第一篇：2008屆高三各地模擬試題作文試題及優(yōu)秀作文點評

2008屆高三各地模擬試題作文試題及優(yōu)秀作文點評

1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人買了一只八哥，把八哥和他原來養(yǎng)著的陽雀養(yǎng)在一起。愛唱的八哥一天到晚唱個不停。過些天，主人又買回了一只夜鶯，又把夜鶯和陽雀、八哥養(yǎng)在一起。愛唱的八哥同樣一天到晚唱個不停。鳥籠對八哥說道：?在陽雀面前，你確實算得個歌唱家；可在夜鶯面前，你不知道你那聲音難聽得跟烏鴉叫一樣，還成天唱些什么？?八哥回答說：?我在陽雀面前唱，可不是為了想表現(xiàn)自己；在夜鶯面前，我也不因為自己聲音難聽而把心中要唱的歌咽到肚里。?

以上是一則動物寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，別人的評價和自己的表現(xiàn)有沒有關(guān)系呢？是什么關(guān)系呢？請就?別人的評價和自己的表現(xiàn)?這個話題寫一篇文章。

[注意]1．所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。2．立意自定。3．除詩歌外文體自選。4．題目自擬。5．不少于800字。6．不得抄襲。

［思路點撥］話題體現(xiàn)了較強的思辨性，需認(rèn)真揣摩寓言思考其所包含的哲理。寓言所描述的八哥是典型的?走自己的路，讓別人說去吧?的代表。以此意思展開作文當(dāng)然符合題意。話題提示?直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，別人的評價和自己的表現(xiàn)有沒有關(guān)系呢？是什么關(guān)系呢？?其實告知我們?別人的評價和自己的表現(xiàn)?這個話題還包括其他觀點，如要聽取別人的正確評價來調(diào)整提高自我，如?唐太宗以魏徵為鏡?；不聽取別人的正確評價容易閉目塞聽，如?周厲王在執(zhí)政時期為中國文化創(chuàng)造了兩個知名成語，一個是‘道路以目’，一個是‘防民之口，甚于防川’?；聽取別人的錯誤評價容易誤人誤國，如?唐玄宗晚年寵愛楊貴妃偏聽楊國忠?；對別人的錯誤評價不必太在意等等。在構(gòu)思時一定要考慮?別人的評價和自己的表現(xiàn)?兩個方面來作文?？蓪懜挥形牟珊驼芾淼淖h論文，也可以編故事來體現(xiàn)哲理。

?例文?

關(guān)于?別人的評價與自己表現(xiàn)?的心理測驗

于淼

（本測驗系研究院調(diào)查個人經(jīng)歷所制，如有雷同，純屬巧合。每小題共三個小項，選A5分，選B3分，選C1分，根據(jù)積分選擇類型。）

請開始答題：

1．如果你是牛頓，在樹下被蘋果碰上了腦袋，面對眾人的不解與質(zhì)疑，你會怎么辦？

A．像牛頓一樣，經(jīng)過幾十年的刻苦努力，發(fā)明萬有引力定律。

B．把蘋果問題研究一下，若再遭別人譏笑，就放棄。

C．如果有人嘲笑，就把?蘋果?問題拋之腦后。

2．如果你是一只八哥，當(dāng)你在陽雀與夜鶯面前唱歌時，遭到別人的不解，你會繼續(xù)選擇?表現(xiàn)?自己嗎？

A．當(dāng)然會，我唱故我在，我可不管別人怎么想。

B．在陽雀面前不唱，在夜鶯面前唱，不讓別人這么想。

C．既然如此，我不唱，別人就沒意見了。

3．如果你是一位曾經(jīng)觸及過法律的歌星，你還會重新登上舞臺嗎？

A．會，我愛唱歌，不因外人而改變。B．看反應(yīng)吧！如果人們不認(rèn)同我，就不唱。

C．不唱，全國12億人口的唾沫能把我淹死。

4．你一直認(rèn)為自己穿紫色的衣服很漂亮，但好朋友說這個顏色過時了，怎么辦？

A．繼續(xù)穿，衣服是我的，感受也一樣。

B．那我先穿著，如果大家都這樣認(rèn)為，就換掉。

C．趕緊換，好朋友的話最客觀。

5．當(dāng)你的男朋友只受到你一個人的贊揚，而眾親友都反對時，請選擇：

A．男朋友是我一個人的，多管閑事。

B．綜合大家意見定奪。

C．分手，眾人的眼睛是雪亮的。

結(jié)果：

5分-10分：你生活在別人的天空下，沒有主見，過于依賴別人，如果沒有幫助你怎么辦？

10分-20分：你是一位比較自主的人，對外人的意見與評價會進(jìn)行選擇，你能夠恰當(dāng)?shù)厥棺约旱玫綆椭?，很適合以后的生存。

20分-25分：你很獨立，有較強的自主觀，但過于沉迷，會使自己誤入歧途，多聽聽別人的意見，或許有幫助。

幫助：

本題設(shè)臵較為客觀，能從側(cè)面反映出生活中的別人的評價和自己的表現(xiàn)，望讀者認(rèn)真選擇，并向他人推薦。

[點評]文章形式新穎，巧用關(guān)于?別人的評價與自己的表現(xiàn)?的心理測驗來敘說二者關(guān)系。語言幽默生動，篇末總結(jié)全面：5分-10分者太在意別人的評價而迷失了自我；10分-20分者是一位比較自主的人，對外人的意見與評價會進(jìn)行選擇；20分-25分：你很獨立，有較強的自主觀，應(yīng)?多聽聽別人的意見，或許有幫助?。作者于輕松詼諧之中道出了深刻的哲理，令人耳目一新。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

小魚問大魚道：?媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？?

?我的孩子，?大魚說，?這兩者不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。?

?可它們說，那是最便宜的，因為它不需付出任何代價。?小魚說。

?這可完全錯了，?大魚說，?最便宜的很可能是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤？?

?要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?小魚問。

?那原則就是你剛才說的。?大魚說，?一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。?

理解這則寓言的思想內(nèi)容，結(jié)合社會生活實際，以?成長中的誘惑?為話題，寫一篇作文。

[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

[思路點撥]誘惑會影響我們的身心健康，阻礙我們的成長進(jìn)步，干擾我們的事業(yè)成功，影響我們的幸福生活，容易使我們偏離正常的人生軌道。因此，我們必須學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。為了打開文章的思路，我們應(yīng)先思考以下兩個問題：我們生活中面臨哪些誘惑？在享受方面，我們可能面臨著對吃、穿、住、行、用的過分追求的誘惑；在學(xué)習(xí)方面，我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂的誘惑；在交往方面，我們常常不能正確的處理在與他人交往的過程中可能面臨著各種問題，如吸煙、吸毒、賭博、瀏覽不健康的書刊和網(wǎng)頁或者玩電子游戲等等。怎樣才能拒絕和戰(zhàn)勝誘惑呢？我們必須有戰(zhàn)勝誘惑的信心和勇氣，必須有戰(zhàn)勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有時還需要一定的智慧和高度的自制能力。

[例文]

紫風(fēng)鈴

想擁有那串風(fēng)鈴，已經(jīng)很久了。

那一天我去同學(xué)家玩，驚喜地發(fā)現(xiàn)她的小屋里掛著各式各樣的風(fēng)鈴。微風(fēng)吹來，風(fēng)鈴發(fā)出清脆悅耳的聲音。就在它們隨風(fēng)擺動的那一瞬，那串紫風(fēng)鈴照亮了我的雙眼。它小巧玲瓏，銀白色細(xì)繩吊著紫色的小鈴鐺，小鈴鐺周圍還有許多

紫色的金屬圓環(huán)。微風(fēng)吹來，小鈴鐺撞著圓環(huán)，圓環(huán)碰著小鈴鐺，發(fā)出的聲音像小鳥鳴叫，又像山谷里泉水的歌唱。

回到家，我仍想著那串風(fēng)鈴，想著它掛在我小屋窗口的妙處。心晴的時候，我可以搖響它，讓它陪我歡快地笑；心雨的時候，我可以倚在窗口，望著外面的天，靜靜地聆聽它清脆的話語。我忽然發(fā)現(xiàn)，我對那串風(fēng)鈴竟然是那么癡情！

有一天走在大街上，忽然瞥見一家精品屋里正搖擺著幽幽的紫色。我快步走過去，驚喜地欣賞那串風(fēng)鈴。店主人立刻微笑著走過來。她向我介紹它的諸般好處，還不時夸我好眼力。這更加深了我對那串風(fēng)鈴的癡情，我決定買下它。問好價格，我便趕回家取錢。回到家，媽媽正在看電視，告訴我節(jié)目很感人。我瞥了一眼縈光屏，看到了一雙雙充滿渴望和憂慮的眼睛，那一雙雙屬于山村孩子渴求知識的眼睛使我坐下來了，我的心也被深深地震撼了。

我拿著錢走在路上，卻沒有了那份急切。我依然想擁有那串風(fēng)鈴，手中的錢卻不想為它付出。路過銀行，發(fā)現(xiàn)給希望工程捐款的有關(guān)注意事項，我看清了數(shù)額——50元。我手里恰恰有50元，要是數(shù)額少點就好了！這么想著我走開了。說不清為什么，我內(nèi)心里矛盾起來。腦海里一會兒是風(fēng)鈴，一會兒是那些充滿渴望的眼睛，兩者似乎在打架，而且實力不分上下。我索性站在原地不動，等待它們決出勝負(fù)。最后，風(fēng)鈴輸了，我決定過幾天再買它。我把50元捐給了貧困山區(qū)的孩子。

過了幾天，我再次看見了那串紫風(fēng)鈴，卻發(fā)現(xiàn)它不再那么美麗了。在眾多的小飾品中，它只不過是極其普通的一種。

我忽然明白自己被欺騙了，被誘惑欺騙了?？芍档脩c幸的是，我戰(zhàn)勝了誘惑，同時也獲得了快樂。

[點評]這是一篇文筆優(yōu)美的記敘文。作者用筆精妙、構(gòu)思精巧、立意新穎。文章娓娓道來，如涓涓流水傾瀉而出，講述了一個真實而生動的故事，讀后讓人不禁潸然淚下。可見這是以情織就的文章，因此格外動人心弦。全文構(gòu)思也頗為別致，開頭幾段一再鋪陳?紫風(fēng)鈴?的?誘惑?，為下文蓄勢，后半部分?jǐn)?戰(zhàn)勝誘惑?也極有波折，結(jié)尾收束自然得當(dāng)。另外，文章立意角度獨到，于生動傳神的狀寫中窺見了新一代青年的美好心靈，催人上進(jìn)。

3．閱讀下面的材料，然后按要求作文。

一個青年來到一片綠洲，碰到一位老人，青年便問：?這里如何？?老人反問道：?你的家鄉(xiāng)如何？?青年回答：?糟透了，令我討厭。?老人接著說：?那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。?后來又來一位青年人問同樣的問題，老人也同樣反問，青年人回答說：?我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)有一切……?老人便說：?這里同你的家鄉(xiāng)一樣好。?旁聽者覺得詫異，問老人為什么前后說法不一致，老人說：?任何環(huán)境都蘊含著獨具個性的美，能不能發(fā)現(xiàn)它，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)。?

是啊，兩個年青人之所以對自己家鄉(xiāng)有不同的看法，是因為它們有著不同的心態(tài)，請你以?心態(tài)與環(huán)境?為話題，寫一篇不少于800字的作文。

[思路點撥]?心態(tài)?指心理狀態(tài)，也包括認(rèn)識主體的思維個性、性格等方面；?環(huán)境?在話題材料中側(cè)重于自然環(huán)境，作文過程中也可以寫社會環(huán)境。?心態(tài)與環(huán)境?是個充滿辯證思維的關(guān)系型話題，因此，我們必須對話題涉及的兩個概念之間的關(guān)系，有比較準(zhǔn)確的把握：①?心態(tài)?創(chuàng)造?環(huán)境?。相同的自然環(huán)境和社會環(huán)境在不同人的心目中，往往有迥異的差別，主要是由不同的心態(tài)造成的，在一定的意義上，心態(tài)創(chuàng)造環(huán)境。因此，在生活中，我們要保持良好的心態(tài)，保持積極向上的精神，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，善于優(yōu)化人文環(huán)境。②?心態(tài)?左右?環(huán)境?。環(huán)境改變，往往能改變?nèi)说男膽B(tài)。如果心態(tài)向好的方面轉(zhuǎn)化，我們應(yīng)該積極的促成；如果心態(tài)向不好的方面轉(zhuǎn)化，則應(yīng)該拿出點?出淤泥而不染?的精神，用心態(tài)左右環(huán)境。③?心態(tài)?適應(yīng)?環(huán)境?。環(huán)境是客觀存在的，也是不斷變化發(fā)展的。人的?心態(tài)?適應(yīng)?環(huán)境?，才能隨著環(huán)境的變化發(fā)展而不斷的進(jìn)步，才能創(chuàng)造和諧社會。

[例文]

老張家的小保姆

春光

老張家的小保姆蘭蘭，是從缺水地區(qū)來的。蘭蘭16歲，瘦瘦的小尖臉，干活兒不惜力氣，一天到晚不停地做事，幾乎沒有閑下的時候。每月三百塊錢，全寄回去，供后媽生的小弟弟讀書，雖然后媽讓蘭蘭透心涼，蘭蘭卻十分偏愛小弟弟，希望他好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)到一個不缺水的地方。

蘭蘭剛來的時候，洗什么都用盆。蘭蘭用水只肯放一點點，玫瑰油香精似的，洗過手和臉，洗腳；洗過腳舍不得倒掉，放在那兒，沖廁所用。其節(jié)水意識是從小養(yǎng)成的。據(jù)她說，她的老家是喝?天水?的，天上下雨，挖個窖存起來，一年四季，人畜共用。靦腆、勤快、善良，是蘭蘭給大家的印象，美中不足的大概就是衛(wèi)生習(xí)慣了。老張的妻子總是開導(dǎo)蘭蘭?用不著你給我節(jié)水，一個月總共用幾塊錢？關(guān)鍵是要洗干凈。看你洗的菜，能吃嗎？這盤子，碟子要多沖一會兒。?蘭蘭站一邊紅著臉，光笑不說話。

來老張家的親友們把蘭蘭的惜水癖當(dāng)成笑話講。嘩嘩放水洗手的時候，不免說：?蘭蘭看見該心疼了?或者?蘭蘭該生氣了?，蘭蘭像是省水利廳長、國家水利部長、即便廳長部長也不見得對水這水這么情有獨鐘。

要是老張沖澡時間太長，兒子也會諷刺說：?你洗一次澡，人家蘭蘭一年喝不上水！?不知怎的，這些天來，老張看著陽臺上的花兒，總感覺到這些花花草草，每天張著小嘴，要喝好多水哩。

蘭蘭喚起了老張對水缺乏的恐懼，成全了老張一家人對水的愛，讓他們對水有了新的認(rèn)識。

最近因為公司的事，老張在琛圳呆了三個月?；貋砟翘?，蘭蘭正在廚房里洗一串葡萄。她把水管開得最大，把葡萄一粒粒揪下，放在水管下左沖右沖。老張驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來那么愛惜水的蘭蘭，現(xiàn)在對水的流失無動于衷，三個多月，她染上了城里人最常見的文明習(xí)慣：潔癖。

?阿姨說現(xiàn)在水果有毒，要好好洗，多沖一會兒，蔬菜也有毒、農(nóng)藥……蘭蘭的小尖臉變成了圓臉，臉上流露出知足的笑容。?

當(dāng)城里人因為缺水地區(qū)來的蘭蘭而開始注意到水是生命之源的進(jìn)時候，蘭蘭卻因為城里人的潔癖，一天洗無數(shù)次手，環(huán)境變了，蘭蘭對水的認(rèn)識也變了。

[點評]?心態(tài)與環(huán)境?是一個抽象的話題，作者卻能用形象化的故事來化解，表現(xiàn)較高的寫作素養(yǎng)。全文采用對比之法，以缺水地區(qū)來的蘭蘭為中心人物，寫她由?節(jié)水?成性，到向有?潔癖?的城里人看齊，?一天洗數(shù)次手?的變化，昭示她對水的態(tài)度的變化。文章可貴之處在于，它不僅向人們提示了培養(yǎng)節(jié)水意識的問題，還啟示人們思考?環(huán)境?變化對?心態(tài)?的影響，提醒人們警惕不良?環(huán)境?對良好?心態(tài)?的負(fù)面影響，富有哲理色彩和啟發(fā)作用。4．閱讀下面的材料，按要求作文。

教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中?關(guān)于課外讀物的建議?向中學(xué)生推薦了羅貫中的《三國演義》、曹雪芹的《紅樓夢》、巴爾扎克的《歐也妮〃葛朗臺》、雨果的《巴黎圣母院》等三十本中外名著。請在你比較熟悉的中外名著（不局限于《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的篇目）兩部作品中，任選自己感興趣的兩個人物（例如保爾〃柯察金、孫少平，潘金蓮、安娜〃卡列妮娜，林黛玉、簡〃愛……），并以自己感興趣的兩個人物為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）文體自選（2）立意自定（3）標(biāo)題自擬（4）不得抄襲

[思路點撥]寫想象作文必須有靈活的頭腦，活躍的思維。寫這類話題應(yīng)注意以下幾點：(1)想象大膽。人（包括一般文學(xué)作品中的人物）的活動往往受到時間和空間的限制，同時也束縛著人的思維。而要想使文學(xué)作品中的故事延伸、人物復(fù)活，就應(yīng)該學(xué)會?寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里。?（《劉勰文心雕龍》）憑著想象的神奇力打破時空界限，把不同時代、民族、地域里的人物編織在同一個故事框架中。（2）故事新奇。?故事新編?類想象作文成敗的關(guān)鍵在于是否在?新?字上有突破?？忌谠适潞腿宋镄愿竦幕A(chǔ)上大膽地創(chuàng)造性的編寫新故事，描寫新環(huán)境，塑造新形象，表達(dá)新思維。敘述視點的選擇、情節(jié)的設(shè)臵、結(jié)構(gòu)的安排都要力求?新奇?。（3）描寫精細(xì)。中學(xué)生寫想象作文存在?重情節(jié)，輕細(xì)節(jié)?的毛病，其實，作為敘事類的作文，如果沒有富于情感和思想內(nèi)涵的細(xì)節(jié)描寫，往往難以產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果。

[例文]

邊塞奇葩

王曉明

木蘭獨坐織機，輕輕嘆息：可汗的軍貼、阿爺?shù)陌装l(fā)，邊境的烽火、親娘的熱淚，肆虐的敵寇、沙場的寒光，獻(xiàn)身的將軍、流離的百姓。一遍遍，在眼前映現(xiàn)。

昭君青燈孤影，一夜無眠：后宮的寂寥、和親的艱險、異域的清冷，戍邊將士的苦戰(zhàn)、無辜父兄的喋血，漢與匈奴血腥的廝殺、兩國永久的安寧。一幕幕，頻頻跳動。

木蘭將自己的心愿訴于親娘。?木蘭，你是不是發(fā)了瘋，怎么說話這樣荒唐？?娘一臉驚詫。木蘭不聽，拉著父親來到后花園比武較量，終于令老父捋須稱贊：?木蘭兒啊，你的武藝確實大有長進(jìn)，可你一個女兒家……?父親望著木蘭，目光中充滿了愛憐。

一只孤鴻從后宮飛過，灑下兩滴清淚，扇動著沉重的翅膀飛向大漠絕域……

昭君去見漢元帝，令龍顏大驚。漢元帝沒有想到后宮之中竟如此窈窕紅顏，縱有千般懊悔，也無法改變諾言……和親的隊伍緩緩北上，待嫁的少女舉目無親……漫漫黃沙中，一莖枯草隨風(fēng)飛揚。

木蘭改名木棣，見了元帥，領(lǐng)兵西去。燕山腳下胡騎啾啾，朔風(fēng)之中金柝悲鳴，星月之夜冷光閃爍，經(jīng)歷無數(shù)黑云壓城的險境，更有金鱗向日的豪情。無數(shù)驚心動魄的拼殺，單槍匹馬的苦戰(zhàn)，胡人再不敢南下牧馬。遙遙邊境上，獵獵寒風(fēng)中，綻放著一株黑色玫瑰。

昭君開始了漫長的異域生活?？v有呼韓邪單于的愛憐，也難敵異域的寂寞、無助、排擠、念親的愁緒。紫臺遙遙，山關(guān)無極，大漠空曠，黃昏茫茫，只有昭君能解其中蘊含的孤寂。人在異域他邦，心系?和親?使命，思鄉(xiāng)愁緒，化為皎潔月色，求和情結(jié)，凝成胡琴旋律。真情所至，金石為開。呼韓邪?穹廬夜月聽悲笳……款塞稱蕃屬漢家?（款塞：叩開塞門）。

十年后，木蘭回鄉(xiāng)，?開我東閣門，坐我西閣床，當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。?木棣是女郎，傳遍大街小巷，人皆驚嘆：花將軍，乃女中豪杰！

昭君已逝去了，獨留青冢向黃昏。多情的琵琶奏出的動人旋律在歷史的上空久久回蕩，邊塞大漠飄溢著梔子花的幽香。從此，大漢、匈奴干戈化玉帛，血脈兩相融。

刀光劍影里，木蘭盡顯巾幗風(fēng)采；大漠穹廬邊，昭君促成民族和解。

兩朵奇葩燦然開放，花香馥郁，浸透了悠長的歷史。

[點評]作者采用了?雙軌式?結(jié)構(gòu)，將兩位不同性格女性的故事融合在一起，分合自如，起結(jié)得體。作者站在歷史的高度把握人物當(dāng)時和對后世的影響，挖掘深刻，立意高遠(yuǎn)。另外，選材詳略得當(dāng)，體現(xiàn)了駕馭材料的能力；語言富有詩意，具有很強的抒情色彩。

5．閱讀下面的材料，然后按要求作文。

師父打發(fā)年輕弟子到集市上買東西。弟子回來后，滿臉的不高興。

師父便問他：?到底發(fā)生了什么事，你這么生氣？?

?我在集市里走的時候，那些人看著我，還嘲笑我。?弟子噘著嘴巴說。

?為什么呢？?

?人家笑我個子太矮，可他們哪里知道，雖然我長得不高，但我的心胸很大呀。?弟子氣呼呼地說。

師父聽完弟子的話后，什么也沒有說，只是拿著一個臉盆與弟子來到附近海灘。

師父先把臉盆盛滿水，然后往臉盆里丟了一顆小石頭，這時臉盆里的水濺了出來。接著，他又把一塊大一些的石頭扔到前方的海里，大海沒有任何反應(yīng)。

?你不是說你的心胸很大嗎？可是，為什么人家只是說你兩句，你就生這么大的氣，就像被丟了顆小石頭的水盆，水花到處飛濺？?

讀了這則小故事，你想到了什么？對與之相類似的現(xiàn)實生活有什么感想或者

評價，請以?水盆與大海?為話題寫一篇800字的文章。

[思路點撥]這是一個比喻性的話題，審題方面有一定的難度，其關(guān)鍵點是弄清?水盆與大海?的比喻義，要弄清其比喻義則要聯(lián)系話題故事來思考。故事結(jié)尾師傅的話，是品味比喻義重點，由此可知，?大海?比喻開闊的心胸，?水盆?比喻狹隘的心胸，根據(jù)材料的基本指向，可從批評心胸狹隘，倡導(dǎo)寬容別人的角度立意，寫作過程中，兩者可以只涉及一個方面，也可以都涉及到，但有所側(cè)重。參考題目：①海納百川，有容乃大②開闊心胸，快樂人生③心寬似海，成就未來④拋棄狹隘，學(xué)會寬容⑤開闊心胸，笑對人生⑥寬容是陽光

[例文]

寬容是陽光

楊柳青

寬容是陽光寫下這個題目的時候，我想到了很多相關(guān)的話。

哲學(xué)家康德說：?生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。?優(yōu)雅的康德大概是不會有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯的該是我們自己了。

現(xiàn)代的戴爾〃卡內(nèi)基不主張以牙還牙，他說：?要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發(fā)揮對方的長處。?憎惡對方，狠不得食肉寢皮敲骨吸髓，結(jié)果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內(nèi)基說的?憎惡?是另一種形式的?寬容?，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質(zhì)。

雖然我不同意你的觀點，但我有義務(wù)捍衛(wèi)您說話的權(quán)利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內(nèi)核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。

與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件?？蓜⑿銓Υ艘暥灰?，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅固的事業(yè)之基。

你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因為你知道，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫里長出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。風(fēng)涼話，正可以給你發(fā)熱的頭腦?冷敷?；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的?芭蕾舞?；給你的打擊，仿佛運動員手上的杠鈴，只會增加你的爆發(fā)力。睚眥必報，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的?牙齒?很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發(fā)?高血壓病?。

?一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。?安德魯〃馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。

[點評]大量的事實論證使得本文論據(jù)有力而充分；恰到好處的名言警句，如散落文中的顆顆明珠，使文章充實的質(zhì)感；強勢排比句式，造就了文章非凡的氣度；形象的比喻，增強了文章的藝術(shù)風(fēng)采。再加上開闊的視野，得心應(yīng)手的語言，使文章得到了老師的好評。

6．閱讀下面的材料，然后按要求作文。

有兩個人在沙漠中行走多日，在他們口渴難耐之際碰到一個趕駱駝的老人，駱駝上放著一大袋水。于是他們便向老人討碗水喝。老人卻每人僅給予他們半碗水。其中一個人在老人走后，一個勁地報怨老人吝嗇，有那么多水，卻只給半碗，一怒之下，他竟將半碗水潑掉了。而另一個雖然也知道這半碗水不能解除饑渴，但還是懷著感激之情喝下了這半碗水。他們又往前走了很遠(yuǎn)也沒有再碰到水源，而前者因為拒絕喝半碗水死在沙漠中，后者因為喝了這半碗水，終于走出了沙漠。

是的，恩惠無論大小，我們都要心懷感激地接受，嫌棄或者拒絕，不僅會失去幫助，還會失去自己的愛心。請以?擁有感恩的心?為話題，寫一篇不少800字的文章。

注意：①所寫內(nèi)容必須在這個話題的范圍之內(nèi)②立意自定③文體自選④標(biāo)題自擬

[思路點撥]中國人歷來講究?知恩圖報?，主張?滴水之恩當(dāng)涌泉相報?。它已經(jīng)成為中華民族道德規(guī)范的一個重要內(nèi)容。?感恩?的范圍是廣泛的：①感謝父母的生養(yǎng)之恩②感謝社會的養(yǎng)育之恩③感謝師長的教育之恩④感謝朋友的幫助之恩⑤感謝陌生人的接濟之恩⑥感謝對手的激勵之恩……；?感恩?的形式是多樣的：①一種真誠的記念②一個溫馨的微笑③一句感激的話語④一份感謝的信件⑤一次虔誠的報答⑥一滴溫?zé)岬臏I水

參考擬題：①飲水不忘思源②滴水之恩，涌泉相報③擁有感恩，品味幸福④別忘了說聲謝謝⑤世界因感恩而精彩⑥用心滋養(yǎng)感恩之花

[例文]

母親講的三個故事

王令

小時候，母親給我講過很多故事，但隨著年齡的增長，它們大都仿佛遠(yuǎn)行列車上的乘客漸行漸遠(yuǎn)，但有三個故事卻時時撞擊著我的心扉，它們曾是那樣深刻地告訴我一個道理：知恩圖報。

（一）深海中的魚

傳說在廣闊的深海里有一種魚，雌魚產(chǎn)仔后，眼睛會失明，不能再去尋找食物。在這期間如果沒有食物，雌魚就會餓死。為了母親不致餓死，那些剛出生的小魚，就成群結(jié)隊地游到母親的嘴里，心甘情愿地讓母親吃掉自己。其實，它們何償不知道是用生命在奉養(yǎng)自己的母親？可是，它們還是義無反顧地做下去。一個月后，母親終于復(fù)明了。

（二）老鼠和大象

在一個茂密的森林中，生活著一頭英俊的大象，它高大的身子像堵墻，它粗壯的四肢像四根木樁。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地說：?你怎么會掉到陷阱里？??一只野貓追我，一不小心就掉進(jìn)來了！?老鼠沮喪的回答。?好吧。?好心的大象把長長的鼻子伸進(jìn)陷阱，老鼠順利地爬了上來。?我要報答你！?站在大象的腳邊，老鼠大聲說。大象哈哈大笑著走了。有一天，大象被獵人網(wǎng)住了，第二就會被運走，它傷心極了。那只老鼠聽說后，集合一群伙伴不停地啃網(wǎng)繩，終于在天亮之前救出了大象。

（三）書生和螞蟻

唐太宗貞觀年間，一書生和幾位同鄉(xiāng)進(jìn)京應(yīng)試。在一座破廟里歇息并拿出干糧來吃。正吃著，書生發(fā)現(xiàn)他的饅頭上有一只小螞蟻，他輕輕地把它捏下來。同伴們都喊：?捏死它，偷吃我們的干糧！?書生搖了搖頭，輕輕地把它放在地上，對它說：?去吧，可憐的小螞蟻！?螞蟻停留了片刻，飛快地爬走了。考完后，書生突然想起，?主人?的?主?字少寫了一點，成了?王人?，氣得捶胸頓足，直呼今年無望矣。但榜發(fā)下來，這位書生卻高居榜首。原來小螞蟻知道這件事后趴在了試卷上，主考官沒看出來。

我常常想起這三個故事，也常常想起掛在母親嘴邊的一句話：孩子呀，做人要知恩圖報。我崇敬?滴水之恩，涌泉相報?的高尚，我敬佩孟郊?誰言寸草心，報得三春暉?的孝意。也許以后的人生路我會走得坎坎坷坷，但無論身處何境，都不會放棄一種美德——知恩圖報。

[點評]文章開頭用精煉的文字點明了寫作的緣由，并緊扣材料提出了觀點：知恩圖報。主體部分沒有采用傳統(tǒng)的?承、轉(zhuǎn)?之法，而是從容不迫的講述三個?知恩圖報?的小故事，在饒有趣味的敘寫中闡明自己的觀點，頗有諸子散文借寓言講道理的遺風(fēng)。結(jié)尾引用名言警句，又能概括故事的內(nèi)涵，使主題思想更加明確、深刻。

7．閱讀下面的材料，然后按要求作文。

一頭獅子醒來發(fā)現(xiàn)自己的尾巴上掛了張標(biāo)簽，上面寫著?驢?，有編號，有日期，有圓圓的公章，旁邊還有個簽名……他想自己將其摘去是不行的，得合法地摘下這標(biāo)簽，他憤憤地質(zhì)問胡狼，?我是不是獅子？??你是?胡狼慢條斯理地回答，?但依照法律，我看你是一頭驢！??怎么會是驢，我從來不吃干草！??我是不是獅子？?他向袋鼠征詢答案。?你的外表，無疑有獅子的特征，?袋鼠說，?可具體是不是獅子我又說不清！?獅子又去問驢，驢說：?你倒不是驢，可也不再是獅子！?獅子徒勞地追問，低三下四，它求狼作證，又向豺狗解釋，同情獅子的不少，但誰也不敢把那張標(biāo)簽撕去。憔悴的獅子變了樣子，為這個讓路，給那個閃道。一天早晨，從獅子洞里忽然傳出了?呃啊?的驢叫聲。

其實生活中的人們，也往往被社會、集體、個人貼上榮譽、地位、職稱、學(xué)位、權(quán)勢等標(biāo)簽，你怎樣認(rèn)識這個問題，請以?生活的標(biāo)簽?為話題寫一篇800字以上的文章。

[思路點撥]?生活的標(biāo)簽?是個比喻性的話題。?標(biāo)簽?本指貼在或系在物品上，標(biāo)明品名、用途、價格的紙片。（《現(xiàn)代漢語詞典》82頁）而這里的?標(biāo)簽?則指生活中人們被社會、集體、個人貼上的榮譽、地位、職稱、學(xué)位、權(quán)勢、或指責(zé)、誣陷、罪名……根據(jù)話題材料，文章立意有兩個基本的方面可供選擇：一是從?獅子?（即自我）的角度看，應(yīng)該怎樣對待別人強加給我們的?標(biāo)簽?，在榮譽、地位、權(quán)勢的標(biāo)簽下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要認(rèn)識到自己仍是社會生活中普通的一員，這種標(biāo)簽是社會對自己貢獻(xiàn)的肯定，是對自己的鼓勵和鞭策，自己應(yīng)該更加努力的回報社會，奉獻(xiàn)人生。在?指責(zé)??誣陷??罪名?等灰色的標(biāo)簽下，要有堅持真理的勇氣，襟懷坦白，心胸開闊，不被環(huán)境屈服，不被社會異化。二是從胡狼豺狗等的角度看，要堅持實事求是的精神，不迷信權(quán)威，不要懼怕權(quán)勢，更不對別人亂貼不良的標(biāo)簽，因為，它將摧毀別人的自信和面對生活的勇氣。

[例文]冰山雪蓮

王立超

朵朵雪蓮怒放在獵獵寒風(fēng)中，腳下是徹骨的嚴(yán)寒，頭頂是陰晦的天宇。然而，風(fēng)霜雨雪中，它心靈的天空，寫滿了坦然與執(zhí)著，仍能夠溢一股清香，撒一份清純給自然。

亮麗、純潔的冰山雪蓮，映現(xiàn)出一個古老而真實的故事：

一個古老的山村中，有一對同胞兄弟，像所有洋溢著青春熱情的青少年一樣，十分討人喜愛。但是兄弟倆卻不那么老實，骨子里有股野性使他們犯了一個不能再大的錯誤：偷了村里人的羊。那是一個漆黑的夜晚，陰風(fēng)呼呼的叫著，哥倆被人五花大綁地推至祖宗祠堂前，接受祖?zhèn)鞯膽土P——在額頭上打上ST（SheepThief偷羊賊）的烙印，恥辱的?標(biāo)簽?將伴隨著他們度過一生。

背負(fù)這沉重的標(biāo)簽，弟弟羞愧難當(dāng)，次日清晨，村頭的一條小河中便浮起了一具灰暗的尸體。

哥哥卻放下了內(nèi)心的重負(fù)，坦然地面對了殘酷的實現(xiàn)。他開始辛勤耕耘，熱心地幫助別人，盡管遭到了無數(shù)次的拒絕和歧視，他無言的接受了，仍面帶微笑。別人一有困難就出面幫助，仿佛天生是為了別人而活的一樣。精誠所至，金石為開。村里人被小伙子那顆滾燙的熱心，執(zhí)著的奉獻(xiàn)，開闊的胸襟深深打動了。從此，大家又信任他，接受他了。

幾十年后，幾個外地游客見到村邊有個帶ST?標(biāo)簽?的老人，慈祥的坐在那里。所有的村里民經(jīng)過老人身旁，都會停下腳步，表達(dá)他們的敬意，深深的向老人鞠躬。孩子們會停止玩耍，給老人一個溫暖的擁抱。游客好奇，問當(dāng)?shù)厝死先祟~頭的標(biāo)記是什么意思。有人答曰：?圣徒?（圣徒saint縮寫也是ST），游人頓時起敬。

冰山的雪蓮之所以美麗，因為它凌寒開放的坦然與執(zhí)著；老人之所以值得敬仰，因為他笑薩冷漠、熱心助人的大度與熱誠。

不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，就不會展現(xiàn)彩虹的嬌姿。漫漫人生之路，多的是坎坎坷坷，曲曲折折。坎坷曲折猶如冰山，寒冷徹骨，好比雪壓，內(nèi)心備受摧殘。人生的?雪蓮?能否綻放，關(guān)鍵在于面對冰凍雪壓的無情?標(biāo)簽?，有沒有冰川雪蓮立于寒風(fēng)峭壁，薩受冰雪磨難的那份坦然與執(zhí)著。

[點評]?冰山雪蓮?薩風(fēng)傲雪獨立寒冬，仍能夠溢一股清香，撒一份清純給自然；額頭被烙上?偷羊賊?的青年，做人的尊嚴(yán)被毀滅，卻能夠坦然的面對生活，執(zhí)著的追求真善美，修煉成村民仰慕的?圣徒?。有靈魂，有熱血，有智慧的我們，無論身處何境，只要笑對人生，都能化為人間亮麗、純潔的?冰山雪蓮?。

8．閱讀下面的材料，然后按要求作文。

（1）人們拼命炒房地產(chǎn)，占用了大量的耕地；大肆砍伐樹木，破壞了森林資源；違規(guī)建造小工廠，廢水污染了河流海洋，海洋生物受到侵害……這一切都造成對資源的嚴(yán)重破壞，將會嚴(yán)重影響未來社會的發(fā)展。

（2）經(jīng)濟活動在人們的生活和交往中，地位顯得越來越顯赫，人們整天在忙兩件事，工作和消費，沒有時間停下來關(guān)注自己的靈魂。一個迷失自我的群體，其未來會是光明的嗎？

（3）科技發(fā)展日新月異，人們普遍感受到了科技發(fā)展帶來的方便——飛機、可視電話、電腦、磁懸浮列車等等，縮小了空間的距離，使世界變得更小了。未來生活肯定與科技的發(fā)展有著更為密切的關(guān)系。

展望未來，關(guān)注明天，能給我們帶來信心和希望，提醒我們完善現(xiàn)實的工作，請以?關(guān)注未來?為話題寫一篇不少于800字的文章。

[思路點撥]人生是一次充滿希望的旅行，這希望便來自對前方美景的向往，這希望使我們不斷地追求，并在不斷的追求中感到幸福和滿足。?關(guān)注未來?是一個動賓關(guān)系的短語，審題時?關(guān)注?與?未來?都要考慮到。從關(guān)注的角度思考，你可以盡展奇思妙想，描寫未來人類生產(chǎn)生活的美好圖景；也可以從?現(xiàn)實?與?未來?的關(guān)系關(guān)注中認(rèn)識未來，隨時調(diào)整現(xiàn)實的實踐方式，把握未來的發(fā)展方向；還可以著眼于人們的社會實踐對未來社會的不良影響，提醒人們，在考慮現(xiàn)實發(fā)展的同時，關(guān)注未來，關(guān)注人類前途等。從?未來?角度思考，你要善于對?未來?這個中心詞進(jìn)行合理切分，選擇一個適合自己的較小的角度來寫，如?未來教育??未來科技??未來環(huán)境??未來人才??未來文學(xué)??未來農(nóng)業(yè)?等等。善于想像者，可以敘事類文章，將深邃的思想寓于生動有趣的故事之中；善于說理者，可以說理類文章，從一個小的角度角入，或表達(dá)對未來憂思，或昭示未來的美好等。從內(nèi)容到形式都鼓勵創(chuàng)新，倡導(dǎo)張揚個性。

[例文]

我有一個夢

柳陽

我有一個夢，在夢中找不到饑餓與貧窮。

所有的農(nóng)民不再為貧瘠的土地而哭泣，臉上不再寫著悲傷與無奈，眼中不再流露愁苦與迷惘，讓所有的土地都郁郁蔥蔥，讓所有的荒山都碩果累累，讓所有的農(nóng)民都體味收獲的喜悅，綻開淳樸的笑容。

我有一個夢，在夢中充滿和諧與文明。

中東遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭與恐怖；伊朗、朝鮮不再籠罩核危機的陰影；南亞遠(yuǎn)離禽流感、風(fēng)牛病。白皮膚、黑皮膚、黃皮膚的人同唱一首歌，所有的人們都能享受現(xiàn)代教育，擁有美好明天。

我有一個夢，在夢中沒有空虛和糜爛。

我將不再看到油頭粉面、大腹便便、一顆骯臟的靈魂；我將不再看見燈紅酒綠，紙醉金迷，一個殘缺的人格，我將不再看見醉生夢死、稀里糊涂、一個空空的外殼，……

所有的富豪都是管理奇才，都能運籌帷幄，都知道自己享受的是應(yīng)得的報酬，奮斗是全人類的目標(biāo)，所有的商界精英都是有血有肉有靈魂有情感的真正豪杰，全憑誠信致富，全有高貴的心靈，全有孝心與愛心。

我有一個夢，在夢中只有熱誠和純樸的感情。

在那里找不到愛的荒原，也沒有情的沙漠。到處都被綠色覆蓋著生機勃勃。人們都以真誠相待，都有助人的美德，溪水因人們的淳樸而清澈見底，鮮花因人們的關(guān)愛而永不凋零，陰霾不再，晴朗永生。

我有一個夢，夢中只有慈善和分享愉悅。

在那里沒有自私，所有的富豪都樂善好施，那里更沒有損人利己，所有的努力只為一個目標(biāo)：分享。風(fēng)度翩翩的紳士在與人為善之后快樂地叩問自己的靈魂：?送人玫瑰，手有余香?，那是一片芬芳的世界。

是的，我總在做這樣美好的夢，我相信既然人類能夠創(chuàng)造如此高超的文明，那么人類就一定能夠消滅饑餓和貧窮；既然人們能夠享有這樣充裕的物質(zhì)世界，那么也一定可以洗盡鉛華，遏止躁動，拋卻虛榮，遠(yuǎn)離骯臟，一定可以擁有純潔而高貴的靈魂，讓精神的世界也鮮花盛開。

噢，我仍在做著那個夢。我也虔誠地相信，如果人人都有同樣的夢，夢將不再僅僅是夢。

?點評?作者緊扣?關(guān)注未來?這個話題，以暢想的形式，抒寫自己對人類美好前景的展望，表現(xiàn)了深廣的人文關(guān)懷，體現(xiàn)了對人類生存現(xiàn)狀與未來前途的關(guān)注，內(nèi)容豐富，切合題意。文章以排比段的形式謀篇，如行云流水，氣勢流暢，詞匯豐富，用詞恰當(dāng)，有文采斐然。

9．題目：目標(biāo)。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

[思路點撥]?目標(biāo)?就是想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。人生就是不斷實現(xiàn)目標(biāo)的過程，現(xiàn)實生活中的人們，都有自己追求的目標(biāo)，而要實現(xiàn)目標(biāo)則必須付出艱辛的努力，不然，就難享成功的喜悅。善于敘事寫人者，可以采用形象化的方法，亦即使?目標(biāo)?化為具體的生活圖景等，使抽象的寬泛的作文話題化為生動的具體的可操作的生活片斷。從小處入手，找到生活?小場景?與作文話題?目標(biāo)?之間的內(nèi)在聯(lián)系，并深入開掘蘊含在生活材料之中的深刻思想，通過敘事寫人，表達(dá)自己對?目標(biāo)?的認(rèn)識。善于議論者，可以選擇一個感興趣的角度發(fā)表關(guān)于目標(biāo)的見解，例如，?目標(biāo)是奮斗的方向?、?目標(biāo)是走向成功的燈塔?、?目標(biāo)是奮斗的精神支柱?。

我們的生活、學(xué)習(xí)、工作往往受到自己?目標(biāo)?的影響。寫作時可以選取一個小的角度切入，以便寫深寫透。下面提供幾個參考的角度：

①從目標(biāo)的意義來看，遠(yuǎn)大的目標(biāo)是人們前進(jìn)的動力，是誘發(fā)生命潛能的重在因素；

②從目標(biāo)的性質(zhì)來看，目標(biāo)的正確與否，關(guān)系著人生的方向和生命的價值；

③從目標(biāo)的確立來看，切合實際的目標(biāo)，能給人們帶來自信和勇氣；好高騖遠(yuǎn)式的目標(biāo)，則適得其反；

④從目標(biāo)的實現(xiàn)來看，要將目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實需要堅韌的意志和毅力。

[例文]

目標(biāo)

葦?shù)?/p>

唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。

17年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安。它重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷；浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，熱海的波瀾……那神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：?你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想。??其實?，老馬說，?我們跨過的距離是大體相等的，當(dāng)我向西域前進(jìn)的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個狹隘的天地。?

這是一個簡潔的寓言故事，但我們從中卻能看到一些生活的本質(zhì)。蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡都是極少數(shù)，絕大多數(shù)人的智力都相差不多。然而，這些人在走過漫長的人生之路后，有的功蓋天下，有的卻碌碌無為。這本是智力相近的一群人，為何他們的成就卻有天壤之別呢？卡耐基的一份調(diào)查或許多能夠說明問題。

卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3%的人能夠明確目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實；而另外97%的人，要么根本沒有目標(biāo)，要么目標(biāo)不明確，要么不知道怎樣實現(xiàn)目標(biāo)……10年之后，他對上述對象再一次進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果令他吃驚；調(diào)查樣本總量的5%找不到了，95%的人還在；屬于原來97%范圍內(nèi)的人，除了年齡增長10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大的起色，還是那么普通與平庸；而原來與眾不同的3%，卻在各自的領(lǐng)域里都取得了相當(dāng)?shù)某晒Γ麄?0年前提出的目標(biāo)，都不同程度得以實現(xiàn)，并正在按原定的人生目標(biāo)走下去。

卡耐基的結(jié)論同樣令我們震驚。原來，杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于有無人生的目標(biāo)！就像那匹老馬與驢子，當(dāng)老馬始終如一地向西天前進(jìn)時，驢子只是圍著磨盤打轉(zhuǎn)。也許盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可因為缺乏目標(biāo)，它的一生始終走不出那個狹隘的天地。生活的道理同樣如此。對于沒有目標(biāo)的人來說，歲月的流逝只意味著年齡的增長，平庸的他們只能日復(fù)一日地重復(fù)自己。

也許，我們曾不滿于自己的平庸；也許，我們曾抱怨地生活的無聊；然而，當(dāng)我們在心中為自己設(shè)下目標(biāo)并持之以恒地向前邁進(jìn)時，我們的生活也就掀開了新的一頁。

[點評]?目標(biāo)?是一個很普通的話題，而作者卻能寫得如此精彩，確實值得稱道。開篇講述陪伴玄奘大師去印度取經(jīng)的白馬的故事，富有傳奇彩色，而且寓意豐富，接著作者引入卡耐基的一項關(guān)于目標(biāo)對于人生意義的調(diào)查，無可辯駁地指出，杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于有無人生的目標(biāo)！最后以鼓勵人們設(shè)立生活目標(biāo)作結(jié)，積極向上，富有啟發(fā)作用。

10．題目：快樂。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

[思路點撥]詩人寫了多種多樣的歡樂：白鴿的羽翅、鸚鵡的紅嘴，簌簌的松林、潺潺的流水，溫情的手、愛憐的目光，朦朧的樹陰里飛舞螢火蟲、薔薇花瓣上襲人清香……是阿，生活中到處都有歡樂的音符，只要有歡樂的心情，生活便是歡樂的海洋。勞動是歡樂。世界是勞動的藝術(shù)品，沒有勞動，就沒有世界，人只有勞動才有價值，才能得到回報，才能找到歡樂的源泉。創(chuàng)造是歡樂。歡樂就在創(chuàng)新的生活中，當(dāng)人們把自己的全部精力和智慧用于創(chuàng)新生活的時候，歡樂之神就會光臨。追求是歡樂。沒有追求就沒有進(jìn)步，沒有追求就沒有成功，在追求中釋放生命的能量，在追求中展示生命的精彩，追求的每一時刻，都會變成歡樂的時光。奉獻(xiàn)是歡樂。世界上真正的歡樂是奉獻(xiàn)而不是索取，把自己的智慧奉獻(xiàn)給別人，讓別人分享，無疑是最大的歡樂。

[例文]

快樂

李曉紅

每個人都向往快樂，渴望快樂。那么，究竟什么是快樂，怎樣才能得到快樂呢？

其實，快樂很簡單，不用去學(xué)，不用去想，只要打敗煩惱，不去追究雞毛蒜皮之類小事的是與非；忘掉煩惱，用一顆寬容的心去對待生活；忘掉煩惱，以真誠的愛對待身邊的每一個人；忘掉煩惱，發(fā)自內(nèi)心地去跳、去叫，去喊；忘掉煩惱，充滿自信地去拼、去闖、去搏。因為只有這樣，才能實實在在地感受生活，才能盡享生活的樂趣。這就是快樂。

快樂還有一種詮釋，就是充實之中蘊含著快樂。如用努力換來的成績，靠勤奮實現(xiàn)的目標(biāo)，它們都是給人們帶來快樂的源泉。充實之中，有理想，有目標(biāo)，有奮斗，有拼搏，有汗水，有成功，有失敗，有毅力，有信念，有勇猛的斗志，有不滅的信心。前進(jìn)的路上有磐石，不畏懼，搬掉它，在搬掉磐石的同時，你就獲得了快樂。在海洋中航行，遇到猛烈的暴風(fēng)雨，不害怕，同它搏斗，你就獲得了快樂。生活中，困難時時在身邊，只要與它抗?fàn)?，快樂就蘊含其中。無論最后成功與否，快樂總是屬于你的，永遠(yuǎn)也跑不掉。就算失敗了，又有什么關(guān)系呢？永遠(yuǎn)記住那句話：經(jīng)過暴風(fēng)雨洗禮的海燕會更加堅強，經(jīng)過雨水洗禮的麥苗會更加茁壯。朋友，還有什么可猶豫的呢？

只要用心發(fā)現(xiàn)，快樂就在我們身邊。身處快樂的世界，擁有快樂的生活，挑戰(zhàn)快樂的目標(biāo)，充實快樂的心扉，感受快樂的音符，憧憬快樂的未來，實現(xiàn)快樂的夢想，這就是快樂人的宣言?？鞓纺巳松?，讓我們擁有快樂，并將煩惱拒之門外吧！

我們生活的這個世界很精彩，快樂會讓我們平凡的生活多一些色彩，會讓我們的未來更繽紛。相信我，做一個快樂的人吧！

[點評]作者有明確的話題意識，以?快樂小語?為標(biāo)題，從?怎樣才能快樂?開頭，以?做一個快樂的人?作結(jié)，主體部分暢談快樂奧秘，快樂一詞提及20余次，一唱三嘆卻無重復(fù)之感，實為切合題意佳作。文章主張用積極的心態(tài)面對周圍的世界，用奮斗和拼搏打造快樂，熱情樂觀，昂揚向上，充滿朝氣；長句短句交錯使用，精彩鋪排層見疊出，充分展示了作者駕馭語言的功力。

?支撐?話題作文范例及評析

很小的時候，盛行看一種游戲：小孩子把手放在父母手心里，雙手一撐，雙腳騰空。我很喜歡這種感覺。每每都央求爸爸，有時是爺爺，攤開他們粗糙的大手，助我一臂之力。雙手一撐，雙腳騰空。每每這一瞬間，我都真切地感到支撐著我的大手迅速收緊，抓住我的小手。盡管那雙大手在支撐中不住地顫抖，但是他們穩(wěn)穩(wěn)地托住了我童年的歡樂。

后來，我長大了，也長高了，再也不能撐在他們的掌心里飛翔。我學(xué)會了玩雙杠。也是的，雙手一撐，雙腳騰空。然而，騰空的感覺不再是飛翔的快樂，而變?yōu)榱丝謶值念澏?。手心里抓住的不再是溫暖的關(guān)愛，而是冷冰冰的金屬杠。手掌在不知是溫度還是壓力的作用下變得麻木，讓我失去平衡。

我一直不明白，那夯實在水泥地中的雙杠為什么讓我有如此不安全的感覺，而親人的雙手在微顫中卻能給我踏實的溫暖。現(xiàn)在才想到，其實支撐的源泉便是愛。小時候的我依賴那雙大手中愛的力量；長大的我懼怕雙杠的冷漠。

大樹支撐起鳥兒的安樂窩。鳥兒每天無憂無慮地歌唱，因為它們知道無論怎樣的暴風(fēng)驟雨，它們的家都會安然無恙。偉岸的大樹用愛支撐起鳥兒的天堂。

大理石柱支撐起蔓曲的藤蘿。藤蘿每天悠閑地散步，因為它們知道，直到?？菔癄€，這堅韌的擎天柱都會矗立在此，任它們攀援生息。高聳的石柱用愛支撐起藤蘿的未來。

支撐源于愛，那是在一個永恒的姿勢中傾注的深沉的情感。

支撐的愛，伴著力量在心與心之間流淌。一如在都靈的冰場上的那對中國蝴蝶。他們雙手緊握，十指相扣，雙手一撐，雙腳騰空。那份支撐中傳遞的愛，讓受傷的張丹在未干的淚痕中微笑地書寫蛹化成蝶的傳奇。

也正因為支撐源于愛，它便會在傳遞與回報中升華。放飛的鳥兒回報森林一方靈動的天空，成熟的藤蘿回報石柱一席豐收的喜悅，勝利的張丹回報搭檔一個深情的擁抱。而我用什么回報昨日愛的支撐?也許就是今天和明天。

今天，愛是成長中的奮斗，支撐起親人心中的希望。

明天，愛化作一支拐杖，支撐出一片燦爛的夕陽。

[評語]

?我一直不明白，那夯實在水泥地中的雙杠為什么讓我有如此不安全的感覺，而親人的雙手在微顫中卻能給我踏實的溫暖。?很喜歡這句話，是因為它勾起了我的共鳴。是啊，多少似乎?塌實?的東西讓人不怎么?塌實?，而有些似乎?顫抖?的東西，卻支撐了我們一生的安寧。該作者的開篇故事，也是我們很多人的心路歷程：對于親情，對于友情，對于愛情……這種?微微顫抖?中的?支撐，似乎無處不在。于是，我們明白，堅強地?支撐?著我們的東西，未必一定強壯，未必一定剛健；反而可以是父親微駝的背、母親柔弱的肩……

一、作文題展示

聞一多在《色彩》中吟道：?生命是張沒有價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀……從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。?

人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。

請以?為生命著色?為題，寫一篇文章。自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

二、對題目的理解及立意

?色彩?一詞在《現(xiàn)代漢語大詞典》上的釋意是（1）顏色；（2）比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。那么，按照要求（1）所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，考生選擇它的本意與引申意思來寫作文都是不跑題的。事實上，基本上是沒有考生跑題的！

然而，在立意上還是有高下之分的。最好的立意一定是在話題的比喻意或引申意上展開，而在本意上做文章則是其次了。這一點很像話題?天空?與?我與空間?的立意角度。下面將本次作文中較好的立意列舉如下，僅供各位老師與考生參考。

1、從?色彩?的釋意（2）出發(fā)，來寫人的諸多優(yōu)良品質(zhì)，比如珍愛生命、博愛善良、正直無私、剛正不阿、奮斗不止、剛強不屈、淡泊名利等真善美的一面，來抨擊強權(quán)政治、自私自利、趨炎附勢、欺師滅祖等假丑惡的一面。在具體寫作中，將?色彩?巧妙的融合在各種品質(zhì)中，?拉來?歷史英雄、文化名人助陣，將自己對生命意思的理解（強調(diào)?大我?）作了很具體的詮釋。

2、與以上立意相反，主張不要給生命著色，保持生命本來的色彩，活出?真我的風(fēng)采?。實際上，只是立意角度不同，而主題還是殊途同歸，與以上立意一致，還是堅持自己的主張，不要與世俗同流。例如：一杯清水，來自高山，沒有任何色彩。然而很多時候，我們?yōu)榱怂_合客人的口味，往這杯水中加入各種?調(diào)味劑?，使之失卻本來的純凈。而我們想要恢復(fù)它的純潔，卻是萬分困難。在這個物欲橫流的時代，我們?nèi)绾伪３肿约旱纳?，活?真我的風(fēng)采?呢？

3、從?色彩?的釋意（1）過渡到釋意（2），來寫自己對生活的理解與面對生活的態(tài)度（強調(diào)?小我?），將自己的個性、好惡、追求等很好的與?色彩?結(jié)合起來，比如熱烈的紅色象征我對生活的熱愛，藍(lán)色或白色代表我的純潔，綠色蘊涵希望等。此類立意雖好，在操作中能寫好的卻不多，不能將?色彩?與自己的追求水乳交融，很是膚淺。建議運用象征的手法，將主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過對該事物的描寫來表達(dá)主旨。

4、還有部分考生談到隨著年齡的增長，生活中的色彩（即樂趣）越來越趨于單調(diào)，來質(zhì)問生命的意義。我認(rèn)為這是一個極好的立意。但出現(xiàn)兩種截然不同的思想，一部分考生能積極的面對，認(rèn)為生命需要一個積累與沉淀的過程，唯厚積方可薄發(fā)，正如賈平凹在《白夜》中所說，?耐得住寂寞才是偉大哩！?這才是生活的本來?色彩?！這是很有深度的立意。而另一部分考生限于閱歷不足與人生觀的局限，未能將這個主旨很好的挖掘與闡釋，而走向另一個極端，表現(xiàn)出消極的思想傾向。

三、佳作點評 〖例文1〗

為生命著色

生命是自己的畫板，為什么要要依賴別人著色？

——題記

人一出生，便如白紙，生機盎然，傲對來世。隨著歲月流逝，光陰輪轉(zhuǎn)，白紙上會留下點點痕跡，紅的、黃的、藍(lán)的、白的？抑或是春的萬紫千紅？夏的濃蔭綠樹？秋的金黃世界？還是冬的潔白剔透？

人生，恰似一幅畫，畫的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷……

白，如東坡。?把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風(fēng)雨平生任，踏雪飛鴻?。東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛情的曲折，輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報效祖國？放棄文學(xué)，怎能躋身文壇？最終，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感?人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥?之淡泊，他不為?蕭頭微利，蝸角虛名?所觸動，只愿?滄海寄余生?。

東坡從政治的窄門中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美、高潔……

灰，如中國歷代文人泥土般的樸素。他們以不羈的筆墨，內(nèi)斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間，似懷才不遇的陳子昂，似報國無門的陸放翁，似一貶再貶的杜工部，也如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的眼里變得厚重起來，他們，在灰色的空間里成為風(fēng)中飄搖的朵朵青蓮！

紅，如陸幼青，每當(dāng)看到他強忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時，每當(dāng)看到他那株笑魘為面的向日葵時，我都會有一種欲哭無淚的酸楚。在生命的最后一刻，他選擇了一種落葉的方式——用拼盡全力的翩舞來托起生命的輝煌像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光弧！他的生命因此而燦爛！

人生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致！生命的畫板，讓我們自己著色！活著，總會有一個位臵，讓你綻放屬于自己的光彩！也許我們并不卓越，但平凡并非沒有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標(biāo)，詮釋自己的精彩！是小草就裝飾大地，是參天大樹就成為棟梁之材！

不要問什么是低，什么是高，在生命的藍(lán)天中飛到你的極致，這便是最好！蒙娜麗莎向你發(fā)出永恒的微笑，惠特曼的詩篇在召喚，施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏！

讓我們拿起畫筆，傾聽心聲，為自己的生命著色！

?點評?在眾多的文章中，這篇自己站了起來，令人過目不忘。作者的高明之處在于，一有材料，二懂材料，三懂用材。?白色——東坡，灰色——陳子昂、陸放翁、杜工部、李太白，紅色——陸幼青?，色之性、人之性在淡泊、沉郁、燦爛中交融，這絕非是?妙手偶得?，而是得益于長期的閱讀與冷靜的思考?！祭?〗

為生命著色

?綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。?色彩，組成了山石草木，組成了花鳥蟲魚，組成了天地萬物，組成了世間萬象。大千世界，蕓蕓眾生，皆因色彩而變得充滿生機。

然而，在這多姿多彩的世界之中，你只是那不起眼的一點，也許是萬綠叢中的一點綠，也許是萬里黃沙中的一粒土。一星隕落，黯淡不了整個星光燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天，更何況那一絲絲或明麗或暗淡的色彩？

海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰！縱使是一片綠葉，縱使是一顆石子，也要張揚出我的個性，揮灑出我的色彩！

當(dāng)屈原徘徊在汨羅江邊，將生命吟成了千古流芳的傳奇；當(dāng)?風(fēng)蕭蕭兮易水寒?的商音在耳邊回蕩，眼前留下的是那一幕幕抹不去的背影；當(dāng)虞姬將滿腔深情化作湛藍(lán)劍影中的鮮紅；當(dāng)壯士掩面，烏騅哀鳴，我們所看到的已不是一張張泛黃的書頁，而是一幕幕鮮活的悲壯，一個個偉大的人生。也許屈原可以選擇歸隱，荊軻可以選擇逃避，項羽可以選擇渡江。但是他們沒有，他們選擇了用鮮血為生命著色，用個性讓人格閃光！目送飛鴻，眉凝長空，那是將生命送上祭壇的莊嚴(yán)，是凝固的火焰，靜謐的和弦，是強者沉默的哲學(xué)！

這就是用個性揮灑出的真我的色彩，那是一種圓潤而不膩耳的音響，一種明亮而不刺眼的光輝，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

當(dāng)自我的色彩在外界的紛亂之中變得難辨，當(dāng)自我的光芒在濃重的黑暗下被壓得扭曲變形，是隨波逐流還是堅持自我？

是金子總會發(fā)光。歷史會還你一個公正的評價。每一朵烏云都鑲有金邊，每一種色彩都會有綻放光芒的機會。

函谷關(guān)口，老聃騎著青牛，輕輕夾起自我的光芒，漸行漸遠(yuǎn)。他哪里知道，一篇《道德經(jīng)》做成了道家文化的精萃，牢牢刻在了中華五千年文化的經(jīng)脈里，生生不朽。陳蔡之間，孔子往返游走，磨破了嘴皮，然無濟于事。他哪里知道，一部《論語》做成了儒家文化的根基，深深扎在了中華五千年文明的骨血里，代代相傳。

當(dāng)歷史的迷霧被驅(qū)散，當(dāng)濃重的黑夜被撥開，你那充滿個性的色彩就會成為浩瀚星河中燦爛的一點，歷史長卷中濃重的一筆。

為個性著色吧。做花，就做最燦爛那一朵；做葉，就做最蒼翠那一片。在生命的畫卷上揮灑潑墨，讓世界因你而精彩！

?點評?標(biāo)題即緊扣話題要求，簡明地揭示出文章主旨。首段用宋祁《玉樓春》詞句起筆，描繪出一幅充滿生機的色彩斑斕的大千世界圖卷后，馬上以?為個性著色?貫通全篇：主要選用人所熟知且又頗具典型意義的歷史掌故作為論據(jù)，圍繞主題，反復(fù)申論；然后總結(jié)出富有見地的內(nèi)蘊（?每一種色彩都會有綻放光芒的機會?），最后自然地回到題目上作結(jié)。應(yīng)該說，是一篇緊貼題意，主旨鮮明，論證充分，結(jié)構(gòu)完整的隨筆。

本文的最大優(yōu)點在于作者選材的廣泛，并通過自己的思維和裁剪，用散文詩般的語言使之成為自己文章的有機組成部分，在較短的篇幅內(nèi)包含較大的容量?！祭?〗

為生命著色

當(dāng)春柳在風(fēng)雨中喚起重生，披滿綠枝，蒼翠欲滴，蓬勃的生機于是牽掛住了黃鸝的翅膀；當(dāng)夏荷沖破淤泥的束縛，躍出水面，亭亭玉立，美麗和芳香給人帶來無限的遐想；當(dāng)朝陽綻放了笑靨，打破黑暗的沉寂，旭日東升，明媚的陽光給萬物帶來了絢麗的色彩……

色彩，是的，人的一生需要一種色彩。春柳選擇重生的色彩，夏荷選擇躍出水面的色彩，陽光選擇了明媚的色彩。曾幾何時，我也曾羨慕過陶潛，?開荒南野際，守拙歸園田??歸去來兮?的山園生活 是他的色彩；我也曾羨慕過蘇軾?竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生??日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?笑對人生是他的色彩；我也曾羨慕過海子?面朝大海，春暖花開?一腔熱忱是他的色彩……每個人都有屬于自己的色彩，而我究竟屬于哪一種呢？

我開始沉默，現(xiàn)實曾經(jīng)給我?guī)砹私k麗的色彩，而如今的我，只剩下一片混暗，我無數(shù)次的失落過，我變得懼怕現(xiàn)實，現(xiàn)在的我，只帶著一絲迷茫。

此刻，考場里很安靜，象幽谷里的一株草，聽得出它生長的聲音，聽著窗外零落的小雨，我找不到方向，我努力地在腦海里搜索給我方向的片段……

我見到了蘇秦，他向我訴說著自己縱橫沙場，合并天下的抱負(fù)，但少不了?懸梁刺股?；我見到了祖逖，他向我訴說著自己雄才大展北伐報國的偉業(yè)，但少不了?聞雞起舞?；我見到了曹雪芹，他向我訴說著《紅樓夢》里的故事，但少不了了?批閱十載，增刪五次?；我見到了顧城，他向我訴說著?黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?……

瞬間，我似乎找但了方向，我提起筆，開始了我的寫作，我要找回屬于我自己的色彩。蓋文王掬而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。他們都是在自己最失意的時候才找到了自己的色彩。

窗外，天空開始放晴，明媚的陽光在我心里燃起了一種色彩，它是充滿生機的紅。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人生需要一種色彩，那是奮斗的色彩。

?點評?從眼前景色的自然色彩引起人生色彩話題，從羨慕文人墨客引起自我的思索，最后在想象中追問到了自己的答案。全文起承轉(zhuǎn)合。很典型的作品。能結(jié)合課文中的人文素材，賦予色彩于比喻義，可見作者的實?！祭?〗

為生命著色

生命薄如蟬翼，脆如蘆葦。讓生命存在，而且是多彩的存在，這是我們?nèi)祟惖呢?zé)任。

——題記

紡衣車間的女工用單針走線來衡量她們的生命，所以她們生活的色彩是單調(diào)的； 田間辛苦勞作而仍入不敷出的農(nóng)民用耕耘的田的塊數(shù)來衡量自己的生命，所以他們生活的色彩是黯淡而痛苦的；

一個文藝工作者用還有多少期《泰晤士報》未讀來衡量自己的生命，所以他的生活的色彩是充滿憧憬的；

每個人的生活都涂著一種屬于自己的顏色，無人能取代與更改，就像我們每一個人都是一棵平凡的草一樣，卻有著各自驕傲的理由。

是的，我們是幸福的，比起他們： 當(dāng)肆虐的海嘯襲擊那片土地時，那些驚惶而不知所措的受災(zāi)人民，他們的生命是什么顏色？

當(dāng)那些饑民由于長期沒有進(jìn)食，無力站立，匍匐在干涸的土地上?？吹侥请p似鷹爪的小手又能讓我們用何種顏色描述他們的生命? 當(dāng)求知的眼神通過那純凈而充滿期待的眼神而展現(xiàn)我們面前時，我們是否讀懂了他們生命的顏色? 當(dāng)井礦下塌，看到親人被活埋于井下，老母或妻兒哭的死去活來，我們一定領(lǐng)悟得到他們生命的色彩。

于是在痛定思痛中，我們明白：為生命著色，不僅為自己，如果有余力，也應(yīng)想到那些無力為自己著色的人們。

德雷莎放棄了自己優(yōu)越德的生活條件，走出高墻，走入貧民窟，將愛帶到了世界上最黑暗的角落。?一顆平凡的心，自由的給，自由的愛，直到它受到傷害……?比起她，我們大可不必這么傷感，只需付出力所能及的一份。

陀思妥耶夫斯基說過：我們恐懼死亡，那是因為珍愛生命的緣故。是的，生命薄如蟬翼,脆如蘆葦。不僅讓生命存在，而且讓它存在的多彩，這是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任!很喜歡泰戈爾的這樣一句詩：

生如夏花之燦爛/死如秋葉之靜美。于是，我給自己的生命涂上了夏花和秋葉的顏色——而明白行動就是這支涂色筆才是至關(guān)重要的一點。

?點評?套用一位扶貧大學(xué)生的話：我們每個人身上都有一副擔(dān)子，那就是讓生命多彩的存在，不僅為自己，更為全人類。從這里我們看到了小作者那顆堅強博愛的心，不禁被他感動，為他喝彩。

“和諧”話題作文例文及評析

那村那人那狗

?別叫，虎子，再亂叫你就別想吃黃瓜了。?

一個小男孩和一條黑黃色的大狗趴在斜坡的雜草叢里。大狗的頭上竟然也頂著一個和男孩頭上一樣的柳條帽子?？雌饋砉芬饶泻⒋螅匪莸竭@條叫虎子的狗的爺爺那輩，可是從蒙古草原上回來的，是男孩的爺爺從交好的牧民那里要的。草原上的狗看羊，要和女人一起下夜，和牧民上山抓獺子，更要和野狼掐架，體格當(dāng)然要健壯多了。

這條繼承先輩?優(yōu)良品質(zhì)?的大狗，此時哪管男孩要去偷什么黃瓜，趴在那東張西望的，一會咬咬狗尾巴草的毛，一會兒盯著飛舞的白蝴蝶，頭也跟著轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看著蝴蝶，不小心看到了太陽，竟打了一個噴嚏，大家伙草帽也掉了。

男孩按著虎子的頭，盯著菜地里的那個?特兇?的老頭，手不小心蓋住了虎子的黑眼睛，急得虎子亂搖頭，嘴里直哼哼。終于等到老頭進(jìn)了菜地的小屋，男孩?蹭?地起身，連滾帶爬地到了那掛滿黃瓜的架子下面，?一根、兩根、三根.....哈，虎子，這下有好吃的啦！?

?小兔崽子，又來偷黃瓜！?老頭從屋里跑了出來，男孩起身要跑，腳下一滑，一把被老頭拽了回來，黃瓜也掉了一地，?小東西，上回就讓你跑了，還敢來！?

?哎呦，老爺爺，您別拽我耳朵，疼，我......我再也不敢了......? 趴在草叢里的虎子剛開始還伸直脖子看著黃瓜架子下的一幕一幕直發(fā)愣，這下聽到男孩那?痛苦?的叫聲，像個失職的警衛(wèi)員沒有保護(hù)好自己的長官，氣急敗壞地沖了過去，朝著老頭就是狂吼。老頭被這突然竄出的大狗嚇了一跳，趕緊放開了男孩?；⒆映脵C將男孩擋在身后，接著狂叫。男孩拾起黃瓜——

?虎子，快跑，別叫了！? 男孩撒腿就跑，虎子又叫了一陣，才轉(zhuǎn)身趕緊追男孩去了。?小東西，算你有靠山?？茨闩艿媚莻€快。?老頭竟然笑了，無奈的搖了搖頭，背上手，叼著那支老煙桿，哼著那呂劇的調(diào)子，回屋去了。

男孩和虎子跑到河邊他家的樹林里。一片葦叢的旁邊有楊樹和槐樹，樹下有草地，小男孩盤腿坐在虎子的對面，?給，虎子，這次多虧你。?虎子趴下，用兩只前蹄按著黃瓜，有點費勁地吃了起來，不時地抬起頭，眨巴眨巴眼，看看吃得更帶勁的男孩。河邊，傳來了鴨子悠閑的叫聲，風(fēng)吹，草動。

家里種的西瓜要熟了。媽媽對男孩說，你帶著作業(yè)到瓜棚里做吧，周圍只有咱一家種的西瓜，沒個人照應(yīng)。把虎子帶上。

中午的山上沒有一個人，靜極了，周圍只有蟈蟈在叫?；⒆硬氐搅斯吓锏南旅娉藳?，有些警覺地觀察著周圍，像是想弄明白蟈蟈到底在哪叫。他蠻喜歡山里的空氣，伸著舌頭，大口大口地喘息著，時而從大的木板縫把嘴伸到瓜棚里，嚼兩下，使勁的舔舔男孩的手......陽光照著，陽光下的西瓜使勁地長著，笑著，西瓜旁的人和狗，美好地相處著......突然，男孩的肚子疼了起來。他的肚子從來沒有這樣疼過，疼痛像蛇一樣鉆進(jìn)了心窩里，不一會，汗珠從蒼白的臉上流了下來。以前肚子疼的時候，媽媽總會幫他揉一揉，可這回自己怎么揉也不起作用。男孩痛苦地呻吟著?；⒆硬恢腊l(fā)生了什么，便朝著男孩叫，叫聲中帶著疑惑的詢問，還有一些蒼涼。小男孩堅持不住了，他拿起筆在一張紙上歪歪扭扭地寫下?媽媽我肚子疼得厲害，快來。?男孩掙扎著從瓜棚里出來，他把紙折好，從瓜棚里解下一根細(xì)鐵絲，將紙栓住，?虎子，過來。?虎子跑過來，憐憫地舔了一下男孩的臉。男孩解下虎子的鐵鏈，將鐵絲小心地系在虎子的脖子上，?快......快，虎子......回家去找媽媽。?男孩使勁捋了捋虎子頭上的毛，然后推了一下虎子。

?跑啊，虎子！?虎子楞了一下，然后轉(zhuǎn)身奔跑起來。

?虎子，快跑——?男孩帶著充滿希望的眼神，痛苦地喊了一句。

虎子全力地奔跑著。蒙古的草原狼可以在需要的情況下，跑出一種?死亡速度??；⒆右苍S知道，它的爺爺曾經(jīng)和草原狼一起賽跑，曾經(jīng)和草原狼的白狼王一起跑過，它會從爺爺那里得到奔跑的基因；他也許知道，天空中此時會有一個靈魂在和它一起奔跑；它知道，他在為愛奔跑，為疼愛它的和它疼愛的男孩奔跑，趟過河流，躍過小溪，穿過荊棘，甩開身后追逐的麻雀......當(dāng)男孩醒來的時候，他已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。他問媽媽，他怎么了，媽媽說，是急性闌尾炎。那虎子呢？在樓下，醫(yī)生不讓進(jìn)，要不是它還聽我的話，就闖進(jìn)來了。男孩側(cè)過頭，看向窗外，一棵大大的柳樹，風(fēng)兒吹著柳樹梢，下面的虎子歪著頭，望著醫(yī)院的入口，豎起尖尖的耳朵，像在等待，等待......男孩一把把虎子推入河里，虎子馬上就露出水面，歡快地游了起來。?我來嘍！?男孩一個猛子扎進(jìn)水里，卻不小心潛到了鴨堆里，浮出水面的時，嚇的鴨子們抖著翅膀?倉皇而逃?了?；⒆佑蔚搅税哆?，爬上去，使勁地抖了抖身上的水，身上卻還沾著幾片水中的枯葉，它也不管，便追葦叢里的野鴨去了。太陽暖暖地在照，鴨子又和魚在鬧，男孩快樂地笑，知了還在叫，樹影還在輕輕地?fù)u......玩累了，男孩躺在了樹下的草地上，看著身旁那棵槐樹樹頂?shù)姆涓C，眼睛里透著無瑕的可愛?；⒆右粫銖娜攨怖锪镞_(dá)著跑了出來，當(dāng)然，它一無所獲。趴在男孩身旁，腦袋貼在地上，像在和蚯蚓說話，又像在和土里的小蟲唱歌，還像在聞小草的香味。男孩看著蜂窩說：?虎子，等長大了帶你去當(dāng)兵好嗎？聽爺爺說，在東北抗聯(lián)的時候，那里的狗可勇敢了......要不......,你去把蜂窩捅了？?男孩帶著調(diào)皮的笑，側(cè)過頭看旁邊的虎子，沒搭理他，他又轉(zhuǎn)過頭，看著天，喃喃地說：?媽媽說蜜蜂在咱們家的槐樹上筑巢，是因為咱家的槐花香，槐花香，煎出來的槐花餅才會香，蜜蜂沒了，明年五月時，咱倆就沒有噴香的槐花餅吃了，傻瓜。?

不一會，男孩蓋著被陽光穿了洞的樹陰睡著了……

一只老鼠從樹林的草垛里探出頭，喜鵲媽媽還在照顧喜鵲寶寶們，燕子掠過水面，不遠(yuǎn)處，升起了晌午的炊煙。一只蜻蜓從虎子的耳朵飛起，飛高，飛到天空中，不見了。男孩和虎子就這樣睡啊，睡啊，做著甜美的夢......鄉(xiāng)村的天永遠(yuǎn)那么藍(lán)，云永遠(yuǎn)那么淡，天藍(lán)云淡之間，美麗的故事和動人的傳說還在繼續(xù)著......教師點評：世外桃源般的鄉(xiāng)村，淳樸的兒童，有靈性的狗，如詩如夢一般的意境，也許是作者童年生活的印象吧。文中雖未出現(xiàn)和諧二字但又處處體現(xiàn)出和諧：自然、動物與人的和諧，或者說是整個生命的和諧。文章對于農(nóng)村的環(huán)境、生活的描寫生動、真切，主人公虎子更是活靈活現(xiàn)，惹人疼愛。人和動物間那種純真的情感更是讓我們這些城市人唏噓不已。語言如山間溪流般清新、純凈、質(zhì)樸，自然流淌，絲毫不造作。總之，文章給人的感覺就是：純，美。（指導(dǎo)教師趙玉娜）

徜徉在歷史的河畔

時間將手搭在質(zhì)樸的古琴上，恍然間，天地響徹著和諧的琴音，一曲終了，風(fēng)情萬種?！}記

當(dāng)我們的祖先從蒹葭蒼蒼，白露為霜的河畔順流而下，幾步間已然千年，歷史進(jìn)入了先秦時代。

先秦，仁者智士和諧的時代。

他們各自揮灑自己的才情，共同譜寫縱橫的史詩。諸子百家間的觀點雖有出入，但他們有共同的目標(biāo)——探求生命意義，彰顯個人價值。所以，百家爭鳴，鳴出的是一曲和諧的笙歌;百花齊放，綻放出的是智慧的火花。

當(dāng)歷史的清風(fēng)吹散了秦皇漢武的赫赫武功，京杭大運河由盛極一時走向暫時的沉寂，盛唐的最強音已悄然奏響，一個波瀾壯闊的時代開始了。

盛唐，社會和諧的時代。

盛唐的君主用他們海納百川的胸襟吸收漢胡文化，包容儒道佛的差異，并用他們卓然的見識加以調(diào)和，使得盛唐的一切都像唐三彩那樣流麗。

有絲綢之路的駝鈴不斷，有李白的絕妙辭章，有泉州繁盛的海外貿(mào)易，有顏柳的謹(jǐn)嚴(yán)碑帖〃〃〃〃〃〃整個時代都呈現(xiàn)出勃勃的生機，開創(chuàng)者的高蹈胸懷和得風(fēng)氣先的偉大慷慨。

當(dāng)五代的硝煙彌散，宋朝在一片凄風(fēng)冷雨中開國了。徹底消散了兩漢的氣勢和盛唐的余熱，偏安的宋王朝像一杯茶，清淡，苦澀。

失意的文人忽然發(fā)現(xiàn)，昏庸的君主根本不需要他們的壯志和抱負(fù)，要的只是他們的辭章裝點生平，于是徘徊，彷徨。但無心插柳柳成陰——他們在不經(jīng)意間構(gòu)筑了個體生命的和諧。

兩宋，士人個體生命和諧的時代。

于是蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思，行云流水，初無定質(zhì)，嬉笑怒罵皆成文章;林逋結(jié)廬西湖，梅妻鶴子，?幸有微吟可相呷，不需檀板共金樽?；馬遠(yuǎn)、米芾指點江山，畫中一片清氣。

他們用道家的出世撫慰自己被世俗灼傷的心，用儒家的入世指導(dǎo)自己的處世原則，進(jìn)則兼濟天下，退則獨善其身，進(jìn)退偃仰之間士人的和諧盡現(xiàn)。所以當(dāng)元兵的戰(zhàn)火燒亮半個中國時，士人們依舊寫得出?潤花小雨斑斑?這樣煙濃雨潤平和沖淡的佳句。

當(dāng)歷史翻過近代沉淪屈辱的那一頁，我們進(jìn)入了現(xiàn)代社會。生活節(jié)奏在加快，人與人，人與社會，人與自然的關(guān)系都像彈到高亢處的箏弦——太緊張。自古弦太緊易斷，所以不妨偷得浮生半日閑，讀一讀中華民族千年的文明史，讀一讀那卷和諧史，讓我們從中試圖悟得心靈的平衡。一任云卷云舒，花開花落，我自去留無意：我心和諧，我身自在；吾邦和諧，吾民幸福。教師簡評：作者有著深厚的歷史和文化素養(yǎng)，以時間為順序從三個不同角度談了對歷史上的和諧的認(rèn)識，嘗試著用和諧來重新解讀歷史，立意頗為新穎。一片好文章就應(yīng)該用心來寫，把自己的思想融入其中。惟其如此，才有震撼人心的魅力。掩卷之余，心胸豁然開朗：當(dāng)今社會，人心浮躁，何妨以史為鑒，求得一份心靈的和諧，構(gòu)建社會的和諧。（指導(dǎo)教師步淑華）

和諧〃愛

夕陽西傍，丫丫在寓樓的陽臺驚奇地發(fā)現(xiàn)了炊煙。丫丫沉默了，閉上眼，那些恒久而簡單的記憶，逆著時光，輕輕囈語。透徹而澄明的沉思中，丫丫仿佛又看到了那個爬滿葡萄藤的小院，姥爺手下的滿院綠色，還有勤勞的姥姥那淡淡的笑?？|縷青煙，和諧而飄逸。丫丫明白，那些美麗，那些雋永，那些和諧而慈祥的愛，早已在心中沉淀成一種瑩潤而從容的溫馨……

村外的小塘旁，是姥爺一生經(jīng)營的菜園。3歲的丫丫好奇的跟著姥爺，看姥爺打壟，挖一排排的小坑，灑上白菜那細(xì)小的種子。而姥姥則在姥爺身后，小心翼翼的填上土，卻又不停的絮叨著：這個坑種子太少，那個坑水又太溢。老爺卻總是微笑著，斜著眼偷偷看姥姥的神情——不太生氣的樣子，于是大聲告訴丫丫：白菜就是這樣發(fā)芽的啊，冬天準(zhǔn)能收獲一大堆又白又胖的白菜。丫丫高興了，抬頭看，群山連綿，和諧的曲線，柔美的舞動，仿佛在一起聆聽姥姥那輕輕的嗔怪。姥爺快樂地點起了煙，看著姥姥，安詳?shù)男?。而旁邊的那些梨樹，碩大的果子開始泛黃，墨翠的葉子隨風(fēng)搖曳，碰撞，發(fā)聲，嘩拉拉，多像丫丫那單純而愉悅的笑。

后來啊，小小的丫丫踩著小凳夠那紫紅誘人的葡萄，一個趔趄栽了過去。年邁的姥姥半弓著腰，摟住了丫丫，跌在地上。小小的丫丫咯咯的笑了，提起剛摘的葡萄往姥姥的嘴里塞?？蔀槭裁蠢牙褲M臉皺紋鎖緊了眼，異常痛苦的樣子。丫丫不笑了，害怕了，慌了，急急地叫著姥姥。姥姥蜷縮著，含糊不清的應(yīng)著：?丫丫不怕，去叫姥爺來……?丫丫看到姥姥那蒼白如紙的臉不敢再遲疑，轉(zhuǎn)過頭向菜園跑去。丫丫第一次一個人穿過這條長滿青草、熟悉而又陌生的小路。丫丫歇斯底里地喊，用力地跑，想把所有的恐懼都拋在腦后。在地頭勞作的姥爺，聽到丫丫的哭喊，慌忙扔掉鋤頭，赤著腳薩上來。丫丫撲進(jìn)姥爺寬大的懷抱中，早已泣不成聲……

姥爺輕輕地背起姥姥，安慰了丫丫，讓丫丫在家等。小小的丫丫篤定地點了點頭，不知所措的站在院子中央，直到黑夜來臨。月光正從葡萄的藤蔓里篩漏下來，斑斑點點。不懂事的丫丫固執(zhí)的認(rèn)為往昔的那些和諧不再，露出了怖人的詭異。丫丫恨呀，輕輕地發(fā)誓：丫丫再不吃葡萄了，再不吃葡萄了……

姥姥的肋骨還是斷了，姥爺忍痛殺了那只上了年紀(jì)的蘆花雞，熬出溫潤油黃的湯，淡然的自語：?下了這么多蛋，最后還宰了你，舍不得啊！?丫丫倚在門框上，自責(zé)著，姥姥瞧見了，叫過了丫丫，遞一勺雞湯。丫丫低著頭不作聲。姥姥板起臉來：?丫丫不喝，姥姥也不喝?。丫丫嚇住了，姥爺說過，姥姥喝了雞湯才會好啊。丫丫輕輕的呷了一口，姥姥笑了，姥爺也笑了。丫丫皺起了眉頭：?丫丫不愛喝的。姥姥喝，喝了就好了。?

仿佛一切又和諧安定下來，姥爺更加忙碌了。早早起來去趕集，用那一筐筐青菜，換回平時很少見的羊肉、豬肝和草鯉。姥姥的臉一天天紅潤起來，卻還是一句句責(zé)怪著：?不是說好了，攢下錢供丫丫讀書么？買這么多東西干嗎？?姥爺還是笑著，回過頭來看丫丫。丫丫緊張起來，輕輕地?fù)u頭：?丫丫不讀書，丫丫跟著姥爺去種菜！?姥爺笑出聲來：?丫丫乖，姥姥要補，丫丫也要上學(xué)??！姥爺啊，還等著丫丫帶著去看看天安門呢……?丫丫低下頭，幼稚而堅定的告訴自己：努力讀書，長大了，要在天安門給姥爺開一塊好大好大的菜園……

后來，丫丫還是走了。姥姥和姥爺依依不舍。姥姥從那件白底碎花的外套口袋中掏出姥爺辛苦攢下的那些錢，硬塞給丫丫。丫丫悄悄的流下淚，因為姥姥和姥爺眼里早已經(jīng)噙滿了淚水??！

丫丫在新環(huán)境里慢慢長大。再回那個小院，姥姥和姥爺蒼老了許多，但還是樂呵呵地笑著。丫丫發(fā)現(xiàn)，那棵葡萄依然繁盛，盤曲的抽藤拉出好遠(yuǎn)；姥姥又買了一只蘆花雞，咯咯叫著，快樂的樣子；老爺?shù)牟藞@更豐富了，種了大片的油菜，花開滿園，黃燦燦的。又是夕陽西傍，炊煙升起來，丫丫倏地感到周圍的一切是那么和諧而安逸。而那些無言的愛，就是在這樣的和諧中，穿越了時光，充溢而悠長……

炊煙依舊裊裊，但不是姥爺燒的那些松枝所散發(fā)出來的清香。丫丫還是微笑起來，縱然眼前高樓林立，人情冷漠，但丫丫早已學(xué)會了用歡聲，用笑語，用愛去融化那些心靈的堅冰。丫丫知道，和諧中滋生了愛，而就是這些愛，又會帶來另一片繁榮和和諧。

教師簡評：作者以淡淡柔美的筆調(diào)，抒情的語言，為我們細(xì)膩地描繪了一幅感人而溫馨的畫面。畫面流淌著一種和諧之美，正如那炊煙、那群山、那深長的葡萄藤，還有那隨處可以感受得到的濃濃的愛。小作者工于描寫，使畫面富有一種動感和質(zhì)感。?情到深處文自華?，小作者用拿捏得當(dāng)?shù)挠H情表現(xiàn)主題，給我們以感動的同時，我們更看到文章所要表達(dá)的深層內(nèi)涵：和諧與愛交替循環(huán)，我們的世界才能如這幅畫般，充滿生機，布滿希望。（指導(dǎo)教師王妍）

對門院里有棵梧桐樹

?大山的子孫呦——,愛太陽啰——?，也許用這首動人的歌來形容這個小村莊是再合適不過的了。樸實的小村莊靜默著臥在山腳下，村莊里住著的是祖祖輩輩面朝黃土背朝天的誠實的農(nóng)民，日子如流水，吱呦吱呦地過著。村里沒什么大事，大事也不過是誰家發(fā)生了紅白之事。

轉(zhuǎn)眼，夏天到了。

黃大娘住在村中間的一條不寬的小胡同里，她的對門院里種了一棵梧桐樹。炎炎烈日下，村民都躲在村頭屋影下乘涼了，知了樂滋滋地在梧桐樹上自演自唱。人們東拉西扯地說話兒，打發(fā)著無聊的夏日。黃大娘皺了皺眉頭，開口說話了：?俺家對門院里有棵梧桐樹，樹上長滿了毛蟲，眼看葉子就要被吃光了，葉子沒了，蟲子都落到胡同里，順著院墻往俺家爬。唉，去年就爬了俺一院子！?人們提議：?讓你家對門打打藥吧！?黃大娘無奈地說：?沒用的，去年也打過，治不了的。除非——?黃大娘頓了頓接著又說：?除非把那些枝條折去。?有人說：?他可不一定舍得。?又有人說：?他常年不在那屋住當(dāng)然不管了，毛蟲不爬到脖子上他不知癢。?人們沉默了一會兒又接著說些別的事兒了。

因為梧桐樹這件事，黃大娘極討厭對門那一家，但自己的小孫女卻樂顛樂顛的天天去和對門家小孩玩。黃大娘不想去管小孩的事，她認(rèn)為小屁孩兒也不懂什么事，讓她玩去吧。

自此，有了新鮮的東西，黃大娘再也不給對門去送了。對門家墻上掉了磚頭，她也不愿去撿起、放上。下雨天，也不愿幫忙蓋草垛。日子好象一天一天冷淡下來。

可是有一天，對門居然把梧桐樹的枝都折去了，黃大娘驚訝。小孫女說，是她告訴對門叔叔折枝的。小孫女還說，叔叔太忙沒顧得，奶奶該去說一聲才是。黃大娘一時語塞，沒說什么。此時心里感到愧疚，不該在村里宣揚這件事，壞了人家名聲。就送些東西給對門小孩吃。

黃大娘推門，對門正在收拾樹枝。一見黃大娘便熱情地招呼：?呦，黃大娘來了！你可是好長一段時間沒來了，快到屋里坐坐。?進(jìn)了屋，對門家先開口了：?大娘，這梧桐樹給你帶來了麻煩，都是我不好，也沒好好管管，你別生氣。你應(yīng)該和我直說呀！咱鄰里之間，有什么不周不齊地包涵包涵。遠(yuǎn)親不如近鄰嘛，咱們應(yīng)該和睦相處，別讓這關(guān)系冷淡了??！?黃大娘望著眼前誠懇的面孔，很熟悉很親切地感覺又涌上心頭，她連連答應(yīng)著。秋去冬來，對門給黃大娘家送來了柴禾，柴禾里有砍掉的梧桐枝?；鹕嗵蛑伒?，映出黃大娘舒心的笑。

第二年夏天，黃大娘乘涼的時候，說：?對門家里那棵梧桐樹，多余的枝給折去了，藥也打了，毛蟲可給治住啦。?人們笑了，笑聲里有些若有所思的味道。小女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來，唱著自改的歌：?阿門阿前一棵梧桐樹……?

日子依然在樸實的小村莊里流動。

簡評：文章選取了生活中一件司空見慣的小事，從鄰里關(guān)系的角度表現(xiàn)了人與人之間應(yīng)該和諧共處這一主題，選材以小見大，足見作者是生活的有心人。文章語言樸實無華，簡練而有生活趣味，值得借鑒。作為一篇敘事的記敘文，情節(jié)波瀾起伏，?和諧——矛盾——重歸和諧?構(gòu)成了文章的故事情節(jié)，?文似看山不喜平?是記敘文的情節(jié)要求，本文做得很好。——指導(dǎo)教師：王薩立

鄧伯苗以和諧說吳

黃武元年，西蜀諸葛不負(fù)先主之重托，平安居五路。遂思與吳復(fù)友邦之交，孔明乃遣戶部尚書鄧芝訪結(jié)之。至吳，報之以名姓。吳主欲震悚芝以威，乃臵鼎鑊于殿，充之以沸油，邊列壯士，待蜀使至。

伯苗至殿前，以目之余光視沸鼎壯士，面無懼意。直視權(quán)，通所托之事以禮。權(quán)乃曰：?公欲從酈生說齊之故事焉？可速入鼎烹。?鄧芝淺笑而答：?吾聞吳主乃今之豪俊，何懼蜀之一吏乎？今視，不過一小兒哉！?語畢，轉(zhuǎn)身欲投鼎。權(quán)感之勇，乃急令其止，復(fù)招芝于殿前，謝之曰：?孤乃戲耳，望公勿怒。有何高見，請賜教。?鄧芝回身詰之曰：?前之欲烹，王也；今之欲用，亦王也。何反復(fù)耶？?權(quán)曰：?此乃孤真心之請，請公勿疑。?乃引鄧伯苗至殿之偏室，賜之以座。

伯苗坐定，乃曰：?《左傳》云，‘輔車相依，唇亡齒寒。’前昭烈帝伐吳以盲情，加之以鑠金之詞，乃積毀吳蜀之和，非本國之意。今諸葛丞相掌國事，輔之以文才武功。舉國上下，公正嚴(yán)明，夜不閉戶，此乃本國內(nèi)之和諧矣。欲結(jié)國間之和諧，復(fù)漢之天下，乃令吾至此結(jié)于王矣。?權(quán)曰：?何謂之‘國間之和諧’？?芝答曰：?大王應(yīng)聞春秋戰(zhàn)國之故事。眾國立盟，此乃和之道、諧之本。眾國之間，不加之以兵戎，則百姓亦嘗和諧之美。后秦攻天下，戰(zhàn)火相繆，國間之和不復(fù)存，百姓之和盡喪，居家而不樂，出行則莫安。雖始皇成大事，奈何天下之人，反之者眾矣。和，由音之律旋引和睦之意；諧，出《左傳》而意為洽。和諧之意乃出也。百姓和諧，生產(chǎn)旺隆，歸宿而娛，樂矣、安矣，百姓安樂則國運昌盛；國間和諧，退可共享安土，進(jìn)可并吞天下，若一國有進(jìn)退二擇，國主安矣、樂矣，國主安樂則臣忠，臣忠則處事優(yōu)。乃至國長久。王欲使國長久耶？?

權(quán)曰：?孤欲行之。復(fù)結(jié)后，若何？?芝答曰：?兩國結(jié)盟，當(dāng)以和互待。其一，許二國之民通商，免稅優(yōu)待；其二，常互派學(xué)者往來，以享西蜀、江南之文明；其三，若一國之內(nèi)不平，鄰必將傾國以助友邦，毋有貳心。若此三條，定使二國和諧之系固，何如？?權(quán)頷首視芝，曰：?如此甚好。孤欲知國內(nèi)和諧之法，望先生教之。?芝笑曰：?王亦博才多識之人，豈不知‘民樂國安’之理乎？于國內(nèi)行重農(nóng)興商之法，使民糧足且錢余，如此治之，民樂而和、國安而諧。輔之以嚴(yán)律，鋤奸佞竊劫之人，嚴(yán)以對己，公以待人，則舉國上下皆和諧矣！?權(quán)聽之，曰：?聞公之語，如沐溫日之撫，嗅花草之清，使孤意堅，與蜀復(fù)盡和諧之美。煩公引孤之使，陳意于蜀主之前。暮將設(shè)宴待公，公請勿辭！?

孫權(quán)歸殿急召群臣，曰：?孤欲使舉國和諧而結(jié)蜀，使國運昌、百姓樂。偏邦之使尚能陳意至此，況吾上國乎？卿等誰者能代陳孤意于諸葛氏前？?語畢，中郎將張溫出，曰：?孔明亦人矣，臣往之，必不辱命。?權(quán)頷首指之曰：?正合孤意，卿去定表孤結(jié)和諧之意也。?

次日，鄧芝攜吳使張溫返，陳吳意，結(jié)吳蜀之交。后事傳，名揚天下，永留青史。山青野冠曰：?但凡王者，皆欲使國長久也。和諧之法，具使國永傳之效。史之國君，無一至此者，則其國皆亡也。若得此法，其國可至萬世矣！鄧芝說孫權(quán)以和諧，正中其心，得成也。?

教師點評：作者有著豐富的歷史知識，深厚的文化底蘊，扎實的古文基礎(chǔ)。借古人之口說出自己對于創(chuàng)建和諧社會的見解，可謂構(gòu)思新穎。

可貴的是文章并不是泛泛而談和諧的表現(xiàn)﹑好處，而是能夠由表及里﹑由淺入深地談到如何去實現(xiàn)社會的和諧，這就使文章有了一定的深度。

另外，人物形象的塑造也頗豐滿，故事情節(jié)也有一定波瀾。（指導(dǎo)教師趙玉娜）

像逃離一樣別離

當(dāng)我琢磨著用怎樣詞句來點綴我有關(guān)?別離?的記敘時，率先從萬千詞句中突圍而出的竟是?逃離?，我確認(rèn)，此刻的自己是清醒的，并且毫不冷漠。但還是選擇了漠視旁觀者的驚愕面容，自顧自的開始自己的記敘。

每當(dāng)我在北京彌散著冷冷空氣的夜路上獨自行走時，思緒總會不由自主的往后涌，涌向那個見證了我所有歡笑和淚水的故土，涌向生命中一次又一次的薩接與告別。我知道，我們不可能按我們來時的路，原路退回去。所有我能做的便只是埋葬與奠基，感傷與詮釋。

依稀記得，9月2日灼熱的午后陽光。原本對陌生的新奇和惶恐，被一路的顛簸與擁擠一掃而空。我疲乏地躺在媽媽剛鋪好地床單上。我知道，此刻媽夜很累。但她卻只是一個勁讓我好好睡覺。自己獨自走下樓去，摸索在北京陌生的大街，為我張羅一切。我很想說上幾句寬慰的話，但是又怕眼淚會一發(fā)不可收拾的奔涌而出，所以我只是愧疚的沉默著。這一天，媽媽異常忙碌，而我異常沉默。想這便是我們母子的默契吧，心照不宣的用各自的方式來告別。

次日，媽媽很早便來到了宿舍。她問我，還有什么東西沒買。她說，她就要走了，讓我快告訴她，好讓她去買。我笑著說，自己有手有腳，能應(yīng)付過來。然后我送她離開。當(dāng)我們走出宿舍，走在長長的走廊里，我聽著宿舍內(nèi)依舊的熱鬧與喧嘩。對母親，有種疼惜的感覺。閃亮的舞臺總是我們的，而母親卻只能冷清的坐在看臺上，快樂我們的快樂，難過我們的難過。

在走往車站的一路上，她一刻不停的給我講有關(guān)生活，學(xué)習(xí)的種種事項?；蚴且驗閼峙鲁聊桓袀淌?，抑或是對我的不放心?？傊?，是愛，驅(qū)使著一切。

我沒有像往常一樣生硬的打斷她的絮叨，只是沉默的聽著。

終于，我們到了車站。媽媽提過我手中的包，說：?回去吧，要好好照顧自己。?接著，身體顫了一下，便頭也不回地上了車。

我努力地用笑容去掩飾內(nèi)心的蒼白，?歡快?故意拉長聲音的說：?知———道————啦！?然后也轉(zhuǎn)過身去，以光速撤離。一路上，我告誡自己，不能回頭。不能重演她與哥哥涕淚并下的道別。

很快，汽車聲被北京的繁華所淹沒，而我的內(nèi)心深處也滿溢著自己的淚水。

這便是我們的道別，短暫，倉促，樸實。沒有眼淚，沒有揮手，沒有轉(zhuǎn)身。沒有擁抱，沒有任何的修飾的成分，但卻永久的存活在我的靈魂深處。

我想，有些愛，不能被闡釋，只能被演繹。

感動

因為感動，所以感激！因為感激，所以回報！感動是水，它滋潤每一顆鮮活的心靈！感動是風(fēng)，它拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾！感動是山，蔥蔥郁郁，給人心顫，博大巍峨的氣勢，使人忘憂銷愁！感動是海，是路，是船，是帆，是槳……

因為感動，我們會用心去銘記生活的點點滴滴！心的顫抖，能給文人以靈感，給文字以生機，于是流水有情，落花有意！心靈的震撼，能給戰(zhàn)士以勇氣，于是?醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?，于是?黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不回?。靈魂的感動能給政客以清廉，于是?鞠躬盡瘁死而后已?，?茍利國家身死以，豈因禍福避趨之?。學(xué)會感動，為人民的幸福而感動，為陽光的恩澤而感動，為英雄的義舉而感動！

因為感動，歷史就會變得悠遠(yuǎn)而又親近，深厚而又多情。一曲《高山流水》，唱了幾千年猶不見衰，仍然?聲飛曹漢鳥去遲，響入深泉游魚出?。何也？因為感動，人們的心弦被撩撥引發(fā)共鳴！因而每一個心靈的深處都奏起同一首動人的歌謠！?今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。?

因為感動，月亦有情，天也有淚！

因為感動，山水變得情深義重，纏綿悱惻。江山如此多嬌，人心因而寬廣博大，人心在自然的滋澤下成長，因而純潔無瑕，清麗脫俗。有人因為感動，把楊柳折下，贈予友人，于是，楊柳不再無為，不再寂寞。?東邊一棵柳，西邊一棵柳，南邊一棵柳，北邊一棵柳，任你千絲萬縷，難系離人去。?多美的感動，千古不衰！

因為感動，人世變得脈脈多情，多姿多彩！父母的養(yǎng)育之恩感天地泣鬼神，最令人感動，于是人們孝敬父母，對父母愛戴不已！愛人情人的關(guān)懷最令人感動，于是有了?自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?的佳句！友人兄弟的思念也令人感動，于是?獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?便廣為流傳！

因為感動，所以幸福；因為幸福，所以友愛和諧！

每一縷春風(fēng)都是大自然在感動！每一滴甘霖都是造物主在感動！每一寸土地都含情懷感令人感動！

學(xué)會感恩，學(xué)會感動，讓世間沒有硝煙戰(zhàn)亂，沒有爾虞我詐；讓一切恩恩怨怨，愁悶苦恨，在清清的溪水里洗盡，隨水而去！

因為感動，萬物皆有情，自然情無數(shù)！讓我們學(xué)會感動，感動自己，感動他人，感動天和地。

精神時尚

《大話西游》里至尊寶一段臺詞曾經(jīng)流傳于校園內(nèi)外，王菲的煙熏妝讓各妙齡少女相繼模仿。什么是時尚？時尚就是聽MP3，看MP4。什么是時尚？時尚就是德國的車，法國的香水，外加意大利的鞋......在這個物欲橫流的社會里,當(dāng)拋出一個“什么是時尚”的問題的時候,恐怕大多數(shù)人的回答都離不開衣、食、住、行這幾方面，然而揭開這一層層光鮮的外套，人們最該追求的應(yīng)該是精神的時尚。

所謂精神時尚，不是隨大流的人云亦云，而是在生活中，在自然中，尋找到一種讓精神升級，讓生命跨越到另一個層次的?天山雪蓮?，然后把它耘成最肥沃的泥土，讓你的生命之樹即時地汲取營養(yǎng)。

隨著《感動中國》年年屆屆地開展，?感動?成了最流行的精神時尚。用37年的孤獨時光謹(jǐn)守一份不再孤獨的諾言，以青島?微塵?揚起的席卷人心的愛心風(fēng)暴，從這些感動中，我感受到了一種心靈震撼的美麗，它來自精神，來自感性的沖動，來自理性的堅持，來自人性最可貴的部分。當(dāng)我們因這些感動而感動著，當(dāng)我們以此作為自己的精神時尚，并試著創(chuàng)造另一份感動的時候，孕育了千年的孔老夫子的?和諧?之花將結(jié)出一枚碩大的果。

看看紅軍走過的光榮之路，艱苦之路，揮手那一片沉入歷史的雪山草地，長征精神卻成了永恒的時尚。希望是望不停的渴望，長征精神讓我懂得堅持就是勝利，在危機面前不動搖，不絕望。這是一把最豐富的精神食糧，這是一種最長久的精神時尚。當(dāng)我們有了百折不撓的毅力，當(dāng)我們有了戰(zhàn)勝苦難的力量，通往成功的道路將豁然變得寬廣。

黃沙漫漫，迷茫中的迷惘，胡楊卻硬挺出一種骨氣：活者三百年不死，死者三百年不倒，倒者三百年不朽；碧波浩淼，水與沙礫之間吻出一條白色的唇線，海之大，因為它由無數(shù)滴水組成，海之廣，因為它接納每一條河澤。在我們的視線里，流行著很多精神時尚。

精神需要更新，精神需要時尚，在你心向往的一方，有一個屬于精神世界的流金溢彩的華堂。

第二篇：2008國各地高考語文作文試題點評(17套)

2008全國各地高考語文作文試題點評（17套）1.重慶高考作文

在自然中生活

與以往的重慶高考作文試題相比（2004年“自我認(rèn)識與他人期待”、2005年大作文“自嘲”、2006年大作文“走與?！?、2007年“酸甜苦辣說高考”），2008年重慶的高考作文試題既具有全球意識，更具有地方特色。

之所以說具有全球意識，是因為近幾年來，隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的論調(diào)，而2008年的高考作文試題“在自然中生活”無疑是這種論調(diào)的反映。依此思考，可以得出“人與自然”“環(huán)境保護(hù)”“詩意的生活”等主題。

“在自然中生活”更具有地方特色。2008年初，重慶市提出要建設(shè)“森林城市”的目標(biāo)，讓山、水這些自然外化的東西成為重慶的一道風(fēng)景線。在自然中生活，無疑也是這一目標(biāo)的反映。

在自然中生活，是一道比較好的題目，既有時代意識，又有現(xiàn)代環(huán)保觀念?！墩n堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》高中版第四期44-47頁專門有“人與自然”的文章，請大家查看。

2.廣東省高考作文：

面對第一次，不要輕易說“不”

這個題目其實有很多東西可以寫。第一次可以和“嘗試”聯(lián)系起來，“不要輕易說不”涉及到“挑戰(zhàn)”“挫折”“困難”“勇氣”“信心”“堅持”“放棄”等內(nèi)容，在“輕易說不”與“不輕易說不之間”，又充滿了“選擇”，以上內(nèi)容都是從此題目下延伸出來的子話題。學(xué)生可以根據(jù)生活中自身的經(jīng)歷作記敘文，使文章充滿生活化的氣息。也可以列舉名人事例、熱點事件以議論文的形式作文。另外根據(jù)作文題目，可以從正反兩個方面加以說明，面對第一次，輕易說不帶來了什么樣的后果？不輕易說不，又帶來了什么樣的成功。題目充滿了辨證的思維，也是個很好寫的題目。

3.四川省高考作文

在5月12日四川省汶川縣發(fā)生8級大地震、在全國上下萬眾一心抗震救災(zāi)的大背景下，四川省今年的高考作文試題應(yīng)該是在人們的意料之中，考生們寫起來應(yīng)該是有話可說，難度不大。但面對這樣一道題目，大多數(shù)考生都會把其與汶川大地震聯(lián)系起來寫，所以要寫得出彩、寫出新意也并非易事。如果以個人或者家庭為切入點寫堅強，切忌空談、喊口號，要多運用在抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的鮮活感人的素材，以情動人。更高明一點的寫法可以將堅強上升到整個國家民族的高度，在汶川大地震發(fā)生后，無論是中國政府還是中國民眾的表現(xiàn)都讓世界稱道。“中國加油、汶川挺住”是一種更大意義上的堅強。

4.江蘇省高考作文：

這是一個命題作文題目。好奇心是什么？是個體對某種未知事物而產(chǎn)生的認(rèn)知的欲望。好奇心是動物的一種特質(zhì)，仔細(xì)觀察我們發(fā)現(xiàn)不僅是我們?nèi)耍芏鄤游锒加泻闷嫘模缬芯渲V語就是“好奇心會害死貓”。而從人本身或者青年本身出發(fā)，由于閱歷、經(jīng)歷、身體、知識經(jīng)驗的不同，也會產(chǎn)生對不同事物的許多不同的質(zhì)疑或疑問。把題目本身理解清楚后，我們再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想發(fā)揮，或者適當(dāng)轉(zhuǎn)變，將一些以前常寫的題目轉(zhuǎn)化為與“好奇心”有關(guān)的。例如寫老師加班辛苦，可以轉(zhuǎn)化為看見辦公室晚上亮著燈，由此產(chǎn)生了好奇，才發(fā)現(xiàn)是是老師仍在批改作業(yè)。當(dāng)然，寫作基礎(chǔ)良好的同學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)揮，將題目演繹為諸如幻想、童話等題材的作品，將更加新穎。總之針對此題目，在構(gòu)思選題時，要從小處出發(fā)，并以記敘文為主，沒有很好的素材積累，就不要嘗試議論文一類的文體。

5.2008湖南省作文題：

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據(jù)韓詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。

點評：這個作文題型在考試中經(jīng)常遇見，是以古典詩句作為小的切入口，根據(jù)詩句內(nèi)涵作文。寫這種作文，首先，就照顧題目中的要求，把這個詩句所蘊含的內(nèi)容分析透徹，再選取其中你認(rèn)為最切合命題者意圖同時你最有把握的內(nèi)涵構(gòu)思作文，這樣行文，就不會走題，在好好用筆潤色，得高分自然不難了。

具體對這道作文題目而言，我們可以這樣分析：這個詩句出自韓愈的一首小詩，這也是全詩寫得最為微妙的一句。根據(jù)作文題目中的要求，我們就應(yīng)該把題目審準(zhǔn)，而后才下筆構(gòu)思，否則，難免下筆千言離題萬里。

在題目中，命題者著重指出，要根據(jù)你讀出的“意境”和“哲理”展開。

首先領(lǐng)會此詩句中的意境，試想：早春二月，在北方，當(dāng)樹梢上、屋檐下都還掛著冰凌兒的時候，春在何處？連影兒也不見。一番小雨后，第二天，春草芽兒略顯了春的印跡，顯然是一種平淡、朦朧的意境。鑒于此，我們可以以“朦朧美”和“平淡美”等為話題，寫一篇議論文，同時，也可以記敘自己經(jīng)歷過的一段平淡、朦朧的美好的經(jīng)歷，寫一篇記敘文，繼續(xù)情感一定要質(zhì)樸、平淡。

其次，就是看看詩中蘊含的哲理，“遙看近卻無”中蘊含了“遠(yuǎn)和近”“ 物以稀為貴”等哲理，可以任選一個哲理立意，自設(shè)一個切合題意的論點，寫一篇具有思辨性議論文！

總之，今年的作文題目相比2007年以“詩意地生活”為話題開口小，但是同是比較注重意境和哲理取向，只要把題審好，應(yīng)該還是一個比較能寫出優(yōu)美文章的作文題目。

6.浙江作文：

觸摸城市與感受鄉(xiāng)村

細(xì)看這道題目，似乎出得有些不公平，但不公平中又有著公平的一面，即對一直生活在城市或鄉(xiāng)村的學(xué)子都不公平。城市和鄉(xiāng)村是一對的命題，寫之前需吃透題目，需要特別注意的是“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”中的“與”字，也就是說，要將城市和鄉(xiāng)村都寫到?！坝|摸”和“感受”兩個動詞確定了感知的主體，即“我”這個主體被掩蓋在了題目中，但寫作過程中，一定要將“我”體現(xiàn)出來，一定要讓讀者感知到“我”的存在。觸摸城市需觸摸城市的快節(jié)奏、新氣象和發(fā)展等各方面。感受鄉(xiāng)村需感知鄉(xiāng)村的和諧、淳樸、寧靜和美好。無論怎樣寫，都需將城市和鄉(xiāng)村統(tǒng)一起來，探究出二者內(nèi)部的關(guān)系，寫出“我”對城市和鄉(xiāng)村的真切感受，不能大而話之。具體可以從以下幾個方面去構(gòu)思：1.理智分析城市和鄉(xiāng)村的同質(zhì)和異質(zhì)?？蓪懗勺h論文。2.假設(shè)感知主體生活在城市或鄉(xiāng)村，寫出對另一種生活環(huán)境的向往乃至期待等，可寫成抒情散文。3.直面主題，感知城市和鄉(xiāng)村的律動，夾敘夾議。4.可以寫詩歌，將城市和鄉(xiāng)村并行表達(dá)，雙線條的形式展示城市的發(fā)展和鄉(xiāng)村向城市的邁進(jìn)…… 7.山東卷

以“春來草自青”為話題自命題作文，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

此題需先理題目的含義?！按簛聿葑郧唷背鲎苑鹫Z，有“靜坐無所為，春來草自青 ”之組，也有“秋來黃葉落，春來草自青”之和。佛語中，此句有崇尚自然，領(lǐng)悟自然，而后豁然開朗的意思。由題可以看出，自然規(guī)律是不可抗拒的，是不以人的意識為轉(zhuǎn)移的，我們只有了解自然，利用其規(guī)律。這和高中政治中的關(guān)于馬克思主義哲學(xué)的論述是相配合的。具備了以上認(rèn)識，這篇話題作文就明朗起來，考生可以將話題發(fā)散為以下幾個方面：1.結(jié)合時事，談自然之力的不可抗拒，例如汶川大地震的突然而致。但不可只停留在此點上，通過全國人民對汶川地震的關(guān)注，各種英雄人物事跡的介紹，來說明在黨和政府正確的領(lǐng)導(dǎo)下，我們必定能戰(zhàn)勝災(zāi)害，這也是一種“春來草自青”的意義。2.結(jié)合自身談感悟，例如青少年時期的心理和對童年的懷念。那些迷茫和傷感都是暫時的。通過各種事例來展現(xiàn)對未來的希望和美好憧憬。畢竟人的成長是不可抗拒的。此類文切忌空洞乏味的抒情，需以事件切入。3.通過某些自然景色來抒發(fā)積極向上，崇尚自然的感悟，轉(zhuǎn)化寫景文，以物言志。4.如果有閱讀積累較多的考生，還可以就“春來草自青”的意義寫一篇議論文，直接闡述自己的人生觀與價值觀?？傊卧掝}的發(fā)散空間很大，但務(wù)必注意挖掘其內(nèi)在的含義，并結(jié)合自身實際滲透進(jìn)作文的內(nèi)容之中。

8.天津卷

2008年高考天津卷作文試題基本上延續(xù)了2007年高考天津卷作文試題“有句話常掛嘴邊”的命題風(fēng)格，生活化意味很濃，貼近考生實際，意在考查考生觀察生活、體驗生活并思考生活的能力，給考生提供了廣闊的思考和想象空間?！叭酥Ｇ椤敝敢话闳送ǔＳ械母星?，從正面立意可以從親情、友情、師生情、面對災(zāi)難時人與人之間的互助之情切入，寫成記敘文、議論文皆可，但一定要有自己的真實體驗，切忌杜撰虛假的故事；從反面立意，可以對某些“人之常情”進(jìn)行質(zhì)疑、批判，例如有句古語說：“慕富貴者，人之常情也?！边@是否是人之常情，就值得商榷。

9.上海卷：

平時我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

在每年的高考作文試題中，我認(rèn)為上海卷命題是最好的（2004年的“忙”、2005年的“當(dāng)今文化生活對自己的影響”、2006年的“我想握住你的手”、2007年的“必須跨過這道坎”），生活化味道濃厚，又符合上海的地域特色。2008年的上海卷高考作文試題也是一道與我們生活緊密相關(guān)的試題，同時又與2008年中國發(fā)生的一系列事件有關(guān)--抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)等，這些事件都是一個群體性的事件，需要全體國人的共同參與。這些事件也牽動了千千萬萬人的心，將平凡與不平凡的“他們”，凝聚在一個焦點上。在這些災(zāi)難面前，所有的中國人，組成了一個強大而不可戰(zhàn)勝的--“你”（他們）。正是在這一系列不期而遇的自然災(zāi)害面前，“他們”，用各自的光芒貢獻(xiàn)著溫暖、堅強、感動。所以，與這些災(zāi)難有關(guān)的表現(xiàn)“他們”奉獻(xiàn)、感動的素材都可以運用。在寫作時，因為本試題有一個簡短的導(dǎo)引（平時我們關(guān)注更多的是我們自己），所以，寫作此文時，除了可以考慮前面提到的一系列事件及素材外，還可以就我們這一代如何學(xué)會關(guān)注、關(guān)心他人為切入點進(jìn)行寫作，而這樣思考就涉及到我們成長中如何處世、如何與人為善等方面的主題了。只要根據(jù)提示理解文章，確定主題，應(yīng)該說，本試題極易寫好。

10.湖北卷：《舉手投足之間》

就這個題目，大致可以分為兩個大的方面，從兩個大的方面著手寫作。其

一、考察考生的觀察能力。這里要求考生將所觀察對象的一舉一動細(xì)致完整的表達(dá)出來，寫出精氣深來，敘述清晰明了，不混亂，不作作。其

二、考察考生在行為方面的修煉。形于外而發(fā)于內(nèi)，舉手投足往往反映一個人的內(nèi)心世界，反映一個人的道德修養(yǎng)，反映一個人的品質(zhì)和學(xué)識。因此，寫作過程中，需要由外到內(nèi)，進(jìn)行剖析，挖掘出人物性格。結(jié)合二者，可以考察考生的思考能力，即由舉手投足這樣的細(xì)節(jié)反映大的局面，辨正分析小與大的哲學(xué)思想，這里宜寫成議論文的形式。

11.2008高考全國卷Ⅱ作文題目：海龜和老鷹

海龜和老鷹，一個在天上翱翔，一個在海中生活，看似二者之間有著很大差別，但實際上二者都是根據(jù)自身特征，生活在適合自己的不同領(lǐng)域。從而，我們可以抽離出一個統(tǒng)一主旨來：選擇。選擇適合自己的環(huán)境，選擇適合自己的職業(yè)，選擇適合自身發(fā)展的方向……老鷹因其翅膀翱翔天宇，海龜因其特殊的呼吸方式適應(yīng)海中生活，二者之間沒有優(yōu)劣。明白了這一層寓意，方可以圍繞主旨任意發(fā)揮。同樣，還可以寫對立者之間對對方生活方式以及生活環(huán)境的向往，對自身的深刻認(rèn)識等等。

12.安徽卷：

帶著感動出發(fā)

2008年是令人感動的一年，也是帶著感動出發(fā)的一年。從眾志成城抗擊暴風(fēng)雪中為抗冰保電犧牲的三英雄；到奧運圣火傳遞過程中掀起的愛國熱潮，金晶的極力保護(hù)奧運圣火的舉動；再到汶川大地震中，為救學(xué)生犧牲的老師們，為救幸存者沒日沒夜奮戰(zhàn)的軍人們，以及伸出援助之手的普通百姓和社會各界等。這些人物、這些事件都無不令人感動。學(xué)生可以根據(jù)時間順序，把以上素材串聯(lián)起來作文，形成一條“感動鏈”。寫出來的作文既涉及到了熱點，又涉及到了情感，不但具有社會價值，也有一種普遍性的感染力。在一場群體性的感動中，連閱卷老師都有可能置身其中，作文也就不難得高分了。

即便避開當(dāng)下的熱點事件，不盲目從眾。學(xué)生從自身的個人情感出發(fā)也未嘗不可，寫令人感動的親情、友情、愛情以及陌生人之間的感情等，只要有情在，就有感動在。但學(xué)生需要注意的是：“言由心生”，“動之以情”，感動不了自己的作文同樣不能感動別人。

13.2008年北京市高考作文：根據(jù)閱讀材料自由命題

2008年北京市高考作文題目：

材料作文。學(xué)生根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。

在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，里面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？

一個學(xué)生回答：沒滿，還可以放沙子。

待學(xué)生放完沙子，老師又問：滿了嗎？

全班同學(xué)回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。

老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。

這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放？

男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進(jìn)去。

點評：近幾年，全國各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)動考生的主動性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。

正鑒于材料作文的這些特點，那么重點就在于如何挖掘題目所提供材料的內(nèi)涵，然后挑選你最有把握的一點進(jìn)行作文。

具體對此道材料作文而言，首先是審讀材料。這則師生簡短對話材料看是簡單，其實是極富生活哲理。初看材料，若是不細(xì)心的考生會極易取“答案是豐富多彩的”之意，但這個顯然有點偏題，顯然不可取。

此題大致可以從這幾點立意：1.學(xué)無止境；2.變與不變；3.過程與結(jié)果、方法與結(jié)果；4.思維的魅力、思維靈活性；5.相對空間與絕對空間等等，自己選取一個好的切合題目的立意，可以寫一篇思辨議論文也可以寫成優(yōu)美的散文。

這個題目審題一定要新、深、準(zhǔn)，立意好之后，在裝入一些新鮮的材料，這樣文章得高分自然也不難了。

14.寧夏、海南高考作文：

法國作家加繆在《西緒佛斯的神話》中寫到：西緒佛斯被罰推大圓石頭上山，推到山上后石頭滾下去，因此西緒佛斯又得繼續(xù)推石頭上山，這樣周而復(fù)始，永無止境，從而形成了乖謬的悖論。這里放鳥的前提是大肆捕捉鳥，放鳥是讓鳥回歸自然，而放鳥之前的大肆捕捉卻恰恰違背了這一心愿，因此形成又一悖論。題目雖故事簡單，但寓意明顯且深刻，著重考察考生思考其中的悖論，觀察和分析出其中的問題所在--貪心商人借機發(fā)財？慈善行為有待改善？人與自然的不和諧之處？讓這一黑色幽默式的循環(huán)機器停止運轉(zhuǎn)，更好地讓鳥兒真正回歸自然。同時告訴我們，我們的慈善需要用對地方。

15.江西卷

零七洞庭湖鼠災(zāi)背景.要以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫一封信.八百字以上。

2007年6月下旬以來，棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲中的約20億只東方田鼠，隨著水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞，嚴(yán)重威脅湖南省22個縣市區(qū)沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。題目對文體和題材做了規(guī)定，作文應(yīng)該比較明朗。而在這樣的限制中，作文亮點更是一種關(guān)鍵。如果只是聯(lián)系該題談一點人與自然的厲害關(guān)系，那么難以從萬千作文中突出，考生可以在內(nèi)容上多做聯(lián)想思維。例如聯(lián)想到其他自然災(zāi)害。聯(lián)想到歐洲中世紀(jì)的鼠疫，聯(lián)想到作家加繆等。但無論怎么寫，必須注意擬人的基本要素，既寫什么要符合什么的特點。如寫田鼠的口氣，就要說出符合生活習(xí)性的一些話來，比如語言活潑，把洞說成是自己的房子等等。這才能使文章有生動可信之感。切忌寫出大而空的口號式話語，如“人類啊，你們覺悟吧”“愛護(hù)自然吧”等缺乏新意，做作的語言。

16.2008高考全國Ⅰ作文題目：

與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文。提供了包括捐款、救援隊等六條與抗震救災(zāi)有關(guān)的素材，要求考生完成作文，不限題材。

點評：這個材料作文題目顯然是很時新的，緊扣“抗震救災(zāi)”。此次轟動全國的5.12汶川大地震，給我們國家和人民帶來了巨大困難和災(zāi)難，同時也表現(xiàn)出了我們?nèi)珖嗣癖娭境沙?、抗震救?zāi)的勇氣和決心，此次災(zāi)難中創(chuàng)造了生命的奇跡和催人淚下、激動人心的故事，里面很好地表現(xiàn)了骨肉情、師生愛、軍民愛、華夏情、國際情等等，我們可以根據(jù)材料，從中選取適合自己寫的立意，穿插敘寫在地震中發(fā)生的感人小故事和你內(nèi)心的感觸，切忌，一定要真情實感，不能生硬地堆砌材料，泛泛而談，切忌說大話、空話等?？梢詫懹洈⑽暮蜕⑽模羰怯泻玫恼擖c，寫議論文也可。

總之，這個作文題目容量大、題材多、靈活性大，還是比較好寫，但是要寫得出彩、打動人心，還得下一番功夫。

17.福建卷

2008年高考福建卷的作文試題理解起來難度不大，三個人買飲料其實代表著三種不同的生活態(tài)度：甜的飲料代表一種物質(zhì)豐富、享受型的生活，苦中帶甜的飲料代表一種通過自身努力而獲得成功的生活，淡的飲料代表一種淡泊名利、與世無爭的生活?？忌梢詫θN生活進(jìn)行比較分析，談自己的看法，論述自己更愿意過哪一種生活。也可選擇其中一種生活，結(jié)合自身經(jīng)歷或古今中外的名人事例，或褒或貶，或記敘或議論，充分張揚個性，抒寫情思，展示才華。

第三篇：2013各地中考作文試題

黃石:以“讀你”為題

內(nèi)江：人生需要____

株洲：新

廣州：出錯

蘭州：我的____夢

紹興：慢下來的時光

衢州：材料作文“讓雨衣”

嘉興：歌聲嘹亮

菏澤：寫好人生每一頁

東莞：那兒??

鹽城：放慢腳步

淄博：“我的座右銘”或“給xxx的一封信”徐州：總有一次驚喜

泰州：這樣多美麗

濰坊：種樹的農(nóng)夫

寧德：以“我_______，我快樂”

寧德：以“初三生活是首歌”

佛山：穿過烏云的陽光更加絢麗

長沙：我不相信眼淚、另一角度

聊城：提醒

雅安：留下

宜賓：成長的滋味和續(xù)寫

湘潭：____的夢想

崇仁：帶著____出發(fā)

泰安：朋友

江西：帶著____出發(fā)

南通：有一種聲音在記憶深處

舟山：海，藍(lán)給自己看

杭州：懂得分享

湛江：活著需要什么

湖州：認(rèn)真

鞍山：話題作文“溫暖”

德州：窗外有藍(lán)天

揚州：漸至佳境

南充：以“陽光”為話題的作文

邵陽：以綠為題作文和我要說給**聽湘潭：____的夢想

無錫：從腳下出發(fā)

泰安：朋友

聊城：“提醒”話題作文

第四篇：2011屆高三各地語文模擬試題之改錯題集錦

2011屆高三各地語文模擬試題之改錯題集錦

邱宇強 整理

重慶南開中學(xué)高2011級高三3月月考試題

20．下面是某中學(xué)學(xué)生會成員寫的一封號召全體市民加入“低碳一族”的倡議書，其中在用語準(zhǔn)確、語法規(guī)范、標(biāo)點使用、應(yīng)用文要求等方面存在問題。請把它們找出來并加以改正。(4分)

倡議書 ①

全體市民：

②

為了降低二氧化碳排放量，減緩全球氣候變暖趨勢，拯救我們的家園，現(xiàn)向全體市民發(fā)出加入“低碳

③ 一族”的建議：

(一)購買簡單包裝的商品，選購綠色食物、綠色電器、綠色消費；

④

(二)少用一次性制品，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源；

⑤(三)多坐公交車，多爬樓梯：

⑥

(四)少喝瓶裝水，洗澡時用淋浴方式，盡量節(jié)約自來水；

⑦

讓我們學(xué)會“斤斤計較”，過低碳生活，做綠色公民，共同攜手建設(shè)綠色低碳新家園!⑧

2011年1月1日

⑨ 答案：20．(1)③將“建議”改為“倡議”；(2)④將“綠色電器”后的頓號改為逗號；(3)⑦將分號改為句號；(4)⑨日期正上方寫“××中學(xué)學(xué)生會”(一處1分)

2011年安徽省“江南十?！备呷?lián)考

19.閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問題。（5分）

① 我處 ② 決定對長江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進(jìn)行整治 ③ 工作，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋 ④ 建筑，根據(jù)《安徽省河道管理條例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，⑤ 因此，⑥ 勒令房主于2010年9月30日前一律將房屋 ⑦ 拆除，⑧ 逾期不拆除的將按有關(guān)法律進(jìn)行處罰。

安徽省長江河道管理處

(1)從簡明的角度看，應(yīng)刪除的三處是：。（3分）

(2)從得體的角度看，應(yīng)改的一處是： 應(yīng)改為。（2分）

19、答案：（1）③④⑤（2）⑥ 限（指出一處1分，改對一處1分）

2011年石家莊市高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測

（二）20.下面是某出版社推介新書的一則廣告，在標(biāo)點、用詞等方面存在著多處問題，請指出來并加以改正。（6分）

《國學(xué)備覽》是一套中等規(guī)模的古籍（香港出版社出版）叢書，該書囊括了自先秦至晚清兩千多年中國文化史名作中的81部，按傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集順序編排，涉及哲學(xué)、文學(xué)、小說、藝術(shù)、歷史、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容，其中既有《世說新語》《菜根譚》等短篇名著，也有《史記》《資治通鑒》等鴻篇巨制。整部叢書經(jīng)過了海內(nèi)外以及大陸百名專家整理審閱，配有1500多幅相關(guān)照片，每部分均撰寫了內(nèi)容提要，全書600多萬字。需要購買該叢書者，務(wù)必于2011年3月底前與貴出版社聯(lián)系，以便及時發(fā)貨。

（1）（2）（3）（4）（5）（6）

答案：20．（1）將句內(nèi)括號移到“《國學(xué)備覽》”后面；（2）將“囊括”改為“精選”或其它正確的詞；（3）去掉“小說”或“文學(xué)”；（4）“務(wù)必”改為“請”；（5）去掉“海內(nèi)外”的“內(nèi)”或“大陸”；（6）把“貴”改為“我”。（每處1分，共6分）

寧夏固原一中2011屆高三第七次模擬訓(xùn)練

16、在下面文段有三處語病，找出并改正。（4分）

①工作人員經(jīng)過收集處理來自全國各地的幾億條投標(biāo)信息，為赴臺大熊貓選定的響亮的名字終于浮出水面。②應(yīng)該說，“團團”、“圓圓”這一對名字，承載著豐富的中華文化內(nèi)涵與意蘊，③也積聚著海內(nèi)外華人的美好祝愿和期待。④惟其如此，我們希望這樣的美好祝福能夠根植于包括臺灣同胞在內(nèi)的每一個中國人內(nèi)心深處。

第一處：

第二處：

第三處：

答案：

16、①②③句均有語病存在。修改如下： ①將“經(jīng)過”調(diào)至“工作人員”之前；或者將后面一句改為“為赴臺大熊貓選定了響亮的名字”（語病為“句意雜糅”或“成分（謂語）殘缺”）②“內(nèi)涵”與“意蘊”保留其中一個即可（語病為“語意重復(fù)”）③“積聚”換成“凝聚”（語病為“搭配不當(dāng)”）

第五篇：十九屆二中全會模擬試題

十九屆二中全會公報模擬試題

一、單選

1、黨政機關(guān)和人民團體公開發(fā)布重大事件或重要決定事項的報道性公文，應(yīng)用（）A.公告

B.公報

C.通報

D.通告

答案：B 解析：公告：是指政府、團體對重大事件當(dāng)眾正式公布或者公開宣告，宣布。

公報：黨政機關(guān)和人民團體公開發(fā)布重大事件或重要決定事項的報道性公文 通報：用于表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。通告：適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項。故本題選 B

2、中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第二次全體會議，于2018年1月18日至19日在北京舉行。全會審議通過了（）。

A《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》 B《中共中央關(guān)于制定憲法部分內(nèi)容的建議》 C《全國人大關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》

D《全國人大常委會關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》

答案：A 解析：全國人大和人大常委會是我國的權(quán)力機關(guān)和立法機關(guān)，中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，全國人大和人大常委會關(guān)于修改和制定法律的建議不需要在黨代會上表決通過，但黨代會可以對于法律的修改給予建議，但建議還需到全國人大或人大常委表決通過。另，原文為： 全會審議通過了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，張德江就《建議（草案）》向全會作了說明。故本題選A

3、黨的十九大和十九屆一中全會以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全國把學(xué)習(xí)宣傳貫徹（）作為首要政治任務(wù)，深入開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動。A習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

B 黨的十九大精神

C“一帶一路” 發(fā)展理念

D習(xí)近平新征程中國特色社會主義思想

答案：B 解析：黨的十九大和十九屆一中全會以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全國把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，深入開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動，另，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和“一帶一路” 發(fā)展理念都是十九大精神中的一部分。D項說法本身就是錯誤。故本題選 B

4、憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。現(xiàn)行憲法頒布以來，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中、在我們黨治國理政實踐中發(fā)揮了十分重要的作用。我國現(xiàn)行憲法是（）年頒布的。A 1954

B 1975

C 1978

D 1982

答案：D 解析：我國建國以來一共頒布了四部憲法，分別為 54、75、78、82年憲法?，F(xiàn)行憲法指的是82年憲法，另外我國對現(xiàn)行憲法還進(jìn)行了4次修改，分別為 88、93、99、04年憲法修正案，共31條

5、（）是維護(hù)國家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威的前提，也是維護(hù)最廣大人民根本利益、確保國家長治久安的重要保障。

A堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)

B維護(hù)憲法尊嚴(yán)和權(quán)威

C 堅持依法治國

D 堅持憲法是根本大法

答案：B 解析：全會原文為： 維護(hù)憲法尊嚴(yán)和權(quán)威，是維護(hù)國家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威的前提，也是維護(hù)最廣大人民根本利益、確保國家長治久安的重要保障。

6、依法治國我國現(xiàn)行憲法的原則之一，堅持依法治國首先要堅持（）A中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位

B依憲治國

C依法執(zhí)政

D憲法的根本發(fā)的地位

答案：B 解析：，我們黨高度重視憲法在治國理政中的重要地位和作用，明確堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政，把實施憲法擺在全面依法治國的突出位置，采取一系列有力措施加強憲法實施和監(jiān)督工作，為保證憲法實施提供了強有力的政治和制度保障。

7、我國憲法必須隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義實踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展。這是我國憲法發(fā)展的一個顯著特點，也是一條基本規(guī)律。從1954年我國第一部憲法誕生至今，我國憲法一直處在探索實踐和不斷完善過程中。1982年憲法公布施行后，根據(jù)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐和發(fā)展，進(jìn)行了多次修改，其中截止目前為止最后一次修改是在（）年。

A

1993

B1999

C2004

D 2018 答案：C 解析：82年憲法進(jìn)行的4次修改，分別是88、93、99、04年，共31條憲法修正案。2018年即將修改的為第五次修改。題干中說的是截止為止?，F(xiàn)階段只是十九二中全會通過了修改憲法的建議，還沒有在全國人民代表大會上表決通過。故選C。

8、下列關(guān)于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想評價錯誤的是（）A 是馬克思主義中國化最新成果 B 是當(dāng)代中國馬克思主義 C 是21世紀(jì)毛澤東思想

D 是黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想

答案： C 解析：C項錯誤，應(yīng)為21世紀(jì)馬克思主義不是毛澤東思想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想。

9、（）是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度最大的優(yōu)勢，A中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

B 黨的政治建設(shè)

C黨的思想建設(shè)

D改革開放

答案：A 解析：略

10、憲法的生命和權(quán)威在于（）。

A 實踐

B 實施

C 遵守

D依憲治國

答案：B 解析：B 全會強調(diào)，憲法的生命在于實施，憲法的權(quán)威也在于實施。

二、多選

1、憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)行憲法頒布以來，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中、在我們黨治國理政實踐中發(fā)揮了十分重要的作用，下列關(guān)于現(xiàn)行憲法的作用表述正確的是（）A有力堅持了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) B有力保障了人民當(dāng)家作主

C有力促進(jìn)了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè) D有力推動了社會主義法治國家建設(shè)進(jìn)程 E有力維護(hù)了國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定

答案：ABCDE 解析：憲法的用很多，涉及的領(lǐng)域很廣，在這次會議上對于憲法的作用定性為：現(xiàn)行憲法頒布以來，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中、在我們黨治國理政實踐中發(fā)揮了十分重要的作用，有力堅持了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，有力保障了人民當(dāng)家作主，有力促進(jìn)了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，有力推動了社會主義法治國家建設(shè)進(jìn)程，有力維護(hù)了國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定。

2、依法治國是我國憲法的原則之一，下列選項中是我國依法治國取得的成就的是（）A堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn) B堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè) C堅持依法治國和以德治國相結(jié)合

D堅持依法治國和依規(guī)治黨有機統(tǒng)一，抓住科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法關(guān)鍵環(huán)節(jié)

E加快了推進(jìn)中國特色社會主義法治體系建設(shè)，法律規(guī)范體系、法治實施體系、法治監(jiān)督體系、法治保障體系和黨內(nèi)法規(guī)體系建設(shè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展

答案：ABCDE 解析：全會高度評價全面依法治國取得的成就。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以前所未有的力度推進(jìn)全面依法治國進(jìn)程，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，堅持依法治國和依規(guī)治黨有機統(tǒng)一，抓住科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加快推進(jìn)中國特色社會主義法治體系建設(shè)，法律規(guī)范體系、法治實施體系、法治監(jiān)督體系、法治保障體系和黨內(nèi)法規(guī)體系建設(shè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展，社會主義法治國家建設(shè)取得了歷史性成就。

3、為更好發(fā)揮憲法在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義中的重大作用，需要對憲法作出適當(dāng)修改，把黨和人民在實踐中取得的重大（）成果上升為憲法規(guī)定。A“一帶一路”發(fā)展理念

B理論創(chuàng)新 C實踐創(chuàng)新

D制度創(chuàng)新

答案：BCD 解析：為更好發(fā)揮憲法在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義中的重大作用，需要對憲法作出適當(dāng)修改，把黨和人民在實踐中取得的重大理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定。故選BCD

4、十九屆二中全會強調(diào)，這次憲法修改的總體要求是（）。A高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，B堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)

C堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一

D把黨的十九大確定的重大理論觀點和重大方針政策特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入國家根本法，體現(xiàn)黨和國家事業(yè)發(fā)展的新成就新經(jīng)驗新要求

E在總體保持我國憲法連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性的基礎(chǔ)上推動憲法與時俱進(jìn)、完善發(fā)展，為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力憲法保障。

答案：ABCDE 解析：略

5、十九屆二中全會強調(diào)，2018年即將修改的憲法必須貫徹以下原則（）A堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持中國特色社會主義法治道路，堅持正確政治方向；

B嚴(yán)格依法按程序進(jìn)行；充分發(fā)揚民主、廣泛凝聚共識，確保反映人民意志、得到人民擁護(hù)；C堅持對憲法作部分修改、不作大改的原則，做到既順應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展要求，又遵循憲法法律發(fā)展規(guī)律，保持憲法連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性。

D高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神

答案：ABC 解析：D項是這次修改憲法的總體要求，不是必須貫徹的原則。其他選項正確。

6、堅持（），推動構(gòu)建人類命運共同體，對促進(jìn)人類和平發(fā)展的崇高事業(yè)具有重大意義。

A 和平發(fā)展道路

B 綠色發(fā)展理念

C互利共贏開放戰(zhàn)略

D 和平統(tǒng)一

答案：AC 解析：堅持和平發(fā)展道路，堅持互利共贏開放戰(zhàn)略，推動構(gòu)建人類命運共同體，對促進(jìn)人類和平發(fā)展的崇高事業(yè)具有重大意義。B項 與和平發(fā)展無關(guān) D項 是對內(nèi)而言，相對題干的表述面不夠?qū)挕?/p>