第一篇：六年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：我與足球的故事

六年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：我與足球的故事

三年級(jí)下冊(cè)第七單元作文：我與足球的故事

我的球朋友有很多很多：乒乓球、籃球、羽毛球??可是，我最好的朋友是足球。隨著我漸漸長(zhǎng)大，與足球多次相識(shí)，現(xiàn)在，它已經(jīng)伴隨了我四年。

初識(shí)足球，緣于小學(xué)。上了小學(xué)以后，我們?cè)诒纠飳W(xué)了足球，可它到底是什么呢？體育老師為我們揭開(kāi)了這個(gè)謎。這個(gè)黑白相間、圓滾滾的小球，就是足球！老師把足球放在腳下，教我們踢。他說(shuō)：“踢足球的時(shí)候哇，不能用腳尖，否則它會(huì)偏；要懂得拐著踢，這樣別人不會(huì)給你搶走；傳球的時(shí)候呢，一定把握好力度，否則，很可能踢到對(duì)方球員腳下?！?老師把我們兩兩分成一組，先跑著踢給對(duì)方，再直接踢給對(duì)方??等我們漸漸熟練，老師就讓我們排好隊(duì)，在路上豎著擺了一排橙色的、滑冰時(shí)用到的圓片片，在離球網(wǎng)約兩米遠(yuǎn)的時(shí)候放上一個(gè)紅色的，讓我們必須繞著圓片片踢足球，不能挨著它，否則就重來(lái)；最后要來(lái)一個(gè)漂亮的射門，射的時(shí)候不可以超過(guò)紅片片。于是，我學(xué)會(huì)了踢足球！

再識(shí)足球，緣于比賽。我們四四班同學(xué)與二四班同學(xué)相比，激烈的比賽開(kāi)始了！啊，啊，球怎么飛了？它往我這里飛誒！我趕緊逃跑，結(jié)果球落到了對(duì)方一名球員腳下，她來(lái)了一個(gè)氣人的射門！哎！哎！哎！球又到我腳下了，我趕緊抱起來(lái)跑?！皣u噓——”裁判的口哨吹了起來(lái)“足球足球，不能用手抱！出局！”我方頂替隊(duì)員上了?？墒?，我們班同學(xué)球技都不咋地，很快我又上場(chǎng)了。這下我多了個(gè)心眼，跟他們搶球，然后率先帶球逃離混亂！哦不！那一腳踢得太使勁兒，球出界了?。?/p>

這場(chǎng)比賽，我們班以0:3輸給了四二班。我終于又對(duì)足球有了進(jìn)一步了解。

又識(shí)足球，緣于爸爸媽媽。他們看我如此努力進(jìn)行這場(chǎng)比賽，又多么熱愛(ài)足球，于是，買了一個(gè)足球朋友送給我。于是，我天天和他一起練習(xí)。爸爸媽媽小學(xué)時(shí)的體育很棒，在周末他們就教給我一些踢球技巧。我慢慢地學(xué)習(xí)，越來(lái)越興奮。有一次，我們準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)比賽。我與媽媽比、與爸爸比，結(jié)果，我和足球默契的配合贏得了體育健將——媽媽和足球小子——爸爸！這真是不可思議！

足球，你是我的好朋友，有了你，我可以更加健康；

足球，你是我的好朋友，有了你，我可以快樂(lè)成長(zhǎng)； 足球，你是我的好朋友，有了你，我可以踢出一片屬于自己的天地！

足球，我愛(ài)你！讓我們永遠(yuǎn)做知心朋友吧！

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)第五單元作文

成長(zhǎng)的煩惱

家里到課堂，永遠(yuǎn)遲到慌張，成績(jī)單要往哪里藏？不要批評(píng)我的智商，有太多期望，想帶著玩具到處流浪……?！笔找魴C(jī)里一直重復(fù)著那首歌，有了<<青春期的故事>>這首歌，于是就有了這樣的煩惱。

每當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)門都急的像熱鍋上的螞蟻，該怎么辦呢？這么差的成績(jī)，又要簽名了，同學(xué)門都等待這班主任的挨揍，任課老師的批評(píng)，父母的愛(ài)的教育。但兩個(gè)同學(xué)相互相竟?fàn)帟r(shí)，某一位同學(xué)考差了，對(duì)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一種煩惱，因?yàn)樗斄恕?/p>

最要命的是父母的挨罵。有一次，我把一大堆同學(xué)帶到家里來(lái)，然后是打開(kāi)錄音機(jī)瘋狂的跳舞，把家弄的亂七八糟，漸漸地，飲料瓶，糖紙，果皮幾乎丟滿地，不管它！中午，正當(dāng)我們玩得十分忘行之時(shí)，“聰聰”嚴(yán)厲的聲音嚇了我一跳，回頭一看，要命！媽媽不知什么時(shí)候站在我的面前。這時(shí)，大家你看看我，我看看你，朋友們都溜之大就吉了。媽媽氣沖沖地關(guān)掉了錄音機(jī)?！岸?！這下有好受的了。”想到這，我悄悄地看了媽媽一眼：滿臉的怒氣，眼睛直盯著我。我嚇的把頭掉了過(guò)來(lái)，再也不敢看過(guò)去。“你看看你，我剛走了一會(huì)，你就把家里弄的成這副模樣，還像個(gè)中學(xué)生的樣嗎？要不是我還有些事，這一天不知道還會(huì)瘋到哪去?！苯酉聛?lái)的訓(xùn)話就不用提了慘的要死。我站在原處低著頭一動(dòng)也不敢動(dòng)。好不容易才聽(tīng)到媽媽說(shuō)了一聲：“還不趕快把東西收拾干凈?！币宦暳钕仑M敢違命。收拾房間時(shí)，自己才發(fā)覺(jué)房間確實(shí)弄得特別糟糕。晚飯后，我剛想走，媽媽叫住了我，“媽，有事嗎？”我小聲地問(wèn)著。“恩，坐下來(lái)，我們談一談。”我順從地坐下來(lái)，“聰聰，你也不小了，該懂事了，怎么還像個(gè)小丫頭似的，一天到晚地玩呢？現(xiàn)在你的功課已經(jīng)很緊了，你應(yīng)該自覺(jué)地學(xué)習(xí)了，家里的每個(gè)人對(duì)你都抱有極大的希望，你怎么還不能用心讀書(shū)呢？”??！煩惱，學(xué)習(xí)的壓力，父母的嘮叨和期望，這個(gè)世界還是沒(méi)有讓學(xué)生活的路啊。俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母。那煩惱也不就是快樂(lè)之母嗎！

在這最后，送給大家一句話：人的一生精彩而坎坷，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。如果酸的多了，讓人生充滿激情，如果苦的多了，讓人生充滿自信，因?yàn)榇煺圻^(guò)后需要一顆自信的心靈！

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事600字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事600字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事600字 古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路?！彪m然我平時(shí)我不喜歡看書(shū)，可當(dāng)我看到我喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，我就會(huì)情不自禁的去看著一本書(shū)。

好書(shū)就像朋友一樣，陪伴我們的一生，像營(yíng)養(yǎng)一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像窗戶一樣打開(kāi)我們世界，給我們力量、勇氣和智慧??

我五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，我一直努力，可一點(diǎn)改變也沒(méi)有。

當(dāng)我看到了《老人與?！愤@一本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一部小說(shuō)是一部象征性的小說(shuō)。故事內(nèi)容：桑提亞哥是一個(gè)老漁夫，他年輕時(shí)非常出色，強(qiáng)健有力，可當(dāng)晚年時(shí)，他的精力和反應(yīng)都不如以前。有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘船打魚(yú)，他接連84天，但一條魚(yú)也沒(méi)有捕到。但他沒(méi)有被打敗，毅然再次出海。在海上他拼勁全力捕到一條巨大的魚(yú)，但筋疲力盡的他又要面對(duì)成群的來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品的鯊魚(yú)，他用盡最后一絲力量與鯊魚(yú)對(duì)抗到底，最后巨魚(yú)只剩下殘骨，就是這殘骨見(jiàn)證了老人的偉大。

正如他所說(shuō)的那樣：一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他，無(wú)論遇到什么挫折，老人都沒(méi)有被打敗。

當(dāng)我看完著一本書(shū)時(shí)，當(dāng)我在五年級(jí)下冊(cè)里，我努力用功，成績(jī)飆升，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，我們才可以像《老人與?！返哪莻€(gè)老人一樣抓到大魚(yú)。

“再不節(jié)約，人類就會(huì)死掉，我可不想死啊！”聽(tīng)完弟弟的發(fā)言后，我們大家都笑了一笑。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事350字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事350字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事350字 書(shū)，像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。自小，爸爸愛(ài)看書(shū)，他的書(shū)架上擺滿了書(shū)，最多的是詩(shī)歌。我大概是遺傳了爸爸愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣吧，但我可不會(huì)遺傳爸爸在上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課上看作文書(shū)和鉆研。爸爸從來(lái)不會(huì)讓我看他的書(shū)，因?yàn)榘职掷鲜钦f(shuō)：“你還小，看不懂這些書(shū)?！蔽铱偸遣环獾恼f(shuō)：“如果一下子看懂了話，那就沒(méi)意思了?！?/p>

在三年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始看爸爸給我買的書(shū)了，有《優(yōu)秀作文選》，《小學(xué)生作文，手把手輔導(dǎo)》等。每當(dāng)看到描景篇，仿佛身臨其境：看到寫人篇，我似乎看到了一個(gè)個(gè)鮮明的人物??

慢慢的，我長(zhǎng)大了。開(kāi)始慢慢接觸爸爸的這些書(shū)了，我看的爸爸的第一本書(shū)是《七色花》，我覺(jué)得詩(shī)歌給人帶來(lái)的情感體驗(yàn)往往是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。書(shū)開(kāi)心的時(shí)候可以看：傷心的時(shí)候也可以看；無(wú)聊的時(shí)候也能看。書(shū)帶給我無(wú)窮的動(dòng)力。不知道書(shū)帶給了你們什么呢？ 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事350字

書(shū)，是一位知己，時(shí)刻陪伴著我。書(shū)，是一位優(yōu)秀的老師，告訴我許多知識(shí)。書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，是一盞我心中的明燈，照亮我的前程。我與書(shū)有著密切的關(guān)系。

可以說(shuō)，從我呱呱落地的那一天起，我就與書(shū)結(jié)下了朋友。小時(shí)候，因?yàn)樾?，所以媽媽每天晚上為我講故事，而我總是默默地聽(tīng)，讓故事伴著夢(mèng)走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。上幼兒園的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了拼音，我就擁有了許多拼音版的書(shū)。當(dāng)上一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了漢字，便讀起了真正的文字書(shū)，我常?？磿?shū)看到忘了吃忘了睡的地步。

有一次，我得到了一本新書(shū)，我愛(ài)不釋手。立刻跑進(jìn)屋，津津有味地讀了起來(lái)，入迷到媽媽叫我吃飯我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)我讀完第一章后，媽媽叫我，我才聽(tīng)見(jiàn)，放下書(shū)走出臥室。吃飯時(shí)，我還在想書(shū)中的內(nèi)容呢！

因?yàn)榭磿?shū)，我的作文也好了。最近，我在網(wǎng)站上投了一篇作文，獲了銀獎(jiǎng)。我非常高興。

我愛(ài)書(shū)！

開(kāi)頭和結(jié)尾寫的不錯(cuò)，但中間一點(diǎn)小問(wèn)題

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事450字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事450字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事450字 其實(shí)，我小的時(shí)候并不喜歡讀書(shū)。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我從此愛(ài)上了書(shū)。

上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們寫讀書(shū)筆記，我的腦子里沒(méi)有一點(diǎn)課外書(shū)的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，我讀了《格林童話》。當(dāng)我翻開(kāi)那本書(shū)細(xì)細(xì)讀的時(shí)候，頓時(shí)，我喜歡上了讀書(shū)。因?yàn)?，?shū)中還有一個(gè)美麗的世界。慢慢的，讀書(shū)成了我的一種習(xí)慣，我每天早上起來(lái)都會(huì)讀上一兩頁(yè)。

讀書(shū)還給我?guī)?lái)了很多“麻煩”。有一次，我坐在自己的屋里讀《伊索寓言》那本書(shū)，我看的如癡如醉，這時(shí)，媽媽讓我叫爸爸回家吃飯，我沒(méi)有聽(tīng)到，媽媽又叫了幾次，我還是沒(méi)有回應(yīng)，媽媽生氣的把門打開(kāi)想看看我在干什么，她打開(kāi)門一看我在讀課外書(shū)，就生氣地訓(xùn)斥了我一頓，還告訴我以后不能看課外書(shū)。這時(shí)，我很傷心，我不明白媽媽為什么不讓我讀課外書(shū)，但是，我還是沒(méi)有放棄讀課外書(shū)，我一回家就讀課外書(shū)，而媽媽說(shuō)：“如果我考試考上了九十以上就不反對(duì)我讀課外書(shū)了。我聽(tīng)了很高興，所以，在考試沒(méi)來(lái)前我就認(rèn)真的復(fù)習(xí)，終于，”功夫不負(fù)有心人“，我考了九十二分，從那以后媽媽就沒(méi)再反對(duì)我讀課外書(shū)。

從課外書(shū)中我知道了要想寫好作文，就必須多看課外書(shū)。