第一篇：應(yīng)該如何組織演講稿的語言

應(yīng)該如何組織演講稿的語言

演講稿是講話稿的一種。演講是在大會上和其他公開場合表達個人觀點的重要方式。有些天才的演講家，可以即席登臺演講，不用事先寫好演講稿．但是更多的人需要事先寫好演講稿。演講稿具有整理資料，梳理思路，理清脈絡(luò)的作用，使演講者心中有數(shù)，并可為聽眾提供書面資料。

一、演講稿的特點

（一）不確定性

演講稿只是為演講提供一個草稿，演講時還需要演講主體隨機應(yīng)變、即興發(fā)揮。演講主體往往根據(jù)聽眾對象、時空變化情況，隨時調(diào)整演講內(nèi)容。比如，演講稿可能將演講的天氣寫成 “晴空萬里，陽光普照”，但演講時可能“大雨瓢潑，雷聲大作”: 遇到這種情況，就要即席調(diào)整。

（二）口語化

演講演講，重在演講，稿子如果不適于表演和講說，就稱不上是演講稿，至少夠不上好的演講稿。稿子一要上口，講起來瑯瑯上口，通順流利，干脆利落；二要入耳，聽起來聲聲入耳，清楚明白，引人入勝。

（三）情理交融

以情感人，以理服人。要充分考慮與聽眾的溝通和交流需要，千方百計撥動聽眾的心弦，以期產(chǎn)生共鳴，要善于把嚴謹?shù)倪壿嬓酝鷦拥墓膭有韵嘟Y(jié)合，使演講在邏輯上無懈可擊，感情上撼人心肺。

二、演講的種類

（一）宣傳鼓動類

各級國家機關(guān)領(lǐng)導成員闡述政治主張和見解，內(nèi)容往往涉及國家、政黨、民族和經(jīng)濟、文化、外交等。包括各級領(lǐng)導的施政演說、就職演說等。

（二）思想教育類

聯(lián)系現(xiàn)實生活中的突出問題，運用具體生動的事例和形象直觀的表達，潛移默化地勸說、引導、警示聽眾接受演講者的觀點，教育聽眾樹立科學的世界觀、人生觀，培養(yǎng)高尚的道德情操．為崇高的事業(yè)而奮斗。包括演講比賽、英模巡回報告、主題報告會等。

（三）學術(shù)交流類

傳播、交流科學知識、學術(shù)主張、科研成果。包括學術(shù)演講、學術(shù)報告等。

（四）工作匯報類

在公眾場合匯報工作成果、經(jīng)驗、收獲、意見與建議等。包括競崗演說、經(jīng)驗交流、工作探討等。

三、演講稿的寫作要求

（一）題目的確定

圍繞演講活動的主題選擇題目。不同的主題，決定演講者對演講題目的不同選擇。演講題目必須符合主題的要求，這是前提，前提錯了，一切無從談起。學術(shù)活動，不能選擇宣傳鼓動性的題目；工作匯報，也不能選擇思想教育類講題題目確定后．要根據(jù)演講題目的需要，組織材料，篩選材料，整理材料。

（二）開頭

除了采用領(lǐng)導講話稿開頭的寫法外，還可以采取以下方法：

1，設(shè)問啟發(fā)

開頭提出發(fā)人深省的問題，啟發(fā)聽眾注意。如聞?多1946 年7月15日在云大至公堂李公樸夫人報告李先生死難經(jīng)過大會上的演講《最后一次講演）的開頭：“這幾天．大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史匕最卑污、最無恥的事情！李先生犯了什么罪？竟遭此毒手，他只不過用筆，用嘴，寫出了說出了千萬人民心中壓著的話，大家有筆有嘴有理由講啊，為什么要打，要殺，而且偷偷摸摸的殺！"

2．引用警句

引用富有哲理、耐人尋味的名言警句，引出演講的內(nèi)容來?？傊徽撌裁礃拥拈_頭，都要做到先聲奪人，富有吸引力。

（三）主體

主體切忌平鋪直敘，要環(huán)環(huán)緊扣．步步深人，參差錯落．有起伏，有高潮。結(jié)構(gòu)的安排，可采用以下幾種方式：

(1)遞進式。由淺人深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，層層推進，步步深入，闡明主題。

(2）并列式。從若干角度、若干側(cè)面展現(xiàn)演講的主題，段落圍繞主題安排。

(3）綜合式。把前兩種形式結(jié)合起來使用，遞進中包含并列，并列中包含遞進，橫起縱述，縱起橫述，統(tǒng)籌安排

（四）結(jié)尾

結(jié)尾應(yīng)注意同整個演講氣勢、風格相統(tǒng)一。結(jié)尾或抒情，或畫龍點睛，或總括全篇，或發(fā)出號召，干脆有力，引人深思。

四、演講稿的寫作技巧

（一）分類技巧

不同類型的演講稿的寫作要求差別很大，起草時必須先弄清楚稿件的種類，然后按該類演講稿特色寫作。

1．代表性

有的演講代表組織講，有的演講代表一部分人講，有的只代表自己講。代表的人越多，個人的特色越少；代表的人越少，個人的特色越多。

2．禮儀性

注意掌握演講者和聽眾的關(guān)系。如領(lǐng)導和被領(lǐng)導的關(guān)系，晚輩和長輩的關(guān)系，年輕人和年老人的關(guān)系，本單位和外單位的關(guān)系，國內(nèi)外的關(guān)系，性別關(guān)系，戰(zhàn)友關(guān)系等，要把握尺度，做到合情合埋，不卑不亢。

3．場合性

隆重的場合要注意講話的準確性、嚴密性，每句話都要經(jīng)得起各個階層、各條戰(zhàn)線的聽眾斟酌、推敲；否則，覆水難收，后果不堪設(shè)想。小場合則可以靈活一些。甚至可以把一些不大成熟的想法講出來。

4．時間性

起草時要預測演講的順序，因為第一個演講、最后一個或中間的演講，在演講內(nèi)容上往往需要有所區(qū)別。

（二）詳略技巧

話不是講得越多越全面，越有水平，應(yīng)該是該長則長，該短則短。用盡可能少的語言，反映盡可能多的內(nèi)容，才是理想的演講稿。同樣內(nèi)容的稿子，篇幅短的往往更受歡迎。做到這一點，關(guān)鍵是要做到詳略得當。應(yīng)詳寫以下幾方面內(nèi)容：

(1)演講的重點，最能體現(xiàn)主題的部分；

(2)演講對象最關(guān)心的問題；

(3)爭議較大又巫待回答的問題，即哪壺不開提哪壺，不回避矛盾；

(4)演講人修養(yǎng)和造詣較深的方面；

(5)演講人熟悉的、富有經(jīng)驗感受深的；

(6）演講對象不熟悉又急于了解的。

應(yīng)略寫或不寫的內(nèi)容：

(1)演講對象都知道的事情經(jīng)過，一般道理、客套話；

(2)同演講對象關(guān)系不大或無關(guān)的事情和問題；

(3）演講者不懂或不大懂的；

(4）多數(shù)聽眾不易接受甚至反感的。

（三）語言提煉技巧

(1)提煉口語化的語言。盡量不用文言虛詞、生僻詞語、方言土語、不規(guī)范的簡稱、容易聽混的同音詞、難以用聲音表達的標汽符號等。

(2)提煉通俗化的語言。多用簡明的語言，少用繁雜的語言；多用通俗的語言，少用專業(yè)性強的語言；多用短句，少用多重復句等長句子。

(3)提煉形象化的語言。恰當?shù)厥褂萌罕娬Z言、修辭手段、多樣化句式、趣味性語言、音樂美的語言。

(4)提煉科學化語言。準確、正確、明確地表現(xiàn)內(nèi)容

第二篇：課堂組織語言

I

Good morning, everyone.I’m very glad to have this chance to study with you here.In this class we will learn sth about a very famous star and his school life.First, let’s look at some pictures on the screen and try to guess who is the boy.This is one of his photos in the high school.This is another photo of his in the high shool.This is his handwriting.These photos show us he is playing basketball in the high school.These two photos show us he is playing basketball in the NBA court.From these photos , can you guess who is the boy? … Yes.His Chinese name is 林書豪.His English name is Jeremy Lin.Before February no one in the world knew who he was.However, about two months has passed and he has been known as a great basketball star to almost everyone in the world, from presidents to ordinary persons, from the westerners to Chinese.In this class we will read a passage and watch a short video to learn sth about Jeremy Lin and his school life.After that we will talk about what we can learn from him and his success.II Now first let’s come to Passage I Chasing dreams and finding joy to learn sth about Jeremy Lin and his school life.Although there are few new words in the passage, I believe you can understand the passage.1 Ok.Let’s read the passage silently and quickly to do Exercise One.Choose the main idea of each part.As we can see on the screen, the passage can be divided into four parts.There are four main ideas on the right side of the screen.Right? After reading the passage try to match the right main idea with each part.Is that clear? Ok.Let’s read it and only 5 minutes is allowed.Are you ready? Let’s begin.2 We have got the main idea of the passage.Now let’s read it again and do Exercise 2 Tell the sentences are true or false and tell us the reason for your choice.That is, we should find out why it is true or why it is false and, at the same time, we should find some sentences in the passage to support your choice.Is that clear, class? 5 minutes is allowed.Are you ready? Let’s begin.We have read the passage twice and learned sth about Jeremy Lin and his school life.So much for the reading comprehension.Now let’s come to the useful expressions in the passage.Write down Chinese meaning of these useful expressions on your learning papers.Two minutes to remember the useful expressions.I think you have kept them in mind.Now let’s use the right forms of some expressions we just learned to fill in the blanks.It is a short funny story happening in my school.I want to explain the background of the story to you in Chinese.According to the background of the story, finish the task.Only two minutes is allowed.You should use the right forms of some expressions.Now let’s begin.… read the short story for two minutes to grasp the useful experessions.So much for the exercise.And then let’s come to a difficult sentence in the passage.Analyze the sentence and translate it into Chinese.III Ok, class.So much for Passage 1.In the passage we learned that Jeremy Lin graduated from Harvard University.I am curious about how he studied in high school while spending much time practicing basketball.It’s really a wonder.Do you think so? Do you want to attend Harvard? Now let’s watch a funny short video taken by Jeremy Lin.In the video he gives five suggestions on how to get into Harvard.While watching the video, fill in the blanks in the exercise.Each blank, one word.We only watch it once.But don’t worry.It is easy.Just write down the words you saw on the screen.Is that clear? Ready? Let’s begin.Although the video is funny, what Jeremy said after the suggestions is worth thinking over.It is helpful to our study.Let’s have a look at it on the screen.… I hope my video will help you get into Harvard if the school is your choice.If I can go back in the high school, I will only change one thing.I will still make sure I will try to give my best effort.But I will worry a lot less and I will enjoy that experience----those 4 years in high school because they really do fly by.Even when I got rejected from Stanford I was pretty disappointed and crashed because that’s my dream school.But looking back I realized God had a perfect plan for me.Everything is worked out the way was supposed to.Do you share the same feelings of your high school life with Jeremy now? We will treasure it forever in our life and be thankful for the chance.Is that right? Ok, class.So much for the video.IV

From what we have learned, we know that Jeremy Lin was a failure at the beginning of his NBA career.No professional teams offered him a contract.However, when given a chance, he seized it at once.He proves to the world that he is a best basketball player.Now it is hard to imagine how famous he has become.Let’s look at some pictures to see it.After learning this, do you think his success lies only in the luck? If we are in trouble during study，what should we do to chase and realize our dreams? Shall we give up? What can we learn from Jeremy’s school life or his success? Now, class, write down your opinions on the learning papers.Are you clear? Ok, write down a short passage of several sentences in about 50 words.Let’s have a try.Three minutes is allowed.By doing this, we can get prepared for the next task.V

Since I have found most of you have finished it, let’s come to the discussion.in groups.While discussing in your group, you should choose the best one.Then let’s enjoy reading his or her short passage.Is that clear? 2 minutes is allowed.VI On the screen are my opinions about Jeremy and his school life.Let’s share some media’s opinions about his success.Ten Lessons Jeremy Lin Can Teach Us from Forbes.After class, we can read Passage III as a complementary reading material to learn it in detail.On the screen are the 10 lessons.I think the Chinese translation by Li Kaifu, vice-president of google, may help you to understand the passage better.Ok, class.I hope this class will be helpful to you and your study in senior high.Just believe in yourself and perfect your skills.And you will be the next Jeremy Lin.May you succeed in the 2013 college entrance exam.So much for this class.Class is over.Jeremy Lin & Linsanity grace the cover of Time magazine published on Feb,27 in yet another major ego boost for the breakout New York Knicks star.Linderella(林版灰姑娘)Lincredible（林不可思議）Lin-ternet（林國際）Super Lintendo(超級林天堂)3

第三篇：應(yīng)該怎樣學習C語言？

應(yīng)該怎樣學習C語言？

很多人對學習C語言感到無從下手，經(jīng)常問我同一個問題：究竟怎樣學習C語言？我是一個教師，已經(jīng)開發(fā)了很多年的程序，和很多剛剛起步的人一樣，學習的第一個計算機語言就是C語言。經(jīng)過這些年的開發(fā)，我深深的體會到C語言對于一個程序設(shè)計人員多么的重要，如果不懂C語言，你想寫底層程序這幾乎聽起來很可笑，不懂C語言，你想寫出優(yōu)秀高效的程序，這簡直就是天方夜譚。為什么C語言如此重要呢？

第一:C語言語法結(jié)構(gòu)很簡潔精妙，寫出的程序也很高效，很便于描述算法，大多數(shù)的程序員愿意使用C語言去描述算法本身，所以，如果你想在程序設(shè)計方面有所建樹，就必須去學它。

第二：C語言能夠讓你深入系統(tǒng)底層，你知道的操作系統(tǒng)，哪一個不是C語言寫的？所有的windows,Unix,Linux,Mac,os/2，沒有一個里外的，如果你不懂C語言，怎么可能深入到這些操作系統(tǒng)當中去呢？更不要說你去寫它們的內(nèi)核程序了。

第三：很多新型的語言都是衍生自C語言，C++,Java,C#,J#,perl...哪個不是呢？掌握了C語言，可以說你就掌握了很多門語言，經(jīng)過簡單的學習，你就可以用這些新型的語言去開發(fā)了，這個再一次驗證了C語言是程序設(shè)計的重要基礎(chǔ)。還有啊，多說一點：即使現(xiàn)在招聘程序員，考試都是考C語言，你想加入it行業(yè)，那么就一定要掌握好C語言。那么究竟怎樣學習C語言呢？

1:工欲善其事，必先利其器

這里介紹幾個學習C語言必備的東東：

一個開發(fā)環(huán)境，例如turbo C 2.0,這個曾經(jīng)占據(jù)了DOS時代開發(fā)程序的大半個江山。但是現(xiàn)在windows時代，用turbo C有感覺不方面，編輯程序起來很吃力，并且拖放，更沒有函數(shù)變量自動感應(yīng)功能，查詢參考資料也不方便。建議使用Visual C++,這個東西雖然比較大塊頭，但是一旦安裝好了，用起來很方便。

一本學習教程,現(xiàn)在C語言教材多如牛毛，但推薦大家使用《C語言程序設(shè)計》譚浩強主編 第二版 清華大學出版社，此書編寫的很適合初學者，并且內(nèi)容也很精到。

除此以外，現(xiàn)在有很多輔助學習的軟件，畢竟現(xiàn)在是Window時代了，學習軟件多如牛毛，不象我們當初學習，只有讀書做題這么老套。我向大家推薦一個“集成學習環(huán)境(C語言)”，里邊的知識點總結(jié)和例程講解都非常好，還有題庫測試環(huán)境，據(jù)說有好幾千題，甚至還有一個windows下的trubo C，初學者甚至不用裝其它的編譯器，考試#大提示就可以練習編程了,非常適合初學者。還有一個“C語言學習系統(tǒng)”軟件，不過感覺只是一個題庫系統(tǒng)，如果你覺得題做的不夠，不妨也可以試試。

2:葵花寶典

學習計算機語言最好的方法是什么？答曰：讀程序。

沒錯，讀程序是學習C語言入門最快，也是最好的方法。如同我，現(xiàn)在學習新的J#,C#等其他語言，不再是抱著書本逐行啃，而是學習它們的例程。當然，對于沒有學過任何計算機語言的初學者，最好還是先閱讀教程，學習完每一章，都要認真體會這一章的所有概念，然后不放過這一章中提到的所有例程，然后仔細研讀程序，直到每一行都理解了，然后找?guī)讉€編程題目，最好是和例程類似的或一樣的，自己試圖寫出這段已經(jīng)讀懂的程序，不要以為例程你已經(jīng)讀懂了，你就可以寫出和它一樣的程序，絕對不一定，不相信你就試一試吧，如果寫不出來，也不要著急，回過頭來再繼續(xù)研究例程，想想自己為什么寫不出來，然后再去寫這段程序，反反復復，直到你手到擒來為止，祝賀你，你快入門了。

3：登峰造極

寫程序的最高境界其實就是掌握各種解決問題的手段(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu))和解決問題的方法(算

法)。

是不是寫出底層程序就是程序設(shè)計高手呢？非也，寫底層程序，無非是掌握了硬件的結(jié)構(gòu)，況且硬件和硬件還不一樣，要給一個芯片寫驅(qū)動程序，無非就是掌握這塊芯片的各種寄存器及其組合，然后寫值讀值，僅此而已。這不過是熟悉一些io函數(shù)罷了。那么怎樣才算精通程序設(shè)計呢？怎樣才能精通程序設(shè)計呢？舉個例子：你面前有10個人，找出一個叫“張三”的人，你該怎么辦？第一種方法：直接對這10個人問：“誰叫張三”。第2種方法：你挨個去問“你是不是張三？”，直到問到的這個人就是張三。第三種方法：你去挨個問一個人“你認不認識張三，指給我看”。不要小看這個問題，你說當然會選第一種方法，沒錯恭喜你答對了，因為這個方法最快，效率最高，但是在程序設(shè)計中找到解決問題的最優(yōu)方法和你用的手段卻是考驗一個程序員程序設(shè)計水平的重要標志，而且是不容易達到的。剛才這個問題類似于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法中的：Map數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，窮舉查找和折半查找。所以掌握好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和一些常用算法，是登峰造極的必然之路。最后給大家推薦嚴尉敏的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》清華大學出版社，希望每一個想成為程序設(shè)計高手的人研讀此書。

第四篇：**演講稿,**演講稿應(yīng)該注意什么

有一句話這么說“優(yōu)秀的人不一定有口才，但有口才的人一定不會差”，而口才的外在表現(xiàn)形式有一個就體現(xiàn)在演講身上。演講，在各行各業(yè)都有，它的成功與否很大程度上決定了一件事或者一個人的成敗。那么，怎樣才能作一場精彩的演講呢？這就不得不提到演講稿。今天小編來給大家介紹一下**演講稿的注意事項。

1.字數(shù)匹配語速

首先是對演講稿字數(shù)進行估計，因為語速可以調(diào)整，但字數(shù)是一個固定值。所以字數(shù)要根據(jù)要求的演講時間語速來決定。比如5分鐘演講每分鐘100字，那么演講稿字數(shù)就應(yīng)該是是500字左右的樣子。

2.題目與主旨

其次是思考主旨并想好題目。演講稿常常是根據(jù)主旨的自命題進行寫作。比如說主題是愛與奉獻，那么就以這個為出發(fā)點去構(gòu)思。青愛與奉獻有什么聯(lián)系，愛是奉獻綻放的催化劑，奉獻是愛散發(fā)的光芒......3.鋪陳講述

再次就是分段講述演講內(nèi)容了，第一段是客套話階段。這里可以表達對聽眾的感謝，表達自己的心情。**然后說自己演講的題目和主題。

4.渲染主題

第二段開始渲染自己的主題，也就是用比較鋪陳的手法開始寫主題。比如排比駢文等比較有氣勢一點的話語，再配上口號。演講的時候也同樣的用你的語氣先聲奪人。關(guān)于這一部分，如果大家想要了解的更多可以百度咨詢**獲得各種專業(yè)指導。

5.升華主題

最后結(jié)尾則可以表達自己的一些想法，將主題升華一下。在結(jié)尾相比于引用名人名言來說效果還是要好很多的。

第五篇：演講稿應(yīng)該怎樣寫

演講稿應(yīng)該怎樣寫

演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講。

演講稿的寫作有嚴格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達完整；就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強；就語言而言要有感染力、形象生動。寫作時可根據(jù)需要有效、正確地使用英語寫作方法和技巧經(jīng)驗，如恰當?shù)剡\用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞。總之，要考慮聽眾對象，注意演講的措辭，但又要簡明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁。路德。金的“I have a dream”，美國總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認真研讀。

1.獨特的視角和切入點

視角是演講的靈魂，好的視角會帶來好的觀點，演講的技巧再高，沒有好的觀點和思想深度都只會顯得蒼白。而好的切入點能在最短時間內(nèi)激發(fā)聽眾的興趣，令聽眾很容易進入演講者設(shè)計的語境。

2.適當?shù)募で?/p>

一是要調(diào)動自己的情緒，更好地爆發(fā)出感染力；二是要帶動聽眾的情緒，使聽眾主動進入與演講者的同向思維，從而達到演講的效果。但是激情要運用得當，必須與演講的內(nèi)容適配，過度的激情反而起到負面效果。

3.演示的技巧

① 肢體語言。

手勢：以自然為佳，最好就是日常的習慣性手勢，在此基礎(chǔ)上，可進行適當?shù)男揎椇驮O(shè)計，改掉一些不良的手勢習慣。手勢寧少不多，不要讓人感到生硬。指向聽眾或自己時不要用手指，而要用手掌。

常用手勢：雙手或單手有力地指向?qū)Ψ交蜃约?；用力握拳；曲起手指敲擊桌面以加強語氣；用力揮一下手；自然連續(xù)地轉(zhuǎn)動手腕；雙手平攤、聳肩；用手指表達數(shù)字；伸大拇指表示極度肯定和贊賞；擺V字造型表達勝利的信心或快樂；輕擺手指表示否定或輕蔑；用手指輕敲太陽穴表示思考；等等。

站姿：挺直、舒展、自然，不要左右搖擺。在想向聽眾表達一種傳遞信息欲望時，應(yīng)適度前傾；在表達一種神圣感或渲染某種深遠的情緒，希望將聽眾共同帶往一種情緒境地時，可采用微仰頭、仰望蒼穹等姿態(tài)，（如共同哀悼、共同展望等）。

目光：目光要有力，凝視聽眾，但不可在一處停留過久，否則該處聽眾會不自在，也不可跳躍太頻繁，一句話未說完時盡量不要轉(zhuǎn)移目光，否則給人以游離、不自信的感覺。除非是表達悲痛的情緒，眼角不要向下垂。

表情：首先是自信和從容，然后應(yīng)有一些變化，能配合演講的內(nèi)容，善用眉頭、眼角、嘴唇等易控制的部分，有效地傳達自己的情緒。避免表情呆滯，或顯得過于呆板，一般情況下面帶微笑。

② 語速適中，富于變化。

太快讓人聽不清楚，對主要觀點難以形成深刻印象，而急促的語速也給人以過于緊張、缺乏控制力的錯覺。太慢顯得拖沓，容易令人失去耐心，也給人以缺乏力度和激情、技巧不熟練、對演講內(nèi)容不熟悉等錯覺。過于平板的語速也容易使人陷入單調(diào)的境地，這時需要用一定的提速來突出激情部分，突出、加強自己想強調(diào)的部分。

③ 音量和語調(diào)適中，有起伏。

音量應(yīng)適應(yīng)演講的內(nèi)容。呼吁、號召時自然加大音量，加重語氣，如果一直用大音量或重語氣則無法突出重點，反而給人以嘈雜、夸張的感覺。表達激動的情緒時自然用高亢的語調(diào)，如贊美、憤怒、質(zhì)問等，但一直高亢而缺乏起伏易給人矯情作勢的感覺。一般情況下以從容、有力作為主基調(diào)，適當加入高潮式的高音量和語調(diào)為佳。

④ 突出關(guān)鍵詞。

一個演講或一段話中總會有一些關(guān)鍵詞（或重點詞），可在演講前先梳理一下，演講時用重音與輕音的變化突出這些詞，講到這些詞時可適當放慢節(jié)奏，讓聽眾聽得更清楚，加深印象，同時可應(yīng)用適當加手勢、停頓、反復等手法來強化效果。

⑤ 適當?shù)耐ｎD。

考慮聽眾的接受度，要讓聽眾有足夠的時間消化你所想傳遞的信息，同時給自己控制節(jié)奏、理清思路、觀察反饋以時間。但停頓時間不宜過多、過長，以免形成拖沓的印象，要保持一定的語句連貫度。⑥ 吐詞有力、清晰。

演講的基本是要讓別人聽清楚自己所講的，所以一定要避免和尚念經(jīng)般含糊其詞，吐詞含混也給人自信心不足的感覺。要善于用腹中的氣，很清晰地將要講的語句盡量送到遠處，直達聽眾的心中，這樣語言才顯得有力度。

⑦ 設(shè)計開頭和結(jié)尾。

好的開頭對于演講非常重要。一個動作、一句有力的稱謂、一個幽默的自嘲、一個引人入勝的故事、一個有趣的問題、一個設(shè)計好的懸念，好的開頭可以馬上將聽眾的注意力集中到你的演講中來，激發(fā)出聽的興趣，或直接切換到你所希望的情緒中，（輕松、友善的接受、好奇、激情澎湃、神圣感等）。

結(jié)尾同樣如此，一般采用的是一個行動口號或呼吁、一個總結(jié)性的建議、一個有力的疑問、一個非常肯定性的判斷句。避免虎頭蛇尾，不了了之。

4.語言技巧

① 語言適度夸張。

演講不同于教學，演講需要語言的適度夸張來強化自己的觀點，使聽眾形成深刻的印象。如：“我說過一萬遍了，現(xiàn)在我要第一萬零一遍地再次強調(diào)??”。

② 采用各式問句。

適度采用設(shè)問、反問、連續(xù)追問等手法，可直擊聽眾心靈，達到激起興趣、引發(fā)思考、引起共鳴的效果。

③ 懸念設(shè)計。

在演講的開頭或過程中有意設(shè)計一些懸念，可激發(fā)聽眾的好奇心，引導聽眾耐心聽下去。

④ 適當?shù)倪B續(xù)排比。

排比句是非常煽情的，在演講的高潮部適度加入排比能起到錦上添花的效果。

⑤ 運用情景描述、比喻、類比等手法。

用自己描述性的語言將聽眾帶入一種場景，使大家在一個共同的場景和氛圍中感受演講內(nèi)容，而比喻、類比能將復雜的觀點簡單化、形象化，幫助聽眾更直觀地理解演講內(nèi)容，（毛澤東就很擅長這個手法），使聽眾更容易引起共鳴。

⑥ 語言的渲染力。

演講是要達到煽情的效果。語言的渲染力主要靠日常語言習慣養(yǎng)成，但也可以進行設(shè)計。同樣的語意，可以用不同的語句表達，設(shè)計時是可以選擇的。

比如：“那天是1999年10月1日?！焙汀坝涀∵@個日子吧！1999年10月1日。”

讓青春展現(xiàn)魅力，讓世界散發(fā)光彩（原稿，方子健）

尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓

親愛的老師們，同學們，大家晚上好。

回轉(zhuǎn)歷史的車輪，甘為時代的先鋒，“五四”的光輝再一次折射在時代的前沿。

我們?nèi)绱負淼孽r花，用青春擁抱時代；我們似熾熱的烈焰，用光芒照亮未來。光輝的“五四”映照于歷史的長河，生生不息，永不熄滅；難忘的“五四”高懸于時代的天空，熠熠生輝，將光照千年。黨的我們的母親，我們是黨的兒子，她用“共產(chǎn)主義”為我們命名，為我們開創(chuàng)新的世界，當我們光榮地佩戴著團徽，深情地駐足于團旗之下，我們怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪！“愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)”這個堅定的信念而且亙古不變的使命將永遠在我們的腦海中激蕩！

回憶故鄉(xiāng)昔日的舊貌，我們的體會與感慨更是深刻。從舊時代幾條曲折的泥濘小路到而今平坦開闊的柏油大道；從往昔的座座草房到如今的高聳大廈，這一切都見證著黨在著力推動著時代前進的步伐。

“三個代表”重要思想和“以德治國”方略的提出為我們的前進指引了新的方向。我們應(yīng)當秉從團隊指揮，實踐黨的要求，在以胡錦濤總書記為領(lǐng)導之下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，努力構(gòu)建社會主義和諧社會，為中華民族的偉大復興貢獻我們自己的力量。

從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴，從11名“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者到我們身邊的每一位青年星火科技帶頭人，他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，付出了所有；他們?yōu)榱俗鎳呐d旺，而奉獻一切。他們以崇高的理想和堅定的信念為新時期廣大青年實踐“三個代表”、“以德治市”樹起標桿！在黨的指引下，他們同各個戰(zhàn)線上的青年模范一起，譜寫出一首首恢宏的樂曲，編撰出一曲曲壯麗雄渾沌青春贊歌！

中國共青團和中國青年，曾在中國的歷史上留下了輝煌的一筆，他們用一腔熱血和一顆赤裸的愛國之心拯救民族之興亡，是他們滿腔激情，壯懷激烈，為中華譜寫出最動人的樂章。21世紀期待我們創(chuàng)造新的青春輝煌。我們要緊記江總書記對我們青年一代所發(fā)出的號召。黨在召喚，時代在召喚，只要我們以崇高的理想、創(chuàng)新的意識，無畏的勇氣發(fā)揮青春的智慧、風采和力量，就能乘風破浪，與時俱進！

黨的十七大要求我們正確認識科學發(fā)展觀。要以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?？茖W發(fā)展觀的提出，全面反映了我國社會主義建設(shè)的經(jīng)驗。社會主義初級階段的客觀實際和現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要，故此，使我們的前進有了新的目標，有了新的方向。

青年朋友們，讓我們團結(jié)一致，永遠跟黨走！讓我們展開前行的羽翼，飛向那遼遠深邃的藍天；讓我們披荊斬棘，讓遼闊的神州大地釋放出前所未有的璀璨和輝煌！

薪火相傳“五四”魂（修改稿，方子?。?/p>

尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓；

親愛的老師們，同學們，大家晚上好。

回轉(zhuǎn)歷史的年輪，甘為時代的先鋒，“五四”的光輝再一次折射在時代的前沿。

我們?nèi)绱負淼孽r花，用青春擁抱時代；我們似熾熱的烈焰，用光芒照亮未來。光輝的“五四”映照于歷史的長河，生生不息，永不熄滅；難忘的“五四”高懸于時代的天空，熠熠生輝。

他們是一群青年，用一腔熱血挽救民族；他們是一群義士，用一身正氣拯救蒼生。

上世紀初，一群渾身是膽的勇士們在北京吶喊起來，他們的呼聲喚醒民族；他們的呼聲傳至世界；他們的呼聲震徹九霄，他們用一顆赤裸的愛國之心向我們所有的中華兒女詮釋著“勇為”的真諦。

是誰，用他們的生命和青春在實現(xiàn)中華民族千年的夢想？是誰，在大難臨頭之際，對人民滿懷無限的同情？

是誰，用生命之軀點燃了災(zāi)區(qū)人民的信念之燈？

是誰，用忠貞譜寫了不朽的人間大愛??

是他們，是這群甘為時代先鋒的義士們，用心填添生命的華彩。

2008年感動中國人物李桂林，用教育為山區(qū)的孩子撐起來一片藍天。在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，十八年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

黨的兒子武文斌，他在山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起來生命的希望，他樹起來旗幟，自己卻悄然倒下。在那災(zāi)難的黑色背景下，他用二十六歲的青春，譜寫出人生最動人的樂章！

他，是正義的化身；他，是人民的公仆；他，是社會的守護神，2008年感動中國人物李隆，他為男兒樹立了榜樣，他用無畏揮灑青春的精髓，他用行動迸射出生命的光輝?；饒?、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴展希望，用生命激活生命。

從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴，從11名“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者到我們身邊的每一次青年星火科技帶頭人，他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，付出了所有；他們?yōu)榱俗鎳呐d旺，而奉獻了一切。他們同各個戰(zhàn)線的青年模范一起，譜寫出恢弘的樂曲，編撰出壯麗雄渾的青春贊歌！

中國共青團和中國青年，曾在中國的歷史上留下輝煌的一筆，我們是90后的新一代祖國棟梁，我們一定要讓我們這一代創(chuàng)造出新的輝煌。

90后的我們，曾被外國人當作是“忘國”，這無形之中給我們青年一代留下來巨大的恥辱，我們不要在意他們那些所謂的低劣評判，我們也不要懼憚他們的聳人聽聞，我們要用行動證明一切，我們要向世界高呼：90后，其實我們很-中-國！

只要我們有崇高的理想、創(chuàng)新意識和無畏的勇氣，就能發(fā)揮青春的智慧、風采和力量，就能乘風破浪，與時俱進！

大學生勵志演講稿——我的大學，我的夢

各位評委、親愛的同學們：

大家好！2009年已經(jīng)過了一大半，我們也從一個滿懷壯志的高中生，成為一名大學生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無路的困頓，可豐富的大學生活又給我們帶來了柳暗花明又一村的嶄新境地，因為這里是我們攀登目標理想的新起點，這里也是我們積累知識閱歷的新家園。

今天，我的演講題目是“我的大學，我的夢！”。

也許中學時期就已經(jīng)讀到或者聽到許許多多關(guān)于大學生活的信息，有人說大學生活絢麗多彩的，也有人說大學生活是無聊空洞、浪費青春的。也許，后者更多一些。是的，其實，他們說的都是正確的，因為真實經(jīng)歷，他們才會那么說，這兩者是不矛盾的。這是因為在大學里，有的人確實過得很充實、很開心，深深留戀這塊他們認為是一輩子都無法重復的凈土。也有的人，從一踏進校園就很失望，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時候才猛然發(fā)覺，仿佛一夜之間，大學已經(jīng)過去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學混了幾年的人，而不會有后悔上了大學的人。即使是那些在校時貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學時光，也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學過得如何，至少你要時刻提醒自己:人生只有一個大學階段。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現(xiàn)實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學期的目標是我們新的征途的開始！

夢想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拼搏。志當存高遠！我們要立長志不要常立志。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應(yīng)該在這一時期，努力學習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。

青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

歷史的重任在肩，我們責無旁貸。我們一定會勇敢地挑起肩上的責任，雖然前方會有巨浪滔天，但是也會有長虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ビ尤松械娘L風雨雨！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信一分耕耘，一份收獲，學習的根是苦的，學習的果子是甜的。我們奮發(fā)努力、勇往直前，一定會迎來收獲的那一天。希望幾年后的今天，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來的累累碩果。同學們，今天讓我們在一起定下大學之約，讓我們告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們曾經(jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來的日子我們將共同走過，我們有著共同的追求。

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸；可以的話，相信誰都想不平凡。好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！笔堑模徒o我自己，也與大家共勉！

謝謝大家

講演稿的結(jié)構(gòu)由標題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。

（1）標題。

講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。

1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻精神》。

2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會議的講話》。

3）提出問題型，如《當代大學生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。

4）思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

（2）稱呼。

提行頂格加冒號，根據(jù)受聽對象和講演內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。

（3）正文。

正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。

1）開頭語。開頭語的任務(wù)是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：A．由背景和問候、感謝語開始；B．概括講演內(nèi)容或揭示中心論點；C．從講演題目談起；D．從講演緣由引起；E．從另件事引入正題；F．用發(fā)人深思問題開頭。

2）主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：A．記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文；B．議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾；C．抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3）結(jié)語。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動人心的結(jié)語中結(jié)束全文。

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料。

那么，什么是演講呢？演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的；第二，它有一定的時間性；第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的；第四，它帶有一定的鼓動性和說服性。像演講比賽、典禮致辭、會議發(fā)言、學術(shù)講座、科研報告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質(zhì)。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書面上的講話材料。演講有內(nèi)容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài)，有報導、有說明、有論辯、有答謝等?？偟膩碚f，它的特征可以概括如下：

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實性

演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。這個觀點和態(tài)度一定要與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或?qū)W習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。

4、口語化

演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。

演講稿對于演講都有哪些作用呢？主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；（2）引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容；（3）通過對語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。

由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。

1、演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當?shù)倪^渡和照應(yīng)。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強調(diào)主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

大多數(shù)演講稿如同一篇議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證。一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內(nèi)，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明。

主題選定了，還要收集相應(yīng)的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數(shù)人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內(nèi)容或是出處。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何，他們所關(guān)心的問題是什么，等等。掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎(chǔ)上恰當?shù)剡x擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。

寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節(jié)奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時間，而演講者已經(jīng)無話可說了。演講稿對于演講速度和節(jié)奏的把握有著極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據(jù)朗讀的結(jié)果調(diào)整演講的內(nèi)容。另一方面，還要根據(jù)演講時間的長短調(diào)整要講的內(nèi)容，做到整場演講的音調(diào)有高低起伏、節(jié)奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。

最后，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。