第一篇：成長在線

難忘的經(jīng)歷

六年級二班

王景輝

我們的生活中，有過許許多多的“第一次”，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次野營，第一次走上舞臺，第一次獲獎??但最令我難以忘懷的就是第一次獨自在家。

記得10歲那年，有一天下午，我坐在沙發(fā)上看電視，突然媽媽對我說：“你爸爸今天上夜班，媽媽要去打印資料，你自己在家行嗎？”我正看電視看的入迷，根本沒想就答應(yīng)了下來。媽媽這下才安心地走了。過了一會兒，電視節(jié)目看完了，我才猛得想起媽媽說的話，不由自主地發(fā)起抖來。我可從來沒一個人在家過呀！我不禁想起：如果有小偷怎么辦？如果有鬼來找我怎么辦？我害怕極了，根本不敢挪動，過了好一會兒我才決定，還是不要動的好，再看會兒電視吧！我不停地調(diào)換著頻道，心里卻越來越害怕。突然，電子表的鈴聲響了，“現(xiàn)在是22點”。我頓時嚇了一跳，好半會兒才緩過神來，我對自己說：“都10點了，還是去睡覺吧！沒什么大不了的，世界上根本沒有鬼！”于是我拿起手電筒，關(guān)上燈，準備上樓睡覺。我越走越害怕，越走越緊張，不知怎的，我到了鏡子前面，只見我眼前有兩個黑黑的眼睛，正張大嘴巴要吃我呢！我不禁嚇得扔下手電筒，拔腿就跑，我害怕極了。這時，門突然響了，我心想“完了，一定是妖怪來了，這下我死定了。只見門口站著一個身穿長裙子的長發(fā)女人。這一定是女妖怪，我死定了！突然燈亮了起來，我急忙捂住眼睛。“寶貝，你在干什么呢？”只聽是媽媽，我一把抱住她，把剛才的一切說了一遍，媽媽聽了哈哈大笑。她一邊笑一邊說：“什么鬼呀？你看到的是鏡子里的你，你看你嚇的，我還以為你不害怕呢！哈哈——”我也不好意思的笑了。

現(xiàn)在我也可以獨自在家，并且不再害怕，這件事使我明白了一個道理：白天不做虧心事，半夜不怕鬼敲門。我以后也不怕了。

（指導(dǎo)教師：劉寶田）

難忘的第一次

六年級二班

王少偉

我們的生活中，有過許許多多的第一次：第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次得獎，第一次坐火車,第一次去外地旅游??人人都有第一次，我當然也不例外。一個個第一次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。

我的第一次做飯真是讓人難以忘懷??！終于放學了，餓死我了，我飛快地跑回家去，打開門，急忙奔向廚房，冰箱里竟空空如也。這時我才發(fā)現(xiàn)，媽媽不在家，咦，媽媽去哪了？一定是去給我買好吃的了，可是為什么到現(xiàn)在還不回來呢？我都快餓死了，“您好，我正在做美容，有事請留言?！卑パ轿业膵屟?，這可怎么辦？唉，對了，我可以自己做飯啊，我不管三七二十一，馬上淘好米放進鍋里，然后倒上水，這算是ok了?？梢驳贸磦€菜吧，家里還有什么食材呢？突然，電話響了，是媽媽，“喂，寶貝女兒，餓了嗎？冰箱的最底層還有兩個雞蛋，回家時給你帶好吃的回去，都這么大了，要學會做飯啊??”我連忙對媽媽說了N個OK之后就掛掉了電話。冰箱的最底層還有兩個雞蛋，我打開冰箱，果然只有兩個雞蛋啊，先把它們打在碗里，然后放上鹽，把它攪勻后，再在鍋里倒上一點油，點上火，可怎么點火呢？用火機點著一根火柴，可是火機呢？找到火機了，可是沒有點著啊，在點了N次之后，我才發(fā)現(xiàn)原來火柴盒的外側(cè)可以點著啊，正想再點一次試試時，火柴盒里卻一根火柴也沒有了，我只好找一張廢紙用火機點著，終于點著了，我連忙把早已攪好的雞蛋倒進鍋里，翻一下，真香啊，可以出鍋了??

通過這次難忘的做飯，讓我知道了任何事都有第一次，總有一些事我們要獨自面對，我們要學會獨立、自強。

（指導(dǎo)教師：劉寶田）

第一次做家務(wù)

六年級二班

王才智

每個人都經(jīng)歷過許多第一次。它們像天邊的繁星無窮無盡；像沙灘上的沙礫數(shù)不盡；像海灘上的貝殼不可計數(shù)?？墒怯幸患拢屛矣洃洩q新。那就是第一次幫媽媽做家務(wù)。

我一個人在家里，爸爸和媽媽都出去上班。我一個人在家悶得慌。便打電話叫小伙伴來我家玩。他們都說不來。我想既然都不來我就自己看一會電視吧?？粗粗€是覺得很無聊。我腦袋里萌生出一個想法：幫媽媽做家務(wù)，說干就干。我先從家里找到掃把，先把各個房間都掃出來。掃完地以后我累得滿頭大汗。豆粒大的汗珠從我頭上一直流到下巴。我趕快找了一塊毛巾擦了一下。休息了一會兒，又繼續(xù)打掃衛(wèi)生。

我想到：媽媽以前掃完地，都是要拖地的。我拿起拖把涮了一下就拖地，拖得地面像地圖一樣。我先是一呆，思索了一會后我才明白，拖把要涮干凈。我拿起拖把往水盆里放。我想：能不能往水盆里倒點洗衣粉之類的東西。我學著媽媽洗衣服的樣子，倒一點洗衣粉放在盆里。不一會后拖把就干凈了。我拿起拖把將所有房間都拖了個遍。我累得上氣不接下氣。今天真是又累又快樂的一天！

我們已經(jīng)是大孩子了，要幫家人做些力所能及的事情。

（指導(dǎo)教師：劉寶田）

第二篇：成長在線主持稿

〖周末例會●成長在線〗

拂去粉筆灰，分享紅蘋果

主持人許琳

家人們：

五加二的工作和生活，交織著苦與樂，然而，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)——我們用粉筆灰換來的是蘋果。

銀灰在身邊飄起飄落，滋潤了面前這一片微笑的花朵。

于是，你領(lǐng)悟了——幸福的內(nèi)涵是什么。

愉快的寒假召喚著你我，心靈的呼號：時刻準備著!

工作的忙有充實的收獲，假日的閑有天倫的快樂。

拍去這一身的粉筆灰，去和家人朋友分享團圓的蘋果。

我今天給大家推薦的是一本非常好的有關(guān)教育方法的書——蘋果與粉筆灰

（美國）維基·卡露娜

如果你是一位教師，你應(yīng)該看看這本書，它會給你啟迪和激勵；如果你將要成為一位教師，你應(yīng)該看看這本書，它會幫你更好地書寫未來的篇章；如果你曾經(jīng)是一位教師，你也應(yīng)該看看這本書，它會把你帶回到繽紛多彩的校園和激動人心的課堂，帶你重溫那平凡而熟悉的日子；如果你不能忘記那些曾感動過你的老師，那么這本書就是你奉獻給他們的最好的禮物！”帶著好奇和如此的宣傳語走進此書。

這本書是是美國著名的教育顧問和作家維基·卡露娜獻給老師的心靈咖啡。書的內(nèi)容由近百個小故事組成。作者通過書中的一個個充滿溫情、智慧和富有啟發(fā)意義的小故事探討了教師這一職業(yè)的崇高內(nèi)涵和教師所面臨的方方面面的問題，例如如何發(fā)掘?qū)W生的潛力，如何對待調(diào)皮的學生，如何處理書本知識與人生道理的關(guān)系，如何處理與學生，同事，上司和學生家長之間的關(guān)系等等。以積極健康的心態(tài)和科學有效的方法入手，倡導(dǎo)了一種真正有效的教育理念。盡管記述的是異國他鄉(xiāng)的事，國情不同，文化背景有異，思維方式、生活習慣有差別，但教育是一種特殊的無與倫比的高尚的事業(yè)，教育理念是相同的，是不分國界的。

其中一個小故事對我的感觸最深------<< 肯定的支援 >>，它講到一個老師在感覺自己處在一個失敗的境地，在他別無選擇的時候，他收到了一封家長的來信，這封信中家長表達了他對老師的感激之情，肯定了老師的工作。也就是這封寶貴的來信改變了這個老師的處世觀，使他重新找回了自信，獲得了成功。作為一個成人得到被人的肯定和贊揚后都會有這么大的變化，這讓我想到了身邊的孩子們，我記得書中有這樣一句話“對孩子來說，沒有什么比贊揚的效果更好了。”是啊，當我們面對這些天真、可愛的孩子們時，我們不應(yīng)該吝惜對孩子的肯定與表揚，它不但能滿足孩子希望老師給予積極關(guān)注的需要，還能讓孩子們獲得

積極的情感體驗，成為孩子們進步的動力。

閱讀此書，深受鼓舞，也讓我豁然開朗，幫助我充滿激情地迎接每一天的挑戰(zhàn)，并一直堅持下去。從始至終，這份清香一直陪伴著我，這份小小的禮物就像那些甜美的紅蘋果一樣。《蘋果與粉筆灰》這個書名就非常地吸引讀者——這是一個多么生動形象的比喻！我們教師用一支粉筆在黑板上耕耘，揚起細小的粉筆灰，卻在學生心中播撒智慧的種子，收獲著一個個碩大且可口的“蘋果”。

書中并沒有講大套的教育理論，而是向我們講述了一個個生動的小故事。一則則故事，娓娓道來，如傾聽友人訴說，那樣親切自然。一個個道理，細細體會，如品嘗一杯清茶，那樣沁人心脾。每篇開頭先向我們展示一句名言，然后再講一個短小精悍的故事，故事后還有心靈貼士，給我們提出建議。

書里故事內(nèi)容豐富多彩：《不合時宜的行為》講教師要注意自己的言行；《朋友》教我真正幫助他人需要行動，不要張口多說；《巴比·魯思》講一個7歲的少年犯魯思在男校，被馬修斯用愛和鼓勵引向正道，改變了一生……書中那一個個或動人、或啟思、或感慨的小故事，讓人倍感親切，它們是那樣的自然，仿佛是自己剛剛走過的路；它們是那樣的生動，仿佛是一幅幅電影畫面在我眼前展現(xiàn)；它們是那樣的發(fā)人深省，激勵和引發(fā)人們對自己事業(yè)的思考和認同。

其中一個名叫《杰伊》的小故事，讓我感觸頗深，至今仍記憶猶新。故事中講到，麥琪和她四歲的兒子走在大街上，一輛貨車停下來，一位年輕人興奮地走下來打招呼，原來這位年輕人是麥琪以前的學生——杰伊，望著眼前這張年輕的面孔，麥琪依然能夠清晰地看見多年前那個十二歲的“小斗士”，當時的他對教育制度總是忿忿然。如今，他已經(jīng)是一位建筑師。是什么力量使這個年輕人看見小時候的老師激動不已，是什么力量使曾經(jīng)的“小斗士”成為現(xiàn)在的建筑師？文中有這么一段話——杰伊尊敬地說：“我從未忘記過您，詹森夫人，惟有您常給予我機會?！?/p>

和以前的一位同事聊起《杰伊》這個故事，他說他深有同感，并且給我講了這么一件事：已經(jīng)畢業(yè)多年的一個學生有一次和他談起自己為什么愛上寫作的原因，他不解，學生告訴他，是因為小學五年級時的一次單元測試得了93分，他說了一句：“你的語文很不錯，尤其是你的作文，寫得真好！”就這么簡簡單單的一句，卻使這個學生從此愛上了寫作，并成為她源源不斷的力量源泉，激勵她不斷創(chuàng)作。后來竟然多次在報刊上發(fā)表文學作品。

是啊，記得給每一個學生機會，這對他們來說非常重要，對老師來說或也非常重要。老師的一個眼神，一次撫摸，一次擁抱，甚至一次玩笑，都足以讓他們感受到老師的關(guān)愛，老師對他們的喜愛，他們會因為老師的喜愛而愛上學習，愛上學校。

那么，反思自己，我有沒有像麥琪那樣，對經(jīng)常犯錯的學生還是能真誠地去幫助他們呢？我有沒有常常去肯定學生的優(yōu)點呢？在學生的心目中，我是一位怎么樣的教師呢？是令人討厭的，還是喜歡的？

當你輕輕合上書，再一次撫摸封面上《蘋果與粉筆灰》這六個字時，你會更加明白，這五個字寓意著收獲與付出，綠色的封面會讓你聯(lián)想到希望與活力，教師只有用心去灌溉那片沃土，就能收獲希望的種子。教育的真正目的是去栽培和養(yǎng)育學生心中神奇的種子，盡可能地發(fā)展學生的每一種潛能，讓他們在我們的關(guān)愛和呵護下健康成長！

第三篇：關(guān)愛成長在線節(jié)目聽寫

（版頭）

主持人：本期關(guān)愛成長熱線節(jié)目，我們?yōu)榇蠹姨貏e安排了2010年12月27日在廣州市第十中學舉辦的《關(guān)愛成長熱線》掛牌儀式的現(xiàn)場錄音剪輯，當然在下半段呢我們也會跟大家分享到目前在學校的老師還有從事青少年心理健康教育第一線的關(guān)工委成員在青少年成長教育中的探索和成功的案例，歡迎大家鎖定和收聽節(jié)目，首先為大家播出的就是《關(guān)愛成長熱線》掛牌儀式現(xiàn)場錄音。

（活動現(xiàn)場錄音）

主持人：今天呢，有我們來自廣州市關(guān)心下一代工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)還有我們廣東電臺新聞臺的領(lǐng)導(dǎo)，以及關(guān)愛在線網(wǎng)站的領(lǐng)導(dǎo)，還有關(guān)愛成長熱線的專家教師團的成員，當然還有我們十中的同學們齊聚一堂，共同來見證這樣一個關(guān)愛成長熱線首批示范學校的掛牌儀式。也希望我們本次的活動能夠為2010年劃上一個完滿的句號。

首先請允許我為大家介紹到出席本次掛牌儀式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓 ??

作為廣東地區(qū)唯一一家面向我們青少年和學校的廣播節(jié)目，關(guān)愛成長熱線從2009年開辦以來，已經(jīng)制作了專題節(jié)目有58個之多，那么我們用喜聞樂見的形式為我們的青少年朋友服務(wù)，同時也深受學校以及家長朋友的喜愛，在這一年多的時間我們整合了廣東電臺新聞臺的優(yōu)勢平臺還有廣州市關(guān)心下一代工作委員會的老師以及專家團的力量，關(guān)愛在線的新媒體的力量，當然也少不了青少年朋友的鼎力支持，這樣一個節(jié)目呢，以周六中午十四點到十五點的廣東電臺新聞臺的節(jié)目時間以及關(guān)愛在線的重播和互動為主平臺，立足公益，服務(wù)我們青少年的健康成長，同時呢還結(jié)合實際舉辦了戶外活動，在今年九月一號的時候，還創(chuàng)造性地我們在廣州市的八個區(qū)，十所中小學都有舉辦到我們主題開學日活動，參加的學生有近兩萬人，也是引起了社會和媒體的廣泛關(guān)注，那么接下來我們也非常希望深入到教學第一線和心理健康第一線，和我們現(xiàn)在正在學校學習的青少年朋友有一個直接的接觸和直接的溝通。所以這次的首批示范學校的掛牌儀式營運而生，我們在廣州市的各個區(qū)當中都有選出三到四所的示范學校。那么在青少年成長方面做得非常好的示范學校，也希望有更多的力量能夠加入到服務(wù)青少年的這個行業(yè)當中，接下來我們就有請廣州市關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任高潔泉為本次活動致辭，有請。

高潔泉：關(guān)愛成長在線是我們廣州市向社會進行心理健康輔導(dǎo)的新的平臺，也是一種新的形式，將來我們希望創(chuàng)造新的經(jīng)驗，每周六下午兩點到三點，在廣東電臺新聞頻道播出，到目前為止，節(jié)目已經(jīng)播出了一年多，這是2009年的10月15號啟動，17號正式開始播，一直播到現(xiàn)在。為不少青少年和家長解答了問題，傳遞了信息，特別是我們今年九月一號在廣州四五個區(qū)選了十所學校，在主會場舉辦了兩萬多人參加的迎亞運校園文明建設(shè)，服務(wù)亞運，宣傳亞運，使得青少年在創(chuàng)造新生活方面得到了非常充實，非常有趣的，符合他們特點的活動。這個為今天的示范，掛牌儀式打下了很好的基礎(chǔ)。今天我們在這里舉行關(guān)愛成長熱線示范學校掛牌儀式，我簡單說三點：

第一，我們挑選二十五所中小學校作為關(guān)愛成長熱線首批示范學校，希望通過和學校的互動，引起學校老師和學生家長對心理健康的教育的重視，學校要抓住這個契機，把心理健康教育辦出特色，辦出效果。

第二，今后，我們關(guān)工委心理咨詢輔導(dǎo)中心將不定期地派出資深的教育學，心理學的專家到學校開展講座和咨詢活動，解答同學們的一些心理困惑，為加強青少年心理健康教育打造一個新的平臺，希望我們學校的老師同學們和節(jié)目組加強聯(lián)系和溝通，相互配合，相得益彰。

第三，通過首批示范學校深入校園，是我們工作落實的基礎(chǔ)，更貼近老師和學生，教育的時效性更強，所以我們要抓好這次的示范點，將來擴大，使得關(guān)愛成長熱線的覆蓋面和影響力以及他的創(chuàng)新經(jīng)驗?zāi)軌虻玫桨l(fā)展，謝謝大家。

主持人：好的，非常感謝高局。那么接下來我們有請到廣東電臺新聞臺的常務(wù)副總監(jiān)麥偉平為我們總結(jié)關(guān)愛成長熱線在開播這段時間里所做的工作，有請。麥偉平：在廣州市光工委的大力支持下，關(guān)愛成長熱線首批示范學校掛牌今天正式啟動了，我們感到無比欣慰，同時也感到更加自信，我們相信首批的示范學校正式成立，將使我們關(guān)愛成長熱線節(jié)目辦得更富有針對性和時效性，節(jié)目的特點更加顯著，內(nèi)容更加豐富鮮活，話題探討也會更加深入，教育面也將會更加廣泛，同時也會更具有社會的影響力。2009年10月15號，由廣東電臺新聞臺和廣州市關(guān)工委共同開辦的關(guān)愛成長熱線節(jié)目，逢周六下午的兩點通過FM91.4廣東新聞臺播出，作為主流媒體的新聞臺努力為未成年人健康成長營造良好的輿論氛圍，在加強未成年人思想道德建設(shè)方面做了許多有益的嘗試，收到了良好的效果。關(guān)愛青少年健康成長是全社會的共同責任，2011年新聞臺將會繼續(xù)與廣州市關(guān)工委，廣州市加尚傳播文化有限公司緊密合作，我們希望努力在節(jié)目形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新，使我們的節(jié)目既具有教育意義又具有可聽性，更希望通過我們的努力共同把關(guān)愛成長熱線節(jié)目真正辦成一檔青少年和家長以及社會公眾喜歡的節(jié)目，最后我們更希望有更多的學校加入到我們的行列中來，為促使青少年健康成長貢獻一份力量。謝謝大家。

主持人：好的，謝謝麥總，我相信廣東電臺新聞臺為青少年成長所做的工作大家也是看在眼里。那么接下來我們有請我們活動的另外一個合作方了，那就是我們關(guān)愛在線網(wǎng)站的總裁陳濤為大家做介紹，有請。

陳濤：我比較喜歡用數(shù)字說話啊。2009年10月15號，我們?nèi)齻€單位，廣州市關(guān)心下一代工作委員會，廣東電臺新聞臺和加尚傳播三個單位合作推出了關(guān)愛成長熱線，一個電臺節(jié)目。然后同步推出了一個全新的關(guān)愛青少年心理健康成長的網(wǎng)站，叫關(guān)愛在線，那么經(jīng)過一年呢，剛才高局和麥總也已經(jīng)說了很多的成績，那我在這里只想公布兩個數(shù)字，在過去一年當中呢，我們關(guān)愛成長熱線節(jié)目聯(lián)合三個合作單位加上我們網(wǎng)站總共在廣州市呢，偶爾為廣大的學校和青少年朋友舉辦了42場活動，大大小小的活動，涵蓋了中學，小學甚至幼兒園這樣的平臺，我們很多專家都參與其中，這是第一個數(shù)字，42場活動。第二個數(shù)字是，到今天為止，我們網(wǎng)站的點擊量已經(jīng)去到了2018933次的點擊量，這是一個讓我們覺得很意外的數(shù)字，那我想這個數(shù)字也代表了這一年當中，關(guān)工委帶給我們所有的專家們還有新聞臺的同仁們以及廣大的家長和青少年朋友對我們網(wǎng)站的支持，所以在這里呢，我只有一句話，就是希望2011年我們和各個合作方攜手共進，把關(guān)愛青少年成長這個很有社會意義的活動做得更好更實在，那么接下來在2011年我們會將網(wǎng)站做進一步的升級，我們會推出實時在線的咨詢，我們會有專線的客服人員會為廣大的家長和青少年提供義務(wù)的咨詢，希望我們其中的專家團隊的老同志們和一線工作的專家們可以參與到這個實時的在線咨詢當中。最后一句話是我要非常感謝過去一年的20位專家，他們每一個周末每一次節(jié)目投入到我們的節(jié)目當中，今年有新的8位專家加入其中，希望這28位專家能夠繼續(xù)將他們的智慧和力量給我們廣大的青少年朋友們。謝謝大家。

主持人：好的，謝謝陳總。那么了解了我們合作各方的想法和規(guī)劃呢，我相信在2011年，我們的節(jié)目一定能夠再創(chuàng)輝煌，更上一層樓的。那么接下來就進入到我們今天的關(guān)愛成長熱線首批示范學校的掛牌儀式了。

??

好的，非常感謝關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和各區(qū)的學校代表百忙之中來到我們本次示范學校的授牌儀式當中，也希望我們的示范學校能夠在新的學年里面起到一個示范和帶頭的作用，讓我們的心理健康教育更上一層樓，那么去年的節(jié)目當中呢，有幾十位的專家和老師的成員來到我們節(jié)目當中，為青少年朋友和家長朋友們解答了非常多的心理和教育方面的疑難問題，也是獲得了非常好的反響，那么在即將開始的2011年呢，我們也會繼續(xù)努力，聯(lián)系更多的節(jié)目嘉賓為更好的服務(wù)青少年的成長，接下來呢，我們2011年的專家團成員呢也歡迎各位專家團成員來到我們的現(xiàn)場上臺來與大家打個招呼，接下來我們也另外有請到今年新聘請的，有8位專家團的領(lǐng)導(dǎo)一起上臺來接受我們的新聘請的榮譽證書。

??

是有不少的老師在關(guān)愛成長熱線當中跟我有過直接的合作，也是非常感謝各位老師。那么李教授您留步，為大家隆重介紹，我們廣州市關(guān)工委委員，同時也是青少年心理輔導(dǎo)中心副主任李幸明教授，在青少年心理教育方面是非常有資深的經(jīng)驗的，他也是我們專家團的資深成員，我們就有請他為大家講一講在2010年在關(guān)愛成長熱線當中我們跟同學們交流的情況，有請。

李教授：作為關(guān)愛在線的節(jié)目，我認為在這方面舉辦是非常有他的必要性，而且從實踐當中來講也是得到了社會廣大青少年朋友，家長，社會的認可，作為專家團隊，有機會見證了這樣的過程，我認為對我們來講也是有深刻的感觸的。因為我們社會發(fā)展到今天，我們面臨的問題有很多新的特點，這不是我們愿不愿意去談，刻不刻意去講，而是必須去面對，我們更感覺到我們有必要跟我們的時代一起共進，跟我們的青少年朋友一起共同成長。在前不久，我們省市領(lǐng)導(dǎo)參加的，我們廣州市關(guān)工委成立十周年暨工作經(jīng)驗交流會議上，我們省市的領(lǐng)導(dǎo)對有關(guān)關(guān)工委的工作做了高度的評價和肯定，其中講到了2011年即將到來，我們的工作怎么樣去做，怎么樣去深入地去推進，明確地將我們關(guān)愛成長熱線，把這個工作作為我們的重點。尤此可見，我們的工作做到今天，有了一個階段當中的很好的鋪墊和基礎(chǔ)，得到了社會特別是廣大青少年學生的積極踴躍的參與和這方面的交流和分享，接下來我們的團隊將會一如既往在這項工作當中，用我們的無論是教學，工作，生活還是對我們整個社會當中的經(jīng)歷，我們的理解以及人生當中的感悟，跟我們的年輕朋友一起進行更多的交流分享，我們的形式的確跟以往單一的教育模式有了很大的改變，以關(guān)工委的形式聯(lián)合到我們的媒體，尤其是廣東電臺專欄的節(jié)目熱線還有我們的網(wǎng)站等等，我覺得這些喜聞樂見的形式正是我們青少年學生在當今社會，信息社會，IT年代里頭融進去的渠道，我們希望通過以后更多創(chuàng)新的形式能夠為我們青少年學生提供更多有這種成長當中養(yǎng)分的知識，以及跟我們成長當中，我們整體素質(zhì)當中所迫切需要的時代的氣息相聯(lián)系的咨詢，我們的專家團隊一向以來都秉著他們非常高度的社會責任感和他們真切的情感，他們付出很多，而且相當大的部分是作為公益的。

（半點報時）

主持人：在我們剛才的節(jié)目當中跟大家分享了在廣州市第十中學舉辦的關(guān)愛成長熱線的掛牌儀式，接下來跟大家分享到的是在教育的第一線，以及在青少年心理健康第一線工作的關(guān)工委的成員老師所做的一些探索和成功的案例。首先我們一起來聽到的是廣東電臺新聞臺記者陳曉采訪到廣州市關(guān)心下一代工作委員會高潔泉副主任講述在青少年工作中面臨的問題。

高潔泉：一個是學習壓力太大，學習負擔，加上應(yīng)試教育，從幼兒園就開始選好的學校，小學選好的，初中選好的，高中選好的，考大學要考名牌的，這個壓力是最大的，這是素質(zhì)教育，講是講了，但是落實現(xiàn)在還很難，這個現(xiàn)實社會各級領(lǐng)導(dǎo)部門的認識也不到位，他表彰的是表彰應(yīng)試好的，考名牌的，考狀元的，這是一個問題，第二個是獨生子女的人群關(guān)系，還有家庭教育呢，現(xiàn)在大家都爭著去為了生活賺錢，對孩子接觸溝通比較少，造成了孤獨偏激焦慮等等的問題。記者：針對這些問題，作為家長也好，學校也好，應(yīng)該怎樣去幫助他們走出這種心理困境呢？

高潔泉：現(xiàn)在首先要在教育理念上要解決問題，過去是??優(yōu)先，如果你這個不改變，整個社會氛圍就有問題，還有這個能力，就要靠本事吃飯，不要靠家長，我家長是做什么什么，我有什么什么關(guān)系，你沒有能力，去到社會上怎么促進社會的發(fā)展。

主持人：來自第十中學高一的班主任地理老師沈老師現(xiàn)在在對青少年進行思想教育的時候以及在課堂上都非常注重結(jié)合實際為青少年進行講解。

沈老師：上課或者課后去跟他們聊天，怎么去做人或者什么人生方面的一些哲學都跟他們講一下，鼓勵他們學習，在講課當中可能會用到一些先進的或身邊發(fā)生的事例來教育。比如我教地理的，我就會跟學生講，學習除了為了考試之外，還應(yīng)用到生活當中，因為地理很多知識都跟生活中當中都有關(guān)，比如你分不清東西南北的話，那么你去旅游就很沒意思啦，整天被導(dǎo)游帶著去這里那里，所以說你學了知道是哪里，還有你學了白天吹的是海風，晚上吹的是陸風，在海邊的話，以后自己去或者帶家人去的話就知道，哦，我要海風白天去比較好，晚上去的話吹陸風?；蛘呷サ侥抢锸巧焦鹊脑捘憧吹桨滋?，哇，你看到那些霧在山谷下升起來，立刻就是我們講到的山谷風，還有我們城市當中有一些城市風，比如你去珠江邊，那些風是晚上從陸地吹上珠江邊，很明顯的，這個季節(jié)就可以明顯感受到。主持人：在如何對待現(xiàn)在的在校學生戀愛問題上，沈老師和高一級長政治老師陳老師都有自己的想法。

沈老師：這個是一個技術(shù)上的問題，以疏導(dǎo)為主，不能總是跟他說這個不好那個不好，對吧，主要還是疏導(dǎo)，細節(jié)方面的話就很多咯，反正具體問題具體分析吧。我覺得發(fā)生早戀現(xiàn)象的話可能是在個別學生當中咯，就說如果早戀的話成績會不會下降，如果成績下降的話當然不好啦，但是不能一刀切咯，可能有一些學生他們兩個好的話會互相鼓勵，未嘗是件不好的事情啊。但是還是以學習為主，最好就是高三之后再明明白白就好，高三畢業(yè)前的話如果影響成績就不好啦，如果不影響成績而且是飆升的話，那就稍微另當別論一下，引導(dǎo)一下他喔，不能說一刀切，現(xiàn)在學生自尊心九零后都比較差一點。一些學生他比較聽話的，比較聽開導(dǎo)的，但是有一些就比較頑固。我肯定就說一視同仁，最好不要讓他們覺得有思想隔閡，老師應(yīng)該是那個心靈的引導(dǎo)者，而不是拒絕說“哎，你不能這樣??”，跟現(xiàn)代一些學生來說可能這個方法不太好。

陳老師：曾經(jīng)已經(jīng)現(xiàn)在畢業(yè)了一個高一的學生，因為那時候我是教重點班的，當時班里面可能出現(xiàn)了一些不好的氛圍，就是男女同學之間的拍拖行為，然后有一個男同學呢，比較有上進心的，但是看到班里面有些人拍拖了，自己沒有了，就比較寂寞，或者是面子上拉不下去，剛好這時候有個女同學對他有好感，那么兩個同學呢就準備可能是開始了，剛開始第一天就碰巧被我在地鐵上發(fā)現(xiàn)了，然后那時候我就沒出聲，我只是說見到他們我說早點回家，然后那個男同學一見到之后呢他就很害怕，馬上發(fā)短信給我了，然后就說“老師，我以前也不是一個很好的學生，我有些不好的事情我媽媽都不知道的，你想不想知道”，我就發(fā)短信就說“不需要知道你以前過去是怎么樣，但是在我心目中你現(xiàn)在就是一個好的學生，我只是看你現(xiàn)在的表現(xiàn)”后來呢，這個男同學第二天我根本都沒找他，他就主動來找我了，那時候他剛好有一科考得不好，那時候就跟他講了一些拍拖的厲害關(guān)系，讓他自己去選擇，那后來第二天他就跑過來告訴我說“老師，我已經(jīng)斷了”。然后他說，其實我也懵懂也知道，拍的第一天，就是拉手了之后也覺得我好像很不妥，但是我不知道怎么不妥，然后跟你談了后我就知道哦，原來真的是很不好的。這個男同學后來是考了本A，差一點就是重點了，然后那女同學她本來可能是連本B也上不了的，后來她也是考了本B那條線。所以這兩個同學呢，都覺得當年老師對他們這樣講還有當年他們的選擇是沒錯的。

主持人：陳老師還特別提到了現(xiàn)在她所做的在課堂上的一些探索

陳老師：平時比較關(guān)注一下學生他的一些興趣愛好還有他平時在學校的一些表現(xiàn)，很多時候如果平時你這樣說教的話他就不會聽的，但是如果當他出現(xiàn)困難的時候?qū)W生很容易第一個要尋找到的就是老師，那時候當他尋找到你的時候，你再慢慢地根據(jù)你平時對他發(fā)現(xiàn)的問題點出來，那么學生就比較容易接受，比較愿意聽你跟他去講一些道理，因為以前呢這個思想政治教育課高中體系比較完整，深度比較大，但是學生就會覺得就好像架空了一樣，也不愿意學，但是現(xiàn)在課本的教材內(nèi)容呢也慢慢發(fā)生改變了，比較貼近生活，知識難度降低了，但是更多的需要學生根據(jù)這些理論要結(jié)合社會的一些現(xiàn)象來掌握知識，所以在教學我們上也比較多地利用時政上的一些熱點緊扣課文的內(nèi)容，學生就覺得沒那么枯燥?；臃矫?，以前傳統(tǒng)就是老師一堂灌那樣子，但現(xiàn)在呢就調(diào)動學生的積極性，比如現(xiàn)在一些學生從初中開始就慢慢長大了，他覺得回答問題的時候如果回答錯了同學會笑我的，老師可能看不起我的，上到高中的時候可能慢慢有一點轉(zhuǎn)變，就是不愿意回答問題，即使是會，他也不愿意回答問題，在這方面呢，首先要調(diào)動他敢說，他敢說了我們才會比較容易在課堂上發(fā)現(xiàn)他哪些是掌握了，哪些不掌握，如果他不說的話你坐在那里，老師根本不能在課堂上發(fā)現(xiàn)及時去解決，只能是簡單通過作業(yè)和測試才發(fā)現(xiàn)問題，那么這個呢就有個時差問題，對學生的教育就沒有那么及時，那現(xiàn)在呢我就讓學生進行小組的競賽，回答問題作為小組的競賽，回答問題作為小組的競賽，哪一個小組兩堂課回答問題比較多的，給一些激勵的措施給他，比如說作業(yè)方面呢，就布置少一點咯，他答錯，我也給他加分，那學生就比較感興趣了。那有時候他在課堂上有一些思想問題啊就可以及時地進行點撥。那學生也愿意看書，因為他要回答問題，肯定他要看一下書本，關(guān)心一下時事，這樣子大家?guī)熒g就有了比較大的互動，像之前也有互動，因為有些我說一行當中一堂課不能全都是一個同學回答，每個同學都回答完了才能重復(fù)，那他們就會發(fā)揮集體的力量互相幫助咯，現(xiàn)在可能是學生接觸的社會的一些現(xiàn)象比較多，而且家長無形之中對他們思想也會有些影響，所以現(xiàn)在學生并不是說你說什么他就聽什么，有時候我覺得家校之間要統(tǒng)一，有時候社會輿論方面吧，我覺得也是好像對老師方面沒有起到一個支持的態(tài)度，比如說偶爾的現(xiàn)象他就把它夸大了，什么“老師罰學生怎么怎么樣”，但是他沒有從原因的起由去講，而是，反正一錯，就是你老師的錯，不是學生錯，那這樣子無形當中，學生就覺得有恃無恐這樣子啊，覺得哎，我自己永遠是對的，他什么的歸因都放在別人身上，教育這個不應(yīng)該只是學校這條線，應(yīng)該是全社會，家庭的，社會的，包括輿論方面的，應(yīng)該形成一種縱教的思想，我覺得對于小孩的教育才會到位，畢竟我覺得很多現(xiàn)在還是小孩，即使他犯了錯誤，老師當時只是批評他，但是不會說記恨啊或怎么樣，就還是認真地去教他咯，很多學生當時可能還不明白，但是當他長大了之后或畢業(yè)了之后就會明白，哎，原來老師對我挺好的。

主持人：確實，這些新的方法都調(diào)動了我們學生們對于學習的新的激情，也讓老師和同學走得更近，在社會力量上越秀區(qū)關(guān)工委講師團團長、越秀區(qū)青少年心理咨詢輔導(dǎo)中心主任張麗麗也為我們介紹了在當代青少年成長過程中碰到的一些心理問題是哪些。

張麗麗：自從03年開始接觸這份工作，區(qū)里面組成了青少年心理咨詢輔導(dǎo)中心這樣的架構(gòu)，把這個輔導(dǎo)中心放在越秀區(qū)人口和計劃生育局的服務(wù)站，在這里開展青少年面對面，網(wǎng)站的預(yù)約的咨詢服務(wù)工作。

記者：就是這個形式還挺多的，如果說不愿露面的話，可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式，也可以面對面地來咨詢，那根據(jù)你這么多年的工作實踐，你覺得當代青少年他們在成長過程當中碰到最多的心理方面的問題你覺得是在哪些方面呢？ 張麗麗：一個是學習的壓力，來自各方面的壓力，還有一個是社會的干擾，社會的一些輿論因素的干擾，因為這個市場經(jīng)濟條件下，孩子們面對著一個比較復(fù)雜的社會環(huán)境，特別是年紀小的孩子，他很難分清楚良莠，哪些是正確的，哪些是錯誤的信息，還不能很好的區(qū)分，比較容易產(chǎn)生心理的問題。另外一個就是人際關(guān)系，來自父母，老師，同學之間或者是朋友之間的一些關(guān)系的處理，也是他們要面臨和解決的問題。

記者：現(xiàn)在的孩子可能是獨生子女比較多，他們的那種心理承受能力跟以前同齡人相比可能會比較弱一些，你有這樣的感受嗎？

張麗麗：也不能簡單地說弱一些，我覺得現(xiàn)在的孩子們接觸社會面比較廣，社會實踐的機會比較多，社會對他們的關(guān)愛以及學校的教育都比以前有很大的長進，應(yīng)該說政府比較重視這一塊的教育，所以他們有很多機會接觸各種各樣的信息，應(yīng)該他比過去的人更加聰明，信息量更加大，但是該怎么樣在成長的道路上能夠很好地把握自己，除了自己以外，還有一個社會綜合環(huán)境，就是包括家長他也要更懂得家庭教育，老師也不能像過去一樣滿堂灌，這樣一種教育方式，也要有他們喜歡的，貼近青少年的一些方式方法來跟他們溝通。那現(xiàn)在成年人呢，像我們關(guān)工委大部分是退下來的老同志，對青少年的了解，特別是在老教師的人群里面，他們是比較熟悉青少年的思想，各方面的狀況，但是他們在輔導(dǎo)的技能方面，又跟現(xiàn)在的社會有一些不太協(xié)調(diào)的，包括一些心理學方面的知識，因為過去的教育比較少提心理教育，都是提知識性的教育比較多一些，德育的工作也是比較粗范的，正面的教育比較多，怎樣結(jié)合他們的心理實際來解決一些實際問題，過去研究比較少，現(xiàn)在這是我們成年人在和青少年溝通中要解決的問題，一個是我們本身技術(shù)技能，一個是家長老師這個人群里面，家教素質(zhì)的提高。

主持人：同時也為我們分享了兩個他們在心理咨詢中幫助到青少年成功成長的例子。

張麗麗：像我們有一間中學，高中的女生她在成長過程中就遇到青春期的一些困惑，跟一些社會上的青年因為中午吃飯啊，在網(wǎng)吧里面吃快餐啊，這樣慢慢跟社會青年搭上話以后，跟社會青年到了一些地方去，然后就遇到了男女性之間的一些問題，那碰到這樣的問題以后，她自己的壓力很大，不敢跟父母講，也不敢跟老師講，就跟自己的好朋友說，那好朋友呢就回家跟自己的母親說，這個家庭母女溝通比較好，跟她母親說了后，她母親就到我們那里求助，說怎么樣幫助這個孩子。一個高中的孩子本來是很明事理的，但是遇到各方面的壓力她就不敢，也說明成年人的教育也存在著一些問題，就不敢跟家長談。實際上已經(jīng)到了懷孕，需要成年人幫助的時候。所以我們就通過心理咨詢師做她本人的工作，做家長的工作，最后也比較順利地解決了這個問題，也跟學校，跟她的法律監(jiān)護人進行溝通，再跟蹤一段時間，做她的心理咨詢，除了在技術(shù)上解決她身體上的一些問題外，在心理上輔導(dǎo)她能夠正確地認識在成長過程中遇到的這些矛盾和坎坷，幫她解決，然后她順利地考上大學。另外還有一個社區(qū)里面，一個父母離異，自己完全自閉起來，因為家庭這樣一種環(huán)境，他跟同學關(guān)系很不好，在學校里又被同學欺負，像用自來水刺到他身上，他就后來不愿意上學，這個孩子才是一個初中的學生。社區(qū)里面上門去做他的工作的時候，他拒絕跟任何人見面，后來我們的心理咨詢的老師上去以后，用很委婉的語氣跟他溝通，然后慢慢地，他打開了門，從這里開始呢，我們 跟這個孩子接觸，慢慢地做他的思想工作，現(xiàn)在呢，社區(qū)居委會的同志，共青團的同志都可以比較順利地跟他輔導(dǎo)，跟他進行一些對話，而且他也能夠服從這些輔導(dǎo)老師的幫助，很快地回到學校，這個孩子現(xiàn)在還在溝通中，因為他父母離異以后母親去了香港，父親雖然在廣州，但是完全不理會他，還需要相關(guān)的部門繼續(xù)幫助他。

主持人：在節(jié)目的最后，我們用越秀區(qū)關(guān)工委李主任對關(guān)愛成長熱線的寄語結(jié)束本期的節(jié)目。

李主任：節(jié)目非常好，關(guān)愛成長熱線對孩子的成長起了很好的作用，所以我們也非常支持贊賞這么一個電臺能夠配合進行這一方面的熱線，非常好，希望能夠加大力度，能夠讓更多的老師和家長都能關(guān)注，能了解更多的孩子的心里話，參與這個活動，解答他們一些困惑，使他們更好地成長，也希望這一次首批師范學校發(fā)揮示范的作用，不斷地推廣，在中小學、社區(qū)拓展，我想對于未成年人的健康成長將起到重要的作用。

主持人：也希望大家在下周六同一時間繼續(xù)收聽關(guān)愛成長熱線，下期節(jié)目中，我們將跟大家共同探討到目前已經(jīng)越來越接近期末考試了，同學們在這一時期，可能會面臨一些考試焦慮的狀況，我們也會邀請到專家來為大家進行分析，歡迎朋友們屆時收聽節(jié)目，并且撥打我們的現(xiàn)場熱線參與到節(jié)目當中來，或者可以將您的問題留言到朱璇兒新浪微薄，并且在私信中留下您的聯(lián)系方式。

第四篇：成長快樂·勵志書籍在線閱讀

成長快樂·勵志書籍在線閱讀

篇一：成長類勵志小故事閱讀教案

活動目標：

1.閱讀成長勵志小故事

2.通過閱讀從中獲取成長的道理

3.把你學會的道理教給身邊的人

活動重點：

學生自主歸納故事所包含的意義

活動形式：

自主閱讀、交流法

活動過程：

一、教師導(dǎo)課

在以上的四周中，我們交流了你最喜歡的一本書，從這周開始我們一起來閱讀一下成長類勵志小故事，去學習其中的道理。

二、學生自主閱讀

三、小組討論并選出代表進行全班交流

四、總結(jié)一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

五、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動目標：

1.閱讀誠信類勵志小故事

2.通過閱讀從中獲取為人處事要誠信的道理

3.把你學會的道理教給身邊的人

活動重點：

學生自主歸納故事所包含的意義

活動形式：

自主閱讀、交流法

活動過程：

一、教師導(dǎo)課

上周我們交流和閱讀了成長類的勵志小故事，這周我們來閱讀和交流一下誠信類的勵志小故事。

二、學生自主閱讀

三、小組討論并選出代表進行全班交流

四、總結(jié)一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

五、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動目標：

1.閱讀孝心類勵志小故事

2.通過閱讀從中獲取烏鴉反哺，百善孝為先的道理

3.把你學會的道理教給身邊的人

活動重點：

學生自主歸納故事所包含的意義

活動形式：

自主閱讀、交流法

活動過程：

一、教師導(dǎo)課

上周我們交流和閱讀了誠信類的勵志小故事，這周我們來閱讀和交流一下孝心類的勵志小故事。

六、學生自主閱讀

七、小組討論并選出代表進行全班交流

八、總結(jié)一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

九、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動目標：

篇二：世界級勵志成長小說《我就是要挑戰(zhàn)者世界》

世界級勵志成長小說《我就是

要挑戰(zhàn)者世界》

1、內(nèi)容簡介

一本世界級勵志成長小說!我必須證明自己永遠不會放棄，我永遠不會放棄努力，我永遠不會努力放棄過生活，你懂嗎? 我永遠不會向任何人投降，永遠，永遠不會，絕不!這是一個勇敢少年發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在潛力的故事。他的成長經(jīng)歷算不上“溫暖”，但珍貴得讓人動容!它告訴我們夢想不是微小的事情，你得朝著光亮一步步前進。他的身體雖然有殘缺，常常被嘲笑跟欺負，但他依然一往無前。這樣一個天真而堅定的少年，仿佛是世界上的另一個你。因為生命總是充滿著殘缺，幸好我們還擁有微笑前進的勇氣，這本“小”書，會帶給你無懼的信心和勇氣!【本書得獎記錄】

★美國國家書卷獎

★美國青少年圖書館協(xié)會最佳圖書

★“華盛頓圖書獎”

★Paste雜志好書

★波士頓環(huán)球報好書獎

★“大西北太平洋岸書商聯(lián)合文學獎”

★西雅圖市“特異天賦獎”

★Book Sense好書獎

★《紐約時報》好書獎 ★《出版人周刊》好書獎

★《紐約時報》注目好書

★國家親子教養(yǎng)出版物金牌獎

★“美國文學協(xié)會杰出成就獎”

★《洛杉磯時報》圖書大獎??

2、作者簡介

【美】薛曼?亞歷斯 華盛頓州立大學畢業(yè)，海明威文學獎暨美國國家書卷獎得主。撰寫的喜劇電影劇本《以煙傳訊》，曾贏得“最佳觀眾票選”及“制片人大獎”兩項榮譽。在詩文的創(chuàng)作上，他于1998年“世界重量杯詩人創(chuàng)作競賽”獲得首獎，之后創(chuàng)下連奪該獎四年冠軍的記錄，至今無人可匹敵?！咀髡攉@獎記錄】 ★1993年海明威文學獎(最佳首創(chuàng)小說)★1998年達科瑪公共圖書館文學獎 ★1999年獲選“紐約客雜志21世紀文學20強”之一 ★1999年歐?亨利文學獎(O.Hey Award)★2000年亞馬遜短篇故事獎 ★2001年美國詩學會“雪萊紀念講” ★2001年獲得?？思{基金會頒發(fā)的Malamud文學獎 ★2005年普世卡詩獎 ★2006年入選Miles Franklin獎

3、編輯推薦

海報：

●《我就是要挑戰(zhàn)這世界》是美國Amazon文學類排行榜NO.1!●32項大獎加冕之作，締造出版史奇跡!●全美有史以來獲獎最多的勵志小說!●美國總統(tǒng)奧巴馬稱贊它是“最好的成長禮物”!●連續(xù)登上《紐約時報》排行榜48周以上!●美國學校圖書館采購必選讀物!●美國學生最愛讀物票選第1名!●《偷書賊》作者馬格斯?朱薩克大力推薦!篇三：《勵志成長手冊》——記錄學生成長歷程

《勵志成長手冊》——記錄學生成長歷程

雙語學校中學部

張玉杰

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育?！泵總€學生都是獨特的“這一個”。他們的天賦和秉性、興趣和愛好，千差萬別，各不相同。即使是同一個學生，在不同的成長階段，他的認知能力、興趣與關(guān)注點也是不相同的。

《勵志成長手冊》是今年雙語學校中學部的德育新舉措。學校給每個孩子印發(fā)了一本《勵志成長手冊》，同學們每天可以根據(jù)手冊上的話，反思一下自己一天的學習和生活，做到了就在自評欄目里面打上“√”，做不到?jīng)]有關(guān)系，明天繼續(xù)努力。

十多項反省內(nèi)容，孩子們不到3分鐘就填完了。

在《勵志心語》里，孩子們還可以寫下一句悄悄話，給自己加油鼓鼓勁，提出明天的努力方向，雖然時間短，但是卻自有深意。

把填寫《勵志成長手冊》作為一項重要的德育手段，能讓學生變他律為自律，可以引導(dǎo)學生過一種更文明的生活。

“以學生發(fā)展為本”是雙語學校的教育理想，是適應(yīng)人自身發(fā)展的需要，也是“育人為本”的實踐體現(xiàn)。讓每個孩子成為最好的自己是我們的理想和追求。我們關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都能受到最好的教育，使其取得最大程度的發(fā)展和進步。

作為一個新辦學校，相信雙語學校一定會以《勵志成長手冊》為載體，不斷創(chuàng)新德育形式，拓展德育內(nèi)容，既讓學生動心、動情，又 關(guān)注學生一輩子。希望在老師們的共同努力之下，雙語的每個孩子都能享受適合自己的教育，雙語的孩子都能成為最好的自己！

第五篇：關(guān)于開展“在線學習與干部成長”征文活動的通知

關(guān)于開展“在線學習與干部成長”

征文活動的通知

各在線學習試點單位人事（干部、教育）處：

為深入推進學習型黨組織建設(shè)，進一步增強干部的學習意識，培養(yǎng)學習習慣，提升學習能力，經(jīng)研究決定，在參加在線學習試點的干部中組織開展“在線學習與干部成長”征文活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、征文內(nèi)容

（一）干部在線學習與本職工作；

（二）參加干部在線學習的收獲與體會；

（三）改進干部在線學習工作的思考。

二、征文對象

參加干部在線學習試點的省直單位、高等院校、國有企業(yè)和長沙市市直單位、各區(qū)（縣、市）的干部。

三、征文要求

（一）聯(lián)系實際，緊扣主題，文風樸實；

（二）體裁不限，字數(shù)在3000字以內(nèi)；

（三）撰寫的作品必須為原創(chuàng)；

（四）請各試點單位積極組織干部撰寫稿件，每個單位的稿件數(shù)不少于參加試點學習干部人數(shù)的8%。

四、征文評獎

本次征文活動設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀組織獎。對獲獎單位和個人給予適當獎勵，并在“湖南省干部教育培訓網(wǎng)絡(luò)學院”掛牌儀式上進行表彰；獲獎作品擇優(yōu)推薦在省級以上刊物上發(fā)表。

征文稿件請于7月30日前統(tǒng)一報送至湖南廣播電視大學終身教育辦。聯(lián)系人：張可人，郵編：410004，聯(lián)系電話：0731-82821035, ***, 電子郵箱：36029518@qq.com。中共湖南省委干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2011年6月2日

主題詞：干部教育 征文 在線學習△ 通知

中共湖南省委干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2011年6月2日印發(fā)（共印300份）