第一篇：小五作文

1(一)偉大的母愛(ài)

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首詩(shī)親切地寫(xiě)出了世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)！

記得小時(shí)候，我經(jīng)常摔倒，可媽媽從來(lái)不像別的母親一樣趕緊抱起孩子，一邊打地，一邊哄小孩說(shuō)“都怨地把寶寶摔痛了”那時(shí)我還不明白，后來(lái)才知道是媽媽在教我，學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。每次吃飯時(shí)，媽媽規(guī)定桌子上不許留有飯粒，如果桌子上撒了飯粒，媽媽就會(huì)對(duì)我歷聲呵斥，小時(shí)候我為此流下了不少傷心的眼淚。直到上了學(xué)，我才知道那是媽媽培養(yǎng)我節(jié)約的好習(xí)慣。還有一次我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，我對(duì)老師撒謊說(shuō)忘了帶了，老師告訴了媽媽?zhuān)丶液笪冶缓莺莸拇蛄艘活D，但我明白，媽媽是在要我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

母愛(ài)天天伴隨著我，時(shí)時(shí)刻刻包圍著我，使我每天都感覺(jué)到溫暖。

天冷了，我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，自作主張少穿了一件衣服，結(jié)果受涼了而發(fā)了高燒。媽媽見(jiàn)此情形，二話沒(méi)說(shuō)，背著我就往醫(yī)院跑，當(dāng)時(shí)累得媽媽氣喘吁吁，大汗淋淋。直到醫(yī)生給我打上針，媽媽才松了一口氣。就這樣?jì)寢屢粫?huì)問(wèn)我喝水嗎？一會(huì)問(wèn)我哪里還不舒服？讓我感覺(jué)到有媽媽在身邊真好！

在二年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)名參加男子50米短跑。從那時(shí)起，每天晚上媽媽都陪我著我，在小區(qū)街道上練習(xí)跑步。有時(shí)候我累了，就耍賴不想跑了。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“一個(gè)人不可能隨隨便便就能成功，要靠自己堅(jiān)持不斷努力?！痹趮寢尩墓膭?lì)下，再加上我天天地堅(jiān)持訓(xùn)練。終于在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我獲得小組第一的好成績(jī)。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴媽媽時(shí)，媽媽欣慰得笑了。

媽媽對(duì)我的愛(ài)，實(shí)在是太多太多了，讓我說(shuō)上三天三夜都說(shuō)不完。媽媽?zhuān)x謝您，讓我在生活上學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)上細(xì)心與認(rèn)真。讓我感受到了母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)最無(wú)私的愛(ài)。

(二)馬上就到期末考試了，我每天都是重復(fù)著 “學(xué)習(xí)---睡覺(jué)”沒(méi)有任何的新鮮事，我都快成學(xué)習(xí)的機(jī)器人了。

快到期末考了，大家的成績(jī)直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬。聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們可都是趴在桌上一個(gè)一個(gè)的死勁復(fù)習(xí)，我呢也不想例外?，F(xiàn)在沒(méi)有去體校練武術(shù)了，一放學(xué)就回到家，前些天因?yàn)槲铱嫉锰睿羌炔皇俏蚁矚g的數(shù)字，也不是我喜歡的分?jǐn)?shù)，說(shuō)實(shí)話上次成績(jī)退步也不應(yīng)該這么大。猶如從天堂降到了地獄.為了這事,我很傷心,實(shí)話說(shuō)我有一種不好的預(yù)感，對(duì)考試失去了信心，心中多多少少有些惴惴不安，于是我回到家后，也不放松，就拿出課本馬上做“筆上運(yùn)動(dòng)”。常常連電腦也好幾天沒(méi)有接觸了，也不知道外面的世界變了怎么樣了？媽媽告訴我要有自信！想想我自己覺(jué)得我學(xué)得還可以，不過(guò)不太注意細(xì)節(jié)，不能粗心！老師和爸爸媽媽千叮萬(wàn)囑要我認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，盡力做到最好！

是呀，我也希望可以考得更好，這樣寒假就可以去爺爺家，就可以去旅游，就可以拿到很多很的紅包。

(三)人間處處有真情，這不，今天我正好碰上了呢！

天氣很熱，我和小伙伴們?nèi)ベI(mǎi)冰棍兒。我們走去商店，誰(shuí)知道那里擠滿了人。我和小伙伴們正想加入這條隊(duì)伍時(shí)，商店的老爺爺叫住我們，示意我們走進(jìn)去，不必排隊(duì)。

那些大人們也讓開(kāi)了路，讓我們走進(jìn)去，我當(dāng)時(shí)心想：人間處處有真情??！大伙選中了自己想要的冰棍

兒時(shí)，負(fù)責(zé)管錢(qián)的同學(xué)尖叫起來(lái)：“我的錢(qián)去哪兒啦？怎么褲子破了個(gè)大洞？”

商店的老板直視著我們的眼睛，那眼睛里分明是充滿信任，關(guān)心的目光，老板沉思片刻，對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子們，你們拿去吃吧！是誰(shuí)偷了孩子們的錢(qián)，我也不想過(guò)問(wèn)，只不過(guò)……不要給我捉到！”大人們一群騷動(dòng)，他們都非常同情我們。最后他們決定每一個(gè)人捐一元給我們。

看著大人們捐錢(qián)，我們的眼眶里蕩漾著幸福的淚水。人間處處有真情嘛。我和小伙伴們拿著錢(qián)回到家的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)里面有那一只被偷的錢(qián)包，還有一張紙條。紙條上寫(xiě)著：對(duì)不起，我不應(yīng)該做那事，請(qǐng)?jiān)彙覀冊(cè)僖淮螣釡I盈眶，是呀，人間真情，讓我們世界充滿美麗，充滿了愛(ài)……

(四)感恩，靈魂的彩虹

人要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么的美好。

不懂得感恩的人，他的眼睛里就缺少淚水，他的靈魂里就缺少彩虹。

人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量。感恩，在中國(guó)歷史上這樣的例子很多。三國(guó)時(shí)期，諸侯并起，紛爭(zhēng)天下。劉備三顧茅廬請(qǐng)得臥龍出山，諸葛亮為報(bào)知遇之恩，鞠躬盡瘁，遂使劉備與孫曹三足鼎立。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓(xùn)，代代相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之大恩，大到國(guó)家、民族的大義之上。然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來(lái)受多元文化的影響，中華民族傳統(tǒng)精神與美德受到一定沖擊，逐漸被淡忘?！案卸鳌币辉~現(xiàn)在在有些人看起來(lái)過(guò)時(shí)了。不禁想到叢飛，在他重病期間，個(gè)別曾受他資助的學(xué)生，竟不愿承認(rèn)，這是何等的無(wú)情與無(wú)恥。感恩是美德，而“忘恩負(fù)義”卻是違背道德的可恥行為，是對(duì)人最重的一種譴責(zé)。社會(huì)感恩意識(shí)的缺失，其影響不容低估，其危害免會(huì)導(dǎo)致人的自私、人情的冷漠、社會(huì)道德的滑坡。不知感恩最直接的結(jié)果，也使一個(gè)人融入社會(huì)的過(guò)程變得緩慢而曲折。

作為一個(gè)新時(shí)代高素質(zhì)的小學(xué)生，懷一顆感恩的心看待周?chē)囊磺?，是我們素質(zhì)的核心。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，愛(ài)才能讓這個(gè)世界不停地旋轉(zhuǎn)。

(五)親情

——讀《給大象拔刺》有感

人間處處有真情。是啊，在這世界上，父母對(duì)自己的情誼尤為重要，而真情也是無(wú)處不在的。有人說(shuō):“世界上只有高級(jí)動(dòng)物——人類(lèi)才有真正的親情，而所謂的動(dòng)物也有親情是無(wú)稽之談?！倍艺J(rèn)為動(dòng)物們的親情比我們?nèi)祟?lèi)的更可貴。

今天，我看了沈石溪寫(xiě)的著作——《最后一頭戰(zhàn)象》。其中共有三大動(dòng)物小說(shuō)，12個(gè)故事.其中最令我難忘的便是《給大象拔刺》。它講述了一個(gè)大象之間充滿愛(ài)的故事。

這個(gè)故事主要講了“我”走到流沙河邊的大灣塘?xí)r,有一公一母兩頭大象攔住了我,讓“我”給他們的孩子拔刺,“我”小心翼翼得拔,但小象還是覺(jué)得疼,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間,好不容易,終于幫那小象拔出了刺.這時(shí)它們一家子才帶著感恩的心離開(kāi).而在平常生活中,大、象是非常怕人的,通常它們見(jiàn)到人就會(huì)逃跑。而現(xiàn)在,它們?yōu)榱送炀茸约汉⒆拥男悦?不顧自己的生命,讓“我”給小象拔刺,可見(jiàn)這兩頭大象與孩子之間的親情有多深.在我們生活中,親情是生命的源泉,親情是健康的資本,親情是搭建感情的橋梁,是通向互愛(ài)這之門(mén)的光陰大道.而親情又是可貴的,親情是潔白的,親情是美麗的,親情是快樂(lè)的,親情又是無(wú)私的.......平日里,小狗為孩子們 喂奶是一種親情,鳥(niǎo)兒們?yōu)榱撕⒆觽兌活櫳ｋU(xiǎn)引開(kāi)敵人是一種親情,孩子們?yōu)樽约旱哪赣H覓食同樣也是一種親情......親情無(wú)處不在,大家的身邊都有親情.讓我們珍惜這寶貴的親情吧!

在這個(gè)世界上，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的愛(ài)，誰(shuí)沒(méi)有體會(huì)過(guò)父母的關(guān)懷？我也擁有無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著我，關(guān)心著我的爸爸和媽媽。

我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過(guò)了。他對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活要求很?chē)?yán)。他給我制定作息時(shí)間表，督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書(shū)，讓我了解課本之外的科學(xué)知識(shí)。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí)，別的家長(zhǎng)問(wèn)我：“你爸爸對(duì)你要求嚴(yán)嗎？”幼稚的我用力地點(diǎn)頭，以示“特別特別嚴(yán)厲，還不是一般的嚴(yán)厲！”現(xiàn)在，每當(dāng)我每次考試后面對(duì)著全班第一、第二名的好名次時(shí)，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對(duì)他真是感激不盡??！

我的媽媽是典型的“慈母”。她對(duì)我的吃、穿十分關(guān)心，對(duì)我總是無(wú)微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開(kāi)始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時(shí)候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來(lái)看看我的被子是否蓋好……

現(xiàn)在我與爸爸媽媽雖然身處兩國(guó)，當(dāng)我在他們的來(lái)信中看到“學(xué)習(xí)一切可好？”的字眼，在電話里聽(tīng)到“記著要多穿點(diǎn)衣服”那熟悉而又溫和的語(yǔ)氣，我立刻感受到了他們對(duì)我的牽掛和疼愛(ài)。的確，父母的愛(ài)就像空氣，看不見(jiàn)摸不著，可我卻能夠時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。

很多時(shí)候，父母的愛(ài)就像那天空劃過(guò)的飛鳥(niǎo)——時(shí)常到來(lái)而又不留痕跡。

那是一個(gè)天色昏暗的傍晚，窗外狂風(fēng)大作，我打掃完教室里的衛(wèi)生開(kāi)始收拾書(shū)包，準(zhǔn)備回家。“咔嚓－－”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門(mén)，兩個(gè)熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽?zhuān)伤麄儍蓚€(gè)人手里都只有一把傘．?huà)寢屝α诵?duì)我說(shuō)：“我和你爸都是直接從辦公室里過(guò)來(lái)的，沒(méi)多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個(gè)合打一把兩個(gè)人都要被打濕，我這把傘給詩(shī)豪。”爸爸忙說(shuō)著把傘伸過(guò)來(lái)?！拔液桶职执蛞话选！闭f(shuō)著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒(méi)在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦朧間，我的腦中突然閃現(xiàn)出一幅又一幅畫(huà)面：我想起由于上學(xué)太匆忙而忘了帶走作業(yè)本，老爸發(fā)現(xiàn)后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時(shí)間，媽媽急急忙忙四處尋找我時(shí)的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時(shí)，話筒里他急切的聲音：“保險(xiǎn)絲在陽(yáng)臺(tái)上工具箱里，上保險(xiǎn)絲時(shí)一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門(mén)前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己?！碧嗵嗟耐乱凰查g涌出，讓我不覺(jué)潸然淚下。

父母的愛(ài)就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒(méi)有人會(huì)說(shuō)不愛(ài)自己的父母，但是他們能說(shuō)自己能完全地回報(bào)父母的愛(ài)嗎？也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。在父母的眼中，愛(ài)就是和你一起走，走再遠(yuǎn)的路也不會(huì)疲倦，所以我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸拿著我的作文草稿時(shí)熱切的話語(yǔ)：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會(huì)忘記媽媽一大清早起來(lái)為我做早點(diǎn)的身影——一生過(guò)于漫長(zhǎng)，此刻就是幸福。

寫(xiě)到這，我不禁想起了《圣經(jīng)》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個(gè)權(quán)利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。

(八)父母的愛(ài)

愛(ài)有許多種愛(ài)，它們代表著不同的意義，有父母對(duì)子女的愛(ài)，那是無(wú)私的；朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；我們對(duì)窮苦人的愛(ài)，那是真誠(chéng)的……但是我覺(jué)得最難忘的是父母對(duì)子女的愛(ài)，我的父母就是那樣地愛(ài)我，讓我感動(dòng)不已。

其中讓我最難忘的是媽媽對(duì)我的愛(ài)。有一天早晨，陽(yáng)光明媚，讓人覺(jué)得好象夏天已經(jīng)到來(lái)，因此，我只穿了一件短衫就上學(xué)去了。媽媽就對(duì)我說(shuō)：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會(huì)兒可能就會(huì)變冷的，你還是多穿一點(diǎn)去上學(xué)吧！也可以把長(zhǎng)衣放在書(shū)包里帶著去上學(xué)。天一冷就把長(zhǎng)衣穿上。”我不聽(tīng)媽媽的話倔強(qiáng)地

走了。

可是，天有不測(cè)風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽(tīng)我的指揮，不停地打起了哆嗦來(lái)了，我只好躲在了教室的一個(gè)角落里，和幾個(gè)同學(xué)擠在一起。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在教室外面走來(lái)，隔著玻璃窗，我看到來(lái)人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門(mén)口。我立刻迎上去，激動(dòng)地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時(shí)，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來(lái)一樣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍谏习?，怎么可以出?lái)給我送衣服？”媽媽說(shuō)：“天冷，你穿得那么少，不送會(huì)害你生病的。我跟老板請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭(zhēng)取補(bǔ)上請(qǐng)假所少做的工作?！?/p>

我看著媽媽遠(yuǎn)去的背影，心里升起了一個(gè)高大的母親的形象——偉大的母愛(ài)。

爸爸對(duì)我的愛(ài)卻又是那么無(wú)私。小時(shí)候，我很早就一個(gè)人睡在一個(gè)房間里面。然而我的睡覺(jué)相道卻非常錯(cuò)，睡不到半夜被子就會(huì)掉到地上，連我自己也不知道。被子掉了，我這個(gè)人就會(huì)感冒。爸爸知道以后，每天半夜總會(huì)起來(lái)兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來(lái)，只披了一件棉衣就走過(guò)來(lái)給我蓋被子。有幾次，我正好醒過(guò)來(lái)，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發(fā)抖。一夜下來(lái)，爸爸早上起來(lái)顯得沒(méi)精打彩的。有時(shí)，他還感冒了。但是爸爸卻說(shuō)：“大人感冒不要緊，吃一點(diǎn)藥就會(huì)好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒?！蹦憧次野职志褪沁@樣對(duì)我好的。

爸爸媽媽對(duì)我這么好，我一定要好好報(bào)答父母！

朋友，你知道嗎？愛(ài)有多少？我對(duì)你說(shuō)，愛(ài)有許多種，朋友之間的愛(ài)，那是友誼；父母子女之間的愛(ài)，那是親情……我覺(jué)得其中最偉大的愛(ài)是友誼。

你肯定要問(wèn)我為什么，那就讓我來(lái)告訴你吧！

我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的一件事情。那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床?？墒?，我想到那時(shí)候接近期末，正在復(fù)習(xí)。不去吧，沒(méi)有復(fù)習(xí)到，萬(wàn)一考試碰到這種題目怎么辦；去吧，我實(shí)在無(wú)力。我想為了學(xué)習(xí)我必須去上學(xué)。我勉強(qiáng)地站了起來(lái)向門(mén)口慢慢移動(dòng)著腳步。這時(shí)，鄰居小紅跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你別去了！我給你向教師請(qǐng)假?！蔽乙贿吘徛匾苿?dòng)著腳步，一邊咳嗽著說(shuō)：“不……不行……今天……復(fù)習(xí)……”小紅輕輕地說(shuō)：“身體要緊，我會(huì)幫你把復(fù)習(xí)的資料拿回家給你?！闭f(shuō)著，她扶我走到房間里躺下。那時(shí)的我渾身無(wú)力，只好睡在床上，難過(guò)地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開(kāi)了。她去上學(xué)了。這時(shí)，我沒(méi)有睡著，只是閉著眼睛想起了許多往事。我想自己曾經(jīng)罵過(guò)她，說(shuō)她笨，樣子難看……但是她卻對(duì)我這么好，我真不應(yīng)該呀！不一會(huì)兒，我真的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這一覺(jué)竟然睡到了下午四時(shí)。

當(dāng)我醒來(lái)，就看到小紅進(jìn)來(lái)了。她背著書(shū)包，右手拎著一個(gè)大袋子。看來(lái)她放學(xué)以后沒(méi)有回家，直接來(lái)到我家。我感動(dòng)得問(wèn)她：“你怎么不先回家？”她說(shuō)：“你不用管我，安心養(yǎng)病吧！”說(shuō)著她從袋子里拿出了一盒治咳嗽的藥，接著，她去拿了熱水瓶倒了一碗水。她把水吹吹涼，雙手捧著遞給了我說(shuō)：“快吃藥！吃了這種藥你會(huì)很快就好的?！蔽依×诵〖t的手說(shuō)：“小紅，你真好！”這時(shí)，我那不爭(zhēng)氣的淚水落了下來(lái)，滴在了小紅的手上。小紅也哭了。她的淚水落在了我的手上。她說(shuō)：“好好的，怎么哭了？”說(shuō)著，我們兩個(gè)人都笑了。然后，她遞給我復(fù)習(xí)資料，并且跟我講解著……

你說(shuō)我們這種朋友之間的愛(ài)偉大不偉大？

第二篇：小五總結(jié)

小五班班級(jí)總結(jié)

（2010.9——2010.12）

小五班朱梅君

學(xué)期工作在緊張而忙碌中很快的過(guò)去了。在這一學(xué)期中通過(guò)班上幾位老師的相互配合、協(xié)作，順利的完成了班上的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展班上的各項(xiàng)工作，使教師間協(xié)作配合更加默契，工作更好地落實(shí)到實(shí)處。我們將根據(jù)本學(xué)期的工作情況，全面細(xì)致的進(jìn)行班級(jí)總結(jié)。

一、師德建設(shè)方面：

今年小五班幼兒全部是新入園的孩子。由于他們沒(méi)有集體生活的經(jīng)歷，所處的生活環(huán)境、經(jīng)歷各不相同，因此，要求教師要根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，在日常生活中，給予更多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。工作上嚴(yán)格按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”要求自己，尊重、熱愛(ài)每一名幼兒。

開(kāi)學(xué)前，為了掌握第一手資料，了解每個(gè)孩子情況和家長(zhǎng)的需求，我們利用雙休日逐一對(duì)孩子進(jìn)行了家訪。雖然天氣炎熱、來(lái)回奔波有苦又累，但是為了家長(zhǎng)、為了幼兒園的工作，再苦再累也是值得的。

剛剛開(kāi)學(xué)前幾天，每天新插班幼兒離園前，老師會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子一天在園內(nèi)的情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活，減少他們的擔(dān)心和牽掛。

每周末填寫(xiě)“家園聯(lián)系卡”，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的一周生活。包括幼兒的情緒、進(jìn)餐、午飯、如廁、游戲等等家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容。同時(shí)在班上，我們組織豐富的游戲活動(dòng)，吸引幼兒，如：制作“笑娃娃”“愛(ài)心卡”“誰(shuí)的小臉最漂亮”等活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到老師的親近與和藹，幼兒園的安全和快樂(lè)。齊妙妍、尹浩麟等個(gè)別幼兒來(lái)園時(shí)哭鬧較厲害，我們就與他們多聊天、多親近，經(jīng)常地?fù)б粨?、抱一抱，給予他們更多的身體接觸。用低、柔、輕、美的語(yǔ)言，和藹的笑臉，接納每一個(gè)孩子，讓他們感受到教師的愛(ài)和關(guān)心。經(jīng)過(guò)班上老師的共同努力，近兩周的時(shí)間，多數(shù)的孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，能夠愉快的來(lái)幼兒園了。

日常生活中，我們圍繞班級(jí)推出的“師德承諾”計(jì)劃，及時(shí)地召開(kāi)了班會(huì)，努力將我們的師德承諾融入到日常生活之中，爭(zhēng)做愛(ài)心大使，爭(zhēng)當(dāng)師德之星。我們將“師德承諾書(shū)”作為我們的工作的生命線，努力為家長(zhǎng)為孩子服務(wù)。

平時(shí)工作中，我們多鼓勵(lì)孩子，幫助他們樹(shù)立自信，與幼兒談話時(shí)，做到低、柔、輕、美，舉止大方，語(yǔ)言文明，不體罰或變相體罰孩子，細(xì)心照顧每一名幼兒，用我們的良好師德形象為幼兒筑起愛(ài)的圍墻，讓班上充滿愛(ài)的陽(yáng)光。

二、教育教學(xué)工作方面：

本學(xué)期，結(jié)合新東城教委的要求，圍繞幼兒園工作，我們積極的開(kāi)展了豐富的節(jié)日主題教育。

教師節(jié)我們開(kāi)展了《老師愛(ài)我、我愛(ài)她》的活動(dòng)。中秋節(jié)開(kāi)展了《古詩(shī)吟誦》活動(dòng)。結(jié)合新東城教委的《開(kāi)展安全教育》的要求，我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展了《學(xué)習(xí)躲避危險(xiǎn)》《疏散演練》《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》等安全教育實(shí)踐活動(dòng)。

同時(shí)，班級(jí)積極參與幼兒園組織的幼兒秋游采摘活動(dòng)。在幼兒園里參與《我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)》的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展了《冬季不怕冷》等豐富的戶外體育活動(dòng)。參與幼兒園完成了《新東城教委、研修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的觀摩、調(diào)研》等活動(dòng)。在班級(jí)上讓孩子共同參與、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，努力打造突出主題氛圍的教育環(huán)境。在主題墻飾《快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年》上，努力挖掘其中的教育性，把握主題活動(dòng)的互動(dòng)性、連續(xù)性，突出發(fā)揮主題墻飾的作用，努力反映了幼兒活動(dòng)的全過(guò)程。

在自然角里，圍繞本學(xué)期自然界的季節(jié)特點(diǎn)，讓幼兒運(yùn)用多種感官感知秋季動(dòng)植物的明顯變化。確定了《可愛(ài)的蒜寶寶》的主題，開(kāi)展自然角的科學(xué)探究活動(dòng)。通過(guò)幼兒的認(rèn)一認(rèn)、看一看、猜一猜、觀察驗(yàn)證、記錄等探索活動(dòng)，了解了蒜的生長(zhǎng)過(guò)程，豐富了小班幼兒認(rèn)識(shí)蒜寶寶的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期，我們還繼續(xù)開(kāi)展了“家校互動(dòng)平臺(tái)”的工作。利用“家校通”使老師和家長(zhǎng)能夠及時(shí)方便、快捷有效的溝通，充分發(fā)揮“家?；?dòng)平臺(tái)”的橋梁作用。班上兩位老師每月保證每人與家長(zhǎng)短信溝通600條以上，最高的每月達(dá)到1000條以上。我班的“校訊通”家校溝通工作得到了家長(zhǎng)的肯定。

三、教常規(guī)工作方面

保教結(jié)合是我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作，小班幼兒年齡小，自理能力差，在生活護(hù)理、照顧方面更需要加強(qiáng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下工作：

1、加強(qiáng)進(jìn)餐照顧：

一日三餐中，教師認(rèn)真照顧幼兒進(jìn)餐，保證幼兒吃飽吃好，對(duì)于個(gè)別挑食幼兒，除了講道理以外，還采取“少盛多添”的方法，讓幼兒嘗一嘗、哄一哄、喂一喂。

進(jìn)餐中，老師向幼兒重點(diǎn)介紹各種飯菜的營(yíng)養(yǎng)，以積極樂(lè)觀的情緒感染幼兒，使每一名幼兒都能得到各種均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育身高、體重都達(dá)標(biāo)。

2、加強(qiáng)體弱兒照顧，肥胖兒管理：

根據(jù)本學(xué)期天氣逐漸變冷的特征，戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)為幼兒增加衣服。戶外前、小便后，教給幼兒整理衣褲，掖衣服，不讓幼兒露肚皮，防止著涼，對(duì)個(gè)別體弱兒童加強(qiáng)護(hù)理隨時(shí)關(guān)注，多給增加飲水次數(shù)，加強(qiáng)鍛煉，減少生病的機(jī)會(huì)。對(duì)個(gè)別肥胖兒如：張夯、鄭鼎伊等加大運(yùn)動(dòng)量，適當(dāng)控制食量，不斷提高身體素質(zhì)。

3、加強(qiáng)戶外體育鍛煉：

每天保證按時(shí)進(jìn)行戶外鍛煉，保證足夠的戶外時(shí)間和活動(dòng)量，結(jié)合秋、冬季特點(diǎn)，組織戶外活動(dòng)時(shí)，努力做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容充實(shí)，讓幼兒有足夠的充分的自由活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)，隨時(shí)提醒加強(qiáng)安全教育。日常生活中，教師和保育員之間做到了互相提醒，共同配合，發(fā)現(xiàn)漏洞不妥及時(shí)溝通，共同做好保教結(jié)合工作。

4、加強(qiáng)一日生活常規(guī)培養(yǎng)：

常規(guī)培養(yǎng)工作，貫穿于一日生活中，首先教師要求一致，按常規(guī)要求，細(xì)致的有重點(diǎn)的向幼兒進(jìn)行示范，教給正確的方法。本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了盥洗、飯后漱口、擦嘴，按順序穿、脫衣褲等常規(guī)培養(yǎng)。日常帶班工作中，堅(jiān)持按要求去檢查，提醒幼兒，教師間多溝通，發(fā)現(xiàn)不適及時(shí)調(diào)整，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的逐步培養(yǎng)，幼兒基本能自主的、自覺(jué)的按常規(guī)要求去做，形成了良好的常規(guī)習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作方面：

平時(shí)工作中，我們主動(dòng)熱情的接待每一位家長(zhǎng)，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的情況表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理要求，認(rèn)真給予答復(fù)和滿足，努力為家長(zhǎng)服務(wù)。

利用多種方式與家長(zhǎng)溝通，每月按時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系冊(cè)”，針對(duì)家長(zhǎng)的不同要求，有重點(diǎn)的向家長(zhǎng)介紹每個(gè)孩子的健康、學(xué)習(xí)、交往情況，給幼兒多鼓勵(lì)多肯定，得到了家長(zhǎng)的信任和支持。

在家長(zhǎng)園地中，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，介紹相關(guān)的家教文章，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在園內(nèi)的生活。

利用約談的方式，真誠(chéng)的與個(gè)別家長(zhǎng)交流和溝通，全面了解孩子在幼兒園的情況，互相溝通，共同配合，制定個(gè)別教育方案和措施，進(jìn)行家園一致的教育。

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，新年時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班內(nèi)的新年《親子同樂(lè)》聯(lián)歡活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更全面的了解幼兒園的工作，充分的利用家長(zhǎng)的教育資源，達(dá)到了家園共育的目的。

五、其他工作：

班上四位老師，平時(shí)工作中努力做到了互相幫助配合提醒。多溝通，一切以做好班上的本職工作為出發(fā)點(diǎn)，一切為了孩子。班組長(zhǎng)帶頭，以身作則，搞好團(tuán)結(jié)，少計(jì)較個(gè)人得失、報(bào)酬。平時(shí)工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，充分發(fā)揮每個(gè)教師的工作積極性。

本學(xué)期我們按時(shí)召開(kāi)班會(huì)，制定各項(xiàng)安全措施，查找安全隱患，及時(shí)改進(jìn)。認(rèn)真做好交接班記錄。做好班級(jí)物品交接、管理工作，平時(shí)多檢查，防止了班上物品、孩子物品丟失和損壞。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，日常工作中，我們努力按計(jì)劃要求去做，根據(jù)工作情況，及時(shí)給予調(diào)整和補(bǔ)充，較好的完成了班上各項(xiàng)工作，今后我們將繼續(xù)努力。

第三篇：小五數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)練習(xí)

1．直接寫(xiě)出得數(shù)：5分（每小題0.5分）

①2?3? ②8?5? ③1?5? ④1?1? ⑤7?2? 99121262388⑥4?6? ⑦3?1? ⑧4?1? ⑨9?1? ⑩2?1? 78455102342．計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。24分

①1?1?②4?1?7

③2?4?7?1

④2?5?1 2543812959536

3⑤2?2?5? ⑥5?(5?1)

⑦2?(3?1)⑧9?(2?1)

778829421054

3．解方程。6分

①x?3?7

②11?x?

5③x?4?2

481267

二．“認(rèn)真細(xì)致”填一填。20分（每小題2分）

1．5的分?jǐn)?shù)單位是（），再加上（）個(gè)這樣的單位就是最小的質(zhì)數(shù)。

7()2．（）÷16=3=9==（）(小數(shù))8()403．12和18的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

4．把5 m長(zhǎng)的繩子平均分成9段，每段占這條繩子的（），每段長(zhǎng)（）m。5．一個(gè)兩位數(shù)既是5的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)，而且是偶數(shù)，這個(gè)數(shù)最小是（），最大 是（）。

6．一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是24 dm，它的表面積是（），體積是（）。7．在一次投籃訓(xùn)練中，8名同學(xué)投中的個(gè)數(shù)如下： 4個(gè)、5個(gè)、4個(gè)、6個(gè)、10個(gè)、9個(gè)、8個(gè)、10個(gè)

這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是（），眾數(shù)是（），中位數(shù)是（）。

8．小明、小李和小凱三人讀同一篇文章，小明用了2小時(shí)，小李用了1小時(shí)，小凱用

615了

0.2小時(shí)，（）的速度最快。

9．有12個(gè)蘋(píng)果，其中11個(gè)一樣重，另有一個(gè)質(zhì)量輕一些，用天平至少稱（）次才能

保證找出這個(gè)蘋(píng)果。

10．一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)、寬、高分別是8 cm、5 cm和4 cm，從中截去一個(gè)最大的正方體后，剩下的體積是（）。

三．“對(duì)號(hào)入座”選一選。（選出正確答案的編號(hào)填在括號(hào)里）10分

1．一個(gè)水池能蓄水430 m3，我們就說(shuō)，這個(gè)水池的（）是430 m3?！続．表面積

B．重量

C．體積

D．容積 】 2．

左圖是由 經(jīng)過(guò)（）變換得到的?！続．平移

B．旋轉(zhuǎn)

C．對(duì)稱

D．折疊】 3．下面正確的說(shuō)法是（）。

【A．體積單位比面積單位大。

B．若a是假分?jǐn)?shù)，那么a一定大于5。

5C．只有兩個(gè)因數(shù)的自然數(shù)一定是質(zhì)數(shù)。

D．三角形是對(duì)稱圖形?！?4．10以內(nèi)既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有（）個(gè)。

【A．0

B．1

C．2

D．3 】 5．4的分子加上8，如果要使這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該（）15【A．加上30

B．加上8

C．?dāng)U大2倍

D．增加3倍 】

【背面還有試題】

第四篇：小五數(shù)學(xué)

一、觀察物體(三)

1、從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的；觀察長(zhǎng)方體或正方體時(shí)，從固定位置最多能看到三個(gè)面。

2、正面、側(cè)面、后面都是相對(duì)的，是隨著觀察角度的變化而變化。通過(guò)觀察、想象、猜測(cè)，培養(yǎng)空間想象力和思維能力，正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

3、觀察物體，從實(shí)物觀察到對(duì)立體圖形的觀察有一個(gè)體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、提高的過(guò)程，建議先多觀察物體，多畫(huà)觀察到的圖形，有意識(shí)的訓(xùn)練想象能力，逐漸就會(huì)觀察立體圖形了

4、觀察物體，先要確定觀察的方向（常選擇上面、正面、左側(cè)面、右側(cè)面），再確定觀察的形狀，并把它畫(huà)下來(lái) 擺立體圖形時(shí)，可根據(jù)從上面看到的平面圖形擺出底層，再根據(jù)從正面看到的擺出前排圖形，然后根據(jù)從左面看對(duì)后排進(jìn)行修正，最后從不同方向觀察所擺圖形是否符合原題要求

5、擺立體圖形時(shí)，可根據(jù)從上面看到的平面圖形擺出底層，再根據(jù)從正面看到的擺出前排圖形，然后根據(jù)從左面看對(duì)后排進(jìn)行修正，最后從不同方向觀察所擺圖形是否符合原題要求。

6、數(shù)正方體的個(gè)數(shù)時(shí)，為了既不遺漏又不重復(fù)，可分層數(shù)；觀察露在外面的面，應(yīng)弄清從哪幾個(gè)方向看到的是什么圖形，再計(jì)算

7、構(gòu)建空間想象力：（1）、將兩個(gè)完全一樣的正方體并排放，要求想象畫(huà)出以不同角度看到的樣子（強(qiáng)調(diào)左右面是重合，故只能看見(jiàn)一個(gè)正方形）。（2）、將一個(gè)正方體和圓柱體并排放，要求想象畫(huà)出從不同角度看到的樣子。

8、動(dòng)手操作，思維拓展

用5個(gè)小正方體擺從正面看到的圖形（你能擺出幾種不同的方法）。（有多少種不同擺法，最少要用多少個(gè)小正方體，最多只能用多少個(gè)小正方體

二、因數(shù)和倍數(shù)

1、整除：被除數(shù)、除數(shù)和商都是自然數(shù)，并且沒(méi)有余數(shù)。數(shù)與自然數(shù)的關(guān)系：整數(shù)包括自然數(shù)。

2、因數(shù)、倍數(shù)：大數(shù)能被小數(shù)整除時(shí)，大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，小數(shù)是大數(shù)的因數(shù)。例：12是6的倍數(shù)，6是12的因數(shù)。（1）數(shù)a能被b整除，那么a就是b的倍數(shù)，b就是a的因數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能單獨(dú)存在。（2）一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，其中最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。一個(gè)數(shù)的因數(shù)的求法：成對(duì)地按順序找。（3）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，最小的倍數(shù)是它本身。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的求法：依次乘以自然數(shù)。（4）2、3、5的倍數(shù)特征

1）個(gè)位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。2）一個(gè)數(shù)各位．．上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。3）個(gè)位上是0或5的數(shù)，是5的倍數(shù)。4）能同時(shí)被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍數(shù)）的最大的兩位數(shù)是90，最小的三位數(shù)是120。同時(shí)滿足2、3、5的倍數(shù)，實(shí)際是求2×3×5=30的倍數(shù)。5）如果一個(gè)數(shù)同時(shí)是2和5的倍數(shù)，那它的個(gè)位上的數(shù)字一定是0。

3、完全數(shù)：除了它本身以外所有的因數(shù)的和等于它本身的數(shù)叫做完全數(shù)。

如：6的因數(shù)有：1、2、3（6除外），剛好1+2+3=6，所以6是完全數(shù)，小的完全數(shù)有6、28等4：自然數(shù)按能不能被2整除來(lái)分：奇數(shù)、偶數(shù)。

奇數(shù)：不能被2整除的數(shù)。叫奇數(shù)。也就是個(gè)位上是1、3、5、7、9的數(shù)。

偶數(shù)：能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)（0也是偶數(shù)），也就是個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)。最小的奇數(shù)是1，最小的偶數(shù)是0.關(guān)系： 奇數(shù)+、-偶數(shù)=奇數(shù)

奇數(shù)+、-奇數(shù)=偶數(shù)

偶數(shù)+、-偶數(shù)=偶數(shù)。

5、自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)來(lái)分：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1、0四類(lèi).質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）：只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)。

合數(shù)：除了1和它本身還有別的因數(shù)（至少有三個(gè)因數(shù)：

1、它本身、別的因數(shù)）。1： 只有1個(gè)因數(shù)?！?”既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。0： 最小的質(zhì)數(shù)是2，最小的合數(shù)是4，連續(xù)的兩個(gè)質(zhì)數(shù)是2、3。每個(gè)合數(shù)都可以由幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘得到，質(zhì)數(shù)相乘一定得合數(shù)。20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)：有8個(gè)（2、3、5、7、11、13、17、19）

100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有25個(gè)：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97

100以內(nèi)找質(zhì)數(shù)、合數(shù)的技巧：

看是否是2、3、5、7、11、13?的倍數(shù)，是的就是合數(shù)，不是的就是質(zhì)數(shù)。關(guān)系： 奇數(shù)×奇數(shù)=奇數(shù)

質(zhì)數(shù)×質(zhì)數(shù)=合數(shù)

6、最大、最小

A的最小因數(shù)是：1；

最小的奇數(shù)是：1； A的最大因數(shù)是：A；

最小的偶數(shù)是：0； A的最小倍數(shù)是：A；

最小的質(zhì)數(shù)是：2； 最小的自然數(shù)是：0； 最小的合數(shù)是：4；

7、分解質(zhì)因數(shù)：把一個(gè)合數(shù)分解成多個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式。用短除法．．．分解質(zhì)因數(shù)（一個(gè)合數(shù)寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式）。比如：30分解質(zhì)因數(shù)是：（30=2×3×5）

8、互質(zhì)數(shù)：公因數(shù)只有1的兩個(gè)非零自然數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)。

兩個(gè)質(zhì)數(shù)的互質(zhì)數(shù)：5和7 兩個(gè)合數(shù)的互質(zhì)數(shù)：8和9 一質(zhì)一合的互質(zhì)數(shù)：7和8 兩數(shù)互質(zhì)的特殊情況：

⑴1和任何自然數(shù)互質(zhì)；⑵相鄰兩個(gè)自然數(shù)互質(zhì)； ⑶兩個(gè)質(zhì)數(shù)一定互質(zhì)； ⑷2和所有奇數(shù)互質(zhì)；

⑸質(zhì)數(shù)與比它小的合數(shù)互質(zhì)；

三

長(zhǎng)方體和正方體

1、由6個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍成的立體圖形叫做長(zhǎng)方體。兩個(gè)面相交的邊叫做棱。三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。長(zhǎng)方體特點(diǎn)：

（1）有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，相對(duì)的面的面積相等，相對(duì)的棱的長(zhǎng)度相等。（2）一個(gè)長(zhǎng)方體最多有6個(gè)面是長(zhǎng)方形，最少有4個(gè)面是長(zhǎng)方形，最多有2個(gè)面是正方形。

2、由6個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫做正方體（也叫做立方體）。

正方體特點(diǎn)：

（1）正方體有12條棱，它們的長(zhǎng)度都相等。次增加兩個(gè)面。（表面積相應(yīng)增加）

注意2：長(zhǎng)方體或正方體的長(zhǎng)、寬、高同時(shí)擴(kuò)大幾倍，表面積會(huì)擴(kuò)大倍數(shù)的平方倍。（如長(zhǎng)、寬、高各擴(kuò)大2倍，表面積就會(huì)擴(kuò)大到原來(lái)的4倍）。

3、物體所占空間的大小叫做物體的體積。

長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高

V=abh

長(zhǎng)=體積÷寬÷高

a=V÷b÷h

寬=體積÷長(zhǎng)÷高

b=V÷a÷h 高=體積÷長(zhǎng)÷寬

h=V÷a÷b 正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)

V=a×a×a = a3讀作“a的立方”表示3個(gè)a相乘，（即a·a·a）長(zhǎng)方體或正方體底面的面積叫做底面積。

長(zhǎng)方體（或正方體）的體積=底面積×高

用字母表示：V=S h（橫截面積相當(dāng)于底面積，長(zhǎng)相當(dāng)于高）。

注意：一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和相等，但體積不一定相等。

4、箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)等所能容納物體的體積，通常叫做他們的容積。

固體一般就用體積單位，計(jì)量液體的體積，如水、油等。常用的容積單位有升和毫升也可以寫(xiě)成L和ml

第五篇：小五作文300字

精選小五作文300字4篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小五作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

小五星花出生在一個(gè)小花園里，那里全是小野花，小五星花每天都挺著身子不理別的花草。

有一天，一位皇子到了這個(gè)小花園中，無(wú)意中看到了小五星花，他便把它買(mǎi)了下來(lái)，把小五星花移到了一個(gè)皇家花園里來(lái)，那里花的種類(lèi)繁多，有杜鵑花、荷花等等的好多名花。讓你看得眼花繚亂，每天小五星花被冷眼相看真是可憐，它回想起以前對(duì)那些花的態(tài)度非常慚愧，它想：一個(gè)人無(wú)論取得多大的成就都不能自傲，對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。小五星花認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以后主動(dòng)和花兒們友好，從此過(guò)上了快樂(lè)的生活。

可是，有一天來(lái)了一支郁金香，它來(lái)了以后許多花都愿意和它做朋友，而郁金香卻總是低著頭，誰(shuí)問(wèn)它都不回一句話，小五星花也想和它做朋友便去向它問(wèn)好，可它還是不回答，小五星花便耐心地詢問(wèn)它，到最后它終于在地上寫(xiě)了幾個(gè)字：“我是一個(gè)啞巴”。小五星花說(shuō)：“你是啞巴？我只想跟你交朋友”，郁金香寫(xiě)到：“你不嫌棄”？“不，我們大家都不嫌棄你”，小五星花說(shuō)：“我愿意和你做朋友”郁金香高興的笑了。

從此花園里的花又多了一個(gè)好朋友。

你今天的心情似乎特別不好，我問(wèn)你發(fā)生了什么事。

我問(wèn)你是不是考試沒(méi)，你搖搖頭；

我問(wèn)你是不是挨了老師的罵，你擺擺手；

……

最后，你告訴我，你家養(yǎng)的小魚(yú)死了，你很傷心。

我靠訴你，每個(gè)人心里都有一株忘憂草。

只要找到了它，就可以變得更加堅(jiān)強(qiáng)、忘記憂傷。

你半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我發(fā)現(xiàn)，你特別喜歡花草。

在你的家里，隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)植物的蹤跡。

有時(shí)是一個(gè)碩大的仙人掌；

有時(shí)是一株小小的牽?；ǎ?/p>

……

你高興時(shí)對(duì)它們分享快樂(lè)，傷心時(shí)也會(huì)對(duì)它們?cè)V說(shuō)心事。

你說(shuō)它們會(huì)回答你，在心里。

你還說(shuō)，植物開(kāi)花時(shí)是它最強(qiáng)大的時(shí)候。

我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

如果有一天你發(fā)現(xiàn)自己突然堅(jiān)強(qiáng)了許多，也忘記了從前的憂傷。

那么，請(qǐng)你不要驚訝。

因?yàn)?，那一定是你心中的忘憂草開(kāi)了花。

我有一句小貼士隨時(shí)隨地在警告我不要驕傲這句小貼士就是：雷聲大，雨點(diǎn)?。蝗蓑湴?，成績(jī)小。我是這樣理解的：雷聲雖大但是雨點(diǎn)小，只要人驕傲成績(jī)就小。我現(xiàn)在用一件具體事例來(lái)向大家說(shuō)明。

記得四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，有一次考試，考得非常好，所以我想以后也回考到相同的分?jǐn)?shù)，我想錯(cuò)了。不久我們又考了一次沒(méi)想到這次考的和上次考的截然不同了，我大吃一驚認(rèn)真的反省了一會(huì)兒才知道老師教我們讀兩遍的課文我只讀了一遍所以我才考了這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。哎！真是“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空?！睆拇艘院笪以僖膊或湴亮艘?yàn)槲覐倪@件事中得到了體會(huì)“雷聲大，雨點(diǎn)??；人驕傲，成績(jī)小?！边@句話的'意思。

它像一個(gè)警鐘時(shí)刻提醒著我“人生一場(chǎng)大病只是一‘傲’字。”同學(xué)們我想提醒你們做人不能驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲是人落后，記住我的話吧！

“今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，爺爺，你帶我去花園轉(zhuǎn)一圈兒吧。”我試探著問(wèn)。爺爺見(jiàn)我這個(gè)興奮樣，就爽快的答應(yīng)了。我高興的一蹦三尺高，不，不，不，三丈高。

到了花園，一種種美麗的花全都綻開(kāi)了笑臉。迎春花吹著黃色的喇叭，奏鳴了春天的歌曲；滿樹(shù)的梨花，好像預(yù)言家，說(shuō)今年的梨結(jié)的肯定多；那桃花好像羞澀的姑娘那泛紅的臉頰，個(gè)個(gè)粉紅粉紅的。一陣微風(fēng)吹拂而來(lái)，一陣沁人心脾的香氣一下子撲鼻而來(lái)……

爺爺陪我走了一大圈，對(duì)我說(shuō)：“走吧，回家吧，中午了，也該回家吃飯了?！蔽衣?tīng)了也只好答應(yīng)。

走出花園，一個(gè)水果市場(chǎng)赫然在目。我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，對(duì)爺爺說(shuō)：“轉(zhuǎn)了一大圈兒，我早就口干舌燥，嗓子眼里冒煙了?？茨抢镉幸粋€(gè)水果市場(chǎng)，爺爺，要不我們?nèi)ベI(mǎi)點(diǎn)水果吧?！睜敔斵植贿^(guò)我，便帶我去買(mǎi)水果。市場(chǎng)里的水果琳瑯滿目，讓我看的目不暇接。我們挑了一些蘋(píng)果和桃子，還買(mǎi)了一個(gè)大西瓜……

哈哈，這個(gè)周末“收獲”不小呢！