第一篇：8位四則運(yùn)算計(jì)算器設(shè)計(jì)報(bào)告

單片機(jī)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)報(bào)告

設(shè)計(jì)題目 姓

名 學(xué)

號(hào) 年

級(jí) 專

業(yè) 指導(dǎo)教師 考核成績

8位四則運(yùn)算計(jì)算器

胡成、柏壯壯、王慶安、杜威、孫潤 Z11414107、Z11414039

Z11414075、Z11414101、Z11414105

2014級(jí) 自動(dòng)化 張道信、張德祥

電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院

2017 年 6 月 28 日

8位四則運(yùn)算計(jì)數(shù)器

8位四則運(yùn)算計(jì)數(shù)器

8位四則運(yùn)算計(jì)數(shù)器

參考文獻(xiàn)

[1] 李朝青.單片機(jī)原理及接口技術(shù).北京航空航天大學(xué)出版社，1998 [2] 丁璞 楊一雄.簡易計(jì)算器.大連民族學(xué)院.2012 [3] 郭天祥.新概念51單片機(jī)C語言教程.電子工業(yè)出版社.2013

8位四則運(yùn)算計(jì)數(shù)器

附錄一 硬件電路圖

8位四則運(yùn)算計(jì)數(shù)器

附錄二 系統(tǒng)硬件電路照片

第二篇：關(guān)于位運(yùn)算的總結(jié)[范文模版]

關(guān)于位運(yùn)算的總結(jié)

位運(yùn)算是C語言的一種特殊運(yùn)算功能，它是以二進(jìn)制位為單位進(jìn)行運(yùn)算的。位運(yùn)算符只有邏輯運(yùn)算和移位運(yùn)算兩類。位運(yùn)算符可以與賦值符一起組成復(fù)合賦值符。如=、|=、^=、=、=等。

利用位運(yùn)算可以完成匯編語言的某些功能，如置位，位清零，移位等。還可進(jìn)行數(shù)據(jù)的壓縮存儲(chǔ)和并行運(yùn)算。

位域在本質(zhì)上也是結(jié)構(gòu)類型，不過它的成員按二進(jìn)制位分配內(nèi)存。其定義、說明及使用的方式都現(xiàn)金網(wǎng)96y.org與結(jié)構(gòu)相同。

位域提供了一種手段，使得可在高級(jí)語言中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的壓縮，節(jié)省了存儲(chǔ)空間，同時(shí)也提高了程序的效率。

用計(jì)算機(jī)語言表示算法

我們的任務(wù)是用計(jì)算機(jī)解題，就是用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)算法；用計(jì)算機(jī)語言表示算法必須嚴(yán)格遵循所用語言的語法規(guī)則。

1.求12345用C語言表示。

main(){

int i,t;

t=1;

i=2;

while(i=5){

t=t*i;

i=i+1;

}

printf(%d,t);

}

2.求級(jí)數(shù)的值。

main(){

int sigh=1;

float deno=2.0,sum=1.0,term;

while(deno=100){

sigh=-sigh;

term= sigh/ deno;

sum=sum+term;

deno=deno+1;

}

printf(%f,sum);

} 總結(jié)，結(jié)構(gòu)化程序博彩公司排名q07i5.org設(shè)計(jì)方法

自頂向下；

逐步細(xì)化；

模塊化設(shè)計(jì)；

結(jié)構(gòu)化編碼。

第三篇：計(jì)算器教學(xué)設(shè)計(jì)

計(jì)算器計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)內(nèi)容]

四年級(jí)下冊第一單元計(jì)算器。

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)與技能：

使學(xué)生在具體的活動(dòng)中了解計(jì)算器的結(jié)構(gòu)和基本功能，能正確地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的一、兩步式題的計(jì)算。

過程與方法：

能用計(jì)算器探索一些基本的教學(xué)規(guī)律、解決一些簡單的實(shí)際問題。初步感受應(yīng)根據(jù)計(jì)算的需要靈活確定不同的計(jì)算方式。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀

使學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受用計(jì)算器計(jì)算在人類生活和工作中的價(jià)值。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：使學(xué)生了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的計(jì)算。

難點(diǎn)：使學(xué)生通過計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入計(jì)算器

1.在過去，我們有許多計(jì)算工具，如算籌，算盤來計(jì)算數(shù)據(jù)，但隨著這計(jì)算越來越復(fù)雜，我們會(huì)用什么來計(jì)算呢?(計(jì)算器，電子計(jì)算機(jī)等等)。

(1)小組合作，認(rèn)識(shí)計(jì)算器。

今天我們繼續(xù)探討計(jì)算器的有關(guān)知識(shí)。

小組交流：

(1)在哪見到過計(jì)算器?已經(jīng)了解計(jì)算器的哪些知識(shí)?

(2)計(jì)算器的外部特征、構(gòu)造及基本功能?

(3)計(jì)算器主要鍵的作用、功能及操作方法?

2、學(xué)生匯報(bào)、操作：

(1)對(duì)以上問題進(jìn)行匯報(bào)。出示課件：認(rèn)識(shí)計(jì)算器上重要按鍵的名稱和作用。

(2)學(xué)生嘗試開機(jī)、關(guān)機(jī)。

(3)同桌互相說一說自己已經(jīng)了解的按鍵的作用，并可以動(dòng)手試一試。

二、自主探索，會(huì)用計(jì)算器。

1.摸著石頭過河

(1)學(xué)生嘗試完成加法：例1.386+179=。

指名學(xué)生匯報(bào)輸入過程，然后說出結(jié)果。電腦課件實(shí)際演示計(jì)算過程。

(2)嘗試計(jì)算加法：4468+1792=，指名學(xué)生匯報(bào)輸入過程，然后說出結(jié)果。電腦課件實(shí)際演示計(jì)算過程。

(3用計(jì)算器計(jì)算平均成績。學(xué)生探討求平均成績的方法，然后計(jì)算出結(jié)果。

2.龜兔賽跑。

現(xiàn)在我們已經(jīng)了結(jié)了計(jì)算器主要按鍵的作用，接下來我們來見識(shí)一下計(jì)算器的能力怎么樣?男生用計(jì)算器計(jì)算，然后把算出的結(jié)果記在紙上，女生用筆算。

課件出示

男生請(qǐng)用計(jì)算器，女生請(qǐng)筆算： 38+27=30×18= 3028-2965=41600÷128= 816÷68×27=126×7÷18= 顯而易見，用計(jì)算器的男生組明顯快于女生組、結(jié)果也都正確。通過你們剛才的操作，你能說說使用計(jì)算器計(jì)算有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎? 指名學(xué)生回答。根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容板書。

3.小試牛刀。

現(xiàn)在，男生已經(jīng)初步了解了計(jì)算器的使用方法，下面就讓我們嘗試用它去計(jì)算吧。

課件出示：計(jì)算下面各題。

課件出示：

125×8×7= 669+75+125= 32÷4=36×99≈

學(xué)生談?wù)劚荣惛邢搿?/p>

小結(jié)：一般在進(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)使用計(jì)算器，像一些能口算、估算或簡便計(jì)算的題目，不需要使用計(jì)算器計(jì)算，要靈活選擇計(jì)算工具和方法。

三、聯(lián)系生活，樂用計(jì)算器。

有一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭。1.每天大約滴水16千克，照這樣計(jì)算，一年(按365天計(jì)算)要浪費(fèi)()千克水。

把這些水裝入飲水桶，若每桶裝25千克,需要()只這樣的桶。

16×365=5840(千克)5840÷20=292(只)292÷6=48.66……≈48.7(月)48.7÷12=4(年)看到這些數(shù)據(jù)，同學(xué)們有沒有什么想說的? 2.僅僅一個(gè)水龍頭沒有關(guān)緊，一年就要浪費(fèi)那么多水，所以，請(qǐng)大家一定要節(jié)約用水，并請(qǐng)大家說說節(jié)約用水的妙招，如：洗衣服的水可以用來沖馬桶，洗碗時(shí)要用盆接水等等。

四、探索規(guī)律，巧用計(jì)算器。

1、談話：數(shù)學(xué)中存在很多有趣的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們就用手中的計(jì)算器來探索一下。課件出示：例2：

9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4= 9999×5= 9999×6= 提問：先用計(jì)算器計(jì)算出上面各題的積，再找找有什么規(guī)律。

2、砸金蛋、繼續(xù)探索數(shù)學(xué)奇妙的運(yùn)算規(guī)律。

今天，全國非常有名的主持人李詠也來到了我們的課堂，現(xiàn)在我們來看看他給我們帶來了什么有趣的題目，生動(dòng)有趣的題目、充滿動(dòng)感的畫面，使學(xué)生積極地參加進(jìn)來。

142857×1= 142857×4= 142857×2= 142857×5= 142857×3= 142857×6=

五、綜合練習(xí)，熟用計(jì)算器

六、全課總結(jié)，體驗(yàn)收獲

第四篇：《手指計(jì)算器》教學(xué)設(shè)計(jì)

《手指計(jì)算器》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過手指計(jì)算器的方法，學(xué)生能感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用這種方法記住口訣，進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。

2.在合作交流、探索過程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，初步發(fā)展類推能力。

3．在與同學(xué)的合作交流中獲得良好的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探尋規(guī)律、善于團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用手指計(jì)算器的方法記憶乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：任選9的乘法運(yùn)算，運(yùn)用手指試做手指乘法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.（出示9的乘法口訣）昨天我們學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，誰有好方法快速、牢固的記住9的乘法口訣呢？

2.學(xué)生分享方法

3.今天老師給大家?guī)砹艘环N好方法，我們可以借助我們身體上的“小計(jì)算機(jī)”幫助我們很好地記憶口訣。今天讓我們一起來探索“手指計(jì)算器”的奧秘。

二、合作探究“手指計(jì)算器”的奧秘

1.伸出兩手，并在一起，從左到右，分別按1到10的順序排列（課件演示完后，生動(dòng)手?jǐn)?shù)）2.算一位數(shù)乘9，只要彎曲起相應(yīng)的手指，這個(gè)手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù)，右面的手指數(shù)是積個(gè)位上的數(shù)。（師結(jié)合圖講編）例如：計(jì)算3×9，就彎起左數(shù)第3個(gè)手指，彎曲手指左面的2個(gè)手指表示20，右面的7個(gè)手指表示7，所以3×9的積就是27。三九二十七，大家試試。

3.有趣嗎？在底下自己試一試

4.現(xiàn)在老師來考考你。（出示）這個(gè)手勢誰知道表示幾乘幾？你能看出積是多少嗎？

5.你能用手勢表演一遍9的乘法口訣嗎？在小組內(nèi)試一試，說說你的發(fā)現(xiàn)。

6.匯報(bào)

7.總結(jié)，整理出規(guī)律。

①計(jì)算9乘幾的時(shí)候，乘幾，就把“幾”對(duì)應(yīng)的手指彎曲起來； ②彎曲手指的左邊有幾個(gè)手指，就是“幾十”； ③彎曲手指的右邊有幾個(gè)手指，就是“幾”； ④合起來，就是“幾十幾”

8.師說算式，生做手勢。開火車做手勢。班級(jí)齊演示 9.同學(xué)們關(guān)于手指計(jì)算器你還有什么疑問嗎？（預(yù)設(shè)：思考 “為什么動(dòng)一個(gè)手指就可以看出乘積呢？”）引導(dǎo)學(xué)生再進(jìn)一步觀察9的乘法口訣（出示9的乘法口訣）。10.生匯報(bào)口訣特點(diǎn)。同學(xué)們仔細(xì)看，每句口訣的積中個(gè)位和十位上的數(shù)字的和都等于9。我們就可以用口訣的形式來記住9的乘法口訣了。

11.班級(jí)一起邊說邊演示9的乘法口訣 12.做題檢測

三、拓展與應(yīng)用

1.小組交流：利用手指還能計(jì)算其他乘法算式嗎？ 2.匯報(bào)

3.師介紹一種方法

在進(jìn)行6—10之間的數(shù)字相乘時(shí)，我們可以這樣做： ①確定需要相乘的兩個(gè)數(shù)字，將對(duì)應(yīng)的兩手手指頭頂在一起 ②這兩個(gè)手指頭上方的兩手剩余的手指頭數(shù)量相乘，乘積代表“幾”。

③這兩個(gè)手指頭連同他們下方的手指個(gè)數(shù)，代表“幾十”。④將兩個(gè)結(jié)果相加，就是他們的乘積了。4.學(xué)生嘗試練習(xí)5.比賽鞏固練習(xí)

6.小結(jié)：這節(jié)課我們探索了“手指計(jì)算器”的奧秘，你們學(xué)會(huì)了嗎？其實(shí)生活中處處充滿著數(shù)學(xué)的奧秘，我們要善于觀察和思考，留心我們身邊的數(shù)學(xué)。

四、作業(yè)延伸 回家思考：“如何用十個(gè)手指頭進(jìn)行兩位數(shù)的乘法運(yùn)算”，可以借助資料查一查。

第五篇：計(jì)算器 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算器各部分名稱，了解計(jì)算器不同功能鍵的名稱、作用。

2、初步了解計(jì)算器的常用功能的名稱和作用。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

各部分的名稱和作用

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史

師：1977年，日本卡西歐公司生產(chǎn)出世界上第一部微型電子計(jì)算器Ma－6，這種袖珍計(jì)算器可握在手掌中，使用方便，可進(jìn)行八位數(shù)的四則運(yùn)算，此外還有時(shí)鐘、秒表和年歷的功能。隨著半導(dǎo)體技術(shù)的飛躍發(fā)展，計(jì)算器的功能越來越全，何種越來越小，價(jià)格越來越低，操作也越來越簡單，因此，它已經(jīng)被廣泛地用于各行各業(yè)。

二、新課探索 探究一

一、口算

180＋100

100－42

630＋27 860－20

650＋170

860－60

100×6

300×7

3×30

560÷80 師：下面這兩題可以口算嗎？ 5963×234

45875÷25 師：怎么辦呢？ 生：可以使用計(jì)算器。

師：計(jì)算器的各種鍵有什么作用? 個(gè)別學(xué)生簡單介紹自己的計(jì)算器。

師：看來同學(xué)們對(duì)計(jì)算器都了解了不少，下面我們就以書本上的計(jì)算器為例，來逐一介紹并操作。探究二

詳細(xì)介紹各部分的功能。

師：開關(guān)鍵，數(shù)字鍵，累加累減，存儲(chǔ)鍵等。師：你能找到計(jì)算器中的÷號(hào)鍵嗎?那×號(hào)呢? 師：現(xiàn)在我們試著操作一下?？纯茨阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？ 小結(jié)：先鍵入的數(shù)字在高位。

師：其實(shí)計(jì)算器上的按鈕藏著很多小秘密，比如這個(gè)鍵你知道嗎？ 生：這是累加鍵。

師：你知道它是如何被使用的嗎？ 學(xué)生回答

師：M+：記憶加法鍵，也叫累加鍵。是計(jì)算結(jié)果并加上已經(jīng)儲(chǔ)存的數(shù)；用作記憶功能，它可以連續(xù)追加，把目前顯示的值放在存儲(chǔ)器中（也就是將顯示的數(shù)字與內(nèi)存中已有的任何數(shù)字相加，結(jié)果存入存儲(chǔ)器，但不顯示這些數(shù)字的和）。問：怎樣使用累減鍵呢？ 學(xué)生回答。

師M-：記憶減法鍵，也叫累減鍵。是計(jì)算結(jié)果并用已儲(chǔ)存的數(shù)字減去目前的結(jié)果；從存儲(chǔ)器內(nèi)容中減去當(dāng)前顯示值（也就是將顯示的數(shù)字與內(nèi)存中已有的任何數(shù)字相減，結(jié)果存入存儲(chǔ)器，但不顯示這些數(shù)字的差）.師舉例：計(jì)算“50-（23+4）”時(shí)→先輸入“50”→按“M+”（把“50”儲(chǔ)存起來）→再輸入“23+4”→按“M-”鍵（計(jì)算結(jié)果是“27”）→再按“MR”（用儲(chǔ)存的“50”減去目前的結(jié)果“27”）→則出結(jié)果“23” 問：怎么使用修正鍵及清除儲(chǔ)存鍵？

師：CE：部分清除鍵，也叫修正鍵。其功能是清除當(dāng)前輸入的數(shù)字，而不是清除以前輸入的數(shù)。如剛輸入的數(shù)字有誤，立即按此鍵可清除，待輸入正確的數(shù)字后，原運(yùn)算繼續(xù)進(jìn)行。如5+13，這時(shí)發(fā)現(xiàn)“13”輸入錯(cuò)了，則按“CE”鍵就可以清除剛才的“13”，但還保留“5”這個(gè)數(shù)。

MC：累計(jì)清除鍵，也叫記憶式清除鍵。其功能是清除儲(chǔ)存數(shù)據(jù)，清除存儲(chǔ)器內(nèi)容，只清除存儲(chǔ)器中的數(shù)字，內(nèi)存數(shù)據(jù)清除，而不是清除顯示器上的數(shù)字?！径嗾?qǐng)學(xué)生進(jìn)行介紹，學(xué)生說不到位的老師再總結(jié)】

三、及時(shí)練習(xí)

1、計(jì)算器怎樣開機(jī)、關(guān)機(jī)？

2、計(jì)算器有哪些數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵？ 練習(xí)二

１、ＯＦＦ鍵是開機(jī)鍵（）

２、電子計(jì)算器是通過按鍵盤上的鍵進(jìn)行計(jì)算的。（）３、鍵＋是除法運(yùn)算鍵。

（）４、在運(yùn)算過程中，若發(fā)現(xiàn)已經(jīng)輸入的數(shù)據(jù)不正確，可使用 Ｃ.CＥ鍵清除錯(cuò)誤．（）

課堂小結(jié)

認(rèn)識(shí)計(jì)算器各部分名稱。

知道計(jì)算器各部分的功能。