通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂(lè)高機(jī)器人的基礎(chǔ)理論知識(shí)并能夠把基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中來(lái)。
（二）、樂(lè)高特色課程教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：組裝機(jī)器零件、編輯程序。
難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。
（三）、樂(lè)高特色課程培養(yǎng)方向（從學(xué)生角度）
1、通過(guò)樂(lè)高實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的樂(lè)高學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在課堂中，加強(qiáng)學(xué)生合作交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既要表現(xiàn)好個(gè)體的水平，也要有體現(xiàn)群體的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。
3、在樂(lè)高拼裝的訓(xùn)練過(guò)程中，要有耐心，持之以恒，進(jìn)而促進(jìn)人格完善。
4、了解樂(lè)高的基本理論和拼裝技術(shù)，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、促進(jìn)學(xué)生的心智健康發(fā)展。
5、學(xué)習(xí)樂(lè)高興趣課為學(xué)校和特色教育添磚加瓦。
二、課程模塊
（目錄、內(nèi)容）第一課、初識(shí)樂(lè)高機(jī)器人基礎(chǔ)理論
第二課、樂(lè)高積木元件的認(rèn)識(shí)和使用方法。第三課、舞蹈教學(xué)常用術(shù)語(yǔ)與基本功練習(xí)?? 第二十課、??
三、課程教案
第一課：樂(lè)高基礎(chǔ)理論 第一節(jié) 基礎(chǔ)理論部分
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)樂(lè)高機(jī)器人 教學(xué)目的：
1.了解什么是樂(lè)高，什么是樂(lè)高機(jī)器人；
2.了解樂(lè)高機(jī)器人給我們的生活帶來(lái)了哪些作用。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，圖片，視頻、文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、播放樂(lè)高教學(xué)視頻： 1.教師輔助學(xué)生了解樂(lè)高；
2.教師輔助學(xué)生了解樂(lè)高積木、樂(lè)高機(jī)器人的概念。3.教師輔助學(xué)習(xí)樂(lè)高有哪些作用。
二、教師簡(jiǎn)單講解樂(lè)高積木的概念與作用。
1、用通俗的易懂的話來(lái)說(shuō)，樂(lè)高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛(ài)的玩具。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無(wú)窮的造型，令人愛(ài)不釋于，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。樂(lè)高積木的故鄉(xiāng)在丹麥。其發(fā)明者是奧勒?基奧克。
2、作為教育手段，研究發(fā)現(xiàn)樂(lè)高課堂機(jī)器人可以幫助學(xué)生通過(guò)科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生在課堂上團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教師與孩子們討論：
1、什么是樂(lè)高積木？
2、你認(rèn)為怎么樣學(xué)習(xí)樂(lè)高才能把學(xué)習(xí)學(xué)好？
3、想一想學(xué)習(xí)了樂(lè)高后你怎樣發(fā)揮它的作用？
四、總結(jié)討論內(nèi)容，明確題目樂(lè)高基本的理論。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：樂(lè)高積木元件的認(rèn)識(shí)和使用方法。教學(xué)目的：
1.了解樂(lè)高積木元件的種類；
2.能夠區(qū)分一些元件、知道如何嵌入對(duì)接元件。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高積木：
1、教師示范積木的位置擺放和使用注意事項(xiàng)；
2、教師教學(xué)PPT演示，認(rèn)識(shí)樂(lè)高積木并嘗試讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)某些積木的名稱。
3、教師教學(xué)課堂常規(guī)要求。
二、教師講解樂(lè)高積木的種類與使用特點(diǎn)。
1、積木一頭有凸粒,另一頭有可嵌入凸粒的孔,形狀有1300多種,每一種形狀都有12種不同的顏色,以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。
2、根據(jù)積木拼裝大小和體積來(lái)分，劃分為小型、中型、大型機(jī)器人。
3、根據(jù)機(jī)器人的表現(xiàn)形式特點(diǎn)，劃分不同的機(jī)器人、如機(jī)器蛇、攪拌機(jī)等。
4、根據(jù)一定的課堂組織讓學(xué)生在課堂上互動(dòng)，以比賽的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
三、播放各種機(jī)器人的精彩視頻片段讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人種有直觀的認(rèn)識(shí)。
1、教師與孩子們討論：
2、分享一下你常見(jiàn)的、最新鮮的機(jī)器人是什么？
3、你能夠分辨各種不同性質(zhì)的機(jī)器人嗎？
4、你了解過(guò)機(jī)器人嗎？
5、組裝好的機(jī)器人會(huì)怎么樣改變我們的生活呢？
四、回顧課堂內(nèi)容，對(duì)各種樂(lè)高機(jī)器人元件和使用進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：樂(lè)高積木元件的認(rèn)識(shí)和使用方法。教學(xué)目的：
1.了解樂(lè)高積木元件的種類；
2.能夠區(qū)分一些元件、知道如何嵌入對(duì)接元件。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高積木：
1、教師示范積木的位置擺放和使用注意事項(xiàng)；
2、教師教學(xué)PPT演示，認(rèn)識(shí)樂(lè)高積木并嘗試讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)某些積木的名稱。
3、教師教學(xué)課堂常規(guī)要求。
二、教師講解樂(lè)高積木的種類與使用特點(diǎn)。
1、積木一頭有凸粒,另一頭有可嵌入凸粒的孔,形狀有1300多種,每一種形狀都有12種不同的顏色,以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。
2、根據(jù)積木拼裝大小和體積來(lái)分，劃分為小型、中型、大型機(jī)器人。
3、根據(jù)機(jī)器人的表現(xiàn)形式特點(diǎn)，劃分不同的機(jī)器人、如機(jī)器蛇、攪拌機(jī)等。
4、根據(jù)一定的課堂組織讓學(xué)生在課堂上互動(dòng)，以比賽的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
三、播放各種機(jī)器人的精彩視頻片段讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人種有直觀的認(rèn)識(shí)。
1、教師與孩子們討論：
2、分享一下你常見(jiàn)的、最新鮮的機(jī)器人是什么？
3、你能夠分辨各種不同性質(zhì)的機(jī)器人嗎？
4、你了解過(guò)機(jī)器人嗎？
5、組裝好的機(jī)器人會(huì)怎么樣改變我們的生活呢？
四、回顧課堂內(nèi)容，對(duì)各種樂(lè)高機(jī)器人元件和使用進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
第二課：樂(lè)高拼裝理論基礎(chǔ) 第一節(jié) 雙刃攪拌機(jī)拼砌
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)拼砌。教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)動(dòng)手拼砌雙刃攪拌機(jī)底座； 2.了解拼砌的每一過(guò)程及步驟。3.掌握拼砌技術(shù)手段。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高機(jī)器人零件：
1、教師示范機(jī)器人零件的使用規(guī)則和使用機(jī)器人零部件的操作守則；
2、教師教學(xué)PPT演示，示范雙刃攪拌機(jī)的拼砌示意圖。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)底座的拼砌過(guò)程以及重難點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
1、雙刃攪拌機(jī)底座拼砌詳細(xì)示意圖過(guò)程如下： 第一步 課堂教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)
雙刃攪拌機(jī)底座 步驟一 找H和口字零件，如圖所示拼裝如下。
步驟二：兩個(gè)口字零件對(duì)接，如下圖所示
步驟三；在已將對(duì)接的口字底座的基礎(chǔ)安裝8個(gè)接線柱頭。如下圖。
步驟四；在步驟三的基礎(chǔ)上安裝如下圖所示步驟
步驟五；如下圖。
步驟六：
步驟七：
步驟八：
步驟九：
2.講解教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：如何快速找到相關(guān)零件
難點(diǎn)：要有學(xué)習(xí)上的耐心和克服困難的決心。
二、組間評(píng)比，讓學(xué)生找到成就感。
1、讓學(xué)生說(shuō)出某個(gè)組的成員的團(tuán)隊(duì)合作較好的組。
2、給學(xué)生一些反思一些自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說(shuō)出自己在今后改進(jìn)學(xué)習(xí)的地方，3、教師與學(xué)生討論如何讓科學(xué)的拼砌較好。
三、回顧課堂內(nèi)容，對(duì)拼砌的雙刃攪拌機(jī)底座做個(gè)總結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)輪子拼砌 教學(xué)目的：
拼砌雙刃攪拌機(jī)輪子 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高積木：
1、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
2、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
3、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解樂(lè)高雙刃攪拌機(jī)輪子的制作步驟。
1、拼砌示范如下
（輪子為圖中黑色箭頭所示部分）
2、按照學(xué)習(xí)目標(biāo)，組裝拼砌。
三、動(dòng)手實(shí)踐拼砌雙刃攪拌機(jī)輪子詳細(xì)步驟如下所示：
1、緊接上節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并以上節(jié)課為基礎(chǔ)。a.安裝EV3控制總臺(tái)
b.輪子拼砌詳細(xì)步驟如下: 步驟一、二
步驟三
步驟四、五步驟六
步驟七
步驟八步驟九
步驟十
步驟十一
另外一個(gè)輪子也同樣照著上面的步驟拼砌。步驟十二
三、拼砌輪子教學(xué)總結(jié)
1.小組討論拼砌輪子的過(guò)程中哪些地方有難點(diǎn)？你是如何避開(kāi)這些難點(diǎn)？ 2.評(píng)比出優(yōu)秀組 3.教師總結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)機(jī)翼拼砌 教學(xué)目的：
1.知道機(jī)翼的動(dòng)手拼砌方法 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手拼砌的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，1、組織學(xué)生課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的注意力。
2、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
3、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
4、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)的機(jī)翼詳細(xì)圖解如下： 步驟一
步驟二步驟三
步驟三
步驟四步驟五
三、拼砌雙刃攪拌機(jī)機(jī)翼教學(xué)總結(jié) 1.讓學(xué)生嘗試上臺(tái)表?yè)P(yáng)。
2、讓學(xué)生的說(shuō)出拼砌技術(shù)的方法，簡(jiǎn)單描述一下如何快速拼砌。
3、評(píng)優(yōu)
四、布置作業(yè)。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)電機(jī)拼砌 教學(xué)目的：
1.知道電機(jī)馬達(dá)的拼砌方法 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手拼砌的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，1、組織學(xué)生課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的注意力。
2、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
3、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
4、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)電機(jī)、馬達(dá)詳細(xì)圖解如下： 教學(xué)目標(biāo)
步驟一
步驟二步驟三
步驟四
步驟五
步驟六步驟七
步驟八
步驟九
步驟十步驟十一
三、拼砌雙刃攪拌機(jī)電機(jī)、馬達(dá)教學(xué)總結(jié) 1.讓學(xué)生嘗試上臺(tái)表?yè)P(yáng)。
2、讓學(xué)生的說(shuō)出拼砌技術(shù)的方法，簡(jiǎn)單描述一下如何快速拼砌。
3、評(píng)優(yōu)
四、布置作業(yè)。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)攪拌刀的拼砌 教學(xué)目的：
1.知道攪拌機(jī)攪拌刀的拼砌方法 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手拼砌的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，1、組織學(xué)生課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的注意力。
2、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
3、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
4、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)攪拌機(jī)攪拌刀詳細(xì)圖解如下：
1、教學(xué)目標(biāo)；
2、教學(xué)纖細(xì)步驟 步驟一
步驟二
步驟三
步驟四步驟五
步驟六
步驟七
三、拼砌雙刃攪拌機(jī)攪拌刀教學(xué)總結(jié) 1.讓學(xué)生嘗試上臺(tái)表?yè)P(yáng)。
2、讓學(xué)生的說(shuō)出拼砌技術(shù)的方法，簡(jiǎn)單描述一下如何快速拼砌。
3、評(píng)優(yōu)
四、布置作業(yè)。
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)線路、紅外遙控的拼砌 教學(xué)目的：
1.知道攪拌機(jī)線路、紅外遙控的拼砌方法 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手拼砌的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，1、組織學(xué)生課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的注意力。
2、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
3、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
4、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)線路、紅外遙控詳細(xì)圖解如下：
1、教學(xué)目標(biāo)如下所示：
3.步驟一二詳解：步驟三、四：
步驟五：
步驟六：步驟七；
三、拼砌雙刃攪拌機(jī)線路、紅外遙控拼砌教學(xué)總結(jié) 1.讓學(xué)生嘗試上臺(tái)表?yè)P(yáng)。
2、讓學(xué)生的說(shuō)出拼砌技術(shù)的方法，簡(jiǎn)單描述一下如何快速拼砌。
3、評(píng)優(yōu)
四、布置作業(yè)。
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)電腦編程 教學(xué)目的：
1.知道如何編輯機(jī)器人程序
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，溫故知新。
1.我們已經(jīng)拼砌了第一代機(jī)器人，請(qǐng)問(wèn)叫什么名字？ 2.你是已什么樣的形式來(lái)做出來(lái)的呢？
3.你對(duì)你的機(jī)器人有什么樣的期待，或者機(jī)器人如何幫助你做事？
二、教學(xué)過(guò)程： 1，學(xué)習(xí)電腦編程。2.4.對(duì)待機(jī)馬達(dá)，轉(zhuǎn)向、瓦數(shù)、圈數(shù)、虛擬電路設(shè)置等。5.對(duì)已經(jīng)設(shè)置好的程序下載，安裝固件。如下圖所示：
6.設(shè)置運(yùn)行程序，控制端。機(jī)器人會(huì)根據(jù)已經(jīng)設(shè)置好的模塊程序運(yùn)行了。如下圖所示：
7.機(jī)器人測(cè)試：
三、教學(xué)總結(jié)。
1.你學(xué)會(huì)了拼砌第一代機(jī)器人了嗎？ 2.你會(huì)編輯程序嗎？
3.你會(huì)調(diào)試機(jī)器人運(yùn)行嗎？
4.你對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了哪些？
第二節(jié) TRACK3R 02 炸開(kāi)拼砌
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：TRACK3R 02 炸開(kāi)拼砌。教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)動(dòng)手拼砌TRACK3R 02 炸開(kāi)； 2.了解拼砌的每一過(guò)程及步驟。3.掌握拼砌技術(shù)手段。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、組織學(xué)生上課，課堂常規(guī)要求到位。
二、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)如下：
1.根據(jù)上一節(jié)課的拼砌技術(shù)過(guò)程，我們來(lái)改裝雙刃攪拌機(jī)的武器部分。2.武器TRACK3R 02 炸開(kāi)過(guò)程詳解如下： 課堂教學(xué)目標(biāo)：
步驟一：步驟二：
步驟三：
步驟四：步驟五：
步驟六：
步驟七步驟八
步驟九
步驟十：
步驟十一步驟十二：
步驟十三：
步驟十四：
步驟十五：
三、教學(xué)總結(jié) 1.拼砌技術(shù)精要 2.評(píng)優(yōu)
3.小組展示成品。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：TRACK3R 02 炸開(kāi) 電腦編程 教學(xué)目的：
1.知道如何編輯機(jī)器人程序
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
四、復(fù)習(xí)舊知，溫故知新。
8.我們已經(jīng)拼砌了第一代機(jī)器人，請(qǐng)問(wèn)叫什么名字？ 9.你是已什么樣的形式來(lái)做出來(lái)的呢？
10.你對(duì)你的機(jī)器人有什么樣的期待，或者機(jī)器人如何幫助你做事？
五、教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)習(xí)電腦編程。2.32
3對(duì)待機(jī)馬達(dá)，轉(zhuǎn)向、瓦數(shù)、圈數(shù)、虛擬電路設(shè)置等。4對(duì)已經(jīng)設(shè)置好的程序下載，安裝固件。如下圖所示：
5設(shè)置運(yùn)行程序，控制端。機(jī)器人會(huì)根據(jù)已經(jīng)設(shè)置好的模塊程序運(yùn)行了。如下圖所示：
11.機(jī)器人測(cè)試：
六、教學(xué)總結(jié)。
5.你學(xué)會(huì)了拼砌第一代機(jī)器人了嗎？ 6.你會(huì)編輯程序嗎？
7.你會(huì)調(diào)試機(jī)器人運(yùn)行嗎？
8.你對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了哪些？
小學(xué)樂(lè)高特色課程校本教材
一、課程基本理論
（一）、樂(lè)高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)）
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)樂(lè)高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。
2、過(guò)程和方法：
通過(guò)課堂的教學(xué)，讓學(xué)生從初步識(shí)別一些樂(lè)高積木零件名稱，到拼裝動(dòng)手組裝機(jī)器，再到學(xué)習(xí)編程，再遠(yuǎn)程遙控樂(lè)高機(jī)器人操作。
3、知識(shí)和技能：
通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂(lè)高機(jī)器人的基礎(chǔ)理論知識(shí)并能夠把基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中來(lái)。
（二）、樂(lè)高特色課程教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：組裝機(jī)器零件、編輯程序。
難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。
（三）、樂(lè)高特色課程培養(yǎng)方向（從學(xué)生角度）
1、通過(guò)樂(lè)高實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的樂(lè)高學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在課堂中，加強(qiáng)學(xué)生合作交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既要表現(xiàn)好個(gè)體的水平，也要有體現(xiàn)群體的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。
3、在樂(lè)高拼裝的訓(xùn)練過(guò)程中，要有耐心，持之以恒，進(jìn)而促進(jìn)人格完善。
4、了解樂(lè)高的基本理論和拼裝技術(shù)，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、促進(jìn)學(xué)生的心智健康發(fā)展。
5、學(xué)習(xí)樂(lè)高興趣課為學(xué)校和特色教育添磚加瓦。
二、課程模塊
（目錄、內(nèi)容）第一課、初識(shí)樂(lè)高機(jī)器人基礎(chǔ)理論
第二課、樂(lè)高積木元件的認(rèn)識(shí)和使用方法。第三課、舞蹈教學(xué)常用術(shù)語(yǔ)與基本功練習(xí)??
第二十課、??
三、課程教案
第一課：樂(lè)高基礎(chǔ)理論 第一節(jié) 基礎(chǔ)理論部分
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)樂(lè)高機(jī)器人 教學(xué)目的：
4.了解什么是樂(lè)高，什么是樂(lè)高機(jī)器人；
5.了解樂(lè)高機(jī)器人給我們的生活帶來(lái)了哪些作用。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，圖片，視頻、文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、播放樂(lè)高教學(xué)視頻： 1.教師輔助學(xué)生了解樂(lè)高；
2.教師輔助學(xué)生了解樂(lè)高積木、樂(lè)高機(jī)器人的概念。3.教師輔助學(xué)習(xí)樂(lè)高有哪些作用。
二、教師簡(jiǎn)單講解樂(lè)高積木的概念與作用。
1、用通俗的易懂的話來(lái)說(shuō)，樂(lè)高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛(ài)的玩具。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無(wú)窮的造型，令人愛(ài)不釋于，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。樂(lè)高積木的故鄉(xiāng)在丹麥。其發(fā)明者是奧勒?基奧克。
2、作為教育手段，研究發(fā)現(xiàn)樂(lè)高課堂機(jī)器人可以幫助學(xué)生通過(guò)科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生在課堂上團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教師與孩子們討論：
1、什么是樂(lè)高積木？
2、你認(rèn)為怎么樣學(xué)習(xí)樂(lè)高才能把學(xué)習(xí)學(xué)好？
3、想一想學(xué)習(xí)了樂(lè)高后你怎樣發(fā)揮它的作用？
五、總結(jié)討論內(nèi)容，明確題目樂(lè)高基本的理論。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：樂(lè)高積木元件的認(rèn)識(shí)和使用方法。
教學(xué)目的：
1.了解樂(lè)高積木元件的種類；
2.能夠區(qū)分一些元件、知道如何嵌入對(duì)接元件。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高積木：
1、教師示范積木的位置擺放和使用注意事項(xiàng)；
2、教師教學(xué)PPT演示，認(rèn)識(shí)樂(lè)高積木并嘗試讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)某些積木的名稱。
3、教師教學(xué)課堂常規(guī)要求。
二、教師講解樂(lè)高積木的種類與使用特點(diǎn)。
1、積木一頭有凸粒,另一頭有可嵌入凸粒的孔,形狀有1300多種,每一種形狀都有12種不同的顏色,以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。
2、根據(jù)積木拼裝大小和體積來(lái)分，劃分為小型、中型、大型機(jī)器人。
3、根據(jù)機(jī)器人的表現(xiàn)形式特點(diǎn)，劃分不同的機(jī)器人、如機(jī)器蛇、攪拌機(jī)等。
4、根據(jù)一定的課堂組織讓學(xué)生在課堂上互動(dòng)，以比賽的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
三、播放各種機(jī)器人的精彩視頻片段讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人種有直觀的認(rèn)識(shí)。
1、教師與孩子們討論：
2、分享一下你常見(jiàn)的、最新鮮的機(jī)器人是什么？
3、你能夠分辨各種不同性質(zhì)的機(jī)器人嗎？
4、你了解過(guò)機(jī)器人嗎？
5、組裝好的機(jī)器人會(huì)怎么樣改變我們的生活呢？
四、回顧課堂內(nèi)容，對(duì)各種樂(lè)高機(jī)器人元件和使用進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：樂(lè)高積木元件的認(rèn)識(shí)和使用方法。教學(xué)目的：
1.了解樂(lè)高積木元件的種類；
2.能夠區(qū)分一些元件、知道如何嵌入對(duì)接元件。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高積木：
1、教師示范積木的位置擺放和使用注意事項(xiàng)；
2、教師教學(xué)PPT演示，認(rèn)識(shí)樂(lè)高積木并嘗試讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)某些積木的名稱。
3、教師教學(xué)課堂常規(guī)要求。
二、教師講解樂(lè)高積木的種類與使用特點(diǎn)。
1、積木一頭有凸粒,另一頭有可嵌入凸粒的孔,形狀有1300多種,每一種形狀都有12種不同的顏色,以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。
2、根據(jù)積木拼裝大小和體積來(lái)分，劃分為小型、中型、大型機(jī)器人。
3、根據(jù)機(jī)器人的表現(xiàn)形式特點(diǎn)，劃分不同的機(jī)器人、如機(jī)器蛇、攪拌機(jī)等。
4、根據(jù)一定的課堂組織讓學(xué)生在課堂上互動(dòng)，以比賽的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
三、播放各種機(jī)器人的精彩視頻片段讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人種有直觀的認(rèn)識(shí)。
1、教師與孩子們討論：
2、分享一下你常見(jiàn)的、最新鮮的機(jī)器人是什么？
3、你能夠分辨各種不同性質(zhì)的機(jī)器人嗎？
4、你了解過(guò)機(jī)器人嗎？
5、組裝好的機(jī)器人會(huì)怎么樣改變我們的生活呢？
四、回顧課堂內(nèi)容，對(duì)各種樂(lè)高機(jī)器人元件和使用進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
第二課：樂(lè)高拼裝理論基礎(chǔ) 第三節(jié) 雙刃攪拌機(jī)拼砌
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)拼砌。教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)動(dòng)手拼砌雙刃攪拌機(jī)底座； 2.了解拼砌的每一過(guò)程及步驟。3.掌握拼砌技術(shù)手段。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高機(jī)器人零件：
1、教師示范機(jī)器人零件的使用規(guī)則和使用機(jī)器人零部件的操作守則；
2、教師教學(xué)PPT演示，示范雙刃攪拌機(jī)的拼砌示意圖。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)底座的拼砌過(guò)程以及重難點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
1、雙刃攪拌機(jī)底座拼砌詳細(xì)示意圖過(guò)程如下： 第一步 課堂教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)
雙刃攪拌機(jī)底座
步驟一 找H和口字零件，如圖所示拼裝如下。
步驟二：兩個(gè)口字零件對(duì)接，如下圖所示
步驟三；在已將對(duì)接的口字底座的基礎(chǔ)安裝8個(gè)接線柱頭。如下圖。
步驟四；在步驟三的基礎(chǔ)上安裝如下圖所示步驟
步驟五；如下圖。
步驟六：
步驟七：
步驟八：
步驟九：
2.講解教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：如何快速找到相關(guān)零件
難點(diǎn)：要有學(xué)習(xí)上的耐心和克服困難的決心。
二、組間評(píng)比，讓學(xué)生找到成就感。
1、讓學(xué)生說(shuō)出某個(gè)組的成員的團(tuán)隊(duì)合作較好的組。
2、給學(xué)生一些反思一些自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說(shuō)出自己在今后改進(jìn)學(xué)習(xí)的地方，3、教師與學(xué)生討論如何讓科學(xué)的拼砌較好。
三、回顧課堂內(nèi)容，對(duì)拼砌的雙刃攪拌機(jī)底座做個(gè)總結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)輪子拼砌 教學(xué)目的：
拼砌雙刃攪拌機(jī)輪子 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高積木：
1、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
2、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
3、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解樂(lè)高雙刃攪拌機(jī)輪子的制作步驟。
1、拼砌示范如下
（輪子為圖中黑色箭頭所示部分）
2、按照學(xué)習(xí)目標(biāo)，組裝拼砌。
三、動(dòng)手實(shí)踐拼砌雙刃攪拌機(jī)輪子詳細(xì)步驟如下所示：
1、緊接上節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并以上節(jié)課為基礎(chǔ)。a.安裝EV3控制總臺(tái)
b.輪子拼砌詳細(xì)步驟如下: 步驟一、二
步驟三
步驟四、五
步驟六
步驟七
步驟八
步驟九
步驟十
步驟十一
另外一個(gè)輪子也同樣照著上面的步驟拼砌。步驟十二
三、拼砌輪子教學(xué)總結(jié)
1.小組討論拼砌輪子的過(guò)程中哪些地方有難點(diǎn)？你是如何避開(kāi)這些難點(diǎn)？ 2.評(píng)比出優(yōu)秀組 3.教師總結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)機(jī)翼拼砌 教學(xué)目的：
1.知道機(jī)翼的動(dòng)手拼砌方法 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手拼砌的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，1、組織學(xué)生課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的注意力。
2、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
3、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
4、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)的機(jī)翼詳細(xì)圖解如下： 步驟一
步驟二
步驟三
步驟三
步驟四
步驟五
三、拼砌雙刃攪拌機(jī)機(jī)翼教學(xué)總結(jié) 1.讓學(xué)生嘗試上臺(tái)表?yè)P(yáng)。
2、讓學(xué)生的說(shuō)出拼砌技術(shù)的方法，簡(jiǎn)單描述一下如何快速拼砌。
3、評(píng)優(yōu)
四、布置作業(yè)。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)電機(jī)拼砌 教學(xué)目的：
1.知道電機(jī)馬達(dá)的拼砌方法 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手拼砌的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，1、組織學(xué)生課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的注意力。
2、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
3、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
4、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)電機(jī)、馬達(dá)詳細(xì)圖解如下：
教學(xué)目標(biāo)
步驟一
步驟二
第二篇：樂(lè)高Ev3教材
小學(xué)樂(lè)高特色課程校本教材
一、課程基本理論
（一）、樂(lè)高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)）
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)樂(lè)高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。
2、過(guò)程和方法：
通過(guò)課堂的教學(xué)，讓學(xué)生從初步識(shí)別一些樂(lè)高積木零件名稱，到拼裝動(dòng)手組裝機(jī)器，再到學(xué)習(xí)編程，再遠(yuǎn)程遙控樂(lè)高機(jī)器人操作。
3、知識(shí)和技能：
通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂(lè)高機(jī)器人的基礎(chǔ)理論知識(shí)并能夠把基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中來(lái)。
（二）、樂(lè)高特色課程教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：組裝機(jī)器零件、編輯程序。
難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。
（三）、樂(lè)高特色課程培養(yǎng)方向（從學(xué)生角度）
1、通過(guò)樂(lè)高實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的樂(lè)高學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在課堂中，加強(qiáng)學(xué)生合作交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既要表現(xiàn)好個(gè)體的水平，也要有體現(xiàn)群體的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。
3、在樂(lè)高拼裝的訓(xùn)練過(guò)程中，要有耐心，持之以恒，進(jìn)而促進(jìn)人格完善。
4、了解樂(lè)高的基本理論和拼裝技術(shù)，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、促進(jìn)學(xué)生的心智健康發(fā)展。
5、學(xué)習(xí)樂(lè)高興趣課為學(xué)校和特色教育添磚加瓦。
二、課程模塊
（目錄、內(nèi)容）第一課、初識(shí)樂(lè)高機(jī)器人基礎(chǔ)理論 第二課、樂(lè)高積木元件的認(rèn)識(shí)和使用方法。第三課、舞蹈教學(xué)常用術(shù)語(yǔ)與基本功練習(xí)?? 第二十課、??
三、課程教案
第一課：樂(lè)高基礎(chǔ)理論 第一節(jié) 基礎(chǔ)理論部分
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)樂(lè)高機(jī)器人 教學(xué)目的：
1.了解什么是樂(lè)高，什么是樂(lè)高機(jī)器人； 2.了解樂(lè)高機(jī)器人給我們的生活帶來(lái)了哪些作用。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，圖片，視頻、文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、播放樂(lè)高教學(xué)視頻： 1.教師輔助學(xué)生了解樂(lè)高；
2.教師輔助學(xué)生了解樂(lè)高積木、樂(lè)高機(jī)器人的概念。3.教師輔助學(xué)習(xí)樂(lè)高有哪些作用。
二、教師簡(jiǎn)單講解樂(lè)高積木的概念與作用。
1、用通俗的易懂的話來(lái)說(shuō)，樂(lè)高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛(ài)的玩具。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無(wú)窮的造型，令人愛(ài)不釋于，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。樂(lè)高積木的故鄉(xiāng)在丹麥。其發(fā)明者是奧勒?基奧克。
2、作為教育手段，研究發(fā)現(xiàn)樂(lè)高課堂機(jī)器人可以幫助學(xué)生通過(guò)科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生在課堂上團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教師與孩子們討論：
1、什么是樂(lè)高積木？
2、你認(rèn)為怎么樣學(xué)習(xí)樂(lè)高才能把學(xué)習(xí)學(xué)好？
3、想一想學(xué)習(xí)了樂(lè)高后你怎樣發(fā)揮它的作用？
四、總結(jié)討論內(nèi)容，明確題目樂(lè)高基本的理論。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：樂(lè)高積木元件的認(rèn)識(shí)和使用方法。教學(xué)目的：
1.了解樂(lè)高積木元件的種類；
2.能夠區(qū)分一些元件、知道如何嵌入對(duì)接元件。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高積木：
1、教師示范積木的位置擺放和使用注意事項(xiàng)；
2、教師教學(xué)PPT演示，認(rèn)識(shí)樂(lè)高積木并嘗試讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)某些積木的名稱。
3、教師教學(xué)課堂常規(guī)要求。
二、教師講解樂(lè)高積木的種類與使用特點(diǎn)。
1、積木一頭有凸粒,另一頭有可嵌入凸粒的孔,形狀有1300多種,每一種形狀都有12種不同的顏色,以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。
2、根據(jù)積木拼裝大小和體積來(lái)分，劃分為小型、中型、大型機(jī)器人。
3、根據(jù)機(jī)器人的表現(xiàn)形式特點(diǎn)，劃分不同的機(jī)器人、如機(jī)器蛇、攪拌機(jī)等。
4、根據(jù)一定的課堂組織讓學(xué)生在課堂上互動(dòng)，以比賽的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
三、播放各種機(jī)器人的精彩視頻片段讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人種有直觀的認(rèn)識(shí)。
1、教師與孩子們討論：
2、分享一下你常見(jiàn)的、最新鮮的機(jī)器人是什么？
3、你能夠分辨各種不同性質(zhì)的機(jī)器人嗎？
4、你了解過(guò)機(jī)器人嗎？
5、組裝好的機(jī)器人會(huì)怎么樣改變我們的生活呢？
四、回顧課堂內(nèi)容，對(duì)各種樂(lè)高機(jī)器人元件和使用進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：樂(lè)高積木元件的認(rèn)識(shí)和使用方法。教學(xué)目的：
1.了解樂(lè)高積木元件的種類；
2.能夠區(qū)分一些元件、知道如何嵌入對(duì)接元件。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高積木：
1、教師示范積木的位置擺放和使用注意事項(xiàng)；
2、教師教學(xué)PPT演示，認(rèn)識(shí)樂(lè)高積木并嘗試讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)某些積木的名稱。
3、教師教學(xué)課堂常規(guī)要求。
二、教師講解樂(lè)高積木的種類與使用特點(diǎn)。
1、積木一頭有凸粒,另一頭有可嵌入凸粒的孔,形狀有1300多種,每一種形狀都有12種不同的顏色,以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。
2、根據(jù)積木拼裝大小和體積來(lái)分，劃分為小型、中型、大型機(jī)器人。
3、根據(jù)機(jī)器人的表現(xiàn)形式特點(diǎn)，劃分不同的機(jī)器人、如機(jī)器蛇、攪拌機(jī)等。
4、根據(jù)一定的課堂組織讓學(xué)生在課堂上互動(dòng)，以比賽的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
三、播放各種機(jī)器人的精彩視頻片段讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人種有直觀的認(rèn)識(shí)。
1、教師與孩子們討論：
2、分享一下你常見(jiàn)的、最新鮮的機(jī)器人是什么？
3、你能夠分辨各種不同性質(zhì)的機(jī)器人嗎？
4、你了解過(guò)機(jī)器人嗎？
5、組裝好的機(jī)器人會(huì)怎么樣改變我們的生活呢？
四、回顧課堂內(nèi)容，對(duì)各種樂(lè)高機(jī)器人元件和使用進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
第二課：樂(lè)高拼裝理論基礎(chǔ) 第一節(jié) 雙刃攪拌機(jī)拼砌
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)拼砌。教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)動(dòng)手拼砌雙刃攪拌機(jī)底座； 2.了解拼砌的每一過(guò)程及步驟。3.掌握拼砌技術(shù)手段。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高機(jī)器人零件：
1、教師示范機(jī)器人零件的使用規(guī)則和使用機(jī)器人零部件的操作守則；
2、教師教學(xué)PPT演示，示范雙刃攪拌機(jī)的拼砌示意圖。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)底座的拼砌過(guò)程以及重難點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
1、雙刃攪拌機(jī)底座拼砌詳細(xì)示意圖過(guò)程如下： 第一步 課堂教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)
雙刃攪拌機(jī)底座 步驟一 找H和口字零件，如圖所示拼裝如下。
步驟二：兩個(gè)口字零件對(duì)接，如下圖所示
步驟三；在已將對(duì)接的口字底座的基礎(chǔ)安裝8個(gè)接線柱頭。如下圖。
步驟四；在步驟三的基礎(chǔ)上安裝如下圖所示步驟
步驟五；如下圖。
步驟六：
步驟七：
步驟八：
步驟九：
2.講解教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：如何快速找到相關(guān)零件
難點(diǎn)：要有學(xué)習(xí)上的耐心和克服困難的決心。
二、組間評(píng)比，讓學(xué)生找到成就感。
1、讓學(xué)生說(shuō)出某個(gè)組的成員的團(tuán)隊(duì)合作較好的組。
2、給學(xué)生一些反思一些自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說(shuō)出自己在今后改進(jìn)學(xué)習(xí)的地方，3、教師與學(xué)生討論如何讓科學(xué)的拼砌較好。
三、回顧課堂內(nèi)容，對(duì)拼砌的雙刃攪拌機(jī)底座做個(gè)總結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)輪子拼砌 教學(xué)目的：
拼砌雙刃攪拌機(jī)輪子 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，發(fā)放樂(lè)高積木：
1、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
2、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
3、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解樂(lè)高雙刃攪拌機(jī)輪子的制作步驟。
1、拼砌示范如下
（輪子為圖中黑色箭頭所示部分）
2、按照學(xué)習(xí)目標(biāo)，組裝拼砌。
三、動(dòng)手實(shí)踐拼砌雙刃攪拌機(jī)輪子詳細(xì)步驟如下所示：
1、緊接上節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并以上節(jié)課為基礎(chǔ)。a.安裝EV3控制總臺(tái)
b.輪子拼砌詳細(xì)步驟如下: 步驟一、二
步驟三
步驟四、五步驟六
步驟七
步驟八步驟九
步驟十
步驟十一
另外一個(gè)輪子也同樣照著上面的步驟拼砌。步驟十二
三、拼砌輪子教學(xué)總結(jié)
1.小組討論拼砌輪子的過(guò)程中哪些地方有難點(diǎn)？你是如何避開(kāi)這些難點(diǎn)？ 2.評(píng)比出優(yōu)秀組 3.教師總結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)機(jī)翼拼砌 教學(xué)目的：
1.知道機(jī)翼的動(dòng)手拼砌方法 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手拼砌的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，1、組織學(xué)生課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的注意力。
2、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
3、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
4、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)的機(jī)翼詳細(xì)圖解如下： 步驟一
步驟二步驟三
步驟三
步驟四步驟五
三、拼砌雙刃攪拌機(jī)機(jī)翼教學(xué)總結(jié) 1.讓學(xué)生嘗試上臺(tái)表?yè)P(yáng)。
2、讓學(xué)生的說(shuō)出拼砌技術(shù)的方法，簡(jiǎn)單描述一下如何快速拼砌。
3、評(píng)優(yōu)
四、布置作業(yè)。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)電機(jī)拼砌 教學(xué)目的：
1.知道電機(jī)馬達(dá)的拼砌方法 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手拼砌的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，1、組織學(xué)生課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的注意力。
2、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
3、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
4、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)電機(jī)、馬達(dá)詳細(xì)圖解如下： 教學(xué)目標(biāo)
步驟一
步驟二步驟三
步驟四
步驟五
步驟六步驟七
步驟八
步驟九
步驟十步驟十一
三、拼砌雙刃攪拌機(jī)電機(jī)、馬達(dá)教學(xué)總結(jié) 1.讓學(xué)生嘗試上臺(tái)表?yè)P(yáng)。
2、讓學(xué)生的說(shuō)出拼砌技術(shù)的方法，簡(jiǎn)單描述一下如何快速拼砌。
3、評(píng)優(yōu)
四、布置作業(yè)。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)攪拌刀的拼砌 教學(xué)目的：
1.知道攪拌機(jī)攪拌刀的拼砌方法 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手拼砌的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，1、組織學(xué)生課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的注意力。
2、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
3、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
4、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)攪拌機(jī)攪拌刀詳細(xì)圖解如下：
1、教學(xué)目標(biāo)；
2、教學(xué)纖細(xì)步驟 步驟一
步驟二
步驟三
步驟四步驟五
步驟六
步驟七
三、拼砌雙刃攪拌機(jī)攪拌刀教學(xué)總結(jié) 1.讓學(xué)生嘗試上臺(tái)表?yè)P(yáng)。
2、讓學(xué)生的說(shuō)出拼砌技術(shù)的方法，簡(jiǎn)單描述一下如何快速拼砌。
3、評(píng)優(yōu)
四、布置作業(yè)。
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)線路、紅外遙控的拼砌 教學(xué)目的：
1.知道攪拌機(jī)線路、紅外遙控的拼砌方法 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手拼砌的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、課堂管理好紀(jì)律，1、組織學(xué)生課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的注意力。
2、著重強(qiáng)調(diào)樂(lè)高機(jī)器人零件使用注意事項(xiàng)；
不許對(duì)零件施用暴力；不許對(duì)零件把零件倒入桌面和地上，更不許把它帶出功能教室等
3、教師教學(xué)PPT演示雙刃攪拌機(jī)輪子的拼砌步驟。
4、監(jiān)督學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
二、教師講解雙刃攪拌機(jī)線路、紅外遙控詳細(xì)圖解如下：
1、教學(xué)目標(biāo)如下所示：
3.步驟一二詳解：步驟三、四：
步驟五：
步驟六：步驟七；
三、拼砌雙刃攪拌機(jī)線路、紅外遙控拼砌教學(xué)總結(jié) 1.讓學(xué)生嘗試上臺(tái)表?yè)P(yáng)。
2、讓學(xué)生的說(shuō)出拼砌技術(shù)的方法，簡(jiǎn)單描述一下如何快速拼砌。
3、評(píng)優(yōu)
四、布置作業(yè)。
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：雙刃攪拌機(jī)電腦編程 教學(xué)目的：
1.知道如何編輯機(jī)器人程序
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，溫故知新。
1.我們已經(jīng)拼砌了第一代機(jī)器人，請(qǐng)問(wèn)叫什么名字？ 2.你是已什么樣的形式來(lái)做出來(lái)的呢？
3.你對(duì)你的機(jī)器人有什么樣的期待，或者機(jī)器人如何幫助你做事？
二、教學(xué)過(guò)程： 1，學(xué)習(xí)電腦編程。2.4.對(duì)待機(jī)馬達(dá)，轉(zhuǎn)向、瓦數(shù)、圈數(shù)、虛擬電路設(shè)置等。5.對(duì)已經(jīng)設(shè)置好的程序下載，安裝固件。如下圖所示：
6.設(shè)置運(yùn)行程序，控制端。機(jī)器人會(huì)根據(jù)已經(jīng)設(shè)置好的模塊程序運(yùn)行了。如下圖所示：
7.機(jī)器人測(cè)試：
三、教學(xué)總結(jié)。
1.你學(xué)會(huì)了拼砌第一代機(jī)器人了嗎？ 2.你會(huì)編輯程序嗎？
3.你會(huì)調(diào)試機(jī)器人運(yùn)行嗎？
4.你對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了哪些？
第二節(jié) TRACK3R 02 炸開(kāi)拼砌
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：TRACK3R 02 炸開(kāi)拼砌。教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)動(dòng)手拼砌TRACK3R 02 炸開(kāi)； 2.了解拼砌的每一過(guò)程及步驟。3.掌握拼砌技術(shù)手段。教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、組織學(xué)生上課，課堂常規(guī)要求到位。
二、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)如下：
1.根據(jù)上一節(jié)課的拼砌技術(shù)過(guò)程，我們來(lái)改裝雙刃攪拌機(jī)的武器部分。2.武器TRACK3R 02 炸開(kāi)過(guò)程詳解如下： 課堂教學(xué)目標(biāo)：
步驟一：步驟二：
步驟三：
步驟四：步驟五：
步驟六：
步驟七步驟八
步驟九
步驟十：
步驟十一步驟十二：
步驟十三：
步驟十四：
步驟十五：
三、教學(xué)總結(jié) 1.拼砌技術(shù)精要 2.評(píng)優(yōu)
3.小組展示成品。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：TRACK3R 02 炸開(kāi) 電腦編程 教學(xué)目的：
1.知道如何編輯機(jī)器人程序
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐技能 教學(xué)準(zhǔn)備：
組織上課，ppT演示稿 教學(xué)過(guò)程：
四、復(fù)習(xí)舊知，溫故知新。
8.我們已經(jīng)拼砌了第一代機(jī)器人，請(qǐng)問(wèn)叫什么名字？ 9.你是已什么樣的形式來(lái)做出來(lái)的呢？
10.你對(duì)你的機(jī)器人有什么樣的期待，或者機(jī)器人如何幫助你做事？
五、教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)習(xí)電腦編程。2.32
3對(duì)待機(jī)馬達(dá)，轉(zhuǎn)向、瓦數(shù)、圈數(shù)、虛擬電路設(shè)置等。4對(duì)已經(jīng)設(shè)置好的程序下載，安裝固件。如下圖所示：
5設(shè)置運(yùn)行程序，控制端。機(jī)器人會(huì)根據(jù)已經(jīng)設(shè)置好的模塊程序運(yùn)行了。如下圖所示：
11.機(jī)器人測(cè)試：
六、教學(xué)總結(jié)。
5.你學(xué)會(huì)了拼砌第一代機(jī)器人了嗎？ 6.你會(huì)編輯程序嗎？
7.你會(huì)調(diào)試機(jī)器人運(yùn)行嗎？
8.你對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了哪些？
第三篇：樂(lè)高機(jī)器人校本課程綱要
《 樂(lè)高機(jī)器人 》校本課程計(jì)劃綱要
一、課程簡(jiǎn)介：
1.開(kāi)發(fā)背景：
學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)了樂(lè)高機(jī)器人這門課，就是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力。未來(lái)社會(huì)更需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有新的想法，創(chuàng)造力和新的思考方式。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，創(chuàng)新思維是培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的核心，它幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)多個(gè)可能的解決方案，尋找替代方案，挑戰(zhàn)假設(shè)，并提出新的想法，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，使學(xué)生們會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生了合作能力，提高溝通能力，充分表達(dá)思想能力。核心理念是“做中學(xué)，玩中學(xué)”。它傳達(dá)的觀念是讓孩子充分體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子成為整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是主導(dǎo)角色。
樂(lè)高機(jī)器人套件的核心是一個(gè)稱為RCX或NXT或EV3的可程序化積木。RCX具有六個(gè)輸出輸入口：三個(gè)用來(lái)連接感應(yīng)器等輸入設(shè)備，另外三個(gè)用于連結(jié)馬達(dá)等輸出設(shè)備，NXT比RCX多一個(gè)輸入 端口。樂(lè)高機(jī)器人套件最吸引人之處，就像傳統(tǒng)的樂(lè)高積木一樣，玩家可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，拼湊各種模型，而且可以讓它真的動(dòng)起來(lái)。
2．開(kāi)發(fā)教師—— 石巖 杜雪艷 3．課程名稱——樂(lè)高機(jī)器人 4．授課對(duì)象—— 3、4年級(jí)學(xué)生 5．課程類別——樂(lè)高積木拼裝技能 6．課時(shí)安排——每周一節(jié)
二、課程目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：
（1）熟練掌握各個(gè)部件之間的組合方法
（2）根據(jù)自己的想象，拼裝出有創(chuàng)意的機(jī)器人或積木（3）對(duì)EV3機(jī)器人進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作 2．過(guò)程與方法：
（1）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、拼裝機(jī)器人
（2）通過(guò)小組合作制作增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)意分享意識(shí) 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
樂(lè)高除了能給學(xué)生帶來(lái)這些相互促進(jìn)的能力之外，還可以帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。為興趣而生、在能力中提升興趣，這些能力都不是刻意去要求的，都是潛移默化的，無(wú)形中就學(xué)會(huì)這樣的能力，同時(shí)能認(rèn)識(shí)各種機(jī)械的運(yùn)動(dòng)方式、學(xué)習(xí)作品中的數(shù)學(xué)和物理原理、了解機(jī)械裝置在生活中的應(yīng)用，在后期通過(guò)機(jī)械結(jié)構(gòu)，傳感應(yīng)用，程序應(yīng)用進(jìn)行研究探索性學(xué)習(xí)，進(jìn)入機(jī)器人編程階段，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、課程內(nèi)容
1.了解機(jī)器人、初識(shí)樂(lè)高積木 2.熟悉各個(gè)零件的名稱和作用
3.認(rèn)識(shí)LEGO積木及基本零件識(shí)別 4.組裝簡(jiǎn)易機(jī)器人
5.傳動(dòng)裝置的功能和作用 6.建筑的建構(gòu)
7.用萬(wàn)有引力驅(qū)動(dòng)小車 8.風(fēng)扇的演變
9.認(rèn)識(shí)樂(lè)高機(jī)器人簡(jiǎn)易套裝 10.超聲波傳感器的應(yīng)用 11.觸動(dòng)傳感器的應(yīng)用 12.作品的展示
四、具體實(shí)施
1.教學(xué)環(huán)境：機(jī)器人教室。
2.任務(wù)型教學(xué)方法。新課程提倡任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，并以能做某事作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)布置任務(wù)，以及小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.開(kāi)放型教學(xué)方法。教師要開(kāi)放性的處理教材，結(jié)合教材豐富學(xué)生知識(shí)和創(chuàng)意，拓寬他們的視野，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。
4.通過(guò)創(chuàng)設(shè)融合了情境的任務(wù)，使學(xué)生在教師引導(dǎo)下，主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以適應(yīng)未來(lái)工作和生活的需要。
五、課程評(píng)價(jià)
1.過(guò)程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的參與度，2.結(jié)果評(píng)價(jià)：以每次制作的機(jī)器人來(lái)評(píng)價(jià)；對(duì)優(yōu)秀的創(chuàng)意機(jī)器人全班進(jìn)行鑒賞學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)造和拼裝技巧。
3.采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的多維評(píng)價(jià)。
第四篇：校本課程教材
◆ 同西小學(xué)校本課程教材：
小 學(xué) 生 禮 儀 教 育
導(dǎo)
語(yǔ)
我們中華民族有著五千年的悠久文化，具有崇尚禮儀的傳統(tǒng)美德。長(zhǎng)期以來(lái)禮儀被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面?？涩F(xiàn)在的一些孩子們把最基本的文明禮儀都缺失了。不遵守公共秩序，講話粗魯，態(tài)度蠻橫，沒(méi)有禮貌，時(shí)常給同學(xué)取綽號(hào)，與長(zhǎng)輩頂嘴，不敬重他人，吵架罵人時(shí)有發(fā)生。如果我們不注重對(duì)孩子的文明禮儀教育，只抓智力教育，不抓文明禮儀；或者片面地認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)講個(gè)人自由，懂不懂文明禮儀沒(méi)有關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好，有真本事就行了。試想，一個(gè)人如果缺乏最起碼的禮儀修養(yǎng)、如果不會(huì)愛(ài)，不知道孝敬父母、不知道感恩更不會(huì)在團(tuán)隊(duì)里協(xié)調(diào)工作，那這個(gè)人即使再聰明，成績(jī)?cè)俸茫埠茈y在社會(huì)上立足，更談不上做一個(gè)受人歡迎的人，成不了有用之材。
使孩子們“明倫理、揚(yáng)美德、勵(lì)心志”，講究禮儀、學(xué)會(huì)感恩，成為人格健全、身心健康的合格公民。讓他們成為對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)負(fù)有高度責(zé)任感的有用之
所以，從小學(xué)習(xí)禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)所需。
目錄
第一部分：校園禮儀
一、進(jìn)校禮儀
二、升降國(guó)旗禮儀
三、少先隊(duì)禮儀
四、上課禮儀
五、就餐禮儀 第二部分：家庭禮儀
六、尊敬父母禮儀
七、問(wèn)候禮儀
八、餐桌禮儀 第三部分：社會(huì)禮儀
九、集體禮儀
十、旅游與參觀禮儀
十一、購(gòu)物禮儀
十二、電話禮儀
十三、網(wǎng)絡(luò)禮儀
第一章 校園禮儀
校園禮儀系列之
一、在校形象禮儀
1、著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng)。升、降旗儀式、集會(huì)活動(dòng)按要求穿規(guī)定的校服。
2、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
3、按要求系好紅領(lǐng)巾：先把紅領(lǐng)巾折四折，置于衣領(lǐng)內(nèi)，紅領(lǐng)巾的三角尖對(duì)正脊骨，打好領(lǐng)結(jié)，翻下衣領(lǐng)。夏天天氣炎熱時(shí)可于左胸前佩戴隊(duì)徽。
4、每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
5、不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。指甲內(nèi)保持無(wú)污垢，飯前便后要洗手。
6、經(jīng)常整理儀表。頭發(fā)適時(shí)梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);女生前發(fā)不遮眼，長(zhǎng)發(fā)不披肩。
7、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
布置學(xué)生按以下要求做： 回家修剪指甲
男生不蓄長(zhǎng)發(fā) 女生不帶首飾
每日佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽 外套拉好拉鏈或扣好扣子
個(gè)人形象是一個(gè)人的立身之本。良好的自我形象是心理健康的核心因素，是道德人格的基礎(chǔ)，是兒童成長(zhǎng)的助力，對(duì)于兒童的心理健康、學(xué)業(yè)成功、良好人際關(guān)系的建立都有促進(jìn)作用，對(duì)兒童擁有和諧的人生，走向成功有著重大意義
想一想：你注意形象禮儀來(lái)嗎？
寫(xiě)一寫(xiě)：你覺(jué)得自己還有哪些沒(méi)注意到的形象禮儀細(xì)節(jié)?寫(xiě)成小紙條每日提醒自己哦
校園禮儀系列之
二、進(jìn)校禮儀
1、穿著整潔大方，佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽，接受門衛(wèi)檢查。
2、校園內(nèi)要講究衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，保持校園清潔。
3、遇見(jiàn)老師同學(xué)要問(wèn)好，并行隊(duì)禮。
4、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，行走時(shí)要互相禮讓，主動(dòng)給老師、家長(zhǎng)和來(lái)客讓路。
6、不隨便離開(kāi)校園，非放學(xué)時(shí)段出校門要憑請(qǐng)假條。
布置學(xué)生按以下要求做： 早上到校跟老師同學(xué)問(wèn)好。同學(xué)間相互問(wèn)好。課間不隨便出門。練習(xí)寫(xiě)一份請(qǐng)假條。
校園是我們成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的地方，她是我們的第二個(gè)家園，每天都由老師教給我們很多知識(shí)，每天都有很多同學(xué)一起玩耍、一起成長(zhǎng)。我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)我們的校園，讓老師看到我們的成長(zhǎng)，讓校園看到我們對(duì)她的尊敬與熱愛(ài)。
想一想：在校園見(jiàn)到老師問(wèn)好了沒(méi)有？是否隨地亂扔垃圾了？如果有，請(qǐng)想出改正的辦法。
寫(xiě)一寫(xiě)：以校園、老師、同學(xué)為內(nèi)容，寫(xiě)一篇作文。
校園禮儀系列之
二、升降國(guó)旗禮儀
1、遇到每周的升降國(guó)旗時(shí)要迅速停止腳步或行動(dòng)，面向國(guó)旗脫帽肅立，行少先隊(duì)隊(duì)禮，直至升降國(guó)旗完畢。
2、按時(shí)參加每周的升旗儀式，隊(duì)列整齊，保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話。
3、人人會(huì)唱國(guó)歌，唱國(guó)歌時(shí)，神情莊重，歌詞正確，音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。
布置學(xué)生按以下要求做： 練習(xí)行隊(duì)禮。全班合唱國(guó)歌。
講一講你知道的革命故事。
五星紅旗代表著中華民族，是由無(wú)數(shù)革命先輩經(jīng)過(guò)艱苦的革命斗爭(zhēng)，用自己的鮮血染紅的，熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)國(guó)家。升降國(guó)旗都是無(wú)比神圣的時(shí)刻，我們要懷著無(wú)比崇敬的心情，認(rèn)真行隊(duì)禮和注目禮，以飽滿的熱情去唱國(guó)歌。
想一想：國(guó)旗是什么樣的？有幾顆星？每顆星斗代表什么？把你想到的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，與大家交流。
寫(xiě)一寫(xiě)：把你想到的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，與大家交流。
校園禮儀系列之
三、少先隊(duì)隊(duì)前禮儀
1．知道隊(duì)的名稱，理解“先鋒”的意義。
我們的隊(duì)名叫中國(guó)少年先鋒隊(duì)。
先鋒是指開(kāi)辟道路的人，為了人民的利益走在前面的人。如：毛澤東主席、列寧等老一輩革命家。還有英雄、模范、先進(jìn)工作者等，他們辛勤勞動(dòng)，同樣也是建設(shè)新生活的先鋒。
2．知道隊(duì)旗的圖案和含義。
五角星加火炬的紅旗是我們的隊(duì)旗。
五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。
3．知道隊(duì)員的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾，了解紅領(lǐng)巾的意義，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。
紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它和愛(ài)護(hù)它，為它增添新的榮耀。
附：紅領(lǐng)巾的佩戴方法：
①.將紅領(lǐng)巾披在肩上，鈍角對(duì)準(zhǔn)脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；
②.將右角經(jīng)過(guò)左角前面拉到右邊，左角不動(dòng)； ③.右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出、抽緊。
兒歌：“披在肩上邊，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖?！?4．知道怎樣敬隊(duì)禮及隊(duì)禮所表示的意義。
敬隊(duì)禮的方法：右手五指并攏，由胸前上舉，高舉頭上。它代表人民的利益高于一切。
5．知道隊(duì)的呼號(hào)。
呼號(hào)時(shí)，右手握拳，舉在太陽(yáng)穴，輔導(dǎo)員呼：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?！标?duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
6．學(xué)會(huì)寫(xiě)入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)。
7．知道入隊(duì)的時(shí)候?yàn)榧w或其他人做一件好事。
入隊(duì)前學(xué)生要做一件好事，教師提出要求，并及時(shí)反饋：了解做了沒(méi)有？做了什么事？
8．會(huì)唱隊(duì)歌。
隊(duì)歌：《我們是共產(chǎn)主義接班人》
9．知道入隊(duì)誓詞的內(nèi)容。
誓詞內(nèi)容：我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好勞動(dòng)，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！
10．知道一個(gè)合格的少先隊(duì)員要做到“五自”。自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。
布置學(xué)生按以下要求做： 學(xué)習(xí)佩戴紅領(lǐng)巾 理解隊(duì)旗的圖案含義 全班唱隊(duì)歌 背誦入隊(duì)誓詞
想一想：一個(gè)合格的少先隊(duì)員應(yīng)該有哪些品質(zhì)？ 寫(xiě)一寫(xiě)：擬一份入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)
校園禮儀系列之
四、上課禮儀
1、下課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好書(shū)本、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用品。
2、上課鈴響后要迅速回座位，安靜地等待老師上課。上課遲到要先在門口喊“報(bào)告”，等老師允許后快速回座位。有事要離開(kāi)課堂要先舉手報(bào)告，待老師同意后才能離開(kāi)座位。
3、遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話、做小動(dòng)作，專心聽(tīng)講，積極發(fā)言。
4、積極思考，認(rèn)真回答老師提問(wèn)?；卮饡r(shí)要做到：先舉手后發(fā)言，不搶答；先起立后回答，聲音響亮；先傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，再發(fā)表不同意見(jiàn)；同學(xué)討論積極參與，不旁觀；回答不出，要說(shuō)“對(duì)不起，我還沒(méi)想好”。
5、不懂就問(wèn)，正確對(duì)待老師和同學(xué)的提醒和批評(píng)，敢于大膽發(fā)表自己意見(jiàn)。
6、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字。
7、課堂上不戴帽子，不穿背心和拖鞋。
布置學(xué)生按以下要求做：
做好課前準(zhǔn)備。端正上課姿勢(shì)。練習(xí)上課遲到后怎么做。
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，為了學(xué)好知識(shí)，我們一定要遵守課堂紀(jì)律，遵守課堂禮儀的要求，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
想一想：自己上課時(shí)是怎么做的？有沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律和禮儀要求？
寫(xiě)一寫(xiě)：自己今后要在課堂上怎么做。
校園禮儀系列之
四、校園就餐禮儀
1．餐前洗手。遵守秩序，排隊(duì)領(lǐng)取餐具、食物品，排隊(duì)不加塞，不敲打餐具，保持安靜。領(lǐng)取餐具、食品后，進(jìn)入各班指定位置就餐。
2．進(jìn)餐時(shí)保持安靜，飯、菜、湯要吃凈，不偏食、不挑食，愛(ài)惜糧食。不將食物帶出餐室邊走邊吃。
3．餐畢將殘湯余羹、骨頭蛋殼等倒入規(guī)定桶內(nèi)，將餐具輕放到指定地點(diǎn)，餐巾紙節(jié)約使用，用后不亂扔，保持餐室衛(wèi)生。
想一想：自己就餐的表現(xiàn)怎樣？有沒(méi)有遵守校園就餐禮儀? 寫(xiě)一寫(xiě)：你看到的校園中就餐不文明的現(xiàn)象。
第二章 家庭禮儀
家庭禮儀系列之
一、尊敬父母禮儀
1、早上起來(lái)，說(shuō)聲“爸爸媽媽早安”；睡覺(jué)以前道聲“晚安”。
2、進(jìn)爸媽房間前先敲門；出門向家長(zhǎng)道別，放學(xué)回家自覺(jué)向家長(zhǎng)打招呼，幫爸媽做力所能及的家務(wù)。
3、尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)從父母教育。
4、對(duì)父母等長(zhǎng)輩要以“您”尊稱。
5、家中吃飯請(qǐng)父母先就座；
問(wèn)候父母成習(xí)慣，有事外出打招呼；自己事情自己做，家務(wù)勞動(dòng)搶著干；常與父母來(lái)溝通，平心靜氣把話談，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是基本，善于吸取是關(guān)鍵，若是意見(jiàn)不一致，當(dāng)面頂撞不可取，適當(dāng)機(jī)會(huì)細(xì)分析，達(dá)成共識(shí)是目的。就餐應(yīng)等父母坐，父母生日須牢記，父母真情無(wú)以報(bào)，拳拳愛(ài)心化行動(dòng)。
布置學(xué)生按以下要求做：
早上起床向父母問(wèn)早安，晚上睡覺(jué)前向父母問(wèn)晚安。
早上上學(xué)離家要跟父母說(shuō)再見(jiàn)，晚上回家要跟父母說(shuō)：“爸爸、媽媽我回來(lái)了。
自己的事情自己做，不給父母添麻煩。
跟父母講話要小聲和氣。
每天都要反思自己今天是否做到了尊敬父母。有事要跟父母商量，不要背著父母做不應(yīng)該做的事。
我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)父母的精心呵護(hù)和細(xì)心的培養(yǎng)，父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的、是偉大的。我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬我們的父母。決不辜負(fù)父母對(duì)我們的殷切期望。
想一想，假如自己做了不尊敬父母的事，該怎么辦？并寫(xiě)出自己的改進(jìn)措施。
找一找，古今中外尊敬父母的故事讀一讀
家庭禮儀系列之
二、問(wèn)候禮儀
1、早上起來(lái)，說(shuō)聲“爸爸、媽媽，（爺爺、奶奶??）早上好！”；
2、上學(xué)前要說(shuō)：“再見(jiàn)！”，如果是家長(zhǎng)送上學(xué)要說(shuō)：“謝謝！爸爸（媽媽??）”，然后再說(shuō)：“再見(jiàn)”！
3、上（放）學(xué)時(shí)，見(jiàn)到同學(xué)家長(zhǎng)，應(yīng)說(shuō)：“叔叔（阿姨、奶奶、爺爺??），您好！”分手時(shí)說(shuō)：“再見(jiàn)！”
4、上午放學(xué)時(shí)，見(jiàn)到家長(zhǎng)要微笑著走上前問(wèn)聲：“爸爸、媽媽??中午好！”
5、回到家見(jiàn)著其他人，要說(shuō)聲：“爸爸、媽媽??您好，我回來(lái)了！”
6、下午放學(xué)，要說(shuō)：“爸爸、媽媽??下午好！”
7、空閑時(shí)間要出去玩，先要征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)：“爸爸、媽媽??我可以出去玩一會(huì)嗎？”得到允許方可離家。
8、晚上睡覺(jué)要說(shuō)：“爸爸、媽媽??晚安！”
9、記住父母生日，用自己良好表現(xiàn)作為給父母的生日禮物。要用語(yǔ)言問(wèn)候：爺爺（奶奶等），祝您健康長(zhǎng)壽！”或“爸爸（媽媽等）祝您生日快樂(lè)！”
10、向別人請(qǐng)教問(wèn)題，說(shuō)：“爸爸（媽媽、奶奶、爺爺?shù)龋┐驍_您一下，我可以向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題嗎？”
布置學(xué)生按以下要求做：
用《文明用語(yǔ)歌》中的文明用語(yǔ)相互問(wèn)好。回家后嘗試用前面介紹的禮儀常識(shí)向家人問(wèn)好。
無(wú)論是在學(xué)校還是在家，我們都會(huì)接觸到很多人，包括老師、同學(xué)、父母、爺爺奶奶、以及來(lái)訪的客人，學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)，相信大家都會(huì)知道你是個(gè)懂事的好孩子。
想一想：自己在家的表現(xiàn)如何？有沒(méi)有使用文明用語(yǔ)，有沒(méi)有使用問(wèn)候禮儀呢？如果沒(méi)有，那就請(qǐng)改正吧。
寫(xiě)一寫(xiě)：把自己知道的文明用語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)
家庭禮儀系列之
三、餐桌禮儀
1、飯前洗手，幫助父母做一些力所能及的事情（飯桌上必須自覺(jué)為父母盛飯、拿筷，為父母夾好菜，飯后洗碗）。
2、用餐時(shí)不高聲交談，咀嚼不要太響，打噴嚏時(shí)要轉(zhuǎn)身，或用餐巾紙捂住嘴。
3、家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座；
4、飯后對(duì)父母（或做飯者）說(shuō)聲：“謝謝您，我吃完了?！?/p>
小故事閱讀
（一）請(qǐng)您先吃
中午放學(xué)回到家，小華按按門鈴，奇怪，怎么沒(méi)人開(kāi)門呢？他用鑰匙開(kāi)了門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽不在家，桌上有一張紙條，上面寫(xiě)著：小華，奶奶得了重感冒，我們陪她去醫(yī)院了，一會(huì)兒就回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸、媽媽帶著奶奶回來(lái)了，小華趕快過(guò)去攙扶奶奶，關(guān)切地問(wèn)道：“奶奶，您好點(diǎn)兒?jiǎn)?？您先在床上躺一?huì)兒，我去給您倒杯水?！蹦棠涛⑿χ洫?jiǎng)小華：“真是個(gè)懂事的好孩子。”
吃中飯了，小華主動(dòng)地幫著盛飯，端菜，??！今天有糖醋排骨，這可是小華最愛(ài)吃的菜了，他把這盤(pán)菜端到了奶奶跟前，奶奶說(shuō)：“這是專門為你做的”。小華說(shuō)：“您是長(zhǎng)輩，該您先吃。”奶奶高興地笑了。媽媽不停地往小華碗中夾排骨，小華說(shuō)：“媽媽，老師說(shuō)，素 15
菜中含有豐富的維生素，吃了有利于健康，而且吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽?！眿寢屄?tīng)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“咱家的小華懂的真是越來(lái)越多了?！?/p>
（二）我來(lái)洗碗
有一天，吃完飯，明明提出要洗碗時(shí)，爸爸媽媽擔(dān)心明明太矮，碗沒(méi)洗凈，衣服倒洗臟了。爸爸則戲言說(shuō)你會(huì)洗碗，媽媽要“失業(yè)”了。爭(zhēng)論歸爭(zhēng)論，但明明的積極性要保護(hù)這一點(diǎn)爸爸媽媽卻是一致的。于是，他們幫明明搬來(lái)小凳子，放在水槽前，再給明明套上袖套，圍上圍裙，一切準(zhǔn)備就緒，將一疊油膩的臟碗交給了明明。還沒(méi)等媽媽囑咐他“當(dāng)心”，只聽(tīng)得一聲清脆的“嘩啦”聲，碗打碎了。第二天，買來(lái)10只碗，明明主動(dòng)提出還是由他來(lái)洗碗，這回，碗倒是洗得干干凈凈，可是袖套、毛衣、棉毛衫及圍裙上都是水。爸爸媽媽花了好長(zhǎng)時(shí)間，才把明明的衣服洗凈。但是爸爸媽媽沒(méi)有抱怨，沒(méi)有批評(píng)，而是表?yè)P(yáng)了明明。明明一高興，一連洗了好幾天的碗。
同學(xué)們，其實(shí)你們是很能干的，只是爸爸媽媽沒(méi)有給你們機(jī)會(huì)罷了?；蛟S，有的爸爸媽媽認(rèn)為孩子還小，將來(lái)長(zhǎng)大了自然會(huì)做家務(wù)；或許，還有的爸爸媽媽認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好，其余的都是小事，不必刻意培養(yǎng)。作為二十一世紀(jì)的小主人，要做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
讀了上面兩個(gè)小故事，你認(rèn)為小華和明明做的對(duì)嗎？如果是你，能不能做到？
第三章 社會(huì)禮儀
社會(huì)禮儀系列之
一、集會(huì)禮儀
1.集會(huì)時(shí)要按時(shí)入場(chǎng)，不遲到。開(kāi)會(huì)應(yīng)提前五分鐘入場(chǎng)。2.進(jìn)入會(huì)場(chǎng)要脫帽，按指定位置入座，坐姿端正，不能蹺二郎腿；要服從大會(huì)統(tǒng)一指揮，遵守大會(huì)統(tǒng)一要求，開(kāi)會(huì)期間不能無(wú)故提前離開(kāi)，不告而退，也不要隨便來(lái)回走動(dòng)；要聚精會(huì)神聽(tīng)報(bào)告或看各種演出。
3.不隨便議論、講話、大聲喧嘩、打鬧，保持會(huì)場(chǎng)肅靜；會(huì)議過(guò)程中不喝倒彩、鼓倒掌、吹口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡覺(jué)、看書(shū)刊雜志等與會(huì)無(wú)關(guān)的事情，做文明觀眾；保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，不吃東西，不亂扔瓜果皮核，不隨地吐痰、吐口香糖。
4.會(huì)議結(jié)束后應(yīng)以熱烈掌聲表示感謝和贊美；退場(chǎng)時(shí)不亂擁亂擠，應(yīng)讓領(lǐng)導(dǎo)、客人先走。
布置學(xué)生按以下要求做：
模擬集會(huì)練習(xí)：將教室看做會(huì)場(chǎng)，組織學(xué)生有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并按照前面的集會(huì)禮儀常識(shí)進(jìn)行，并組織有序退場(chǎng)。
學(xué)校每周組織升旗儀式也要按照集會(huì)禮儀去做，大家想想該怎么做？然后就去實(shí)踐吧。
社會(huì)禮儀系列之
二、旅游與參觀禮儀
1.每個(gè)旅游觀光者應(yīng)愛(ài)護(hù)旅游觀光地區(qū)的公共財(cái)物。對(duì)公共建筑、設(shè)施和文物古跡，甚至花草樹(shù)木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。拍照時(shí)不要爭(zhēng)搶場(chǎng)地，不遮擋別人鏡頭。如需別人避讓，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求。在游覽地不可喧鬧，過(guò)橋、穿洞、窄路要主動(dòng)讓行。
2.在任何賓館居住時(shí)，不要在房間里大聲喧嘩，以免影響其他客人。對(duì)服務(wù)員要以禮相待，對(duì)他們所提供的服務(wù)要表示真心的感謝。
3.在飯店進(jìn)餐時(shí)，要尊重服務(wù)員的勞動(dòng)，對(duì)服務(wù)員應(yīng)謙和有禮。當(dāng)服務(wù)員忙不過(guò)來(lái)時(shí)，應(yīng)耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。
4.進(jìn)入博物館和美術(shù)館要將大衣、帽子以及旅游攜帶的雜物存放在衣帽間。不要戴帽子或者攜帶食品雜物進(jìn)入展覽廳，一邊參觀一邊吃東西是不文明的舉止。如果要喝水、吃東西可以到休息室去。
5.展覽廳內(nèi)要保持安靜的環(huán)境和良好的學(xué)術(shù)氛圍，對(duì)講解員的解說(shuō)要專心傾聽(tīng)，遇到不懂的可以請(qǐng)教，但不要問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，惹人生厭。參觀時(shí)也不要對(duì)展品妄加評(píng)論。如果你很欣賞某件展品，在不妨礙他人的情況下可以多欣賞一會(huì)兒；如果別人停住欣賞某件展品，而你不得不從他面前穿過(guò)時(shí)，一定要說(shuō)“對(duì)不起”。
6.參觀時(shí)要愛(ài)護(hù)展品，不要用手觸摸，特別注意不要碰壞展品和其他設(shè)施。對(duì)于博物館和美術(shù)館的特殊規(guī)定，參觀者一定要遵守。
想一想：在你旅游的那個(gè)地方需不需要按照禮儀常規(guī)去做呢？ 寫(xiě)一寫(xiě)：你都去過(guò)什么地方旅游參觀？介紹一下那個(gè)地方什么樣？
社會(huì)禮儀系列之
三、購(gòu)物禮儀
1.去超市或商場(chǎng)等公共場(chǎng)所，要著裝合理整潔，不可穿睡衣、背心、拖鞋入內(nèi)。
2.進(jìn)超市購(gòu)物，要按規(guī)定存包。
3.購(gòu)物時(shí)，若對(duì)已選購(gòu)的商品感到不滿意，應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品、水果蔬菜應(yīng)輕拿輕放。
4.超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。若有一些可免費(fèi)品嘗的，也不可貪圖小便宜，無(wú)休止的享用。
5.付賬時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)，若購(gòu)買物品較多時(shí)不可貪圖快捷走綠色通道。
6.對(duì)售貨員要有禮貌，要稱呼其“阿姨”、“叔叔”，請(qǐng)不要用“喂”、“咳”等字眼把售貨員呼來(lái)喝去。
7.對(duì)于售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝，常說(shuō)“謝謝”、“請(qǐng)”和“您”，你會(huì)得到更多的發(fā)自內(nèi)心的笑臉。
8.在購(gòu)物中別人碰撞到你，不管你有沒(méi)有錯(cuò)，都要說(shuō)對(duì)不起，這是有禮儀的人的做法。
布置學(xué)生按以下要求做：
分小組模擬購(gòu)買東西，看哪個(gè)小組做的最好！
社會(huì)禮儀系列之
四、電話禮儀
1.打電話，要注意：禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，說(shuō)話清楚是關(guān)鍵。鈴聲響后立馬接，接到錯(cuò)打莫生氣。
2.一是要接聽(tīng)及時(shí)。電話鈴響要立即停止自己所做之事，接聽(tīng)電話。一般以鈴響三次拿起話筒為最好時(shí)機(jī)。
3.拿起話筒后，應(yīng)自報(bào)家門，如“您好，我是××，您找哪位？” 4.通話前若在吃東西，請(qǐng)先吐掉或咽下后再通話。
5.通話時(shí)，要聚精會(huì)神地接聽(tīng)電話，通話終止時(shí)，要向?qū)Ψ降酪宦暋霸僖?jiàn)”。
6.若是長(zhǎng)輩打來(lái)電話，應(yīng)先等長(zhǎng)輩先掛電話自己再掛電話。7.接到打錯(cuò)的電話時(shí)，要和氣的告訴對(duì)方打錯(cuò)了，不可一掛了之。8.小朋友在遇到陌生人打來(lái)的電話時(shí)，不可輕易的將一些重要的家庭信息告知對(duì)方。
布置學(xué)生按以下要求做：
同桌模擬打電話，看看誰(shuí)做的最好。
社會(huì)禮儀系列之
五、網(wǎng)絡(luò)禮儀
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。2.與網(wǎng)友進(jìn)行誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。4.上網(wǎng)時(shí)間要控制，不沉溺虛擬游戲。5.不制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。
附：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。公約內(nèi)容如下：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。想一想：沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。
寫(xiě)一寫(xiě)：結(jié)合自身情況，寫(xiě)一份如何合理上網(wǎng)的建議書(shū)。
禮儀道德名言名句
靜以修身，儉以養(yǎng)德。—— 諸葛亮 君子憂道不憂貧。—— 孔丘 貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕。—— 子貢 強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧?！?荀況 侈而惰者貧，而力而儉者富?！?韓非 土扶可城墻，積德為厚地?！?李白 不學(xué)禮，無(wú)以立。——孔子
第五篇：特色校本課程
五年級(jí)特色校本課程
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是每一個(gè)中國(guó)人生命成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)窮養(yǎng)料。如果在孩子小的時(shí)候?qū)ζ湓谀骋活I(lǐng)域進(jìn)行興趣培養(yǎng)和啟蒙教育，將會(huì)對(duì)其今后的發(fā)展和一生的幸福起到至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論是國(guó)家之間的交往，還是個(gè)人之間的交流，都離不開(kāi)一種特殊的溝通方式——演講。古往今來(lái)，多少能言善辯之士憑著自己的膽識(shí)與辯才影響著決策者的決斷，甚至是歷史的進(jìn)程。今天，就業(yè)壓力很大，好的口頭表達(dá)能力會(huì)為你獲取更多的成功機(jī)會(huì)，更加勝任自己的工作。
為了改變這一現(xiàn)狀，扎實(shí)推行素質(zhì)教育，全面提高我校育人質(zhì)量，為學(xué)生一生的幸福奠基，我們班進(jìn)行了特色校本課程：課前三分鐘演講。
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)演講這種特殊的口語(yǔ)交際形式的魅力，了解其重要性，積累規(guī)律性知識(shí)。
2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的主題進(jìn)行即興或撰稿演講，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的思想，能順利地與人交流。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)演講、熱愛(ài)民族語(yǔ)言、熱愛(ài)生活的高尚情操。
通過(guò)演講，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、交際能力和健康的人格，為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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