第一篇：小五科學(xué)復(fù)習(xí)資料

第一單元春天的故事

1、撰寫調(diào)查報告、研究報告等是研究活動中表達(dá)與交流的重要形式。

2、調(diào)查報告、研究報告要寫出調(diào)查研究的全過程，并總結(jié)出調(diào)查和研究的成果。

3、調(diào)查報告、研究報告忠于事實、表達(dá)要簡明、清楚、通順、完整。

4、表達(dá)與交流的方式有：寫兒歌、攝影、開故事會、辯論、寫調(diào)查報告、繪畫、錄像、話劇、科學(xué)小論文等。（問答）

5、介紹和展示一種景致或現(xiàn)象，我們可以通過兒歌、繪畫、攝影、錄像、話劇、故事、模型等方式進(jìn)行表達(dá)與交流。（問答）

6、介紹或展示針對一過科學(xué)問題或科學(xué)研究過程和成果，可以選擇觀察日記、研究報告、調(diào)查報告、科學(xué)小論文等方式進(jìn)行表達(dá)和交流。（問答）

第二單元變幻的天氣 1、1960年3月23日《國際氣象組織公約》生效，是“世界氣象日”。

2、氣象是指發(fā)生在大氣層中風(fēng)、云、雨、雪、雷、霧、閃電等現(xiàn)象。

3、天氣是指短時間內(nèi)多種氣象的綜合狀況。

4、我國古代的甲骨文中就有了關(guān)于氣象的描述。

5、“三大火爐”分別是南京、武漢、重慶。最熱的地方是在新疆的吐魯番,達(dá)48.7℃。

6、我國最寒冷的地區(qū)是最北端的漠河，最低氣溫為零下51.5℃。

7、臺灣東岸的火燒寮，年降雨量最多，降雨最少的地區(qū)在新疆若羌。

8、世界霧日最多的地方是四川的峨眉山。

9、沿海地區(qū)，白天的風(fēng)是從海上吹向陸地，是海風(fēng)。晚上，風(fēng)是由陸地吹向海洋。

10、太陽的熱能使地球上的空氣流動而形成了風(fēng)。

11、由于不同地區(qū)的溫度差異，導(dǎo)致空氣受熱程度不同，熱的空氣會上升，冷的空氣會下沉并向低氣壓移動，空氣的移動就形成了風(fēng)。大風(fēng)預(yù)警信號分四級：藍(lán)色預(yù)警、黃色預(yù)警、橙色預(yù)警、紅色預(yù)警。

12、無數(shù)的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。

13、云可以分為三類：層云、積云、卷云。

14、霧是地面的云，霧和云都是水蒸氣凝結(jié)而成。只是霧是在低空形成的，接觸地面，而云的底部不接觸地面。

15、云塊占天空面積多少叫“云量”，是重要的天氣預(yù)報內(nèi)容。云量小于1/4晴，在1/2之間少云，在1/2到3/4之間多云,大于3/4陰。

16、“雨量”是在一定的時段內(nèi)降落到水平地面上的雨水深度，通以毫米（mm）為單位?？捎糜炅科鳒y定。

17、生物對天氣變化有不同的反應(yīng)，一些事物和現(xiàn)象可以用來預(yù)報天氣如青蛙歡唱、魚兒冒頭、瓷磚“出汗”、食鹽變潮，烏云密布。

18、天氣預(yù)報查詢電話是12121或96121。

19、氣象指數(shù)，就是氣象條件對環(huán)境的影響程度。

20、天氣是指短時間內(nèi)的氣象現(xiàn)象。如雷雨、冰雹、臺風(fēng)寒潮等。

21、氣候是指某一地區(qū)長時間各種氣象要素統(tǒng)計的平均值。

22、收集天氣信息的方式有氣象衛(wèi)星、探空氣球、氣象飛機(jī)、氣象雷達(dá)、氣象站、物候變化等。

23、風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)向標(biāo)的箭頭的是風(fēng)吹來的方向與風(fēng)向相反。如風(fēng)向標(biāo)指向東北方，就表示是西南風(fēng)。

24、夏季我國多為東南風(fēng)，冬季我國多為西北風(fēng)。

25、氣象諺語，是以成語或歌謠形式，在民間流傳的有關(guān)氣象變化的經(jīng)驗。①初冬寒，春雨多。②古龍曬太陽，不久臺風(fēng)狂。③熱生風(fēng)、冷生雨。④九月寒霜十月雪。⑤冬雪大，來年春暖多風(fēng)沙。⑥三九四九冰上走。⑦朝霞不出門，晚霞走千里。

第三單元玩具總動員

1、中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。

2、電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。而且磁性大小和磁極都可以控制或改變的，電源的正負(fù)極改變了或者是線圈的纏繞方向改變了，電磁鐵的兩極都會改變。電磁鐵有廣泛的應(yīng)用，如：電磁起重機(jī)、電鈴、電磁繼電器、磁懸浮列車等。

3、電磁鐵可以利用電產(chǎn)生磁性，從而使鐵質(zhì)物體或磁鐵產(chǎn)生運(yùn)動，這是利用電能的一種重要方式。

4、電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向、電池正負(fù)極的接法有關(guān)。

5、電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)和電池數(shù)量有關(guān)：圈數(shù)多磁力大；電池多則磁力大。增加線圈、電池數(shù)量可以加大電磁鐵的磁力。

6、電動機(jī)由磁鐵、繞著線圈的鐵芯、換向器、電刷組成。換向器的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向。

7、電動機(jī)是用電產(chǎn)生動力的機(jī)器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動機(jī)的工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的互相作用轉(zhuǎn)動。

8、電能使各種用電器做各種運(yùn)動、發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱??我們把電具有的這種能量，叫電能。

9、能量有電能、熱能、光能、聲能、風(fēng)能等不同的形式。不同形式之間的量可以相互轉(zhuǎn)化。和運(yùn)動有關(guān)的物體具有的能量叫機(jī)械能。燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中儲存的能量叫做化學(xué)能。

10、所有的用電器都是一個電能的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。

11、通過發(fā)電機(jī)，人們能把其他形式的能量轉(zhuǎn)化成電能。

12、常見發(fā)電有：水力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電。

13、煤、石油、天然氣是不可再生能源，用一點少一點，我們正在耗盡這些能源?，F(xiàn)在新能源有太陽能、地?zé)帷L(fēng)力、沼氣、核能等。

14、電磁鐵與磁鐵比較各有哪些特性：電磁鐵和磁鐵一樣都具有磁性，都能吸引其鐵質(zhì)物體；但是電磁鐵需要通電后才具有磁性；電磁鐵和磁鐵也都有南北極，但電磁鐵的南北極會改變，而普通磁鐵的南北極是固定的。

15、磁鐵吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。磁鐵的性質(zhì)有磁性（吸鐵）、磁力、磁極（指南北）。

16、電動玩具一般有外形設(shè)計、機(jī)械傳動系統(tǒng)和電源三個部分。電動玩具都有一個小電機(jī)，他通過導(dǎo)線和電池一起組成一個電路。

17、利用“二極管”可以讓電路通往一個方向的電流。

18、電能是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中最便于利用的能源形式。電就是把別的形式的能源轉(zhuǎn)化成電能。

19、磁鐵有兩個極，指南的一端叫南極（S）指北的一端叫北極（N）同級相互排斥，異極相互吸引。

第二篇：小五下科學(xué)試題

小五下科學(xué)試題

一、填空

1.一個物體在水中，它都會受到＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿這兩個力。

2.熱總是從較＿＿的一端傳向較＿＿的一端，這樣的方法叫做＿＿＿＿＿＿。

3.做鍋子里，我們把要烤的部分用熱的＿＿＿＿＿來制作，手拿的部分要用熱的＿＿＿＿＿來制作，制作保溫杯應(yīng)該用熱的＿＿＿＿＿。

4.在古代，有一種用來計時的裝置叫日晷，晷讀作＿＿＿它是根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理制作的。

5.通過研究我們知道，擺的快慢主要與＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿有一定的關(guān)系，與＿＿＿＿＿沒有關(guān)系

二、判斷

1.浮在水面上的物體受到了水的浮力，沉在水里的物體沒有受到水的浮力。

2.物體浮在水面上時，它受到的浮力比它的重力要來得大。

3.羽絨服能產(chǎn)生熱量，所以冬天大家都穿著它。

4.雖然都是水，冷熱不同的水它們的輕重也不同。

5.溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制作的。

6.煮稀飯時，水會大量的溢出來，這是最明顯的熱脹冷縮現(xiàn)象

7.一般物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

8.如果在一瓶礦泉水的蓋子上戳一個洞，讓水慢慢地滴下來，水滴下來的速度是不變的，直至瓶中的水滴完，所以古代有滴漏可以計時。

9.先看見日出的地方也先看到日落。

10.假如地球不自轉(zhuǎn)，就沒有白天和黑夜的交替。

11.北極星就是我們地軸北極的上空，所以在我們看來是一直不動的，永遠(yuǎn)在北方。

三、選擇

1.與物體在水中沉浮的相關(guān)因素有

A物體的大小 B物體的輕重 C物體在水中排開的水量 D容器中的液體

2.水被加熱后

A它的體積變大了 B它的重量增加了 C它的體積和重量都增加了 D都沒有增加

3、江蘇最先看到日出的地方是

A南京 B南通 C連云港 D啟東

4.人們了解地球的公轉(zhuǎn)是因為發(fā)現(xiàn)了

A.月球的東升西落 B晝夜的交替 C不同天的同一時刻星星的位置在逐漸向西移動 D冬天很冷而夏天很熱

5.要去南極去考察，一般選擇在我們的A春夏季 B秋冬天 C一年四季都可以 D夏天

6.四季形成的原因是

A太陽離我們的遠(yuǎn)近B地球的公轉(zhuǎn)使太陽光線照射在我們地球上的角度不同 C星星的位置在不斷地移動 D極晝極夜的影響

四、列舉題

1.請舉出日常生活中常見的熱脹冷縮現(xiàn)象

五、問答題

1.假如給你500克不同的材料，它們的強(qiáng)度一樣，而且都有利于加工（如鋼鐵、木頭、塑料、，你選擇什么樣的材料，怎樣加工，才能才能使它載重量最大？

2.在夏天，有一只擺鐘的走時不精確了，比標(biāo)準(zhǔn)時間慢了一些，你知道這是什么原因嗎？我們應(yīng)該怎么處理？

3.試分析一下，為什么我們家里用的太陽能熱水器都是南低北高傾斜地擱在屋頂上的？

第三篇：科學(xué)復(fù)習(xí)資料

大象版四年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料

第一單元：《自然法庭的聽證會》

1、搜集事實與證據(jù)的方法：查閱資料，調(diào)查，訪問，實驗，觀察。

2、蝴蝶有一對明亮放光的復(fù)眼，是由15000多只小眼睛組成的，它們呈六角形的楔狀。蝴蝶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲等階段。

3、我國有許多珍稀的蝴蝶品種，都受到法律的保護(hù)。

4、裳鳳蝶和金裳鳳蝶，在香港受到法律的保護(hù)，雌蝶展翅時有15厘米寬。

5、蝴蝶是由毛毛蟲變來的，毛毛蟲在食物鏈中起著重要作用，毛毛蟲的大量消失同樣會導(dǎo)致鳥類

數(shù)量的減少,甚至滅絕.6、蝴蝶也是傳播花粉的昆蟲，許多植物開花結(jié)果都需要蝴蝶來幫忙。

7、蝴蝶以它美麗的姿態(tài)美化了大自然，研究蝴蝶對保護(hù)生態(tài)平衡、美化環(huán)境、提高藝術(shù)欣賞水平等都是有重要的意義。

8、蝴蝶的生存權(quán)利應(yīng)該受到保護(hù)的理由：

1、蝴蝶非常美麗，顯示了大自然的神奇。

2、蝴蝶能傳播花粉，促使植物開花結(jié)果。

3、蝴蝶在食物鏈中起著重要作用，幼蟲是鳥類的食物。

第二單元：《我們怎樣呼吸》

8、人的呼吸系統(tǒng)有鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官組成。

9、呼吸時，我們吸進(jìn)了空氣中的氧氣，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

10、在陽光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的二氧化碳，并放出氧氣。

11、空氣是一種混合氣體，主要由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的，人體所需要的氧氣約占空氣的五分之一。

12、機(jī)動車尾氣污染已成為大氣污染的主要原因之一。

13、鰓是魚的呼吸器官，蝗蟲是通過氣孔呼吸的，青蛙通過肺和皮膚呼吸、肺魚還能通過膘呼吸。

14、樹葉能吸收一部分空氣污染物。

15、要想呼吸到更清新的空氣，我們就要多植樹種草，平時我們要做到：⑴掃地時先灑水。⑵不要吸煙。⑶不隨地吐痰和亂丟贓物。⑷經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣。⑸堅持鍛煉增強(qiáng)免疫力。⑹在空氣污染嚴(yán)重的地方用手帕捂住鼻子，保護(hù)呼吸器官。

第三單元：《植物在成長》

16、種子都有種皮。種子發(fā)芽需要空氣、水分和溫度。植物生長需要空氣、水分、溫度、土壤、陽光及營養(yǎng)物質(zhì)。

17、種子發(fā)芽要經(jīng)過種子膨脹、種子破裂、長出根、再長出芽幾個階段。

18、一株完整的植物都有根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。

19、一朵完整的花有：花冠、花托、花柄、花萼、雄蕊、雌蕊等六部分。

20、植物的莖能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料。

21、植物的一生要經(jīng)過：種子、種子發(fā)芽、長出真葉、長出莖葉、開花、結(jié)果幾個過程。豬籠草為熱帶食蟲植物的代表物種，全世界有70種左右。

22、像黃瓜那樣壽命不超過一年的植物叫一年生植物。

第四單元：《太陽給我們帶來了什么》

23、太陽是一個能自己發(fā)光發(fā)熱的巨大球體，它給我們帶來了光明和溫暖。太陽表面火舌翻滾溫度達(dá)到約6000攝氏度，內(nèi)部溫度高達(dá)1500萬攝氏度到2000萬攝氏度。

24、太陽的體積很大，大約是地球的130萬倍，從地球到太陽的距離大約1.5億千米。

25、在我們平常生活里，我們所見到的植物的光合作用、太陽灶、太陽能熱水器、太陽

能暖房、太陽能發(fā)電站、太陽能汽車、太陽能電池、日光浴、曬衣服都要用到太陽。

26、太陽高度是指人看太陽的視線與人的水平視線之間的夾角，中午太陽高度大，物體的影子短，氣溫就高。早上和傍晚太陽高度小，物體的影子長，氣溫就低。

27、測氣溫時，我們要把溫度計放在通風(fēng)和不被陽光直接照射的地方，這樣測量的結(jié)果才準(zhǔn)確。

28、日晷是我國古代人們根據(jù)影子移動規(guī)律制作的測定時刻的儀器，由一個晷面和一根晷針組成。

29、圭表是我國古代人們根據(jù)影子移動規(guī)律制作的測定季節(jié)和年的儀器，它是由一個平臥于正南正北方向的尺（圭）和一個直立的標(biāo)桿（表）組成。

30、二十四節(jié)氣是我國古代人民根據(jù)太陽的周年視運(yùn)動而確定的。

31、二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

第五單元：《生活中的機(jī)械》

32、工作中為了省力或方便而使用的一些工具或裝臵叫做機(jī)械。機(jī)械是人類的偉大創(chuàng)造。有了它，就如同延長了我們的肢體，加大了我們的力量，提高了工作效率，改善了工作環(huán)境。

33、在杠桿尺平衡實驗中，我發(fā)現(xiàn)左邊的格數(shù)×鉤碼數(shù)=右邊的格數(shù)×鉤碼數(shù)。

34、用一根棍子撬起或拉起重物時，它就是一個簡單的機(jī)械--杠桿。杠桿是發(fā)明最早、應(yīng)用最廣的一種簡單機(jī)械。阿基米德提出了杠桿原理。他的名言“假如給我一個支點，我就能撬起地球”說明任何事物只要借用科學(xué)的力量都可以使它變得輕而易舉，極大地方便人們的工作和生活。

35、當(dāng)杠桿的支點到力點的距離大于支點到重點的距離時省力，當(dāng)杠桿的支點到力點的距離小于支點到重點的距離時費力，當(dāng)杠桿的支點到力點的距離等于支點到重點的距離時，不省力也不費力。

36、繞了一根繩子的邊緣有槽的輪子叫滑輪?；喎譃閯踊喓投ɑ唭煞N，把定滑輪和動滑輪組合在一起叫滑輪組。定滑輪不省力，但能改變用力的方向，動滑輪可以省力，但不能改變用力方向，滑輪組既能改變用力方向又能省力。

37、理發(fā)剪刀、鑷子、筷子、釣竿是費力杠桿，是為了省距離、工作方便。起釘錘、鉗子是省力杠桿。

第六單元：《揭開燃燒的秘密》

38、火就是一種燃燒現(xiàn)象，燃燒是有條件的。在蠟燭燃燒時間與墊棋子數(shù)量關(guān)系實驗中，只有棋子多少這一個條件是不同的，其他所有條件都是相同的，這樣我們才能判斷蠟燭燃燒時間與墊棋子的多少是否有關(guān)，這是一種對比實驗

39、空氣是一種混合氣體，主要由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的，干燥空氣中氧氣約占空氣的21﹪、氮氣占78﹪、其它如二氧化碳、水蒸氣等約占1﹪。

40、氧氣能支持燃燒，氧氣能溶于水。

41、二氧化碳比空氣重，不支持燃燒，在加壓降溫情況下能形成雪狀固體叫干冰，干冰可以冷藏食品，進(jìn)行人工降雨，還可以用來在舞臺模擬云霧。綠色植物吸收土壤中和空氣中的二氧化碳，通過光合作用合成生物所需要的能量。

42、判別二氧化碳和氧氣的方法：(1)、用一根燃燒的火柴放在瓶口，火柴熄滅的是二氧化碳，火柴燃燒得更旺的是氧氣。(2)、通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒有變的是氧氣。(3)、分別放進(jìn)一只小蟲，過一會，小蟲活著的是氧氣，小蟲死亡的是二氧化碳。

43、容易燃燒的物體叫易燃物。燃燒需要有可燃物，一定的溫度，氧氣三個條件。只有

三個條件同時具備燃燒才會發(fā)生。

44、、遇到普通物體著火時可用滅火器或用沙、土蓋、用水澆滅火，電線著火要先切斷電源再救火，油鍋著火要用鍋蓋蓋住滅火。

45、一旦發(fā)生火災(zāi)怎么辦？要立刻打火警電話“119”報警，還要保持冷靜，不要盲目亂跑、跳樓、不要鉆入床底或躲進(jìn)頂棚，如果火勢不太猛可穿上浸濕的不宜燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，用濕毛巾捂住鼻子，降低姿勢或爬行逃生，如果火是從外邊進(jìn)來，或無路可逃，就趴在窗戶旁邊或遠(yuǎn)離著火的地方等待消防隊員到來。

46、國家明令禁止學(xué)校、機(jī)關(guān)和其它社會團(tuán)體組織中小學(xué)生參加撲滅火災(zāi)的行動。

第七單元：《飛上藍(lán)天》

46、飛行的物體有動物（燕子、蝴蝶、小鳥、大雁）、植物（蒲公英、蝴蝶花）、人造物體（飛機(jī)、熱氣球、風(fēng)箏）等。

47、搜集事實與證據(jù)的基本途徑有查閱書籍、上網(wǎng)搜索、調(diào)查、訪問、觀察記錄、做實驗等。

48、飛機(jī)是靠機(jī)翼的力量上升的。

49、科學(xué)研究既要有頑強(qiáng)的毅力，又要付出艱苦的努力才能取得成功。

50、早在2400年前，中國人嘗試用風(fēng)箏把人送上天，以觀察地面上的活動。1783年，兩位法國人成為無動力熱氣球上的首批人類乘客。1900年齊柏林發(fā)明了帶發(fā)動機(jī)的飛艇，1903年美國的萊特兄弟完成了人類歷史上的第一次動力飛行。2003年2月1日，“哥倫比亞”號航天飛機(jī)失事墜毀，人類為探索宇宙付出了巨大的代價，但科學(xué)探索的步伐不會停止。

第八單元：《一千個小偵探找青蛙》

51、托尼.莫飛博士指導(dǎo)學(xué)生們一個科學(xué)探究活動—青蛙的一千個朋友，在這個活動中學(xué)生們搜尋科學(xué)的事實與證據(jù)—畸形青蛙，也調(diào)查了青蛙生活棲息的環(huán)境，并提供給科學(xué)家。學(xué)生們的工作引起了科學(xué)家的關(guān)注，推動了科學(xué)家的研究。

52、青蛙屬于兩棲動物，它不僅要在水里生活，而且還要在陸地上生活。青蛙和它的兩棲類兄弟們是環(huán)境好壞的一個標(biāo)志，科學(xué)家稱它們?yōu)椤爸甘旧铩薄?/p>

53、導(dǎo)致青蛙畸形的原因主要有三個方面：化學(xué)物質(zhì)污染，過量的紫外線照射和寄生蟲侵害。

54、捕捉青蛙時一定要戴手套。因為青蛙的皮膚具有滲透性，它能吸收粘在手上的各種化學(xué)物質(zhì)，青蛙對這些化學(xué)物質(zhì)非常敏感，一旦接觸到，就可能會導(dǎo)致休克甚至死亡。

科學(xué)問答題復(fù)習(xí)要點

1.你知道哪些搜索事實與證據(jù)的方法？

答：查閱書籍、上網(wǎng)搜索、調(diào)查、訪問、觀察記錄、做實驗等。

2.有人認(rèn)為，像“四害”這些對人類有害的動物越少越好。你認(rèn)為呢？

答：為保持生物多樣性，我們不能全部消滅這些有害的動物，而是應(yīng)該有效的控制和預(yù)防，以減少它們給人類帶來的危害。

3.有人說蝴蝶是害蟲，假如你是只蝴蝶，請為自己辯護(hù)。

答：首先我不是害蟲，我的理由有：1）我的色彩千變?nèi)f化，很美麗；2）我的同類有許多很珍稀，是受到法律保護(hù)的；3）我的幼蟲毛毛蟲是鳥類的食物；4）我還能幫助植物傳播花粉；5）還有許多關(guān)于我的故事和傳說。大自然離不開我們，人類也離不開我們，所以，希望大家好好保護(hù)我們。

4.運(yùn)動前后，呼吸發(fā)生了怎樣的變化？為什么有這種變化？

答：運(yùn)動前呼吸慢，運(yùn)動后呼吸會變快，因為運(yùn)動后需要更多的氧氣，只有加速呼吸才能提供更多的氧氣。

5.空氣中的氧氣會用完嗎？為了使氧氣不被用完，我們應(yīng)該怎樣做？

答：有綠色植物在，空氣中的氧氣就不會用完。所以我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，植樹造林。

6.大氣污染物來自哪里，它們危害有哪些？

答：大氣污染物來自：1）機(jī)動車的尾氣；2）工廠里的煙；3）田間打的農(nóng)藥；4）沒灑水就掃的地面等；大氣污染物會造成人類呼吸系統(tǒng)疾病，如支氣管炎、咽炎、鼻炎、肺炎等。

7.怎樣才能保證我們的呼吸衛(wèi)生與健康？

答：

1、掃地時，應(yīng)該先灑水，防止灰塵揚(yáng)起；

2、不要吸煙，香煙內(nèi)含有大量有害物質(zhì)；

3、不隨地吐痰和亂丟垃圾，防止病菌飛散到空氣里；

4、經(jīng)常打開門窗，通風(fēng)換氣；

5、堅持鍛煉，增強(qiáng)免疫力；

6、在空氣污染嚴(yán)重的地方，用手帕捂住口鼻，保護(hù)呼吸器官。

8.種子發(fā)芽需要哪些條件？

答：首先種子必須是活的，是完整的；再就是保證有充足的水分、空氣和適宜的溫度。

9.植物的營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣傳輸?shù)模?/p>

答：植物通過根吸收水分，由莖把水分傳送到葉子進(jìn)行光合作用。

10.植物根的功能有哪些？

答：根的功能有：1）吸收水分和養(yǎng)分；2）運(yùn)輸水分和養(yǎng)分；3）固定和支持作用；

4）貯藏水分和養(yǎng)分。

12.地球上有生命物質(zhì)的根本原因是什么？

答：因為地球與太陽的距離適中，有適合生物生存所需要的水、溫度和大氣層。

13.太陽能在日常生活中的應(yīng)用？

答：

1、植物的光合作用；

2、太陽灶；

3、太陽能熱水器；

4、日光??；

5、曬衣服；

6、太陽能汽車、7、太陽能發(fā)電站

15.影子的變化有什么規(guī)律？

答：早上影子長，偏西；中午影子短，正午為零；下午影子長，偏東。

16.氣溫變化有什么規(guī)律？

答：太陽高度越高，氣溫越高。

17.人的影子的方向與太陽的方位有什么關(guān)系？

答：人的影子的方向與太陽的方位是相反的。

19.為什么要使用機(jī)械？

答：因為使用機(jī)械就如同延長了我們的肢體，加大了我們的力量，提高了工作效率，改善了工作環(huán)境。

20.以交通工具為例，說說機(jī)械的演變過程。

答：自行車――汽車――火車――飛機(jī)――磁懸浮列車

21.舉例說明為什么有的工具設(shè)計成費力杠桿呢？

答：為了省距離，工作方便。如鑷子，省下距離，鑷子尖便能移動較大的距離，很快把物體夾住，很靈活。

23.平常應(yīng)如何預(yù)防火災(zāi)？

答：不要玩火；不要在插座上插太多電器；不要玩鞭炮；關(guān)好煤氣等。

24.遇到火災(zāi)時該怎么辦？

答：盡快撥打119報警；家中著火應(yīng)以濕毛巾掩鼻、口，蹲低爬行逃生，要走樓梯不能坐電梯；周邊著火不前去觀看等。

25.氧氣和二氧化碳各有什么用途？

答：氧氣可供生物呼吸，還可以支持燃燒；二氧化碳在加壓降溫的情況下可制干冰

冷藏物品，進(jìn)行人工降雨，也可用來在舞臺上模擬云霧。二氧化碳可以制汽水。二氧化碳比空氣重，不支持燃燒可以用來滅火。

26.不同的物品著火，所用的滅火方法也不相同。你知道常見的滅火方法有哪些？

答：1）用水澆：可降低可燃物的溫度，水受熱產(chǎn)生水蒸氣還能隔絕空氣；2）用砂蓋：用砂隔絕空氣；3）用蓋蓋：蓋子隔絕空氣；4）關(guān)閉（煤氣、電器）開關(guān)，切斷可燃物的來源。

27.消防隊員能用鼓風(fēng)機(jī)撲滅森林火災(zāi)嗎？為什么？

答：能，用鼓風(fēng)機(jī)能降低可燃物的溫度，來達(dá)到滅火目的。

28.鳥類為什么可以飛行？

答：鳥類具有十分適合飛行的形體構(gòu)造和生理機(jī)能，特別是鳥類羽毛，它能能鼓動氣流，把空氣壓向身體后下方，產(chǎn)生舉力，鳥類利用這種舉力飛行。

30.飛機(jī)為什么能在天上飛？

答：飛機(jī)的機(jī)翼類似于鳥類的翅膀，利用氣流在機(jī)翼上下產(chǎn)生的壓力差，這種壓力差使飛機(jī)產(chǎn)生升力，以支持飛機(jī)在空中飛行。

31.導(dǎo)致青蛙畸形的原因是什么？

答：化學(xué)物質(zhì)的污染，過度紫外線照射，寄生蟲的侵害。

第四篇：三年級科學(xué)復(fù)習(xí)資料

教科版小學(xué)三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料

第一單元植物復(fù)習(xí)提綱

1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法

3、大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細(xì)、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。

5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細(xì)不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長短不同。

6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。

7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。

8、水生植物和陸生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。

9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。

12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。

13、樹葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。

14、植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開花、結(jié)果、死亡等過程。

15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。

16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為草本植物和木本植物。

17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。

19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。20、向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、枯死。

第二單元動物復(fù)習(xí)提綱

1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。

2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運(yùn)動）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。

5、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。

6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。

7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(yīng)（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。

8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），有六只（足）都長在胸上。

9、螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。

10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運(yùn)動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。

12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。

13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運(yùn)動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。

4、蝸牛遇到危險，身體縮進(jìn)殼內(nèi)，螞蟻遇到危險，快速逃走；蚯蚓遇到危險，縮成一團(tuán)或逃走；金魚，游到安全的地方。

14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。

15、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運(yùn)動），需要（食物、水），會（排泄），會對外界刺激做出（反應(yīng)），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。

第三單元材料復(fù)習(xí)提綱

1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。

2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。

4、用適當(dāng)?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）

6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。

7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導(dǎo)電）、（不導(dǎo)熱）、（防水、不透氣）、（質(zhì)輕）、（可重復(fù)利用）等。

9、不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。

10、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較軟）、（可燃燒）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。

13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。

14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收再利用，有的卻不能。

15、我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞

第四單元水和空氣復(fù)習(xí)提綱

1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。

2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。

3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。

5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。

6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。

7、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。

9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏稠度）的影響。

10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。

11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。

12、液體體積的單位是（毫升）。

13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。

14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質(zhì)），可以被我們（感知）。

15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。作業(yè)本47頁維恩圖 16、17、空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）。空氣有（重量）。風(fēng)是（空氣）流動形成的。

第五篇：科學(xué)三上復(fù)習(xí)資料

第1單元 我們都是科學(xué)家

1、好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么會是這樣、那樣的，并驅(qū)使我們不斷尋找問題的答案。我們這些經(jīng)歷其實和科學(xué)家的工作十分相似。2、2、2、我知道的科學(xué)家有：

袁隆平：培育出雜交水稻新品種，他被譽(yù)為“雜交水稻之父” 居里夫人：發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳

愛迪生：發(fā)明電燈，被稱為“發(fā)明大王” 李時珍：寫出《本草綱目》

3、我知道的科學(xué)研究有：農(nóng)業(yè)研究、醫(yī)學(xué)研究、航天探索。

4． 科學(xué)探究的過程和方法：（1）提出問題（2）作出猜測（3）尋找證據(jù)（4）得出結(jié)論。我們要進(jìn)行科學(xué)研究首先要學(xué)會提出問題。

5科學(xué)研究就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。

5．1824年英國人羅杰特做了一個“會動小人” 的有趣的活動，英國醫(yī)生羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有“暫時記憶能力”，電影就是根據(jù)他解釋的原理制作的。6．紙鸚鵡“站立”秘密是 上輕下重，保持左右平衡。

7、重心越低，物體越平穩(wěn)。

11、如果一個物體（C）就不容易倒。

A 上重下輕 B 放在矮處 C 上輕下重 D 上下一樣重

12、小丑為什么能在細(xì)線上表演雜技？這是（）A解決問題 B作出猜測 C提出問題

13、走剛絲的雜技演員手里拿著長長的竿子是為了（B）A擋風(fēng) B 保持平衡

14、觀察螞蟻也是科學(xué)研究。（√）

15、科學(xué)只是科學(xué)家有關(guān)。（×）

16、科學(xué)是非常高深的問題，我們小學(xué)生不需要了解。（×）

17、想辦法保持平衡能讓各種物品站在你的指尖上。（√）

18、只要我們細(xì)心觀察，從探究身邊的問題入手，就可以進(jìn)入科學(xué)的世界，成為一名小科學(xué)家。（√）

19、只要是從事科學(xué)研究工作的人，我們都稱他們?yōu)榭茖W(xué)家。（×）20、我們所做的活動與科學(xué)探究沒有關(guān)系。（×）

21、下面不屬于科學(xué)探究活動的是（B）A.同學(xué)們一起研究課本中出現(xiàn)的一個問題 B.小明把電視機(jī)砸爛了

C.技術(shù)員在觀察實驗田中的玉米生長情況 D.小軍在自己制作飛機(jī)模型

22、你認(rèn)為做一名科學(xué)家，下列行為中（D）是不對的。A.細(xì)心觀察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要懷疑大人的話

23、我們要進(jìn)行科學(xué)研究，首先要學(xué)會（A）A.提出問題 B.作出假設(shè) C.尋找證據(jù) D.得出結(jié)論 第2單元 我眼里的生命世界

1．有生命的物體叫生物。生物分為動物和植物。如小草、花朵、黃瓜、小狗、小兔、種子等、2沒有生命的物體叫非生物。如白云、瀑布、機(jī)器人、石頭等。

3．有生命物體的共同特征：（1）吃東西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能長大（5）對刺激有反應(yīng)（6）都能運(yùn)動（7）會死亡（8）排泄

4．常見植物名稱（生長環(huán)境）：楊樹（操場邊）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮樹（花盆）、爬山虎（爬在墻上）……

5．樹葉生長方式 ：對生 互生 輪生 生長葉子的地方稱為“節(jié)” 對生的葉子： 如：桂花的葉子每節(jié)生長著兩片葉子，兩兩相對 互生的葉子： 如：枊樹葉子 每節(jié)生長著一片葉子，依次交互排列 輪生的葉子： 如：銀杏葉子 每節(jié)生長著三片葉子

6、有的植物落葉，有的植物不落葉。如：楊樹落葉，松樹為落葉

7、植物的共同特征：依靠陽光進(jìn)行獨立生活，位置一般不移動，它不需要尋找食物。8．給下列植物分類：（1．苦瓜 2．樺樹 3．椰子樹 4．蘋果樹 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻）（1）按植物莖的形態(tài)分：

①木本植物：2 3 4 ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2）按植物的生態(tài)習(xí)性分：

①水生植物：9 ②1 2 3 4 5 6 7 8 10（3）按植物的生活周期分：

①一年生植物：1 6 8 10 ②多年生植物：2 3 4 5 7 9

14、給植物分類：仙人掌、水葫蘆、水草、望天樹、椰子樹、玉米、水花生、浮萍 陸生植物有：仙人掌、望天樹、椰子樹、玉米 水生植物有：水葫蘆、水草、水花生、浮萍

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9、蝸牛的形狀：蝸牛有一個螺旋形的硬殼、身體柔軟、頭部有觸角；當(dāng)蝸牛受到驚嚇或被觸到會蜷縮到殼里，蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕的地方，蝸牛喜歡在夜間活動。在蝸牛的面前放上酒、醋等刺激物時，它會收縮觸角。蝸牛由頭、胸、腹、殼四部分組成。

10、蝸牛是怎樣爬行的？

蝸牛的肚子下的扁平的足實際上是一條條橫紋，這些橫紋像水波一樣向后波動，蝸?？恐鴻M紋的波動，一伸一縮地向前推進(jìn)。也就是蝸牛靠腹足爬行。蝸牛的黏液對它的爬行部分起保護(hù)作用。蝸?？魁X舌吃食物。要讓蝸牛跑得快可以用蘋果引誘

11、螞蟻是群居動物，喜歡和同伴生活在一起，螞蟻喜歡吃甜食和餅干。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。螞蟻是動物中的大力士。它通過觸角和分泌物的氣體傳遞信息。

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12、把不是“一家”的螞蟻放在一起，尤其是數(shù)目不等時，它們會立刻咬起來，同窩的螞蟻不但不咬，還會互相喂食。

7．螞蟻的形態(tài)特征：螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿。

螞蟻的生活習(xí)性：螞蟻在地下的巢穴里群居生活。一般在一個群體里有四種不同的蟻型：蟻后、工蟻、雄蟻、兵蟻。

8．魚的形態(tài)特征：體表有鱗。魚類的體型多數(shù)為紡錘型或扁平型、棍棒型，這樣能減少在水中游泳的阻力。背部顏色深，腹部顏色淺，有利于隱蔽自己。魚的生活習(xí)性：用鰓呼吸，用鰭游泳，在水中產(chǎn)卵，體外受精。

9．動物的共同特征：能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運(yùn)動、排泄……

10．給下列動物分類：1．家鴿 2．海鷗 3．螳螂 4．斑馬 5．烏龜 6．非洲象 7．娃娃魚 8．蛇 9．大熊貓 10．蜻蜓 11．蛙（1）按運(yùn)動方式分：

①天上飛：1 2 10 ②水里游：5 7 11 ③陸上走爬跑：3 4 6 8 9 11．動物和植物的相同點：都需要陽光、空氣、水、食物、空間等。動物和植物的不同點：外形特征、生活方式、生活習(xí)性等。

12．動物和人的相同點：都是動物、呼吸、水分、繁殖、死亡、長大、需要一定空間等。動物和人的不同點：人能夠直立行走、人的大腦發(fā)達(dá)、有語言、有思維、人會勞動等。．

3、有生命的物體都必須是能活動的。（×）如：樹木不活動 4蝸牛遇到危險和刺激會加速逃跑（×）

15、有些小動物不需要呼吸空氣就能生存（×）

16、有些動物不需要水，例如螞蟻從來不到河邊喝水。（×）

17、觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效的手段，那么觀察是有目的地看并做好記錄?！?/p>

18、動物和植物都是有生命的，所以人們把它們統(tǒng)稱為生物。

19、觀察大樹樹皮的時候，可以用拓印的方法把觀察樹皮的結(jié)果記錄下來?！?0、在下面圓圈里的恰當(dāng)位置填寫：人、動物、植物、有生命的物體。

4、在觀察活動中，（C）是不正確的。

A.注意安全 B.不驚嚇小動物 C.可直接觸摸、抓舉動物。D.保持安靜 第3單元 生命之源—水

1．水是動植物體的重要組成部分，生命體的生命活動都離不開水。如動植物的生長、繁殖離不開水。

水對我們的身體非常重要，營養(yǎng)的吸收、廢物的排泄都離不開水。我們能保持正常體溫也多虧了水。一般情況下，如果連續(xù)5天不喝水，人的生命就會受到威脅。2．人體65℅是水；雞蛋76℅是水；魚85℅是水；蔬菜90℅是水。

3、生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。

4、我們在研究小草每天“喝水”時，在試管上滴幾滴油的目的是防止水份蒸發(fā)。

3．認(rèn)識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。對不了解物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。

水會流動，沒有固定的形狀，像具有水這樣特點的物體，我們把它叫做液體。

4．水的基本性質(zhì)：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、沒有固定的形狀，是一種容易流動的液體。

5．水的神奇之處：

（1）毛細(xì)現(xiàn)象（會“爬”的水——用粉筆吸墨水、潮濕的墻根、毛巾吸水、棉布吸汗）（2）表面張力現(xiàn)象（會“團(tuán)結(jié)”的水——水黽在水面上滑行、草葉上的露珠）（3）水有壓力（會“噴射”的水——水壓機(jī)）

（4）水有浮力（會“托舉”的水——船浮在水面、曹沖稱象）

（5）溶解現(xiàn)象：（溶解：糖、鹽、高錳酸鉀、味精…… 不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油……）

6．水在地球上的常見分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地圖和地球儀上藍(lán)色代表海洋，海洋的面積大于陸地面積。

7．地球上97℅的水是海洋里的咸水，只有3℅的水是淡水。而在這3℅的淡水中，約有2/3儲藏在兩極的冰川中，人類無法使用。

8．絕大多數(shù)的水污染是由人類活動引起的。(農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染)9．用過濾的方法凈化水。

10．生活中浪費水的現(xiàn)象：（1）洗手、刷牙時不關(guān)水龍頭；（2）洗澡涂肥皂時不關(guān)水龍頭；（3）自來水管發(fā)生漏水或爆管未及時得到修理；（4）洗菜用“自來水沖洗法” …… 11．節(jié)約用水的方法：（1）用杯子裝水刷牙，用盆裝水洗臉；（2）用盆裝水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用來洗衣服、洗車、沖廁所、拖地等；（4）用完水后，要把水龍頭擰緊；（5）淋浴時可間斷放水，避免長時間沖淋。

5、水是生命的搖籃，水還是大自然的“空調(diào)器”（√）

2、一種物品的不同部位往往由多種不同特性的材料構(gòu)成。（√）第4單元 它們是什么做的

1、物品都是用材料做成的，材料按其來源分為天然材料和人造材料，天然材料直接來自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的。如紙、鐵、玻璃和塑料都是人造材料。

2．生活中常見的天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蠶絲、麻、鐵礦、沙粒、石油……

3．生活中常見的人造材料：毛線、紙、棉布、絲綢、麻布、鐵、玻璃、塑料、尼龍、合金、油漆、……

4．紙的性質(zhì)：結(jié)實程度不同、吸水性不同、透明度不同等。

5．紙的用途：書寫、包裝、印刷、做紙箱、衛(wèi)生紙、手工、做裝飾品等。

3、造紙術(shù)是東漢蔡倫發(fā)明的，造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。

6．紙的主要原料是木材；用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護(hù)木材資料，我們要注意節(jié)約用紙。

7．常見的紡織材料：棉布、絲綢、羊毛、尼龍等。尼龍是世界上最早的合成纖維，從石油中提煉出來的。傘就是尼龍做成的 8．棉布和尼龍的不同之處： 不同之處 棉 布 尼 龍（1）結(jié)實程度 較結(jié)實 結(jié)實（2）吸水性 強(qiáng) 弱

（3）燃燒后氣味 散發(fā)焦肉氣味 散發(fā)刺激氣味

（4）燃燒后灰燼 灰燼飛散，顏色發(fā)白 灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑 9．金屬的性質(zhì)：

（1）金屬有金屬光澤。（2）金屬有良好的導(dǎo)熱性。（3）金屬具有延展性。（4）金屬一般都比較堅硬。

10．金屬的用途：制作廚房用具、制作電線、制作獎牌、制作常見工具等。

11．塑料的優(yōu)點：色彩鮮艷、重量輕、不易破碎、隔熱、牢固結(jié)實、價格便宜…… 12．塑料的最大缺點：不易分解，造成環(huán)境污染。13．塑料對環(huán)境的不好影響：

（1）占用土地。（2）威脅海洋生物。（3）影響生活環(huán)境。14．減少白色污染的措施：

（1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利用廢舊塑料。（3）研制可以分解的塑料。第5單元 提出問題

1、愛提問是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動的起點。我們要不斷地從愛提問發(fā)展為會提問。

2、課文要求我們盡可能多地提出問題，是因為提出問題是科學(xué)探究活動的起點。

3、科學(xué)問題的來源有三個方面，它們是：（1）在仔細(xì)觀察的活動中；（2）對一些流行說法提出懷疑；（3）在進(jìn)行科學(xué)小制作的過程中。

4、法布爾是世界上第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，法布爾用畢生精力觀察昆蟲，著成《昆蟲記》這部不朽的著作。

5、伽利略在比薩斜塔作實驗，推翻了亞里士多德的“重量決定下落速度”的觀點。

6、金魚最常見的死因是貪得無厭，并不是它不知饑飽。金魚不會捕食，所以它不會放過每一粒投向它的食物。

6、“冬蟲夏草”又叫“黃金草”它兼有蟲和草的處形，但非蟲非草，屬于菌藻類生物。它不會冬天變成蟲，夏天變成草。

7、在科學(xué)探究中，尋到問題答案的方法有：（1）到圖書館或上網(wǎng)查資料---獲得間接知識；（2）自己通過觀察和實驗找答案---獲得直接知識。

8、為了加深理解和保持記憶，我們可以制作信息卡。

9、我們選擇研究問題時，應(yīng)該多提什么樣的問題？

（1）多提可以通過觀察、實驗、調(diào)查能夠找到答案的問題；（2）多提與科學(xué)知識有關(guān)的問題；（3）多提不涉及復(fù)雜知識的問題。

（4）當(dāng)遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。

10、當(dāng)遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。

11、我想要一雙即能透氣又柔軟舒適的鞋子，你覺得應(yīng)選擇什么的材料？為什么？ 答：膠底，因為牢固，柔軟。布做鞋幫，因為透氣，棉布吸汗。

12、科學(xué)家作出的結(jié)論都是正確的，我們不應(yīng)該懷疑。（√）

13、科學(xué)家做的事情我們根本沒法做。（×）

14、為了自己的研究需要，我可以看見什么喜歡的就采集回家研究。（×）

15、只要我們合理利用水資源，就不會面臨水危機(jī)。（√）

16、很遠(yuǎn)的東西，用肉眼難看清楚，可以借助下列哪種工具（B）A.放大鏡 B.望遠(yuǎn)鏡 C.顯微鏡

17、當(dāng)我們觀察螞蟻時，相要看得更清楚，可以借助下列哪種工具（A）A.放大鏡 B.望遠(yuǎn)鏡 C.顯微鏡

蘇教版三年級科學(xué)（上冊）總復(fù)習(xí)題

一、解釋

1、科學(xué)：科學(xué)就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。

2、生物：有生命的物體就是生物。

3、毛細(xì)現(xiàn)象：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。

4、水的表面張力：水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力就叫做水的表面張力。

5、溶解：一種物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在另一種物質(zhì)中形成溶液的過程，叫做溶解。

二、填空

1、琴納發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的辦法。

2、科學(xué)家的探究步驟：提出問題→作出猜測→尋找證據(jù)→得出結(jié)論。

3、李時珍編寫藥物巨著《本草綱目》。

4、居里夫人證實了鐳元素的存在。

5、1824年，英國人羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有“暫時記憶能力”，后來，電影就是根據(jù)羅杰特的解釋原理制作的。

6、物體上輕下重就不容易倒。保持物體的重心，物體就會平衡。

7、物體包括非生物和生物兩大部分；生物包括植物和動物兩個部分。人屬于動物里最高等的一個部分。

新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

8、植物都長在水分充足、有陽光的地方。（即植物生長環(huán)境的特點）

9、魚的身體分為頭、胸、腹、尾四個部分，體表有鱗，用鰓呼吸，用鰭游泳。

10、動物分為哺乳類、鳥類、魚類、爬行類、昆蟲類、兩棲類這六大類。

11、筆包括鉛筆、鋼筆、圓珠筆等，鉛筆包括自動鉛筆等；生物包括植物、動物，動物包括人等。

12、水在人體、動植物體內(nèi)所占比例：人體65%是水；雞蛋76%是水，魚85%是水，蔬菜90%是水。

13、認(rèn)識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。

14、水的特點：無色、無氣味、無味道，透明，沒有一定的形狀，能流動，有毛細(xì)現(xiàn)象，表面有張力、有壓力、有浮力，能溶解許多物質(zhì)。

15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。

16、地球上水的總量中，海洋和咸水湖中的水占97%，淡水只占3%。地球上的淡水中，水蒸氣等占0.66%，河流、湖泊占0.34%，深層地下水占11%，淺層地下水占12%，以上共占24%；冰川占76%。

17、直接來自大自然的材料是天然材料，如羊毛、木材和石料等；由加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的材料是人造材料，如紙、鐵、玻璃、塑料等。

18、紙的用途是書寫、擦拭、包裝、印刷、裝飾、廣告、繪畫等。

19、造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。

20、東漢蔡倫總結(jié)、發(fā)明了造紙的新技術(shù)。

21、從顏色、厚薄、牢固、毛邊、吸水性、透明度等方面去辨別紙的不同。

22、紙有吸水、承受拉抻、承受彎曲的性能。

23、紙的主要原料是木材，用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。我們要注意節(jié)約用紙。

24、常見的紡織材料有棉、絲、毛、人造纖維，和這些材料混合而成的材料。

25、世界上最早的人工合成纖維叫尼龍，它是從石油里提煉出來的。

26、金屬有表面有光澤、能傳熱、能變形、能導(dǎo)電等性質(zhì)。

27、塑料有不易分解、占用土地、污染環(huán)境、威脅生物等缺點；塑料的顯著缺點也是它的最大缺點是不易分解（腐爛）。

28、伽利略在意大利比薩斜塔上做實驗，推翻了亞里士多德的“重量決定速度”的結(jié)論。

29、信息卡由四個部分組成：

一、標(biāo)題；

二、正文；

三、基本要點；

四、照片。

30、尋找問題的答案的方法：通過查資料、觀察和實驗找答案。

31、物體反彈高度和下落的高度有關(guān)。

三、判斷（下面的說法，對的打√，錯的打×）

1、袁隆平、愛迪生、琴納、居里夫人、張衡、李四光、李時珍、牛頓是科學(xué)家。（×）

2、用種牛痘的方法來預(yù)防天花是愛迪生研究成功的。（×）

3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、醬油、很多化學(xué)物品不能溶解于水。（×）

4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。（×）

5、木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、木頭、鐵礦、沙粒、石油是天然材料。（√）

6、動物有生命，植物沒有生命。（×）

7、電影底片以每秒24張的速度通過光源投射到屏幕上，由于眼睛有視覺暫留現(xiàn)象，所以看起來就是動的影像了。（√）

8、地球上大部分的水是咸水。（√）

9、曹沖稱象用的方法就是利用了水的表面的張力。（×）

四、下面兩組物品中各有哪種物品吸水性強(qiáng)一些

硬紙（）——衛(wèi)生紙（）

棉布（）——尼龍（）

3、下面導(dǎo)熱性較好的物品是

金屬（）——塑料（）

五、答問

1、為什么好奇心很重要？

答：因為好奇心讓我們有問不完的“為什么”，并驅(qū)使我們不斷地尋找問題的答案。

2、一些物體有什么共同特征，才屬于生物？

答：都能長大，都能繁殖，都要吃東西，都需要呼吸，對刺激都有反應(yīng)，都能運(yùn)動，都會死亡，才屬于生物。

3、植物有哪些共同特征？

答：都有莖、葉、花、種子等部分，都需要空氣、陽光、水分，都能長大，都要呼吸。

4、怎樣給植物分類？

答：可以按喬木、灌木、亞灌木、草本植物、藤本植物給植物分類（即植物的分類）。

5、蝸牛身體分為哪幾個部分？背部有什么？

答：蝸牛身體分為頭、頸、腹、尾四部分，背部有殼。

6、螞蟻身體由哪幾個部分組成？

答：螞蟻的身體由頭、胸、腹三個部分組成。

7、小動物有哪些共同特征？（答案見2題）

8、人和黑猩猩有什么相同之處和不同之處？

答：人和黑猩猩都吃東西，都會繁殖，都能運(yùn)動，都需要水，都要呼吸，都會長大，都需要一定的生活或生長空間，都會死亡。但是，人會制造東西會勞動，會說話，能直立行走，大腦發(fā)達(dá)有思維，而黑猩猩卻沒有這些特征。

9、動物、植物與人之間有什么相同之處和不同之處？（答案見8題）

10、水有什么重要作用？

答：①水是生命物體的重要組成部分，它在人體和動植物體內(nèi)占的比例很大；②人體、動植物的新陳代謝必須有水才能完成。

11、水有哪些特點？

答：水無色無氣味無味道，透明，沒有一定的形狀，能流動，有毛細(xì)現(xiàn)象，表面有張力，有壓力，有浮力，能溶解其它物質(zhì)。（共計11個特點）

12、什么水可以被稱為被污染了的水？

答：如果水中溶解了對人體和其它生物有害的物質(zhì)，水就被污染了，這種水就可以稱為被污染了的水。

13、水被污染的原因有哪些？

答：①對河邊的植物噴灑農(nóng)藥；②向河里排放工業(yè)廢水和生活廢水；③井里的地下水被有毒物質(zhì)污染等。

14、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

答：①用水后關(guān)掉水龍頭開關(guān)；②洗碗水存積起來澆花；③洗衣水淘菜水存積起來可以拖地板；④用帕子抹洗汽車而不用水龍頭沖洗；⑤使用節(jié)水型器具等。

15、舉例說明哪些屬于天然材料或?qū)儆谌嗽觳牧稀?/p>

天然材料：石料、棉花、木頭、砂料、礦石、原油等；人造材料：合成纖維、玻璃、塑料、金屬、油漆、洗滌劑等。

16、紙的生產(chǎn)過程是怎樣的？

答：剝?nèi)淦ぁ鷮⒛绢^切成小片→將木片煮爛成漿→攪拌紙漿→漂白紙漿→瀝干水份→烘干水份后壓成紙張。（共7個環(huán)節(jié)）

17、紡織材料的變化和發(fā)展經(jīng)歷是怎樣的？

答：獸皮和樹葉→麻、棉、蠶絲、毛→人工合成纖維。

18、比較棉布和人工合成纖維。

棉布：較結(jié)實，吸水性強(qiáng)，燃燒時散發(fā)燒紙張的氣味，有白色灰燼；人工合成纖維：結(jié)實，吸水性弱，燃燒時散發(fā)刺鼻的氣味，灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑。

19、塑料有什么優(yōu)點？

答：輕便，透明，強(qiáng)度高，隔熱性好，彈性好，不易破碎，經(jīng)久耐用，價格便宜等。

20、提問題的意義是什么？

答：愛提問，是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動的起點。

21、怎樣才能多提問題（問題從哪里來，科學(xué)問題的來源）？

答：①在觀察中提出問題；②在懷疑結(jié)論中提出問題；③在制作過程中提出問題。

22、選問題的標(biāo)準(zhǔn)和方法是什么？

答：①能找到答案；②書上能查到答案；③上網(wǎng)能查到答案；④通過觀察能回答；⑤通過實驗?zāi)芑卮稹?/p>

23、如何選擇我們能研究的問題（選擇研究的問題時，應(yīng)多提什么樣的問題）？

（1）多提可以通過觀察、實驗、調(diào)查能夠找到答案的問題；（2）多提與科學(xué)知識有關(guān)的問題；（3）多提不涉及復(fù)雜知識的問題。

（4）當(dāng)遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。

24、什么問題與科學(xué)知識有關(guān)？

1、和生物有關(guān)的知識；

2、和物體的運(yùn)動變化有關(guān)的知識；

3、和地球天文有關(guān)的知識。

25、物體反彈的高度和下落的高度有關(guān)嗎？

物體反彈的高度越高

物體下落的高度越高 占地球上水總量

一、實驗

1、金屬的導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電實驗

實驗題目：金屬的導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電性質(zhì)實驗。

實驗器材：燒杯、粗細(xì)相同（或是較為接近）的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍、熱水、砧板、錘子、粉筆、一節(jié)1.5伏的電池、一個小電珠、一段長導(dǎo)線。實驗?zāi)康模赫J(rèn)識金屬的性質(zhì) 實驗一：金屬具有導(dǎo)熱性

實驗方法：先用手捏捏各種棍狀物體，感覺一下它們沒有放進(jìn)熱水前的溫度。然后往燒杯中加入半杯熱水，把粗細(xì)相同的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍同時放入水中，過一會兒，再用手捏捏各種物體，感覺它們現(xiàn)在的溫度，經(jīng)過放進(jìn)熱水前、后溫度的對比，我們發(fā)現(xiàn)，銅絲、鐵絲、鋁絲等金屬制品比木棍、塑料棍溫度升得快。實驗結(jié)論：金屬具有良好的導(dǎo)熱性。

※ 如果實驗物體不是棍狀物，而是平時生活中的常用物體，選擇時一定注意金屬物體比非金屬物體大些，這樣在相同情況下金屬先熱，更能說明金屬的導(dǎo)熱性能好。實驗二：金屬具有延展性

實驗方法：用手捏住把鐵絲、銅絲的一端，把另一端放到砧板上用錘子用力錘打，隨著錘打次數(shù)的增加，我們發(fā)現(xiàn)金屬絲在慢慢變扁、變寬、變長。放下它們，再分別錘打木棍、粉筆，發(fā)現(xiàn)它們在錘打時碎了、劈裂了，這個現(xiàn)象告訴我們，金屬具有延展性。實驗三：金屬具有導(dǎo)電性。實驗方法：將一端裸露出金屬的導(dǎo)線纏繞在電珠的螺旋殼上，然后把電珠黑色的突起接在電池的銅帽上，拿起導(dǎo)線另一端露出金屬的部分與要檢驗的物體捏在一起，用物體接觸電池的鋅片，注意不要讓導(dǎo)線接觸到電池的鋅片，以免干擾學(xué)生的正確認(rèn)識。依次檢驗后，我們發(fā)現(xiàn)：將金屬物品連接在電路中，小電珠都能發(fā)光。而木棍、玻璃等不能使電珠發(fā)光，因此實驗后我們的結(jié)論是：金屬具有導(dǎo)電性?？偨Y(jié)以上三項實驗，我們的結(jié)論是：金屬具有導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電的性質(zhì)。實驗完畢，整理用具。

2、使沉在水里的物體浮上來的方法實驗

實驗題目：使沉在水里的物體浮上來的方法實驗

實驗器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（雞蛋、蘋果、梨）、大燒杯、藥匙、鹽、攪拌棒、泡沫板（沒有泡沫板可用別的能漂浮的物體代替。如木板、或是挖掉側(cè)面的塑料瓶等）

實驗?zāi)康模褐烙酶淖冃螤?、增大體積，水中加鹽、增大水的浮力，借助漂浮物這三種方法能使沉在水里的物體浮上來。

實驗一:：用改變形狀、增大體積的方法使沉在水里的物體浮上來

實驗方法是：把捏成團(tuán)的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。撈出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上來了。

實驗結(jié)論：在不改變物體重量的情況下，改變其形狀盡量增大它的體積，就會使在水中下沉的物體就會浮上來。

實驗二：用水中加鹽、增大水的浮力的方法使沉在水里的物體浮上來

實驗方法：把土豆放入裝水的大燒杯中，看到土豆沉在水底。撈出土豆，向水中加入兩藥匙鹽（視土豆大小，決定加鹽的匙數(shù)）用攪拌棒攪拌后，再放入土豆，我們看到的現(xiàn)象是，土豆浮起來了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加鹽、攪拌，直至土豆浮起來。）這個實驗說明：向水中加鹽、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物體浮上來。實驗三：借助漂浮物使沉在水里的物體浮上來 實驗方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的狀況后，將其放到漂浮的泡沫板上，這時我們會看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果現(xiàn)場提供的物體較大、泡沫板較小可以把幾塊泡沫板固定在一起）。這個實驗說明：水中下沉物體借助漂浮物也可以浮上來。不過要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物體的重量，否則就會因超重使兩個物體一塊沉入水底。實驗完畢，整理用具