第一篇：演講稿應該怎么寫

演講稿應該怎么寫

送給各位參加慶祝建黨95周年以及“兩學一做”學習教育等演講比賽的同志。

一、寫作要求：

1、主題的確定。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句，在演講中反復突出。使聽眾產生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關心的問題，針對問題作出自己的解答。適應受眾的心理需要，使之產生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀抗戰(zhàn)的號角已吹響》，針對我們在經濟戰(zhàn)中處于劣勢的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭中一樣奮發(fā)起來。如《焦書記，現(xiàn)代化呼喚著你!》，針對干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰是最可憐而又最可愛的人》，針對學生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來》，針對腐-敗以及精神滑坡現(xiàn)象。

2、材料的篩眩材料要有典型性，最好是中國人都知道。舉例要說人名，要善于用數(shù)字說話以增強說服力。主要運用最新的生活中來的事實材料，以增強時代感。

3、結構的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。結構包括開場白、主干、結束語?！鹃_場白】

方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問、設問，引用、比興等。(如《新世紀抗戰(zhàn)的號角已吹響》開頭運用“同學們大家起來”的抗戰(zhàn)歌曲)等。最常運用的兩種方法是設問法(能與聽眾交流)和情境法(引導聽眾進入既定的境界)?？偟脑瓌t是切題和鎮(zhèn)常

【主干】

條理層次要十分清楚，每一個層次都要有中心句。(常用總起句或總結句)注意聯(lián)系現(xiàn)實和自身(作者和聽眾)，要求三者渾然一體，使演講現(xiàn)場成為整個社會的一個聚焦點。

進入高-潮時，運用排比、反復和反問，以增強語勢。向聽眾呼吁，手勢動感要加強。

【結尾】

通常有四種方式：一是概括要點，揭示主題;二是抒發(fā)感情，激勵人心;三是展望未來，鼓舞斗志;四是飽含哲理，發(fā)人深思等。

二、語言的要求

演講寫作語言是以敘述語體為基調，綜合運用了其他各種語言體裁。演講寫作語言的特點就在于不論描寫、抒情還是議論、說明，都染上敘述的色彩表現(xiàn)出來。

要保持口語的樸實風格。演講稿必須是敘述型口語化的。這種風格的語言平易、上口、入耳、便于傳播。要想讓人聽準、聽懂就得說聽眾熟悉又經常講的語言，且要用一口氣說完的短句。這和其他文章大不相同——演講語言是平中見奇、淺中見深、喻難以易。

演講稿以打動聽眾為目的，語言的感染力必須要強烈。要注重抒情性語言的運用，如排比、反問、重復等是最常運用的表達方法。敘事要簡潔，要善于旁征博引，用大量的事例來說明觀點，以引起聽眾的共鳴。

【擴展閱讀篇】

演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下幾個特點：

演講的主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性。演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。

第五、口語性?？谡Z性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句； 把倒裝句改為常規(guī)句；

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去； 把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞； 把生僻的詞換成常用的詞；

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性。演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

演講的主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

第二篇：**演講稿,**演講稿應該注意什么

有一句話這么說“優(yōu)秀的人不一定有口才，但有口才的人一定不會差”，而口才的外在表現(xiàn)形式有一個就體現(xiàn)在演講身上。演講，在各行各業(yè)都有，它的成功與否很大程度上決定了一件事或者一個人的成敗。那么，怎樣才能作一場精彩的演講呢？這就不得不提到演講稿。今天小編來給大家介紹一下**演講稿的注意事項。

1.字數(shù)匹配語速

首先是對演講稿字數(shù)進行估計，因為語速可以調整，但字數(shù)是一個固定值。所以字數(shù)要根據(jù)要求的演講時間語速來決定。比如5分鐘演講每分鐘100字，那么演講稿字數(shù)就應該是是500字左右的樣子。

2.題目與主旨

其次是思考主旨并想好題目。演講稿常常是根據(jù)主旨的自命題進行寫作。比如說主題是愛與奉獻，那么就以這個為出發(fā)點去構思。青愛與奉獻有什么聯(lián)系，愛是奉獻綻放的催化劑，奉獻是愛散發(fā)的光芒......3.鋪陳講述

再次就是分段講述演講內容了，第一段是客套話階段。這里可以表達對聽眾的感謝，表達自己的心情。**然后說自己演講的題目和主題。

4.渲染主題

第二段開始渲染自己的主題，也就是用比較鋪陳的手法開始寫主題。比如排比駢文等比較有氣勢一點的話語，再配上口號。演講的時候也同樣的用你的語氣先聲奪人。關于這一部分，如果大家想要了解的更多可以百度咨詢**獲得各種專業(yè)指導。

5.升華主題

最后結尾則可以表達自己的一些想法，將主題升華一下。在結尾相比于引用名人名言來說效果還是要好很多的。

第三篇：演講稿應該怎樣寫

演講稿應該怎樣寫

演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。

演講稿的寫作有嚴格的要求，就內容而言要主題鮮明，表達完整；就文章組織結構而言要思維清晰，邏輯性強；就語言而言要有感染力、形象生動。寫作時可根據(jù)需要有效、正確地使用英語寫作方法和技巧經驗，如恰當?shù)剡\用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊紤]聽眾對象，注意演講的措辭，但又要簡明扼要、有理有力、結構緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉乾坤般的力量。從馬丁。路德。金的“I have a dream”，美國總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認真研讀。

1.獨特的視角和切入點

視角是演講的靈魂，好的視角會帶來好的觀點，演講的技巧再高，沒有好的觀點和思想深度都只會顯得蒼白。而好的切入點能在最短時間內激發(fā)聽眾的興趣，令聽眾很容易進入演講者設計的語境。

2.適當?shù)募で?/p>

一是要調動自己的情緒，更好地爆發(fā)出感染力；二是要帶動聽眾的情緒，使聽眾主動進入與演講者的同向思維，從而達到演講的效果。但是激情要運用得當，必須與演講的內容適配，過度的激情反而起到負面效果。

3.演示的技巧

① 肢體語言。

手勢：以自然為佳，最好就是日常的習慣性手勢，在此基礎上，可進行適當?shù)男揎椇驮O計，改掉一些不良的手勢習慣。手勢寧少不多，不要讓人感到生硬。指向聽眾或自己時不要用手指，而要用手掌。

常用手勢：雙手或單手有力地指向對方或自己；用力握拳；曲起手指敲擊桌面以加強語氣；用力揮一下手；自然連續(xù)地轉動手腕；雙手平攤、聳肩；用手指表達數(shù)字；伸大拇指表示極度肯定和贊賞；擺V字造型表達勝利的信心或快樂；輕擺手指表示否定或輕蔑；用手指輕敲太陽穴表示思考；等等。

站姿：挺直、舒展、自然，不要左右搖擺。在想向聽眾表達一種傳遞信息欲望時，應適度前傾；在表達一種神圣感或渲染某種深遠的情緒，希望將聽眾共同帶往一種情緒境地時，可采用微仰頭、仰望蒼穹等姿態(tài)，（如共同哀悼、共同展望等）。

目光：目光要有力，凝視聽眾，但不可在一處停留過久，否則該處聽眾會不自在，也不可跳躍太頻繁，一句話未說完時盡量不要轉移目光，否則給人以游離、不自信的感覺。除非是表達悲痛的情緒，眼角不要向下垂。

表情：首先是自信和從容，然后應有一些變化，能配合演講的內容，善用眉頭、眼角、嘴唇等易控制的部分，有效地傳達自己的情緒。避免表情呆滯，或顯得過于呆板，一般情況下面帶微笑。

② 語速適中，富于變化。

太快讓人聽不清楚，對主要觀點難以形成深刻印象，而急促的語速也給人以過于緊張、缺乏控制力的錯覺。太慢顯得拖沓，容易令人失去耐心，也給人以缺乏力度和激情、技巧不熟練、對演講內容不熟悉等錯覺。過于平板的語速也容易使人陷入單調的境地，這時需要用一定的提速來突出激情部分，突出、加強自己想強調的部分。

③ 音量和語調適中，有起伏。

音量應適應演講的內容。呼吁、號召時自然加大音量，加重語氣，如果一直用大音量或重語氣則無法突出重點，反而給人以嘈雜、夸張的感覺。表達激動的情緒時自然用高亢的語調，如贊美、憤怒、質問等，但一直高亢而缺乏起伏易給人矯情作勢的感覺。一般情況下以從容、有力作為主基調，適當加入高潮式的高音量和語調為佳。

④ 突出關鍵詞。

一個演講或一段話中總會有一些關鍵詞（或重點詞），可在演講前先梳理一下，演講時用重音與輕音的變化突出這些詞，講到這些詞時可適當放慢節(jié)奏，讓聽眾聽得更清楚，加深印象，同時可應用適當加手勢、停頓、反復等手法來強化效果。

⑤ 適當?shù)耐ｎD。

考慮聽眾的接受度，要讓聽眾有足夠的時間消化你所想傳遞的信息，同時給自己控制節(jié)奏、理清思路、觀察反饋以時間。但停頓時間不宜過多、過長，以免形成拖沓的印象，要保持一定的語句連貫度。⑥ 吐詞有力、清晰。

演講的基本是要讓別人聽清楚自己所講的，所以一定要避免和尚念經般含糊其詞，吐詞含混也給人自信心不足的感覺。要善于用腹中的氣，很清晰地將要講的語句盡量送到遠處，直達聽眾的心中，這樣語言才顯得有力度。

⑦ 設計開頭和結尾。

好的開頭對于演講非常重要。一個動作、一句有力的稱謂、一個幽默的自嘲、一個引人入勝的故事、一個有趣的問題、一個設計好的懸念，好的開頭可以馬上將聽眾的注意力集中到你的演講中來，激發(fā)出聽的興趣，或直接切換到你所希望的情緒中，（輕松、友善的接受、好奇、激情澎湃、神圣感等）。

結尾同樣如此，一般采用的是一個行動口號或呼吁、一個總結性的建議、一個有力的疑問、一個非常肯定性的判斷句。避免虎頭蛇尾，不了了之。

4.語言技巧

① 語言適度夸張。

演講不同于教學，演講需要語言的適度夸張來強化自己的觀點，使聽眾形成深刻的印象。如：“我說過一萬遍了，現(xiàn)在我要第一萬零一遍地再次強調??”。

② 采用各式問句。

適度采用設問、反問、連續(xù)追問等手法，可直擊聽眾心靈，達到激起興趣、引發(fā)思考、引起共鳴的效果。

③ 懸念設計。

在演講的開頭或過程中有意設計一些懸念，可激發(fā)聽眾的好奇心，引導聽眾耐心聽下去。

④ 適當?shù)倪B續(xù)排比。

排比句是非常煽情的，在演講的高潮部適度加入排比能起到錦上添花的效果。

⑤ 運用情景描述、比喻、類比等手法。

用自己描述性的語言將聽眾帶入一種場景，使大家在一個共同的場景和氛圍中感受演講內容，而比喻、類比能將復雜的觀點簡單化、形象化，幫助聽眾更直觀地理解演講內容，（毛澤東就很擅長這個手法），使聽眾更容易引起共鳴。

⑥ 語言的渲染力。

演講是要達到煽情的效果。語言的渲染力主要靠日常語言習慣養(yǎng)成，但也可以進行設計。同樣的語意，可以用不同的語句表達，設計時是可以選擇的。

比如：“那天是1999年10月1日?！焙汀坝涀∵@個日子吧！1999年10月1日?！?/p>

讓青春展現(xiàn)魅力，讓世界散發(fā)光彩（原稿，方子?。?/p>

尊敬的各位領導，各位來賓

親愛的老師們，同學們，大家晚上好。

回轉歷史的車輪，甘為時代的先鋒，“五四”的光輝再一次折射在時代的前沿。

我們如簇擁的鮮花，用青春擁抱時代；我們似熾熱的烈焰，用光芒照亮未來。光輝的“五四”映照于歷史的長河，生生不息，永不熄滅；難忘的“五四”高懸于時代的天空，熠熠生輝，將光照千年。黨的我們的母親，我們是黨的兒子，她用“共產主義”為我們命名，為我們開創(chuàng)新的世界，當我們光榮地佩戴著團徽，深情地駐足于團旗之下，我們怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪！“愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)”這個堅定的信念而且亙古不變的使命將永遠在我們的腦海中激蕩！

回憶故鄉(xiāng)昔日的舊貌，我們的體會與感慨更是深刻。從舊時代幾條曲折的泥濘小路到而今平坦開闊的柏油大道；從往昔的座座草房到如今的高聳大廈，這一切都見證著黨在著力推動著時代前進的步伐。

“三個代表”重要思想和“以德治國”方略的提出為我們的前進指引了新的方向。我們應當秉從團隊指揮，實踐黨的要求，在以胡錦濤總書記為領導之下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，努力構建社會主義和諧社會，為中華民族的偉大復興貢獻我們自己的力量。

從偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴，從11名“中國青年五四獎章”獲得者到我們身邊的每一位青年星火科技帶頭人，他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，付出了所有；他們?yōu)榱俗鎳呐d旺，而奉獻一切。他們以崇高的理想和堅定的信念為新時期廣大青年實踐“三個代表”、“以德治市”樹起標桿！在黨的指引下，他們同各個戰(zhàn)線上的青年模范一起，譜寫出一首首恢宏的樂曲，編撰出一曲曲壯麗雄渾沌青春贊歌！

中國共青團和中國青年，曾在中國的歷史上留下了輝煌的一筆，他們用一腔熱血和一顆赤裸的愛國之心拯救民族之興亡，是他們滿腔激情，壯懷激烈，為中華譜寫出最動人的樂章。21世紀期待我們創(chuàng)造新的青春輝煌。我們要緊記江總書記對我們青年一代所發(fā)出的號召。黨在召喚，時代在召喚，只要我們以崇高的理想、創(chuàng)新的意識，無畏的勇氣發(fā)揮青春的智慧、風采和力量，就能乘風破浪，與時俱進！

黨的十七大要求我們正確認識科學發(fā)展觀。要以人為本，全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展?？茖W發(fā)展觀的提出，全面反映了我國社會主義建設的經驗。社會主義初級階段的客觀實際和現(xiàn)階段經濟發(fā)展的迫切需要，故此，使我們的前進有了新的目標，有了新的方向。

青年朋友們，讓我們團結一致，永遠跟黨走！讓我們展開前行的羽翼，飛向那遼遠深邃的藍天；讓我們披荊斬棘，讓遼闊的神州大地釋放出前所未有的璀璨和輝煌！

薪火相傳“五四”魂（修改稿，方子?。?/p>

尊敬的各位領導，各位來賓；

親愛的老師們，同學們，大家晚上好。

回轉歷史的年輪，甘為時代的先鋒，“五四”的光輝再一次折射在時代的前沿。

我們如簇擁的鮮花，用青春擁抱時代；我們似熾熱的烈焰，用光芒照亮未來。光輝的“五四”映照于歷史的長河，生生不息，永不熄滅；難忘的“五四”高懸于時代的天空，熠熠生輝。

他們是一群青年，用一腔熱血挽救民族；他們是一群義士，用一身正氣拯救蒼生。

上世紀初，一群渾身是膽的勇士們在北京吶喊起來，他們的呼聲喚醒民族；他們的呼聲傳至世界；他們的呼聲震徹九霄，他們用一顆赤裸的愛國之心向我們所有的中華兒女詮釋著“勇為”的真諦。

是誰，用他們的生命和青春在實現(xiàn)中華民族千年的夢想？是誰，在大難臨頭之際，對人民滿懷無限的同情？

是誰，用生命之軀點燃了災區(qū)人民的信念之燈？

是誰，用忠貞譜寫了不朽的人間大愛??

是他們，是這群甘為時代先鋒的義士們，用心填添生命的華彩。

2008年感動中國人物李桂林，用教育為山區(qū)的孩子撐起來一片藍天。在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，十八年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

黨的兒子武文斌，他在山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起來生命的希望，他樹起來旗幟，自己卻悄然倒下。在那災難的黑色背景下，他用二十六歲的青春，譜寫出人生最動人的樂章！

他，是正義的化身；他，是人民的公仆；他，是社會的守護神，2008年感動中國人物李隆，他為男兒樹立了榜樣，他用無畏揮灑青春的精髓，他用行動迸射出生命的光輝?；饒觥U墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴展希望，用生命激活生命。

從偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴，從11名“中國青年五四獎章”獲得者到我們身邊的每一次青年星火科技帶頭人，他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，付出了所有；他們?yōu)榱俗鎳呐d旺，而奉獻了一切。他們同各個戰(zhàn)線的青年模范一起，譜寫出恢弘的樂曲，編撰出壯麗雄渾的青春贊歌！

中國共青團和中國青年，曾在中國的歷史上留下輝煌的一筆，我們是90后的新一代祖國棟梁，我們一定要讓我們這一代創(chuàng)造出新的輝煌。

90后的我們，曾被外國人當作是“忘國”，這無形之中給我們青年一代留下來巨大的恥辱，我們不要在意他們那些所謂的低劣評判，我們也不要懼憚他們的聳人聽聞，我們要用行動證明一切，我們要向世界高呼：90后，其實我們很-中-國！

只要我們有崇高的理想、創(chuàng)新意識和無畏的勇氣，就能發(fā)揮青春的智慧、風采和力量，就能乘風破浪，與時俱進！

大學生勵志演講稿——我的大學，我的夢

各位評委、親愛的同學們：

大家好！2009年已經過了一大半，我們也從一個滿懷壯志的高中生，成為一名大學生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無路的困頓，可豐富的大學生活又給我們帶來了柳暗花明又一村的嶄新境地，因為這里是我們攀登目標理想的新起點，這里也是我們積累知識閱歷的新家園。

今天，我的演講題目是“我的大學，我的夢！”。

也許中學時期就已經讀到或者聽到許許多多關于大學生活的信息，有人說大學生活絢麗多彩的，也有人說大學生活是無聊空洞、浪費青春的。也許，后者更多一些。是的，其實，他們說的都是正確的，因為真實經歷，他們才會那么說，這兩者是不矛盾的。這是因為在大學里，有的人確實過得很充實、很開心，深深留戀這塊他們認為是一輩子都無法重復的凈土。也有的人，從一踏進校園就很失望，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時候才猛然發(fā)覺，仿佛一夜之間，大學已經過去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學混了幾年的人，而不會有后悔上了大學的人。即使是那些在校時貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學時光，也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學過得如何，至少你要時刻提醒自己:人生只有一個大學階段。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現(xiàn)實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器，整裝待發(fā)，新學期的目標是我們新的征途的開始！

夢想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拼搏。志當存高遠！我們要立長志不要常立志。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。

青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

歷史的重任在肩，我們責無旁貸。我們一定會勇敢地挑起肩上的責任，雖然前方會有巨浪滔天，但是也會有長虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ビ尤松械娘L風雨雨！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信一分耕耘，一份收獲，學習的根是苦的，學習的果子是甜的。我們奮發(fā)努力、勇往直前，一定會迎來收獲的那一天。希望幾年后的今天，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來的累累碩果。同學們，今天讓我們在一起定下大學之約，讓我們告別盛夏的流火，應承金秋的豐碩，用青春詮釋我們曾經的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來的日子我們將共同走過，我們有著共同的追求。

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌?！钡?，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸；可以的話，相信誰都想不平凡。好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！笔堑?，送給我自己，也與大家共勉！

謝謝大家

講演稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。

（1）標題。

講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。

1）揭示主題型，如《人應該有奉獻精神》。

2）揭示內容型，如《在省科技工作會議的講話》。

3）提出問題型，如《當代大學生應具備什么素質》。

4）思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

（2）稱呼。

提行頂格加冒號，根據(jù)受聽對象和講演內容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。

（3）正文。

正文由開頭語、主體和結語三部分構成。

1）開頭語。開頭語的任務是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：A．由背景和問候、感謝語開始；B．概括講演內容或揭示中心論點；C．從講演題目談起；D．從講演緣由引起；E．從另件事引入正題；F．用發(fā)人深思問題開頭。

2）主體。主體即中心內容。一般有三種類型：A．記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文；B．議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾；C．抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3）結語。是講演能否走向成功的關鍵，常用總結全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結束；照應題目，完整文意等方法在激動人心的結語中結束全文。

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料。

那么，什么是演講呢？演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的；第二，它有一定的時間性；第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的；第四，它帶有一定的鼓動性和說服性。像演講比賽、典禮致辭、會議發(fā)言、學術講座、科研報告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務的，是體現(xiàn)在書面上的講話材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài)，有報導、有說明、有論辯、有答謝等。總的來說，它的特征可以概括如下：

1、內容上的現(xiàn)實性

演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。這個觀點和態(tài)度一定要與現(xiàn)實生活緊密相關。它討論的應該是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、口語化

演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。

演講稿對于演講都有哪些作用呢？主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度；（2）引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容；（3）通過對語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。

由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。

1、演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當?shù)倪^渡和照應。

結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

大多數(shù)演講稿如同一篇議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證。一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明。

主題選定了，還要收集相應的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數(shù)人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內容或是出處。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何，他們所關心的問題是什么，等等。掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎上恰當?shù)剡x擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。

寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節(jié)奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結束還有一段時間，而演講者已經無話可說了。演講稿對于演講速度和節(jié)奏的把握有著極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據(jù)朗讀的結果調整演講的內容。另一方面，還要根據(jù)演講時間的長短調整要講的內容，做到整場演講的音調有高低起伏、節(jié)奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。

最后，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。

第四篇：學雷鋒演講稿：學雷鋒應該學什么

學雷鋒演講稿：學雷鋒應該學什么

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名，以雷鋒的精神為基本內涵，在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神。其實質和核心是全心全意為人民服務。

周恩來總理曾對雷鋒精神作了全面而精辟的概括，即“愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志?！?/p>

雷鋒精神是我們時代精神的集中體現(xiàn)。一九六三年三月，在黨中央和毛澤東主席的號召下，全國人民掀起了向雷鋒同志學習的熱潮，對提高全國人民思想覺悟和道德品質，對我國社會主義革命和建設事業(yè)的發(fā)展都起到了無可估量的推動作用。今天我們所說的雷鋒精神，已經成為雷鋒和雷鋒式的先進人物崇高思想和優(yōu)秀品質的結晶。XX年3月11日，總書記出席十二屆全國人大二次會議解放軍代表團全體會議，接見部分基層代表。他對某工兵團“雷鋒連”指導員謝正誼說：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)”。

雷鋒離世已經五十多年，五十多年來，社會發(fā)生了巨變，人們的生活發(fā)生了巨變，思想觀念也在發(fā)生巨變。五十多年后的今天，我們該怎么“學雷鋒”？

我想應該有這五個方面：

一是要學習雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。雷鋒精神的第一位，是對黨、對國家、對社會主義的熱愛。這個理想和信念激勵我們全黨全社會自覺地把個人的追求和奮斗同黨的事業(yè)、國家的命運、民族的前途聯(lián)系起來，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

二是要學習雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。雷鋒是以服務人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，這是雷鋒精神的一個典型的標識，也是我們今天仍然要弘揚的一個崇高品德。

三是要學習雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒生前做過多種崗位，但是干一行他熱愛一行、干一行他精通一行，這一點在今天這樣一個時代仍然是需要的，仍然需要像雷鋒那樣立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。

四是要學習雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。雷鋒總是把工作作為一種無窮的動力，要鉆進去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學習豐富自己。這種刻苦學習、鍥而不舍、銳意進取的精神仍然在我們今天這個社會中受到大家的推崇。

五是要學習雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。過去叫做艱苦樸素不忘本，今天盡管我們國家發(fā)展了，人民的生活普遍改善了，但是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風我們仍然需要，要本著這種精神來從事今天崇高的中國特色社會主義事業(yè)。

綜上所述，學雷鋒就是要學習他具有崇高理想和堅定信念、甘于奉獻、樂于敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的精神。

雷鋒是一個充滿正能量的人，我不希望學雷鋒只是一陣風，就象有人戲說的：“雷鋒叔叔沒戶口，三月來，四月走?！比麻_展得轟轟烈烈，但三月一過就結束了，就忘了。我希望雷鋒精神不只在三月，而是永遠陪伴著我們，永遠激勵著我們不斷成長，不斷前進。

第五篇：演講稿學生應該負責任

演講稿

學生也應該負責任

親愛的同學們：

大家好！今天我想跟諸位探討的問題是：學生該不該負責任？

平時，我們聽到最多的是，家長必須為孩子做到什么，這是他們應該負的責任。還有，小孩子搞破壞，犯了錯，人們也是理直氣壯地說找他（她）家長負責。有誰想到過孩子該承擔些責任呢？

我曾經淘氣，打破了別人的花盆，立即偷跑回家。當花盆主人找到我家里告狀時，媽媽首先命令我道歉，然后就從我的儲錢罐里取出兩倍的錢，雙手遞給花盆主人?；ㄅ柚魅四缅X離開后，奶奶和我都憤憤不平：“小孩子知道錯就行了，憑什么還給他兩倍的錢？”媽媽嚴肅地說：“小孩子也一樣，故意破壞別人東西，就應該加倍承擔責任！”從此以后，我再也不敢闖禍了。因為我明白了，小孩子犯錯也要自己為后果“買單”。

不勞者不得食！意思就是不參加勞動的人，不能得到食物。勞動是人類的一項責任，履行了責任，才能享受成果。大人因“勞”而得“食”，學生難道不該如此嗎？學好知識、學做好人，是我們應該參加的“勞動”，是我們應該負的責任。我們應該明白，學生要“得食”，也必須承擔自己的責任。

當然，家長的大包大攬，也讓一些孩子自然認為，我有什么責任呢？家長是我的監(jiān)護人，我只管“拉屎”，反正家長會替我“擦屁股”。如此造成犯了錯的孩子還會再犯，甚至他們還錯得理直氣壯——河北那個小伙子，在大學校園開車軋死人，拒絕承擔責任，還敢囂張地喊話：“我爸是李剛！”這難道還不足以證明家長代“擦屁股”的后果嗎？

說到這里，我想學生應不應該負責任的問題，聰明的大家肯定有了正確的答案。我的演講也該結束了。謝謝大家聽我發(fā)言，再見！

演講者***

2013-10-26